大碶小學(xué)第13屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)策劃方案
讀書(shū)不僅是一種學(xué)習(xí)的方式,更是開(kāi)啟思維、豐富靈魂的鑰匙。大碶小學(xué)第13屆校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)策劃,旨在通過(guò)一系列豐富多彩的閱讀活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力與創(chuàng)造力。我們相信,書(shū)籍是通往更廣闊世界的橋梁,而通過(guò)這一活動(dòng),孩子們將不僅收獲知識(shí),更會(huì)在書(shū)香中感受成長(zhǎng)的快樂(lè)與力量。
在生活的海洋中,書(shū)籍如同璀璨的明珠;在智慧的天空中,書(shū)籍猶如振翅高飛的雄鷹。閱讀不僅能擴(kuò)展我們的視野、陶冶我們的情操、愉悅我們的心靈,還能增強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)能力。孩子們熱愛(ài)讀書(shū),才能擁有美好的明天;教師們熱愛(ài)讀書(shū),才能培育出更加茁壯的教育之樹(shù)。讀書(shū)是學(xué)生成長(zhǎng)的不二法門(mén),是教師生活中不可或缺的部分,是建設(shè)和諧校園的基礎(chǔ)。大碶小學(xué)將以第13屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)為契機(jī),通過(guò)一系列精彩的讀書(shū)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,提升教師的教學(xué)能力,營(yíng)造出充滿(mǎn)活力的校園氛圍。我們將致力于培育學(xué)生的閱讀興趣,引導(dǎo)教師勤奮讀書(shū),形成書(shū)香四溢的校園文化。
二、活動(dòng)目的
1. 培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣,拓寬學(xué)生的知識(shí)視野,提高他們的綜合素質(zhì)和修養(yǎng)。
2. 激勵(lì)教師與書(shū)為友,向智者學(xué)習(xí),以?xún)?yōu)秀的文化滋養(yǎng)心靈,升華人格。
3. 啟動(dòng)“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香校園”項(xiàng)目,營(yíng)造積極的閱讀氛圍,提升大家的欣賞能力。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年10月1日 ~
10月31日
四、活動(dòng)主題
我閱讀、我思考、我成長(zhǎng)
五、活動(dòng)對(duì)象
全體師生
六、活動(dòng)內(nèi)容
(一)校園氛圍
1. 圖書(shū)館建設(shè)(許老師負(fù)責(zé))
精心裝飾圖書(shū)館和閱讀空間,為師生提供良好的閱讀環(huán)境;實(shí)現(xiàn)圖書(shū)管理的規(guī)范化與電子化,確保學(xué)生按照計(jì)劃借閱書(shū)籍。
2. 班級(jí)讀書(shū)角建設(shè)(各班班主任負(fù)責(zé))
每個(gè)班級(jí)設(shè)立一個(gè)“班級(jí)讀書(shū)角”,在班主任及語(yǔ)文教師的指導(dǎo)下,鼓勵(lì)每位同學(xué)帶一本書(shū),建立讀書(shū)角,營(yíng)造書(shū)香氣息,豐富課堂氛圍。
3. 立體宣傳模式建設(shè)(李老師負(fù)責(zé))
及時(shí)將讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的相關(guān)信息發(fā)布在校園網(wǎng),展示讀書(shū)小明星和讀書(shū)感悟,讓校園每天都充滿(mǎn)書(shū)香的氣息。
(二)教師讀書(shū)
鼓勵(lì)教師積極閱讀,分享讀書(shū)體會(huì),推薦自己喜愛(ài)的書(shū)籍,探討教育改革中的熱點(diǎn)話(huà)題,讓讀書(shū)與思考同行。
(三)學(xué)生讀書(shū)
每天早上7:30 ~ 8:00定為經(jīng)典誦讀時(shí)間,由各班語(yǔ)文老師帶領(lǐng)全班進(jìn)行經(jīng)典閱讀,幫助學(xué)生建立良好的朗讀習(xí)慣,領(lǐng)略祖國(guó)語(yǔ)言的美與經(jīng)典文章的意境,豐富語(yǔ)言表達(dá)能力。
在讀書(shū)節(jié)期間,各個(gè)班級(jí)要安排師生集體閱讀的時(shí)間,要求四至六年級(jí)的學(xué)生每周進(jìn)行讀書(shū)摘錄,并每月撰寫(xiě)一篇讀后感,進(jìn)行交流。通過(guò)經(jīng)典誦讀、演講比賽、讀書(shū)主題征文比賽等系列活動(dòng),評(píng)選出學(xué)校的讀書(shū)明星,讓學(xué)生在閱讀中汲取成長(zhǎng)的力量。
七、活動(dòng)安排