四年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃旨在提升學(xué)生的美術(shù)興趣和能力。學(xué)生對(duì)美術(shù)課表現(xiàn)出濃厚的興趣，但在美的感受與理解方面仍需系統(tǒng)化引導(dǎo)。教材涵蓋了造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用、欣賞與評(píng)述、綜合與探索四個(gè)領(lǐng)域，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。教學(xué)目標(biāo)包括激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、提高審美能力和綜合素質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)在于通過多樣學(xué)習(xí)方式提升學(xué)生的解決問題能力，難點(diǎn)在于培養(yǎng)他們的藝術(shù)感悟能力和創(chuàng)新表現(xiàn)能力。教學(xué)措施強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，利用現(xiàn)代信息技術(shù)豐富教學(xué)內(nèi)容。注重德育教育和多元化評(píng)價(jià)方法，確保每位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展與技能提升。整體計(jì)劃通過生動(dòng)有趣的活動(dòng)，幫助學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中愉悅成長。

四年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

四年級(jí)的學(xué)生普遍對(duì)美術(shù)課表現(xiàn)出濃厚的興趣，思維活躍，想象力豐富，接受新知識(shí)的能力較強(qiáng)。他們已經(jīng)具備了一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，動(dòng)手能力也相對(duì)較好，課堂氣氛通?；顫?，學(xué)習(xí)氛圍積極向上。然而，盡管學(xué)生們對(duì)美術(shù)的興趣濃厚，但對(duì)美的感受與理解仍顯得不夠系統(tǒng)化。在日常生活中發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用美的能力亟需教師的進(jìn)一步引導(dǎo)。

在造型、上色等方面，學(xué)生的綜合能力相對(duì)較弱，但這并不妨礙我們?cè)诮虒W(xué)過程中更為注重指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在新課改的理念下，我們的目標(biāo)是幫助學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)和運(yùn)用美的能力，同時(shí)鼓勵(lì)他們積極參與各種實(shí)踐活動(dòng)。我們需要培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服面對(duì)困難的情緒，以期達(dá)到掌握基本技法，提高審美能力和綜合素質(zhì)的目標(biāo)。

二、學(xué)情分析：

存在問題：

1、由于班級(jí)人數(shù)較多，一些學(xué)生上課時(shí)紀(jì)律性較差，容易分心，未能做到靜、齊、快。

2、部分學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣不佳，特別是男生，繪畫水平的差異過大。

3、在課前的教學(xué)準(zhǔn)備中，雙邊教學(xué)實(shí)施情況一般，部分學(xué)生對(duì)美術(shù)課缺乏熱情。

三、本冊(cè)教材知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：

本冊(cè)教材共分為四個(gè)單元，涵蓋了造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用、欣賞與評(píng)述、綜合與探索等四個(gè)領(lǐng)域。此教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)合理，面向全體學(xué)生，以素質(zhì)教育為核心，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力；同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。在傳承中華民族的美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)了社會(huì)的發(fā)展與多元文化的融合，突出了時(shí)代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上，通過集中劃分單元的美術(shù)形式語言，減少了不同課業(yè)類型之間的界限，保證了大綱規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能逐步傳授，同時(shí)在強(qiáng)調(diào)審美性和情感性的教學(xué)要求下，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展與知識(shí)技能的培養(yǎng)，確保課業(yè)設(shè)置符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，并適度降低難度。

四、本冊(cè)教材總的教學(xué)目的、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、教學(xué)目的：

通過美術(shù)課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過多樣的學(xué)習(xí)方式，將課本中的知識(shí)和技法轉(zhuǎn)化為自己的能力，從而提高解決問題的能力和審美能力。豐富學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提升情感、態(tài)度與價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2、教學(xué)重點(diǎn)：

本冊(cè)教材融合了欣賞、繪畫知識(shí)、工藝制作、版畫技法、綜合探索及繪畫理論等多方面的知識(shí)。通過不同領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活和藝術(shù)的熱愛。每部分內(nèi)容各有其重點(diǎn)，對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)均具有重要意義。

3、教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的感悟能力，鼓勵(lì)大膽表現(xiàn)、自由創(chuàng)新的能力以及自主學(xué)習(xí)的能力。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：

1、遵循學(xué)生的生理和心理特征，采用啟發(fā)式和引導(dǎo)式的教學(xué)方法，幫助學(xué)生探索美術(shù)學(xué)科的奧秘，利用現(xiàn)代教學(xué)媒體激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)造能力，優(yōu)化課堂教學(xué)效果。

2、在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)他們自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)勤于動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣，積極參與實(shí)踐活動(dòng)。

3、利用美術(shù)課獨(dú)特的審美教育手段進(jìn)行德育教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操和健康的審美情操。

4、改進(jìn)作業(yè)評(píng)估方式，采用多元化和激勵(lì)性的評(píng)價(jià)方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)估，規(guī)范美術(shù)評(píng)價(jià)。

5、注重研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)和資料收集等方式進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作交流。

6、采用多樣生動(dòng)的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范例、參觀、訪問、故事、游戲和音樂等，引導(dǎo)增強(qiáng)學(xué)生的形象感受能力和想象力，激發(fā)他們對(duì)美術(shù)的興趣。

六、課時(shí)安排：

第一周：寒暖色彩的探索；第二周：線條的動(dòng)與靜；

第三周：美術(shù)節(jié)奏的感知；第四周：變化與創(chuàng)造；

第五周：色彩對(duì)比的體驗(yàn)；第六周：快樂回憶的表現(xiàn)；

第七周：登山游戲的設(shè)計(jì)；第八周：?；談?chuàng)意設(shè)計(jì)；

第九周：精美郵票的制作；第十周：年歷的創(chuàng)作；

第十一周：星座聯(lián)想的表達(dá)；第十二周：窗外景色的觀察；

第十三周：我心中的未來；第十四周：汽車設(shè)計(jì)師的夢想；

第十五周：迷宮與電腦美術(shù)；第十六周：可游玩玩具的設(shè)計(jì)；

第十七周：我們的生日聚會(huì)；第十八周：漫畫與動(dòng)漫的欣賞。

七、教學(xué)檢測與評(píng)價(jià)：

根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)，檢測主要通過學(xué)生在課堂上的回答問題、示范能力、紀(jì)律性、合作表現(xiàn)和作業(yè)完成情況等方面進(jìn)行。評(píng)價(jià)方式則采取學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)估和家長評(píng)價(jià)的綜合方式。

四年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、教材分析

主要內(nèi)容：本冊(cè)教材以多樣的美術(shù)活動(dòng)為主線，配合循序漸進(jìn)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能訓(xùn)練，形成了主副線的緊密結(jié)合。內(nèi)容包括：色彩基礎(chǔ)知識(shí)、線條運(yùn)用、節(jié)奏感、工藝創(chuàng)作、玩具設(shè)計(jì)、實(shí)用性設(shè)計(jì)、電腦藝術(shù)創(chuàng)作及欣賞等。

教材重點(diǎn)：在逐步傳授基礎(chǔ)知識(shí)與技能的過程中，始終融入審美教育與情感教育的要求，兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展與知識(shí)技能學(xué)習(xí)的雙重需求。

教材難點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)美術(shù)學(xué)習(xí)的趣味性，設(shè)計(jì)內(nèi)容需貼合學(xué)生的生活經(jīng)歷，增強(qiáng)他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；在繼承中華優(yōu)秀美術(shù)文化的引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟社會(huì)多元化與藝術(shù)發(fā)展的新趨勢。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過觀察及分析各類美術(shù)作品的形態(tài)與色彩，能夠用簡單的語言大膽表達(dá)自己的感受；引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并表達(dá)生活中的美好，體驗(yàn)生活的樂趣；幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用常見的顏色及點(diǎn)、線、面的概念；理解基本的美術(shù)語言，并掌握相關(guān)表達(dá)方法；培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)感受和意愿的能力，提升學(xué)生的空間感知、形象記憶和創(chuàng)造力。

三、教學(xué)主要措施

1、教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生的實(shí)際生活緊密結(jié)合。

2、充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異和需求，尊重他們的選擇與意見。

3、努力營造一個(gè)平等、民主、友好、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的情感體驗(yàn)。

4、重視現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

四、全冊(cè)教學(xué)進(jìn)度

略

四年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇3

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)新課程理念，在新課程全面推行的背景下，加大教學(xué)改革的力度，深入研究教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式。要妥善處理改革與發(fā)展的關(guān)系、創(chuàng)新與質(zhì)量的平衡，持續(xù)探索適應(yīng)新課程理念的小學(xué)美術(shù)教學(xué)理論與實(shí)踐的結(jié)合，以及自主性多樣化學(xué)習(xí)的方式。

二、教材分析

本教材采用的是贛美版美術(shù)教材，全冊(cè)包括17節(jié)課。教材內(nèi)容強(qiáng)調(diào)趣味性和游戲性，注重學(xué)習(xí)過程和參與度。在逐層傳授基本知識(shí)與技能的貫穿審美教育和情感教育的要求，兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展與知識(shí)技能學(xué)習(xí)的雙重需求。本教材依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫，重視學(xué)生情感、立場與價(jià)值觀的培養(yǎng)，滿足學(xué)生持續(xù)成長的需求，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生的全面健康成長。

三、學(xué)生情況分析：

經(jīng)過三年多的學(xué)習(xí)，四年級(jí)的學(xué)生具備了一定的基本繪畫知識(shí)與技能，也培養(yǎng)了一定的辨識(shí)能力和創(chuàng)造力，但在繪畫過程中的大膽想象和創(chuàng)造能力以及想象的延展性仍待提升。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、運(yùn)用多種材料與工具，進(jìn)行繪畫和簡單的手工制作。

3、培養(yǎng)學(xué)生的空間感知能力、形象記憶能力和創(chuàng)造性思維。

五、教學(xué)措施：

四年級(jí)的學(xué)生正處于繪畫的“過渡期”，這是他們美術(shù)學(xué)習(xí)興趣的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。教師需適當(dāng)引導(dǎo)，避免提出過高的要求或過于相信學(xué)生的天賦，以免導(dǎo)致學(xué)生對(duì)繪畫產(chǎn)生恐懼或厭倦。

1、加強(qiáng)繪畫欣賞教學(xué)，重建學(xué)生對(duì)繪畫的興趣與信心。

2、循序漸進(jìn)，有步驟地提升學(xué)生的觀察能力。

3、由簡入難，有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力。

4、開展多樣化的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

六、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度安排

略

四年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、學(xué)生概況

本年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)課程表現(xiàn)出濃厚的興趣，并且在繪畫方面奠定了良好的基礎(chǔ)，尤其是在各種材料的綜合運(yùn)用上，展現(xiàn)出較強(qiáng)的能力。大多數(shù)學(xué)生能夠有效地表現(xiàn)平面圖像和立體造型，且敢于發(fā)揮想象，創(chuàng)作內(nèi)容豐富且生動(dòng)，充滿生活氣息；他們同時(shí)具備較高的創(chuàng)新意識(shí)和良好的心理素質(zhì)。

然而，也有部分學(xué)生在空間感方面相對(duì)較弱，對(duì)某些廢舊材料的綜合使用能力亟需進(jìn)一步提升。

二、教學(xué)目標(biāo)與要求

（一）總體目標(biāo)

學(xué)生應(yīng)通過個(gè)人或小組合作形式參與多樣的美術(shù)活動(dòng)，嘗試不同工具、材料及制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞與評(píng)論的技巧，豐富自身的視覺、觸覺及審美體驗(yàn)，享受美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；熟悉基本的美術(shù)語言及表達(dá)方式，能充分表達(dá)個(gè)人情感與思想，提升環(huán)境與生活的美感。

在美術(shù)學(xué)習(xí)中，激勵(lì)創(chuàng)造精神，提升實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，促進(jìn)人格的塑造。

（二）各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)

1、造型表現(xiàn)領(lǐng)域

初步了解形狀、色彩和質(zhì)感等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒介的效果，通過觀察、繪畫和制作等方式表達(dá)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造意愿。

2、設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域

學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與平衡等組合原則，了解一些簡單的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)計(jì)與裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的特點(diǎn)。

3、欣賞與評(píng)述領(lǐng)域

觀賞自然及各類美術(shù)作品的形狀、色彩與質(zhì)感，能夠用口頭或書面語言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，表達(dá)其特征，傳達(dá)個(gè)人感受。

4、綜合探索領(lǐng)域

通過游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并分享自己的創(chuàng)作意圖。

三、教材分析

（一）教學(xué)重點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)色彩的明度和純度變化等知識(shí)，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力，能夠有目的地加以運(yùn)用。

2、能夠使用日記畫的形式表達(dá)生活中有趣的情境、有意義的事件和喜愛的人物，傳達(dá)個(gè)人情感。

3、運(yùn)用各種瓶子及其他塑造材料，進(jìn)行大膽的想象并設(shè)計(jì)制作簡單的立體或半立體造型。

（二）教學(xué)難點(diǎn)

1、利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料進(jìn)行創(chuàng)作。

2、欣賞情節(jié)性較強(qiáng)的中外美術(shù)作品，理解其藝術(shù)特點(diǎn)。

3、運(yùn)用水粉和水彩顏料表現(xiàn)周圍事物，表達(dá)個(gè)人興趣與愿望。

4、運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原則，通過植物種子、纖維材料、織物等進(jìn)行平面拼貼設(shè)計(jì)。

5、能夠使用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料進(jìn)行加工和裝飾。

四、教學(xué)措施

1、將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活實(shí)際緊密結(jié)合，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生理解美術(shù)生活中的重要性，使學(xué)生能夠在日常生活中領(lǐng)會(huì)美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

2、多方位組織學(xué)生認(rèn)識(shí)人類情感、態(tài)度及價(jià)值觀的多樣性，探索人類社會(huì)的豐富性，并在廣泛的文化背景中，理解美術(shù)的特征及其對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國優(yōu)秀文化的熱愛，以及對(duì)世界多元文化的包容與尊重。

3、采用多種手段促進(jìn)學(xué)生思維的流暢性、靈活性與獨(dú)特性的發(fā)展，最大程度挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具備將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際成果的能力。通過綜合性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體場景中探索與發(fā)現(xiàn)，尋找不同知識(shí)間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)及問題解決能力。

4、教師的評(píng)價(jià)應(yīng)體現(xiàn)多維性和多層次，適應(yīng)不同個(gè)性及能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)情況。

四年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、學(xué)情分析

四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)建立了良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂紀(jì)律表現(xiàn)突出。他們掌握了一定的美術(shù)知識(shí)，愿意在課余時(shí)間探索相關(guān)知識(shí)，并能在日常生活中自覺發(fā)現(xiàn)美的存在。

二、教學(xué)目標(biāo)

總目標(biāo)：通過提供欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會(huì)，拓寬學(xué)生的視野，并在日常教學(xué)中進(jìn)行多樣的想象畫訓(xùn)練，滲透各種美術(shù)知識(shí)和技能，旨在提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力。

1．注重采用開放式教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上大膽表達(dá)自己的想法。

2．堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)原則，使用多種教學(xué)形式積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使他們能夠生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，從而在藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)作中更具自信。

三、教材分析：

1、目標(biāo)：整冊(cè)教材聚焦于兩個(gè)主要目標(biāo)：一是基本的“欣賞與評(píng)論”。我認(rèn)為，欣賞課是培養(yǎng)學(xué)生評(píng)論能力的最佳途徑。美術(shù)課作為人文學(xué)科，與人文最緊密的聯(lián)系便是“欣賞與評(píng)論”的領(lǐng)域。二是著重設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域。通過實(shí)踐學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望，讓他們?cè)趧?dòng)手設(shè)計(jì)中進(jìn)行思考和借鑒，從而達(dá)到較好的效果。

2、重點(diǎn)：多種媒介的運(yùn)用進(jìn)行形、色的簡單組合和裝飾與欣賞表達(dá)。

3、難點(diǎn)：深入理解——仿生科學(xué)樂園。要求在教學(xué)中充分挖掘教材中的教育要素，以生動(dòng)的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治和品德教育。

四、教學(xué)方法：

1、教學(xué)手段豐富多樣，靈活有趣。

2、在教學(xué)中，教師可以結(jié)合學(xué)校和班級(jí)特色，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)?；蘸桶嗷?，讓他們了解標(biāo)識(shí)的實(shí)用價(jià)值。在此類課堂中，要注重對(duì)學(xué)生作品的評(píng)價(jià)，通過設(shè)立“最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”、“最佳色彩獎(jiǎng)”和“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”等，激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

五、教學(xué)措施。

1、注重培養(yǎng)學(xué)生的形象與表現(xiàn)能力。在教學(xué)中，讓學(xué)生初步理解形態(tài)、色彩與質(zhì)感等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同材料的效果，通過觀察、繪畫和制作等方式表達(dá)他們的所見所感，從而激發(fā)豐富的想象力和創(chuàng)造欲望。

2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教師積極創(chuàng)造有利于激發(fā)創(chuàng)新思維的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論和對(duì)話等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作中靈活運(yùn)用美術(shù)語言。老師鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，表達(dá)他們獨(dú)特的見解。

3、創(chuàng)造一定的文化情境，提升文化內(nèi)涵，讓學(xué)生借助美術(shù)學(xué)習(xí)加深對(duì)文化和歷史的理解，以及對(duì)藝術(shù)社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)，樹立正確的文化價(jià)值觀，培育人文精神。

4、加強(qiáng)教學(xué)中師生的互動(dòng)關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，營造情感交流和平等的師生關(guān)系。

5、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性探究式學(xué)習(xí)，增強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科以及學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系；調(diào)查并了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化和環(huán)境之間的關(guān)系，通過美術(shù)手段進(jìn)行記錄、規(guī)劃與制作；通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，把握共同主題和相通的原理，提升學(xué)生的綜合思維能力與探究能力。

6、重視研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)學(xué)生通過感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)和資料收集等方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和協(xié)作交流。

7、教師運(yùn)用多種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，例如電影、視頻、范畫、故事和音樂等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。

8、教師應(yīng)盡量嘗試計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索歷史條件下的美術(shù)信息，拓寬視野，并通過展示他們的美術(shù)作品進(jìn)行交流。