中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的浸潤(rùn)與傳承顯得尤為重要。通過(guò)精心設(shè)計(jì)的教育活動(dòng)，不僅能夠讓孩子們?cè)谟螒蚺c互動(dòng)中感受到傳統(tǒng)文化的魅力，更能激發(fā)他們對(duì)祖國(guó)文化的認(rèn)同與熱愛。此方案旨在通過(guò)豐富多彩的體驗(yàn)活動(dòng)，把中華傳統(tǒng)文化的精髓帶入校園，讓孩子們?cè)跐撘颇屑橙∥幕癄I(yíng)養(yǎng)，為未來(lái)的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒園中華傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)方案 第1篇

中華民族有著悠久的歷史，燦爛的文化底蘊(yùn)。為積極推動(dòng)和融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀，繼承和傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒園德育體系，提升幼兒的文化認(rèn)同感和對(duì)祖國(guó)、家鄉(xiāng)的熱愛，借助中華傳統(tǒng)文化滋潤(rùn)孩子們的成長(zhǎng)道路，傳承文化基因，維護(hù)中華民族的文化“根”和“魂”，特制定本方案。

　一、指導(dǎo)思想

深入落實(shí)黨的教育方針，明確立德樹人的基本任務(wù)。通過(guò)開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，讓幼兒了解祖國(guó)博大精深的文化和歷史，培養(yǎng)文化自信，增強(qiáng)對(duì)中華民族、中華文化的認(rèn)同感，從而夯實(shí)思想基礎(chǔ)。在探索和闡釋中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中，強(qiáng)調(diào)仁愛、民本、誠(chéng)信、正義、和合、大同的時(shí)代價(jià)值，結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，注重實(shí)踐和細(xì)節(jié)，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貫穿幼兒園教育的每個(gè)環(huán)節(jié)。

　二、活動(dòng)主題

“傳承文化基因，守護(hù)民族根魂”

　三、基本原則

與幼兒園文化建設(shè)相結(jié)合；與國(guó)家通用語(yǔ)言教育教學(xué)相結(jié)合；與日常教學(xué)相結(jié)合；與“第二課堂”、“興趣活動(dòng)”相結(jié)合。

　四、活動(dòng)內(nèi)容

（一）加強(qiáng)幼兒園文化建設(shè)，注重環(huán)境育人。營(yíng)造厚德、包容的校園文化氛圍，充分發(fā)揮環(huán)境對(duì)孩子們成長(zhǎng)的潛移默化作用。在走廊、教室等地方展示中華傳統(tǒng)美德的圖文資料，創(chuàng)設(shè)充滿傳統(tǒng)文化氣息的環(huán)境，讓幼兒自然而然地接受傳統(tǒng)文化感染，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和道德情操。

（二）以規(guī)范的普通話交流和書寫為目標(biāo)，扎實(shí)推進(jìn)國(guó)家通用語(yǔ)言教育。各幼兒園結(jié)合特點(diǎn)，開展“說(shuō)、讀、寫、評(píng)”系列活動(dòng)，以提升師幼的語(yǔ)言表達(dá)能力和書寫水平，在交流中感受語(yǔ)言的美，增強(qiáng)對(duì)中華文化的自豪感。

（三）抓好日常教學(xué)，發(fā)揮課堂的核心作用。將思想教育融入各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，以孩子的成長(zhǎng)為中心，以德育為導(dǎo)向。教師應(yīng)充分挖掘和傳授傳統(tǒng)文化中的道德元素，注重培養(yǎng)幼兒的情感態(tài)度與價(jià)值觀，講好中國(guó)故事。在語(yǔ)言、藝術(shù)等課程中，重視人文素養(yǎng)的提升；在科學(xué)類課程中，關(guān)注嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

（四）與德育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。注重文明禮儀和感恩教育，促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)入手，培養(yǎng)孩子們的禮儀意識(shí)，讓傳統(tǒng)文化在日常生活中生根發(fā)芽。

（五）慶祝中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。通過(guò)“春節(jié)”、“清明節(jié)”、“端午節(jié)”等傳統(tǒng)節(jié)日，深入挖掘其文化內(nèi)涵，增強(qiáng)孩子們對(duì)中華文化的認(rèn)同感。在重大紀(jì)念日中開展愛國(guó)主義教育，使孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)和理解愛國(guó)精神。

（六）組織經(jīng)典誦讀活動(dòng)。各幼兒園根據(jù)實(shí)際情況開展《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等經(jīng)典作品的朗讀活動(dòng)，幫助幼兒在輕松愉快的氛圍中感受傳統(tǒng)文化的魅力。

（七）傳承傳統(tǒng)文化藝術(shù)。結(jié)合“第二課堂”、“興趣小組”等活動(dòng)，開展剪紙、書法、國(guó)畫等傳統(tǒng)藝術(shù)的學(xué)習(xí)，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)和傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

（八）開展中華文化展示活動(dòng)。通過(guò)多種形式的展示，讓幼兒展示在國(guó)家通用語(yǔ)言教育中的學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)文化認(rèn)同感。

　五、工作要求

（一）高度重視，精心組織。各幼兒園要認(rèn)真認(rèn)識(shí)弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意義，與國(guó)家通用語(yǔ)言教育緊密結(jié)合，制定實(shí)施方案，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的活動(dòng)內(nèi)容，推動(dòng)“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)幼兒園”活動(dòng)的有效開展。

（二）以身作則，樹立榜樣。教師要注重自身傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的提升，鼓勵(lì)教職工多讀書，提高自身的文化修養(yǎng)，努力成為孩子們傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的榜樣。

（三）豐富形式，注重實(shí)效。各幼兒園應(yīng)結(jié)合實(shí)際，采用幼兒喜聞樂(lè)見的方式，突出活動(dòng)的趣味性和參與感，引導(dǎo)孩子們?cè)趯?shí)踐中不斷深化對(duì)傳統(tǒng)文化的理解。

（四）廣泛宣傳，善于總結(jié)。各幼兒園應(yīng)加強(qiáng)活動(dòng)的宣傳力度，營(yíng)造良好的氛圍，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和做法，形成有效的信息反饋。

幼兒園中華傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)方案 第2篇

為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園中華傳統(tǒng)文化教育，提高孩子們的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的民族精神、傳統(tǒng)觀念和美德，更好地繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德，為孩子們的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。根據(jù)省教育廳關(guān)于在全省幼兒園開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園主題教育活動(dòng)的通知，結(jié)合園所實(shí)際情況，特制定本實(shí)施方案。

　一、總體目標(biāo)

從培養(yǎng)新時(shí)代合格公民的高度，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園主題教育活動(dòng)與增強(qiáng)幼兒思想道德素養(yǎng)工作結(jié)合起來(lái)，與園所教育教學(xué)改革及長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展相結(jié)合，與校園文化建設(shè)相結(jié)合，切實(shí)落實(shí)立德樹人的目標(biāo)，培養(yǎng)具有良好道德品質(zhì)和豐富文化知識(shí)的優(yōu)秀幼兒。

　二、活動(dòng)時(shí)間及內(nèi)容

（一）活動(dòng)時(shí)間

20xx年12月至20xx年5月

（二）內(nèi)容形式

1、開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，營(yíng)造書香園所

每學(xué)期開展一次主題為“我讀書，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”的“經(jīng)典誦讀活動(dòng)”。充分利用幼兒園圖書角和閱讀區(qū)域，有計(jì)劃、有組織地向孩子們推薦經(jīng)典讀物，開展“我與好書同行”活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，幫助孩子們培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，多讀書，讀好書，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，豐富文化內(nèi)涵，陶冶情操。

2、組織主題班會(huì)，制作主題黑板報(bào)，開展傳統(tǒng)節(jié)日教育，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀

組織開展“明禮知恥·崇德向善”主題班會(huì)，圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，結(jié)合孝老愛親、誠(chéng)實(shí)守信、愛崗敬業(yè)等進(jìn)行討論。每學(xué)期各班制作一期以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品為主要內(nèi)容的黑板報(bào)，并進(jìn)行評(píng)比。利用傳統(tǒng)節(jié)日開展與傳統(tǒng)文化相關(guān)的活動(dòng)，普及禮儀知識(shí)，在園所內(nèi)營(yíng)造講道德、尊道德、守道德的良好氛圍，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

3、利用道德講堂，舉辦系列講座，上好一堂傳統(tǒng)文化課，發(fā)揮文化育人作用。

利用道德講堂，開展系列中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主題的講座。發(fā)揮道德講堂在文化育人方面的作用，上好一堂傳統(tǒng)文化課程，提高幼兒的綜合素質(zhì)。

　三、保障措施

（一）營(yíng)造良好氛圍。切實(shí)做好宣傳工作，引導(dǎo)教師和家長(zhǎng)積極參與活動(dòng)，充分利用宣傳欄、展板、園所網(wǎng)站及其他媒介做好活動(dòng)宣傳報(bào)道，加深對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解，不斷提升孩子們對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，營(yíng)造人人參與的良好氛圍。

（二）做好結(jié)合文章。以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為切入點(diǎn)，做好傳統(tǒng)文化與園所特色文化的結(jié)合；優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與孩子們的日常教育相結(jié)合；優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與常規(guī)教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。通過(guò)節(jié)點(diǎn)活動(dòng)，充分利用重要傳統(tǒng)節(jié)日，突出傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，進(jìn)行知識(shí)講解和特色活動(dòng)，讓孩子們?cè)趨⑴c中親身體驗(yàn)傳統(tǒng)習(xí)俗，感受文化魅力。

（三）促進(jìn)師幼互動(dòng)，做好示范。全體教師，尤其是班主任和學(xué)生干部要積極參與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)，帶頭學(xué)習(xí)經(jīng)典，帶頭踐行傳統(tǒng)文化，認(rèn)真組織孩子們參加各類學(xué)習(xí)、宣傳和實(shí)踐活動(dòng)，努力形成師幼互動(dòng)、共同參與的良好氛圍。

通過(guò)實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)，幫助全體師幼進(jìn)一步了解祖國(guó)傳統(tǒng)，增強(qiáng)民族自豪感，營(yíng)造良好的園所文化氛圍。

幼兒園中華傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)方案 第3篇

　一、指導(dǎo)思想

為傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，完善幼兒園的德育體系，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)的優(yōu)秀品德，樹立正確的人生觀、道德觀和價(jià)值觀，積極落實(shí)《幼兒園中華傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)實(shí)施方案》，讓傳統(tǒng)文化的精髓深入人心，外化于行，提升幼兒的自信心、理性思維和積極向上的社會(huì)心態(tài)。

　二、活動(dòng)主題

傳承文化瑰寶，培育德智體美全面發(fā)展的幼兒。

　三、基本原則

與課程設(shè)置相結(jié)合；與德育教育相結(jié)合；與日常行為規(guī)范相結(jié)合；與幼兒園特色教育相結(jié)合；與校園文化建設(shè)相結(jié)合。

　四、活動(dòng)內(nèi)容

1、持續(xù)深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（1）計(jì)劃在12月10日舉行中華傳統(tǒng)文化誦讀班會(huì)。

（2）12月15日舉辦傳統(tǒng)文化相關(guān)的手工制作活動(dòng)。

在日?；顒?dòng)中，增設(shè)傳統(tǒng)文化教育的時(shí)間，如利用晨間圈時(shí)間進(jìn)行經(jīng)典誦讀，通過(guò)故事時(shí)間講述傳統(tǒng)文化故事，讓幼兒在潛移默化中學(xué)習(xí)。

2、開展經(jīng)典童謠和國(guó)學(xué)詩(shī)詞朗誦活動(dòng)。

（1）利用早晨晨會(huì)時(shí)間誦讀經(jīng)典童謠。

（2）每周設(shè)置一次朗誦課，并每月組織一次以朗誦為主題的主題活動(dòng)。

（3）運(yùn)用多媒體設(shè)施開展傳統(tǒng)文化專題講座，與幼兒進(jìn)行互動(dòng)交流，讓他們體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力。

（4）結(jié)合傳統(tǒng)文化活動(dòng)，開展校園文化藝術(shù)節(jié)，讓傳統(tǒng)文化自然融入幼兒園各類活動(dòng)，通過(guò)生動(dòng)趣味的方式吸引幼兒對(duì)經(jīng)典文化的熱愛。

3、推行感恩教育和文明禮儀教育。

（1）在每個(gè)重要節(jié)日中，進(jìn)行以感恩為主題的活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的理解和認(rèn)知，培養(yǎng)他們的感恩意識(shí)。

例如，在母親節(jié)和父親節(jié)等節(jié)日創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓幼兒表達(dá)對(duì)父母的感恩，通過(guò)手工活動(dòng)、繪畫等形式傳達(dá)愛意。

（2）以禮儀教育為核心，開展“日常禮儀”活動(dòng)，讓幼兒學(xué)習(xí)基本的禮儀行為，如問(wèn)候、分享等，營(yíng)造良好的園內(nèi)氛圍。

4、積極開展特長(zhǎng)和興趣教育，打造多元化的藝術(shù)素養(yǎng)。

（1）充分利用園內(nèi)各類活動(dòng)資源，激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈、音樂(lè)、美術(shù)等興趣，鼓勵(lì)他們?cè)谔亻L(zhǎng)領(lǐng)域發(fā)展。

（2）設(shè)立繪畫、歌唱、舞蹈等興趣小組，讓幼兒在特長(zhǎng)教育中找到自己的優(yōu)勢(shì)和樂(lè)趣，促進(jìn)全面發(fā)展。

　五、積極營(yíng)造傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)氛圍。

從幼兒園的實(shí)際出發(fā)，營(yíng)造濃厚的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)環(huán)境。完善圖書角，豐富圖書資源；利用園內(nèi)宣傳欄、活動(dòng)墻展出傳統(tǒng)文化相關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的文化認(rèn)同感。

　六、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)園活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

幼兒園中華傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)方案 第4篇

　一、指導(dǎo)思想

以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為引領(lǐng)，深入貫徹落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，圍繞提升幼兒園兒童的文化素養(yǎng)和道德情操這一核心目標(biāo)，通過(guò)豐富多樣的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)，激發(fā)孩子們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛，培養(yǎng)他們的民族自豪感與文化認(rèn)同感，從而推動(dòng)幼兒園整體教育質(zhì)量的提高。

　二、活動(dòng)內(nèi)容

中華傳統(tǒng)文化進(jìn)幼兒園。通過(guò)開展“兒童與經(jīng)典文化同行”主題活動(dòng)，以“學(xué)習(xí)傳統(tǒng)、感受美德、快樂(lè)成長(zhǎng)”為主線，每天利用晨間活動(dòng)和午間休息時(shí)間，廣泛開展古詩(shī)詞誦讀、民間故事分享等活動(dòng)，幫助幼兒在潛移默化中接受傳統(tǒng)文化的熏陶，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣與品德情操。設(shè)置豐富多彩的文化競(jìng)賽活動(dòng)，如童謠比賽、故事演講、小品表演等，鼓勵(lì)孩子們通過(guò)各種形式學(xué)習(xí)和理解傳統(tǒng)文化的精髓。開展“親子共讀”活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒每天與家長(zhǎng)一起讀一篇經(jīng)典故事，分享閱讀心得；每月組織一次親子互動(dòng)活動(dòng)，增進(jìn)家庭成員之間的情感交流，共同理解和傳承中華傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。通過(guò)這種互動(dòng)，提升孩子們的閱讀興趣和文化素養(yǎng)。

中華傳統(tǒng)文化進(jìn)教師隊(duì)伍。以“教師文化素養(yǎng)提升行動(dòng)”為抓手，從提高教師自身的文化素養(yǎng)和教育教學(xué)能力入手，以“讀經(jīng)典、悟教育、提素養(yǎng)”為主題，在全園教師中開展讀書活動(dòng)、文化沙龍、經(jīng)驗(yàn)交流等，增強(qiáng)教師對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和傳承意識(shí)。通過(guò)邀請(qǐng)文化專家舉辦講座、組織教師參觀歷史文化場(chǎng)所等方式，讓教師在實(shí)踐中深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化的魅力，從而更好地引導(dǎo)和教育孩子們。

中華傳統(tǒng)文化進(jìn)家庭。鼓勵(lì)家庭積極參與中華傳統(tǒng)文化的教育，通過(guò)開展“書香家庭”評(píng)選、“親子文化體驗(yàn)日”等活動(dòng)，引導(dǎo)家庭共同學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，提升家庭的文化氛圍。通過(guò)組織家長(zhǎng)課堂，邀請(qǐng)家長(zhǎng)分享傳統(tǒng)文化知識(shí)，增強(qiáng)家長(zhǎng)的參與感與責(zé)任感，促進(jìn)家庭、學(xué)校、社會(huì)三方的協(xié)同育人，共同營(yíng)造良好的教育環(huán)境。

　三、保障措施

（一）建立教師培訓(xùn)機(jī)制。教師是實(shí)施傳統(tǒng)文化教育的重要力量，應(yīng)定期組織傳統(tǒng)文化培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，同時(shí)建立志愿者團(tuán)隊(duì)，幫助開展豐富多彩的傳統(tǒng)文化活動(dòng)。

（二）推薦優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教材。依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，從中選取適宜的傳統(tǒng)文化讀物和教材，使之更符合孩子們的認(rèn)知水平，通過(guò)生動(dòng)有趣的方式，讓孩子們輕松理解和吸收傳統(tǒng)文化的內(nèi)容。

　四、工作要求

營(yíng)造濃厚的文化氛圍。在幼兒園內(nèi)設(shè)置傳統(tǒng)文化宣傳欄，展示有關(guān)中華傳統(tǒng)美德的圖畫、故事和經(jīng)典詩(shī)詞等，營(yíng)造一個(gè)充滿傳統(tǒng)文化氣息的學(xué)習(xí)環(huán)境，激勵(lì)幼兒在潛移默化中接受文化的熏陶。利用電子屏幕播放傳統(tǒng)文化相關(guān)內(nèi)容，增強(qiáng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知與理解。

挖掘地方文化資源。結(jié)合本地特色，發(fā)掘地方歷史文化資源，創(chuàng)建包含地方民俗、文化故事的教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)孩子們對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)識(shí)和理解，使傳統(tǒng)文化教育更加貼近生活，增強(qiáng)文化的真實(shí)感。

利用傳統(tǒng)節(jié)慶。結(jié)合春節(jié)、端午、中秋等重要節(jié)日，組織相應(yīng)的文化活動(dòng)，例如制作節(jié)日手工、傳統(tǒng)游戲體驗(yàn)等，使孩子們?cè)趨⑴c中體會(huì)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，感受節(jié)日的歡愉氛圍，增強(qiáng)他們的文化認(rèn)同感。

幼兒園中華傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)方案 第5篇

為深入貫徹落實(shí)黨的教育方針，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)幼兒園小朋友認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)、對(duì)民族的熱愛，特制定本方案，開展中華傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)。

一、活動(dòng)主題

傳承中華傳統(tǒng)文化，培育道德情操

二、活動(dòng)對(duì)象

全園在園幼兒

三、活動(dòng)內(nèi)容

(一)加強(qiáng)傳統(tǒng)美德教育

1.通過(guò)組織文明禮儀活動(dòng)，倡導(dǎo)幼兒尊重他人、關(guān)愛同伴，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。重點(diǎn)開展誠(chéng)實(shí)守信、禮貌待人、助人為樂(lè)等道德教育。

2.通過(guò)開展“我愛祖國(guó)”“中華美德小使者”等主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)中華傳統(tǒng)美德在日常生活中的體現(xiàn)，提升愛國(guó)情感。

3.通過(guò)舉辦關(guān)于傳統(tǒng)禮儀的展示活動(dòng)，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本的社交禮儀，如問(wèn)候禮、分享禮、就餐禮等，讓幼兒從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

4.通過(guò)書法、剪紙等活動(dòng)，讓幼兒在動(dòng)手實(shí)踐中感受傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力，激發(fā)其對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和喜愛。

5.組織幼兒參觀地方的歷史文化遺址、傳統(tǒng)節(jié)慶活動(dòng)等，通過(guò)親身體驗(yàn)，加強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀文化的感悟。

(二)重視傳統(tǒng)節(jié)日教育

1.借助春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，開展“傳統(tǒng)節(jié)日故事分享”“親子手工制作”等活動(dòng)，讓幼兒在參與中學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識(shí)。

2.利用重陽(yáng)節(jié)、教師節(jié)等節(jié)日，開展感恩教育活動(dòng)，指導(dǎo)幼兒向長(zhǎng)輩表達(dá)敬愛之情，樹立孝敬和感恩的意識(shí)。

3.結(jié)合六一兒童節(jié)等，舉辦以傳統(tǒng)文化為主題的文藝表演，增強(qiáng)幼兒對(duì)民族文化的認(rèn)同感和自豪感。

(三)開展經(jīng)典誦讀教育

1.規(guī)劃國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，從簡(jiǎn)單易記的童謠、詩(shī)歌起步，逐步引導(dǎo)幼兒積累中華經(jīng)典文學(xué)，培養(yǎng)誦讀興趣。

2.每周開展“經(jīng)典誦讀時(shí)間”，通過(guò)親子共讀、教師引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒積極參與，讓經(jīng)典文化融入日常學(xué)習(xí)。

3.組織豐富多彩的國(guó)學(xué)活動(dòng)，如開展經(jīng)典誦讀大賽、親子朗讀會(huì)等，以寓教于樂(lè)的形式提升幼兒的參與度。

(四)促進(jìn)地方名人民俗教育

1.深入挖掘地方傳統(tǒng)文化和民俗，利用地方特色資源組織相關(guān)活動(dòng)，使幼兒在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的文化。

2.結(jié)合地方傳統(tǒng)節(jié)日、文化活動(dòng)，開展手工藝、民間游戲等課程，引導(dǎo)幼兒了解和體驗(yàn)地方的歷史文化。

3.鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到文化教育活動(dòng)中，共同營(yíng)造良好的家庭教育氛圍，促進(jìn)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同。

四、活動(dòng)要求

1.加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。各班級(jí)要及時(shí)召開活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，明確活動(dòng)目標(biāo)和具體要求，制定詳細(xì)實(shí)施方案。

2.注重因地制宜，循序漸進(jìn)推進(jìn)傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)，確?；顒?dòng)的有效性和可持續(xù)性。

3.將傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容融入日常教學(xué)和課程中，確保全面覆蓋幼兒的學(xué)習(xí)和生活。

4.結(jié)合校園文化建設(shè)，借助園內(nèi)環(huán)境，以傳統(tǒng)文化為主題，營(yíng)造濃厚的文化氛圍，讓幼兒在潛移默化中接受傳統(tǒng)文化的熏陶。

幼兒園中華傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)方案 第6篇

為更好地傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升幼兒的文化素養(yǎng)，增強(qiáng)他們的民族自豪感，使之從小樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，某幼兒園特制定“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)實(shí)施方案”，旨在融入學(xué)校的教育體系，推動(dòng)特色校園、活力校園的建設(shè)。

一、指導(dǎo)思想

以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，緊扣社會(huì)主義核心價(jià)值觀，深入挖掘中華傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵，活動(dòng)以多樣化的形式和內(nèi)容，促進(jìn)幼兒在潛移默化中接受和實(shí)踐優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)其自信、自尊、自立的精神品質(zhì)。

二、活動(dòng)主題

傳承經(jīng)典文化，培育德智體美全面發(fā)展的人才。

三、基本原則

與幼兒園課程相結(jié)合；與德育教育相結(jié)合；與日常行為習(xí)慣養(yǎng)成相結(jié)合；與園所特色建設(shè)相結(jié)合；與校園文化建設(shè)相結(jié)合。

四、教育目標(biāo)

——讓幼兒全面了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的熱愛，逐步形成積極向上的人生態(tài)度和價(jià)值觀，提升審美能力和文化修養(yǎng)；

——通過(guò)豐富多彩的文化體驗(yàn)活動(dòng)，讓幼兒感受到本地區(qū)的歷史文化、自然風(fēng)光，激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的情感，并立志為家鄉(xiāng)的未來(lái)貢獻(xiàn)力量；

——在日常生活中，培養(yǎng)幼兒尊重多樣文化的意識(shí)，吸收優(yōu)秀文化的精華，奠定和諧的思想基礎(chǔ)。

五、主要內(nèi)容

(一)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。全面實(shí)施“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，制定切實(shí)可行的誦讀計(jì)劃，確保教師和幼兒共同參與，在日常晨讀、課間活動(dòng)及專門的誦讀課程中養(yǎng)成習(xí)慣。通過(guò)誦讀《中華經(jīng)典詩(shī)文》及地方文化經(jīng)典，促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和文化理解。

(二)孝德教育工程。一方面，通過(guò)組織節(jié)日慶祝活動(dòng)（如春節(jié)、清明、中秋等），開展感恩父母、尊重長(zhǎng)輩的教育，幫助幼兒樹立孝道意識(shí)；另一方面，結(jié)合禮儀教育，開展禮儀知識(shí)競(jìng)賽、禮儀講座等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒文明禮貌的行為習(xí)慣。

(三)藝術(shù)與體育素養(yǎng)提升。一是利用豐富的藝術(shù)活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈的興趣，全面提升其藝術(shù)素養(yǎng)；二是結(jié)合體育活動(dòng)，組織多樣的運(yùn)動(dòng)會(huì)和競(jìng)技比賽，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

(四)校園文化建設(shè)。加強(qiáng)圖書室、閱讀角、校園文化墻等文化陣地建設(shè)，開展閱讀推廣活動(dòng)，鼓勵(lì)親子共讀，通過(guò)舉辦主題文化活動(dòng)豐富幼兒的校園生活，提升文化氛圍。

(五)地方文化探索。在教育活動(dòng)中融入地方傳統(tǒng)文化，組織幼兒參觀地方文化遺址、參與傳統(tǒng)手工藝制作等，使其感受家鄉(xiāng)的魅力和文化底蘊(yùn)，激發(fā)幼兒對(duì)本土文化的熱情。

六、保障措施

(一)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組，明確活動(dòng)的組織、實(shí)施與監(jiān)督職責(zé)，確?；顒?dòng)的順利開展。

(二)實(shí)施對(duì)象?；顒?dòng)覆蓋所有在園幼兒，確保每位孩子都能參與到傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)中。

(三)師資力量。結(jié)合班主任及專任教師的優(yōu)勢(shì)，組建專業(yè)的傳統(tǒng)文化教育團(tuán)隊(duì)，定期開展培訓(xùn)，提高教師的文化素養(yǎng)與教學(xué)能力。

(四)管理機(jī)制。將傳統(tǒng)文化教育納入日常教學(xué)，結(jié)合課程設(shè)置，確?；顒?dòng)的規(guī)范性和系統(tǒng)性，積極引導(dǎo)教師和幼兒參與。

(五)宣傳推廣。利用園所網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等多渠道宣傳活動(dòng)的重要性，及時(shí)分享活動(dòng)的進(jìn)展和成效，形成良好的活動(dòng)氛圍，激勵(lì)幼兒及家庭共同參與。

幼兒園中華傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)方案 第7篇

一、指導(dǎo)思想

為深入推進(jìn)幼兒園中華傳統(tǒng)文化教育，傳承中華民族的優(yōu)秀文化，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)幼兒良好的思想品德和行為習(xí)慣，促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在幼兒園的落實(shí)，引導(dǎo)幼兒樹立民族文化自信，提升價(jià)值觀認(rèn)同。

二、活動(dòng)主題

傳承經(jīng)典文化精髓，培育誠(chéng)信守法幼兒，創(chuàng)建和諧文明的幼兒園。

三、基本原則

與課程教學(xué)相結(jié)合；與德育教育相結(jié)合；與日常行為習(xí)慣培養(yǎng)相結(jié)合；與幼兒園特色相結(jié)合；與校園文化建設(shè)相結(jié)合。

四、活動(dòng)內(nèi)容

（一）加強(qiáng)傳統(tǒng)美德教育。

1. 開展“家風(fēng)家訓(xùn)”主題活動(dòng)。家風(fēng)家訓(xùn)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要部分，是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生動(dòng)例證。通過(guò)征集家訓(xùn)、分享家風(fēng)故事、拍攝家庭美德等活動(dòng)，讓幼兒在互動(dòng)中體會(huì)傳統(tǒng)美德的力量，增強(qiáng)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和認(rèn)同。引導(dǎo)幼兒將美德傳播到家庭，促進(jìn)良好家風(fēng)的形成，實(shí)現(xiàn)“家訓(xùn)育家風(fēng)，家風(fēng)促園風(fēng)”的目標(biāo)。

2. 開展“愛與責(zé)任”主題活動(dòng)。以弘揚(yáng)愛國(guó)精神為核心，圍繞家庭教育、社會(huì)關(guān)愛和人格培養(yǎng)，引導(dǎo)幼兒樹立道德榜樣，從小事做起，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和道德品質(zhì)，幫助幼兒樹立正確的價(jià)值觀和世界觀。

3. 深入推進(jìn)文明禮儀教育。通過(guò)設(shè)定文明禮儀教育月，涵蓋日常生活中的禮儀培養(yǎng)，如升旗、就餐、課堂禮儀、同伴交往等，培養(yǎng)幼兒謙虛禮貌、樂(lè)于助人、遵紀(jì)守法的行為規(guī)范。綜合運(yùn)用課程教學(xué)、主題活動(dòng)及道德實(shí)踐，將禮儀教育融入日常生活，讓幼兒在實(shí)踐中感受禮儀之美。

（二）注重傳統(tǒng)節(jié)日教育

將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育融入“開學(xué)第一課”、“傳統(tǒng)節(jié)日慶祝活動(dòng)”等形式多樣的活動(dòng)中，廣泛開展以傳統(tǒng)文化為主題的教育與藝術(shù)展示，引導(dǎo)幼兒認(rèn)知和尊重傳統(tǒng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

1. 開展“感恩父母”活動(dòng)。在“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日，組織主題實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒懂得感恩父母的養(yǎng)育之恩，銘記師長(zhǎng)的教誨。

2. 開展“民俗文化體驗(yàn)”活動(dòng)。利用春節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，開展傳統(tǒng)文化知識(shí)普及和故事分享，讓幼兒在體驗(yàn)中感受傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)民族自豪感。

3. 開展“愛國(guó)主義教育”活動(dòng)。圍繞五一勞動(dòng)節(jié)、國(guó)慶節(jié)等重要節(jié)日，引導(dǎo)幼兒感懷先輩，了解祖國(guó)的歷史與發(fā)展，激發(fā)愛國(guó)情感。

（三）加強(qiáng)經(jīng)典誦讀教育。

1. 組建經(jīng)典誦讀小組。各班應(yīng)制定誦讀計(jì)劃，結(jié)合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，開展《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)》等經(jīng)典的誦讀活動(dòng)，鼓勵(lì)師生共同參與，形成誦讀體系。

2. 豐富誦讀形式，開展“朗誦經(jīng)典、書寫經(jīng)典、藝術(shù)表演”等活動(dòng)，利用校園活動(dòng)、節(jié)慶匯演等機(jī)會(huì)，展示經(jīng)典文化，引導(dǎo)幼兒在輕松愉悅的氛圍中感受傳統(tǒng)文化的魅力。

（四）推行地方文化教育。

1. 發(fā)揮地方文化資源優(yōu)勢(shì)，將地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入課堂與校園生活，構(gòu)建富有地方特色的傳統(tǒng)文化教育體系。

2. 培養(yǎng)地方文化體驗(yàn)基地，通過(guò)組織地方傳統(tǒng)文化活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)實(shí)踐深入了解地方文化，增強(qiáng)文化認(rèn)同感。

3. 促進(jìn)地方國(guó)粹教育，在原有的基礎(chǔ)上，引入民間藝術(shù)、傳統(tǒng)手工藝等活動(dòng)，豐富幼兒的文化視野，傳承傳統(tǒng)文化的精髓。

五、組織保障

1. 結(jié)合語(yǔ)言課程開展書法和傳統(tǒng)文化課程，利用課前時(shí)間進(jìn)行經(jīng)典誦讀，豐富文化教育。

2. 將傳統(tǒng)文化融入各類課程，通過(guò)故事課、音樂(lè)課等形式進(jìn)行文化傳播。

3. 通過(guò)校園廣播、手抄報(bào)等多種形式宣傳傳統(tǒng)文化，提高幼兒的參與感與認(rèn)同感。

4. 利用教師培訓(xùn)時(shí)間，加強(qiáng)教師對(duì)傳統(tǒng)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)與了解，提升教師的教學(xué)能力。

幼兒園中華傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)方案 第8篇

　一、活動(dòng)宗旨

為傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和理解，培養(yǎng)孩子的文化自信，活動(dòng)將以科學(xué)和創(chuàng)新的方式展開，貼近幼兒的生活與成長(zhǎng)，重視實(shí)際教育效果，以互動(dòng)交流為核心，促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。

　二、活動(dòng)目的

由xx幼兒園主辦的“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動(dòng)，旨在通過(guò)豐富多彩的傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、在學(xué)中玩，增強(qiáng)他們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的親近感與認(rèn)同感，提升文化素養(yǎng)和審美情趣；增強(qiáng)家庭與幼兒園之間的聯(lián)系，營(yíng)造良好的教育氛圍，促進(jìn)家園共育，創(chuàng)造和諧美好的校園文化環(huán)境。

　三、活動(dòng)主題

傳承傳統(tǒng)文化，啟迪智慧人生

　四、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)

主辦單位：xx幼兒園

協(xié)辦單位：xx社區(qū)文化中心

　五、活動(dòng)特色

本次活動(dòng)結(jié)合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了趣味性、互動(dòng)性、參與性強(qiáng)的傳統(tǒng)文化內(nèi)容，通過(guò)游戲、手工、故事講述等多種形式，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中感受傳統(tǒng)文化的魅力；活動(dòng)還會(huì)借助親子互動(dòng)，增進(jìn)家庭成員之間的情感交流，讓傳統(tǒng)文化真正融入生活。

活動(dòng)通過(guò)節(jié)慶、紀(jì)念日等契機(jī)，營(yíng)造“人人參與、處處歡笑”的文化氛圍，促進(jìn)孩子們?cè)趥鹘y(tǒng)文化的熏陶下健康快樂(lè)成長(zhǎng)，讓他們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中感受文化的溫暖與力量。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是民族的根基，課程和活動(dòng)將多樣化，讓孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)節(jié)日、習(xí)俗禮儀等，不僅增進(jìn)對(duì)中華文化的理解，更加增強(qiáng)他們的民族自豪感和歸屬感，建設(shè)充滿愛與溫暖的校園大家庭。

　六、活動(dòng)內(nèi)容

1、傳統(tǒng)文化體驗(yàn)

(1)傳統(tǒng)節(jié)日慶祝

在春節(jié)、端午、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日中，組織孩子們制作手工藝品，參與節(jié)日活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中感受到節(jié)日的文化內(nèi)涵。

(2)故事分享

通過(guò)故事會(huì)的形式，讓孩子們聽到經(jīng)典的傳統(tǒng)文化故事，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和審美情趣。

2、親子互動(dòng)活動(dòng)

設(shè)置親子手工、傳統(tǒng)游戲等活動(dòng)，鼓勵(lì)家庭成員共同參與，增進(jìn)親子關(guān)系，增強(qiáng)孩子們對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和興趣。

3、特色知識(shí)講座

組織專業(yè)講師進(jìn)行傳統(tǒng)文化知識(shí)分享，內(nèi)容涵蓋“傳統(tǒng)禮儀與習(xí)俗”、“經(jīng)典詩(shī)詞欣賞”、“傳統(tǒng)音樂(lè)鑒賞”等主題，幫助孩子們更好地理解和感受中華文化的博大精深。

　七、活動(dòng)陣容(90分鐘/場(chǎng))

通過(guò)兒童表演、互動(dòng)游戲、手工制作、故事分享等多樣形式進(jìn)行展示，營(yíng)造活潑歡快的活動(dòng)氛圍。

　八、參與對(duì)象

本次活動(dòng)主要面向幼兒園在園兒童及其家庭，鼓勵(lì)家庭成員積極參與。

　九、活動(dòng)地點(diǎn)

活動(dòng)將在xx幼兒園的多功能活動(dòng)室及戶外場(chǎng)地進(jìn)行。

　十、活動(dòng)時(shí)間

活動(dòng)時(shí)間定于每月的第一周六及傳統(tǒng)節(jié)日當(dāng)天。

　十一、參與資格

參與活動(dòng)的家庭需登記報(bào)名，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行，能夠提供豐富的傳統(tǒng)文化作品或表現(xiàn)形式者優(yōu)先參與。

幼兒園中華傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)方案 第9篇

為引導(dǎo)我園幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)和感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知與理解，增進(jìn)民族自豪感，我園決定開展“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動(dòng)，通過(guò)一系列豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。

　一、活動(dòng)時(shí)間:

20xx年寒假及新學(xué)期開學(xué)初

　二、活動(dòng)主題:

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園

　三、活動(dòng)對(duì)象:

全體幼兒

　四、活動(dòng)內(nèi)容:

1、開展傳統(tǒng)手工制作。幼兒可以在家長(zhǎng)的協(xié)助下，嘗試制作一幅年畫、剪貼窗花、或是制作簡(jiǎn)單的春節(jié)手工藝品，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

2、組織中華傳統(tǒng)文化故事閱讀。鼓勵(lì)幼兒在寒假期間，選擇《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等經(jīng)典讀物，進(jìn)行故事的閱讀和復(fù)述，幫助幼兒理解傳統(tǒng)文化中的道理，感受其中的智慧。

3、開展傳統(tǒng)文化體驗(yàn)活動(dòng)。計(jì)劃進(jìn)行一次小型的傳統(tǒng)文化節(jié)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，現(xiàn)場(chǎng)展示諸如書法、國(guó)畫、傳統(tǒng)樂(lè)器演奏等活動(dòng)，幫助幼兒近距離接觸和了解中華傳統(tǒng)文化。

4、參與家庭文明活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒在寒假期間，幫助父母做一些力所能及的家務(wù)，例如協(xié)助洗菜、整理玩具等，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和家庭意識(shí)，踐行尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。

5、成為小小文明使者。在寒假期間，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中，主動(dòng)宣傳文明禮儀，如說(shuō)“謝謝”、“對(duì)不起”，并培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，號(hào)召身邊的人一起維護(hù)文明、和諧的生活環(huán)境。

6、撰寫一篇簡(jiǎn)單的活動(dòng)感想。幼兒可以在家長(zhǎng)的幫助下，描寫一段自己參與活動(dòng)的感受，如“我和傳統(tǒng)文化的故事”、“我的春節(jié)體驗(yàn)”等，增強(qiáng)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同。

　五、活動(dòng)要求：

1、新學(xué)期開學(xué)后，各班級(jí)進(jìn)行一次“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”主題分享會(huì)，交流孩子們?cè)诨顒?dòng)中的經(jīng)歷與感想。

2、鼓勵(lì)幼兒在分享會(huì)上展示自己完成的手工作品或講述傳統(tǒng)故事，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和自信心。

3、園方將對(duì)各班活動(dòng)情況進(jìn)行整理出優(yōu)秀案例和經(jīng)驗(yàn)，并給予表現(xiàn)突出的幼兒表彰，以激勵(lì)更多孩子積極參與。

4、家長(zhǎng)及教師可將活動(dòng)過(guò)程中的照片、視頻等資料整理上傳至園區(qū)的社交平臺(tái)，分享活動(dòng)成果，讓更多人了解我們推進(jìn)傳統(tǒng)文化教育的努力。

幼兒園中華傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)方案 第10篇

為深入貫徹落實(shí)“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的文化認(rèn)同感和道德情操，結(jié)合我園教育工作的實(shí)際情況，我們制定了“幼兒園中華傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)方案”，通過(guò)一系列生動(dòng)有趣的文化活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛，讓他們?cè)谟鋹傊袑W(xué)習(xí)、在實(shí)踐中成長(zhǎng)。

　一、指導(dǎo)思想

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神瑰寶，承載著豐富的歷史積淀和深厚的道德觀念。通過(guò)開展“中華傳統(tǒng)文化教育”活動(dòng)，使幼兒在潛移默化中感受和領(lǐng)悟“仁、義、禮、智、信”等傳統(tǒng)美德，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀、人生觀，促進(jìn)其全面健康成長(zhǎng)，營(yíng)造和諧、文明的園所氛圍，提升園內(nèi)的文化品位。

　二、活動(dòng)宗旨：

本次活動(dòng)旨在通過(guò)多種形式的教育活動(dòng)，讓幼兒在參與中感受到傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)他們的道德情操，并增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感與自豪感。通過(guò)建設(shè)獨(dú)特的園內(nèi)文化環(huán)境，豐富幼兒的精神世界，提高其綜合素養(yǎng)，使傳統(tǒng)文化的教育蔚然成風(fēng)。

　三、組織領(lǐng)導(dǎo)

為確保本次“中華傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”系列活動(dòng)的順利開展，我園成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，執(zhí)行園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，明確各部門分工，形成全員參與的工作機(jī)制，使活動(dòng)貫徹到每個(gè)班級(jí)、每位教師，確?；顒?dòng)的有效實(shí)施。

組長(zhǎng)：李園長(zhǎng)副組長(zhǎng)：王主任

組員：各班班主任

　四、組織形式：

活動(dòng)由園領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌，教務(wù)處具體落實(shí)。我們將按照“日日有活動(dòng)，月月有重點(diǎn)”的原則，制作相應(yīng)的活動(dòng)計(jì)劃，確?；顒?dòng)長(zhǎng)期化、系統(tǒng)化、規(guī)范化，讓幼兒在潛移默化中吸收傳統(tǒng)文化的精華，做到入耳、入心、入行。

　五、活動(dòng)目標(biāo)

1、經(jīng)典誦讀。在日常晨讀時(shí)間，組織幼兒誦讀經(jīng)典名篇，舉辦親子讀書活動(dòng)，鼓勵(lì)家庭共同參與，讓經(jīng)典伴隨幼兒成長(zhǎng)。通過(guò)誦讀促進(jìn)幼兒語(yǔ)感和文學(xué)素養(yǎng)的提升。

2、宣傳教育。利用園內(nèi)環(huán)境，張貼中華傳統(tǒng)文化的宣傳畫和名言警句，通過(guò)繪本閱讀、故事分享等方式，加強(qiáng)文化熏陶，營(yíng)造濃厚的文化氛圍。

3、手工實(shí)踐。在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)工藝的基礎(chǔ)上，組織幼兒開展傳統(tǒng)手工制作活動(dòng)，例如編織、剪紙等，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，提升對(duì)傳統(tǒng)文化的理解。

4、綜合表演。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，舉行文藝匯演活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)表演古詩(shī)、舞蹈、歌曲等，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的感知與理解。

5、評(píng)比活動(dòng)。圍繞“誠(chéng)信、友愛、勤儉、誠(chéng)信”的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行“文明好幼兒”的評(píng)選活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中踐行傳統(tǒng)美德，以此激勵(lì)他們積極向上。

　六、主題內(nèi)容系列活動(dòng)

1、“中華傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動(dòng)啟動(dòng)儀式。通過(guò)組織全園師生參與的啟動(dòng)儀式，明確活動(dòng)的重要意義，展示傳統(tǒng)文化的魅力，調(diào)動(dòng)全員參與的積極性。

2、教師培訓(xùn)。組織全體教師學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化的相關(guān)知識(shí)，提升教師的文化素養(yǎng)，從而更好地引導(dǎo)和教育幼兒。

3、家長(zhǎng)互動(dòng)，定期召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳傳統(tǒng)文化教育的重要性，鼓勵(lì)他們?cè)诩彝ブ袪I(yíng)造良好的傳統(tǒng)文化氛圍，形成家園共育的合力。

4、開展“每周一文、每月一書”活動(dòng)。各班利用晨讀和自由活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行經(jīng)典誦讀，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和審美情感。

5、利用園內(nèi)廣播、宣傳欄等進(jìn)行文化宣傳，營(yíng)造良好的文化氛圍，提升園內(nèi)的文化影響力。

6、組織傳統(tǒng)文化體驗(yàn)活動(dòng)，通過(guò)游戲、角色扮演等形式，讓幼兒在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，感受傳統(tǒng)文化的魅力。

7、舉辦中華美德故事分享會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)講故事、繪讀書摘錄等形式，學(xué)習(xí)和分享身邊的美德事跡，樹立良好的道德形象。

8、結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，如端午節(jié)、中秋節(jié)等，組織主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái)及習(xí)俗，增強(qiáng)文化自信。

　七、活動(dòng)要求

1、明確活動(dòng)的意義和目的。各班要充分認(rèn)識(shí)開展系列活動(dòng)的重要性，積極組織，確?；顒?dòng)的順利制定與實(shí)施。

2、精心策劃，鼓勵(lì)每位教師提出創(chuàng)意和建議，以豐富活動(dòng)的內(nèi)容，增強(qiáng)幼兒的參與感和興趣，確?；顒?dòng)取得實(shí)效。

3、及時(shí)各班在活動(dòng)結(jié)束后要進(jìn)行反饋，分享經(jīng)驗(yàn)和不足之處，為今后的活動(dòng)提供參考，持續(xù)提升活動(dòng)質(zhì)量。

幼兒園中華傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)方案 第11篇

一、指導(dǎo)思想

中華民族擁有悠久的歷史，豐富多彩的傳統(tǒng)文化是我們寶貴的文化遺產(chǎn)。中國(guó)傳統(tǒng)文化不僅豐富了世界文化的多樣性，也是我們思想和價(jià)值觀的重要來(lái)源。園本教研作為提升教育質(zhì)量、推動(dòng)教師成長(zhǎng)、促進(jìn)幼教改革的重要途徑，通過(guò)實(shí)施“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)”，我們將探索和學(xué)習(xí)祖輩傳承的文化智慧，培養(yǎng)“仁、義、禮、智、忠、信、孝、勇”的民族精神。我園始終秉持“自然育人，育自然人”的理念，系統(tǒng)整合各類教育資源，逐步形成“快樂(lè)健康、富有活力、溫馨和諧、自主創(chuàng)新”的園本文化，提升核心競(jìng)爭(zhēng)力，全面提高育人質(zhì)量，培養(yǎng)一批“懂感恩、善表達(dá)、自立自強(qiáng)、敢于嘗試”的新時(shí)代的“龍的傳人”。

二、活動(dòng)主題

1、小班將圍繞中華傳統(tǒng)美德教育，重點(diǎn)開展尊敬父母、團(tuán)結(jié)友愛、熱愛集體、文明禮貌、助人為樂(lè)、拾金不昧等主題系列活動(dòng)。

中班則將圍繞傳統(tǒng)節(jié)日的教育，開展多樣的特色活動(dòng)課程，讓幼兒了解中華民族的輝煌文化，加深對(duì)祖國(guó)五千年歷史的認(rèn)知，增強(qiáng)民族自豪感和自信心，使孩子們?cè)趦?yōu)秀文學(xué)的熏陶中提升審美能力，豐富知識(shí)，啟發(fā)智慧，開發(fā)潛能。

大班將側(cè)重于傳統(tǒng)文化教育，以古詩(shī)詞教學(xué)為切入點(diǎn)，讓幼兒通過(guò)誦讀體會(huì)詩(shī)中的情感和意境，領(lǐng)略中華傳統(tǒng)文化的博大精深。

三、活動(dòng)目標(biāo)

挖掘和構(gòu)建我園的傳統(tǒng)文化教育校本課程，迅速提高教師的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長(zhǎng)：梁蓉

副組長(zhǎng)：楊芳麗

成員：全體語(yǔ)言組教師

五、活動(dòng)原則

1、全面性原則：確保中國(guó)傳統(tǒng)文化教育在每位幼兒身上充分體現(xiàn)，使每位幼兒都能在和諧的環(huán)境中得到發(fā)展。

2、整體性原則：將傳統(tǒng)文化教育思想融入幼兒園各項(xiàng)工作，形成系統(tǒng)化的教學(xué)體系。

3、發(fā)展性原則：實(shí)施傳統(tǒng)文化教育需從淺入深，循序漸進(jìn)，持續(xù)提升，不急功近利。

六、活動(dòng)過(guò)程

（一）“走進(jìn)經(jīng)典”系列教育活動(dòng)

1、讀（9-10月份）語(yǔ)言教師將利用入園時(shí)間、午休和雙休日等機(jī)會(huì)，組織幼兒每周背誦《三字經(jīng)》10條，并對(duì)所背內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈淖质柰?，確保每位幼兒都能熟記。

2、講（10-11月份）教研組將開發(fā)校本課程，舉辦《三字經(jīng)》解讀專題講座，幫助幼兒更深入地理解經(jīng)典。

3、賽（12-1月份）圍繞《三字經(jīng)》開展誦讀、知識(shí)競(jìng)賽、書畫和故事會(huì)等多種形式的活動(dòng)，以賽促學(xué)，寓教于樂(lè)。

（二）強(qiáng)化古詩(shī)文課內(nèi)外閱讀

文學(xué)經(jīng)典是中華民族寶貴的精神財(cái)富，既是語(yǔ)言的經(jīng)典示范，又包含著深厚的思想內(nèi)涵，蘊(yùn)藏著民族精神。我們將通過(guò)語(yǔ)言課堂強(qiáng)化幼兒古詩(shī)文的誦讀和經(jīng)典名著的閱讀，語(yǔ)文教師依據(jù)教材進(jìn)行適度拓展，每周確定一首必背古詩(shī)。

（三）興趣小組特色活動(dòng)

根據(jù)幼兒的興趣與特長(zhǎng)，結(jié)合傳統(tǒng)文化教育，利用中秋、國(guó)慶、重陽(yáng)、元旦等傳統(tǒng)節(jié)日，開展書法、國(guó)畫、舞蹈等傳統(tǒng)藝術(shù)活動(dòng)小組，以便讓特長(zhǎng)幼兒在活動(dòng)中展示自我，豐富傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)涵。

七、活動(dòng)措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與科學(xué)規(guī)劃。

我園將高度重視中華傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)的實(shí)施，成立相應(yīng)的工作機(jī)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)小組，確保主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)、相關(guān)教研組組織實(shí)施，各領(lǐng)域教師的協(xié)同配合，并將此項(xiàng)活動(dòng)納入園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)的整體規(guī)劃。

2、立足園本，制定具體方案。

將結(jié)合師幼實(shí)際，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，內(nèi)容要簡(jiǎn)明易行，由易到難，有明確措施和具體做法，以確?；顒?dòng)的針對(duì)性和可操作性，形成我園的特色。

3、指導(dǎo)監(jiān)督，規(guī)范提升。

幼兒園將對(duì)傳統(tǒng)文化活動(dòng)的開展情況進(jìn)行檢查和監(jiān)督，并納入特色建設(shè)和文明班級(jí)的評(píng)比中，以此將開展傳統(tǒng)文化活動(dòng)納入我園的常規(guī)行為，并力爭(zhēng)每學(xué)期舉辦大型成果展示活動(dòng)，為幼兒學(xué)習(xí)成果提供展示平臺(tái)，為教師提供交流的機(jī)會(huì)。

幼兒園中華傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)方案 第12篇

　一、背景與目的

在經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有被忽視的風(fēng)險(xiǎn)。幼兒園作為孩子們文化啟蒙的搖籃，肩負(fù)著重要的責(zé)任。通過(guò)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的教育，能夠幫助孩子們?cè)鰪?qiáng)文化自信，培育良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，同時(shí)提升他們的審美能力與創(chuàng)造力。

本方案旨在指導(dǎo)幼兒園有效實(shí)施傳統(tǒng)文化教育，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，并激發(fā)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣與認(rèn)知。

　二、方案內(nèi)容

1. 傳統(tǒng)文化教育課程設(shè)計(jì)

（1）課程設(shè)置

根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)及興趣，設(shè)計(jì)多樣化的傳統(tǒng)文化教育課程。課程內(nèi)容涵蓋中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日、手工藝、傳統(tǒng)游戲以及古詩(shī)詞等。

通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的熱情，提升他們的藝術(shù)修養(yǎng)和動(dòng)手能力。

（2）課程實(shí)施

每周安排兩次傳統(tǒng)文化教育課程，課程時(shí)長(zhǎng)為30分鐘。教師在授課過(guò)程中運(yùn)用趣味性教學(xué)法，例如故事講述、互動(dòng)游戲、藝術(shù)體驗(yàn)等，使幼兒通過(guò)實(shí)踐更好地理解和感受傳統(tǒng)文化。

（3）課程評(píng)估

每節(jié)課結(jié)束后，教師需要進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)估，以了解幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的掌握情況。評(píng)估方式可以包括口頭提問(wèn)、繪畫展示、手工成果展等。評(píng)估結(jié)果將用于調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以確保教學(xué)效果。

2. 傳統(tǒng)文化活動(dòng)組織

（1）傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)

組織幼兒參與傳統(tǒng)節(jié)日慶?；顒?dòng)，如春節(jié)、端午節(jié)和中秋節(jié)等。通過(guò)講解節(jié)日的歷史和意義，引導(dǎo)幼兒參與民俗活動(dòng)，如舞龍舞獅、包粽子和制作燈籠。這些活動(dòng)將增強(qiáng)幼兒的身體協(xié)調(diào)性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（2）傳統(tǒng)手工藝制作

邀請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)傳統(tǒng)手工藝，如剪紙、刺繡、花藝等。教師將手工技藝傳授給幼兒，鼓勵(lì)他們進(jìn)行創(chuàng)作。通過(guò)實(shí)際操作，幼兒能夠提升動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，領(lǐng)悟傳統(tǒng)手工藝的價(jià)值與美感。

（3）傳統(tǒng)游戲體驗(yàn)

組織幼兒體驗(yàn)傳統(tǒng)游戲，如跳房子、打陀螺、踢毽子等。教師通過(guò)講解游戲規(guī)則和歷史，引導(dǎo)幼兒參與，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。

3. 傳統(tǒng)文化環(huán)境營(yíng)造

（1）班級(jí)環(huán)境布置

教室氛圍以傳統(tǒng)文化為主題，裝飾中國(guó)傳統(tǒng)繪畫的剪紙作品，并展示傳統(tǒng)樂(lè)器等。墻面張貼中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識(shí)，如春聯(lián)和月歷圖。這樣的環(huán)境可以激發(fā)幼兒的探索欲和學(xué)習(xí)興趣。

（2）書籍與音像資料準(zhǔn)備

準(zhǔn)備豐富的與傳統(tǒng)文化相關(guān)的繪本、書籍和音像資料。教師鼓勵(lì)幼兒借閱并解讀其中的故事和知識(shí)，幫助他們更深入地理解傳統(tǒng)文化。

（3）傳統(tǒng)文化展覽活動(dòng)

定期舉辦傳統(tǒng)文化展覽，邀請(qǐng)家長(zhǎng)及社區(qū)人士參與。通過(guò)展板、手工藝品及藝術(shù)作品，展示傳統(tǒng)文化的魅力。這種活動(dòng)有助于增強(qiáng)家庭與幼兒園的聯(lián)系，促進(jìn)傳統(tǒng)文化在社區(qū)的廣泛傳播。

　三、實(shí)施計(jì)劃

1. 教材與課程計(jì)劃編制：2周

2. 教師培訓(xùn)與備課：1周

3. 開展傳統(tǒng)文化課程：每周2次，共計(jì)16周

4. 組織傳統(tǒng)文化活動(dòng)：每月1次

5. 傳統(tǒng)文化環(huán)境營(yíng)造：全年持續(xù)

　四、預(yù)期效果

通過(guò)實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育方案，預(yù)期可實(shí)現(xiàn)以下效果：

1. 培養(yǎng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的熱情與認(rèn)同，增強(qiáng)文化自信。

2. 幫助幼兒發(fā)展合作意識(shí)、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

3. 提升幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。

4. 培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)與價(jià)值觀。

5. 加強(qiáng)幼兒園與家庭的合作，提升家長(zhǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的理解。

6. 增強(qiáng)幼兒園在社區(qū)與家庭中的影響力與聲譽(yù)。

幼兒園中華傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)方案 第13篇

為了弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和理解，我園決定在本學(xué)期開展“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動(dòng)。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感受傳統(tǒng)文化的魅力，培育他們的文化素養(yǎng)，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

　一、活動(dòng)時(shí)間:

20xx年學(xué)期內(nèi)，具體時(shí)間安排由各班自行制定

　二、活動(dòng)主題:

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化伴我成長(zhǎng)

　三、活動(dòng)對(duì)象:

全體幼兒及其家長(zhǎng)

　四、活動(dòng)內(nèi)容:

1、開展傳統(tǒng)手工藝活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒在教師的指導(dǎo)下，制作簡(jiǎn)單的傳統(tǒng)手工藝品，如剪紙、繪制年畫、制作香囊等，并向家長(zhǎng)展示自己的作品。

2、組織文化故事會(huì)。邀請(qǐng)家長(zhǎng)或教師為幼兒講述傳統(tǒng)文化故事，如“桃花源記”“牛郎織女”等，幫助他們理解故事中的道德觀念和傳統(tǒng)美德。

3、體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日。圍繞春節(jié)、端午、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日，結(jié)合節(jié)日習(xí)俗，開展游園活動(dòng)、包餃子、制作月餅等，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛與意義。

4、參與文藝表演。鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)傳統(tǒng)舞蹈、歌曲，表演經(jīng)典劇目，增強(qiáng)他們的自信心和表達(dá)能力，同時(shí)促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作精神。

5、親子活動(dòng)。組織家庭參與的親子活動(dòng)，如“傳統(tǒng)文化知識(shí)競(jìng)賽”、“家庭傳統(tǒng)文化展示”等，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，讓家庭成為文化傳承的載體。

6、撰寫活動(dòng)記錄。每個(gè)班級(jí)要求幼兒與家長(zhǎng)共同記錄參與活動(dòng)的過(guò)程，分享個(gè)人的感悟和收獲，培養(yǎng)孩子的觀察能力與表達(dá)能力。

　五、活動(dòng)要求：

1、各班級(jí)應(yīng)制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，確?；顒?dòng)的有效性和趣味性，鼓勵(lì)幼兒積極參與。

2、活動(dòng)結(jié)束后，各班要組織一次“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”主題交流會(huì)，分享活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和感受。

3、對(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)出色的幼兒給予適當(dāng)?shù)谋碚煤酮?jiǎng)勵(lì)，以鼓勵(lì)他們繼續(xù)參與傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)與傳承。

4、鼓勵(lì)教師拍攝活動(dòng)過(guò)程中的照片，及時(shí)上傳至園內(nèi)的共享平臺(tái)，為后續(xù)宣傳和總結(jié)提供素材。

幼兒園中華傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)方案 第14篇

　一、活動(dòng)目標(biāo)

1. 增強(qiáng)幼兒對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解與認(rèn)知，提升幼兒的文化鑒賞能力；

2. 激發(fā)幼兒對(duì)中華傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)他們對(duì)文化的熱愛；

3. 促進(jìn)幼兒集體意識(shí)與合作精神的發(fā)展；

4. 提升幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，并培養(yǎng)他們的藝術(shù)表演和創(chuàng)造性思維。

　二、活動(dòng)內(nèi)容及教學(xué)方法

1. 介紹經(jīng)典傳統(tǒng)節(jié)日及其文化背景

教學(xué)方法：通過(guò)展示相關(guān)圖片與視頻資料，結(jié)合板書與口頭講解，讓幼兒深入了解各個(gè)節(jié)日的意義及其背后的文化內(nèi)涵，介紹不同民族間的習(xí)俗和節(jié)慶活動(dòng)。配合兒歌和故事等方式增強(qiáng)幼兒的記憶和學(xué)習(xí)效果。

2. 民族服飾的展示與制作

教學(xué)方法：通過(guò)實(shí)物展示各民族的傳統(tǒng)服飾，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)服裝的特色，并組織幼兒親手制作民族風(fēng)格的小飾品，如頭飾和腰飾，以提高他們的動(dòng)手能力。

3. 傳統(tǒng)樂(lè)器的演奏體驗(yàn)

教學(xué)方法：播放多種民族樂(lè)器的音樂(lè)，生動(dòng)地介紹樂(lè)器的歷史和文化內(nèi)涵，同時(shí)組織幼兒參與制作簡(jiǎn)易樂(lè)器，進(jìn)行合奏和音樂(lè)游戲，以增強(qiáng)他們的參與感。

4. 民間藝術(shù)形式的學(xué)習(xí)

教學(xué)方法：通過(guò)學(xué)習(xí)源自民間傳說(shuō)和傳統(tǒng)故事的戲曲、舞蹈以及傳統(tǒng)樂(lè)曲等藝術(shù)形式，比如教授簡(jiǎn)單的傳統(tǒng)戲劇片段，讓幼兒深入了解中國(guó)特色的文化，同時(shí)通過(guò)實(shí)踐表演提升他們的藝術(shù)表現(xiàn)力。

　三、教學(xué)步驟

1. 介紹經(jīng)典傳統(tǒng)節(jié)日及其文化背景

時(shí)間：引導(dǎo)幼兒了解主要傳統(tǒng)節(jié)日的基本含義及其慶祝方式，例如春節(jié)、元宵節(jié)和重陽(yáng)節(jié)等，強(qiáng)調(diào)其文化傳承的意義。

教學(xué)步驟：通過(guò)圖像與視頻材料及互動(dòng)游戲，引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們記憶節(jié)日知識(shí)。

2. 民族服飾的展示與制作

時(shí)間：通過(guò)親身制作民族風(fēng)格的頭飾和裝飾品，讓幼兒體驗(yàn)不同民族服飾的美。

教學(xué)步驟：講解系列民族服裝的特點(diǎn)，并提供材料，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的手工制作。

3. 傳統(tǒng)樂(lè)器的演奏體驗(yàn)

時(shí)間：了解不同樂(lè)器的形態(tài)、音質(zhì)和來(lái)源，結(jié)合民間故事進(jìn)行深入分析。

教學(xué)步驟：通過(guò)樂(lè)器的互動(dòng)展示及制作活動(dòng)，逐步教授如何演奏古箏、二胡等傳統(tǒng)樂(lè)器，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)能力。

4. 民間藝術(shù)形式的學(xué)習(xí)

時(shí)間：學(xué)習(xí)民間藝術(shù)的多樣性，包括戲曲與舞蹈等表演形式。

教學(xué)步驟：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)如舞蹈演練、故事表演等，激發(fā)幼兒的表演熱情，讓他們參與到藝術(shù)創(chuàng)作中。

　四、評(píng)估方式

1. 學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)幼兒總結(jié)自己在活動(dòng)中學(xué)到的知識(shí)和體會(huì)；

2. 師生互評(píng)：通過(guò)小組討論和互評(píng)，促進(jìn)兒童間的學(xué)習(xí)交流和共同進(jìn)步；

3. 作品展示：以幼兒的課堂表現(xiàn)與作品作為評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)他們將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際；

4. 總結(jié)反饋：根據(jù)幼兒表現(xiàn)對(duì)教學(xué)進(jìn)行收集師生反饋，修正活動(dòng)方案，確保持續(xù)改進(jìn)。

　五、家校協(xié)作方案

1. 資料準(zhǔn)備與查找

鼓勵(lì)家長(zhǎng)提供相關(guān)書籍或資源，以豐富課堂內(nèi)容，幫助孩子更全面地了解中華文化。

2. 課后小活動(dòng)

家長(zhǎng)可以通過(guò)簡(jiǎn)單的小測(cè)驗(yàn)或討論加深孩子對(duì)課堂內(nèi)容的回憶和理解，將中華文化融入日常生活。

3. 學(xué)習(xí)實(shí)地體驗(yàn)

家長(zhǎng)可帶孩子參觀地方博物館或文化活動(dòng)中心，親身體會(huì)中華傳統(tǒng)文化，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的真實(shí)感。

　六、預(yù)期效果

1. 幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的起源和意義有了新的理解，并在潛移默化中感受到中華文化的魅力。

2. 幼兒在活動(dòng)中獲得了豐富的表達(dá)和創(chuàng)作體驗(yàn)，增加了對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了他們的文化熱情。

3. 通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒在藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造性思維上取得顯著進(jìn)步，深化了對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解。