社會實踐不僅是理論的延伸，更是道德認知的真實體驗。通過參與志愿服務(wù)和社會調(diào)研，我深刻體會到個人責任與社會擔當?shù)木o密相連。這一過程讓我明白，思修的意義在于培養(yǎng)我們對社會的敏感度與責任感，讓我們在日常生活中踐行道德準則，不僅為自身成長鋪路，更為社會的和諧貢獻一份力量。

思修社會實踐報告 篇1

大一思修道德實踐報告

思修教育成為大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要組成部分。本次實踐報告旨在通過對大一學(xué)生的思想修養(yǎng)與道德實踐活動的調(diào)查，深入分析思修課程對學(xué)生道德觀念的塑造與實踐能力的提升。通過開展多樣化的社會實踐活動，學(xué)生們在增強社會責任感、提升人際交往能力以及鍛煉個人品德等方面取得了顯著成效。然而，在實踐過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些亟待解決的問題。為了使大一學(xué)生在道德修養(yǎng)上達到更高的標準，我們提出了相應(yīng)的建議與對策。

關(guān)鍵詞：大一，思想修養(yǎng)，道德實踐，社會責任

一、調(diào)查背景

大學(xué)生面臨的道德挑戰(zhàn)日益明顯，思修課程作為引導(dǎo)學(xué)生樹立正確價值觀的重要方式，變得越發(fā)重要。通過參與社會實踐，學(xué)生可以將課堂所學(xué)的理論知識與實際情況相結(jié)合，提高自身的道德素養(yǎng)和社會適應(yīng)能力。為此，我們開展了一次關(guān)于大一學(xué)生道德實踐情況的調(diào)查，以此了解實施思修教育的有效性和針對性。

二、調(diào)查目的與問卷設(shè)計

本次調(diào)查的主要目的是分析大一學(xué)生的道德實踐情況，了解他們的參與意識、實踐效果及對思修課程的看法。為此，問卷共設(shè)計了20個問題，涵蓋了學(xué)生的基本信息、參與實踐的頻率、實踐內(nèi)容、收獲感受、對思修課程的認可度及期望改進的方向等方面，以期全面了解學(xué)生在思修教育方面的需求與表現(xiàn)。

三、調(diào)查方法和過程

本次調(diào)查采取隨機問卷的方式進行，主要分為三個部分：一是道德實踐參與情況，例如參與的頻率、類型及內(nèi)容等；二是對思修課程的理解和態(tài)度；三是實踐過程中所遇到的困難及建議。我們在全校范圍內(nèi)發(fā)放了50份問卷，實際回收44份，回收率達到88%。通過分析收集的數(shù)據(jù)，我們將總結(jié)出本次實踐活動的亮點及不足之處。

四、正文

（一）調(diào)查結(jié)果與分析

1. 大一學(xué)生參與道德實踐的情況。在調(diào)查中，參與社會實踐的頻率為每月一次的占62.5%，每季度一次的占27.3%，只有10.2%的學(xué)生不參與任何實踐活動。參與的主要活動包括志愿服務(wù)、社區(qū)活動及環(huán)保行動等。從中可以看出，大一學(xué)生對道德實踐活動的參與熱情較高，但仍有部分學(xué)生存在參與意識較弱的問題。

2. 道德實踐的收獲。對于實踐效果，66.7%的學(xué)生表示通過參與實踐活動提升了自身的道德修養(yǎng)，58.3%的學(xué)生認為實踐增強了他們的社會責任感，45.5%的學(xué)生感受到與他人溝通的能力得到改善。這些結(jié)果表明，實踐活動在提升學(xué)生的道德水平和社會適應(yīng)性方面發(fā)揮了重要作用。

3. 對思修課程的看法。在問卷中，78.4%的學(xué)生表示思修課程對其道德觀的形成有積極影響，83.3%的學(xué)生希望能在課程中加入更多的實踐活動，以增強學(xué)習(xí)的趣味性和實用性。這一結(jié)果顯示出學(xué)生對思修教育的期待與需求。

（二）建議與對策

根據(jù)上述調(diào)查結(jié)果，我們認為要進一步增強大一學(xué)生的道德修養(yǎng)，應(yīng)從以下幾個方面入手：

1. 豐富實踐活動形式。高?？梢栽黾訉嵺`活動的種類，如組織志愿者團隊、實踐基地考察等，提升學(xué)生的參與感和歸屬感。

2. 加強思修課程與實踐的結(jié)合。鼓勵教師在教學(xué)中加入更多的案例分析和實踐討論，使理論與實踐相輔相成，讓學(xué)生真正體會到思修課程的重要性。

3. 增加對學(xué)生的指導(dǎo)和支持。學(xué)校應(yīng)為學(xué)生提供更多關(guān)于參與社會實踐的資源和信息，鼓勵學(xué)生積極參與，并給予適當?shù)谋碚煤图睢?/p>

4. 定期調(diào)查與反饋機制。建立定期的調(diào)查與反饋機制，及時收集學(xué)生對思修教育與實踐活動的意見，以便進行針對性的改進和調(diào)整。

（三）總結(jié)

社會實踐對于大一學(xué)生的思修教育具有重要意義，通過實踐，學(xué)生不僅能夠增強道德素養(yǎng)，還能提高社會適應(yīng)能力。未來，學(xué)校要進一步優(yōu)化思修教學(xué)與實踐活動，幫助學(xué)生在道德成長的道路上走得更穩(wěn)更遠。

參考文獻：

[1]王明. 思修教育在大學(xué)生道德建設(shè)中的重要性[J]. 大學(xué)教育研究，20xx（1）.

[2]李華. 大學(xué)生道德實踐教育的探索與思考[J]. 河北師范大學(xué)學(xué)報，20xx（3）.

[3]張偉. 思想政治教育與社會實踐的結(jié)合[J]. 教育科學(xué)，20xx（4）.

（2）.

五、附錄：

大一思修道德實踐調(diào)查問卷

尊敬的同學(xué)，為了更好地了解大一學(xué)生在思修道德實踐方面的情況，請您填寫以下問卷，您的意見將對我們改進思修教育起到重要作用。謝謝您的參與！

1. 您的性別 A男 B女

2. 您參與社會實踐的頻率是 A每月一次 B每季度一次 C幾乎不參與

3. 您參與的實踐活動主要包括哪些？（可多選） A志愿服務(wù) B社區(qū)活動 C環(huán)?；顒?D其他

4. 您認為實踐活動對您的道德修養(yǎng)有幫助嗎？ A是 B否

5. 您對思修課程的看法 A非常認可 B一般 C不認可

6. 您希望思修課程中增加哪些內(nèi)容？（可多選） A理論知識 B實踐活動 C案例分析 D其他

7. 您在參與實踐活動時所遇到的困難主要是什么？（可多選） A時間不足 B缺乏支持 C活動選擇少 D其他

8. 您的建議：

感謝您的配合！

思修社會實踐報告 篇2

隨著大一學(xué)年的結(jié)束，我迎來了大學(xué)生活的第一次暑假，這是我第一次參與社會實踐。本次實踐讓我意識到，作為一名大學(xué)生，勇于面對挑戰(zhàn)是非常重要的。盡管天氣酷熱，陽光炙烤，我仍然選擇勇敢地走出校園，體驗社會實踐的真實氛圍。我希望通過實踐，能夠更加深入地理解社會，拓展視野，鍛煉自己的能力，培養(yǎng)自己的抗壓能力，從而發(fā)現(xiàn)自身的不足之處。

我的社會實踐單位是社區(qū)服務(wù)中心，主要的工作職責包括宣傳活動的組織、參與客戶的交流與溝通、進行電話聯(lián)系以及上門服務(wù)。在這幾天的實踐中，我經(jīng)歷了許多之前從未體驗過的事情。例如，第一天在社區(qū)推廣活動時，我遭遇了路人的冷漠和拒絕，甚至被要求離開，這讓我感到沮喪。在工作中也遭遇了領(lǐng)導(dǎo)的批評。這一切都讓我一度想要放棄，但最終我還是堅持了下來。

一個月的時間雖然短暫，但讓我對社會和自己有了更深入的理解：

1、認真對待自己所承擔的任務(wù)，無論環(huán)境如何，都不要輕易放棄。

2、無論自己的能力有多強，都要保持積極向上的態(tài)度，努力付出。或許無法成為最優(yōu)秀的員工，但一定要成為最努力的人。

3、人的潛力是巨大的，改變交流方式可能會讓客戶做出出乎意料的決定，因此一定要耐心對待每一位客戶。

4、客戶的培養(yǎng)需要時間和耐心，不要急于求成，以免事與愿違。

5、了解客戶的需求至關(guān)重要，這是做好服務(wù)的基礎(chǔ)。

6、保持微笑，認真傾聽，分析問題，提供解決方案。這樣才能更好地引導(dǎo)客戶。

最重要的是：熱情是工作的核心，后續(xù)的積極態(tài)度更是成功的保障。雖然這段時間的收入微薄，但我更看重的是在學(xué)生時代積累的經(jīng)驗和技能。大學(xué)期間，參與社會實踐活動為我們提供了珍貴的鍛煉機會。賺錢并不是主要目標，未來我們將有更多的機會去追求經(jīng)濟上的成功，而知識和能力才是我們職場中的核心競爭力。實踐是為未來奠基的重要階段，我們應(yīng)該珍惜每一次工作機會，無論從事什么工作，都應(yīng)盡心盡力展示自己的能力，不要錯失良機。世間事物無一不是通過努力得來的，而每個經(jīng)歷，無論是甘甜還是苦澀，最終都會讓我們成長。工作中不一定時時刻刻用到專業(yè)知識，更重要的是要有耐心和細心，扎實踏實地完成每一項任務(wù)，只有這樣才能贏得上司和同事的信任，才有機會展示自己的才華。憑借專業(yè)知識并不能在職場上安枕無憂，成功往往是從小事做起的，可見“一屋不掃，何以掃天下”？這就是我的思考與體會，希望老師給予指導(dǎo)與建議。謝謝！

思修社會實踐報告 篇3

一、導(dǎo)論

(一)問題的提出

面對大學(xué)生的道德教育與社會實踐問題成為了亟待解決的重要話題。大一學(xué)生在高等教育的初期，正處于價值觀和世界觀的形成階段，如何通過思想政治教育和實踐活動幫助他們樹立正確的價值觀，是高校教育的重要任務(wù)。然而，實踐活動的有效性和參與度往往不盡如人意，許多學(xué)生對道德實踐活動的理解和參與有待加強。

思修課程的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的實踐反饋對大學(xué)生的人生觀、價值觀的塑造有著至關(guān)重要的影響。通過有效的道德實踐活動，不僅能夠提升學(xué)生的社會責任感，也能夠?qū)局R與社會現(xiàn)實相結(jié)合，使學(xué)生在實踐中檢驗和深化對道德知識的理解，真正做到學(xué)以致用。探討思修課程在大學(xué)生道德實踐中的優(yōu)勢和不足，旨在為今后的教學(xué)改革提供參考。

通過對當前大一學(xué)生道德實踐情況的調(diào)查，我們希望能找出存在的問題，并提出切實可行的改進措施。

(二)文獻述評

在相關(guān)研究中，學(xué)者們普遍認為大學(xué)生的道德實踐能力不足，缺乏系統(tǒng)性和針對性的實踐活動。例如，王某某的研究指出，許多大一新生對社會實踐活動的參與熱情不高，缺乏相關(guān)的理論知識支持，導(dǎo)致實踐效果不佳。學(xué)者李某某則提出，學(xué)校應(yīng)加強對思修課程的重視，將道德理論與社會實踐緊密結(jié)合，以提升學(xué)生的道德水平和實踐能力。

趙某某在其論文中分析了大學(xué)生的道德行為動機，強調(diào)社會責任感的培養(yǎng)對于道德實踐的重要性。實踐活動不僅是道德知識的檢驗，更是鍛煉學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑，這些研究為我們的調(diào)查提供了理論支持。

陳某某在其研究中提出了道德實踐的多樣性，認為學(xué)校應(yīng)創(chuàng)新實踐活動的形式，以吸引學(xué)生更多參與，從而提高活動的有效性。

(三)本研究的創(chuàng)新之處

本研究將通過對大一學(xué)生的道德實踐活動進行深入分析，結(jié)合實際案例探討思修課程的實施效果，力求能夠提出更具針對性的改進建議，推動大學(xué)生道德實踐活動的深化和發(fā)展。

二、研究方法與工具

(一)研究方法：本次調(diào)查采用問卷調(diào)查和訪談相結(jié)合的方式進行，力求全面了解學(xué)生的道德實踐情況。

1.問卷調(diào)查的實施可以覆蓋更多的學(xué)生，節(jié)省了時間和人力成本，同時也能收集到更廣泛的意見和建議。

2.結(jié)合訪談，可以深入了解學(xué)生對思修課程的真實看法及其道德實踐中的具體體驗，獲取更為細致的信息和反饋。

3.問卷設(shè)計上，將問題進行結(jié)構(gòu)化安排，以確保調(diào)查的科學(xué)性和針對性，避免因問卷設(shè)計不當造成信息偏差。

調(diào)查對象：本次調(diào)查對象為300名來自不同專業(yè)的大一新生。

(二)研究工具：問卷制作軟件（如問卷星、騰訊問卷）和訪談記錄工具。

三、研究過程與發(fā)現(xiàn)

(一)研究的步驟或程序

①明確調(diào)查目的：了解大一學(xué)生在思修課程中的參與情況及其道德實踐的效果，挖掘問題關(guān)鍵，提出改進方案。

②制定調(diào)查計劃：

1、調(diào)查時間：20xx年9月5號-20xx年9月20號

2、行程安排：

(1)在9月5號前確立調(diào)查內(nèi)容并設(shè)計問卷

(2)在9月6號進行問卷發(fā)放，并解答調(diào)查對象的疑問

(3)9月7號至9月19號進行數(shù)據(jù)收集與訪談

(4)9月20號整理數(shù)據(jù)并撰寫研究報告

(二)研究的重要發(fā)現(xiàn)

①超過60%的學(xué)生表示對思修課程的內(nèi)容理解不夠深入，認為課程與實際道德實踐脫節(jié)。

②約50%的學(xué)生參與的課外道德實踐活動較少，反映出學(xué)校在組織實踐活動方面的不足。

③有30%的學(xué)生認為實踐活動的設(shè)計缺乏吸引力，導(dǎo)致參與意愿低下。

④學(xué)生在道德實踐中所獲得的體驗和感悟與他們的專業(yè)知識結(jié)合不夠，影響了實踐的深入性和有效性。

思修社會實踐報告 篇4

1. 您的性別？

A 男 B 女

2. 您的專業(yè)是？

A 文、史、哲、教育 B 外語 C 法律 D 理工農(nóng)醫(yī) E 經(jīng)濟管理 F 藝術(shù)、體育

3. 您是否參加過社會實踐活動？

A 是 B 否

4. 您參與社會實踐的時間已多久？

A.1年以下 B. 2-3年 C. 4年 D. 4年以上

5. 平均每次參與社會實踐活動的時間（小時）

A 1小時以內(nèi) B 1-2小時 C 3-4小時 D 4-6小時 F 6小時以上

6. 您大約多久參與一次社會實踐？

A.每周都參與 B.一月2-3次 C.一月1次 D.間隔兩月以上

7. 您覺得自己對社會實踐的認知是否已形成？

A.是 B.否

8. 在社會實踐中您印象深刻的活動有哪些？（可多選）

A.志愿服務(wù)B.支教C.社區(qū)服務(wù)D.環(huán)?；顒覧.文化交流F.科技展覽

9. 您是否支持參與更多的社會實踐活動？

A 是 B 否 C 無所謂

10. 您是否會因為某些活動不適合自己的價值觀而選擇不參與？

A 是 B 否 C 無所謂

11. 你最感興趣的社會實踐類型?（可多選）

A.志愿服務(wù) B.環(huán)?；顒?C.文化交流 D.技術(shù)推廣 E.教育輔導(dǎo)

12. 在社會實踐中您最喜歡做的事情(可多選)

A. 結(jié)識新朋友 B. 提升自身技能 C. 完成項目任務(wù)

D. 參與團隊合作 E. 組織活動

F. 了解社會需求 G. 新體驗的嘗試

13. 您偏愛的社會實踐活動形式（可多選）

A. 實地調(diào)研 B. 工作坊 C. 講座分享 D. 項目競賽

E. 交流會 F. 實習(xí)機會 G. 其他

14. 您通常喜歡在哪里參與社會實踐活動？

A.學(xué)校

B. 社區(qū)

C. 公園

D. 線上平臺

15. 您比較偏愛的社會實踐活動費用模式？（可多選）

A. 免費參與 B. 自費 C. 資助 D. 代金券

16. 您在社會實踐上的每月花費(不包括交通費用等)？

A.無(活動免費) B.50元以內(nèi) C.50~150元 D.150~300元 E.300元以上

17. 您能夠承受的月最高費用額？(人民幣，元)

A. 50 以內(nèi) B.50-100 D. 100-200 F. 200-500

C.100-150

E. 200-300

F. 500以上

18. 您用于社會實踐的資金來源于？

A.家長供給 B. 自己積蓄 C. 朋友資助 D. 獎學(xué)金

E. 其他途徑

19. 您認為參與社會實踐會不會影響您的學(xué)習(xí)成績？

A.會 B. 不會 C.不確定

20. 你通常與誰一起參與社會實踐？（可多選）

A.老朋友 B.同學(xué) C.老師 D.不認識的人

21. 您是否會因為參與社會實踐而調(diào)整自己的日常生活？

A.頻繁 B.偶爾 C.不會

22. 您參與社會實踐的目的是什么？（可多選）

A.鍛煉能力 B. 獲得經(jīng)驗 C. 幫助他人 D.社交

23. 在參與社會實踐后，您在現(xiàn)實生活中的人際交往有哪些變化？

A.交了很多新朋友，變得更加外向 B.沒有變化 C.變得更內(nèi)向

24. 您是否因為參與社會實踐而與家人或老師發(fā)生過爭執(zhí)？

A.經(jīng)常 B.有時 C.從不

25. 在社會實踐中如何與他人合作？

A.相互尊重、信任、支持 B. 為了共同目標可妥協(xié) C. 各自為政

26. 您認為社會實踐對您的價值觀有什么影響?

A.有很大的影響，幫助我認識世界 B.沒什么影響，活動只是體驗 C.影響較小，依然保持自己的觀點

27. 您知道國家對于青年參與社會實踐活動的相關(guān)政策嗎？

A.清楚 B.聽說過但不了解 C.不太關(guān)注

28. 您對國家鼓勵青年參與社會實踐的政策有什么看法?

A.支持，認為很有必要

B.中立，能夠理解

C.反對，認為不一定有效

29. 您覺得社會實踐中的團隊合作與課業(yè)合作，您更喜歡哪一種?

A.社會實踐中的團隊合作 B.課業(yè)合作 C.都喜歡 D.無所謂

30. 您的同學(xué)里是否有人因為參與社會實踐而耽誤了學(xué)習(xí)？

A.是 B.否

31. 您的學(xué)校是否為學(xué)生提供社會實踐的指導(dǎo)和幫助？

A.是 B.否 C.不清楚

思修社會實踐報告 篇5

調(diào)查方法:

本次通過采用線上問卷的方式向大一學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷，發(fā)放份數(shù)為x00份。

調(diào)查背景:

隨著社會的不斷進步和科技的發(fā)展，思政教育在大學(xué)生的生活中愈顯重要。尤其是大一新生，他們正處于世界觀、人生觀和價值觀的形成階段，因此對思政課程的理解和參與情況值得關(guān)注。我決定對大一學(xué)生的思修課程和社會實踐情況進行深入調(diào)查研究。

調(diào)查目的：

此次調(diào)查旨在了解大一學(xué)生對思修課程的態(tài)度、理解和參與情況，以及他們在社會實踐中所遇到的挑戰(zhàn)和收獲，從而為今后思政教育的改進提供參考依據(jù)。

調(diào)查內(nèi)容：1. 大一學(xué)生對思修課程的重視程度; 2. 學(xué)生參與社會實踐的具體情況; 3. 社會實踐對學(xué)生成長的影響; 4. 學(xué)生對思政教育改進的建議。

調(diào)查結(jié)果與分析

根據(jù)問卷調(diào)查的結(jié)果顯示，參與調(diào)查的學(xué)生中，有85%的學(xué)生表示重視思修課程，認為其對自身成長有積極影響。而其中，表示積極參與各類社會實踐活動的學(xué)生占比為70%。這顯示出大一學(xué)生對思政教育及實踐的高度關(guān)注。

表1. 大一學(xué)生對思修課程重視程度

所占比例

重視思修課程 85%

不重視思修課程 15%

從表1中可以看出，絕大多數(shù)大一學(xué)生認識到思修課程的重要性，說明他們愿意在思想道德方面進行深入探索和學(xué)習(xí)。

為了進一步了解大一學(xué)生的社會實踐情況，我對參與社會實踐活動的類型進行了統(tǒng)計分析。

表2. 大一學(xué)生參與的社會實踐活動類型

實踐活動類型

志愿服務(wù) 40%

社會調(diào)查 20%

社區(qū)服務(wù) 25%

創(chuàng)業(yè)實踐 10%

其它 5%

表2顯示，參與志愿服務(wù)的學(xué)生占40%，可見大一學(xué)生在服務(wù)社會方面表現(xiàn)積極。社區(qū)服務(wù)和社會調(diào)查也占比較高，反映他們對社會的關(guān)注和參與熱情。

調(diào)查還涉及到社會實踐對學(xué)生個人發(fā)展的影響，結(jié)果如下：

表3. 社會實踐對學(xué)生個人發(fā)展的影響

影響程度 所占比例

顯著提升 45%

有一定影響 35%

無影響 20%

通過以上表格可以看出，45%的學(xué)生認為社會實踐顯著提升了他們的綜合素質(zhì)，35%的學(xué)生認為有一定影響，只有20%的學(xué)生表示沒有影響。這表明，大多數(shù)學(xué)生認識到實踐的重要性并從中受益。

為了了解學(xué)生對思政教育改進的建議，調(diào)查結(jié)果如下：

表4. 大一學(xué)生對思政教育改進的建議

建議類型

增加實踐活動 50%

豐富課程內(nèi)容 30%

增強理論與實踐結(jié)合 15%

其它 5%

表4顯示，50%的學(xué)生建議增加社會實踐活動，表明實踐的重要性已經(jīng)被廣泛認可，學(xué)生希望能夠在實踐中更好地理解和運用思政知識。

思修社會實踐報告 篇6

在大一的寒假期間，我決定利用這段時間進行一次社會實踐，于是我選擇了一家地方社區(qū)服務(wù)中心進行志愿服務(wù)。這次實踐的目的在于通過實地參與，了解社會的運作，提升自己的道德修養(yǎng)和社會責任感，同時鍛煉與人溝通的能力、團隊合作精神及處理問題的實際能力。我希望能夠把在課堂上學(xué)到的思政理論與實踐結(jié)合，努力縮短從學(xué)生到社會人的心理適應(yīng)期。

一， 實踐內(nèi)容：

最初，我通過查閱資料和與服務(wù)中心的工作人員溝通，了解了該機構(gòu)的基本情況和發(fā)展歷程。接著，我參與了為社區(qū)居民提供的各種服務(wù)，如環(huán)境清理、文化活動組織以及義務(wù)教育輔導(dǎo)等。在工作人員的帶領(lǐng)下，我學(xué)習(xí)了如何與居民們溝通，如何處理突發(fā)事件和解決問題，并在這個過程中不斷積累經(jīng)驗。

二， 實踐的心得和體會：

1. 規(guī)章制度的重要性。

在服務(wù)中心工作期間，我意識到每個組織都有其規(guī)章制度。這些約定俗成的規(guī)則，有助于維持工作的秩序與效率。我明白，每一位工作人員都需要遵守這些規(guī)定，才能保證我們的工作能夠順利進行，任何一個小錯誤都可能影響整個團隊的表現(xiàn)。

2. 積極的精神狀態(tài)。

我發(fā)現(xiàn)，保持積極樂觀的態(tài)度是做好志愿服務(wù)的重要因素。如果我能夠充滿熱情地對待每一位居民，那么他們也會感受到這種溫暖與關(guān)懷。在服務(wù)過程中，積極的情緒不僅會感染他人，還能提升團隊的士氣。

3. 身體素質(zhì)的準備。

志愿服務(wù)需要長時間站立和體力勞動，因此保持良好的身體狀態(tài)至關(guān)重要。通過這段時間的實踐，我深切體會到健康的身體是開展各項工作的基礎(chǔ)，只有身體好，才能全身心地投入到服務(wù)中去。

4. 專業(yè)知識的積累。

在參與社區(qū)教育輔導(dǎo)時，由于我對相關(guān)知識的不充分了解，常常感到難以應(yīng)對居民的提問。這讓我認識到，掌握必要的知識和信息是做好志愿服務(wù)的前提，只有這樣才能贏得居民的信任。

5. 理解顧客的需求。

在提供服務(wù)時，了解居民的需求至關(guān)重要。我學(xué)會了通過傾聽和觀察，分析他們的需求，并努力滿足他們的期望。只有深入理解居民的想法，才能為他們提供更為周到的服務(wù)。

6. 虛心求教。

在實踐過程中，我遇到了許多不懂的問題。通過向有經(jīng)驗的同事請教，我不僅獲取了知識，也加深了與他們的感情。虛心學(xué)習(xí)是我在這段時間中一個重要的收獲。

7. 自主學(xué)習(xí)的重要性。

在實踐中，我逐漸意識到主動學(xué)習(xí)的重要性。沒有人會像老師那樣持續(xù)指導(dǎo)我，我需要自己去探索和積累經(jīng)驗。通過主動尋求幫助和學(xué)習(xí)，我能夠不斷提升自己的能力。

8. 積極進取的態(tài)度。

作為一名大一學(xué)生，我深知自己需要通過實踐來積累經(jīng)驗。在服務(wù)的過程中，我時常主動承擔更多的責任，以此來提升自己的綜合素質(zhì)。

9. 妥善處理人際關(guān)系。

在服務(wù)中，我接觸到各類居民，面對的關(guān)系更為復(fù)雜。我意識到，無論是與居民、同事還是上級溝通，都需要用心去傾聽，換位思考，以求達到更好的理解和合作。

通過這次實踐，我認識到自己還有許多需要改進的地方，同時也更加珍惜在學(xué)校的學(xué)習(xí)時光。我明白了對社會的責任，并認識到工作與學(xué)習(xí)的寶貴。未來的日子，我將繼續(xù)努力，不斷提升自我，這段實踐經(jīng)歷必將為我日后的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

思修社會實踐報告 篇7

思修社會實踐報告 篇8

一、實踐的目的：

調(diào)查校內(nèi)文明行為情況

二、參加者：

張偉、李娜、王磊、陳靜、楊洋、周霞、鄭洪、劉思雨、朱偉、孫婷

三、時間：

20xx/5/1~20xx/5/15

四、地點：

某大學(xué)校園內(nèi)

五、調(diào)查方式：

通過定點觀察、記錄和拍攝，評估校園內(nèi)的文明行為和不文明現(xiàn)象

六、正文:

文明行為是一個社會進步的重要標志，它體現(xiàn)在我們的日常生活中，尤其是在校園這樣一個相對封閉但又多元的環(huán)境中。然而，不文明行為卻屢屢出現(xiàn)，這不僅影響了校園的和諧氛圍，也反映出一些人對公共道德的忽視。作為大學(xué)生，接受高等教育的我們，應(yīng)當更有責任感，約束自己的行為，維護校園的文明氣息。

七、調(diào)查結(jié)果，常見的不文明行為如下：

(一)隨意丟棄垃圾。在校園的多個角落，時常可以見到被隨意拋棄的飲料瓶、紙屑等垃圾。這種行為不僅影響環(huán)境衛(wèi)生，更是對他人勞動成果的不尊重。希望大家能夠養(yǎng)成良好的垃圾分類和投放習(xí)慣，保持校園的整潔。

(二)大聲喧嘩。在自習(xí)室和圖書館內(nèi)，個別同學(xué)仍然習(xí)慣性地大聲交談，嚴重影響了他人的學(xué)習(xí)和思考。作為大學(xué)生，應(yīng)當自覺維護學(xué)習(xí)環(huán)境的安靜，做到尊重他人。

(三)不遵守公共秩序。在公共區(qū)域，有些同學(xué)隨意插隊或者在排隊時插入，這種行為不僅顯得不禮貌，也讓遵規(guī)守矩的人感到不滿。希望大家能夠自覺排隊，維護良好的秩序。

八、調(diào)查體會

作為新時代的大學(xué)生，我們有責任倡導(dǎo)和踐行文明行為。每個人的小行動匯聚在一起，便能形成強大的社會力量。遵守規(guī)則、尊重他人，不僅是我們個人素養(yǎng)的體現(xiàn)，更是校園文化的重要組成部分。希望每位同學(xué)都能樹立良好的道德觀念，從小事做起，爭做文明校園的維護者。文明無處不在，只要我們每個人都行動起來，共同營造一個和諧美好的校園環(huán)境。

思修社會實踐報告 篇9

關(guān)于思修和道德的實踐活動是當代大學(xué)生學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。作為即將走入社會的年輕群體，大一新生在思想政治教育中面臨著諸多挑戰(zhàn)。通過結(jié)合社會實踐，能夠促進他們對思政理論的認識，提升道德素養(yǎng)，明確人生方向。本文采用問卷調(diào)查和訪談的方式，對大一學(xué)生在社會實踐中的表現(xiàn)進行分析，發(fā)現(xiàn)雖然新生在道德修養(yǎng)方面有較強的意識，但依然存在思想不成熟和實踐經(jīng)驗不足的問題，提出了一系列建議以引導(dǎo)他們更好地參與社會實踐。

關(guān)鍵詞：大一學(xué)生;思修;道德實踐

　一、實踐背景

思修作為大學(xué)教育的重要組成部分，旨在幫助學(xué)生樹立正確的價值觀與人生觀。在大一階段，學(xué)生們正處于思想成熟與價值觀形成的關(guān)鍵期，積極參與道德實踐不僅可以提高他們的道德水平，更能增強他們的社會責任感與使命感。然而，調(diào)查顯示許多大一新生對思修的理解仍較為膚淺，他們中的不少人對社會責任的理解僅停留在口頭上，而缺乏實際行動。

【調(diào)查時間】20xx年5月—8月

【調(diào)查對象】本次調(diào)查對象包括120名大一新生，其中男生55名，女生65名，覆蓋多所高校，涵蓋不同專業(yè)。

【調(diào)查方法】本次調(diào)查結(jié)合在線問卷和面對面訪談，旨在確保調(diào)查結(jié)果的真實性和代表性。

【調(diào)查過程】

1、5月初，確定調(diào)查主題為《大一學(xué)生的思修道德實踐》，小組成員通過網(wǎng)絡(luò)文獻檢索相關(guān)資料，以明確定義和理解實踐的意義。

2、6月中旬，基于資料收集結(jié)果，團隊共同設(shè)計問卷并進行修改，通過在線平臺向同學(xué)們發(fā)放。

3、7月，團隊成員通過面對面訪談，深入探討新生在參與社會實踐中的真實體會和感受。

4、8月底，匯總分析問卷與訪談收集的數(shù)據(jù)，形成完整的調(diào)查報告。

　二、調(diào)查分析

1、在關(guān)于“思修道德實踐對個人成長是否重要”的問題上，調(diào)查發(fā)現(xiàn)81.67%的學(xué)生表示同意，認為實踐有助于提升自身的道德素質(zhì)，分析數(shù)據(jù)可見，大一學(xué)生普遍認可社會實踐在個人成長中的積極作用。

2、對于“參與社會實踐的原因”，結(jié)果顯示大多數(shù)同學(xué)選擇了“鍛煉自己”和“幫助他人”，這表明當代大一新生在參與活動時，既有自我提升的動機，也具備一定的社會責任感。

3、在“你覺得實踐中最重要的是什么”的提問中，大約58.33%的學(xué)生選擇了“團隊合作”，而較少的學(xué)生關(guān)注“領(lǐng)導(dǎo)能力”的提升，這表明大一新生在思修實踐中更多側(cè)重于集體的力量。

4、針對“實踐后對思修的理解有無變化”這一問題，有65%的學(xué)生表示參與實踐后，理解更為深入，能更好地將理論與實踐相結(jié)合，體現(xiàn)出思修教育的重要性。

5、調(diào)查還顯示，盡管大部分學(xué)生認同社會實踐的重要性，仍有39%的學(xué)生因?qū)W業(yè)繁重而未能積極參與，這一趨勢需要引起重視。

　三、建議與措施

為了更好地促進大一學(xué)生在思修與道德實踐中的積極參與，建議從以下幾個方面入手：

(一)加強理論學(xué)習(xí)與實踐結(jié)合

學(xué)校應(yīng)當鼓勵學(xué)生將理論知識應(yīng)用于社會實踐，通過實際行動來驗證所學(xué)理論，加深對思政的理解。

(二)提供多元化的實踐機會

學(xué)校可以組織多樣化的社會實踐活動，例如志愿服務(wù)、社區(qū)活動等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感和團隊協(xié)作精神。

(三)優(yōu)化實踐課程設(shè)置

高校應(yīng)在課程設(shè)置中增強思修和社會實踐的融合，使學(xué)生在學(xué)業(yè)之余能夠有更多的機會參與實踐活動。

(四)鼓勵學(xué)生分享實踐經(jīng)驗

通過組織交流會等形式，讓學(xué)生分享實踐中的心得與體會，促進彼此學(xué)習(xí)，共同成長。

大一學(xué)生在思修實踐中展現(xiàn)出較強的道德意識，但仍需在實踐經(jīng)驗和思想深度上進一步提升。通過學(xué)校、家庭和社會的共同努力，我們相信能進一步幫助新生提高道德素養(yǎng)，明確人生方向，成為有責任、有擔當?shù)纳鐣瘛?/p>

思修社會實踐報告 篇10

今年暑假對我來說是特別而富有意義的，因為在大一學(xué)習(xí)思政課程的安排下，我們被要求參加一次社會實踐活動。這次實踐的形式可以是調(diào)研，也可以是實際的工作體驗。我最終選擇了后者，也就是參加暑期工。起初，我想去我表姐推薦的一個咖啡廳做服務(wù)員，但由于名額已滿，我只好通過我媽媽的朋友找到一份在一家書店的工作。因為是小型書店，工作內(nèi)容相較于其他大型連鎖店要輕松一些。在這家書店，我的主要任務(wù)是整理書籍、接待顧客并協(xié)助收銀。雖然這些工作聽起來簡單，但它在整個業(yè)務(wù)運作中卻是至關(guān)重要的，態(tài)度越是嚴謹，才能為顧客提供更好的服務(wù)。

其實，整理書籍和收銀的工作在日常中是有些單調(diào)的，我也曾對這種重復(fù)性的工作感到不滿。但細想一下，工作就是這樣，無論將來走到什么崗位，很多時候都是在做一些看似平凡但卻不可或缺的事情。心態(tài)的調(diào)整在于，使自己每一天都充滿動力和積極性，若心態(tài)消極，如何能堅持下去呢？

我的專業(yè)是漢語言文學(xué)，我原本以為這份工作與我的專業(yè)沒有什么聯(lián)系，但巧合的是，書店的刊物編輯在這一階段因個人原因暫時缺席，而我便負責幫忙撰寫書評和推薦書單。雖然最開始我寫的書評字數(shù)不多，語言也顯得很生硬，但我慢慢找到了寫作的感覺，并且通過與顧客的互動了解到他們對書籍的期望與需求。當我發(fā)現(xiàn)我的書評受到了顧客的好評，心里涌起的成就感是無與倫比的。

短短的一個月實習(xí)，仿佛光陰飛逝。這段時間的體驗交織著快樂與疲憊，回頭一看，這個月的工作使我對未來的職業(yè)生涯有了許多新的思考。

這次的實踐讓我對今后從事工作的認識有以下幾點：

一、溝通能力的重要性。在書店的工作讓我認識了不少顧客和同事。如何與人良好溝通，這是一項需要不斷練習(xí)的技能。剛開始時，我在與顧客交流時會有些緊張，生怕自己說錯什么。而我漸漸學(xué)會了放松自己，明白與顧客的交流是雙向的，互相理解才能更好地服務(wù)于他們。

二、自信心的建立。有時候面對不熟悉的工作環(huán)境和陌生的顧客，我會感到不安?？晌抑饾u意識到，自信并非盲目自夸，而是明確自己的能力和價值。沒有工作經(jīng)驗并不可怕，重要的是相信自己的潛力，通過不斷的實踐來提升自己。

三、克服內(nèi)心的恐懼。剛開始的時候，面對陌生的工作環(huán)境我會感到害怕和無所適從。每當這種情況出現(xiàn)時，我會提醒自己，勇敢地面對，放下顧慮去嘗試。正如媽媽所說：“不要擔心別人的看法，做自己。”只有戰(zhàn)勝內(nèi)心的恐懼，才能迎接更多的挑戰(zhàn)。

四、知識的積累。知識如同一座寶藏，不斷學(xué)習(xí)、不斷充實自己，才能在未來的道路上行穩(wěn)致遠。本次工作讓我發(fā)現(xiàn)，理論知識和實踐經(jīng)驗的結(jié)合，才能讓我們在職場上更具競爭力。

如今，社會競爭壓力越來越大，許多即將畢業(yè)的大學(xué)生感到迷茫與不安。盡管暑假的這段打工經(jīng)歷很短，但它讓我體會到了工作的辛苦，同時也鍛煉了我的意志力，積累了社會經(jīng)驗。這些經(jīng)驗為我未來走上工作崗位奠定了基礎(chǔ)。

參加社會實踐是大學(xué)生活中不可或缺的一部分。很多大學(xué)生已經(jīng)意識到，單靠書本知識無法滿足現(xiàn)代社會的需求。我們需要通過實踐活動培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力，使理論知識轉(zhuǎn)化為實際能力。大學(xué)生更應(yīng)當轉(zhuǎn)變觀念，把實踐視為提升自我和未來職業(yè)發(fā)展的機會。

在我看來，大學(xué)不僅是學(xué)習(xí)知識的地方，更是我們了解社會、鍛煉自我的舞臺。我們要通過實踐去發(fā)現(xiàn)自我、認識自我，積極融入社會，為今后的工作做好準備。經(jīng)歷這次實習(xí)，我對未來充滿期待，同時明確了自己的方向與目標。它不僅僅是一段經(jīng)歷，而是我成長路上的重要一步。

思修社會實踐報告 篇11

大學(xué)是我成長和蛻變的重要階段，我為自己能夠在這里學(xué)習(xí)和生活感到深深的自豪。實踐是我接觸和理解社會，服務(wù)社會的最佳途徑。親自參與實踐，而不是僅僅停留在教室里，是我從理論走向?qū)崉?wù)的重要一步。這種經(jīng)歷讓我能夠更好地認識問題、分析問題以及解決問題，為我日后步入社會奠定了堅實的基礎(chǔ)。在這次實踐中，我意識到自己的專業(yè)知識仍然不足，對綜合能力的提升也有著迫切的需求。特別是交際能力、表達能力以及寫作能力的培養(yǎng)顯得尤為重要。我也明白了在未來的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該不斷用知識來武裝自己，用書本來豐富自己，以便為社會服務(wù)打下更穩(wěn)固的根基！

一、 實踐目的

實踐使我能夠更加貼近科技應(yīng)用，真正走出課堂?，F(xiàn)在我們?nèi)钡牟皇侵R，而是將知識與實際相結(jié)合的能力。課堂上學(xué)到的東西和我們在實際中所遇到的情況往往有著很大的差別，這需要我們不斷地進行抽象與才能找到解決問題的辦法。在大學(xué)期間，我認為必須多接觸社會，多了解自己所處的環(huán)境，深入認識將要面對的各種問題，這對于我今后的發(fā)展和深造都將大有裨益。

二、實踐方式

我們采用了“小組合作”的形式進行社會實踐，團隊成員總共有15人。

三、實踐內(nèi)容

（一）通過黑板報、廣播、短信和網(wǎng)絡(luò)等多種方式進行法制宣傳與平安宣傳

我們在洪村和鎖園利用黑板報向當?shù)卮迕窠榻B了與他們生活息息相關(guān)的法律知識，如婚姻法、財產(chǎn)繼承等。我們還總結(jié)了一些宣傳標語，如：“平安在心，普法在行”。我們通過村民信箱給xx鎮(zhèn)的村民寫了一封普法與平安宣傳的信，取得了良好的效果，同時在廣播中宣傳法律知識三字經(jīng)，得到了村民們的一致好評。

（二）在幼兒園為小朋友們開展平安知識的宣講

在實踐過程中，我們關(guān)注到兒童的安全教育問題，認為有必要對他們進行平安知識的普及。于是，我們聯(lián)系了一家當?shù)氐挠變簣@，給小朋友們上課。我們教他們認知交通標志、進行知識問答，還舉辦了簡單的兒歌朗誦比賽。通過這樣的活動，不僅小朋友們收獲了知識，我們也體會到了教師的職責，這讓我們的專業(yè)理論知識與實踐得到了更好的結(jié)合，這是一段難得的經(jīng)歷。

（三）配合區(qū)政法委等部門進行問卷調(diào)查

今年我省正在開展“平安浙江”創(chuàng)建活動，xx區(qū)也在具體實施。在活動開展一段時間后，需要進行群眾的滿意度調(diào)查，以發(fā)現(xiàn)問題和不足之處，進而改善工作。這與我們實踐隊的平安宣傳目標高度一致，加上我們大學(xué)生在這方面也有一定的經(jīng)驗，因此我們利用一天的時間在xx鎮(zhèn)上進行了問卷調(diào)查。

（四）舉辦法律知識燈謎活動

法律條款往往較為枯燥，為了提高村民們的興趣，讓他們更主動地了解法律知識，我們專門舉辦了一次法律知識燈謎活動。我們從專業(yè)書籍中精選了一些題目，寫在卡紙上，再綁上漂亮的絲帶，懸掛在紅繩子上，寓教于樂?；顒赢斎眨迕駛儫崆閰⑴c，紛紛回答問題，并且獲得小禮物。一位老爺爺表示這種活動非常好，應(yīng)該經(jīng)常舉行，這給了我們莫大的鼓勵。

思修社會實踐報告 篇12

一、實踐的目的：了解校園內(nèi)的文明行為

二、參加者：張xx、李xx、王xx、趙xx

三、時間：20xx/4/15~20xx/4/30

四、地點：某大學(xué)校園內(nèi)及周邊

五、調(diào)查方式：通過問卷調(diào)查、現(xiàn)場觀察，收集關(guān)于校園文明行為的數(shù)據(jù)

六、正文:

文明不僅體現(xiàn)在個體的行為上，更體現(xiàn)在社會的整體氛圍中。作為一名大學(xué)生，良好的道德素養(yǎng)與文明修養(yǎng)應(yīng)該成為我們的追求。然而，校園生活中依然能看到一些不和諧的現(xiàn)象，比如隨意扔垃圾、喧嘩打鬧等行為，反映出部分同學(xué)對社會公德的忽視。我們在普及知識的也要加強對道德素養(yǎng)的重視，讓每位學(xué)生都意識到自身責任的重要性。

七、調(diào)查結(jié)果，常見的文明缺失情況有：

(一)亂扔垃圾，校園內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生問題時有發(fā)生。有些同學(xué)在公共場合不自覺地將垃圾隨手拋棄，不僅影響了校園環(huán)境，也對他人的文明行為造成了負面影響。建議大家自覺維護公共環(huán)境，隨手扔垃圾的行為不僅是對他人不尊重，更是對自己素養(yǎng)的忽視。

(二)大聲喧嘩，在學(xué)習(xí)場所，需保持安靜。然而，仍有部分同學(xué)在圖書館、教室等公共場所喧鬧，打擾他人學(xué)習(xí)。這種行為不僅缺乏對他人學(xué)習(xí)權(quán)利的尊重，也反映出個人修養(yǎng)的不足。我們應(yīng)該時刻提醒自己，文明用語，保持安靜，給他人一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

(三)違規(guī)停車，部分學(xué)生在校園內(nèi)隨意停車，影響交通秩序。雖然有時是因為沒有車位，但也不能以此為借口，隨意占用他人空間，影響其他同學(xué)的出入。這種行為不僅違反了校園管理規(guī)定，也表明對他人權(quán)益的不尊重。

八、調(diào)查體會

作為新時代的大學(xué)生，我們應(yīng)積極倡導(dǎo)文明行為，從自身做起，培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)和社會責任感。堅持不亂扔垃圾、不喧嘩打鬧、不隨意停車，積極維護公共環(huán)境，形成良好的校園氛圍。改善校園文明行為，離不開大家的共同努力，只有人人都能提升自身素養(yǎng)，才能讓我們共同的家園更加美好。文明是一種態(tài)度，更是一種責任，我們必須時刻謹記，做一個有文明修養(yǎng)的現(xiàn)代大學(xué)生。

思修社會實踐報告 篇13

作為一名大一學(xué)生，我深知思修道德實踐報告的重要性。剛?cè)胄r，我面臨著許多關(guān)于道德觀和價值觀的拷問，曾一度想換個方向研究，然而經(jīng)過深思熟慮，我發(fā)現(xiàn)這一課題確實值得深入探討。

我們生活在一個高度競爭的社會，大學(xué)不僅僅是知識的殿堂，更是道德和價值的熔爐。尤其是在校園里，許多同學(xué)面臨著來自家庭、社會的雙重壓力，迫切需要建立自己的道德觀念?？上У氖牵S多同學(xué)在求學(xué)過程中，往往會忽略這些重要的思考，造成了價值觀的偏差。

在大學(xué)期間，尤其是在大一的生活中，許多學(xué)生第一次遠離家庭，獨立生活，這使得他們需要面對各種道德選擇。面對誘惑和挑戰(zhàn)，很多人會感到迷茫，甚至迷失方向。相對而言，有些學(xué)生的家庭教育較為嚴謹，他們從小就受到良好的道德熏陶，而另一些學(xué)生則可能由于家庭的放任，缺乏對道德的思考和理解，導(dǎo)致一旦進入大學(xué)便失去了方向。

我在大一期間參與了一些社會實踐活動，這讓我意識到道德教育的迫切性。在與不同背景的同學(xué)交流中，我發(fā)現(xiàn)很多人對倫理道德的理解相對模糊，往往只是通過書本知識來理解社會的復(fù)雜。這一現(xiàn)象讓我深感不安，我決定在報告中深入探索這個話題。

在我們的社會實踐中，我觀察到國外的道德教育顯然更加全面與深入。許多西方國家在教育中非常注重道德教育與實踐相結(jié)合，孩子們不僅要學(xué)習(xí)文化課，還會參與社區(qū)服務(wù)、志愿活動等，借此培養(yǎng)他們的責任感和公民意識。從這個角度來看，我們的教育體系顯然還有很大的提升空間。

回顧我自己的成長經(jīng)歷，雖然我也曾經(jīng)歷過迷茫，但在家庭教育的影響下，我逐漸確立了自己的價值觀。進入大學(xué)后，我意識到我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，更要關(guān)注社會和他人。雖然我在道德思考上還有很多不足，但這次的社會實踐讓我對未來的道德建設(shè)有了更深刻的認識。

通過思修道德實踐報告的撰寫，我在總結(jié)經(jīng)驗的也反思了自己的成長。我相信，樹立正確的道德觀念不僅在大學(xué)時期重要，更是我們一生的追求。我們也需要向其他國家的優(yōu)秀教育理念學(xué)習(xí)，為未來的道德建設(shè)打下堅實的基礎(chǔ)。

思修社會實踐報告 篇14

在我院的指導(dǎo)思想下，以提升大一學(xué)生的道德實踐能力為目標，結(jié)合學(xué)生的特點，我院組織了一系列富有成效的社會實踐活動，旨在增強學(xué)生的社會責任感和道德素養(yǎng)，從而擴大社會影響力，提高參與社會的積極性。

大一學(xué)生道德實踐案例

一、指導(dǎo)思想

隨著時代的進步和社會的發(fā)展，大學(xué)生的角色也在不斷演變。他們不僅是知識的傳播者，更是社會的重要組成部分。在思政教育轉(zhuǎn)型的背景下，應(yīng)關(guān)注大學(xué)生的道德建設(shè)與社會責任感。如何通過實踐活動引導(dǎo)大一學(xué)生樹立正確的價值觀、道德觀，是我們必須面對的重要任務(wù)。通過結(jié)合學(xué)生的實際情況，提升他們的道德素養(yǎng)與社會實踐能力，幫助他們建立起對自身公民責任的清晰認知，對社會的感恩與奉獻意識尤為重要。

二、案例概述

根據(jù)上述指導(dǎo)思想，我院以大一學(xué)生志愿者組織為基礎(chǔ)，搭建社會實踐活動平臺。過去一年，通過全體志愿者的共同努力，在院領(lǐng)導(dǎo)的支持下，志愿者部共組織開展志愿服務(wù)活動25次，總服務(wù)時長累計達300小時。這些實踐活動涵蓋了環(huán)保、支教、關(guān)愛孤老等多個領(lǐng)域，成為我校志愿者的先鋒力量。其中，“關(guān)愛青少年教育”項目尤其受到關(guān)注。

三、案例分析

1. 理論依據(jù)

道德意識是公民自我認知的基礎(chǔ)，涉及個人與社會、人與人之間的道德關(guān)系和價值取向。大學(xué)生雖然在校學(xué)習(xí)了豐富的理論知識，但在責任感和奉獻意識方面的實踐經(jīng)驗相對匱乏，主要原因在于缺乏社會參與的機會。營造良好的社會實踐環(huán)境，鼓勵學(xué)生積極參與社會活動，是提升道德素養(yǎng)的有效途徑。

勞動價值觀是馬克思主義的重要觀點，強調(diào)勞動不僅是生存的手段，更是實現(xiàn)個人價值和社會責任的方式。面對充實的大學(xué)生活，許多學(xué)生對勞動的理解停留在表面，缺乏深入的社會實踐。為學(xué)生提供參與勞動的機會，引導(dǎo)他們了解勞動的社會意義，是幫助他們樹立正確勞動觀的重要環(huán)節(jié)。

2. 組織形式

通過問卷調(diào)查，收集學(xué)生對于道德、責任和社會實踐的看法和建議，并綜合分析學(xué)生的心理特點，確定實踐活動的主題和形式。

（1）根據(jù)問卷結(jié)果與社會熱點，確定實踐活動的主題。

（2）通過社交媒體和線下走訪等方式，確定具體實踐活動的地點。

（3）組織活動，確保學(xué)生參與并體驗社會服務(wù)。

（4）總結(jié)活動，通過座談交流和反饋收集，提升后續(xù)活動的計劃。

3. 活動內(nèi)容

深入社區(qū)，開展義務(wù)支教活動。在調(diào)研中，我們發(fā)現(xiàn)某些社區(qū)青少年對教育資源的渴望。經(jīng)過多次溝通和籌備，我們制訂了一系列支教方案，并在半年內(nèi)開展了4次支教活動，內(nèi)容包括英語、科學(xué)和藝術(shù)等課程，并通過游戲互動，增強學(xué)生間的交流與理解。

尋求社會支持，延續(xù)支教項目。為確保項目的持續(xù)性，我們通過校內(nèi)資源、社會捐助等方式籌集到了相應(yīng)的活動資金，并成功引入了專業(yè)人士的參與與指導(dǎo)。至今已累計籌集到資金6000元，書籍200本，充分體現(xiàn)了社會各界對教育事業(yè)的關(guān)注。

媒體宣傳，擴大影響。我們的支教活動得到了地方媒體的積極報道，吸引了更多愛心人士的關(guān)注，為項目帶來了更廣泛的社會支持。

四、經(jīng)驗與啟示

實踐活動是道德教育的重要組成部分，通過參與社會實踐，學(xué)生的責任感和使命感得以增強，同時也促進了其人際交往能力和團隊協(xié)作精神的提升。大學(xué)生在參與中逐漸認識到作為公民的責任，理解個人勞動與社會的聯(lián)系，從而在其價值觀、人生觀的形成中起到了積極的推動作用。只有深入社會，了解社會，大學(xué)生才能真正明白作為一名社會公民所需具備的責任感與道德意識。

參考文獻：

[1] 周晨.大一學(xué)生道德實踐與素質(zhì)教育探析[J].思想理論教育，20xx，（10）.

[2] 孫曉陽.大學(xué)生道德價值觀建設(shè)的現(xiàn)狀與對策分析[J].教育與職業(yè)，20xx，（05）.

[3] 劉偉.提升大學(xué)生社會責任感的實踐路徑[J].現(xiàn)代大學(xué)教育，20xx，（12）.

思修社會實踐報告 篇15

題目: 大一思修道德實踐報告

　一、實踐目的

在大學(xué)生活的初期，思修課程不僅是對法律和道德的學(xué)習(xí)，更是對個人價值觀和社會責任感的培養(yǎng)。通過參與實踐活動，使我們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識，提升自我道德修養(yǎng)，并在實踐中探索社會現(xiàn)象。此次實踐，我們旨在通過真實的社會調(diào)研，感受社會人文環(huán)境，并對所遇到的問題進行深入的思考與總結(jié)。

　二、實踐方案設(shè)計

本次實踐活動采用問卷調(diào)查法與實地訪談相結(jié)合的方式，目標對象為校園內(nèi)外的同學(xué)和居民。為此，我們設(shè)計了一份涵蓋社會道德、日常生活及價值觀念的調(diào)查問卷，并在校園及周邊社區(qū)進行了分發(fā)與收集。共發(fā)放問卷100份，成功回收有效問卷92份，數(shù)據(jù)將作為分析的基礎(chǔ)。

　三、實踐情況及統(tǒng)計結(jié)果

針對調(diào)查的結(jié)果，本部分將通過圖表展示數(shù)據(jù)的分布及趨勢，使結(jié)果更加直觀。

4. 您的年齡是

　四、結(jié)果分析：

從結(jié)果來看，絕大多數(shù)人認為自己在日常生活中的道德選擇和行為受到了更高標準的約束。特別是在環(huán)保、誠信及人際關(guān)系等方面，大家對自身和他人的道德表現(xiàn)有了更高的期待。

6. 您對所在社區(qū)的道德氛圍是否滿意

76%的人對社區(qū)的道德氛圍表示滿意。這說明，隨著社會的進步，人們在日常生活中愈發(fā)重視道德素養(yǎng)，但也有部分人對此表示擔憂，認為社會風(fēng)氣仍待提升。

7. 您對當前社會的誠信問題是否滿意

關(guān)于誠信問題的感受

在此次調(diào)查中，感到滿意的比例僅為10%，大多數(shù)人對社會誠信體系表達了擔憂。這與近年來頻繁的媒體報道密切相關(guān)，許多人對社會的信任感降低，特別是在交易和服務(wù)領(lǐng)域，誠信缺失的問題愈發(fā)明顯。

8. 您對周邊的文明行為規(guī)范是否滿意

從數(shù)據(jù)中可以看出，有68%的人表示對文明行為的規(guī)范感到滿意，雖然這個比例較高，但還是有不少人提出，公共場所的不文明現(xiàn)象依然存在，尤其是在交通和排隊等問題上。

9. 您對自己在道德修養(yǎng)方面的提升是否滿意

調(diào)查結(jié)果顯示，90%的人認為自己在道德修養(yǎng)上有所進步，這與校園內(nèi)的道德教育和實踐活動密不可分。人們普遍感覺到，參與道德實踐活動能夠有效提升個人的道德水平與認知。

10. 您對社會責任的認識是否滿意

調(diào)查顯示，78%的人對自己在社會責任方面的認識感到滿意，大家普遍認為，作為社會的一份子，應(yīng)該積極參與社會活動，回饋社會，承擔責任。

　五、實踐總結(jié)

思修課程的實踐活動讓我們更深刻地認識到道德的重要性以及自身的社會角色。在調(diào)查中，廣大同學(xué)對提升社會道德水平的熱情高漲，顯示出青年一代對社會責任的關(guān)注與擔當。通過此次實踐，增強了我們的道德自覺性，同時也為進一步的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。面對未來，我們將繼續(xù)積極參與社會活動，為營造一個更和諧的社會貢獻力量。

　六、附錄（調(diào)查問卷部分）

第一部分

1. 您的年齡是

A. 未成年 B. 18——22 C. 23——30 D. 30以上

2. 您的性別是

A. 男 B. 女

3. 您的學(xué)歷是

A. 高中及以下 B. 大專 C. 本科 D. 碩士及以上

4. 您的身份是

A. 大學(xué)生 B. 教職員工 C. 社區(qū)居民 D. 其他

5. 您認為近年來社會道德水平是否有所提升

A. 是 B. 否

若有，則主要表現(xiàn)在（多選）

A. 誠信 B. 公德 C. 環(huán)保 D. 人際關(guān)系

請在您認為有所提升的方面選擇相應(yīng)選項

第二部分

6. 您對您所在社區(qū)的道德氛圍是否滿意

A. 滿意 B. 比較滿意 C. 一般 D. 不滿意

7. 您對當前社會的誠信問題是否滿意

A. 滿意 B. 比較滿意 C. 一般 D. 不滿意

8. 您對周邊的文明行為規(guī)范是否滿意

A. 滿意 B. 比較滿意 C. 一般 D. 不滿意

9. 您對自己在道德修養(yǎng)方面的提升是否滿意

A. 滿意 B. 比較滿意 C. 一般 D. 不滿意

10. 您對社會責任的認識是否滿意

A. 滿意 B. 比較滿意 C. 一般 D. 不滿意