我將深刻反思過去一學(xué)年的教學(xué)實(shí)踐與成長歷程。通過對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的細(xì)致觀察與分析，我發(fā)現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的重要性，以及如何通過多樣化的教學(xué)方法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。報(bào)告中也將分享我在課堂管理與家校溝通方面的體會與策略，期望為未來的教學(xué)工作奠定更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告 1篇

本人XXX，畢業(yè)于20xx年巢湖學(xué)院數(shù)學(xué)教育專業(yè)，經(jīng)過多年的奮斗，我于20xx年參加特崗教師考試，被分配到無為縣大有中學(xué)，隨后于20xx年通過全椒縣教師招聘考試來到古城小學(xué)。至今，我依然認(rèn)為自己是一名普通的數(shù)學(xué)教師，雖無顯赫的成績，但我始終在這片小學(xué)的沃土上兢兢業(yè)業(yè)地耕耘著。我的目標(biāo)是努力成為學(xué)生喜愛、家長尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”。基于這樣的自我定位，我始終堅(jiān)持“勤學(xué)、善思、求實(shí)”的信念，務(wù)實(shí)地走過每一天。今天寫下這些文字，不是報(bào)告，而是我多年來工作的思考與實(shí)踐。

一、完善自身建設(shè)，提高師德修養(yǎng)。

我在師德方面嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針政策?！皭坌！凵?、愛自己”是我多年來遵循的信念。“對每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)”以及與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，成為了我作為教師的基本準(zhǔn)則。我以自己的行動和原則去感染和影響學(xué)生，讓他們不僅獲得知識，還能學(xué)會做人。我全力參與學(xué)校的各項(xiàng)活動，時(shí)常遵循“哪里需要我就到哪里”的理念。我深知，教育學(xué)生，教師需以身作則，言傳身教，以自身的人格魅力去影響學(xué)生。

二、不斷努力奮進(jìn)，提升業(yè)務(wù)水平。

增強(qiáng)自身能力和多做實(shí)事是我的追求目標(biāo)。在工作中，我持之以恒地學(xué)習(xí)教育改革的理論，掌握《新課標(biāo)》的精髓，并廣泛閱讀素質(zhì)教育和新課程改革的相關(guān)書籍，始終保持寫讀書筆記和心得，通過學(xué)習(xí)不斷更新自己的教育理念。在結(jié)合所教學(xué)科的基礎(chǔ)上，我積極探索有效的教學(xué)方法，將課本知識與學(xué)生的實(shí)際生活緊密結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)造生動的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)他們積極探究，提升合作交流能力。我改變了以往教師主導(dǎo)的教學(xué)方式，開展探究式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的知識不僅僅來自教師，更來自于對書本的理解和同伴的互動。在教學(xué)實(shí)踐中，我時(shí)刻反思自己的教育行為，取長補(bǔ)短，豐富個(gè)人的經(jīng)歷和工作經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)提升自己的教學(xué)能力。

三、與班主任、家長密切配合。

我常與班主任溝通，及時(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動和生活情況，共同監(jiān)督和管理學(xué)生。主動與家長保持聯(lián)系，通過家訪或電話了解學(xué)生在家庭和社會中的表現(xiàn)，并向家長反饋學(xué)生的在校表現(xiàn)，共同探討教育方法，以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。在發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生存在問題時(shí)，我會積極與家長聯(lián)系，以獲得家長的理解和支持，并宣傳科學(xué)的教育方法，使家庭教育和學(xué)校教育保持一致，共同培養(yǎng)學(xué)生的成長。

經(jīng)過這一學(xué)年的教學(xué)，學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣有所提升，但差生和優(yōu)生之間的差距仍然較大，中下層學(xué)生較多，學(xué)習(xí)成績也未達(dá)理想狀態(tài)。展望未來，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，糾正不足，努力改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)對中下生的輔導(dǎo)力爭讓每位學(xué)生的數(shù)學(xué)成績得到顯著提升，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)出我的一份力量。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告 2篇

在我擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教師的這幾年中，我逐漸意識到，管理班級和培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力并不是單靠以往的體力和時(shí)間就能實(shí)現(xiàn)的。特別是在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我深感需要轉(zhuǎn)變思路，借鑒那些優(yōu)秀老師所實(shí)施的“分層教學(xué)、激勵(lì)機(jī)制”的做法。有一次，在同事的班級觀察到他們的數(shù)學(xué)課堂管理十分成功，班級里使用了數(shù)學(xué)日志。這種方法在我學(xué)生時(shí)代也很常見，實(shí)質(zhì)上是一種對學(xué)習(xí)過程的跟蹤與反思。于是，我決定在自己的班級中引入數(shù)學(xué)日志，讓班級的學(xué)習(xí)小組共同記錄每位同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問題。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，班級的學(xué)習(xí)氛圍逐漸改善，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績也有了顯著提高。

在這學(xué)期，我又借鑒了另一個(gè)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了一種數(shù)學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)制度。在教室中，每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步區(qū)，貼上他們在數(shù)學(xué)測試中取得的星星獎(jiǎng)勵(lì)，以此來鼓勵(lì)他們更加努力。我們還設(shè)置了一張橫向?yàn)閷W(xué)期周數(shù)、縱向?yàn)槊總€(gè)學(xué)生姓名的進(jìn)步表格，每周公布一次數(shù)學(xué)日志，記錄每位同學(xué)的表現(xiàn)。對于有不良記錄的學(xué)生會在表格上標(biāo)記，反之，表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生則獲得小紅花獎(jiǎng)勵(lì)。這種方法積極調(diào)動了學(xué)生的參與感，班級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得更加輕松和高效。

經(jīng)過一段時(shí)間的反思，我發(fā)現(xiàn)上面的做法仍然只是對外部行為的管理，真正的班級管理應(yīng)該從學(xué)生的內(nèi)心出發(fā)，建立更深層次的情感聯(lián)系。我要學(xué)會如何與學(xué)生建立良好的關(guān)系，讓他們能夠無所顧忌地與我交流。

我不斷學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的相關(guān)知識。購入了許多參考書籍，如《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法》、《小學(xué)生心理健康輔導(dǎo)》、《有效的班級管理技巧》等，努力將班級管理中的實(shí)際問題與心理學(xué)理論相結(jié)合。我還組織了一些主題班會，通過這種方式與學(xué)生進(jìn)行更加深入的溝通，讓他們感受到我的關(guān)心與真誠。

在日常生活中，我也會關(guān)心學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，給予他們必要的幫助，例如課后輔導(dǎo)，讓他們重拾信心。通過這樣的關(guān)懷，我希望能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生，讓他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中不斷進(jìn)步。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告 3篇

時(shí)間如流水，一轉(zhuǎn)眼又是一學(xué)年的結(jié)束。在這一年里，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我深感充實(shí)與快樂，現(xiàn)在將這一學(xué)年的工作進(jìn)行總結(jié)。

一、思想覺悟，堅(jiān)定信念

自從我踏上教師這一崗位，我始終將堅(jiān)定的政治意識和不斷提升自身素質(zhì)視為首要任務(wù)。我堅(jiān)持黨的教育方針，響應(yīng)國家的基本政策，努力在教學(xué)中傳遞正確的價(jià)值觀和世界觀，以責(zé)任心和良好的師德，全心全意關(guān)愛每一位學(xué)生，幫助他們樹立科學(xué)的思維方式，打下良好的思想基礎(chǔ)。

二、認(rèn)真負(fù)責(zé)，精心做好教學(xué)

在新課程理念的指導(dǎo)下，我始終保持對教材的深入研究，積極學(xué)習(xí)并實(shí)踐新理念和新方法。我認(rèn)真?zhèn)湔n，努力引入新的知識和教學(xué)思想，在課堂上注重開展各類教學(xué)改革，及時(shí)反思并調(diào)整自己的教學(xué)策略。在課堂中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，尊重他們的獨(dú)特感受，激勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)，倡導(dǎo)傾聽他人。我力求在每一節(jié)課中，充分挖掘?qū)W生的潛力，使他們在知識和能力上都能有所收獲。我會關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，特別是對學(xué)習(xí)有困難的孩子，我會給予額外的關(guān)注，通過一對一輔導(dǎo)，幫助他們樹立信心，防止他們掉隊(duì)。在作業(yè)布置方面，我注重量的適中，批改作業(yè)認(rèn)真細(xì)致，及時(shí)反饋錯(cuò)誤，讓學(xué)生在每次作業(yè)中都能獲得有效的指導(dǎo)與支持。

三、勤奮務(wù)實(shí)，積極參與教研

新學(xué)期伊始，我能科學(xué)制定教研組工作計(jì)劃，并根據(jù)實(shí)際情況有效推進(jìn)教研活動。本學(xué)期，我所在的數(shù)學(xué)教研組邀請了多位專業(yè)老師進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，通過他們的幫助，我們的教師團(tuán)隊(duì)在教學(xué)上都有了顯著提升。我也積極參加教務(wù)處組織的教學(xué)常規(guī)檢查，每月對教研組老師的備課和作業(yè)批改進(jìn)行詳細(xì)的檢查與記錄，確保教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)期末，我會對教研活動進(jìn)行并將相關(guān)資料整理成冊，以便后續(xù)參考和提升。

每一項(xiàng)成績只是過去的印記，教育教學(xué)是一條沒有盡頭的道路。我將繼續(xù)努力，力求更上一層樓。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告 4篇

20xx年8月，我?guī)е鴿M懷的激情和堅(jiān)定的信念，加入了茶溪小學(xué)，踏上了新的教育之路。一年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，回首過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中感慨萬千。在這一年里，我忠實(shí)于黨的教育事業(yè)，嚴(yán)格遵循學(xué)校的規(guī)章制度，積極配合上級的各項(xiàng)安排，全心全意關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)格要求自己，努力做到因材施教。我不斷提升自己的專業(yè)知識，鉆研課程教材，力求在教學(xué)上不斷精進(jìn)，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請教，力求做到精益求精，不斷提升自身素養(yǎng)。以下是我的述職匯報(bào)：

一、思想素質(zhì)方面

我始終熱愛教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)生，把自己的工作視為神圣使命，始終牢記教師身份，嚴(yán)于律己，謙虛謹(jǐn)慎。我堅(jiān)持黨的教育方針，面向所有學(xué)生，盡心盡力教學(xué)育人。通過深入學(xué)習(xí)教育理論和學(xué)科基礎(chǔ)知識，努力充實(shí)自己，樹立全面的教育觀，為學(xué)生的自主發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我尊重家長，積極傳播科學(xué)的教育方法，自覺抵制對兒童身心發(fā)展不利的行為。我始終遵循“德高為師，身正為范”的原則，自覺為人師表，以人品為先，著裝得體，語言規(guī)范，注重行為舉止，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，保持良好的作風(fēng)，廉潔奉公。始終保持一顆平常心，不計(jì)較個(gè)人得失，吃苦在前，努力在前，絕不進(jìn)行有償家教，不接受家長的禮物。

二、教育方面

在過去的一年中，我擔(dān)任五年級的班主任。在教育實(shí)踐中，我關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)，以人為本，教導(dǎo)學(xué)生如何做一個(gè)自信、樂觀、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的人。我不斷激勵(lì)孩子們進(jìn)步，用愛心去觸動學(xué)生的心靈，對那些進(jìn)步和表現(xiàn)突出的學(xué)生給予小獎(jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)他們繼續(xù)努力。在班主任管理工作中，我始終保持實(shí)事求是和創(chuàng)新的態(tài)度，將人文教育、賞識教育、自我教育、養(yǎng)成教育和心理健康教育等現(xiàn)代教育理念融入班級管理中，開展了“合作小組”、“多崗位責(zé)任制”、“班級法庭”等新嘗試。我還通過特有的才藝來影響學(xué)生，比如帶他們唱歌、設(shè)計(jì)黑板報(bào)、排演舞蹈等，學(xué)生的提升是我最大的收獲。

三、教學(xué)方面

經(jīng)過一年的教學(xué)實(shí)踐，我逐漸形成了創(chuàng)新、務(wù)實(shí)、樂教的教學(xué)風(fēng)格。我的課堂氛圍民主，學(xué)生積極性高，教學(xué)質(zhì)量良好。授課時(shí)，我的語言親切幽默，力求用細(xì)膩的方式滋潤每個(gè)學(xué)生的心靈。課前，我認(rèn)真研讀教材，把握知識的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，教會學(xué)生方法，構(gòu)建系統(tǒng)的知識框架。通過多角度、多層次的剖析問題，培養(yǎng)學(xué)生全方位的解題能力，符合新課標(biāo)對學(xué)生思維靈活性和多樣性的要求。在課堂中，我鼓勵(lì)學(xué)生交流、分享、互相幫助和反思，豐富他們的情感體驗(yàn)，激發(fā)他們的興趣和信心，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值。針對數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，我注重對學(xué)困生的關(guān)注，不強(qiáng)調(diào)、不放棄，努力為他們創(chuàng)造平等自由的學(xué)習(xí)空間。通過設(shè)計(jì)游戲激發(fā)興趣，借助直觀教具分解難度，師生之間、生生之間都能進(jìn)行一對一的講解。在我們共同努力下，班上的數(shù)學(xué)成績有了顯著提升，取得了可喜的成果與獎(jiǎng)勵(lì)。這些成績不是我個(gè)人的功勞，而是各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和全體教師共同努力的結(jié)果，缺少大家的支持與付出，這些成就無法達(dá)成。

四、教研方面

作為一名剛?cè)肼毜男陆處?，我在各方面都存在不足。為了提升課堂教學(xué)能力，我積極參與集體備課、聽課和研討等活動，學(xué)校還安排了跟蹤聽課。每聽完一節(jié)課，都會及時(shí)給予反饋，肯定我的優(yōu)點(diǎn)與不足，提供改進(jìn)建議，使我的課堂教學(xué)得以提升。我也常常向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請教，參與班主任培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)、教師禮儀培訓(xùn)等，積極參加新教師教學(xué)比賽，并榮獲第二名的佳績。

五、輔導(dǎo)青年教師方面

開學(xué)之初，我與剛上崗的李靜怡老師同住，盡管我工作經(jīng)歷尚淺，但我們互幫互助，共同成長。在辦公室，我們幾乎每天進(jìn)行相互交流，在教育教學(xué)中，我熱情幫助她進(jìn)行備課、上課和批改作業(yè)。我們相互聽課，指導(dǎo)教學(xué)方法，課前深入討論如何提升教學(xué)效果。在作業(yè)批改上，我們根據(jù)教導(dǎo)處的要求，統(tǒng)一詳細(xì)批改作業(yè)，并要求教師先完成布置的作業(yè)，確保每次都有檢查與反饋。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們在教育教學(xué)上取得了不錯(cuò)的成績。

展望未來，我將更加努力，傾注我的心血與熱情，繼續(xù)在教育的田野上耕耘。我要如同一位默默耕耘的農(nóng)民，專注于自己的工作，把這片屬于我與學(xué)生的土地打理得更加美好，讓它在未來的某天結(jié)出豐碩的果實(shí)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告 5篇

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

作為xx鎮(zhèn)中心小學(xué)的一名五年級數(shù)學(xué)教師，我很榮幸能成為這一優(yōu)秀集體的一份子。在過去的一個(gè)學(xué)期里，我始終堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、用心授課，及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)與試卷。我熱愛自己的教學(xué)事業(yè)，關(guān)心、理解并尊重每位學(xué)生，努力營造一個(gè)和諧友好的班級氛圍，將他們視作我最親密的朋友?，F(xiàn)將我的工作情況匯報(bào)如下：

在與學(xué)生的交往中，我努力做到熱情微笑，真誠接納每位學(xué)生，積極關(guān)心并幫助他們，將自己融入這個(gè)大家庭，體會到愛的力量和自身的價(jià)值。

在教育教學(xué)方面，我認(rèn)真傾聽同事們的建議與反饋，致力于不斷改進(jìn)自身不足之處，力求成為一名受學(xué)生喜愛且敬業(yè)的好老師。我深知，照顧和教導(dǎo)學(xué)生是教師的責(zé)任與使命。我從細(xì)節(jié)入手，用愛心呵護(hù)每一位學(xué)生，同時(shí)提升自身的綜合素質(zhì)，努力幫助他們在知識和技能各方面全面發(fā)展，培養(yǎng)他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人，引導(dǎo)他們走向陽光明媚的未來。

在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，我對數(shù)學(xué)的熱愛從未減退。自上初中以來，我就對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，選擇數(shù)學(xué)專業(yè)時(shí)更是毫不猶豫。我深知這份工作的挑戰(zhàn)，尤其是在面對調(diào)皮的孩子時(shí)，確實(shí)讓我倍感壓力。我始終以開朗的態(tài)度去面對每一個(gè)問題，努力應(yīng)對教學(xué)中的各種挑戰(zhàn)。在學(xué)校里，我積極聽取其他老師的課，通過不斷學(xué)習(xí)提升自己的教學(xué)能力。第一次教研活動中，評課老師指出我的不足，但在之后的評課中，憑借自己的努力和堅(jiān)持，我展示出了更好的教學(xué)水平，得到了老師們的認(rèn)可與鼓勵(lì)。這讓我明白，勤奮與堅(jiān)持終會帶來回報(bào)。正是這種信任使我更加堅(jiān)定去傳授知識的信心。我相信，在我們的共同努力下，在期末考試中，學(xué)生們一定能取得令自己和他人都滿意的成績。

此致

敬禮！

匯報(bào)人：xxx

20xx年x月x日

小學(xué)數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告 6篇

作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我深感責(zé)任重大。在教學(xué)過程中，我始終堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，積極參與課堂教學(xué)，細(xì)心批改作業(yè)和練習(xí)冊，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。我熱愛我的教育事業(yè)，關(guān)心每一位學(xué)生，努力營造一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的班級環(huán)境，讓他們感受到溫暖與支持。

在人際交往中，我始終以微笑迎接每一位學(xué)生，積極傾聽他們的心聲，關(guān)心他們的成長，愿意為他們提供幫助。通過與學(xué)生們的互動，我體驗(yàn)到作為一名教師存在的意義，感受到團(tuán)隊(duì)的力量和友愛的價(jià)值。

在教育工作中，我認(rèn)真聽取同事們的意見，不斷反思和改進(jìn)自己的不足，努力成為一名被大家喜歡和尊敬的優(yōu)秀教師。傳授知識、解決疑惑是教師的天職，我會從小事做起，用心呵護(hù)每一位學(xué)生，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，并不斷引導(dǎo)他們成長，培養(yǎng)他們成為有理想、有道德、有知識、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者。通過自己的努力，我希望能幫助他們找到適合自己的成長道路。

關(guān)于本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，我想談?wù)勎覍?shù)學(xué)這門學(xué)科的喜愛。自從學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)以來，我就對其產(chǎn)生了濃厚的興趣。在志愿填報(bào)時(shí)，我毫不猶豫地選擇了數(shù)學(xué)，因?yàn)檫@是我最喜歡的科目之一。盡管在教學(xué)中會面臨各種挑戰(zhàn)，尤其是在管理調(diào)皮的孩子時(shí)，我依然充滿信心。我意識到教學(xué)并非易事，但我相信自己的能力，并愿意不斷提升自己。

在學(xué)校里，我不僅專注于自己的課堂，還主動聆聽其他老師的教學(xué)，努力提高自己的專業(yè)水平。第一次聽課的時(shí)候，評審老師對我表示了一些擔(dān)憂，但通過我的努力，第二次聽課時(shí)得到了認(rèn)可與鼓勵(lì)。我明白，努力會得到回報(bào)，心中有目標(biāo)就會有動力，因此我更加堅(jiān)定了自己的信念，致力于將所學(xué)知識傳授給學(xué)生。我相信，在我的引導(dǎo)下，學(xué)生們將在期末考試中發(fā)揮出色，取得讓自己滿意、讓他人驕傲的好成績。這樣不僅能增強(qiáng)他們的自信，也讓我們大家都感到驕傲。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告 7篇

自從我進(jìn)入教學(xué)崗位以來，一直堅(jiān)守在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)一線。自20xx年起，我開始擔(dān)任學(xué)校的中層領(lǐng)導(dǎo)，并負(fù)責(zé)高年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

在過去的三年中，我承擔(dān)了六年級的數(shù)學(xué)課程。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我注重激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，努力培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)能力。我的教學(xué)效果和成績都較為優(yōu)秀。例如，在20xx年6月，我所帶的六（1）班畢業(yè)考試的平均分為90.5分，及格率達(dá)到100%，優(yōu)秀率為82.2%，在全年級中名列前茅，甚至在全市范圍內(nèi)也處于領(lǐng)先地位。

在教學(xué)過程中，我認(rèn)真落實(shí)“教學(xué)五認(rèn)真”工作，尤其注重對教材和教法的深入研究，具備獨(dú)立分析教材和設(shè)計(jì)教案的能力。雖然我從業(yè)多年，但我始終堅(jiān)持手寫備課，及時(shí)鉆研新教材的特點(diǎn)和編寫意圖。在課堂教學(xué)中，我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，鼓勵(lì)他們積極參與到學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。我還積極參與教育教學(xué)研究，探索“活力課堂”和“高效課堂”的研究，這些都有效提高了課堂的教學(xué)效率和教育質(zhì)量。

我熱衷參與學(xué)校的教育教學(xué)課題研究，承擔(dān)了丹陽市級課題《運(yùn)用圖像策略提升學(xué)生解決問題能力》，成果顯著。

在工作中，我擅長總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，具備較強(qiáng)的教育理論研究能力。近三年來，我發(fā)表或獲獎(jiǎng)的論文達(dá)到十一篇，其中包括：《利用地方教育資源提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣》獲鎮(zhèn)江市一等獎(jiǎng)，《基于學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的教材二次開發(fā)》獲丹陽市一等獎(jiǎng)，《與學(xué)生共同成長的一年》獲鎮(zhèn)江市二等獎(jiǎng)，《思者無疆》獲鎮(zhèn)江市三等獎(jiǎng)，以及《身邊的風(fēng)景》在《鎮(zhèn)江教工》雜志上發(fā)表。

隨著時(shí)代的發(fā)展，教育理論也在不斷更新。為了跟上步伐，我每年都認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和專業(yè)書籍，自學(xué)和進(jìn)修的時(shí)間都在150學(xué)時(shí)以上。通過學(xué)習(xí)，我能夠及時(shí)掌握現(xiàn)代教育理論和技能，更新教育觀念，并將先進(jìn)理念融入到日常教學(xué)中。

我還主動關(guān)注青年教師的成長，認(rèn)真輔導(dǎo)他們的教學(xué)工作，積極聽課并給予指導(dǎo)。我為青年教師開展示范觀摩課，幫助他們提升業(yè)務(wù)水平，使他們在教學(xué)上不斷進(jìn)步。

我積極開展學(xué)科興趣小組的活動，輔導(dǎo)的學(xué)生在 鎮(zhèn)江市的比賽中獲得了一等獎(jiǎng)。

雖然在過去幾年中取得了一定的成績，但與其他優(yōu)秀教師相比，我仍感到差距顯著。在今后的工作中，我會一如既往地加倍努力，爭取成為一名家長認(rèn)可、學(xué)生滿意的無愧于自己的人民教師。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告 8篇

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年的教育工作已經(jīng)畫上了句號。在這一年中，我擔(dān)任了五年級二班的班主任，并負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教學(xué)。回首這一年，我始終秉持著教育使命，遵循學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊重并服從上級的安排，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，嚴(yán)格要求自己，努力做到因材施教。我也注重提升個(gè)人的業(yè)務(wù)能力，深入研究教材，不斷提高教學(xué)水平，虛心接受各方面的建議，力求做到更好。無論成就或不足，都是我成長路上的寶貴財(cái)富。

一、思想素質(zhì)方面：

我熱衷于教育事業(yè)，真心關(guān)愛學(xué)生，恪守教師職責(zé)，謙遜謹(jǐn)慎。我始終堅(jiān)持黨的教育理念，以全體學(xué)生為中心，潛心教書育人。我積極擴(kuò)展自己的學(xué)科知識，提升自身素養(yǎng)，樹立起整體教育的觀念，為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我尊重家長，積極推廣科學(xué)的教育方法，自覺抵制對學(xué)生身心健康不利的行為和觀念。

二、教育教學(xué)方面：

在長期的教育實(shí)踐中，我逐漸形成了創(chuàng)新、務(wù)實(shí)、熱愛教學(xué)的風(fēng)格。課堂上氣氛民主，學(xué)生參與熱情高漲，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。我的授課語言親切幽默，帶著智慧，以細(xì)膩的方式滋養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的心靈。在授課前，我仔細(xì)研讀教材，掌握知識的邏輯結(jié)構(gòu)和內(nèi)在聯(lián)系，運(yùn)用類比的方式幫助學(xué)生理解，從點(diǎn)到線，再到面，構(gòu)建起系統(tǒng)的知識體系。我善于發(fā)現(xiàn)并利用問題的積極面，以多角度、多層面剖析典型題型，培養(yǎng)學(xué)生靈活多樣的解題思維，落實(shí)新課標(biāo)對學(xué)生思維能力的要求。在輕松有趣的數(shù)學(xué)情境中，鼓勵(lì)學(xué)生彼此交流、分享與反思，豐富他們的情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)習(xí)自信，從而彰顯數(shù)學(xué)的價(jià)值。

由于數(shù)學(xué)科目的特殊性，邏輯性強(qiáng)、層層遞進(jìn)，隨著課程的深入，學(xué)困生逐漸增多。針對這部分學(xué)生，我采取不拋棄、不放棄的態(tài)度，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們在平等的環(huán)境中學(xué)習(xí)。通過設(shè)計(jì)課堂活動調(diào)動他們的興趣，利用直觀的教具降低學(xué)習(xí)難度，鼓勵(lì)師生、生生一對一的講解。我也會主動與家長溝通，幫助他們樹立正確的教育理念，介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，努力通過教師的良好形象影響學(xué)生和家長。

三、班主任工作：

作為一名數(shù)學(xué)教師，我不僅重視自己的教學(xué)工作，還積極承擔(dān)班主任的職責(zé)。我用自己的實(shí)際行動和真誠的態(tài)度去感染和影響學(xué)生，使他們在學(xué)到知識的同時(shí)也學(xué)會了為人處世。我充分參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，盡全力履行自己的責(zé)任。通過班會進(jìn)行感恩教育和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育；利用課余時(shí)間布置墻體文化，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的特長進(jìn)行展示，鼓勵(lì)他們積極參與各種活動。我的班級在美術(shù)、音樂、體育、書法等多個(gè)比賽中均取得了優(yōu)異的成績。在這一過程中，我既是“策劃者”、“組織者”，也是“參與者”、“服務(wù)者”。無論身處何種角色，我都全情投入。我相信，付出必有回報(bào)，我班在各項(xiàng)活動中取得的成就令我倍感欣慰。

這一年是充實(shí)且具挑戰(zhàn)性的一年。我時(shí)刻保持職業(yè)操守，與同事們攜手并進(jìn)，共同維護(hù)教師的良好形象，為社會對教育的期待不懈努力，這是我最大的心愿。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告 9篇

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)年已經(jīng)結(jié)束?；仡欉^去的這一年，我在學(xué)習(xí)和工作中的收獲非常豐富。在思想上，我嚴(yán)以律己，時(shí)刻以教師的職業(yè)道德來約束自己；在教學(xué)工作中，積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。在“作風(fēng)建設(shè)年”和“質(zhì)量建設(shè)年”的背景下，我積極參與培訓(xùn)與反思，不斷提升自身素養(yǎng)與教育教學(xué)能力。

　1、思想認(rèn)識的提升

①作為一名優(yōu)秀的教師，愛心是最基本的要求。我懷著對孩子們和工作的熱愛，細(xì)心呵護(hù)每一位學(xué)生的心靈，與他們平等交流，努力成為他們的好朋友，尊重、信任和理解他們，與他們積極互動。特別是在聆聽李鎮(zhèn)西老師關(guān)于班主任工作的講座后，我深刻認(rèn)識到教師對學(xué)生的關(guān)愛是多么重要。我也意識到，要教育好學(xué)生，教師必須以身作則，以自己的人格和行動去感染他們。在日常工作中，我保持積極主動的態(tài)度，盡心盡力地完成各項(xiàng)任務(wù)。

②教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，爭做創(chuàng)新型人才。作為新世紀(jì)的優(yōu)秀教師，不僅需要有頑強(qiáng)拼搏的精神，也需要具備創(chuàng)新的能力。面對基礎(chǔ)教育改革的不斷推進(jìn)，我們必須在學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合所授學(xué)科，探索有效的教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)特色。

　2、教育教學(xué)工作的開展

在這一學(xué)年中，我始終堅(jiān)持以“學(xué)生發(fā)展”為目標(biāo)，服務(wù)于全體學(xué)生。依據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況，通過深入鉆研教材、研究教學(xué)方法，制定了可行的學(xué)期工作計(jì)劃，確保了教學(xué)工作的順利進(jìn)行。對每個(gè)教學(xué)內(nèi)容，我都進(jìn)行了充分準(zhǔn)備，力求設(shè)計(jì)出既能激發(fā)學(xué)生興趣又能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)方案。在課堂教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、主動探索，自主思考，運(yùn)用嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)等多種方法，力求創(chuàng)新。課堂上注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，確保作業(yè)層次分明、有針對性，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。我要求學(xué)生認(rèn)真審題，邊審題邊思考，養(yǎng)成自覺檢驗(yàn)的習(xí)慣，重視作業(yè)的規(guī)范和整潔，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思考與認(rèn)真檢查的習(xí)慣。

輔導(dǎo)工作方面，我根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況每學(xué)期制定輔導(dǎo)計(jì)劃，并結(jié)合實(shí)際教育教學(xué)工作，進(jìn)行必要輔導(dǎo)。對于學(xué)生的獨(dú)立練習(xí)，我進(jìn)行針對性的分析與反饋，根據(jù)錯(cuò)誤原因，通過集體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，為學(xué)生提供多元化的支持，并做好記錄。對于一些后進(jìn)生，例如“xxx、xxx”等，針對他們的厭學(xué)情緒，我進(jìn)行了思想疏導(dǎo)，并及時(shí)與家長溝通，爭取他們的理解與支持，共同探討教育孩子的有效方法，宣傳科學(xué)的教育理念，幫助學(xué)生健康成長。

我積極參與教育研究工作，努力向科研型教師轉(zhuǎn)型。平時(shí)參與校本科研，認(rèn)真聽課、評課，通過與其他教師的交流提升自身的教學(xué)水平。我及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)過程中的困惑或心得，進(jìn)行月度教學(xué)反思并提交。基于日常教育工作，針對學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行研究，申報(bào)了“農(nóng)村小學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成的研究”課題，并成功獲評縣級二等獎(jiǎng)。我還積極參加各類教學(xué)比賽，參與教育論文、案例評比，獲得了縣級試卷命題三等獎(jiǎng)和市小學(xué)生解題競賽的獎(jiǎng)項(xiàng)。

　3、遵守紀(jì)律與規(guī)范

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，從不遲到早退，遇事主動請假。在工作中，我尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從安排；與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，妥善處理與領(lǐng)導(dǎo)和同事之間的關(guān)系。我始終保持勤儉節(jié)約、任勞任怨的工作態(tài)度，真誠對待他人，熱愛學(xué)生，與人際關(guān)系和諧融洽，努力以新時(shí)代人民教師的標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范自己的言行，不斷提升自身素養(yǎng)與修養(yǎng)。

為了更好地適應(yīng)新時(shí)代教育要求，我會不斷提高自身的專業(yè)水平與文化素養(yǎng)。在過去的一年中，我閱讀了一些教育類書籍，如魏書生的《班主任工作漫談》等，深感自己尚需多讀書、學(xué)習(xí)新理念，以便為學(xué)生提供更多的支持。我深信，學(xué)得越多，自然能為學(xué)生貢獻(xiàn)更多！

此致

敬禮！

述職人：xxx

20xx年x月x日

小學(xué)數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告 10篇

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

自我從事教育工作以來，我始終以認(rèn)真的態(tài)度和熱情的心情來對待每一天的教學(xué)任務(wù)。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我深知肩負(fù)的責(zé)任。我的目標(biāo)是盡心盡力地去愛護(hù)和尊重每一個(gè)學(xué)生，努力讓他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中找到樂趣，獲得成長。我明白，作為一名教師，我不僅要教授知識，更要關(guān)注孩子們的全面發(fā)展。

在我的教學(xué)過程中，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心的理念，努力營造一個(gè)和諧的課堂氛圍。這種積極的態(tài)度，使我能夠有效地處理師生之間以及學(xué)生之間的各種關(guān)系。對于學(xué)生，我會給予充分的信任與尊重，努力去關(guān)心和照顧他們的心理和情感需求。我更不會僅僅通過考試成績來評價(jià)一個(gè)學(xué)生，因?yàn)樵谖铱磥恚瑤椭麄兘⒄_的人生觀和價(jià)值觀才是更重要的事情。尤其是對那些性格內(nèi)向的孩子，我會給予更多的關(guān)注和支持，幫助他們重建自信，走出自我懷疑的陰影。教師的關(guān)愛是可以被感受到的，這也是我與學(xué)生之間建立良好關(guān)系的基礎(chǔ)。

在新課改的背景下，我積極探索適合學(xué)生的教學(xué)模式，以期讓每節(jié)課都能成為一次愉快的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。每一次的教學(xué)實(shí)踐，都讓我獲得新的體會。我堅(jiān)信，唯有通過不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐，才能使我的教育之路更加廣闊和深遠(yuǎn)。

在過去的一學(xué)年中，我負(fù)責(zé)的是三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)。從班級的整體情況來看，絕大部分學(xué)生都表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，并能積極參與課堂活動。然而，仍然有部分同學(xué)存在不遵守課堂紀(jì)律和對學(xué)習(xí)不夠投入的問題。剛接觸這個(gè)班級時(shí)，我對每個(gè)學(xué)生的情況了解不深，教學(xué)中遇到了一些困難。但是，通過向前任教師請教、與學(xué)生們溝通，我逐漸掌握了他們的狀態(tài)，從而改善了課堂的學(xué)習(xí)氛圍，也為今后的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我在低年級數(shù)學(xué)教學(xué)方面取得了一些進(jìn)展，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、將數(shù)學(xué)與生活緊密結(jié)合。數(shù)學(xué)知識有時(shí)顯得枯燥乏味，但只要能夠創(chuàng)造與生活緊密相關(guān)的教學(xué)情景，就能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我鼓勵(lì)學(xué)生在課外觀察生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，并在課堂上進(jìn)行分享，這樣不僅讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)和生活的密切關(guān)系，也讓課堂變得更加生動有趣。

2、注重學(xué)生之間的互動學(xué)習(xí)。通過團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和解決問題的能力。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生積極提問，互相幫助，并通過小組活動，增強(qiáng)彼此之間的學(xué)習(xí)交流。通過這種方式，學(xué)生不僅能夠鞏固所學(xué)的知識，還能增強(qiáng)自信心。

3、學(xué)習(xí)、競賽與游戲結(jié)合，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。適時(shí)組織一些競賽活動，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的好勝心，還能提高學(xué)習(xí)效果。在課堂上，我設(shè)計(jì)了“看誰算得快又對”、“比誰的解法多”等多種形式的比賽，讓每個(gè)孩子都有展示自己才華的機(jī)會，極大地提升了他們的學(xué)習(xí)熱情。

在教學(xué)中，我始終強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還給學(xué)生，努力使他們從“被動學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃訉W(xué)習(xí)”。

在科學(xué)施教的我也在不斷完善自我。我會繼續(xù)堅(jiān)持這樣的教育理念，做一名深受學(xué)生喜愛的好老師。

述職人：yjbys

20xx年xx月xx日

小學(xué)數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告 11篇

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼又到了總結(jié)這一學(xué)年的時(shí)刻。在這個(gè)充滿成就感的六月，無論是取得的成績還是所經(jīng)歷的挫折，都值得我們銘記。以下是我這一學(xué)年的工作

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我始終對教育事業(yè)充滿熱情，關(guān)心每一位學(xué)生，認(rèn)真履行自己的職責(zé)。在教育教學(xué)中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，關(guān)注每一個(gè)孩子的成長，以培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生為己任。我不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和數(shù)學(xué)學(xué)科知識，力求不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，以更好地為學(xué)生的發(fā)展提供支持。我尊重家長，積極傳播科學(xué)的家庭教育理念，以幫助孩子們健康成長。

在長期的教學(xué)實(shí)踐中，我逐漸形成了親和、創(chuàng)新和樂于教導(dǎo)的教學(xué)風(fēng)格。我的課堂氛圍輕松而民主，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣始終高漲，教學(xué)效果顯著。課堂上，我的語言充滿幽默感和智慧，像春風(fēng)化雨般滋潤著每一位學(xué)生。在授課前，我認(rèn)真分析教材，把握知識的內(nèi)在邏輯，運(yùn)用類比和遷移的方法，將知識由點(diǎn)及線、由線及面地傳授給學(xué)生，努力為他們構(gòu)建系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。我善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，并積極引導(dǎo)他們從不同角度思考，通過多層次的講解和分析，培養(yǎng)他們靈活多樣的解題能力，充分體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生思維能力的要求。在一個(gè)個(gè)生動有趣的數(shù)學(xué)情境中，我鼓勵(lì)學(xué)生們相互交流、分享和反思，從而豐富他們的情感體驗(yàn)，增強(qiáng)他們對數(shù)學(xué)的興趣和信心。

考慮到數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生的思維要求嚴(yán)謹(jǐn)、環(huán)環(huán)相扣，隨著課程的深入，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生可能會越來越多。針對這一部分學(xué)生，我不急于求成，始終與他們保持平等和包容的學(xué)習(xí)氛圍。通過設(shè)計(jì)互動游戲激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，利用直觀的教具逐步分解難度，并進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)。我還聯(lián)系家長，共同樹立正確的教育觀念，介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，通過自己良好的師德影響學(xué)生及其家庭。

在擔(dān)任數(shù)學(xué)教師的我也積極配合班主任共同管理班級事務(wù)。在年級組的一系列活動中，我始終以團(tuán)結(jié)互助的態(tài)度參與其中，為團(tuán)隊(duì)的共同進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。在校內(nèi)黨支部發(fā)起的“我推薦、我評議身邊好人”活動中，我榮幸地被同事們推選為年級組的代表。

這一年不僅是我不斷學(xué)習(xí)和成長的一年，更是我迎接新挑戰(zhàn)的一年。我將繼續(xù)扎根于教育崗位，恪守職業(yè)道德，與同事們通力合作，共同維護(hù)教師形象，以不辜負(fù)社會對教育工作的期望，這便是我今后的努力方向。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告 12篇

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：

我要感謝大家給予我這次機(jī)會，向大家匯報(bào)我本學(xué)期在教學(xué)工作中的思考與收獲。以下是我對本學(xué)期教學(xué)工作的

　一、我的教學(xué)工作、收獲與成長

在本學(xué)期，我擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。三年級是學(xué)生認(rèn)知能力發(fā)展的重要階段，也是他們自我管理能力培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。我深知自己肩上的責(zé)任，針對班上學(xué)生活躍好動、理解能力參差不齊的特點(diǎn)，采用多種激勵(lì)手段，努力培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們逐步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在思想意識上，我始終保持高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，力求在思想覺悟和工作能力上都能有所提高，讓同事和學(xué)生對我有更好的印象。遵守教師職業(yè)道德，不體罰學(xué)生，不歧視任何學(xué)生，將關(guān)愛融入到日常教育中，與家長保持良好的溝通，以真誠的態(tài)度對待每一個(gè)人。我始終把教師形象與學(xué)校利益放在首位，努力成為學(xué)生喜愛、家長滿意的教師。

在教學(xué)方面，我積極參與學(xué)校組織的集體學(xué)習(xí)、備課和聽課活動。在集體學(xué)習(xí)中，我吸收了許多教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，開拓了視野，提升了教育教學(xué)的能力。通過與同事的交流，我學(xué)習(xí)到了不同的授課技巧和風(fēng)格，自己的授課水平也因此得到了顯著提高。在完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的我嚴(yán)格遵守學(xué)校相關(guān)規(guī)定，認(rèn)真、及時(shí)地提交所需材料。盡管本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重，我仍堅(jiān)持通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課堂實(shí)錄，吸取他人的優(yōu)點(diǎn)，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)，豐富自己的教學(xué)方法。在備課時(shí)，我認(rèn)真分析教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況有針對性地設(shè)計(jì)教案。作為一名有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師，我在積累基礎(chǔ)上，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極創(chuàng)新教學(xué)方式，充分利用多媒體技術(shù)，為學(xué)生設(shè)計(jì)高質(zhì)量的課件，努力將現(xiàn)代教育理念與數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行有效結(jié)合。每節(jié)課后，我都進(jìn)行深入的反思，同時(shí)與有經(jīng)驗(yàn)的同事探討教學(xué)方法，避免自身思維的局限。

　二、自身存在的問題

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我有收獲的喜悅，但也意識到許多不足之處。

1、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚顯不足。例如，在處理教材時(shí)，未能充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平，常常對學(xué)生的理解能力要求過高，新課的設(shè)計(jì)更多關(guān)注中上層學(xué)生，缺乏對中下層學(xué)生的照顧，講解不夠深入，未能讓每個(gè)學(xué)生都能參與其中。與學(xué)生交流的時(shí)間不足，缺乏與他們進(jìn)行深入的思想溝通，教育語言也需要更加豐富和精煉。對課堂違紀(jì)行為的處理能力還有待提高。

2、自身素養(yǎng)有待進(jìn)一步提升。雖然平時(shí)會進(jìn)行學(xué)習(xí)，但深度和廣度都不足，特別是在教學(xué)理念、教學(xué)方法、課堂組織能力等方面仍顯得很欠缺。

3、書寫練習(xí)未能堅(jiān)持，練字時(shí)間常被其他教學(xué)工作占用，導(dǎo)致書寫上沒有明顯進(jìn)步。

　三、改進(jìn)措施

1、營造和諧活躍的課堂氛圍，注重學(xué)生思想工作

在課堂上，我將著重調(diào)動學(xué)生的積極性，增加師生之間的互動，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)，提升他們的動手動腦能力，加強(qiáng)師生及學(xué)生之間的互動，促進(jìn)共同成長，提升教學(xué)質(zhì)量。針對班級學(xué)生差異，我會努力創(chuàng)造適合學(xué)生自主探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲取知識的在情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面也能得到全面發(fā)展。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，確保課堂質(zhì)量

每一節(jié)課都是我經(jīng)過深思熟慮的準(zhǔn)備，教師的行為會直接影響學(xué)生。我會深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)，掌握教材的核心思想和結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)和難點(diǎn)，并了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)習(xí)慣，預(yù)設(shè)學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識時(shí)可能遇到的困難，提前設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)策略。

3、加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)

從基礎(chǔ)入手，平時(shí)就要關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對于他們的進(jìn)步及時(shí)給予表揚(yáng)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行針對性輔導(dǎo)，以滿足他們不同的需求。我將加大對后進(jìn)生的思想和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)力度，使他們從強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃忧笾?/p>

4、采用多樣化的教學(xué)手段

利用三年級學(xué)生好動的特點(diǎn)，在課堂上設(shè)計(jì)豐富多彩的游戲、活動和合作學(xué)習(xí)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，除了教授數(shù)學(xué)知識，還要培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣的課堂將更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更加喜愛數(shù)學(xué)課。作業(yè)反饋時(shí)盡量做到面批面改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出，便于學(xué)生改正。我會與家長保持密切溝通，坦誠地分享孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，共同促進(jìn)孩子的成長。

一份耕耘，必有一份收獲！隨著本學(xué)期的結(jié)束，我將繼續(xù)努力，認(rèn)真負(fù)責(zé)地帶好我的班級，嚴(yán)守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在今后的工作中，我會不斷吸收他人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自身不足，積極配合同事，共同把工作做好。

此致

敬禮！

述職人：xxx

20xx年x月x日

小學(xué)數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告 13篇

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)不足，我將從德、能、勤、績四個(gè)方面進(jìn)行工作總結(jié)。

一、德：

在過去的一年中，我始終熱愛教育事業(yè)，堅(jiān)定貫徹黨的教育方針，忠誠于學(xué)校的教育工作。思想端正，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，積極配合領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，認(rèn)真參與各類會議，努力履行自己的職責(zé)。在教育過程中，我不斷提升自己的師德修養(yǎng)，力求在學(xué)生中樹立良好的教師形象。我主動與同事交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參與集體備課，共同探討教學(xué)方法，共同提升教學(xué)水平。我時(shí)刻關(guān)注時(shí)事，學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的事跡，在政治學(xué)習(xí)中認(rèn)真做筆記，積極參與討論，表達(dá)自己的看法和觀點(diǎn)。我也自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，能夠進(jìn)行有效的批評與自我批評，努力做到與黨中央保持一致、熱愛學(xué)生，受到學(xué)生的信任和贊賞。

二、能：

本學(xué)年度，我承擔(dān)了小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，努力提升自己的專業(yè)知識，嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)要求，認(rèn)真投入到教學(xué)中。以提高學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力為目標(biāo)，我在課堂上巧妙結(jié)合生活中的實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考與討論，幫助他們拓展思維，靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。

三、勤：

這一學(xué)年，我的工作安排相當(dāng)繁重，每周承擔(dān)14節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，出勤率高，始終做到按時(shí)上班，參加各類會議，認(rèn)真聽取并吸收意見。我也積極協(xié)助學(xué)校的各項(xiàng)工作，參與教研活動和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，詳細(xì)記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容，靈活備課，扎實(shí)開展教育活動，也參與了學(xué)校組織的義務(wù)勞動等活動。

在日常工作中，我堅(jiān)持以飽滿的熱情投入教學(xué)，盡心盡力，無論是教學(xué)還是教務(wù)工作，都力求做到盡善盡美，多次受到學(xué)校和上級領(lǐng)導(dǎo)的表彰，獲得了“先進(jìn)工作者”、“優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號。

四、績：

通過自身的不懈努力，取得了一定的佳績。在說課比賽中榮獲縣級一等獎(jiǎng)，撰寫的《承擔(dān)自己的社會責(zé)任》獲市級三等獎(jiǎng)，而論文《注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)興趣》更是獲得市級一等獎(jiǎng)。我深知這些成績的取得離不開學(xué)校的支持與同事的幫助，未來的工作中，我會更加努力，爭取再創(chuàng)佳績。

當(dāng)然，我也意識到自身仍存在不足之處，如在吃苦精神和工作主動性方面還需加強(qiáng)，業(yè)務(wù)能力也有待提升。在今后的工作中，我將揚(yáng)長避短，開展有效學(xué)習(xí)，努力提升自己，制定合理的工作計(jì)劃，有條理地推進(jìn)工作，不辜負(fù)這一光榮的教師職業(yè)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告 14篇

時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。如果知識能夠隨時(shí)間的流逝悄然進(jìn)入學(xué)生們的思維，那么這一年的努力便是十分值得的。

隨著20xx年的到來，學(xué)期的課程也已結(jié)束，我終于有機(jī)會對自己過去一年的教學(xué)工作進(jìn)行深刻反思。

作為xxx小學(xué)的一名數(shù)學(xué)教師，我負(fù)責(zé)了xxx、xx等班級的數(shù)學(xué)教學(xué)。對于小學(xué)生來說，數(shù)學(xué)往往顯得有些復(fù)雜。然而，作為教師的我們在教育和引導(dǎo)的過程中一直努力探索，試圖將知識有效地傳遞給學(xué)生們。以下是我這一學(xué)年工作情況的

一、師德師風(fēng)建設(shè)

作為教師，師德師風(fēng)是教育的基石，更是我們立身之本。盡管我不是班主任，但我從未放松對師德師風(fēng)的要求，無論在課堂上還是在校園里，甚至是在個(gè)人生活中，我都堅(jiān)持以身作則，樹立良好的榜樣形象。從日常小事做起，努力給學(xué)生們傳遞正能量。

除了保持師德的底線，我還不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。我認(rèn)真觀察身邊優(yōu)秀教師的行為，并通過書籍學(xué)習(xí)名師的教育理念和經(jīng)驗(yàn)。我時(shí)刻關(guān)注國家的時(shí)事動態(tài)，理解社會的發(fā)展，塑造正確的價(jià)值觀和世界觀，提升自身的道德品質(zhì)。

二、教學(xué)方式及其改進(jìn)

在教學(xué)方面，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心。我認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對每位學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展進(jìn)行摸底，進(jìn)行個(gè)性化的輔導(dǎo)和交流。同時(shí)在課堂中，通過適時(shí)點(diǎn)名和積極鼓勵(lì)的方式來增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣。

我深知，學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷更新的過程，新的知識和方法會逐步取代舊的內(nèi)容。我尤為重視自我能力的提升，除了積極聽課外，我還參加培訓(xùn)和研討，學(xué)習(xí)新的教育理念及教學(xué)方法，并在實(shí)踐中不斷調(diào)整和完善自己，提高自己的教育教學(xué)水平，以便更好地幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)。

三、自我反省

回顧這一年，感覺班級的學(xué)習(xí)氛圍有些低迷，年級的知識難度也逐漸增加。然而，我們不能以低落的情緒去面對這些挑戰(zhàn)！在今后的課堂上，我會更加注重調(diào)動課堂氛圍，強(qiáng)化基礎(chǔ)教學(xué)，確保每位同學(xué)都能跟上學(xué)習(xí)的步伐，樂于學(xué)習(xí)。