回顧與反思成為我成長(zhǎng)的重要伙伴。通過(guò)細(xì)致的觀察與我發(fā)現(xiàn)班級(jí)管理不僅僅是行政事務(wù)的堆砌，更是情感的澆灌與心靈的溝通。教師的職責(zé)在于引導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)，而班主任述職報(bào)告不僅是對(duì)工作的更是對(duì)未來(lái)教育方向的思考與展望。在此過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的自主性與責(zé)任感，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，成為我最為關(guān)注的要素。每一個(gè)孩子都是一顆種子，如何在他們心中播撒知識(shí)與愛(ài)，將是我不變的追求。

教師班主任述職報(bào)告 1

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。我在本學(xué)期擔(dān)任五年級(jí)一班的語(yǔ)文教師和班主任，始終秉持人民教師的標(biāo)準(zhǔn)，努力實(shí)現(xiàn)教書(shū)育人的使命，致力于培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，腳踏實(shí)地地投入工作。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作：

在教學(xué)方面，我始終堅(jiān)持以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，全力投入到課堂教學(xué)中。我積極與五六年級(jí)的教師進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。本學(xué)期在教研活動(dòng)中，我每節(jié)課都提前認(rèn)真?zhèn)湔n，精心制作課件，并查閱相關(guān)資料，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，合理設(shè)計(jì)教學(xué)思路與方法，力求將每個(gè)課時(shí)準(zhǔn)備得盡善盡美。在課堂上，我注重細(xì)節(jié)，努力做到每節(jié)課都能讓學(xué)生有所收獲，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)真批改每一份作業(yè)。本學(xué)期，我的語(yǔ)文公開(kāi)課《常見(jiàn)偏旁的寫(xiě)法》及安全公開(kāi)課《安全文明網(wǎng)上行》都獲得了同行的好評(píng)。我指導(dǎo)學(xué)生參加全縣的普通話比賽，學(xué)生尹子豪榮獲一等獎(jiǎng)，王璇也在縣級(jí)書(shū)法比賽中獲得一等獎(jiǎng)。

二、班級(jí)管理：

我從多方面規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。每天安排專(zhuān)人檢查升旗和晨操的情況；專(zhuān)人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)的清潔；專(zhuān)人監(jiān)督課堂和課外的紀(jì)律；專(zhuān)人負(fù)責(zé)文明禮儀和行為舉止；專(zhuān)人關(guān)注學(xué)習(xí)情況。每天都進(jìn)行匯報(bào)，每周進(jìn)行評(píng)比，效果顯著。

我注重對(duì)后進(jìn)生的幫扶與轉(zhuǎn)化。我耐心地對(duì)待行為習(xí)慣較差的學(xué)生，如趙松、高翔，以及學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的孫暢、王國(guó)豪等，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行糾正，努力挖掘他們的優(yōu)點(diǎn)，設(shè)定改進(jìn)目標(biāo)，努力擴(kuò)大積極向上的學(xué)生群體，形成良好的學(xué)風(fēng)與班級(jí)氛圍。

我注重與家長(zhǎng)之間的溝通，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。我認(rèn)為，家長(zhǎng)的參與對(duì)學(xué)生的教育至關(guān)重要，許多家長(zhǎng)希望與孩子一起成長(zhǎng)。我向每位家長(zhǎng)了解他們對(duì)孩子教育的期望，這有助于我更好地理解孩子，進(jìn)而使我的教育工作更加具體、到位。

本學(xué)期的工作雖然繁忙，但也非常充實(shí)。只有真心付出愛(ài)心，深化理論素養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷自我完善，才能形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，我相信今后的成績(jī)會(huì)更上一層樓！

述職人：xxx

20xx年x月x日

教師班主任述職報(bào)告 2

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我擔(dān)任政教處副主任，負(fù)責(zé)高一年級(jí)的德育工作，同時(shí)教授高一（1）班的數(shù)學(xué)課程，并擔(dān)任班主任一職。

今天，我想向各位領(lǐng)導(dǎo)和同事匯報(bào)一下過(guò)去一年我的主要工作和職責(zé)履行情況，懇請(qǐng)大家給予指導(dǎo)與建議。

一、政教處工作

本學(xué)年在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我積極參與了一系列具體工作，盡心盡力地完成每項(xiàng)任務(wù)。在學(xué)生資助方面，我嚴(yán)格遵循國(guó)家的相關(guān)政策，積極開(kāi)展國(guó)家助學(xué)金和生源地助學(xué)貸款的宣傳工作，并有效配合學(xué)生資助中心、地方政府及企業(yè)來(lái)落實(shí)資助項(xiàng)目，順利完成了各項(xiàng)工作目標(biāo)。

宿舍管理方面，我堅(jiān)持每周至少進(jìn)行宿舍檢查兩次，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后召開(kāi)宿舍管理員和室長(zhǎng)會(huì)議，進(jìn)行問(wèn)題梳理與整改，確保管理措施落到實(shí)處。

二、年級(jí)工作

我努力配合馬主任，扎實(shí)做好年級(jí)組的學(xué)生工作。在德育常規(guī)方面，我每天都會(huì)在教學(xué)樓巡視，關(guān)注早晨入校、衛(wèi)生打掃、課間紀(jì)律、課堂紀(jì)律、午休紀(jì)律及就寢紀(jì)律等方面，及時(shí)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)檢查，并對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行通報(bào)，必要時(shí)通過(guò)學(xué)生廣播會(huì)宣講《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和“八禮四儀”。

三、班級(jí)工作

在班級(jí)管理上，我始終保持熱忱，以愛(ài)心去教育學(xué)生。對(duì)于班級(jí)中出現(xiàn)的各種情況，我從不回避，努力將其視作教育的契機(jī)，提升自己的教學(xué)智慧。以積極的態(tài)度面對(duì)問(wèn)題，并通過(guò)自身榜樣的力量去影響學(xué)生，傳遞正能量。我也與所有任課教師緊密合作，共同致力于提升班級(jí)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，讓班級(jí)的學(xué)業(yè)成績(jī)屢屢領(lǐng)先。

四、其他工作

在學(xué)校的值班工作中，我始終堅(jiān)持認(rèn)真參與，從不缺勤，做好值班記錄。每當(dāng)學(xué)校舉行重大活動(dòng)時(shí)，我也積極配合，確保各項(xiàng)任務(wù)的圓滿完成。

五、不足與改進(jìn)方向

（一）不足：

1、由于高一年級(jí)有不少借讀生，問(wèn)題相對(duì)較為突出，因此年級(jí)常規(guī)管理需要制定相應(yīng)的計(jì)劃和措施，班主任之間的交流也應(yīng)加強(qiáng)；

2、常規(guī)管理的落實(shí)還需進(jìn)一步加強(qiáng)，特別是在學(xué)生資助工作的調(diào)查與開(kāi)展方面，更需細(xì)化；宿舍管理也應(yīng)更具活力。

（二）努力方向：

1、高一年級(jí)德育管理：

①以德治校，以愛(ài)育人。繼續(xù)打造優(yōu)秀班主任隊(duì)伍，及時(shí)更新教育理念，改善工作方法，全面提升綜合素養(yǎng)；

②注重常規(guī)管理，通過(guò)“八禮四儀”等主題活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的文明習(xí)慣，消除不良習(xí)慣，運(yùn)用評(píng)比激勵(lì)所有學(xué)生，表彰優(yōu)秀，樹(shù)立榜樣，發(fā)揮榜樣效應(yīng)。

③加強(qiáng)家校聯(lián)系，和諧共育。開(kāi)展多樣活動(dòng)提升家長(zhǎng)的素質(zhì)，完善學(xué)校與家庭協(xié)同育人的模式。

2、個(gè)人綜合能力的提升：

通過(guò)反思與不斷提高自身的教學(xué)水平，緊跟教育發(fā)展的脈搏；加強(qiáng)德育科研，提升德育工作水平，掌握新的育人方法，提升管理能力；加強(qiáng)文明禮儀教育的系統(tǒng)性和過(guò)程管理，并落實(shí)到位；提升學(xué)生的道德素養(yǎng)和紀(jì)律意識(shí)，積極與年級(jí)組的班主任溝通交流，全力做好服務(wù)工作。

教育是一個(gè)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程，考驗(yàn)著每個(gè)人的耐心與熱情。保持每日工作的激情有時(shí)尤為困難，面對(duì)工作中的壓力與挑戰(zhàn)，我明白需要調(diào)整心態(tài)，以積極的情緒面對(duì)每一天，勇于請(qǐng)教前輩和領(lǐng)導(dǎo)，靈活調(diào)整工作方法與策略。我會(huì)繼續(xù)努力，朝著更好的方向前進(jìn)，做好本職工作。

過(guò)去的一年已經(jīng)成為歷史，新的學(xué)年充滿希望。希望領(lǐng)導(dǎo)和各位老師多給予建議，以便更好地完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，更好地服務(wù)于師生。

述職人：xxx

20xx年x月x日

教師班主任述職報(bào)告 3

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

作為班主任的我，始終堅(jiān)持全勤出席，努力做到盡心盡責(zé)。小學(xué)班主任述職報(bào)告中，我從未因?yàn)閭€(gè)人事務(wù)耽擱過(guò)學(xué)校的任何事情或?qū)W生的每一節(jié)課。我深知，身為班主任，必須具備敏銳的觀察力、積極的溝通和踏實(shí)的行動(dòng)，始終對(duì)班級(jí)和每位學(xué)生傾注真摯的愛(ài)與關(guān)懷。我以身作則，嚴(yán)格要求自己，同時(shí)寬容對(duì)待每一位學(xué)生，爭(zhēng)取讓他們都能感受到溫暖。

一年對(duì)于歷史的長(zhǎng)河而言，不過(guò)是滄海一粟；對(duì)于一個(gè)人的一生來(lái)說(shuō)，也僅是一瞬之間。然而，我們都能賦予這一年不同的意義。

在工作中，我經(jīng)常閱讀教育相關(guān)的資料，并牢記幾句教育名言，這些話語(yǔ)讓我深有感觸。

一、“對(duì)待學(xué)生，要這樣思考：如果我是他們；如果這是我的孩子?！?/p>

每次想起這句話，我內(nèi)心總是被深深觸動(dòng)。這種對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，讓我明白一名優(yōu)秀的班主任不僅需要精湛的教學(xué)能力和敬業(yè)精神，更重要的是情感的投入，理解人性、仁愛(ài)與人情。

我無(wú)法確切說(shuō)出自己曾有多少次在課堂上不經(jīng)意間發(fā)出的冷冰冰的怒吼，給陽(yáng)光般的少年們留下了怎樣的印象，但我牢記愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“經(jīng)過(guò)若干年后，那些所教的知識(shí)或許會(huì)淡忘，但留下的感受才是教育的真諦?！碑?dāng)我靜下心來(lái)回想，這樣的做法往往會(huì)讓膽小的學(xué)生更加自卑，機(jī)靈的學(xué)生則會(huì)尋求各種方法規(guī)避，精力旺盛的學(xué)生甚至可能會(huì)變得肆意妄為，漸漸走向不良的邊緣。多一些真誠(chéng)的愛(ài)，最終收獲的將是更多的幸福與快樂(lè)！

二、“班級(jí)如同一個(gè)家庭，班主任與學(xué)生皆為家庭的成員。”

從這句話中，我們可以體味到兩個(gè)字：平等。

班主任與學(xué)生在認(rèn)知與能力上或許存在差異，但在尊重的人格上是平等的。班主任應(yīng)傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，而不是輕易指責(zé)。這樣的班級(jí)會(huì)形成民主的氛圍。

平等還體現(xiàn)在班主任積極參與班級(jí)事務(wù)和活動(dòng)中的熱情。以小事為例，當(dāng)我走進(jìn)教室看到地上有紙屑、桌子凌亂，我會(huì)選擇親自彎腰清理。只有這樣，學(xué)生才能在潛移默化中受到影響，逐漸形成自我約束的意識(shí)，積極為班級(jí)貢獻(xiàn)自己的力量。這種做法常常能夠事半功倍，絕不能僅僅通過(guò)語(yǔ)言去指責(zé)，而是要以身作則。記得在大掃除時(shí)，我與學(xué)生共同參與；在課間時(shí)，我和同學(xué)們一起在操場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)，共同加油。師生之間其樂(lè)融融，校園的氛圍也因此變得更加和諧與美好。

我相信，只有從心底熱愛(ài)班級(jí)，把班級(jí)當(dāng)作家，把每一個(gè)成員都視為親人，學(xué)生才能真正感受到家的溫暖，班級(jí)才能在和諧中不斷進(jìn)步。

三、“難為情而不難堪，是教育的‘度’?！?/p>

談及愛(ài)與平等，并不意味著在所有事情上都要遷就學(xué)生。批評(píng)與表?yè)P(yáng)同樣重要，但關(guān)鍵在于掌握那個(gè)“度”。

班級(jí)榮譽(yù)的提升與班級(jí)風(fēng)氣的良好形成，離不開(kāi)適度的批評(píng)，這種批評(píng)讓學(xué)生既感到難為情但又不至于難堪。關(guān)于批評(píng)，我有兩點(diǎn)體會(huì)：其一是對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生及時(shí)指出，切不可視而不見(jiàn)；其二是可以嘗試“退三進(jìn)一”的批評(píng)方式，即在指出一個(gè)缺點(diǎn)前，先表?yè)P(yáng)學(xué)生的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)。這樣的批評(píng)往往會(huì)讓學(xué)生心悅誠(chéng)服。

上周班上有位同學(xué)主動(dòng)找我承認(rèn)錯(cuò)誤，他因?yàn)閭€(gè)人衛(wèi)生問(wèn)題導(dǎo)致班級(jí)扣分。我首先肯定了他敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的態(tài)度，然后溫和地指出他的不足，告訴他小事做不好將來(lái)大事也難以做好。這樣的處理讓他感到難為情，卻并不難堪，他自愿承諾承擔(dān)一周的衛(wèi)生工作以彌補(bǔ)自己的過(guò)失。雖然班級(jí)積分被扣了，但同時(shí)也給了學(xué)生用行動(dòng)改正的機(jī)會(huì)，成效顯著。

可以說(shuō)，屢次犯錯(cuò)的孩子往往是因?yàn)橐淮未巍半y堪”積累而成的，而我們作為班主任則不應(yīng)成為制造他們難堪的人。

四、“正確的，不一定是合適的?！?/p>

這句話清楚表明了“方法”的重要性。

一些道理或許是正確的，但在教育過(guò)程中，學(xué)生并不一定能接受。例如，我們常常教育學(xué)生要孝敬父母，反復(fù)強(qiáng)調(diào)孝順是中華民族的傳統(tǒng)美德，而學(xué)生們往往對(duì)此無(wú)動(dòng)于衷。一次，我在班級(jí)里講到孝敬，改變了單調(diào)的說(shuō)教方式，給學(xué)生講了一個(gè)故事：

一天，一位年邁的爺爺和他的兒子走在路上，爺爺指著樹(shù)上的鳥(niǎo)問(wèn)兒子：“那是什么鳥(niǎo)？”兒子回答：“烏鴉?！焙髞?lái)的對(duì)話中，爺爺連續(xù)詢問(wèn)相同的問(wèn)題，而兒子的回答則越來(lái)越不耐煩?；氐郊液螅瑺敔攺某閷侠锬贸鲆槐景l(fā)黃的日記，里面記錄著他小時(shí)候與父親的互動(dòng)?？吹竭@里，兒子感動(dòng)得抱住了自己的父親，表示愿意繼續(xù)回答問(wèn)題。

述職人：xxx

20xx年x月x日

教師班主任述職報(bào)告 4

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我于20xx年畢業(yè)于華南師范大學(xué)，隨后在20xx年轉(zhuǎn)正為中學(xué)二級(jí)政治教師，至今已在教育崗位上度過(guò)了四年時(shí)光。期間，我在南海鹽步三中和南海一中教授過(guò)初中和高中思想政治課程，現(xiàn)已滿足申報(bào)中學(xué)政治一級(jí)教師的條件，特此述職如下：

一、牢記職責(zé)，熱愛(ài)工作

根據(jù)《中共中央關(guān)于深化學(xué)校思想品德和政治理論課教學(xué)改革的通知》，政治教師不僅是學(xué)生認(rèn)知的引導(dǎo)者，也是學(xué)生品德和行為的塑造者，更是學(xué)生心智素質(zhì)的開(kāi)發(fā)者。我始終以此為指引，努力踐行我的職責(zé)：

（1）積極閱讀各種書(shū)籍、報(bào)刊和雜志，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源拓寬自己的政治理論素養(yǎng)和政治敏銳度；

（2）認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思；

（3）全心全意為學(xué)生服務(wù)；

（4）虛心向同事請(qǐng)教，借鑒他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)。

自教書(shū)以來(lái)，我一直堅(jiān)持真誠(chéng)待人，與同事和學(xué)生建立了融洽的關(guān)系。在平凡的教師崗位上，我真正體會(huì)到了教育事業(yè)的神圣與崇高，日益增強(qiáng)了對(duì)這個(gè)職業(yè)的熱愛(ài)，我愿意全心奉獻(xiàn)自己的力量。

二、重視質(zhì)量，追求創(chuàng)新

轉(zhuǎn)正后的前兩年，我教學(xué)初一和初二思想政治課程，作為備課組長(zhǎng)，我?guī)ьI(lǐng)組員積極“備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，改好每一次作業(yè)，做好每一次教學(xué)反思”，制定有效的教研計(jì)劃，確保教學(xué)質(zhì)量。在我的帶動(dòng)下，組織開(kāi)展了“法律知識(shí)競(jìng)賽班”的第二課堂活動(dòng)，并成功策劃了鹽步三中的法律知識(shí)競(jìng)賽，輔導(dǎo)學(xué)生獲得了南海市初中組法制知識(shí)競(jìng)賽的二、三等獎(jiǎng)。

在教學(xué)方法方面，我探索新的教學(xué)理念，注重素質(zhì)教育，結(jié)合當(dāng)下社會(huì)熱點(diǎn)，努力營(yíng)造積極向上的課堂氛圍，極大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升了教學(xué)質(zhì)量。這兩年，我所教授的班級(jí)在各項(xiàng)考試中成績(jī)優(yōu)異，連續(xù)獲得“優(yōu)秀教案獎(jiǎng)”和“優(yōu)秀讀書(shū)筆記獎(jiǎng)”。由于我的努力，教學(xué)效果顯著提升，獲得了學(xué)生的廣泛認(rèn)可和好評(píng)，我參與的鹽步區(qū)的公開(kāi)課也取得了圓滿成功，年度考核連續(xù)兩年被評(píng)為優(yōu)秀。另外，我撰寫(xiě)的《淺談初中思想政治課程中學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)》在《中學(xué)政治教學(xué)》20xx年第一期上發(fā)表。

三、探索主體式教學(xué)，成效顯著

自20xx年8月調(diào)至南海一中后，我先后任教高一和高二的思想政治課程。在學(xué)校大力推行主體式教學(xué)和教育信息化的背景下，我收獲了新的成長(zhǎng)機(jī)遇，更新了教學(xué)觀念，建立了以學(xué)生為中心的教育理念。在此過(guò)程中，我不斷學(xué)習(xí)，積極探索，取得了一些成果。

在20xx—20xx學(xué)年度，我多次承擔(dān)校級(jí)和科組的公開(kāi)課，其中“市場(chǎng)交易原則”的校級(jí)公開(kāi)課，圍繞主體式探究進(jìn)行設(shè)計(jì)，靈活運(yùn)用角色情景教學(xué)和師生互動(dòng)，取得了良好的反響。

這兩年，我注重信息技術(shù)的應(yīng)用，提升課堂教學(xué)的效果。在教育界對(duì)信息化手段的討論中，我積極探索傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代技術(shù)的結(jié)合，撰寫(xiě)了《信息技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合的思考》，該文深入探討了如何合理整合信息技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容，為課堂注入活力，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，獲得了20xx年南海市學(xué)科優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。

通過(guò)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用與信息化手段的應(yīng)用，有效提升了課堂教學(xué)質(zhì)量。所教授的會(huì)考班在會(huì)考中的表現(xiàn)值得期待。

四、教書(shū)育人，真心奉獻(xiàn)

在四年的任教期間，我擔(dān)任過(guò)三年的班主任和一年的年級(jí)組長(zhǎng)。在德育工作上，我傾盡心血，關(guān)心和激勵(lì)每一位學(xué)生，尤其是那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我都用心去關(guān)注和鼓勵(lì)他們，幫助他們逐步轉(zhuǎn)變。在我看來(lái)，沒(méi)有教不好的學(xué)生，但要真正做到這一點(diǎn)，需要付出大量的努力，而我始終無(wú)怨無(wú)悔，始終堅(jiān)守“真心為學(xué)生”的信念。許多學(xué)生視我為他們成長(zhǎng)道路上的知心朋友。從他們的成長(zhǎng)中，我感受到教育成果的來(lái)之不易，心中滿是欣慰與喜悅。我曾多次獲得學(xué)校的優(yōu)秀班主任稱號(hào)，并在xx年獲得鹽步區(qū)優(yōu)秀班主任的榮譽(yù)，這也證明了我的工作得到了認(rèn)可。

述職人：xxx

20xx年x月x日

教師班主任述職報(bào)告 5

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

轉(zhuǎn)眼間，又到了一年一度的述職時(shí)刻，回首過(guò)去的一年，心中不禁感慨萬(wàn)千：時(shí)光如白駒過(guò)隙，不知不覺(jué)中又走過(guò)了整整一年。在這個(gè)總結(jié)和反思的時(shí)刻，我常常會(huì)感到一絲緊張，生怕在這段寶貴的時(shí)間里沒(méi)有盡到自己的責(zé)任。認(rèn)真回顧這一年，有過(guò)收獲，也曾經(jīng)歷失落，有過(guò)輝煌的瞬間，也有過(guò)艱辛的時(shí)刻。現(xiàn)在，我將自己這一年的工作情況簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

不斷提升自我，錘煉教學(xué)能力

作為一名班主任，我始終以奉獻(xiàn)的精神和熱愛(ài)的態(tài)度投入到工作中。我熱愛(ài)每一位學(xué)生，努力做他們的引路人。為了不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，我利用業(yè)余時(shí)間閱讀了一些有關(guān)教育的優(yōu)秀書(shū)籍，如《讓每個(gè)孩子都能成功》《教育的智慧》《有效溝通與孩子的成長(zhǎng)》等，同時(shí)也關(guān)注了一些教育期刊和網(wǎng)絡(luò)課程，不斷完善自身的教育理念。在參與校內(nèi)的政治學(xué)習(xí)與教研活動(dòng)中，我始終認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，保持對(duì)工作的熱忱與敬業(yè)。

優(yōu)化班級(jí)管理，提升教育質(zhì)量

為了讓每位學(xué)生在班級(jí)中能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，我積極向身邊的優(yōu)秀教師請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)。班級(jí)中，我努力營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，與周?chē)鹿餐瑓f(xié)作，借鑒他們的管理模式和教學(xué)方法，爭(zhēng)取在班級(jí)管理和教育教學(xué)上不斷提升。

加強(qiáng)家校聯(lián)系，促進(jìn)共同成長(zhǎng)

我們都知道，家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的支持者，而作為教師，我們也應(yīng)視每個(gè)孩子為自己的教育成果。我深刻意識(shí)到家校配合的重要性。在日常工作中，我通過(guò)家訪、電話溝通等形式及時(shí)與家長(zhǎng)交流孩子的表現(xiàn)，努力邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與到學(xué)校的各類(lèi)活動(dòng)中，讓他們直接了解孩子在園中的學(xué)習(xí)與生活，從而增強(qiáng)信任與合作。每次家長(zhǎng)會(huì)，我也會(huì)鼓勵(lì)優(yōu)秀的家長(zhǎng)分享他們的經(jīng)驗(yàn)，讓彼此交流，促進(jìn)家園共育。

注重教學(xué)研究，尋求自我提升

教育實(shí)踐離不開(kāi)科研的支撐，只有在不斷的研究與探索中，我們的教育才能煥發(fā)出新的生機(jī)。我定期撰寫(xiě)教育反思和教學(xué)記錄自己的成長(zhǎng)歷程。在觀摩了李鎮(zhèn)西老師的講座后，我更加堅(jiān)定了自己的信心，開(kāi)始堅(jiān)持每天記錄教育見(jiàn)解，逐漸領(lǐng)悟到這并非一件難以完成的任務(wù)。

深入反思，明確前進(jìn)方向

我參加了班主任職稱的評(píng)審，雖然由于工作經(jīng)驗(yàn)不足和教學(xué)科研的欠缺，未能成功通過(guò)評(píng)審，這讓我看到了自己的不足。展望未來(lái)，我希望借助自己的努力，縮短與優(yōu)秀教師之間的差距。懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)及經(jīng)驗(yàn)豐富的同事給予我指導(dǎo)與幫助，讓我在教育教學(xué)上再上一個(gè)臺(tái)階，爭(zhēng)取在明年的評(píng)審中取得好成績(jī)，在此先向大家表示感謝。

隨著新年的鐘聲即將敲響，我期待在新的一年里，無(wú)論是我還是我的學(xué)生，都能在成長(zhǎng)的道路上取得新的進(jìn)步！

述職人：xxx

20xx年x月x日

教師班主任述職報(bào)告 6

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我于xxxx年x月畢業(yè)于xxx師范學(xué)院教育系，xxxx年8月來(lái)到xxx中學(xué)擔(dān)任教師，自從參加工作以來(lái)，我已經(jīng)連續(xù)x年擔(dān)任班主任，其中x年負(fù)責(zé)初二班級(jí)，x年負(fù)責(zé)初三班級(jí)?，F(xiàn)將過(guò)去一年班主任工作向您匯報(bào)如下：

初三畢業(yè)班的教學(xué)工作已圓滿結(jié)束，我們順利完成了各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)，并在全區(qū)名列前茅，這使每位初三老師倍感激動(dòng)與自豪，回顧這一年的點(diǎn)滴，喜怒哀樂(lè)交織在一起，我將這一年年級(jí)組所做的工作做如下匯總。

我們初三年級(jí)共有28位學(xué)科教師，其中不乏多個(gè)高級(jí)職稱的資深教師，另外還有十幾位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師?？梢哉f(shuō)，強(qiáng)大的師資力量是我們團(tuán)隊(duì)的一大特色。我們也有8位年輕教師，其中在初三工作最長(zhǎng)的不過(guò)三年，而5位年輕教師則是首次教授初三課程。年輕教師們充分珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，勤奮努力，遇到問(wèn)題時(shí)也會(huì)及時(shí)向老教師請(qǐng)教，而老教師們也總是耐心、無(wú)私地傳授經(jīng)驗(yàn)。在我們年級(jí)組中，老、中、青三代教師之間不存在代溝，大家相互協(xié)作，友好相助，形成了新老教師之間的良性互動(dòng)。在這一過(guò)程中，我深刻體會(huì)到我們年級(jí)是一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)互助、積極向上的優(yōu)秀集體。我將談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施。

初三畢業(yè)班的教學(xué)工作非比尋常，我們深知教初三意味著要投入更多的個(gè)人時(shí)間與精力，意味著肩負(fù)更重的責(zé)任，因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)！追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo)。在新學(xué)年伊始，每位任課教師向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，列出重點(diǎn)幫助的學(xué)生名單，并制定幫教方案。事實(shí)上，老師們?cè)谶@一年里按照自己的承諾，踏踏實(shí)實(shí)地推進(jìn)教學(xué)工作。開(kāi)學(xué)的第二周，我們就開(kāi)始實(shí)施早自修制度，初三教師工作量極大，回到家后還需批改試卷、出題，經(jīng)常熬夜才得以休息。

工作強(qiáng)度大、任務(wù)繁重、壓力很大是每個(gè)初三教師的共同感受，但沒(méi)有一位老師抱怨，大家依然全力以赴地工作。既然選擇了初三，就要努力沖刺出好成績(jī)！這也是我們?nèi)w初三教師的共同誓言。

這使得班主任老師的工作量更是大幅增加。老師們?cè)诮虒W(xué)上不再僅僅以班級(jí)為單位，而是更多地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的復(fù)習(xí)情況，深入細(xì)致地講解問(wèn)題，力求把工作做得更好。如培養(yǎng)學(xué)生良好的自理能力；當(dāng)在數(shù)學(xué)課上遇到有關(guān)“父親比兒子大幾歲”的題目時(shí)，有些學(xué)生卻回答不出我隨機(jī)提問(wèn)的“你爸爸比你大幾歲”。于是，我會(huì)把“詢問(wèn)父、母親的年齡和生日并牢記”作為當(dāng)天唯一的作業(yè)，旨在引導(dǎo)他們關(guān)注長(zhǎng)輩，關(guān)心身邊的人；再比如，當(dāng)兩個(gè)學(xué)生因小事?tīng)?zhēng)執(zhí)，找到我“告狀”時(shí)，我會(huì)微微一笑，故作神秘地說(shuō)“不干涉”，讓他們?cè)谳p松的氛圍中和好如初，明白與人相處的包容與豁達(dá)……

這些看似細(xì)微的教育看法，實(shí)際上都以特殊的方式傳達(dá)了教育的真諦。在接下來(lái)的日子里，當(dāng)我看到他們有條不紊地完成自己力所能及的任務(wù)時(shí)；當(dāng)我接到他們?cè)谖铱人詴r(shí)遞來(lái)的水，收到家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的感謝信息時(shí)；當(dāng)我每天安靜地享受教室里的陽(yáng)光，耳邊卻沒(méi)有一年級(jí)學(xué)生那難聽(tīng)的“投訴電話”時(shí)，我的內(nèi)心無(wú)比充實(shí)與滿足。我也堅(jiān)信，這樣的學(xué)習(xí)氛圍，正是他們所真正需要的。

“厚積薄發(fā)、潤(rùn)物無(wú)聲”，讓學(xué)習(xí)成為孩子們的樂(lè)趣。

其實(shí)，許多知識(shí)并非孩子們不會(huì)，也并非他們不喜歡學(xué)習(xí)。只因他們正處于好玩好鬧的年紀(jì)，如果知識(shí)的傳授一味枯燥無(wú)趣，又如何能引起他們的注意呢？

一、基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)扎實(shí)且富有趣味

在平時(shí)的課堂中，我會(huì)把備課的成果呈現(xiàn)給學(xué)生，讓他們?cè)谶@短暫的四十分鐘內(nèi)有效學(xué)習(xí)。合理利用課余時(shí)間，將課堂知識(shí)融會(huì)貫通。例如，在學(xué)習(xí)《添口歌》后，我鼓勵(lì)孩子們續(xù)寫(xiě)《添口歌》，并進(jìn)行美工設(shè)計(jì)，評(píng)選出各類(lèi)別的特色作品，這樣既拓寬了知識(shí)面又提升了他們的語(yǔ)言能力和審美能力。

不過(guò)，畢竟是低年級(jí)的孩子，有意注意的時(shí)間是有限的，因此我會(huì)用無(wú)意的注意力和“搞笑”的方式吸引他們的注意力。例如，《認(rèn)識(shí)圖形》一課中，有學(xué)生心不在焉，我突然問(wèn)：“我更像哪個(gè)圖形？”；下午的課上，孩子們困得抬不起頭，突然窗外飛來(lái)一只馬蜂，我便專(zhuān)注盯著馬蜂不動(dòng)，整個(gè)班級(jí)瞬間被吸引過(guò)來(lái)，我再問(wèn)：“你們此時(shí)的心情是什么？”他們便會(huì)說(shuō)“看到馬蜂我很害怕”之類(lèi)的感受。

二、“巧妙引導(dǎo)”中衍生的語(yǔ)言文字訓(xùn)練

一年級(jí)的語(yǔ)文課，識(shí)字寫(xiě)字和朗讀課文是重點(diǎn)，輔以簡(jiǎn)單的仿句訓(xùn)練。其實(shí)，孩子們的記憶力、模仿能力和觀察力都很強(qiáng)，所以我會(huì)在課堂上增加一些稍微難度的“比喻句”、“擬人句”等訓(xùn)練，這樣可以在他們的記憶中留下深刻的印象，為日后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

很多時(shí)候，我會(huì)結(jié)合課文增加一些思維訓(xùn)練類(lèi)的題目，孩子們開(kāi)始可能給出簡(jiǎn)單直接的回答。我便用“小誘惑”激勵(lì)他們：“哎呀，你的句子里面用上了‘興高采烈’，這個(gè)是三年級(jí)才能做到的啊！”“看，你們都是‘一邊吃飯一邊看電視’，但是人家卻是‘一邊劃船一邊看風(fēng)景’！這生活境界，明顯就不在一個(gè)層面上啊！”……被夸贊的孩子或偷偷抿嘴笑，或羞澀地臉紅，但大家在這樣的互動(dòng)中，逐漸開(kāi)始說(shuō)出更為精彩的句子。

三、中國(guó)孩子的閱讀，從國(guó)學(xué)啟蒙開(kāi)始

中華民族五千年的文化蘊(yùn)含了多少智慧的經(jīng)典。作為中國(guó)孩子，英語(yǔ)固然重要，而國(guó)學(xué)經(jīng)典的積累更是必不可少。我認(rèn)為，那些不肯靜下心來(lái)背誦中華文字的孩子，往往是浮躁的，缺乏沉穩(wěn)內(nèi)斂的氣質(zhì)。我與學(xué)生利用晨讀時(shí)間，每天誦讀《三字經(jīng)》，目標(biāo)是到一年級(jí)結(jié)束時(shí)能夠背誦下來(lái)?，F(xiàn)在我們已經(jīng)順利完成了任務(wù)，接下來(lái)準(zhǔn)備攻克《弟子規(guī)》。我期待并堅(jiān)信，像“幼而學(xué)，壯而行”這樣的金玉良言，會(huì)在他們的心中播下美好的種子，收獲燦爛的未來(lái)！

“眾生平等、有教無(wú)類(lèi)”，打造愉快團(tuán)結(jié)的班級(jí)氛圍

孩子入學(xué)后，陪伴他們時(shí)間最長(zhǎng)的就不再是父母，而是我們老師。在這種集體生活中，老師如親人般的關(guān)愛(ài)對(duì)他們至關(guān)重要。

一、想要愉快團(tuán)結(jié)，必先公平公正

幾十個(gè)孩子聚集在一起，各種性格、背景的都有。但有一點(diǎn)是共同的：他們都渴望獲得老師的喜愛(ài)，都希望得到肯定和表?yè)P(yáng)。在日常相處中，我會(huì)盡量做到公平公正。

例如，開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，每班選派方隊(duì)，我不以成績(jī)、性別、身高為標(biāo)準(zhǔn)，只要在操場(chǎng)上表現(xiàn)好的，均可成為方隊(duì)成員，并且一年換一次機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都有驕傲走上主席臺(tái)的機(jī)會(huì)；為班級(jí)取書(shū)時(shí)，若你這次去過(guò)，下次就輪換給其他同學(xué)；課堂提問(wèn)時(shí)，簡(jiǎn)單問(wèn)題留給稍差的同學(xué)，讓他們也有機(jī)會(huì)得到自信的微笑；在班級(jí)記事本上，記錄每個(gè)孩子參加過(guò)的活動(dòng)，以便下次再給予機(jī)會(huì)……

因?yàn)槲液ε伦约旱氖韬鰰?huì)讓某個(gè)孩子誤解，所以我總是告訴他們：“老師喜歡你們每一個(gè)人，你們是父母心中的寶貝，也是老師心中的寶貝。你犯錯(cuò)時(shí)，父母會(huì)“收拾”你嗎？我也會(huì)，因?yàn)槲液湍銈兊母改敢粯訍?ài)你們！”

二、關(guān)注全體，用心呵護(hù)他們成長(zhǎng)

每當(dāng)看著孩子們期待的面龐，滿懷崇敬與愛(ài)意注視著我時(shí)，我就暗暗許愿：我要盡己所能，讓他們的成長(zhǎng)過(guò)程充滿微笑、陽(yáng)光與希望！除了關(guān)注他們的學(xué)習(xí)與品德養(yǎng)成，我會(huì)抓住一切機(jī)會(huì)，傾情關(guān)愛(ài)：“六一”兒童節(jié)時(shí)，我為他們精心挑選、包裝禮物，并逐一寫(xiě)上祝福卡；期末到來(lái)時(shí)，給每個(gè)孩子寫(xiě)信，和他們交流本學(xué)期的得失，稱呼一律用“親愛(ài)的XXXX”；我為他們建立“成長(zhǎng)檔案”，保存下重要的試卷、作業(yè)、剛?cè)雽W(xué)時(shí)的樣子、每學(xué)期收集的滿分試卷、親手畫(huà)的“全家?！薄⑿@里的珍貴瞬間……

家長(zhǎng)們紛紛發(fā)來(lái)信息：“昨晚我看了您給孩子的信，讀完后感動(dòng)不已，真心感謝您的用心與真誠(chéng)，讓人感受到對(duì)孩子的深切關(guān)懷。遇到這樣的老師我們非常幸運(yùn)！”“看到了您發(fā)給孩子的鼓勵(lì)卡片，深深感受到您對(duì)孩子的良苦用心！感謝您的責(zé)任心與付出?！薄袄蠋?，我收到了您給孩子的信，感謝您的肯定與關(guān)懷，您辛苦了！”……

實(shí)際上，我只希望他們每個(gè)人都快樂(lè)，都覺(jué)得上學(xué)是快樂(lè)的事情，走進(jìn)我們班級(jí)是幸福的開(kāi)始，想告訴他們：“我愛(ài)你們每一個(gè)！”

“寬則得眾，信則民任焉”，與家長(zhǎng)合作推動(dòng)班級(jí)工作

年輕的時(shí)候，我常對(duì)一些家長(zhǎng)難以理解，總是挑剔他們的不足。直到成為母親，才明白他們的心態(tài)。每位父母都滿懷希望與忐忑將孩子托付給我們，沒(méi)有人希望與老師對(duì)立，生活習(xí)慣不同，認(rèn)知不同，才會(huì)有所沖突。但若我們以真誠(chéng)打動(dòng)他們，就能成為家長(zhǎng)與孩子心目中的“神”！

在班級(jí)工作中，除了對(duì)孩子認(rèn)真負(fù)責(zé)，我也會(huì)用“多理解、多感恩”的態(tài)度與家長(zhǎng)友好相處，保持溝通與交流。在學(xué)期結(jié)束時(shí)，我會(huì)自己掏腰包請(qǐng)他們吃糖，共同慶祝我們攜手度過(guò)最困難的入學(xué)初期；當(dāng)他們的疏忽影響班級(jí)工作時(shí)，我會(huì)大度地表示沒(méi)關(guān)系，“感謝您如此重視班級(jí)紀(jì)律”；當(dāng)他們的孩子成績(jī)不理想時(shí)，我會(huì)不斷鼓勵(lì)，及時(shí)傳達(dá)孩子的進(jìn)步；當(dāng)他們?yōu)榘嗉?jí)工作出力時(shí)，立刻表示感謝，讓付出得到回報(bào)；當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)“隔輩人”不理解的抱怨時(shí)，我會(huì)微笑著拉起他們的手：“阿姨，您這樣不講道理，我這么做不是因?yàn)椤睋Q來(lái)她們不好意思的笑容……

經(jīng)過(guò)一年的努力，班級(jí)工作得到了家長(zhǎng)們的全力支持和配合，往日的煩惱如今變得順暢。許多家長(zhǎng)在與我溝通時(shí)表示：“孩子真幸運(yùn)能有您這樣負(fù)責(zé)的好老師，感謝您教會(huì)他知識(shí)，更讓他學(xué)習(xí)到內(nèi)心的平和，遇到您是他此生的榮幸?！薄霸緭?dān)心孩子上學(xué)的問(wèn)題，如今發(fā)現(xiàn)他十分喜歡上學(xué)，能遇到您這樣的好老師實(shí)屬幸運(yùn)，我替孩子感謝您?！薄坝芍愿兄x您對(duì)孩子的關(guān)注與鼓勵(lì)，我們會(huì)全力配合，幫助孩子提高，您辛苦了。”……

《論語(yǔ)》中所說(shuō)：“寬則得眾，信則民任焉”，這一道理同樣適用于班主任管理工作。若班主任能對(duì)班級(jí)工作、對(duì)家長(zhǎng)寬厚、守信、勤奮、公正，便可獲得最有力的支持，使班主任的工作成為輕松愉悅的事情！

時(shí)間飛逝，一學(xué)年的工作就此畫(huà)上句號(hào)，而迎接我們的是新的挑戰(zhàn)與新的起點(diǎn)。我心中沒(méi)有焦慮與緊張，反而充滿期待與快樂(lè)。因?yàn)榘嘀魅蔚墓ぷ鲗?duì)我來(lái)說(shuō)，是體驗(yàn)快樂(lè)與收獲的過(guò)程。因?yàn)?，我便是孔子口中那個(gè)樂(lè)在其中、充滿活力的“樂(lè)者”！

順便上傳做報(bào)告和獲得“先進(jìn)教師”時(shí)的照片，哈哈，眾人中最胖的就是我啦！

教師班主任述職報(bào)告 7

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

轉(zhuǎn)眼間，學(xué)期已接近尾聲。這一學(xué)期我擔(dān)任的是五年級(jí)二班的語(yǔ)文老師兼班主任。在這一過(guò)程中，我嚴(yán)格遵循教師的職業(yè)道德，立志于教書(shū)育人，以培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)為目標(biāo)，專(zhuān)心致志地投入到每一項(xiàng)工作中?，F(xiàn)將我的工作總結(jié)如下：

一、注重學(xué)生的思想道德教育，努力塑造學(xué)生的優(yōu)良品格，提升他們的內(nèi)在素養(yǎng)，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)力量。為了配合學(xué)校的少先隊(duì)及德育工作，我班組織了一系列有益學(xué)生成長(zhǎng)的活動(dòng)。例如，“感恩父母”主題活動(dòng)、“讀書(shū)明理，做有志青年”的班會(huì)、“環(huán)保從我做起”實(shí)踐活動(dòng)以及黑板報(bào)的創(chuàng)辦等。我也借助班會(huì)時(shí)間進(jìn)行心理健康教育，幫助學(xué)生梳理思路，及時(shí)開(kāi)展針對(duì)性的思想引導(dǎo)。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，努力營(yíng)造積極向上的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)，深入了解每位學(xué)生，致力于培養(yǎng)“求知、拼搏、團(tuán)結(jié)、活潑”的班集體。在這個(gè)學(xué)期，我認(rèn)真選拔并培養(yǎng)班級(jí)干部：

在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，緊密聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，努力改進(jìn)教學(xué)方式。我會(huì)努力做一名真誠(chéng)的良師益友，不僅關(guān)注學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)，更注重他們未來(lái)的成長(zhǎng)。在愛(ài)的教育中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

這一學(xué)年匆匆而過(guò)，回顧這一年的教學(xué)生活，我與同事們共同度過(guò)了許多美好的時(shí)光，亦經(jīng)歷了各種挑戰(zhàn)和收獲。對(duì)此，我積極主動(dòng)學(xué)習(xí)向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教，以順利完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，總結(jié)工作情況如下：

一、師德表現(xiàn)

教師這一職業(yè)神圣無(wú)比，其道德標(biāo)準(zhǔn)更是崇高的。

在本學(xué)年中，我自律自省，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱心參與各類(lèi)政治與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。服從學(xué)校的安排，配合領(lǐng)導(dǎo)及同事們做好各項(xiàng)工作。我珍視集體，關(guān)注班級(jí)事務(wù)，積極參與學(xué)校組織的各類(lèi)活動(dòng)，重視政治理論學(xué)習(xí)，以務(wù)實(shí)的態(tài)度參與教學(xué)工作。每周按時(shí)參加升旗儀式，和同事保持良好的溝通與合作，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，確保不遲到、不早退，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。

二、教育與教學(xué)工作

(一) 上課

對(duì)于教學(xué)，我始終相信教材是課堂的基礎(chǔ)。每堂課我都努力營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，有意識(shí)地融入實(shí)踐與課外知識(shí)，既拓寬學(xué)生的知識(shí)面，又激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)積極性，取得了良好的效果。我每天投入時(shí)間進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，將所學(xué)知識(shí)更好地傳授給學(xué)生，實(shí)現(xiàn)“學(xué)以致用”的目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中，我注重鉆研和不斷努力，真心投入教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，確保課堂教學(xué)質(zhì)量。遵循新課改理念，我重視啟發(fā)與引導(dǎo)，公平對(duì)待每一位學(xué)生，特別關(guān)注后進(jìn)生，給予他們更多的機(jī)會(huì)發(fā)言。

(二) 備課

我深知，備課是教學(xué)成功的關(guān)鍵所在。只有徹底理解教材，才能備好每一堂課。本學(xué)期我負(fù)責(zé)六（3）班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。備課時(shí)，我詳細(xì)查閱相關(guān)資料，分析教材，明確教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)，采用實(shí)際可行的教學(xué)方法。我重視學(xué)生反饋，努力與學(xué)生建立良好的關(guān)系，了解他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)及薄弱環(huán)節(jié)，從而不斷調(diào)整我的教學(xué)方法，以滿足大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并預(yù)測(cè)他們可能面臨的困難。除了廣泛借鑒教育雜志上的教學(xué)理念外，我還重視與團(tuán)隊(duì)教師的討論與交流，既能吸取集體智慧，也注重個(gè)人鉆研。

(三) 教研與教改

常言道：“活到老，學(xué)到老?！蔽易⒅貍€(gè)人素質(zhì)的提升，養(yǎng)成積極參與教科研活動(dòng)的習(xí)慣，及時(shí)總結(jié)和吸取經(jīng)驗(yàn)。在校內(nèi)外有教學(xué)研討活動(dòng)時(shí)，我虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫(xiě)心得體會(huì)，積極申請(qǐng)教研課程，努力向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，通過(guò)交流提高自我能力。每次在外接受培訓(xùn)或?qū)W習(xí)時(shí)，我都認(rèn)真對(duì)待，打磨自己的基本功，盡管苦點(diǎn)、累點(diǎn)，依然全力以赴。

(四) 作業(yè)與輔導(dǎo)

作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的真實(shí)反映。我強(qiáng)調(diào)精心設(shè)計(jì)作業(yè)，及時(shí)認(rèn)真批改，尤其關(guān)注后進(jìn)生的作業(yè)，給予更細(xì)致的輔導(dǎo)。由于我班部分學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)較為薄弱，我常利用課間和放學(xué)前的時(shí)間，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困惑，增強(qiáng)他們的自信心，防止學(xué)習(xí)兩極分化?？偨Y(jié)過(guò)去，我深感教學(xué)工作中仍面臨不少挑戰(zhàn)，自身素質(zhì)仍待提升，但我相信，只要注重學(xué)習(xí)與研究，在這樣的教學(xué)環(huán)境中，我的語(yǔ)文教學(xué)必能更進(jìn)一步。

三、班級(jí)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作：

(1) 抓得精準(zhǔn)，做得細(xì)致，持之以恒，樂(lè)于助人。精準(zhǔn)是指在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育時(shí)，識(shí)別出問(wèn)題產(chǎn)生的根源，以便制定有針對(duì)性的教育方案。學(xué)生的錯(cuò)誤行為原因多種多樣，可能是出于好奇、受他人影響，或是由于家庭教育的缺失等。我會(huì)仔細(xì)分析，找準(zhǔn)問(wèn)題，因材施教，力求引導(dǎo)學(xué)生朝著積極健康的方向發(fā)展。細(xì)致是指對(duì)班級(jí)德育工作要有耐心，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，幫助他們自我提升。每位學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)，后進(jìn)生也不例外。班主任需要善于發(fā)現(xiàn)并激勵(lì)這些閃光點(diǎn)，促使他們不斷進(jìn)步。持之以恒是指轉(zhuǎn)化工作需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，不能三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)。我注重每一個(gè)微小的進(jìn)步，都給予表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，并不斷強(qiáng)化。為縮短后進(jìn)生與其他同學(xué)的學(xué)業(yè)差距，我會(huì)給予他們額外的輔導(dǎo)時(shí)間，鼓勵(lì)他們勇敢追趕。

(2) 學(xué)生教育學(xué)生。教育孩子必須走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，理解他們的心理，不能單從成年人視角出發(fā)。有時(shí)候成年人眼中顯得錯(cuò)誤的事情，在孩子們眼里卻是合理的。與孩子溝通時(shí)，過(guò)分強(qiáng)調(diào)道理往往會(huì)讓他們產(chǎn)生抵觸情緒。采用孩子們的方式進(jìn)行教育是十分有效的。比如當(dāng)班上有學(xué)生打架時(shí)，我會(huì)耐心教導(dǎo)他們打架的危害，但若這樣的教育屢次無(wú)效，我就會(huì)將先前鬧事的學(xué)生請(qǐng)過(guò)來(lái)，讓他們分享自己的經(jīng)歷和感受。這樣的做法往往能打動(dòng)其他同學(xué)，促使他們反思并改善自己的行為。

在這一學(xué)期的工作中，我雖不能自夸做得完美，但我努力播撒希望的種子，帶給學(xué)生成功的喜悅。我用心付出，收獲成長(zhǎng)，未來(lái)我將繼續(xù)努力，追求更卓越的成績(jī)。

教師班主任述職報(bào)告 8

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我是xxx小學(xué)的一位語(yǔ)文教師，目前擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文一級(jí)教師職稱，已有xxx年從教經(jīng)歷，于20xx年獲得現(xiàn)任職稱。

在我的工作期間，依據(jù)學(xué)校的安排，我承擔(dān)了語(yǔ)文教學(xué)的相關(guān)責(zé)任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，我一直以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度完成各項(xiàng)工作。具體總結(jié)如下：

　　一、班主任工作

在擔(dān)任4至6年級(jí)班主任的過(guò)程中，我認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作要求，注重班級(jí)文化及學(xué)風(fēng)的建設(shè)，深入了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。我嚴(yán)格管理班級(jí)，努力與家長(zhǎng)溝通，探索有效的教育方法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理問(wèn)題。在擔(dān)任班主任期間，我常抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，實(shí)施量化管理制度，致力于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，努力營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、充滿活力的班集體。經(jīng)過(guò)幾年的努力，班級(jí)在各方面的表現(xiàn)都較為優(yōu)秀，并在作文比賽中奪得第一名。

　二、教學(xué)工作

在教學(xué)方面，我根據(jù)學(xué)校的工作方向和教材內(nèi)容，認(rèn)真分析學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)研究教材和教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)指明了目標(biāo)和方向，確保了教學(xué)工作的高效開(kāi)展。教學(xué)過(guò)程中，我始終將學(xué)生視為學(xué)習(xí)的主體，幫助他們掌握知識(shí)是我的職責(zé)。在教學(xué)前，我遵循《九年義務(wù)教育語(yǔ)文教學(xué)大綱》的要求，深入研究教材和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)不斷探索，我嘗試多樣的教學(xué)方法，并進(jìn)行如何提升小學(xué)生創(chuàng)造力的教學(xué)實(shí)驗(yàn)。

我積極參與教學(xué)改革，踴躍參加市教研室及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)、外出聽(tīng)課等多種方式，汲取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自身的教學(xué)水平。我還通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍了解現(xiàn)代教育的發(fā)展動(dòng)態(tài)，開(kāi)闊教學(xué)視野。在教學(xué)中，我尊重孩子們的個(gè)性，關(guān)注他們的不同興趣、生活體驗(yàn)和表現(xiàn)方式，讓他們形成獨(dú)特的風(fēng)格。藝術(shù)的魅力在于個(gè)性化的審美，因而我努力創(chuàng)造條件，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性，促進(jìn)他們的個(gè)性發(fā)展，讓孩子們?cè)谝曈X(jué)、聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，以自由的方式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

　三、第二課堂的開(kāi)展，因材施教做好培優(yōu)工作

我關(guān)注第二課堂，實(shí)施素質(zhì)教育。根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)，發(fā)現(xiàn)有語(yǔ)文特長(zhǎng)和興趣的學(xué)生，組織他們參與第二課堂活動(dòng)，并按照年齡和基礎(chǔ)進(jìn)行分組，設(shè)立語(yǔ)文興趣小組和創(chuàng)作班。針對(duì)不同情況，我采取相應(yīng)的計(jì)劃和方法進(jìn)行有效的培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)后，學(xué)生的語(yǔ)文水平有了顯著提高。在學(xué)校的支持下，我們建立了具有本校特色的書(shū)法班和文學(xué)班，得到了來(lái)賓的高度評(píng)價(jià)，極大地提升了我校的文化氛圍。

此致

敬禮！

述職人：xxx

20xx年xx月xx日

教師班主任述職報(bào)告 9

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

作為班主任，我在這個(gè)崗位上已經(jīng)工作了將近一年，期間經(jīng)歷了許多值得回憶的時(shí)刻。剛開(kāi)始擔(dān)任班主任時(shí)，我的心情既興奮又緊張，尤其是在第一次組織班級(jí)活動(dòng)的時(shí)候。那天，同事們給予了我很多支持，孩子們也很積極參與，活動(dòng)的成功讓我倍感欣慰。這是我在教育事業(yè)中邁出的第一步，現(xiàn)在回想起來(lái)仍然覺(jué)得無(wú)比珍貴。

我一直努力做好班級(jí)管理工作，關(guān)心每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)。我始終相信，每個(gè)孩子都有獨(dú)特的閃光點(diǎn)，不論他們性格活潑還是內(nèi)向，我都會(huì)給予同樣的關(guān)愛(ài)與關(guān)注。對(duì)于那些性格較為孤僻的孩子，我會(huì)加倍耐心，幫助他們建立自信，融入集體。而對(duì)于活潑開(kāi)朗的孩子，我會(huì)創(chuàng)造更多展示自我的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诎嗉?jí)中找到存在感。通過(guò)和孩子們的互動(dòng)，我感受到教育的真正意義。

在教學(xué)方面，我會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，努力讓課堂生動(dòng)有趣。我深知，孩子們的注意力很容易分散，因此我會(huì)使用多樣化的教學(xué)方法，確保每一個(gè)孩子都能積極參與。在準(zhǔn)備過(guò)程中，我會(huì)參考專(zhuān)業(yè)資料，借鑒他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提升自己的教學(xué)水平。對(duì)于學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢的孩子，我會(huì)給予更多關(guān)注，利用課后時(shí)間進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難。

我也注重與家長(zhǎng)的溝通，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，分享孩子們?cè)谛５谋憩F(xiàn)和進(jìn)展。我相信，家園共育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要，因此在日常交流中，我會(huì)積極傾聽(tīng)家長(zhǎng)的反饋，并樂(lè)于接受他們的建議。在面對(duì)家長(zhǎng)提出的問(wèn)題時(shí)，我總是盡量給予及時(shí)而專(zhuān)業(yè)的解答，確保每位家長(zhǎng)都能感受到我們的關(guān)心與重視。

在這段時(shí)間里，我也意識(shí)到班級(jí)管理的重要性。通過(guò)設(shè)定明確的規(guī)章制度，我能夠幫助孩子們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我會(huì)督促他們每天按時(shí)到校，并進(jìn)行出勤記錄，確保班級(jí)的紀(jì)律性。我也會(huì)關(guān)注班級(jí)中的實(shí)習(xí)老師，指導(dǎo)她們的工作，與她們分享自己的經(jīng)驗(yàn)，幫助她們盡快成長(zhǎng)。通過(guò)共同努力，我們的班級(jí)逐漸形成了積極向上的氛圍。

總結(jié)過(guò)去一年，我在這個(gè)過(guò)程中獲得了許多成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。雖然面臨挑戰(zhàn)，但我始終保持積極的態(tài)度，迎接每一個(gè)新的任務(wù)和機(jī)會(huì)。我將繼續(xù)努力，進(jìn)一步提升自己，為孩子們的未來(lái)貢獻(xiàn)更多的力量。

教師班主任述職報(bào)告 10

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我擔(dān)任的是三(3)班的班主任工作。在學(xué)校的統(tǒng)一思想指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)師生共同努力，本學(xué)期班級(jí)形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，學(xué)生之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互助學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律，整體氛圍十分積極向上?，F(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作情況總結(jié)如下：

一、深入了解學(xué)生，改善課堂教育。本學(xué)期初接手三(3)班的班主任工作，為了迅速了解班級(jí)學(xué)生，我積極投入到班級(jí)日常管理中，每天早來(lái)晚走，聽(tīng)取不同課程的教學(xué)，借助任課教師及家長(zhǎng)的反饋，全面把握學(xué)生的表現(xiàn)。開(kāi)學(xué)短短幾天，我能夠準(zhǔn)確叫出每位學(xué)生的名字，一個(gè)月內(nèi)對(duì)他們的學(xué)習(xí)能力和狀態(tài)有了整體的了解。通過(guò)接觸，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生個(gè)性鮮明，大多都具備較強(qiáng)的接受能力，但自律性相對(duì)較差，男生好動(dòng)、女生活潑，且在學(xué)習(xí)中常常表現(xiàn)出懶散和缺乏耐性。針對(duì)這些特點(diǎn)，我采取了靈活的教學(xué)策略，通過(guò)豐富課堂內(nèi)容、引入有趣的話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的注意力。

二、借鑒優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化班級(jí)管理。作為班主任，工作內(nèi)容繁雜瑣碎，若不掌握有效的方法，容易導(dǎo)致重復(fù)勞動(dòng)。為此，我在閑暇時(shí)仔細(xì)研究了一些優(yōu)秀班主任的管理經(jīng)驗(yàn)，并積極實(shí)踐，同時(shí)向身邊同事請(qǐng)教，從中學(xué)習(xí)最有效的管理方式。開(kāi)學(xué)初，我和班級(jí)一起學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《班長(zhǎng)制度》，組建了班干部團(tuán)隊(duì)，明確了班級(jí)責(zé)任分工，并通過(guò)主題班會(huì)教授學(xué)生如何做好班干部，制定獎(jiǎng)懲機(jī)制。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的責(zé)任感，我鼓勵(lì)每位班干部選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行重點(diǎn)負(fù)責(zé)，并讓其他班干部協(xié)助，促進(jìn)其工作能力的提升。

三、以身作則，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)。目前的學(xué)生多為獨(dú)生子女，在家中缺乏家務(wù)鍛煉，導(dǎo)致校園內(nèi)遇到衛(wèi)生問(wèn)題時(shí)，缺乏主動(dòng)清理的意識(shí)。對(duì)此，我便要求學(xué)生撿起地上的紙屑，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)他們?nèi)匀蝗狈ψ园l(fā)性。于是我思考，如何讓他們意識(shí)到維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生的重要性。從此，每天早到學(xué)校，我先行清理教室，保持環(huán)境整潔。幾天后，有的學(xué)生開(kāi)始主動(dòng)維護(hù)教室衛(wèi)生，不再等老師指示，而我及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們保持這一良好習(xí)慣，逐漸讓整個(gè)班級(jí)都形成了自覺(jué)愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)，大家都將維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生視為重要責(zé)任。通過(guò)這個(gè)經(jīng)歷，我意識(shí)到，單純的指派達(dá)不到培養(yǎng)好習(xí)慣的目的，只有通過(guò)正確的引導(dǎo)和示范，才能讓學(xué)生真正養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

教師班主任述職報(bào)告 11

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我叫xxx，自xx年9月參加工作至今，已經(jīng)走過(guò)了xx年的教育征程。在這段時(shí)光中，我始終秉持著熱愛(ài)教育的初心，不斷克服各種挑戰(zhàn)，努力為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。正如古語(yǔ)所言：“有付出才有收獲”。這xx年來(lái)，來(lái)自學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生的肯定與榮譽(yù)，無(wú)不激勵(lì)著我在教育的道路上不斷追求卓越。

以下是我這段時(shí)間工作的具體情況：

自我參加工作以來(lái)，我始終堅(jiān)定不移地?fù)碜o(hù)黨的教育方針，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)教育事業(yè)，努力把自身的全部精力投入到教學(xué)與育人的工作中。作為一名教育工作者，我非常重視自身的師德修養(yǎng)，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，恪守法律法規(guī)，遵循學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在過(guò)去的xx年間，我從未發(fā)生過(guò)遲到、早退和缺勤的情況。

教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和教育水平提升是我工作的重點(diǎn)。我潛心鉆研教材，廣泛閱讀相關(guān)書(shū)籍，積極參與各類(lèi)教研活動(dòng)，并不斷向同事請(qǐng)教學(xué)習(xí)，提升自己的教學(xué)能力。我認(rèn)真撰寫(xiě)教育論文，多次獲得縣教研室的表彰。多年來(lái)，我不僅獲得校級(jí)教學(xué)比賽獎(jiǎng)項(xiàng)，還在xx年參與的教師業(yè)務(wù)水平考試中榮獲優(yōu)秀成績(jī)，得到了各方的認(rèn)可。

在教學(xué)工作方面，我一直以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待每一節(jié)課。從xx年起，我投身于高中化學(xué)教學(xué)，并在過(guò)去的xx年里專(zhuān)注于高三畢業(yè)班的化學(xué)教學(xué)。我在課堂教學(xué)中力求做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力讓他們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中掌握知識(shí)。教學(xué)之余，我注重對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)和思想教育，幫助班主任維持班級(jí)的和諧與紀(jì)律，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。我的努力得到了學(xué)生和同事的廣泛認(rèn)可，在學(xué)生的評(píng)價(jià)中，我始終名列前茅，并多次被評(píng)為“優(yōu)秀教師”。

作為班主任，我深知自身的一言一行對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響，因此我注重修養(yǎng)和自身形象，努力在學(xué)生中樹(shù)立良好的榜樣。我尊重并信任我的學(xué)生，常與他們交流，了解他們的思想動(dòng)向，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活。在學(xué)習(xí)上，我耐心輔導(dǎo)，努力協(xié)調(diào)學(xué)生與老師之間的關(guān)系，以便能有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。在過(guò)去的xx年中，我所帶的學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)異，得到了同事和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。我?guī)椭彝ダщy的學(xué)生減免學(xué)費(fèi)，關(guān)心他們的生活，努力幫助他們順利完成學(xué)業(yè)。

我做過(guò)幾屆班主任，深感責(zé)任重大。這些年的班主任工作讓我收獲頗豐，感到無(wú)比自豪。我的班級(jí)多次獲得“優(yōu)秀班集體”的稱號(hào)，我也曾被評(píng)為縣、市的“優(yōu)秀班主任”。

同事們常說(shuō)，我的教學(xué)路上伴隨著榮譽(yù)與鮮花，而我知道這些都是對(duì)我辛勤付出的認(rèn)可。我將繼續(xù)努力，不斷提升自我，做好本職工作，爭(zhēng)取在未來(lái)取得更大的進(jìn)步。

教師班主任述職報(bào)告 12

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

在剛剛過(guò)去的一學(xué)期中，經(jīng)過(guò)學(xué)校及政教處的指導(dǎo)和支持，依據(jù)學(xué)校的打算及政教處的工作安排，我班主任的工作得以順利進(jìn)行。在班級(jí)管理及學(xué)生教育方面，我們制定了一系列切實(shí)可行的方案，并努力執(zhí)行，靈活應(yīng)對(duì)各種情況，最終在學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律和衛(wèi)生等方面取得了顯著的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、全面了解班級(jí)情況

我班為新組建的高一班級(jí)，共有55名學(xué)生，其中男生25人，女生30人，有46人是共青團(tuán)員，以及18名選擇入班的學(xué)生。班級(jí)的優(yōu)勢(shì)在于絕大多數(shù)學(xué)生智力正常，身體和心理狀況良好，整體素質(zhì)較高；但劣勢(shì)在于有3名學(xué)生存在較嚴(yán)重的心理問(wèn)題，個(gè)別學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，還有5至6名學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，甚至有吸煙等不良習(xí)慣。如果對(duì)此不予以重視，將會(huì)對(duì)班級(jí)的建設(shè)帶來(lái)較大的困難。

二、逐步完善班級(jí)管理

班級(jí)組建后，我們進(jìn)行了為期一個(gè)月的軍訓(xùn)，通過(guò)軍訓(xùn)我注意挑選班委和團(tuán)支部成員。返校后，通過(guò)自薦與老師推薦相結(jié)合的方式，選出了新的班委和團(tuán)支委，并召開(kāi)班支委會(huì)，制訂班規(guī)（獎(jiǎng)懲條例），為班干部的工作提供指導(dǎo)。利用班會(huì)和課間時(shí)間進(jìn)行思想教育和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。在選擇的班干部中，部分同學(xué)工作態(tài)度不夠認(rèn)真，能力尚待提升。為此，我實(shí)施了班干責(zé)任制、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和舍長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，并進(jìn)一步整頓班風(fēng)，重新修訂了班規(guī)，相關(guān)措施在初期取得了良好成效，班級(jí)風(fēng)氣和學(xué)習(xí)氛圍都有了顯著改善。本學(xué)期，我班在全校的廣播操比賽中榮獲第一名；在冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，班級(jí)獲得了高一年級(jí)的總分第一，四個(gè)單項(xiàng)第一，并打破了兩項(xiàng)記錄；在衛(wèi)生評(píng)比中，我班幾乎每周都上榜。

三、注重養(yǎng)成教育

作為高一班主任，首先要抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，特別是培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。這對(duì)于他們今后的學(xué)習(xí)生活及人生發(fā)展都具有重要意義，具體要求如下：

(1) 行為習(xí)慣的培養(yǎng)：早睡早起，講究衛(wèi)生，勤洗衣物，不亂扔垃圾。尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互幫互助，樂(lè)于助人；有事要請(qǐng)假，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物和衛(wèi)生，積極參與學(xué)?；顒?dòng)。對(duì)不符合要求的學(xué)生給予紀(jì)律處分，對(duì)做得好的同學(xué)及小組給予表彰與鼓勵(lì)，嚴(yán)謹(jǐn)管理，決不寬容。

(2) 學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：早上7:20進(jìn)校進(jìn)行早讀，中午2:10進(jìn)校，晚上7:20進(jìn)校進(jìn)行晚讀。作業(yè)必須在第一節(jié)課后交到教師辦公室，否則視為缺交。要求學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、按時(shí)完成作業(yè)、動(dòng)手動(dòng)腦等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)竟逐漸養(yǎng)成了良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣，違紀(jì)現(xiàn)象有所減少，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣也在不斷形成。

四、落實(shí)班會(huì)制度

1、班會(huì)要求：全面評(píng)估、突出重點(diǎn)、有的放矢、一事一議。

2、形式：多樣化、不拘一格，雖無(wú)定法但應(yīng)有良法。

通過(guò)了解學(xué)生個(gè)性發(fā)展與班級(jí)管理需要，確定班會(huì)主題，深入學(xué)生內(nèi)心，選擇能夠觸動(dòng)他們心靈的主題，解決班級(jí)亟需解決的問(wèn)題，采用一切有益于班級(jí)管理和學(xué)生健康成長(zhǎng)的形式，使班會(huì)“活”起來(lái)。相信學(xué)生，放手讓他們參與，為他們提供展示自我的舞臺(tái)，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。本學(xué)期我們已開(kāi)展了如《成功后的思索》、《法意味著什么》、《相約圣誕party》、《金錢(qián)是否萬(wàn)能》、《能力和分?jǐn)?shù)誰(shuí)重要》等主題班會(huì)。

班會(huì)制度的收獲：

(1) 通過(guò)班會(huì)，有效解決班級(jí)存在的問(wèn)題。

(2) 班會(huì)提高了班級(jí)管理質(zhì)量和工作效率。

(3) 班會(huì)展示了班主任的能力與魅力，增強(qiáng)了班主任的威信。

(4) 主題班會(huì)活躍了班級(jí)氣氛，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

(5) 主題班會(huì)塑造了班級(jí)形象，形成了獨(dú)特的班風(fēng)班貌。

五、積極與各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)各方教育力量，發(fā)揮紐帶作用。

在與任課教師的交流中，我尊重教師的地位和意見(jiàn)，將他們視為班級(jí)的共主和良師益友，主動(dòng)與任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)并采納他們的建議妥善處理師生關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)力求避免沖突。我也注重教育學(xué)生，培養(yǎng)他們的禮貌意識(shí)，尊重老師的辛勤付出，樹(shù)立老師在學(xué)生心中的威望。每逢節(jié)假日，我班的同學(xué)都會(huì)獻(xiàn)上一點(diǎn)小禮物，以增進(jìn)師生情誼。

六、教訓(xùn)深刻，未來(lái)的工作充滿壓力。

盡管在班級(jí)建設(shè)上投入了諸多心血，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過(guò)程中，仍有兩三名后進(jìn)生反應(yīng)冷淡，效果不明顯，班級(jí)風(fēng)氣和學(xué)習(xí)態(tài)度仍有待改善。而部分學(xué)生對(duì)某些科任教師產(chǎn)生對(duì)立情緒，也使得教師對(duì)班級(jí)產(chǎn)生負(fù)面看法，導(dǎo)致教學(xué)效果不理想。為了推動(dòng)班級(jí)的良性發(fā)展，我感到壓力巨大，但我相信只要我繼續(xù)努力，與學(xué)校和任課教師密切配合，群策群力，適時(shí)給予學(xué)生足夠的教育與引導(dǎo)，我們一定能夠使班級(jí)不斷向好發(fā)展。