七年級美術(shù)教學計劃旨在提升學生的美術(shù)基礎，增強他們的美感和創(chuàng)造力。教材分為四部分：造型表現(xiàn)、設計應用、欣賞評述和綜合探索，鼓勵學生通過多樣的創(chuàng)作方法表達自我感受，理解設計原則，積累審美經(jīng)驗。培養(yǎng)學生的觀察能力與創(chuàng)造力，促進全面發(fā)展。具體措施包括增強學生主動實踐意識，因材施教，完善評價方式，組織課外活動，展示學生作品，激發(fā)學習興趣。美術(shù)教師需重視課堂教學，結(jié)合集體教研與個別輔導，推動學生在美術(shù)教育中的提升與發(fā)展。

七年級學生在美術(shù)基礎知識方面的理解較為單薄，很多學生對美術(shù)的認知還停留在表面，欠缺體驗美、欣賞美與創(chuàng)造美的能力。然而，大多數(shù)學生對美術(shù)學習表現(xiàn)出濃厚的興趣和熱情。

二、教材分析

本冊教材分為四大部分：

1、造型表現(xiàn)

學生將有意識地運用形狀、顏色、質(zhì)感、空間和明暗等美術(shù)語言，選擇合適的工具和材料，通過繪畫和雕塑等方式，探索多樣的創(chuàng)作方法，發(fā)展個性化的表現(xiàn)能力，傳達自我感受與思想情感。

2、設計應用

了解主要的設計類型和功能，運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等組合原理，利用材料特性進行創(chuàng)意設計，以美化生活，逐步形成初步的設計意識。

3、欣賞評述

從多角度欣賞和了解自然美及美術(shù)作品的材料、形式和內(nèi)容特征，積累初步的審美經(jīng)驗與鑒賞能力，初步了解中外美術(shù)的發(fā)展歷程，尊重人類的文化遺產(chǎn)，并能夠?qū)γ佬g(shù)作品及現(xiàn)象進行簡要的評述。

4、綜合探索

研究與了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境之間的關(guān)系，運用美術(shù)手段進行記錄、規(guī)劃和創(chuàng)作；通過跨學科的學習，理解共同的主題和原則。

三、任務和目標

1、美育

培養(yǎng)學生對美的敏感性，提高學生欣賞美術(shù)作品的能力，重點在于讓學生感受和體味世界傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，從而提升他們現(xiàn)在及未來的生活質(zhì)量。

2、智育

培養(yǎng)學生的觀察能力，逐步掌握科學的觀察方法，提升觀察的敏銳度，發(fā)展學生的形象記憶、想象力及動手能力，鼓勵他們進行思考與聯(lián)想，促進創(chuàng)造力的發(fā)展。

3、技能

技能并非美術(shù)教育的主要目標，但鼓勵學生運用個人的繪畫語言表達自己的思想。

四、具體措施

1、讓學生建立新的行為意識，增強主動實踐探索的意識，鼓勵他們思考，培養(yǎng)獨立實踐的勇氣與能力。

2、因材施教，避免單一的美術(shù)教育模式，尊重每位學生的個體差異。

3、完善評價方式

結(jié)合過程評價與結(jié)果評價，定性與定量的評價方法相結(jié)合。

4、組織豐富的課外培訓活動。（積極開展第二課堂活動，組建興趣小組和競賽小組。）

5、在校園內(nèi)設置玻璃櫥窗展示學生的作品，舉辦繪畫競賽，以增加學生的學習興趣，提高他們的審美能力，激發(fā)學生學習美術(shù)的積極性。

6、美術(shù)教師需充分認識到課堂教學是實施素質(zhì)教育的主要渠道，在集體教研的基礎上認真?zhèn)湔n，批改美術(shù)作業(yè)，輔導學生，促進學生在美術(shù)教育中提升審美和動手能力，實現(xiàn)全體學生的全面發(fā)展。