參與者的反饋揭示了當(dāng)代學(xué)生對(duì)于暑期活動(dòng)的多樣化需求與期望。調(diào)查顯示，大多數(shù)學(xué)生希望在假期中不僅能加強(qiáng)學(xué)業(yè)，也渴望豐富的實(shí)踐體驗(yàn)和社交機(jī)會(huì)。科技的運(yùn)用在暑期活動(dòng)中的影響愈加明顯，線上課程與虛擬交流成為新常態(tài)。通過(guò)對(duì)這些觀點(diǎn)的深入分析，報(bào)告呈現(xiàn)了學(xué)生對(duì)暑假安排的真實(shí)聲音，反映出教育與生活之間日益緊密的聯(lián)系。

暑假調(diào)查問(wèn)卷報(bào)告 篇1

作為一名大學(xué)生，我對(duì)暑假期間的調(diào)查活動(dòng)充滿期待。這個(gè)假期，我決定深入了解我所在城市的圖書(shū)館和書(shū)店的現(xiàn)狀。在大學(xué)里，我總是對(duì)知識(shí)充滿渴望，因此我希望通過(guò)調(diào)查，能更好地了解我們這座城市的閱讀文化和書(shū)籍的流通情況。

在假期的第一天，我走進(jìn)了離家不遠(yuǎn)的一家老書(shū)店。書(shū)店的外觀有些陳舊，但卻散發(fā)出一股濃厚的書(shū)香氣息。走進(jìn)書(shū)店，四周的書(shū)架上整齊地排放著各種書(shū)籍，雖然一些書(shū)似乎因長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有人問(wèn)津而落上了灰塵，但還是能感受到書(shū)籍承載的厚重歷史。店內(nèi)只有幾位顧客在安靜地翻閱著書(shū)籍，書(shū)店的氛圍讓我感到一種久違的寧?kù)o。

我開(kāi)始與書(shū)店的老板交談，詢問(wèn)他對(duì)書(shū)店經(jīng)營(yíng)的看法。他告訴我，近幾年書(shū)店的生意逐漸下滑，尤其是隨著線上書(shū)店的興起，傳統(tǒng)書(shū)店受到了不小的沖擊。老板回憶起以往生意火爆的日子，感慨不已，而如今，他不得不尋找新的經(jīng)營(yíng)策略來(lái)吸引顧客。

探訪過(guò)書(shū)店后，我也決定去當(dāng)?shù)氐膱D書(shū)館走一趟。當(dāng)我推開(kāi)圖書(shū)館的大門(mén)時(shí)，映入眼簾的是一排排整齊的書(shū)架，書(shū)籍種類繁多，給人一種知識(shí)的海洋之感。我發(fā)現(xiàn)圖書(shū)館不僅僅是借閱書(shū)籍的地方，還是一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的好去處。在這里，我遇到了一些熱愛(ài)閱讀的朋友，我們相互分享彼此喜歡的書(shū)籍和作者，激發(fā)了我對(duì)閱讀的熱情。

經(jīng)過(guò)一天的調(diào)查，我歸納出幾點(diǎn)可能影響書(shū)店和圖書(shū)館發(fā)展的原因：

網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的便利性使得許多讀者選擇在線購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍，而不愿意走進(jìn)實(shí)體書(shū)店。這讓傳統(tǒng)書(shū)店面臨著巨大的挑戰(zhàn)，尤其是在缺乏特色和服務(wù)的情況下，顧客自然會(huì)流失。

經(jīng)濟(jì)因素也不容忽視。許多年輕人面對(duì)生活壓力，選擇將錢(qián)花在生活必需品上，而不是書(shū)籍。盡管書(shū)籍能夠豐富精神世界，但在實(shí)際消費(fèi)時(shí)，許多人往往會(huì)優(yōu)先考慮其他開(kāi)銷。

圖書(shū)館的資源和服務(wù)亟待改進(jìn)。盡管圖書(shū)館擁有豐富的書(shū)籍資源，但如果缺乏吸引人的活動(dòng)和宣傳，往往無(wú)法吸引更多的讀者。我們需要鼓勵(lì)更多的人加入到閱讀的隊(duì)伍中來(lái)，讓書(shū)籍真正成為生活的一部分。

為了改善這一現(xiàn)狀，我針對(duì)書(shū)店和圖書(shū)館提出了幾項(xiàng)建議：

書(shū)店應(yīng)加強(qiáng)與社區(qū)的互動(dòng)，舉辦一些讀書(shū)會(huì)或簽售活動(dòng)，吸引更多書(shū)迷光臨。降低一些暢銷書(shū)的價(jià)格，給予顧客一定的優(yōu)惠，提高他們的購(gòu)買(mǎi)欲望。

圖書(shū)館可以考慮引入更多的人文活動(dòng)，比如講座、讀書(shū)分享等，以提升讀者的參與感和歸屬感。利用社交媒體宣傳圖書(shū)館的活動(dòng)和新書(shū)入館信息，以吸引年輕人的目光。

通過(guò)這次暑假的調(diào)查，我不僅了解到書(shū)店和圖書(shū)館的現(xiàn)狀，更深刻體會(huì)到知識(shí)的重要性。未來(lái)，我將繼續(xù)關(guān)注和參與到這座城市的閱讀文化中，讓更多的人感受到書(shū)籍帶來(lái)的樂(lè)趣和力量。

暑假調(diào)查問(wèn)卷報(bào)告 篇2

每年暑假，學(xué)生群體成為了消費(fèi)的重要力量。最近，筆者對(duì)不同年齡段學(xué)生的暑期消費(fèi)情況進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)大學(xué)生的花費(fèi)最高，而中小學(xué)生的消費(fèi)也呈現(xiàn)出上升的趨勢(shì)。

　準(zhǔn)大學(xué)生消費(fèi)最為活躍

剛剛收到錄取通知書(shū)的xx告訴筆者，光是購(gòu)買(mǎi)手機(jī)、筆記本電腦和iPad就花了超過(guò)一萬(wàn)元。自高考結(jié)束以來(lái)，和同學(xué)的聚會(huì)、唱歌、看電影等活動(dòng)又花費(fèi)了近三千元，加上衣物、鞋子的開(kāi)支，差不多花掉了父母兩個(gè)月的薪水。到八月份，xx還計(jì)劃和表姐一起去青島旅游，這又是一筆不小的費(fèi)用。從調(diào)查中得知，許多準(zhǔn)大學(xué)生的暑期消費(fèi)普遍超過(guò)一萬(wàn)元，其中電子產(chǎn)品的開(kāi)銷占比最大，其次是同學(xué)聚會(huì)的支出。

與大學(xué)生相比，中小學(xué)生的消費(fèi)更多集中在培訓(xùn)班上。在筆者調(diào)查的15個(gè)中小學(xué)生家庭中，幾乎每個(gè)孩子都報(bào)了2到3個(gè)培訓(xùn)班，消費(fèi)普遍在三千元左右。中小學(xué)生的日常消費(fèi)水平也在逐漸攀升。80后的小伙xx感嘆，他讀書(shū)時(shí)能在快餐店買(mǎi)杯可樂(lè)做作業(yè)已經(jīng)算奢侈，而如今一些孩子在咖啡店寫(xiě)作業(yè)，一杯飲料也得幾十元。

　物價(jià)上漲推動(dòng)消費(fèi)增長(zhǎng)

在調(diào)查中，不少家長(zhǎng)表示，暑期開(kāi)銷的增加并非全為孩子所致，物價(jià)的提升同樣是一個(gè)重要因素。xx先生的兒子xx在暑假里報(bào)名了跆拳道和游泳班，光是零花錢(qián)就用掉了500元。xx先生認(rèn)為，兒子還是很懂事的，但現(xiàn)在一瓶普通的礦泉水要兩塊錢(qián)，孩子在外面半天喝掉幾瓶水是再正常不過(guò)的了，有時(shí)肚子餓買(mǎi)個(gè)面包或冰淇淋，錢(qián)就悄悄花出去了。

大學(xué)生xx也認(rèn)為，暑假在家花費(fèi)并不比在校少。xx就讀于xx大學(xué)，每天的伙食費(fèi)大約20元，周末去小餐館吃頓好的花費(fèi)也不高。但是在暑假，xx參加了三次不同的同學(xué)聚會(huì)，花了六七百元，最少的一次也交了100元，如果聚餐后還有其他活動(dòng)，花費(fèi)就更多了。筆者了解到，幾年前大家湊份子聚會(huì)，一人交50元就足夠了，但現(xiàn)在基本都是100元起步，少了根本吃不飽。

　攀比心理影響消費(fèi)

學(xué)生消費(fèi)不斷上漲的另一個(gè)原因是攀比心理。市民xx女士感慨，兒子高考前早就說(shuō)好要買(mǎi)個(gè)兩千元左右的手機(jī)，再加上筆記本電腦，合計(jì)五六千元就足夠了。沒(méi)想到兒子參加同學(xué)聚會(huì)后顯得不滿，堅(jiān)定要買(mǎi)蘋(píng)果手機(jī)，光手機(jī)一項(xiàng)就花了五千多元。xx女士和丈夫的收入一般，這突如其來(lái)的幾千元開(kāi)銷讓他們感到壓力倍增。

確實(shí)，也有家長(zhǎng)坦承，除了孩子之間的攀比，家長(zhǎng)們之間同樣暗中較勁。市民xx女士為女兒報(bào)了一個(gè)舞蹈班，孩子練習(xí)后都去附近飲料店買(mǎi)冷飲，xx女士覺(jué)得如果別人家的孩子都去她女兒不去會(huì)不好意思，因此又給女兒增加了零花錢(qián)。許多像xx女士這樣的家長(zhǎng)認(rèn)為，雖不求給孩子最好的，但至少不能比別人差。

在筆者的調(diào)查中，大多數(shù)家長(zhǎng)持理性態(tài)度，認(rèn)為在家庭條件允許的范圍內(nèi)為孩子提供更好的物質(zhì)條件是可以接受的，然而盲目攀比就沒(méi)必要了。無(wú)論家庭條件如何，家長(zhǎng)和孩子都應(yīng)樹(shù)立科學(xué)的消費(fèi)觀，避免因攀比而加重負(fù)擔(dān)。

暑假調(diào)查問(wèn)卷報(bào)告 篇3

一、調(diào)查背景

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和科技的發(fā)展，“暑假”這個(gè)詞匯在每年的夏季都引發(fā)了諸多討論。對(duì)于學(xué)生而言，暑假不僅是一個(gè)放松的時(shí)機(jī)，更是一個(gè)提升自我和鍛煉能力的黃金期。今年的暑假，我決定對(duì)學(xué)生們的暑假計(jì)劃和活動(dòng)進(jìn)行一次深入的調(diào)查，以了解大家是如何利用這個(gè)寶貴時(shí)間的。

二、調(diào)查過(guò)程

暑假對(duì)于每位學(xué)生的意義可能不同，有的人選擇進(jìn)行課外補(bǔ)習(xí)，有的人則更喜歡參加各種興趣班，而還有一些人則希望通過(guò)旅行來(lái)放松身心。為了更好地了解他們的選擇，我決定利用八月的時(shí)間，采用問(wèn)卷調(diào)查的方式，向身邊的同學(xué)們收集信息。我設(shè)計(jì)了一份簡(jiǎn)單的問(wèn)卷，包含了他們的暑假計(jì)劃、參加的活動(dòng)、收獲的成果等問(wèn)題。

在8月10日至8月15日的五天里，我向班級(jí)同學(xué)和朋友們發(fā)放問(wèn)卷，涉及到的范圍包括了參加培訓(xùn)班、志愿服務(wù)、家庭活動(dòng)等。通過(guò)這些調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)的暑假活動(dòng)都比較豐富，尤其是在興趣培養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐方面表現(xiàn)得非常積極。

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，約70%的同學(xué)選擇參加各類培訓(xùn)班，提升自己的學(xué)業(yè)水平；而在興趣班方面，包括繪畫(huà)、音樂(lè)和體育等活動(dòng)也受到了廣泛的關(guān)注，近50%的同學(xué)選擇了這類活動(dòng)。部分同學(xué)也表示希望能夠參與更加意義深遠(yuǎn)的志愿服務(wù)活動(dòng)，幫助他人并回饋社會(huì)。大家對(duì)暑假的利用呈現(xiàn)出了多樣性。

三、調(diào)查結(jié)果分析及建議

從此次調(diào)查中可以看出，學(xué)生們對(duì)于暑假的規(guī)劃意識(shí)逐漸增強(qiáng)，很多人在主動(dòng)尋求提升和發(fā)展的機(jī)會(huì)。然而，仍有部分同學(xué)對(duì)如何合理安排暑假時(shí)間缺乏清晰的認(rèn)識(shí)，尤其是在學(xué)習(xí)與娛樂(lè)之間的平衡上。我有如下建議：

1、學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性的暑假規(guī)劃，幫助他們?cè)O(shè)定合理的學(xué)習(xí)與娛樂(lè)時(shí)間分配。

2、可以通過(guò)開(kāi)展暑假活動(dòng)分享會(huì)，讓學(xué)生們分享各自的暑假經(jīng)歷，互相學(xué)習(xí)，激發(fā)大家的積極性。

3、建議各學(xué)?？梢栽O(shè)置一些暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們參與志愿服務(wù)，從而增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。

我相信，只要學(xué)生們認(rèn)真規(guī)劃和積極參與，暑假一定會(huì)成為他們成長(zhǎng)和進(jìn)步的重要階段。通過(guò)合理的安排，大家不僅能收獲知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，還能收獲快樂(lè)與友誼。

暑假調(diào)查問(wèn)卷報(bào)告 篇4

隨著社會(huì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的全球化，教育的任務(wù)不斷加重。在這樣的背景下，小學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)顯得尤為重要。然而，英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題導(dǎo)致了學(xué)習(xí)效率低下，成為教育工作者面臨的一大挑戰(zhàn)。為了解決這一問(wèn)題，我所在的學(xué)校——某小學(xué)的英語(yǔ)教師們進(jìn)行了深入的探索，期望能夠培養(yǎng)出符合兒童身心發(fā)展特點(diǎn)的有效學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而切實(shí)提升英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量。在小學(xué)階段，能用英語(yǔ)進(jìn)行交流、進(jìn)行提前閱讀已經(jīng)成為了一種趨勢(shì)，這一點(diǎn)不容忽視。對(duì)于低年級(jí)的孩子而言，年齡尚小，思維能力尚未成熟，因此良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)顯得尤為重要。這不僅直接關(guān)系到英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量，還有助于學(xué)生更好地利用英語(yǔ)這門(mén)工具來(lái)學(xué)習(xí)其他知識(shí)。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的研究，探討更符合兒童認(rèn)知水平的英語(yǔ)教學(xué)方式，具有十分重要的意義。這個(gè)過(guò)程并非一蹴而就，而是需要廣大教師和研究人員長(zhǎng)期的不斷努力，才能逐漸實(shí)現(xiàn)。而本次調(diào)查，旨在增進(jìn)我們對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的理解，推動(dòng)其進(jìn)一步發(fā)展。

一、調(diào)查時(shí)間：20xx年8月1日——20xx年8月15日

　二、調(diào)查對(duì)象：某市某小學(xué)

　三、調(diào)查目的和方式:

在此背景下，為了了解當(dāng)前小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法是否合理，他們的學(xué)習(xí)效果如何，以及他們對(duì)現(xiàn)有英語(yǔ)教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境的看法，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。我對(duì)某小學(xué)的120名學(xué)生（男生55人，女生65人）進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。此次調(diào)查共設(shè)有10個(gè)問(wèn)題，發(fā)放問(wèn)卷120份，回收有效問(wèn)卷116份，有效回收率為96.7%。

　四、調(diào)查結(jié)果和分析

（一）注意力分散現(xiàn)象普遍

小學(xué)生的年齡特征決定了他們好動(dòng)、好奇的性格。盡管教師嘗試了多種教學(xué)方法，但由于教學(xué)理念未能引起足夠重視，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣常常受到影響。例如，在某次新課中，教師要求學(xué)生進(jìn)行角色扮演，然而一位小女孩由于緊張而不愿上臺(tái)，盡管老師和同學(xué)們給予鼓勵(lì)，卻未能如愿，反而讓課堂氣氛變得緊張和低迷，這一情況顯然影響到了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（二）缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

許多學(xué)生往往沉浸在被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)中，盡管上課時(shí)認(rèn)真傾聽(tīng)，但他們卻很難將新舊知識(shí)進(jìn)行有效的關(guān)聯(lián)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果難以鞏固。例如，當(dāng)老師詢問(wèn)“你春天做什么？”時(shí)，許多學(xué)生只局限于教材內(nèi)容，無(wú)法靈活運(yùn)用已學(xué)句型，造成了知識(shí)的隔離與斷層。

（三）應(yīng)對(duì)困難的能力較弱

雖然多元化的教學(xué)方法提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但在遇到實(shí)際困難后，許多學(xué)生往往選擇依賴?yán)蠋熁蛲瑢W(xué)，缺乏克服困難的勇氣與意志，導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)熱情隨著時(shí)間的推移而逐漸降低。

（四）學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行的隨意性

許多學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺乏計(jì)劃性，既沒(méi)有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，也沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，常常處于被動(dòng)接受的狀態(tài)。他們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)時(shí)，若老師布置了就做，不布置的便不理會(huì)，這種隨意的學(xué)習(xí)方式導(dǎo)致了知識(shí)的稀薄，教師的授課進(jìn)度也難以跟上。

　五、總結(jié)、啟示與建議

通過(guò)此次調(diào)查，可以看出目前小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣在不斷改善，雖然仍存在不小的問(wèn)題，但課程與教學(xué)改革的推進(jìn)確實(shí)為英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了積極的變化。低年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)以“聽(tīng)說(shuō)為主”為宗旨，著重培養(yǎng)語(yǔ)感和學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，循序漸進(jìn)地進(jìn)行教學(xué)，以避免學(xué)生將英語(yǔ)學(xué)習(xí)視為負(fù)擔(dān)，反而能夠享受其中。在此基礎(chǔ)上，建議如下：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣

教師應(yīng)設(shè)計(jì)合理的教學(xué)形式，根據(jù)課文內(nèi)容靈活變換，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中主動(dòng)學(xué)習(xí)。

（二）個(gè)性化指導(dǎo)，多樣化教學(xué)法

教師的引導(dǎo)至關(guān)重要，應(yīng)重視多種教學(xué)法的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

（三）鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)在生活中運(yùn)用

學(xué)生在學(xué)習(xí)中應(yīng)學(xué)會(huì)主動(dòng)探索，對(duì)于單詞的記憶可以采用聯(lián)想法與分解法相結(jié)合，例如將難記單詞拆分成易于記憶的小部分。

（四）營(yíng)造良好家庭學(xué)習(xí)環(huán)境

家庭是兒童學(xué)習(xí)的第一環(huán)境，父母的教育觀念將直接影響孩子的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)應(yīng)樹(shù)立正確的教育意識(shí)，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境。

暑假調(diào)查問(wèn)卷報(bào)告 篇5

題 目

系 部

專 業(yè)

班 級(jí) 學(xué) 號(hào) 學(xué)生姓名 指導(dǎo)教師 暑假調(diào)查問(wèn)卷報(bào)告 商學(xué)與人文部 工商管理 李華

20xx年 8月 15日

暑假調(diào)查問(wèn)卷報(bào)告

調(diào)查時(shí)間：20xx年7月1——7月15日 調(diào)查地點(diǎn)：本市各大商場(chǎng)、超市及社區(qū)中心。 調(diào)查方式：?jiǎn)柧碚{(diào)查、訪談法、觀察法、數(shù)據(jù)分析等 調(diào)查目的：

本次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷100份，回收有效問(wèn)卷87份。其中：男性42%、女性58%。

消費(fèi)者的購(gòu)物習(xí)慣和需求也在不斷變化，因此超市及零售業(yè)在這一背景下需要進(jìn)行深刻的市場(chǎng)分析。調(diào)查表明，連鎖超市憑借其便捷的購(gòu)物環(huán)境和齊全的商品種類，受到了消費(fèi)者的青睞。本文將從本次調(diào)查的結(jié)果出發(fā)，分析暑假期間消費(fèi)者的購(gòu)物行為，并探討可行的改進(jìn)措施。

　一、消費(fèi)者購(gòu)物行為現(xiàn)狀

根據(jù)本次調(diào)查，受訪者中58%的消費(fèi)者表示在暑假期間會(huì)選擇更多的線下購(gòu)物，主要原因是能夠享受實(shí)物體驗(yàn)和即時(shí)購(gòu)買(mǎi)的便利。除了常見(jiàn)的食品和日用品，服裝、家電等商品的購(gòu)買(mǎi)比例也逐漸上升。而且，多數(shù)消費(fèi)者在購(gòu)物時(shí)更傾向于選擇擁有促銷活動(dòng)的超市，這為暑假期間的促銷策略提供了依據(jù)。

從整體來(lái)看，本市目前已經(jīng)開(kāi)設(shè)了200多家連鎖超市，覆蓋了各類消費(fèi)市場(chǎng)，銷售額逐漸提高，成為社會(huì)消費(fèi)的重要組成部分。依托品牌效應(yīng)，超市之間的競(jìng)爭(zhēng)也日益激烈，各大連鎖超市紛紛推出新活動(dòng)以吸引消費(fèi)者。這表明，超市行業(yè)在不斷發(fā)展壯大，但同時(shí)也面臨許多挑戰(zhàn)。

　二、調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題

雖然連鎖超市在購(gòu)物便利性上具備明顯優(yōu)勢(shì)，但調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，這可能影響消費(fèi)者的購(gòu)物體驗(yàn)。

1、產(chǎn)品更新速度慢。

許多消費(fèi)者抱怨超市內(nèi)的產(chǎn)品更新頻率較低，難以滿足他們對(duì)新鮮商品的需求。所以，在暑假購(gòu)物高峰期，超市應(yīng)加大自主品牌的研發(fā)力度，適時(shí)推出新產(chǎn)品以吸引顧客。

2、價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)激烈。

由于超市之間競(jìng)爭(zhēng)加劇，價(jià)格戰(zhàn)隨之而來(lái)，然而過(guò)度降價(jià)會(huì)導(dǎo)致超市的利潤(rùn)空間被壓縮，影響其可持續(xù)發(fā)展。調(diào)查顯示，消費(fèi)者雖然偏愛(ài)價(jià)格優(yōu)惠，但更希望看到性價(jià)比高的商品，而非一味追求低價(jià)。超市在促銷時(shí)應(yīng)注重產(chǎn)品的價(jià)值，而非單純的價(jià)格。

3、顧客服務(wù)體驗(yàn)不足。

調(diào)查中，許多受訪者提到超市的服務(wù)質(zhì)量有待提升，尤其是在高峰時(shí)段，結(jié)賬排隊(duì)時(shí)間較長(zhǎng)，人員配備不足，影響購(gòu)物體驗(yàn)。超市需加強(qiáng)員工培訓(xùn)，提升服務(wù)意識(shí)，確保消費(fèi)者在購(gòu)物時(shí)感受到良好的服務(wù)。

4、宣傳力度不夠。

盡管超市推出了多項(xiàng)促銷活動(dòng)，但許多消費(fèi)者表示并未得到有效信息。提升宣傳效率，例如通過(guò)社交媒體、微信群等多渠道進(jìn)行信息傳播，將有助于提高活動(dòng)的參與度。

暑假調(diào)查問(wèn)卷報(bào)告 篇6

一、暑假調(diào)查問(wèn)卷

1、性別A 男 B 女

2、所在年級(jí)A 大一 B 大二 C 大三 D 大四

3、暑假活動(dòng)喜好A 非常期待 B 比較期待 C 沒(méi)有感覺(jué) D 不期待

4、暑假活動(dòng)次數(shù)A 至今沒(méi)有 B 1-2次 C 3-4次 D 5-6次 E 7次以上

5、活動(dòng)時(shí)間A 周末 B 法定假日 C 暑假期間

6、活動(dòng)目的地A 國(guó)內(nèi) B 省內(nèi) C 學(xué)校周邊 D 國(guó)外

7、活動(dòng)類型A 娛樂(lè)活動(dòng) B 學(xué)習(xí)活動(dòng) C 社交活動(dòng)

8、活動(dòng)目的A 放松心情 B 學(xué)習(xí)新知識(shí) C 結(jié)交朋友

二、調(diào)查概況

（一）調(diào)查目的

此次報(bào)告旨在對(duì)大學(xué)生暑假活動(dòng)進(jìn)行調(diào)查研究，以了解大學(xué)生在暑假期間的活動(dòng)偏好和基本特征，為旅游及相關(guān)行業(yè)的開(kāi)發(fā)提供參考依據(jù)。

（二）調(diào)查對(duì)象

本次調(diào)查的對(duì)象為在校大學(xué)生，主要內(nèi)容包括暑假活動(dòng)的次數(shù)、活動(dòng)形式、活動(dòng)范圍、信息獲取途徑及選擇目的地的因素等。

（三）調(diào)查方法

考慮到調(diào)查時(shí)間的限制及科學(xué)性，本組在20xx年4月24-25日期間對(duì)附近高校的大學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查，發(fā)放了100份問(wèn)卷，實(shí)際回收100份，經(jīng)驗(yàn)證問(wèn)卷質(zhì)量，確保數(shù)據(jù)的可靠性。

三、調(diào)查結(jié)果及分析

（一）樣本結(jié)構(gòu)分析

1、性別結(jié)構(gòu)特征

本次調(diào)查的100份問(wèn)卷中，男性占56%，女性占44%。男女比例相對(duì)均衡。

2、年級(jí)分布特征

在調(diào)查樣本中，大一學(xué)生占10%，大二學(xué)生占30%，大三學(xué)生占45%，大四學(xué)生占15%。數(shù)據(jù)表明大三學(xué)生數(shù)量較多。

（二）大學(xué)生暑假活動(dòng)基本特征分析

1、活動(dòng)喜好

統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，87%的大學(xué)生表示期待暑假活動(dòng)，其中35%的學(xué)生非常期待，表明大學(xué)生群體在暑假期間的活動(dòng)需求相對(duì)旺盛。

2、活動(dòng)次數(shù)

調(diào)查結(jié)果顯示每年至少?gòu)氖?-2次活動(dòng)的學(xué)生比例高達(dá)90%，其中3次及以上活動(dòng)的比例為40%。說(shuō)明大多數(shù)大學(xué)生在暑假有積極參與活動(dòng)的意愿。

3、活動(dòng)時(shí)間

在活動(dòng)安排時(shí)間上，選擇暑假時(shí)間的人數(shù)最多，占比為50%。選擇在法定假日的比例為30%。而選擇周末進(jìn)行活動(dòng)的比例較低，僅占20%。這說(shuō)明長(zhǎng)時(shí)間的暑假給了學(xué)生更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行活動(dòng)。

（三）大學(xué)生暑假活動(dòng)目的地研究

1、活動(dòng)目的地

調(diào)查顯示，選擇國(guó)內(nèi)活動(dòng)的比例為48%，選擇省內(nèi)活動(dòng)的占35%，而在校周邊和國(guó)外活動(dòng)的比例分別為10%和7%。這表明大學(xué)生的活動(dòng)范圍已經(jīng)逐漸擴(kuò)大。

2、活動(dòng)類型

在活動(dòng)類型的選擇上，大學(xué)生更偏向于娛樂(lè)活動(dòng)，占總數(shù)的50%。其次是學(xué)習(xí)活動(dòng)，比例為30%。社交活動(dòng)僅占20%。這說(shuō)明大學(xué)生在暑假活動(dòng)中更重視娛樂(lè)和放松。

3、活動(dòng)目的

在本次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，64名大學(xué)生選擇放松心情為主要目的，其次為學(xué)習(xí)新知識(shí)的有20名。而以結(jié)交朋友為目的的學(xué)生較少，僅有16名。顯示出大學(xué)生在暑假活動(dòng)中以?shī)蕵?lè)為主。

四、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

本次調(diào)查顯示，對(duì)于在校大學(xué)生的暑假活動(dòng)，男女比例基本相當(dāng)，主要集中在大三年級(jí)。調(diào)查結(jié)果表明，大學(xué)生普遍對(duì)暑假活動(dòng)持積極態(tài)度，且在選擇活動(dòng)時(shí)間和方式上更傾向于利用暑假這個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)間段進(jìn)行多樣化的活動(dòng)。

（二）建議

1、提升活動(dòng)的多樣性

針對(duì)大學(xué)生的需求，可以結(jié)合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，創(chuàng)新暑假活動(dòng)的形式，推出“大學(xué)生專屬活動(dòng)”，如校際交流、社會(huì)實(shí)踐等新穎活動(dòng)以吸引更多學(xué)生參與。

2、推出符合大學(xué)生需求的活動(dòng)產(chǎn)品

調(diào)查結(jié)果表明大學(xué)生在活動(dòng)中重視的因素包括費(fèi)用、交通和舒適度，相關(guān)機(jī)構(gòu)可以設(shè)計(jì)豐富的活動(dòng)套餐，以滿足不同學(xué)生的需求。

3、校園內(nèi)營(yíng)銷推廣

旅游目的地和相關(guān)企業(yè)應(yīng)建立固定的品牌形象，通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)及社交平臺(tái)傳播活動(dòng)信息，以增強(qiáng)大學(xué)生的參與感和認(rèn)同感。

暑假調(diào)查問(wèn)卷報(bào)告 篇7

　一、內(nèi)容提要

在漫長(zhǎng)的暑假里，如何讓小學(xué)生度過(guò)一個(gè)有意義而充實(shí)的假期，始終是家長(zhǎng)和老師關(guān)注的重要課題。為此，我制作了20份調(diào)查問(wèn)卷，深入了解小學(xué)生的暑假生活狀況，并對(duì)此進(jìn)行了細(xì)致的分析和總結(jié)。

　二、關(guān)鍵詞

小學(xué)生、暑假生活、調(diào)查報(bào)告、學(xué)習(xí)與娛樂(lè)。

　三、結(jié)果

通過(guò)調(diào)查反饋，我了解到目前的小學(xué)生普遍希望能享有一個(gè)輕松愉快的暑假生活。

　四、分析和討論

1、你是幾年級(jí)學(xué)生?

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大部分參與者是四年級(jí)的學(xué)生。

2、你是否參加特長(zhǎng)班?

調(diào)查結(jié)果顯示，許多同學(xué)積極參與特長(zhǎng)班，但仍有部分同學(xué)未參與。我建議大家多嘗試參加一些特長(zhǎng)班，以廣泛發(fā)展個(gè)人興趣和愛(ài)好。

3、你是否看電視?

許多小朋友在假期里主要是看電視。我建議大家還是要多讀書(shū)、多進(jìn)行戶外活動(dòng)，減少看電視的時(shí)間，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間看電視對(duì)眼睛不好。

4、你是否上網(wǎng)?

由于家庭條件的改善，越來(lái)越多的孩子開(kāi)始上網(wǎng)。

5、上網(wǎng)主要做什么?

網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)和奈χ饾u增強(qiáng)。我建議大家在上網(wǎng)時(shí)選擇一些有意義的活動(dòng)，而不是單純玩游戲。

6、你看不看課外書(shū)?

從統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以看出，小朋友對(duì)書(shū)籍的興趣在減弱。我呼吁大家增加課外閱讀，多接觸優(yōu)質(zhì)的書(shū)籍，以提升閱讀能力和知識(shí)面。

7、做不做家務(wù)?

大多數(shù)小學(xué)生能夠幫助父母分擔(dān)家務(wù)，但仍有一部分同學(xué)在這方面表現(xiàn)較為懶惰。我鼓勵(lì)大家多理解和關(guān)心父母，積極參與力所能及的家務(wù)。

8、鍛煉身體嗎?

大部分學(xué)生都會(huì)抽時(shí)間進(jìn)行身體鍛煉，但仍有少數(shù)同學(xué)參與度不高。我建議大家每天留出一些時(shí)間進(jìn)行鍛煉，保持身體健康。

9、暑假最想做什么?

調(diào)查顯示，大多數(shù)同學(xué)更傾向于外出旅游，而不愿在暑假進(jìn)行學(xué)習(xí)。我建議大家在暑假中合理安排時(shí)間，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與娛樂(lè)的平衡。

10、旅游情況

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，外出旅游的人數(shù)不斷增長(zhǎng)，旅游已經(jīng)成為孩子們獲取知識(shí)的一種重要方式。

暑假調(diào)查問(wèn)卷報(bào)告 篇8

在為期一周的暑假期間，從7月20日至7月24日，我深入了解了三亞市的城市社區(qū)建設(shè)與發(fā)展，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的方式收集數(shù)據(jù)，涵蓋了城市建設(shè)、社區(qū)設(shè)施、服務(wù)以及工作等各個(gè)方面。這次調(diào)查讓我對(duì)三亞的城市社區(qū)有了更加全面的認(rèn)識(shí)。

一、實(shí)習(xí)目的：通過(guò)實(shí)習(xí)，我希望能夠更加深刻地理解三亞市的社區(qū)建設(shè)現(xiàn)狀，結(jié)合所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，提高自身的實(shí)踐能力，鍛煉解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

二、調(diào)查地點(diǎn)：三亞市河?xùn)|區(qū)月川社區(qū)

三、月川社區(qū)簡(jiǎn)介

月川社區(qū)坐落于三亞市河?xùn)|區(qū)，是一個(gè)典型的半城市化社區(qū)，面積較大，分為多個(gè)區(qū)域，居民人數(shù)眾多，共有一萬(wàn)多戶。社區(qū)內(nèi)的人口組成主要包括外來(lái)務(wù)工人員、本地居民及老年退休干部。三亞市整體由河?xùn)|區(qū)與河西區(qū)構(gòu)成，其中河西區(qū)較早進(jìn)行開(kāi)發(fā)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平高于河?xùn)|區(qū)。河?xùn)|區(qū)的許多地方仍屬于農(nóng)村，社區(qū)建設(shè)相對(duì)滯后。

四、實(shí)習(xí)內(nèi)容

在為期四天的調(diào)查問(wèn)卷中，我了解到一些實(shí)際情況，具體如下：

總體上看：三亞市正處于不斷發(fā)展的階段，由于其地理位置在最南端，與內(nèi)陸交通聯(lián)系不夠便利，加上開(kāi)發(fā)起步較晚，整體發(fā)展水平與內(nèi)陸城市（如株洲和綿陽(yáng)）存在較大差距。城市社區(qū)的建設(shè)和發(fā)展面臨諸多挑戰(zhàn)，社區(qū)服務(wù)（如醫(yī)療服務(wù)）、硬件設(shè)施（如交通、物業(yè)管理等）均顯不足。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，社區(qū)建設(shè)存在以下幾方面問(wèn)題：

(1) 流動(dòng)人口管理不善（外來(lái)人口眾多）

(2) 人文環(huán)境較差

(3) 交通條件不便

(4) 教育意識(shí)偏低

居委會(huì)態(tài)度：在調(diào)查過(guò)程中，我與月川社區(qū)的林書(shū)記進(jìn)行了一次溝通。他提到：“阻礙社區(qū)發(fā)展的主要問(wèn)題就是經(jīng)費(fèi)不足，政府對(duì)社區(qū)工作的重視不夠，導(dǎo)致我們?cè)谫Y金上的壓力，這些都嚴(yán)重影響了社區(qū)的發(fā)展。”

受訪者態(tài)度：調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)社區(qū)內(nèi)的流動(dòng)人口較多，外來(lái)人口占比很高，造成居委會(huì)的管理難度增加，且當(dāng)?shù)鼐用駥?duì)外來(lái)人口存在排斥情緒，他們認(rèn)為外來(lái)人口占用了他們的居住空間，并引發(fā)了治安和環(huán)境衛(wèi)生等問(wèn)題。

外來(lái)居民態(tài)度：一些外來(lái)居民表示三亞的自然環(huán)境優(yōu)美，空氣清新，居住條件良好，但由于市區(qū)房?jī)r(jià)偏高，以及工作需求，他們選擇居住在發(fā)展相對(duì)滯后的社區(qū)。

五、調(diào)查分析

三亞市正處于發(fā)展階段，因此我們有理由相信未來(lái)會(huì)更加美好。然而，對(duì)于城市和社區(qū)在發(fā)展過(guò)程中遇到的問(wèn)題，我們必須認(rèn)真面對(duì)，深入剖析，積極尋求解決方案。