我們深入探討了當(dāng)代大學(xué)生在社會實踐中的參與情況與體驗收獲。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，實踐不僅為學(xué)生提供了鍛煉自身能力的平臺，更是他們理解社會、服務(wù)社會的重要途徑。參與社會實踐的大學(xué)生普遍認識到，理論與實踐相結(jié)合不僅提升了專業(yè)素養(yǎng)，也增強了社會責(zé)任感和團隊協(xié)作能力。這一發(fā)現(xiàn)提醒我們，推動大學(xué)生更積極地參與社會實踐，能夠有效促進他們的全面發(fā)展，助力于構(gòu)建更加和諧的社會。

大學(xué)生的社會實踐調(diào)查報告 篇1

一、調(diào)查目的

大學(xué)生在課余時間常常選擇兼職工作或在假期參與社會實踐，成為了一種流行趨勢。對于許多學(xué)生來說，獲取收入是尋找兼職的主要原因，但也有人認為，打工不僅僅是為了賺錢，更多的是在于鍛煉自己的實踐能力和社會經(jīng)驗。許多高校也積極提倡學(xué)生多接觸社會，了解社會，通過實踐將所學(xué)的理論知識應(yīng)用到實際中，以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和為未來就業(yè)積累經(jīng)驗。開展此次調(diào)查旨在了解當(dāng)代大學(xué)生對社會實踐的認知及其參與情況，同時結(jié)合馬克思主義哲學(xué)分析大學(xué)生在社會實踐中存在的問題，并提供相應(yīng)的解決方案，以便讓學(xué)生在實踐中更好地應(yīng)用專業(yè)知識，發(fā)掘發(fā)展機遇。

二、調(diào)查對象

大學(xué)生的成長與成才始終是各高等院校關(guān)注的重要課題，而大學(xué)生社會實踐是培養(yǎng)合格人才的重要環(huán)節(jié)，不能被忽視或輕視。本次調(diào)查選取在校大學(xué)生50名作為對象，其中青島大學(xué)20名，中國海洋大學(xué)10名，青島理工大學(xué)10名，青島科技大學(xué)5名，青島農(nóng)業(yè)大學(xué)5名。調(diào)查對象涵蓋大一至大三的學(xué)生，具體為大一5名，大二30名，大三15名。

三、調(diào)查內(nèi)容

本次調(diào)查圍繞大學(xué)生是否參與過假期工、兼職或?qū)嵙?xí)，最希望參與的社會實踐類型，所參與的工作或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相關(guān)，實踐與理論知識的結(jié)合程度，以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得的收獲等方面進行探討。

四、調(diào)查方法

調(diào)查采用問卷形式，共發(fā)放50份問卷，收回有效問卷50份。（問卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計略）

五、調(diào)查結(jié)果

調(diào)查顯示，許多大學(xué)生認為兼職是他們的“第二課堂”，在這一過程中能學(xué)到許多寶貴的經(jīng)驗。大部分學(xué)生表示，任何能夠賺錢的工作都值得嘗試。調(diào)查結(jié)果顯示，有52%的受訪者認為，參與社會實踐的首要選擇是去企事業(yè)單位實習(xí)，其次是兼職，占40%。56%的學(xué)生曾經(jīng)做過兼職，20%參與過假期工，14%有實習(xí)經(jīng)歷，未參與的僅占10%。對于兼職內(nèi)容，除了家教（14%）和網(wǎng)絡(luò)實習(xí)（6%），越來越多的大學(xué)生選擇派發(fā)傳單、商品促銷（22%）、校園銷售（14%）、餐廳服務(wù)員（8%）等工作，這些工作往往與所學(xué)專業(yè)不太相關(guān)。76%的受訪者認為自己所參與的工作與專業(yè)不全一致，僅24%的人認為兩者基本吻合。能夠?qū)⒗碚撝R運用到實踐中的僅占38%。在實習(xí)或工作過程中，有66%的人對自己的課外實踐能力表示滿意。選擇參與實習(xí)或打工的目的中，有32人選擇“接觸社會，積累經(jīng)驗”，占64%；選擇“掙取生活費”的占20%。由此可見，大學(xué)生兼職的主要目的在于賺錢和充實自我。受訪者的工作時間安排較靈活，其中56%的人選擇在假期實習(xí)或打工，30%在沒有課的其他時間，12%則選擇周末進行兼職。54%的受訪者建議學(xué)校除了提供就業(yè)指導(dǎo)和專業(yè)課程外，還應(yīng)該增設(shè)實習(xí)機會，22%認為學(xué)校應(yīng)提供就業(yè)體驗。

六、調(diào)查結(jié)果分析

調(diào)查中沒有人選擇“參與三下鄉(xiāng)”活動，表明當(dāng)代大學(xué)生的生活條件、學(xué)習(xí)環(huán)境相對優(yōu)越，缺乏必要的挫折體驗，導(dǎo)致他們克服困難的能力較弱，往往對社會的要求較高，而對自我要求則相對較低。隨著社會對大學(xué)生責(zé)任意識的日益關(guān)注，參與社會實踐成為培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感和社會意識的重要舉措。參與“三下鄉(xiāng)”不僅有助于服務(wù)農(nóng)村教育，還能將理論與實踐相結(jié)合，從而使學(xué)生更好地了解國情。然而，來自城市的學(xué)生在家庭的影響下，往往不愿參加這樣的活動，導(dǎo)致學(xué)校倡導(dǎo)的目的未能達成。從馬克思主義哲學(xué)的角度來看，個體的世界觀、人生觀、價值觀是相互關(guān)聯(lián)的。當(dāng)前大學(xué)生的價值觀多圍繞自身，意圖服務(wù)他人的意識不足，使得參與社會實踐的積極性降低。

調(diào)查結(jié)果顯示，沒人反對大學(xué)生兼職、假期工或?qū)嵙?xí)，大家普遍認為只要不影響學(xué)業(yè)，積累經(jīng)驗對未來就業(yè)有幫助，都是值得的。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷提高綜合素質(zhì)。在短短的大學(xué)時光中，誰不希望在未來社會中占據(jù)一席之地呢？鼓勵學(xué)生參與各類實踐活動，有助于提升他們的綜合能力。具備打工經(jīng)驗的學(xué)生通常表現(xiàn)出較強的適應(yīng)能力，但也應(yīng)注意不能因兼職而影響專業(yè)學(xué)習(xí)，否則得不償失。

七、結(jié)論

社會實踐活動在大學(xué)生活中占據(jù)著重要地位，能夠培養(yǎng)學(xué)生的歷史使命感、社會責(zé)任感和積極的精神狀態(tài)，充分發(fā)揮實踐育人的作用，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。社會實踐不僅是學(xué)生展示自我才華的平臺，更是鍛煉能力的階梯，是大學(xué)生步入職場前的演練場。了解國情是年輕人的重要任務(wù)，參加“三下鄉(xiāng)”等社會實踐活動，可以幫助學(xué)生更好地認識社會，明確人生方向。高等教育工作者應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生將責(zé)任感轉(zhuǎn)化為實踐行動，讓大學(xué)生在學(xué)習(xí)、服務(wù)和奉獻中實現(xiàn)人生價值。實踐是認知的源泉，學(xué)生需積極參與實踐活動，結(jié)合學(xué)術(shù)知識，服務(wù)社會，實現(xiàn)雙贏的局面。

大學(xué)生的社會實踐調(diào)查報告 篇2

在進行大學(xué)生社會實踐的過程中，我深刻體會到實踐活動對學(xué)生成長的重要性。作為一名大學(xué)生，我在參與社會實踐調(diào)查的過程中，逐漸了解了實踐活動對于提升學(xué)生綜合素質(zhì)的積極影響。這段時間的經(jīng)歷讓我認識到，大學(xué)生在參與實踐時，必須重視實踐的過程和結(jié)果，以便更好地為未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

成功的社會實踐活動通常具備一些共同的特點：活動的組織和管理需要有條理性，明確的目標(biāo)和計劃是實踐順利進行的前提；參與者需要積極創(chuàng)新，通過自己的見解和建議不斷完善實踐方案，從而提升實踐效果。實踐活動的實施過程中應(yīng)該重視反饋機制，通過收集參與者的意見和建議來不斷優(yōu)化活動流程，實現(xiàn)良性的循環(huán)改進。這也意味著，大學(xué)生在實踐中獲取的經(jīng)驗與收獲，能夠反過來促進他們在學(xué)習(xí)和發(fā)展的各個方面。

可見，大學(xué)生在開展社會實踐調(diào)查時，必須充分認識到實踐活動的重要性與作用，并合理安排和設(shè)計實踐內(nèi)容，以確保其能夠真正發(fā)揮出應(yīng)有的價值與意義。通過這次實踐，我將圍繞大學(xué)生社會實踐調(diào)查的具體內(nèi)容、方法以及實施效果等問題進行一系列的探討，并結(jié)合實踐結(jié)果進行詳細的分析。

什么是社會實踐調(diào)查？

社會實踐調(diào)查是指大學(xué)生在社會中進行的調(diào)研活動，旨在通過實地考察和數(shù)據(jù)收集，了解社會現(xiàn)象、市場動態(tài)及人群需求等信息。此類活動不僅包括問卷調(diào)查、訪談記錄、現(xiàn)場觀察等，還涉及數(shù)據(jù)分析和總結(jié)報告的撰寫，最終形成一份完整的調(diào)查報告，以揭示調(diào)查研究的結(jié)果和意義。

大學(xué)生的社會實踐調(diào)查報告 篇3

作為一名大學(xué)生，勇于迎接挑戰(zhàn)是非常重要的素質(zhì)。盡管天氣寒冷，北風(fēng)刺骨，我仍然毅然決然地踏上了社會實踐的旅程。我希望通過親身的社會實踐，進一步了解社會，積累經(jīng)驗，鍛煉自己的能力，培養(yǎng)堅韌不拔的精神。在“杭州十秒到云南過橋米線”這家具有民族特色的餐廳里，我進行了為期一個月的實踐，這段經(jīng)歷讓我收獲頗豐，更加深入地了解了民族特色美食。

在餐廳工作，別人一眼就能認出我是個在校學(xué)生。我詢問他們的原因，他們總是笑著說，從我的臉上就能看出來。或許，未曾經(jīng)歷過社會的人都有我這樣的一種青澀和單純吧！然而，我并未因此而感到退縮，我相信我能像他們一樣做好工作。我們的工作內(nèi)容和時間都是由餐廳經(jīng)理提前安排的。在這三十幾天的實踐中，我參與了收餐、點餐、傳菜、接待、找零、洗碗等多項工作。每天從早上9點到下午2點，再從下午4點到晚上9:30上班，雖然時間有些長，但充滿熱情的我從未感到疲憊，這讓我明白了人生的真諦，感悟到了生活的意義，接觸到社會，同時對未來有了更清晰的認識。在學(xué)校，老師會安排我們的學(xué)習(xí)任務(wù)，而在這里，經(jīng)理并沒有時間告訴你該做些什么，你必須主動去了解何時該做什么，自覺地去完成工作，有時還需要承擔(dān)一些清潔的工作，并盡自己最大的努力做到最好，這樣一來，別人對工作的評價才會有所不同。

在學(xué)校里，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，畢竟學(xué)校是求知的殿堂，每一位學(xué)生都在為提升自己的成績而努力。然而，這里是一個工作場所，每個人都在為獲得更多的報酬而拼搏。無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在競爭。在這種競爭中，我們需要不斷學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的品質(zhì)和做事的方法，以提升自身能力！我記得老師曾說大學(xué)是一個小社會，但我始終覺得校園里保留著一份純真和真誠，盡管我們身處高校，學(xué)生的身份始終在。不像在企業(yè)中，必須面對各種各樣的客戶、同事和上司，關(guān)系復(fù)雜，但我必須迎接從未碰到的挑戰(zhàn)，盡力做到最好。

其實，實踐的日子并不算長。剛開始的時候，我對餐車的使用一無所知，甚至不知道哪種米線是不辣的。推著餐車在餐廳內(nèi)到處奔波，不熟練地給顧客介紹菜單的情景仿佛發(fā)生在昨天，依然讓我難以忘懷。服務(wù)是餐廳形象的基礎(chǔ)，是餐廳競爭的關(guān)鍵所在。那么，杭州十秒到云南過橋米線的服務(wù)魅力又體現(xiàn)在何處呢？那就是我們每一個服務(wù)員的真誠微笑、優(yōu)雅的語言，以及全心投入的服務(wù)，這些構(gòu)成了我們優(yōu)質(zhì)服務(wù)的基礎(chǔ)。在這一個多月的實踐中，我學(xué)到了許多，感悟也頗深。如果想為顧客提供高質(zhì)量的服務(wù)，就必須充分了解顧客的需求，并超越他們的期望。在日常工作中，為顧客提供人性化且藝術(shù)化的服務(wù)，滿足他們的需求，培養(yǎng)他們頻繁光顧的欲望。

有人說，服務(wù)是一項即時的工作，過了就不會再來，因此要在當(dāng)下滿足顧客的各方面需求，提升服務(wù)質(zhì)量。在崗位上努力奉獻的，除了汗水，還有智慧與技巧，更多的是自我超越。經(jīng)過這段實踐，我的心態(tài)也逐漸成熟，少了脆弱，多了堅強，不再依賴他人，而是思考如何學(xué)習(xí)，提升自己的獨立能力。失去了父母的關(guān)懷，老師和同學(xué)的指導(dǎo)，所有事務(wù)都需要自己去解決，這增強了我的自信心。從這次實習(xí)中我深刻領(lǐng)悟到，世間沒有做不成的事情，只有不去嘗試的決心。認真學(xué)習(xí)，勤勤懇懇地工作，這就是我對生活的真實理解。

在餐廳里，有管理人員，他們就像是學(xué)校里的領(lǐng)導(dǎo)和班干部。要想成為一名優(yōu)秀的管理者，必須掌握有效的管理方法，運用藝術(shù)的方式來管理你的員工、下屬和班級同學(xué)。想要讓他們心悅誠服，你需要對每一個員工或同學(xué)采取不同的管理策略，這就是要在管理中做到因人而異！

在此期間，我意識到人際交往的技巧非常重要。社會上的人際關(guān)系往往復(fù)雜，具體復(fù)雜到什么程度很難用言語表達，只有經(jīng)歷后才能理解。每個人都有自己的思想和個性，要想和他們建立良好的關(guān)系，需要許多技巧，這就看你如何處理了。

有一點我想強調(diào)的是，在交際中，如果我們無法改變某些事物，那就學(xué)著去適應(yīng)它。如果還不行，那就改變適應(yīng)它的方法。在這次社會實踐中，我在處理人際關(guān)系和待人接物方面有了顯著的進步。這次實踐也讓我深刻體會到在工作中勤于動手、慢慢鉆研，不斷學(xué)習(xí)和積累的重要性。當(dāng)遇到不懂的問題時，先嘗試解決，如果無法解決，再虛心請教他人。沒有自學(xué)能力的人，終究會被社會和企業(yè)所淘汰。

通過這次實踐，我的應(yīng)變能力、服務(wù)意識、語言表達能力、處理顧客關(guān)系的能力和團隊合作能力等方面都得到了明顯的提升。尤其是在表達能力方面，我有了重大的進步。在學(xué)校的環(huán)境中很難有機會鍛煉口語，在這里，我能夠用最簡單的語言清楚地向顧客解釋我們的最新優(yōu)惠，為我將來走向社會打下基礎(chǔ)。在社會中，善于與他人溝通需要長期的鍛煉。在之前沒有工作經(jīng)歷的情況下，我在與他人對話時往往應(yīng)變不足，導(dǎo)致談話冷場，場面十分尷尬。

人在社會中必然要融入這個團體，人與人之間的合作使得工作更加順利。聽取他人的意見，耐心和虛心地接受，這是非常重要的。社會上有許多書本上無法學(xué)到的經(jīng)驗，這些都是為人處事的智慧。想想自己明年就要真正進入社會，開始工作，也許這次實習(xí)就是我新的起點，也意味著我的成長。我會在今后的工作和學(xué)習(xí)中，不畏艱難，勇于克服各種困難，在實踐中鍛煉自己的能力，努力提升自己，實現(xiàn)理想。

實踐為我今后的求職奠定了基礎(chǔ)。在這段時間的實習(xí)中，我獲得了一些在學(xué)校無法獲得的知識。由于環(huán)境不同，接觸到的人和事也不同，因此所學(xué)到的東西自然各異。我們要學(xué)會在實踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實踐。我們不僅要掌握學(xué)校里的書本知識，還要從生活和實踐中不斷吸取新的知識，全面提升自己，以在競爭中脫穎而出。

社會實踐加深了我與各個社會階層的聯(lián)系，縮短了我與社會的距離。這讓我在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了作為青年學(xué)生所肩負的歷史使命。社會就是一個學(xué)習(xí)和成長的巨大課堂，在這片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，并為將來更加激烈的競爭打下堅實的基礎(chǔ)。

實習(xí)的收獲無法用語言逐一描述，總體來說，經(jīng)歷了酸甜苦辣。辛苦的是端著滾燙的米線，時不時還要處理那些別有用心的顧客；甜的是與同事、領(lǐng)導(dǎo)的和諧相處，以及老板的幽默風(fēng)趣；欣慰的是顧客對我服務(wù)的認可和贊賞；快樂的是我充實而生動的實習(xí)時光。通過這次親身實踐，我有了深刻的感受，這不僅是一段實踐經(jīng)歷，更是人生的寶貴財富。未來，我將參加更多的社會實踐，磨練自己，拓寬視野，深入理解社會的各個方面。

如今，學(xué)生的實際操作能力與理論學(xué)習(xí)還是有一定差距的。在這次實踐中，我體會得尤為深刻。在學(xué)校，理論學(xué)習(xí)豐富且多元化，幾乎涵蓋了所有方面；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒有學(xué)習(xí)到的知識，甚至?xí)旧系闹R在工作中完全派不上用場?；蛟S，工作中運用的只是一些簡單的技能，只需套用公式就能完成一項任務(wù)。

有時我會感到困惑，為什么實際操作如此簡單，而書本知識卻如此難以掌握？是學(xué)校與社會脫節(jié)了嗎？或許老師是對的，盡管大學(xué)生的生活與社會有所不同，但無疑我們依舊是社會的一部分。這是不可否認的事實。我們應(yīng)當(dāng)感謝老師的辛勤付出，有些問題需要在課堂上認真消化，有些則在日常作業(yè)中得到補充，才能讓我們在起點上更高，擁有更廣闊的知識面來應(yīng)對各種工作挑戰(zhàn)。作為新世紀的大學(xué)生，我們需要理解如何與社會各方面的人交往，處理社會中發(fā)生的種種事件，這也意味著大學(xué)生必須重視社會實踐，社會實踐是不可或缺的。

畢竟，幾年前，我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生，而是社會中的一份子，必須與社會互動，為社會貢獻自己的力量。單靠書本知識是遠遠不夠的，未來的旅途漫長，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才，許多在校學(xué)生都渴望走出校園，而在社會工作的人卻希望重返校園。我們學(xué)習(xí)先進的科學(xué)知識，都是為了將來能更好地服務(wù)社會。我們應(yīng)在今天努力掌握專業(yè)知識，以便明天更好地為社會貢獻我們的力量。

大學(xué)生的社會實踐調(diào)查報告 篇4

在20xx年1月9日，我們懷著激動的心情前往薛埠，開展我們的社會實踐活動。此次實踐活動旨在通過發(fā)放宣傳單、進行問卷調(diào)查以及與農(nóng)民朋友進行面對面的交流，深入了解當(dāng)?shù)鼐用竦纳盍?xí)慣。我們還拍攝了許多照片，記錄下新農(nóng)村建設(shè)背景下農(nóng)村人民的生活狀況。

在進行問卷調(diào)查時，我們發(fā)現(xiàn)了不少問題，反映出我國農(nóng)民在文化和思想教育方面仍存在許多短板。

一、掃盲工作亟需繼續(xù)推進

在問卷調(diào)查中，我們遇到了一些中年農(nóng)民朋友，他們竟然不識字。他們拿著問卷，困惑地詢問我們該如何填寫。這一幕讓我們作為大學(xué)生感到震驚。國家對于新農(nóng)村建設(shè)高度重視，期望農(nóng)民能夠利用國家的各種優(yōu)惠政策積極參與農(nóng)村發(fā)展。然而，如果連最基本的識字能力都沒有，農(nóng)民朋友們顯然無法跟上時代的步伐。

二、思想教育需進一步加強

在調(diào)查過程中，當(dāng)我們詢問他們是否了解近年來國家對新農(nóng)村建設(shè)的相關(guān)政策時，許多人搖頭表示不知情。只有在我們提到農(nóng)村住房建設(shè)、國家免除農(nóng)業(yè)稅等政策時，他們才意識到這些原來是新農(nóng)村建設(shè)的重要組成部分。這表明我們亟需加強對農(nóng)民的思想教育，讓他們系統(tǒng)地了解國家的相關(guān)政策，以便更好地將這些政策落實到實際生活中。

我們觀察到，許多留守農(nóng)村的都是老年人，年輕人大多外出務(wù)工。這些年紀較大的農(nóng)民大多沒有固定的經(jīng)濟來源，僅依靠自己種植的農(nóng)作物維持生計。他們的生活狀態(tài)確實值得我們關(guān)注。

一天的實踐活動轉(zhuǎn)瞬即逝。通過與農(nóng)民朋友們的面對面接觸，我們更加深入地了解了他們，感受到他們生活的艱辛。

大學(xué)生的社會實踐調(diào)查報告 篇5

在這個暑假，我成立了一支志愿者服務(wù)隊，獲得了學(xué)校的認可并被評為省級優(yōu)秀團隊，目標(biāo)是深入到宜陽縣的白楊鎮(zhèn)，為當(dāng)?shù)卮迕裉峁┽t(yī)學(xué)健康知識和藥品安全知識的宣傳，同時調(diào)查留守兒童和老年人的身心健康狀況。這不僅是對黨的號召的積極響應(yīng)，更是我?！佰`行榮辱觀，服務(wù)新農(nóng)村”主題活動的具體體現(xiàn)。在每一個細節(jié)上，我們都有深刻的感受。

一、熱情洋溢，積極備戰(zhàn)

當(dāng)我獲得有關(guān)社會實踐的通知時，我暗自下定決心：“一定要把這項工作做好?！蔽覀冊陉爟?nèi)召開了啟動會議，對實踐活動進行了詳細討論，進一步明確了每個成員的職責(zé)，同時預(yù)見到可能遇到的問題，提前做好準備。我們選擇了活動地點、確定了活動主題，并準備了相關(guān)的宣傳資料（如健康養(yǎng)生和常見病的預(yù)防知識）、心理調(diào)查問卷（由心理咨詢室和圖書館提供），以及實踐所需的物品（藥箱、血壓計、數(shù)碼相機等）。我們精心挑選了隊員，并進行了針對性的培訓(xùn)，特別是訪談人員的紀律和下鄉(xiāng)注意事項。

二、互幫互助，團結(jié)一致

作為領(lǐng)隊，我明確意識到要將團隊打造為一個團結(jié)而有力量的集體。在培訓(xùn)、動員大會以及每晚的例會上，我不斷強調(diào)團結(jié)的必要性?；顒又?，隊員們表現(xiàn)得令我十分欣慰，互相幫助，溫暖的瞬間隨處可見。吃飯時，大家爭著為對方盛飯；晚上睡覺時，某位男隊員始終堅守在女隊員宿舍的門口，確保安全；行李和水的分擔(dān)也是如此。盡管每天走訪后大家都很疲憊，但一回到住處，大伙兒便會開始忙碌，分工合作，氣氛和諧。

三、冷靜應(yīng)對，鼓舞士氣

在活動中，部分村民對于醫(yī)療宣傳表現(xiàn)出拒絕和懷疑，起初讓隊員們感到失落。我耐心地分析形勢，鼓勵大家用熱情和真誠打消村民們的疑慮，使整個活動得以順利進行。在與留守兒童的溝通中，孩子們表現(xiàn)出強烈的好奇心和調(diào)皮，最初的溝通并不順利，甚至有女隊員被氣哭。我告訴她，想要得到孩子們的信任，必須表現(xiàn)出成熟和堅定，最終她成功地與孩子們建立了良好的友誼。

四、不怕吃苦，作好表率

除了開展調(diào)查活動，我還需合理安排隊員的飲食和住宿，盡量讓大家吃得好。每天中午，趁大家午休時，我都會提前燒好一鍋開水，確保大家能及時喝到熱水。晚上召開例會，總結(jié)當(dāng)天的工作，整理數(shù)據(jù)，核對賬目；等隊員們洗漱完畢，我則負責(zé)檢查門窗是否關(guān)好，爐子是否安全。雖然工作繁瑣，但我內(nèi)心感到十分滿足。

五、熱情為先，認真為本

在整個活動中，我要求每位成員都要以熱情的態(tài)度對待每一個人，注意言談舉止、保持個人素質(zhì)，認真負責(zé)。在測量身體指標(biāo)時，確保每一條記錄的真實性；在宣傳健康知識時，依據(jù)不同村民的情況提供切實的指導(dǎo)；在訪談中，深入了解老人與留守兒童的身心健康狀況，認真記錄。

六、苦盡甘來，歸卻不舍

在一周的服務(wù)與調(diào)查中，我們的成員曬黑了皮膚，腳上磨出了水泡，身上留下蚊蟲叮咬的痕跡，但這些都換來了詳細而生動的結(jié)果。我們不僅成功宣傳了健康保健知識，還全面了解了漫留村留守兒童和老年人的健康情況，孩子們也變得更加懂事可愛。

回校的那一天，孩子們與我們依依惜別，相互合影留念。坐在車上，看著一張張珍貴的照片，我心中五味雜陳。我們不僅收獲了對農(nóng)村的熱愛，也清醒認識到農(nóng)村在教育、衛(wèi)生和文化等方面仍面臨的挑戰(zhàn)。這次活動讓我作為大學(xué)生，能夠擔(dān)任領(lǐng)隊的角色深感榮幸；我既運用自己的知識幫助他人，也讓自己開闊了視野。