減負(fù)不僅是提升工作效率的手段，更是切實增強服務(wù)能力的關(guān)鍵。通過對基層單位的深入調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)，繁重的報表與無效的會議往往使基層干部的精力分散，亟需通過科學(xué)合理的減負(fù)措施，以確保他們能夠?qū)⒏鄷r間與精力投入到實際服務(wù)中。調(diào)研報告強調(diào)，真正的減負(fù)應(yīng)當(dāng)關(guān)注基層工作的根本訴求，優(yōu)化流程，以達(dá)成更高效的政務(wù)運作和更良好的民生服務(wù)。

基層減負(fù)調(diào)研報告 1篇

根據(jù)《關(guān)于開展基層減負(fù)調(diào)研工作的通知》要求，我局對此次調(diào)研工作高度重視，迅速進(jìn)行了安排和落實?，F(xiàn)將我局對20xx年基層減負(fù)調(diào)研的情況報告如下：

一、調(diào)研情況及成效

基層減負(fù)調(diào)研主要聚焦于精簡文書和會議安排兩個方面。為踐行中央提出的“嚴(yán)控文書和會議的硬性要求”以及自治區(qū)提出的“20xx年力求減負(fù)”的目標(biāo)，我局結(jié)合實際，著重從文件印發(fā)和會議頻率兩個方面開展減負(fù)工作。

1、精簡文書方面。我局進(jìn)一步優(yōu)化了文件的印發(fā)流程，主要通過數(shù)字化平臺進(jìn)行文件的發(fā)送與接收，盡量減少紙質(zhì)文書的數(shù)量。在過去的一年中，共精簡文件30份，達(dá)成了文件精簡15%的目標(biāo)。

2、精簡會議方面。我們在開展會議時進(jìn)行了充分的安排和規(guī)劃，對于內(nèi)容相近、參與人員相同的會議，在時間允許的情況下嘗試合并召開。通過合理安排會議的日程，壓縮會議的時間，提高了會議的效率，并有效避免無效會議的重復(fù)召開。對于一些簡單的工作事項，通過微信群或企業(yè)QQ進(jìn)行通報，以此減少會議的召開頻率。今年局黨組會議共召開18次，局務(wù)會議12次，與去年相比，會議數(shù)量減少了20%。

二、存在的問題

1、紙質(zhì)文書的發(fā)放依然較為頻繁，需要進(jìn)一步精簡，特別是在各類業(yè)務(wù)工作函的往來中仍有待改進(jìn)。

2、會議的規(guī)劃和協(xié)調(diào)工作尚待加強，偶爾存在隨時隨地召開會議的現(xiàn)象。

三、后續(xù)工作措施

1、嚴(yán)格控制紙質(zhì)文件的數(shù)量，盡量使用電子文書進(jìn)行傳送。對于能夠通過傳真、郵件等形式解決的問題，原則上不再單獨發(fā)文；對可通過聯(lián)合發(fā)文的情況，減少不必要的共同發(fā)文，進(jìn)一步推進(jìn)減負(fù)工作的落實。

2、增強會議的統(tǒng)籌和整合能力，減少不必要的單項會議。對于可通過簡短會議或小范圍會議解決的問題，應(yīng)避免召開大型會議；能通過電話、郵件、網(wǎng)絡(luò)等方式完成的工作，原則上不再召開會議。

基層減負(fù)調(diào)研報告 2篇

根據(jù)《關(guān)于開展基層減負(fù)調(diào)研的通知》（文件編號XX）要求，我局對此次調(diào)研工作給予高度重視，迅速組織相關(guān)部門開展調(diào)研活動，現(xiàn)將調(diào)研情況報告如下。

一、調(diào)研開展情況

遵循“誰負(fù)責(zé)組織、誰負(fù)責(zé)調(diào)研”的原則，在機(jī)構(gòu)調(diào)整后，原有的調(diào)研和監(jiān)督職責(zé)由我局具體承擔(dān)。為確保調(diào)研工作的順利進(jìn)行，我局成立了專門的調(diào)研小組，負(fù)責(zé)對基層單位的負(fù)擔(dān)情況進(jìn)行全面調(diào)查。各職能部門也積極配合，主動收集相關(guān)資料，共同參與調(diào)研工作。通過這次調(diào)研，我們共走訪了縣內(nèi)20個基層單位，調(diào)研覆蓋面廣泛，涵蓋了《基層減負(fù)實施方案》《減少行政會議的通知》等15個政策文件，確保了調(diào)研成果的真實性和廣泛性。

二、調(diào)研工作的做法

我局深刻認(rèn)識到此次調(diào)研的重要性，將其列為今年的重點工作之一，精心策劃并周密安排。調(diào)研小組由專人負(fù)責(zé)，各部門按照職責(zé)分工，結(jié)合實際情況展開深入調(diào)研活動。我們采取了問卷調(diào)查和實地走訪相結(jié)合的方式，確保收集到真實有效的意見和建議，同時對調(diào)研結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真匯總和分析，確保調(diào)研數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可靠性。

三、下一步工作計劃

根據(jù)調(diào)研總結(jié)的反饋意見，我局將進(jìn)一步加強對基層負(fù)擔(dān)的監(jiān)測和管理，健全反饋機(jī)制，確保及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。將積極推動政策的落實，嚴(yán)把各項政策文件的審查關(guān)，確保文件內(nèi)容與基層實際相符，切實做到為基層減負(fù)，提升行政效率，促進(jìn)基層單位的健康發(fā)展。

基層減負(fù)調(diào)研報告 3篇

“深入開展基層減負(fù)工作，提升教育質(zhì)量”是當(dāng)前教育改革的核心任務(wù)。然而，在實際操作中，基層減負(fù)的現(xiàn)象依然十分突出：重復(fù)性的作業(yè)、課堂時間的過度擠占、以及不合理的輔導(dǎo)安排，嚴(yán)重違背了學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，進(jìn)而加重了他們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，危害了身心健康。我校堅定不移地以減負(fù)為突破口，嚴(yán)格遵循上級的“減負(fù)”政策，制定了有效的減負(fù)措施，致力于培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，真正將一切教育教學(xué)活動納入實現(xiàn)目標(biāo)的可行措施，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的綜合提升。

通過減負(fù)措施，我們成功地為學(xué)生創(chuàng)造了一個輕松愉快、充滿人文關(guān)懷的學(xué)習(xí)環(huán)境。減負(fù)也激勵了廣大教師投身于教育教學(xué)的研究，形成了一支高水平的研究型教師隊伍，從而實現(xiàn)了“減負(fù)”與“增效”的雙重目標(biāo)，推動了學(xué)校的快速發(fā)展。

一、加強學(xué)習(xí)，更新觀念。

從課程改革入手，有效減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)其全面發(fā)展。我們組織教師深入學(xué)習(xí)省市教育工作會議的精神，理解教育改革的指導(dǎo)思想、目標(biāo)及主要任務(wù)，以便在實際教學(xué)中自覺落實減負(fù)政策，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。我們強調(diào)教師應(yīng)“以學(xué)生為中心”，改善師生關(guān)系，打造互動課堂，讓學(xué)生擁有更多自主發(fā)展空間。

課堂教學(xué)設(shè)計需從學(xué)生的視角出發(fā)，連接學(xué)生的個人經(jīng)歷與經(jīng)驗，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力改善教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量。教師應(yīng)建立新的教育質(zhì)量觀，不再單純以學(xué)生掌握的知識量和學(xué)科成績來評價教學(xué)效果，而是看重學(xué)生在學(xué)習(xí)中能否綜合運用學(xué)科知識，發(fā)現(xiàn)和解決實際問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力與社會適應(yīng)能力。

二、強化管理，合理安排。

嚴(yán)格執(zhí)行新課程計劃，確保國家課程的完整開設(shè)，并保證充足的課時。嚴(yán)格遵循國家體育課時要求，確保學(xué)生每天都有一小時的陽光體育活動。合理安排作息時間，保障學(xué)生在校的健身活動及各類課程。嚴(yán)控學(xué)生在校時間，規(guī)范作業(yè)量，通過多種手段落實減負(fù)，定期召開學(xué)生座談會，收集反饋教師的教育情況和作業(yè)安排。通過教學(xué)開放日，組織問卷調(diào)查，廣泛征求家長對學(xué)校教學(xué)行為的意見。

三、制定措施，落實到位。

新學(xué)期伊始，我們制訂了以下措施，以確保減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)：

1、對于一、二年級的學(xué)生我們原則上不布置書面作業(yè)，三、四年級的作業(yè)總量控制在40分鐘內(nèi)，五、六年級的作業(yè)總量控制在1小時之內(nèi)，任何教師不得通過加重作業(yè)量來懲罰學(xué)生。

2、各班級原則上不安排早自習(xí)，確保學(xué)生獲得充足的睡眠時間。課外活動時間不得被任何學(xué)科教師臨時占用。

3、各科教師需認(rèn)真鉆研教材與教法，按時完成教學(xué)任務(wù)，提高課堂效率，杜絕拖堂現(xiàn)象?！皽p負(fù)”并不意味著降低教學(xué)質(zhì)量，而是更高效地完成教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生在有效的課堂中獲取知識。學(xué)校通過開展示范課、觀摩課、研究課及匯報課等活動，鼓勵教師深入研究課堂教學(xué)，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。教導(dǎo)處對備課、上課、作業(yè)設(shè)計等環(huán)節(jié)進(jìn)行定期檢查和評價，把作業(yè)設(shè)計作為期末展示的重要內(nèi)容，鼓勵設(shè)計具有積累價值的自主性作業(yè)，減少機(jī)械的抄寫任務(wù)。

4、各年級取消百分制，采用等級制評定，不得進(jìn)行學(xué)生排名，考試成績應(yīng)視作學(xué)生隱私，任何場合不得公開。

5、音、體、美等課程教師不得自行轉(zhuǎn)讓課時，違者按空堂處理。

6、教師要關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生的個性，切實保護(hù)學(xué)生的身心健康。

7、嚴(yán)格控制考試次數(shù)，取消期中考試，任何教師不得隨意提前復(fù)習(xí)或延長上課時間。

8、教導(dǎo)處將不定期對減負(fù)情況進(jìn)行調(diào)研，及時掌握學(xué)生的負(fù)擔(dān)，反饋給教師以便及時改進(jìn)。

9、學(xué)生的減負(fù)與教師的相應(yīng)加負(fù)并行不悖。優(yōu)秀的教師意味著高效的課堂。為實現(xiàn)減負(fù)目標(biāo)，學(xué)校將“幫助教師成功就是校長的成功，幫助學(xué)生成功則是教師的成功”作為辦學(xué)目標(biāo)，積極開展優(yōu)秀教師評選活動。

以“我學(xué)，我研，我思，我成長”為教師培訓(xùn)的核心，建立教師個人成長檔案，通過系列競賽與基本功培訓(xùn)，促使教師不斷提高自身教學(xué)水平，確保學(xué)生在減少學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的同時保持良好的學(xué)習(xí)效果。

10、加強家校溝通，贏得廣泛支持。定期組織教師家訪，通過雙向交流改變家長對教育的偏見，降低家長對孩子的過高期望，從而減輕學(xué)生的心理壓力。

11、落實陽光體育“2+1”活動，學(xué)校堅持每天進(jìn)行一小時陽光鍛煉，無論天氣如何，從未間斷。為了高效利用這段時間，體育組教師合理安排學(xué)生活動，確保每位學(xué)生的特長得到充分發(fā)揮。

基層減負(fù)調(diào)研報告 4篇

為了深入落實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的工作，促進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，切實減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，促進(jìn)他們健康快樂的成長，確保教育方向符合人民的期望，我鎮(zhèn)積極開展基層減負(fù)調(diào)研工作，現(xiàn)將調(diào)研情況匯報如下：

　一、主要做法：

（一）、加強組織，落實責(zé)任。我鎮(zhèn)成立了以校長張偉為組長，分管副校長李紅為副組長，各中小學(xué)校長為成員的減負(fù)專項工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并明確各校領(lǐng)導(dǎo)小組由校長及黨支部書記牽頭，配合教務(wù)室、政教室及年級組長、教研組長等共同推進(jìn)減負(fù)工作。各校校長是減負(fù)工作的主要責(zé)任人，定期召開專題會議，研究制定減負(fù)實施方案，明確減負(fù)要求，并落實具體措施，將減負(fù)工作納入學(xué)校教育目標(biāo)中。

（三）、建立考核激勵機(jī)制。各校將減負(fù)工作納入教職工年度績效考核的重要內(nèi)容，并將考核結(jié)果與教師的聘任、職稱評定、績效工資等掛鉤。對于存在重大違規(guī)行為及整改不力的，實施一票否決制。

（四）、主動接受監(jiān)督。充分利用校園網(wǎng)、公告欄等多種渠道，開設(shè)減負(fù)專欄，爭取家庭和社會的支持，營造良好的減負(fù)環(huán)境。同時公開減負(fù)的具體要求、措施和投訴渠道，通過家長會、社區(qū)座談等形式爭取廣泛的理解與支持，以形成全社會共同參與的教育氛圍。為加強輿論監(jiān)督，設(shè)立社會監(jiān)督電話，自覺接受師生、家長的監(jiān)督。

（五）、積極推進(jìn)課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)。圍繞減負(fù)目標(biāo)，全鎮(zhèn)4-9年級全面推行有效課堂教學(xué)模式，推動教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)啟發(fā)式、討論式教學(xué)，鼓勵自主、合作和探究學(xué)習(xí)，深化課堂教學(xué)改革，有效提升課堂效率，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，力求實現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。

（六）、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。

1. 中小學(xué)每周安排3節(jié)體育課，合理組織大課間活動，確保學(xué)生每天至少有1小時的體育鍛煉時間，若當(dāng)天沒有體育課，下午安排1課時的體育活動。

2. 一、二年級每周2節(jié)書寫課，三至九年級每周1節(jié)書寫課。

3. 一至四年級每周音樂、美術(shù)課程各2節(jié)，五至九年級每周各1節(jié)。

4. 各年級綜合實踐活動、地方課程和學(xué)校課程按計劃足額上課，豐富課外實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，加強實驗和實作教學(xué)，組織學(xué)生參加體育、藝術(shù)、科技、生活技能和禮儀等興趣小組和社會實踐。

5. 嚴(yán)禁隨意增減課程與課時，未提前結(jié)束新課。

6. 積極推進(jìn)課程和課堂教學(xué)改革。

（七）、合理安排作息時間。

1. 科學(xué)合理的作息時間表張貼于教室；

2. 學(xué)生上午上課時間，小學(xué)不早于8:30，中學(xué)不早于8:00；學(xué)生下午上課時間不早于14:00。

3. 未組織學(xué)生進(jìn)行早自習(xí)和午自習(xí)，未強迫走讀生上晚自習(xí)。確保小學(xué)生每晚不少于10小時，初中生不少于9小時的睡眠時間。

（八）、出臺硬性措施，遏制違規(guī)補課。

1. 全鎮(zhèn)未發(fā)現(xiàn)教師組織學(xué)生集體補課的情況。

2. 未將校舍、設(shè)施等租賃給社會機(jī)構(gòu)或個人舉辦補習(xí)班、培訓(xùn)班。

3. 在職教職工未舉辦或參與有償補習(xí)活動，未組織、引導(dǎo)或強迫學(xué)生參加有償補習(xí)。

（九）、嚴(yán)格控制作業(yè)總量。

各校減負(fù)督導(dǎo)小組注重規(guī)范作業(yè)管理，積極推進(jìn)作業(yè)改革，嚴(yán)格執(zhí)行教育部門關(guān)于作業(yè)的各項要求，既減輕了學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，又顯著提升了學(xué)習(xí)興趣，使作業(yè)的有效性得以提升。

1. 一、二年級不留書面作業(yè)，三至六年級每天課外作業(yè)原則控制在1小時以內(nèi)，七至九年級控制在1.5小時以內(nèi)。

2. 提倡口頭差異性作業(yè)，注重作業(yè)的實踐性和探究性。

3. 未布置大量重復(fù)性作業(yè)，未要求學(xué)生在午間完成作業(yè)，未因作業(yè)懲罰學(xué)生。

4. 未將教輔材料作為統(tǒng)一作業(yè)布置。

（十）、切實加強考試管理，嚴(yán)格控制考試次數(shù)和難度。

1. 一至六年級僅組織期末考試（考查），七至九年級只進(jìn)行期中、期末考試，由學(xué)?；蚰昙壸孕忻}和實施。

2. 小學(xué)畢業(yè)考試由學(xué)校自主命題并自行舉辦。

3. 未舉行或變相組織入學(xué)考試和測試。

（十一）、加強教輔資料管理。

我鎮(zhèn)減負(fù)領(lǐng)導(dǎo)小組要求各校教師嚴(yán)格遵守：不得隨意訂購復(fù)習(xí)資料，不得向?qū)W生推薦各類書籍。未獲得上級教育行政部門批準(zhǔn)，不得組織學(xué)生參與任何形式的競賽活動、讀書活動，不得參與以賽促銷或以賽代銷的活動。

　二、存在的問題

1. 少部分學(xué)校和教師對減負(fù)工作的認(rèn)識不足，減負(fù)措施未能有效落實，未能真正將時間還給學(xué)生。

2. 部分教師能力不足，無法有效引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展自身興趣特長。

　三、今后的計劃

1. 持續(xù)加強教師培訓(xùn)，提升教師素質(zhì)，確保在減負(fù)的同時不降低教育質(zhì)量，以有力保障減負(fù)提質(zhì)工作順利進(jìn)行。

2. 積極開展各類課堂教學(xué)競賽，豐富學(xué)生活動，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，增加學(xué)生樂學(xué)的幸福感。

基層減負(fù)調(diào)研報告 5篇

在開學(xué)初，市教委針對義務(wù)教育階段制定了十項減負(fù)政策，并召開了視頻會議。隨后，縣教委迅速召開了推進(jìn)會，落實減負(fù)提質(zhì)的相關(guān)措施。結(jié)合縣教委的《深入推進(jìn)素質(zhì)教育實施方案》，我校進(jìn)行了全面自查，現(xiàn)將自查結(jié)果匯報如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，增強思想意識。

我校在收到減負(fù)提質(zhì)文件后，立即召開了學(xué)校行政會議，傳達(dá)文件精神，并成立了由校長王明亮擔(dān)任組長的“鄉(xiāng)縣教育減負(fù)提質(zhì)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，科學(xué)部署減負(fù)提質(zhì)工作。

我校減負(fù)提質(zhì)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下：

組長：

副組長：

成員：

為更好地實施減負(fù)工作，學(xué)校設(shè)立了“減負(fù)工作辦公室”，由李華擔(dān)任主任，專責(zé)減負(fù)相關(guān)事務(wù)。

通過會議和學(xué)習(xí)，全體教師更加明確了減負(fù)提質(zhì)的具體要求，深刻認(rèn)識到這一工作的重大意義，進(jìn)而達(dá)成了統(tǒng)一的思想共識。

二、具體實施措施：

1、落實四項嚴(yán)格要求：嚴(yán)格按照課程計劃，開齊開足課程。教務(wù)處堅決遵循市教委的課時安排，確保做到“四有四沒有”：有標(biāo)準(zhǔn)課時上課，沒有隨意減或增課時；有按課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置科目，沒有隨意增減科目；有依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，沒有擅自調(diào)整教學(xué)難度；有按照教學(xué)計劃把控進(jìn)度，沒有隨意提前結(jié)束課程。

嚴(yán)格控制補課現(xiàn)象。嚴(yán)禁教師在寒暑假、公休日和課余時間組織補課，不得舉辦任何形式的競賽輔導(dǎo)班，禁止組織學(xué)生參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的輔導(dǎo)班。但對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，可提供個別輔導(dǎo)，確保做到不歧視、不排斥。

第三，規(guī)范考試次數(shù)和難度。年級間不得隨意組織月考，初中各年級每學(xué)期安排兩次考試及期中和期末考試，教師可進(jìn)行單元知識檢測，但每次考試的難度不得超過課程標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)以基礎(chǔ)題為主，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

確保學(xué)生的休息和鍛煉時間。嚴(yán)格執(zhí)行作息時間，教師不得提前或延遲上課，午休期間不得布置作業(yè)，確保學(xué)生每天睡眠時間不少于9小時。每天開展早操和課間操，每周四節(jié)體育課，確保學(xué)生每天至少有一小時的體育活動時間。

2、聚焦一個重點：嚴(yán)格控制學(xué)生課后作業(yè)量。七、八年級的課后作業(yè)原則上不超過1.5小時，九年級不超過2小時。假期期間布置適量作業(yè)，杜絕機(jī)械化、重復(fù)性和難度過大的作業(yè)，提升作業(yè)批改的質(zhì)量。

3、加強三個管理措施：一是教輔資料的管理，初中各年級僅限于使用市教委與新華書店核定的一套教輔資料，任何教師不得私自推薦或要求學(xué)生購買其他教輔書，從根本上減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

二是對各類競賽的管理，科技競賽由縣科協(xié)組織，并由專人負(fù)責(zé)和培訓(xùn)，不收取任何費用。其余學(xué)科的競賽需經(jīng)上級主管部門批準(zhǔn)后方可進(jìn)行，同時不得將科技競賽的成績作為評定三好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。

三是考試評價的管理，任何形式的考試成績不得公布，且不得以學(xué)科成績作為唯一評價標(biāo)準(zhǔn)，更不得以成績安排座位或給學(xué)生排名。每次考試的成績以等級與素質(zhì)評價相結(jié)合的方式進(jìn)行反饋。

4、注重兩個均衡：一是均衡分班，我校一直秉持不分快慢班的原則，按小學(xué)畢業(yè)成績均勻分配，確保師生間平等競爭，增強合作與共進(jìn)的信心，為三年的教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。

二是均衡對待每位學(xué)生，我校始終關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，采取批評教育與正面引導(dǎo)相結(jié)合的方式，堅決杜絕對學(xué)生的體罰和不當(dāng)語言，確保對每位學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真批改，不歧視任何學(xué)生。

三、存在的問題：

1、部分教師的減負(fù)意識尚未到位。

2、部分教師教學(xué)思想滯后，教學(xué)方法陳舊。

四、未來的計劃：

1、加強教師的政治學(xué)習(xí)，提升教師的思想認(rèn)識，始終堅持以學(xué)生發(fā)展為中心，注重學(xué)生的全面成長。

2、鼓勵教師大膽改革，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂設(shè)計，精心組織教學(xué)，提高課堂質(zhì)量。積極開展高效課堂的研究，注重“準(zhǔn)、精、活”的原則，提升減負(fù)增效的效果。

即：“準(zhǔn)”——準(zhǔn)確掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；“精”——精選教材、精講內(nèi)容、精練習(xí)、精批改；“活”——教學(xué)策略靈活、活動形式多樣、學(xué)習(xí)方法多元、作業(yè)設(shè)計活潑，充分利用學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，開展多樣化的教學(xué)。

教師課堂教學(xué)的有效性是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的重要前提，也是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。通過“準(zhǔn)、精、活”的方式，幫助教師明確教學(xué)方向，找準(zhǔn)切入點，集中精力提升課堂教學(xué)的效果，從而實現(xiàn)“減負(fù)但保持高質(zhì)量”的目標(biāo)。

3、加強教師基本功的培養(yǎng)，切實提升教師的專業(yè)水平。

4、開展豐富多彩的興趣活動，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

減少課業(yè)負(fù)擔(dān)為學(xué)生創(chuàng)造了廣闊的發(fā)展空間，讓學(xué)生在自主的時光中，無拘無束地在游戲中學(xué)習(xí)，在交流中成長，豐富自我。

減負(fù)并非形式，提升教育教學(xué)質(zhì)量才是根本目的，把教育的本質(zhì)放在首位，幫助學(xué)生健康成長。我們將持續(xù)優(yōu)化課堂教學(xué)，確保減負(fù)提質(zhì)工作落到實處，使學(xué)校成為學(xué)生成長的樂園。

基層減負(fù)調(diào)研報告 6篇

　一、指導(dǎo)思想：

為進(jìn)一步推進(jìn)基礎(chǔ)教育的改革，規(guī)范教學(xué)行為，全面落實素質(zhì)教育，確保青少年健康和諧發(fā)展，依據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》，以及某市教育局關(guān)于開展“減負(fù)萬里行”活動的相關(guān)通知精神，結(jié)合本校實際情況，實施科學(xué)減負(fù)，保證“減負(fù)不減責(zé)任，減負(fù)不減質(zhì)量”，確保學(xué)生的全面成長?，F(xiàn)將自查自糾情況匯報如下：

　二、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

副組長：

組員：

　三、組織宣傳

1、成立由校長擔(dān)任組長的“減負(fù)增效”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實加強對學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的監(jiān)控，確保減負(fù)工作的有效實施。

2、召開全體教師會議，學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神，強化教學(xué)管理，落實“減負(fù)增效”措施，深入實施素質(zhì)教育。

3、通過紅領(lǐng)巾廣播站、家長會、家訪、電話溝通等多種形式，向?qū)W生、家長和社會宣傳素質(zhì)教育和全面發(fā)展理念，積極爭取大家的理解與支持，形成合力共同推進(jìn)減負(fù)工作。

4、各教研組、備課組在教研活動或集體備課中討論學(xué)生哪些負(fù)擔(dān)需要減輕，教學(xué)中如何增加效能、合理利用，為制定校內(nèi)“減負(fù)增效”實施方案提出建議。

　四、組織實施

1、嚴(yán)格按照國家義務(wù)教育課程計劃，禁止隨意增減課程和活動總量；教學(xué)必須遵循大綱，不得進(jìn)行突擊教學(xué)或擅自更改教學(xué)進(jìn)度。確保體育、藝術(shù)、品社等課程的正常開設(shè)，嚴(yán)禁在這些課時補習(xí)其他文化課程。

2、嚴(yán)格控制學(xué)生在校的活動總時長，確保小學(xué)生在?；顒訒r間不超過6小時。教導(dǎo)處需科學(xué)設(shè)計“課程表”、“作息時間表”和“課外活動安排表”，確保每天集中學(xué)習(xí)時間不超過6小時，并配備不少于1小時的體育鍛煉。

3、嚴(yán)格控制課外作業(yè)量。一二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級的書面家庭作業(yè)控制在1小時以內(nèi)，作業(yè)要注重質(zhì)量，避免布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的任務(wù)。

4、嚴(yán)格控制考試次數(shù)。每學(xué)期只進(jìn)行一次期末學(xué)科檢測，禁止公布檢測成績，禁止以成績排列名次，不得以學(xué)科成績作為學(xué)生評判的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

5、規(guī)范教輔資料的使用。學(xué)?；蚪處煵坏孟?qū)W生發(fā)放未經(jīng)審定的書籍和教輔資料。教務(wù)處定期檢查學(xué)生書包情況，并與家長溝通了解情況。

6、加強教師隊伍的建設(shè)，積極開展校本培訓(xùn)活動，提高教師綜合素質(zhì)，確保教學(xué)質(zhì)量不減，落實教學(xué)常規(guī)管理，推行集體備課，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，提高課堂教學(xué)效果。

7、利用學(xué)校和社會資源，廣泛開展科技、體育、藝術(shù)和社會實踐活動，豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)，促進(jìn)全面發(fā)展。

8、加強課堂教學(xué)的研討，提高教學(xué)效果。每學(xué)期舉辦一次“減負(fù)增效”課堂教學(xué)展示活動，分享各優(yōu)秀做法，以便及時推廣。

　四、檢查考核

1、教導(dǎo)處統(tǒng)籌抓好檢查考核工作，學(xué)科老師進(jìn)行全程自查，年級組長定期檢查，及時發(fā)現(xiàn)并整改問題。

2、學(xué)校將“減負(fù)增效”工作納入教師考核的重要內(nèi)容，作為學(xué)期考評的一部分。

基層減負(fù)調(diào)研報告 7篇

為深入貫徹落實中央、省、市、區(qū)關(guān)于減少基層負(fù)擔(dān)的精神，區(qū)統(tǒng)計局結(jié)合實際工作，積極推動政策的落實，更加有效地減輕基層單位和干部的壓力，激勵他們勇于擔(dān)當(dāng)、開拓創(chuàng)新?，F(xiàn)將20xx年的調(diào)研報告總結(jié)如下。

一、深入調(diào)查形式主義和官僚主義問題

堅持以“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、緊措施”為導(dǎo)向，局領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭自查自糾形式主義和官僚主義的表現(xiàn)，查找出五個主要問題，并及時制定出十一個有效整改措施，全力以赴將形式主義和官僚主義問題根源清除干凈，確保區(qū)統(tǒng)計局的集中整治和專項治理工作落實到位，以強烈的責(zé)任感、扎實的作風(fēng)推動黨中央、市、區(qū)委的重大決策在統(tǒng)計部門的真實落地。

二、為基層減負(fù)與統(tǒng)計工作實現(xiàn)“三個”結(jié)合

一是將為基層減負(fù)與“不忘初心、牢記使命”的主題教育緊密結(jié)合，依托黨的政治建設(shè)，引導(dǎo)黨員干部樹立正確的政績觀念。二是將為基層減負(fù)與推進(jìn)全國經(jīng)濟(jì)普查工作結(jié)合起來，強化培訓(xùn)，夯實普查基礎(chǔ)，組織1000余人進(jìn)行集中培訓(xùn)，成立六個幫扶小組深入鎮(zhèn)（街）、社區(qū)，現(xiàn)場指導(dǎo)普查工作，最大程度減輕普查登記的壓力，提高工作成效。三是以服務(wù)推動高質(zhì)量發(fā)展的目標(biāo)，樹立“四個意識”，局領(lǐng)導(dǎo)帶頭開展分類服務(wù)，及時了解企業(yè)的運營狀況，實施“一企一策”的精準(zhǔn)服務(wù)，以開拓創(chuàng)新的精神和務(wù)實的行動，支持區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展和區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的決策。

三、嚴(yán)格控制發(fā)文數(shù)量

根據(jù)統(tǒng)計工作的規(guī)律及各專業(yè)特點，嚴(yán)格控制發(fā)文的數(shù)量。除非是全國性或全省性的普查要求必須發(fā)文，以及上級明確要求的統(tǒng)計報告、制度之外，其他專業(yè)事項一律不再發(fā)文。所有發(fā)文需提交黨組和局務(wù)會議研究決定，充分利用信息化平臺實現(xiàn)文件和通知的網(wǎng)絡(luò)傳輸和在線辦理，減少紙質(zhì)文件，降低運營成本，提高文書處理效率。

四、減少會議召開頻次

嚴(yán)格遵循全區(qū)關(guān)于壓縮會議數(shù)量和時間的相關(guān)規(guī)定，確需召開會議的緊急或重大事項必須經(jīng)過請示報告程序，提倡“簡短實用”的會議風(fēng)格，盡量少開會、開短會、開有實效的會，嚴(yán)禁召開無實質(zhì)內(nèi)容的會議。在工作中，能夠通過電話、QQ或微信等方式完成的工作，堅決不另行召開會議。確需開會的，提前準(zhǔn)備，壓縮會議時間，直奔主題，提高會議的效果。

五、規(guī)范督查檢查考核工作

嚴(yán)格執(zhí)行《20xx年督查檢查考核計劃》，統(tǒng)籌各專業(yè)進(jìn)行綜合督查，壓縮督查頻次，創(chuàng)新方式方法。提倡不發(fā)通知、不打招呼、不聽匯報、不陪同接待，而是直奔主題，開展隨機(jī)抽查及暗訪。

六、合理減少材料報送

優(yōu)化文件材料報送流程，根據(jù)工作實際，給基層留出必要的材料報送時間，不允許在工作剛剛部署后就要求下級報送貫徹落實情況或經(jīng)驗材料；召開會議時一般不提出報送落實情況的要求。對于一般性的統(tǒng)計調(diào)查，能通過電話了解的情況盡量溝通解決，減少基層的材料總結(jié)及報表重復(fù)上報，切實減輕基層干部的負(fù)擔(dān)。

七、后續(xù)工作

下一步，區(qū)統(tǒng)計局將繼續(xù)深化對形式主義和官僚主義的整治，落實具體措施，在文書、會議、督查及考核上再加力度，確保整改效果明顯，讓基層干部和群眾切實感受到減負(fù)帶來的實惠。

基層減負(fù)調(diào)研報告 8篇

近期，我鄉(xiāng)黨委、政府依照中央辦公廳《深化基層減負(fù)工作的通知》要求，深入分析了現(xiàn)存的形式主義和官僚主義問題，明確了問題導(dǎo)向，不斷推動整治工作，現(xiàn)將工作進(jìn)展匯報如下：

一、“會風(fēng)”方面。

一是精簡會議數(shù)量。我鄉(xiāng)持續(xù)執(zhí)行每周一、周五的例會制度，全力提升會議成效，真正為基層減負(fù)。

二是控制會議規(guī)模，注重召開小型會議。我們將盡量減少大會，更多召開小型會議，確保會議僅有與內(nèi)容密切相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)和工作人員參加，最大限度減少參會人數(shù)。

三是提高會議效率，縮短會議時間。會議應(yīng)有明確的主題，充分準(zhǔn)備，具體且規(guī)范的議程，領(lǐng)導(dǎo)講話緊扣主題，突出重點，簡明扼要。確保鄉(xiāng)村兩級干部能夠有足夠的時間投入到村莊的具體工作中。

二、“文風(fēng)”方面。

一是提升文書處理效率。對此，收文做到隨到隨登記，及時進(jìn)行注轉(zhuǎn)，班子成員帶頭加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高整體業(yè)務(wù)水平，加快公文辦理速度，切實轉(zhuǎn)化為實質(zhì)性的工作要求。

二是減少發(fā)文數(shù)量。對于上級黨委、政府和部門的普發(fā)文件，盡量采用復(fù)印和PDF等便捷方式，不再重復(fù)發(fā)文已明確工作任務(wù)的內(nèi)容；可以通過電話、微信溝通的事情，盡量不制作紙質(zhì)文件。確需發(fā)文的，嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)程序，以確保文件質(zhì)量。

三是確保文稿質(zhì)量。所有公文需由主要領(lǐng)導(dǎo)或分管領(lǐng)導(dǎo)審核；發(fā)文時要求任務(wù)清晰目標(biāo)明確，內(nèi)容簡潔實用，避免照搬照抄，不發(fā)脫離實際的文件，確保文件具有較強的針對性、指導(dǎo)性和可操作性。

對功能相似或重復(fù)的工作群進(jìn)行整合清理。我們會盡可能減少微信、QQ工作群的數(shù)量，對于臨時性工作群在結(jié)束后及時注銷，長期未使用或使用頻率過低的群也會進(jìn)行解散。

目前，我鄉(xiāng)的文風(fēng)和會風(fēng)已得到顯著改善，與去年同期（上半年）相比，會議召開次數(shù)減少了約25%，會議時長也明顯縮減，文件下發(fā)數(shù)量減少了13%。這些措施實質(zhì)上減輕了基層的負(fù)擔(dān)。目前，鄉(xiāng)政府的微信工作群僅保留2個，QQ工作群僅保留1個，這在很大程度上提高了工作效率，減輕了基層負(fù)擔(dān)。

基層減負(fù)調(diào)研報告 9篇

為深入推動基層減負(fù)工作，積極落實教育部關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的各項要求，結(jié)合我校的實際情況，制定科學(xué)有效的減負(fù)措施，確保“減負(fù)不減責(zé)任，減負(fù)不減質(zhì)量”，以促進(jìn)學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展。現(xiàn)將我校在基層減負(fù)工作中的調(diào)研情況匯報如下：

一、學(xué)?；厩闆r

我校位于城市中心，校園占地面積約9000平方米，建筑面積約8000平方米。目前，有教學(xué)班32個，在校學(xué)生2100余人，教職工98人，其中具有研究生學(xué)歷的教師12人，本科及以上學(xué)歷的教師占比達(dá)到90%。

二、減負(fù)舉措與經(jīng)驗

（一）宣傳與培訓(xùn)

1、我校成立了“減負(fù)減負(fù)”專項工作小組，定期對學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)進(jìn)行監(jiān)測，確保減負(fù)工作的落實與效果。

2、召開全體教師會議，深入學(xué)習(xí)《關(guān)于開展義務(wù)教育階段學(xué)校“減負(fù)萬里行”活動的通知》，確保所有教師全面理解減負(fù)的意義與目標(biāo)。

3、通過校園廣播、家長會及各類宣傳渠道，加強對素質(zhì)教育和全面發(fā)展的宣傳，爭取家長和社會的支持，共同營造減負(fù)的良好氛圍。

4、各學(xué)科組利用教研時間，合理安排課堂練習(xí)與作業(yè)批改，確保對不同學(xué)生的有針對性輔導(dǎo)，為減負(fù)工作打好基礎(chǔ)。

（二）實施具體措施

1、嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，切實保障各類課程的開設(shè)，不隨意增減課程內(nèi)容，堅決杜絕突擊教學(xué)和隨意調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保學(xué)生在各科均衡發(fā)展。

2、加強師德師風(fēng)建設(shè)，組織教師深度學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，開展師德教育，不斷提升教師的教學(xué)能力與質(zhì)量，確保減負(fù)工作不影響教學(xué)質(zhì)量。

3、合理控制學(xué)生在?；顒訒r間。我校規(guī)定，小學(xué)生每天在校時間不超過6小時，課堂學(xué)習(xí)時間控制在4小時30分鐘以內(nèi)，確保學(xué)生有充足的運動時間。

4、科學(xué)控制課外作業(yè)量。低年級不布置書面家庭作業(yè)，中年級的書面作業(yè)不得超過30分鐘，高年級控制在1小時以內(nèi)，并鼓勵創(chuàng)新作業(yè)形式。

5、限制考試次數(shù)。每學(xué)期進(jìn)行一次期末學(xué)科測試，成績不對外公布，不以考試成績作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

6、規(guī)范教材與教輔資料的使用。學(xué)校將定期檢查學(xué)生書包，確保不向?qū)W生發(fā)放未經(jīng)批準(zhǔn)的教輔材料，維護(hù)減負(fù)效果。

7、堅持就近入學(xué)原則，不開展任何形式的選拔性考試，確保公平招生，班額控制合理，保障每位學(xué)生的受教育權(quán)益。

8、組織豐富多彩的課外活動，鼓勵學(xué)生在興趣小組中發(fā)展特長，培養(yǎng)創(chuàng)新能力與社會責(zé)任感，促進(jìn)全面發(fā)展。

經(jīng)過全校師生的共同努力，我校在減負(fù)工作中取得了顯著成效。自實施減負(fù)措施以來，我校學(xué)生在各類科技創(chuàng)新與藝術(shù)展演活動中表現(xiàn)出色，得到了社會和家長的高度認(rèn)可。

三、經(jīng)驗與反思

此次減負(fù)調(diào)研活動，讓我們意識到規(guī)范教育行為的重要性，雖然在減負(fù)方面取得了一定成果，但與上級要求仍有差距，我們需要在課程改革和科研方面持續(xù)努力，不斷完善。

四、未來工作展望

我們深刻認(rèn)識到，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)是一項系統(tǒng)工程，離不開全社會的共同參與與關(guān)注。我們將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗，確保減負(fù)工作的各項措施落到實處，讓學(xué)生在健康快樂的環(huán)境中成長。

基層減負(fù)調(diào)研報告 10篇

　一、深入實施中央關(guān)于基層減負(fù)政策的各項規(guī)定

為切實減輕基層負(fù)擔(dān)，我縣積極推動基層減負(fù)政策的落實。政策執(zhí)行情況總體良好，減負(fù)工作穩(wěn)步推進(jìn)。對于改革前涉及的費用清理工作，采取了適當(dāng)?shù)臅和４胧?，確保對已經(jīng)繳納的費用嚴(yán)格如數(shù)退還給相關(guān)農(nóng)戶。繼續(xù)暫停清理之前的稅費尾欠，待經(jīng)濟(jì)形勢向好、農(nóng)民承受能力提升后再另行處理。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村也能及時將相關(guān)已退費用反饋到農(nóng)戶手中?；鶎訙p負(fù)政策的宣傳力度加大，確保廣大人民群眾了解這項惠民政策，真正實現(xiàn)減負(fù)效果。

　二、減輕基層負(fù)擔(dān)的“四項制度”有效落實

（一）責(zé)任追究制度我縣繼續(xù)完善減輕基層負(fù)擔(dān)的工作機(jī)制，確保主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、負(fù)總責(zé)，認(rèn)真貫徹落實相關(guān)政策文件。嚴(yán)肅查處侵犯群眾權(quán)益的行為，力爭將問題解決在萌芽狀態(tài)。今年全縣未發(fā)生重大的基層負(fù)擔(dān)投訴事件。

（二）公共服務(wù)費用限額制度各相關(guān)部門密切合作，嚴(yán)格把控基層公共服務(wù)費用的“限額制”，在減負(fù)檢查中未發(fā)現(xiàn)以代繳方式超限收取費用的現(xiàn)象。鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村及學(xué)校均未發(fā)生替農(nóng)民代繳公共服務(wù)費用的情況。

（三）收費公示制度我縣所有基層收費單位按照規(guī)定做好收費公示，提升收費透明度，動態(tài)管理公示欄內(nèi)容，確保及時更新相關(guān)信息。對已公布取消或降低的收費項目進(jìn)行全面清理，堅決糾正不符合規(guī)定的收費行為。

（四）義務(wù)教育“一費制”我縣根據(jù)相關(guān)文件的要求，嚴(yán)格實施義務(wù)教育階段學(xué)?！耙毁M制”收費標(biāo)準(zhǔn)。通過聽證會等多種方式充分征集社會各界意見，將方案提交縣政府批準(zhǔn)后實施，確保各校嚴(yán)格執(zhí)行“一費制”，有效遏制亂收費現(xiàn)象。

　三、扎實推進(jìn)基層減負(fù)明白卡的發(fā)放工作

我縣認(rèn)真組織農(nóng)民負(fù)擔(dān)明白卡的發(fā)放工作，共發(fā)放明白卡7.6萬份，確保各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的入戶率達(dá)到99%。通過發(fā)放明白卡，使農(nóng)民群眾充分了解各項涉農(nóng)收費標(biāo)準(zhǔn)和政策，確保透明度與知情權(quán)。

　四、強化監(jiān)督檢查，全面治理基層的“三亂”問題

縣減負(fù)辦將整改檢查作為重點，綜合運用多種監(jiān)督方式，針對農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織的政務(wù)支出進(jìn)行專門審計，確保問題在基層被發(fā)現(xiàn)并及時解決。

　五、健全“一事一議”籌資投勞制度

我縣組織工作人員到相關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)推動“一事一議”宣傳活動，鼓勵村干部做好群眾溝通，避免新的負(fù)擔(dān)產(chǎn)生。引導(dǎo)農(nóng)民自愿參與村內(nèi)公共事業(yè)建設(shè)，確保自愿捐資不演變?yōu)樾碌呢?fù)擔(dān)。

　六、認(rèn)真受理群眾來信來訪，查處違規(guī)行為

我縣重視農(nóng)民群眾的來信來訪，積極傾聽社會反饋，及時解決涉及農(nóng)村稅費、教育收費等問題。對于每一件投訴，嚴(yán)格核查和反饋，確保問題得到妥善解決。例如，針對某學(xué)校不規(guī)范收費問題，及時制定退款計劃，維護(hù)了群眾的合法權(quán)益。

基層減負(fù)調(diào)研報告 11篇

為深入落實基層減負(fù)政策，切實減輕義務(wù)教育階段教師以及學(xué)生的非必要負(fù)擔(dān)，促進(jìn)教育公平與質(zhì)量提升，現(xiàn)將我校在減負(fù)方面的工作匯報如下：

1、我校嚴(yán)格按照國家和地區(qū)的教育政策，認(rèn)真執(zhí)行課程計劃，確保各類課程開設(shè)完整，不隨意增加或減少課時和科目。我們依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，不隨意調(diào)整教學(xué)難度，嚴(yán)格按教學(xué)計劃實施教學(xué)，積極開展綜合實踐活動，關(guān)注地方課程和校本教材的有效使用。

2、在作業(yè)管理方面，學(xué)校規(guī)定低年級（1、2年級）學(xué)生的書面作業(yè)原則上在課堂上完成，不留書面家庭作業(yè)；中年級（3、4年級）作業(yè)總量控制在30分鐘以內(nèi)，高年級（5、6年級）作業(yè)總量控制在1小時以內(nèi)。教導(dǎo)處定期進(jìn)行抽查，確保作業(yè)設(shè)計科學(xué)合理，及時反饋，對學(xué)習(xí)困難學(xué)生給予關(guān)心和支持，落實轉(zhuǎn)化計劃并與家長保持溝通，確保學(xué)生有充分的休息時間。

3、為了更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，我們嚴(yán)格規(guī)定各學(xué)科考查與考試的頻次，學(xué)校教導(dǎo)處對單元測驗進(jìn)行嚴(yán)格管理，不依據(jù)考試成績進(jìn)行學(xué)生分班和排序，絕不在寒暑假和周末組織補課，保障學(xué)生的休息和課外活動時間。

4、我校在校時間嚴(yán)格控制，學(xué)生上課時間為上午8:30，11:00放學(xué)；下午1:40上課，4:15放學(xué)，每天在校時間不超過6小時，并確保每天有至少1小時的體育鍛煉時間。

5、接下來的工作計劃：

通過一段時間的減負(fù)實踐，我們深刻認(rèn)識到，減輕學(xué)生和教師的課業(yè)負(fù)擔(dān)是一項長期而復(fù)雜的工作，不能期待一蹴而就。我們將：

①、加大監(jiān)督力度，確保減負(fù)政策的全面落實;

②、加強校園文化建設(shè)，組織豐富的科技、文藝、體育和社會實踐活動，提升學(xué)生綜合素質(zhì);

③、注重家長工作，引導(dǎo)家庭教育，普及科學(xué)的家庭教育知識和方法，幫助家長樹立正確的教育觀念;

④、設(shè)立“減負(fù)增效”優(yōu)秀教師評選，對在減負(fù)方面表現(xiàn)突出的教師給予物質(zhì)和精神上的獎勵，激發(fā)教師的積極性。

基層減負(fù)調(diào)研報告 12篇

根據(jù)《中共xx縣委辦公室xx縣人民政府辦公室關(guān)于加強“基層減負(fù)”專項調(diào)研工作的通知》（寶委辦47號）要求，我單位高度重視，立即組織相關(guān)部門深入開展調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研工作情況總結(jié)如下。

　一、調(diào)研工作開展情況

我單位遵循“誰負(fù)責(zé)、誰調(diào)研”的原則，針對機(jī)構(gòu)改革后相關(guān)職能職責(zé)的調(diào)整，法治股和政策研究股分工協(xié)作，分別對涉及基層負(fù)擔(dān)的相關(guān)政策文件進(jìn)行調(diào)研。公共法律服務(wù)股及相關(guān)部門也積極參與，對寬泛影響基層工作的政策進(jìn)行全面梳理，確保調(diào)研覆蓋面廣、內(nèi)容詳實。經(jīng)過調(diào)研，共計收集、分析了《xx縣減輕基層負(fù)擔(dān)的實施方案》、《xx縣基層服務(wù)效能提升的意見》等25份文件，未發(fā)現(xiàn)存在加重基層負(fù)擔(dān)的情況。

　二、調(diào)研工作的做法

我單位深刻意識到此次調(diào)研的重要性，將其納入工作重點，精心組織，采取有效措施確保調(diào)研工作扎實推進(jìn)。由法治股牽頭，其他股室根據(jù)各自職責(zé)具體落實，對相關(guān)政策文件進(jìn)行了全面研究，不留死角、不留盲區(qū)，及時核對調(diào)研情況，確保調(diào)研結(jié)果的全面、準(zhǔn)確和有效。

　三、下一步工作計劃

根據(jù)市、縣相關(guān)要求，今后將進(jìn)一步加大對政策文件的跟蹤和評估力度，認(rèn)真把握政策制定的審核標(biāo)準(zhǔn)與內(nèi)容要求，堅決從源頭上杜絕與基層減負(fù)目標(biāo)和要求不符的政策文件，避免出現(xiàn)加重基層負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象。

基層減負(fù)調(diào)研報告 13篇

為切實響應(yīng)省紀(jì)委《關(guān)于深入開展基層減負(fù)工作實施方案》的要求，我單位積極行動，全面開展了基層減負(fù)調(diào)研工作，現(xiàn)將相關(guān)情況匯報如下：

一、強化組織保障，明確工作目標(biāo)

一是在本次調(diào)研工作中，單位領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，召開專題會議研究相關(guān)措施，明確了減負(fù)工作的責(zé)任分工。將基層減負(fù)作為優(yōu)化工作作風(fēng)的重要內(nèi)容，始終關(guān)注基層的實際需求，確保調(diào)研成果能夠切實解決基層單位的負(fù)擔(dān)問題。

二是領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭示范，發(fā)揮“表率作用”。黨組書記認(rèn)真履行第一責(zé)任人職責(zé)，親自參與調(diào)研活動，確保工作深入實際。班子成員結(jié)合自身職責(zé)，主動參與調(diào)研，帶頭傾聽基層意見，推動調(diào)研工作落實，形成良好的工作氛圍。

三是開展深入學(xué)習(xí)和討論。結(jié)合《省紀(jì)委關(guān)于進(jìn)一步深化基層減負(fù)的指導(dǎo)意見》，通過組織學(xué)習(xí)小組、座談會等形式，提升干部的思想認(rèn)識，確保大家對減負(fù)工作的理解與要求保持一致。明確調(diào)研的重點問題和方向，確保調(diào)研能直面基層的實際困難。

二、認(rèn)真推進(jìn)自查自糾

我單位對存在的基層負(fù)擔(dān)問題進(jìn)行了全面梳理，主要集中在三個方面，均由班子成員牽頭逐一整改。一是形式主義嚴(yán)重，空喊口號、落實不力的問題；二是事務(wù)性工作繁多，影響基層正常運轉(zhuǎn)；三是無效的考核評比，增加基層負(fù)擔(dān)。針對自查出的問題，我們制定了詳細(xì)的整改措施。

一是對于空喊口號、落實不力的問題

1、必須嚴(yán)格落實上級決策，不允許空談和走過場，確保每項決策都有具體的落實措施。

2、建立問題請示報告制度，要求干部如實反饋工作情況，不得隱瞞、不報。

3、鼓勵干部積極擔(dān)當(dāng)，對工作中遇到的問題主動探索解決方法，切實履行崗位職責(zé)。

4、對每項工作開展情況進(jìn)行隨時跟進(jìn)，確保各項決策扎扎實實落到實處。

二是針對事務(wù)性工作繁多的問題

1、取消不必要的文書和報告，簡化工作流程，減輕基層負(fù)擔(dān)。

2、對工作記錄的要求進(jìn)行合理限定，特別是強調(diào)不再要求專門記載每一項小事。

3、檢查考核要關(guān)注實際工作成效，而非側(cè)重于文件和資料的數(shù)量。

4、設(shè)置考核指標(biāo)時，應(yīng)將工作實效放在重要位置，減少對繁瑣記錄的過度依賴。

三是無效的考核評比問題

1、確保所有評比考核活動的必要性，避免頻繁、不必要的評比。

2、考核內(nèi)容要務(wù)實、準(zhǔn)確，切忌空洞無物、華而不實。

三、聚焦重點問題進(jìn)行整改

1、落實自查問題整改。

針對調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題，積極與相關(guān)業(yè)務(wù)部門溝通，確保整改措施的有效落實，整改情況及時向全體干部公開，接受監(jiān)督。

2、開展問題線索排查。

暢通群眾舉報渠道，重視基層意見反饋，對發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行認(rèn)真核查，落實處置措施，確保基層聲音能夠得到及時回應(yīng)。

3、加強問題核查處理。

對調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行深入調(diào)查，不包庇、不護(hù)短，確保違紀(jì)違規(guī)問題得到嚴(yán)肅處理。

未來，我單位將繼續(xù)把基層減負(fù)作為重要工作內(nèi)容，定期對問題進(jìn)行回顧和形成有效的整改措施，確保減負(fù)工作真正落到實處。

基層減負(fù)調(diào)研報告 14篇

為進(jìn)一步實施教育部關(guān)于減輕中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)的相關(guān)政策，我校依據(jù)“減負(fù)”督導(dǎo)監(jiān)測標(biāo)準(zhǔn)，圍繞“課程計劃執(zhí)行、學(xué)生時間安排、教學(xué)管理、考試安排及課外活動”等方面認(rèn)真開展了自查和評估工作。在這個過程中，我們不僅總結(jié)了有效的減負(fù)措施，還發(fā)現(xiàn)了制約學(xué)校提升教育質(zhì)量的相關(guān)問題。這一過程為深化教育教學(xué)改革和推動素質(zhì)教育的全面實施提供了重要支撐。以下是本次自查的情況

一、學(xué)校基本情況

我校成立于20xx年，坐落于美麗的城市中心，占地6000平方米，目前有15個教學(xué)班，約500名學(xué)生以及30名教職員工，其中包括5名市級優(yōu)秀教師和多名區(qū)級學(xué)科帶頭人。學(xué)校歷年來榮獲諸多榮譽，如“文明校園”、“德育工作先進(jìn)單位”等。學(xué)校致力于培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，開設(shè)了多個豐富多彩的社團(tuán)活動，充分激發(fā)學(xué)生的潛能，提升他們的綜合能力。

二、落實“減負(fù)增效”的措施

1. 加強減負(fù)管理

減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)需要系統(tǒng)化的管理。我校成立了減負(fù)工作小組，由校長帶頭，確保減負(fù)工作得到有效落實。我們制定了明確的責(zé)任制，通過教導(dǎo)處及各年級組，分解工作任務(wù)，并逐步完善減負(fù)管理制度。

2. 規(guī)范教學(xué)行為

（1）嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃

學(xué)校按照教育部門的要求，嚴(yán)格開設(shè)各類課程，確保一至二年級每周26節(jié)課，三至六年級每周30節(jié)課。我們堅決維護(hù)藝術(shù)、體育等課程的教學(xué)時間，確保學(xué)生在校的體育鍛煉時間每天不少于一小時。

（2）控制學(xué)生學(xué)習(xí)時間

學(xué)校實行統(tǒng)一的作息時間，每節(jié)課均不超過40分鐘，確保教師不提前上課或延遲下課。我們對作業(yè)量實行嚴(yán)格控制，規(guī)定一、二年級無書面作業(yè)，三、四年級作業(yè)時間控制在30分鐘內(nèi)，五、六年級不超過60分鐘。

（3）嚴(yán)格教學(xué)管理

所有家庭作業(yè)均由教師全批全改，作業(yè)批改分為“優(yōu)、良、合格、不合格”四個等級，確保每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況得到合理的反饋。學(xué)校所用教材統(tǒng)一按照教委規(guī)定的目錄執(zhí)行，絕不向?qū)W生推薦額外的教輔材料。

（4）積極開展課外活動

學(xué)校注重通過豐富多彩的課外活動培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。我們設(shè)立社團(tuán)活動時間，并鼓勵學(xué)生參與各類實踐活動，讓孩子們在活動中探索與成長。

三、減負(fù)增效的創(chuàng)新策略

1. 加強教師培訓(xùn)，提高教育質(zhì)量

為了提升教師素質(zhì)，我們每學(xué)期要求教師閱讀指定書籍，并在教研組內(nèi)進(jìn)行分享與討論，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

2. 深化課堂教學(xué)改革

我們積極推進(jìn)以學(xué)生為本的教學(xué)方法，通過“魅力課堂”建設(shè)，提高課堂教學(xué)的有效性，讓課堂成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要場所。

3. 實施閱讀工程，營造書香校園

學(xué)校開展“書香校園”建設(shè)，鼓勵學(xué)生閱讀，豐富他們的課外文化生活，提升閱讀興趣。

四、存在的問題與改進(jìn)方向

在自查過程中，我們發(fā)現(xiàn)需加強對教學(xué)方式的研究，以及作業(yè)的設(shè)計與布置。減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)依然是一項長期的工作，需不斷探索和完善措施，以實現(xiàn)對教育質(zhì)量的有效提升。

基層減負(fù)調(diào)研報告 15篇

根據(jù)省、市、縣“減負(fù)萬里行”相關(guān)活動的指示，我校深刻認(rèn)識到中小學(xué)必須開齊、開足課程，并有效減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，充分理解省市縣文件的精神，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，以提高全體教職工的認(rèn)識。特此，我校開展了自查自糾工作，領(lǐng)導(dǎo)班子深入各班級進(jìn)行抽查和摸底，采取切實可行的措施，落實責(zé)任目標(biāo)。現(xiàn)將自查情況匯報如下：

　一、成立了xx學(xué)?！皽p負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：xxx（xx學(xué)校校長）

副組長：xxxxxx

成員：xxxxxxxxx

各教研組長：

　二、設(shè)立學(xué)校監(jiān)督投訴熱線：

xxxx

　三、宣傳工作，增強思想認(rèn)識。

1.召開全體教師會議，組織學(xué)習(xí)省、市、縣關(guān)于“減負(fù)”的相關(guān)文件精神，明確全面推進(jìn)“減負(fù)”工作是落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的重要舉措，是推進(jìn)素質(zhì)教育、保障未成年人身心健康發(fā)展的必然要求。必須嚴(yán)格執(zhí)行“減負(fù)”相關(guān)要求，認(rèn)真落實減負(fù)責(zé)任，積極接受家長和社會的監(jiān)督。

2.通過校園廣播站、家長會、家訪、電話溝通等多種方式，向?qū)W生、家長和社會宣傳素質(zhì)教育和全面發(fā)展的重要性，做好減負(fù)的宣傳工作，以期取得社會、家長的理解與支持，共同營造減負(fù)的社會氛圍。

3.各教研組、備課組利用教研活動或集體備課時間，討論學(xué)生需要減輕的負(fù)擔(dān)，尋找提升教學(xué)效能的方式，為制定我?！皽p負(fù)增效”實施方案提出建議。我校教師達(dá)成共識：

（1）“減負(fù)”并不等同于“減質(zhì)”。

（2）高效的“減負(fù)”是教師工作的體現(xiàn)。

（3）“減負(fù)”是保障學(xué)生健康成長的重要措施。

（4）“減負(fù)”是培養(yǎng)具有創(chuàng)新和實踐能力人才的需要。

4.將減負(fù)工作與教師日常考核和評優(yōu)評先掛鉤，實行一票否決制。

　四、嚴(yán)格要求，認(rèn)真開展自查。

針對“減負(fù)提質(zhì)”的相關(guān)要求，我校進(jìn)行了專項檢查，檢查了學(xué)生上下學(xué)時間、課程設(shè)置、校內(nèi)外作業(yè)量、教師課堂用語規(guī)范及教材、教輔資料的征訂等，確保各項工作落實到位。經(jīng)過自查，我?！皽p負(fù)”的落實情況良好：

1.課程計劃執(zhí)行情況。根據(jù)國家、省、市、縣的課程計劃規(guī)定，結(jié)合我校實際認(rèn)真落實，做到“五有五沒有”：有按規(guī)定課時開設(shè)，沒有隨意增減課時；有按課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計科目，沒有隨意增減；有教學(xué)按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，沒有隨意提高或降低難度；有按教學(xué)計劃把握進(jìn)度，沒有提前結(jié)束課程或補課；有按規(guī)定的考試要求，沒有隨意增加考試次數(shù)。也保障了體育、音樂、美術(shù)等課程的設(shè)置，確保學(xué)生有充分的自主學(xué)習(xí)和實踐活動時間。

2.活動總量控制。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行校歷和作息時間安排，合理控制學(xué)生在校活動量。小學(xué)生在校活動時間不得超過6小時，初中生不得超過7小時，教導(dǎo)處科學(xué)制定“課程表”、“作息時間表”和“課外活動安排表”，確保學(xué)生每天至少有1小時的體育鍛煉。

教師不得占用學(xué)生休息時間進(jìn)行補課，也不準(zhǔn)在節(jié)假日進(jìn)行集體補課，嚴(yán)禁教師進(jìn)行有償家教。

3.作業(yè)總量控制。學(xué)校嚴(yán)格控制課外作業(yè)量，作業(yè)內(nèi)容需要精心設(shè)計，力求做到少而精，且應(yīng)結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)行布置與指導(dǎo)。我們堅持：

一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三到六年級每天課外作業(yè)量不超過1小時，七至九年級各科交叉作業(yè)時間不超過90分鐘，嚴(yán)禁以增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生，禁止抄襲代替罰作。教師根據(jù)新課改要求，挑選作業(yè)內(nèi)容，避免布置機(jī)械性、重復(fù)性及難度過大的作業(yè)，提高作業(yè)批改質(zhì)量，并對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予熱情幫助。

4.教輔用書控制。嚴(yán)格遵循“一科一輔”和家長自愿購買的原則，教材和教輔用書均按教育行政部門審定的目錄進(jìn)行征訂，特別注意不允許教師統(tǒng)一征訂未經(jīng)審核的教輔材料。

5.考試管理規(guī)范。學(xué)校嚴(yán)格控制考試科目與次數(shù)。除小學(xué)語文和數(shù)學(xué)外，中學(xué)的語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、物理、化學(xué)等六科安排期中、期末考試，其他科目每學(xué)期考試一次。不公布學(xué)科測評成績，也不以成績排序。不允許體罰或變相體罰學(xué)生，保持平等施教與文明執(zhí)教，關(guān)愛每一位學(xué)生，讓他們在和諧的環(huán)境中成長。

6.招生入學(xué)與學(xué)籍管理規(guī)范。按照縣教育局的招生與學(xué)籍管理規(guī)定，我校嚴(yán)格落實就近入學(xué)政策，確保新生均衡編班，嚴(yán)禁推出選拔生源班，不組織分班考試，也不通過考試進(jìn)行分班。我們利用全國聯(lián)網(wǎng)的電子學(xué)籍系統(tǒng)進(jìn)行學(xué)籍管理，確保不存在人籍分離的現(xiàn)象。

　五、家校攜手，共同做好“減負(fù)”工作。

學(xué)校充分發(fā)揮家長的作用，向家長和社會宣傳教育改革的形勢和任務(wù)，使家長明確“減負(fù)”的目的與意義，支持學(xué)校的相關(guān)做法。在家庭中，不給學(xué)生施加心理與學(xué)習(xí)壓力，根本上轉(zhuǎn)變家長觀念，形成家?！皽p負(fù)”的合力。

“減負(fù)增效”是當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的重要課題，我們將繼續(xù)努力探索，以期為上級部門、社會、學(xué)生與家長交上一份滿意的答卷。

基層減負(fù)調(diào)研報告 16篇

根據(jù)《關(guān)于報送基層減負(fù)工作自查情況的通知》的要求，我局對此高度重視，迅速開展自查工作，現(xiàn)將我局xxxx年整治形式主義減負(fù)工作的自查報告匯總?cè)缦拢?/p>

一、自查情況及成效

基層減負(fù)工作在我局的主要關(guān)注點是減少文書和會議負(fù)擔(dān)。根據(jù)中央“守住減負(fù)底線”和自治區(qū)“在xxxx年的基礎(chǔ)上只減不增”的指導(dǎo)方針，結(jié)合我局所設(shè)定的xxxx年目標(biāo)，扎實推進(jìn)文件和會議的減負(fù)工作。

1、減少文書方面。我們已進(jìn)一步優(yōu)化了文件的印發(fā)程序，使政務(wù)協(xié)同平臺成為文件傳送的主要渠道，嚴(yán)格控制紙質(zhì)文件的發(fā)放，能夠簡化的文件堅決減少，xxxx年度共計精簡文書xx份，實現(xiàn)精簡目標(biāo)xx%。

2、會議精簡方面。對于會議的安排，我們提前制定計劃，充分調(diào)研在會前是否可以合并相似議題的會議，合理調(diào)配時間和內(nèi)容，集中討論需要決策的事務(wù)，減少會議時長，提高效率，杜絕無效會議，信息和簡單事項通過微信群或QQ群傳達(dá)，確保工作信息暢通。今年召開局黨組會xx次，局務(wù)會xx次，與去年相比，會議數(shù)量減少xx%。

二、存在的問題

1、仍有較多紙質(zhì)公文需要印發(fā)，特別是在各類業(yè)務(wù)函件往來中，亟待進(jìn)一步簡化。

2、會議的統(tǒng)籌組織和計劃性較弱，隨時隨意召開的現(xiàn)象仍較為普遍。

三、下一步工作措施

1、嚴(yán)格控制紙質(zhì)公文的發(fā)放，文件傳送主要采用電子形式；能通過傳真、函件解決的問題不再發(fā)文，能單獨發(fā)文的情況不進(jìn)行聯(lián)合發(fā)文，能以部門聯(lián)合或議事協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)的名義發(fā)文的，嚴(yán)格限制升格，確保減負(fù)工作扎實推進(jìn)。

2、進(jìn)一步增強會議的統(tǒng)籌整合，減少或合并召開單項工作的專項會議，盡量通過小型會議或簡短會議解決問題，對于能通過電話、傳真、函件、網(wǎng)絡(luò)等方式完成的任務(wù)，原則上不召開會議。

基層減負(fù)調(diào)研報告 17篇

落實教育方針，切實減輕基層教育的負(fù)擔(dān)，是提升教育質(zhì)量的重要舉措，也是社會各界廣泛期盼的目標(biāo)。為了響應(yīng)《基層減負(fù)調(diào)研報告》的要求，促進(jìn)教育公平與發(fā)展，學(xué)校開展了全面自查，現(xiàn)將相關(guān)情況報告如下：

一、調(diào)研內(nèi)容：

1、課程安排情況。

2、教材及輔導(dǎo)資料選擇情況。

3、作業(yè)量及其質(zhì)量。

4、學(xué)生學(xué)業(yè)表現(xiàn)。

5、教師補課與推薦學(xué)生情況。

6、收費情況。

二、調(diào)研結(jié)果：

1、課程安排情況：

學(xué)校嚴(yán)格按照國家和地方教育部門的規(guī)定，合理制定課程安排，確保沒有偏差。每天為學(xué)生安排至少一小時的體育活動（包括體育課、課間操及課外活動），注重學(xué)生身體素質(zhì)的提升，教師禁止利用課間和午休時間進(jìn)行集體輔導(dǎo)。

2、教材及輔導(dǎo)資料選擇情況：

學(xué)校在教材選用上，嚴(yán)格遵循教育部《中小學(xué)生用書目錄》的規(guī)定，按指定渠道采購，除每位學(xué)生征訂一套經(jīng)審核的配套教材外，未隨意增訂其它書籍和輔導(dǎo)材料。依據(jù)上級指示，畢業(yè)年級還額外訂購了相關(guān)的復(fù)習(xí)資料。

3、作業(yè)量及其質(zhì)量：

學(xué)校對作業(yè)量進(jìn)行了科學(xué)控制，經(jīng)過檢查，初一和初二主要課程的作業(yè)量每天不超過一個半小時，小科目無額外作業(yè)。教師布置的作業(yè)以實踐、活動及創(chuàng)新為主，避免重復(fù)性和機(jī)械性作業(yè)，確保沒有通過增加作業(yè)量來懲罰學(xué)生的情況。

4、學(xué)生學(xué)業(yè)表現(xiàn)：

學(xué)校僅在期中、期末組織兩次綜合測評，對主要課程實施月度檢測，其他課程不進(jìn)行考試，試后教師不進(jìn)行排名和成績公示，座位安排與學(xué)生成績無關(guān)，從而保障了學(xué)生身心健康。

5、教師補課與推薦學(xué)生情況：

學(xué)校堅持不占用雙休日及寒暑假進(jìn)行集體補課，職工也未在任何場合以任何名義辦班。教師不會強迫或以其他形式推薦學(xué)生參加社會補習(xí)班。

6、收費情況：

本年度嚴(yán)格按照相關(guān)收費標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，除每生收取的本簿費和代收水費外，沒有任何違規(guī)收費行為，群眾反饋良好。

經(jīng)過檢查，學(xué)校未發(fā)現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象，今后將繼續(xù)注重減負(fù)工作，確保各項減負(fù)措施落到實處。

基層減負(fù)調(diào)研報告 18篇

為深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育的減負(fù)工作，提升教育教學(xué)質(zhì)量，維護(hù)學(xué)生身心健康，我校于近期開展了基層減負(fù)調(diào)研活動，認(rèn)真落實相關(guān)文件精神，結(jié)合實際情況，確保“減負(fù)”的有效實施，現(xiàn)將調(diào)研情況匯報如下：

一、宣傳與組織

1、成立以校長李明為主任的減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督和實施減負(fù)措施，確保減負(fù)工作的落實與效果。

2、召開全體教職工會議，學(xué)習(xí)并討論關(guān)于減負(fù)工作的相關(guān)通知。學(xué)校重視教學(xué)管理，積極推行減負(fù)增效的措施，全面落實素質(zhì)教育的要求。

3、通過校園廣播、家長會、學(xué)校公告欄等多種途徑，向家長和社會宣傳減負(fù)政策，增強大家對素質(zhì)教育的理解與支持，形成減負(fù)工作合力。

4、各教研組利用教研活動，深入探討學(xué)生的負(fù)擔(dān)，尋求可優(yōu)化的教學(xué)方法，保障減負(fù)措施的效果。

二、措施與實施

1、嚴(yán)格按照教育局的課程設(shè)置進(jìn)行課程安排，避免隨意增加或減少課程內(nèi)容，確保遵循教學(xué)大綱，充分開展體育、美術(shù)、音樂等課程，嚴(yán)禁擠占課程時間。

2、合理控制學(xué)生在?；顒訒r間。小學(xué)生在校學(xué)習(xí)及活動時間應(yīng)控制在6小時以內(nèi)，確保每天至少有1小時的體育鍛煉時間。

3、對課外作業(yè)量進(jìn)行嚴(yán)格管理。低年級不建議留書面作業(yè)，其他年級書面作業(yè)應(yīng)控制在1小時之內(nèi)，避免布置重復(fù)性和過量的作業(yè)。

4、考試次數(shù)應(yīng)限制為每學(xué)期一次期末檢測，不得公布學(xué)業(yè)檢測成績，也不得以成績進(jìn)行班級排名，確保評價學(xué)生綜合素質(zhì)的多元化。

5、嚴(yán)格控制教輔材料的發(fā)放，確保所有提供給學(xué)生的書籍和教輔資料經(jīng)過審核，避免使用未經(jīng)批準(zhǔn)的材料，定期檢查學(xué)生的書包以掌握情況。

6、加強教師專業(yè)發(fā)展，組織校本培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)技能和課堂效率，確保減負(fù)措施不影響教學(xué)質(zhì)量。推行集體備課，優(yōu)化資源共享，提升課堂教學(xué)的趣味性和有效性。

7、開展豐富多樣的課外活動，為學(xué)生提供更多發(fā)展的空間和時間，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和交流中全面成長。

基層減負(fù)調(diào)研報告 19篇

本次調(diào)研，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，XX小學(xué)積極開展基層減負(fù)的相關(guān)工作，認(rèn)真執(zhí)行減負(fù)政策，推進(jìn)教育的內(nèi)涵發(fā)展，努力實現(xiàn)減負(fù)與增效的有機(jī)結(jié)合，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得以提升。我們的具體措施如下：

　一、深入調(diào)研，增強針對性

調(diào)研資料。要進(jìn)行有效的減負(fù)，我們必須深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài)，教師應(yīng)多方位收集和整理與學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的數(shù)據(jù)和信息，充分了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的負(fù)擔(dān)和困惑，確保調(diào)研的全面性和準(zhǔn)確性，從而制定出切實可行的減負(fù)措施。

調(diào)研對象。學(xué)生個體差異明顯，因此在調(diào)研中要關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與心理特點，通過交流和觀察，了解他們的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力與理解水平，以便于我們更好地進(jìn)行因材施教。

調(diào)研方式。減負(fù)的調(diào)研應(yīng)關(guān)注多樣化的方法，不僅可以通過問卷調(diào)查獲取數(shù)據(jù)，也可以利用面對面的訪談，或通過小組討論的方式，充分聽取學(xué)生、家長和老師的意見和建議，使調(diào)研結(jié)果更加全面、真實。

　二、實施課堂改革，提升效率

在課堂教學(xué)中，我們的最終目標(biāo)是讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，從而實現(xiàn)減負(fù)增效。所以，教師在課堂上的40分鐘時間里，需要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，講解要深入淺出，確保學(xué)生理解所學(xué)的內(nèi)容。

　三、培養(yǎng)良好習(xí)慣，促進(jìn)高效學(xué)習(xí)

要培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)不僅能幫助學(xué)生提前了解知識，還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我們應(yīng)該明確預(yù)習(xí)內(nèi)容，并在每節(jié)課開始時進(jìn)行檢查，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真對待預(yù)習(xí)。

要強化認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。教師應(yīng)采用多樣的教學(xué)方法，通過生動有趣的教學(xué)語言吸引學(xué)生的注意力。課堂上激發(fā)學(xué)生的參與意識，確保他們能認(rèn)真傾聽和理解教學(xué)內(nèi)容。

然后，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言。教師要為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松的交流環(huán)境，鼓勵他們大膽表達(dá)自己的觀點。即使在回答問題時出現(xiàn)錯誤，教師也應(yīng)給予支持和鼓勵，讓學(xué)生感受到“說”的快樂。

培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的精神也極為重要。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生面對不懂的問題，勇于提問，并通過討論幫助學(xué)生解決疑難。這種互動能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

督促學(xué)生及時整理和復(fù)習(xí)所學(xué)知識。教師在每節(jié)課結(jié)束時，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行幫助他們鞏固記憶并發(fā)現(xiàn)知識漏洞，形成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣。

　四、收集反饋，優(yōu)化教學(xué)

教學(xué)反饋是提升教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。有效的反饋能夠幫助教師及時調(diào)整教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)的效率。我們應(yīng)重視以下幾點：

1. 及時反饋。教師在課堂中應(yīng)隨時關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，及時糾正錯誤，幫助學(xué)生加深理解。

2. 多方反饋。鼓勵學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，進(jìn)行自我校對和互評，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)共同進(jìn)步。

基層減負(fù)調(diào)研報告 20篇

為了深入貫徹減負(fù)政策，我校領(lǐng)導(dǎo)及教師始終關(guān)注學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重問題。在過去的幾年中，經(jīng)過學(xué)校、教師、學(xué)生和家長的共同努力，我校在減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)方面取得了一定進(jìn)展。為此，我們嚴(yán)格按照上級文件要求，開展了一次自查自糾，具體情況如下：

　一、加強宣傳，提升認(rèn)識，轉(zhuǎn)變教育觀念

要全面做好政策宣傳，組織教師認(rèn)真研讀《關(guān)于減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》，進(jìn)一步增強責(zé)任意識和服務(wù)意識，樹立正確的教育理念和質(zhì)量觀。要提高對減負(fù)工作重要性的認(rèn)識，將減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)與樹立教師形象結(jié)合，增強依法治校、依法治教的責(zé)任感，認(rèn)真落實相關(guān)政策，以辦人民滿意的教育為目標(biāo)。

　二、強化領(lǐng)導(dǎo)，明確分工

學(xué)校及時召開行政會議，重申減負(fù)工作的必要性，確保思想統(tǒng)一、行動一致，并要求全體教師在教育教學(xué)中落實相關(guān)要求。成立“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長擔(dān)任組長，副校長為副組長，各教研組長為成員，上下協(xié)調(diào)、內(nèi)外配合，確保各項工作有序開展。

　三、嚴(yán)格遵循課程計劃

我校嚴(yán)格按照國家和省級的課程標(biāo)準(zhǔn)安排教學(xué)，確保各項課程的足夠開設(shè)，不得隨意增減課程及課時。教師需依照課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)，科學(xué)把握教學(xué)難度與進(jìn)度，確保不提前結(jié)束課程和不進(jìn)行突擊教學(xué)。綜合實踐活動課程的設(shè)置和課時安排必須得到保證，以最大程度開發(fā)課程資源，開設(shè)校本課程，確保學(xué)生在德、智、體等方面全面發(fā)展。

　四、合理控制校內(nèi)活動時間

我校嚴(yán)格執(zhí)行上級關(guān)于作息時間的規(guī)定，合理安排學(xué)生在校學(xué)習(xí)的總時長，確保學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間不超過7小時，并保證每天至少有1小時的體育活動時間。倡導(dǎo)提高課堂效率，嚴(yán)禁教師拖堂或擠占學(xué)生休息時間。年級組和班主任不得自行設(shè)定額外的到?；螂x校時間，保障學(xué)生的課間、午休和自由活動時段。

　五、控制課外作業(yè)總量

按照有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格控制各學(xué)科每日課外作業(yè)總量。一、二年級不布置家庭作業(yè)，三至六年級的書面作業(yè)控制在1小時以內(nèi)。我們將通過家長會和家訪等方式，與家長溝通，共同商議學(xué)生的作業(yè)量，教師需精選作業(yè)內(nèi)容，提高作業(yè)質(zhì)量，杜絕重復(fù)性、機(jī)械性的布置。教務(wù)處將加強對作業(yè)量和質(zhì)量的管理，不定期召開學(xué)生座談會，及時聽取學(xué)生和家長的反饋。

　六、堅決禁止假期補課

在法定假期及寒暑假期間，我校不組織任何形式的文化課補習(xí)，嚴(yán)格遵循相關(guān)政策。

　七、禁止違規(guī)辦班

我校不設(shè)立各種形式的快慢班、特長班或?qū)嶒灠?，?yán)禁以此名義進(jìn)行招生。教職工不得動員學(xué)生參加社會力量主辦的補習(xí)班，學(xué)校也不提供教學(xué)場地、設(shè)施和師資，禁止教師對本班學(xué)生進(jìn)行有償家教。

　八、減少考試頻次

每學(xué)期我校會進(jìn)行兩次學(xué)科調(diào)研，考試工作由學(xué)校自主安排，不參與區(qū)域性統(tǒng)測。學(xué)校通過多樣化的方式加強平時教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，努力實現(xiàn)“減負(fù)不減質(zhì)”。各學(xué)科的質(zhì)量監(jiān)控工作由教學(xué)教師自行組織，不進(jìn)行全校性的統(tǒng)考，不公布考試成績，旨在發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，綜合評價學(xué)生素質(zhì)。

　九、嚴(yán)控教材及教輔資料

學(xué)校根據(jù)上級部門的審定書目選購教材，堅決不征訂其他練習(xí)資料，且不得向?qū)W生推薦額外學(xué)習(xí)材料，避免給學(xué)生和家庭帶來經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

　十、控制競賽項目

我校嚴(yán)格遵循教育行政部門的要求，不組織學(xué)生參加未經(jīng)批準(zhǔn)的各類競賽和評比活動。

問題分析：

根據(jù)我校對教師的全方位考核，發(fā)現(xiàn)各年級、班級情況存在差異，部分班級仍出現(xiàn)拖堂現(xiàn)象，教師之間在執(zhí)行規(guī)定方面表現(xiàn)不一，管理環(huán)節(jié)仍有不到位的情形，某些教師的教育理念和方法較為陳舊，仍以智育為主，成為推動減負(fù)工作的障礙。

減輕中小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)是長期而艱巨的任務(wù)，為確保學(xué)生健康快樂成長，我們需加強政策落實，堅持常規(guī)督查與自查相結(jié)合，努力將學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)明顯減輕，同時平衡減負(fù)與教育質(zhì)量的提升，建立長效機(jī)制。

基層減負(fù)調(diào)研報告 21篇

根據(jù)相關(guān)部門下發(fā)的《20xx年基層減負(fù)調(diào)研工作方案》的要求，我校積極開展了“減負(fù)”自查活動，現(xiàn)將自查情況總結(jié)如下：

　1、控制工作時間。

教師每日在校工作時長不超過8小時，嚴(yán)格管理不提前到校和延長在崗時長。

　2、減少教師負(fù)擔(dān)。

調(diào)研發(fā)現(xiàn)，教師在日常教學(xué)中應(yīng)減少不必要的文書工作，盡量壓縮會議時間，減少不必要的考核。通過合理優(yōu)化管理流程，提高工作效率，確保教師在教書育人上的精力充沛。

　3、減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力。

學(xué)校規(guī)定不留書面家庭作業(yè)，確保學(xué)生有充分的課外時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與興趣發(fā)展。對于每學(xué)期的考試次數(shù)進(jìn)行限制，減少學(xué)生的焦慮感，鼓勵多元化的能力評估。

　4、嚴(yán)格遵循課程設(shè)置。

學(xué)校堅持按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)開齊開足，對各學(xué)科進(jìn)行科學(xué)合理的安排，確保課程內(nèi)容的全面性與適應(yīng)性，避免課外補習(xí)材料的隨意增減。

　5、提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校積極探索創(chuàng)新的教學(xué)方法，注重課堂的有效性，強調(diào)教師的參與度與課堂氣氛的活躍度，努力實現(xiàn)“高效輕負(fù)”的教學(xué)目標(biāo)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

　6、豐富課外活動。

學(xué)校將充分利用課余時間，為學(xué)生提供多樣化的興趣活動，開放圖書館、藝術(shù)室等場所，鼓勵學(xué)生參加有益身心健康的活動，拓展他們的課外視野。

　7、加強教師管理。

明確禁止教師進(jìn)行有償家教及補課，嚴(yán)禁組織學(xué)生統(tǒng)一購買教輔材料。校方會定期對教師進(jìn)行培訓(xùn)，并簽署減負(fù)責(zé)任書，以確保減負(fù)措施的落實。

　8、加大宣傳力度，形成合力。

學(xué)校通過問卷調(diào)查和公開信的方式，積極向?qū)W生及家長宣傳減負(fù)政策，爭取家長的理解與支持，同時在學(xué)校網(wǎng)站上開設(shè)減負(fù)專欄，以便更好地獲得反饋。

　9、健全監(jiān)督機(jī)制。

校長作為減負(fù)工作的重要責(zé)任人，學(xué)校設(shè)立專門的監(jiān)督舉報電話和郵箱，確保減負(fù)工作的透明與有效。

基層減負(fù)調(diào)研報告 22篇

　一、主要做法及成效

一是聚焦一個“減”字，在減少文件和會議上精準(zhǔn)發(fā)力。由辦公室和政府相關(guān)部門牽頭，從源頭入手，對發(fā)文和開會進(jìn)行嚴(yán)格審核，確保文件數(shù)量的減少和質(zhì)量的提高。首先是控制文件數(shù)量。堅持少發(fā)文、發(fā)短文的原則，進(jìn)一步規(guī)范文書流程，降低發(fā)文數(shù)量，提升文案質(zhì)量。充分利用各類協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)小組的功能，允許成員自行發(fā)文處理一般性工作安排、會議紀(jì)要和領(lǐng)導(dǎo)講話。1-9月份，文件總數(shù)與去年同期相比下降了%，達(dá)到了省委設(shè)定的精簡目標(biāo)。其次是減少會議數(shù)量。堅持少開會、開短會、務(wù)實有效的會議，對全局性會議進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，控制會議規(guī)格和規(guī)模，內(nèi)容相近的會議合并召開，參會人員范圍基本相同的會議集中召開，并嚴(yán)格落實每月的“無會周”制度，1-9月份會議數(shù)量同比下降了%。

二是突出一個“合”字，在督查考核的規(guī)范化上精準(zhǔn)發(fā)力。發(fā)布《關(guān)于統(tǒng)籌規(guī)范督查檢查考核工作的通知》，有效規(guī)范xx級督查檢查考核工作，能夠合并的堅決合并，能夠取消的堅決取消，簡化程序、壓縮時間，更多地采用不發(fā)通知、不打招呼、不聽匯報、不陪同接待、直接深入基層的方式，傾聽群眾心聲，獲得第一手資料，持續(xù)減輕基層負(fù)擔(dān)。xx年度xx級督查檢查考核事項xx項，比去年減少了xx項，精簡幅度為%。

三是著重一個“建”字，在長效機(jī)制的建立上精準(zhǔn)發(fā)力。借助“基層減負(fù)年”活動的契機(jī)，全面推行一線指導(dǎo)，以推動工作落實，制定并發(fā)布《關(guān)于解決形式主義突出問題為基層減負(fù)的具體意見》，建立健全督查長效機(jī)制，讓基層干部擺脫文書和材料的煩擾，切實落實規(guī)章制度。建立完善激勵和容錯機(jī)制，改變基層因應(yīng)對各種評估和檢查而疲于奔命的現(xiàn)狀，使基層干部在減少顧慮、扎實工作的敢于創(chuàng)新和擔(dān)當(dāng)，能夠放手去落實工作。

　二、存在的問題

雖然在落實基層減負(fù)工作的過程中取得了一定進(jìn)展，但對照中央和省市委的要求，仍存在一些不足之處：一是精簡會議的措施尚需加強，目前各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的視頻會議系統(tǒng)尚不完善，未能充分發(fā)揮其減輕基層壓力的作用，導(dǎo)致基層干部頻繁往返；二是督查考核機(jī)制還有待改進(jìn)，考核細(xì)則尚不夠完善，痕跡主義現(xiàn)象依然不容忽視。

　三、下一步工作

下一步，我將以開展“不忘初心、牢記使命”主題教育為契機(jī)，著力推進(jìn)xx個專項整治工作，堅決把整治形式主義、官僚主義的舉措落到實處，深入開展文書、會議、督查和考核等方面的整治工作，通過一系列有效措施，推動形式主義和官僚主義問題的整改取得實實在在的成效，讓基層干部和群眾真切感受到減負(fù)的成果。

基層減負(fù)調(diào)研報告 23篇

　一、調(diào)查目的與意義

減輕基礎(chǔ)教育階段學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)已成為社會各界廣泛關(guān)注的焦點，然而，我國基層學(xué)校的“減負(fù)”效果仍顯不足。減負(fù)問題長期以來是教育改革中的關(guān)鍵和難點，其發(fā)展與現(xiàn)狀直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗與成長。

　二、調(diào)查方法與對象

(一)調(diào)查方法：觀察法、訪談法及問卷調(diào)查法

1.每學(xué)年對零起點教學(xué)進(jìn)行深入調(diào)研。通過旁聽課程、審閱教案和學(xué)習(xí)進(jìn)度、檢查學(xué)生作業(yè)等方式，評估教師是否遵循學(xué)生的成長規(guī)律，從而實施零起點教學(xué)。

2.每學(xué)年隨機(jī)抽取一個班級，調(diào)查學(xué)生的作業(yè)量、難度及教師的批改情況。

3.組織學(xué)生和家長座談會，了解學(xué)生參與課外興趣班及課內(nèi)作業(yè)的具體情況。

4.隨機(jī)聽課，評估課堂教學(xué)改革效果。

5.發(fā)放調(diào)查問卷，收集關(guān)于減負(fù)的反饋。

(二)調(diào)查對象：學(xué)生、教師和家長

　三、調(diào)查結(jié)果

(一）作業(yè)情況

1.由于多種原因，小學(xué)低年級依然存在布置課外書面作業(yè)的現(xiàn)象。

2.學(xué)生的作業(yè)主要以書面形式為主，實踐性作業(yè)相對匱乏。

3.部分教師以及學(xué)生對教輔材料和作業(yè)的依賴性較強，但作業(yè)卻缺乏針對性與分層性。

(二）評價問題

在教師的績效評價中，學(xué)生的考試成績占據(jù)了重要比例。

在對學(xué)生進(jìn)行評價時，課堂教學(xué)中教師的語言表達(dá)不夠豐富，缺乏針對性。

(三）觀念問題

家長的觀念。關(guān)于減負(fù)工作的看法，家長、教師及學(xué)校之間存在顯著差異，尤其是家長的觀念亟待改進(jìn)。

教師的觀念。某些教師同時擔(dān)任家長角色，因攀比心理等原因，依然持有應(yīng)試的舊觀念。

課程改革方面。政策的落實問題。課堂是素質(zhì)教育實施的主要陣地，課程改革的貫徹情況直接關(guān)系到素質(zhì)教育的成敗。我們的課程改革常常停留在表面，落實方面依然需要努力。

信心問題。盡管我們在嘗試實施課程改革，但由于許多教師對改革缺乏信心，擔(dān)心改革會影響學(xué)生的考試成績，因此投入的精力顯然不足。

　四、對策與建議

1.建立課業(yè)負(fù)擔(dān)控制機(jī)制。

制定學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)控制政策。根據(jù)“十項規(guī)定”，從課程設(shè)置、在校時間、違規(guī)補課、作業(yè)布置、課外活動、考試、教輔材料及評價等方面制定相應(yīng)的控制措施。

建立課業(yè)負(fù)擔(dān)公示制度。在顯眼位置公開課程安排、作息時間、作業(yè)量及課外活動時間，接受社會監(jiān)督。向家長發(fā)布《學(xué)生減負(fù)提質(zhì)告家長書》。

2.改革學(xué)生學(xué)業(yè)評價體系。

在語文和數(shù)學(xué)科目的評價中，規(guī)定一至六年級僅進(jìn)行期末考試，由學(xué)校負(fù)責(zé)命題和實施。

非語文和數(shù)學(xué)科目的評價應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點，由任教學(xué)科組或年級組組織考核，可在日常教學(xué)中完成，或在學(xué)期中進(jìn)行，主要考查學(xué)生的實踐能力。

學(xué)生特長的評價方面，學(xué)校應(yīng)建立特長展示和評價方案，通過組織比賽和展示活動，將特長評價融入日常教育中。

學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的評價由紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗和學(xué)生校長助理根據(jù)日常行為規(guī)范進(jìn)行量化，結(jié)合教師、學(xué)生及家長的評價進(jìn)行綜合評判。

3.改革教師考核制度。

優(yōu)化班主任的評價體系。針對現(xiàn)有評價機(jī)制的問題，加強對學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的考核。

增設(shè)家長滿意度獎。每學(xué)期需了解至少50%的學(xué)生家長對教師和班主任工作的滿意度，并將結(jié)果納入考核。

增設(shè)家校聯(lián)系獎。通過制度要求班主任或?qū)W科教師每學(xué)期至少與家長聯(lián)系一次或者進(jìn)行一次家訪，從而了解學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)情況，促進(jìn)家校之間的溝通與合作，形成共識，共同推進(jìn)減負(fù)。

減少考試成績在教師評價中的權(quán)重。

4.建立減負(fù)提質(zhì)監(jiān)督制度。

學(xué)校層面的監(jiān)督。建立減負(fù)提質(zhì)及師德師風(fēng)監(jiān)督機(jī)制，尤其需構(gòu)建年級組教師間的相互監(jiān)督體系?；鶎訙p負(fù)調(diào)研報告—減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，提升教育教學(xué)質(zhì)量是網(wǎng)友分享的調(diào)查報告，共計4335字。對本文進(jìn)行適當(dāng)修改后即可使用，幫助完成寫作任務(wù)。

基層減負(fù)調(diào)研報告 24篇

　一、指導(dǎo)思想：

基于教育局對“減輕校園負(fù)擔(dān)”的相關(guān)文件，深化教育教學(xué)的管理，切實推進(jìn)教育改革，著力發(fā)揮學(xué)生個體差異，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力與實踐能力，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

　二、具體措施：

〔一〕提升認(rèn)知，促成教育觀念的轉(zhuǎn)變。

“減負(fù)”的核心在于教育理念的根本轉(zhuǎn)變。

改變教育僅服務(wù)于升學(xué)的觀念，確立以提升民族整體素質(zhì)與服務(wù)于社會主義現(xiàn)代化為核心的目標(biāo)觀念。擺脫以考試成績作為唯一評價標(biāo)準(zhǔn)的思維，推廣以學(xué)生綜合素質(zhì)和個性化發(fā)展為核心的教育質(zhì)量觀。超越知識教育而忽視思想道德與法治教育的方式，確立德智體美全面發(fā)展的教育觀。放棄只關(guān)注少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生，而忽視整體學(xué)生發(fā)展的片面觀念，建立面向所有學(xué)生、因材施教的教學(xué)理念。

“減負(fù)”必須在確保教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上進(jìn)行，即“減負(fù)”不應(yīng)意味著質(zhì)量的降低。如何妥善處理兩者之間的關(guān)系，是教育工作者必須共同面對的重要課題。實現(xiàn)“減負(fù)”是一項系統(tǒng)性的社會工程，需全社會共同努力。

〔二〕教師主動承擔(dān)責(zé)任，以實現(xiàn)學(xué)生的“減負(fù)”。

要讓學(xué)生“減負(fù)”，教師首先要自覺承擔(dān)“負(fù)重”。

一是思想上的“負(fù)重”，從實施素質(zhì)教育的角度，將減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)視為己任，勇于擔(dān)當(dāng)。
二是在提高教育業(yè)務(wù)上承擔(dān)責(zé)任，自我施壓，不斷更新教育理念，提升自身的教學(xué)素質(zhì)與能力。
三是在教學(xué)環(huán)節(jié)上保持“負(fù)重”，認(rèn)真執(zhí)行備課、授課、批改等各項工作，確保高效的教學(xué)實踐以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

1、教師應(yīng)認(rèn)真制定課堂教學(xué)方案，明確教學(xué)目標(biāo)、重點與難點，準(zhǔn)備教學(xué)用具，規(guī)劃教學(xué)過程、作業(yè)布置和板書設(shè)計等。教學(xué)目標(biāo)必須清晰具體，重點與難點需經(jīng)過深思熟慮，盡量分散學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，并在根本知識上打下堅實基礎(chǔ)。

2、全面了解學(xué)生的知識、技能和智力水平，針對學(xué)科和教材的特點，選擇合適的教學(xué)方法，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，極大調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動性。

3、務(wù)必將素質(zhì)教育落到實際課堂中，課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)三大要素：面向全體學(xué)生、全面提高和主動參與。改進(jìn)教學(xué)方法，采用啟發(fā)式教學(xué)，避免滿堂灌，課堂中要鼓勵學(xué)生“動腦、動口、動手”，并留出3-5分鐘的作業(yè)時間。重視學(xué)生的創(chuàng)新思維與動手能力在扎實基礎(chǔ)之上發(fā)展個性。

4、課程安排需嚴(yán)格遵循課程表，確保每門課的時間，任何個人不得隨意調(diào)整或占用課程時間。

〔三〕強化德育管理，提高育人效果。

在深化學(xué)生文化知識教育的更應(yīng)注重加強思想政治、德育、紀(jì)律與法治教育。要深入分析新時期青少年的思想與品德現(xiàn)狀，進(jìn)行針對性的愛國主義、集體主義與社會主義教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀與價值觀。應(yīng)當(dāng)在學(xué)科教學(xué)中滲透德育內(nèi)容。

開展心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德觀念和行為習(xí)慣。鼓勵學(xué)生積極參與豐富多彩的課外活動和社會實踐，通過活動培養(yǎng)良好的行為標(biāo)準(zhǔn)，鍛煉學(xué)生互助、遵守紀(jì)律和熱愛學(xué)習(xí)的能力，確保素質(zhì)教育落到實處。

〔四〕強化“減負(fù)”工作的監(jiān)督與指導(dǎo)。

1、建立學(xué)校管理工作家長委員會，定期召開家長會，收集家長對“減負(fù)”工作的意見和建議，并加強家校之間的溝通與宣傳。
2、嚴(yán)格實施校園時間管理，保證學(xué)生在校時間不超過每天6小時，任何人不得隨意延長。
3、課堂作業(yè)應(yīng)盡量在課堂內(nèi)完成，課外作業(yè)要控制在適中范圍內(nèi)，突出重點訓(xùn)練內(nèi)容。
4、除學(xué)期末的語文和數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測外，不得組織其他形式的書面考試，也不允許以分?jǐn)?shù)進(jìn)行排名。小學(xué)階段的學(xué)業(yè)成績應(yīng)采用等級制評定，等級包括優(yōu)秀、良好、合格、待改進(jìn)和需努力等。

基層減負(fù)調(diào)研報告 25篇

我市在基層減負(fù)工作方面，在市委、市政府及相關(guān)部門的正確指導(dǎo)和支持下，始終把農(nóng)民群眾的合法權(quán)益放在首位，落實各項減負(fù)政策，以促進(jìn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展為目標(biāo)，切實增強責(zé)任意識，強化監(jiān)管力度，農(nóng)民負(fù)擔(dān)有效減輕，一年來未發(fā)生嚴(yán)重的涉農(nóng)負(fù)擔(dān)案件?，F(xiàn)將相關(guān)調(diào)研報告如下：

　一、基本情況

我市下轄12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，涵蓋300個行政村。全市農(nóng)村總?cè)丝诩s45萬人，農(nóng)村居民年均可支配收入達(dá)15000元。

（一）基層負(fù)擔(dān)監(jiān)管的范圍及對象。目前，基層減負(fù)監(jiān)管的主要領(lǐng)域包括：村集體經(jīng)濟(jì)項目的“一事一議”籌資、農(nóng)村義務(wù)教育階段的學(xué)生收費、涉及農(nóng)民的各類收費專項治理，以及各種農(nóng)業(yè)惠農(nóng)補貼資金的落實情況等。監(jiān)管對象包括村級組織、中小學(xué)校和相關(guān)收費單位，監(jiān)管方式包括定期檢查、審計和入戶走訪等。

（二）主要措施。強化組織架構(gòu)，提高減負(fù)工作的認(rèn)識。完善減負(fù)工作機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)，建立減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)工作的“一票否決制”，確保這項工作由黨政領(lǐng)導(dǎo)直接負(fù)責(zé)。建立跨部門的協(xié)調(diào)機(jī)制，密切合作，共同推動減負(fù)工作。加大宣傳力度，提高農(nóng)民維權(quán)意識。市減負(fù)辦公室定期組織相關(guān)部門下村入戶，傳達(dá)減負(fù)政策，使農(nóng)民群眾充分了解政策。開展執(zhí)法檢查，及時解決問題。每半年對各項涉農(nóng)政策的落實和收費情況進(jìn)行檢查，確保減負(fù)措施的有效執(zhí)行。加強財政獎補項目的統(tǒng)籌規(guī)劃，將農(nóng)村公共事業(yè)建設(shè)與其他扶貧項目相結(jié)合，集中解決農(nóng)民最關(guān)心的實際問題，提高資金使用效益。

（三）主要成效

第一，減負(fù)工作制度落實，亂收費問題顯著減少。切實推行農(nóng)民負(fù)擔(dān)收費的審核和公示制度，確保收費透明化，杜絕隨意收費現(xiàn)象；第二，涉農(nóng)收費的專項治理成效明顯，亂收費問題得到控制。農(nóng)村中小學(xué)收費得到規(guī)范，農(nóng)民建房收費也嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，制止了不合理的收費行為；第三，各項惠農(nóng)政策得到了有效落地，農(nóng)資補貼、農(nóng)機(jī)購置補貼等措施實施，提升了農(nóng)民種田積極性；第四，農(nóng)村集體籌資和財政獎補監(jiān)管得力，新農(nóng)村建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)。

　二、減負(fù)工作中存在的問題

（一）個別村的報刊訂閱費用超出規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。

（二）農(nóng)民負(fù)擔(dān)的監(jiān)管體系仍需完善。目前減負(fù)工作辦公室人員編制與工作任務(wù)不匹配，面臨人員不足的問題，影響日常工作的開展。

（三）部分部門收費標(biāo)準(zhǔn)宣傳不到位，信息公開不及時，導(dǎo)致群眾不清楚相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。

　三、下一步的工作建議

針對當(dāng)前基層減負(fù)的新情況與問題，我市將從以下幾方面繼續(xù)推進(jìn)減負(fù)工作：

（一）廣泛宣傳，提高減負(fù)政策的公眾認(rèn)知度，確保每位農(nóng)民都了解相關(guān)政策。

（二）加強對農(nóng)業(yè)補貼資金的監(jiān)管，確保資金按規(guī)范和透明的原則直接落實到農(nóng)戶賬戶上。

（三）繼續(xù)開展涉農(nóng)資金審計與收費檢查，進(jìn)一步加大對不規(guī)范收費行為的查處力度，確保減負(fù)工作不反彈，防止涉農(nóng)負(fù)擔(dān)問題的再次發(fā)生。

基層減負(fù)調(diào)研報告 26篇

抱歉，我無法執(zhí)行該請求。

基層減負(fù)調(diào)研報告 27篇

20xx年中辦發(fā)布了《關(guān)于解決形式主義突出問題為基層減負(fù)的通知》（以下簡稱《減負(fù)通知》），明確規(guī)定20xx年為“基層減負(fù)年”。那么，中央政策在基層的落實情況如何？“最后一公里”是否能夠轉(zhuǎn)變?yōu)椤白罴岩还铩?？是否在?zhí)行中走向了形式？針對這些疑問，我開展了調(diào)研問卷和座談。

一、調(diào)研問卷情況

我對合作市區(qū)分黨委政府的負(fù)責(zé)同志、本級相關(guān)部門的負(fù)責(zé)同志、下級政府的負(fù)責(zé)同志及負(fù)責(zé)秘書文件等科室的工作人員進(jìn)行了調(diào)研問卷，共收集到有效問卷23份，其中廳局級1份，處級6份，科級14份，科以下2份（詳見附表）。

1、《減負(fù)通知》實施后，48%的人員感受到負(fù)擔(dān)有所減少，感受最明顯的是會議時間更短、更實用，接待和陪同工作得到了簡化；但在工作留痕方面，減負(fù)的感受不明顯。

2、關(guān)于文件數(shù)量，57%的人員感受到文件數(shù)量減少了10%以上。經(jīng)統(tǒng)計，合作市委20xx年下發(fā)的文件為126份，而20xx年同期為101份，總體減少了15份，下降了12%；市政府20xx年下發(fā)的文件數(shù)為153份，20xx年同期下發(fā)125份，減少了12份，下降了4%。

3、在“少開會、開短會、開管用的會”方面，61%的人員感受到會議數(shù)量減少了10%以上，74%的人員認(rèn)為會議時間縮短了30%以上，78%的人員認(rèn)為目前的會議比以前更加務(wù)實，部門“一把手”參會的要求明顯減少。經(jīng)統(tǒng)計，合作市委20xx年召開會議59次，而20xx年同期召開53次，減少了10%；市政府20xx年召開會議70次，20xx年同期召開62次，減少了11%。

4、在采用電視電話和網(wǎng)絡(luò)視頻方式召開會議方面，雖然硬件設(shè)施和基礎(chǔ)條件沒有障礙，43%的人員表示電視電話和視頻會議的頻次有所減少。

5、在監(jiān)督檢查和考核方面，70%的人員感受到督查、檢查和考核的次數(shù)減少了10%以上，61%的人員認(rèn)為填表報數(shù)的頻率與去年相比有所減少。市委市政府已制定專門文件，合并相關(guān)督導(dǎo)事項，確保督查、檢查和考核事項減少50%以上。

6、在過度留痕方面，39%的人員認(rèn)為沒有變化，39%的人員認(rèn)為微信工作群和政務(wù)APP的使用狀況沒有變化。

7、在調(diào)查研究和執(zhí)法檢查方面，無論是上級到本級調(diào)研檢查，還是本級赴下級調(diào)研檢查，91%的人員均認(rèn)為這方面有了簡化。

8、關(guān)于上級部門從基層抽調(diào)干部的情況，70%的人員認(rèn)為抽調(diào)了個別干部，74%的人認(rèn)為這對基層工作產(chǎn)生了負(fù)面影響。

9、通過與合作市委組織部長的座談得知，自20xx年以來，有1名表現(xiàn)突出的被問責(zé)干部被進(jìn)一步采用，干部問責(zé)及關(guān)心激勵方面也有相應(yīng)機(jī)制，通常情況下會區(qū)分不同的情況處理；對于情節(jié)較輕、因外部條件造成的處分，在處分期滿后經(jīng)上級組織部門同意后可以恢復(fù)使用；但對于比如侵占扶貧款等個人道德問題，盡管不一棍子打死，往往選擇謹(jǐn)慎對待。

10、通過對調(diào)研問卷的整理，建議主要分為五個方面：一是在考核機(jī)制方面，建議加大干部考核和工作項目的實績比重，減少形式上“留痕”的考核。二是在檢查評比方面，可以通過多種方式促進(jìn)工作，而不必依賴評比檢查，應(yīng)多采取暗訪形式。三是在化解矛盾方面，上級部門應(yīng)適當(dāng)為基層提前化解部分矛盾、解決部分問題，減少向基層分解的任務(wù)數(shù)量。四是在報表時限方面，上級部門要求上報各類數(shù)據(jù)和報表時，最好不要第一天通知，第二天就要求上報，給基層多一點統(tǒng)計時間。五是在整改督查方面，建議減少“舉一反三”的整改措施，以實際效果檢驗整改，減少提供印證材料的要求。

二、主要進(jìn)展與座談情況

通過座談及調(diào)研問卷，總體上感覺《減負(fù)通知》在基層得到了有效落實，從上到下的執(zhí)行相對嚴(yán)密，各級要求也較為嚴(yán)格，在落實少開會、開短會、開管用的會方面堅持良好。

與甘南州副州長、合作市委書記劉永革同志座談時，他明確表示，一直嚴(yán)格按照上級要求落實，盡量簡化相關(guān)會議，有些會議已不再要求基層一把手參會。省一級文件下達(dá)到縣團(tuán)級時，強調(diào)結(jié)合實際抓落實，做到實事求是。當(dāng)然，“減負(fù)”并不是“減少工作”，也不意味著學(xué)習(xí)可以放松，工作的執(zhí)行可以放松，仍需將理論學(xué)習(xí)和夜校視為推動落實和提升能力的重要抓手。

與合作市委副書記、市長周梅同志的座談中，她表示雖然工作要注重過程，但更要關(guān)注結(jié)果，比如上級在反饋巡視整改工作時，要求提供大量印證材料，雖然這種形式是必要的，但形式應(yīng)服務(wù)于內(nèi)容，不能本末倒置。

與紀(jì)委書記周軍平同志的座談中，他提到“行動勝過空談”，要讓基層干部將更多時間和精力投入到“抓落實”“跑現(xiàn)場”中，實施更多“暗訪”措施，減少“形式化”的檢查督查；多一些現(xiàn)場辦公，少一些空洞的指示。

三、當(dāng)前存在的難題

傳統(tǒng)的說法是“上面千條線、下面一根針”，目前基層干部則更形象地表示“上面千把錘、下面一根釘”，這生動地描繪出基層權(quán)力小而責(zé)任重的現(xiàn)狀?；鶎邮菆?zhí)政大廈的“地基”，而基層干部如同地基的“鋼筋”。若基層被形式主義問題所困擾，政策的落地就會在“最后一公里”受阻。

（一）不同程度存在“痕跡化管理”的現(xiàn)象。通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)兩種表現(xiàn)形式。一是問題出現(xiàn)在基層，根源卻在上級。一些上級機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)在檢查工作時，既看工作成效，也審查材料和報表，例如，國家考核脫貧效果時不僅依賴于群眾的“口碑”，還關(guān)注“痕跡”找漏洞，審查表冊、統(tǒng)計和扶貧干部的工作日志等。在巡視、巡察、環(huán)保督察及脫貧整改中，基層被迫為了考核加班補齊材料……二是基層干部在思想深處普遍認(rèn)為，工作完成與否不能僅憑口頭表述，必須留下一些“痕跡”，結(jié)果是盡管對形式主義感到痛恨，但又深陷其中，重“績效”也重“痕跡”。

（二）個別情況下還出現(xiàn)“減負(fù)變增負(fù)”的現(xiàn)象。在座談中，干部們提到是否真正減負(fù)，既需看減負(fù)的落實措施，也需關(guān)注基層干部的實際感受。大家都明白很多工作必須落實，但不能一邊做減法，一邊又做加法。盡管上級已經(jīng)發(fā)文減少，但未帶紅頭的便簽通知卻增多了，集中會議雖然減少，但視頻會議和電話會議卻增多?；鶎痈刹康摹巴袋c”在于，數(shù)量上減少，但在內(nèi)容和形式上卻有所增加，陷入了“減負(fù)—增負(fù)—再減負(fù)—再增負(fù)”的循環(huán)。

（三）某些部門存在“政績觀錯位”的問題。由于干部選拔機(jī)制不完善，干部選拔主要由領(lǐng)導(dǎo)決定，個別干部抓工作時的出發(fā)點是“不怕群眾不滿意，只怕領(lǐng)導(dǎo)不注意”，將對上負(fù)責(zé)與對下負(fù)責(zé)割裂開來，很多情況下強調(diào)“上級要求”，而不考慮基層實際和群眾意愿，遇到問題時常常固執(zhí)于“以前是這么做的”。

四、意見建議

俗話說：“硬釘子好拔，軟釘子難除?！毙问街髁x問題具有頑固性和長期性，不能期望一蹴而就地解決，務(wù)必要堅持不懈，持續(xù)發(fā)力。

一是要在以上率下和反思自省之間尋找平衡?！吧厦嫫怀?，下面就會偏一丈?！鄙霞壊块T和領(lǐng)導(dǎo)是減負(fù)成效的關(guān)鍵，需發(fā)揮“頭雁效應(yīng)”，以更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，為全體黨員樹立榜樣，深入基層，直面矛盾，直擊問題，從群眾普遍關(guān)心和迫切希望解決的事項入手。要用行動代替空談，通過層層示范來促動，形成“一級干給一級看”的局面，確保從“層層開會抓開會”的形式轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩訉勇鋵嵶ヂ鋵崱钡膶嶋H效果，讓實干成為風(fēng)尚。

二是要在嚴(yán)管厚愛與提高效率之間、找到結(jié)合點?；鶎痈刹康臅r間和精力有限，需讓他們輕裝上陣，減少陪會、迎檢、考核、撰寫材料的時間，同時激活他們的積極性，主動接下“燙手山芋”，解決棘手的矛盾。為了讓基層“減負(fù)”成為手段，并且讓提升基層工作質(zhì)量成為最終目的，臺賬要減少“厚度”，服務(wù)群眾才會更加有“溫度”，只有這樣才能以務(wù)實的態(tài)度抓好重點工作，從而真正解決“最后一公里”的問題。

三是要堅持以問題為導(dǎo)向和向民眾請教相結(jié)合。問題是最好的老師，各級干部的責(zé)任就在于解決問題，必須緊盯問題，直面問題，把化解矛盾和破解難題視為工作的重要任務(wù)，特別是涉及民生的問題時，更應(yīng)向民眾請教?！爸萋┱咴谟钕拢д咴诓菀啊?，政策的有效性、工作的實效性，只有群眾最清楚。在政策制定前需征求民意，政策實施后要跟蹤效果，注重解決民生痛點，讓群眾參與到事件、事務(wù)的討論中去，清楚地知道他們的需求在哪里，服務(wù)就應(yīng)跟隨到那里，認(rèn)真對待問題，總會找到解決的辦法，甚至可以成為下一步發(fā)展的契機(jī)。

四是要在制度建設(shè)與科學(xué)考核結(jié)合上進(jìn)一步加強?！皼]有規(guī)矩，不成方圓?！备问街髁x必須完善相關(guān)制度，有必要對相關(guān)制度進(jìn)行“檢修”，該建立的建立，該廢除的廢除，同時應(yīng)確保每一項制度都具約束力，帶上一定的“高壓電”。考核標(biāo)準(zhǔn)也要納入制度，對基層的重心不能完全放在考核上，通過科學(xué)的設(shè)計，設(shè)置關(guān)鍵性考核指標(biāo)，讓大家更多的時間投入到實事中，真正以工作實效作為評先評優(yōu)的主要依據(jù)，基層干部就自然會主動投入到基礎(chǔ)性工作和群眾工作中去，全面整合檢查、觀摩、學(xué)習(xí)、交流活動，減少基層迎檢任務(wù)，釋放出更多的工作精力。

為基層減負(fù)不僅是回應(yīng)基層期盼的必要之舉，更是落實中央要求的體現(xiàn)。只有各級黨政機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)真貫徹《減負(fù)通知》的精神，并進(jìn)一步踐行群眾路線，才能根除形式主義。

基層減負(fù)調(diào)研報告 28篇

堅持貫徹執(zhí)行中央和省、市紀(jì)委全會的精神，必須牢固樹立全面從嚴(yán)治黨的意識，毫不動搖地改善工作作風(fēng)，堅決整治那些突出的形式主義和官僚主義問題。結(jié)合我校的教育實際情況，我們將嚴(yán)厲打擊重集中、輕民主，重開會、輕落實，重發(fā)文、輕效果，重口號、輕行動，重近期、輕遠(yuǎn)期，重顯績、輕潛績，重典型、輕一般等形式主義和官僚主義問題，絕不允許這些問題滋生蔓延。我們將持續(xù)鞏固和深化作風(fēng)建設(shè)的成果，不放松、不退步，持續(xù)凈化校園的黨風(fēng)和政風(fēng)，以作風(fēng)建設(shè)的新成果為全校營造風(fēng)清氣正的良好政治生態(tài)提供堅實的政治保障?，F(xiàn)將我校在解決形式主義突出問題方面為基層減負(fù)的調(diào)研情況匯報如下：

　一、思想觀念的片面與絕對化。

我校領(lǐng)導(dǎo)班子及成員在理論學(xué)習(xí)中，雖然能夠自覺學(xué)習(xí)黨的政治理論和先進(jìn)的教育思想，但在思考問題時往往浮于表面，理論與實踐的結(jié)合不夠深入。

1、增強固本培元的意識。要不斷加強思想教育，夯實思想基礎(chǔ)，引導(dǎo)教職工牢固樹立宗旨意識，端正權(quán)力觀、政績觀，強化求真務(wù)實的精神和真抓實干的工作作風(fēng)。

2、堅定政治立場，突出問題導(dǎo)向。提高政治站位，堅定不移地抓好作風(fēng)建設(shè)。針對突出問題，深入查找產(chǎn)生問題的深層次原因，從理想信念、體制機(jī)制等方面著手，抑制不良風(fēng)氣，認(rèn)真整改四風(fēng)問題，標(biāo)本兼治，以求實效。

3、牢固樹立為民掌權(quán)的理念，黨員干部要正確看待和行使權(quán)力;時刻牢記手中的權(quán)力是人民賦予的，權(quán)力的大小與為人民服務(wù)的責(zé)任密不可分，此權(quán)力應(yīng)僅用于為人民服務(wù)，謀求他們的利益，絕不應(yīng)以此謀取個人和小團(tuán)體的私利，以權(quán)謀私，進(jìn)行權(quán)錢交易;必須堅定維護(hù)人民群眾的合法權(quán)益，毫不留情地與一切損害群眾權(quán)益的現(xiàn)象作斗爭。這是為人與為官的基本要求，也是代表人民群眾根本利益的基本要求。要忠誠地為國家、民族和人民努力工作，盡職盡責(zé)，秉公行事，自覺做到一切以人民利益為重，抵御名、利、權(quán)的考驗，面對物質(zhì)利益的誘惑，潔身自好，始終保持公仆本色。

　二、工作作風(fēng)的敷衍。

在學(xué)校工作中，“痕跡管理”現(xiàn)象較為普遍，重視“痕”而忽視“績”，留下“跡”而不留“心”，過于注重“文山會海”。

1、作為基層工作者，要多提供指導(dǎo)，幫助開展學(xué)生教育工作，而不是一味強調(diào)留痕管理，該開展的活動要切實落到實處。

2、在工作安排中，盡量減少開會，盡可能簡短明了地安排事務(wù)，不走形式，不流于表面，切實推動工作落地，提高基層的工作效率，形成踏實肯干的工作作風(fēng)。

3、減少不必要的檢查，降低檢查頻率，不以紙質(zhì)文件作為工作落實的唯一憑證，真正為基層減負(fù)，讓教師有更多時間進(jìn)行教研和教學(xué)，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)給學(xué)生。

　三、領(lǐng)導(dǎo)方法的問題。

A1、貫徹落實機(jī)械式操作。

一些領(lǐng)導(dǎo)習(xí)慣扮演“傳聲筒”和“播放器”，表態(tài)多，調(diào)門高，但實際行動少，落實差，虛多實少，滿足于“輪流圈閱”“層層轉(zhuǎn)發(fā)”“安排部署”。

A2、調(diào)查研究流于形式。

進(jìn)行“形式主義調(diào)研”，走過場，應(yīng)付上級檢查，像打造旅游線路一樣創(chuàng)建“經(jīng)典調(diào)研線路”。

A3、服務(wù)群眾推諉式。

表面上推進(jìn)服務(wù)型科室建設(shè)，“門好進(jìn)、臉好看”，但實際還是“事難辦”，將過去的“管卡壓”變?yōu)楝F(xiàn)在的“推繞拖”。

有時借口作風(fēng)和紀(jì)律管得嚴(yán)、抓得緊、查得細(xì)，導(dǎo)致工作框框多了、條條細(xì)了、規(guī)則緊了，工作變得難辦，信奉“多一事不如少一事”。面對來辦事、求解決問題的群眾，互相推諉，東拉西扯，最終把來辦事的人“踢來踢去”。

A4、工作業(yè)績形象化。

個別科室將工作以領(lǐng)導(dǎo)的喜好和判斷作為標(biāo)準(zhǔn)，熱衷于打造在領(lǐng)導(dǎo)“可視范圍”內(nèi)的形象項目、形象工程。

B5、召開會議重復(fù)式。

會議泛濫成災(zāi)，形成了開會“套路”和“流程”，不從實際出發(fā)，將會議作為開展工作的唯一手段，會議周周、月月、年年不斷，花樣繁多，層層重復(fù)開，充斥著空談，講成績濃墨重彩，講問題輕描淡寫，充滿了不著邊際的大話空話。

A6、文風(fēng)話風(fēng)拼湊式。

文件照搬照抄，講稿空對空，八股化，出臺的制度規(guī)定也是“依葫蘆畫瓢”，所寫內(nèi)容不是基于實際調(diào)研，而是源自抄襲拼湊。部分領(lǐng)導(dǎo)干部的講話、文章只注重布局、遣詞造句，缺乏實際調(diào)查和深入研究，內(nèi)容空泛無物。

B7、責(zé)任擔(dān)當(dāng)閃避式。

領(lǐng)導(dǎo)干部的政績觀錯位，責(zé)任心缺失。有些領(lǐng)導(dǎo)只求不出事，寧愿不做事，看到事情就躲避，不敢擔(dān)當(dāng)。

A8、工作實效的包裝式。

對待工作實效的態(tài)度是知行不一，重包裝而輕實效，最典型的表現(xiàn)就是不重視工作實效，急于總結(jié)成績、宣傳典型，搞“材料出政績”。一些地方在工作中，“兵馬”未動，“材料”先行。

B9、履行職責(zé)的簽單式。

干部對待工作不主動，履職不盡責(zé)，只充當(dāng)“傳聲筒”，遇事不敢主張，甚至連自己權(quán)限內(nèi)的事情也要請示。

A10、對待問題的漠視式。

干部們往往選擇明哲保身，對身邊的不良風(fēng)氣和違規(guī)問題無動于衷，漠不關(guān)心，知情不報。

要加強監(jiān)督，營造良好的社會氛圍。一是要開展黨內(nèi)監(jiān)督，特別是領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部的監(jiān)督，充分發(fā)揚黨內(nèi)民主，形成良好風(fēng)氣。二是要加強群眾監(jiān)督，對涉及面廣、危害性大的問題，逐個整治。三是要強化輿論監(jiān)督，對形式主義、官僚主義進(jìn)行公開曝光，形成必要的聲勢。

克服形式主義，改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)方式和方法，認(rèn)真做事。在新的形勢下，必須適應(yīng)現(xiàn)代化管理和辦公手段，提高工作效率，精簡會議和文件，確保每個黨員領(lǐng)導(dǎo)干部都能做到勤政為民，樹立強烈的責(zé)任感和事業(yè)心，努力工作，真正不辜負(fù)人民的重托。