在這段充滿挑戰(zhàn)與啟發(fā)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷中，我深刻體會到師范生不僅僅是知識的傳播者，更是學(xué)生心靈的引導(dǎo)者。通過與學(xué)生的互動與教學(xué)反思，我發(fā)現(xiàn)了教學(xué)方法與學(xué)生需求之間的微妙平衡，認(rèn)識到只有真正理解學(xué)生的思維方式，才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。這份實(shí)習(xí)報告了我在課堂上歷經(jīng)的探索與成長，期望能夠?yàn)槲磥淼慕虒W(xué)實(shí)踐提供借鑒與思考。

一、實(shí)習(xí)安排

(1)實(shí)習(xí)時間：20xx年10月1日至20xx年1月1日

(2)實(shí)習(xí)地點(diǎn)：武漢市第一師范學(xué)院附屬中學(xué)

(3)實(shí)習(xí)性質(zhì)：研究生教學(xué)實(shí)習(xí)

(4)實(shí)習(xí)內(nèi)容：包括課堂授課、班主任管理、教育調(diào)研和課外活動的策劃與輔導(dǎo)等，主要集中在課堂授課。實(shí)習(xí)開始時，我將熟悉學(xué)校的基本情況，觀摩不同教師的課堂教學(xué)及課外活動，在指導(dǎo)教師的幫助下逐步參與教學(xué)和班主任的工作。

(5)實(shí)習(xí)的基本任務(wù)：

1.課堂教學(xué)實(shí)習(xí)：聽課20節(jié)，編寫教案8篇，試講8次，授課8節(jié)，作業(yè)批改;

2.班主任工作實(shí)習(xí)：獨(dú)立組織主題班會1次，制作黑板報2期，參加家長會1次，或組織課外活動1次、或進(jìn)行家訪2人次;

3.撰寫一篇3000字的教育調(diào)查報告，圍繞實(shí)習(xí)學(xué)?；虍?dāng)?shù)亟逃F(xiàn)狀;

4.撰寫一篇1000字以上的教育實(shí)習(xí)。

二、實(shí)習(xí)任務(wù)完成情況

第一階段：20xx年10月1日--20xx年11月1日

見習(xí)聽課：20節(jié)（李老師、王老師、張老師）

試講情況：新課一節(jié)（初三二班《平面幾何中的角度關(guān)系》）

習(xí)題課8節(jié)（復(fù)習(xí)階段）

教案完成情況：5篇《平面幾何中的角度關(guān)系》、《三角函數(shù)的應(yīng)用》、《函數(shù)的性質(zhì)》 聽課記錄：20篇（包括3節(jié)公開課）

考試監(jiān)考：3場（包括1場期末模擬考試）

班會課：1節(jié)（初三二班）

作業(yè)批改情況：8次（作業(yè)本5次，試卷3次）

第二階段：20xx年11月2日--20xx年1月1日

聽課：15節(jié)（李老師、王老師、張老師）

主題班會：1節(jié)《共同成長的班級文化》（初三二班）

上課：20節(jié)（初三一班、初三三班）

作業(yè)批改：每天批改兩個班級的作業(yè)和小測驗(yàn)

三、實(shí)習(xí)取得的成果

武漢市第一師范學(xué)院附屬中學(xué)是一所注重學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)校，實(shí)習(xí)期間我按照學(xué)校的作息時間，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作，班主任工作主要負(fù)責(zé)監(jiān)督早讀、自習(xí)及課外活動。

(一)班主任工作方面

(1)、早讀

我每天都堅(jiān)持早起，六點(diǎn)半起床，七點(diǎn)整到達(dá)校園，學(xué)生的早讀時間是七點(diǎn)十五分，因此我會提前進(jìn)入教室，以身作則，督促每位學(xué)生認(rèn)真讀書。

(2)、課間操

學(xué)生上午第二節(jié)下課后，全校都會進(jìn)行課間操。在這個環(huán)節(jié)中，我沒有懈怠，而是跟隨著學(xué)生一起在操場上，督促他們認(rèn)真做操，幫助他們培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣，也鍛煉了我的耐心和細(xì)心。

(3)、主題班會

我組織了以班級文化為主題的班會，通過班委的合理引導(dǎo)，開展了一系列的活動，增強(qiáng)班級的凝聚力。這不僅讓我更加認(rèn)識到班級管理的重要性，同時也提高了我的組織能力。

(二)教育工作方面

(1)、聽課

實(shí)習(xí)初期，我聽了多位教師的課堂教學(xué)，感受到了不同教師的教學(xué)風(fēng)格與方法，如王老師注重對學(xué)生思維能力的引導(dǎo)，她的提問能夠激發(fā)學(xué)生的思考；李老師則善用生動的案例，幫助學(xué)生理解抽象的數(shù)學(xué)概念。通過聽課，我獲得了許多教學(xué)上的啟發(fā)。

(2)、上課

經(jīng)過一段時間的觀察和學(xué)習(xí)，我開始嘗試獨(dú)立授課。起初我感到緊張，但在學(xué)生和指導(dǎo)老師的鼓勵下，我逐漸適應(yīng)并開始發(fā)揮自己的教學(xué)風(fēng)格。課后的反思與指導(dǎo)讓我對授課方法有了更深刻的理解與提升，認(rèn)識到教師工作的細(xì)致與復(fù)雜。

在上課過程中，我注重創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時通過互動和對比教學(xué)，提升課堂的趣味性和有效性。在每節(jié)課后，我都會認(rèn)真教學(xué)效果，反思教學(xué)方法，以便不斷調(diào)整和優(yōu)化我的教學(xué)策略。

四、實(shí)習(xí)建議與思考

(1)、建議

1、多閱讀與學(xué)習(xí)，擴(kuò)大知識儲備

作為一名未來的教師，我深知知識的廣博會帶給學(xué)生更多的啟發(fā)，因此我會繼續(xù)努力，通過閱讀和學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

2、向前輩教師請教，提升教學(xué)水平

實(shí)習(xí)讓我認(rèn)識到向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)的重要性，我會在以后的學(xué)習(xí)中，主動與他們交流，汲取他們的經(jīng)驗(yàn)，幫助自己更好地成長。

3、創(chuàng)新教學(xué)方式，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)

我會努力嘗試不同的教學(xué)方法，確保學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)“樂中求學(xué)”的教育理念。

(2)、思考

1、教學(xué)方式多樣化。觀察到一些教師在教學(xué)中采用多種教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)了備課的重要性，比如李老師的板書工整有序，給我樹立了榜樣。

2、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。許多教師設(shè)計(jì)了引導(dǎo)性的問題，促進(jìn)學(xué)生的理解，幫助他們掌握有效的學(xué)習(xí)策略。

3、尊重學(xué)生個體發(fā)展。良好的課堂環(huán)境能夠讓學(xué)生自由發(fā)展和表達(dá)觀點(diǎn)，促進(jìn)他們的創(chuàng)新思維。

4、結(jié)合生活實(shí)例使課堂更具吸引力。教師可以充分挖掘生活中的教育資源，讓學(xué)生通過實(shí)際問題理解數(shù)學(xué)的應(yīng)用。

5、重視情感與價值觀教育。教學(xué)中對情感目標(biāo)的關(guān)注，有助于培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì)和價值觀。

發(fā)現(xiàn)的問題

1、傳統(tǒng)教學(xué)觀念仍占主導(dǎo)地位，部分教師的課堂仍以串講為主，缺乏啟發(fā)性。

2、備課缺乏創(chuàng)新，教學(xué)內(nèi)容照搬教案、沒有獨(dú)到的解讀。

3、自主探究的學(xué)習(xí)方法實(shí)踐不足，往往流于形式，沒有充分發(fā)揮其作用。

4、對教材的挖掘不夠深入，教學(xué)中缺乏多樣的解題方法的比較與。

這次實(shí)習(xí)讓我對教育工作有了更深刻的理解，也激勵我在未來的教學(xué)中，不斷努力、創(chuàng)新，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。