在體育教育實(shí)習(xí)中，實(shí)習(xí)生通過為期數(shù)周的教學(xué)實(shí)踐，逐步掌握了現(xiàn)代教育理念與教學(xué)方法，注重因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與參與感。學(xué)生在課堂上展現(xiàn)出積極的情感與行為參與，課堂氛圍活躍，確保了健康發(fā)展的同時(shí)提升了教學(xué)質(zhì)量。實(shí)習(xí)生在教學(xué)過程中意識到教師的榜樣作用，努力提升自身的師德修養(yǎng)與專業(yè)技能，認(rèn)真?zhèn)湔n并靈活調(diào)整課堂內(nèi)容以適應(yīng)學(xué)生需求。實(shí)習(xí)生積極參與學(xué)校的各類活動(dòng)，鍛煉組織與管理能力，促進(jìn)理論與實(shí)踐的結(jié)合。通過這次實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)生深刻體會(huì)到成為一名優(yōu)秀體育教師的挑戰(zhàn)與責(zé)任，堅(jiān)定了繼續(xù)提升自我、投身教育事業(yè)的決心。

體育教育實(shí)習(xí)總結(jié) 第1篇

　一、實(shí)習(xí)結(jié)果：

經(jīng)過一個(gè)月的體育教育實(shí)習(xí)，我所教授的班級學(xué)生對足球技能有了基本的理解與掌握。在教學(xué)過程中，我運(yùn)用了現(xiàn)代教育理念和科學(xué)的教學(xué)方法，努力培養(yǎng)學(xué)生之間的合作精神和競爭意識，選擇的教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并促進(jìn)了他們的思維活躍。通過因材施教，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，有效調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生養(yǎng)成了認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，使所有學(xué)生都能在“樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感受樂趣”。課堂氣氛活躍，顯著提高了教學(xué)的整體質(zhì)量。在對五年級學(xué)生的調(diào)查中，幾乎每位學(xué)生都表現(xiàn)出情感上的積極參與和行為上的主動(dòng)參與，確保了每個(gè)人都能在活動(dòng)中健康發(fā)展。

　二、實(shí)習(xí)體會(huì)：

在體育教學(xué)中，融合德育教育的意識，可以鍛煉學(xué)生的意志力，更重要的是培養(yǎng)他們的愛國情懷和集體主義精神，同時(shí)也幫助學(xué)生學(xué)會(huì)遵守紀(jì)律、誠實(shí)守信、積極向上的心理素質(zhì)。經(jīng)過這一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐，我在教授“足球技能”方面主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了探索，并取得了良好的效果，就此問題我分享一些個(gè)人的見解。

1、以崇高的精神塑造學(xué)生

教師的言行會(huì)直接影響學(xué)生。作為教師必須提升自身修養(yǎng)，具備積極向上的敬業(yè)精神。教師的良好形象、規(guī)范的行為舉止、得體的外在儀表以及豐富的人文素養(yǎng)都會(huì)潛移默化地影響學(xué)生，使他們在模仿中反思自己，從而得到全面的教育。

我曾在一篇雜志上看到一節(jié)非常成功的課，便借鑒了其中的做法。上課前，我了解到這個(gè)班的學(xué)生特別喜歡比賽，于是我提出了一個(gè)問題：“同學(xué)們，你們喜歡我們的城市嗎？你們喜歡比賽嗎？那么今天我們就來進(jìn)行一場比賽！為了班級能在比賽中取得好成績，從現(xiàn)在開始，我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)！我相信你們一定有信心獲得勝利，對嗎？”隨后，我展示了今天的教學(xué)內(nèi)容，按照預(yù)先設(shè)計(jì)好的教學(xué)方法進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生在“樂中練習(xí)，在練習(xí)中感受樂趣”，課堂氛圍充滿活力，教學(xué)效果顯著。一位學(xué)生興奮地說：“老師，這樣的體育課我們太喜歡了！”

2、用正確的方法引導(dǎo)學(xué)生

在體育教學(xué)中，教師對學(xué)生影響最大的方式是簡單明了的講解、準(zhǔn)確的示范以及有效的輔導(dǎo)，這樣可以增強(qiáng)學(xué)生對課程內(nèi)容的興趣。在練習(xí)過程中，對于學(xué)生不敢嘗試的動(dòng)作，教師應(yīng)主動(dòng)示范；對于學(xué)生不會(huì)的動(dòng)作，教師應(yīng)進(jìn)行手把手的指導(dǎo)。教師需要用自己的健康體魄和良好的專業(yè)素養(yǎng)去激勵(lì)和影響學(xué)生熱愛體育運(yùn)動(dòng)。

體育教育實(shí)習(xí)總結(jié) 第2篇

20xx年xx月xx日，我開始在xx市第xx中學(xué)進(jìn)行為期六周的體育教育實(shí)習(xí)，衷心感謝學(xué)校給予我這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)。在校領(lǐng)導(dǎo)及指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我順利完成了此次實(shí)習(xí)任務(wù)。以下是我在實(shí)習(xí)期間對自己體育教學(xué)工作的總結(jié)。

在實(shí)習(xí)期間，我明確自身角色，成功實(shí)現(xiàn)了從“學(xué)習(xí)者”到“教學(xué)者”的轉(zhuǎn)變。我充分運(yùn)用所學(xué)的理論知識，組織體育教學(xué)，做到“以身作則”，在心理上為擔(dān)任教師做好準(zhǔn)備。我真誠地向指導(dǎo)老師請教，積極主動(dòng)提升自己的能力，通過實(shí)際行動(dòng)贏得他們的信任，營造出和諧的實(shí)習(xí)氛圍，為我的實(shí)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。由于我的實(shí)習(xí)目標(biāo)明確，動(dòng)機(jī)端正，在教學(xué)過程中，針對不同學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)方案，備好教案后，通過與指導(dǎo)老師和同組同學(xué)的溝通反復(fù)修改，最終落實(shí)到教學(xué)中，讓知識有機(jī)結(jié)合，努力做好每一節(jié)體育課。

在體育課的教學(xué)計(jì)劃制定方面，我認(rèn)真?zhèn)湔n、精心組織，用真心對待每一個(gè)學(xué)生。在見習(xí)周期間，我全程觀察指導(dǎo)老師的每一節(jié)課，記錄下來并分析體育課的練習(xí)強(qiáng)度和學(xué)生的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，以便為以后的課堂教學(xué)做準(zhǔn)備。實(shí)習(xí)教學(xué)過程中，我重點(diǎn)考慮施教對象的生理和心理特點(diǎn)，認(rèn)真準(zhǔn)備每一份教案，并向指導(dǎo)老師和同組伙伴征求意見，經(jīng)過調(diào)整后才進(jìn)行授課。我還努力培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，引導(dǎo)他們參與到教學(xué)中，使知識能夠融會(huì)貫通，確保每一堂體育課的順利進(jìn)行。在實(shí)習(xí)過程中，雖然我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)技能、專業(yè)基礎(chǔ)和語言表達(dá)等方面的不足，我會(huì)努力發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，正視缺點(diǎn)，進(jìn)一步提升自己的專業(yè)能力，為將來成為一名優(yōu)秀的體育教師做好充分準(zhǔn)備。

我要向所有給予我?guī)椭娜吮硎局孕牡母兄x，特別是我的指導(dǎo)老師李老師以及學(xué)校的分管領(lǐng)導(dǎo)。也感謝我的大學(xué)老師和關(guān)心過我的同學(xué)們。雖然教育實(shí)習(xí)的過程中充滿挑戰(zhàn)和辛苦，偶爾也會(huì)經(jīng)歷一些委屈，但我始終相信這段經(jīng)歷是值得的。未來我會(huì)認(rèn)真總結(jié)這次實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，為即將踏上的教育崗位做好充分的準(zhǔn)備。三尺講臺，我已做好準(zhǔn)備！

體育教育實(shí)習(xí)總結(jié) 第3篇

體育教育實(shí)習(xí)對于我們師范專業(yè)的學(xué)生來說是一次不可或缺的經(jīng)歷，這段時(shí)間讓我有了很多感悟。一方面，我意識到知識的廣博需要我付出更多的努力;另一方面，我也在教學(xué)中體會(huì)到了“教學(xué)相長”的真諦。例如，當(dāng)我認(rèn)真準(zhǔn)備并授完一節(jié)課堂后，詢問學(xué)生們的理解情況，卻聽到他們回答“不知道”，這一幕無疑讓我感到沮喪。然而，面對這樣的挑戰(zhàn)，我明白必須深入探究問題的根源。通過與學(xué)生的深入交談，我發(fā)現(xiàn)除了我的教學(xué)方式之外，學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣不高是主要原因。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和基礎(chǔ)，那么怎樣能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情呢？經(jīng)過反復(fù)思考，并結(jié)合中學(xué)生的心理特點(diǎn)，我決定將一些專業(yè)術(shù)語轉(zhuǎn)化為他們熟悉且感興趣的語言進(jìn)行講解。經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證，這一策略是有效的，后續(xù)的課堂上，我和學(xué)生的互動(dòng)愈加默契，上課的氛圍也變得輕松很多。

轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲，從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹纳矸葑屛腋械叫┰S不適。在這段時(shí)間的實(shí)習(xí)中，我們既是求知的學(xué)生，也是肩負(fù)責(zé)任的老師。作為學(xué)生時(shí)，我們虛心求教，而作為教師時(shí)，我們認(rèn)真負(fù)責(zé)，感到無比自豪。我們的付出是顯而易見的，而收獲則更加豐厚。

“十年樹木，百年樹人?！睂?shí)習(xí)期間，我始終以成為一名高素質(zhì)的優(yōu)秀體育教師為目標(biāo)，嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步與自我完善?；赝@一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，雖然時(shí)間短暫，卻讓我收獲頗豐。當(dāng)我走在校園中，聽到學(xué)生們親切的“老師好”，這種感受令人難以忘懷，從最初的不習(xí)慣變成了現(xiàn)在的樂在其中。在實(shí)習(xí)期間，我們貼合地參與了新推出的武術(shù)健身系列廣播體操——功夫青春，雖然我們已經(jīng)掌握了這套操，但如何教給學(xué)生也是一個(gè)挑戰(zhàn)。通過與同學(xué)的交流，我們各自找到了適合自己的教學(xué)方式，成功完成了教學(xué)任務(wù)，達(dá)成了預(yù)期效果。第一次獨(dú)自執(zhí)教時(shí)，我的心情格外緊張，因經(jīng)驗(yàn)不足，課堂上出現(xiàn)了示范動(dòng)作不熟練、分解帶操時(shí)忘記動(dòng)作，但我最終還是圓滿完成了這一節(jié)課。指導(dǎo)老師針對我的不足提出了建議，鼓勵(lì)我多聽課，向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，逐條指出教案的缺陷和課堂中的不足之處，幫助我修訂教案，師生間的交流如同朋友一般親切。

為了彌補(bǔ)自己的不足，我積極遵循學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n、撰寫教案，積極向同學(xué)和老師請教，把握每一次授課的機(jī)會(huì)，鍛煉和提升自己的授課能力。

時(shí)間飛逝，這一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束。這段時(shí)間讓我在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上獲得了質(zhì)的飛躍，學(xué)到了許多在書本上無法獲得的知識?！爸R是永無止境的?！痹谌〉贸煽兊奈沂冀K不忘初心，心懷對教育事業(yè)的熱情，激勵(lì)著我不斷前行。

這次體育教學(xué)實(shí)習(xí)讓我深刻體會(huì)到，成為一名合格的體育教師并不難，但要出色地上好每一堂課，完成每一次體育訓(xùn)練，并培養(yǎng)更多優(yōu)秀的體育人才卻是極具挑戰(zhàn)的。這次教育實(shí)習(xí)更堅(jiān)定了我投身教育事業(yè)的決心，我將繼續(xù)虛心學(xué)習(xí)，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷提升自己的素質(zhì)與能力，努力成為一名光榮的人民教師。

體育教育實(shí)習(xí)總結(jié) 第4篇

經(jīng)過幾個(gè)月的體育教育實(shí)習(xí)，學(xué)生們的實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束。本次實(shí)習(xí)不僅為學(xué)生們提供了從課本走向?qū)嵺`的機(jī)會(huì)，也極大地增強(qiáng)了他們對社會(huì)工作的理解，提升了專業(yè)技能。這段經(jīng)歷為學(xué)院后續(xù)的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，有助于進(jìn)一步提高教育質(zhì)量。

為改善實(shí)習(xí)工作，體育教育專業(yè)在對以往實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入總結(jié)的基礎(chǔ)上，制定了更加合理的實(shí)習(xí)方案，調(diào)整了學(xué)生的實(shí)習(xí)時(shí)長和內(nèi)容。從202級學(xué)生的實(shí)習(xí)情況來看，此次實(shí)習(xí)活動(dòng)取得了顯著成功，不僅提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)，也促進(jìn)了學(xué)院與實(shí)習(xí)單位之間的互動(dòng)與合作。

本次實(shí)習(xí)分為兩個(gè)階段，第一階段的實(shí)習(xí)時(shí)間為七月到九月，主要實(shí)習(xí)單位包括體育館、學(xué)校及社區(qū)體育中心等；第二階段從九月到十一月，學(xué)生們還可在校內(nèi)進(jìn)行實(shí)習(xí)，這樣能夠幫助他們更好地適應(yīng)不同的工作環(huán)境，豐富他們的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

一、實(shí)習(xí)點(diǎn)建設(shè)情況

本次體育教育專業(yè)的實(shí)習(xí)單位遍布各大城市，包括xx省的多個(gè)城鎮(zhèn)，以及吉林、黑龍江、內(nèi)蒙古、陜西、福建等地。具體實(shí)習(xí)單位有：xx體育館、xx學(xué)校、xx社區(qū)體育中心等多個(gè)實(shí)踐基地。

二、學(xué)生實(shí)習(xí)的基本情況

在實(shí)習(xí)的初期，體育教育專業(yè)的學(xué)生能夠積極投入到工作中，每天按時(shí)到崗，認(rèn)真負(fù)責(zé)，受到了實(shí)習(xí)單位和指導(dǎo)老師的一致好評。在體育館實(shí)習(xí)的學(xué)生參與了各類院校的比賽組織與活動(dòng)策劃，增強(qiáng)了他們的組織能力；在社區(qū)體育中心的學(xué)生擔(dān)任了體能教練、健身教練，并參與到各種健身培訓(xùn)項(xiàng)目中，成功將理論知識與實(shí)際操作相結(jié)合，完成了各項(xiàng)任務(wù)；在學(xué)校內(nèi)實(shí)習(xí)的同學(xué)則嘗試了體育教師的角色，參與了運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織與備賽工作，得到了實(shí)踐的洗禮。

三、突出案例

此次實(shí)習(xí)中，許多學(xué)生的表現(xiàn)十分優(yōu)異，他們在快樂和挑戰(zhàn)并存的環(huán)境中成長，收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，受到了實(shí)習(xí)單位的高度贊揚(yáng)。

在xx省體育局實(shí)習(xí)的幾位學(xué)生積極參與多項(xiàng)大型活動(dòng)的策劃與實(shí)施，具體情況如下：

1、參與了xx省“健康杯”健身比賽的策劃與組織；

2、協(xié)助組織“全民健身周”啟動(dòng)儀式，受到領(lǐng)導(dǎo)的重視；

3、參與第十屆運(yùn)動(dòng)會(huì)火炬?zhèn)鬟f的籌備工作。

在學(xué)校和社區(qū)實(shí)習(xí)的同學(xué)也參與了多項(xiàng)活動(dòng)的組織工作，表現(xiàn)突出，具體情況如下：

1、協(xié)助組織了xx市的“全民健身日”活動(dòng)；

2、參與xx市“健身向未來”大賽的規(guī)劃與實(shí)施；

3、在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中擔(dān)任裁判，協(xié)助組織各項(xiàng)賽事。

四、實(shí)習(xí)單位的評價(jià)與反饋

從各實(shí)習(xí)單位的反饋來看，本次實(shí)習(xí)總體表現(xiàn)良好，無論是俱樂部還是學(xué)校的指導(dǎo)教師都對學(xué)生們的工作表現(xiàn)給予了高度評價(jià)，認(rèn)為他們具備較高的素質(zhì)和能力，積極融入工作中，充分展現(xiàn)了能力與潛力。

例如，xx市體育局對實(shí)習(xí)生的評價(jià)是：在實(shí)習(xí)期間，學(xué)生們展現(xiàn)出良好的工作積極性和合作精神，能夠獨(dú)立完成任務(wù)，并在大型活動(dòng)中承擔(dān)關(guān)鍵職責(zé)，表現(xiàn)得非常出色。

個(gè)別實(shí)習(xí)生在參與組織運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)也展現(xiàn)了出色的組織能力，獲得了師生的高度認(rèn)可。

五、學(xué)生的反饋意見與問題

根據(jù)學(xué)生們的反饋，實(shí)習(xí)過程中仍存在一些問題，例如：

1、實(shí)習(xí)單位的分布較為分散，給實(shí)習(xí)工作的管理帶來不便；

2、實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作與實(shí)際情況存在不符；

3、學(xué)生對實(shí)習(xí)相關(guān)文件的理解不足；

4、部分實(shí)習(xí)單位對實(shí)習(xí)的重視程度不夠；

5、需加強(qiáng)實(shí)習(xí)前的專業(yè)培訓(xùn)。

六、下一步實(shí)習(xí)設(shè)想

1、在實(shí)習(xí)前增加培訓(xùn)內(nèi)容，確保其針對性和實(shí)效性；

2、協(xié)調(diào)學(xué)生實(shí)習(xí)單位，便于統(tǒng)一管理；

3、提前與實(shí)習(xí)單位溝通，了解用人需求；

4、對社會(huì)需求變化作出及時(shí)響應(yīng)，調(diào)整培訓(xùn)計(jì)劃；

5、在實(shí)習(xí)前詳細(xì)解讀相關(guān)文件；

6、向?qū)W生介紹實(shí)習(xí)單位情況，幫助其快速適應(yīng)；

7、開展實(shí)習(xí)指導(dǎo)講座，提升學(xué)生的實(shí)習(xí)能力。

體育教育實(shí)習(xí)總結(jié) 第5篇

經(jīng)過近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，我完成了從學(xué)生向老師以及合格的社會(huì)工作者轉(zhuǎn)變的旅程。這段時(shí)光充滿了快樂與感動(dòng)，也浸透了汗水和淚水。我們努力拼搏、積極進(jìn)取、不斷鉆研與創(chuàng)新，揮灑青春的熱情，譜寫出屬于自己的動(dòng)人旋律。實(shí)習(xí)伊始，我懷著鍛煉、提升與成長的心態(tài)，堅(jiān)定步伐一路前行。如今，實(shí)習(xí)結(jié)束了，我心中無怨無悔，因?yàn)槲以娜獾貖^斗過、努力過。

在校內(nèi)實(shí)習(xí)階段，我對自己有著嚴(yán)格的要求，遵守實(shí)習(xí)隊(duì)的紀(jì)律，努力完成各項(xiàng)內(nèi)容，力求在正式實(shí)習(xí)中不落后于他人。我充分利用實(shí)習(xí)隊(duì)的練習(xí)時(shí)間，按時(shí)完成課程任務(wù)。我還利用課余時(shí)間查閱資料、觀看視頻，不斷修改和完善自己的授課教案，規(guī)范口令及廣播操和軍體拳的動(dòng)作。遇到不懂的問題，我也主動(dòng)向老師和隊(duì)友尋求幫助。在寢室、操場及所有能夠休息的時(shí)間，我都在思考實(shí)習(xí)內(nèi)容。正是因?yàn)樽畛醣惚е@樣的態(tài)度，整個(gè)校內(nèi)實(shí)習(xí)過程我都做到出操準(zhǔn)時(shí)，保證了口令、隊(duì)形、廣播操和軍體拳等實(shí)習(xí)內(nèi)容合格，為正式實(shí)習(xí)做好了充分的準(zhǔn)備。

當(dāng)實(shí)習(xí)即將開始時(shí)，我隨隊(duì)前往萬昌學(xué)?？疾欤私鈱W(xué)生班級的基本情況。萬昌是一所私立中專，外部競爭激烈，促使學(xué)校制定了嚴(yán)格的規(guī)章制度，對學(xué)生和老師都有著嚴(yán)格的要求。萬昌的學(xué)生大多是初中畢業(yè)或未畢業(yè)的學(xué)生，他們的素質(zhì)普遍不高，性格較為叛逆，心智也不夠成熟，且多數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏興趣，玩樂和爭強(qiáng)好勝是他們的常態(tài)。我被安排在網(wǎng)絡(luò)1班和計(jì)算機(jī)107班授課。網(wǎng)絡(luò)1班人數(shù)較少，除了幾位外出實(shí)習(xí)的學(xué)生外，常在校內(nèi)的有20人。這個(gè)班級是三年級的老生班，課堂紀(jì)律松散，學(xué)生普遍存在厭學(xué)情緒。計(jì)算機(jī)107班有34人，是中專二年級，班級紀(jì)律稍好，但同樣存在厭學(xué)情緒。在對此有了基本了解后，我們開始了課堂見習(xí)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的軍體拳和廣播操質(zhì)量極差，動(dòng)作不規(guī)范，缺乏力度，更遑論整齊度。學(xué)生在課堂上的積極性不高，一堂課下來，既未達(dá)成運(yùn)動(dòng)目標(biāo)，也未能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)進(jìn)步。盡管情況不太樂觀，但我卻感到興奮，因?yàn)橹挥性谀婢持胁拍苷嬲N煉意志，使實(shí)習(xí)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。

在對大綱進(jìn)行細(xì)致學(xué)習(xí)后，我認(rèn)真完成了實(shí)習(xí)期間的第一份備課和教案。作為實(shí)習(xí)老師，維持學(xué)生課堂紀(jì)律十分困難。在第一節(jié)課上，我首先向?qū)W生強(qiáng)調(diào)了課堂紀(jì)律。由于對實(shí)習(xí)老師的新鮮感，學(xué)生初時(shí)相對聽話，但這種新鮮感過去后，他們開始不遵守課堂紀(jì)律，做操懶散，動(dòng)作也不規(guī)范。教授內(nèi)容時(shí)，學(xué)生精神常常不集中，課堂難以維持。我與班長溝通后得知，班級里只有極少數(shù)學(xué)生略顯調(diào)皮。為此，我讓他們到隊(duì)伍前示范操練，表揚(yáng)他們做得好的地方，同時(shí)糾正不當(dāng)之處。通過這樣的方式，既能確保調(diào)皮的學(xué)生不違反紀(jì)律，又能幫助他們糾正錯(cuò)誤的看法和動(dòng)作。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我的課堂逐漸變得紀(jì)律嚴(yán)明，教學(xué)秩序也漸漸形成，學(xué)生們的學(xué)習(xí)氛圍逐步提升。針對學(xué)生不積極的問題，我充分利用游戲的趣味性，調(diào)整課堂內(nèi)容，使學(xué)生對課堂的興趣大幅提高，課堂質(zhì)量也隨之改善，學(xué)生們主動(dòng)集合要求上課。課前，我按時(shí)完成備課和教案，考慮教學(xué)方法、可能遇到的問題和學(xué)生的反應(yīng)，并提前到達(dá)教學(xué)場地檢查器材。課堂中我做到聲音清晰、講解到位，重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)強(qiáng)調(diào)，盡可能用形象的方法幫助學(xué)生理解。我合理安排每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，留出時(shí)間給他們放松，并注意課堂安全，以避免意外傷害。課后，我對課堂進(jìn)行客觀評價(jià)，反思未做好的地方，并與學(xué)生交流，了解他們對課堂的反饋。我也利用空余時(shí)間，聽其他實(shí)習(xí)生的課，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，與經(jīng)驗(yàn)豐富的老師溝通交流，以此提升自己的課堂掌控能力。

在觀察學(xué)生時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一批運(yùn)動(dòng)天賦較高的學(xué)生。我組織他們在運(yùn)動(dòng)會(huì)前的下午進(jìn)行訓(xùn)練。訓(xùn)練中，我注意訓(xùn)練負(fù)荷不能超過學(xué)生的承受能力，確保訓(xùn)練與學(xué)習(xí)相互不影響。根據(jù)不同項(xiàng)目制定不同的訓(xùn)練策略，例如，100米、200米等短跑項(xiàng)目重點(diǎn)訓(xùn)練下肢力量、反應(yīng)能力和爆發(fā)力；而對于3000米等長跑項(xiàng)目，則著重提高耐力和節(jié)奏、呼吸的協(xié)調(diào)能力，以幫助他們達(dá)到臨賽狀態(tài)，迎接學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)。

實(shí)習(xí)結(jié)束了，感慨萬千。做一名體育老師并不難，但要成為一名優(yōu)秀的體育教師卻特別不易。細(xì)致的教學(xué)理念、扎實(shí)的專業(yè)知識、高質(zhì)量的課堂、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及科學(xué)的訓(xùn)練方法等等，這些都是通過點(diǎn)滴積累起來的。而我們的實(shí)習(xí)，不正是這點(diǎn)滴積累的一部分嗎？通過體育教學(xué)的實(shí)習(xí)，我學(xué)到了許多在書本上無法獲取的寶貴經(jīng)驗(yàn)。這次實(shí)習(xí)是我步入社會(huì)前的一次珍貴鍛煉機(jī)會(huì)，它推動(dòng)我邁入人生的下一個(gè)階段，是我生命中最寶貴的財(cái)富之一！

體育教育實(shí)習(xí)總結(jié) 第6篇

在我們小組的體育教育實(shí)習(xí)中，經(jīng)過一段時(shí)間的努力和嘗試，我們總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)：

　一、以常規(guī)教學(xué)為切入點(diǎn)，確保每節(jié)課的質(zhì)量。

常規(guī)教學(xué)包括了課前備課、教案設(shè)計(jì)、課堂環(huán)境準(zhǔn)備、教學(xué)方法的選擇、示范動(dòng)作的講解，以及合理安排運(yùn)動(dòng)量、學(xué)生的穿著及課堂紀(jì)律等方面。這項(xiàng)工作由教研組整體部署，大家團(tuán)結(jié)合作，互相監(jiān)督，從而取得了顯著成效，學(xué)校高三和初三畢業(yè)班的《體育合格標(biāo)準(zhǔn)》的合格率實(shí)現(xiàn)了100%。

　二、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的優(yōu)勢，吸取多方經(jīng)驗(yàn)。

我們小組共同研究《體育與健康》新課標(biāo)，探索發(fā)展路徑，確定重點(diǎn)考查的體育知識和技能，制定針對性的訓(xùn)練計(jì)劃。在備課過程中，除了深入理解教材外，我們還積極查閱相關(guān)資料，充分討論，不斷更新教學(xué)理念。我們也關(guān)注現(xiàn)代體育學(xué)的新成果，通過互聯(lián)網(wǎng)獲取相關(guān)信息，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，將這些資料分享給學(xué)生，使他們關(guān)注社會(huì)與體育熱點(diǎn)，如奧運(yùn)會(huì)對經(jīng)濟(jì)的影響等。在實(shí)習(xí)過程中，我們還向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，注重創(chuàng)新，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。我們認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，并對個(gè)別學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生提供幫助，力求實(shí)現(xiàn)教學(xué)的素質(zhì)化，形成“不占課，不留多作業(yè)”的良好風(fēng)氣。在大家的共同努力下，我們的實(shí)習(xí)小組在實(shí)習(xí)期間取得了令人滿意的成效。

　三、愛與鼓勵(lì)是激發(fā)學(xué)生精神的源泉。

雖然小學(xué)生的體育基礎(chǔ)較差，但進(jìn)入初中后，學(xué)生們逐漸認(rèn)識到體育鍛煉的重要性，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的鍛煉愿望。為了克服其基礎(chǔ)薄弱的問題，我們必須先解決學(xué)生的心理障礙，提高他們的心理承受力。在初二階段，我努力與學(xué)生建立良好的關(guān)系，了解他們的困難，傾聽他們的想法，并鼓勵(lì)他們認(rèn)識到體育鍛煉的艱辛與長期性。通過共同分析問題，制定解決措施，并明確已有進(jìn)步，讓學(xué)生感受到來自我的信任和鼓勵(lì)，從而激發(fā)他們的斗志，朝著最終的勝利不斷前進(jìn)。

　四、因材施教，注重分層教學(xué)。

盡管學(xué)生的體育基礎(chǔ)普遍較弱，但個(gè)體差異仍然較大。針對這一情況，我們依據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)，合理設(shè)定各層次學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)，使每個(gè)層次的學(xué)生清楚自己應(yīng)達(dá)到的水平。在教學(xué)中，我們面向全體學(xué)生，兼顧優(yōu)生與差生的需求，盡量讓學(xué)生在課堂上都有機(jī)會(huì)參與互動(dòng)。對中等生提問，深化知識點(diǎn)；對優(yōu)生啟發(fā)、幫助全體學(xué)生深入理解；對差生及時(shí)幫助，確保他們也能有所收獲。通過分層設(shè)計(jì)的作業(yè)，確保每位學(xué)生都能以自己的節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　在課外活動(dòng)方面，我們積極組織學(xué)生參與自愿報(bào)名的體育活動(dòng)，靈活安排訓(xùn)練時(shí)間，豐富他們的課外生活。雖然四十天的實(shí)習(xí)生活讓我們面臨許多挑戰(zhàn)，但也讓我們共同經(jīng)歷了成功與失敗，感受到辛勤耕耘的快樂，這段經(jīng)歷必將成為我們成長道路上寶貴的財(cái)富。

體育教育實(shí)習(xí)總結(jié) 第7篇

　一、基本情況

（一）見習(xí)階段

1. 在系內(nèi)成立教育實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)行實(shí)習(xí)前的動(dòng)員和思想教育，明確實(shí)習(xí)目標(biāo)與要求。

2. 制定并修訂《體育教育實(shí)習(xí)計(jì)劃》和《體育教育實(shí)習(xí)綱要》，確保實(shí)習(xí)活動(dòng)的順利開展。

3. 以小組為單位，安排6、7月的基本功訓(xùn)練和實(shí)習(xí)教案的規(guī)范練習(xí)。

（二）準(zhǔn)備階段

1. 由系秘書與實(shí)習(xí)學(xué)校聯(lián)系，明確實(shí)習(xí)生的分組以及具體的實(shí)習(xí)安排。

2. 教育實(shí)習(xí)主要面向中小學(xué)校，鼓勵(lì)學(xué)生提前熟悉教材，撰寫初步教案并制作課件，進(jìn)行預(yù)講和試講，組織教師討論。

3. 讓實(shí)習(xí)生掌握班主任工作和課堂管理的基本知識，提升普通話水平、板書能力及專業(yè)技能等基礎(chǔ)素養(yǎng)。

4. 開展思想動(dòng)員，幫助實(shí)習(xí)生理解實(shí)習(xí)的重要性和具體要求。

5. 按照《教育實(shí)習(xí)具體日程安排》執(zhí)行。

（三）實(shí)習(xí)階段

1. 實(shí)習(xí)生到校第一周，需向?qū)嵙?xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師了解相關(guān)情況，跟班聽課，掌握教學(xué)進(jìn)度和班級情況；整理自己的教案，進(jìn)行試講，并在指導(dǎo)教師審核同意后進(jìn)行進(jìn)一步試講，確保順利開課。

2. 課堂教學(xué)（到校后第2——7周）

在課堂教學(xué)中，實(shí)習(xí)生需完成規(guī)定的上課節(jié)數(shù)，并進(jìn)行“課前試講、課后評議”，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。

班主任工作方面：協(xié)助班主任管理日常事務(wù)，如早讀、自修、讀報(bào)、黑板報(bào)等活動(dòng)。

課外體育工作：協(xié)助學(xué)校組織早操、課間操、課外活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練和運(yùn)動(dòng)會(huì)等。

3. 實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組的管理工作

在實(shí)習(xí)期間，指導(dǎo)小組將定期到各實(shí)習(xí)學(xué)校聽課，記錄聽課情況并提出評議意見。

（四）總結(jié)階段

1. 實(shí)習(xí)生需進(jìn)行反思自己的態(tài)度、表現(xiàn)、成績及其問題，提出今后努力的方向；實(shí)習(xí)小組需進(jìn)行評議，整理出書面總結(jié)和實(shí)習(xí)鑒定。

2. 實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教研室組長和任課教師需對實(shí)習(xí)進(jìn)行指出優(yōu)缺點(diǎn)并提出合理建議。

3. 回校后，系實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組進(jìn)行總結(jié)報(bào)告，確認(rèn)實(shí)習(xí)成績。

　二、主要收獲

1. 我系實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組各成員認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作；他們精心做好實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備，幫助學(xué)生解決各類問題，并對實(shí)習(xí)生提出嚴(yán)格要求，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和使命感。

2. 學(xué)生們的教學(xué)能力得到了顯著提升，能夠較好地掌握教材內(nèi)容，合理控制課堂氣氛，教態(tài)自然隨和，課堂氣氛活躍。

3. 在本次教育實(shí)習(xí)中，27名實(shí)習(xí)生中被評定為“優(yōu)秀”的占比，以及“良好”的人數(shù)和及格率也令人滿意。

4. 優(yōu)秀的學(xué)員展現(xiàn)出一定的改革和創(chuàng)新意識，能夠運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理念進(jìn)行授課，并不斷進(jìn)行自我改進(jìn)。

5. 大部分實(shí)習(xí)生對實(shí)習(xí)工作也表現(xiàn)出重視、目的明確，積極向指導(dǎo)教師請教，認(rèn)真準(zhǔn)備教案，進(jìn)行細(xì)致的試講，勤于記錄聽課筆記，認(rèn)真參與評議，贏得了實(shí)習(xí)單位的認(rèn)可，樹立了良好的形象。

　三、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)

通過本次教育實(shí)習(xí)，我們總結(jié)出以下經(jīng)驗(yàn)：

1. 領(lǐng)導(dǎo)重視是推動(dòng)教育實(shí)習(xí)順利進(jìn)行的關(guān)鍵。

為確保實(shí)習(xí)工作的順利開展，我系專門成立了教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，確保實(shí)習(xí)工作的組織與運(yùn)作。

2. 嚴(yán)格管理是保證實(shí)習(xí)質(zhì)量的基本要求。

在實(shí)習(xí)期間，加強(qiáng)了對實(shí)習(xí)情況的監(jiān)督與檢查，及時(shí)處理問題，確保實(shí)習(xí)的規(guī)范化運(yùn)行。

3. 指導(dǎo)教師的責(zé)任心和合理的安排是教育實(shí)習(xí)順利進(jìn)行的保障。

指導(dǎo)教師作為實(shí)習(xí)工作的組織者，對學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)及各項(xiàng)管理負(fù)有重要責(zé)任。我系選派經(jīng)驗(yàn)豐富、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師擔(dān)任指導(dǎo)，提出嚴(yán)格要求，受到了學(xué)生的認(rèn)可。

　四、存在的問題

本屆教育實(shí)習(xí)中也面臨一些問題，部分學(xué)生的基本教學(xué)能力不足，專業(yè)素質(zhì)仍需提高。例如，部分學(xué)生普通話水平不高，對教材的結(jié)構(gòu)和重難點(diǎn)理解不夠，未能科學(xué)組織教學(xué)活動(dòng)。

　五、今后的設(shè)想

針對以上問題，我們認(rèn)為有必要進(jìn)一步加強(qiáng)改革，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提升教育實(shí)習(xí)質(zhì)量，為培養(yǎng)合格的中學(xué)教師提供幫助。

我們建議：

1. 加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)訓(xùn)練，提高其整體素質(zhì)，通過優(yōu)化課程設(shè)置，解決教學(xué)質(zhì)量與培養(yǎng)目標(biāo)不一致的問題，使學(xué)生掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)理論與實(shí)用技能，適應(yīng)教育的轉(zhuǎn)變。

2. 建立穩(wěn)定的教育實(shí)習(xí)基地，以提高實(shí)習(xí)的連貫性和質(zhì)量。

3. 繼續(xù)強(qiáng)化教育實(shí)習(xí)的規(guī)范管理，做好對實(shí)習(xí)過程的監(jiān)督與指導(dǎo)。

4. 增加經(jīng)費(fèi)投入，確保教育實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行。

體育教育實(shí)習(xí)總結(jié) 第8篇

兩個(gè)多月的體育教育實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)瞬即逝，這段時(shí)間成為我從學(xué)生向體育教師轉(zhuǎn)型的重要?dú)v程。回首這段時(shí)光，既有歡聲笑語，也有動(dòng)人瞬間，浸潤著汗水與淚水。我們不斷努力、進(jìn)步、探索與創(chuàng)新，盡情揮灑青春的熱血，譜寫屬于自己的奮斗旋律。從實(shí)習(xí)開始，我懷揣著鍛煉、提升與成長的目標(biāo)，腳踏實(shí)地走過每一步。如今實(shí)習(xí)已結(jié)束，我無怨無悔，因?yàn)槲以σ愿?，付出過，拼搏過。

在校內(nèi)的實(shí)習(xí)階段，我時(shí)刻提醒自己要嚴(yán)格要求，遵守實(shí)習(xí)隊(duì)的紀(jì)律，努力完成各項(xiàng)任務(wù)。借助實(shí)習(xí)隊(duì)的集體練習(xí)時(shí)間，我按時(shí)按量地完成了課業(yè)。我利用課余時(shí)間查閱相關(guān)資料，觀看教學(xué)視頻，不斷反思和完善自己的授課設(shè)計(jì)，規(guī)范口令，演練廣播操與軍體拳。在遇到不懂的問題時(shí)，積極向老師和同伴請教。不論在臥室、操場或任何能夠放松的地方，我的思緒始終圍繞實(shí)習(xí)內(nèi)容。正因如此，我在校內(nèi)實(shí)習(xí)的過程中，始終做到按時(shí)出操，口令、隊(duì)形、廣播操、軍體拳及教課設(shè)計(jì)均能夠達(dá)到要求，為正式實(shí)習(xí)做好了充分準(zhǔn)備。

實(shí)習(xí)即將開始的那段時(shí)間，我跟隨團(tuán)隊(duì)前往萬昌學(xué)校進(jìn)行觀察，了解班級和學(xué)生的基本情況。萬昌是一所私立中專，為應(yīng)對激烈的外部競爭，學(xué)校制定了嚴(yán)格的規(guī)章制度，對學(xué)生和教師均有嚴(yán)苛的紀(jì)律要求。這里的學(xué)生大多是初中畢業(yè)或未畢業(yè)便直升，整體素質(zhì)較低，基本為被高中裁減的學(xué)生，性格偏叛逆，心智尚不成熟，且大多數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏興趣，追逐玩樂和爭強(qiáng)好勝。我的授課任務(wù)是網(wǎng)絡(luò)1班和計(jì)算機(jī)107班。網(wǎng)絡(luò)1班人數(shù)不多，常在校的只有20人。這是一個(gè)三年級老生班，課堂紀(jì)律松散，學(xué)生普遍存在厭學(xué)情緒。而計(jì)算機(jī)107班的34名同學(xué)，相對紀(jì)律較好，仍有厭學(xué)現(xiàn)象。經(jīng)過對這些情況的初步了解，我們開始了課堂見習(xí)。觀察后我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的軍體拳和廣播操質(zhì)量相當(dāng)欠缺：動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)，缺乏力量，更談不上整齊劃一。課堂參與度不高，上一節(jié)課下來，學(xué)生們未能達(dá)到鍛煉與增強(qiáng)身體素質(zhì)的目的，更談不上獲取知識的提升。雖然我們所面臨的狀況并不樂觀，但我卻倍感欣慰，因?yàn)橹挥性诶Ь持?，才能真正磨煉意志，?shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)目標(biāo)。

在認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱后，我開始準(zhǔn)備實(shí)習(xí)期間的第一份備課和教案。作為實(shí)習(xí)教師，課堂紀(jì)律的維護(hù)是個(gè)挑戰(zhàn)。在第一節(jié)課上，我向?qū)W生明確了課堂紀(jì)律。由于他們對實(shí)習(xí)教師的新鮮感，初期情況相對較好，但不久后，新鮮感消失，紀(jì)律也隨之松懈，做操散漫，動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)。在傳授學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，學(xué)生注意力常常無法集中，課堂難以維持，對我重申的紀(jì)律視而不見。

上課之前，我與班長溝通，發(fā)現(xiàn)班中只有幾名較為調(diào)皮的學(xué)生，決定讓他們站到隊(duì)伍前進(jìn)行示范，并及時(shí)表揚(yáng)他們表現(xiàn)好的地方，糾正不足之處。通過這種方式，不僅能夠讓調(diào)皮的學(xué)生遵守紀(jì)律，也能夠幫助他們改善做操的態(tài)度與標(biāo)準(zhǔn)。在此過程中，課堂逐漸變得有序，教學(xué)秩序得以維持，學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍也漸漸形成。

針對學(xué)生參與游戲的積極性不足，我充分利用游戲的趣味性，每堂課都更換游戲內(nèi)容，增強(qiáng)了學(xué)生的參與興趣，改變了游戲的懲罰方式，讓學(xué)生對游戲的積極性大大提升。這些變化讓我對課堂逐漸充滿信心。與學(xué)生的互動(dòng)也逐漸增多，課堂氛圍變得活躍，課堂質(zhì)量顯著提高，學(xué)生由依賴?yán)蠋煻酱匍_課轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)要求上課。在課前，我按時(shí)完成備課和教案設(shè)計(jì)，策略性考慮課堂的實(shí)施方法，可能出現(xiàn)的問題和突發(fā)情況，學(xué)生的反饋和對課程內(nèi)容的接受程度，并提前到達(dá)教室進(jìn)行器材的檢查。課堂上我要求自己聲音洪亮，解釋清晰，對重點(diǎn)與難點(diǎn)進(jìn)行多次重申，盡量采用形象化的方法與示范來說明學(xué)生可能不理解的部分；合理控制各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，留出適當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行放松練習(xí)，時(shí)刻注意運(yùn)動(dòng)中的安全，以防意外傷害。課后，我會(huì)對本節(jié)課進(jìn)行客觀的評價(jià)，針對不足之處進(jìn)行自我反省，并與學(xué)生溝通，了解他們對我的課堂評價(jià)及對課程內(nèi)容的看法，在下一次課之前提醒自己不再犯錯(cuò)。我常利用空余時(shí)間去聽其他實(shí)習(xí)生的課程，吸收他們的優(yōu)點(diǎn)，主動(dòng)與經(jīng)驗(yàn)豐富的老師探討與交流，不斷提升自己的課堂掌控能力。

在課堂上，我密切關(guān)注學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)了一些運(yùn)動(dòng)天賦的學(xué)生。在運(yùn)動(dòng)會(huì)前的休息時(shí)間，我組織他們進(jìn)行訓(xùn)練。訓(xùn)練時(shí)，我嚴(yán)格控制訓(xùn)練強(qiáng)度，確保負(fù)荷在學(xué)生可承受范圍內(nèi)，循序漸進(jìn)，避免影響學(xué)習(xí)。不同項(xiàng)目采用不同訓(xùn)練方法，如100米、200米短跑主要訓(xùn)練下肢力量、反應(yīng)能力和爆發(fā)力，而3000米長跑則著重鍛煉學(xué)生的耐力和節(jié)奏控制，保證他們在運(yùn)動(dòng)會(huì)中能發(fā)揮出最佳狀態(tài)。

實(shí)習(xí)結(jié)束后，感觸萬千，做一名體育老師并不簡單，成為一名優(yōu)秀的體育教師更是頗具挑戰(zhàn)。認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度、扎實(shí)的專業(yè)知識、高質(zhì)量的課堂、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)的訓(xùn)練方法等等，都是必須具備的素質(zhì)。這些能力也正是在日常點(diǎn)滴中積累而來。而我們的實(shí)習(xí)，難道不正是這些點(diǎn)滴中的一部分嗎？在體育教學(xué)的實(shí)習(xí)中，我收獲了許多在課本上無法學(xué)到的東西。這是我邁向社會(huì)的一次寶貴經(jīng)歷，為我人生開啟了新的篇章，為我未來的成長打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

體育教育實(shí)習(xí)總結(jié) 第9篇

時(shí)光荏苒，我的體育教育實(shí)習(xí)生涯已悄然落幕。在這段時(shí)間里，我從一名信心不足的實(shí)習(xí)生逐漸成長為一名能夠駕馭課堂的教師?；厥走@學(xué)期的實(shí)習(xí)生活，心中感慨萬千，仿佛一切都?xì)v歷在目。

初到實(shí)習(xí)學(xué)校時(shí)，走進(jìn)那片陌生的校園，眼前所見的一切都讓我感到緊張又激動(dòng)。校園的操場、教學(xué)樓，以及全新的面孔都讓我充滿了好奇與期待。在這段實(shí)習(xí)生活中，我同時(shí)扮演著學(xué)生和老師的角色。作為學(xué)生，我努力學(xué)習(xí)，虛心向前輩請教；而作為教師，我盡心盡力，深感自豪。我付出了熱情和努力，但回報(bào)遠(yuǎn)超我的想象。

教育事業(yè)是一份光榮的事業(yè)。在實(shí)習(xí)期間，我樹立了成為一名優(yōu)秀體育教師的目標(biāo)，嚴(yán)格自律、不斷進(jìn)步，努力提升個(gè)人能力。短短一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)讓我真正體味到教師的樂趣，同時(shí)也讓我的教育理論知識與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，從理論走向?qū)嵺`。每當(dāng)我漫步在校園中，學(xué)生們一聲聲熱情的問候?qū)⑽以趯?shí)習(xí)過程中遇到的小挫折都拋諸腦后，只剩下滿心的愉悅。

在實(shí)習(xí)期間，我正好參與到了學(xué)校的廣播體操教學(xué)。由于從未接觸過這項(xiàng)活動(dòng)，我必須從基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)。為了能夠迅速掌握這套體操并有效地傳授給學(xué)生，我常常利用休息時(shí)間與其他體育老師交流、觀看教學(xué)視頻，獨(dú)自進(jìn)行練習(xí)。雖然初次上課時(shí)顯得手忙腳亂，但隨時(shí)間推移，我逐漸適應(yīng)了角色，逐漸更有信心。

經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，我終于自主走上了講臺。盡管初始階段我感到緊張，課堂上因缺乏經(jīng)驗(yàn)而出現(xiàn)一些失誤，例如示范動(dòng)作不夠熟練、分解動(dòng)作不夠清晰，這些問題讓我倍感壓力。但堅(jiān)持下來后，我成功完成了自己的課堂教學(xué)，并對出現(xiàn)的問題進(jìn)行了反思和改進(jìn)。在資深教師們的悉心指導(dǎo)下，我感受到了教師這個(gè)大家庭的溫暖。

為了彌補(bǔ)自己的不足，我認(rèn)真制定教案，細(xì)致備課，積極向同事學(xué)習(xí)，充分利用每次上課的機(jī)會(huì)來錘煉自己的授課技巧。雖然在這個(gè)短暫的實(shí)習(xí)期間，我和其他教師一起協(xié)作教學(xué)并帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)，付出了很多精力，但看到學(xué)生們整齊劃一的體操，心中的自豪感和成就感便油然而生。

如今，回首這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我的教學(xué)能力有了質(zhì)的飛躍，收獲了書本上學(xué)不到的真實(shí)知識。學(xué)習(xí)沒有止境，雖然取得了一定的成績，但我始終不忘自我超越、不斷追求進(jìn)步。在四個(gè)多月的體育教學(xué)實(shí)習(xí)中，我深刻領(lǐng)悟到，成為一名體育教師并不難，但要出色地完成每一堂課、每一次訓(xùn)練，讓學(xué)生們健康成長則需要更多的努力和奉獻(xiàn)。這段實(shí)習(xí)讓我堅(jiān)定了投身教育的決心，我將以更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度繼續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己，努力成為一名優(yōu)秀的人民教師。

一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活雖短暫，卻讓我獲益匪淺。在指導(dǎo)老師的幫助下，我順利完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，接觸到了許多新的體育教育理論和專業(yè)知識。通過這次實(shí)踐，我加深了對體育教育教學(xué)工作的理解，努力將自己塑造成一名優(yōu)秀的體育教師。

在實(shí)踐中，我注重求真務(wù)實(shí)、大膽創(chuàng)新，努力教好每一堂課，帶好每一次訓(xùn)練，圓滿完成各項(xiàng)工作。我嚴(yán)格遵守師德規(guī)范，以身作則，努力做學(xué)生的表率，時(shí)刻要求自己先于學(xué)生做到。我尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

實(shí)習(xí)讓我學(xué)會(huì)了如何上好一節(jié)課、如何掌控課堂紀(jì)律、如何處理學(xué)生與老師、同學(xué)之間的矛盾，也讓我明白了如何應(yīng)對課堂突發(fā)情況，合理分配課堂時(shí)間。這段經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識到，成為一名優(yōu)秀的老師與單純傳授知識并不相同。作為一名體育教師，更應(yīng)讓學(xué)生體會(huì)到體育的魅力，培養(yǎng)他們終身參與體育活動(dòng)的意識。面對課本以外的教學(xué)實(shí)踐，我不僅要教會(huì)學(xué)生體育知識，更要學(xué)習(xí)與學(xué)生溝通交流，調(diào)動(dòng)他們的積極性，讓他們在學(xué)習(xí)中成為主角，在這方面，我還需不懈努力。

體育教育實(shí)習(xí)總結(jié) 第10篇

這個(gè)月的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我感受到了體育教育的魅力與挑戰(zhàn)。學(xué)校組織了豐富多彩的活動(dòng)，我和我的同事們都積極參與其中。

在縣教育局的指導(dǎo)下，我們學(xué)校順利開展了“學(xué)、找、趕、促、超”的活動(dòng)，每位教師都全力以赴地參與。校長在活動(dòng)啟動(dòng)儀式上發(fā)表了重要講話，激勵(lì)我們要認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力提升教學(xué)質(zhì)量。作為一名實(shí)習(xí)生，我也充分感受到了這一活動(dòng)對于學(xué)生和教師之間互動(dòng)的積極影響。

本月中旬，我校舉行了運(yùn)動(dòng)會(huì)，作為實(shí)習(xí)生的我也參與了這次盛大的活動(dòng)，負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)裁判的工作。雖然在烈日下和陣雨中工作非常辛苦，縱然身上濕透，但我仍然感到無比興奮，看到同學(xué)們在比賽中奮力拼搏，那種熱情感染了我。

在實(shí)習(xí)期間，大家的工作熱情依舊高漲，每位同學(xué)都認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)時(shí)簽到。這個(gè)月，校長還對我們的表現(xiàn)給予了認(rèn)可，并在生活中給予我們一些小獎(jiǎng)勵(lì)，這讓我們感到振奮，進(jìn)一步激發(fā)了大家的積極性。

體育教育實(shí)習(xí)總結(jié) 第11篇

在為期三周的體育教育實(shí)習(xí)中，我對小學(xué)體育教學(xué)有了更深入的理解，同時(shí)也對學(xué)生們有了新的認(rèn)識，意識到自身知識的局限性無法滿足他們的需求。學(xué)生們渴望新鮮感，但同時(shí)并不需要太過復(fù)雜的體育課程。

我實(shí)習(xí)的年級是六年級，面對水平三的學(xué)生，我必須具備一定的勇氣，因?yàn)檫@些孩子們不再像低年級的小朋友那樣容易管理。每位學(xué)生都有自己的想法，他們往往會(huì)直言不諱地指出課堂上的不足之處。在上課前，我需要做好心理準(zhǔn)備。由于學(xué)生們對實(shí)習(xí)老師充滿了好奇心，課堂紀(jì)律的管理變得更加困難。對于那些不遵守紀(jì)律的學(xué)生，若沒有適當(dāng)?shù)膽土P措施，課堂氛圍難以恢復(fù)。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的聲音雖然響亮，但仍然缺乏一定的穿透力。

學(xué)生們的差異性在水平三的班級中尤為顯著，身體素質(zhì)的不同十分明顯。有時(shí)候某種練習(xí)真的需要分層次教學(xué)，否則無法達(dá)到理想的教學(xué)效果。學(xué)生們對于既過于簡單又過于困難的練習(xí)都可能感到厭倦，從而影響課堂的活躍氛圍。尤其是對于水平三的女生們來說，活動(dòng)量較少，因此要想上好一堂體育課，務(wù)必要抓住學(xué)生們的興趣。

我對實(shí)習(xí)的成果感到比較滿意，自認(rèn)為在應(yīng)變能力和語言表達(dá)方面都有所提升，但理論與實(shí)際的結(jié)合仍需進(jìn)一步加強(qiáng)。

在這次實(shí)習(xí)過程里，我深刻體會(huì)到：“想要上好一堂課，確實(shí)不是一件簡單的事情?！?/p>

體育教育實(shí)習(xí)總結(jié) 第12篇

作為一名體育教育專業(yè)的師范生，實(shí)習(xí)無疑是我學(xué)習(xí)生涯中最為重要的環(huán)節(jié)之一。通過這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我不僅有機(jī)會(huì)將所學(xué)的理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中，還收獲了無數(shù)寶貴的體驗(yàn)與教訓(xùn)。這段時(shí)間的點(diǎn)滴，讓我學(xué)會(huì)了如何與學(xué)生交流，如何進(jìn)行有效的課堂管理，以及如何在挑戰(zhàn)中不斷提升自己。

生活篇

記得實(shí)習(xí)的第一天，我們一行人滿懷期待與緊張來到目的地——順德華僑中學(xué)。在這所學(xué)校，我感受到了一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和良好的校園環(huán)境，我心中對未來的教學(xué)生活充滿期待。在接下來的時(shí)間里，我們迅速適應(yīng)了這里的生活，宿舍的布置、辦公室的環(huán)境都讓我感到舒適與溫馨。我們開始了一段新的旅程。

晚餐時(shí)，我們被安排在一個(gè)大圓桌上用餐。我注意到，大家都遵循著良好的用餐禮儀，互相分享著各自的故事，氣氛非常融洽。在順德這個(gè)美食之都，周末我們也不忘探索當(dāng)?shù)孛朗?，幾位?duì)員一起品嘗了大良的特色小吃，感受到了這座城市的熱情與魅力。漸漸地，實(shí)習(xí)的日子里，我們從最初的陌生變得親密無間，這段友誼將永遠(yuǎn)銘記于心。

教學(xué)工作篇

作為一名實(shí)習(xí)教師，首要的任務(wù)就是上好每一節(jié)課。我認(rèn)真準(zhǔn)備了教案，希望在實(shí)際教學(xué)中能夠表現(xiàn)出色。然而，現(xiàn)實(shí)的教學(xué)卻是另一番挑戰(zhàn)。實(shí)習(xí)的第二天，我就被指導(dǎo)老師要求上課，這讓我感到不小的壓力。雖然心中忐忑，但我還是努力調(diào)整自己的心態(tài)，盡力去完成任務(wù)。

我逐漸適應(yīng)了這種角色的轉(zhuǎn)變，課堂也越來越得心應(yīng)手。在教學(xué)生涯的初期，我的指導(dǎo)老師給予了我很多支持與幫助，而我也努力吸收她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。高三的學(xué)生們思維成熟，課堂互動(dòng)簡單而直接，讓我感到很愉快。

為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我開始積極準(zhǔn)備每一份教案。每周與指導(dǎo)老師的教案討論、課堂表現(xiàn)反饋，使我在教學(xué)能力上有了顯著的提升。在公開課的備課中，我花費(fèi)了大量時(shí)間和精力，雖然面臨壓力，但最終得到了老師的認(rèn)可與好評，這讓我感到無比欣喜。

在這段時(shí)間里，我參與了學(xué)校的各種活動(dòng)，如田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織與排練，制作運(yùn)動(dòng)會(huì)的程序冊，這些經(jīng)歷讓我明白了教師工作的不易。作為一個(gè)班主任，管理一個(gè)班級需要極強(qiáng)的協(xié)調(diào)與溝通能力，既要關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步，也要關(guān)心他們的心理健康，努力讓每一位學(xué)生都能得到關(guān)愛與支持。

這次實(shí)習(xí)讓我認(rèn)識到教育的責(zé)任與使命，我將會(huì)始終努力向我的目標(biāo)前進(jìn)，不斷提升自己的教學(xué)能力與管理水平，讓我成為一位優(yōu)秀的體育教師。

體育教育實(shí)習(xí)總結(jié) 第13篇

在經(jīng)歷了近一年的體育教育實(shí)習(xí)后，我認(rèn)真總結(jié)了自己的工作和成長情況，以此為契機(jī)更好地向前發(fā)展。

一、師德修養(yǎng)

作為一名體育教師，我嚴(yán)格遵循教師的職業(yè)道德，始終將學(xué)生的利益放在首位。一方面，我注重提升自我?guī)煹潞蛯I(yè)技能，積極參與教育局的培訓(xùn)活動(dòng)，參與校內(nèi)的繼續(xù)教育及備課活動(dòng)，努力提升自己的教育教學(xué)水平，以便讓學(xué)生在我的課堂上感受到更多的樂趣和參與感；另一方面，我也在不斷豐富我的學(xué)科知識，通過與同行交流、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、閱讀相關(guān)書籍與雜志等方式，系統(tǒng)提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。我努力將教育理論與實(shí)踐結(jié)合，把教案內(nèi)容有效地運(yùn)用到課堂中，以迅速提升自己的授課能力。

二、教學(xué)的認(rèn)真態(tài)度

在教學(xué)過程中，我認(rèn)真落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格遵循教學(xué)規(guī)范，確保教學(xué)的質(zhì)量。我堅(jiān)持進(jìn)行二次備課，提前制定教學(xué)計(jì)劃，并在課程結(jié)束后進(jìn)行反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足。在課堂上，我努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，通過多樣化的教學(xué)手段使學(xué)生成為課堂的主體，教師則充當(dāng)引導(dǎo)者。通過探究式學(xué)習(xí)和情境創(chuàng)設(shè)，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)習(xí)效果的即時(shí)性評估方面，我通過及時(shí)的反饋與測試，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念。每一節(jié)體育課我都用心去準(zhǔn)備，力求做到最好。

三、教學(xué)模式的發(fā)展

在體育教學(xué)中，我采用了快樂任務(wù)式的教學(xué)模式——在輕松愉悅的氛圍中完成每個(gè)教學(xué)任務(wù)。正如蘇霍姆林斯基所說，孩子的精神生活只有在游戲、童話和音樂的世界中才能得到豐富。我在課程設(shè)計(jì)中注重游戲元素的融入，讓課堂充滿生氣。放松活動(dòng)中配以音樂進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)，不僅讓課堂氣氛活躍起來，還顯著提升了學(xué)生的參與積極性。

我還嘗試讓學(xué)生擔(dān)任“老師”的角色，通過這樣的互動(dòng)方式，增強(qiáng)他們的參與感與自信，同時(shí)培養(yǎng)他們的多方面能力。獎(jiǎng)勵(lì)小紅花的方式我也常常使用，對于遵守紀(jì)律或在測試中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生給予積極的肯定。這種鼓勵(lì)的設(shè)計(jì)成效顯著，學(xué)生們在體育方面的參與度也隨之提升。然而，在不斷的實(shí)踐中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足，比如對課堂的整體把控還有待加強(qiáng)，以及部分學(xué)生過于追求獎(jiǎng)勵(lì)而導(dǎo)致的運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)等。盡管如此，我的這一教學(xué)模式依然得到了學(xué)生的喜愛，他們不僅享受體育課程，更期待參與每一節(jié)課的活動(dòng)，這讓我感到很有成就感。

四、副班主任的職責(zé)

自進(jìn)入教學(xué)行列以來，我一直擔(dān)任三年級(2)班的副班主任，和班主任高老師緊密協(xié)作，積極學(xué)習(xí)她的管理經(jīng)驗(yàn)，共同負(fù)責(zé)班級事務(wù)。在校運(yùn)會(huì)上，我班在年級中表現(xiàn)優(yōu)異，取得了不錯(cuò)的成績。

接下來的工作重點(diǎn)是繼續(xù)提升學(xué)生的身體素質(zhì)，豐富他們的課外活動(dòng)以及文化生活，同時(shí)注重增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)。

體育教育實(shí)習(xí)總結(jié) 第14篇

20xx級體育教育專業(yè)的教育實(shí)習(xí)順利結(jié)束。為了深入探討教育實(shí)習(xí)的新特點(diǎn)和新要求，進(jìn)一步提升教育實(shí)習(xí)的整體質(zhì)量，特此總結(jié)如下：

　一、基本情況

本次20xx級體育教育專業(yè)的教育實(shí)習(xí)共有92名學(xué)生參加。其中，20xx級（1）班47人，20xx級（2）班45人，絕大部分學(xué)生均在初中及以上學(xué)校進(jìn)行實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)學(xué)校的安排主要依賴于學(xué)院的統(tǒng)一安排，也允許部分學(xué)生自主選擇。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，77名學(xué)生在學(xué)院安排的市區(qū)學(xué)校進(jìn)行實(shí)習(xí)，15名學(xué)生選擇自主實(shí)習(xí)地點(diǎn)。所有市內(nèi)實(shí)習(xí)學(xué)校均配備了指導(dǎo)教師進(jìn)行指導(dǎo)，考研學(xué)生則安排在靠近學(xué)校的鹽城師范學(xué)院附屬中學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)，并派出指導(dǎo)教師進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。根據(jù)統(tǒng)計(jì)，每位實(shí)習(xí)生的授課節(jié)數(shù)均超過10節(jié)，大多數(shù)學(xué)生積極參與課外訓(xùn)練，一些學(xué)生在實(shí)習(xí)期間擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任以及校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織工作。例如，趙文靜同學(xué)在實(shí)習(xí)期間，不僅出色完成規(guī)定任務(wù)，還幫助實(shí)習(xí)學(xué)校訓(xùn)練高考乒乓球隊(duì)和校乒乓球隊(duì)，帶隊(duì)參加儀征市中、小學(xué)乒乓球比賽，獲得男子、女子組第一名的佳績；張倩倩同學(xué)則利用空余時(shí)間為實(shí)習(xí)學(xué)校編排和訓(xùn)練健美操，贏得了“鎮(zhèn)江市首屆教師廣播操、健美操比賽”的第一名，并指導(dǎo)學(xué)生獲得鎮(zhèn)江市校園內(nèi)第一的好成績。本次實(shí)習(xí)工作質(zhì)量較高，基本完成了既定實(shí)習(xí)任務(wù)。

　二、實(shí)習(xí)過程情況

1. 教育實(shí)習(xí)的前期準(zhǔn)備

組織全體教育專業(yè)的學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)院長薛家寶所作的實(shí)習(xí)動(dòng)員報(bào)告，以及學(xué)校關(guān)于教育實(shí)習(xí)的相關(guān)規(guī)定，使學(xué)生認(rèn)識到教育實(shí)習(xí)的重要性。體育教學(xué)法教師向?qū)W生提出了實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備工作的具體要求，涵蓋對本院教育實(shí)習(xí)計(jì)劃內(nèi)容的理解、對實(shí)習(xí)學(xué)校情況的掌握、制定教育實(shí)習(xí)所需的各種文件，主要包括課時(shí)計(jì)劃的設(shè)置；并組織學(xué)生進(jìn)行教育實(shí)習(xí)的試講，采用說課形式，使學(xué)生充分了解和掌握體育課的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐過程；組織學(xué)生參觀和聽課，以便進(jìn)行分析和評價(jià)活動(dòng)；學(xué)院還印制了教育實(shí)習(xí)綜合作業(yè)，并召開了實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，從思想、業(yè)務(wù)和能力上提出具體要求。

2. 教育實(shí)習(xí)的過程管理

本次教育實(shí)習(xí)的過程管理主要依靠學(xué)校的管理和學(xué)生的自我管理相結(jié)合。每位實(shí)習(xí)生定期填寫實(shí)習(xí)手冊和實(shí)習(xí)情況匯報(bào)表（需所在實(shí)習(xí)學(xué)校蓋章）。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師通過通信聯(lián)系，接受實(shí)習(xí)生的匯報(bào)與咨詢，并提供指導(dǎo)。對于在市區(qū)實(shí)習(xí)的學(xué)生，指導(dǎo)教師通過現(xiàn)場聽課及與實(shí)習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)教師交流，了解實(shí)習(xí)生的情況并給予指導(dǎo)。每位實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間需完成教育實(shí)習(xí)綜合作業(yè)，填寫實(shí)習(xí)手冊，并在實(shí)習(xí)結(jié)束前完成個(gè)人小結(jié)，由實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師簽字并蓋章，以便帶回學(xué)院提交。

3. 教育實(shí)習(xí)結(jié)束階段工作

學(xué)生返校后首先準(zhǔn)備實(shí)習(xí)匯報(bào)試講，學(xué)院組織相關(guān)教師組成聽課小組，聽取學(xué)生的匯報(bào)。本次實(shí)習(xí)采用體育說課競賽的形式來評估學(xué)生的實(shí)習(xí)效果，共評出一等獎(jiǎng)8人，二等獎(jiǎng)16人。通過說課競賽，不僅反映了學(xué)生在實(shí)習(xí)前后的試講水平的提高，也為學(xué)生的教學(xué)能力提供了良好的鍛煉，有助于提升學(xué)生的就業(yè)競爭力。經(jīng)過選拔，3名學(xué)生參加了學(xué)校的說課競賽，并向全體教師及20xx級其他學(xué)生進(jìn)行展示。學(xué)院對實(shí)習(xí)生的成績評價(jià)，依據(jù)教務(wù)處的要求，采用綜合性評價(jià)，包括實(shí)習(xí)學(xué)校評價(jià)、試講表現(xiàn)、教案質(zhì)量、實(shí)習(xí)匯報(bào)及個(gè)人小結(jié)等。

　三、實(shí)習(xí)后幾點(diǎn)啟示

1. 重視實(shí)習(xí)前的試講工作

實(shí)習(xí)前的試講工作至關(guān)重要。一方面，學(xué)生在準(zhǔn)備試講時(shí)會(huì)認(rèn)真鉆研教材，熟悉內(nèi)容，掌握中小學(xué)體育教學(xué)的方法；另一方面，試講要求必須緊密結(jié)合中小學(xué)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以便學(xué)生在實(shí)習(xí)期間能夠迅速適應(yīng)新課標(biāo)，從而開展體育課程的教學(xué)。

2. 重視實(shí)習(xí)后的匯報(bào)工作

實(shí)習(xí)后的匯報(bào)同樣重要。一方面，學(xué)生需要通過匯報(bào)反映實(shí)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)與成長，展示其對中小學(xué)體育教學(xué)的能力；另一方面，通過匯報(bào)，學(xué)生能夠在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行提升和從而進(jìn)一步提高自身的教學(xué)水平。

3. 正確選擇實(shí)習(xí)學(xué)校

通過此次教育實(shí)習(xí)，我們認(rèn)識到選擇實(shí)習(xí)學(xué)校的重要性。原則上應(yīng)選擇有縣級以上體育教學(xué)能手或?qū)W科帶頭人的學(xué)校，這樣在實(shí)習(xí)過程中能夠獲得高水平指導(dǎo)，促進(jìn)實(shí)習(xí)生的教學(xué)能力提升。雖然這不是絕對要求，但應(yīng)視為一般性準(zhǔn)則。

4. 盡量采取集中實(shí)習(xí)的形式

采用集中實(shí)習(xí)形式，學(xué)院派出固定指導(dǎo)教師協(xié)同實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)，這有助于發(fā)揮學(xué)生的集體智慧，同時(shí)也方便了實(shí)習(xí)過程的管理及與實(shí)習(xí)學(xué)校的溝通。

5. 教育實(shí)習(xí)的非師范化問題

此次教育實(shí)習(xí)中，有少部分實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間同時(shí)擔(dān)任當(dāng)?shù)亟∩砭銟凡康慕叹?，受到社?huì)的高度認(rèn)可。這些學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)與思想素質(zhì)都較高，因此受到歡迎。在當(dāng)前體育教育專業(yè)就業(yè)面臨困難的背景下，研究學(xué)生是否可以在健身俱樂部實(shí)習(xí)，而不局限于學(xué)校實(shí)習(xí)，是亟需解決的問題。