我們深入探討了學(xué)生們?cè)诰C合實(shí)踐中的表現(xiàn)與成長(zhǎng)。通過(guò)觀察和數(shù)據(jù)收集，發(fā)現(xiàn)小學(xué)生不僅在知識(shí)應(yīng)用上展現(xiàn)出積極的探索精神，更在團(tuán)隊(duì)合作和問(wèn)題解決能力方面取得了顯著進(jìn)步。這些發(fā)現(xiàn)為我們理解小學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程及其潛能開(kāi)啟了新的視角，彰顯了實(shí)踐活動(dòng)對(duì)他們?nèi)姘l(fā)展的重要性。

小學(xué)生綜合實(shí)踐調(diào)查報(bào)告 1篇

隨著社會(huì)的發(fā)展與科技的進(jìn)步，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)與文化水平不斷提升，家庭生活質(zhì)量也相應(yīng)地在提高。各種交通工具如汽車(chē)、摩托車(chē)和電動(dòng)車(chē)越來(lái)越普及。然而，這些機(jī)動(dòng)車(chē)輛對(duì)環(huán)境的影響卻不容小覷，尤其對(duì)我們正在成長(zhǎng)的孩子們，更是潛藏著不容忽視的“隱患”。然而，許多同學(xué)對(duì)于環(huán)境衛(wèi)生似乎并不在意，甚至缺乏環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。究竟，我校同學(xué)的環(huán)保意識(shí)如何呢？以下是我的調(diào)查報(bào)告。

一、調(diào)查目的

1、了解在校小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

2、改善教室和活動(dòng)場(chǎng)所的衛(wèi)生狀況。

3、保持校園的清潔整齊。

4、通過(guò)總結(jié)與分析提升同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。

二、時(shí)間與地點(diǎn)：

1、時(shí)間：XX年05月22日

2、地點(diǎn)：xxxx小學(xué)三年級(jí)教室

3、調(diào)查人：xxx

4、調(diào)查對(duì)象：本班學(xué)生

三、調(diào)查經(jīng)過(guò)

在5月22日上午，我走進(jìn)了三年級(jí)教室，開(kāi)展關(guān)于小學(xué)生環(huán)保意識(shí)的調(diào)查。我提前準(zhǔn)備了調(diào)查問(wèn)卷，并發(fā)給全班36位同學(xué)，采用“問(wèn)卷調(diào)查”的形式順利完成了任務(wù)。雖然任務(wù)完成得不夠理想，但我收獲頗豐。

四、調(diào)查題目：

簡(jiǎn)答題1：如果在路上看到有人亂扔紙屑，你會(huì)怎么做？

簡(jiǎn)答題2：發(fā)現(xiàn)地上有垃圾時(shí)，你會(huì)怎么處理？

簡(jiǎn)答題3：如果你手中有紙，卻周?chē)鷽](méi)有垃圾箱，你會(huì)如何處理？

簡(jiǎn)答題4：在無(wú)人注視的情況下，你會(huì)隨意亂扔垃圾嗎？

五、調(diào)查結(jié)果：

1、通過(guò)被調(diào)查者在不同情況下的反應(yīng)，考察他們的環(huán)保意識(shí)與應(yīng)變能力。

2、根據(jù)被調(diào)查者對(duì)問(wèn)題的理解與判斷，評(píng)估他們的環(huán)保意識(shí)。

結(jié)果顯示，在36位同學(xué)中，有20位的環(huán)保意識(shí)一般，14位同學(xué)有較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)，僅有2位同學(xué)的環(huán)保意識(shí)極差。

六、調(diào)查分析：

這個(gè)意外的結(jié)果讓我深感震驚，在36位同學(xué)中，只有少部分同學(xué)在內(nèi)心具備一定的環(huán)保意識(shí)，而大多數(shù)同學(xué)對(duì)環(huán)保問(wèn)題卻完全漠不關(guān)心。調(diào)查結(jié)果顯示，校內(nèi)一半的同學(xué)缺乏必要的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)。

七、結(jié)論：

1、我校同學(xué)的環(huán)保意識(shí)普遍較差，面對(duì)問(wèn)題時(shí)的判斷往往草率馬虎。

2、我校同學(xué)對(duì)環(huán)境保護(hù)幾乎沒(méi)有認(rèn)識(shí)，碰到需要自己處理的細(xì)節(jié)問(wèn)題時(shí)，常常顯得漫不經(jīng)心。

3、我校同學(xué)缺乏應(yīng)對(duì)環(huán)保的措施，例如亂扔垃圾的情況時(shí)有發(fā)生，甚至有同學(xué)將垃圾扔入綠化帶。

小學(xué)生綜合實(shí)踐調(diào)查報(bào)告 2篇

今天我沒(méi)上學(xué)，媽媽也在家。下午覺(jué)得無(wú)聊，既不想玩電子游戲，也不想看電視。于是，媽媽提議我們?nèi)ミM(jìn)行一次小學(xué)生綜合實(shí)踐調(diào)查，主要調(diào)查一下我們家周邊的公共設(shè)施使用情況。

　一、調(diào)查地點(diǎn)概述

我們選擇調(diào)查的是我所在小區(qū)附近的公園。這個(gè)公園是我們小區(qū)居民最常去的休閑場(chǎng)所，里面有兒童游樂(lè)區(qū)、健身器材和步道，適合我們的調(diào)查對(duì)象。

　二、調(diào)查方式

我們決定步行到公園，觀察不同時(shí)間段內(nèi)前來(lái)使用設(shè)施的人數(shù)。一人負(fù)責(zé)記錄游樂(lè)區(qū)的孩子數(shù)量，另一人主要關(guān)注健身器材的使用情況。這樣分工合作，可以得到更全面的數(shù)據(jù)。

　三、調(diào)查目標(biāo)

本次調(diào)查有兩個(gè)主要目標(biāo)：第一，統(tǒng)計(jì)每小時(shí)游樂(lè)區(qū)的孩子數(shù)量；第二，記錄健身器材的使用頻率。

　四、結(jié)果展示

(一)每小時(shí)游樂(lè)區(qū)的孩子數(shù)量：大約40到60個(gè)；

(二)健身器材的使用頻率：大約每小時(shí)有15到20人使用。我們注意到，游樂(lè)區(qū)在下午4點(diǎn)到5點(diǎn)的時(shí)候最熱鬧，孩子們放學(xué)后都喜歡來(lái)玩。而健身器材則主要在早晨和傍晚被居民使用，特別是上班族下班后。

通過(guò)這次調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)我們附近的公共設(shè)施受到了大家的歡迎，特別是游樂(lè)設(shè)施，孩子們總是樂(lè)此不疲地玩耍。希望以后能夠有更多的活動(dòng)豐富我們的課外生活。

小學(xué)生綜合實(shí)踐調(diào)查報(bào)告 3篇

　一、調(diào)查目的

通過(guò)引導(dǎo)小學(xué)生對(duì)生活中的小細(xì)節(jié)進(jìn)行觀察和實(shí)踐，使他們從日常生活中意識(shí)到節(jié)約的重要性，培養(yǎng)良好的節(jié)約習(xí)慣，減少資源的浪費(fèi)。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生參與到節(jié)電、節(jié)水的行動(dòng)中來(lái)，提高他們的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成隨手關(guān)水、關(guān)燈的好習(xí)慣，消除不必要的資源浪費(fèi)現(xiàn)象。

　二、調(diào)查時(shí)間

20xx年寒假

　三、調(diào)查范圍：

某市某區(qū)的5戶小學(xué)生家庭。

　四、調(diào)查方法：

通過(guò)面對(duì)面訪談的方式，了解每個(gè)家庭在日常生活中水、電的使用情況，并分析他們的習(xí)慣與行為。

　五、調(diào)查結(jié)果與分析

1號(hào)家庭有4口人，家中配備有一臺(tái)電腦、一臺(tái)電視和一臺(tái)冰箱。每月水費(fèi)大約為25元，電費(fèi)約為110元，合計(jì)每月135元，平均每人水電費(fèi)約為33.75元。用電、用水習(xí)慣：家長(zhǎng)工作忙，總是忘記關(guān)燈，電腦常常全天候開(kāi)著。小孩看電視時(shí)常忘記關(guān)機(jī)，水龍頭使用時(shí)不注意，沖洗的時(shí)候用的水較多。

2號(hào)家庭有3口人，家中有一臺(tái)電視、一臺(tái)電飯煲和一臺(tái)洗衣機(jī)。每月水費(fèi)約為20元，電費(fèi)約為90元，合計(jì)每月110元，平均每人水電費(fèi)約為36.67元。用水、用電習(xí)慣：家人通常會(huì)盡量節(jié)約，洗衣時(shí)盡量選擇在水量較少的情況下，空調(diào)和電扇的使用也是相對(duì)控制的，但是一旦有客人來(lái)訪，使用頻率則明顯增加。

3號(hào)家庭有5口人，生活設(shè)施包括三臺(tái)電視和兩臺(tái)空調(diào)。每月水費(fèi)大約為35元，電費(fèi)大約為150元，合計(jì)每月185元，平均每人水電費(fèi)約為37元。用電習(xí)慣：家長(zhǎng)非常注意節(jié)能，會(huì)關(guān)掉不使用的電器，電視音量也調(diào)得較小。用水習(xí)慣：因?yàn)榧彝コ蓡T多，水的消耗量相對(duì)較大，但家中設(shè)有節(jié)水裝置，盡量做到減少浪費(fèi)。

4號(hào)家庭有4口人，配備有兩臺(tái)電視、一臺(tái)冰箱和一臺(tái)洗衣機(jī)。水費(fèi)每月約27元，電費(fèi)大約為120元，合計(jì)147元，平均每人水電費(fèi)約為36.75元。用水、用電習(xí)慣：父母比較關(guān)注節(jié)約，洗澡時(shí)水溫調(diào)得較低，盡量使用洗衣機(jī)的節(jié)能模式，但孩子在使用電視時(shí)常會(huì)忘記關(guān)。

5號(hào)家庭有2口人，家中有一臺(tái)電腦和一臺(tái)電視。水費(fèi)每月約為15元，電費(fèi)約為80元，合計(jì)95元，平均每人水電費(fèi)約為47.5元。用水、用電習(xí)慣：這家人十分注重節(jié)約，洗東西時(shí)盡量使用盆接水，避免長(zhǎng)流水的現(xiàn)象，晚上主要使用臺(tái)燈，盡量不讓燈光浪費(fèi)。

　六、調(diào)查結(jié)論

通過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)家庭的用水和用電量與人數(shù)密切相關(guān)，人數(shù)越多，資源的消耗自然也越大。不同家庭的節(jié)約習(xí)慣也存在差異。有的家庭在資源使用上已經(jīng)很有意識(shí)，盡量做到減少浪費(fèi)，而有些家庭則在日常細(xì)節(jié)上還有待提高。樹(shù)立節(jié)約的意識(shí)非常重要，通過(guò)這次調(diào)查，我們了解到養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣確實(shí)能夠有效降低資源的消耗。

小學(xué)生綜合實(shí)踐調(diào)查報(bào)告 4篇

作為一項(xiàng)針對(duì)小學(xué)生綜合實(shí)踐的調(diào)查報(bào)告，我們的目標(biāo)是深入了解小學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和環(huán)境保護(hù)等方面的認(rèn)知與態(tài)度。這不僅是一次數(shù)據(jù)收集，更是一次提升環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力的機(jī)會(huì)。只有每個(gè)孩子都積極參與，才能讓我們的地球更美好，天更藍(lán)，水更清……

調(diào)查統(tǒng)計(jì)如下：

一.有70%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校周邊環(huán)境存在問(wèn)題

二.對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活影響最大的依次是校園垃圾、噪聲污染、空氣質(zhì)量差和水源污染。

三.大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為問(wèn)題的根源在于缺乏環(huán)保知識(shí)和學(xué)校管理不到位。

四.15%的學(xué)生認(rèn)為環(huán)境保護(hù)不重要，影響了他們的學(xué)習(xí)。

五.在環(huán)境宣傳方面，有80%的學(xué)生表示覺(jué)得內(nèi)容形式單一，缺乏吸引力。

六.50%的學(xué)生對(duì)于參與環(huán)保活動(dòng)的態(tài)度只是抱著隨意的心態(tài)。

七.20%的學(xué)生認(rèn)為舉報(bào)環(huán)境問(wèn)題是多此一舉，影響自己與同學(xué)的關(guān)系。

八.18%的學(xué)生認(rèn)為環(huán)境保護(hù)只與學(xué)校和家庭有關(guān)，而與自己無(wú)關(guān)。

調(diào)查中比較明顯的是：

一.校園內(nèi)外的垃圾、噪聲以及空氣質(zhì)量問(wèn)題普遍存在，并且逐漸影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。

二.學(xué)生們對(duì)環(huán)保知識(shí)的了解有限，對(duì)學(xué)校的環(huán)保宣傳活動(dòng)參與度不高，普遍感到形式大于內(nèi)容。

三.不少學(xué)生過(guò)于依賴(lài)學(xué)校和家庭，在環(huán)境保護(hù)方面缺乏獨(dú)立思考，令人擔(dān)憂的是，認(rèn)為環(huán)保只有學(xué)校和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的學(xué)生中，還有許多是高年級(jí)的學(xué)生，這顯然與他們的年紀(jì)和知識(shí)水平不符。

解決方案：

根據(jù)學(xué)生們的反饋和建議總結(jié)如下：

一.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，通過(guò)課堂和實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，提升他們的參與熱情。

二.增加學(xué)校對(duì)環(huán)境破壞行為的懲罰措施，強(qiáng)化責(zé)任感。

三.鼓勵(lì)學(xué)生自發(fā)組織環(huán)保活動(dòng)，發(fā)聲參與，培養(yǎng)主動(dòng)性。

四.通過(guò)多樣化的活動(dòng)形式，讓學(xué)生體驗(yàn)環(huán)保的重要性，使其在生活中自覺(jué)地去保護(hù)環(huán)境，并積極向其他同學(xué)傳遞環(huán)保理念。

五.學(xué)校應(yīng)制定切實(shí)可行的環(huán)保工作計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐，提供適當(dāng)?shù)闹С趾唾Y源，讓環(huán)保教育落到實(shí)處，真正實(shí)現(xiàn)“從我做起”的目標(biāo)。

小學(xué)生綜合實(shí)踐調(diào)查報(bào)告 5篇

　一、問(wèn)題

據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)小學(xué)生人群中，近視的發(fā)病率逐年上升，已經(jīng)引起了社會(huì)的普遍關(guān)注。最新的研究數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)小學(xué)生的近視率高達(dá)23.12%。更令人擔(dān)憂的是，近視不僅影響到他們的學(xué)習(xí)，還可能對(duì)未來(lái)的生活質(zhì)量產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。那么，為什么小學(xué)生的近視問(wèn)題如此嚴(yán)重？是因?yàn)椴涣嫉挠醚哿?xí)慣嗎？還是其他因素在作怪？

　二、調(diào)查分析：

經(jīng)過(guò)對(duì)小學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，近視的主要原因與日常用眼習(xí)慣有關(guān)。不少學(xué)生在學(xué)習(xí)和娛樂(lè)時(shí)，長(zhǎng)時(shí)間近距離用眼，加上缺乏有效的眼部保護(hù)意識(shí)，使得近視問(wèn)題愈發(fā)嚴(yán)重。具體來(lái)看，小學(xué)生近視的原因主要包括：

1、長(zhǎng)時(shí)間近距離用眼；

2、觀看電子屏幕時(shí)間過(guò)長(zhǎng)；

3、光線不足或過(guò)強(qiáng)的環(huán)境下閱讀；

4、錯(cuò)誤的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)；

5、缺乏戶外活動(dòng)時(shí)間；

6、飲食不均衡，缺乏足夠的營(yíng)養(yǎng)；

7、家庭環(huán)境中存在不良的視力影響因素，如吸煙和空氣質(zhì)量差；

8、遺傳因素；

9、不積極參與眼保健操等活動(dòng)。

　三、調(diào)查結(jié)果：

通過(guò)對(duì)小學(xué)生近視現(xiàn)象的深入調(diào)查發(fā)現(xiàn)，雖然許多學(xué)生認(rèn)識(shí)到了近視的危害，但仍然有一部分人對(duì)待近視問(wèn)題較為輕視，普遍認(rèn)為配戴眼鏡即可解決問(wèn)題。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們往往把近視歸結(jié)為不良用眼習(xí)慣，而忽略了生活方式和家庭環(huán)境也是重要的影響因素。實(shí)際上，飲食結(jié)構(gòu)的不合理、睡眠不足以及戶外活動(dòng)不足等問(wèn)題也在不斷加重小學(xué)生的近視情況。

　三、建議

（一）正確的用眼姿勢(shì)非常重要，閱讀時(shí)要保持良好的坐姿，確保光線充足，距離保持在30厘米左右。

（二）避免在運(yùn)動(dòng)或交通工具上看書(shū)，閱讀時(shí)應(yīng)定時(shí)進(jìn)行遠(yuǎn)眺，幫助眼睛放松。

（三）在課間時(shí)間堅(jiān)持做眼保健操，以緩解眼部疲勞，增強(qiáng)眼部肌肉的舒緩能力。

（四）減少電子屏幕的使用時(shí)間，合理安排作息，確保擁有充足的睡眠時(shí)間。

（五）注意膳食營(yíng)養(yǎng)，多攝入富含維生素的食物，如新鮮水果和綠色蔬菜，盡量少吃油膩和辛辣的食物。

（六）定期到眼科醫(yī)院檢查視力，遵循專(zhuān)業(yè)醫(yī)生的建議，及時(shí)采取措施預(yù)防視力加深。

　五、體會(huì)

為有效防治近視，首先要培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，包括健康飲食、適量運(yùn)動(dòng)，以及良好的用眼習(xí)慣；家庭和學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)視力保護(hù)的重視，創(chuàng)造良好的用眼環(huán)境；定期進(jìn)行視力檢查，以便對(duì)眼健康問(wèn)題做到早發(fā)現(xiàn)、早治療。眼睛健康關(guān)乎學(xué)生的未來(lái)，我們必須傾注更多的關(guān)注與努力。

小學(xué)生綜合實(shí)踐調(diào)查報(bào)告 6篇

小學(xué)生的飲食問(wèn)題其實(shí)并不復(fù)雜：一碗牛奶、一塊面包，還有一些水果。這樣，我們就能保證整上午都不會(huì)感到饑餓和疲憊。然而，在我們班上，有不少同學(xué)的早餐質(zhì)量卻不能令人滿意。

比如，部分家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ鞣泵蚱渌?，無(wú)法為孩子準(zhǔn)備早餐；而有的家長(zhǎng)則會(huì)每天精心為孩子準(zhǔn)備早餐。

對(duì)此，我對(duì)幾位同學(xué)的家長(zhǎng)進(jìn)行了詢問(wèn)，關(guān)于孩子早餐的問(wèn)題，他們的看法和觀點(diǎn)如下：

?。ㄒ唬楹⒆訙?zhǔn)備早餐的家長(zhǎng)觀點(diǎn)：

1、孩子正處于長(zhǎng)身體的階段，營(yíng)養(yǎng)非常重要，因此早餐是必不可少的。

2、如果不吃早餐，孩子在上午會(huì)感到易疲勞。我曾有過(guò)幾次早上起晚，吃得不夠，結(jié)果一上午都覺(jué)得很餓、很沒(méi)勁。

?。ǘ?、不為孩子準(zhǔn)備早餐的家長(zhǎng)觀點(diǎn)：

1、很多家長(zhǎng)對(duì)此持漠不關(guān)心的態(tài)度，認(rèn)為早餐無(wú)關(guān)緊要，吃不吃都可以。

2、少部分家長(zhǎng)表示應(yīng)該重視，但因各種原因在這方面有所忽視。

3、還有一些家長(zhǎng)提出他們希望立即改善這個(gè)問(wèn)題。

可能很多人以為，選擇不吃早餐的孩子只是少數(shù)，但其實(shí)你錯(cuò)了。

通過(guò)調(diào)查，我們五年級(jí)（5）班共有33名同學(xué)，其中早餐不夠營(yíng)養(yǎng)的同學(xué)并不在少數(shù)。其中，只有16人吃了早餐，家庭和小攤上各有一半，主食則以包子、面包、牛奶和雞蛋為主。而不吃的同學(xué)竟然有17人。

由此可見(jiàn)，班級(jí)中不吃早餐的同學(xué)居然超過(guò)了大半！這并非偶然的疏忽，而是許多家長(zhǎng)對(duì)此根本不在乎。而在吃早餐的同學(xué)中，選擇在小攤上吃的也占了一半。大家應(yīng)該知道，小攤上的食物大多衛(wèi)生條件差，長(zhǎng)期食用不僅對(duì)健康無(wú)益，還有可能引發(fā)疾病。

根據(jù)資料顯示，按照我國(guó)學(xué)生每日膳食營(yíng)養(yǎng)素供給量的基本要求，早餐中的營(yíng)養(yǎng)素應(yīng)占全天供給量的30%左右。而我們（青少年）正處于生長(zhǎng)發(fā)育期，因此早餐必須包含營(yíng)養(yǎng)豐富的食物。

根據(jù)“五谷搭配、粗細(xì)搭配、葷素搭配、多樣搭配”這樣的基本原則，我們要努力使早餐達(dá)到合理營(yíng)養(yǎng)和平衡膳食的標(biāo)準(zhǔn)。

研究發(fā)現(xiàn)：如果統(tǒng)計(jì)到每一餐的熱量，早餐應(yīng)占到三分之一。早餐是高熱量的，一旦吃完后，脂肪燃燒速度會(huì)減緩，再加上午、晚餐吃得相對(duì)清淡，脂肪就不容易堆積。而缺乏早餐或吃得過(guò)于簡(jiǎn)單的人，往往無(wú)法攝取足夠的熱量和營(yíng)養(yǎng)，精力也會(huì)相對(duì)不足；等到午、晚餐時(shí)，脂肪消耗能力減弱，結(jié)果就會(huì)因攝入過(guò)多高熱量食物而導(dǎo)致體重增加。早餐是學(xué)生上午活動(dòng)和提高學(xué)習(xí)效率的重要來(lái)源。如果沒(méi)有吃好早餐，營(yíng)養(yǎng)攝取不足，就會(huì)導(dǎo)致精力不集中，注意力不集中。

我要特別提醒大家：一定要吃早餐。營(yíng)養(yǎng)早餐應(yīng)該包括粥、面條、點(diǎn)心和蔬菜等多種食物，餐后再加上水果以補(bǔ)充身體所需的維生素。

小學(xué)生綜合實(shí)踐調(diào)查報(bào)告 7篇

在我們的小區(qū)旁邊，有一條寧?kù)o的小河，河水清澈見(jiàn)底，水中游弋著活潑的小魚(yú)，仿佛在進(jìn)行一場(chǎng)精彩的水下表演。這樣的美景曾經(jīng)令我們?nèi)姨兆聿灰选Ｈ欢?，近?lái)我發(fā)現(xiàn)，河水似乎不再清澈，甚至有不少小魚(yú)死去，河里還布滿了垃圾，讓我感到非常困惑，于是決定展開(kāi)一項(xiàng)調(diào)查。

在調(diào)查過(guò)程中，我仔細(xì)觀察了周?chē)沫h(huán)境。小區(qū)內(nèi)的植物生長(zhǎng)茂盛，這讓我排除了自然災(zāi)害的可能性。然而，水中的死魚(yú)數(shù)量并不尋常，垃圾也隨處可見(jiàn)，問(wèn)題的根源只能歸結(jié)于人為活動(dòng)。

　分析

1、小河旁邊有一條繁忙的公路，車(chē)輛川流不息。

2、附近有不少小商販在售賣(mài)各類(lèi)美食。

3、周?chē)€分布著多家餐館、小吃店以及果汁店。

4、我注意到有兩個(gè)污水排放管道直接通向小河。

　結(jié)論

1、人們隨意向小河里扔垃圾和吐痰，魚(yú)類(lèi)誤食后導(dǎo)致中毒而死。

2、污水直接排放到河中，某些魚(yú)則因飲用污水而被毒死。

通過(guò)這些觀察，我意識(shí)到小河的污染大多是人為因素造成的。望著原本清澈的小河如今變成了令人作嘔的水溝，我們難道沒(méi)有一絲責(zé)任嗎？

　建議

小河是我們共同的財(cái)富，讓我們攜手合作，不因個(gè)人的方便而污染河流。我們應(yīng)自覺(jué)保護(hù)這條小河，讓我們的生活環(huán)境更美好、更和諧。

小學(xué)生綜合實(shí)踐調(diào)查報(bào)告 8篇

　一、提出問(wèn)題：

如今，許多地區(qū)的水源都面臨著污染的問(wèn)題，我們的小鎮(zhèn)也不例外。這是自然環(huán)境造成的嗎？絕對(duì)不是！還記得我們小時(shí)候，小鎮(zhèn)的湖泊清澈透明。每到夏天，總能看到許多人在湖里游泳、嬉戲，給人的感覺(jué)是那么清爽、干凈。然而，湖水變得黯淡無(wú)光，伴隨著刺鼻的異味，湖面上漂浮著垃圾和雜物。究竟是什么原因?qū)е铝撕奈廴?？這種水污染會(huì)帶來(lái)怎樣的影響？今天，我們帶著這些疑問(wèn)，進(jìn)行了深入的調(diào)查。

　二、調(diào)查目的：

1、通過(guò)調(diào)查，了解小鎮(zhèn)湖水污染的主要因素，以及其帶來(lái)的危害。

2、通過(guò)訪談，了解居民對(duì)于水污染的看法和認(rèn)識(shí)。

3、通過(guò)資料查閱，尋找解決方案，幫助小鎮(zhèn)的湖水恢復(fù)以前的清澈。

　三、調(diào)查成果：

（一）湖水污染的原因：

1、岸邊的游客和行人隨意丟棄垃圾，只為一時(shí)的方便，完全忽視了對(duì)環(huán)境的影響，這導(dǎo)致湖水的污染程度不斷上升，湖中的魚(yú)蝦也因此無(wú)處可游。

2、湖底淤泥的堆積使湖水污染加劇，湖區(qū)面積縮小，影響了水上活動(dòng)。

3、某些工廠未經(jīng)處理將廢水直接排入湖中。

4、居民們將生活污水直接排入湖里；

5、個(gè)別村民隨意將動(dòng)物尸體拋棄在湖中，造成惡臭。

諸多不良因素的疊加，使得小鎮(zhèn)的湖水愈發(fā)骯臟，水質(zhì)發(fā)黑且散發(fā)出難聞的氣味，嚴(yán)重影響了周邊居民的生活和健康，給環(huán)境帶來(lái)了沉重的負(fù)擔(dān)。

（二）存在的危機(jī)

一些企業(yè)為了節(jié)省成本，常常將廢水直接排放入湖中，使得小鎮(zhèn)的水源面臨危機(jī)。居民們必須提高警惕，共同維護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境。

（三）解決措施：

1、控制污染源，特別是在湖泊周邊減少工業(yè)廢水的排放，重點(diǎn)關(guān)注造紙、化工等行業(yè)；

2、在湖岸種植植被，保護(hù)水土，防止水土流失；

3、利用先進(jìn)的技術(shù)減少污水的污染程度，提升水質(zhì)；

4、增強(qiáng)公眾的環(huán)保意識(shí)，提倡不隨意丟棄垃圾，違者應(yīng)進(jìn)行處罰；

5、建立專(zhuān)業(yè)的維護(hù)團(tuán)隊(duì)，定期清理湖面垃圾，確保湖水的良好狀態(tài)；

6、鼓勵(lì)工廠采用環(huán)保技術(shù)，盡量減少?gòu)U水的排放，使其經(jīng)過(guò)處理后循環(huán)利用。

小學(xué)生綜合實(shí)踐調(diào)查報(bào)告 9篇

一、研究背景

在當(dāng)今的教育環(huán)境中，小學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的參與度和體驗(yàn)感逐漸被重視。然而，許多學(xué)生對(duì)這些活動(dòng)的興趣不足，甚至存在畏懼心理，影響了他們積極參與的意愿。我決定對(duì)小學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行深入調(diào)查，旨在了解他們的心理狀態(tài)及其原因，以期為今后的實(shí)踐活動(dòng)提供改進(jìn)依據(jù)。

通過(guò)對(duì)不同地區(qū)、不同學(xué)校的調(diào)查，可以發(fā)現(xiàn)，城市與鄉(xiāng)村小學(xué)生在參與實(shí)踐活動(dòng)的心理狀態(tài)和態(tài)度上存在明顯差異。這些差異往往受限于家庭環(huán)境、學(xué)校氛圍以及社會(huì)文化等多重因素。實(shí)地調(diào)查顯示，很多農(nóng)村地區(qū)的孩子由于資源有限和信息缺乏，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的理解和參與積極性明顯不足。通過(guò)此次調(diào)查，我希望能夠揭示出影響他們參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的心理因素，從而為提高他們的實(shí)踐能力提供參考。

二、研究方法與步驟

1、隨機(jī)抽取本校三至六年級(jí)的學(xué)生，共計(jì)320名（男生160名、女生160名）作為調(diào)查對(duì)象。

2、通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的形式，了解學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的態(tài)度、參與動(dòng)機(jī)、活動(dòng)選擇、期望支持等方面的反饋，將結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

3、在日常教學(xué)觀察的基礎(chǔ)上，按參與情況將學(xué)生分為高、中、低參與度三類(lèi)，隨機(jī)選取每類(lèi)學(xué)生各3人，共計(jì)18人進(jìn)行個(gè)別訪談。訪談主要關(guān)注以下問(wèn)題：

a. 你喜歡參加綜合實(shí)踐活動(dòng)嗎？為什么？

b. 你希望在活動(dòng)中接觸哪些內(nèi)容？

c. 參與哪些活動(dòng)你覺(jué)得比較輕松、哪些比較困難？

d. 你希望老師提供哪些支持來(lái)幫助你參與這些活動(dòng)？

此次訪談采用面對(duì)面的交流方式，并做好詳細(xì)記錄。

除了在校的情況外，我們還調(diào)查了家庭因素。結(jié)果顯示，家庭經(jīng)濟(jì)狀況對(duì)學(xué)生參與活動(dòng)的影響較大。家庭條件優(yōu)越的孩子往往能夠接觸更多的課外活動(dòng)和學(xué)習(xí)材料，這直接提升了他們的實(shí)踐能力。然而，一些家庭條件較差的孩子，盡管家長(zhǎng)對(duì)他們有較高的期望，但由于缺乏實(shí)際支持，導(dǎo)致孩子的參與熱情受到限制。教師的教學(xué)方式和觀念也對(duì)學(xué)生的參與態(tài)度產(chǎn)生了顯著影響，學(xué)生普遍期望教師能夠提供更多富有創(chuàng)意的活動(dòng)設(shè)計(jì)和明確的指導(dǎo)。

三、討論

通過(guò)對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析，我們可以歸結(jié)出上小學(xué)的學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的心理狀態(tài)形成原因及其改善建議：

（一）學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中心理狀態(tài)的形成原因：

第一，許多小學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)缺乏興趣和熱情，主要是因?yàn)榛顒?dòng)內(nèi)容與他們的實(shí)際生活脫節(jié)；

第二，學(xué)生對(duì)活動(dòng)的參與期望與教師的指導(dǎo)方式密切相關(guān)，若教師能夠設(shè)計(jì)更具趣味性和互動(dòng)性的活動(dòng)，學(xué)生的參與度將會(huì)提升；

第三，學(xué)生的生活環(huán)境和日常體驗(yàn)對(duì)他們參與活動(dòng)的態(tài)度有顯著影響，平時(shí)缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生在參與活動(dòng)時(shí)可能會(huì)感到無(wú)從下手。

（二）可能的改善建議

為激發(fā)小學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極性，我提出以下改進(jìn)措施：

第一，活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，鼓勵(lì)他們從身邊事物中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，提升參與感；

第二，教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)應(yīng)堅(jiān)持開(kāi)放性原則，給學(xué)生自由選擇的空間，增強(qiáng)他們的主動(dòng)性；

第三，課堂內(nèi)外可組織更多互動(dòng)與交流的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)與見(jiàn)解，提升活動(dòng)的趣味性與參與感；

第四，建議學(xué)校更新教育理念，積極引入多樣的實(shí)踐活動(dòng)，提供豐富的資源和支持，為學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)造良好條件，拓展他們的視野。

小學(xué)生綜合實(shí)踐調(diào)查報(bào)告 10篇

一、調(diào)查

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)校門(mén)口的早點(diǎn)攤位人流量較大，經(jīng)常在校門(mén)口購(gòu)買(mǎi)早點(diǎn)的學(xué)生占到總?cè)藬?shù)的六十七個(gè)百分點(diǎn)，偶爾去的有二十六個(gè)百分點(diǎn)，而在家里吃早飯的僅占到七個(gè)百分點(diǎn)。

二、分析

1. 校門(mén)口環(huán)境不佳，常有煙塵和飛蟲(chóng)，食物衛(wèi)生條件令人擔(dān)憂;

2. 一些小學(xué)生獲得早點(diǎn)錢(qián)后，會(huì)匆忙前往小賣(mài)部購(gòu)買(mǎi)零食，而不是吃早點(diǎn);

3. 還有小學(xué)生為了獲取更多的零花錢(qián)，欺騙家長(zhǎng)說(shuō)學(xué)校需要繳納費(fèi)用。

三、結(jié)論

1. 很多小學(xué)生并不喜歡在家吃早點(diǎn)，他們更傾向于在外面選購(gòu)自己喜歡的食物;

2. 部分小學(xué)生的父母因?yàn)槊β?，沒(méi)時(shí)間為孩子準(zhǔn)備早餐，因此讓孩子選擇校門(mén)口的早點(diǎn)。

四、建議

小學(xué)生應(yīng)減少在校門(mén)口購(gòu)買(mǎi)早點(diǎn)的頻率，盡量選擇在家吃早飯，以保障飲食的衛(wèi)生與健康。