本美術(shù)教學(xué)計劃為三年級學(xué)生設(shè)計，旨在激發(fā)他們對美術(shù)的興趣，提升創(chuàng)造力和審美能力。學(xué)生特點包括對美術(shù)的濃厚興趣和基本的觀察能力，但在完成復(fù)雜任務(wù)時可能缺乏耐心。教材涵蓋繪畫、手工、雕塑等多個模塊，強調(diào)實踐與跨學(xué)科融合。教學(xué)目標(biāo)包括培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、表現(xiàn)能力和審美情趣，鼓勵他們使用多種材料進(jìn)行創(chuàng)作。重點在于掌握美術(shù)表達(dá)的方法和色彩運用，難點在于提高學(xué)生的藝術(shù)感知和表現(xiàn)力。教學(xué)措施強調(diào)師生互動、靈活運用多樣化的教學(xué)手段，以及多維的評價方式，以尊重學(xué)生個體差異并激勵學(xué)習(xí)熱情。整體教學(xué)計劃注重通過豐富的活動和探索，增強學(xué)生對美的理解和表達(dá)能力。

美術(shù)教學(xué)計劃 1

　一、學(xué)生情況分析

本次美術(shù)教學(xué)的對象為三年級學(xué)生，他們具備以下特點：

1、學(xué)生普遍對美術(shù)有濃厚的興趣，愿意參與各類創(chuàng)作活動。

2、學(xué)生具備基本的觀察能力和表現(xiàn)能力，能夠進(jìn)行簡單的藝術(shù)創(chuàng)作和構(gòu)思。

3、部分學(xué)生在面對復(fù)雜任務(wù)時可能缺乏耐心，導(dǎo)致完成度不高。

　二、教材分析

本冊教材涉及繪畫、手工制作、雕塑、藝術(shù)欣賞等多個方面，整體劃分為四個模塊：造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述及綜合探索。課程注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和表現(xiàn)能力，提供豐富多樣的活動，以激發(fā)他們對美的探索和創(chuàng)造的熱情。

　(一)、全冊共18課，教材編排有以下幾點變化：

1、更加關(guān)注學(xué)生活動的設(shè)計，遵循由淺入深、由易到難的原則，逐步增強學(xué)生的實踐能力。

2、加強美術(shù)與其他學(xué)科的結(jié)合，尤其是與科學(xué)和語言藝術(shù)的融合，促進(jìn)跨學(xué)科的學(xué)習(xí)。

　(二)、各單元內(nèi)容中包含大量生動的圖片，展示了學(xué)生的創(chuàng)作過程和最終作品，便于教師課堂教學(xué)和學(xué)生自我學(xué)習(xí)參考。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的興趣，培養(yǎng)對美術(shù)的熱愛。

2、鼓勵學(xué)生嘗試使用不同的工具和材料，通過大膽的表現(xiàn)將所見所聞轉(zhuǎn)化為創(chuàng)作，體驗藝術(shù)的樂趣。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過綜合運用各種媒材進(jìn)行自由創(chuàng)作，體驗設(shè)計和制作的快樂。

4、激勵學(xué)生觀察周圍的美，勇敢表達(dá)自己的感受。

5、利用游戲的形式促使學(xué)生參與多樣的探索活動，培養(yǎng)解決問題的綜合能力。

　四、教學(xué)重難點

教學(xué)重點：了解并掌握美術(shù)表達(dá)的基本方式和方法，靈活運用色彩與造型，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。

教學(xué)難點：提高學(xué)生的藝術(shù)感知和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)他們的審美情趣。

　五、教學(xué)措施：

1、遵循藝術(shù)的審美規(guī)律，給予學(xué)生足夠的機會去欣賞藝術(shù)作品，引導(dǎo)他們進(jìn)行想象和思考，提升審美能力。

2、重視激勵學(xué)生的創(chuàng)造精神，創(chuàng)造有利于他們實踐和探索的教學(xué)環(huán)境。

3、注重師生之間的互動，強調(diào)教師的指導(dǎo)與學(xué)生的主動探索，確立學(xué)生的主體地位。

4、采用多樣化的教學(xué)方法，結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，積極進(jìn)行改革。

5、轉(zhuǎn)變評價方式，實施個人評價、團(tuán)隊評價與教師評價相結(jié)合，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步，尊重個體差異，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。

美術(shù)教學(xué)計劃 2

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

在過去兩年的學(xué)習(xí)中，學(xué)生在豐富多樣的活動中展現(xiàn)出獨特的個性，情感上的積極參與促進(jìn)了他們的想象力和創(chuàng)造力的提升。

經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，三年級學(xué)生的學(xué)習(xí)行為已經(jīng)具備了一定的穩(wěn)定性，思維變得更加活躍和廣泛。就學(xué)生的本性來說，他們單純好動的特點使他們顯得天真可愛。這個年齡段的孩子擁有極為豐富的想象力和勇于創(chuàng)造的潛意識，教師應(yīng)在此基礎(chǔ)上積極鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生探索美術(shù)課程的各個領(lǐng)域，感受到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣，通過多種途徑增強學(xué)生對美術(shù)的興趣，開闊他們的視野，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力和審美能力，以及構(gòu)建美好生活的愿望。

二、本冊教材知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：

本教材以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為核心，基礎(chǔ)是學(xué)生所需的美術(shù)知識與技能，緊密結(jié)合學(xué)生的學(xué)校生活和社會生活，力求富有趣味性和啟發(fā)性。本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)主要集中在三個方面：

1. 深化學(xué)生的生活體驗?zāi)芰ΑＭㄟ^觀察、繪畫、制作等方式，表達(dá)他們所見、所聞、所感的事物，豐富學(xué)生的感受。指導(dǎo)他們探索和總結(jié)形狀與色彩的基本概念，使其從感性認(rèn)識逐步升華到理性認(rèn)識。

2. 激發(fā)學(xué)生的豐富想象力和創(chuàng)造力。我們將通過一個貫穿特定情節(jié)的主題單元“森林”，來實現(xiàn)這一目標(biāo)。

3. 鼓勵學(xué)生體驗不同的材料，并根據(jù)其特性或情境主題進(jìn)行造型和設(shè)計活動。設(shè)計應(yīng)具有明確的目的性和實用性，并能夠進(jìn)行簡單的裝飾。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1. 通過欣賞精美的剪紙藝術(shù)和美術(shù)作品，增加學(xué)生對美術(shù)作品的理解，增強他們對家鄉(xiāng)的熱愛，提高美術(shù)知識。

2. 將二年級時學(xué)習(xí)的線條認(rèn)知提升到線條裝飾的運用，進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的想象力，以達(dá)到學(xué)以致用的目的。

3. 將繪畫與手工結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，打破以繪畫為中心的單一教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣、愛好和創(chuàng)造能力。

4. 在繪畫方面著重彩筆畫的練習(xí)。

四、教學(xué)重、難點：

考慮到三年級學(xué)生的年齡特點，使用水粉顏料并不適合他們的實際情況，因此繪畫的重點是彩筆畫。與一、二年級相比，這一階段的繪畫在構(gòu)思、造型、上色和復(fù)雜程度上要求更高，對學(xué)生繪畫基本功的進(jìn)一步提升至關(guān)重要。在本學(xué)期的教學(xué)中，要將彩筆畫放在重要的位置。將手工與繪畫結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，是一個重要的部分，既要關(guān)注學(xué)生手工的質(zhì)量，也要把握制作過程的指導(dǎo)和時間，這也是教學(xué)的難點。

五、教學(xué)需要注意的問題：

1. 注意課堂秩序，以防止意外發(fā)生。美術(shù)課的操作過程相對活躍是正常的，但需確保不影響教學(xué)秩序和其他班級上課。由于美術(shù)課常常涉及刀具和其他工具，要時刻提醒學(xué)生注意安全，確保不誤傷自己及他人。注意保持教室的衛(wèi)生與整潔。

2. 要求學(xué)生做好材料準(zhǔn)備工作。應(yīng)在課前布置、課中檢查、課后整理，確保材料充足，避免臨時不足影響教學(xué)進(jìn)度。

3. 采用多種方法促進(jìn)學(xué)生思維的流暢性、靈活性與獨特性，最大限度開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠?qū)?chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果。通過綜合和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探索與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的聯(lián)系，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。

4. 教師的評價應(yīng)體現(xiàn)多維性和多層次性，以適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

美術(shù)教學(xué)計劃 3

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

本年級共有三個教學(xué)班，學(xué)生們對美術(shù)的知識掌握較為扎實，能夠欣賞中外的美術(shù)名作，包括建筑藝術(shù)、民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、木雕以及中外面具藝術(shù)；通過這些學(xué)習(xí)，他們的審美能力得到了提升，嘗試運用水性顏料、毛筆和宣紙等多種材料，開展了富有趣味性的造型活動，進(jìn)行簡單的創(chuàng)作。學(xué)生們已掌握了原色、間色、冷暖色等色彩的基本知識，體驗了色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地運用這些知識，初步學(xué)習(xí)了鉛筆淡彩的繪畫技巧。通過繪畫、拼貼、堆積和組合等方法，學(xué)生們進(jìn)行了造型活動，積累了視覺和觸覺的經(jīng)驗，并能夠結(jié)合已學(xué)的美術(shù)知識進(jìn)行創(chuàng)作和設(shè)計。他們圍繞特定主題，描繪生活中有意義的事情，自如表達(dá)自身的興趣與愿望；在日記畫的形式中記錄所見所聞，同時表達(dá)個人情感。學(xué)生們能進(jìn)行初步的寫生練習(xí)，表現(xiàn)人物或物體的大致特征，運用易于加工的雕刻和塑造材料，制作簡單的立體或半立體造型。大多數(shù)同學(xué)的審美感受能力在普遍提高，形成了健康的審美情趣，他們對美術(shù)學(xué)習(xí)展現(xiàn)出濃厚的興趣。

存在問題：

1、班級間以及學(xué)生之間對美術(shù)課的興趣，以及對美術(shù)知識的掌握和理解情況存在較大差異。

2、部分學(xué)生的想象力有限，表現(xiàn)力不足。

3、部分學(xué)生在美術(shù)課堂上缺乏激情。

二、教學(xué)目標(biāo)

總目標(biāo)：學(xué)生通過個體或團(tuán)體合作參與各種美術(shù)活動，嘗試使用多種工具和材料，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞與評論的技巧，豐富自己的視覺和審美經(jīng)驗，享受美術(shù)活動的樂趣，培養(yǎng)對美術(shù)學(xué)習(xí)的長期興趣，了解美術(shù)語言的表達(dá)方式，能夠表達(dá)自己的情感和思想，以美化生活環(huán)境。在美術(shù)學(xué)習(xí)中，激發(fā)創(chuàng)造精神，提升美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶審美情操，完善個人品格。

1、運用形狀、色彩、肌理與空間等美術(shù)語言，通過描繪和立體造型的方式，選擇適合自己的工具和材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞的事物，提升美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作能力，傳達(dá)自己的思想和情感。

2、運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法及媒材的加工技巧，進(jìn)行設(shè)計與裝飾，改善周圍環(huán)境。

3、欣賞、認(rèn)識自然美及美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能夠用簡單的美術(shù)術(shù)語表達(dá)自己對美術(shù)作品的理解與感受。

4、結(jié)合學(xué)校與社區(qū)活動，融合美術(shù)與科學(xué)課程及其他課程的知識與技能，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，感受美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化之間的聯(lián)系。

三、教材分析和教學(xué)重點、教學(xué)難點

教材分析：我校采用湘教版美術(shù)教材，該教材緊密圍繞義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，貼近兒童心理，符合兒童的年齡特征，每一課都充滿了童趣。這套教材共19課，重點在于造型、表現(xiàn)、設(shè)計、應(yīng)用、綜合與探索四大內(nèi)容，具有很好的可操作性，并緊貼生活。教材注重在娛樂中讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的樂趣，并掌握基本的美術(shù)知識。

重點：聚焦于美的教育普及，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，靈活掌握造型與色彩的運用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，并滲透人文精神。

難點：主要在于鼓勵學(xué)生主動創(chuàng)造美，學(xué)會運用美。提升學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，并滲透德育教育。

四、教學(xué)措施

1、注重學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，遵循審美原則，提供多種機會讓學(xué)生感悟藝術(shù)作品，引導(dǎo)他們發(fā)揮想象力，通過討論與比較，提升他們的審美情趣。

2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，教師應(yīng)積極為學(xué)生創(chuàng)造有利于激勵創(chuàng)新的環(huán)境，通過思考和討論等活動，引導(dǎo)他們體驗、思考與判斷，在美術(shù)創(chuàng)作中創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言，鼓勵學(xué)生在欣賞的過程中發(fā)表個人見解。

3、創(chuàng)造良好的文化情境，增加文化內(nèi)涵，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)美術(shù)深化對文化和歷史的認(rèn)識，樹立正確的人文價值觀。

4、加強師生之間的互動，確立學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，促進(jìn)師生情感的交流。

5、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性及探究性的學(xué)習(xí)，加強與其他學(xué)科及生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力。

6、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，指導(dǎo)學(xué)生通過感受、觀察、體驗和資料收集等方式實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)與合作交流。

7、利用多種教學(xué)手段，如視頻、范畫、參觀、故事、游戲、音樂等，增強學(xué)生對形象的感受能力與想象力，激發(fā)他們對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

美術(shù)教學(xué)計劃 4

一、 全冊教學(xué)目標(biāo)：

（一）繪畫

1、觀察和理解幾何形狀的透視效果，特別是正方體和圓柱體。

2、進(jìn)行線條素描的練習(xí)，提高寫生能力。

3、學(xué)習(xí)基本的彩墨畫技巧，并進(jìn)行相應(yīng)的創(chuàng)作練習(xí)。

（二）工藝

1、掌握變體美術(shù)字的繪制技巧。

2、使用剪、折、粘等手段制作簡單的立體紙工藝模型。

3、通過泥塑技術(shù)制作基本的面具和小動物。

（三）欣賞

1、欣賞經(jīng)典中國畫作品。

2、觀察與欣賞自然物體。

二、 全冊重難點：

（一）重點：

1、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)觀察能力，分析幾何體的結(jié)構(gòu)特征，以及透視變化規(guī)律，能夠?qū)懮Ｒ娢矬w的透視現(xiàn)象。

2、傳授中國畫的基本筆墨技巧，通過彩墨畫練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。

3、學(xué)習(xí)基本的手工技巧。

（二）難點：

1、鼓勵學(xué)生進(jìn)行抽象思維，提煉幾何形狀的能力。

2、提高學(xué)生的彩墨畫技法和概括能力，使其能夠獨立完成所構(gòu)思的畫面。

3、在手工制作中培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)致入微的能力。

三、 教學(xué)情況分析：

該年級學(xué)生具備一定的美術(shù)基礎(chǔ)，特別是在工藝制作方面表現(xiàn)突出，擁有豐富的想象力和表現(xiàn)力，同時具備較強的欣賞能力。

存在問題：

1、不同班級和學(xué)生之間對美術(shù)課的興趣差異明顯，美術(shù)知識的掌握程度不一。

2、部分學(xué)生缺乏想象力，表現(xiàn)能力有限。

3、課前教學(xué)中雙邊互動不夠，部分學(xué)生對美術(shù)課缺乏熱情。

四、 措施：

1、開展班內(nèi)及班際作品展評活動，增強學(xué)生的競爭意識和榮譽感，互相學(xué)習(xí)，提升美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。

2、充分利用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3、通過直觀的多媒體手段進(jìn)行欣賞教學(xué)，擴展學(xué)生的視野，激發(fā)他們的興趣，并結(jié)合技法訓(xùn)練提升表現(xiàn)力。

五、 全冊課時安排：

本學(xué)期設(shè)定新授教學(xué)19課時，機動調(diào)整2課時，總結(jié)考核2課時。

六、 全冊教學(xué)內(nèi)容、課時及單元計劃

課 題

課時

教 學(xué) 目 標(biāo)

教 學(xué) 重 難 點

教具準(zhǔn)備

一、

幾何體的透視效果

1

1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，發(fā)現(xiàn)幾何體的透視現(xiàn)象。

2、能將觀察到的透視效果用簡單的畫作表現(xiàn)出來，提升藝術(shù)概括能力。

重點：掌握觀察方法和透視規(guī)律，清晰分類幾何體特征。

難點：觀察并理解透視現(xiàn)象及其變化規(guī)律。

師：準(zhǔn)備幾何體教具及透視示例圖。

生：自帶立方體和圓柱體模型。

二、立方體包裝盒的描繪

1

1、運用透視法真實描繪立方體包裝盒，通過協(xié)作融合知識與能力。

2、通過寫生提升學(xué)生的觀察能力和透視理解，強化描繪技能。

重點：掌握立方體的透視畫法，提升繪畫能力。

難點：加強學(xué)生的抽象思維和幾何體提煉能力。

生：準(zhǔn)備一個立方體包裝盒。

三、日常生活中的圓柱體

1

1、運用科學(xué)觀察，掌握日常圓柱體的透視規(guī)律，提高寫生能力。

2、通過對幾何體的觀察和寫生，理解其特征和透視規(guī)律，運用比較分析的方法準(zhǔn)確描繪。

重點：掌握圓柱體的形體特征，描繪生活中的常見圓柱體用品。

難點：處理圓柱體的頂面和底面弧形透視，準(zhǔn)確描繪。

生：每人帶一件圓柱體生活用品。

四、各種類型的建筑物

1

1、綜合應(yīng)用透視知識，分析建筑物特點，用幾何體組合表現(xiàn)建筑形態(tài)。

2、通過寫生培養(yǎng)運用透視知識的能力，提高景物描繪技能。

重點：通過建筑描繪，綜合運用透視原理，分析建筑形態(tài)，簡化復(fù)雜結(jié)構(gòu)。

難點：增強學(xué)生的觀察、分析和應(yīng)變能力。

師、生：收集多樣建筑物的圖片。

五、創(chuàng)意機器人設(shè)計

1

1、鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，描繪出想象中的機器人，表達(dá)對科學(xué)的熱愛。

2、通過描繪過程培養(yǎng)發(fā)散思維和繪畫能力，樹立勇于創(chuàng)新的精神。

重點：樹立科學(xué)幻想觀，鼓勵大膽思考與創(chuàng)造。

難點：加強觀察與分析能力，結(jié)合想象描繪出有功能特征的機器人。

師、生：準(zhǔn)備各種機器人的玩具樣本。

課 題

課時

教 學(xué) 目 標(biāo)

教 學(xué) 重 難 點

教具準(zhǔn)備

六、變體美術(shù)字設(shè)計

1

1、通過對漢字義形和結(jié)構(gòu)的分析，設(shè)計出美觀的變體字。

2、培養(yǎng)學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造力。

重點：從字的特征出發(fā)，進(jìn)行美化設(shè)計，創(chuàng)造出形象的新字體。

難點：分析能力、應(yīng)變能力及形象思維的培養(yǎng)。

師：多種變體美術(shù)字范例掛圖。

七、手拉手的動物制作

1

1、掌握手拉手動物的設(shè)計和制作技能，創(chuàng)作出新穎的立體作品。

2、培養(yǎng)立體造型能力和審美情趣。

重點：學(xué)習(xí)設(shè)計、描繪及制作技巧，制作一組形象生動的手拉手動物玩具。

難點：設(shè)計動物形象及連接口。

師：各種手拉手動物玩具。

生：手工工具。

八、生動紙面具制作

1

1、掌握紙面具的設(shè)計與制作，能夠獨立完成作品。

2、培養(yǎng)創(chuàng)造思維與審美情趣。

重點：學(xué)習(xí)立體構(gòu)成知識，制作生動的紙面具。

難點：在設(shè)計上做到抽象與概括。

師：紙面具樣本。

生：手工工具。

九、泥塑面具制作

1

1、利用泥土的可塑性，制作一個有趣的面具。

2、運用夸張技巧，培養(yǎng)再造想象與造型能力。

重點：使用彩泥塑造面具，培養(yǎng)立體造型能力。

難點：運用發(fā)散思維，設(shè)計有趣的面具形象。

師：收集多種面具。

生：手工工具。

十、瓷塑小動物

1

1、通過欣賞瓷塑小動物，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感，熱愛工藝美術(shù)。

重點：了解瓷器的歷史與文化。

難點：培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)熱愛大自然的情感。

師：

生：

課 題

課時

教 學(xué) 目 標(biāo)

教 學(xué) 重 難 點

教具準(zhǔn)備

十一、泥塑小動物

1

1、用彩泥塑造習(xí)慣的小動物，提升立體造型能力。

2、在塑造過程中培養(yǎng)發(fā)散思維，抓住基本形象，創(chuàng)造多樣性。

重點：塑造喜愛的小動物，抒發(fā)對小動物的情感。

難點：藝術(shù)創(chuàng)作不只是形象的再現(xiàn)，需關(guān)注創(chuàng)意。

師：瓷塑小動物樣本。

生：彩泥工具。

十二、牽?；ɡL畫

1

1、學(xué)習(xí)中國畫技法，描繪牽?；?。

2、掌握筆法與墨法在繪畫中的運用。

重點：學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的中國繪畫方法，掌握基本技法。

難點：掌握植物的繪畫步驟和技巧。

師：相關(guān)的花鳥畫作品。

生：宣紙、墨、毛筆。

十三、梅花繪畫

1

1、運用中國繪畫技法，創(chuàng)作梅花圖。

2、通過不同的筆法和墨法完成作品，提升繪畫技能。

重點：學(xué)習(xí)中國畫的表現(xiàn)技法，培養(yǎng)欣賞能力。

難點：繪畫技能的提高。

師：范畫。

生：國畫工具。

十四、小雞繪畫

1

1、用中國畫形式描繪小雞。

2、學(xué)習(xí)墨法與筆法的運用，提升繪畫技巧。

重點：掌握中國畫的筆墨表現(xiàn)方法，提升技能。

難點：準(zhǔn)確描繪小雞形象與墨色表現(xiàn)技術(shù)。

師：范畫。

生：國畫工具。

十五、調(diào)皮猴子繪畫

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1、描繪調(diào)皮的小猴子，培養(yǎng)寫意能力。

2、在創(chuàng)作中鼓勵學(xué)生表現(xiàn)童趣。

重點：準(zhǔn)確描繪猴子的形與神。

難點：傳達(dá)角色的神態(tài)。

師：范畫。

生：國畫工具。

課 題

課時

教 學(xué) 目 標(biāo)

教 學(xué) 重 難 點

教具準(zhǔn)備

十六、戲劇人物繪畫

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1、用中國畫技法描繪喜愛的戲劇角色。

2、通過描繪夸張戲劇角色的特點，增強藝術(shù)感。

重點：運用技法描繪戲劇人物。

難點：人物神態(tài)的刻畫。

師：戲劇人物的范畫，錄音、錄像。

生：國畫工具。

十七、現(xiàn)代中國畫欣賞（一）（二）

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1、了解現(xiàn)代中國畫家的代表作品。

2、學(xué)習(xí)畫家的表現(xiàn)形式及技法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

重點：通過欣賞拓寬視野，培養(yǎng)審美情趣。

難點：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)國畫的熱情，提升對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同。

各類畫家作品

十八、美麗自然物的欣賞

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1、培養(yǎng)學(xué)生對自然美的欣賞。

2、提高感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛并保護(hù)大自然的情感。

重點：觀察美，表達(dá)感受。

難點：通過觀察自然的線條、色彩等尋找美，培養(yǎng)對大自然的熱愛。

美術(shù)教學(xué)計劃 5

　一、主要內(nèi)容及教材重點、難點：

主要內(nèi)容：

本冊教材注重實踐活動，逐步引導(dǎo)孩子們接觸美術(shù)知識，讓他們在輕松愉快的氛圍中掌握基本技能，提升動手動腦的能力，豐富美術(shù)體驗，增強審美素養(yǎng)。本冊的主要內(nèi)容包括：1、繪畫：涉及色彩運用、線條創(chuàng)作等；2、趣味制作：包括橡皮泥造型、手工藝術(shù)、紙藝等；3、應(yīng)用：涵蓋實用設(shè)計及電腦美術(shù)等；4、欣賞：讓孩子們了解美術(shù)作品。

教材重點：

在教授知識與技能時，應(yīng)力求循序漸進(jìn)，重視學(xué)生的主體作用，并發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。鼓勵學(xué)生體會美術(shù)教育的審美理念，同時促進(jìn)他們個性的發(fā)展，激發(fā)興趣和特長的培養(yǎng)。

教材難點：

美術(shù)課程本身充滿趣味性，但作為新教師需要不斷學(xué)習(xí)如何將這一趣味性發(fā)掘出來。教學(xué)內(nèi)容要扎根于生活，生活是最好的老師，增強孩子對美術(shù)的好奇心；在實踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)一步掌握生活的藝術(shù)。

　二、研究學(xué)生

作為一名新教師，理解學(xué)生的需求比研究教材同樣重要。二年級的孩子基本形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但他們依然是八九歲的小朋友。在與他們溝通時，要意識到他們內(nèi)心對知識的渴望仍然很強烈，不能用成人的思維去評價孩子。每個孩子都是一個獨特的故事，要從他們身上汲取靈感與成長。

　三、教學(xué)目標(biāo)：

1、樹立積極態(tài)度，首先培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂秩序，使他們能夠在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

2、通過欣賞優(yōu)秀的兒童美術(shù)作品，拓展視野，鼓勵他們表達(dá)感受和思想，體驗美術(shù)的精髓，以及生活的樂趣。幫助孩子們理解美術(shù)的構(gòu)成要素（點、線、面），掌握美術(shù)表達(dá)方式和藝術(shù)語言，提升他們的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

3、鼓勵學(xué)生積極參與各類美術(shù)活動，如欣賞、繪畫和創(chuàng)作等，嘗試不同題材的工具和材料，通過團(tuán)隊合作進(jìn)行創(chuàng)作，在多樣的方式中展示美術(shù)的奇妙。在實踐中合理安排教學(xué)內(nèi)容和活動，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維和美術(shù)素養(yǎng)。

4、在學(xué)習(xí)美術(shù)知識與活動過程中，積極參與，享受藝術(shù)帶來的樂趣，感受美術(shù)的深度與美妙，能夠表達(dá)自己的情感與想法，陶冶情操，提升個人素養(yǎng)。

　四、提高課堂教學(xué)效率

1、倡導(dǎo)探究學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式；

2、將學(xué)生分組，開展合作學(xué)習(xí)。鼓勵討論與探究，比如每次討論后選擇不同的學(xué)生進(jìn)行匯報；在欣賞課前以小組為單位收集相關(guān)資料；

3、以游戲形式進(jìn)行的課堂活動應(yīng)通過小組合作開展，借集體活動獲取豐富的知識和情感體驗。