心理活動(dòng)方案策劃書20篇
心理活動(dòng)策劃不僅是為了應(yīng)對(duì)個(gè)體的心理需求，更是為了促進(jìn)集體的情感交流與心理健康。通過(guò)系統(tǒng)的策劃，我們能夠有效挖掘人們內(nèi)心深處的情感與需求，在互動(dòng)中營(yíng)造出溫暖與共鳴的氛圍。在這份策劃書中，我們將探索如何通過(guò)精心設(shè)計(jì)的心理活動(dòng)，激發(fā)參與者的自我認(rèn)知與情感表達(dá)，從而為提升整體心理福祉提供切實(shí)可行的方案。
心理活動(dòng)策劃書 第1篇
心理活動(dòng)策劃是促進(jìn)學(xué)生心理健康的重要舉措。在當(dāng)前多元化的社會(huì)中，大學(xué)生面臨著學(xué)業(yè)、就業(yè)、人際關(guān)系等多方面的壓力，心理健康問(wèn)題愈發(fā)引起重視。我們必須通過(guò)系統(tǒng)有效的心理活動(dòng)，不僅幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，還能提高他們的心理抗壓能力，進(jìn)而促進(jìn)心理素質(zhì)的提升。
二、活動(dòng)目的
本次活動(dòng)旨在讓大學(xué)生積極關(guān)注自身的心理健康，通過(guò)一系列的心理活動(dòng)，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)心理健康的重要性，掌握心理健康的基本概念和標(biāo)準(zhǔn)。希望每位大學(xué)生都能樹立“自我關(guān)愛”的意識(shí)，從而在更好地關(guān)心他人的享受生活，感恩社會(huì)。
三、活動(dòng)要求
1、院部發(fā)出通知后，各系部需及時(shí)通知班級(jí)，每班至少準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目。復(fù)選時(shí)，各系部需根據(jù)規(guī)定數(shù)量提交節(jié)目，并提供節(jié)目簡(jiǎn)介、負(fù)責(zé)人及節(jié)目形式等信息。
2、活動(dòng)節(jié)目形式多樣，內(nèi)容可以涵蓋小品、相聲、歌舞、話劇等，鼓勵(lì)同學(xué)們進(jìn)行創(chuàng)新，確保節(jié)目的主題與心理健康教育緊密相關(guān)。
四、活動(dòng)時(shí)間
1、活動(dòng)總體時(shí)間：XX.3.15——XX.5.24
2、具體活動(dòng)安排：
(1)3月中旬各系部接到通知，開始準(zhǔn)備節(jié)目;
(2)4月中下旬進(jìn)行初選，各系部根據(jù)人數(shù)比例上報(bào)節(jié)目數(shù)量;
(3)5月上旬院部復(fù)選，復(fù)選分為三天進(jìn)行：5月8日：教科系、數(shù)學(xué)系、思政部; 5月9日：中文系、音樂系、信工系; 5月10日：外語(yǔ)系、經(jīng)管系、體育系、美術(shù)系)，根據(jù)節(jié)目質(zhì)量篩選;
(4)5月中旬進(jìn)行節(jié)目排練;
(5)5月24日舉行院部決選，并當(dāng)場(chǎng)頒發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng)。
五、活動(dòng)地點(diǎn)
復(fù)選地點(diǎn)：實(shí)b206前坪；決選地點(diǎn)：科技樓演播廳
六、活動(dòng)流程
(一)前期準(zhǔn)備
1、3月上旬活動(dòng)總負(fù)責(zé)人撰寫活動(dòng)策劃書并提交審核，圍繞心理健康主題規(guī)劃活動(dòng)，并召開內(nèi)部會(huì)議分配工作;
2、3月中旬召開各系部會(huì)議，傳達(dá)通知并做好宣傳工作，啟動(dòng)節(jié)目收集，4月中旬上交心理健康相關(guān)的原創(chuàng)文章;
3、3月中下旬與校外聯(lián)絡(luò)部門商討活動(dòng)計(jì)劃，爭(zhēng)取贊助;
4、4月上旬做好舞臺(tái)設(shè)計(jì)，制定詳細(xì)分工;
5、5月初安排活動(dòng)當(dāng)天的場(chǎng)地布置;
6、5月初找出晚會(huì)主持人并確定邀請(qǐng)嘉賓;
7、5月中旬準(zhǔn)備獎(jiǎng)狀和證書。
(二)中期進(jìn)展
1、3月開展“走進(jìn)自己”觀影活動(dòng)，拉開心理健康活動(dòng)的序幕;
2、4月上旬進(jìn)行主題海報(bào)制作大賽，鼓勵(lì)學(xué)生展示創(chuàng)意;各系部進(jìn)行節(jié)目的初選;
3、5月初各系部召開主題班會(huì)，院部將選出優(yōu)秀班級(jí)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀;
4、5月初進(jìn)行節(jié)目復(fù)選，選出優(yōu)質(zhì)節(jié)目;
5、5月初對(duì)征集的心理健康教育文章進(jìn)行篩選與出版，5月22日分發(fā)至各系部;
6、5月24日進(jìn)行晚會(huì)決選;
7、5.25晚會(huì)的宣傳準(zhǔn)備工作需提前落實(shí)。
(三)比賽倒計(jì)時(shí)
1、活動(dòng)當(dāng)天的準(zhǔn)備時(shí)間安排(09:00——18:00):
09:00 找老師拿鑰匙，入場(chǎng);
09:30——11:30 布置會(huì)場(chǎng);
10:00——12:00 調(diào)試燈光與音響;
14:00——16:30 最后一次帶妝彩排;
16:00——17:00 主持人換裝和化妝準(zhǔn)備;
17:30 整理道具，準(zhǔn)備開始。
2、工作人員具體安排。
(四)比賽流程
觀眾入場(chǎng)—主持人宣布晚會(huì)開始—介紹嘉賓—領(lǐng)導(dǎo)講話—節(jié)目表演—頒獎(jiǎng)典禮—最后總結(jié)—晚會(huì)結(jié)束。
七、活動(dòng)后期
1、統(tǒng)計(jì)道具，整理活動(dòng)資料并存檔;
2、對(duì)參與人員給予相應(yīng)加分獎(jiǎng)勵(lì)。
八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
一等獎(jiǎng)(2個(gè))：演員加分，獎(jiǎng)品為獎(jiǎng)杯;二等獎(jiǎng)(3個(gè))：演員加分，獎(jiǎng)品為中號(hào)獎(jiǎng)杯;三等獎(jiǎng)(5個(gè))：演員加分，獎(jiǎng)品為小號(hào)獎(jiǎng)杯。
九、經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì)(略)
十、分細(xì)則
心理活動(dòng)比賽分值細(xì)則：每個(gè)節(jié)目總分為100分，具體分配如下：
1、主題(30分)：緊扣心理健康主題，展現(xiàn)學(xué)生良好的心理狀態(tài);
2、內(nèi)容(20分)：內(nèi)容積極，真實(shí)展現(xiàn)校園生活;
3、方法(20分)：表現(xiàn)形式與內(nèi)容相符，解決心理問(wèn)題的方法恰當(dāng);
4、表演(30分)：表演生動(dòng)，配合默契，能夠展現(xiàn)心理活動(dòng)的過(guò)程與效果。
十一、應(yīng)急預(yù)案
1、若節(jié)目出現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整或重演;
2、確保燈光音響設(shè)備正常，準(zhǔn)備應(yīng)急聯(lián)系方式;
3、提前檢查節(jié)目順序，做好音樂備份。
心理活動(dòng)策劃書 第2篇
一、活動(dòng)背景
大學(xué)生的心理健康問(wèn)題逐漸受到重視。心理健康不僅影響學(xué)習(xí)成績(jī)，還關(guān)系到個(gè)人的未來(lái)發(fā)展和生活質(zhì)量。在這個(gè)人生的重要階段，許多學(xué)生面臨各種壓力，心理問(wèn)題隱患顯現(xiàn)。我班計(jì)劃舉辦心理活動(dòng)，以增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)，提升應(yīng)對(duì)困擾的能力。
二、活動(dòng)名稱和主題
心理健康知識(shí)分享會(huì)
三、活動(dòng)目的
通過(guò)交流與分享，提高大家對(duì)心理健康的重視程度，普及心理知識(shí)，使同學(xué)們掌握調(diào)節(jié)心理狀態(tài)的方法。
四、活動(dòng)內(nèi)容：
1、全班成員分為五個(gè)小組，每組大約由五人組成。
2、組織者準(zhǔn)備一系列關(guān)于心理健康和常見心理問(wèn)題的問(wèn)答卡片，進(jìn)行提問(wèn)，各小組成員進(jìn)行討論后選出代表進(jìn)行匯報(bào)。
3、各小組分享自己在學(xué)習(xí)和生活中遇到的心理困擾，并探討應(yīng)對(duì)策略。
4、組織者對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和反饋。
五、活動(dòng)負(fù)責(zé)人與參與者
負(fù)責(zé)人：張華
參與者：20xx級(jí)心理學(xué)專業(yè)全體同學(xué)
六、活動(dòng)時(shí)間
20xx年6月10日下午3:00
七、活動(dòng)地點(diǎn)
圖書館多功能廳
心理活動(dòng)策劃書 第3篇
一、活動(dòng)開展原因：
心理健康是當(dāng)代大學(xué)生不可或缺的一部分，但許多學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)壓力下，容易感到焦慮和困惑。
在大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活中，學(xué)生們會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)，如學(xué)業(yè)、人際關(guān)系等，常常會(huì)因?yàn)闊o(wú)法適應(yīng)而感到沮喪，甚至影響到自我價(jià)值的認(rèn)知。
當(dāng)一個(gè)人長(zhǎng)時(shí)間處于焦慮之中，就可能形成負(fù)面的心理狀態(tài)，這不僅影響學(xué)業(yè)，還容易導(dǎo)致心理問(wèn)題的產(chǎn)生，有必要采取積極措施來(lái)改善這一現(xiàn)象。
策劃一次關(guān)于心理健康的活動(dòng)顯得尤為重要，以增強(qiáng)學(xué)生們的心理素質(zhì)和自我調(diào)節(jié)能力。
二、活動(dòng)主題：心靈導(dǎo)航，探尋自我
三、活動(dòng)目的：此次活動(dòng)旨在通過(guò)心理健康知識(shí)的普及，幫助同學(xué)們更好地認(rèn)識(shí)自我、適應(yīng)環(huán)境，以積極的心態(tài)面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。
四、活動(dòng)內(nèi)容：
心靈分享環(huán)節(jié)；
心理游戲互動(dòng)；
宣讀10條維護(hù)心理健康的建議。
五、活動(dòng)負(fù)責(zé)人：張曉婷（心理委員）、李明（班長(zhǎng)）
六、活動(dòng)時(shí)間：4月15日下午
附一：
分享環(huán)節(jié)：參與同學(xué)可以自由上臺(tái)分享自己在心理健康方面的心得體會(huì)，鼓勵(lì)大家互相傾訴經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)理解。
游戲內(nèi)容：通過(guò)心理游戲來(lái)放松心情，幫助同學(xué)們釋放壓力。
附二：
10條心理健康建議：
1、每天進(jìn)行適量的運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)可以幫助你放松心情，改善睡眠質(zhì)量，同時(shí)也能提升自信心。
2、保持健康的飲食習(xí)慣。均衡的營(yíng)養(yǎng)攝入對(duì)身體和心理健康都有益，建議多吃新鮮水果和蔬菜。
3、定期進(jìn)行自我反思。每天花幾分鐘思考自己的情緒變化，了解自己的內(nèi)心需要和感受，有助于心理狀態(tài)的調(diào)整。
4、與朋友保持良好的溝通。能夠傾訴和交流自己的感受，可以減輕心理負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)與他人的聯(lián)系。
5、學(xué)習(xí)放松技巧。通過(guò)冥想、呼吸練習(xí)等方式，幫助自己減輕焦慮和壓力，保持內(nèi)心的平靜。
6、保持積極的生活態(tài)度。遇到困難時(shí)，要學(xué)會(huì)從中找到積極的一面，增強(qiáng)解決問(wèn)題的信心。
7、培養(yǎng)自己的興趣愛好。利用閑暇時(shí)間發(fā)展一些興趣愛好，能夠讓生活更加充實(shí)，也能促進(jìn)心理健康。
8、適當(dāng)放松自己。不要對(duì)自己過(guò)于苛責(zé)，學(xué)會(huì)適時(shí)給自己放假，放松心情，調(diào)整狀態(tài)。
9、尋求專業(yè)幫助。若感到自己的心理狀態(tài)難以自我調(diào)節(jié)，可以尋求心理老師或?qū)I(yè)人士的幫助。
10、建立良好的作息規(guī)律。充足的睡眠能提高身體的恢復(fù)能力，同時(shí)有助于提升心理健康。
心理活動(dòng)策劃書 第4篇
一、活動(dòng)主題：心靈共鳴，成長(zhǎng)之路，我與心理的約定
二、活動(dòng)目的：提升心理健康意識(shí)，關(guān)注學(xué)生心理狀況，培養(yǎng)積極心理特質(zhì)，豐富學(xué)生課外活動(dòng)，助力學(xué)生全面發(fā)展
系列活動(dòng)(一)：心理健康知識(shí)展
時(shí)間：6月1日
地點(diǎn)：校園廣場(chǎng)開展心理健康知識(shí)宣傳及后續(xù)活動(dòng)的預(yù)告
資料及要求：(1)、主要通過(guò)展板和宣傳單的形式進(jìn)行推廣（展板和宣傳單將在活動(dòng)前兩天準(zhǔn)備完畢），展板內(nèi)容包括心理健康的定義、重要性，以及相關(guān)知識(shí)，宣傳單則涵蓋心理健康的標(biāo)志、活動(dòng)的背景及一個(gè)小型心理測(cè)評(píng)，以引起大家的重視。
(2)設(shè)置“意見反饋箱”，同學(xué)們可以將困擾自己的問(wèn)題寫在紙上，我們將在后續(xù)的心理知識(shí)競(jìng)賽中選取部分問(wèn)題進(jìn)行解答和支持。
(3)宣傳活動(dòng)需得到相關(guān)部門的支持，我們會(huì)和辦公室詳細(xì)溝通，確保此次宣傳工作的順利進(jìn)行。(4)活動(dòng)期間需統(tǒng)一穿著（院服），并準(zhǔn)備音響及麥克風(fēng)。
系列活動(dòng)(二)：心理健康調(diào)查問(wèn)卷
時(shí)間：6月2日
參與人員：大一、大二學(xué)生
資料及要求：由心理部門設(shè)計(jì)一份心理健康問(wèn)卷（分為A-班干部 B-心理委員 C-普通同學(xué) D-特殊需求同學(xué)），各班心理委員負(fù)責(zé)發(fā)放和講解問(wèn)卷的重要性，大家需認(rèn)真填寫，期間拍照留念，最后由心理委員統(tǒng)一回收至心理部，部長(zhǎng)將進(jìn)行總結(jié)分析，并留存拍照記錄。
心理活動(dòng)策劃書 第5篇
一、活動(dòng)前言
心理健康是個(gè)人情緒穩(wěn)定、心理適應(yīng)良好的重要體現(xiàn)。它不僅與個(gè)人的學(xué)習(xí)和生活息息相關(guān)，也直接關(guān)系到個(gè)體在社會(huì)中的表現(xiàn)與發(fā)展。心理健康對(duì)于大學(xué)生而言尤為重要，它是成就和成長(zhǎng)的基石：
1、心理健康有利于大學(xué)生的綜合發(fā)展。良好的心理素質(zhì)是大學(xué)生全面發(fā)展的基本前提，也是走向社會(huì)、參與工作、追求更高成就的根本條件。清晰認(rèn)識(shí)到德、智、體、美、勞各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展，離不開心理健康的支撐。心理狀態(tài)的好壞，直接影響個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展。
2、心理健康促使大學(xué)生獨(dú)立自主。進(jìn)入大學(xué)后，大學(xué)生踏入了一個(gè)嶄新的環(huán)境，必須逐漸從依賴父母轉(zhuǎn)向自我管理。盡管初入大學(xué)時(shí)，他們對(duì)生活充滿憧憬，但現(xiàn)實(shí)的壓力讓他們面臨適應(yīng)挑戰(zhàn)。增強(qiáng)心理韌性，盡快適應(yīng)新生活，才能使大學(xué)生活更加充實(shí)和有意義。
3、心理健康是大學(xué)生成功職業(yè)生涯的保障。培養(yǎng)自信、自律的心理素質(zhì)，提升社交能力，以應(yīng)對(duì)社會(huì)的各種挑戰(zhàn)，使他們能夠在復(fù)雜的環(huán)境中做出正確的選擇，為未來(lái)的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
為提高我校學(xué)生的心理素養(yǎng)，增強(qiáng)其對(duì)心理健康的重視，特組織一次“心靈飛翔”系列活動(dòng)。
作為充滿朝氣與活力的大學(xué)生，他們對(duì)新鮮、刺激的活動(dòng)具有強(qiáng)烈的參與欲望。這類活動(dòng)不僅能提升主辦方的影響力，還能為贊助商帶來(lái)理想的宣傳效果，實(shí)現(xiàn)雙贏。
在這個(gè)宣傳的關(guān)鍵時(shí)刻，哪個(gè)組織能夠率先策劃出創(chuàng)意十足的活動(dòng)，哪個(gè)組織就能在新生中樹立良好的形象并更有效地進(jìn)行宣傳，從而在校園中占據(jù)更有利的市場(chǎng)位置。本次活動(dòng)策劃經(jīng)過(guò)深入討論，極具權(quán)威性，勢(shì)必成為本學(xué)年最具特點(diǎn)的心理健康宣傳活動(dòng)，獲得校團(tuán)委、地方心理學(xué)會(huì)、廣播電臺(tái)和本地報(bào)紙等機(jī)構(gòu)的重視與支持。屆時(shí)，參與者必將感受到全新的體驗(yàn)，讓贊助商享受較低投入帶來(lái)的高回報(bào)。
二、市場(chǎng)分析
1. 溫州市甌海區(qū)心理學(xué)會(huì)是本地區(qū)權(quán)威的心理機(jī)構(gòu)之一，享有良好的社會(huì)聲譽(yù)，其廣泛的影響力將促進(jìn)本次心理活動(dòng)的開展。
2. 溫州廣播電臺(tái)是本市最大的電臺(tái)之一，24小時(shí)不間斷播出，收視群體龐大，對(duì)心理健康宣傳極具幫助。
3. 溫州醫(yī)學(xué)院是省重點(diǎn)高校，知名度高，自然備受社會(huì)各界的關(guān)注。
4. 來(lái)自各地的溫州醫(yī)學(xué)院學(xué)生，其行為舉止必將引起社會(huì)的廣泛關(guān)注。
5. 活動(dòng)的物資消費(fèi)群體集中，便于相關(guān)產(chǎn)品的推廣與銷售。
6. 本次活動(dòng)可通過(guò)電臺(tái)廣播向全市傳播，學(xué)生的意見和作品還可發(fā)表在地方報(bào)紙上，以提高宣傳力度和贊助產(chǎn)品的知名度。
三、活動(dòng)介紹
1. 活動(dòng)目標(biāo)：
使大學(xué)生更加關(guān)注心理健康，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)心理健康的重要性，了解其基本知識(shí)和標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合自身情況正確評(píng)估心理健康水平。讓“我愛我”不再是一句口號(hào)，而是每個(gè)人關(guān)心自己的體現(xiàn)。只有關(guān)心自己，才能更好地關(guān)愛他人，享受生活。
2. 活動(dòng)時(shí)間：4月11日~4月28日
3. 活動(dòng)性質(zhì)：旨在提升大學(xué)生心理意識(shí)的公益活動(dòng)
4. 參加對(duì)象：全體溫州醫(yī)學(xué)院學(xué)生（其他高校亦可參與）及相關(guān)教師
5. 宣傳方式：海報(bào)（含商家廣告）、廣播、傳單、地方報(bào)紙等
6. 現(xiàn)場(chǎng)布置：待定
7. 活動(dòng)安排：
系列活動(dòng)一：心之序
1. 活動(dòng)性質(zhì)：幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自我
2. 活動(dòng)內(nèi)容：現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢
3. 地點(diǎn)：四號(hào)樓廣場(chǎng)
4. 時(shí)間：4月11日~4月12日
5. 師資：邀請(qǐng)心理專家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)咨詢
6. 參加對(duì)象：全體溫州醫(yī)學(xué)院學(xué)生（其他高校可參與）及相關(guān)教師
7. 宣傳方式：海報(bào)（包含商家廣告）、廣播、傳單等
8. 現(xiàn)場(chǎng)布置：待定
活動(dòng)前期安排：
4月11日：① 在校內(nèi)櫥窗及宿舍區(qū)張貼心理知識(shí)展示
② 張掛橫幅（可由校方或商家提供）
③ 通知班長(zhǎng)及心理委員提醒班級(jí)同學(xué)參加活動(dòng)
④ 邀請(qǐng)一位老師進(jìn)行講座及現(xiàn)場(chǎng)咨詢
⑤ 進(jìn)行初步現(xiàn)場(chǎng)布置
⑥ 開展全體學(xué)生心理健康調(diào)查
⑦ 邀請(qǐng)媒體人員參與活動(dòng)
活動(dòng)期間（4月12日下午1:30）：
主持人宣布活動(dòng)開始，嘉賓入座
老師進(jìn)行主題講座
主持人引導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)（現(xiàn)場(chǎng)咨詢環(huán)節(jié)）
由主持人升華主題，呼吁社會(huì)關(guān)注大學(xué)生心理健康
歡送領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員
（以上過(guò)程中媒體可進(jìn)行采訪報(bào)道）
活動(dòng)后期：
整理活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)、撰寫通訊稿并上傳社團(tuán)網(wǎng)站；進(jìn)行民意調(diào)查，收集反饋意見（學(xué)生通訊稿及感想可投稿至地方報(bào)紙發(fā)表）；總結(jié)活動(dòng)成果及不足，整理、存檔相關(guān)材料。
參與人員：各院學(xué)生、輔導(dǎo)員、院領(lǐng)導(dǎo)、心理專家（邀請(qǐng)媒體安排）、主持人
物資預(yù)算：待定
細(xì)節(jié)問(wèn)題：
1. 維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序和氛圍（及時(shí)通知負(fù)責(zé)人員）
2. 確保人員及時(shí)到場(chǎng)（及時(shí)通知班級(jí)負(fù)責(zé)人）
3. 物品、道具的管理（確保及時(shí)供應(yīng)及歸還）
4. 開場(chǎng)前及時(shí)迎接領(lǐng)導(dǎo)和媒體人員
5. 結(jié)束時(shí)及時(shí)歡送領(lǐng)導(dǎo)和媒體人員
八、職責(zé)分配表
責(zé)任人：
負(fù)責(zé)人名稱
負(fù)責(zé)內(nèi)容
負(fù)責(zé)活動(dòng)總策劃及人員調(diào)度
負(fù)責(zé)活動(dòng)期間資料準(zhǔn)備及整理工作
負(fù)責(zé)道具、音響設(shè)備的控制
負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)秩序維護(hù)及聯(lián)絡(luò)工作
負(fù)責(zé)講座及現(xiàn)場(chǎng)布置的協(xié)調(diào)
負(fù)責(zé)活動(dòng)前的宣傳工作（海報(bào)、傳單、橫幅等）
負(fù)責(zé)發(fā)布活動(dòng)相關(guān)通知，打造網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺(tái)
負(fù)責(zé)聯(lián)系贊助商，協(xié)調(diào)媒體參與活動(dòng)
負(fù)責(zé)活動(dòng)的財(cái)務(wù)管理
系列活動(dòng)二：心之語(yǔ)
1. 活動(dòng)性質(zhì)：在校內(nèi)營(yíng)造良好的心理關(guān)愛氛圍。
2. 活動(dòng)內(nèi)容：情系紅絲帶——寄托情感，傳遞愛心
3. 活動(dòng)主題：在成長(zhǎng)的路上，播撒關(guān)愛與感動(dòng)，讓生活更充滿信心。
4. 地點(diǎn)：四號(hào)樓廣場(chǎng)及附近空地
5. 時(shí)間：4月20日
6. 活動(dòng)資料：制作一棵留言樹，參與者可在紙片上寫下自己的煩惱和快樂，并分享給他人。
7. 參加對(duì)象：每班派3名代表及指導(dǎo)老師
8. 宣傳方式：海報(bào)（含商家廣告）、廣播、傳單等
活動(dòng)前期安排：
4月18日：① 在校內(nèi)展示心理知識(shí)及種植知識(shí)
② 掛橫幅（由校方或贊助商提供）
③ 通知班長(zhǎng)及心理委員選派代表
④ 邀請(qǐng)懂種植的老師進(jìn)行指導(dǎo)
⑤ 準(zhǔn)備足夠的樹苗（可由商家提供）
⑥ 準(zhǔn)備相關(guān)的卡片、紅絲帶、鏟子等工具
⑦ 準(zhǔn)備飲用水（供參與者使用）
⑧ 邀請(qǐng)媒體人員參與活動(dòng)
活動(dòng)期間（4月20日下午1:30）：
主持人宣布活動(dòng)開始，介紹相關(guān)人員
發(fā)放樹苗、卡片與紅絲帶給各班代表
每個(gè)代表將心聲寫在卡片上并系在樹苗上
指導(dǎo)老師講解植樹方法
將樹苗移至空地
組織參與者進(jìn)行植樹活動(dòng)
主持人宣布活動(dòng)結(jié)束
歡送相關(guān)人員
（以上過(guò)程中媒體可進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道與采訪）
活動(dòng)后期：
整理活動(dòng)場(chǎng)地，撰寫通訊稿并上傳社團(tuán)網(wǎng)站；進(jìn)行民意調(diào)查，收集反饋意見（學(xué)生的感想可投稿至地方報(bào)紙發(fā)表）；總結(jié)活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn)，總結(jié)并存檔相關(guān)材料。
參與人員：每班代表，指導(dǎo)老師，院領(lǐng)導(dǎo)，主持人，輔導(dǎo)員
物資預(yù)算：待定
細(xì)節(jié)問(wèn)題：
1. 維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序與氛圍
2. 確保人員及時(shí)到場(chǎng)（通知班級(jí)負(fù)責(zé)人）
3. 物品、道具的管理（確保及時(shí)供應(yīng)）
4. 開場(chǎng)前迎接領(lǐng)導(dǎo)和媒體人員
5. 結(jié)束時(shí)歡送領(lǐng)導(dǎo)及媒體人員
八、職責(zé)分配表
責(zé)任人：
負(fù)責(zé)人名稱
負(fù)責(zé)內(nèi)容
負(fù)責(zé)活動(dòng)總策劃及人員調(diào)度
負(fù)責(zé)活動(dòng)期間資料準(zhǔn)備及整理工作
負(fù)責(zé)道具、音響設(shè)備的控制
負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)秩序維護(hù)及聯(lián)絡(luò)工作
負(fù)責(zé)講座及現(xiàn)場(chǎng)布置的協(xié)調(diào)
負(fù)責(zé)活動(dòng)前的宣傳工作（海報(bào)、傳單、橫幅等）
負(fù)責(zé)發(fā)布活動(dòng)相關(guān)通知，打造網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺(tái)
負(fù)責(zé)聯(lián)系贊助商，協(xié)調(diào)媒體參與活動(dòng)
負(fù)責(zé)活動(dòng)的財(cái)務(wù)管理
系列活動(dòng)三：心之舞
1. 活動(dòng)性質(zhì)：為全校營(yíng)造良好的心理健康氛圍。
2. 活動(dòng)內(nèi)容：放飛煩惱
3. 地點(diǎn)：圖書館旁草坪
4. 時(shí)間：4月25日
5. 活動(dòng)資料：參與者將煩惱寫在紙上折成飛機(jī)拋向天空，隨機(jī)撿起一只進(jìn)行討論與解決。
6. 參加對(duì)象：06級(jí)第一臨床學(xué)生及指導(dǎo)老師
7. 宣傳方式：海報(bào)（含商家廣告）、廣播、傳單、橫幅等
活動(dòng)前期安排：
4月23日：① 在校內(nèi)展示心理知識(shí)內(nèi)容
② 掛橫幅（由校方或商家提供）
③ 通知班長(zhǎng)及心理委員，提醒參與活動(dòng)
④ 邀請(qǐng)指導(dǎo)老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)
⑤ 準(zhǔn)備足夠的紙片
⑥ 邀請(qǐng)媒體人員參與活動(dòng)
活動(dòng)期間（4月25日下午1:30）：
主持人宣布活動(dòng)開始，介紹相關(guān)人員
每位參與者領(lǐng)取紙片，寫下問(wèn)題并折成飛機(jī)狀拋向天空
參與者從草地上撿起一架飛機(jī)，閱讀上面的內(nèi)容并進(jìn)行解答討論
主持人引導(dǎo)參與者分享，指導(dǎo)老師提供專業(yè)建議
主持人宣布活動(dòng)結(jié)束
歡送相關(guān)人員
（以上過(guò)程中媒體可進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道與采訪）
活動(dòng)后期：
整理現(xiàn)場(chǎng)，撰寫通訊稿并上傳社團(tuán)網(wǎng)站；進(jìn)行反饋調(diào)查，收集意見（參與者的感想可投稿至地方報(bào)紙發(fā)表）；總結(jié)活動(dòng)成果與問(wèn)題，整理存檔相關(guān)材料。
參與人員：06級(jí)第一臨床學(xué)生，指導(dǎo)老師，院領(lǐng)導(dǎo)，主持人，輔導(dǎo)員
物資預(yù)算：待定
細(xì)節(jié)問(wèn)題：
1. 維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序與氛圍
2. 確保人員及時(shí)到場(chǎng)
3. 確保物品、紙張的準(zhǔn)備工作
4. 開場(chǎng)前迎接領(lǐng)導(dǎo)及媒體人員
5. 結(jié)束時(shí)歡送領(lǐng)導(dǎo)及媒體人員
八、職責(zé)分配表
責(zé)任人：
負(fù)責(zé)人名稱
負(fù)責(zé)內(nèi)容
負(fù)責(zé)活動(dòng)總策劃及人員調(diào)度
負(fù)責(zé)活動(dòng)期間資料準(zhǔn)備及整理工作
負(fù)責(zé)道具、音響設(shè)備的控制
負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)秩序維護(hù)及聯(lián)絡(luò)工作
負(fù)責(zé)講座及現(xiàn)場(chǎng)布置的協(xié)調(diào)
負(fù)責(zé)活動(dòng)前的宣傳工作（海報(bào)、傳單、橫幅等）
負(fù)責(zé)發(fā)布活動(dòng)相關(guān)通知，打造網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺(tái)
負(fù)責(zé)聯(lián)系贊助商，協(xié)調(diào)媒體參與活動(dòng)
負(fù)責(zé)活動(dòng)的財(cái)務(wù)管理
系列活動(dòng)四：心之鏡
1. 活動(dòng)性質(zhì)：展示系列活動(dòng)的成果。
2. 活動(dòng)內(nèi)容：成果展
3. 地點(diǎn)：七號(hào)樓大廳
4. 時(shí)間：4月28日
5. 活動(dòng)資料：展示活動(dòng)期間的成果與作品。
6. 參加對(duì)象：所有參與系列活動(dòng)的班級(jí)
7. 參賽形式：KT板、海報(bào)、照片等展出形式
活動(dòng)前期安排：
4月26日：① 在校內(nèi)展示心理知識(shí)內(nèi)容
② 張掛橫幅（由學(xué)?；蛸澲烫峁?/p>
③ 通知班長(zhǎng)及心理委員提醒代表參賽
④ 邀請(qǐng)三位老師到現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)
⑤ 邀請(qǐng)媒體人員參與活動(dòng)
活動(dòng)期間（4月28日下午1:30）：
主持人宣布活動(dòng)開始，介紹相關(guān)人員
各隊(duì)展示自己的作品，指導(dǎo)老師進(jìn)行打分
老師為作品點(diǎn)評(píng)并統(tǒng)計(jì)得分
參與隊(duì)伍間進(jìn)行討論，分享活動(dòng)感受
主持人宣布各隊(duì)名次
主持人宣布活動(dòng)結(jié)束
歡送相關(guān)人員
（以上過(guò)程中媒體可進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪與報(bào)道）
活動(dòng)后期：
整理現(xiàn)場(chǎng)，撰寫通訊稿并上傳社團(tuán)網(wǎng)站；進(jìn)行反饋調(diào)查，收集意見（參與者的感想可投稿至地方報(bào)紙發(fā)表）；總結(jié)活動(dòng)成果，整理存檔相關(guān)材料。
參與人員：各參賽隊(duì)、指導(dǎo)老師、院領(lǐng)導(dǎo)、主持人、輔導(dǎo)員
物資預(yù)算：待定
細(xì)節(jié)問(wèn)題：
1. 維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序與氛圍
2. 確保人員及時(shí)到場(chǎng)
3. 確保物品準(zhǔn)備妥當(dāng)
4. 開場(chǎng)前迎接領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員
5. 結(jié)束時(shí)歡送領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員
八、職責(zé)分配表
責(zé)任人：
負(fù)責(zé)人名稱
負(fù)責(zé)內(nèi)容
負(fù)責(zé)活動(dòng)總策劃及人員調(diào)度
負(fù)責(zé)活動(dòng)期間資料準(zhǔn)備及整理工作
負(fù)責(zé)道具、音響設(shè)備的控制
負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)秩序維護(hù)及聯(lián)絡(luò)工作
負(fù)責(zé)講座及現(xiàn)場(chǎng)布置的協(xié)調(diào)
負(fù)責(zé)活動(dòng)前的宣傳工作（海報(bào)、傳單、橫幅等）
負(fù)責(zé)發(fā)布活動(dòng)相關(guān)通知，打造網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺(tái)
負(fù)責(zé)聯(lián)系贊助商，協(xié)調(diào)媒體參與活動(dòng)
負(fù)責(zé)活動(dòng)的財(cái)務(wù)管理
活動(dòng)亮點(diǎn)：
1. 在活動(dòng)前進(jìn)行心理健康調(diào)查，使活動(dòng)更加貼合學(xué)生需求。
2. 學(xué)生的作品在地方報(bào)紙上發(fā)表，增強(qiáng)宣傳效果，提升參與積極性。
3. 通過(guò)植樹的方式舉辦活動(dòng)，寓教于樂，同時(shí)提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
4. 學(xué)生將心聲系于樹上，增強(qiáng)活動(dòng)的互動(dòng)性與趣味性。
5. 以“放飛飛機(jī)”的形式讓參與者表達(dá)心理感受，減輕參與壓力并營(yíng)造輕松氛圍。
6. 所有成果展品均由學(xué)生自主創(chuàng)作，確?；顒?dòng)的真實(shí)性與參與感。
心理活動(dòng)策劃書 第6篇
一、活動(dòng)主題：心靈導(dǎo)航，擁抱生活——用友愛打破內(nèi)心的壁壘
二、活動(dòng)時(shí)間：xxxx-12-2（初定）
三、活動(dòng)地點(diǎn)：花園廣場(chǎng)（初定）
四、參加人員：xx班全體同學(xué)等
五、活動(dòng)計(jì)劃：
為了響應(yīng)學(xué)院心理健康促進(jìn)部的號(hào)召，舉辦心理健康促進(jìn)月的一系列活動(dòng)，我們xx班將舉辦“心靈導(dǎo)航，擁抱生活——用友愛打破內(nèi)心的壁壘”為主題的交流會(huì)。具體活動(dòng)安排如下：
1、組織全班同學(xué)一起進(jìn)行野外拓展活動(dòng)，讓大家在緊張的學(xué)習(xí)之外釋放壓力，享受大自然的美好。
2、在拓展活動(dòng)中開展一個(gè)小游戲——“身份揭秘”，讓同學(xué)們?cè)诨?dòng)中更好地認(rèn)知自我，并體會(huì)到被他人理解的快樂。（操作：每位同學(xué)準(zhǔn)備一張小紙條，寫下3-5個(gè)描述自己的獨(dú)特之處，匿名交給主持人，活動(dòng)中隨機(jī)抽取，每個(gè)同學(xué)分享并讓其他人猜測(cè)其身份，猜對(duì)的人可以分享自己對(duì)這個(gè)同學(xué)的理解。）
3、邀請(qǐng)同學(xué)們自愿分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，引導(dǎo)大家用真誠(chéng)的態(tài)度傾聽他人的故事，增進(jìn)相互了解。
4、全班同學(xué)圍成一個(gè)圈，自由交流，促進(jìn)彼此之間的友誼與信任。
5、全班共同演唱一首《友誼地久天長(zhǎng)》作為活動(dòng)的結(jié)束，感受同學(xué)間的深厚情誼。
六、活動(dòng)的目的及好處：
通過(guò)這一活動(dòng)，旨在提升同學(xué)們的心理健康水平，建立彼此信任與包容的關(guān)系，用同學(xué)間的友誼與關(guān)心打開內(nèi)心的封閉，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，讓大家在輕松愉快的氛圍中享受生活，達(dá)到此次活動(dòng)的目標(biāo)——“用友愛打破內(nèi)心的壁壘”。
心理活動(dòng)策劃書 第7篇
1、活動(dòng)意義：
在長(zhǎng)久以來(lái)，心理健康作為一個(gè)重要的話題越來(lái)越受到重視。尤其是對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生而言，心理健康不僅關(guān)乎個(gè)人的生活質(zhì)量，也是學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要保障。為了增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)，提升心理素質(zhì)，我們組織這次心理活動(dòng)，旨在倡導(dǎo)大學(xué)生們懂得珍愛自己，通過(guò)活動(dòng)來(lái)探索內(nèi)心世界，提升自我認(rèn)知，與他人分享關(guān)愛，建設(shè)更和諧的校園環(huán)境。作為新時(shí)代的學(xué)生，我們需要積極面對(duì)未來(lái)，樹立自信心，追求內(nèi)心的平和與快樂。
心理健康日的倡導(dǎo)源于多年來(lái)的努力，經(jīng)過(guò)各方的支持和發(fā)展，最終確定每年5月25日為全國(guó)大學(xué)生心理健康日。“5·25”代表著“我愛我”，強(qiáng)調(diào)了自我關(guān)愛的理念，也說(shuō)明了本活動(dòng)傳遞的正能量，進(jìn)一步促進(jìn)心理健康教育的普及。
2、活動(dòng)主題：心靈和諧，幸福成長(zhǎng)
3、活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)宣傳心理健康知識(shí)，為廣大學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)鍛煉心理品質(zhì)、提升心理素質(zhì)的機(jī)會(huì)，全方位加強(qiáng)對(duì)我系大學(xué)生的心理健康教育。
5、參與對(duì)象：心理學(xué)系全體師生
6、活動(dòng)時(shí)間：xxxx年5月
7、活動(dòng)地點(diǎn)：B樓東門各班自習(xí)室
具體活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)間安排：
活動(dòng)一：心靈寄語(yǔ)
活動(dòng)時(shí)間：xxxx年5月23日卡片制作，26號(hào)展出
活動(dòng)主題：打開心靈，感受愛的傳遞
活動(dòng)形式：以卡片的形式進(jìn)行展覽
活動(dòng)地點(diǎn)：B樓東門
活動(dòng)內(nèi)容：請(qǐng)同學(xué)們寫下自己對(duì)生活的感悟、某個(gè)瞬間的心情或經(jīng)歷，內(nèi)容涉及理想、感恩、信任、追求、夢(mèng)想與情感等方面（100字以內(nèi)）；我們將挑選出制作精美和內(nèi)容優(yōu)秀的作品進(jìn)行展出，讓全校同學(xué)共同分享。
活動(dòng)二：心理健康知識(shí)展和心靈圖片展
活動(dòng)形式：展板或海報(bào)展示
活動(dòng)主題：關(guān)注生命，快樂生活
活動(dòng)時(shí)間：xxxx年5月21號(hào)完成，22號(hào)展出
活動(dòng)內(nèi)容：
1、展示心存感恩的主題展板、心理健康知識(shí)展板
2、紀(jì)念5.12地震周年的公益展板
活動(dòng)流程：由心理咨詢部負(fù)責(zé)素材收集，宣傳部進(jìn)行海報(bào)或展板的設(shè)計(jì)與制作。
活動(dòng)三：心理電影展映
活動(dòng)目的：通過(guò)觀看電影，培養(yǎng)同學(xué)們的責(zé)任感、奉獻(xiàn)精神、以及獨(dú)立和堅(jiān)韌不拔的意志，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀，營(yíng)造健康的學(xué)習(xí)生活氛圍，推動(dòng)和諧校園的建設(shè)。也能豐富同學(xué)們的課外生活。
活動(dòng)主題：激勵(lì)、樂觀、拼搏
活動(dòng)時(shí)間：xxxx年5月25日至29號(hào)
活動(dòng)流程：
1、申請(qǐng)使用多媒體教室進(jìn)行放映
2、心理咨詢部搜集相關(guān)電影素材，宣傳部發(fā)布“大學(xué)生心靈電影節(jié)”的活動(dòng)宣傳
3、向各個(gè)班級(jí)下發(fā)觀影通知
4、觀影過(guò)程中，自律部負(fù)責(zé)維護(hù)秩序，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行
活動(dòng)要求：
1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)期間保持安靜，認(rèn)真做觀影筆記。
2、觀后感需真實(shí)感人，思想要深刻。
3、活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)每位觀眾根據(jù)所看電影寫觀后感優(yōu)秀作品將有機(jī)會(huì)刊登在?？缎撵`之窗》中。
播放電影：《美麗人生》《心靈捕手》
活動(dòng)四：心理拓展運(yùn)動(dòng)會(huì)策劃方案
一、活動(dòng)目的：通過(guò)各種活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們勇于自我展示，實(shí)現(xiàn)自我挑戰(zhàn)，樹立明確的人生目標(biāo)。
二、活動(dòng)主題：我愛我，追逐夢(mèng)想，規(guī)劃人生
三、參與對(duì)象：心理學(xué)系團(tuán)總支及學(xué)生會(huì)全體成員
四、活動(dòng)時(shí)間：xxxx年5月22日至23日（周六、周日）
五、活動(dòng)地點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)
六、活動(dòng)流程：
活動(dòng)一：花樣接力賽
參賽隊(duì)伍：每組五人，男女不限。
規(guī)則：各組選定代表動(dòng)作進(jìn)行接力，勝者晉級(jí)，依次進(jìn)行。
活動(dòng)二：團(tuán)體合作游戲
參賽隊(duì)伍：每隊(duì)八人，男女不限。
規(guī)則：團(tuán)隊(duì)成員協(xié)作通過(guò)障礙，時(shí)間最短者獲勝。
道具：障礙物若干。
活動(dòng)三：信任傳球
參賽隊(duì)伍：每隊(duì)十人，男女不限。
規(guī)則：隊(duì)員間互信傳球，途中掉球加罰時(shí)間，最終用時(shí)最少的隊(duì)伍獲勝。
道具：足球。
活動(dòng)四：集體踢毽子
參賽隊(duì)伍：每隊(duì)六人，男女不限。
規(guī)則：隊(duì)員圍成一圈踢毽子，毽子未落地者繼續(xù)，五分鐘內(nèi)剩下最多的隊(duì)伍獲勝。
道具：毽子。
活動(dòng)五：心靈感應(yīng)活動(dòng)
參賽隊(duì)伍：每隊(duì)五人，男女不限。
規(guī)則：一組隊(duì)員通過(guò)動(dòng)作傳達(dá)詞語(yǔ)，另一組猜測(cè)，活動(dòng)中不得發(fā)聲。
道具：紙張。
(以下活動(dòng)由兩組人員完成)
活動(dòng)六：雙腿綁腿賽：參賽者雙腿綁在一起前進(jìn)，按到達(dá)終點(diǎn)的時(shí)間排名。
活動(dòng)七：氣球夾背行走：隊(duì)員將氣球夾在背部前進(jìn)，氣球掉落需回到起點(diǎn)重來(lái)，依據(jù)到達(dá)時(shí)間得分，得分規(guī)則同上。
心理活動(dòng)策劃書 第8篇
在這溫暖的五月，同時(shí)迎來(lái)了全新的心理健康活動(dòng)月。眾所周知，每年的5月25日是心理健康日。“5·25”，象征著我愛我。在這一天，各類心理健康活動(dòng)持續(xù)進(jìn)行，廣大學(xué)生積極參與，逐漸形成了一種共識(shí)，演變?yōu)樾睦斫】祷顒?dòng)月。借此機(jī)會(huì)，我們將開展系列活動(dòng)，以幫助同學(xué)們樹立積極健康的人生觀，培養(yǎng)健康的生活理念，豐富校園生活，促進(jìn)同學(xué)們之間的互動(dòng)和溝通。
一、活動(dòng)主題:
揚(yáng)帆五月，心靈啟航
二、活動(dòng)目的:
1.通過(guò)多種形式的心理健康知識(shí)宣傳，向同學(xué)們傳遞先進(jìn)的心理健康理念，提高學(xué)生的相關(guān)知識(shí)水平，拓寬視野。
2.通過(guò)一系列生動(dòng)有趣的活動(dòng)，進(jìn)行心理健康教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，努力營(yíng)造積極、和諧的校園氛圍。
3.通過(guò)此次活動(dòng)，傳授人際交往的小技巧，以提升學(xué)生的溝通能力和自我調(diào)適能力。
三、活動(dòng)時(shí)間:5月2日至5月26日
四、活動(dòng)對(duì)象:法學(xué)院全體師生
五、活動(dòng)內(nèi)容:
附一: “說(shuō)出愛——母親節(jié)特別活動(dòng)策劃”（校級(jí)）
附二: “心語(yǔ)漫畫”大賽活動(dòng)策劃（院級(jí)）
附三: 心理主題班會(huì)活動(dòng)策劃（院級(jí)）
附四: 法學(xué)院第三屆心理劇大賽活動(dòng)策劃書（院級(jí)）
附表一:
心理活動(dòng)策劃書 第9篇
一、活動(dòng)背景
心理活動(dòng)策劃是學(xué)校心理健康教育工作的重要組成部分。為了進(jìn)一步提升同學(xué)們對(duì)心理健康的關(guān)注，增進(jìn)相互之間的理解與支持，我們特別策劃了一系列豐富多彩的心理活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生們能夠更好地認(rèn)識(shí)自我、理解他人，從而在校園生活中建立和諧的人際關(guān)系，旨在傳播積極的心理健康理念，幫助同學(xué)們學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒、應(yīng)對(duì)壓力，培養(yǎng)健康的心態(tài)與良好的心理素質(zhì)。
二、活動(dòng)主題
讓心靈相連，共創(chuàng)美好明天
三、活動(dòng)流程（本次心理活動(dòng)策劃日程安排）
心理活動(dòng)策劃重要活動(dòng)一覽表
心靈互動(dòng)活動(dòng)策劃書
一、活動(dòng)背景：
在這次心理活動(dòng)策劃中，我們將推出心靈互動(dòng)活動(dòng)，以促進(jìn)同學(xué)們之間的交流與了解，消除彼此間的隔閡。您是否曾想過(guò)用自己的分享來(lái)帶動(dòng)他人？是否希望為周圍的人帶來(lái)快樂與啟示？如果您愿意，歡迎參與我們的心靈互動(dòng)活動(dòng)，讓您的聲音溫暖他人，同時(shí)為自己收獲驚喜與感動(dòng)！
二、活動(dòng)主題：
分享心聲，共享溫暖
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年11月10日至11月12日。（上午9:00--下午5:00）
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
校園中心廣場(chǎng)
五、活動(dòng)對(duì)象：
全校師生。
六、活動(dòng)內(nèi)容：
心協(xié)將以系為單位，在校園內(nèi)征集同學(xué)們的心聲故事與心理感悟，并邀請(qǐng)他們將故事提交至院心協(xié)。經(jīng)過(guò)初步篩選，精選出一定數(shù)量的故事，在宣傳欄上進(jìn)行展示。心協(xié)成員將負(fù)責(zé)引導(dǎo)同學(xué)們參與互動(dòng)與分享，參與者可以在故事旁邊留下自己的感想與祝福?；顒?dòng)結(jié)束后，心協(xié)將根據(jù)參與的故事和感想評(píng)選出“最具感染力”的心聲，并為獲獎(jiǎng)?wù)邷?zhǔn)備精美的禮品，獲獎(jiǎng)信息將在校內(nèi)網(wǎng)站公布。
七、活動(dòng)流程：
實(shí)踐部負(fù)責(zé)相關(guān)道具的采購(gòu)；組織部負(fù)責(zé)參與人員的登記；秘書部負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)管理；學(xué)術(shù)部負(fù)責(zé)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的記錄與攝影；宣傳部負(fù)責(zé)故事的收集與展示，并引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行交流與投票。
八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算(共計(jì)50元)
文具用品10元，展示板3個(gè) 35=15元，精美禮品兩份 225=50元
心理活動(dòng)策劃書 第10篇
1、活動(dòng)主題：心理健康，幸福校園
2、活動(dòng)目的：通過(guò)宣傳和普及心理健康知識(shí)，為學(xué)生提供一個(gè)提升心理素質(zhì)與品質(zhì)的機(jī)會(huì)，全面加強(qiáng)對(duì)我系大學(xué)生心理健康的關(guān)注與教育。
3、活動(dòng)對(duì)象：全體在校師生
4、具體活動(dòng)方案：
活動(dòng)一：心靈寄語(yǔ)
活動(dòng)主題：傾訴心聲，分享愛意
活動(dòng)形式：留言卡片展覽
活動(dòng)資料：鼓勵(lì)每位同學(xué)寫下自己對(duì)生活的感悟，或某個(gè)瞬間的情感體驗(yàn)，內(nèi)容可涵蓋理想、感恩、信任、價(jià)值觀與情感等方面（控制在100字以內(nèi)）；最終將選出部分精美且感人的寄語(yǔ)進(jìn)行展覽，讓全校同學(xué)共同分享心得。
活動(dòng)二：心理知識(shí)展與心理圖片展示
活動(dòng)主題：關(guān)注心理，幸福生活
活動(dòng)形式：展板或海報(bào)展示
活動(dòng)資料：展示心存感恩的內(nèi)容、心理健康知識(shí)的海報(bào)以及相關(guān)圖片，旨在讓同學(xué)們更加關(guān)注自身的心理健康。
活動(dòng)三：心理電影展映（心靈影像）
活動(dòng)目的：培養(yǎng)同學(xué)們的責(zé)任感、奉獻(xiàn)精神及獨(dú)立思考能力，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)生活氛圍，建立和諧的校園環(huán)境，并豐富大學(xué)生活體驗(yàn)。
活動(dòng)主題：拼搏向上，樂觀生活
活動(dòng)資料：組織同學(xué)們觀看與心理健康教育相關(guān)的電影，借此提升大家的心理素養(yǎng)。
心理活動(dòng)策劃書 第11篇
（一）籌備階段：XX年5月1日－－XX年5月31日
（二）報(bào)名時(shí)間：XX年5月16日－－5月20日
（三）活動(dòng)時(shí)間：
初賽：XX年5月24日
決賽：XX年6月10日
活動(dòng)流程說(shuō)明
本次心理活動(dòng)分為初賽、決賽兩個(gè)階段。
1、初賽
參賽者需進(jìn)行自我介紹（包括姓名、未來(lái)職業(yè)規(guī)劃、大學(xué)期間想?yún)⑴c的活動(dòng)，以及自己喜愛的書籍和音樂等，并請(qǐng)保持積極、向上的態(tài)度）。自我介紹后，評(píng)委將進(jìn)行即時(shí)點(diǎn)評(píng)，并給出話題，要求選手進(jìn)行即興演講或情景表演。經(jīng)過(guò)初賽篩選后，最終會(huì)選出20位優(yōu)秀選手進(jìn)入決賽。
2、決賽
a、個(gè)性“自我”展示，選手需以獨(dú)特的方式進(jìn)行自我介紹，展現(xiàn)個(gè)人特色。
b、友誼大考驗(yàn)，選手可以邀請(qǐng)一位好友同臺(tái)進(jìn)行才藝表演和默契測(cè)試。
c、心靈導(dǎo)師，選手將抽取心理問(wèn)題，通過(guò)輕松幽默的方式為評(píng)委解答（比如：如何應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力、情感困擾等）。要求語(yǔ)言風(fēng)格溫和幽默且積極向上。
最終由評(píng)委綜合評(píng)定選手表現(xiàn)，評(píng)選出獲獎(jiǎng)?wù)摺?/p>
時(shí)間：XX年6月10日19：00—21：00
地點(diǎn)：待定
1、參與者需為在校大學(xué)生，富有陽(yáng)光氣息，熱愛生活。
2、儀態(tài)大方，形象良好，具有良好的親和力。
3、需符合大學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)，具備良好的溝通能力與口頭表達(dá)能力。
4、性別不限。
1、班級(jí)推薦：各班級(jí)可推薦不少于2名同學(xué)參賽；
2、自由報(bào)名：將設(shè)立現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名點(diǎn)，報(bào)名者需填寫相關(guān)表格。
預(yù)算
宣傳橫幅502=100元
水晶獎(jiǎng)杯501=50元
耳機(jī)401=40元
便攜風(fēng)扇351=35元
毛毯551=55元
證書510=50元
飲用水120=20元
報(bào)名表0.150=5元
音響設(shè)備270=140元
彩色宣傳單180=80元
總計(jì)570元
心理活動(dòng)策劃書 第12篇
一、活動(dòng)背景
為了提升學(xué)生的心理素質(zhì)，增強(qiáng)心理健康意識(shí)，營(yíng)造良好的校園心理文化氛圍，我校決定在心理健康活動(dòng)月期間，舉辦一系列的團(tuán)體心理活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在通過(guò)多樣化的心理游戲，與同學(xué)們分享心理健康知識(shí)，幫助他們認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)互動(dòng)，體驗(yàn)團(tuán)體的溫暖。
二、活動(dòng)目的
本次活動(dòng)以“傳播心理健康意識(shí)，促進(jìn)心理成長(zhǎng)”為目標(biāo)，通過(guò)豐富的心理活動(dòng)，幫助學(xué)生樹立正確的心理健康觀念，掌握應(yīng)對(duì)壓力和保持心理健康的方法，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
營(yíng)造一個(gè)真誠(chéng)友好的團(tuán)體氛圍，讓成員能夠相互了解、體會(huì)歸屬感與親密感，激勵(lì)他們積極面對(duì)生活，挖掘自身潛能，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)。
三、活動(dòng)主題
心靈·成長(zhǎng)
四、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)
時(shí)間：整個(gè)6月
地點(diǎn)：南昌大學(xué)心理健康活動(dòng)中心
五、策劃主辦單位
南昌大學(xué)心理咨詢中心
六、活動(dòng)對(duì)象
各學(xué)院希望參與的同學(xué)
七、活動(dòng)規(guī)模
1、預(yù)計(jì)參與人數(shù)：50人
2、主辦單位全體人員
八、活動(dòng)方案
第一期： “心靈·成長(zhǎng)”互動(dòng)游戲
為同學(xué)們提供一個(gè)相識(shí)的平臺(tái)，讓我們一起開啟心靈的旅程。
第二期： “快速交友”環(huán)節(jié)
通過(guò)快速互動(dòng)，讓彼此更加了解，成為攜手同行的伙伴。
第三期： “心靈的連結(jié)”游戲
讓我們?cè)谟螒蛑邪l(fā)現(xiàn)彼此的聯(lián)系與共鳴。
具體方案請(qǐng)見附件
九、活動(dòng)要求
1、各院系需重視心理健康教育活動(dòng)，積極宣傳心理健康知識(shí)，提高學(xué)生參與的積極性，確保活動(dòng)的廣泛性和有效性。
2、在活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中，各院系需密切關(guān)注參與學(xué)生的心理狀態(tài)，針對(duì)特殊學(xué)生群體進(jìn)行心理支持和疏導(dǎo)，確?；顒?dòng)的安全和順利進(jìn)行。
十、注意事項(xiàng)
1、活動(dòng)策劃需由組織者負(fù)責(zé)，確?；顒?dòng)流程的順暢。
2、組織者應(yīng)確保每位參與者按時(shí)參加，不得無(wú)故缺席。
3、活動(dòng)期間，參與者需全程投入，真誠(chéng)表達(dá)自己的想法，積極與他人交流。
4、活動(dòng)所需道具由組織者提前準(zhǔn)備，確?；顒?dòng)順利開展。
附件一
六月心理健康活動(dòng)月之第一期“心靈 成長(zhǎng)”互動(dòng)游戲活動(dòng)
一、活動(dòng)目的：
廣泛宣傳心理健康知識(shí)，提升同學(xué)們的心理素質(zhì)，營(yíng)造和諧積極的校園氛圍，激勵(lì)同學(xué)們陽(yáng)光生活，充分發(fā)揮自己的潛力。
二、活動(dòng)時(shí)間：
6月10日——12日
三、活動(dòng)內(nèi)容：
第一個(gè)環(huán)節(jié)：相識(shí)吧！
游戲一：尋找搭檔
時(shí)間：10分鐘
目的：讓同學(xué)們通過(guò)游戲認(rèn)識(shí)彼此，增強(qiáng)觀察和交流能力。
目標(biāo)：展示如何在互動(dòng)中加深理解與溝通。
游戲規(guī)則：
1、每位同學(xué)找一個(gè)搭檔。
2、交流各自的興趣愛好。
3、嘗試在5分鐘內(nèi)記住對(duì)方的3個(gè)特點(diǎn)。
分享·討論·
1、通過(guò)這個(gè)游戲，大家感受如何？
2、是否有新的發(fā)現(xiàn)在與人交往中？
游戲二：團(tuán)隊(duì)合作挑戰(zhàn)！
時(shí)間：30分鐘
人數(shù)：至少10人
道具：若干個(gè)球和障礙物。
目的：
1、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)之間的信任與合作。
2、提升溝通和協(xié)調(diào)能力。
游戲規(guī)則：
1、將所有參與者分為若干小組。
2、每組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)通過(guò)合作將球從起點(diǎn)運(yùn)送到終點(diǎn)，期間設(shè)定障礙物。
3、最后一組完成的時(shí)間最短者獲勝。
分享·討論·
1、各組在活動(dòng)中遇到的挑戰(zhàn)和解決方案是什么？
2、團(tuán)隊(duì)合作的重要性如何？
第二個(gè)環(huán)節(jié)：陽(yáng)光普照！
游戲一：身體接觸游戲
時(shí)間：20分鐘
游戲規(guī)則：
1、主持人隨機(jī)說(shuō)出一個(gè)身體部位，參與者需要找到搭檔進(jìn)行接觸。
2、沒有找到搭檔的人員將被淘汰。
3、最終剩下的兩人勝出。
第三個(gè)環(huán)節(jié)：激發(fā)潛能吧！
游戲一：反向表達(dá)
時(shí)間：20分鐘
游戲規(guī)則：
1、主持人提前準(zhǔn)備好詞語(yǔ)，參與者需反向說(shuō)出。
2、經(jīng)過(guò)三輪挑戰(zhàn)，最后一輪難度最低。
第四階段：總結(jié)與分享
1、組織者總結(jié)本次活動(dòng)，讓參與者互相分享心得。
2、發(fā)放參與證書，并鼓勵(lì)大家繼續(xù)關(guān)注心理健康。
南昌大學(xué)心理健康活動(dòng)中心
南昌大學(xué)心理咨詢團(tuán)隊(duì)
XX年5月20日
心理活動(dòng)策劃書 第13篇
一、活動(dòng)主題
心靈探索 發(fā)現(xiàn)自我
二、活動(dòng)目的及意義
心理活動(dòng)的核心在于自我認(rèn)知與情感表達(dá)。本次活動(dòng)旨在通過(guò)不同的心理測(cè)評(píng)方法，幫助參與者探索內(nèi)心深處的情感與想法，從而更好地認(rèn)識(shí)自己?；顒?dòng)不僅提供了一個(gè)分享與交流的平臺(tái)，還讓參與者意識(shí)到自己的情感狀態(tài)與他人之間的差異，理解各自的心理需求和內(nèi)心世界。從心理咨詢師的角度，可以引導(dǎo)參與者掌握基本的心理知識(shí)和技能。
三、主辦單位
心理學(xué)系心靈橋梁協(xié)會(huì)
四、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)
XX年5月10日東教302
五、活動(dòng)對(duì)象
心理學(xué)系各班心理委員，系協(xié)會(huì)成員，以及對(duì)心理活動(dòng)感興趣的學(xué)生
六、活動(dòng)內(nèi)容及流程策劃
（一）活動(dòng)開始時(shí)由主辦方宣布正式啟動(dòng)，參與者領(lǐng)取繪圖工具并聽取講解，按照要求繪制簡(jiǎn)單的圖形，包含自我形象及各種情感符號(hào)。
（二）繪制完成后，主辦方將收集所有作品，并為參與者解析各個(gè)圖形所隱含的心理意義。征得參與者的同意，挑選一至三幅作品進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)分析。
（三）講解結(jié)束后，所有畫作將返回給參與者，并組織討論，鼓勵(lì)他們分享自己的感受和理解。
（四）在活動(dòng)尾聲，邀請(qǐng)一至三位積極參與的同學(xué)上臺(tái)分享他們的心理圖解。
七、圖形解讀
圖形象征：自我形象反映個(gè)體的內(nèi)心世界，構(gòu)建出對(duì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)知與情感的映射。圖畫的位置和內(nèi)容可以顯示出參與者對(duì)待現(xiàn)實(shí)的態(tài)度，偏左表示對(duì)過(guò)去的留戀，偏右則展現(xiàn)對(duì)未來(lái)的期待，為參與者提供不同的視角去反思自己的心理狀態(tài)。
八、啟示
通過(guò)這一活動(dòng)，參與者能夠?qū)撘庾R(shí)中的情感與想法提煉出來(lái)，從而更深入地理解自己。借助繪畫這種形式，活動(dòng)不僅能幫助個(gè)人反思，也能促進(jìn)對(duì)外部世界的理解與適應(yīng)，從而建立更健康的生活方式與人際關(guān)系。
九、預(yù)期效果
（一）輔助參與者認(rèn)知自身，明確內(nèi)心深處的真實(shí)感受。
（二）推廣心理健康知識(shí)，提升學(xué)生心理素養(yǎng)與危機(jī)應(yīng)對(duì)能力。
（三）激發(fā)對(duì)心理學(xué)的興趣，吸引更多學(xué)生加入相關(guān)社團(tuán)活動(dòng)。
（四）提供交流平臺(tái)，讓同學(xué)們暢所欲言，增進(jìn)相互理解。
（五）引導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度看待心理問(wèn)題，促進(jìn)心理健康。
十、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
項(xiàng)目名稱金額計(jì)算依據(jù)及理由A4紙若干40繪圖所需簽字筆若干30繪圖所需橫幅海報(bào)120活動(dòng)宣傳氣球彩帶50現(xiàn)場(chǎng)布置合計(jì)：240元
十一、應(yīng)急預(yù)案
（一）活動(dòng)前將志愿者分組，明確各自職能，包括維持現(xiàn)場(chǎng)秩序、安全檢查及處理突發(fā)事件。設(shè)立總負(fù)責(zé)人，一旦出現(xiàn)問(wèn)題立即報(bào)告，由其統(tǒng)一指揮解決。
（二）在活動(dòng)開始前，全面檢查場(chǎng)地安全性，確保無(wú)潛在隱患。
（三）活動(dòng)開始后，負(fù)責(zé)人員將引導(dǎo)參與者有序入場(chǎng)，并進(jìn)行安全教育。
（四）活動(dòng)進(jìn)行中，相關(guān)人員將流動(dòng)巡查，確保現(xiàn)場(chǎng)秩序。
（五）如發(fā)生騷亂，立即上報(bào)總負(fù)責(zé)，組織維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序。
（六）若活動(dòng)中有人受傷，請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系醫(yī)務(wù)室，提供急救支持。
（七）如場(chǎng)地出現(xiàn)問(wèn)題，需立刻上報(bào)，并及時(shí)調(diào)整活動(dòng)場(chǎng)地。
十二、活動(dòng)聯(lián)系人
張偉
心理活動(dòng)策劃書 第14篇
活動(dòng)名稱：心靈之約，情感交流
活動(dòng)目的：為了豐富校園心理文化生活，更好地展現(xiàn)我系學(xué)生的心理健康意識(shí)，增進(jìn)同學(xué)之間的了解與友誼，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、互助、積極向上的優(yōu)秀班級(jí)氛圍。
活動(dòng)形式：心理拓展活動(dòng)（例如團(tuán)體心理游戲、分享會(huì)等）
活動(dòng)時(shí)間：待定
活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校多功能廳
活動(dòng)對(duì)象：心理學(xué)系各年級(jí)學(xué)生
活動(dòng)舉辦方：心理學(xué)系學(xué)生會(huì)
活動(dòng)要求：（1）以班級(jí)為單位組成參與團(tuán)隊(duì)
（2）每個(gè)班級(jí)需派出至少2支代表隊(duì)，每隊(duì)人數(shù)為8人（4男4女）
（3）每個(gè)班級(jí)需選派一名代表負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)
（4）同一場(chǎng)次的活動(dòng)中，同一班級(jí)的代表隊(duì)不可重復(fù)參賽
活動(dòng)流程：（1）__號(hào)向各班級(jí)正式發(fā)放活動(dòng)通知
（2）__號(hào)各班級(jí)向?qū)W生會(huì)上報(bào)參與名單，并進(jìn)行分組，分為A、B組。
（3）__號(hào)下午三點(diǎn)正式開始活動(dòng)（推薦在星期五），活動(dòng)以小組形式進(jìn)行，每組進(jìn)行心理游戲與分享，最后將根據(jù)團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)選出優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。
活動(dòng)項(xiàng)目：團(tuán)體心理游戲、情感分享環(huán)節(jié)
參賽人數(shù)：每班至少16人（分成2支隊(duì)伍，4男4女）
活動(dòng)器材：心理游戲道具、座椅若干
活動(dòng)方法：在每輪活動(dòng)開始前，各班級(jí)將參與成員分為兩隊(duì)，圍坐成圈進(jìn)行心理游戲，首先完成的團(tuán)隊(duì)將進(jìn)入下一個(gè)游戲環(huán)節(jié)，通過(guò)互動(dòng)與分享達(dá)成心靈的交流與理解。
工作人員：游戲主持人（1人），記錄員（2人），后勤支持（2人），心理輔導(dǎo)員（1人）
注意事項(xiàng)：（1）參與者請(qǐng)?zhí)崆白龊眯睦頊?zhǔn)備，遵循活動(dòng)規(guī)則；
（2）工作人員需確保每位參與者的情緒安全，及時(shí)關(guān)注并提供支持；
（3）每個(gè)團(tuán)隊(duì)在活動(dòng)中需保證積極參與并尊重其他成員；
（4）活動(dòng)過(guò)程中，請(qǐng)參與者保持良好的溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作；
（5）在活動(dòng)中，工作人員將隨時(shí)提供引導(dǎo)，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。
（6）參與者在活動(dòng)中要注意自身與他人的感受，保持友好互動(dòng)。
（7）活動(dòng)的最終目的在于加強(qiáng)同學(xué)之間的情感聯(lián)系，促進(jìn)心理健康。
心理活動(dòng)策劃書 第15篇
生活就如一曲婉轉(zhuǎn)動(dòng)人的樂章，時(shí)而高亢激昂，時(shí)而低沉幽怨。盡管我們并非身處熙熙攘攘的都市之中，卻同樣感受到生活的緊張與節(jié)奏。繁重的學(xué)業(yè)仿佛將我們緊緊束縛，作為剛剛邁入大學(xué)的新生，我們常常感到心浮氣躁。我們xx班決定開展一次心理活動(dòng)，以幫助大家舒緩壓力，具體安排如下：
一、活動(dòng)主題：
心靈之旅，釋放真我——開啟心靈的窗戶，迎接陽(yáng)光
二、活動(dòng)時(shí)間：
xx（初步確定）
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
校園室外草坪（初步確定）
四、參與人員：
147班全體同學(xué)等
五、活動(dòng)策劃：
為配合學(xué)院心理健康工作小組的倡導(dǎo)，開展心理健康促進(jìn)月的系列活動(dòng)，我們147班將舉辦“心靈之旅，釋放真我——開啟心靈的窗戶，迎接陽(yáng)光”為主題的交流活動(dòng)。具體活動(dòng)安排如下：
1、組織班級(jí)同學(xué)一起進(jìn)行戶外野餐，借此機(jī)會(huì)放松心情，享受同學(xué)間的歡樂時(shí)光。
2、在野餐期間進(jìn)行一個(gè)互動(dòng)游戲——“你是誰(shuí)”，讓同學(xué)們通過(guò)他人的反饋來(lái)更好地認(rèn)識(shí)自己，體會(huì)被理解的感受。（實(shí)施步驟：每位同學(xué)寫下3-5句自我描述的文字，例如‘我是一名熱愛生活的人’，不寫名字，然后將紙折疊放在一起，每人抽取一張并念出描述，讓大家猜測(cè)出是哪個(gè)同學(xué)寫的，猜中的同學(xué)可以分享猜測(cè)的過(guò)程和感受。）
3、邀請(qǐng)同學(xué)們自愿分享自己的成長(zhǎng)故事，引導(dǎo)大家用開放的心態(tài)傾聽他人的經(jīng)歷。
4、全班圍成一個(gè)圓圈，展開自由討論，增進(jìn)同學(xué)間的情誼，分享彼此的想法和建議。
5、大家齊唱一首《友誼地久天長(zhǎng)》作為活動(dòng)的結(jié)束。
6、同學(xué)們志愿整理活動(dòng)場(chǎng)地，將垃圾清理干凈，共同為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)力量，營(yíng)造綠色校園。
心理活動(dòng)策劃書 第16篇
一、活動(dòng)主題：
心靈的歸屬與探索
二、活動(dòng)背景：
大學(xué)生活是個(gè)體心理發(fā)展最為關(guān)鍵的階段之一，大學(xué)生在此期間正經(jīng)歷著心理的成熟與人格的塑造。此階段的心理特征表現(xiàn)為快速變化、復(fù)雜多變以及不穩(wěn)定的狀態(tài)，容易導(dǎo)致內(nèi)心的困擾與心理問(wèn)題的出現(xiàn)。大學(xué)生面臨多重壓力，特別是當(dāng)自身的心理支持與外界的期望、理想與現(xiàn)實(shí)之間形成顯著的落差時(shí)，心理健康問(wèn)題便會(huì)顯現(xiàn)，如焦慮、抑郁、社交恐懼等。這些心理困擾影響著大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，亟需引起重視與干預(yù)。
三、活動(dòng)目的：
本次活動(dòng)希望通過(guò)心理知識(shí)的互動(dòng)競(jìng)答，引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注自身的心理健康，提升其心理素養(yǎng)以及應(yīng)對(duì)問(wèn)題的能力，促進(jìn)心理知識(shí)的傳播與共享。
四、活動(dòng)時(shí)間：
6月20日，星期一
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
學(xué)生活動(dòng)中心第一會(huì)議室
六、活動(dòng)對(duì)象：
心理系大一大二的學(xué)生
七、主辦單位：
心理學(xué)系學(xué)生會(huì)心理部
八、活動(dòng)形式：
采用小組競(jìng)賽的形式，同學(xué)們可自由組隊(duì)，每隊(duì)不超過(guò)三人，并為小組設(shè)計(jì)一個(gè)與心理健康相關(guān)的口號(hào)。
九、活動(dòng)流程：
1、報(bào)名：通過(guò)各班心理委員報(bào)名，提供隊(duì)員信息，專業(yè)，聯(lián)系電話及心理口號(hào)。
2、開幕：舉辦一場(chǎng)心理情景劇來(lái)啟幕活動(dòng)，劇本將由組織方撰寫，參與者將進(jìn)行精彩演出。各隊(duì)伍在主持人的帶領(lǐng)下登場(chǎng)，并展示自己的口號(hào)。
3、競(jìng)賽環(huán)節(jié)：
A、必答題（采用答題板的形式，各隊(duì)同步進(jìn)行）
B、情景劇表演（模擬相關(guān)心理情境）/情緒宣泄箱
C、選答題（各隊(duì)依次回答累計(jì)得分，答對(duì)加分，答錯(cuò)罰分，參與觀眾的求助機(jī)會(huì)僅限一次）期間穿插情景表演或情緒宣泄活動(dòng)。
D、中場(chǎng)休息（可安排一段舞蹈表演），統(tǒng)計(jì)各隊(duì)得分情況。
E、淘汰賽環(huán)節(jié)
F、才藝復(fù)活賽（根據(jù)參賽者的表演進(jìn)行打分）
G、問(wèn)答環(huán)節(jié)（主持人提問(wèn)，各隊(duì)選擇代表回答，評(píng)委依據(jù)表現(xiàn)打分）
H、最終根據(jù)得分情況評(píng)選出一二三等獎(jiǎng)，以及其他的獎(jiǎng)項(xiàng)如最佳參與獎(jiǎng)和最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)。
十、活動(dòng)要求及準(zhǔn)備：
1）需要兩名主持人，將在部門內(nèi)挑選合適的人選。
2）部門需準(zhǔn)備好PPT，以確?；顒?dòng)流程的順暢銜接。
3）將邀請(qǐng)輔導(dǎo)員及院內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生會(huì)和各個(gè)社團(tuán)的負(fù)責(zé)人參與活動(dòng)。
4）活動(dòng)會(huì)場(chǎng)的布置及拍攝需得到辦公室的支持。
5）通過(guò)海報(bào)、班級(jí)通知、食堂和圖書館等地進(jìn)行宣傳。
6）準(zhǔn)備好證書以及獎(jiǎng)品。
注：
1根據(jù)報(bào)名人數(shù)的變化，可能會(huì)調(diào)整最終的參賽方式。若報(bào)名人數(shù)過(guò)少，將考慮采取其他報(bào)名措施；若人數(shù)過(guò)多，將在正式比賽前進(jìn)行筆試選拔。
2、正式比賽前會(huì)對(duì)參賽的同學(xué)進(jìn)行一次培訓(xùn)，以確?；顒?dòng)質(zhì)量。
心理活動(dòng)策劃書 第17篇
一、活動(dòng)主題：
心靈相伴
二、活動(dòng)背景：
當(dāng)我們走出熟悉的校園，踏入現(xiàn)代的大學(xué)生活，意味著我們必須學(xué)會(huì)獨(dú)立與合作。雖然在家鄉(xiāng)的日子里，我們都被呵護(hù)著，但大學(xué)生活的挑戰(zhàn)讓我們感到彷徨與不安，許多同學(xué)在適應(yīng)新環(huán)境的過(guò)程中遇到了以下問(wèn)題：
1、部分同學(xué)仍然處于依賴學(xué)習(xí)狀態(tài)，不知如何合理安排學(xué)習(xí)與生活的時(shí)間，缺乏方向感。
2、一些同學(xué)性格較為內(nèi)向，在集體活動(dòng)中顯得膽怯，不愿主動(dòng)參與，導(dǎo)致社交圈狹窄。
3、許多同學(xué)在高中時(shí)是班級(jí)中的佼佼者，面對(duì)全新的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，難以調(diào)整心態(tài)，出現(xiàn)自我懷疑。
4、當(dāng)前班級(jí)內(nèi)的互動(dòng)較少，雖然宿舍內(nèi)的氛圍融洽，但同學(xué)們與班里其他成員缺乏足夠的交流。
三、活動(dòng)目的：
1、希望通過(guò)此次活動(dòng)讓同學(xué)們暢所欲言，表達(dá)內(nèi)心的真實(shí)想法。
2、借此機(jī)會(huì)拉近同學(xué)間的距離，增進(jìn)彼此之間的了解。
3、豐富同學(xué)的課外生活，讓大家在繁忙的學(xué)習(xí)之外得到放松。
四、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：
20xx年12月5日，教學(xué)樓A棟102教室
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、將教室內(nèi)的桌椅重新排列成圓形，便于大家互動(dòng)交流。
2、將在黑板上準(zhǔn)備好所需的資料，方便進(jìn)行后續(xù)活動(dòng)。
3、將同學(xué)們的名字分別寫在紙條上，并放入準(zhǔn)備好的盒子中，以便后續(xù)抽簽環(huán)節(jié)。
4、準(zhǔn)備一些小禮品，以便在活動(dòng)結(jié)束后發(fā)放給參與的同學(xué)。
六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
獎(jiǎng)品共計(jì)五個(gè)，預(yù)算約十元，創(chuàng)意紙張三元，共計(jì)十三元。
七、活動(dòng)流程：
1、由心理委員進(jìn)行開場(chǎng)發(fā)言，介紹活動(dòng)的背景和目的。
2、“性格測(cè)評(píng)”：同學(xué)們根據(jù)黑板上的問(wèn)題，參與性格測(cè)試，并由指定人員分享結(jié)果，了解彼此的性格特征。
3、“相識(shí)相知”：隨機(jī)抽取同學(xué)分享對(duì)其他同學(xué)的了解，如果不了解，則請(qǐng)被抽取同學(xué)自我介紹，進(jìn)行三組交流。
4、“心聲暢談”：鼓勵(lì)同學(xué)們分享自己的想法，可以談及學(xué)習(xí)壓力、未來(lái)規(guī)劃等話題。
5、趣味游戲，勝者將獲得小獎(jiǎng)品，輸者則需模仿成語(yǔ)的意思做出相應(yīng)的表情或動(dòng)作，引發(fā)樂趣。
6、“夢(mèng)想樹”：請(qǐng)同學(xué)們寫下自己的愿望，放入夢(mèng)想盒中，活動(dòng)結(jié)束后由特定人員保存，大四時(shí)再一同回顧。
7、由心理委員作總結(jié)發(fā)言，感謝同學(xué)們的參與。
八、后續(xù)工作：
活動(dòng)結(jié)束后，將教室恢復(fù)到原有狀態(tài)，清理桌椅，并清潔教室衛(wèi)生，確保環(huán)境整潔。
心理活動(dòng)策劃書 第18篇
一、活動(dòng)背景：
為了進(jìn)一步增強(qiáng)公司成員間的溝通與協(xié)作，激發(fā)和提升員工的心理素質(zhì)、身體素質(zhì)和道德素養(yǎng)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的各項(xiàng)潛力，使員工在自信心、責(zé)任感、適應(yīng)能力、創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作能力等方面得到提升，特制定心理活動(dòng)策劃方案。
二、活動(dòng)主題：
情感、溝通、信任、成長(zhǎng)
三、活動(dòng)目的：
通過(guò)心理活動(dòng)的開展，提升員工的情緒管理能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力以及創(chuàng)新思維能力，使新員工能夠更好地融入團(tuán)隊(duì)，形成良性的團(tuán)隊(duì)文化和歸屬感。激勵(lì)員工之間的互動(dòng)，促進(jìn)新老員工的交流與合作，增強(qiáng)對(duì)工作的熱情與動(dòng)力。
四、活動(dòng)要求：
為豐富和提升公司文化氛圍，展現(xiàn)員工的多樣風(fēng)貌，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力，努力營(yíng)造積極的團(tuán)隊(duì)精神，每個(gè)小組需設(shè)定獨(dú)特的口號(hào)和名稱，每位員工應(yīng)賦予自己一個(gè)稱號(hào)。
五、活動(dòng)對(duì)象：
本公司全體員工，共計(jì)30人（包含約15名外部人員）
六、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年8月10日（待定）
七、活動(dòng)地點(diǎn)：
南京某公園（待定）
八、準(zhǔn)備工作：
1.通知所有成員并召開動(dòng)員會(huì)議，簡(jiǎn)要介紹活動(dòng)內(nèi)容，確保在8月5日前確認(rèn)參與人員。
2.選擇一名男一名女員工進(jìn)行場(chǎng)地考察，并于8月8日前與公園工作人員進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)。
3.準(zhǔn)備食物、飲料及一些小獎(jiǎng)品，提前準(zhǔn)備所需的活動(dòng)器材。（燒烤食材可聯(lián)系戶外燒烤配送中心）
4.明確各崗位的分工，如攝影、采購(gòu)、比賽評(píng)分、計(jì)時(shí)、主持人，并指定本次活動(dòng)的總負(fù)責(zé)人。
九、活動(dòng)流程：
十、活動(dòng)內(nèi)容（參考）
（一）盲人方陣10分
項(xiàng)目類型：團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲 人數(shù)：10-16人 道具要求：一根長(zhǎng)繩 場(chǎng)地要求：空曠場(chǎng)地
項(xiàng)目評(píng)分：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將繩子拉成指定形狀，時(shí)間最短者獲勝。游戲規(guī)則：所有隊(duì)員蒙上眼睛，將一根繩子拉成最大的正方形。此項(xiàng)目的重點(diǎn)在于團(tuán)隊(duì)成員間的配合和信任，鍛煉團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力?；顒?dòng)評(píng)分：排名依用時(shí)長(zhǎng)短評(píng)分。
（二）綁腳競(jìng)爭(zhēng)10分
游戲簡(jiǎn)介：團(tuán)隊(duì)成員兩兩相連，用繩子綁住相鄰成員的腿，然后在裁判的指令下，同步前進(jìn)，爭(zhēng)取最快抵達(dá)終點(diǎn)。人數(shù)：10-15人 場(chǎng)地要求：開闊區(qū)域 道具要求：若干條繩子、口哨。
項(xiàng)目評(píng)分：用時(shí)最短的隊(duì)伍獲勝?；顒?dòng)目的：增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)之間的友誼和凝聚力。
（三）共同吹氣球10分
游戲類型：室內(nèi)趣味游戲 目標(biāo)：提高溝通與協(xié)調(diào)能力，借助分工合作完成任務(wù)。人數(shù)：每組六人。
道具要求：主持人準(zhǔn)備六張簽，分別寫上不同角色（嘴、手、屁股、腳），每組一個(gè)氣球。游戲方法：分組，每人抽簽并依角色完成指定任務(wù)以破壞氣球。
活動(dòng)評(píng)分：依據(jù)用時(shí)長(zhǎng)短進(jìn)行評(píng)分。
（四）肢體表演猜謎10分
游戲簡(jiǎn)介：每組輪流由兩位隊(duì)員比劃給其他隊(duì)員猜，每組六人，場(chǎng)地不限，使用事先準(zhǔn)備好的紙條?；顒?dòng)目的：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)默契。
活動(dòng)評(píng)分：依據(jù)猜對(duì)的數(shù)量進(jìn)行評(píng)分。
（五）踩氣球比賽10分
游戲簡(jiǎn)介：每位隊(duì)員腿上綁住兩個(gè)氣球，手臂相扣，互踩對(duì)方的氣球，最后一個(gè)氣球算一分。人數(shù)：每組5人。
活動(dòng)目的：增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)配合和默契。
（六）夾氣球接力跑10分
游戲簡(jiǎn)介：兩名成員之間夾一個(gè)氣球，借此完成接力跑。人數(shù)：每組5人。
活動(dòng)目的：提升團(tuán)隊(duì)間的默契與協(xié)作能力。
（七）齊眉棍10分
游戲簡(jiǎn)介：所有成員相對(duì)站立，將一根棍子支撐在所有人的手指上，確保手離開棍子即失敗?；顒?dòng)人數(shù)：10-15人。
活動(dòng)目的：提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作和配合能力，促進(jìn)相互理解和包容。
（八）法柜奇兵10分
時(shí)間：30—60分鐘 人數(shù)：每組10-16人。
道具：一根約6米長(zhǎng)的繩子和兩棵大樹，建立信任和協(xié)作?；顒?dòng)目的：讓成員積極參與并面對(duì)挑戰(zhàn)。
（九）蘿卜蹲10分
游戲簡(jiǎn)介：團(tuán)隊(duì)分成多堆，統(tǒng)一下蹲并念詞，指定其他堆執(zhí)行相同動(dòng)作?；顒?dòng)目的：鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)能力。
（十）尋寶游戲10分
規(guī)則：準(zhǔn)備“寶物”并藏匿，參與者尋找，獲得后由主持人實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)?；顒?dòng)目的：增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的參與感和樂趣。
十一、注意事項(xiàng)：
1.所有成員需遵守時(shí)間安排，聽從負(fù)責(zé)人的指示，安全第一；
2.活動(dòng)全程保持通訊暢通；
3.保持環(huán)境整潔，人人參與善后；
4.注意個(gè)人財(cái)物，確保安全。
十二、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
注：
1.本次活動(dòng)預(yù)計(jì)總費(fèi)用：1360元；
2.外部人員費(fèi)用未計(jì)入；
3.以上費(fèi)用為估算，實(shí)際以公司確認(rèn)的為準(zhǔn)！
心理活動(dòng)策劃書 第19篇
為進(jìn)一步推動(dòng)我院師生心理健康教育工作的規(guī)范化與專業(yè)化，激發(fā)師生開展心理健康教育活動(dòng)的熱情、創(chuàng)造力和自主性，呼吁廣大學(xué)生重視自身心理健康。貫徹落實(shí)教社政[20xx]1號(hào)、云教德[20xx]33號(hào)等相關(guān)文件精神，增強(qiáng)我省大學(xué)生對(duì)心理健康教育活動(dòng)的參與度，豐富心理健康教育的實(shí)施方法。學(xué)生事務(wù)處決議于20xx年5月舉辦學(xué)院第三屆“525”大學(xué)生心理健康節(jié)系列活動(dòng)。
一、活動(dòng)主題：
心靈健康，為愛點(diǎn)贊，為青春負(fù)責(zé)
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年5月
三、參與對(duì)象：
全院在校師生
四、具體活動(dòng)形式
（一）心理情景劇創(chuàng)作大賽
1.活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月10日--4月30日劇本征集
20xx年5月4日--5月7日優(yōu)秀劇本評(píng)選
20xx年5月8日--5月17日劇本排練
20xx年5月18日--5月22日比賽并上報(bào)省級(jí)
2.詳細(xì)安排另行通知。
（二）編寫及發(fā)放大學(xué)生心理健康知識(shí)宣傳手冊(cè)
大學(xué)是心理健康教育的重要陣地，宣傳普及心理健康知識(shí)是心理健康教育的重要任務(wù)之一。本屆心理健康節(jié)活動(dòng)將進(jìn)一步優(yōu)化宣傳手冊(cè)內(nèi)容，制作精美小冊(cè)，供廣大師生學(xué)習(xí)與宣傳。
20xx年3月--20xx年5月上旬，完成內(nèi)容修改并印刷300余冊(cè)，于525活動(dòng)節(jié)期間發(fā)放給師生。
（三）現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢與測(cè)試
心理咨詢是心理健康教育的重要手段，為了讓學(xué)生更好地了解心理咨詢的意義，增強(qiáng)師生對(duì)心理健康的關(guān)注度，并學(xué)習(xí)正確的咨詢方法，本屆心理健康節(jié)特別設(shè)置現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢與心理測(cè)驗(yàn)活動(dòng)，咨詢及測(cè)試人員為經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)的在校生。具體安排如下：
1.活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月20日-21日
2.活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)院乒乓球桌旁小樹林
3.內(nèi)容：情緒測(cè)試、性格測(cè)試、氣質(zhì)測(cè)試、職業(yè)能力傾向測(cè)試等，以及現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢和解答，并發(fā)放精美小禮品。
（四）心理健康主題講座
邀請(qǐng)?jiān)颇鲜≈睦斫】蹬c精神衛(wèi)生領(lǐng)域的專家到我院開展講座。
活動(dòng)時(shí)間：20xx年6月上旬
（五）手抄報(bào)主題評(píng)比活動(dòng)
為使本次心理健康教育活動(dòng)得到廣泛認(rèn)知，共同關(guān)愛心理健康，進(jìn)一步增強(qiáng)心理健康知識(shí)的科學(xué)性與專業(yè)性，本屆心理健康節(jié)將組織全院班級(jí)開展手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)。屆時(shí)將選出部分優(yōu)秀作品在學(xué)院公共活動(dòng)場(chǎng)所展示。
活動(dòng)時(shí)間:20xx年5月20日--25日
（六）“不抱怨、唯感恩”現(xiàn)場(chǎng)簽名贈(zèng)書活動(dòng)暨“小小心愿墻”許愿活動(dòng)
活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月25日
活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)院公共活動(dòng)區(qū)域
心理活動(dòng)策劃書 第20篇
一、活動(dòng)宗旨：
旨在為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)積極的心理健康教育環(huán)境，開展多樣化的活動(dòng)內(nèi)容，以提高學(xué)生的心理健康意識(shí)及其應(yīng)對(duì)心理問(wèn)題的能力，幫助學(xué)生建立良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)身心的全面發(fā)展。
二、活動(dòng)主題：
關(guān)注心靈成長(zhǎng)，助力青春夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年5月1日-6月15日
四、活動(dòng)對(duì)象：
全校在讀學(xué)生
五、主辦承辦單位：
某某大學(xué)學(xué)生事務(wù)處心理健康教育中心
各學(xué)院，院心理健康協(xié)會(huì)
六、活動(dòng)內(nèi)容：
(一)校級(jí)活動(dòng)安排
1、心理健康知識(shí)專題講座
2、現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢服務(wù)
3、心理健康趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)
4、校園心理劇表演
5、心理相關(guān)電影放映
6、團(tuán)體心理輔導(dǎo)會(huì)議
7、心理健康知識(shí)競(jìng)賽
8、學(xué)生心理狀態(tài)調(diào)查
9、心理委員和宿舍信息員培訓(xùn)
10、心理知識(shí)手抄報(bào)創(chuàng)作比賽
(二)二級(jí)學(xué)院活動(dòng)安排
各二級(jí)學(xué)院結(jié)合活動(dòng)主題及自身特點(diǎn)，組織開展以“四個(gè)一”為核心的活動(dòng)：
1、一次心理健康宣傳活動(dòng)，通過(guò)班團(tuán)會(huì)、宣傳展板、征文及演講比賽等形式，營(yíng)造關(guān)心心理健康的校園文化氛圍。
2、一次心理健康知識(shí)傳播活動(dòng)，邀請(qǐng)專家進(jìn)行講座，開展知識(shí)競(jìng)賽及讀書分享會(huì)等，以增強(qiáng)心理健康知識(shí)的普及。
3、一次心理素質(zhì)拓展活動(dòng)，通過(guò)室外拓展訓(xùn)練、心理劇創(chuàng)作比賽、團(tuán)體心理輔導(dǎo)及同伴心理幫助等形式，提升學(xué)生的心理素質(zhì)。
4、一次心理健康調(diào)研活動(dòng)，對(duì)在校學(xué)生的心理健康狀況進(jìn)行調(diào)查，整理數(shù)據(jù)，完善心理健康教育方案，及時(shí)實(shí)施心理關(guān)懷與危機(jī)干預(yù)。
七、工作要求
1、各二級(jí)學(xué)院需高度重視大學(xué)生的心理健康教育工作，精心組織“大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)月”，積極進(jìn)行宣傳和動(dòng)員，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍參與。各單位應(yīng)發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，推出特色活動(dòng)，取得良好成效。
2、各二級(jí)學(xué)院要以本次心理健康教育活動(dòng)月為契機(jī)，通過(guò)活動(dòng)平臺(tái)廣泛開展心理健康教育，提升學(xué)生的心理素質(zhì)，幫助他們健康成長(zhǎng)。各學(xué)院可根據(jù)實(shí)際情況創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容、形式和方法，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)反饋和交流，推廣新做法。
3、活動(dòng)結(jié)束后，各二級(jí)學(xué)院需于6月20日前將活動(dòng)方案、相關(guān)的新聞報(bào)道、文字記錄、圖片及工作總結(jié)以紙質(zhì)與電子版各一份報(bào)送至學(xué)生事務(wù)處心理健康教育中心。