在這次社會(huì)實(shí)踐中，我們不僅走出課堂，深入社會(huì)的各個(gè)角落，更重要的是，我們通過(guò)親身體驗(yàn)，重新審視了理論與現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系。每一個(gè)訪談與觀察都讓我們意識(shí)到，社會(huì)的復(fù)雜性和多樣性不僅是書(shū)本知識(shí)無(wú)法完全涵蓋的，更是實(shí)踐中所能感受到的力量。在這份社會(huì)實(shí)踐報(bào)告書(shū)中，我們將記錄下重要的觀點(diǎn)與發(fā)現(xiàn)，期待以此為基石，更進(jìn)一步地理解我們所生活的社會(huì)。

毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告書(shū) 第1篇

相關(guān)要求：

　一、內(nèi)容

1、社會(huì)實(shí)踐報(bào)告書(shū)的內(nèi)容要緊密?chē)@《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程的相關(guān)主題，并遵循指導(dǎo)老師的具體要求。

2、實(shí)踐報(bào)告的結(jié)構(gòu)可分為六個(gè)部分：前言（介紹實(shí)踐的基本情況，包括時(shí)間、地點(diǎn)、方式、內(nèi)容和過(guò)程等）、實(shí)踐對(duì)象與方法、實(shí)踐結(jié)果分析、結(jié)論與建議、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、附錄等；附錄中可以包含相關(guān)的調(diào)查問(wèn)卷和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)或訪談提綱及記錄。

3、應(yīng)通過(guò)實(shí)地調(diào)研和多種社會(huì)調(diào)查方法獲取數(shù)據(jù)，針對(duì)結(jié)果開(kāi)展詳細(xì)分析，不能僅停留在數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)上，更需要提出自己的見(jiàn)解和看法；

4、字?jǐn)?shù)要求在3000字以上。

　二、格式

1、每個(gè)專(zhuān)業(yè)的小班要合訂成若干本，按學(xué)號(hào)的順序排列，并制作統(tǒng)一的封面和目錄，封面和目錄的格式可參考示例（目錄請(qǐng)系統(tǒng)生成）；裝訂時(shí)中縫處需包含學(xué)年、學(xué)期、學(xué)院、專(zhuān)業(yè)年級(jí)班級(jí)及指導(dǎo)教師等信息；目錄后開(kāi)始編排頁(yè)碼；報(bào)告需雙面打印，每份報(bào)告最后附上“評(píng)價(jià)與評(píng)分”頁(yè)面。

2、正文內(nèi)標(biāo)題使用黑體小二字，居中；下一行寫(xiě)上姓名、學(xué)號(hào)，使用宋體小四號(hào)字加粗，居中。

3、正文內(nèi)各大要點(diǎn)使用黑體四號(hào)字型，縮進(jìn)兩個(gè)字符，要點(diǎn)后不加標(biāo)點(diǎn)。

4、正文內(nèi)容采用宋體小四字體（英文部分使用Times New Roman小四字體），行間距設(shè)為固定值22磅，段落開(kāi)始時(shí)縮進(jìn)兩個(gè)字符，段落間無(wú)空行。

5、頁(yè)面設(shè)置：上邊距2.5厘米，下邊距2.5厘米，左邊距2.5厘米，右邊距2.5厘米，其它默認(rèn)，采用A4紙打印。

6、正文開(kāi)始處插入頁(yè)碼，頁(yè)碼需居中。

7、引用參考文獻(xiàn)格式應(yīng)如下：

[1]張偉。關(guān)于新時(shí)期農(nóng)村改革的思考

[2]李敏。對(duì)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的調(diào)研分析[d]．北京：中國(guó)人民大學(xué)，20xx：32～35.

[3]王麗。城市化進(jìn)程中的社會(huì)問(wèn)題研究[j].城市發(fā)展研究，20xx，(2)：22～28.

[4]趙強(qiáng)。教育公平的實(shí)現(xiàn)路徑探討[m].上海：華東師范大學(xué)出版社，20xx.45.

毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告書(shū) 第2篇

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告書(shū)是在實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中記錄、反映、分析和總結(jié)的重要文獻(xiàn)。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，學(xué)生不僅能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際相結(jié)合，提升自己的綜合素質(zhì)，還能更好地理解社會(huì)的發(fā)展與變化，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

在本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我們的實(shí)踐團(tuán)隊(duì)選擇了以“社區(qū)服務(wù)”為主題，在xx市的一些社區(qū)開(kāi)展了一系列的調(diào)研與實(shí)地服務(wù)。通過(guò)這次活動(dòng)，我們希望能夠了解當(dāng)前社區(qū)的實(shí)際需求，提升居民的生活質(zhì)量，同時(shí)也展示我們的社會(huì)責(zé)任感與奉獻(xiàn)精神。

一、調(diào)查對(duì)象與方法

（一）調(diào)查對(duì)象

在社會(huì)實(shí)踐的期間，團(tuán)隊(duì)深入xx市的多個(gè)社區(qū)，與居民進(jìn)行了深入的交流與訪談。我們的目標(biāo)是了解他們?cè)谌粘Ｉ钪兴龅降膯?wèn)題及需求。

（二）調(diào)查方法

本次調(diào)查采用了問(wèn)卷與訪談相結(jié)合的方式。我們向社區(qū)居民發(fā)放了問(wèn)卷，并在社區(qū)內(nèi)隨機(jī)挑選了50名居民進(jìn)行深度訪談，以獲取更加詳實(shí)與可靠的數(shù)據(jù)。

二、調(diào)查結(jié)果與分析

（一）調(diào)查結(jié)果

經(jīng)過(guò)幾天的勤奮努力，調(diào)研活動(dòng)的成果顯著。我們共發(fā)放問(wèn)卷50份，回收問(wèn)卷50份，所有問(wèn)卷均有效。主要針對(duì)居民生活滿(mǎn)意度、社區(qū)服務(wù)的需求及環(huán)境衛(wèi)生等方面進(jìn)行了調(diào)查。

在此次調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)雖然大多數(shù)居民對(duì)社區(qū)的基本服務(wù)表示滿(mǎn)意，但在環(huán)境衛(wèi)生、社區(qū)活動(dòng)的豐富性等方面仍有較多不滿(mǎn)意見(jiàn)，表明社區(qū)在某些方面的服務(wù)還需進(jìn)一步提升。很多居民希望能夠有更多的志愿者活動(dòng)，以增強(qiáng)社區(qū)的凝聚力和居民間的交流。

（二）問(wèn)題分析

1、居民對(duì)社區(qū)服務(wù)的認(rèn)知不足

調(diào)查結(jié)果顯示，對(duì)于社區(qū)提供的服務(wù)項(xiàng)目，只有30%的居民表示了解，剩余70%的居民對(duì)服務(wù)項(xiàng)目知之甚少。這反映出社區(qū)在信息傳遞方面存在問(wèn)題，居民對(duì)服務(wù)項(xiàng)目的宣傳和信息不夠重視，導(dǎo)致服務(wù)未能達(dá)到最佳效果。

2、志愿者參與度不高

大部分居民表示希望能夠多參加社區(qū)活動(dòng)，但是由于缺乏相應(yīng)的組織和宣傳，導(dǎo)致志愿者活動(dòng)參與度偏低。這對(duì)于提高居民的積極性與社區(qū)的和諧發(fā)展是一個(gè)不利因素。社區(qū)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)此方面的重視，提升志愿者活動(dòng)的吸引力與參與性。

毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告書(shū) 第3篇

社會(huì)實(shí)踐（調(diào)查）報(bào)告

題目：毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查 專(zhuān)業(yè)：政治學(xué) 班級(jí)：XX 姓名：XXX 學(xué)號(hào)：20XX年 8月 26日

附件一：

社會(huì)實(shí)踐（調(diào)查）信息反饋表

學(xué)生姓名： 專(zhuān)業(yè)班級(jí)：學(xué)號(hào)： 籍 貫：湖北 調(diào)查時(shí)間：20XX/8/26 地點(diǎn)：校園 調(diào)查人簽名：

　一、摘要

在新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)發(fā)展的背景下，作為大學(xué)生的我們，對(duì)毛澤東思想及其在當(dāng)代社會(huì)中的應(yīng)用應(yīng)有更深刻的理解。我們的思想理論水平不僅影響著個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展，也對(duì)社會(huì)的和諧穩(wěn)定起著至關(guān)重要的作用。通過(guò)對(duì)同學(xué)們的調(diào)查，我們能夠更好地把握當(dāng)代大學(xué)生對(duì)毛澤東思想的理解與認(rèn)同，促進(jìn)日后在實(shí)踐中的應(yīng)用，從而提升社會(huì)實(shí)踐的質(zhì)量。 關(guān)鍵字：毛澤東思想 大學(xué)生 社會(huì)實(shí)踐 理論應(yīng)用

　二、調(diào)查背景

在當(dāng)前政策大力支持理論學(xué)習(xí)的情況下，大學(xué)生的思想政治教育逐漸成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。隨著時(shí)代的發(fā)展，大學(xué)生的思想觀念正在發(fā)生變化，而他們對(duì)毛澤東思想的認(rèn)知程度及其實(shí)際應(yīng)用情況，直接關(guān)系到未來(lái)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。深入了解大學(xué)生對(duì)這一理論的接受度以及面對(duì)實(shí)際生活中問(wèn)題時(shí)的表現(xiàn)，顯得尤為重要。

為此，我對(duì)我校不同專(zhuān)業(yè)的同學(xué)進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，希望能夠更清晰地了解在校大學(xué)生對(duì)毛澤東思想的看法與實(shí)際運(yùn)用情況。這不僅有助于理論知識(shí)的傳播，也為學(xué)校的課程設(shè)置提供了重要依據(jù)。

　三、調(diào)查方式

本次調(diào)查采用隨機(jī)抽樣的方法，選取了我校的100名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷發(fā)放，共收到有效問(wèn)卷92份。調(diào)查對(duì)象的男女比例基本符合一般高校比例。問(wèn)卷設(shè)計(jì)包含單選題和多選題，主要圍繞學(xué)生對(duì)毛澤東思想的認(rèn)同程度、在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用以及學(xué)習(xí)情況等問(wèn)題展開(kāi)。

　問(wèn)卷樣題如下：

親愛(ài)的同學(xué)： 你好！為了深入了解在校大學(xué)生對(duì)毛澤東思想的理解與應(yīng)用情況，我們特此組織了此次調(diào)查。請(qǐng)?jiān)诜泵Φ膶W(xué)習(xí)之余，給予我們真實(shí)的反饋。此問(wèn)卷不記名，請(qǐng)放心填寫(xiě)，感謝你的支持與配合！