文明的缺失如同暗影籠罩，影響著每一個學(xué)子的學(xué)習(xí)與生活。通過對校園十大不文明行為的深入調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，隨意丟棄垃圾、打擾他人學(xué)習(xí)以及不遵守公共秩序等現(xiàn)象屢見不鮮。這不僅損害了校園的整體良好氛圍，更在潛移默化中影響了學(xué)生的價值觀與道德觀。我們有責任去反思并改善這些不文明行為，共同營造一個和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

校園十大不文明行為調(diào)查報告 篇1

　一、調(diào)查目的

本次調(diào)查旨在了解當前校園內(nèi)的不文明現(xiàn)象以及廣大學(xué)生對此的看法。通過對當代大學(xué)生道德素質(zhì)進行分析，我們能夠識別自身的不足之處，從而更好地提升個人素質(zhì)，改善自我，進而促進校園文明氛圍的塑造，助力創(chuàng)建文明校園。

　二、調(diào)查過程

本次調(diào)查采用問卷的形式進行，參與者為臨床1106班的全體同學(xué)。整個調(diào)查過程可以分為三個階段：

第一階段：搜集校園內(nèi)普遍存在的不文明現(xiàn)象，并制定“關(guān)于校園十大不文明現(xiàn)象的問卷調(diào)查”，為后續(xù)工作準備200份問卷。

第二階段：在圖書館內(nèi)分發(fā)200份問卷，參與者在填寫完畢后共回收了186份有效問卷。

第三階段：對各項不文明行為進行票數(shù)統(tǒng)計，找出十大不文明現(xiàn)象，并對調(diào)查結(jié)果進行分析與總結(jié)。

　三、調(diào)查結(jié)果

通過此次調(diào)查，得出了校園十大不文明現(xiàn)象，具體為：

1、在圖書館電子閱覽室接聽電話（121票）。

2、在食堂就餐時不排隊（120票）。

3、將垃圾遺留在教室內(nèi)（117票）。

4、在食堂就餐后不清理桌面（113票）。

5、在教室內(nèi)用書包、書本、水杯占座（109票）。

6、在校園內(nèi)隨意丟棄垃圾或吐痰（105票）。

7、在校園公共區(qū)域情侶親密行為過度（105票）。

8、在宿舍熄燈后制造噪音打擾同學(xué)休息（102票）。

9、在水槽中傾倒剩飯、茶葉等物品以致排水堵塞（102票）。

10、在校園內(nèi)踐踏草坪、損壞樹木和采摘花朵（101票）。

雖然沒有進入前十名，但得票數(shù)較高的不文明現(xiàn)象包括：

1、在校園內(nèi)隨處張貼廣告（94票）。

2、損壞圖書館圖書、圖書長時間借閱不歸（89票）。

3、在宿舍樓上向下傾倒水（85票）。

4、在教室上課時使用手機（83票）。

5、帶入食物到教室內(nèi)進食（76票）。

6、涂鴉和刻劃課桌及墻壁（76票）。

7、考試過程中作弊和抄襲作業(yè)（76票）。

8、騎自行車橫沖直撞，隨意停放（101票）。

　四、調(diào)查結(jié)果分析

在得知調(diào)查結(jié)果時，我對“在圖書館電子閱覽室接聽電話”占據(jù)首位的結(jié)果感到疑惑，認為它并不應(yīng)是第一名。分析調(diào)查地點后，我意識到問卷的調(diào)查范圍過于集中于圖書館，未覆蓋教室、宿舍與食堂等場所。調(diào)查范圍的局限性導(dǎo)致這一不文明現(xiàn)象的排名缺乏全面性。但是，在觀察其他不文明現(xiàn)象的得票情況時，我了解到這些現(xiàn)象來自不同場合，并且票數(shù)均較高，而此次問卷的有效回收率達93%，因此調(diào)查結(jié)果基本合理。

在校園內(nèi)存在的十大不文明現(xiàn)象主要集中在三個方面：

1、缺乏對他人尊重的意識。

“在電子閱覽室接聽電話”顯然不尊重仍在查閱資料的同學(xué)，這種打擾反映了對他人感受的忽視，缺乏對人的尊重。

2、缺乏公共道德的意識。

例如“就餐后不清理桌面”、“將垃圾留給教室”和“隨意扔垃圾、吐痰”等行為，均損害了公共場所的環(huán)境衛(wèi)生。這些不文明行為暴露出我們公共道德意識的不足。

3、缺乏守規(guī)意識。

例如“就餐不排隊”凸顯了紀律意識的淡薄，表明我們在守紀方面的態(tài)度不夠端正。

造成校園十大不文明現(xiàn)象的原因包括：

1、大學(xué)生對文明禮儀的認知不足，往往將其視為一種強制要求，而未能將其提升為一種理念與道德自覺。

2、部分大學(xué)生的自律能力較差，許多人從小養(yǎng)成的不文明習(xí)慣在校園中繼續(xù)蔓延，缺乏有效的文明約束機制，導(dǎo)致不文明現(xiàn)象愈演愈烈。

　五、對于改善校園文明的建議

為了解決校園內(nèi)存在的不文明現(xiàn)象，特提出以下建議：

1、（對學(xué)校而言）開展校園文明主題教育，明確校園內(nèi)不文明行為，讓同學(xué)們意識到文明校園需要共同努力。完善文明約束機制，并評選校園文明模范。

2、（對班級而言）組織“校園文明”主題的班級活動，促進同學(xué)們在集體中感受文明校園氛圍，鼓勵表現(xiàn)突出的同學(xué)，對不文明行為進行合理的批評。

3、（對個人而言）積極參與學(xué)校、班級的文明活動，從日常生活的小事做起，尊重他人，恪守公共道德，遵循校園紀律，爭做文明模范。關(guān)注他人的文明行為，委婉地指出不文明現(xiàn)象，提倡改正。

校園十大不文明行為調(diào)查報告 篇2

調(diào)查目的：

了解校園內(nèi)的十大不文明現(xiàn)象，分析其成因，探討應(yīng)對措施。

調(diào)查時間：

xx/3/10

調(diào)查地點：

某某大學(xué)

調(diào)查對象：

在校學(xué)生

調(diào)查方式：

問卷調(diào)查

一、過程描述

前期準備：我根據(jù)所需調(diào)查的內(nèi)容編寫了一份調(diào)查問卷，問卷共包含十五個問題，并打印了八十份一頁兩面的問卷；

現(xiàn)場操作：我選擇了一間有較多學(xué)生的教室，請同學(xué)們填寫問卷，然后將其遞交到講臺上。我共發(fā)放了六十份問卷，全部收回；

后期操作：利用Excel表格對收集的數(shù)據(jù)進行整理和分析。

二、調(diào)查結(jié)果和分析

1、在選擇的不文明行為中，“圖書館、教室占座現(xiàn)象”和“自習(xí)室內(nèi)手機擾亂他人”所占比例最高，其次是“隨意在墻面和課桌上涂鴉”，而“校園內(nèi)親密行為”的選擇人數(shù)相對較少；

分析：原本我以為“隨意扔垃圾”會排在前列，但由于校園內(nèi)垃圾桶分布較為合理且保潔人員的努力，這種現(xiàn)象有所減少。占座行為在我校相當普遍，尤其是在冬季，溫暖的教室吸引了大量學(xué)生提前占位，以便能享受到良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這導(dǎo)致許多晚來的同學(xué)只能坐在后排，而前排卻空著。至于“隨意涂鴉”，這也是不爭的事實，只要走進教室，就能看到課桌、墻壁上滿是各種涂鴉，令人感到失望與憤怒。搞藝術(shù)不該在公共場所表現(xiàn)，做這種事情的人，無疑是缺乏文化素養(yǎng)的。更糟糕的是，有些人為了廣告而涂鴉，這更是不可原諒。

2、在分析原因時，“部分學(xué)生的素質(zhì)問題與學(xué)校的教育不足”的選擇人數(shù)最多。

分析：這一選項的涵蓋面很廣，因而許多人傾向于選擇這一答案。在大學(xué)之前，個人素質(zhì)受到家庭和學(xué)校的雙重影響，而上大學(xué)后，個人的約束力明顯下降，社會的影響逐漸發(fā)酵。一些原本優(yōu)秀的學(xué)生在大學(xué)后迷失方向，變得不再努力。我認為，最重要的教育階段應(yīng)該在小學(xué)和初中，這時孩子們的心智尚未定型，更容易塑造。大學(xué)則面臨思想的碰撞，想要改變他們的觀念變得相當困難。

3、在解決方法的選擇中，“建立系統(tǒng)的獎懲機制”成為多數(shù)人的選擇，而“播放校園文明宣傳片”的選擇人數(shù)最少。

分析：我覺得“建立獎懲機制”是一個切實可行的方法，公平公開，有助于被廣泛接受。懲罰可以起到警示作用，促使學(xué)生不再犯同樣的錯誤，不過，執(zhí)行監(jiān)督的問題依舊存在，誰來負責這個過程？現(xiàn)階段學(xué)校并沒有相關(guān)負責部門來處理這些問題。這是一個值得深思的難題。

校園十大不文明行為調(diào)查報告 篇3

在我們美麗的校園中，雖然環(huán)境整潔、花草繁茂，卻依然有一些不和諧的音符在悄然存在。走進教室，我們常?？吹阶雷永锩娌刂闯酝甑牧闶场⑷拥舻膹U紙、撕掉的草稿紙，甚至是一些雜物如小玩具、鉛筆屑和塑料袋，真是讓人感到困惑和無奈；在課堂上，有些同學(xué)神情恍惚，有的則坐立不安，甚至在桌斗里偷偷摸摸地玩東西；在晨會上，總會看到一些同學(xué)東張西望，竊竊私語，課堂上桌子上涂涂畫畫；還有的同學(xué)用腳踢開教室的門；下課時更是有人把樓梯的扶手當成滑梯來玩。這一系列行為，不單單是違反了小學(xué)生的日常行為規(guī)范，更是對學(xué)校提供的良好育人環(huán)境的破壞。

這種不文明的現(xiàn)象在校園里也讓我們感到失望。為了改善這一狀況，我建議可以在教室和宣傳欄等公共場合張貼一些文明行為的提示標語，以此提醒同學(xué)們自我約束，改正不文明的舉動。通過這樣的宣傳活動，慢慢培養(yǎng)大家的良好習(xí)慣。可以在低年級開展“清理小課桌”活動，而在高年級可以舉辦“校園不文明行為大曝光”漫畫征集活動，讓大家對不文明現(xiàn)象產(chǎn)生厭惡感。

親愛的同學(xué)們，讓我們行動起來，從生活中的點滴做起，從自己做起，和不文明行為說再見，為建設(shè)一個更加文明的校園貢獻出一份力量！

悠悠中華歷史悠久，文明的種子遍撒四方。作為禮儀之邦，中華民族自古以來崇尚以“文明與禮儀”構(gòu)建人與人之間的關(guān)系。作為重視文明的崇壽鎮(zhèn)中心小學(xué)，校園內(nèi)處處綻放著“文明之花”。然而，在這和諧美好的校園環(huán)境中，仍有部分同學(xué)忽視了文明行為，做出了一些與“文明”背道而馳的事情。我們決定開展一次關(guān)于校園不文明現(xiàn)象的調(diào)查活動。通過調(diào)查，我們目睹了一系列不文明行為，同時也分析了這些現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，并提出了一些改進建議。

一、不文明行為曝光

調(diào)查中，我們主要通過隨手記錄的方式，對校園內(nèi)的不文明行為進行了記錄，結(jié)果顯示：

1. 語言不文明。根據(jù)我們的調(diào)查，校內(nèi)使用普通話和禮貌用語是小學(xué)生應(yīng)該遵守的基本禮儀，但大約超過一半的學(xué)生在校園中大聲喧嘩、用方言說笑、甚至罵人，并不使用普通話。我們還發(fā)現(xiàn)一些低年級的學(xué)生喜歡用順口溜表達不文明的語言，高年級的學(xué)生則常用網(wǎng)絡(luò)流行語，像“我操”、“我靠”等不文明詞匯頻頻出現(xiàn)在他們口中。

2. 行為不文明。調(diào)查中我們注意到低年級同學(xué)主要表現(xiàn)為在校門口逗留并隨手扔垃圾、趁老師沒到時打鬧、在洗手間玩水、在走廊奔跑等。而高年級同學(xué)則會在校門口逗留、玩洗手間的門、在走廊上“溜冰”，甚至有同學(xué)帶手機到學(xué)校，這些行為嚴重影響了班級風(fēng)氣。

二、不文明行為的原因

通過調(diào)查分析，我們總結(jié)出產(chǎn)生不文明行為的幾個主要原因：

有些不文明行為如用手抓菜、在地上打滾等，主要是源于家庭教育的缺失，很多孩子的家教不嚴，缺乏良好的習(xí)慣培養(yǎng)。“從眾心理”也是導(dǎo)致不文明行為產(chǎn)生的重要原因，許多同學(xué)看到別人這樣做，就會跟著模仿，形成惡性循環(huán)。部分高年級學(xué)生則因為好奇心和逆反心理而嘗試一些禁忌行為，表現(xiàn)出越來越明顯的叛逆傾向。

三、改善建議

針對校園不文明現(xiàn)象，我們建議采取以下措施來改善校園環(huán)境：

1. 家庭教育至關(guān)重要，建議家長從小培養(yǎng)孩子的良好文明習(xí)慣，讓文明行為從一開始就扎根于孩子的心中。

2. 班主任應(yīng)利用晨會和談心活動等方式，強化班級的文明風(fēng)氣，及時制止不文明行為，讓這些行為在萌芽階段就被遏制。

3. 學(xué)校應(yīng)加強心理輔導(dǎo)，幫助那些出于逆反心理而表現(xiàn)出不文明行為的學(xué)生，促使他們回歸正確的文明軌道。

文明行為是我們在校園生活和人際交往中必不可少的。當我們每位同學(xué)都能自覺遵守文明禮儀時，校園的每一角落都將綻放出絢麗的“文明之花”，成為我們共同成長的溫暖港灣。

校園十大不文明行為調(diào)查報告 篇4

　一、調(diào)查時間：

20xx年4月

　二、調(diào)查范圍：

某大學(xué)部分學(xué)生

　三、調(diào)查目的：

識別校園內(nèi)的不文明行為，分析其成因，探討解決策略，以此提高同學(xué)們對文明校園建設(shè)的重視，鼓勵大家從自身做起，提升個人文化素養(yǎng)。

　四、調(diào)查方式：

通過訪談、問卷調(diào)查以及一段時間內(nèi)在校園不同區(qū)域的觀察進行調(diào)查

　五、調(diào)查結(jié)果：

在幾天的調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)存在如下幾類不文明現(xiàn)象：

（一）隨地吐痰和洗手間不沖廁

隨地吐痰是常見的不文明行為，在校園內(nèi)時有發(fā)生。有些同學(xué)隨意吐痰于地，無論是隨意還是有意，都十分讓人反感。這種行為不僅影響了校園環(huán)境，也容易傳播疾病，對他人的健康構(gòu)成威脅。另一個常見的現(xiàn)象是用完洗手間后不沖水，這種行為不僅給他人造成使用不便，還是廁所異味的主要來源，尤其在炎熱的天氣里，令人難以忍受。

（二）隨意丟棄垃圾

一些同學(xué)在校園內(nèi)隨意丟棄瓜皮、果殼、紙屑等垃圾，有時甚至將垃圾扔到綠化帶上，而垃圾桶就在附近，這種行為使得校園環(huán)境更加惡劣。保護校園的美麗需要每一個人的努力，生活在這樣環(huán)境中，誰會感到愉快呢？

（三）浪費資源

浪費糧食體現(xiàn)了對資源節(jié)約意識的缺乏。如今，在國家提倡節(jié)約的背景下，校園內(nèi)仍有頻繁的浪費狀況出現(xiàn)。餐廳中被扔掉的飯菜、寢室內(nèi)不關(guān)的電燈，都是缺乏節(jié)約意識的表現(xiàn)。為了下載電影，一些同學(xué)甚至讓電腦長時間開機，造成電量大量浪費。節(jié)約不僅需要口號，更要落實到行動中。

（四）使用粗俗語言

盡管在大學(xué)校園中，不文明用語仍時有聽聞，這使得高等院校的形象受到損害。大學(xué)應(yīng)致力于培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，而非那些言辭粗鄙的學(xué)生。不文明用語損害了個人形象，也不利于提升個人修養(yǎng)。希望每位同學(xué)能夠努力學(xué)習(xí)，樹立文明意識，改掉不良習(xí)慣。

（五）課桌、墻壁和黑板上的亂涂亂畫

在自習(xí)室中，許多課桌已被亂寫亂畫，墻面上也不乏涂鴉和無意義的字句，這些行為反映了大學(xué)生思維的幼稚和缺乏社會責任感。真正應(yīng)該通過知識來充實自己，才能名副其實地稱為合格的大學(xué)生。

（六）公共場合過于親密的舉動

校園中常?？梢钥吹揭恍┩瑢W(xué)在公共場合表現(xiàn)得過于親密，甚至出現(xiàn)一些曖昧行為。這不僅給旁人留下不好的印象，也在一定程度上影響了社會對大學(xué)生的看法。每個人都有羞恥心，希望同學(xué)們能自覺約束自己的行為。

　六、原因分析

1、從眾心理與僥幸心理

學(xué)生們常常在看到他人的不文明行為時，首先注意到的是這種行為帶來的便利，而忽視其負面影響。在“法不責眾”的心態(tài)下，他們也跟隨其后，進入不文明行為的循環(huán)。

2、缺乏監(jiān)管和意識淡薄

調(diào)查中，許多人表示明白哪些行為是不文明的，但在缺乏有效監(jiān)管的情況下，幾乎沒有人愿意制止這些行為。這種缺少監(jiān)督的環(huán)境使得校園內(nèi)的不文明行為得以滋生。

　七、建議

1、加強校園教育，幫助學(xué)生樹立起文明行為的標準，主動糾正他人的不文明行為，為改善校園環(huán)境貢獻力量。

2、作為大學(xué)生，要自覺遵守文明規(guī)范，樹立良好的道德標桿，營造積極向上的校園文化氛圍。

3、從點滴做起，節(jié)約用水、用電、糧食，從身邊的小事做起，為建設(shè)節(jié)約型社會貢獻力量。

4、通過校內(nèi)廣播、海報等多種宣傳渠道，宣傳優(yōu)秀的個人和集體事跡，為學(xué)生樹立榜樣，同時營造良好的校園氛圍。

5、學(xué)校應(yīng)加強素質(zhì)教育，提升學(xué)生的文明意識，成立監(jiān)督小組，制定合理的獎懲機制，開展豐富的校園文化活動，促進學(xué)生對文明行為的認知和實踐。

校園十大不文明行為調(diào)查報告 篇5

　摘要

本次調(diào)查的目的是全面、準確地了解校園內(nèi)存在的不文明行為，特別是針對大學(xué)生的行為習(xí)慣進行分析。我們希望通過調(diào)查能夠提升學(xué)生的文明意識，糾正不當行為，從而促進良好的校園文化環(huán)境。公共道德和文明行為已成為大學(xué)生必須具備的基本素養(yǎng)，文明禮貌、互助友愛、保護公共財物、愛護環(huán)境、遵守法律是推動社會進步的重要因素。

　關(guān)鍵詞

校園不文明，行為習(xí)慣，文明禮貌，公共財物，環(huán)境保護。

　正文

此次調(diào)查主要聚焦以下幾個方面：

一、亂丟垃圾

在我們的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，盡管校園環(huán)境整體較好，但仍有部分學(xué)生存在隨意丟棄垃圾的行為。尤其是在早晨，許多同學(xué)為了趕時間，選擇在去操場的路上解決早餐，往往吃完的垃圾就隨意丟棄。這種行為不僅影響校園美觀，也讓周圍的環(huán)境變得臟亂不堪。我們應(yīng)該意識到，走幾步路去投放垃圾并不會浪費太多時間，保護環(huán)境更是一種責任。

二、隨地吐痰

隨地吐痰是一種普遍的不文明表現(xiàn)，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)男生女生均有此現(xiàn)象。許多同學(xué)表示在感覺不適時，選擇將痰隨意吐在地上，缺乏對公共環(huán)境的基本尊重。事實上，完全可以使用紙巾來妥善處理，這樣不僅維護了個人衛(wèi)生，也保護了周圍環(huán)境。

三、翻越圍墻

翻越校園圍墻雖然在幼年時期可能被視作頑皮行為，但在大學(xué)校園中卻顯得極其不當。尤其是在早上，有些學(xué)生因起床遲到而選擇翻越欄桿，存在安全隱患。學(xué)校應(yīng)當考慮在圍欄附近設(shè)置更多的出入口，以便學(xué)生按時打卡。

四、公共場合親昵行為

大學(xué)生談戀愛是正常的，但在公共場合的親昵行為有時過于張揚。例如，在校園內(nèi)大庭廣眾之下親吻，相擁等，不僅影響他人，還可能破壞校園的文明氛圍。我們應(yīng)該倡導(dǎo)在各類場合保持適度的尊重與分寸。

五、吵鬧干擾他人

在圖書館這些需要安靜的場合，有些同學(xué)卻不顧他人，肆意喧嘩，甚至在寢室里播放音樂、打球，導(dǎo)致他人無法休息。面對這些情況，學(xué)校應(yīng)加強管理，嚴格遵守公共場所的行為規(guī)范。

六、浪費糧食

食堂是供學(xué)生用餐的地方，但許多同學(xué)卻常常將未吃完的食物直接倒掉，造成嚴重的糧食浪費。在當今世界，依然有許多人為溫飽而困擾，我們應(yīng)當提倡節(jié)約糧食，珍惜每一餐。

七、沉迷網(wǎng)絡(luò)

在大學(xué)生中，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的問題不容忽視。許多同學(xué)沉浸在虛擬世界中，導(dǎo)致學(xué)習(xí)和生活受到了影響。建議學(xué)校多開展課外活動，豐富同學(xué)們的業(yè)余生活，鼓勵大家走出寢室，參與到現(xiàn)實生活中來。

八、破壞公物

在教室內(nèi)，課桌椅上常出現(xiàn)涂鴉和破壞的現(xiàn)象，顯然這不僅是對公共財物的損害，更影響了學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校應(yīng)對此類行為進行嚴格懲罰，通過罰款等方式來提高同學(xué)們的法律意識和責任感。

通過對校園內(nèi)不文明行為的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)存在較為普遍的問題，亟需相關(guān)措施來改善。希望通過加強校園文明教育和提高同學(xué)們的環(huán)境責任感，營造一個和諧、文明的校園氛圍。

　謝詞

我要感謝所有參與本次調(diào)查的同學(xué)們，感謝他們熱心地回答我的問題，提供了寶貴的數(shù)據(jù)支持。同時也要感謝我的指導(dǎo)老師，感謝他在寫作和修訂過程中的耐心指導(dǎo)。沒有他們的幫助，報告無法順利完成。

校園十大不文明行為調(diào)查報告 篇6

在大學(xué)校園中，學(xué)生通常被認為是具有較高素質(zhì)的群體。然而，最近的一項關(guān)于校園不文明現(xiàn)象的調(diào)查顯示，許多不文明行為在大學(xué)生中廣泛存在，這提醒我們在今后的日常生活中提升文明意識，使文明真正融入每位學(xué)生的心中，從而構(gòu)建和諧美好的校園環(huán)境。

本次調(diào)查主要采用訪談和觀察法，旨在全面了解大學(xué)生的道德和文明狀況，并使大家意識到日常生活中所發(fā)生的不文明行為，從而引導(dǎo)大學(xué)生樹立文明意識并付諸于實踐。調(diào)查時間為：20xx年5月27日至6月10日，調(diào)查對象為本校的在校學(xué)生，發(fā)現(xiàn)了以下幾種不文明行為：

一、語言粗俗

許多大學(xué)生將粗口當作日常用語，不僅在私下里，甚至在公共場合也毫不避諱，似乎使用臟話已成為一種普遍現(xiàn)象。有些同學(xué)甚至以此為樂，相互嘲諷，完全不顧他人的感受。在面對他人不文明行為時，他們常常會以批評為由，自己卻不自覺地使用粗俗的語言，制造更多不文明的情況。

二、穿拖鞋入校

穿拖鞋在校園內(nèi)也被認為是一種不文明行為。盡管老師們已明確告知，進入教室等公共場所不得穿拖鞋，然而仍有不少學(xué)生無視這些規(guī)定，故意為之，既影響了校園的整體形象，也損害了自身的形象。在公共場合穿拖鞋不僅顯得不雅觀，有些同學(xué)甚至走路懶散，造成很大的噪音，尤其在安靜的圖書館等地方，影響他人學(xué)習(xí)。

三、考試作弊

考試作弊現(xiàn)象的存在并非偶然，而是與社會環(huán)境和教育制度密切相關(guān)。一方面，當前重視分數(shù)的考試體制激勵了這種行為；另一方面，一些學(xué)生認為進入大學(xué)后便可以放松，對學(xué)業(yè)缺乏重視，把大多數(shù)精力放在談戀愛和社交上，最終在考試時選擇走捷徑進行作弊。

四、公共場合吸煙

盡管許多同學(xué)反感在公共場合吸煙，但校園內(nèi)仍有不少吸煙者，他們在走廊、洗手間、食堂以及宿舍等地頻繁出現(xiàn)，認為吸煙能夠展現(xiàn)自己的個性。然而，刺鼻的煙味不僅影響自身的健康，也無形中危害他人的健康，應(yīng)當盡量避免這種行為。吸煙既浪費金錢，又對健康造成危害，希望大家能夠盡快戒煙。

五、隨意丟棄垃圾

隨地亂扔垃圾的現(xiàn)象主要源于一些大學(xué)生文明素養(yǎng)不足，對公共告示視而不見。很多學(xué)生的衛(wèi)生意識較差，進入大學(xué)后缺乏監(jiān)管，導(dǎo)致不文明行為的頻繁發(fā)生。有些同學(xué)把校園視為“家”，忽視公共環(huán)境，隨意丟棄垃圾，顯示出對良好行為規(guī)范的漠視。

六、上課玩手機

隨著科技的進步，幾乎每位大學(xué)生都擁有手機。然而，在上課時，各種手機鈴聲時常打擾到課堂，影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)。有些同學(xué)甚至在課堂中接電話或發(fā)信息，打斷課堂的正常進行。許多學(xué)生晚上聊天至深夜，影響了同宿舍同學(xué)的休息與學(xué)習(xí)。

這些不文明現(xiàn)象在校園內(nèi)層出不窮。那么，這些現(xiàn)象的原因又是什么呢？通過這次調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)了幾個可能的影響因素：

第一、社會環(huán)境對大學(xué)生的影響。第二、同齡人之間的攀比和模仿。第三、家庭教育的缺失，對于孩子的溺愛。第四、學(xué)校教育的疏忽。第五、監(jiān)督機制的薄弱等。

這些因素從不同角度反映出部分學(xué)生對文明行為的淡漠，可能與他們?nèi)狈ψ晕壹s束的能力及長期影響有關(guān)。為了解決這些不文明行為，我們需要長期努力，加強文明教育，提升文明意識，使學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。相信在不久的將來，我們的校園環(huán)境會更加美好。