本學(xué)期大班的工作總結(jié)強(qiáng)調(diào)了教師團(tuán)隊在提升幼兒綜合素養(yǎng)方面的努力與成就。通過師徒結(jié)對活動和教研學(xué)習(xí)，老師們在專業(yè)水平上得到了顯著提升。教學(xué)中，注重環(huán)境教育和區(qū)域活動材料的豐富，促進(jìn)幼兒積極參與。家園互動方面，通過多種溝通方式加強(qiáng)了與家長的聯(lián)系，增強(qiáng)了家長對幼兒教育的重視。盡管取得了一些成績，但仍需關(guān)注每位幼兒的個別差異，提高自主學(xué)習(xí)機(jī)會以及教師之間的交流。未來努力方向包括深化理論學(xué)習(xí)，確保幼兒安全教育和培養(yǎng)良好生活習(xí)慣，幫助孩子們順利過渡到小學(xué)生活。

幼兒園大班上學(xué)期工作總結(jié) 篇1

時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間我們可愛的幼兒園大班孩子們又迎來了一個新的學(xué)期，回顧這一學(xué)期的工作，我們大班的教學(xué)工作在全體教師的共同努力下，已經(jīng)順利畫上了句號。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心指導(dǎo)下，老師們始終認(rèn)真對待每一項工作，以“綱要”精神為引導(dǎo)，圍繞“提升幼兒綜合素養(yǎng)”的目標(biāo)，積極開展了豐富多樣的教科研活動，切實提升了我們的專業(yè)水平。以下是本學(xué)期的工作匯報：

一、團(tuán)結(jié)合作，積極投身于教育教學(xué)工作，彰顯各班特色。

1、開展師徒結(jié)對活動。

為了更好地培養(yǎng)年輕教師，促進(jìn)新教師的成長，我們年段實施了師徒結(jié)對計劃。通過對新教師進(jìn)行教案設(shè)計指導(dǎo)、試教等幫助，提升她們的教學(xué)技能，并在幼兒園全體教師面前展示公開課。在這一系列活動中，新教師的教學(xué)能力得到了顯著提升。

2、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同取得成果。

我們營造了良好的團(tuán)隊氛圍，激發(fā)每位老師的積極性與特長，專心致志地投入到幼兒園的工作中。大家團(tuán)結(jié)一致，圓滿完成各項任務(wù)。

3、齊心協(xié)力，促進(jìn)共同成長。

在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，大班全體教師緊密團(tuán)結(jié)，踏實努力，互相學(xué)習(xí)、互相支持，形成了積極向上的團(tuán)隊氛圍，大家都以主人翁的態(tài)度參與到每一項工作中，順利完成了各項任務(wù)。

二、教育教學(xué)工作的開展。

1、用環(huán)境進(jìn)行教育。

環(huán)境是幼兒教育的重要組成部分，它的教育作用越來越受到重視。本學(xué)期我們繼續(xù)深入探討環(huán)境教育，努力創(chuàng)造與課程緊密結(jié)合的環(huán)境，注重幼兒的全面參與。通過主題墻的設(shè)置，體現(xiàn)了師生互動和主動學(xué)習(xí)的新理念。各班教師在教學(xué)主題的指導(dǎo)下，有計劃、有序地布置主題墻。在家長、幼兒與教師三者的互動下，主題墻不僅僅是老師的作品，更是孩子們想法和參與的展現(xiàn)。主題墻成為了知識分享和交流的小天地。

2、豐富區(qū)域活動材料。

區(qū)域活動是幼兒喜歡的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期，各班在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行了調(diào)整，提供了更多本土和廢舊材料，與教學(xué)主題密切結(jié)合，開展豐富多彩的活動?；顒咏Y(jié)束后，及時展示幼兒的作品，鼓勵幼兒運用區(qū)域活動的手工和繪畫作品裝飾教室。

三、加強(qiáng)教科研力度，提高研究質(zhì)量。

1、深入學(xué)習(xí)《綱要》。

我們年段定期在每周二中午召開教研活動，集中學(xué)習(xí)專業(yè)知識和政治思想，大家聽課、評課，共同商討主題活動內(nèi)容，分享工作中的困惑。

2、園內(nèi)教學(xué)研討。

隨著幼兒教育的迅猛發(fā)展，只有不斷學(xué)習(xí)、實踐和反思，才能不被時代所淘汰。組內(nèi)教師積極參加集體和小組研討活動，每周的教研學(xué)習(xí)充實且有效，所有教師都參與討論，交流各自的獨特見解。在這一過程中，形成了團(tuán)結(jié)互助、積極討論的濃厚氛圍。

3、提升學(xué)歷。

專業(yè)成長需要不斷地學(xué)習(xí)新知識，除了提升自身學(xué)歷外，教師們也常常在網(wǎng)絡(luò)上查閱資料，閱讀教育相關(guān)雜志和理論書籍，以豐富知識，提升職業(yè)素養(yǎng)。

四、開展多樣活動，構(gòu)建家園互動的科學(xué)育兒橋梁。

家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，如何提升家長的教育認(rèn)知與水平，如何形成家庭教育與幼兒園的良性互動，是我們大班教師們長期關(guān)注的重點。

與家長溝通的原則是平等、溝通和參與，樹立服務(wù)幼兒和家庭的宗旨，通過班級博客、家長會、家園聯(lián)系欄及親子活動等形式，增進(jìn)家園之間的溝通，共同關(guān)注孩子的成長與進(jìn)步。

在與家長的不斷互動和交流中，家長逐漸意識到，教育孩子不僅是老師的責(zé)任，更是家長的重要擔(dān)當(dāng)。越來越多的家長開始重視幼兒園的教學(xué)工作。

面對取得的成績，我們深知，喜悅是短暫的，唯有將成績轉(zhuǎn)化為動力，才能更好地提升教育教學(xué)水平。學(xué)習(xí)是無止境的，我們將不斷從書本、專家和其他年段中汲取經(jīng)驗，讓幼兒的一日活動更加科學(xué)、有序，并持續(xù)深入開展教科研活動，以繼續(xù)發(fā)揚團(tuán)結(jié)奮斗的精神，迎接新的挑戰(zhàn)！

五、努力的方向。

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《教育指導(dǎo)綱要》，領(lǐng)會綱要精神，關(guān)注每一位幼兒的成長，有效促進(jìn)幼兒各項能力的發(fā)展。

2、加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，用新理念指導(dǎo)教學(xué)實踐，提升總結(jié)經(jīng)驗與撰寫論文的能力。

3、各班繼續(xù)重視幼兒的安全教育，常抓一日活動常規(guī)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，為順利進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備。

幼兒園大班上學(xué)期工作總結(jié) 篇2

在歡快的童聲中，新的一年悄然降臨。回顧這一學(xué)期的點滴，我心中充滿了自豪，孩子們的每一點進(jìn)步都凝聚著老師們的心血，而家長的支持與配合也是不可或缺的。在老師與家長的共同努力下，班級工作有條不紊地展開。看到孩子們臉上燦爛的笑容，我覺得一切付出都是值得的。

簡單介紹一下我們班的情況：班級總?cè)藬?shù)為59人，其中男孩32人，女孩27人。本學(xué)期，我們班新轉(zhuǎn)入了12名幼兒。這些孩子們思維活躍，接受能力強(qiáng)，性格開朗、活潑且自主，各具特色。他們的人際交往能力較好，語言表達(dá)能力也有一定的發(fā)展，但傾聽的習(xí)慣仍需加強(qiáng)，自主學(xué)習(xí)的能力也有待進(jìn)一步培養(yǎng)。部分幼兒在運動能力和動手能力方面需要個別輔導(dǎo)，自我反省的智慧需要鞏固，而在數(shù)學(xué)邏輯和推理能力方面還需加強(qiáng)培養(yǎng)。

以下是本學(xué)期班級工作的

一、教育教學(xué)方面

在教育教學(xué)的實施中，我們在活動內(nèi)容的選擇、組織形式的運用上力求創(chuàng)新，以“人文教育”為出發(fā)點。我認(rèn)真組織幼兒的每一次活動，注重培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們主動參與，盡量多給他們表達(dá)的機(jī)會。在這一過程中，幼兒逐漸積極參與互動，學(xué)習(xí)熱情顯著提升，展現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲。在每次教學(xué)活動中，老師鼓勵每位孩子舉手回答問題，在一次次的激勵下，許多小朋友在上課時能夠集中注意力。當(dāng)老師提問時，一些小朋友用期待的目光看向我們，得到鼓勵后，有的孩子便勇敢地舉起手來。在培養(yǎng)幼兒對音樂與舞蹈的興趣時，我提供了多樣的音樂，分階段引導(dǎo)他們欣賞和探索，讓他們根據(jù)自己的能力編排舞蹈動作。這種方式不僅幫助能力較弱的幼兒在原有基礎(chǔ)上提高，也為能力強(qiáng)的孩子提供了發(fā)展空間，激勵他們進(jìn)行創(chuàng)新。我們不斷調(diào)整教學(xué)材料，豐富區(qū)角內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)及探索興趣。通過這一學(xué)期的活動，幼兒們養(yǎng)成了較好的活動常規(guī)，并在分享與合作的習(xí)慣上有了顯著提升，動手能力、想象力和創(chuàng)造力也得到了很大提升。

本學(xué)期教育的主要目標(biāo)體現(xiàn)在以下幾個方面：

1、能夠熟練掌握各項日常規(guī)，有良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，主動參與環(huán)境清潔維護(hù)及個人外觀的整潔，舉止文明大方，自理能力強(qiáng)。

2、積極參與各類體育鍛煉，身體動作靈活，勇于面對困難。

3、培養(yǎng)孩子們的自信心，使他們具備明確的美丑辨別能力，對于法律及社會責(zé)任有一定意識，對班級與祖國充滿責(zé)任感，不斷提高自我要求。

4、鼓勵幼兒探索周圍環(huán)境以及更廣闊的領(lǐng)域，增進(jìn)對祖國及其他國家人文、地理和風(fēng)俗的了解，培育愛國情感。

5、推動孩子們探索動植物知識，培養(yǎng)良好的觀察力，熱愛自然并具備環(huán)保意識。

6、增強(qiáng)語言表達(dá)能力，恰當(dāng)運用詞匯，了解成語等特殊詞組，并能夠完整敘述事情，有良好的傾聽習(xí)慣。

7、能夠通過識字揣測短文大意，邊讀邊講述，并展現(xiàn)生動的表達(dá)能力。

8、掌握常用漢字，能夠規(guī)范書寫，姿勢正確。

9、能夠根據(jù)事物的外部特征推理，掌握10以內(nèi)的加減及數(shù)量概念，具備較強(qiáng)的動手能力。

10、為入小學(xué)做好心理和物質(zhì)準(zhǔn)備，保持良好的學(xué)習(xí)姿勢和習(xí)慣，自理與自控能力強(qiáng)，熱愛勞動。

11、熟練掌握日常英語對話，能夠理解教師在生活中使用的英語。

12、能夠?qū)W(xué)到的英文單詞、短語及兒歌運用到實際生活中。

以上教育目標(biāo)與內(nèi)容貫穿于我們的日常生活中，我們在時間安排上注意穩(wěn)定性與靈活性的結(jié)合，既有利于保持秩序，又能滿足幼兒的合理需求，但在活動中仍存在個別差異。下學(xué)期我們將繼續(xù)關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應(yīng)。

二、班級管理方面

學(xué)期初，幼兒們的情緒較為不穩(wěn)定，部分孩子入園情緒波動大，依賴性強(qiáng)等現(xiàn)象明顯；還有一些幼兒早上來園較晚，無法參與晨間活動，進(jìn)一步導(dǎo)致各方面能力水平差異較大。針對這一現(xiàn)狀，我決定將班級的前期工作重點放在與家長的合作上，培養(yǎng)孩子們活潑開朗、自信的個性，以及良好的生活習(xí)慣和自理能力，尤其是對于來園較晚及自理能力較差的幼兒。經(jīng)過我們的共同努力，班級幼兒整體水平有了顯著提高。

1、保教工作方面

在對幼兒的保育工作中，我注重細(xì)節(jié)，耐心細(xì)致。例如，鼓勵幼兒盡量自己完成能做的事情，當(dāng)他們面對困難時，我會耐心引導(dǎo)，手把手教他們?nèi)绾巫岳恚膭钏麄儯骸澳隳苄?！”從而增?qiáng)孩子們自我服務(wù)的信心。午睡時，對于愛賴床和尿床的孩子我給予特別的關(guān)心和提醒；對于生病的幼兒，我更是無微不至，及時肯定并表揚幼兒的小進(jìn)步，讓他們感受到成功的喜悅，顯著提升了班級幼兒的自我服務(wù)能力。

2、常規(guī)工作方面

幼兒升入大班后，明顯感受到他們的身高增長、聲音變大，個人榮譽(yù)感也增強(qiáng)了。孩子們意識到小老師是他們努力的目標(biāo)，為了能被選為值日小老師，他們在班級活動中表現(xiàn)得尤為突出。我們在選拔值日小老師時形式多樣，從輪流做開始，到由小朋友自己推選，再到全班投票選舉，最后開展簽名選舉。通過這一系列活動，我觀察到午餐時孩子們會互相提醒，保持桌面的整潔；個別吃得慢的孩子也會在旁邊被提醒“這樣的話就不能當(dāng)值日小老師了”。逐漸地，老師制定的規(guī)則被孩子們接受并內(nèi)化，班級常規(guī)得以良好維持，為我們的教學(xué)工作打下了基礎(chǔ)。

3、安全和衛(wèi)生保健工作方面

本學(xué)期我堅持“安全第一”的原則，時刻關(guān)注孩子們的動態(tài)，確保在玩耍時孩子們的安全，避免因電、火等管理不當(dāng)而引起的意外。培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識，減少安全事故的發(fā)生。我們在衛(wèi)生保健工作中嚴(yán)格按照園里的要求開展，讓幼兒生活在一個干凈、舒適的環(huán)境中，對于生病幼兒的護(hù)理也做得很到位，有效避免了傳染病的流行，班級幼兒的出勤率一直保持在較高水平。

三、家園共育方面

家長工作是我們教育的一部分。我班家長對幼兒園各項工作的目的和方式已初步了解，許多家長十分重視教育，也知道如何配合教師。開學(xué)初我與新生家長進(jìn)行了溝通，詳細(xì)介紹本學(xué)期的工作，并耐心解答家長的疑問，讓他們?nèi)媪私馕覀兊墓ぷ鞣绞脚c目標(biāo)。通過“家園聯(lián)系版”，我及時向家長反饋幼兒在園的生活與學(xué)習(xí)情況，進(jìn)一步增強(qiáng)了家長的信任感。當(dāng)然，在工作中仍存在不足之處，未來我將繼續(xù)努力實踐與提高工作效率。

四、不足之處

1、在活動中未能兼顧到每位幼兒及關(guān)注個別差異。

2、主題活動的開展以教師干預(yù)為主，幼兒自主生成的部分較少，區(qū)域自選活動開展不足，目標(biāo)落實不夠。

3、未能及時給予個別幼兒適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，某些活動中教師未能成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者和引導(dǎo)者。

4、創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實驗的機(jī)會不足，創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性欠缺。

5、班級幼兒在學(xué)習(xí)和生活常規(guī)的落實上還有待加強(qiáng)。

6、教師之間的交流和討論不夠，教師自身素質(zhì)需進(jìn)一步提升。

五、努力的方向

1、加強(qiáng)班級常規(guī)的培養(yǎng)，使目標(biāo)貫穿于日常生活的每個環(huán)節(jié)。

2、教育計劃和活動目標(biāo)需建立在幼兒實際情況基礎(chǔ)上，進(jìn)行認(rèn)真實施與反思。

3、活動中關(guān)注群體需要的也要重視個別差異，確保每位幼兒都能發(fā)展，獲得成就感。

4、努力為幼兒創(chuàng)設(shè)多樣的學(xué)習(xí)機(jī)會，確保全面發(fā)展。

5、班級中英文教師之間應(yīng)加強(qiáng)交流與探討，通過多種方法不斷提升自身素質(zhì)。

幼兒園大班上學(xué)期工作總結(jié) 篇3

在這個充滿希望的歲月中，我們迎來了新學(xué)期的開始，隨著陽光的溫暖照耀，春天的氣息正在悄然蔓延。在過去的一個學(xué)期里，我與孩子們共同成長，內(nèi)心充滿了感激之情。特別感謝我班的每一位幼兒，他們讓我在工作中體會到成長的喜悅和建立自信的力量。也要感謝我們的同事，特別是張老師和李老師，給予我無私的支持與幫助，使我能迅速融入這個大家庭。以下是我本學(xué)期的工作

一、在教學(xué)方面

1、學(xué)期伊始，作為新老師，我與大班的孩子們相對陌生。為了盡快拉近與孩子們的距離，我利用課余時間主動與他們交流，建立起親切的關(guān)系，增強(qiáng)他們對我的信任感。隨著孩子們從中班過渡到大班，我們的教育工作也需要從不同層次的要求入手，耐心地進(jìn)行培養(yǎng)與訓(xùn)練，確保每個孩子都能在適合自己的節(jié)奏中成長。

2、我特別關(guān)注幼兒心理的發(fā)展，致力于培養(yǎng)他們的獨立思考能力、開朗大方的性格，注重引導(dǎo)孩子們積極參與學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維。結(jié)合課題與環(huán)境，讓孩子們在游戲中體會幼兒園生活的樂趣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3、在日常學(xué)習(xí)和生活中，我十分關(guān)心并愛護(hù)每一個孩子，努力放大他們的優(yōu)點，盡量避免在集體中指出他們的缺點，特別是那些表現(xiàn)不佳的孩子。我們需要用善意的目光去發(fā)現(xiàn)他們的每一點進(jìn)步，從而在班級中建立他們的自信心。

4、在游戲活動中，我認(rèn)真觀察每一個孩子，努力了解到他們的需要，與他們一同游戲和學(xué)習(xí)，成為孩子們信賴的良師益友。

二、安全方面

安全是幼兒園工作的重中之重。孩子們的安全始終高于一切。通過這段時間的磨合，我逐步意識到在我的職責(zé)范圍內(nèi)，我會盡力避免安全隱患的出現(xiàn)。比如，將剪刀、小刀等尖銳物品放置在孩子們無法觸及的地方，確保他們在園內(nèi)安全度過每一天，并能夠安全地離開幼兒園。

當(dāng)然，有時我仍會忽視一些細(xì)節(jié)，今后我會更加關(guān)注這些小事，確保每一個環(huán)節(jié)都不出差錯。

三、在家長工作方面

今天的幼兒是未來的希望和棟梁，培養(yǎng)他們需要老師和家長共同努力。我們要利用家長接送孩子的時間與他們進(jìn)行交流，了解孩子在園和在家的表現(xiàn)，提出合理的要求。針對不同家長的特點，采取靈活有效的方式加強(qiáng)溝通，以獲得他們的信任，攜手共同教育好孩子。我會認(rèn)真填寫《幼兒手冊》，如實記錄孩子在園和在家的學(xué)習(xí)、生活情況。

四、心得體會

回顧這一學(xué)期的工作，我深感教師的責(zé)任重大。教師不僅要傳授知識，更要承擔(dān)起培育下一代的重任。作為教育者，我們需要用愛心與責(zé)任心去呵護(hù)每一個孩子，讓他們在溫暖、信任的環(huán)境中健康成長。教育工作充滿挑戰(zhàn)，每個孩子都有自己的特點與需求，我將更多耐心與關(guān)懷傾注于那些學(xué)習(xí)較慢的孩子，鼓勵他們在每一個小進(jìn)步中找到自信與動力。

我意識到，教師同行間的互相學(xué)習(xí)與教研活動十分重要，大家都是彼此的老師。未來，我希望能繼續(xù)在反思與實踐中提升自己，努力克服教學(xué)中的不足，成為一名優(yōu)秀的幼教工作者。

五、自身的進(jìn)步

在本學(xué)期的交流中，我向其他老師學(xué)習(xí)，也從中感受到思想上的提升。幼兒教育是一項充滿挑戰(zhàn)的工作，成為每一個孩子的朋友，贏得他們的信任，需要我們付出真心與熱情。我堅信，只要具備愛心與責(zé)任心，配合幼兒園的各項工作，我們這個大家庭將在未來的學(xué)習(xí)與成長中取得更大的進(jìn)步。

幼兒園大班上學(xué)期工作總結(jié) 篇4

本學(xué)期即將迎來尾聲。在過去的幾個月里，本班幼兒在健康、語言、社會、科學(xué)和藝術(shù)等多個領(lǐng)域都有了顯著的進(jìn)步。值得一提的是，本班本學(xué)期迎來了兩名插班生，他們均已在前期接受過幼兒園教育，具備了基本的生活技能，因此能夠迅速融入我們的教學(xué)活動。在經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)后，這兩名幼兒在各個方面都有了較為明顯的提高。本學(xué)期，幼兒的身體發(fā)育良好，身高和體重均有顯著增長，整體的出勤率也較高。班級內(nèi)的孩子們積極參與各項體育活動，走、跑、跳、鉆、爬、平衡、攀登等基礎(chǔ)動作的發(fā)展均較為協(xié)調(diào)。幼兒在體育活動中能夠自覺遵守游戲規(guī)則，學(xué)習(xí)了一些基本的自我保護(hù)辦法，以確保安全。為慶祝元旦，本班組織了與家長共同參加的親子同樂活動，積極參與的孩子們獲得了兩個二等獎、一個三等獎及一個優(yōu)勝獎。為了能夠在未來的工作中更好地開展教學(xué)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展，特對本學(xué)期的工作進(jìn)行如下總結(jié)。

一、教學(xué)工作

在本學(xué)期的教學(xué)活動中，大班幼兒展現(xiàn)出了強(qiáng)烈的求知欲，知識面不斷拓展，學(xué)習(xí)新知識的速度也相對較快。我們采用探索為主，講解為輔的教學(xué)形式，這種方法有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性和主動性，尤其在數(shù)學(xué)方面的表現(xiàn)尤為突出。從實物卡片到數(shù)字小卡片的練習(xí)，幼兒們掌握了加減法的基本概念，并能夠獨立進(jìn)行心算練習(xí)，熟練掌握10以內(nèi)的加法與減法。幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到了顯著提升，我偶爾會讓孩子們互相檢查作業(yè)，這不僅為他們提供了額外的練習(xí)機(jī)會，也進(jìn)一步調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)積極性。本學(xué)期我們還教會了幼兒目測與自然測量的方法，以比較不同物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近和厚薄等，重要的是幼兒們學(xué)會了將這些知識運用到日常生活中，能有效區(qū)分各種形體，學(xué)會等分，并且進(jìn)一步理解整體與部分之間的關(guān)系，從而提升了他們對計算活動的興趣。

二、音樂教學(xué)

在音樂教學(xué)方面，我特別注重師生之間情感的交流，努力營造一種平等、寬松和諧的氛圍，以激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣。例如，在活動中，我常常注視著幼兒的眼睛與他們交流，通過表情、動作等調(diào)整他們的心理狀態(tài)。當(dāng)孩子們興奮時，我會輕聲提醒：“天黑了，小動物們要睡覺了。”并帶頭假裝入睡。我也會以不同的角色與幼兒進(jìn)行情感交流，比如假裝成兔子、鴨子或小鳥，通過角色扮演和生動表演，將幼兒帶入音樂作品的情境之中。

例如，在教學(xué)《長大要當(dāng)解放軍》這首歌曲時，我讓一名幼兒穿上小軍裝，扛上小木槍，模仿解放軍走路的姿勢，立刻引起了孩子們的歡呼：“某某當(dāng)解放軍了！”“某某真帥！”我提議大家一起模仿解放軍的步伐和動作，孩子們積極參與，樂在其中。為了讓孩子們更好地理解解放軍的英雄形象，我一邊播放解放軍的圖片，一邊詢問幼兒對解放軍工作的理解，孩子們紛紛表達(dá)見解，說明解放軍是為了保護(hù)祖國，致力于讓人民過上幸福生活。在活動中，我引導(dǎo)幼兒聽音樂時用動作來表達(dá)音樂所蘊(yùn)含的情感，從而提升他們對解放軍的熱愛之情。本學(xué)期幼兒在音樂的審美能力、感受力和表現(xiàn)力方面都有了顯著提高。

三、安全教育

當(dāng)今社會充滿了潛在危險，而幼兒往往成為受害者。為了減少意外情況的發(fā)生，我在日常生活中通過常識課向幼兒傳授防火、防震、防洪、防電及防拐騙等安全知識。例如，在本學(xué)期我園組織了一次消防演習(xí)活動，事先未告知幼兒，在園內(nèi)點燃了小火源，并啟動了警報，以測試幼兒的應(yīng)變能力及自救能力。

本以為幼兒在危機(jī)中會感到慌亂，但事實證明我們的擔(dān)心是多余的。當(dāng)警報聲響起時，孩子們能夠聽從指揮，捂住鼻子，沿著墻壁有序走向安全區(qū)域。在這次活動中，幼兒不僅學(xué)習(xí)了正確的防火意識，更提高了在危險情況出現(xiàn)時的應(yīng)急能力。在日常生活中，我持續(xù)提醒幼兒保護(hù)自己，避免進(jìn)行危險活動，并在發(fā)現(xiàn)幼兒做出危險行為時及時進(jìn)行教育與糾正。本班幼兒在這一學(xué)期均保持健康成長。

四、保育工作

在常規(guī)教育方面，我加強(qiáng)了幼兒的個人衛(wèi)生教育，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)正確的洗手方法，并嚴(yán)格監(jiān)督使用消毒肥皂洗手。倡導(dǎo)幼兒勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤換衣服，保持良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。經(jīng)過一段時間的努力，幼兒們在洗手的方式上有了明顯改善，自覺性也不斷提高。每天的晨檢工作中，我會認(rèn)真觀察兒童的身體狀況，及時發(fā)現(xiàn)并處理身體不適的幼兒。我也進(jìn)行節(jié)假日期間的安全與衛(wèi)生教育，提醒幼兒盡量避免前往人多的地方，減少外出。通過這些教育，幼兒的整體衛(wèi)生習(xí)慣得到了提高。在衛(wèi)生教育中，我也未忽視其他方面的行為習(xí)慣教育。經(jīng)過本學(xué)期的督促，幼兒的坐姿有了顯著改善，插嘴現(xiàn)象也明顯減少，但仍需在下學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)監(jiān)督，提升幼兒的自控能力。

在保健教育中，我同樣重視勞動教育，培養(yǎng)幼兒的勞動意識。我們培養(yǎng)了幼兒的自我服務(wù)能力，比如穿衣、系鞋帶和疊被子等，經(jīng)過本學(xué)期的練習(xí)，幼兒穿脫衣物的速度有了明顯的提升，大多數(shù)幼兒已能整理自己的床鋪，部分幼兒甚至學(xué)會了系鞋帶，整體自理能力得到了大幅提升。我們指導(dǎo)幼兒參與適合他們年齡的簡單勞動，例如擦桌椅和撿垃圾，讓他們意識到要愛護(hù)自己的生活環(huán)境，從而增強(qiáng)環(huán)保意識。班級內(nèi)實行值日生制度，讓孩子們輪流負(fù)責(zé)分發(fā)文具、翻椅子和擦桌子，大家都能借此得到鍛煉。對于值日生的工作，我給予了充分肯定，極大地鼓勵了幼兒的勞動積極性，班級內(nèi)形成了爭當(dāng)值日生的良好風(fēng)氣，家長們也反饋幼兒在家中主動幫助做一些家務(wù)，感到十分欣慰。

五、家長工作

在家長工作方面，本學(xué)期我更加注重與家長的溝通，通過家訪和與家長交流的機(jī)會，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予相應(yīng)的建議。我們還組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動，鼓勵家長積極參與，例如慶元旦親子活動等。為了讓家長更好地了解幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)度，我定期告知他們教學(xué)安排，幫助他們在家庭教育中更好地支持幼兒的發(fā)展。家長們在配合我們工作的也提出了許多寶貴的意見，我們虛心接受，以確保家園教育的一致性，促進(jìn)幼兒更好的成長。感謝家長們的積極參與，使得本學(xué)期的教育教學(xué)活動得以順利開展。

六、不足之處及未來努力方向

回顧本學(xué)期的點滴經(jīng)歷，盡管我們的工作取得了顯著進(jìn)展，孩子們在各個方面的成長也讓我們感到欣喜，但在反思中發(fā)現(xiàn)仍有不足之處。例如，在主題活動的開展中，教師干預(yù)的過多，幼兒自主生成的機(jī)會較少；創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實驗的機(jī)會不足；教師觀察的全面性、個別性和深入性尚需提高；創(chuàng)意游戲的開展不夠，幼兒自主性差；部分幼兒表現(xiàn)出惰性和依賴性，還有個別幼兒較為膽小、缺乏自信等。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，注重每一個環(huán)節(jié)，揚長避短，改善不足之處，保持已有的優(yōu)秀做法。相信在我們兩位教師的共同努力下，本班的工作將會越來越好，幼兒們的成長與發(fā)展也將迎來新的進(jìn)步。

幼兒園大班上學(xué)期工作總結(jié) 篇5

在繁忙的學(xué)期結(jié)束之際，我們?yōu)榇蟀嗟墓ぷ鳟嬌狭艘粋€完美的句號。新年的腳步漸近，這也是我們回顧一學(xué)期工作的好時機(jī)，深入總結(jié)這段時間的成功經(jīng)驗與不足之處，以期在今后的班級管理中能更好地發(fā)揮我們的特色。

常規(guī)管理方面我們始終保持了高標(biāo)準(zhǔn)，以彰顯班級特色。幼兒在升入大班后，明顯感受到自己長大了，變得更加活躍。他們逐漸意識到小組長和班長的角色是值得追求的目標(biāo)，因此我們鼓勵幼兒輪流擔(dān)任這些職務(wù)。小朋友們在推選班長時，紛紛分享自己的想法，像是張一博小朋友說：“如果我是班長，我會認(rèn)真聽講，并讓每位小朋友都能遵守規(guī)則?！眲㈢鲃t表示：“如果我是班長，我會幫助老師保持教室的整潔。”這種做法不僅提升了班級的常規(guī)管理水平，也鍛煉了幼兒們的語言表達(dá)能力，創(chuàng)造了良好的課堂氛圍。

培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是常規(guī)管理的重要方面，諸如坐姿、握筆姿勢、看書姿勢等，我們都會及時指導(dǎo)和糾正。經(jīng)過持續(xù)的提醒，孩子們逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。例如，在進(jìn)行手工活動前，我們提前告知他們所需的材料，這樣幼兒能夠迅速準(zhǔn)備好，既節(jié)省了老師的時間，也培養(yǎng)了幼兒的自我管理能力。有些幼兒能夠把自己的桌面整理得井然有序，我們也會及時給予表揚，鼓勵其他小朋友向他們學(xué)習(xí)。

在常規(guī)管理過程中，老師特別關(guān)注一些需要更多幫助的孩子。例如，宗桐祤和徐曉雯較為調(diào)皮，行為自由散漫，常常與其他小朋友產(chǎn)生爭執(zhí)。我們在日?；顒又屑?xì)心關(guān)注他們，嚴(yán)格要求，同時也適時給予表揚。這一學(xué)期，他們的進(jìn)步顯著，上課時能夠積極舉手發(fā)言，再也不刻意影響他人了。

在品德教育方面，我們重視日常生活中的教育契機(jī)。幼兒在吃飯、入廁、洗手、睡覺等日常活動中，我們發(fā)現(xiàn)這是培養(yǎng)良好品德的最佳時機(jī)。例如，在上廁所時，讓小組長負(fù)責(zé)監(jiān)督，以此來引導(dǎo)幼兒保持安靜和有序。

本學(xué)期幼兒園開展了豐富多彩的區(qū)域活動，我們班開設(shè)了多個活動區(qū)域：三味書屋、樂悠城、創(chuàng)意閣、穿越等，各個區(qū)域都有獨特的吸引力，孩子們在這些活動中探索與學(xué)習(xí)，樂趣無窮。

我們班中還有一些特殊的孩子，比如朝朋松，身體素質(zhì)較弱，容易感冒，家長送他來園時總是心存不安。在日常工作中，我們特別注重關(guān)懷與溝通，力求讓家長放心把孩子交給我們照顧。

期待在下學(xué)期，我們能夠不斷進(jìn)步，幫助大班的小朋友順利過渡到小學(xué)生活。