護(hù)理實(shí)習(xí)是護(hù)理教育的重要環(huán)節(jié)，通過實(shí)踐，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與臨床技能相結(jié)合。在實(shí)習(xí)過程中，護(hù)理學(xué)生面對陌生的環(huán)境和工作職責(zé)，逐漸適應(yīng)并提升了專業(yè)能力與溝通技巧。各位指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)和護(hù)理團(tuán)隊的支持，幫助學(xué)生克服了初期的不安，提升了基礎(chǔ)護(hù)理和?？谱o(hù)理的操作能力。實(shí)習(xí)中，遵循醫(yī)院的規(guī)章制度和護(hù)理流程，優(yōu)化患者護(hù)理質(zhì)量顯得尤為重要。學(xué)生們在面對挑戰(zhàn)時，逐漸培養(yǎng)了應(yīng)對突發(fā)事件的能力，深刻理解到護(hù)理不僅是一份工作，更是一份責(zé)任和關(guān)愛。通過這段經(jīng)歷，學(xué)生們不僅積累了豐富的護(hù)理知識與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還堅定了追求護(hù)理事業(yè)的決心與信念。

護(hù)理個人實(shí)習(xí)總結(jié) 篇1

在護(hù)理實(shí)習(xí)中，我體會到了“理論與實(shí)踐結(jié)合”的重要性。護(hù)理工作涉及的范圍廣泛，要求我們具備扎實(shí)的專業(yè)知識和熟練的操作技能。在與老師的帶領(lǐng)下，我經(jīng)歷了不同班次的工作，比如白班、夜班和周末班等。這讓我對護(hù)理工作的整體流程有了更清晰的認(rèn)識，而基礎(chǔ)護(hù)理依然是我工作的重心，同時也包括一些?？谱o(hù)理的內(nèi)容，比如傷口護(hù)理、靜脈輸液、患者健康教育等。

護(hù)理在患者的術(shù)前術(shù)后管理中扮演著關(guān)鍵角色。當(dāng)我看到經(jīng)過我們細(xì)心照料的患者順利康復(fù)并回到家中時，我感到無比的欣慰與成就感。

我特別感激老師們的耐心指導(dǎo)，無論是在護(hù)理知識、臨床技能，還是在工作態(tài)度等方面，都是我進(jìn)步的源泉。在這里，我不僅僅有專業(yè)的帶教老師，還有與我一起工作的所有護(hù)士。在實(shí)習(xí)期間，我還是個新手，面臨許多未知的挑戰(zhàn)。不論是對理論知識的理解不夠深入，還是護(hù)理操作的不夠規(guī)范，老師們總是以微笑和鼓勵來支持我，耐心地指出我的不足，這些都深深地印在我心里。

即使是簡單的操作，比如測量血壓，在熟練掌握后老師說的“你會越來越好”，簡短而真誠的話語給予了我極大的鼓勵，這種支持伴隨著我未來的學(xué)習(xí)和生活。

我的收獲不僅在于工作知識和經(jīng)驗(yàn)的積累，還有每周一次的教學(xué)查房讓我大開眼界。教學(xué)組長分享的關(guān)于心血管疾病的護(hù)理技巧以及帶教老師講解的特殊檢查和護(hù)理流程，都是我理論知識的補(bǔ)充與鞏固，幫助我更好地掌握相關(guān)的護(hù)理知識與技能。

在即將結(jié)束這段實(shí)習(xí)的時候，我想衷心感謝所有在護(hù)理過程中給予我指導(dǎo)和幫助的老師們，祝愿各位身體健康，事業(yè)順利，期待在未來的日子里能夠繼續(xù)進(jìn)步與成長!

護(hù)理個人實(shí)習(xí)總結(jié) 篇2

作為護(hù)理實(shí)習(xí)生，我的實(shí)習(xí)生活一開始總是充滿了困惑與不安。面對陌生的護(hù)理工作，我感到無從入手。老師的指導(dǎo)讓我逐漸熟悉了醫(yī)院的環(huán)境，慢慢理解了我們的工作職責(zé)。我學(xué)會了如何適應(yīng)新環(huán)境，在其中成長與進(jìn)步，這是我實(shí)習(xí)階段的第一個重要收獲。被患者接觸的頻率很高，想要成為一名優(yōu)秀的護(hù)士，最關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)如何與病人溝通。這不僅能提高我們的理論水平，更能讓我們在實(shí)踐中游刃有余，這是我在實(shí)習(xí)中獲得的第二個重要收獲。實(shí)習(xí)期間最大的收獲，是我護(hù)理操作技能的顯著提升，以及對各種病理生理疾病的深入理解。通過不斷的實(shí)踐，我培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會了反思和舉一反三，并在實(shí)踐中逐步提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力。通過這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我認(rèn)識到，作為護(hù)士不僅要學(xué)會做好工作，還要學(xué)會怎樣做人。我們要不斷充實(shí)自己的理論知識和護(hù)理操作技能，爭取更多的實(shí)踐機(jī)會；在醫(yī)院中，我們要處理好與帶教老師、病人和家屬之間的關(guān)系，用真誠的關(guān)懷去呵護(hù)每一位病人。護(hù)士的職責(zé)不僅僅是打針、發(fā)藥等基本操作，更重要的是心理護(hù)理和更復(fù)雜的創(chuàng)造性活動。我們的任務(wù)是幫助患者恢復(fù)健康，同時指導(dǎo)他們?nèi)绾尉S護(hù)健康，減輕他們的痛苦。

在這段實(shí)習(xí)生活中，我深刻體會到“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。我堅信，只要能夠保持吃苦耐勞和堅持不懈的精神，就一定能夠在這份平凡而神圣的崗位上有所成就。我將繼續(xù)努力，不懈追求，在護(hù)理的道路上堅定前行!

護(hù)理個人實(shí)習(xí)總結(jié) 篇3

時光荏苒，我的護(hù)理實(shí)習(xí)已經(jīng)圓滿結(jié)束。在這段實(shí)習(xí)期間，我始終堅持遵循醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真履行自己的職責(zé)。尊重每一位指導(dǎo)老師，與同事保持良好合作，關(guān)心每一位病人，做到不遲到、不早退，扎實(shí)工作，力求將護(hù)理服務(wù)做到標(biāo)準(zhǔn)化、專業(yè)化、靈活化和人性化。在實(shí)際工作中，我努力將理論知識與臨床實(shí)踐相結(jié)合，制定學(xué)習(xí)計劃，明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)，并對護(hù)理工作進(jìn)行有效記錄。

在護(hù)理科的實(shí)習(xí)中，我嚴(yán)格遵循科室的工作流程，準(zhǔn)時參與護(hù)理查房，積極了解患者的病情。我能夠準(zhǔn)確回答帶教老師的提問，熟練地進(jìn)行基礎(chǔ)護(hù)理及專科護(hù)理操作，確保每一條醫(yī)囑的執(zhí)行都符合“三查七對”的要求，并及時完成交接班的記錄。我也能獨(dú)立做好手術(shù)前的準(zhǔn)備及手術(shù)后的觀察與護(hù)理。

在實(shí)習(xí)過程中，遇到問題時我能認(rèn)真分析并迅速處理，熟練掌握各種護(hù)理技能，能夠迅速判斷科室內(nèi)急、危、重癥患者的情況并采取相應(yīng)措施。通過不斷學(xué)習(xí)，我的理論水平與實(shí)踐能力都有了明顯提升。在今后的工作中，我將繼續(xù)以高度的責(zé)任感，牢記護(hù)士的使命，不斷加強(qiáng)思想和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全力提升自己的綜合素質(zhì)，爭做一名優(yōu)秀的護(hù)士。

護(hù)理個人實(shí)習(xí)總結(jié) 篇4

護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié)是護(hù)理教育教學(xué)的重要部分，是護(hù)理學(xué)生將理論知識與實(shí)踐相結(jié)合的重要環(huán)節(jié)，護(hù)理實(shí)習(xí)的效果在于實(shí)習(xí)過程中的___與管理。為了進(jìn)一步提升護(hù)理實(shí)習(xí)的教學(xué)質(zhì)量，護(hù)理部門在多年的帶教經(jīng)驗(yàn)中不斷總結(jié)和完善，以確保帶教工作的質(zhì)量持續(xù)提高。具體措施包括：

1、護(hù)理部門合理安排實(shí)習(xí)科室，指定專人負(fù)責(zé)帶教工作，結(jié)合實(shí)習(xí)大綱的要求制定詳細(xì)的帶教工作規(guī)范、實(shí)習(xí)計劃及___專業(yè)講座安排。

2、與各實(shí)習(xí)學(xué)校簽訂帶教合同，并與實(shí)習(xí)生簽訂安全及紀(jì)律責(zé)任書，若有違紀(jì)行為，按照相關(guān)條款做出處理，以確保工作有章可循。

3、護(hù)理部門統(tǒng)一___對實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行為期___天的崗前培訓(xùn)，內(nèi)容包括醫(yī)院背景、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、護(hù)士素養(yǎng)、規(guī)章制度及勞動紀(jì)律等；培訓(xùn)結(jié)束后嚴(yán)格進(jìn)行崗前考核，合格者方可入科實(shí)習(xí)；入科第一天，護(hù)士長或帶教教師對科室進(jìn)行崗前教育，內(nèi)容涵蓋護(hù)理工作制度、病區(qū)環(huán)境及?？铺厣?。

4、院級教學(xué)組由全院護(hù)士長組成；科室指定經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)、具備良好職業(yè)道德及溝通能力的護(hù)師進(jìn)行一對一帶教，全面負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)學(xué)生的帶教工作。

5、護(hù)理部門每月___次專業(yè)講座，內(nèi)容以?？谱o(hù)理知識為主，要求實(shí)習(xí)生認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記；各護(hù)理單元則每月進(jìn)行___次護(hù)理查房，每周小講課___次。

6、護(hù)理部門不定期檢查實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)情況和帶教計劃的實(shí)施情況，確保教與學(xué)的良性互動，保證教學(xué)質(zhì)量，減少失誤。

7、在實(shí)習(xí)期間定期征詢帶教教師的反饋，同時也獲取實(shí)習(xí)生的意見，兩者之間雙向反饋；在實(shí)習(xí)結(jié)束時發(fā)放“帶教工作評價表”，要求實(shí)習(xí)生認(rèn)真填寫，以便于持續(xù)改進(jìn)提高帶教質(zhì)量。

8、實(shí)習(xí)結(jié)束時，各護(hù)理單元由護(hù)士長及帶教教師對實(shí)習(xí)生進(jìn)行___考核，記錄成績并作出評定，完成教學(xué)手冊；同時護(hù)理部門也對基礎(chǔ)護(hù)理知識進(jìn)行考核，成績記錄存檔，合格者將獲得實(shí)習(xí)鑒定。

護(hù)理教學(xué)質(zhì)量的高低與嚴(yán)格的管理息息相關(guān)，只有通過規(guī)范高效的護(hù)理實(shí)習(xí)管理，才能顯著提升護(hù)生的綜合能力，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合；這也確保了我們實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量的提升，促進(jìn)了醫(yī)院護(hù)理質(zhì)量的不斷進(jìn)步，并得到了醫(yī)院、實(shí)習(xí)學(xué)校及實(shí)習(xí)學(xué)生的一致好評，取得了滿意的工作成果。

護(hù)理個人實(shí)習(xí)總結(jié) 篇5

20_年9月，我?guī)е推诖男那?，邁進(jìn)了萬里醫(yī)院，開啟了為期六個月的護(hù)理實(shí)習(xí)之旅。在這段時間里，我從初入職場的新人逐漸成長為能夠獨(dú)立承擔(dān)護(hù)理職責(zé)的實(shí)習(xí)護(hù)士。感謝萬里醫(yī)院為我們提供了如此寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會，感謝各位老師無私的教導(dǎo)與鼓勵，讓我在職業(yè)道路上走得更加自信。

護(hù)理實(shí)習(xí)不僅是對專業(yè)知識的鞏固，更是理論與實(shí)踐結(jié)合的重要階段。我在實(shí)習(xí)中不斷錘煉護(hù)理技能，使我的理論知識得到了實(shí)踐的檢驗(yàn)和應(yīng)用。盡管時間有限，但這段經(jīng)歷對我的職業(yè)生涯有著深遠(yuǎn)的影響。我們都倍加珍惜這段時光，珍惜每一次學(xué)習(xí)與進(jìn)步的機(jī)會，以及與老師的深厚情誼。

我實(shí)習(xí)的第一站是內(nèi)科病房。初進(jìn)病區(qū)時，面臨陌生的環(huán)境，我感到無從下手，心中充滿了迷茫。但是，帶教老師耐心地為我介紹了病房的布局、各個班組的職責(zé)以及日常工作流程。經(jīng)過幾周的實(shí)習(xí)，我終于克服了最初的緊張，開始逐漸適應(yīng)這個全新的環(huán)境。最初幾天我對內(nèi)科護(hù)理工作感到困惑，對治療方法及護(hù)理術(shù)語也并不熟悉，但在老師的悉心指導(dǎo)下，我的疑慮漸漸消散，逐步掌握了所在科室的工作內(nèi)容。

在內(nèi)科的實(shí)習(xí)中，我學(xué)習(xí)并熟練掌握了基本的護(hù)理技能，如生命體征的監(jiān)測、藥液的制備、注射和藥品的管理等。我始終遵循“三查七對”的原則，以及嚴(yán)格執(zhí)行無菌操作，確保患者的安全與健康。經(jīng)過一周的實(shí)踐，我對科室的環(huán)境與工作流程有了全方位的了解，實(shí)踐讓我更加自信地面對未來的挑戰(zhàn)。

護(hù)理工作繁忙且雜亂，盡管在未實(shí)際接觸病房之前我已經(jīng)有所預(yù)感，但真正參與到患者的照護(hù)中后，我才體會到作為護(hù)士的責(zé)任與挑戰(zhàn)。護(hù)士在醫(yī)療團(tuán)隊中扮演著不可或缺的角色，患者康復(fù)的每一步都離不開我們的努力與付出。通過這段實(shí)習(xí)，我的職業(yè)道德意識得到了增強(qiáng)，對護(hù)理工作的認(rèn)識也更加全面。

在實(shí)習(xí)期間，我最大的收獲是與病人的親密接觸和對疾病的深入了解。我努力掌握每一項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作，并在帶教老師的支持下，積極尋求各種實(shí)踐機(jī)會，如導(dǎo)尿、換藥、口腔護(hù)理等。在每一次操作中，我都認(rèn)真思考，虛心請教，并做好詳細(xì)的學(xué)習(xí)筆記，確保所學(xué)的知識能夠在實(shí)際工作中充分應(yīng)用。

我們在醫(yī)院的每一項(xiàng)工作都以患者的健康為核心，嚴(yán)格遵循醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，確保每一個護(hù)理操作都規(guī)范且安全。在各個科室中，我的表現(xiàn)得到了老師們的肯定，這讓我充滿了信心與動力。

這段實(shí)習(xí)生涯讓我收獲頗豐，不僅提升了護(hù)理技能，更讓我在心態(tài)上有了很大的成長。未來我將繼續(xù)以積極的心態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)水平和道德素養(yǎng)，為成為一名優(yōu)秀的護(hù)士而奮斗。在實(shí)習(xí)期間，我意識到護(hù)理除了技術(shù)，更多的是一份責(zé)任與關(guān)愛。

在日常工作中，我嚴(yán)守醫(yī)院的規(guī)章制度，積極參與護(hù)理查房，并及時了解患者病情，努力做到每一項(xiàng)護(hù)理操作都精益求精。面對患者，我力求用愛心、細(xì)心、耐心去關(guān)懷每一個生命，努力做到將護(hù)理工作做得更加細(xì)致入微。

從進(jìn)入醫(yī)院開始，我便從未停止學(xué)習(xí)與探索的腳步。我相信，理論與實(shí)踐的結(jié)合將成為我今后工作的基礎(chǔ)。隨著專業(yè)知識的不斷豐富，我的社會實(shí)踐能力也逐步增強(qiáng)，為未來的職場奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。我會繼續(xù)強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)能力，以適應(yīng)不斷變化的護(hù)理領(lǐng)域，確保在今后的工作中充分發(fā)揮所學(xué)，成為一名值得信賴的護(hù)士。

護(hù)理個人實(shí)習(xí)總結(jié) 篇6

在20xx年的護(hù)理實(shí)習(xí)中，我感受到了護(hù)理工作的重要性和挑戰(zhàn)性。非常感謝我的指導(dǎo)老師和同事們的支持與幫助。在這段時間里，我有幸在護(hù)理團(tuán)隊的引領(lǐng)下，完成了多項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)，現(xiàn)將我的實(shí)習(xí)總結(jié)如下：

　一、實(shí)習(xí)基本情況

1、協(xié)助護(hù)士長完成病房管理及護(hù)理工作的相關(guān)記錄，包括患者護(hù)理記錄、護(hù)理查對、病房清潔與消毒記錄等，確保每一項(xiàng)護(hù)理工作都能有據(jù)可依。每周對病房內(nèi)的護(hù)理質(zhì)量進(jìn)行評估并反饋給團(tuán)隊。

2、積極參與護(hù)士培訓(xùn)和技能考核，每月組織護(hù)理知識競賽，幫助各級護(hù)士提升專業(yè)技能與理論知識。

3、嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，維護(hù)患者隱私，確保各類醫(yī)療文書的安全和保密。

4、與其他科室密切配合，及時溝通協(xié)調(diào)，并在工作中互相幫助和學(xué)習(xí)。

　二、實(shí)習(xí)中存在的問題

1、對某些護(hù)理操作的不熟悉，導(dǎo)致在實(shí)際操作中出現(xiàn)失誤，需要在以后的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。

2、在處理突發(fā)患者情況時，反應(yīng)速度有待提高，情緒控制和應(yīng)急處理能力尚需加強(qiáng)，這需要通過積極的臨床實(shí)踐來提升。

　三、實(shí)習(xí)總結(jié)與展望

為了在未來的護(hù)理工作中能夠表現(xiàn)得更加出色，我計劃如下：

1、繼續(xù)豐富自己的護(hù)理知識，積極參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，確保自己對最新護(hù)理理念和技術(shù)保持敏感和了解。

2、加強(qiáng)與臨床實(shí)踐的結(jié)合，努力在日常工作中多觀察、多思考，從實(shí)際案例中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

3、提升自身的綜合素質(zhì)與能力，尤其是在解決問題和處理人際關(guān)系上的技能，增強(qiáng)自己的心理素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。

4、在工作中堅持高標(biāo)準(zhǔn)，不斷追求卓越，確保不會因?yàn)閭€人的疏忽影響到患者的安全與護(hù)理質(zhì)量。

通過這段護(hù)理實(shí)習(xí)，我認(rèn)識到了自身的不足，并深感護(hù)理工作的重要性。我對未來的護(hù)理生涯充滿期待，我會不斷努力學(xué)習(xí)，提升自我，力爭成為一名優(yōu)秀的護(hù)理人員。

護(hù)理個人實(shí)習(xí)總結(jié) 篇7

經(jīng)過六個多月的護(hù)理實(shí)習(xí)，在指導(dǎo)老師的耐心教導(dǎo)下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》和相關(guān)法律法規(guī)，并積極參加醫(yī)院組織的護(hù)理培訓(xùn)，了解醫(yī)療事故的處理規(guī)范。這段時間讓我深刻認(rèn)識到法律體系的不斷完善和公眾法治意識的提升。

在實(shí)習(xí)期間，我始終嚴(yán)格遵循醫(yī)院的規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士的職責(zé)，嚴(yán)于律己，尊重導(dǎo)師，關(guān)心每一位患者，做到不遲到、不早退，認(rèn)真負(fù)責(zé)。努力將護(hù)理工作規(guī)范化，服務(wù)技能優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，并時常參與愛心活動，將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，制定學(xué)習(xí)計劃，明確重點(diǎn)，確保護(hù)理工作有序進(jìn)行并做好記錄。

在整個實(shí)習(xí)過程中，我始終堅持“愛心、細(xì)心、耐心”的原則，努力做到“眼觀、手動、腳勤、嘴說”，設(shè)身處地為患者著想，盡全力為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。在工作中，能夠及時發(fā)現(xiàn)問題并認(rèn)真分析解決，熟練掌握內(nèi)、外、婦、兒及重癥監(jiān)護(hù)等各類護(hù)理操作，嚴(yán)格遵循“三查七對”的原則。我積極參與病例討論和學(xué)術(shù)講座，持續(xù)豐富自己的專業(yè)知識。

通過這六個多月的實(shí)習(xí)，我的理論水平和實(shí)踐技能都有了顯著提升。未來的工作中，我將繼續(xù)努力，時刻銘記護(hù)理職責(zé)，提升思想素養(yǎng)和專業(yè)能力，全面提升個人綜合素質(zhì)，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

護(hù)理個人實(shí)習(xí)總結(jié) 篇8

時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，我在XX醫(yī)院的護(hù)理實(shí)習(xí)已持續(xù)了兩個月。在這個過程中，我不僅掌握了許多護(hù)理相關(guān)的專業(yè)知識，還結(jié)識了許多志同道合的朋友，不僅拓寬了我的視野，也讓我更深入地認(rèn)識了自己的性格特點(diǎn)。

在這兩個月的實(shí)習(xí)中，我主要在病房和急診科進(jìn)行護(hù)理工作。在病房里，我學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行基礎(chǔ)護(hù)理，包括病人的日常生活護(hù)理、藥物管理以及病情觀察。每一項(xiàng)護(hù)理操作背后都有其重要性與目的，只有嚴(yán)格遵循規(guī)范和流程，才能確保病人的安全與健康。在急診科，我參與了多種緊急情況的處理，了解到了快速反應(yīng)和臨床判斷的重要性。面對各式各樣的患者，我學(xué)會了如何因人而異，制定相應(yīng)的護(hù)理方案。

我們的護(hù)理小組每周都會舉行學(xué)習(xí)分享會，邀請經(jīng)驗(yàn)豐富的護(hù)士與我們分享護(hù)理技巧和最新的臨床知識。每周還有一次英語學(xué)習(xí)班，外教幽默的授課風(fēng)格讓這堂課變得生動而有趣，極大地提升了我的英語應(yīng)用能力，同時也讓我對外國文化有了更深刻的理解。這樣的學(xué)習(xí)讓我意識到，無論身處何種環(huán)境，都不能放棄對知識的渴求。

經(jīng)過這兩個月的實(shí)習(xí)，我更加深刻地體會到護(hù)理工作的魅力。作為一名護(hù)理人員，我們肩負(fù)著保護(hù)患者生命、改善健康的責(zé)任，這要求我們每個人都必須具備高度的責(zé)任心與專業(yè)技能。護(hù)理不僅僅是執(zhí)行醫(yī)生的指示，更是要與患者建立信任，給予他們溫暖和支持。護(hù)理工作中的每一個細(xì)節(jié)都至關(guān)重要，背后蘊(yùn)藏著無數(shù)人的努力和奉獻(xiàn)。我立志在我的護(hù)理道路上不斷追求卓越，努力為患者的健康貢獻(xiàn)自己的力量。

護(hù)理個人實(shí)習(xí)總結(jié) 篇9

護(hù)理實(shí)習(xí)階段是每位即將步入職場的護(hù)士新生不可或缺的一段重要經(jīng)歷。在當(dāng)今競爭激烈的社會，醫(yī)學(xué)護(hù)理模式不斷更新，人們對于健康和服務(wù)的意識日益增強(qiáng)，這也對我們的護(hù)理工作提出了更高的要求。在實(shí)習(xí)過程中，護(hù)生應(yīng)充分利用這一寶貴的機(jī)會，學(xué)習(xí)并鍛煉自己的技能，通過實(shí)踐來豐富和完善自己的理論知識，規(guī)范自己的行為，為未來獨(dú)立工作奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。

以下是幾個需要關(guān)注的重要方面：

1．樹立“以病人為中心”的人性化服務(wù)理念

護(hù)理工作的全部內(nèi)容圍繞著患者的入院與出院展開。人體是一個復(fù)雜的生物體，時刻存在著多種生理和社會需求，而患者則在此基礎(chǔ)上有著疾病治療和護(hù)理的特殊需求。護(hù)理工作不僅包括嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)生的醫(yī)囑和護(hù)理操作，還需要根據(jù)患者的需求靈活調(diào)整。我們要時刻關(guān)注患者的所需，理解他們的痛苦，幫助他們解決問題。營造一個舒適、安靜的住院環(huán)境，進(jìn)行耐心細(xì)致的入院宣教，用溫和的語言與患者交流，以及提供細(xì)致入微的生活護(hù)理和人性化的關(guān)懷，都是護(hù)理工作的具體體現(xiàn)。護(hù)理質(zhì)量的好壞，往往體現(xiàn)在這些細(xì)小的日常工作中。所有的工作都應(yīng)以患者為中心，患者滿意則說明我們的工作做得好。

2．遵守各項(xiàng)規(guī)章制度和操作規(guī)程

在護(hù)理工作中，諸如“查對制度”、“值班和交接班制度”、“執(zhí)行醫(yī)囑制度”、“搶救工作制度”、“消毒隔離制度”和“分級護(hù)理制度”等規(guī)章制度是我們必須遵守的。操作規(guī)程是護(hù)理實(shí)踐中不可或缺的教材。缺乏嚴(yán)格的紀(jì)律和制度約束，護(hù)理工作將會變得混亂無序，無法準(zhǔn)確完成各項(xiàng)任務(wù)。規(guī)章制度和操作流程是前輩們在百年護(hù)理實(shí)踐中總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)，部分是經(jīng)歷了血與淚的教訓(xùn)而獲得。若違反這些規(guī)章，可能會導(dǎo)致延誤診治，嚴(yán)重時甚至危及患者生命。我們必須嚴(yán)格遵循這些制度，以減少失誤，確保醫(yī)療質(zhì)量，防范護(hù)理差錯的發(fā)生。

3．培養(yǎng)勤奮的工作態(tài)度

人本性中往往存在惰性，尤其在獨(dú)生子女增多的現(xiàn)今，依賴性和惰性更為明顯。在實(shí)習(xí)階段，克服這種惰性尤為重要。帶教老師通常青睞于勤奮的學(xué)生，勤奮是獲得認(rèn)可與機(jī)會的關(guān)鍵?！八那凇敝械牡谝粭l是眼勤，要善于觀察。我們需要認(rèn)真觀察帶教老師的工作態(tài)度、工作安排的周密性以及護(hù)理操作的流程和手法。很多臨床知識是教科書中沒有的，只有通過實(shí)際觀察和實(shí)踐才能為自己帶來質(zhì)的提升。要勤于思考和溝通，語言藝術(shù)在護(hù)理工作中扮演著重要角色，尤其是在與同事和患者的交流中，良好的溝通可以改善護(hù)患關(guān)系、同事關(guān)系和師生關(guān)系。手腳也要勤，要主動參與工作，積極干活。護(hù)理工作瑣碎而繁雜，很多工作需要合作，只有在主動參與中才能更好地學(xué)習(xí)和成長。

4．重視護(hù)理文書的書寫

護(hù)理文書的書寫質(zhì)量直接反映了護(hù)士的綜合素質(zhì)。在文書中，可以看出我們對患者整體狀況的理解程度、對醫(yī)囑的解析能力，以及針對病情而采取相應(yīng)措施的決策能力。護(hù)理文書不僅是患者住院過程的記錄，也是法律依據(jù)。我們在書寫護(hù)理文書時，務(wù)必要客觀，實(shí)事求是，遵循規(guī)范，確保內(nèi)容完整，字跡清晰，使用專業(yè)術(shù)語，記錄客觀事實(shí)。

護(hù)理實(shí)習(xí)雖然時間短暫，但如果我們能充分把握這一階段，將為自己的未來職業(yè)生涯打下良好的基礎(chǔ)，受益匪淺。

護(hù)理個人實(shí)習(xí)總結(jié) 篇10

在大一下學(xué)期的最后階段，我們迎來了期待已久的為期5天的護(hù)理實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)我們來到了福建中醫(yī)藥大學(xué)附屬第二人民醫(yī)院，懷著熱情與期待的心情，我與玉萍、雅瓊和夢婕一同被分配到腎內(nèi)科。在這個溫馨而關(guān)愛的科室里，我們度過了一個難忘而充實(shí)的實(shí)習(xí)時光。

實(shí)習(xí)不僅是個人能力的鍛煉，更是我們身臨其境感受醫(yī)院氛圍，了解護(hù)理工作日常的一次寶貴經(jīng)歷。這段時間讓我對自己的護(hù)理夢想有了更深刻的思考與體會。

護(hù)士的工作每天都似乎有條不紊，看似簡單的配藥、打針、輸液，實(shí)際上卻是需要極大的耐心與責(zé)任感。三查八對的原則貫穿每一個操作環(huán)節(jié)，在準(zhǔn)備、進(jìn)行與結(jié)束時，我們都要仔細(xì)核對病人姓名、床頭卡、藥品名稱、用法、濃度和用量。這些經(jīng)歷讓我意識到，細(xì)節(jié)之處不容忽視，認(rèn)真負(fù)責(zé)是對病人及自己最基本的承諾。

我的帶教老師是淑容老師和兆琴老師，她們都是經(jīng)驗(yàn)豐富的護(hù)理人員。在她們的指導(dǎo)下，我學(xué)習(xí)到了許多寶貴的知識。每天早上上班后，我會跟隨交接班的護(hù)士查房，為接下來的護(hù)理工作做好準(zhǔn)備。大約在九點(diǎn)，我就要跟著老師去為病人進(jìn)行輸液和推針。我推著藥車，逐個病房進(jìn)行護(hù)理，每當(dāng)老師操作時，我都會在一旁認(rèn)真觀察，留意每一個細(xì)節(jié)，比如如何正確下針及其位置的選擇。老師也會主動與我分享一些專業(yè)知識和注意事項(xiàng)，例如如何排氣、滴速以及推針的速度等。我在此過程中不斷提問，老師也給予了我詳細(xì)的解答，這讓我在知識的積累上很有收獲。但更重要的是，我學(xué)會了如何與病人進(jìn)行溝通。良好的溝通不僅有利于我們的工作，也提升了我的人際交往能力，這無疑是對我個人的一次成長。

在這幾天的實(shí)習(xí)中，認(rèn)藥和配藥是令我受益匪淺的工作。配藥的任務(wù)并不簡單，必須準(zhǔn)確無誤地按照醫(yī)囑找到病人一天所需的藥品。雖然在前幾天的實(shí)習(xí)中，我們一一查找藥品，常常遇到找不到的情況，但在老師的幫助下，我們逐漸掌握了藥品的名稱和位置，速度也得到了顯著提升。配藥時，我意識到必須嚴(yán)格遵循醫(yī)囑，確保每一種藥品和劑量的準(zhǔn)確性。在這個過程中，我也曾因?yàn)槭韬龆雎粤怂幤访Q，導(dǎo)致錯誤，但老師仍給予了我們肯定的評價。這讓我明白了只要努力付出，總會有所收獲。

短短的五天實(shí)習(xí)讓我真切感受到護(hù)士這一職業(yè)的責(zé)任與挑戰(zhàn)。記得有一次，一位老人的輸液瓶掛完后，家屬按鈴要求更換，但當(dāng)時老師們都有工作在身，因此耽擱了半小時。這讓家屬感到不滿并在護(hù)理站表達(dá)了不滿，最終護(hù)士長的解釋才平息了事態(tài)。這件事讓我意識到，醫(yī)患關(guān)系是多么微妙，同時我們也要在工作中妥善處理與醫(yī)療團(tuán)隊及患者之間的溝通。我也見證了護(hù)理副護(hù)士長與醫(yī)生之間的討論。這讓我認(rèn)識到，我們不能盲目相信醫(yī)生的醫(yī)囑，必須從患者的生命出發(fā)，認(rèn)真審視醫(yī)生的判斷，這是我們作為護(hù)士的使命。

實(shí)習(xí)的時間雖短，卻讓我收獲了許多，也讓我更加堅定了對護(hù)理事業(yè)的熱愛。對于護(hù)理這樣神圣的職業(yè)，我有了更深的理解與認(rèn)知，唯有全心投入，才能做好這份工作！

護(hù)理個人實(shí)習(xí)總結(jié) 篇11

在護(hù)理實(shí)習(xí)期間，我嚴(yán)格遵循醫(yī)院及科室的相關(guān)規(guī)定。實(shí)習(xí)的每一天，我都在努力掌握無菌操作規(guī)范和“三對七對”原則。老師們對我的指導(dǎo)要求非常嚴(yán)格，這讓我時刻保持警覺。我常常向老師請教關(guān)于護(hù)理的基礎(chǔ)知識，尤其是在臨床上常見的操作技能，比如測量生命體征、觀察病情變化以及進(jìn)行靜脈輸液等。

經(jīng)過近一個月的實(shí)習(xí)，我在老師的悉心教導(dǎo)下，逐漸掌握了一些常見的護(hù)理操作。這一過程讓我從一個單純的實(shí)習(xí)生，逐步蛻變?yōu)橐幻軌颡?dú)立執(zhí)行任務(wù)的護(hù)理人員。我深刻體會到臨床工作的特殊性與重要性，之前在教科書上學(xué)到的理論知識，現(xiàn)在在實(shí)踐中顯得尤為重要。而實(shí)際工作的復(fù)雜性遠(yuǎn)超我的想象，很多情況都需要我依賴自己的判斷和經(jīng)驗(yàn)，因此我必須更加努力地學(xué)習(xí)，逐步積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

轉(zhuǎn)眼間，這段在護(hù)理科的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束?；厥走@一個月，心中既感到痛苦又充滿快樂，這是一種獨(dú)特的體驗(yàn)。我相信每個實(shí)習(xí)生都有自己的感受。這一個月的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我受益良多，也讓我意識到，實(shí)習(xí)期間老師的指導(dǎo)是多么的重要。每周的實(shí)習(xí)安排都井然有序，讓我們能夠穩(wěn)步提升。我由衷地感謝所有的老師們。我記得我第一次踏入護(hù)理科時，心中充滿了緊張和不安，耳邊環(huán)繞著老師們的介紹。我漸漸熟悉了這里的一切，內(nèi)心也逐漸放松下來，老師們毫無保留的分享讓我倍感溫暖。

這段實(shí)習(xí)讓我獲取了許多寶貴的知識和經(jīng)驗(yàn)。我非常感激我的老師、護(hù)理同仁以及所有的病人，是你們讓我在這個過程中得以成長。雖然我的專業(yè)能力仍有待提高，但我會盡全力用我的努力來豐富自身的知識和技能。我渴望用微笑為每一位病人帶去健康的希望。在這個大家庭般的科室中，老師們的關(guān)心以及大家的團(tuán)結(jié)合作讓繁忙的工作充滿了樂趣。

護(hù)理個人實(shí)習(xí)總結(jié) 篇12

終于等到了我夢寐以求的實(shí)習(xí)！雖然我的指導(dǎo)老師今天沒有上班，但我依然留在醫(yī)院，想盡可能多地吸收知識。護(hù)士長臨時安排了其他老師帶我，這讓我感到些許新鮮和興奮。我跟隨老師走進(jìn)護(hù)士辦公室、治療室和病房，整個人都沉浸在學(xué)習(xí)的氛圍中。一天之內(nèi)目睹了許多場面，記住了不少細(xì)節(jié)，這種疲憊中夾雜著的快樂讓我感到無比充實(shí)！

我所在的科室——血液科病人很多，整個環(huán)境顯得格外忙碌。而且我每天都要上行政班，確實(shí)沒有太多時間去回想和記錄實(shí)習(xí)經(jīng)歷?，F(xiàn)在已經(jīng)是七月底了，我在血液科已經(jīng)實(shí)習(xí)一周。這里的老師們都是非常親切和負(fù)責(zé)的，心里暗暗希望再過一周就得轉(zhuǎn)到其他專業(yè)的我，其實(shí)有些不舍得離開！

轉(zhuǎn)眼一周過去，雖說練習(xí)的機(jī)會不算多，真正能扎針的次數(shù)屈指可數(shù)，但我明白，所有的開始都是不容易的，尤其是在護(hù)理行業(yè)，細(xì)心與耐心顯得尤為重要。給病人換液這種事情雖然簡單，卻也有很多講究。我們每次都要叫病人的名字好幾遍，治療室墻上的“三查七對”永遠(yuǎn)提醒著我們要細(xì)心對待每一位患者。不應(yīng)去抱怨老師的嚴(yán)格，也不要對護(hù)士長的叮囑心生厭煩，這些都是為了我們的成長。在這周的實(shí)習(xí)中，保持謹(jǐn)慎、保護(hù)好自己成了我聽到的最多的建議。

接下來的這一周，我將繼續(xù)與血液科的老師和病人們共同度過。每一天都充滿期待，希望能收獲更多的經(jīng)驗(yàn)與快樂。祝福所有的老師們一切順利，病人們早日康復(fù)!

在下周，我計劃盡可能多地進(jìn)行實(shí)踐，不再害怕挑戰(zhàn)，勇敢去做，相信通過不斷的實(shí)踐會讓我變得更加熟練。很多時候，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)并不是自己能力不足，而是太早給自己下了限制。為了更快地積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，努力去成長吧，我相信自己會做得更好！

護(hù)理個人實(shí)習(xí)總結(jié) 篇13

護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié)是護(hù)理學(xué)習(xí)過程中必不可少的一部分，這一階段不僅是護(hù)生將理論知識應(yīng)用于實(shí)踐的重要時機(jī)，更是加深理解和提升技能的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。護(hù)理實(shí)習(xí)的效果與臨床教學(xué)的規(guī)劃與管理密切相關(guān)。為了進(jìn)一步優(yōu)化護(hù)理實(shí)習(xí)教學(xué)管理，護(hù)理部門借鑒多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)行總結(jié)和改進(jìn)，以確保帶教質(zhì)量的持續(xù)提升。具體措施如下：

1、護(hù)理部門合理安排實(shí)習(xí)科室，明確指定負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)帶教的專人，依據(jù)實(shí)習(xí)大綱要求，制定詳細(xì)的實(shí)習(xí)（進(jìn)修）帶教計劃、輪轉(zhuǎn)表及相關(guān)業(yè)務(wù)講座安排。

2、與實(shí)習(xí)學(xué)校簽訂帶教協(xié)議，同時與實(shí)習(xí)學(xué)生簽署安全紀(jì)律責(zé)任書，對于違紀(jì)行為，將按照制度進(jìn)行處理，以確保實(shí)習(xí)過程有章可循。

3、護(hù)理部門對所有實(shí)習(xí)（進(jìn)修）生進(jìn)行為期xx天的院級崗前教育，內(nèi)容涵蓋醫(yī)院概況、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、護(hù)士素質(zhì)及相關(guān)規(guī)章制度；培訓(xùn)結(jié)束后將嚴(yán)格考核，只有考核合格后，才能正式進(jìn)入實(shí)習(xí)科室；實(shí)習(xí)第一天由護(hù)士長或帶教老師進(jìn)行科室崗前培訓(xùn)，內(nèi)容包括護(hù)理工作制度、病區(qū)環(huán)境、專業(yè)特點(diǎn)等。

4、院級教學(xué)組由全院護(hù)士長組成；科室內(nèi)安排經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的護(hù)師進(jìn)行一對一帶教，全面負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長。

5、護(hù)理部門每月組織xx次業(yè)務(wù)講課，內(nèi)容為?？谱o(hù)理知識，要求實(shí)習(xí)（進(jìn)修）生認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)筆記；各護(hù)理單元每月安排xx次護(hù)理查房及每周xx次小講課。

6、護(hù)理部門將定期檢查實(shí)習(xí)生的學(xué)習(xí)情況，同時評估帶教計劃的落實(shí)情況，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定，提高教與學(xué)的有效性，減少差錯的發(fā)生。

7、在實(shí)習(xí)期間，定期收集帶教老師和實(shí)習(xí)學(xué)生的反饋意見，并在實(shí)習(xí)結(jié)束時發(fā)放《帶教工作評價表》，鼓勵實(shí)習(xí)（進(jìn)修）生認(rèn)真填寫，以便不斷改進(jìn)工作，提升帶教質(zhì)量。

8、實(shí)習(xí)結(jié)束時，各護(hù)理單元由護(hù)士長及帶教老師對實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行考核，記錄成績并給予鑒定，完成教學(xué)手冊；護(hù)理部門則進(jìn)行基礎(chǔ)知識考核，記錄成績并存檔，合格者將獲得實(shí)習(xí)鑒定證明。

護(hù)理實(shí)習(xí)的質(zhì)量直接關(guān)系到教學(xué)管理的嚴(yán)格性，只有通過規(guī)范而有效的護(hù)理實(shí)習(xí)管理，才能顯著提升實(shí)習(xí)護(hù)生的綜合能力，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合；從而保證臨床實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量不斷提高，并獲得醫(yī)院、實(shí)習(xí)學(xué)校及實(shí)習(xí)生的普遍認(rèn)可，取得滿意的工作成效。