我們發(fā)現，大學生的學習態(tài)度、心理健康及社會交往能力構成了影響其整體發(fā)展的重要因素。調查數據顯示，多數學生渴望獲得更多的心理支持與學術指導，而社交活動的參與度與個人滿意度呈顯著正相關。這些發(fā)現不僅揭示了當下大學生面臨的困境，也為高校在教學與輔導方面的改進提供了寶貴的參考，成為大學生調查報告范文中不可忽視的核心議題。

大學生校園調查報告 第1篇

大學生的生活方式和思想狀態(tài)發(fā)生了顯著變化，呈現出日益多元化的趨勢。為深入了解我校學生的校園生活現狀，掌握他們的思想狀況，從而加強思想政治教育和引導學生的校園生活，開展此項調查顯得尤為必要。

本次調查涵蓋了學生的消費習慣、戀愛狀況、在校時間分配及校園文化活動等四個方面。問卷采用匿名方式，調查結果較為真實地反映了目前學生的生活狀況，同時揭示了一些問題，這為我們今后開展校園文化建設、引導學生健康生活及其思想教育提供了依據與參考。

　一、普遍問題

　（一）戀愛狀況

調查顯示，戀愛在我校學生中十分普遍，各類情侶在校園中隨處可見。從回收的問卷中了解到，大學生對戀愛的認可度高達75.53%。在選擇戀人時，他們的標準已不再局限于外貌，更加注重對方的品德、學業(yè)與家庭背景，綜合考慮的學生占比達到70.21%。這表明當代大學生的戀愛觀趨向理智。

結果顯示，大多數同學對戀愛的態(tài)度是積極的，但也有個別學生存在一些誤區(qū)，尤其是部分男生，他們可能出于追風或金錢方面的原因而戀愛，而這種情況在女生中幾乎沒有。關于戀愛與學習的關系，調查表明超過一半的同學能夠合理安排時間，把學習放在優(yōu)先位置；而在談論未來時，大多數人對未來并不抱太大期望（占63.78%），因此在日常交流中很少涉及兩人未來的計劃。

?。ǘ┬@文化現狀

從調查結果來看，現有的校園文化活動并未能滿足大多數同學的需求，88%的學生認為學校的業(yè)余生活缺乏豐富性。盡管學校通過多種方式試圖豐富同學的校園生活，比如推動學生社團的發(fā)展，調查結果顯示有73%的同學認為參與社團活動和學校組織的活動對豐富校園生活、培養(yǎng)興趣和提升能力的幫助有限。他們認為現有社團和活動的質量較低，形式化現象嚴重，往往是為了活動而開展活動。

?。ㄈ┰谛r間分配

單一的校園文化導致學生在課余時間的分配上顯得不夠合理。在參與調查的學生中，51%的人表示沒有參加任何社團活動，顯示出一半同學缺乏參與學?；顒拥臋C會。而在學習和閱讀的時間分配上，很多學生花在學習上的時間非常有限，24%的同學每天學習時間少于1小時，而在網上沖浪和其他娛樂活動上的時間則遠遠超過學習時間。

　二、問題與思考

　（一）大學生的消費觀念日趨多元化，一些同學追求高消費、享樂主義，頻繁光顧麥當勞、肯德基等快餐店，或與老鄉(xiāng)頻繁出入餐館，花費大筆的電話費、上網費與娛樂費。調查和日常觀察顯示，一些同學存在盲目攀比和追求虛榮的現象，部分同學感嘆沒有足夠的資金購買時尚服裝而失去自信，產生自卑情緒。調查還發(fā)現很少有同學考慮通過勤工儉學的方式來為自己創(chuàng)造經濟來源，或有同學想到過但未付諸行動。

?。ǘτ诋敶髮W生來說，學業(yè)與戀愛都是他們關注的重點，他們希望能夠在兩者間找到平衡。盡管大部分學生懷揣著美好的期望，想要在學業(yè)和愛情中都取得成功，但現實往往不盡如人意。在戀愛過程中，很多同學容易忽視學業(yè)，尤其在感情受到挫折時，更容易將學業(yè)拋諸腦后。在面對失戀時，部分同學難以冷靜應對，自尊心受損后往往產生失望和報復的情緒，甚至出現一些過激行為。

?。ㄈ┈F有的校園文化氛圍無法滿足學生的日常需求，這也是學生們在業(yè)余活動中感到無所適從的原因之一。學校的業(yè)余生活較為單一，除了圖書館和閱覽室，很多同學仍選擇去網吧等娛樂場所消磨時間，這些因素導致學生普遍感到生活單調、乏味。

大學生校園調查報告 第2篇

在中國的大學校園中，許多學生通常只專注于學習專業(yè)知識，而缺乏與社會的實際接觸。

相比之下，在美國等國的大學，學生們不僅可以學習課程，還可以參與社會實踐，尋求實習和工作機會。

這種方式讓學生能夠及時發(fā)現自身的不足，以及掌握社會對人才的需求。相較于我國的大學生，國外大學生的綜合競爭力普遍更強。

我國的大學生應當擺脫以往單一的成長模式，走向多元化的道路，培養(yǎng)自己成為復合型的人才，以更好地適應社會的發(fā)展。新世紀帶來了新的機遇與挑戰(zhàn)，國內外形勢也在不斷變化。

在復雜的環(huán)境中，許多國內外重大事件的發(fā)生，對人們產生了深刻的影響。這些可預見或不可預見的事件，無不與民族和國家的利益息息相關，也常常蘊含著愛國和國際主義的教育素材。作為知識的新時代青年，大學生對這些重大事件具有較高的敏感度和關注度。

我國高等教育的發(fā)展主要集中在學校規(guī)模的擴大，許多現象刺激著人們的視線。當學校外部的吸引力逐漸減弱時，關注的焦點開始轉向內部。中國的高等教育正全方位地進入質量提升階段，從注重外延發(fā)展轉向注重內涵提升。

培養(yǎng)人才的意義深遠且廣泛。高等院校是人才培養(yǎng)的重要基地，轉變教育思想、更新教育理念、提高大學生綜合素質是高教改革的核心任務。而加強德育工作，提高大學生的思想道德素質，是實現素質教育的突破口與切入點，更是提高大學生綜合素質的基礎。

我們需要以歷史的高度和戰(zhàn)略眼光來看待高校的德育工作。教育的問題會在一代人乃至幾代人中產生負面影響。實際上，我國的教育制度確實出現了一些全局性的負面效果，優(yōu)秀人才為自己的優(yōu)秀付出了代價，社會與每個人也將為此付出相應的代價。解決教育問題需要全社會的共同努力，呼吁每個人關注這一問題。然而，大學生的低素質和低能力現象，已在公眾心目中影響了大學生的形象。

那么，大學四年生活究竟給了當代大學生什么呢？是知識？品質？能力？還是一無所獲？

調查目的

“作為新世紀的大學生，我們是最先接觸到時代前沿的一代；我們心跳與民族脈搏共振，更應肩負起建設有中國特色的社會主義，實現中華民族偉大復興的歷史使命。”

大學生是社會的新鮮血液，大學生的綜合素質對社會的發(fā)展至關重要，而學校則是培養(yǎng)大學生的主要基地。大學生的校園生活在很大程度上影響了大學生各方面能力的培養(yǎng)。為更好地了解當代大學生的校園生活情況，我們的調查小組特此開展了這一調查！

調查問卷分析

1、調查對象及范圍

本次調查的對象包括邯鄲市四所高校的在校生，分別是河北工程大學、邯鄲學院、邯鄲大學和河北司法警官職業(yè)學院。共發(fā)放問卷1000份，回收有效問卷946份，其中城鎮(zhèn)大學生512人，農村大學生434人，回收率達94.6%。調查結果值得深思。

2、調查方法

本次調查采用隨機抽樣的方法，主要以問卷調查為主，結合實地訪問及網上調查，針對邯鄲市四所高校的在校大學生展開調查。

3、調查結果

在調查的大學生中，既有一年級新生，也有高年級學生，來自五湖四海。每個人都有自己的夢想，對未來充滿期待。進入大學后，他們有的人卻對大學生活感到失望，認為與自己想象的相去甚遠。調查顯示，90.5%的大學生認為自己的實際大學生活與高中時的期待完全不同。許多人抱怨學校的環(huán)境、設施和師資等問題，卻很少反思自身的問題。

在學習過程中，當遇到問題或困難時，很多學生選擇不查閱資料自行解決，而是有52.3%的學生會向老師或同學求助。大學應當培養(yǎng)學生獨立思考和自學的能力，遇到問題時不應總是依賴他人，而是應當學會自立，更好地應對生活中的挑戰(zhàn)。

豐富多彩的校園生活為學生提供了展示自我的機會，許多活動讓他們能夠鍛煉自己的能力。數據顯示，58%的學生積極參與校園活動，認為這些活動有效提升了自己的交際能力，擴展了社交圈。然而，近21%的學生卻對這些活動不以為然，認為這些都是無意義的消耗時間。

戀愛在大學中是常見現象。大學生在此階段追求親密關系，以滿足情感需求。調查顯示，81.2%的學生認為戀愛在大學生活中占據重要地位，很多大學生因此走進了戀愛的世界。

然而，也有部分學生表示這種戀愛只是出于跟風，更多是為了滿足虛榮心。

調查中發(fā)現，有近40%的學生因為校園生活多姿多彩而忘記了父母的生日，21.25%的學生對這一點表示并不確定，這反映了大學生活中人與人之間的疏離。

時間的自由分配使得學生對自己的課余生活有不同的選擇。16.39%的學生選擇兼職，以減輕家庭負擔并增加工作經驗；34.32%的學生則選擇上網消遣，甚至沉迷于網絡游戲；還有20.15%的學生選擇繼續(xù)學習，認為只有掌握真本事才是最重要的。無論如何，只要不影響學習，如何利用時間都是值得肯定的。

專家建議，大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃應從入學時開始，學生在大一時就應思考個人專業(yè)的未來發(fā)展，明確需要掌握哪些知識和能力，以及對此職業(yè)的興趣，而不是單純地依據學校課程安排來進行學習。

在調查中，14.7%的學生有明確的職業(yè)規(guī)劃，61.76%的學生雖然想過規(guī)劃但未實施，還有部分人甚至從未考慮過規(guī)劃。

大學期間，大學生未能清晰地認知自己的職業(yè)發(fā)展方向，缺乏對就業(yè)準備的提前規(guī)劃，嚴重影響了其對未來工作的適應性。

另一方面，大學生還應當意識到自己的責任，不能依賴他人完成一切，而應該培養(yǎng)自立能力。

職業(yè)生涯是個體一生中工作經歷的總和。職業(yè)生涯規(guī)劃包括個人與組織的規(guī)劃，個人規(guī)劃是基于對內外環(huán)境的分析，結合自身的興趣與能力，制定出最優(yōu)的發(fā)展方案。

雖然職業(yè)生涯規(guī)劃受到社會需求的影響，但更取決于大學生的自身素質。因為職業(yè)規(guī)劃應當源于個人的內心動機，而非社會或學校強加的模式。

目前，受“包分配”思想的影響，許多高校在就業(yè)指導及個性化職業(yè)規(guī)劃方面滯后。隨著社會的多元化發(fā)展，高校應設立職業(yè)生涯咨詢機構，從多個維度為大學生提供科學的指導。我相信，若全國高校都能如此實踐，中國大學生的未來將更加光明，中華民族也將走向更遠的明天！

大學生校園調查報告 第3篇

隨著社會經濟的不斷推進，大學生的生活水平也在逐步提升?；ヂ摼W、報紙、雜志、廣播和影視等各類媒體的興旺，使得媒介與人們的日常生活緊密相連，尤其是對于大學生這一年齡段的年輕群體而言，媒介對其行為習慣和思想觀念的影響愈加顯著。這部分年輕人通?？释迈r感，喜愛時尚，樂于通過個性化的方式展示自我。在本次調查中發(fā)現，大約80%的大學生表示自上大學以來對時尚的關注顯著增加，他們的穿著、打扮以及生活風格也已逐漸向時尚化轉變。

　一、時尚現象概述

1、時尚消費

如今的大學生消費觀不再僅限于“吃飽穿暖”，而更傾向于追求“吃出品位，穿出個性”。他們熱衷于流行文化，熟悉時尚雜志與影視作品，并活躍于各大社區(qū)和論壇。在時尚消費觀的影響下，許多大學生開始追求品牌，不再滿足于普通商品，熱衷于透支消費和信用卡消費。調查數據顯示，大學生在服裝上的支出已超過學習用品的消費，約占總支出的20%-30%。為了保持良好的形象，奢侈品牌的化妝品逐漸成為大學生生活的一部分，越來越多的新型數碼產品，如筆記本電腦、手機、MP3、數碼相機等，也成為了他們的熱衷之選。在采訪中，某位大三學子曾透露，他曾花費2400元購買一臺iPod touch，在衣著上，他更傾向于選擇品牌專賣店。他表示：“同學之間雖說競爭不明顯，但心里還是會有比較。”根據《20xx中國大學生消費及生活方式研究報告》，目前我國大學生的年均消費約為1.2萬元，遠高于同期全國人均可支配收入。

隨著網絡銀行服務的不斷完善，越來越多的大學生傾向于在宿舍內“網上購物”?！熬W購既方便又便宜，選擇性也更大?！币晃蛔苑Q“網購達人”的趙同學向記者表示。

2、時尚休閑

調查顯示，95%的大學生在課余時間會選擇上網以獲取信息和娛樂。針對大學生群體，各大網站紛紛推出了不同的服務平臺，如QQ、大眾點評、豆瓣、天涯、蝦米網等。在龐大的網民中，大學生占據了相當一部分。他們在博客中分享生活照、風景照，抑或發(fā)表個人感悟；在論壇中熱烈討論社會話題和流行趨勢；或者組隊進行網絡游戲和團購等。網絡交流的普及催生了許多新的網絡詞匯，如“囧”、“給力”、“浮云”等。相比于電腦，大學生更依賴手機進行交流和上網，不少學生擁有多部手機，方便與不同的人保持聯系。在校園內，隨處可見低頭發(fā)短信、瀏覽網頁、閱讀電子書的學生，他們被戲稱為“低頭族”。

調查還發(fā)現，近40%的大學生選擇通過外出旅游來放松自我。他們通常不會跟隨旅行社，而是選擇獨自或與同學、網上認識的朋友一同出行。

3、時尚話題

當前，大學生面臨著越來越大的就業(yè)壓力，為了在競爭中更具優(yōu)勢，越來越多的學生選擇在本科畢業(yè)后繼續(xù)深造。根據調查，某高校自習室?guī)缀趺刻熳鶡o虛席，許多備戰(zhàn)考研的同學表示，繼續(xù)深造的原因一方面是為了增加就業(yè)競爭力，另一方面是因為追求高學歷已成為一種時尚，他們希望自己能順應這一潮流。相比之下，部分家庭條件較好的學生則選擇直接出國“鍍金”。盡管“海歸”與“海帶”并不少見，出國留學依舊是一個永不過時的選擇。

在業(yè)余生活中，隨著剩男剩女現象的加劇，各類相親節(jié)目、交友網站如《非誠勿擾》、《百合網》、《世紀佳緣》等也成為了大學生熱議的話題。

　二、大學時尚文化分析

校園時尚文化本身存在著“營養(yǎng)失衡”的現象，對被多元時尚文化包圍的大學生來說，無疑是一把“雙刃劍”。

校園時尚文化的積極影響在于，它在一定程度上減輕了大學生因學習和生活帶來的壓力，提升了校園生活的氛圍。時尚節(jié)目始終吸引大學生的目光，許多學生希望成為時尚達人，從而緊跟潮流，展現個性，使得校園充滿了活力。

校園時尚文化也豐富了大學生的精神世界，提升了他們的內在氣質。通過休閑閱讀，學生們能夠學習到更深層次的知識，提升自身的精神境界；參加各種興趣班不僅豐富了他們的課余生活，也提高了個人的藝術修養(yǎng)。

另外，校園時尚文化提高了大學生適應社會的能力。通過網絡和手機等電子設備，大學生能夠及時了解社會動態(tài)，傾聽社會心聲，從而更快適應這個快節(jié)奏的社會，實現個人價值。

然而，校園時尚文化也帶來了一些消極影響。部分大學生的價值觀趨向于盲目“追潮流”，只關注外在的獨特與新奇，追逐感官刺激和物質滿足，而忽視內在素質的提升。過于張揚個性，追求非主流文化的表現，可能導致行為偏差，并不能算是真正的時尚。

校園時尚文化對傳統大學精英文化的影響也很大，對流行時尚的盲目追隨，使得一些學生對校園時尚文化的關注點多集中在生活和娛樂層面。許多評論認為，當代大學生開始從思想先鋒轉變?yōu)闀r尚娛樂先鋒，網絡用語如“給力”等的廣泛使用，反映了他們對現社會變遷的一種“后現代”的敏感與自嘲。

時尚消費表面上是展現個性與追求新潮，實際上卻可能演變成盲目追隨潮流的高消費和非理性消費。

大學生校園調查報告 第4篇

　調查背景：

隨著社會經濟的不斷進步及教育體制的發(fā)展，當前我國的大學生人數日益增加。作為新時代的大學生，我們肩負著國家和民族發(fā)展的重任，因此大學生對于校園環(huán)境的滿意度顯得尤為重要，它直接關系到大學生的學習和生活。根據我們小組的調查，發(fā)現許多同學對其大學生活存在不滿情緒，這一現象值得引起重視。許多高校在相關工作方面也存在不足。大學生對校園生活的滿意度影響著他們的學習和生活，反映了他們對大學的總體心理感受，因而具有顯著的個體差異。深入了解大學生對校園滿意度的情況，對于提升現代大學教育質量具有重要意義，能夠為學校的改進方向提供參考。

　調查目的：

每年進入大學的學生數量龐大，許多新生在入學之前對大學生活充滿美好憧憬，認為大學是他們努力追求的理想之地。然而，進入大學后，許多學生意識到現實往往與期待相差甚遠，導致他們對校園的滿意度逐漸降低。通過對大學生校園生活滿意度的調查，我們旨在分析學生們的真實想法，總結出相應的建議，并向相關部門提出意見，以引起學校的關注，從而推動教學方針的改善，提升大學生對校園生活的滿意度。這不僅有利于大學生在校園中更好地學習與生活，也為大學的整體發(fā)展之路提供了支持。

　調查過程及結果分析：

　調查對象：各大高校在讀學生

　調查方面：

1.學校情況

2.專業(yè)設置

3.住宿環(huán)境

4.交通狀況

5.師資力量

6.消費水平

7.學習狀態(tài)

8.社交情況

為了更全面地了解大學生對校園各方面的滿意度，我們不僅進行周圍同學的調研，還設計了一份針對全體大學生的調查問卷，涵蓋256名來自不同學校、不同專業(yè)及不同年級的學生。

調查結果顯示，在256名參與者中，有186人表示目前就讀的大學并非他們所向往的院校，這表明大部分學生對自己的大學存在較高的期待，導致他們對現實出現失望。許多考入重點大學的學生希望能進入名校，而進入普通大學的學生則向往更高層次的院校。對于那些未能進入理想院校的學生，他們的專業(yè)選擇也往往不盡人意，其中少數人對所學專業(yè)感到滿意，但多數人的反饋是“還好”或想要轉專業(yè)，這使得他們從一開始對大學生活的滿意度便有所降低。表示非常滿意的學生屈指可數，認為大學生活令人滿意或一般的學生占據了絕大多數，而不滿意的學生也相對較少，顯示出大學生們在校園生活的適應性，可以說現代大學生對于大學生活的感知較為平淡，并未達到滿意的高度。

在住宿條件方面，整體滿意度偏高，而不滿意的人數較少，反映出現代大學生對住宿條件的要求不高，或是他們已適應與舍友共同生活的狀態(tài)。關于交通條件，32人表示非常滿意，80人覺得較為滿意，99人認為一般，而45人則表示不滿意，這與學生所在大學的地理位置及其家鄉(xiāng)的交通狀況密切相關，來自經濟較發(fā)達地區(qū)的學生在交通便捷度上會有更高的期待。而對于大學的消費水平，只有10人表示特別滿意，大多數人對價格表示能夠接受或勉強接受，還有28人認為難以接受，這反映出大學生對生活成本上漲的敏感性。以我們學校為例，學期初食堂的菜品漲價現象屢見不鮮，這雖然有夸大成分，但也確實說明了物價的上漲速度在加快，這也與學校所在地的消費水準緊密相關。至于師資力量，256名調查者中，僅有10人表示不滿意，可以看出無論來自哪所大學，學生們對學校的師資普遍給予肯定。然而，詢問他們的生活狀態(tài)時，48.8%的人認為生活是忙碌而無果的，他們感到繁忙卻毫無收獲，剩余的參與者中，近一半表示生活充實，另一半則覺得生活悠閑，這折射出現代大學生的生活現狀有些堪憂。當問及學習狀況時，極少數人認為輕松或跟不上，絕大多數人表示狀態(tài)正常，甚至有些吃力，可能因為許多新生對大學生活的誤解，導致他們在學習上有所懈怠。

在社團活動方面，絕大多數人認為適度參與，而部分人主張積極參與，只有極少數人不愿參與或認為這是一種時間浪費，這表明現代大學生對社團活動的態(tài)度是理性而客觀的。

調查還發(fā)現，雖然大多數學生認為自己擁有幾位好友，一些較為外向的學生自認與較多同學建立了聯系，只有8%的人認為自己沒有朋友。這提示大學生們應該走出宿舍，更主動地與他人溝通交流，擴大社交圈。由于對大學生活中諸多不適應和不滿，62.5%的人表示懷念高中生活，盡管那段時間同樣又忙又累，甚至面對大量作業(yè)，但許多人認為高中的生活是痛并快樂著，而大學生活卻讓他們感到迷茫，不知未來的方向。或許有目標卻無從實現，這表明現代大學生需要樹立明確的目標，制定合理的計劃，以充實自己的大學生活，不應在迷茫中度過大一，更不能在玩樂中錯過大二，也不能讓自己在無所事事中渡過大三，否則到了大四只會感慨“青春不再”。值得慶幸的是，大部分人希望能改變自己的大學生活，他們對現狀表示不滿，渴望通過努力來改變個人的現狀，從而提升自己的生活質量；同時還有部分人對未來充滿希望，期待大學生活會越來越美好，僅有3%的人表示對學習失去了信心，不想繼續(xù)下去了。

大學生校園調查報告 第5篇

隨著網絡購物的普及，越來越多的大學生積極參與到網購中，導致校園內對快遞服務的需求急劇上升。這一現象不僅促使了校園快遞行業(yè)的快速發(fā)展，但也暴露出許多問題，比如快遞服務的無序競爭和服務質量的參差不齊等。了解校園快遞的現狀變得尤為重要。為此，我們對我校學生進行了隨機調查，以期從中獲取有價值的信息和反饋。

?。ㄒ唬┱{查主題

大學生校園快遞服務現狀的調研報告

?。ǘ┱{研目的

目的是為了深入了解學生對于快遞服務的使用情況，發(fā)掘影響快遞行業(yè)發(fā)展的相關因素，以及倡導快遞公司在服務質量和用戶體驗上的改進方向。

?。ㄈ┱{研方式：問卷調查

?。ㄋ模┱{研時間：20XX年10月12日

根據我們的調查，校園內快遞服務公司主要有固定代理點和無固定代理點兩類：

有固定代理點的公司包括：順豐快遞、圓通快遞、中國郵政、韻達快遞；無固定代理點的公司有：申通快遞、匯通快遞和中通快遞。

1）各代理點的具體位置：順豐快遞：大校門口；圓通快遞：后街中段；中國郵政、韻達快遞：后街后段；

2）代理點的每日快遞收發(fā)數量（以旺季為例）：

順豐快遞：每日接收快遞約120件（收件后必須自行到代理點取，逾期收取每件2元）；

圓通快遞：每日接收快遞大約80件（同樣需到代理點取，多收3元）；

韻達快遞：每日大約處理600件快遞（免費送貨至各個宿舍區(qū)域）；

中國郵政：每日處理快遞約15件（也提供免費送貨服務）；

其它快遞公司每天共接收快遞約50件，總計每天約接收950件快遞（也均為免費送貨）。

校園快遞市場的特點：

1）代理點數量繁多但分布不均

調查結果顯示，校園內的快遞代理點數量雖然多，但因租金等因素，許多代理點選擇在簡陋的地方經營，空間狹小的店面顯得雜亂無序。這使得學生們對代理點的信任感降低，同時也增加了快遞丟失的風險。

2）代理點的穩(wěn)定性差

由于市場競爭激烈，各快遞代理點面臨的利潤空間不大，因而頻繁更換經營地點或營業(yè)模式的情況時有發(fā)生，這對學生的快遞取件造成了一定的不便。

經過調查發(fā)現，為我校師生提供快遞服務的公司有多家，能夠為學生提供更多選擇。特別是在當前校園快遞競爭激烈的環(huán)境中，順豐、韻達及郵政等幾家快遞公司因其較長的服務歷史和良好的信譽，占據了校園快遞市場較大的份額。這些公司不僅能提供優(yōu)質的服務，而且還承諾將快遞免費送達到學生宿舍，進一步增強了其競爭力。而中通和匯通也在逐漸提升其市場份額，但由于缺乏足夠的品牌影響力，其市場表現相對較弱。圓通在收件時雖然要求學生親自前往代理點取件，并且收取額外費用，導致其學生的吸引力不足。

大學生校園調查報告 第6篇

高校內部的治安問題日益突出，各類案件頻頻發(fā)生，尤其是盜竊和詐騙案件占據了絕大部分。如此嚴峻的治安形勢迫使我們每位師生意識到安全防范的重要性。為了增強師生的安全意識，我對校園安全問題進行了深入調查，具體情況如下：

一、調查目的：

本次調查旨在響應我校學習貫徹科學發(fā)展觀的號召，以“關注民生·和諧發(fā)展”為主題，切實保障學生的安全權益。通過本問卷，我們希望能夠深入了解學生對校園安全問題的看法和建議，進一步提升學校對學生安全的重視，為構建安全和諧的校園環(huán)境提供參考。

二、調查對象及其一般情況：

調查對象：主要為東莞理工學院的學生，以及少量的校園和宿舍管理員。

一般情況：從大二到大四的各年級中隨機選取40名學生，另隨機選取10名校園和宿舍管理員。最終數據主要以學生為主。

三、調查方式：

本次調查采用隨機問卷的形式進行。我們通過問卷訪問宿舍的留宿生，并向校園和宿舍管理員發(fā)送在線調查問卷。也通過校園QQ群發(fā)送問卷郵件。上門訪問的問卷回收率達到92%（由于部分管理員拒絕參與），而在線問卷的回收率為70%。整體回收樣本數達到了100份。

四、調查時間：

20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日

五、調查內容：

本次調查主要關注理工學生對校園安全的認知與看法，圍繞“關注民生·和諧發(fā)展”主題，共設計了17個問題。

六、調查結果及分析：

1. 關于學生安全教育和安全知識獲取的分析：

作為社會的重要組成部分，高等院校承載著培養(yǎng)社會主義建設人才的重任。做好大學生的安全教育工作，建設和諧校園，是實現社會主義和諧社會的基本要求。通過調查發(fā)現，約80%的同學接受安全教育的頻率較低，部分同學甚至沒有接受過安全教育，顯示出學生安全知識普及的不足。這一現象表明，大學生安全教育的重要性亟待重視。

對學生而言，接受安全教育有助于提升他們的安全意識，使他們能夠更好地保護自身安全。高校安全教育也為家長提供了安慰，因為他們希望子女在校期間不僅獲得知識，更能平安無事。安全、穩(wěn)定的校園環(huán)境也為學校的教學和科研活動提供了保障。隨著社會環(huán)境對高校影響的加劇，安全教育的要求日益提升。

七、調查體會：

校園安全直接關系到每一個學生的生命與財產安全。此次調查旨在響應我校思政課的實踐教學活動，深入了解校園的安全狀況，促使學校和學生更加關注安全問題，及時發(fā)現并解決潛在的安全隱患，從而為共同創(chuàng)造一個安全的校園環(huán)境貢獻一份力量。

通過這次調查，我意識到我校的安全防范措施依然存在改進空間，因此我提出以下建議：

1. 加強安全意識的教育。學?？梢酝ㄟ^宣傳、講座、網絡等多種方式向學生傳授安全知識，增強他們的安全意識，提高應對安全事件的能力。

2. 加強管理。重點是提高對外來人員的管理，并改善校園周邊環(huán)境。要加強宿舍管理，杜絕不安全的用電用火行為，確保宿舍安全。

大學生自身也應對安全問題保持警惕，具體建議如下：

1. 負責自身的人身安全，培養(yǎng)自己的安全意識。盡管外部環(huán)境不可控，但我們要珍惜生命，從日常生活中養(yǎng)成良好的安全習慣。

2. 生命無價，無論面臨何種困境，都要理智應對。我們需要為家人朋友考慮，珍惜自己的生命，不輕易放棄。勇敢面對困難，尋找解決辦法。

3. 安全知識需要付諸實踐。安全知識并不是僅供學習的，更要在生活中應用，避免因無知而導致的悲劇。只有真正將知識轉化為行動，才能有效預防安全事故的發(fā)生。

每個人的生命都是獨一無二的，我們要用心去維護它。盡管當前安全意識有待提升，但我相信通過大家的共同努力，未來一定會有所改善。我們應重視學校的安全教育，關注自身的身心健康發(fā)展。

保障安全是教育事業(yè)發(fā)展的前提，沒有安全就談不上教學。每一位學生都應牢固樹立安全意識，時刻警惕，認真吸取教訓，盡力減少各類安全事故的發(fā)生，為促進校園的安全穩(wěn)定貢獻我們的力量。

大學生校園調查報告 第7篇

一．調查目的：

通過調查，深入了解當代大學生在校園內的行為習慣，以便更好地推動文明校園的建設，提升學生的道德素養(yǎng)和良好形象。

二．調查對象：

選取某高校的在校大學生為調查對象。

三．調查形式：

采用問卷調查的形式。（計劃發(fā)放問卷150份，回收有效問卷138份）

四．調查內容簡介：

主要針對大學生在校園內的文明行為與不文明行為進行調研。包括：隨地吐痰、亂扔垃圾、在課堂上使用手機、言語不當等情況。

五．調查結論：

以下是問卷統計結果：

單選：

1、你對在校園里講臟話的態(tài)度是（無所謂15%；可以接受10%；討厭55%；無法忍受20%）

2、你會在校園隨意扔垃圾嗎？（偶爾20%；經常2%；視情況而定18%；絕不60%）

3、你會在課桌抽屜里亂扔果皮紙屑嗎？（不會，懶得帶走2%；會，因為附近沒垃圾桶12%；視情況而定45%；不會41%）

4、你對不文明行為有何看法（深惡痛絕10%；敢于指出和制止30%；看不順眼但懶得說40%；無所謂20%）

5、進入別人宿舍前，是否會敲門？（絕不5%；會，這是禮儀70%；視情況而定15%；關系熟的就不敲10%）

6、遇到在飯?zhí)貌尻牭耐瑢W，你的態(tài)度是（無所謂20%；反感50%；深惡痛絕15%；會當場制止15%）

7、看到別人亂扔垃圾時你會怎么做？（上前制止5%；非常討厭70%；無所謂，事不關己15%；認為很正常10%）

8、課堂上接打手機的行為，你覺得（很常見15%；不禮貌30%；有急事可以理解45%；無所謂10%）

9、在學校遇到老師時會主動問好嗎？（會50%；不會10%；視情況而定30%；看老師是否認識你10%）

10、若要求你改掉不良習慣以促進學校發(fā)展，你的態(tài)度是：（積極改正80%；通過教育引導后愿意改正10%；被迫改正10%；不愿改10%）

多選：

1、你認為大學生可以在校園內親密互動嗎？

可以，這是大學生應有的自由26%

不可以，學生需要適當約束6%

視情況而定，遵循學校規(guī)定23%

應該有這種自由，學校無權干預12%

即使沒有規(guī)定，大學生也應自律，適度行為27%

其他意見6%

2、你經歷過哪些不文明行為？

就餐時插隊32%

隨意扔垃圾28%

在借的書上隨意涂寫9%

自習室里大聲喧嘩11%

粗魯行為6%

穿拖鞋進教室11%

其他7%

3、對你而言，影響一個人道德水平的最重要因素是？

崇高的價值觀和人生觀40%

父母的言傳身教20%

學校的道德教育和引導23%

社會的整體道德水平17%

個人天生性格，與他人無關0%

4、關于外校人員留宿在學生宿舍的看法：

反對7%

無所謂29%

可以留宿37%

理所當然0%

應向學校申請留宿24%

其他建議3%

5、對學校文明建設的建議：

增加校園內垃圾桶數量28%

加強文明行為宣傳，從個人做起35%

成立文明監(jiān)督隊伍，進行行為監(jiān)督31%

其他建議6%

根據調查結果，校園不文明行為屢見不鮮，如買飯插隊、上課接打電話、隨意扔垃圾等。這顯示出部分大學生的文明意識仍然較為薄弱，道德修養(yǎng)存在不足。許多同學認為，大學生應當德才兼?zhèn)?，學校應加強思想教育與行為管理，以提高文明素質和良好習慣的養(yǎng)成。大學校園是傳播思想與文化的地方，大學生應成為文明行為的表率，但現實中卻存在諸多不文明行為。

六、問題分析及對策建議：

大學校園是人才培養(yǎng)的重要基地，也是公民道德修養(yǎng)的重要陣地。然而，許多不文明現象依然存在，反映出學生的心理狀態(tài)有些浮躁。不文明行為并非因為大家不懂，而是他們認為這些行為的后果可接受。例如，踐踏草坪帶來的后果在他們看來微不足道，而社會的約束力也在減弱。這些行為折射出社會風氣的整體問題。

對于“在校園里是否能擁抱接吻”這一問題，調查結果顯示24%的學生認為這是大學生應有的自由，6%的同學認為學生應有約束，21%認為應遵循學校規(guī)定，27%的同學則認為大學生應自律。這說明戀愛行為在校園是可以被理解的，但也需要遵循校園的基本禮儀。

在調查過程中，我提出以下兩點改進建議：

一、校園呼喚文明行為，學生普遍期望學校加強思想教育和行為規(guī)范；

二、加強相關宣傳與引導，讓學生意識到自身行為的重要性。

改變根深蒂固的觀念需要長期的努力。盡管我院的學生素質較高，大部分人能夠做到文明行事，但不文明行為仍然存在。許多同學對不文明現象的態(tài)度不夠堅定，雖意識到其危害，卻未能從行動上進行制止，這反映了對不文明行為的默認心態(tài)。文明監(jiān)督機制的建立勢在必行，學校需要設立文明監(jiān)督小組，以促進文明行為的落實。

文明并不遙不可及，只需我們多一點理解與關懷，齊心協力從小事做起，以此來提升校園的文明氛圍。希望我們的校園成為文明行為的樂土，影響每一個同學的成長與發(fā)展。只有文明流淌在校園的每個角落，大學的生活才會更加美好。

大學生校園調查報告 第8篇

為了提升大學生的實踐能力和社交能力，我們學校要求開展實踐調查報告。在老師提供的選題中，我選擇了調查大學校園內的不文明現象，以下是我的調查報告。

實踐者：

XX

實踐主題：

通過分析校園內的不文明行為，引發(fā)大家的關注，以期減少此類現象的發(fā)生

實踐時間：

20XX年X月X日-20XX年X月X日

實踐地點：

XXXX

活動內容：

設計調查問卷，邀請在校生及校友通過互聯網填寫問卷

調查結果：

調查顯示，大多數同學認為課堂上遲到和早退是普遍存在的問題，很多人都找到各種理由為自己辯解，但無論理由如何，遲到和早退都是大家公認的不文明行為；幾乎所有同學在上課期間都有玩手機的習慣，盡管大家意識到這是不文明的表現，但由于各種原因，有時依然選擇這樣做，例如因為老師講課內容無趣，或者接收朋友信息需要回復等；上課睡覺同樣是一個常見的不文明現象，大學生熬夜已成常態(tài)，導致第二天上課精神狀態(tài)不佳，加上對課程內容的理解不足，為避免被指責為逃課，許多同學選擇了在課堂上小憩。聽音樂、看視頻和閱讀小說也成為很多同學打發(fā)時間的方式；“早上課堂上總是彌漫著早餐的氣味”，有同學如是說。確實，有些同學早上起晚了卻又不想缺席課堂，因此便帶著早餐進教室，雖然沒有耽誤上課，卻忽視了其他同學的感受，甚至有同學在課堂上吃零食，滿足自己的口腹之欲，卻在無形中影響了他人的學習；還被多次提及的是，有些同學在老師講解知識時，就與周圍同學討論，甚至跑題，嚴重影響了周圍同學的聽課體驗，有時也打斷老師的授課，影響所有在場同學的學習，這是極其不文明的行為，卻仍有很多人不自覺地這樣做；在大學里，男女同學的交往變得更加公開，許多同學都找到了伴侶，本是正常現象，卻總有同學不滿足于現有的相處時光，甚至在上課時間也不愿分開，認為自己沒有影響到他人，實際上他們的行為已經影響了他人的學習，原本應該是學術氛圍濃厚的大學校園，因他們的舉動而變得熱鬧非凡。隨著社會對誠信的重視，大學生在交往中應保持真誠，尤其應遵守考試誠信。盡管學校為了加強管理付出了很大努力，仍然有同學在考試期間選擇不文明行為——作弊；還有諸如隨地吐痰、亂扔垃圾、吃飯不光盤造成浪費等不文明現象。

活動體驗：

經過此次調查，許多同學對校園中的不文明現象有了更加全面的理解，同時也反思了自己過去的不當行為。大家深刻認識到不文明行為對他人的負面影響，許多同學表示在今后的學習和生活中將會更加注意，避免出現不文明行為，提升自身的道德素養(yǎng)，努力成為有思想、有素養(yǎng)的優(yōu)秀大學生。

活動反思：

此次活動取得了一定效果，但在實施過程中也出現了一些小問題。在邀請同學填寫問卷時，有些同學因忙于個人事務而拒絕參與；由于缺乏及時溝通，問卷收集不夠及時，導致在整理報告時出現重復數據。在今后的活動中，必須吸取教訓，提前做好充足準備，以確?；顒拥捻樌M行。

大學生校園調查報告 第9篇

調查時間：20xx年xx月xx日

調查地點：xx大學

調查對象：本科在讀學生（大一至大四）

調查方法：問卷調查、個別訪談

調查人員：xxx

大學生是國家的未來和民族的希望，他們不僅需掌握專業(yè)知識，更應具備良好的道德素養(yǎng)和文明禮儀。作為具有悠久歷史的中華民族，我們應該傳承和發(fā)揚文明禮儀。教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的品德，使他們懂得如何在社會中立足，如何做一個合格的公民。陶行知先生曾提到“干教”理念，這不僅是知識的交流，更是情感和道德的傳承。

正文：在當前這個物質文明高度發(fā)展的時代，雖然我們的生活條件得到極大改善，但社會公德的缺失卻愈發(fā)明顯，隨地亂扔垃圾的現象屢見不鮮。根據調查，許多游客在中國的名勝古跡中留下了大量垃圾，這令我作為中國公民感到羞愧和無奈。文明禮儀的核心在于我們與周圍人之間的相互尊重和理解，因此構建和諧的人際關系顯得尤為重要。希望每個人都能成為傳播文明的使者，從小事做起，培養(yǎng)良好的個人習慣。

為了進一步推動校園文明建設，提高大學生的道德素養(yǎng)，樹立良好的校園形象，我們開展了相關的調查。學校作為思想政治教育的重要陣地，發(fā)揮著至關重要的作用。良好的校風應該體現出開放、自由、文明和責任感，而不是單一的學術成就。開放的校園環(huán)境鼓勵學生積極參與各種活動，使他們在自由中找到自我，拓展思維的邊界。不過，不同院校的開放程度因其歷史、條件和文化背景的差異而有所不同。例如，懷化學院在這方面仍有提升的空間，這需要全體師生共同努力，逐步增強校園的開放性。

我們要做到“在做中學，學以致用”。在掌握專業(yè)知識的學生應積極融入社會，通過實踐活動提升自身的綜合素質。學校管理層應堅持“環(huán)境育人”的理念，這旨在通過優(yōu)化自然環(huán)境、社會環(huán)境與學習環(huán)境，幫助學生在這三者中達到和諧與自我發(fā)展。

大學生校園調查報告 第10篇

　調查對象：

本次調查針對xx大學在校生及其在校園內的不文明行為。

　調查方式：

問卷調查。

　調查人員：

xxxx

　調查時間：

20xx年xx月

　調查數據分析報告：

本次調查共發(fā)放問卷50份，回收有效問卷50份，有效率為100%。校園中的文明狀況較為良好，64%的學生認為校園文明狀況一般，22%的學生覺得良好，另有14%的學生認為不理想。當詢問校園內不文明現象主要集中于哪些地方時，35%的學生選擇了教室，食堂與宿舍各占20%，還有20%的學生選擇了戶外場所，5%的學生選擇了廁所。由此可見，不文明現象在教室、食堂等公共區(qū)域最為顯著，這些地方因人流量大且開放性強，更容易給人留下不好的印象。接下來我們將針對不同場所進行逐一分析。

一、教室作為我們學習知識的重要場所，一個良好的文明環(huán)境對學習至關重要。然而，仍然存在各種不文明行為，在課堂中最讓人反感的現象包括：上課遲到10%，大聲喧嘩20%，吃東西10%，亂丟紙屑15%，占位10%，手機鈴聲和來電聲35%。從數據中可以看出，手機鈴聲和噪音是最令人困擾的行為。

通過對相關問題的調查，我們發(fā)現大多數學生在課堂秩序方面表現尚可。90%的同學表示上課時會主動將手機調為靜音或關機，20%的學生偶爾會遲到，70%的學生有過占位的經歷。

二、在被問及對寢室衛(wèi)生的滿意度時，44%的學生表示一般，20%的人覺得無所謂，36%的同學感到比較滿意。由此可見，宿舍衛(wèi)生方面仍需加強清潔管理，同時制定明確的值日安排，讓每位成員都參與到宿舍的衛(wèi)生維護中。一個干凈整潔的宿舍對于大家的身心健康非常重要。

三、食堂的文明情況主要體現在排隊和餐具、剩菜的回收上。在第10題中，92%的學生表示在食堂就餐時會自覺排隊，只有個別同學會根據情況決定是否排隊，頻繁插隊的學生僅占4%?？梢?，大學生自覺排隊的意識已經深入人心。對于“吃完飯后是否會將餐具及剩菜放回指定位置”的問題，94%的同學表示會，6%的同學表示在高峰時段可能不回收。食堂的文明狀況還是相對良好的。

四、戶外是我們休閑的地方，更應該遵循文明禮儀，對自身形象及學校形象都起到重要作用。64%的學生在路上想要吐痰或扔垃圾時會選擇將其丟入垃圾桶，26%的同學會根據附近垃圾桶的距離來決定，10%的同學則會隨手扔掉。大多數同學在保持校園環(huán)境整潔方面表現較為自覺。同時建議學校增加路邊垃圾桶的數量并優(yōu)化其布局。

在校園內，踐踏草坪及損壞花草樹木的現象時有發(fā)生，48%的同學在趕時間時會選擇穿越草坪，20%的同學認為無所謂方便就好，32%的同學表示從不?？梢钥闯?，在不影響自己且時間充裕的情況下，大家還是愿意遵循基本的秩序。

五、廁所雖然是一個較隱秘的地方，但仍然存在不文明行為。在選擇最讓人反感的行為時，85%的同學選擇了便后不沖水，這一現象令大家深惡痛絕；64%的同學討厭亂丟垃圾，44%的同學表示對大喊大叫行為的反感。

六、許多問題可能在不同場合出現，大學生對這些問題的反應體現了他們的文明素養(yǎng)。當詢問是否主動向老師問好時，30%的同學表示經常這么做，48%的同學選擇很少，視情況而定，其余同學選擇基本沒有?？赡苡捎诖髮W生與老師見面的機會較少，但他們應該培養(yǎng)交際能力，尊重師長是一種傳統美德，應當傳承和發(fā)揚。

大學生校園調查報告 第11篇

大學生校園調查報告是關注校園環(huán)境與生活質量的重要研究內容，目的是為了發(fā)現并解決校園中存在的問題。現將我們在某高校進行的校園調查情況總結如下：

　一、校園交通狀況

1、校園入口處經常停有多輛共享單車，這些單車擺放雜亂，嚴重影響了學生的正常通行，同時也增加了意外事故的風險。

2、校內的道路多處破損，坑洼不平，給學生的行走和騎行造成了不小的困擾，也增加了安全隱患。

3、通往附近公交站的路徑缺乏標識指引，尤其是在上下課高峰期，交通混亂，缺少合理的疏導措施。

　二、校園周邊環(huán)境衛(wèi)生

1、近期調查發(fā)現，校園周邊的一些小區(qū)內存在較為嚴重的衛(wèi)生死角，積存垃圾的現象普遍，這不僅影響了居住環(huán)境，還可能對學生的身心健康產生不良影響。

2、部分小商販在校園周邊隨意設攤，污水橫流，散發(fā)出刺鼻的氣味，嚴重影響校園空氣質量。

3、餐館和快餐店的垃圾清理不夠及時，有時垃圾桶溢出，造成環(huán)境衛(wèi)生隱患。

　三、學生食品安全

在校外攤點，尤其是在放學期間，常常會看到諸多流動攤販。這些攤販經營的食品衛(wèi)生條件堪憂，油炸食物常年露天擺放，極易受到污染，學生的飲食安全令人擔憂。

我們已經與相關部門進行溝通，希望提高對這些攤販的監(jiān)管力度，保障學生的身體健康。

　四、校園文化生活

在調查中，我們發(fā)現校園內的文化活動較少，許多學生表示渴望更多的課外活動和文化氛圍，然而現有的資源和活動安排卻無法滿足學生的需求。這使得許多同學選擇外出尋找文化娛樂活動，影響了校園凝聚力。

　五、校園綠化保護

校園的綠化環(huán)境總體較好，但依然存在不少踐踏草坪的現象，許多同學出于“方便”在綠地上“開辟”小路。調查顯示，約有60%的學生認為校內步行道路設計不合理，導致頻繁出現此類行為。加強對校園綠化的保護教育顯得尤為重要。

該校校園內外環(huán)境及設施亟待改善，面對這些問題，我們希望能引起校方的重視，通過集體努力來提升校園環(huán)境，使之成為學生更為舒適、安全的學習生活場所。

大學生校園調查報告 第12篇

　題目：

大學生校園調查報告

　內容來源：

校園觀察

報告內容：

當你走入校園，漫步在各個教學樓之間，仔細觀察后，會發(fā)現一些不和諧的音符在我們的日常學習生活中時常出現。在教室里，部分同學的桌斗里堆滿了吃剩的零食包裝、廢紙、甚至是過期的課程資料；在課堂上，有人趴在桌子上，思緒飄蕩，甚至還有的同學在玩手機、玩玩具，完全不顧周圍的課堂氛圍；在晨會上，有的同學在私下竊竊私語，旁若無人；在教學樓內，教室的桌子上被隨意涂鴉，導致環(huán)境變得凌亂不堪；有的同學甚至用腳去開門，或者在樓梯扶手上滑行，玩樂的姿態(tài)讓人哭笑不得；校園的角落里，隨處可見被丟棄的紙屑和塑料袋，更有一些同學沉迷于不良習慣，動不動就爆粗口、爭吵不休。這一系列現象不僅嚴重違背了大學生的行為規(guī)范，也破壞了學校為我們營造的優(yōu)雅和諧的學習環(huán)境。

在這樣的校園里，原有的美好形象似乎被打上了折扣。為了改善這一現狀，我建議在校園內顯眼位置張貼宣傳海報，以提醒大家注意自己的行為，糾正不文明的舉動。通過這樣的宣傳，讓大家逐步養(yǎng)成良好的習慣?？梢越Y合低年級的學生開展“清理校園活動”，讓高年級學生參與“校園不文明行為曝光大賽”，以提高大家對不文明現象的警覺和抵制意識。

親愛的同學們，讓我們一起行動起來，從自身做起，從細節(jié)做起，和不文明行為徹底告別，為我們的校園文明環(huán)境貢獻力量吧！

一、現狀分析

校園作為知識的殿堂，對于我們的成長和心靈發(fā)展至關重要。優(yōu)雅的環(huán)境能激發(fā)我們的學習熱情，而當校園內充斥不文明行為時，必然會影響我們的情緒和學習。我們需要共同倡導校園文明，營造一個和諧的學習氛圍。

二、校園不文明現象

教學樓內：充斥著亂涂亂畫、衛(wèi)生間不沖水、教室桌子內垃圾滿溢等問題；

圖書館：占座現象嚴重，部分書籍被隨意放置，導致秩序混亂；

食堂：排隊打飯存在混亂，浪費食物的情況時有發(fā)生；

操場：地面上滿是瓜子皮和其他垃圾，影響環(huán)境衛(wèi)生。

三、問題分析

1、根據觀察，占座現象尤為突出，原因有個人行為和學校管理因素。許多同學在考前需要復習，便會占用座位，而一些人則故意在圖書館占座，給他人造成困擾。學校應關注可用學習空間的合理安排，以滿足同學們的自習需求。

2、不少學生從小養(yǎng)成的隨意亂扔垃圾的習慣在校園內依然顯現，許多人認為“這沒什么”，卻不知道這些小事情累積起來會造成大問題。在桌子和墻壁上胡亂涂鴉也反映了部分同學的素質問題，這不僅造成環(huán)境衛(wèi)生隱患，還給學校的維護工作增加了負擔。

3、在食堂打飯時沒有排隊的現象頻頻出現，導致秩序混亂，給其他同學造成不便。這樣的行為往往源于同學們缺乏排隊的良好習慣，也反映出校園管理的不足。

4、盡管節(jié)約已成為社會共識，校園內的浪費現象卻依舊嚴重，尤其是在飲食方面。許多學生沒有樹立珍惜糧食的觀念，因此食堂中常常出現飯菜剩余的現象。

四、對策建議

1、關于占座現象，學校應增加自習教室的開放數量，在人流量大的時間安排工作人員進行引導。學生也應提高個人素養(yǎng)，做到文明上座，互相尊重。

2、為了改善亂扔垃圾等現象，學校應合理設置垃圾箱，并開展環(huán)保宣傳，引導學生養(yǎng)成良好的生活習慣。學生也要增強文明意識，從自己做起，守護校園環(huán)境。

3、食堂方面應提升服務質量，設立專人進行秩序維護，幫助學生養(yǎng)成自覺排隊的習慣，減少混亂現象的發(fā)生。

4、在餐飲方面，學校應豐富飯菜選擇，改善口味，提升質量，減少食物浪費。鼓勵學生適量取餐，樹立節(jié)約的良好風氣。

對于個人而言，節(jié)約不僅是個人修養(yǎng)的體現，更是對社會的責任。希望同學們能夠珍惜資源，珍惜食品，為我們的校園營造更加和諧美好的環(huán)境。

大學生校園調查報告 第13篇

一、調查時間和對象

本次調查的時間定于20xx年10月1日至10月20日，調查對象為某高校在校本科生，具體樣本構成如下：

1、年級構成：參與調查的2000級學生有123人，占調查總數的30.75%；2001級學生有257人，占調查總數的64.25%；2002級學生有20人，占調查總數的5%。

2、學院構成：參與調查的學生中，文學院有165人，占調查總數的41.25%；理學院有133人，占調查總數的33.25%；工學院有62人，占調查總數的15.50%；其他學院的學生有30人，占調查總數的7.00%。由于未能合理考慮各學院的樣本分配，造成某些學院的問卷數量相對較少。

二、調查形式、收集和整理

本次調查采用自填式問卷的形式進行（具體調查問卷見附表）。共發(fā)放問卷450份，收回有效問卷412份，有效率達91.56%。各組員負責收集和整理問卷數據，進行統計匯總，最后進行分析。

三、調查結果及分析

問卷共設計了12個選擇題，除了第一題外，其他皆為不定項選擇題，以便更全面地了解同學們的看法和問題。設置了一道主觀題，鼓勵同學們自由發(fā)表意見和建議，具體結果和分析如下：

1、校園文化建設的主體

進行校園文化建設，首先要確立其主體。從調查結果來看，62.0%的同學認為學生是文化建設的主導，教師和職員的支持也占到27.5%。學生在校園文化中占據核心地位，校園活動都是圍繞學生展開，學生的參與度和創(chuàng)造力直接影響到校園氛圍。校園文化建設應以學生為中心，同樣教師在其中扮演著重要的引導角色，需要積極帶動學生的參與和思考。

2、校園文化建設的內容和體現形式

校園文化建設應圍繞什么內容開展呢？65.2%的同學選擇了校風建設，班風建設占14.5%，道德教育占31.0%。校風是學校形象的重要體現，良好的校風對學生的發(fā)展具有深遠影響；道德教育作為學校的職能，優(yōu)質的校園文化則會潛移默化地塑造學生的人格。

在形式上，58.0%的同學表示學術氛圍是重要的文化體現，濃厚的學術氛圍有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。雖然大部分同學對學校的學術氛圍持有一定的滿意度，但也有不少同學反饋學校在學術活動的多樣性和嚴謹性方面仍需改進。38.2%的同學認可學校的人文氣息，認為應加強歷史文化的宣傳和展示，例如建立校史館、組織文化活動等。

3、校園文化活動

被問及印象深刻的校園文化活動時，文化講座占16.0%，宿舍文化節(jié)占48.5%、校園藝術節(jié)占52.0%。雖然校園活動整體較為豐富，但對于這些活動滿意度不高，僅有25.0%的同學表示滿意，而不滿意的則占到37.5%。他們認為活動缺乏趣味性，內容多為形式化，參與度不高。學校應重視各類社團和學生組織的建設，給予他們更多指導和資源支持，提升活動的吸引力與實效性。

對校園文化生活的有效發(fā)展平臺而言，42.0%的同學認為學生社團扮演著重要角色，社團活動的質量直接影響校園文化建設的成效。38.0%的同學表示學校應加強各類競賽和展示活動，以提升整體學習氛圍。

4、校園文化建設的總體評價

對于學校文化建設的總體評價，表示非常滿意的僅占9.5%，滿意的占28.0%，而不滿意的則占35.0%，這一比例相對較高，需引起重視。學生們普遍反映文化建設重視顯性文化，卻較少關注隱性文化，缺乏系統性和規(guī)劃性，校園活動的開放性和多樣性不足，影響了文化建設的全面性。

為應對這些問題，學校需加強對隱性文化的關注，通過多樣化的活動和講座，提升師生之間的互動與交流。邀請知名學者和專家開展專題講座，豐富學生的知識面，激發(fā)其學習熱情。更需通過組織辯論賽、演講比賽等活動，提高學生的思維能力和表達能力，創(chuàng)造一個積極向上的校園文化氛圍。

大學生校園調查報告 第14篇

一、調查對象與方法

（一）調查對象:某高校的在校學生

（二）調查方法:結合校園走訪與網絡問卷調查

　二、調查內容分析

（一）問卷結果與分析

結果:調查顯示，只有約54%的同學對當前國家大政方針有較為清晰的了解。約65%的同學對此次校園文化的建設持積極態(tài)度，許多同學的課余時間主要集中在學習、參與社會實踐及休閑活動上。調查中約76%的同學表示重視個人綜合素養(yǎng)的提升，而近80%的同學對校園社團活動的滿意度較高。

分析：與以往相比，當代大學生面臨的問題有了新的變化。以前，學生常常因個人素質問題而困擾，而現今則更傾向于個性化的追求和自我價值的實現。在這個過程中，許多學生在追求個性的感受到難以尋求合適渠道來表達自己的情感和想法，導致了一些問題。建立一個更為合理和有效的表達平臺，是提升校園文化建設的關鍵所在。

（二）訪談結果與分析

結果：我校的課外活動豐富多樣，極大地促進了學生興趣與愛好的發(fā)展，個人素質得到了全面提升。我校遵循文化發(fā)展的規(guī)律，積極推動校園文化的繁榮，校園文化建設成效明顯。

分析：通過對學生會活動部部長李峰同學的訪談，我們發(fā)現，近年來我校社團活動數量的增加和形式的多樣化顯著提升。李峰同學提到，現代大學生的學習和生活方式發(fā)生了顯著改變，自由度增高，自主意識增強。大家共同學習的目標在于為將來進入社會打下堅實基礎。社團活動則為學生提供了一個自我服務、自我管理和自我發(fā)展的重要平臺。在這里，學生之間的相互支持和幫助促進了友誼的建立，同時通過籌辦活動接觸到不同的人群，這對培養(yǎng)學生獨立思考和克服困難的能力具有重要意義。

大學社團在中國的發(fā)展尚處于起步階段，與日本已經非常成熟的社團文化相比，我們還有較大的差距，不論是在形式的多樣化還是活動的豐富性上。推動中國大學社團的全面發(fā)展還有很長的路要走。

　三、建議（或對策）

1. 增強學生對黨新政策的了解與學習，定期進行相關知識的宣傳與解讀，推動文化的蓬勃發(fā)展。

2. 強化校園精神文化建設，用先進文化作為指導，深入探索校園文化建設的深刻內涵。通過科學理論進行思想武裝，引導正確輿論，提升學生的精神品質。

3. 明確校園文化建設目標，倡導開放的文化建設觀念。在社會文化整體發(fā)展中，營造有助于學生成長的文化氛圍，形成有益于學生與社會互動發(fā)展的良性循環(huán)。

4. 積極引導各方共同參與校園文化建設，營造健康優(yōu)美的文化環(huán)境。通過凈化、綠化、美化校園，提升校容校貌，并創(chuàng)造多樣化的文化設施，使學生在不同場合都能感受到文化的熏陶。

5. 以先進文化為引領，推動校園文化獨具特色、多層次、多角度的發(fā)展。

6. 加強校園制度文化建設，擴大宣傳教育，通過多渠道的傳播提升教育效果，營造良好的校園文化氛圍，潛移默化影響學生。

7. 提高學生的思想道德水平。

8. 完善咨詢服務體系，幫助學生在這一重要的發(fā)展階段正確看待社會現象和問題，培養(yǎng)他們的判斷能力。

9. 加強物質文化建設，顯性文化對學生行為的影響不可忽視，良好的物質文化建設是校園文化發(fā)展的基礎，對學生的成長起著一定的規(guī)范作用。

大學生校園調查報告 第15篇

最近，我們在某高校校園內開展了一項針對大學生的調查研究，采用隨機抽樣和問卷調查的方式，調查對象不僅包括在校學生，還有部分周邊居民、教師和職工等不同年齡和職業(yè)的消費者，共計100人。此次調查旨在分析校園內的消費趨勢，尤其是關于食品，特別是水果的消費情況。隨著健康意識的提高，水果消費逐漸受到學生群體的重視，而這種趨勢也在一定程度上影響了他們的飲食習慣。

　　一、調查數據分析

（一）被調查者性別分布分析

通過對調查對象進行統計，我們發(fā)現在100名受訪者中，女性占78名，男性占22名。由此可見，女性消費者在水果購買中占據了絕對優(yōu)勢。水果商家可以在選購品種和促銷活動方面更加關注女性消費者的偏好。

（二）被調查者購買水果的頻率分析

根據調查結果顯示，約有70%的受訪者表示他們每周都會購買水果，這對于商家而言是個好兆頭，證明了水果的市場需求持續(xù)增長。

（三）被調查者每次購水果的花費分析

調查數據顯示，大部分學生每次購買水果的消費水平在20元以下，這與學生的經濟狀況相符，因此水果超市在定價時應考慮到適度原則，確保價格不至于過高。

（四）對水果價格的看法

很多受訪者反映目前水果價格較高，這可能與季節(jié)變化有關，同時也反映出學生群體的經濟承受能力有限。水果店在價格策略上應采取薄利多銷，以確保銷量和利潤的平衡。

　　二、總結與建議

（一）總結

目前，校園內水果專賣行業(yè)呈現飽和狀態(tài)，經營理念不夠明確，導致市場競爭激烈。為了提升競爭力，水果商家應在產品質量和服務體驗上不斷創(chuàng)新，以建立良好的品牌形象。隨著學生消費能力的提高，商家應針對學生需求開發(fā)適合的產品和服務。

1、水果店的選址有其優(yōu)勢，大學城提供了穩(wěn)定的消費群體，尤其是學生，他們的購買力相對固定，適合店鋪的長期發(fā)展。

2、價格定位準確，雖然學生的經濟來源有限，但他們更注重性價比，因此水果店應提供合理的價格以吸引顧客。

3、調查顯示，大部分學生經常購買水果，但也有反映指出一些水果店環(huán)境較差，因此改善店鋪環(huán)境將會是吸引客戶的一個重要因素。

（二）建議

1、水果店應在進貨時注重品類多樣化，適度減少不受歡迎的品種，以提高顧客的滿意度。

2、加強市場宣傳，提升服務質量，以增強顧客的忠誠度。商家可通過多種營銷方式，提升水果的可接受性和購買意愿。

3、尋找合適的進貨渠道，減少成本是提高盈利的直接方式。

4、注重產品的儲存管理，采用科學的儲存方式以減少水果的損耗?！八麑Ｙu店紛紛開設，但并不意味著所有店鋪都能夠盈利，關鍵在于合理的選址和有效的市場競爭策略。”

莫清風表示：“隨著生活水平的提升，水果已成為家庭日常消費的重要組成部分，而創(chuàng)業(yè)開設水果店并不一定是唯一的選擇?！彼J為，年輕人是水果消費的主力軍，利用電商平臺進行網上購買和配送將會是一個良好的市場機會。

大學生校園調查報告 第16篇

　題目：

大學生校園生活調查報告

　內容來源：

實地調查

　報告內容：

步入校園，走進教室，細心觀察之后，我們會發(fā)現一些不盡人意的現象。在我們寬敞的教室里，桌子上常常殘留著零食的包裝，廢舊的筆記紙，甚至有些同學將玩具藏在桌斗里，與課堂學習格格不入；課堂上，有的同學情緒低落，有的則神游天外，極少有人專注于學習；晨會上，大家在下面低聲交流，毫不掩飾地打斷了集會的氣氛；教室的桌子上常開滿了亂涂亂畫，椅子則時常發(fā)出吱呀的聲響；有的同學習慣用腳去推開教室的門，而下課后則把樓梯扶手當成滑梯玩耍；校園內，隨處可見紙屑、塑料袋，都是同學們隨手丟棄的結果；還有部分同學深受不良習慣影響，隨口而出的臟話亦頻頻現身，爭吵聲不絕于耳。這些現象不僅違背了大學生應有的行為規(guī)范，更是對校園良好環(huán)境的一種破壞。

在這樣的環(huán)境下，校園的形象難免會受到影響。為此，我們需要在教室、公告欄等公共場所張貼一些告示板，提醒大家重視自己的行為，促使大家逐漸改正不文明的舉動?？梢酝ㄟ^舉辦“清理教室”活動，鼓勵學生主動參與環(huán)境衛(wèi)生工作，也可以開展“校園不文明行為曝光”活動，讓大家對不良行為產生警惕和抵制。

一、校園不文明現象

教室：桌椅隨意涂鴉、不愛護公共設施、桌斗內雜物亂堆；圖書館：座位占用現象嚴重，書籍未歸位；餐廳：排隊文化缺失，打飯時肆意拿取，造成浪費；操場：地面滿是瓜子殼和其他垃圾。

二、現象分析

1、占座現象：經常發(fā)現圖書館內一些人雖然已經有了座位，但還是用書包等物品占位，造成其他人無法使用。而學校的自習教室數目不足，使得學生在高峰期無法找到合適的學習空間。

2、亂丟垃圾現象：許多人從小就養(yǎng)成了隨地亂扔垃圾的習慣，對于這種行為似乎并不在意，殊不知這些小事積累起來，給校園環(huán)境造成了不小的影響。

3、排隊問題：在校園餐廳，許多人打飯時并不排隊，甚至出現推擠現象，雖然餐廳里明示要自覺排隊，但現實中幾乎沒人遵循。人流量大也導致了這種現象的嚴重性。

4、浪費問題：盡管節(jié)儉之風在全國范圍內提倡，校園內卻依然存在嚴重的浪費現象。許多學生打飯時不注意量，常常剩下很多飯菜。

　三、解決方案

1、針對占座問題：學校應增加自習室的開放數量，滿足學生的學習需求。對于學生，自覺遵守占座規(guī)定，提高個人素養(yǎng)，不影響他人。

2、亂扔垃圾問題：應設置更多的垃圾箱，并加強對垃圾清理的頻率。通過宣傳教育引導同學們自覺維護環(huán)境衛(wèi)生。

3、排隊問題：餐廳應設立專人疏導，引導學生排隊打飯，并在高峰期加強管理。學生應主動自覺，遵守公民道德。

4、減少浪費：學校餐廳應改善飯菜質量，提供更豐富的選擇。這不僅能夠滿足學生的需求，也有助于減少浪費。學生應培養(yǎng)節(jié)儉意識，自覺按需打飯。

大學生校園調查報告 第17篇

隨著社會競爭的加劇和生活節(jié)奏的加快，大學生心理健康問題日益受到關注。越來越多的調查表明，大學生在校園內面臨著來自學業(yè)、生活和人際關系等方面的壓力，導致了心理健康問題的頻發(fā)。那么，大學生在校園生活中面臨的主要心理困擾是什么呢？

一、大學生心理現狀

1. 學習壓力普遍較大：隨著課程的增多和考試頻率的提高，許多學生感到無法適應，進而產生焦慮和壓力。

2. 社交能力不足：部分大學生在高中時較少參與社交活動，進入大學后面臨更廣泛的人際交往，容易感到孤獨和無助。

3. 情感關系復雜：對于初入大學的學生，愛情與友誼的處理常常令其困擾，一旦遭遇挫折，容易導致情緒低落。

4. 自我認同感下降：隨著社會對大學生的期望不斷提高，許多學生在面對自身定位時感到迷茫，這也影響了其自信心。

二、影響大學生心理健康的因素分析

1. 學業(yè)負擔過重：課程內容的難度和作業(yè)壓力，讓許多學生感到精疲力竭，難以承受，進而產生各種心理問題。

2. 社會適應性的不足：許多新入學的大學生在適應新環(huán)境時面臨挑戰(zhàn)，特別是在學習方式和生活習慣方面，造成了心理上的不適應。

3. 情感挫折：大學生初次經歷戀愛，容易由于感情的不順而產生極端情緒，甚至影響到日常生活與學習。

4. 家庭因素：家境背景的差異會導致不同的心理承受能力，尤其是經濟壓力會直接影響學生的情緒狀態(tài)。

三、改善建議

1. 強化心理疏導：高校應建立心理健康咨詢機制，提供專業(yè)的心理輔導，幫助學生緩解壓力并處理情緒。

2. 參與社團活動：鼓勵學生加入社團或參加課外活動，豐富校園生活，同時也能夠鍛煉社交能力，增強歸屬感。

3. 培養(yǎng)興趣愛好：學生要積極開發(fā)自己的興趣，通過各種方式放松心情，保持積極的生活態(tài)度。

4. 制定合理的學習計劃：合理規(guī)劃學習時間，避免臨近考試時的學習壓力，保證充足的休息時間。

大學生在面臨校園生活的挑戰(zhàn)時，保持良好的心理狀態(tài)至關重要。心理健康不僅是個人發(fā)展的基礎，也是實現學業(yè)和職業(yè)目標的重要保障。通過積極的調整與適應，大學生能夠更好地應對各種壓力，塑造出更加健康、積極的人生態(tài)度。

大學生校園調查報告 第18篇

　一、調查概況：

調查時間：20XX年11月12日

調查對象：在校大學生

調查方式：問卷調查及隨機訪談

調查目的：了解大學生在校園生活中的消費狀況及其對校園活動的看法

　二、調查過程：

我們學校的校園中心有不少的商鋪和餐飲店，在課余時間常常能夠看到很多同學在聚集，享用各種小吃和飲品。其中，流行的有：奶茶、漢堡、麻辣小龍蝦以及各式各樣的甜點等等，琳瑯滿目，讓人目不暇接。

每當課間的鈴聲響起，學生們便像潮水般涌向商店，尤其是那些打折促銷的食品。由于校園內飲食點的選擇太多，不少同學在購買時選擇性價比更高的小吃，而在帶回教室時，很多人則更喜歡快速享用，甚至在走廊上邊走邊吃，偶爾還會跟好友分享，顯得十分熱鬧。

在問卷調查中，了解到不同家庭背景的學生在餐飲上的花費：富裕家庭的學生平均每周花費約150元；中等家庭的學生則在60-100元之間；而經濟條件較差的家庭學生則控制在30元以內。很多同學表示，雖然想節(jié)約，但面對美食的誘惑總是忍不住。

通過和一些同學的交流，發(fā)現許多大學生在放學后會向父母請求額外的生活費，理由往往是用于學習資料或課外書籍。然而，實際上大部分的錢則用于購買零食和娛樂消費。當詢問到這個問題時，大部分同學都會略顯尷尬，紛紛表示這是個“小秘密”。

經過統計，我發(fā)現這筆零食消費的總額也是相當可觀，一位學生一年在校園消費的總金額就可能達到幾千元，而四年的大學生活下來，這筆花費幾乎可以用來支付一年的學費和生活費。與其如此，還不如合理規(guī)劃開銷，學會理財。

　三、意見和建議：

想想看，你們用于消費的這筆錢，實際上可以支持一些需要資助的學子回到校園，甚至幫助一些貧困學生改善生活條件。與其在享受短暫的美食快感，不如把錢花在更有意義的地方。合理消費不僅能提高生活品質，還能培養(yǎng)良好的財務意識，這對未來的生活有著積極的影響，希望大家都能在享受校園生活的保持理性消費的態(tài)度。

大學生校園調查報告 第19篇

　調查目的：

了解大學生對校園環(huán)境的滿意程度

　調查對象：

校園內的在校大學生

　調查項目：

校園環(huán)境的滿意度

　調查范圍：

校園內的在校大學生

　調查時間：

20xx年6月1日到6月3日

　調查形式：

問卷調查

　調查方法：

在線問卷

　抽樣方法：

隨機抽樣

　樣本概況：

共發(fā)放500份問卷，收回有效問卷480份。

經過我們小組成員的努力，對數據進行了2小時的統計分析，現將部分有代表性的調查結果報告如下：

一、有關校園環(huán)境狀況：

1、同學們對校園綠化的評價：72%的同學認為綠化程度較高，18%的同學認為一般，8%的同學認為較差，2%的同學認為非常好。

2、校園的清潔度：60%的同學認為清潔度滿意，25%的同學表示一般，10%的同學認為較差，5%的同學認為非常差。

3、學校設施的完好情況：40%的同學認為設施完好，35%的同學認為有部分損壞，20%的同學認為設施較差，5%的同學認為非常差。

4、校園安全感的評價：55%的同學認為安全感強，30%的同學認為一般，10%的同學認為較差，5%的同學認為非常差。

二、有關校園活動情況：

1、同學們參加校園活動的頻率：45%的同學表示經常參加，30%的同學偶爾參加，20%的同學很少參加，5%的同學從不參與。

2、同學們對活動的滿意度：50%的同學表示滿意，30%的同學一般，15%的同學不滿意，5%的同學非常不滿意。

3、活動內容的豐富程度：52%的同學認為豐富，28%的同學認為一般，15%的同學表示較少，5%的同學認為內容欠缺。

4、同學們對活動宣傳的認識：48%的同學認為宣傳到位，35%的同學認為一般，10%的同學認為較差，7%的同學認為差。

三、有關學習環(huán)境的反饋：

1、學習場所的安靜程度：51%的同學認為安靜適中，30%的同學認為偶爾嘈雜，15%的同學認為較吵，4%的同學認為非常安靜。

2、學習設施的充足程度：55%的同學認為設施充足，25%的同學認為基本夠用，15%的同學認為不足，5%的同學認為極其不足。

3、圖書館的利用情況：60%的同學表示經常去圖書館，20%的同學表示偶爾，15%的同學很少去，5%的同學從未去過。

4、學生自習環(huán)境的滿意度：68%的同學表示滿意，20%的同學認為一般，10%的同學不滿意，2%的同學非常不滿意。

四、關于其他設施及服務：

1、校園內購物環(huán)境的反饋：40%的同學認為購物便利，30%的同學認為一般，20%的同學認為不便，10%的同學認為非常不便。

2、食堂的服務質量如何：47%的同學表示滿意，30%的同學認為一般，20%的同學不滿意，3%的同學表示非常不滿意。

3、同學們對校園交通的看法：50%的同學認為交通便利，35%的同學認為一般，10%的同學認為不便，5%的同學認為非常不便。

五、建議

根據對調查結果的整理和分析，我們小組針對上述問題提出以下幾點建議：

1、提高校園環(huán)境保護意識，增強同學們的環(huán)保意識。

2、校園服務人員要保持良好的服務態(tài)度，提升環(huán)境服務質量。

3、完善校園活動的組織，增加多樣性的活動內容及宣傳力度。

4、加強對學習環(huán)境的維護，確保學習設施的充分利用和維護。