工作計(jì)劃不僅僅是一個(gè)框架，更是開(kāi)啟學(xué)生語(yǔ)言能力和文化理解的鑰匙。本計(jì)劃強(qiáng)調(diào)互動(dòng)式學(xué)習(xí)、個(gè)性化目標(biāo)設(shè)置和持續(xù)反饋的重要性，通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心與表達(dá)能力。只有將語(yǔ)言學(xué)習(xí)與真實(shí)情境相結(jié)合，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，成就他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

八年級(jí)英語(yǔ)工作計(jì)劃 1篇

一、指導(dǎo)思想：

在八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)中，我們始終秉持以下理念：1、關(guān)注所有學(xué)生的成長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，幫助他們建立學(xué)習(xí)成就感和自信心，激勵(lì)他們的創(chuàng)新思維；2、制定靈活的教學(xué)目標(biāo)，以學(xué)生的語(yǔ)言技能、知識(shí)體系、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)，充分考慮不同層次學(xué)生的需求；3、鼓勵(lì)學(xué)生參與，尊重個(gè)體差異；4、改進(jìn)具有本校特色的課堂教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、合作等方式，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，體會(huì)成功的喜悅；5、注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，讓英語(yǔ)成為生活中實(shí)用的工具。

二、八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)及重要性：

本學(xué)期的目標(biāo)是激勵(lì)學(xué)生明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度；能夠聽(tīng)懂教師關(guān)于相關(guān)話題的敘述，并參與討論；能夠閱讀適合七到八年級(jí)學(xué)生的簡(jiǎn)單讀物，克服生詞的障礙，理解主要內(nèi)容；能夠根據(jù)閱讀目的運(yùn)用合適的閱讀策略；能夠與他人合作，解決問(wèn)題并共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；能夠相互幫助，克服學(xué)習(xí)中的困難；能夠合理規(guī)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，探索適合自己的學(xué)習(xí)方式；觀察到中外文化的差異。八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)在整體英語(yǔ)教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。

三、學(xué)情分析：

本年級(jí)設(shè)有三個(gè)班級(jí)：145、146、147，共有學(xué)生145人。145班學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)較強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣濃厚，接受能力較高。146班學(xué)生的水平差異較大，但整體學(xué)習(xí)氛圍良好，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，正在向積極的方向發(fā)展。147班男生占多數(shù)，在基礎(chǔ)訓(xùn)練方面存在一定挑戰(zhàn)，但學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高，適當(dāng)引導(dǎo)能夠逐步克服浮躁情緒。大部分學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和自覺(jué)性，紀(jì)律良好，為學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

然而，學(xué)生在情感、態(tài)度以及學(xué)習(xí)策略方面仍有待改善。例如：很多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的尚不明確，未意識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)是為了更好地交流；一些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；多數(shù)同學(xué)未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，缺乏有效的課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總言規(guī)律，未能重視知識(shí)的鞏固和積累。這些問(wèn)題在八年級(jí)的學(xué)習(xí)中亟待解決。

四、教材分析：

本學(xué)期使用最新的人民教育出版社新目標(biāo)英語(yǔ)教材，共10個(gè)單元。教材的主要特點(diǎn)如下：

1、每個(gè)單元分為section A、section B和self-check三部分，著重于不同的內(nèi)容。section A著重講解重點(diǎn)詞匯，呈現(xiàn)新的表達(dá)方式，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生在合作中使用目標(biāo)語(yǔ)言；section B在復(fù)習(xí)section A的基礎(chǔ)上，引入新的詞匯，通過(guò)活動(dòng)幫助學(xué)生整合新舊知識(shí)；self-check則復(fù)習(xí)所有重點(diǎn)詞匯和新學(xué)的語(yǔ)法內(nèi)容，幫助學(xué)生進(jìn)一步應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

2、教材采用圖表結(jié)合的方式，文字補(bǔ)充說(shuō)明。每個(gè)單元均以小任務(wù)的形式呈現(xiàn)，任務(wù)多以圖表展示，吸引學(xué)生注意力，便于學(xué)生快速理解每個(gè)小任務(wù)的具體含義。

3、通過(guò)活動(dòng)融入知識(shí)點(diǎn)、技能和教學(xué)方法。每個(gè)小任務(wù)都可以成為一個(gè)活動(dòng)，學(xué)生在個(gè)人、小組或團(tuán)隊(duì)合作中完成任務(wù)，活動(dòng)設(shè)有明確的小標(biāo)題，指引學(xué)生掌握相關(guān)語(yǔ)言技能。根據(jù)活動(dòng)任務(wù)的不同，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等語(yǔ)言技能結(jié)合使用，確保“聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先、讀寫(xiě)跟隨”的教學(xué)理念得以貫徹。

4、新教材強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)，改變傳統(tǒng)以教師為主的教學(xué)方式。教師需要在課堂上組織并引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種形式使用英語(yǔ)進(jìn)行交流與思考，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程。

本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語(yǔ)，語(yǔ)法知識(shí)包括頻率副詞、詢(xún)問(wèn)方式、狀語(yǔ)、邀請(qǐng)表達(dá)、形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)等，其中狀語(yǔ)從句和形容詞是本冊(cè)的難點(diǎn)，將作為重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、深入研究教材，提高自身的教材駕馭能力；

2、積極參與課堂改革，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與；

3、關(guān)注尖子生的引導(dǎo)，同時(shí)幫助中等生和學(xué)困生；

4、及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋或進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)；

5、認(rèn)真?zhèn)湔n，注重指導(dǎo)，提高課堂效率；

6、鼓勵(lì)學(xué)生背誦課文中的重要段落，培養(yǎng)語(yǔ)言感知；

7、規(guī)定早讀內(nèi)容，增強(qiáng)監(jiān)督，確保早讀效果；

8、堅(jiān)持單元檢測(cè)形成性評(píng)價(jià)，營(yíng)造濃厚學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人格及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；

9、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)策略，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；

10、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，使用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高教學(xué)質(zhì)量。

八年級(jí)英語(yǔ)工作計(jì)劃 2篇

一、指導(dǎo)思想

為提升八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量，本學(xué)期將堅(jiān)持以下教學(xué)理念：

1、明確教學(xué)目標(biāo)，保持靈活開(kāi)放，目標(biāo)設(shè)定應(yīng)圍繞學(xué)生的語(yǔ)言技能、知識(shí)積累、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的全面發(fā)展；

2、突出以學(xué)生為中心，尊重每位學(xué)生的個(gè)體差異；

3、實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式，通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐與合作等多種方式，指導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)；

4、重視過(guò)程性評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)，構(gòu)建一個(gè)能夠激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和興趣發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。

二、全期教學(xué)總目標(biāo)

學(xué)生應(yīng)樹(shù)立明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，保持積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能夠理解教師對(duì)熟悉話題的講解，并且積極參與討論?？梢蚤喿x適合七至八年級(jí)學(xué)生的簡(jiǎn)單課外讀物及報(bào)紙，克服生詞障礙，抓住大意。能夠根據(jù)閱讀目的靈活運(yùn)用合適的閱讀策略。能夠與同伴協(xié)作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，完成共同學(xué)習(xí)任務(wù)。能夠在學(xué)習(xí)中相互支持，克服困難。能夠合理規(guī)劃學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中，注意中外文化的差異。

三、教材簡(jiǎn)要分析

《新目標(biāo)英語(yǔ)》八年級(jí)（下冊(cè)）共包含十個(gè)單元，以及兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材的話題設(shè)計(jì)靈活，緊貼生活實(shí)際。本冊(cè)書(shū)涉及的語(yǔ)法知識(shí)包括：一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、間接引語(yǔ)、時(shí)間狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句和反意疑問(wèn)句等。每個(gè)單元后配有閱讀文章，用以提升學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)展閱讀量。

四、學(xué)情簡(jiǎn)要分析

整體來(lái)看，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和態(tài)度呈現(xiàn)出顯著的兩極分化，少數(shù)英語(yǔ)基礎(chǔ)較好的學(xué)生在學(xué)校和家庭中均表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)和主動(dòng)思考，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)進(jìn)展，形成教與學(xué)的良好互動(dòng)。相對(duì)而言，另有部分學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，甚至無(wú)法背誦26個(gè)字母；學(xué)習(xí)態(tài)度消極，不愿意參與學(xué)習(xí)，嚴(yán)重影響課堂紀(jì)律和其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況處于中間層，雖然不太吵鬧，但依舊存在不愿意學(xué)習(xí)的情況。學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中主要問(wèn)題表現(xiàn)為：1）基本技能如聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等未能掌握，音標(biāo)和單詞拼讀均較薄弱；2）由于方言影響，發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)；3）詞匯量較少；4）上課時(shí)注意力不集中，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)存在抵觸情緒；5）整體的學(xué)習(xí)惰性較強(qiáng)，自覺(jué)性較差；6）在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略上仍需進(jìn)一步改進(jìn)，例如：許多學(xué)生未明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，未認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)是為了交流；大部分學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，未能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性和策略性；對(duì)語(yǔ)言規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和總結(jié)不夠，未能注意知識(shí)的鞏固和積累。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施

一、面向全體學(xué)生，貫徹素質(zhì)教育理念。

二、以學(xué)生為主體，尊重個(gè)體差異，滿(mǎn)足不同需求。

三、采用豐富的活動(dòng)方式，鼓勵(lì)體驗(yàn)與參與。

四、充分開(kāi)發(fā)和利用課程資源，拓展學(xué)習(xí)渠道。

具體措施如下：

1、認(rèn)真研讀教材及課程標(biāo)準(zhǔn)，精細(xì)備課，確保每一堂課的基礎(chǔ)、預(yù)備及拓展內(nèi)容均能滿(mǎn)足不同學(xué)生的需求。

2、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，強(qiáng)化直觀教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。

3、與學(xué)生進(jìn)行有效溝通，了解其學(xué)習(xí)狀態(tài)和需求，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)。

4、積極組織多樣的英語(yǔ)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，例如：英語(yǔ)演講比賽、單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽、朗讀比賽、英語(yǔ)手抄報(bào)比賽，以及課前的英語(yǔ)小游戲等。

5、注重個(gè)別輔導(dǎo)，在兼顧全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，提升優(yōu)勢(shì)，補(bǔ)齊短板。

6、不斷學(xué)習(xí)提升自我，增強(qiáng)自身的素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力。

八年級(jí)英語(yǔ)工作計(jì)劃 3篇

一、指導(dǎo)思想

本工作計(jì)劃旨在貫徹“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”，緊密結(jié)合新課程改革的要求，服務(wù)于全體學(xué)生的需求，旨在提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神。明確把握英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)，倡導(dǎo)學(xué)生之間的合作探究學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)生積極情感態(tài)度的培養(yǎng)和正確人生價(jià)值觀的建立，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、學(xué)生基本情況分析：

通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生已經(jīng)能夠理解與熟悉話題相關(guān)的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短故事，并能與教師或同學(xué)進(jìn)行信息交流。他們也能夠閱讀短篇故事，并寫(xiě)簡(jiǎn)單的便條和書(shū)信。然而，由于多種因素的影響，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況存在一定差異，部分基礎(chǔ)較差的學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難，進(jìn)而影響了他們的學(xué)習(xí)積極性，個(gè)別學(xué)生甚至因此擾亂課堂秩序，造成一定的教學(xué)困擾。盡管如此，整體上學(xué)生的紀(jì)律表現(xiàn)尚可，為學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好環(huán)境。但在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略方面，依然存在亟待改善的問(wèn)題，例如：許多學(xué)生不明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，缺乏小組合作意識(shí)，大多數(shù)同學(xué)未養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，缺少課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性，且不善于總結(jié)知識(shí)。

三、教材分析

本學(xué)期采用人教版《新目標(biāo)英語(yǔ)》八年級(jí)（上冊(cè)）教材，教材共分為十個(gè)單元，每個(gè)單元包含Section A和Section B，以及Self-check部分。

Section A：1a呈現(xiàn)該單元的重點(diǎn)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)；1b是基于任務(wù)的聽(tīng)力練習(xí)；1c則是配對(duì)練習(xí)核心對(duì)話；2a、2b包含多種聽(tīng)力練習(xí)；2c展示各種任務(wù)。Grammar Focus總法重點(diǎn)；3a-3c則提供多樣的課堂活動(dòng)。

Section B：1a詞匯擴(kuò)展；1b綜合運(yùn)用新舊知識(shí)并有所拓展；2a、2b為聽(tīng)力練習(xí)；3a-4則提供各類(lèi)練習(xí)，隨著內(nèi)容學(xué)習(xí)的深入，逐步擴(kuò)展到閱讀和寫(xiě)作任務(wù)。4為創(chuàng)造性應(yīng)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)各種課堂活動(dòng)。

Self-check：讓學(xué)生清晰評(píng)估自身的英語(yǔ)水平，包括對(duì)詞匯、語(yǔ)言應(yīng)用能力的自我評(píng)價(jià)和幽默卡通等。

本學(xué)期的重點(diǎn)將是繼續(xù)深化詞匯及習(xí)慣用語(yǔ)學(xué)習(xí)，圍繞語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)如不定代詞、頻率副詞、詢(xún)問(wèn)方式、狀語(yǔ)、邀請(qǐng)表達(dá)、形容詞比較級(jí)和最高級(jí)等內(nèi)容。其中，狀語(yǔ)從句和形容詞是本冊(cè)的難點(diǎn)和重點(diǎn)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、總體目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累豐富的生活常識(shí)和多元文化視野，形成正確的人生觀和價(jià)值觀，具備積極情感態(tài)度和跨文化交際能力，同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，積累有效學(xué)習(xí)方法。

2、具體目標(biāo)：結(jié)合學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的現(xiàn)狀，在教學(xué)初期注意與初一知識(shí)的銜接，復(fù)習(xí)并鞏固基礎(chǔ)詞匯、搭配和句型，熟悉不同單元的語(yǔ)法規(guī)則及實(shí)際應(yīng)用。希望通過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握一定的基礎(chǔ)知識(shí)。

五、具體措施

1、認(rèn)真研究新教材，充分運(yùn)用多媒體課件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和討論，重視能力的培養(yǎng)。

2、嚴(yán)格落實(shí)晨讀制度，規(guī)范晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，確保效果。具體措施包括：每日記憶5個(gè)生詞和2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ)，通過(guò)“互測(cè)及教師抽查”進(jìn)行及時(shí)反饋，確保持續(xù)效果；背誦課文對(duì)話或文本，提高語(yǔ)感。

3、針對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，布置適合他們的特定作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，重建自信心，促進(jìn)成長(zhǎng)。

4、定期進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方式，確保符合學(xué)生的實(shí)際情況，促進(jìn)有效學(xué)習(xí)。

5、在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，圍繞教學(xué)目標(biāo)結(jié)合實(shí)際內(nèi)容，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種情境，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等多種方式完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

6、關(guān)注學(xué)生情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

7、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們的終身學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。

8、認(rèn)真?zhèn)湔n，既備學(xué)生也備教材，力求每堂課都做到高質(zhì)量。

八年級(jí)英語(yǔ)工作計(jì)劃 4篇

新的學(xué)年已經(jīng)到來(lái)，本學(xué)期我將負(fù)責(zé)八年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。為了更好地完成教學(xué)目標(biāo)，并在課堂上貫徹新的教學(xué)理念，我將依據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，嚴(yán)格規(guī)范日常教學(xué)，致力于提升教學(xué)質(zhì)量。

一、指導(dǎo)思想。

在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，我將堅(jiān)持以下教學(xué)理念：我們要關(guān)注每位學(xué)生，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立自信心和成就感，并鼓勵(lì)他們培養(yǎng)創(chuàng)新精神；在目標(biāo)設(shè)計(jì)上，要根據(jù)學(xué)生的技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展來(lái)制定，突出學(xué)生的主體地位，尊重每位學(xué)生的個(gè)體差異；注重過(guò)程評(píng)價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，建立激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià)體系。通過(guò)實(shí)踐與交流，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中感受到輕松與成功的樂(lè)趣，而不僅僅是成為學(xué)習(xí)者。

二、教材分析。

八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)共有十個(gè)單元，每個(gè)單元設(shè)定了明確的語(yǔ)言目標(biāo)、主要功能項(xiàng)目和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，同時(shí)列出了需要掌握的基本詞匯，并分為A和B兩個(gè)部分。其中A部分為基本語(yǔ)言?xún)?nèi)容，B部分則涵蓋知識(shí)的擴(kuò)展和綜合語(yǔ)言運(yùn)用，此外還有SELFCHECK部分，供學(xué)生自我檢測(cè)所學(xué)內(nèi)容。該教材的設(shè)計(jì)生動(dòng)且貼近學(xué)生的生活實(shí)際。

三、學(xué)生基本情況分析。

經(jīng)過(guò)一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)有了一定的理解，但在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的各方面基礎(chǔ)仍顯薄弱。學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略方面也存在不少需要改進(jìn)之處。有些同學(xué)不清楚學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，未能意識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)主要是為了交流，另外也有部分學(xué)生缺乏合作意識(shí)，不敢開(kāi)口說(shuō)話，或聲音過(guò)小。經(jīng)過(guò)一年的初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)，許多學(xué)生已經(jīng)能夠理解與熟悉話題相關(guān)的段落和短故事，并能與教師或同學(xué)就熟悉的話題進(jìn)行信息交流。本班的英語(yǔ)學(xué)習(xí)具有挑戰(zhàn)性，需要投入相當(dāng)?shù)臅r(shí)間和精力。

四、目的要求。

1、根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律，采用有效的教學(xué)手段和方法，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的語(yǔ)境，讓學(xué)生能夠?qū)嶋H運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言；

2、本學(xué)期將特別注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以確保課堂上進(jìn)行高容量、高密度、快節(jié)奏的訓(xùn)練。也要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，指導(dǎo)和鼓勵(lì)他們多使用工具書(shū)；

3、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，從實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)；

4、利用直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段，注重學(xué)科與現(xiàn)代技術(shù)的整合，設(shè)計(jì)各種教學(xué)情境，以練習(xí)為主，夯實(shí)基礎(chǔ)訓(xùn)練，力求提高學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)思想的能力，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂效率；

5、深入研究教材，掌握每個(gè)單元的教學(xué)目的和要求，準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級(jí)實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，選擇適合的教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)湔n。

五、具體措施。

1、在課堂和作業(yè)的布置上關(guān)注知識(shí)的梯度，盡可能照顧到每位學(xué)生；

2、引導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，掌握學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓他們養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣；

3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)，提高技能，鍛煉意志，活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展智力，拓展視野；

4、實(shí)施“一幫一”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生，并監(jiān)督其作業(yè)和背誦的完成情況；

5、建立英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組，以小組為單位開(kāi)展各種活動(dòng)，同時(shí)整合家長(zhǎng)的力量，利用周末監(jiān)督學(xué)生聽(tīng)磁帶和讀課文；

6、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等形式，進(jìn)行豐富的語(yǔ)言操練與練習(xí)；

7、每天固定時(shí)間進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，幫助學(xué)生盡快掌握閱讀技巧，培養(yǎng)閱讀興趣，提高整體的語(yǔ)言知識(shí)掌握能力；

8、以上措施堅(jiān)持每天落實(shí)，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，教師進(jìn)行抽查，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予表?yè)P(yáng)。對(duì)不同水平的學(xué)生設(shè)置相應(yīng)的要求，逐步培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)的興趣，慢慢增加挑戰(zhàn)。尤其對(duì)于后進(jìn)生，每天布置的任務(wù)不要過(guò)重，及時(shí)完成即可給予表?yè)P(yáng)。

六、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題。

1、在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力，強(qiáng)調(diào)在培養(yǎng)閱讀能力的加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)技能的訓(xùn)練，通過(guò)綜合運(yùn)用聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，促進(jìn)學(xué)生的交際能力；

2、在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，需要確?；顒?dòng)目標(biāo)明確、簡(jiǎn)明，避免單一的活動(dòng)形式，兼顧廣度和深度；

3、選擇適合學(xué)生的活動(dòng)資源，并合理利用這些資源。

七、教學(xué)進(jìn)度（略）