本學(xué)期小班的教學(xué)工作由我和李老師共同負(fù)責(zé)，班級(jí)共有46名幼兒，主要為新入園的小朋友。孩子們對(duì)家庭的依戀使得初入園時(shí)情緒不穩(wěn)定，老師們通過與家長溝通和活動(dòng)引導(dǎo)，幫助幼兒適應(yīng)幼兒園生活，并逐步減少哭鬧現(xiàn)象。班級(jí)工作重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣、語言能力和科學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)以游戲?yàn)橹鞯幕顒?dòng)，如“娃娃家”和“小醫(yī)院”，激發(fā)孩子們的興趣。在家園聯(lián)系方面，我們重視與家長的溝通，確保家長參與教育過程，提升教育效果。注重衛(wèi)生保健和安全工作，確保幼兒在良好的環(huán)境中成長和學(xué)習(xí)。

本學(xué)期小班的教學(xué)工作由我和李老師共同負(fù)責(zé)，這是我再次回歸小班的教學(xué)工作，剛開始時(shí)有些不適應(yīng)，但在李老師的指導(dǎo)下，我慢慢愛上了這個(gè)充滿活力的小班。小班的孩子們和大班的孩子有很大的不同，他們需要老師更多的耐心和關(guān)心，才能與他們建立良好的關(guān)系。

本學(xué)期班級(jí)共有幼兒46人，其中男孩24人，女孩22人。一位幼兒因?yàn)樯眢w原因暫時(shí)休學(xué)，剩下的都是剛?cè)雸@的新生。由于他們年齡較小，普遍對(duì)家庭有依戀，初入園時(shí)情緒較為不穩(wěn)定，哭鬧現(xiàn)象在第一周尤為嚴(yán)重，比如王小明、李思思和張凱等孩子。經(jīng)過與家長的溝通和配合，孩子們現(xiàn)在已經(jīng)初步適應(yīng)了幼兒園的生活，哭鬧的情況大幅減少。老師們在安撫和引導(dǎo)下，通過各種活動(dòng)吸引孩子們的注意力，幫助他們感受到幼兒園生活的樂趣，從而逐漸融入集體。由于許多孩子都是獨(dú)生子女，他們在家庭中被寵愛，常常表現(xiàn)出任性和以自我為中心。有些孩子能獨(dú)立穿鞋和上廁所，但偶爾會(huì)出現(xiàn)穿錯(cuò)鞋的情況。大多數(shù)孩子能自己吃飯，但習(xí)慣上往往需要借助成人的幫助。

大部分幼兒性格活潑開朗，樂于與陌生人交流，不過個(gè)別孩子的攻擊行為較為顯著，比如劉小剛常常和其他小朋友發(fā)生沖突。而有的孩子則比較內(nèi)向，如王小麗，常常在自由活動(dòng)時(shí)一個(gè)人默坐。還有部分孩子控制力較弱，不太聽從老師的指令，表現(xiàn)得比較隨意，如趙小青、孫小華等。

二、班級(jí)工作任務(wù)及目標(biāo)

遵循幼兒園的工作規(guī)程，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎實(shí)做好保教工作和家長溝通，重點(diǎn)抓好幼兒的一日常規(guī)教育和品德教育，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，提升語言能力，促進(jìn)智力開發(fā)，力求使幼兒在身心、智力、道德和美育等方面全面發(fā)展。

小班幼兒的活動(dòng)以游戲?yàn)橹?，我們將根?jù)他們的興趣逐步設(shè)置如“娃娃家”、“小醫(yī)院”和“幼兒園”這樣的游戲內(nèi)容。每次游戲我們都會(huì)根據(jù)幼兒的興趣設(shè)置不同的主題，并記錄他們的游戲情況，以便在下次活動(dòng)中進(jìn)行深入。老師通過指導(dǎo)和討論，結(jié)合參觀活動(dòng)的經(jīng)歷，使游戲內(nèi)容更加豐富有趣，從而激發(fā)幼兒的游戲積極性，提高他們的游戲水平。

三、發(fā)展目標(biāo)

根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)，制定如下發(fā)展目標(biāo)：

生活與衛(wèi)生習(xí)慣：

1、在成人的幫助下學(xué)會(huì)飯前洗手，掌握使用手巾的方法，認(rèn)真洗手不玩水。

2、會(huì)使用小勺吃飯，培養(yǎng)不挑食、不偏食、不剩飯的良好習(xí)慣，了解飲食與健康的基本關(guān)系。

3、在成人的幫助下，有序地將鞋子放在固定的地方，養(yǎng)成安靜就寢的習(xí)慣。

4、愛護(hù)五官，不挖鼻孔、耳朵，不吃手，保持儀表整潔。

5、認(rèn)識(shí)他人物品和玩具不隨便使用，建立良好的分享意識(shí)。

6、營造良好的師生和同伴關(guān)系，讓幼兒感受到幼兒園生活的快樂，形成安全感和歸屬感。

語言能力：

1、學(xué)習(xí)耐心傾聽他人，不隨便插嘴，主動(dòng)與同伴和老師進(jìn)行交流，對(duì)老師有禮貌。

2、能夠使用普通話進(jìn)行簡單的交流。

3、能夠主動(dòng)參與聽、說、回答，學(xué)習(xí)用簡單清晰的語言表達(dá)自己的需求和愿望。

科學(xué)知識(shí)：

1、對(duì)周圍事物保持好奇心，能用感官直接觀察周圍常見的事物與現(xiàn)象，初步具備思維能力。

2、對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)表現(xiàn)出興趣，初步學(xué)習(xí)按照事物的特征進(jìn)行分類。

3、認(rèn)識(shí)數(shù)字1到5，理解它們之間的關(guān)系，并能進(jìn)行口頭識(shí)讀。

4、識(shí)別基本的幾何圖形，如三角形、圓形和正方形。

四、家園聯(lián)系

家長的支持對(duì)我們的教育工作非常重要，我們將充分利用家長的資源，做好家長工作。

1、“家園共育”是我們溝通的重要橋梁。我們會(huì)定期向家長公布幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享育兒經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)信息，并記錄幼兒生活中的點(diǎn)滴，讓家園互動(dòng)更為密切。

2、個(gè)別訪談。通過與家長的深入交流，增進(jìn)了解，使家長和老師之間的溝通更加順暢，幫助家長更清晰地認(rèn)識(shí)到自己孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，從而采取適當(dāng)?shù)慕逃胧?/p>

利用幼兒園網(wǎng)站和電話聯(lián)系，保持日常家訪和聯(lián)系工作，及時(shí)與家長溝通孩子的特殊情況，讓孩子和家長感受到老師的關(guān)心。這種三者之間的良好溝通能夠促進(jìn)我們的家長工作，使之更好地服務(wù)于我們的教育教學(xué)。

五、衛(wèi)生保健及安全工作

衛(wèi)生保健方面，由于幼兒年齡較小，需要老師的幫助和示范，因此確立良好的衛(wèi)生常規(guī)非常重要。

我們必須保證幼兒在良好的生活和心理狀態(tài)下用餐。餐前不要訓(xùn)斥幼兒，也不能強(qiáng)迫他們進(jìn)食，以免造成環(huán)境壓抑。在進(jìn)餐前，教師以親切的語氣向幼兒介紹食物，讓他們感受食物的顏色、香味和味道。

培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣與就餐衛(wèi)生同樣重要。這樣的習(xí)慣可以提升他們的食欲，促進(jìn)食物的消化與吸收，從而增強(qiáng)健康。要養(yǎng)成安靜、愉快地就餐、細(xì)嚼慢咽和不剩飯的良好習(xí)慣。

安全工作方面，幼兒園的安全工作是我們最重要的職責(zé)之一。確保每一個(gè)幼兒的人身安全是教師義不容辭的責(zé)任。本學(xué)期我們將采取以下措施：

1、嚴(yán)格晨檢制度，確保幼兒不攜帶危險(xiǎn)物品進(jìn)園，妥善管理病兒的藥品，避免誤服。

2、加強(qiáng)對(duì)一日活動(dòng)的各環(huán)節(jié)管理，注重幼兒日常生活的管理，做到細(xì)致入微，防止意外事故的發(fā)生。

3、做好交接班工作，確保信息傳遞及時(shí)有效。