本學期初中教學教研工作計劃旨在提升教學質量，強調以學生發(fā)展為中心，重視教師專業(yè)能力與課堂效率。計劃主要包括建立健全教研組、規(guī)范教學標準、促進教師交流與培訓、開展定期教研活動以及完善教學常規(guī)管理。具體措施包括搭建交流平臺、積極參與市級教研活動、實施集體備課和聽評課機制、開展課題研究，著重關注新教師的培養(yǎng)和學困生的輔導。重視課程改革，探索有效的教學方法，以適應時代發(fā)展的需求，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。通過系統(tǒng)實施這些措施，力求全面提升初中教學質量，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。

初中教學教研工作計劃 篇1

為了進一步提升我校初中教學質量，強化和規(guī)范教研組的建設和管理，結合我校的實際情況，特制定以下工作計劃。

　一、指導思想

以學生發(fā)展為中心，關注能力培養(yǎng)，以實踐活動為引導，順應課程改革的需求，探索初中教育的基本規(guī)律，積極開展教學研究與實踐經(jīng)驗交流，總結和推廣有效的教學方法，以維護良好的教學秩序，提升教學質量，提高教師的專業(yè)能力，培養(yǎng)適應時代發(fā)展的創(chuàng)新人才。

　二、工作目標

1、建立健全本校初中教研組；

2、規(guī)范和提升我校的初中教學質量；

3、促進初中教師的專業(yè)發(fā)展與教學能力提升。

　三、具體措施

（一）搭建交流平臺，實現(xiàn)資源共享

為拓寬信息交流渠道，搭建學習交流的平臺，初中教研組已加入市初中英語教研組微信群以及市教研組長交流群，并建立了校內教研組微信群。通過網(wǎng)絡及時交流教學經(jīng)驗，探討教學中的難點與熱點，實現(xiàn)信息互通與資源共享。

（二）完善教學標準，提升初中教學質量

隨著社會的發(fā)展和我校積極參與各項教育活動的現(xiàn)狀，初中教育作為基礎教育的重要組成部分，具有高度的實用性和重要性。我們必須嚴格遵循教育部門的課程標準，并結合我校的實際情況，完善教學標準，提升教學質量。

（三）利用交流平臺，促進教師專業(yè)能力提升

教師隊伍的建設是提升教育質量的關鍵。教師的成長不僅依賴于教學實踐，還需依托交流平臺。充分利用各級建立的交流平臺，組織教師積極參與培訓、交流與競賽，促進教師更新教育觀念，創(chuàng)新教學方式，提升教學水平。同時配合學校的各類活動，組織學生參加學科知識及技能競賽，以激發(fā)學生的學習興趣。

（四）根據(jù)上級要求，完成相關工作

根據(jù)教育主管部門的各項要求，積極配合參與各級活動與競賽，認真執(zhí)行常規(guī)檢查，確保各項工作的順利進行。

希望本教研組的工作能夠得到各級領導的指導與支持，所有成員將努力落實計劃中各項工作，為我校初中教學質量的提高貢獻力量！

　四、工作行事歷

時間

內容安排

20xx年3月

1、召開組內會議，傳達學校領導的主要精神和要求，制定教研計劃；

2、參加市初中英語教學研討會；

3、組織學生參加各類英語水平測試；

4、參加市教研組活動，進行交流學習；

5、初步制定校內技能節(jié)活動方案；

6、進行第一次集體備課。

20xx年4月

1、參加市高年級英語教學會議；

2、組織教師開展教學觀摩活動；

3、進行第二次集體備課；

4、參與市級英語教學設計競賽；

5、督促技能節(jié)活動隊伍的訓練；

6、進行常規(guī)檢查。

20xx年5月

1、選派教師參加市微課教學展示；

2、開展第三次集體備課；

3、組織參加校內技能節(jié)比賽；

4、選派教師參與市初中英語教學能力比賽。

20xx年6月

1、組織教師參加省級英語教師專業(yè)能力競賽；

2、進行常規(guī)檢查；

3、組織教師完成期末評卷工作；

4、整理并完成教研組工作總結。

初中教學教研工作計劃 篇2

一、指導思想與工作目標：

本學期我們將繼續(xù)深入實施新課程，推動教學模式的改革，探索和實踐新的教學理念和手段，構建以學生為中心的教學環(huán)境，致力于提升學生的綜合學習能力，增強課堂教學的有效性。為配合學校爭創(chuàng)國家級示范高中的目標，確保各項工作扎實而有效地開展。

二、工作措施：

(一)加強學習，提升自身素質和專業(yè)技能。

充分利用每周的教研活動時間，組織教師圍繞新課程的目標和要求展開深入學習，更新教育觀念，提升教育理論水平和教學能力。我們將采用集體學習與自主學習相結合的方式進行。

(二)加強實踐交流，提升課堂教學質量

提高課堂教學質量除了理論學習外，還需將理論與實踐緊密結合。教師之間要加強教學經(jīng)驗的交流，通過聽課、公開課、評課等形式，互相學習、探討，從而優(yōu)化課堂教學過程，提高教學質量。教師要注重在實踐中進行反思與研究，及時調整自己的教學策略，以適應新的教學需求。

三、工作內容：

1.常規(guī)教學工作。

備課：充分的備課是課堂教學的基礎。我們對備課提出五點要求：扎實個人備課，強化集體備課，體現(xiàn)合作精神，注重設計理念，認真撰寫教案。

上課：上課是教學過程的核心環(huán)節(jié)，每位教師都應努力將40分鐘的課堂教學質量提升到最優(yōu)。在教學過程中，應明確教學目標，精簡教學內容，減少冗余，提高效率，強化閱讀與寫作訓練，注重能力培養(yǎng)，做好預習指導，鼓勵學生參與互動，提升教學語言的準確性，發(fā)揚創(chuàng)新意識，應用現(xiàn)代技術手段，講求教學效果，確保課堂教學的嚴謹性與靈活性。

作業(yè)：語文作業(yè)分為作文和課本作業(yè)，作文包括大作文和小作文，原則上大作文每學期不少于8次，小作文的布置要靈活多樣。作業(yè)應結合教學內容，緊扣目標，難易適中，數(shù)量適度，鼓勵學生多進行語言運用和思維拓展的練習。

作業(yè)批改應探索高效的方法，減輕教師負擔，提高作文教學的效率。各備課組需研究制定有效的作文教學與批改方案，確保作業(yè)批改及時、講評到位，兼顧語言表達、書寫和答案的準確性。

輔導：要加強對學生的語文學習輔導，盡量在課前、課下或自習時間為學生答疑解惑，特別是針對重點輔導對象，要注重對差異化學生的幫助，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)語文優(yōu)秀學生。

考試：考試是評估學生學業(yè)的重要手段，應嚴格執(zhí)行學校及相關部門的各類考試安排，根據(jù)年級教學情況，合理安排單元測試，并認真組織命題、閱卷、統(tǒng)計、講評等環(huán)節(jié)。

2. 集體備課

各年級備課組長應發(fā)揮引領作用，制定切實可行的教學計劃和進度表，確保每兩周進行一次集體備課，確保備課質量。內容應包括教材分析、學情研究、教學方法設計、測試安排、公開課討論等。

3.公開課與聽評課

科組鼓勵教師多開公開課，每位教師需根據(jù)學校規(guī)定至少上一次公開課。承擔公開課的教師要認真?zhèn)湔n，深入理解教材，精心設計，爭取公開課的質量與特色。課后要及時填寫《公開課教學記錄》，并在評課后由組長填寫《公開課評價表》。

聽課方面，教師應完成規(guī)定的聽課數(shù)量，并積極參與聽課后的交流與反饋。年輕教師需多聽資深教師的課，提升自身教學能力。

4.新教師培養(yǎng)

新教師的培養(yǎng)是一項長期的工作，對語文組的發(fā)展至關重要。新教師要多聽課、多交流、多閱讀，積極參與各類活動，保持教學反思的習慣，努力鍛煉教學基本功。我們將定期召開青年教師座談會，幫助他們快速成長。

5.教育科研

我們已經(jīng)獲得國家級課題《新形勢下的校園文學社團活動研究》的批準，負責人為xxxx?？平M希望全體教師提高科研意識，積極參與課題研究，撰寫并發(fā)表論文，營造良好的科研氛圍。

教師尤其是年輕教師應努力發(fā)表教學論文，積極進行多媒體教學的研究，提升科組的整體科研水平，發(fā)揮積極作用。

初中教學教研工作計劃 篇3

一、指導思想

認真落實學校教務處的工作安排，以新課程標準為基準，致力于教學方法的探索，以構建“自主學習”的課堂教學模式為核心，旨在提升課堂教學的效率和質量，深度推進課堂教學改革，努力改進教與學的方式，進一步提升我校的教研水平。

二、工作目標

1、 強化教學常規(guī)，更新教育觀念，提升本組教師的教育教學能力;

2、 初步建立“自主學習”的課堂教學模式，積極改善教與學的過程;

3、 注重優(yōu)生培優(yōu)與學困生幫扶，全面提升學生學業(yè)成績;

4、 配合學校教務處，提升教學及教研水平。

三、重點及重要措施

1、 加強團隊建設，增強教師之間的協(xié)作意識和團隊凝聚力;

2、 增強教師的責任感和使命意識，嚴格遵循教務處的教學計劃;

3、 根據(jù)新課程標準的要求，更新教學理念，指導日常教學工作，提高課堂效率;

4、 積極實施啟發(fā)式與討論式教學，培養(yǎng)學生自主學習的習慣，激發(fā)獨立思考與創(chuàng)新的意識，努力提升教學質量，摒棄“填鴨式”教學，建立充滿活力的“主動學習”新模式，讓學生真正參與到學習中;

5、 確立學生為學習的主體，教師為學習的組織者、引導者和合作者，以平等和包容的態(tài)度對待學生，努力營造和諧的課堂氛圍;

6、 在注重基礎知識和基本技能的關心學生基本態(tài)度的培養(yǎng)，增強課程與學生日常生活的聯(lián)系;

7、 逐步培養(yǎng)教師運用多媒體進行教學的能力，推動信息技術與學科教學的融合;

8、 嚴格落實常規(guī)管理，在執(zhí)行教務處各項要求的組織教師參與教學教研，本期繼續(xù)實施互聽課活動，要求每位教師進行一次公開課教學，相互學習，取長補短，同時配合教務處開展說課活動，促進教師教學水平的快速提升;

9、 認真組織數(shù)學教學質量檢測，統(tǒng)一命題與測試，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識及能力，本期安排一場數(shù)學競賽;

10、 組織教師加強教育教學的業(yè)務學習，按照學校教務處的要求，撰寫教育教學的心得體會與工作以提升自身的業(yè)務素養(yǎng)和專業(yè)水平。

初中教學教研工作計劃 篇4

一．指導思想：

本學期初中教研組的工作，緊緊圍繞課程改革的主線，以促進每位學生的全面發(fā)展為核心目標，重點關注教師在新課程實施中遇到的實際問題，強調教師在研究過程中的主體地位，通過研究與解決教學中的實際問題，總結與提升教學經(jīng)驗，建立一個民主、開放、高效的教研機制，力求將學校建設成學習型組織，推動課堂教學改革的整體進程。結合本組實際情況，特制定本學期的教研工作計劃。

二.本學期主要工作：

(一) 深入學習新課程標準，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

1. 開學初，組織教研組教師系統(tǒng)學習新課程標準，了解課改的路徑與模式，圍繞新教材進行深入討論，將所學內容應用于日常教學實踐。

2. 在進行理論學習的推動業(yè)務交流，組織教師共同研討教材特點與教學方法，分享經(jīng)驗，實現(xiàn)互補與共同提高。

(二) 提升教研質量，積極開展校本培訓。

1. 組織教師認真學習教學常規(guī)，落實教學要求，嚴格書寫教案和教學反思，認真進行作業(yè)批改與單元測試，并及時向學生反饋，以幫助學生更好地理解與掌握知識。

2. 積極開展組內聽課活動，做到課前共同備課，課后集中評議，力求通過互相學習，提升教學水平，促進教師之間的合作與交流。聽課后要認真總結教學設計、教學方法等方面的反思與提升。

(三) 加強教研組的常規(guī)管理。

定期深入聽課教師的教學工作，檢查備課及作業(yè)批改情況，每月對組內教師的教學情況進行一次全面檢查，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。

(四) 堅持集體備課。

充分調動教師的集體智慧，將每位教師的優(yōu)秀想法整合到教案與教學中。在日常教學中保持統(tǒng)一的教學進度，定期開展集體備課，圍繞教材、教法進行深入研究與討論。根據(jù)班級的不同情況，編寫教案和練習，堅持每周開展一次集體備課活動，并做好會議記錄，以備后續(xù)檢查。

(五) 開展小課題研究。

組織本組教師進行“初中數(shù)學自主探究與合作學習策略”小課題研究，將研究重點放在提升學生獨立思考能力和探究學習的實踐上，重視培養(yǎng)學生的數(shù)學素質。

(六) 重視年輕教師的培養(yǎng)。

加強對新教師的備課與上課的指導，討論課堂教學結構與模式，組織聽課與議課等活動，幫助新教師熟悉教學業(yè)務，提高其教學能力。

三 教研組活動安排：

九月份：

1. 完成開學初的各項準備，討論制定教研組的工作計劃、課程改革方案、校本培訓主題及教學進度安排，明確集體備課活動的內容和時間，制定小課題研究方案并提交立項申請。

2. 組織學習新課標及相關教學改革文章。

3. 開展集體備課，確保按照教學計劃有序進行授課。

十月份：

1. 開展集體備課與校本教研，進行小課題研究，組織組內的聽課活動，并進行課堂反思，每位教師至少上一次公開課。

2. 深入學習《初中數(shù)學課程標準》，理解課改精神。

3. 進行教學常規(guī)檢查。

十一月份：

1. 進行期中考試。

2. 開展集體備課，組織研討課活動及評課，總結課后反思，針對學生特點反思小課題研究。

3. 繼續(xù)進行校本培訓。

十二月份：

1. 總結并積累教學案例，每位教師至少撰寫一篇教學后記，或整理一份完整的教學案例（包括教案、教學實錄、教學反思）。

2. 進行期末復習與考試準備。

3. 進行期末考試。

4. 在教研組內開展聽課活動，并進行說課和評課。

一月份：

1. 進行教研組交流活動的評比工作。

2. 制定復習計劃，探討期末復習的方法與考試策略。

3. 對本學期的工作進行總結與反思。

4. 安排學期結束的各項工作。

5. 匯總并提交教研組的各類資料。

6. 對期末考試成績進行總結。

初中教學教研工作計劃 篇5

一、教學基本情況和條件簡要分析

我校為一所綜合性的初中，招生涵蓋了城鄉(xiāng)學生，學生在學習能力和綜合素質上差異明顯，受“讀書無用論”的社會風氣影響，面臨“優(yōu)生稀缺、差生較多”的局面，這給我們的教學工作帶來了不小的挑戰(zhàn)；教師隊伍中部分教師仍然停留在傳統(tǒng)的教學理念上，缺乏進取心，團隊協(xié)作意識薄弱，整體教學效率不高。

在過去的一個學年度，我們在徐校長的引領下，秉承“打造高效課堂，爭當優(yōu)秀教師”的理念，以“實用有效”為教學研究策略，積極推動校本教研與教育質量的結合，顯著提升了教學活動的實際效果，使得學校整體教學質量有所上升，尤其是“121”有效課堂取得了階段性成果，得到了上級領導的好評及同行的認可。

在新學期里，我校將繼續(xù)抵制“懶散怠惰”的不良風氣，致力于提高教師整體業(yè)務能力，持續(xù)優(yōu)化“121”有效課堂教學模式，力求全面提升學生的學習成績，以此為我們的努力方向。

二、指導思想和工作思路

1、指導思想：全面貫徹縣教學工作會議精神，以新課程改革為導向，目標是全面提升教學質量和學生素質，重點在于提高教師的業(yè)務能力和課堂教學效果，核心在于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和學習能力，強化常規(guī)教學管理，推動集體備課和教學交流，深入開展教學研究，優(yōu)化教學流程，切實將校本教研與教育質量提升緊密結合，共同推動我校教育教學質量的全面提高。

2、工作思路：在本學期，我校的教學與教研工作將立足于“以創(chuàng)新求發(fā)展，以特色鑄輝煌”的總體思路，借助王校長的專業(yè)指導，實施“121”課堂教學模式為切入點，努力做好研究、指導和服務工作；通過校本教研平臺，強化學科建設，提升教師學科能力，精心組織學科活動；將閱讀教學、實驗教學和信息化教學納入常規(guī)管理，確?！叭椊虒W工作”規(guī)范化、常態(tài)化；優(yōu)化課堂教學評優(yōu)機制，強化質量監(jiān)控，營造良好的教研氛圍。特別重視年輕教師的培養(yǎng)，助力其快速成長，提升整體教師素養(yǎng)，利用學校的教學資源，使現(xiàn)代信息技術更好地支持教學，全面提升教育教學質量，為創(chuàng)建一流教研組而努力。

三、目標任務

1、加強教學五環(huán)節(jié)管理，教研組定期進行常規(guī)檢查，確保每位教師以最佳狀態(tài)投入教學工作。

2、各科組根據(jù)學科特點開展小專題教研，其中英語和歷史科組本年度需完成專題立項。

3、初一年級和初二年級的六個試點班級完善“121”課堂教學模式改革，確保課堂改革順利推進。

4、加強課堂通關檢測，推動教學與學習的雙向促進，任課教師需做好學情分析，以便查漏補缺，提高教學質量。

5、增強教師的榮譽感。

6、完善教師公開課制度，拓寬教師的教學視野，提高教學能力。

7、為了提升教師業(yè)務水平，本學期將組織“教學案例設計比賽”和“青年教師說課比賽”等活動。

8、加強校本培訓，推動教師理論學習，收集相關研究資料，充分發(fā)揮我校校本培訓的示范作用，提高教師教學論文的質量。

9、加強第二課堂活動，出好每月班級和校級黑板報，豐富學生的校園生活，提高學生素質。

四、具體措施和工作要求

(一)加強教師培訓，提升教師隊伍整體素質。

1、強化教職工的師德教育，促進教師觀念轉變，樹立質量意識、服務意識，增強責任感和使命感，做到愛崗敬業(yè)，盡職盡責，努力提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。

2、組織教師深入學習新課程標準和教材，了解新教材動態(tài)，把握教學重難點，并在教學中有效實施。

3、創(chuàng)造條件為教師進修提供機會，鼓勵教師參與各類培訓，推動校際交流，學習先進經(jīng)驗，不斷提升教育教學水平。

4、加強對骨干教師的管理與新教師的指導，定期開展“同課異構”活動，促進教師間的交流與合作。

5、鼓勵教師積極參加各類評優(yōu)活動，給予青年教師展示和鍛煉的機會，激勵他們不斷追求進步。

6、深化聽課活動，各科組確保本學期至少開展六節(jié)公開課，并提交聽課記錄進行備查。

7、開展校本培訓，專題包括如何提升課堂效益等，確保教師的專業(yè)成長。

(二)加強教學改革，推動素質教育發(fā)展

1、繼續(xù)落實“121”有效課堂模式，成立專項小組開展課改，確保教學改革的實施及材料收集。

2、落實縣教研會議精神，結合學校實際進行校本培訓，執(zhí)行各項制度，保障教學服務。

3、引導教師開展教材、課堂、學生及自身的研究，適應時代教學需求，提高教研水平。

4、實行量化管理，教師需在學期初做好學情分析，制定相應的改善措施，并加強外校交流學習。

5、積極組織師生閱讀活動，提升人文素養(yǎng)，營造書香校園氛圍。

6、開展第二課堂活動與知識競賽，確保每個學生都有參與機會，培養(yǎng)他們的自信心。

7、建立學生成長檔案，定期助力學生的健康成長。

(三)強化教學管理，提升教學質量

1、落實教學五環(huán)節(jié)，確保每個環(huán)節(jié)的到位，尤其是備課、上課、作業(yè)、輔導和學習質量的把控。

2、推動課堂教學研究，開展示范課，促進教師互相借鑒與提升。

3、優(yōu)化課堂教學，提升教學效率，注重實效與靈活。

4、做好班級管理，確保良好的教學秩序。

5、注重教學過程管理，執(zhí)行月報制度，確保教學質量逐步提升。

6、重視學生的課間活動，促進身體素質的提升，尤其是體育方面的準備。

7、加強對學習小組的管理，培養(yǎng)學生間的協(xié)作精神，并給予獎勵。

8、提升實驗班教師的管理與支持，確保他們能適應并完善教學模式。

(四)注重教學研究，提高教研效率

1、持續(xù)開展“課堂教學小問題大研究”，固定時間與主題，關注教學難點。

2、發(fā)揮學科帶頭人的作用，強化教研與課題研究，幫助年輕教師成長。

3、重視課堂教學的優(yōu)化與電教媒體的合理使用，確保教學資源的有效利用。

4、鼓勵教師進行論文撰寫，爭取在較高水平的刊物發(fā)表。

5、致力于豐富第二課堂活動，確保內容新穎，形式多樣化，體現(xiàn)學科特征。

初中教學教研工作計劃 篇6

本學期的初中教研工作計劃旨在以新課程標準為基礎，積極更新教育教學理念，探索更有效的教學方法和手段，確保教學常規(guī)的落實與標準化，在提高課堂教學效率的加強教育教學理論的學習，提升教師的理論素養(yǎng)，積累教研成果，全面提高教師的綜合素質，以學生為中心，進一步加強不同課型的研究，加大對青年教師的培養(yǎng)力度，健全教研組和備課組的建設。

1、定期開展教研活動

每兩周的周五上午為教研組活動時間，活動需有詳細計劃和準備，并做好記錄，力求活動資料豐富多樣（如理論學習、聽課評課、論文交流、出題解題、專題研討、校本教研等），確保每一次活動都富有成效。

2、增強教育教學理論學習，提高教師理論水平

理論學習應定期整理資料和時間，結合自學與集體交流，力求學習有收獲，以便在教學工作中發(fā)揮理論的指導作用。在課堂教學中，不僅關注知識與技能的傳授，還應重視學生綜合素質的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生自主學習的習慣，促進交流與合作。

3、結合專題研究與教學活動

本學期教研組的研究專題為《如何在初中課堂教學中深入應用探究式學習》，全組教師共同參與，在各自的教學實踐中關注并探討如何有效地將此方法應用于課堂，以提高初中教學的探究性與實驗性。在實踐中，通過評議和互相交流研究心得，形成組內的研究報告。每位教師需撰寫一篇以上的研究論文，爭取發(fā)表。

4、強化備課組建設，發(fā)揮集體的力量

各備課組應堅持集體備課與磨課的常態(tài)化。每次活動需制定計劃并做好記錄，充分發(fā)揮組內每位成員的作用，增強日常交流與討論。各年級應采用自編導學案，備課過程中需充分研究學生的特點，體現(xiàn)分層次和可選性的特點。各位教師在集體備課的基礎上進行選擇性復備，力求達到最佳的教學效果，以提升課堂教學的有效性。

各備課組應根據(jù)本年級學生的特點和教學目標，采取相應的教學策略。高一階段應注重培養(yǎng)學生的學習習慣和物理基礎知識，激發(fā)學生對物理的興趣，指導他們如何高效學習物理；高二階段則以會考為目標，注重全體學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學生的主動學習意識和自學能力；高三年級要專注于高考，提升學生的能力和思維方法。通過課程改革理念及教學評價的學習，教師需調整以往重視結果而忽視過程的教學方式，重視教學過程，并采取多樣化的教學形式：運用實驗探究的方法；利用多媒體展示物理現(xiàn)象；組織學生進行分析討論，全面提升物理課程的教學質量。

5、依據(jù)新課程標準開展教學研究，提高課堂教學成效

本學期我們將在每個年級開展一次全組教學研討和聽課活動，圍繞確定的專題進行深入研究。教學常規(guī)將依據(jù)備課、上課、作業(yè)、輔導、考試、實驗等的具體規(guī)范進行，強化常規(guī)調研，做好備課筆記、聽課記錄、作業(yè)批改等的檢查，切實提高課程的質量。特別要加強物理作業(yè)的指導，強調解題過程，確保思路清晰和書寫規(guī)范，做好章節(jié)的練習，以培養(yǎng)嚴謹?shù)倪壿嬎季S能力。通過演示實驗和學生實驗，切實提升學生的實驗能力。充分利用多媒體進行教學，隨著教學條件的不斷改善，能夠通過課件展示物理現(xiàn)象，使教學更為直觀、有趣；充分運用探究式學習系統(tǒng)。

6、做好高考復習及學業(yè)水平考試的備考工作

高二、高三年級面臨學業(yè)水平考試和高考的考驗，需進一步研究考試說明，明確復習目標，同時廣泛收集最新的復習資料，在復習教學中增強針對性，優(yōu)化復習教學策略，提高復習效果，關注學生的應試心理。

7、進行校本教材的開發(fā)工作

各年級應結合教學實際編寫適合我校學生特點的導學案，并在教學過程中不斷完善和修訂，以更好地服務教學。

初中教學教研工作計劃 篇7

本學期初中生物教研工作將迎來重要的階段性檢驗。全體教師需增強對教育質量的重視，致力于提升課堂教學的效果和整體教學水平。

一、認真落實教學的“四清”

所有生物教師應深入學習《遠安縣中小學教學“四清”指導意見(修訂稿)》，并明確“堂堂清，天天清，周周清，月月清”中的關鍵環(huán)節(jié)。課堂教學中的“堂堂清”尤為重要，教師可按照“堂堂清”的六個步驟，依據(jù)學生的基礎與教學內容靈活調整教學方法。學生每節(jié)課所學的新知識必須達到掌握或基本掌握的標準，同時每節(jié)課應確保至少有10分鐘的練習時間。當天作業(yè)必須當堂完成，并當日批改，知識要點的整理也應納入課堂作業(yè)中。力求將“課堂上能掌握的內容不留到課后”，可將班級學生按每4人分為學習小組，由生物學習成績優(yōu)秀、責任心強的學生擔任組長，負責檢查當天學習任務的落實情況。

在課堂教學中，要注重“四個優(yōu)化”，即：優(yōu)化教學方法、優(yōu)化課堂結構、優(yōu)化教學手段以及優(yōu)化輔導方法。通過這些措施的實施，全面提升教學質量。

二、積極開展集體備課活動

集體備課是學科教師有計劃、有系統(tǒng)地共同制定教學方案、分析教材的重點與難點，并設定教學方法和撰寫教案的過程。這一過程是充分利用集體智慧，對教學活動進行集中研究、統(tǒng)一實施的有效方式，能夠增強教師團隊協(xié)作精神、集思廣益，提高備課質量，從而促進課堂教學效率的提升。教師通過集體備課的反思、交流與資源共享，有助于加深對教材的理解，拓寬教學思路，提升教師的整體素質。

在有2名以上生物教師的學校，要求統(tǒng)一進行集體備課，確保做到“三定”“五備”“四統(tǒng)一”?！叭ā保憾〞r間、定內容、定主持人；“五備”：備課程標準、備教材、備教法、備學法和備訓練，重點研究學科三維目標在每節(jié)課中的實施途徑；“四統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學進度、教學目標、教學重點和階段性測評。

集體備課頻率要求每周至少進行一次，確保計劃、主題、人員及目標的落實。備課組長需認真記錄每次集體備課情況，包括備課時間、參與人員、備課內容和討論意見等。

集體備課產(chǎn)生的教案可作為個人教案進行實施。

三、繼續(xù)開展區(qū)域性教研活動

各區(qū)域性協(xié)作研究小組開展了多項針對性強的教研活動，取得了顯著成果。本學期繼續(xù)推進區(qū)域性協(xié)作研究，各組負責人需認真組織本期的相關活動。

四、積極開展教學科研活動

本期以及未來一段時間，課題研究的主要方向將圍繞“課堂教學的有效性”展開。本期將對全體生物教師進行“課堂教學的有效性”培訓。部分學校的生物課題研究需積極準備材料，向宜昌市科規(guī)辦申報立項，并按照計劃開展研究，爭取取得豐碩成果。

在全體教師中繼續(xù)開展“五個一”活動，即：學習一本專著、帶著一個科研課題施教、設計一份優(yōu)秀教案、撰寫一篇教研論文和上一堂研究課。

五、教學進度

七年級：期中完成第四章，期末完成七年級生物下冊。

八年級：期中完成八年級下冊。

六、本期主要活動

1、視導（全學期）

2、區(qū)域性教研活動（3－4月）

3、生物教師“課堂教學的有效性”培訓（3月）

4、教學“四清”檢查（3—5月）

5、市高效課堂研究及優(yōu)質課競賽（4月）

6、會考模擬調研考試（4—5月）

7、七年級生物期末調研考試（7月）

初中教學教研工作計劃 篇8

一、指導思想

1. 全面落實黨的教育方針與政策，積極促進教學改革，始終堅持服務于教學的理念，確保各項工作活動的有效性與實用性。

2. 以素質教育的實施為切入點，結合教研組的特點，充分發(fā)揮學科組在學校教學管理中的關鍵作用，通過活動的開展提高教師的參與感，營造良好的教學氛圍。

3. 積極響應上級教育部門關于教學改革的號召，認真學習教學改革方案與課程標準，探索創(chuàng)新的教學方法，提高課堂教學的有效性。

4. 運用遠程教育資源和網(wǎng)絡教研作為平臺，扎實推進新課程改革的實施。

二、工作目標：

基于教研組工作量大的特點，探討教師自主、合作和專業(yè)發(fā)展的有效途徑，加強引導，創(chuàng)造良好的氛圍，促使全員參與，強化落實，確保課堂教學規(guī)范化、科研活動有效化，提高教學效率，為提升學校整體教學質量貢獻積極力量。

三、工作舉措：

(一) 完善教學科研制度，規(guī)范教研活動

確保教研組內教師按時完成教導處規(guī)定的上課、聽課任務，認真落實教師的公開課、研究課、示范課活動，積極參與集體評議，提高聽課評課的質量，優(yōu)化課堂教學結構，提升教師業(yè)務水平。

教師需進行反思，反思內容包括成功之處、教學中的不足、教學機智、學生創(chuàng)見及再教學設計。所有反思記錄均應上傳至個人成長博客。

評課老師需指出執(zhí)教老師的一處亮點，提出一處不足，給出合理建議。

(二) 加強常規(guī)管理，提升教師業(yè)務能力

1. 組織教研組教師學習教學常規(guī)，深入解讀新課程標準、新教學法與教學設計理論，增強理論與實踐結合的意識，推動教師觀念與實際行動的轉變。

2. 課堂是教學的主陣地，需合理安排課堂，確保課堂質量與成效，提升課堂時間的使用效率。

3. 推行集體備課制度，強調教師之間的協(xié)調與合作，實現(xiàn)資源共享與共同成長。備課組每兩周進行一次集體備課，共計8次。每周二下午進行備課，備課組長需分配不同內容的主備課負責人，負責備課的重點分析、教學方法組織及學法指導，并制定檢測與分析方案。備課組還應研究中考的試題趨勢，精選習題，確保教學的針對性。每位教師需提交四份集體備課教案，并在課后寫出分析與反思。

4. 繼續(xù)落實“幫帶工作”，組織教師學習多媒體技術，利用遠程教育和網(wǎng)絡教研平臺提升教師基本功，促進教師的專業(yè)成長。

(三) 強化教學研究職能，提升校本教研能力

1. 組織教研組內教師參加各類業(yè)務學習與培訓，提升教研組的校本研訓能力。

2. 組織教師進行聽課與評課活動，圍繞教學公開課，開展教學研討，促進教師共同成長。

3. 積極參與各類教研活動，關注最新的教學信息，研究新教法，提升教學水平，爭取提交高質量的教學論文。

(四) 開展課題研究，提升教研成果

1. 改變教研課的討論形式，嘗試一課多上與多次評課，提高教學反思的深度。

2. 倡導教科研工作的“四個一”策略：備好一節(jié)優(yōu)質教案，教授一堂優(yōu)質課，撰寫一篇教學反思，提交一篇教學論文。

3. 積極組織教師進行公開課、研究課與示范課，圍繞課題進行深入學習，確保理論與實踐緊密結合。

四、教研活動安排：

九月份：

1. 制定教研工作計劃，落實公開課及示范課的教師名單與活動安排。

2. 進行集體備課，集中研究校本教研的專題，并明確分工。

3. 發(fā)送墻報供稿。

十月份：

1. 參加區(qū)級教研室的聽課活動。

2. 自檢教案與作業(yè)，確保質量。

3. 全組動員，做好教案評比的準備。

4. 開展教科研活動，組織教研組成員進行聽課與評課。

十一月份：

1. 持續(xù)進行教案與作業(yè)的自檢，提交一份優(yōu)質教案。

2. 繼續(xù)開展教科研活動，組織聽課與評課。

3. 開展校本教研，撰寫教學反思，將反思落實到實踐中。

4. 進行期中檢測，分析卷面及教學經(jīng)驗。

十二月份：

1. 組織九年級教學研討與觀摩。

2. 開展教科研活動，組織聽課與評課。

3. 組織學生語文讀書活動。

4. 開展一次校本研修活動。

5. 落實“走出去，請進來”的聽課活動，參加校外教研。

一月份：

1. 撰寫一篇教學論文。

2. 制定期末復習計劃，完善復習工作。

3. 開展復習課的交流與研討。

4. 整理各類檔案資料，提交學期工作總結。

初中教學教研工作計劃 篇9

一、強力推動初中教研工作計劃

1、更新教育理念與教學目標

新的初中課程標準明確旨在“提升所有學生的綜合素質”，這就要求我們接受以學生為中心的新理念。我們必須關注每一位學生的潛能開發(fā)、健康個性發(fā)展、自主學習和生涯規(guī)劃意識的培養(yǎng)，促進終身學習能力的初步形成。增強學生參與競爭的意識，培養(yǎng)他們的世界觀、人生觀和價值觀，成為我們的根本任務。

2、展示優(yōu)質課例，推廣探究式課堂教學模式

新的課程標準涵蓋兩大核心內容：科學探究和科學知識?？茖W探究的主要環(huán)節(jié)包括：

（1）提出問題

（2）假設與推測

（3）制定實驗計劃

（4）進行實驗與數(shù)據(jù)收集

（5）分析證據(jù)與論證

（6）評估結果

（7）交流與合作

這一全新的科學探究理念，在我國教育歷史上尚屬首次。顯然，傳統(tǒng)的教師主導課堂的教學方式，已無法滿足新課程的需求。我們勢必要對教學模式進行改革。在過去的兩年中已經(jīng)推動的探究性課堂教學基礎上，本學期將總結經(jīng)驗教訓，確保在教學實踐中廣泛應用這一模式。

只有這樣，新課程標準才能真正落到實處，否則將只是形式上的改革，無法有效適應課程改革的要求。

3、開展物理實踐活動

新課程標準特別強調實踐教學，初中教學大綱規(guī)定每學期至少要進行一次物理實踐活動，期末考試中的實踐題也越來越得到重視。為了檢驗實踐活動的開展情況，并展示本市在這方面的成績，本學期將舉辦初中物理實踐活動的報告征集及評比活動，以期激發(fā)師生的實踐熱情。

二、著力落實畢業(yè)班教學

教育的地位不僅得到了鞏固，還在不斷提升，家長對學生學習的重視程度也日益增強。畢業(yè)班的教學工作不可放松。由于將恢復間隔兩年的單科考試，我們必須深入研究考試趨勢，制定有針對性的復習策略，密切跟蹤中考動態(tài)，提高復習效率，以爭取在今年的中考中取得優(yōu)異成績。

優(yōu)秀教師不僅要能夠 delivering 課堂教學，更要具備進行教學研究的能力。這意味著我們要努力成為研究型教師。在本學期我將專注于論文和教案的評比工作。教學與研究密不可分，只有將二者緊密結合，才能最大化教研效益，助力我們在物理教學領域的飛躍。

三、積極參與教研活動

1。定期的教研組活動是提升學科教學質量與深化課堂改革的基礎，同時也是培養(yǎng)優(yōu)秀教師的重要環(huán)節(jié)。教研組需在學期開始時制定詳盡的活動計劃，確保活動的定期性，每兩個星期至少開展一次，每次不少于兩個課時。我會嚴格遵守，不遲到、不早退，確保任務的按時完成。

2。我們需要加強理論學習，領會素質教育的實質及物理教學改革的深遠意義，特別是課堂教學改革方面的理論。加強物理學科的專業(yè)知識學習，尤其是近代物理的相關知識。

3。探索實踐教學，提倡集體備課及備教案，同時注重學生學習方案的制定。備課時要考慮如何引導探究、如何讓學生積極參與、以及如何促進他們能力的提升。課堂教學中應減少灌輸、講授，注重啟發(fā)式教學與學生的主動學習。應鼓勵學生觀察現(xiàn)象、思考問題，并嘗試獨立解決。教師之間要相互學習，積極聽課、評課，及時反饋，與其隔久再評不如現(xiàn)場交流有效。評課時要實事求是，真實反映課堂情況，避免空泛贊美，確保對授課教師的真正幫助。要推行具有探索性和創(chuàng)新意識的課堂教學。

初中教學教研工作計劃 篇10

初中教學教研工作計劃

本學期，我們將在學校的指導思想下，著眼于更新教學理念，優(yōu)化教師教學行為與學生學習方式，通過重視非智力因素的開發(fā)，力爭提升45分鐘課堂的教學效率?；谶@一目標，我們特制定以下工作計劃：

1、深入學習《新課程標準》，轉變教學觀念。我們將組織全體教師認真學習《新課程標準》，樹立以學生為中心的教學理念，始終將學生置于學習的核心位置，發(fā)揮組織者、引導者、合作伙伴和促進者的作用，以尊重和平等為原則，營造和諧的教學氛圍。

2、提升課堂效率，重在日常教學的每個環(huán)節(jié)，尤其是備課。我們將充分利用集體備課的優(yōu)勢，制定固定的時間、地點和內容，認真進行“課堂案例”分析，強調實效，推動共同提升。集體備課是匯聚集體智慧、提升教學質量的重要方式，也是本學期教研工作的重點之一。具體措施如下：

⑴定期組織教師每周二進行集體研討，討論八年級和九年級即將學習的內容，確定重難點，針對存在的問題進行討論。

⑵互相聽課，相互評課，攜手研究，共同進步，認真做好教學反思。

⑶積極推進通用教案的分工撰寫、個性化教案的設計、專題研究資料的收集整理以及網(wǎng)絡資料的積累。

3、充分利用公開課的促進作用，認真開好公開課。我們將落實“備→說→研→講→評”的流程，做好記錄，確保組內每位教師從中受益，提升教學水平與能力。積極參加校外聽課，完成學校規(guī)定的聽評課任務。

4、重視教學資料的積累、整理與利用，建設循序漸進的題庫。

5、關注學生對物理學習的興趣，做好理化生知識競賽，強化培優(yōu)與補差工作，尤其是注重對學困生的輔導與跟蹤，力求減小九年級學生的兩極分化。

6、加強實驗教學的研究，有效提升學生的操作能力、觀察能力、歸納能力與創(chuàng)新能力。

7、畢業(yè)班的教學始終是學校工作的重點，自然也是我們教研組的重中之重。我們將重點放在基礎知識與能力培養(yǎng)上，注重學生學習過程，重視思維能力的培養(yǎng)，提高學生的科學素養(yǎng)與知識應用能力。積極開展復習教學研討，交流歷屆中考試卷，分享復習經(jīng)驗，明確復習方向，努力提升物理成績。我們還將仔細研究近年來命題思路，精選習題，進行模擬備考，爭取再次創(chuàng)造佳績。

初中教學教研工作計劃 篇11

一、指導思想

本學期，我們將以提升課堂教學效果和教育質量為核心，強化教學常規(guī)管理，增強教師的學習意識、創(chuàng)新意識、質量意識與服務意識。圍繞教學和教科研，我們將致力于進一步深化課堂教學研究，積極解決教育教學中實際遇到的問題，致力于創(chuàng)建高效課堂，推動本區(qū)特色教師與學科的教學研究，增強課題研究的深度與廣度，創(chuàng)新教研形式，努力提高初中英語教學的整體質量。

二、主要工作

1．以教研室的機構調整為契機，轉變教研模式，強化校本教研的有效性，重點提升教師的教研意識。我們將推動教研活動的轉變，從個體指導向全體教師共同參與轉型，通過個體間的互動促進教師共同成長。遵循自愿與互補的原則，建立區(qū)域教研合作共同體，增強校際合作與校內教研組織的溝通。通過共同體的教學研究活動，提升學校的校本教研水平，使教研組發(fā)展成為研究型、學術型的學習型組織。

本學期教研室將出臺《學校教研組織及教研合作共同體教研指導意見》，要求學校制定相應的教研制度，明確項目制規(guī)劃，保障研究活動的常態(tài)化。學校需制定發(fā)展規(guī)劃，確保個體與群體的兼顧，明確方向，細化行動路徑，落實責任分工。通過共同體的教學研究，促進校本教研的有效提升，教研員將協(xié)助教研組織制定發(fā)展規(guī)劃，助力教師的共同成長。

2．加強日常管理，深化課堂改革，全面提升教學質量。

本學期，各校教研組要嚴格落實《關于加強教研組建設的意見》、《教師教學規(guī)范》和《學生學習規(guī)范》。在教學過程中，遵循“三講”和“三不講”原則，確?！爸v重點、講難點，以及講易錯易漏點”，杜絕“學生自己能學會的內容不講、講了也不會的內容不講、學生已經(jīng)掌握的內容不講”。最大化提高教學效率。要求落實課外的“三布置、三不布置”原則，注重布置促進學生思維發(fā)展的作業(yè)、引導學生探究的作業(yè)和拓展提高能力的作業(yè)，避免重復性作業(yè)、懲罰性作業(yè)和超出學生合理學習負擔的作業(yè)，真正實現(xiàn)減輕負擔、提高質量。

要強化對訓練與考試的重視，建立“當堂達標——單元過關——模塊達標——終結提升”的訓練流程，采用錯題重考、滿分卷、小短卷測試、個別性作業(yè)等形式，及時彌補考試中反映出的問題，以實現(xiàn)訓練與考試效益的最大化。

本學期還應繼續(xù)加強集體備課、導學案的編寫、公開課與觀摩課的開展、青年教師的匯報課、作業(yè)布置與批改、訓練與考試、優(yōu)秀生的培養(yǎng)及后進生的補償?shù)汝P鍵環(huán)節(jié)的研究，建立健全教研活動制度，提高校本教研的實效性，確保教學常規(guī)的落實，以最終實現(xiàn)教學質量的全面提升。

3．聚焦個性化教師培養(yǎng)項目，創(chuàng)新“個性化教學法”和“特色學科”建設。

隨著基礎教育課程改革的深入推進，我們的課堂教學已經(jīng)取得了一定成果，但部分教師的個性化教學方法和特色課堂仍需挖掘與完善。本學期，我們將繼續(xù)秉持“讓課堂充滿生命活力、使其成為師生生命的重要組成部分”的理念，以廣泛推進和逐步突破為基本工作措施，深入開展個性化教學法和特色課堂的建設。

通過團隊構建、資源開發(fā)、載體創(chuàng)新、課程建設、強化教研、聚焦課堂、優(yōu)化管理等措施，引導學校開展特色學科建設，使英語學科成為學校的亮點學科。

4．實施“科學調研”，落實專題調研及督評式調研，提升調研實效。

（1）調研的重心將由以往教研室組織研究員到校進行一般情況了解，轉而為基于學校申請與教研室整體工作組織的有計劃、有目的、有主題的主動調研。

各校備課組長需把關試題質量，若試題質量不達標，需直接與備課組長溝通。網(wǎng)絡教研的具體分工如下：

2。注意事項：（請在相應欄目下發(fā)布）提升質量，注重規(guī)范建設，增強信息發(fā)布的實用性，避免無效的評論與無意義的回復。反動言論嚴禁發(fā)布，信息標題需完整且規(guī)范，明確是原創(chuàng)或轉載。按照“專題—文章標題”的格式發(fā)布教學資源，標題應為“學段年級—課題目”，教學設計、試題和課件等作為附件上傳，應在設計中注明主備教師、學校及推薦人，例如：精品課件：七年級上冊+模塊+單元（課題）+作者。各教研組長、備課組長需對各校發(fā)帖內容進行審核，質量不佳的帖子將直接與相關備課組長或教研組長溝通，必要時進行批評，嚴重者將追究責任。

3、網(wǎng)絡管理與評價（按月為單位，每月底完成）

（1）增強網(wǎng)絡管理隊伍，鼓勵教研組長或備課組長參與，以提高工作時效。

（2）學校教研組長需統(tǒng)計相關內容，并按月將信息發(fā)布至教育網(wǎng)——初中英語——教研動態(tài)——教研通知。每月25日前完成，學校的完成情況將納入教學督導中。

（3）由專責人員檢查以上工作落實情況，每月底前將各校教研組長的匯總結果及時反饋給教研員。

初中教學教研工作計劃 篇12

本學期初中教研組將著重圍繞課程創(chuàng)新，以課題研究為核心，以促進學生的全面成長和提升教師的專業(yè)能力為目標，致力于提高課堂教學效果和教學質量，減輕學生的課業(yè)負擔。在此背景下，我們將加強教學研討，推動科學教育，系統(tǒng)性地開展初中教科研工作。根據(jù)學校的教學教研重點，現(xiàn)將本學期的教研工作計劃如下。

一、常規(guī)工作

1、定期組織學習學校教導處的各項常規(guī)制度，堅決杜絕上課遲到、私自調課、挪課及占用他人課時等行為，保持良好的教學狀態(tài)，做到不體罰或變相體罰學生，確保教學公正公平。

2、課前需精心制定教學計劃，有效備課；課后要進行反思，合理布置作業(yè)，及時批改理化生教研組的工作任務，使每項常規(guī)工作認真細致地完成。組內將不定期開展互查與學習活動。

3、注重課堂知識的提升，關注潛力學生的發(fā)掘，力爭提高優(yōu)秀率。加強對學困生的輔導，努力在日常教學中進行差距補救，切實提高整體教學質量。

二、開展具有學科特色的工作

本學期的教研工作將認真落實基本職責，同時將學生的“思維能力訓練”作為重點特色工作來推進。我們計劃在每個班級組建一個“小智囊團”，由團員每日負責收集一道題目，并鼓勵全班積極參與討論解題。教師會及時反饋和總結學生的表現(xiàn)，并定期講解一周所做習題。通過這樣的活動，我們希望能夠提升學生的學習興趣，并結合各類競賽活動，激發(fā)他們的學習動力與主動性。

三、有效開展各項工作，力爭持續(xù)提升教學質量

1、繼續(xù)加強教學常規(guī)的管理，及時反饋和總結教學情況，作出必要的改進，以確保良好的教學秩序和質量。

2、從作業(yè)、練習的合理安排和批改反饋入手，扎實落實班級的補差工作。

3、組織教師全面開展各項教學研討活動，注重活動的實效性，以提升教學“質量”為服務目標。

4、實施有效的單元檢測，幫助學生鞏固各項知識點，確保每個單元都有總結。

5、組織各種有針對性的學生活動，既能突出數(shù)學的趣味性，又能增強學生的學習興趣。

四、教學研討安排

(一)組內公開課安排：

(二)定期開展教研活動，提高活動質量與教學效果。

1、積極組織教師參與教研室安排的各類大型教研活動，參與教師需做好記錄與點評，會后在組內分享活動經(jīng)歷，交流看法，積累經(jīng)驗。

2、以“提升教學質量”為最終目標，組織開展一系列有效的研討活動，做到定時、定人、定內容，推進形式新穎且有意義的學習探討，轉變教研理念，優(yōu)化教研方式，力求形成濃厚的教學研究氛圍，積極探索在新課程改革背景下初中數(shù)學教研工作的全新體系。

3、協(xié)助教導處不定期深入課堂檢查“教學常規(guī)”的執(zhí)行情況，進行定期檢查，尤其關注備課質量與作業(yè)批改情況。

(三)堅持傳統(tǒng)特色，促進師徒、同伴之間的研究與學習，提升工作質量。

繼續(xù)開展師徒結對工作，年級和辦公室的教師應多加交流、溝通。利用課余時間與同伴研究教學方案，探討重難點突破，課后及時溝通學生掌握情況，分享教學心得與體會，及時總結經(jīng)驗與創(chuàng)新思路。

初中教學教研工作計劃 篇13

本學期我們將以深化新課程改革為基礎，著力實施新教學模式，努力營造以學生為中心的學習環(huán)境，全面提升學生的綜合能力，同時提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，增強課堂教學的有效性。根據(jù)學校的整體工作安排，現(xiàn)制定以下初中教研工作計劃：

一、提升教育理念：

組織師生系統(tǒng)學習新課程標準，掌握最新的語文教學動態(tài)。我們要圍繞“學會生活、學會學習、學會創(chuàng)新”的目標，樹立“以學生為本，服務學生成長”的意識，注重“關注學生發(fā)展需求”的教育觀，探索“主動、探究、合作”的學習方式。給予學生自由發(fā)展的空間，讓他們自主前行；提供必要的條件，引導他們積極鍛煉；合理安排時間，讓他們學會自我管理；通過提出問題，培養(yǎng)他們的解決能力，致力于提升學生的綜合素養(yǎng)。

二、必須落實的具體工作：

1、加強專業(yè)學習，做好學習樹立終身學習的理念。

2、切實做好教學常規(guī)的落實。

定期檢查學生的周記和練筆情況；

重視課外閱讀及每周一次的美文抄寫；

開展“內容豐富、形式多樣、角度靈活”的訓練活動。

認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，備課要注重針對性，既要關注教材內容，又要考慮學生的實際情況。課堂教學不拘泥于固定模式，而是要追求學習效果的實效性。關注學生的情感、態(tài)度、價值觀及個性發(fā)展，關注學習的過程與方法。靈活處理教學內容，讓每一節(jié)課都能使學生“喜歡聽、聽得懂、記得牢、會運用”。要“緊密圍繞教材，結合新舊知識，邊講邊練，因材施教”。

3、以教研促進教學水平和質量的提升。

每月組織一次全組集中學習討論，取長補短，營造良好的團隊合作氛圍。

每周進行備課組活動，認真開展說課、聽課和評課。

4、繼續(xù)組織好語文興趣小組活動，定期出版校園文學刊物《青橄欖》，并積極推薦學生優(yōu)秀作品至校報及其他媒體。

5、有計劃地開展詩歌朗誦、演講比賽及各類征文競賽，激發(fā)學生的語文學習興趣。

6、注意個性化學生的培養(yǎng)，在教學中努力挖掘并積極支持具有特長的學生。

7、各備課組應認真制定本組的活動計劃。

8、任課教師要積極進行教學反思，在教研的基礎上撰寫論文，爭取在教學論文上獲得發(fā)表或獎項。

9、鼓勵年輕教師參與各類教學活動，如“青年教師說課比賽”和“教學公開周”等。

初中教學教研工作計劃 篇14

本學期我校初中教研組的工作，將全力圍繞提升課堂教學質量這個核心目標，嚴格落實教學常規(guī)，進一步加強課題研究，加大對青年教師的培養(yǎng)力度，深化課堂教育改革，以全面提升學校初中教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學效果。為此，我們特制定以下工作計劃：

一、加強教育教學理論的學習，提升教師的理論素養(yǎng)

1. 深入學習《基礎教育課程改革綱要》、《初中教學課程標準》和各類與課程改革相關的資料，確保教師對新理念有充分的理解。

2. 組織教師進行定期的理論學習交流，鼓勵參與市級和縣級的教研活動，撰寫相關的教學理論文章。

3. 積極推動校本教材的編寫工作，使初中校本課程的建設落到實處。

二、依據(jù)課程標準開展教學研究，提高課堂教學效果

1. 組織教師分析近幾年的中考試題，精心挑選經(jīng)典題目，使課堂學習任務充分，防止學生對學習產(chǎn)生厭倦情緒。

2. 鼓勵學生全面理解每一個學習題目，不放過任何細節(jié)。

3. 認真進行備課，通過集體備課發(fā)揮集體智慧，提升教師的教學能力，確保教學質量。

4. 優(yōu)化課堂教學設計，采用啟發(fā)式和討論式教學，強調知識形成過程中的教學方式，積極開展實驗探究活動，重視學生的主體地位，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力，同時探索有效提升課堂教學效果的方法。

5. 加強教學常規(guī)的監(jiān)督，定期檢查備課、聽課和作業(yè)批改的質量，嚴格控制學生的作業(yè)負擔，確保作業(yè)批改的規(guī)范性。

6. 每位教師每學期至少進行一次示范課和研究課，所有組員必須參加，課后進行討論和評估，共同探討提高課堂教學質量的有效方法。

三、加強課題研究，提升教師的科研能力

本學期繼續(xù)推進教育局立項的《初中物理課堂探究性與接受性學習的有效性對比研究》，明確分工和責任，確保研究的質量與效益，并在總結中推廣研究成果。

四、強化青年教師的培養(yǎng)機制，促進其快速成長

1. 定期組織青年教師學習教育理論，鼓勵他們進行自主學習并做好學習筆記，以提升理論素養(yǎng)。

2. 加強對青年教師的備課和授課指導，探索有效教學結構和方法，鼓勵他們參加各類講座和學習活動，幫助他們提高教學水平。

五、加強畢業(yè)班的物理教學工作，提升教學質量

在初中畢業(yè)班的教學中，將重點放在基礎知識和能力的培養(yǎng)上，運用啟發(fā)式、討論式的教學方法，注重知識的構成過程，提升學生的思維能力和實驗技能。組織復習研討活動，深入研究歷年中考試題，交流復習經(jīng)驗，明確復習方向，努力提高畢業(yè)班的物理中考成績，爭取在區(qū)內躋身前列。

六、其他相關工作

1. 積極參與各類物理專業(yè)培訓，特別是針對中考的相關會議；鼓勵教師撰寫論文，并進行評選。

2. 開展課外興趣小組活動，做好輔導與組織工作。

3. 認真完成初三理化生操作考查的準備工作及教育局和教研室交辦的其他任務。

初中教學教研工作計劃 篇15

　一、指導思想

為深入貫徹素質教育和新課程理念，落實科學發(fā)展觀，提升教育教學質量，關注學校、教師與學生的協(xié)同發(fā)展，基于學校的整體教學任務及計劃，生物組將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)與優(yōu)勢，努力推動以下工作任務的實施，以進一步增強教研組和備課組的建設。

　二、主要工作

?。ㄒ唬┙萄薪M建設方面：

1．深化課改理論學習，積極實踐新的教學理念。

①．以七、八年級新教材為切入點，強化理論學習與教學實踐相結合。

②．充分利用教研組的作用，將先進理念的學習與實際教學有機結合，做到以學促研、以研促教，確保教學質量的整體提升。

2. 優(yōu)化教學流程，轉變教學方法，提高課堂效率。與教務處協(xié)作，加強五個環(huán)節(jié)的把控：

⑴備課關：(電子教案、手寫)應體現(xiàn)課改理念，鼓勵撰寫教后反思，及時調整和完善教學過程，重視經(jīng)驗的總結與積累。

⑵上課關：認真?zhèn)湔n，確保每節(jié)課都有質量，力求在教學方法和學習策略上有所創(chuàng)新。

⑶作業(yè)關：及時批改課后習題和練習冊，針對性輔導，并根據(jù)學生特點及時調整教學策略和進度。

⑷復習關：加強知識整理、歸類，注重知識的檢查與落實。

⑸評價關：實施綜合素質評價，確保學生獲得公平、公正的機會。

?。ǘ┏Ｒ?guī)教學方面：

1．加強教研組的建設：認真落實組內教研制度，雙周三第一節(jié)課作為生物教研時間，確保每次教研活動都具備專題性、內容性、過程性、記錄性與實效性。

2．推動集體備課：共同研討教材，分析教學方法，解決教學難點，由備課組長牽頭，確定時間與主題，對下一階段的教學做出有針對性的規(guī)劃，把握重點，突破難點。

3．積極開展聽課與評課活動，每位教師每周至少聽一節(jié)課，鼓勵組內及校內隨堂聽課的風氣，促進教師的快速成長，提高教學水平。

4．合理整合遠程教育資源，做到資源共享，每月進行一次網(wǎng)絡教研活動。鼓勵教師制作教學課件，撰寫電子教案，以進一步豐富和完善我們的教學資源。

?。ㄈ┙萄薪M專題研究。

七年級研究課題（如何在生物教學中有效開展小組合作學習）八年級研究課題（生物教學中自主學習模式的探討）九年級研究課題（提升初中生物中考復習有效性的探討）