調(diào)查報(bào)告通過對(duì)學(xué)生補(bǔ)習(xí)班、網(wǎng)絡(luò)使用情況、校園環(huán)境等多方面的調(diào)查，揭示了學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中的真實(shí)感受與問題。調(diào)查顯示，許多學(xué)生對(duì)補(bǔ)習(xí)班存在反感，認(rèn)為其剝奪了應(yīng)有的休閑時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)習(xí)熱情下降。網(wǎng)絡(luò)使用頻率普遍較高，雖有助于學(xué)習(xí)，但過度沉迷游戲也引發(fā)擔(dān)憂。校園環(huán)境衛(wèi)生堪憂，垃圾隨處可見，影響了學(xué)習(xí)氛圍。通過這些調(diào)查，呼吁家長(zhǎng)與學(xué)校共同關(guān)注學(xué)生的興趣與需求，改善環(huán)境，以促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)。

調(diào)查報(bào)告作文 篇1

一、調(diào)查背景：

隨著新學(xué)期的臨近，許多同學(xué)都在忙于寫作業(yè)和復(fù)習(xí)功課。而那些想要放松的同學(xué)卻發(fā)現(xiàn)，假期成了趕往補(bǔ)習(xí)班的“黑色假期”。為了深入了解大家對(duì)補(bǔ)習(xí)的真實(shí)看法，我決定進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)于補(bǔ)習(xí)班的調(diào)查。

二、調(diào)查結(jié)果：

我在班級(jí)中調(diào)查了60位同學(xué)，結(jié)果顯示有40人表示對(duì)補(bǔ)習(xí)課感到不滿，只有5人愿意繼續(xù)參加。我將同學(xué)們的表現(xiàn)分成以下幾類：

1、迷失在課本中的學(xué)生，上課時(shí)神游，課下沉醉于手機(jī)。

2、低頭族，面對(duì)老師的講解，依舊沉迷于自己的小世界。

3、逃兵，趁老師不注意，迅速溜走。

三、調(diào)查分析：

那么，為什么同學(xué)們對(duì)補(bǔ)習(xí)班如此反感呢？我總結(jié)出了幾個(gè)原因：

1、父母常常不考慮孩子的興趣和需求，強(qiáng)迫他們參加補(bǔ)習(xí)班。這種做法無疑是對(duì)孩子的壓迫，孩子們的學(xué)習(xí)熱情被迫掩蓋，無法享受學(xué)習(xí)的樂趣，最終可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2、補(bǔ)習(xí)班的存在剝奪了孩子們本該享受的休閑時(shí)光，使得他們的假期變得疲憊不堪。上了補(bǔ)習(xí)班，反而比上學(xué)還要累，孩子們?nèi)鄙倭藢氋F的自由時(shí)間，難免感到心力交瘁。

四、調(diào)查建議：

1、我建議家長(zhǎng)們要給孩子們留出真正的雙休日和假期，鼓勵(lì)他們參與一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這樣的活動(dòng)不僅能開闊孩子們的視野，還能讓他們的生活更加豐富多彩。

2、在選擇補(bǔ)習(xí)班時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)更多地尊重孩子的意見，從他們的興趣出發(fā)，興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉。如果強(qiáng)迫孩子去學(xué)習(xí)，反而可能會(huì)造成適得其反的效果。

調(diào)查報(bào)告作文 篇2

暑假的某一天，我正坐在書桌前，翻看著不同的書籍和資料。忽然，我看到一句話：“關(guān)于網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響值得深思?！边@讓我不禁思考：如今的網(wǎng)絡(luò)究竟對(duì)青少年有哪些影響呢？他們又是如何看待網(wǎng)絡(luò)的呢？于是，我決定進(jìn)行一項(xiàng)小調(diào)查！

我迅速設(shè)計(jì)了一份調(diào)查問卷，里面包含了上網(wǎng)頻率、使用目的等問題。準(zhǔn)備就緒后，我拿著問卷和筆，開始我的調(diào)查之旅！

這次調(diào)查的地點(diǎn)設(shè)在了社區(qū)圖書館，調(diào)查對(duì)象則是4到8年級(jí)的學(xué)生。經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)的努力，我收集到了數(shù)據(jù)。調(diào)查結(jié)果顯示，我共采訪了10名女生和10名男生。統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，低年級(jí)的學(xué)生雖然作業(yè)較少，但他們的上網(wǎng)時(shí)間卻出乎意料地少！一位六年級(jí)的男生甚至每天上網(wǎng)的時(shí)間超過了5小時(shí)，他主要是用來玩游戲，真讓我為他感到擔(dān)憂。在這次調(diào)查中，許多同學(xué)的上網(wǎng)時(shí)間大多維持在1到2小時(shí)，然而他們上網(wǎng)時(shí)主要還是在玩游戲，寫作業(yè)的比例卻很低。在這20名學(xué)生中，家長(zhǎng)們普遍對(duì)孩子使用網(wǎng)絡(luò)持支持態(tài)度。令人欣慰的是，大多數(shù)同學(xué)能夠合理安排自己的上網(wǎng)時(shí)間，知道自己在網(wǎng)上應(yīng)該做些什么，控制玩耍的時(shí)長(zhǎng)。大家普遍認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是一種很好的工具，完全可以繼續(xù)使用。

不過，我還是想提醒大家，網(wǎng)絡(luò)上有許多不適合我們這個(gè)年齡段的內(nèi)容，大家一定要避免接觸！我建議同學(xué)們要科學(xué)、合理地上網(wǎng)，改正過去的一些不良習(xí)慣。只有這樣，網(wǎng)絡(luò)才能成為你們學(xué)習(xí)和生活中的得力助手！

調(diào)查報(bào)告作文 篇3

　引發(fā)思考

“責(zé)任”“關(guān)愛”“奉獻(xiàn)”這些看似平常卻充滿力量的詞匯

其實(shí)并不遙遠(yuǎn)。有時(shí)，只需在公交車上主動(dòng)讓座一次；有時(shí)，幫老人在街頭安全過馬路；有時(shí)，伸手撿起路邊的垃圾，放進(jìn)垃圾桶里。這樣的點(diǎn)滴行為，都是美德的體現(xiàn)。

　二、研究過程

20xx年6月15日下午3時(shí)，廣州天河區(qū)某小區(qū)，一名三歲的小男孩小亮在陽臺(tái)邊玩耍。陽臺(tái)護(hù)欄并不高，小亮的一個(gè)不慎，整個(gè)人掉了下來。就在這危急時(shí)刻，路過的王女士，快速反應(yīng)，立刻撲向小亮，及時(shí)地接住了他。雖然王女士因此摔傷了手腕，但她的英勇舉動(dòng)卻挽救了小亮的生命。她被譽(yù)為“英雄媽媽”。

　三、結(jié)論

一朵花雖小，卻能裝點(diǎn)整個(gè)春天；一顆種子雖微不足道，卻能創(chuàng)造豐收的希望；我們都是普通人，但我們可以通過細(xì)小的善舉，給他人帶來溫暖，讓愛在每一個(gè)角落傳遞。選擇關(guān)愛，我們就能擁有美好的明天！選擇奉獻(xiàn)，我們的生活也將充滿光輝與意義！

　四、建議

只要每個(gè)人都愿意為他人付出一點(diǎn)點(diǎn)愛，整個(gè)社會(huì)就會(huì)變得更加溫暖。試著用包容的心去理解身邊的人，用真誠的態(tài)度去幫助那些需要幫助的人。先學(xué)會(huì)付出，我們才能收獲更多的幸福與快樂！只要你這樣去做，幸福便會(huì)伴隨你左右！

調(diào)查報(bào)告作文 篇4

調(diào)查時(shí)間：

四月六日

調(diào)查地點(diǎn)：

城市公園湖泊

調(diào)查對(duì)象：

湖泊水質(zhì)與環(huán)境保護(hù)

調(diào)查過程：

今天，我和我的朋友小明一起前往城市公園的湖邊。走近湖泊，我驚訝地發(fā)現(xiàn)水面上漂浮著許多垃圾，塑料袋、飲料瓶和一些泡沫箱子，真讓人難以忍受。小明指著湖面說：“這些都是人們隨意丟棄的垃圾，造成了水質(zhì)污染?！甭犃怂脑?，我心里感到一陣刺痛。

沿著湖邊走，我聞到了一股異味，原來是附近一個(gè)餐館的油煙飄散到湖面上，形成了一層油膜，令水面顯得更加骯臟。我想，假如湖里的水都被污染了，那生活在這里的動(dòng)物該怎么生存？

在湖的另一側(cè)，我看到了一個(gè)污水排放口，冒著白色的泡沫，發(fā)出刺鼻的氣味。這些來自周邊居民的廢水直接流入湖泊，造成了水質(zhì)的嚴(yán)重惡化，讓我倍感擔(dān)憂。

不過，令我感到欣慰的是，湖中的鴨子似乎還在嬉戲游玩，這說明這里的水域還是有一些保護(hù)的。雖然湖面看起來很臟，但生態(tài)并未完全崩潰。

這一切讓我意識(shí)到，雖然人們口口聲聲說要保護(hù)環(huán)境，卻在日常生活中卻不自覺地破壞它。難道我們不應(yīng)該好好反思自己的行為嗎？我希望，大家能夠共同努力，遵循環(huán)境保護(hù)的相關(guān)法律，讓我們的湖泊恢復(fù)清澈的水質(zhì)，變得更加美麗。

調(diào)查報(bào)告作文 篇5

調(diào)查時(shí)間：20xx年12月14日

調(diào)查地點(diǎn)：某市第三小學(xué)五年級(jí)（2）班

調(diào)查目的：

此次調(diào)查旨在了解小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用情況，并提供相關(guān)建議。許多兒童在網(wǎng)絡(luò)世界中迷失，影響了學(xué)業(yè)和身心健康。我們于20xx年12月14日對(duì)五年級(jí)（2）班的15名學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。

調(diào)查結(jié)果：

1、上網(wǎng)的目的：在調(diào)查的15人中，有20％的學(xué)生表示上網(wǎng)是為了玩游戲，13％的人主要用于社交聊天，66％的人選擇上網(wǎng)是為了查找學(xué)習(xí)資料。另外，還有部分學(xué)生會(huì)瀏覽動(dòng)漫或觀看視頻，有53％的人會(huì)用來聽音樂等其他活動(dòng)。

2、上網(wǎng)地點(diǎn)：在受訪者中，有30％的人選擇在家上網(wǎng)，而70％的人則在網(wǎng)吧進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)。

3、上網(wǎng)時(shí)間：調(diào)查顯示，約13.3％的學(xué)生上網(wǎng)半小時(shí)，26.7％的學(xué)生上網(wǎng)一小時(shí)，6.7％的學(xué)生上網(wǎng)兩小時(shí)。大部分人不在每天或通宵上網(wǎng)。放學(xué)后有60％的學(xué)生利用上網(wǎng)，雙休日有40％的人上網(wǎng)，假期期間則有73.3％的人會(huì)上網(wǎng)。

調(diào)查材料分析：

通過此次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)小學(xué)生上網(wǎng)的情況相當(dāng)普遍，說明網(wǎng)絡(luò)在他們生活中扮演了重要角色。能夠上網(wǎng)的孩子，通常視野較為開闊，知識(shí)面也較為豐富。適度上網(wǎng)對(duì)學(xué)習(xí)是有益的。然而，沉迷網(wǎng)絡(luò)會(huì)對(duì)學(xué)業(yè)造成不良影響，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)當(dāng)作為學(xué)習(xí)輔助工具，而非簡(jiǎn)單的娛樂。在使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)，尤其要控制時(shí)間，避免長(zhǎng)時(shí)間盯著電腦屏幕導(dǎo)致視力問題。小學(xué)生在享受網(wǎng)絡(luò)帶來便利的也應(yīng)當(dāng)合理安排上網(wǎng)時(shí)間，保持學(xué)習(xí)和娛樂的平衡。

調(diào)查報(bào)告作文 篇6

　調(diào)查方式：檢查家中的電器使用情況；查看插線板是否完好無損，插座是否正常工作等。

　調(diào)查內(nèi)容：

今天下午，我和媽媽一起對(duì)我們家進(jìn)行了一次安全隱患的檢查。

我們首先檢查了家中常用的電器。我問媽媽：“我們?cè)撛趺创_定這些電器沒有問題呢？”媽媽說：“首先要看看電器是否正常工作，其次要確保電線沒有損壞。”于是，我將所有的電器都一一打開，檢查它們的插頭和電線，沒有發(fā)現(xiàn)任何異常。我心里松了一口氣。

接著我又去檢查插座，問媽媽：“插座上能插多少個(gè)電器才算安全？”媽媽告訴我：“插座的安全使用不僅與插頭的數(shù)量有關(guān)，還要考慮總功率。如果同時(shí)插入高功率的電器，比如微波爐和電烤箱，可能就會(huì)導(dǎo)致電流超過插座的承載能力，這樣可能引發(fā)火災(zāi)。但如果同時(shí)插了幾臺(tái)小型電器，電流就不會(huì)太大，自然是安全的。另外，插座附近的環(huán)境也要保持干燥，潮濕的地方容易漏電，使用濕手觸碰插座也是非常危險(xiǎn)?！甭犕陭寢尩脑?，我開始仔細(xì)檢查每個(gè)插座，發(fā)現(xiàn)沒有一個(gè)超負(fù)荷的插座，只是陽臺(tái)上的一個(gè)插座有點(diǎn)潮濕。我想了想，決定用塑料袋把它包住，不用的時(shí)候再拆開。媽媽笑著說：“這個(gè)主意不錯(cuò)，但最好還是換一個(gè)有蓋子的插座。”我點(diǎn)頭同意，提醒媽媽要盡快換掉。

隨后，我和媽媽檢查了窗戶和門鎖等其他地方，發(fā)現(xiàn)都沒有安全隱患。

看來我家還是比較安全的，以后我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)安全知識(shí)，定期檢查，確保家里安全無憂。

調(diào)查報(bào)告作文 篇7

作業(yè)完成情況調(diào)查報(bào)告

原因

自從這個(gè)學(xué)期開始以來，班上的一些同學(xué)常常不能按時(shí)上交英語作業(yè)，這使得每次在收作業(yè)時(shí)，我都要一一列舉出未交作業(yè)的同學(xué)，基本上沒有一次是所有作業(yè)都齊全的。作為班級(jí)的課代表，我感到非常困擾。在本次收作業(yè)時(shí)，我決定對(duì)同學(xué)們作業(yè)完成的情況進(jìn)行一次調(diào)查。

調(diào)查

我要求每個(gè)小組的組長(zhǎng)將那些沒有按時(shí)交作業(yè)的同學(xué)姓名記錄下來，并詢問他們的具體原因。

我們班一共分成了8個(gè)小組，每組平均有2個(gè)同學(xué)沒有按時(shí)交作業(yè)。班上總共有59名同學(xué)，按時(shí)上交作業(yè)的有43位，占到總?cè)藬?shù)的五分之四，另外16人則沒有交作業(yè)，其中多數(shù)集中在第四組，其他小組也各有一兩位同學(xué)未交。

分析

1、最近幾次老師布置的英語作業(yè)不算多，也不難，完全應(yīng)該能夠按時(shí)完成。

2、通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分沒有交作業(yè)的同學(xué)，都將寫作業(yè)的時(shí)間花在了玩游戲上，雖然他們玩得樂此不疲，卻也因此遭到了老師的批評(píng)。

結(jié)論

沒有按時(shí)交作業(yè)的原因主要有：

1、部分同學(xué)沒有記清作業(yè)內(nèi)容，不知道需要完成什么作業(yè)。

2、有些同學(xué)知道有作業(yè)，卻將作業(yè)本落在了學(xué)校，回家后無法完成。

3、還有同學(xué)雖然完成了作業(yè)，卻忘了將作業(yè)本放進(jìn)背包。

4、也有同學(xué)寫著寫著就困了，第二天只能交上半成品的作業(yè)。

調(diào)查結(jié)果顯示，大多數(shù)沒有按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)是因?yàn)榇中拇笠狻?/p>

建議

同學(xué)們?cè)诮處煵贾米鳂I(yè)時(shí)，要認(rèn)真記錄，并且在晚上睡覺前將作業(yè)核對(duì)一遍，確保把書包整理好，第二天早晨只需背上書包就可以去上學(xué)。這樣大家就能按時(shí)完成作業(yè)了！

調(diào)查報(bào)告作文 篇8

調(diào)查時(shí)間：五月十日

調(diào)查地點(diǎn)：藍(lán)天湖周邊

調(diào)查對(duì)象：湖水污染情況

調(diào)查過程：今天，我和爸爸一起到了藍(lán)天湖邊，看到的情景讓我大吃一驚。湖水居然變得渾濁不清，甚至有些泛黃。爸爸告訴我：“這是因?yàn)橹車泄S在排放污水，所以湖水受到污染?！蔽衣牶蟾械搅艘唤z心慌。

沿著湖邊向北走，我聞到了一股刺鼻的氣味，仔細(xì)一看，竟然是來自某個(gè)工廠的廢水流入湖中。我不禁想，如果湖水全是這樣臟污的廢水，后果將會(huì)多么嚴(yán)重！繼續(xù)前行，我發(fā)現(xiàn)湖邊滿是垃圾，各種丟棄的塑料瓶、紙盒、甚至還有一雙破舊的鞋子，令人心痛不已。看到這些，心里覺得無比沉重。

當(dāng)我來到湖的另一側(cè)，看到一處明顯的污水排放口，白色的泡沫在湖面上漂浮。這樣的水排放下來，湖面上竟出現(xiàn)了一層油膩膩的污物，令人作嘔。

然而，白天時(shí)，在湖中還有幾只悠閑的野鴨子在游弋，這說明這里的水質(zhì)還有一絲保護(hù)的余地。

看到這一切，我不禁反思，明明人們希望保護(hù)我們的水資源，卻又頻頻將垃圾扔進(jìn)湖里。難道保護(hù)環(huán)境就這么難以做到嗎？我希望大家能夠立即行動(dòng)起來，嚴(yán)格遵守《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》，讓我們的藍(lán)天湖恢復(fù)清澈與干凈。

調(diào)查報(bào)告作文 篇9

這個(gè)學(xué)期開始后，我發(fā)現(xiàn)班上又有幾個(gè)同學(xué)開始佩戴近視眼鏡，聽說他們班級(jí)的同學(xué)也有不少人戴上了眼鏡。我們才四年級(jí)，連小學(xué)都還沒畢業(yè)，怎么會(huì)有這么多同學(xué)近視呢？帶著這個(gè)疑問，我特意問了爸爸媽媽，他們都說自己小時(shí)候，近視的同學(xué)并不多，幾乎可以說是個(gè)別現(xiàn)象。于是，我決定進(jìn)行一番調(diào)查。

調(diào)查

我對(duì)班上近視的同學(xué)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)我們班有十多個(gè)同學(xué)佩戴眼鏡，而在四年級(jí)的其他班級(jí)中，近視的學(xué)生也占到了三分之一。低年級(jí)的學(xué)生近視情況較少，進(jìn)入高年級(jí)后，近視的比例明顯增加，六年級(jí)每班基本都有二十多個(gè)近視的同學(xué)。在農(nóng)村，我那上六年級(jí)的哥哥說他們班近視的學(xué)生只有幾個(gè)。

分析

我對(duì)這些近視同學(xué)的家庭背景、學(xué)習(xí)情況和個(gè)人習(xí)慣進(jìn)行了詳細(xì)調(diào)查。結(jié)果顯示，班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的近視同學(xué)有五人，因坐姿不正確而導(dǎo)致近視的有四人，不做眼保健操的有兩人，而由于過度看電視和玩電腦而導(dǎo)致近視的同學(xué)則有七人。在農(nóng)村，導(dǎo)致近視的主要原因多是坐姿不正確和用眼過度，有些孩子的營養(yǎng)跟不上。在這些近視同學(xué)中，有的家長(zhǎng)一方或雙方也有近視的情況。

結(jié)論

1. 部分同學(xué)因坐姿不當(dāng)而引發(fā)近視。

2. 一些同學(xué)因不做眼保健操而加重近視。

3. 還有同學(xué)因過度沉迷于電視和電腦而導(dǎo)致近視。

4. 部分同學(xué)則是由于父母近視的遺傳，加上自己用眼過度，更容易出現(xiàn)近視。

通過這次調(diào)查，我相信大家都應(yīng)該重視眼睛的健康，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，合理用眼，努力讓近視遠(yuǎn)離我們的生活!

調(diào)查報(bào)告作文 篇10

最近，我進(jìn)行了一個(gè)關(guān)于“校園環(huán)境”和“學(xué)習(xí)氛圍”的調(diào)查。在我的學(xué)校里，原本是一個(gè)和諧美好的地方，但現(xiàn)在卻出現(xiàn)了一些問題，令人堪憂。

1、（1）校園內(nèi)的垃圾隨處可見，尤其是在操場(chǎng)和教室旁邊。很多學(xué)生吃完零食后，習(xí)慣性地將包裝扔在地上，導(dǎo)致環(huán)境衛(wèi)生急劇下降。

（2）教學(xué)樓的空氣質(zhì)量也令人堪憂，不少同學(xué)因長(zhǎng)期缺乏通風(fēng)而感到不適，頻頻生病，課堂上的學(xué)習(xí)效率因此受到影響。

（3）雖然學(xué)校設(shè)置了垃圾分類回收箱，但很多同學(xué)并不遵守，導(dǎo)致垃圾依然雜亂無序，清潔工的工作量大增，且分類回收效果不理想。

2、經(jīng)過一番思考，我發(fā)現(xiàn)，造成這些問題的主要原因就是我們自己。大家對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)普遍淡薄，隨手丟棄垃圾不僅影響了校園的美觀，也影響了我們的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。提升環(huán)保意識(shí)顯得尤為重要。

3、植物是美化校園環(huán)境的重要元素。它們可以吸收有害物質(zhì)，釋放氧氣，改善空氣質(zhì)量。然而，校園內(nèi)的綠植數(shù)量逐漸減少，我們應(yīng)當(dāng)提倡種植更多的花草樹木，讓校園煥發(fā)新的生機(jī)。我呼吁學(xué)校多組織植樹活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)綠化的管理。

4、若干年后，我希望我的校園能夠成為一個(gè)書香四溢的知識(shí)殿堂，綠樹成蔭，花香四溢。學(xué)生們?cè)谇逍碌目諝庵屑橙≈R(shí)，享受學(xué)習(xí)的樂趣。我期盼校園環(huán)境的逐漸改善，創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)氛圍。

調(diào)查報(bào)告作文 篇11

我特別喜歡養(yǎng)魚，所以爸爸特意為我買了5條金魚。去年春天，金魚們?cè)谒袣g快地游動(dòng)，我看到它們健康成長(zhǎng)，心里非常開心！

可是，到了夏天，我發(fā)現(xiàn)金魚們的狀況變得越來越差，有幾條甚至開始浮起來。我感到很傷心，為什么春天才買的金魚，這么快就出現(xiàn)了問題呢？于是，我決定對(duì)此進(jìn)行調(diào)查。

調(diào)查

我仔細(xì)觀察了一下，記錄了活著的金魚和死亡的金魚?；钪慕痿~有3條，占總數(shù)的60%，而死亡的金魚有2條，占總數(shù)的40%。死亡的金魚主要分布在魚缸中。

分析

1.爸爸買的這些金魚品質(zhì)優(yōu)良，適應(yīng)性強(qiáng)，應(yīng)該能夠在正常環(huán)境下生存，通常情況下，應(yīng)該有90%的金魚能夠健康成長(zhǎng)，但實(shí)際死亡的數(shù)量卻比預(yù)期多出一條。

2.從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，所有的死亡金魚都在一個(gè)魚缸中，且這個(gè)魚缸的水質(zhì)似乎不太好。

結(jié)論

金魚非正常死亡的原因主要有：

1.魚缸的水沒有及時(shí)換，新水的含氧量不足，導(dǎo)致金魚缺氧而死亡。

2.喂食時(shí)不注意，沉淀物和食物殘?jiān)诟椎追e累，影響了水質(zhì)。

3.金魚缸放置在陽光直射的地方，水溫過高，魚兒也會(huì)受到影響。

經(jīng)過這一系列的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)金魚的死亡大多是由人為因素造成的。由于死亡的金魚數(shù)量較多，爸爸不得不頻繁購買新魚，這無疑是一筆不小的花費(fèi)。

建議

我們家庭每周都要定期檢查魚缸的水質(zhì)，并且輪流負(fù)責(zé)換水，如果有人每次都能按時(shí)換水，就給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，如果沒能做到，就要進(jìn)行相應(yīng)的處罰。

調(diào)查報(bào)告作文 篇12

最近，我們對(duì)時(shí)代廣場(chǎng)的熱鬧氛圍進(jìn)行了調(diào)查，以下是我們的報(bào)告：

　一、 時(shí)代廣場(chǎng)的繁華景象

時(shí)代廣場(chǎng)人潮涌動(dòng)，商鋪林立，各種商品應(yīng)有盡有，真是目不暇接。人們忙著選購年貨，賣家們樂得合不攏嘴，生意興隆，賺得盆滿缽滿！廣場(chǎng)的入口處更是擠滿了人群，熱鬧得像是過節(jié)一樣，流動(dòng)的腳步聲和歡聲笑語交織在一起，構(gòu)成了一幅生動(dòng)的畫面。除了時(shí)代廣場(chǎng)，周邊的商店同樣熱鬧，顧客們都滿載而歸，沉浸在購物的樂趣中。

　二、 除夕夜的狂歡

除夕夜是最熱鬧的時(shí)刻，五彩斑斕的煙花在夜空中翩翩起舞，有的像絢麗的花朵，有的像飛翔的小鳥，令人目不暇接。隨著震耳欲聾的爆炸聲，煙花在夜空中綻放，紅色、金色、藍(lán)色交相輝映，宛如夢(mèng)幻般美麗。有些煙花還伴隨著悅耳的聲響，天空中的煙花與地面上人們的歡呼聲交織，成年人在談笑風(fēng)生，孩子們則在歡跳呼喊，熱鬧得讓人沉醉。

　三、 新年的第一天

新年第一天，無論是成年人還是孩子，大家都穿上了新衣，臉上洋溢著笑容。傳言這一天，媳婦帶著孩子和丈夫回娘家，以求吉利。初一早上放鞭炮，貼上春聯(lián)，寓意著新的一年會(huì)帶來好運(yùn)氣，真是一派喜慶的氛圍。

　四、迎接新的一年

我們邁入了嶄新的一年——20xx年。20xx年象征著新的開始，帶來更多的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。這一年將裝點(diǎn)我們的生活，陪伴我們迎接更加美好的明天，幸福的日子就在前方等待著我們。

調(diào)查報(bào)告作文 篇13

我所住的小區(qū)，原本在十棟和十一棟之間是一片光禿禿的水泥地，連一絲綠意都沒有。去年春天，園藝師們?cè)谶@里植樹，還放置了幾張長(zhǎng)椅，成為居民休憩的好去處。

然而到了炎熱的夏季，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，很多樹木竟然死掉了。我心里疑惑，難道去年剛種下的小樹，怎么會(huì)這么快就枯萎呢？于是，我決定對(duì)此進(jìn)行調(diào)查。

調(diào)查

我拿出卷尺，測(cè)量了樹木之間的距離和整個(gè)種植區(qū)域的大小，并且繪制了圖形，拍下了照片。

在大約一百米的花園中，每十米就栽了一棵榕樹。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，只有三棵較為茂盛的樹木存活下來，其余的小樹全都枯死了。

分析

1. 這些樹種類本身比較容易生長(zhǎng)。今年的氣候也相對(duì)溫暖，按照正常情況，應(yīng)該有百分之九十的樹木能夠成活，然而實(shí)際上卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到。

2. 從我的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多小樹是種在靠近長(zhǎng)椅和過道的地方。盡管這樣設(shè)定方便了人們的使用，但也存在不少問題，比如環(huán)境衛(wèi)生差等。

結(jié)論

小樹非正常死亡的主要原因如下：

1. 高樓住戶不注意衛(wèi)生，常常將剩余的食物和雜物扔下樓，這些對(duì)小樹的生長(zhǎng)造成了影響，從而導(dǎo)致死亡。

2. 有些人把重物靠在樹上，造成小樹承受過大的壓力而枯萎。

諸多事實(shí)表明，小樹的死亡大多數(shù)是人為因素造成的。由于死樹數(shù)量過多，園藝師們每年不得不增加資金用于補(bǔ)種，這無疑是一筆不小的浪費(fèi)。

建議

園林管理應(yīng)引導(dǎo)居民保護(hù)綠化，并與每位住戶簽訂“保護(hù)綠化成果協(xié)議”，制定相應(yīng)措施，做到護(hù)樹有獎(jiǎng)，毀樹必罰。

調(diào)查報(bào)告作文 篇14

今天，張老師在班會(huì)上親切地詢問道：“同學(xué)們，今天五年級(jí)的同學(xué)們正在進(jìn)行‘環(huán)保小先鋒’的活動(dòng)。有沒有同學(xué)愿意去采訪他們呢？”班里的許多同學(xué)迫不及待地舉起了手，女孩們特別興奮，紛紛喊著“我！我！”張老師選擇了王曉雪、李小龍、周婷和陳偉。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)旁邊種著一棵美麗的銀杏樹，大家都想知道銀杏樹和其他樹木的區(qū)別。于是，王曉雪和李小龍鼓起勇氣問道：“請(qǐng)問你們能告訴我們銀杏樹的特別之處嗎？”經(jīng)過五年級(jí)的大哥哥大姐姐們的詳細(xì)解答和網(wǎng)絡(luò)查詢，我們了解到銀杏樹的葉子形狀獨(dú)特，像扇子一樣，秋天的時(shí)候會(huì)變成金黃色，十分美麗。

之后，他們又給我們介紹了紫藤。紫藤的藤蔓藤蔓如同一條條優(yōu)雅的絲帶，垂掛在空中，盛開的時(shí)候成串的紫色花朵搖曳生姿，仿佛在向我們招手。紫藤之所以得名，正是因?yàn)樗幕ǘ淙缤仙乃В钊颂兆怼?/p>

接著，我們又去采訪了他們關(guān)于蒲公英的知識(shí)。雖然蒲公英的種子在風(fēng)中飛舞，看起來很美，但他們告訴我們，蒲公英的根部是可以食用的，味道也很不錯(cuò)，但最好不要隨意采摘，讓它自然生長(zhǎng)。隨后，我們又和他們?nèi)ビ^察了美麗的月季花。月季花的花瓣層層疊疊，顏色豐富，看起來就像是精美的藝術(shù)品，令人忍不住想要靠近欣賞。

今天的采訪真是讓我們受益匪淺，大家都非常享受這個(gè)過程！

調(diào)查報(bào)告作文 篇15

1. 文章通過細(xì)致入微的調(diào)查與觀察，生動(dòng)展現(xiàn)了主題，并運(yùn)用比喻手法使得內(nèi)容更加生動(dòng)形象。

2. 內(nèi)容緊扣主題，結(jié)構(gòu)合理且自然流暢，給人一種清晰的閱讀體驗(yàn)。

3. 選材基于真實(shí)調(diào)查，符合實(shí)際情況，段落分明且過渡自然，趣味盎然，易于閱讀。

4. 全文語言通暢，表達(dá)自然灑脫，具備較高的文學(xué)價(jià)值。

5. 盡管語言簡(jiǎn)潔，但用詞精準(zhǔn)生動(dòng)，情感真摯且富有感染力，讓讀者樂于品味。

6. 文章結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)練，作者對(duì)材料的理解深刻透徹，語言鏗鏘，帶有強(qiáng)烈的感染力。

7. 本文的構(gòu)思新穎，語言活潑生動(dòng)，時(shí)刻散發(fā)著生活的氣息與青少年的情趣。

8. 文章按調(diào)查過程的順序詳細(xì)記敘了相關(guān)情況，整體層次分明，讓人感受到溫馨的氛圍。

9. 全文節(jié)奏迅捷，語言清新，始終洋溢著幽默和風(fēng)趣，讓人讀來倍感愉快。

10. 文章的敘述精準(zhǔn)，沒有多余的贅述，語言樸實(shí)無華，情感真實(shí)感人。

11. 整篇文章的語調(diào)輕松幽默，趣味十足，讀者容易產(chǎn)生共鳴。

12. 作者選點(diǎn)獨(dú)特，構(gòu)思巧妙，行文過程中起伏跌宕，耐人尋味。

13. 文中不乏值得品味的佳句，增添了不少文學(xué)魅力。

14. 結(jié)尾自然點(diǎn)明主題，旨意深遠(yuǎn)。

15. 雖然結(jié)尾略顯突兀，但其夸張手法增添了趣味。

16. 結(jié)尾簡(jiǎn)潔而感人，讓人印象深刻。

17. 結(jié)尾同樣保持趣味性，為文章增添色彩。

18. 結(jié)尾與開頭呼應(yīng)，使整個(gè)結(jié)構(gòu)更加完整。

19. 由調(diào)查引發(fā)的情感升華，使結(jié)尾顯得自然流暢。

20. 比喻形象生動(dòng)，而精彩的結(jié)尾可謂畫龍點(diǎn)睛之筆。