學(xué)生們不僅要鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，還需加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)。通過(guò)合理的復(fù)習(xí)安排與豐富的練習(xí)，能夠幫助孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，提高他們的解題能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。期末復(fù)習(xí)不僅是知識(shí)的回顧，更是提升自信心和興趣的關(guān)鍵時(shí)期。

這一章節(jié)的教材內(nèi)容涵蓋的知識(shí)面相對(duì)廣泛，許多內(nèi)容都為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。通過(guò)期末復(fù)習(xí)，能使學(xué)生所獲得的知識(shí)更加牢固，提升計(jì)算能力，進(jìn)而利用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，全面達(dá)成本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。復(fù)習(xí)過(guò)程中也能幫助那些學(xué)習(xí)相對(duì)吃力的學(xué)生，查缺補(bǔ)漏，從而更好地打好基礎(chǔ)。

二、班級(jí)情況分析

在二年級(jí)的三個(gè)班級(jí)中，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣普遍濃厚，課堂上積極參與，大多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的主動(dòng)性，具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)知識(shí)也相對(duì)扎實(shí)。不過(guò)，少部分學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)顯得較為急躁，尤其是在計(jì)算方面，普遍存在粗心問(wèn)題，如抄錯(cuò)數(shù)字、寫(xiě)錯(cuò)符號(hào)、忘記進(jìn)退位等情況。部分學(xué)生在獨(dú)立解決問(wèn)題時(shí)也遇到困難，主要是由于對(duì)題意理解不夠到位。老師和家長(zhǎng)更要關(guān)注思想引導(dǎo)工作。

在三班中，有一小部分智力水平較低且學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳的學(xué)生，考試分?jǐn)?shù)常常只有幾十分。針對(duì)這些情況，我們制定了相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，盡量達(dá)到理想效果。

三、復(fù)習(xí)階段

1、分塊復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)整個(gè)知識(shí)模塊后，結(jié)合相關(guān)習(xí)題進(jìn)行鞏固練習(xí)。

2、綜合練習(xí)。通過(guò)測(cè)驗(yàn)或作業(yè)形式讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，課堂上進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)講解。

3、查漏補(bǔ)缺。針對(duì)復(fù)習(xí)中學(xué)生提出的問(wèn)題，進(jìn)行補(bǔ)充練習(xí)。

四、復(fù)習(xí)內(nèi)容

（一）數(shù)與代數(shù)

1、100以內(nèi)的筆算加減法，包括兩位數(shù)加減兩位數(shù)，解決“比某個(gè)數(shù)多（或少）幾的數(shù)是多少”的實(shí)際問(wèn)題，及進(jìn)行估算。

2、表內(nèi)乘法，包括運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算，以及用口訣解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

（二）量的計(jì)量

長(zhǎng)度單位——厘米和米，內(nèi)容包括對(duì)長(zhǎng)度單位的基本了解，能夠使用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度（限整厘米），認(rèn)識(shí)并繪制線段，具備估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí)。

（三）空間與圖形

1、角和直角，包括角的組成部分命名，運(yùn)用三角板判斷一個(gè)角是否為直角，能夠繪制角和直角。

2、觀察物體，內(nèi)容涉及從不同視角觀察物體、軸對(duì)稱(chēng)和鏡面對(duì)稱(chēng)等。

（四）概率與統(tǒng)計(jì)

理解統(tǒng)計(jì)的意義，并能夠采用簡(jiǎn)單方法收集和整理數(shù)據(jù)，掌握統(tǒng)計(jì)表與簡(jiǎn)單條形統(tǒng)計(jì)圖（1格代表2個(gè)單位），能提出并解答簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

（五）數(shù)學(xué)廣角

應(yīng)用排列組合知識(shí)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，進(jìn)行簡(jiǎn)單推理。此部分內(nèi)容主要用于擴(kuò)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，只需讓學(xué)生了解，無(wú)需安排特殊復(fù)習(xí)。

（六）綜合練習(xí)與測(cè)試

在復(fù)習(xí)各單元的通過(guò)綜合練習(xí)試卷，再次發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)相應(yīng)的練習(xí)，爭(zhēng)取期末考試取得好成績(jī)。

五、復(fù)習(xí)主要目標(biāo)

人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲，從而逐步養(yǎng)成反思和總結(jié)的習(xí)慣。

2、通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生系統(tǒng)化本學(xué)期所學(xué)習(xí)的知識(shí)，鞏固已有的知識(shí)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

3、通過(guò)豐富多樣的復(fù)習(xí)形式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們?cè)谟腥さ膹?fù)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

4、針對(duì)性輔導(dǎo)學(xué)生，幫助他們樹(shù)立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，確保每位學(xué)生都能在不同程度上得到發(fā)展。

六、復(fù)習(xí)措施

1、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在教師的指導(dǎo)下，采用小組合作、討論和交流的方式，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)所學(xué)知識(shí)，幫助他們系統(tǒng)化掌握內(nèi)容。

3、復(fù)習(xí)時(shí)要做到全面且突出重點(diǎn)。本學(xué)期的重點(diǎn)是100以內(nèi)的筆算加法和減法，以及表內(nèi)乘法，這些都是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，必須確保學(xué)生掌握。而“長(zhǎng)度單位”、“角的初步認(rèn)識(shí)”、“觀察物體”和“統(tǒng)計(jì)”這些內(nèi)容同樣重要，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)給予足夠重視。

4、注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)變，課堂上要加強(qiáng)對(duì)他們的關(guān)注，鼓勵(lì)多進(jìn)行思想交流，并與家長(zhǎng)溝通，盡量轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭(zhēng)取在期末考試中有進(jìn)步。

5、注意根據(jù)學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中所反映的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。

七、復(fù)習(xí)課時(shí)安排

1、100以內(nèi)的筆算加減法…………………… 1課時(shí)

2、表內(nèi)乘法…………………………………… 1課時(shí)

3、米與厘米、角與直角……………………… 1課時(shí)

4、觀察物體與統(tǒng)計(jì)…………………………… 1課時(shí)

5、專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)1：口算練習(xí)…………………… 1課時(shí)

6、專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)2：解決問(wèn)題…………………… 2課時(shí)

7、綜合復(fù)習(xí)………………………………… 10課時(shí)