孩子們用稚嫩的雙手和清澈的眼睛，觀察著生活中的每一個細(xì)節(jié)。通過對校園內(nèi)外的綠化狀況、垃圾分類及水資源利用等問題的深入探討，他們不僅認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的重要性，更提出了許多切實(shí)可行的建議。這份報(bào)告不僅是對環(huán)境現(xiàn)狀的真實(shí)反映，更是小學(xué)生們對未來的期待與責(zé)任感的體現(xiàn)。

小學(xué)生的環(huán)境調(diào)查報(bào)告 1

　目的：

對小學(xué)生周圍環(huán)境進(jìn)行調(diào)查。

　時(shí)間：

20xx年4月15日

　地點(diǎn)：

學(xué)校附近的操場

　調(diào)查人：

李明

　指導(dǎo)老師：

班主任、同學(xué)們

　調(diào)查記錄：

班主任告訴我們：以前學(xué)校的操場綠樹成蔭，孩子們在這里打球、跑步，草坪上總是有很多小動物嬉戲。而且，操場旁邊的花壇里種滿了鮮花，春天時(shí)五彩繽紛，散發(fā)著陣陣花香。

然而，現(xiàn)在的操場卻大不相同。雜草叢生，塑料袋、紙屑隨處可見，失去了往日的生機(jī)?；▔锏幕ㄒ惨?yàn)槿狈φ樟隙菸B小動物們也不愿意靠近這里，每到放學(xué)，操場彌漫著一股刺鼻的氣味，讓人感到不舒服。

　建議：

1. 學(xué)?？梢越M織定期的清潔活動，鼓勵同學(xué)們一起維護(hù)環(huán)境；

2. 通過開展環(huán)保知識講座，提高同學(xué)們的環(huán)保意識，讓大家意識到保護(hù)環(huán)境的重要性。

我的建議也許很簡單，但只要我們每個人都能出一份力，齊心協(xié)力，就一定能讓我們的環(huán)境變得更加美好！

小學(xué)生的環(huán)境調(diào)查報(bào)告 2

　調(diào)查地點(diǎn)：

小學(xué)校園

　調(diào)查時(shí)間：

3月

根據(jù)老師的要求，我對校園的環(huán)境進(jìn)行了調(diào)查。

　調(diào)查情況如下：

1、校園內(nèi)的垃圾桶經(jīng)常溢出，垃圾未能及時(shí)處理。

2、花壇內(nèi)的植物生長不均，缺乏定期的修剪和澆水。

3、操場的水池里雜物較多，水面浮著臟物，影響美觀。

4、校園某些角落雜草叢生，且有廢紙和塑料袋的堆積。

5、放學(xué)時(shí)，有些車輛進(jìn)出頻繁，造成噪音和空氣污染。

6、廁所的衛(wèi)生管理不到位，清潔工作不夠及時(shí)。

7、教室窗臺上常常積滿灰塵，影響學(xué)習(xí)環(huán)境。

8、黑板上有不少同學(xué)的亂寫亂畫，影響課堂秩序。

　我的建議：

1、在校園內(nèi)設(shè)置分類垃圾桶，方便垃圾投放。

2、安排專人定期照料花草，保持環(huán)境整潔。

3、定期清理水池，保持水質(zhì)清潔。

4、組織志愿者定期清除雜草和廢物。

5、控制校園車輛進(jìn)出，減少噪音和廢氣。

6、加強(qiáng)廁所的日常清潔管理。

7、定期清潔窗臺，保持學(xué)習(xí)環(huán)境的整潔。

8、設(shè)立黑板清潔輪值制度，減少亂涂亂畫的現(xiàn)象。

　我的結(jié)論：

1、為了美化校園環(huán)境，首先需要加強(qiáng)垃圾管理。

2、要增強(qiáng)師生的環(huán)境保護(hù)意識。

3、建議定期開展全校范圍的環(huán)境衛(wèi)生活動。

　活動過程：

1、討論問題：我們應(yīng)該如何保護(hù)校園環(huán)境？

2、選定調(diào)查區(qū)域和參與調(diào)查的同學(xué)。

3、對每位同學(xué)的日常行為進(jìn)行觀察，記錄他們是否遵守環(huán)保規(guī)定。

4、小組成員共同分析校園存在的環(huán)境問題，倡議從自身做起，積極參與校園環(huán)境的維護(hù)。

通過此次調(diào)查，我們更深刻地認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的重要性，增強(qiáng)了大家的責(zé)任感和使命感。

小學(xué)生的環(huán)境調(diào)查報(bào)告 3

　調(diào)查目的：

隨著城市化進(jìn)程的加快，環(huán)境問題逐漸顯現(xiàn)，因此小學(xué)生的環(huán)保意識顯得尤為重要。為了更好地理解我們生活的環(huán)境，我決定開展一次關(guān)于社區(qū)環(huán)境狀況的調(diào)查，征求同學(xué)和家長的意見和建議。我想了解我們周圍的環(huán)境污染源，以及身邊影響環(huán)境的行為，從而提高大家的環(huán)保意識。

　調(diào)查方法：

我在學(xué)校與同學(xué)們進(jìn)行討論，同時(shí)向家長詢問他們對社區(qū)環(huán)境狀況的看法，并借助網(wǎng)絡(luò)資源查找相關(guān)信息。

　調(diào)查經(jīng)過：

利用課余時(shí)間，我和幾個同學(xué)在小區(qū)里進(jìn)行了問卷調(diào)查，隨機(jī)詢問了20位居民，對于以下問題進(jìn)行了記錄：你覺得自己居住的區(qū)域環(huán)境如何？你認(rèn)為社區(qū)最大的環(huán)境問題是什么？你平時(shí)會采取什么措施來保護(hù)環(huán)境？

　調(diào)查分析：

通過分析收集到的資料，我發(fā)現(xiàn)居民對社區(qū)環(huán)境的看法主要集中在以下幾個方面：

1、環(huán)境污染問題

(1) 垃圾處理不當(dāng)：大多數(shù)居民認(rèn)為，社區(qū)內(nèi)垃圾分類意識薄弱，垃圾隨意丟棄的現(xiàn)象較為普遍，導(dǎo)致環(huán)境衛(wèi)生狀況堪憂。

(2) 噪音污染：很多居民反映，城市建設(shè)和交通噪音影響了他們的生活質(zhì)量，尤其是在早晚高峰期，影響休息和學(xué)習(xí)。

(3) 水體污染：有人表示，周邊的小河流因工業(yè)廢水排放而受到污染，水質(zhì)變差，對生態(tài)環(huán)境造成了威脅。

2、居民環(huán)保意識

(1) 普遍缺乏環(huán)保知識：很多居民對垃圾分類的具體方法不太了解，參與度不高。

(2) 綠化意識不足：調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，雖然大部分人認(rèn)為綠化環(huán)境重要，但在日常生活中卻沒有實(shí)際行動，缺乏對植樹綠化的重視。

(3) 社區(qū)活動參與度低：居民對環(huán)?；顒拥膮⑴c度普遍偏低，缺乏有效的宣傳和組織。

　調(diào)查建議：

針對以上分析的情況，我提出以下建議：

1、加強(qiáng)垃圾分類宣傳：建議社區(qū)定期開展垃圾分類知識宣傳活動，提高居民的參與意識，同時(shí)設(shè)立分類垃圾桶，引導(dǎo)大家自覺分類投放。

2、推廣環(huán)保知識：學(xué)?？梢越M織環(huán)保知識講座，邀請專家來講解環(huán)境保護(hù)的重要性，讓孩子們從小樹立環(huán)保意識，帶動家庭共同參與。

3、增強(qiáng)社區(qū)互動：建議社區(qū)可以定期組織植樹、清理小河、清掃街道等志愿活動，鼓勵居民參與，增強(qiáng)社區(qū)的凝聚力。

4、舉報(bào)環(huán)境違法行為：鼓勵居民積極舉報(bào)亂丟垃圾、污染環(huán)境等行為，營造良好的環(huán)保氛圍。

　調(diào)查

通過這次調(diào)查，我對我們生活的環(huán)境有了更深入的了解。雖然我們是小學(xué)生，但我們也可以為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的一份力量。希望通過我們的努力，與大家一起共建一個更美好的家園。

我的話：這次調(diào)查讓我意識到，身邊的環(huán)境問題并不遙遠(yuǎn)。雖然知識和經(jīng)驗(yàn)不足，但與同學(xué)們的探討讓我收獲頗豐。愿我們的每一份努力都能為環(huán)境的改善添磚加瓦。

小學(xué)生的環(huán)境調(diào)查報(bào)告 4

一、小學(xué)生環(huán)境調(diào)查報(bào)告

我家附近有一個綠意盎然的小公園，原本那里滿是鳥語花香，孩子們在草地上盡情玩耍，生機(jī)勃勃。然而，最近我發(fā)現(xiàn)公園的環(huán)境變得越來越糟糕，地上滿是垃圾，周圍的植物也開始枯萎，我決定對此進(jìn)行一次調(diào)查。

調(diào)查

我仔細(xì)觀察了公園的情況，發(fā)現(xiàn)雖然有些地方的樹木依然茂盛，但許多花草卻因?yàn)槔逊e而失去了生機(jī)。垃圾不僅影響了公園的美觀，也嚴(yán)重破壞了小動物的棲息環(huán)境。我想到，這很可能是人為因素造成的。

分析

1. 公園邊緣有條繁忙的馬路，途經(jīng)車輛不斷。

2. 每到假期，很多游客來到這里，隨意丟棄食物包裝和飲料瓶。

3. 公園附近有攤販，路邊的小吃也常常導(dǎo)致垃圾的增加。

4. 我還發(fā)現(xiàn)公園內(nèi)有幾個垃圾桶，但大部分都已滿溢。

結(jié)論

1. 很多人不夠愛護(hù)環(huán)境，隨手將垃圾丟棄在地上，導(dǎo)致公園變得骯臟。

2. 游客不帶走自己產(chǎn)生的垃圾，也給公園環(huán)境造成了負(fù)擔(dān)。

看著曾經(jīng)美麗的公園現(xiàn)在變成了令人失望的模樣，我感到有些難過，我們每個人都應(yīng)該為此負(fù)責(zé)。

建議

公園是我們大家共同的地方，讓我們一起行動起來，保護(hù)我們的環(huán)境。我們應(yīng)該采取行動，主動撿起地上的垃圾，不論是自己扔的還是別人的。又或者向身邊的人宣傳環(huán)保意識，讓更多的人意識到保護(hù)環(huán)境的重要性，共同努力讓公園恢復(fù)生機(jī)與活力。

小學(xué)生的環(huán)境調(diào)查報(bào)告 5

小學(xué)生環(huán)境調(diào)查報(bào)告 隨著科技的迅速發(fā)展和我國經(jīng)濟(jì)文化水平的不斷提升，家庭的生活水平也逐漸提高。然而，汽車、摩托車和電動車數(shù)量的激增也對我們的環(huán)境產(chǎn)生了負(fù)面影響。尤其對我們這些正在上學(xué)的孩子來說，環(huán)境問題更是不可忽視的“隱患”。不少同學(xué)對衛(wèi)生和環(huán)境保護(hù)缺乏關(guān)注，甚至沒有相應(yīng)的環(huán)保意識。那么我校同學(xué)的環(huán)境保護(hù)意識究竟怎樣呢？請看以下調(diào)查報(bào)告。

一、調(diào)查目的

1、了解同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)意識。

2、改善教室和活動場所的衛(wèi)生狀況。

3、保持校園環(huán)境的整潔。

4、通過調(diào)查結(jié)果提高同學(xué)們的環(huán)保意識。

二、時(shí)間與地點(diǎn)：

1、時(shí)間：

2、地點(diǎn)：快樂小學(xué)五年級教室

3、調(diào)查人：

4、調(diào)查對象：本班同學(xué)

三、調(diào)查經(jīng)過

在20xx年1月10日，我將提前準(zhǔn)備好的調(diào)查問卷發(fā)放給全班56位同學(xué)，采用問卷調(diào)查的方式順利完成了此次調(diào)查。

四、調(diào)查題目：

簡答題1：如果在街上看到有人扔垃圾，你會怎么做？

簡答題2：發(fā)現(xiàn)地上有垃圾時(shí)你會怎么處理？

簡答題3：如果手上有紙張，而周圍沒有垃圾箱，你會如何處理？

簡答題4：在沒人看見的情況下，你會隨意扔垃圾嗎？

五、調(diào)查結(jié)果：

1、通過被調(diào)查同學(xué)在不同情境下的反應(yīng)，評估他們的應(yīng)變能力與環(huán)保意識。

2、通過對同學(xué)們對環(huán)境問題的認(rèn)識與判斷，評估他們的環(huán)保意識。

結(jié)果顯示，經(jīng)過一節(jié)課的努力，我了解到有30位同學(xué)的環(huán)保意識一般，18名同學(xué)的環(huán)保意識較強(qiáng)，還有8名同學(xué)的環(huán)保意識非常薄弱。

六、調(diào)查分析：

這一出乎意料的結(jié)果讓我非常震驚，在這56位同學(xué)中，只有一小部分同學(xué)具備一定的環(huán)保意識，而很多同學(xué)對環(huán)保問題毫不在意。調(diào)查結(jié)果顯示，約一半的同學(xué)缺乏基本的環(huán)保意識。

七、結(jié)論：

1、部分同學(xué)的環(huán)保意識較差，對事情的判斷顯得草率和隨意。

2、部分同學(xué)沒有做好應(yīng)對環(huán)境問題的準(zhǔn)備，比如亂扔垃圾，甚至將垃圾扔到綠化帶里。

八、建議：

1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)環(huán)保意識的宣傳與活動，鼓勵同學(xué)們積極參與。

2、家長應(yīng)更多地教育孩子們有關(guān)環(huán)保的重要性。

3、舉辦一次校園環(huán)保宣傳活動，提高同學(xué)們的參與意識。

4、為每班設(shè)置一個環(huán)保箱，鼓勵學(xué)生記錄環(huán)保實(shí)踐情況。

小學(xué)生的環(huán)境調(diào)查報(bào)告 6

　調(diào)查目的：

了解小學(xué)生身邊的環(huán)境情況，找出存在的問題，并提出相應(yīng)的改善措施，以提高他們的環(huán)保意識。

時(shí)間：xx月xx日—xx月xx日

　調(diào)查結(jié)果報(bào)告如下：

一、校園綠化問題目前很多學(xué)校的校園綠化面積較小，綠色植被不足，導(dǎo)致校園環(huán)境顯得單調(diào)而乏味。幼小的學(xué)生在這樣環(huán)境下學(xué)習(xí)，對他們的身心發(fā)展并不利。缺乏足夠的植被，空氣中的二氧化碳濃度明顯升高，間接影響到同學(xué)們的健康。許多學(xué)校的花草樹木養(yǎng)護(hù)工作也做得不夠，很多樹木因?yàn)槿彼菸?，缺少了?yīng)有的生機(jī)。

二、校園垃圾問題在一些學(xué)校，校園內(nèi)的垃圾分類工作落實(shí)得不夠，許多垃圾被隨意丟棄，尤其是塑料制品的使用頻繁。學(xué)生吃完零食后，將包裝袋隨意扔在地上，導(dǎo)致校園環(huán)境臟亂不堪。加之垃圾桶設(shè)置不合理，導(dǎo)致垃圾無法及時(shí)清理，空氣中彌漫著難聞的氣味，影響了同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活。

三、水資源浪費(fèi)問題在一些學(xué)校，洗手間和實(shí)驗(yàn)室的水龍頭常常出現(xiàn)漏水現(xiàn)象，造成了不必要的水資源浪費(fèi)。部分學(xué)生在洗手時(shí)習(xí)慣開著水龍頭，水流不斷，浪費(fèi)現(xiàn)象屢見不鮮。而學(xué)校未能及時(shí)對水資源進(jìn)行管理和監(jiān)控，使得這一現(xiàn)象得不到有效遏制。

四、校園噪音污染校園內(nèi)外的噪音源不斷，尤其是臨近馬路的學(xué)校，車輛的鳴笛聲、施工的噪聲影響了孩子們的學(xué)習(xí)。噪音的干擾不僅讓同學(xué)們無法專注于課堂學(xué)習(xí)，也對他們的心理健康造成了一定的影響。

我國推進(jìn)環(huán)境保護(hù)的措施：

為了改善環(huán)境問題，我國不斷出臺《學(xué)校環(huán)境保護(hù)條例》、《校園垃圾分類實(shí)施方案》等相關(guān)政策。教育部門也提出要增強(qiáng)青少年的生態(tài)文明意識，鼓勵他們在日常生活中自覺參與環(huán)保行動。各學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)校園綠化，增設(shè)垃圾分類投放點(diǎn)，進(jìn)行垃圾分類知識宣傳，提高學(xué)生的環(huán)保意識，培養(yǎng)他們熱愛自然的品質(zhì)。

　感悟：

為了做好環(huán)境保護(hù)工作，我們每位小學(xué)生都應(yīng)積極行動起來，增強(qiáng)環(huán)保意識：一方面要認(rèn)識到我們身邊的環(huán)境問題，另一方面要勇于踐行環(huán)保理念，從自己做起，參與到校園環(huán)保活動中。做好垃圾分類，愛護(hù)校園綠化，節(jié)約水資源，都是我們可以做到的小事。唯有行動，才能讓我們的校園變得更加美麗。

小學(xué)生的環(huán)境調(diào)查報(bào)告 7

上個星期，我和我的同學(xué)們一起去校園附近進(jìn)行環(huán)境調(diào)查。

當(dāng)我們走到校園的小花園時(shí)，眼前的情景讓我們感到失望。地上滿是各種垃圾，有飲料瓶、紙屑，還有塑料袋。有的同學(xué)甚至看到有人隨手扔掉了一個空的零食包裝，我立刻用手機(jī)拍下了這一幕，然后走過去對那個同學(xué)說：“我們每個人都有責(zé)任保護(hù)環(huán)境，不能隨意亂扔垃圾啊！”

我們都明白，保護(hù)環(huán)境需要每個人的努力，讓我們一起行動起來，共同守護(hù)好我們的家園。

小學(xué)生的環(huán)境調(diào)查報(bào)告 8

　目的：

了解小學(xué)生生活環(huán)境中存在的環(huán)保問題，探討相應(yīng)的解決措施，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

　時(shí)間：

5月10日-5月11日

調(diào)查結(jié)果如下：

一、校園環(huán)境污染校園的衛(wèi)生直接影響到學(xué)生的健康和學(xué)習(xí)。在我們的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，校園內(nèi)的垃圾桶時(shí)常溢滿，垃圾未能及時(shí)清理，導(dǎo)致校園環(huán)境變得非常惡劣。路邊的雜草叢生，也容易滋生蚊蟲。這些問題不僅影響了校園的美觀，還對學(xué)生的身心健康造成了一定的威脅。在課間活動時(shí)，許多同學(xué)隨意丟棄廢棄物，導(dǎo)致校園地面上五彩斑斕的垃圾，令人堪憂。

二、周邊水質(zhì)污染在學(xué)校附近的小河流中，我們發(fā)現(xiàn)了不少生活垃圾和塑料袋，甚至還有一些工廠的廢水排放，這給水體帶來了極大的污染。周圍居民的排污行為以及不規(guī)范的垃圾處理方式，使得小河流的水質(zhì)嚴(yán)重下降，影響了生態(tài)環(huán)境和生物的生存。這種情況不但影響了水質(zhì)，還影響了我們小學(xué)生的健康，甚至使一些同學(xué)出現(xiàn)了皮膚病等健康問題。

三、噪音污染隨著城市的發(fā)展，校園周邊的交通日益繁忙，車輛的鳴笛聲和施工的噪音嚴(yán)重干擾了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境。在上課時(shí)，窗外的吵鬧聲讓我們很難集中注意力，影響了學(xué)習(xí)效果。過大的噪音也給同學(xué)們的身心造成了一定的壓力，影響了大家的心理健康。

四、綠化不足校園內(nèi)的綠化面積明顯不足，缺乏足夠的綠植來凈化空氣和美化環(huán)境。根據(jù)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)一些區(qū)域的土壤裸露，缺乏樹木和草坪，導(dǎo)致熱島效應(yīng)加劇。我們希望能通過植樹活動等方式來增加校園綠化，改善我們的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

　應(yīng)對措施：

為了改善我們的校園環(huán)境，我們建議學(xué)校能夠加強(qiáng)對衛(wèi)生的管理，定期組織清潔活動，鼓勵學(xué)生參與校園衛(wèi)生維護(hù)。學(xué)校應(yīng)與周邊社區(qū)合作，加強(qiáng)對水體的保護(hù)與治理，確保周邊水源不受到污水的侵犯。學(xué)校應(yīng)向同學(xué)們普及環(huán)保知識，提高大家的環(huán)保意識，號召大家從自身做起，共同維護(hù)良好的校園環(huán)境。通過這些措施，希望能營造一個更加美好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

小學(xué)生的環(huán)境調(diào)查報(bào)告 9

一、問題的提出在我們賴以生存的環(huán)境中，保護(hù)自然資源就是保護(hù)我們自己的家園。然而，隨著時(shí)代的發(fā)展，我們的環(huán)境正逐漸走向惡化。全球變暖使極端天氣頻繁出現(xiàn)，如洪水和熱浪，傳染病的傳播也在加劇，這些都嚴(yán)重影響了人類的正常生活。那么，這些問題的根源究竟是什么？我決定對本地區(qū)的環(huán)境情況進(jìn)行詳細(xì)調(diào)查。

二、實(shí)地考察在校園周邊、社區(qū)公園和小溪旁，我進(jìn)行了深入的觀察。我注意到，環(huán)境污染的因素包括汽車尾氣、隨意丟棄的垃圾、工廠排放的廢氣，以及樹木被砍伐等。這些問題共同導(dǎo)致了資源短缺、環(huán)境污染和生態(tài)破壞等危機(jī)。人類不斷向環(huán)境排放污染物，超過了自然界自我凈化的能力，最終導(dǎo)致了環(huán)境質(zhì)量的下降，嚴(yán)重危害了人類的健康與生存。

三、調(diào)查分析與資料整理

1、溪水因?yàn)槔亩逊e變得污濁，流動性下降，形成“死水”；

2、工廠排放的廢氣因公眾缺乏相關(guān)知識，導(dǎo)致水源污染，許多食品和飲料成為身體的“隱形殺手”，導(dǎo)致新生兒畸形及其他健康問題；

3、隨意吐痰帶來的衛(wèi)生問題，導(dǎo)致傳染病的傳遞，嚴(yán)重影響公共衛(wèi)生；

4、樹木的大量砍伐導(dǎo)致土地沙化，使生態(tài)環(huán)境更加脆弱。

通過收集資料發(fā)現(xiàn)，汽車尾氣中的有害物質(zhì)對人體健康造成多方面的威脅，因呼吸是有害物質(zhì)進(jìn)入體內(nèi)的主要途徑。汽車尾氣中含有的一氧化碳與血紅蛋白結(jié)合后，會對人體造成極大危害；還含有未完全燃燒的碳?xì)浠衔锖偷趸?，這些物質(zhì)不僅刺激呼吸道，還可能導(dǎo)致肺癌等疾病。數(shù)以億噸計(jì)的垃圾中，有很多是塑料和橡膠等不可降解物，堆積成山，影響環(huán)境衛(wèi)生。工廠排放的污水渾濁不堪，污染了河流和水源，給生態(tài)系統(tǒng)和人類的生活帶來了隱患。由于大氣污染，造成了溫室效應(yīng)、酸雨等問題，讓人們面臨淡水資源的短缺困境。我國有超過一半的城市面臨缺水的情況，每年短缺的水量驚人。樹木能吸收二氧化碳并釋放氧氣，是抵御環(huán)境污染的重要屏障，砍伐樹木無疑加劇了這一危機(jī)。

四、建議與倡導(dǎo)

1、應(yīng)當(dāng)?shù)种齐S地扔煙蒂和吐痰的不文明行為，這些舉動不僅影響環(huán)境，也危害健康；

2、養(yǎng)寵物的朋友要負(fù)責(zé)任，及時(shí)清理寵物的排泄物，維護(hù)公共衛(wèi)生；

3、垃圾不應(yīng)隨意丟棄，垃圾箱旁滿是雜物是因?yàn)槿鄙侪h(huán)保意識；

4、六歲以下的小朋友在吃零食時(shí)要注意，不要讓垃圾隨地散落；

5、減少一次性塑料制品的使用，積極參與環(huán)保行動；

6、工廠應(yīng)加強(qiáng)管理，減少廢氣的排放，保護(hù)我們的藍(lán)天。

保護(hù)環(huán)境是每個人的責(zé)任，讓我們從自身做起，從小事做起，努力養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，共同守護(hù)我們美麗的家園！

小學(xué)生的環(huán)境調(diào)查報(bào)告 10

一、調(diào)查的目的

良好的環(huán)境對小學(xué)生的身心健康尤為重要。環(huán)境因素不僅包括自然環(huán)境，還涵蓋家庭、學(xué)校和社會等各個方面。教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人指出，小學(xué)生在成長過程中所處的環(huán)境，對他們的心理發(fā)展和社會適應(yīng)能力有著深遠(yuǎn)的影響。調(diào)查小學(xué)生的環(huán)境現(xiàn)狀，厘清其在學(xué)習(xí)和生活中所面臨的問題，是改善和提升他們心理素質(zhì)的重要步驟。隨著城市化進(jìn)程的加快，許多小學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遭遇環(huán)境壓力。進(jìn)行小學(xué)生環(huán)境調(diào)查，不僅有助于了解他們的實(shí)際情況，也為制定更為科學(xué)的教育和支持政策提供了依據(jù)。

二、調(diào)查的設(shè)計(jì)：

1）、時(shí)間：20xx年x月x日

2）、地點(diǎn)：第x小學(xué)

3）、對象：小學(xué)四年級學(xué)生

4）、方式：問卷調(diào)查、個別訪談

5）、調(diào)查情況統(tǒng)計(jì)：

本次調(diào)查主要采用問卷調(diào)查的方法，針對十七中四年級的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，共發(fā)放問卷198份，回收有效問卷190份。所有問卷均為匿名填寫，以確保數(shù)據(jù)的真實(shí)性，個別訪談作為補(bǔ)充，以更深入了解學(xué)生的真實(shí)想法。

三、調(diào)查情況分析：

1、環(huán)境對小學(xué)生影響的多重面向：調(diào)查結(jié)果顯示，良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境是小學(xué)生健康成長的基礎(chǔ)。我們從多個維度進(jìn)行了調(diào)查，包括學(xué)習(xí)環(huán)境、家庭背景、同伴關(guān)系等方面。通過分析這些因素，我們能夠更全面地把握小學(xué)生的環(huán)境健康狀況，為今后的干預(yù)措施提供理論支持。

2）小學(xué)生家庭環(huán)境的影響：家庭作為小學(xué)生的第一個社會環(huán)境，直接影響到他們的心理發(fā)展。調(diào)查顯示，約95%的小學(xué)生在家庭環(huán)境中感覺到溫暖和支持，然而仍有5%的學(xué)生反映家庭氛圍緊張，可能受到父母爭吵或離異等問題的困擾，這些因素直接影響他們的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)表現(xiàn)。

3）學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性：學(xué)校環(huán)境對小學(xué)生的成長起著至關(guān)重要的作用。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，99%的學(xué)生表示他們在學(xué)校能夠與同學(xué)和諧相處，感受到老師的關(guān)心和支持，而有1%的學(xué)生反映學(xué)校壓力過大，感到焦慮。這表明，學(xué)校環(huán)境的健康與否，對小學(xué)生的心理發(fā)展有顯著影響。

4）社會環(huán)境的寬廣性：社會環(huán)境的變化與小學(xué)生的適應(yīng)能力密切相關(guān)。調(diào)查表明，大部分小學(xué)生在社會交往中表現(xiàn)積極，感受到社區(qū)的溫暖與支持，但也有少部分學(xué)生因社會因素（如經(jīng)濟(jì)壓力、社會安全等）感到不安，影響了他們的心理健康。

以上調(diào)查結(jié)果表明，小學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會環(huán)境中均有不同程度的影響。為確保小學(xué)生的身心健康，我們必須積極應(yīng)對來自各方面的挑戰(zhàn)，并采取相應(yīng)措施來改善他們的環(huán)境。

四、環(huán)境調(diào)查的意義

通過對小學(xué)生環(huán)境的調(diào)查，我們不僅能夠識別出影響其健康成長的因素，還可以為教育政策的制定提供依據(jù)。保護(hù)和改善小學(xué)生的生活環(huán)境，幫助他們適應(yīng)社會，是提升國民素質(zhì)和未來發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。小學(xué)生是國家的未來，加強(qiáng)他們的環(huán)境建設(shè)，將對國家的長遠(yuǎn)發(fā)展產(chǎn)生積極影響。

小學(xué)生的環(huán)境調(diào)查報(bào)告 11

星期六的下午，我和幾位同學(xué)一到放學(xué)就迫不及待地跑回家。我們吃完晚飯后，立即聚集在一起，決定前往小區(qū)的湖邊、工業(yè)區(qū)和市中心，進(jìn)行一次關(guān)于家鄉(xiāng)環(huán)境的調(diào)查。

我們來到了小區(qū)的湖邊，這可是我們家鄉(xiāng)最大的一個湖。當(dāng)我看到湖水被污染的情景時(shí)，心中不禁感到震驚。曾經(jīng)用來形容湖水清澈的優(yōu)美詞句，現(xiàn)在完全無法貼合這個地方的現(xiàn)實(shí)。湖底布滿了泥土、青苔，還有一些看不清的紅色小蟲，水面則漂浮著塑料袋、垃圾、枯葉和其他雜物。這讓我非常失望。

接著我們走向工業(yè)區(qū)，這里本是一個繁忙的經(jīng)濟(jì)中心，現(xiàn)在卻變得令人心痛。周圍的環(huán)境被隨意丟棄的垃圾和廢棄物覆蓋，河邊到處是油污，空氣中彌漫著刺鼻的氣味。即使在陽光明媚的日子里，偶爾也能看到蒼蠅在空中飛舞，顯得格外不和諧。

經(jīng)過工業(yè)區(qū)后，我們來到了一片建筑工地。這里的塵土飛揚(yáng)，一有車輛經(jīng)過，就像天空都被一層灰塵覆蓋。盡管是陽光燦爛的日子，空氣依然讓人感到沉悶。

湖邊的樹木因?yàn)槿狈η鍧嵉乃?，顯得枯萎無力，只剩下干枯的樹枝和落葉。而不遠(yuǎn)處的小公園，卻顯得生機(jī)勃勃，草坪綠意盎然，樹木吐出了嫩芽，鮮花也在陽光下綻放。對比之下，小公園的美麗更顯得耀眼，這是因?yàn)樗玫搅巳藗兊暮亲o(hù)，而湖卻因人類的不當(dāng)行為而受到傷害。

為了能在一個清新、美麗的環(huán)境中生活，我們每個人都應(yīng)該行動起來，從自身做起，不隨意丟棄垃圾，同時(shí)也要勸導(dǎo)周圍的人一起參與保護(hù)環(huán)境。保護(hù)環(huán)境，就是在保護(hù)我們共同的家園。

小學(xué)生的環(huán)境調(diào)查報(bào)告 12

一、調(diào)查目的

小學(xué)生環(huán)境調(diào)查報(bào)告是我們班級的一項(xiàng)實(shí)踐活動，旨在了解我們生活環(huán)境的現(xiàn)狀以及潛在的環(huán)境問題。作為一名小學(xué)生，我深切地意識到身邊的自然環(huán)境對于我們成長的重要性。我們決定利用課外時(shí)間對校園及周邊環(huán)境進(jìn)行深入調(diào)查，希望能夠發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)措施，為增強(qiáng)我們學(xué)校的環(huán)保意識貢獻(xiàn)一份力量。

二、調(diào)查過程及結(jié)果

在此次調(diào)查中，我們采取了多種調(diào)查方法，力求全面真實(shí)地反映環(huán)境的現(xiàn)狀。我們選擇了校園內(nèi)外多個地點(diǎn)，進(jìn)行了實(shí)地觀察和記錄，并向同學(xué)們發(fā)放了問卷，了解大家對環(huán)境的看法和建議。雖然我們還很小，但我們希望通過這次調(diào)查能引起大家對環(huán)境保護(hù)的重視。

(一)實(shí)地觀察過程及結(jié)果

在實(shí)地調(diào)查中，我們觀察了校園內(nèi)的綠化情況和衛(wèi)生環(huán)境。校園的空氣質(zhì)量較好，綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)美。然而，發(fā)現(xiàn)個別地方存在著一些小問題，比如操場邊有些垃圾未及時(shí)清理，影響了整體的美觀。我們通過簡單的測量，發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)的噪音并不嚴(yán)重，但在課間放學(xué)時(shí)，學(xué)生們的喧鬧聲顯得有些吵鬧。

(二)調(diào)查結(jié)果

根據(jù)調(diào)查問卷的結(jié)果，很多同學(xué)表示，雖然我們的學(xué)校環(huán)境總體較好，但仍然有提升的空間。大家普遍認(rèn)為，校園內(nèi)的垃圾分類工作需要加強(qiáng)，建議設(shè)置更多的垃圾桶，并進(jìn)行相關(guān)的環(huán)保宣傳活動。許多同學(xué)也提到，學(xué)校的綠化工作做得不錯，但希望能夠多種一些花草，增加環(huán)境的美觀度。同學(xué)們一致表示，會努力從自己做起，參與到環(huán)境保護(hù)中來。

在本次調(diào)查中，我們深刻體會到：環(huán)境的好壞不僅影響我們的學(xué)習(xí)和生活，也關(guān)系到我們的未來。我們每一個人都應(yīng)該對環(huán)境保護(hù)有所關(guān)注和行動，只有人人參與，才能共同守護(hù)好我們美麗的校園。

(三)改進(jìn)意見

為了讓我們的校園環(huán)境更加美好，我們提出以下幾點(diǎn)建議：

1、倡導(dǎo)垃圾分類，每位同學(xué)都能將垃圾投放到指定的垃圾桶中。

2、減少一次性用品的使用，提倡使用可重復(fù)使用的水瓶和購物袋。

3、組織定期的校園清掃活動，增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識。

4、在校園內(nèi)設(shè)置環(huán)保宣傳欄，提升大家對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)知。

5、積極參與學(xué)校舉辦的環(huán)?；顒?，例如植樹、義務(wù)清掃等。

6、多了解環(huán)境保護(hù)的知識，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

相信通過我們共同的努力，校園環(huán)境會變得更加美好，成為我們學(xué)習(xí)和成長的樂園。讓我們一起行動起來，為保護(hù)我們的環(huán)境盡一份力量吧!

小學(xué)生的環(huán)境調(diào)查報(bào)告 13

　一，調(diào)查目的

了解學(xué)校附近環(huán)境的狀況。

　二，調(diào)查時(shí)間

20xx.9.10～9.11

　三，調(diào)查方法

1.觀察法

2.問卷法

3.訪問法

4.實(shí)驗(yàn)法

　四，調(diào)查內(nèi)容

10日上午，我首先在學(xué)校周圍走了一圈，發(fā)現(xiàn)地面有不少垃圾，尤其是在操場旁邊的花壇，紙屑和塑料袋隨處可見。11日下午，我再次來到這里，這天陽光明媚，花壇里的花開得很美，但垃圾還是沒有減少，甚至還有新丟的。為了了解情況，我訪問了一位每天都來打掃的阿姨，她說：“這里的環(huán)境在幾年前就開始變差了，很多同學(xué)隨手扔垃圾，真讓人心疼?！痹谟^察的過程中，我發(fā)現(xiàn)一些小昆蟲在垃圾堆里爬來爬去，見下圖：而且有的灰塵聚集在角落，可能是人們不注意衛(wèi)生。

實(shí)驗(yàn)：

(1)我?guī)Я艘恍┥惩粱丶?，用同樣的水壺澆灌它和自家花園里的土壤。自家土壤的植物長勢良好，而沙土的植物顯示出萎縮的趨勢，顯然這里的土質(zhì)不佳。

(2)我還在教室里作了一次小實(shí)驗(yàn)，把兩個相同的植物放在不同的環(huán)境中，一個在教室里，另一個放在窗外。幾天后，教室里的植物長勢平平，而窗外的植物則茁壯成長，這讓我意識到自然環(huán)境對植物生長的重要性。

　五，調(diào)查體會

通過這次調(diào)查，我希望同學(xué)們能夠意識到保持環(huán)境清潔的重要性。保護(hù)我們生活的環(huán)境，就從自己做起，從不亂扔垃圾做起，讓校園變得更加美麗!

小學(xué)生的環(huán)境調(diào)查報(bào)告 14

上個星期天，我和我的同學(xué)一起去公園進(jìn)行環(huán)境調(diào)查。

走進(jìn)公園，首先映入眼簾的是綠油油的草坪，但仔細(xì)一看，草坪上卻散落著不少垃圾，有飲料瓶、食品包裝袋、還有一些紙巾。我立刻開始撿起這些垃圾，放進(jìn)附近的垃圾桶里。在這個過程中，我也在留意有沒有人亂扔垃圾。不久，我看到一個小朋友把零食包裝扔在了地上，我立刻走過去，對他說：“小朋友，請不要隨地扔垃圾，這樣會影響我們的環(huán)境?！毙∨笥崖牶?，立刻把垃圾撿起來，放入垃圾桶中。

只要大家都能積極行動起來，保護(hù)環(huán)境，我們的生活空間就會變得更加美好。