在學前教育實習過程中，作者經(jīng)歷了豐富的挑戰(zhàn)與成長，深刻體會到教師職業(yè)的責任與使命。通過與幼兒的互動，作者意識到教育不僅是知識傳授，更是引導孩子們樹立積極的價值觀。在實踐中，作者努力將理論知識應用于教學，注重營造輕松愉快的學習環(huán)境，并通過豐富多彩的活動激發(fā)孩子們的學習興趣。積極的家園互動也讓作者建立了良好的師生關系和家長溝通。雖然面對許多挑戰(zhàn)，作者在班主任的指導下不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，認識到教育工作的艱辛與快樂。這段實習經(jīng)歷使作者更加堅定了投身幼教事業(yè)的信念，并促使其在今后的教育工作中不斷努力和反思。

學前教育實習總結 1

進入學前教育實習的這段時間，我經(jīng)歷了各種挑戰(zhàn)與收獲，酸甜苦辣應有盡有?；厥走@段實習生活，我感受到的不僅是工作的艱辛，還有孩子們純真的笑臉帶給我的快樂。正如一朵盛開的花朵，在我們這些教育者的用心栽培下，孩子們的才華與靈魂逐漸綻放出燦爛的光芒，這就是教育的魅力所在。在這半年的實習中，我的成長與進步不言而喻。

隨著國家對教育的重視，我們面臨著許多新的挑戰(zhàn)。教育是國家發(fā)展的基石，而學前教育更是培養(yǎng)未來棟梁的關鍵階段。作為新世紀的教育者，我深刻體會到自己的責任與義務。特別是在快速發(fā)展的社會中，孩子們的思想、價值觀都在不斷變化。作為老師，我必須在他們的觀念和習慣上注入健康向上的理念，引導他們樹立積極的價值觀和正確的人生觀。

一、營造輕松愉快的學習環(huán)境

幼兒的活潑好動是與生俱來的特性，正所謂“要好土壤，方能培育好苗”。在我的實習班級里，老師們始終堅持用愛心和耐心去對待每一個孩子。我們的班級里有四十多個孩子，最小的僅有兩歲半。在老師們的呵護下，孩子們在玩樂中學習，快樂探索，享受著每一天的幼兒園生活。老師們的認真與負責，讓每個孩子都能在這片愛的天地中茁壯成長。

二、在實踐中汲取經(jīng)驗

1、在課堂教學中應用理論知識

實習期間，我努力將所學的教育理論應用到實際教學中，尤其是對不同年齡階段孩子的身心發(fā)展特點、教育原則與方法、游戲活動的組織與指導等。在初次走進課堂時，面臨著之前未曾預料的挑戰(zhàn)，我逐漸認識到，除了傳授知識，還需要激發(fā)孩子們的學習興趣，讓他們在學習中找到樂趣。我學會了課堂管理的技巧、情感共鳴的引導，以及知識的有效拓展，深刻地領悟到“細節(jié)決定成敗”的道理。我積極與同學分享教學經(jīng)驗，總結實踐中的教訓，互相學習，反思課程設計和實施，讓課堂變得生動而有趣。

2、組織豐富多彩的活動以激發(fā)學習興趣

小班的孩子剛?cè)雸@不久，我們通過各類有趣的活動讓他們感受到幼兒園的樂趣，逐漸適應集體生活。在活動中，老師們注重教學的趣味性與互動性，讓孩子們在參與中收獲快樂。通過認真?zhèn)湔n、精心設計教具和活動內(nèi)容，我努力讓每一個活動都能吸引孩子們的注意力，幫助他們在游戲中學習、交流，并感受到學習的成就感。

三、積極做好家園互動

這次實習讓我第一次真正與家長溝通和交流，努力去了解每個孩子的家庭背景，與他們建立良好的關系。讓孩子們既喜歡我，又能聽從我的指引，這是一項挑戰(zhàn)。通過與幼兒的相處，我逐漸掌握了一些與他們積極互動的方法，同時也意識到自身的不足，比如語言表達能力尚待提升，課堂管理技能有待加強等?；氐綄W校后，我會繼續(xù)努力學習教育理論知識，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為未來的教育事業(yè)打下堅實的基礎。

這次實習讓我感受到與孩子們在一起的快樂和責任。原本我以為幼兒園只是帶領孩子們做游戲、學習簡單知識的地方，然而，當我真正投入其中時，我發(fā)現(xiàn)它承載著更多的使命與希望。

幼兒教育作為基礎教育的重要組成部分，承擔著培養(yǎng)孩子身心健康發(fā)展的重任。這次實習通過不同的教育活動，豐富了我的經(jīng)驗，讓我深刻理解了幼兒教育的意義與價值。每一次活動都是孩子們成長的機會，讓他們在快樂中進步，在活動中收獲成長。

記得有一次，在戶外活動時，有個小朋友突然要上廁所。我立即請他回教室，但他執(zhí)意要在樹旁解決。我當時批評他不講衛(wèi)生，但小朋友卻天真地說：“老師，我是在給樹施肥，讓它快快長大！”他的話讓我無言以對，同時也讓我反思自己的教育方式。

高爾基曾說過，“愛孩子是簡單的，但教育孩子卻不易?！蔽也粩囿w會這句話的深刻意義，它教會我在教育中需要耐心與細心，更要用心去理解每一個孩子的發(fā)展需求。

學前教育實習總結 2

作為學前教育的學習者，我于20xx年2月11日開始了我的幼兒園實習。轉(zhuǎn)眼間，兩周的時光便悄然流逝?；仡欉@段經(jīng)歷，心中充滿了五味雜陳，有快樂、有挑戰(zhàn)，還有一些辛酸，但最讓我感觸深刻的，還是對工作與社會的不同認識。這次實習讓我真實地體驗到了幼兒園的一日生活，雖然有辛苦，但更多的是收獲，這段經(jīng)歷讓我受益匪淺。正所謂：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”，體會到的才是真正的感悟。

一、實習的目的與意義

經(jīng)過兩周的時間，我逐漸明白了實習的真正目的所在。

1、初步掌握組織幼兒教育和教學的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實際能力。

我們常說“時間是檢驗真理的唯一標準”，光有理論知識是不夠的，實踐同樣不可或缺。

2、進一步了解幼兒園的各項工作，深化對幼兒園教育任務的認識。

進入幼兒園后，我發(fā)現(xiàn)每日的工作流程需要時間去適應，才能順暢地進行。而當我身處教育者、老師的角色時，我意識到自己的責任更為重大。我希望能夠傳遞給孩子們的，究竟是什么？難道僅僅是書本上的知識嗎？答案顯而易見，不是的！

3、增強熱愛幼教事業(yè)、熱愛兒童的情感，提升事業(yè)心和工作責任感。

“幼兒園老師”，這個身份背負著不少美好的期待，但它同樣是沉重的，因為老師需具備愛心、耐心、細心，以及事業(yè)心和責任感，因此必須付出更多的關懷，這并非每個人都能做到。

4、將所學的基本理論、知識及技能初步應用于實際教學工作中。

在實踐中檢驗、鞏固、提升、豐富我們的理論知識和技能，從而樹立正確的教育理念。

二、實習的內(nèi)容與過程

到達幼兒園后，園長根據(jù)我的實際情況將我安排到中班。與幼兒初步接觸的過程中，我意識到，和他們相處時需清楚地掌握好自己的角色，那就是扮演好朋友的角色，以幼兒的視角看待問題。

例如：1、不要用學校的標準來要求幼兒，減少他們的玩耍和睡眠時間。

2、教育方式應符合幼兒的心理發(fā)展，以游戲的形式對他們進行各種教育，讓幼兒在快樂中學習。

3、尊重幼兒的自然發(fā)展，給予適當?shù)闹С峙c指導，促進他們的全面成長。

活動在學前教育中占據(jù)了極其重要的地位，活動設計在幼兒教育理論課程中也擁有特殊的位置。在小學教育中，活動常被視為教學的輔助形式，而在學前教育中，卻是教育的核心。幼兒園沒有單純的講授和課本，所有教育都需要幼兒心理和身體的參與，需要通過豐富的活動來進行。我相信，我一定能成為一位優(yōu)秀的幼兒教師，與幼兒共同體驗成長的快樂。

三、實習的收獲與不足

在這兩周的實踐生活中，我從老師們身上看到了作為教師的光輝，給我的實習生活帶來了不少啟發(fā)。曾經(jīng)在學校時，我總以為成為一名幼兒老師會很有趣、很輕松，但來到這里后，我的想法發(fā)生了轉(zhuǎn)變。每次上完一節(jié)課，我都深感體會：想要成為一名優(yōu)秀的幼師絕非易事！在觀察帶課老師給孩子們授課時，我認真學習她的授課方式和課堂管理技巧。盡管如此，我仍然遭遇了許多在校期間沒有接觸過的挑戰(zhàn)。通過不同的方式引導孩子們玩游戲，漸漸地我獲得了他們的喜愛。我意識到，對待孩子真的要用心，多給予他們關愛，他們自然會喜歡你。

盡管我在實習期間忙碌不已，但我感到無比充實。我明白了一個道理，要想成為優(yōu)秀的老師，除了豐富的專業(yè)知識外，還必須具備廣泛的課外知識，這樣才能讓學生在與你相處時既能享受快樂，又能敬重你。此時我才發(fā)現(xiàn)，其實幼師也并非難以勝任，只要用正確的心態(tài)去面對。

在這段繁忙的實習生活中，兩周的時間悄然過去。每一天的經(jīng)歷都在我心中留下了深刻的烙印，這標志著我全新的成長。讓我逐漸明白了正確的人生觀和價值觀。時間總是無情地流逝，誰都不愿被時間遺忘。而我們也隨著時間的推移慢慢成長，曾經(jīng)的單純在風雨的洗禮下變得愈加成熟?；蛟S，這就是成長的代價。每一次經(jīng)歷都讓我收獲更多，成長也在不斷向前推進。

學前教育專業(yè)實習總結的延伸閱讀——寫實習總結的注意事項

1、總結應該包含情況的概述和敘述，內(nèi)容可簡單也可詳細，主要是對工作的主客觀條件、有利和不利因素以及工作環(huán)境等進行分析。

2、成績與不足。這是總結的核心?？偨Y的目的是肯定成績，找到不足。成績有哪些，程度如何，表現(xiàn)在哪些方面，又是如何取得的；不足之處有哪些，表現(xiàn)在哪些方面，性質(zhì)是什么，如何產(chǎn)生的，都需明確。

3、經(jīng)驗與教訓。每做一件事，總會有不少的經(jīng)驗和教訓。為方便今后的工作，需要對以往的經(jīng)驗和教訓進行分析、并上升到理論的高度進行反思。

4、今后的打算。根據(jù)后續(xù)工作任務及要求，吸取之前工作的經(jīng)驗教訓，明確努力方向，并提出改進措施等。

學前教育實習總結 3

我畢業(yè)于新疆師范大學，主修學前教育。在畢業(yè)前的實習階段，我在烏魯木齊的一所幼兒園進行實踐，現(xiàn)在已經(jīng)工作了將近三個月。盡管時間不長，但我的收獲卻是豐富多彩的，內(nèi)心也有了許多新的感受。

這幾個月里，我從我的指導老師身上看到了教育工作的光輝，給我?guī)砹嗽S多思考與啟發(fā)。上學時，我總覺得當幼兒教師是一份輕松有趣的工作，但真正進入崗位后，我的想法發(fā)生了改變。每一次上完課，我都會深刻體會到：要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師真的很不容易！

剛開始在幼兒園工作時，我被安排為大班的陪讀老師。我的班主任是一位非常開朗熱情的老師，名叫林老師。觀察她如何教授孩子們，我認真學習了她的課堂風格及管理班級的方法。盡管如此，我仍面臨許多在學校未曾接觸的挑戰(zhàn)，這些都是我需要從頭學習的內(nèi)容。

初到幼兒園時，感覺一切都很趕。瑣碎的事務繁多，班主任會指導我哪些是主要任務，哪些是次要任務。每節(jié)課中，最重要的就是確保孩子們的安全，切記要時時留意孩子們的動向，其次才是課堂教學。即使一開始的教學體驗并不佳，也沒關系，這在之后的工作中會逐步提升，但一定要保證教學內(nèi)容的準確性，包括孩子的日常作息安排。每周和每月的教學計劃會詳細告知我該教授的內(nèi)容，也教會了我如何與家長溝通。我將我從無知到現(xiàn)在逐漸熟練的進步，歸功于我的班主任！

在這幾個月的相處中，我們互相支持，彼此之間的默契也不斷增加。我們的共同目標是給予大班的孩子們最好的照顧，期望在林老師的帶領下，我們的大班能夠越來越優(yōu)秀。

這段時間的每一天都在我心中留下了深刻的印記，成為了我成長的見證。這讓我意識到了正確的人生觀和價值觀。我也希望與老師們的合作能夠更加默契，為孩子們的未來共同努力。

學前教育實習總結 4

時光荏苒，學前教育實習在不知不覺中結束?；叵脒@段實習經(jīng)歷，內(nèi)心的感受頗為復雜。

作為一名新教師，我初始面臨的最大挑戰(zhàn)是對教材的不熟悉和課堂教學的緊張。每當想到這，我便感到深深的焦慮，擔心自己的表現(xiàn)會影響孩子們對課程知識的理解和對學習的興趣。我努力查閱相關資料，精心制定教案，以期能夠更好地指導孩子們。聽課成為我提升教學能力的一有效途徑，只有多聽課，我才能積累更多的教學經(jīng)驗。我珍惜每一次教學的機會，主要的教學對象是幼兒園的老師們。在這個月的實習中，我聽了許多課，收獲頗豐，逐漸掌握了一些課堂教學的技巧。除了上課，我還積極向班主任及其他老師請教教學方面的問題，他們都非常熱心，給予我很多幫助，尤其是我的班主任，她的指導讓我受益匪淺。我也深知，知識和經(jīng)驗不是憑空而來的，我們必須發(fā)揚勤奮好學的精神，像學生一樣主動吸收周圍老師身上的優(yōu)點，從而提升自我的教學水平。我們還組織了集體備課活動，讓我更清晰地認識到教學的目標與方向。要成為一名合格的教師，除了豐富的教學經(jīng)驗，最重要的還是良好的職業(yè)道德。為此，我始終用自己的愛去呵護每一位幼兒，像母親一樣，無微不至地關心他們的成長。

在實習期間，我一直積極協(xié)助班里的老師完成各項工作，嚴格遵守實習學校的規(guī)章制度，這為我的工作注入了新的動力。

從細節(jié)出發(fā)，似乎這樣瑣碎的日常事務需要每天去實踐。我認為這可以培養(yǎng)一個人的耐心、毅力和細致入微的能力，確實對性格塑造有所幫助。剛開始的時候，我覺得一切都很新鮮，工作熱情很高，但時間久了，自己需要其他方面的支撐來保持動力，這也是我所需要再去提升的地方。

在保育工作方面，經(jīng)過認真思考和我覺得自己做得較好的地方是能夠迅速適應各種工作，并且基本上能完成任務。

但不足之處在于：我的細致程度還有待提高，未能做到因材施教，這主要是因為與幼兒相處的時間較短，對他們的了解尚顯不足。上午的半日活動從早上7點30幼兒到園開始，到中午11點30幼兒午餐結束，包含兩個教學活動和兩次用餐，還有日常生活常規(guī)活動。在組織幼兒的半日活動中，我意識到讓所有幼兒遵守紀律，并按時完成活動任務，是非常具有挑戰(zhàn)性的。老師要關注每個幼兒的需求尤其在混齡班級中，這更是難上加難。要想確?；顒拥某晒Γ蠋煹闹苊懿邉?、靈活應變以及幼兒的積極參與都是必不可少的。幼兒的興趣和特點是進行半日活動策劃和組織的重要依據(jù)。對于自己組織的半日活動，我并不特別滿意，主要是未能如期如量的讓每位幼兒完成任務，尤其是在生活活動中，可能受到小班幼兒年齡特點的影響，以及我作為老師的威信還不夠。

在短暫的實習過程中，在指導老師的細心指導下，通過自己的努力，我學習到了許多，個人的專業(yè)素養(yǎng)也有了顯著提高。我將繼續(xù)在今后的工作中不斷努力，為學前教育事業(yè)貢獻自己的力量。

學前教育實習總結 5

　一、實習班級概況

如同一顆種子在肥沃的土壤中才能茁壯成長，小三班的班主任張麗老師、助教王芳老師和保育員劉小雨老師始終遵循對家長和社會的承諾：對待每一個幼兒都要充滿關愛和尊重，公平對待每個孩子。她們認真負責，以科學的方法進行教育，讓小三班的小朋友們在她們共同營造的溫暖環(huán)境中茁壯成長。

小三班共有38名小朋友，年齡從兩歲到五歲不等。在幼兒園的生活中，小朋友們共同享受著幾位老師給予她們的關愛，快樂地游戲、探索與學習，每一天都在幼兒園中過得充實而愉快。

　二、辛勤的實踐

1、集中教學活動。

幼兒天性好動愛玩，集中教學活動的時間，不僅需要準備優(yōu)秀的教案，更要懂得如何有效管理課堂紀律，否則即使用盡全力也難以奏效。第一次進行集中教學活動時，我內(nèi)心既興奮又緊張，整個人顯得特別疲憊。然而，之后的每一次活動中，我都認真?zhèn)湔n：熟悉教學內(nèi)容、結合幼兒的年齡特點，并精心準備各種教具，全力以赴地激發(fā)幼兒的學習興趣，幫助她們理解和記憶，以便更快樂地獲取知識。當然，在教學過程中，我也會穿插一些小游戲，讓幼兒在玩樂中學習。

2、戶外活動。

說到戶外活動，這無疑是老師們最操心的事情。每個幼兒都如同小精靈般生機勃勃，教師需要繃緊每根神經(jīng)，生怕錯過任何一個孩子而導致意外發(fā)生。幸好實習圓滿結束后，我能夠毫無損傷地把小三班交還給原班老師。

在實習期間，我發(fā)現(xiàn)了自己在許多方面的不足，主要歸結為以下幾點：

1、表達能力有待提高，綜合概括能力仍顯欠缺。

2、語速與語調(diào)掌握不夠理想，語言風格尚需更童趣。

3、專業(yè)技能掌握不夠扎實。

4、人際關系的處理能力需加強。

5、與其他教師溝通的機會明顯偏少。