我們發(fā)現(xiàn)了許多有趣且富有啟發(fā)性的現(xiàn)象。調(diào)查結(jié)果不僅揭示了小學(xué)生在課堂內(nèi)外的表現(xiàn)差異，也反映了家庭和學(xué)校環(huán)境對他們成長的深遠(yuǎn)影響。通過這份調(diào)查報告，我們希望為教育工作者提供有價值的參考，幫助他們更好地理解和支持孩子們的全面發(fā)展。

小學(xué)調(diào)查報告 1篇

在一個陽光明媚的星期五，我和我的幾個同學(xué)迫不及待地放學(xué)回家，簡單吃過晚飯后，我們便集合出發(fā)，準(zhǔn)備去調(diào)查我們小區(qū)的環(huán)境狀況。

我們來到了小區(qū)旁邊的小河，這是我們小區(qū)流經(jīng)的主要水源。然而，當(dāng)我看到那被污染的河水時，心中不禁感到震驚。曾經(jīng)清澈見底的河水，如今卻被各種垃圾和雜物所覆蓋。河底滿是淤泥、綠藻，還有黑乎乎的沉積物，水面上漂浮著從周圍居民家中排放的廢棄物，比如塑料袋、食品包裝及各類雜物，讓人心痛不已。

接著，我們前往了小區(qū)附近的一個小市場，這里白天會有很多人來買菜，河水的情況更加糟糕。河岸邊到處都是散落的廢品和食物殘?jiān)踔聊芸吹揭恍┧廊サ男游?。刺鼻的氣味四處彌漫，偶爾還會有飛蟲在空氣中徘徊，這里的環(huán)境讓人感到十分不適。

在市場旁邊，我們發(fā)現(xiàn)有一些人正在焚燒垃圾，冒出的黑煙彌漫在空氣中，周圍的天空都被遮住了。再往前走，我們經(jīng)過一個建筑工地，那里塵土飛揚(yáng)，走在路上，抬頭仰望，天空被厚厚的灰塵籠罩，令人煩悶。

小河的周圍植物因?yàn)槿鄙俑蓛舻乃炊@得萎縮不堪，枯黃的樹木讓人產(chǎn)生無盡的悵惘。而就在離小河不遠(yuǎn)的小公園里，草坪長得十分旺盛，綠意盎然，公園里的樹木也發(fā)出了嫩綠的新芽，鮮艷的花朵仿佛在向我們微笑。顯然，小公園的環(huán)境比起小河的狀況要好得多，這無疑是得益于人們的精心維護(hù)，而小河則因受污染而遭遇困境。

為了讓我們生活在一個更美好的環(huán)境中，每個人都應(yīng)該從自身做起，做到不隨便亂扔垃圾，同時也要號召周圍的人共同努力。讓我們一起行動起來，保護(hù)環(huán)境，就是在保護(hù)我們共同的家園。

小學(xué)調(diào)查報告 2篇

在這最后的大學(xué)年，我作為小學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生，于20xx年在金華市東關(guān)小學(xué)參與為期兩個月的教育實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)主要包括兩個方面：

一是作為數(shù)學(xué)教師的實(shí)習(xí)，

二是作為班主任的工作實(shí)習(xí)。由于實(shí)際情況的變化，我的實(shí)習(xí)任務(wù)還增添了一項(xiàng)：作為科學(xué)教師的實(shí)習(xí)。盡管任務(wù)繁重，但我在這段時間內(nèi)全力以赴，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教，從而順利完成了實(shí)習(xí)。我還在實(shí)習(xí)期間就數(shù)學(xué)和科學(xué)兩個科目以及低年級學(xué)生的情況進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查。這讓我獲得了教師和學(xué)生真實(shí)的反饋，調(diào)查結(jié)果對我未來的職業(yè)發(fā)展幫助頗大。

一、教育實(shí)習(xí)的意義和目的

教育實(shí)習(xí)是師范教育不可或缺的一部分，體現(xiàn)了理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，也是培養(yǎng)合格教師的重要環(huán)節(jié)。通過教育實(shí)習(xí)，我們應(yīng)達(dá)到以下目的：

1. 鞏固和運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和基本技能，獲得充分的中小學(xué)教育、教學(xué)工作的鍛煉，培養(yǎng)獨(dú)立工作與團(tuán)隊(duì)合作的能力。

2. 在教育教學(xué)的實(shí)踐中向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，樹立人民教師的光榮責(zé)任感，堅(jiān)定投身教育事業(yè)的信念。

3. 全面檢驗(yàn)我校的教育質(zhì)量，及時發(fā)現(xiàn)問題并采取改進(jìn)措施，以提升教育、教學(xué)工作。

4. 增強(qiáng)我校與中小學(xué)校的聯(lián)系，共同探討解決新時期教學(xué)中出現(xiàn)的問題，推廣現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，促進(jìn)教育的穩(wěn)定發(fā)展。

二、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法

(一) 具體目標(biāo)

1. 從數(shù)學(xué)和科學(xué)教師的角度探討當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)和科學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀。

2. 從班主任的視角分析一年級學(xué)生的狀況。

(二) 調(diào)查方法：針對三年級的數(shù)學(xué)教師進(jìn)行抽樣調(diào)查，主要調(diào)查對象為我的指導(dǎo)教師錢建茹和其他數(shù)學(xué)教師；科學(xué)方面，則以4、5、6年級的教師為調(diào)查對象，具體為科學(xué)組教師俞淑娟、伊水蘭和邢鋒；班主任工作則以我的實(shí)習(xí)班級一（2）班為觀察對象，調(diào)查對象為班主任申建平。

三、調(diào)查結(jié)果

數(shù)學(xué)：

經(jīng)過一個多月的接觸，我注意到三年級的數(shù)學(xué)教師普遍擁有本科學(xué)歷。根據(jù)教導(dǎo)處的信息，這所學(xué)校中的教師大多數(shù)是通過在職進(jìn)修從大專讀到本科，而能夠直接擁有本科學(xué)歷的教師并不多。關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)的方法，三年級的數(shù)學(xué)教師主要采用問答法和講授法，且強(qiáng)調(diào)情境教學(xué)，以提高課堂效果。教師們普遍采用小組討論的方式，促進(jìn)學(xué)生的知識發(fā)現(xiàn)與鞏固。

在教學(xué)設(shè)備方面，調(diào)查顯示，多數(shù)老師使用現(xiàn)代化的教學(xué)工具，如多媒體和投影儀，以提高教學(xué)效果，增加師生互動。教師們認(rèn)為，教材的安排具有合理性，尤其是北師大版教材，內(nèi)容豐富，需教師深挖引導(dǎo)。課堂教學(xué)往往以教材為主，結(jié)合新的教學(xué)方法是非常必要的。教師們在數(shù)學(xué)教學(xué)中注重提問“為什么”，這不僅促進(jìn)師生交流，還深入挖掘教材內(nèi)容。這種靈活的教學(xué)方式可根據(jù)課堂情況隨時調(diào)整。

教師們普遍認(rèn)為，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績差異性顯著，因此應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)生的情況進(jìn)行針對性的教學(xué)。他們希望每位學(xué)生都能掌握數(shù)學(xué)知識，并對所有孩子都充滿耐心，努力激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，老師們承認(rèn)存在對學(xué)生的成見，但他們也表示這在某種程度上是不可避免的。特別是三、四年級的數(shù)學(xué)知識對于后續(xù)學(xué)習(xí)尤為重要，老師們始終不愿放棄任何一位學(xué)生。老師們強(qiáng)調(diào)規(guī)范作業(yè)要求，以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

科學(xué)：

學(xué)校對科學(xué)教育的重視程度逐漸提升，東關(guān)小學(xué)共有4位專職科學(xué)教師。通過我參與的科學(xué)教學(xué)，以及對其他科學(xué)教師的聽課和訪談，發(fā)現(xiàn)這些教師在重視科學(xué)知識的更注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，比如興趣和操作能力。課堂上，學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)了知識的理解和鞏固?？茖W(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)還延伸到課外活動，如機(jī)器人興趣小組的培訓(xùn)。

盡管科學(xué)教學(xué)取得了一定進(jìn)展，但仍存在一些問題。一些科學(xué)教師原本并非專職科學(xué)教師，雖然他們有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但對科學(xué)知識的掌握仍顯不足，尤其是在機(jī)器人培訓(xùn)時常請外部專業(yè)教師協(xié)助；再者，學(xué)校對科學(xué)教育的資金投入相對不足，如科學(xué)閱覽室數(shù)量有限，且學(xué)生參加比賽的費(fèi)用需自掏腰包；部分班主任對科學(xué)課的重視程度不足，導(dǎo)致學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣不高。

班主任工作：

一年級的學(xué)生在管理上相對困難，因?yàn)樗麄冋幵趶挠變簣@到小學(xué)的過渡期，自控能力較差，紀(jì)律松散。申老師通過培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，采用趣味教學(xué)，以吸引學(xué)生的注意力，保證課堂紀(jì)律，通過地方課和思品課來學(xué)習(xí)班規(guī)。課后，申老師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)樹立榜樣，調(diào)動學(xué)生積極性，逐步養(yǎng)成認(rèn)真聽課、完成作業(yè)、講文明的良好習(xí)慣。

我的職責(zé)是幫助申老師記錄學(xué)生信息和填寫學(xué)籍資料，并協(xié)助班主任規(guī)范學(xué)生行為，確保早操、吃飯排隊(duì)及上課時的紀(jì)律。我還需和班主任一起送學(xué)生到校門口，等待家長接孩子。通過兩個月的觀察，我發(fā)現(xiàn)家長對孩子教育的重視程度明顯提高，接孩子時都會詢問當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況，班主任也會了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，看來學(xué)校與家庭的聯(lián)系更加緊密。

在這段繁忙的實(shí)習(xí)期間，我通過實(shí)際調(diào)查得到了許多見解，盡管有些觀點(diǎn)可能不夠準(zhǔn)確，但這是我親身體驗(yàn)的結(jié)果。今后，我會積極反思，借鑒優(yōu)秀教師的做法，將其融入我的教學(xué)實(shí)踐中。我相信，只要保持積極的心態(tài)和熱情的投入，不斷了解當(dāng)前的教育現(xiàn)狀，未來定能成為一名合格的人民教師。

小學(xué)調(diào)查報告 3篇

本學(xué)期，我對多所小學(xué)的科學(xué)課程改革情況進(jìn)行了深入調(diào)研，主要通過領(lǐng)導(dǎo)訪談、課堂觀摩、教師座談和學(xué)生討論等方式進(jìn)行，內(nèi)容涵蓋教材的使用情況、教師現(xiàn)狀、教學(xué)方法和校本教研等方面。以下是調(diào)研結(jié)果的

一、基本情況

1、關(guān)于課程開設(shè)：所有學(xué)校均按照課程計劃開設(shè)科學(xué)課程。

2、關(guān)于教材：

教師和學(xué)生普遍認(rèn)為，教科版的科學(xué)教材生動有趣，圖文并茂，設(shè)計吸引人，能夠引起小學(xué)生的注意。教材內(nèi)容緊扣學(xué)生的興趣，并與生活實(shí)際相結(jié)合，通過真實(shí)場景進(jìn)行教學(xué)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們親身體驗(yàn)科學(xué)課程的特色，鼓勵他們進(jìn)行科學(xué)探究和學(xué)習(xí)基本的科學(xué)知識與技能。

3、關(guān)于課堂教學(xué)：

課堂教學(xué)中，教師的科學(xué)教育理念有了不同程度的轉(zhuǎn)變，具體表現(xiàn)在：

⑴目標(biāo)設(shè)定：科學(xué)教學(xué)不僅僅著眼于知識的傳授，而是提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，目標(biāo)朝三維目標(biāo)轉(zhuǎn)變。

⑵內(nèi)容選擇：科學(xué)教學(xué)開始關(guān)注科學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，重視讓學(xué)生領(lǐng)悟科學(xué)的價值，著力創(chuàng)設(shè)真實(shí)問題情境，維護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)探究欲望，注重培養(yǎng)利用知識解決實(shí)際問題的能力。

⑶學(xué)習(xí)方式：教師自覺改善教學(xué)方法，盡量減少灌輸式教學(xué)，努力讓學(xué)生親自參與探究過程，動手操作與合作交流，其問題與探究意識也日益增強(qiáng)。

⑷師生關(guān)系：重視營造和諧愉快的課堂氛圍，故意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。

二、存在的主要問題及原因分析

（一）存在的問題

1、教材使用：

⑴教材內(nèi)容以圖為主，教師在把握設(shè)計意圖時面臨困難，且對知識點(diǎn)的把握上常常無從下手。

⑵教材內(nèi)容量大，如果嚴(yán)格按照課節(jié)完成每一課，則可能會超出預(yù)定的教學(xué)時間。

⑶部分教材內(nèi)容與北方或農(nóng)村的實(shí)際情況不符，例如三年級第二單元的《蝸?！芬徽n，時節(jié)不合適，難以觀察到蝸牛的存在。

⑷缺乏與教材配套的資源。

2、課堂教學(xué)

⑴自主、合作和探究學(xué)習(xí)沒有真正落實(shí)。

⑵由于安全等因素，教師不敢?guī)ьI(lǐng)學(xué)生走進(jìn)社區(qū)與自然，導(dǎo)致很多觀察和探究無法實(shí)施。

⑶在課堂上把握教材的重難點(diǎn)存在困難，往往課堂熱鬧卻學(xué)生收效甚微。

⑷班級人數(shù)眾多，課堂管理上難以把控，容易出現(xiàn)差生，尤其是一些教師要同時應(yīng)對多個班級的學(xué)生，面臨更多學(xué)困生。

3、教師素質(zhì)

科學(xué)教材多為活動提示，開放性強(qiáng)，對教師提出了更高的要求，需教師具有較高的教學(xué)機(jī)智和豐富的知識，而我區(qū)科學(xué)教師隊(duì)伍極不穩(wěn)定，整體素質(zhì)較低，教師的發(fā)展水平不均衡，部分教師難以適應(yīng)新的科學(xué)教學(xué)。

4、校本教研

各校一般僅有一名科學(xué)教師，資源無法共享，校本教研多是走過場。

（二）原因分析

1、各校重視程度不足。傳統(tǒng)的“重主輕副”思想影響下，多數(shù)校領(lǐng)導(dǎo)與教師對科學(xué)課程的重要性認(rèn)識不夠，未能充分意識到科學(xué)課程在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)方面的作用。

2、人員編制影響，師資隊(duì)伍極不穩(wěn)定，經(jīng)常更換教師，確?？茖W(xué)課程教學(xué)質(zhì)量的困難增大。

3、教材以圖為主，盡管能吸引學(xué)生注意，但教師難以掌握，尤其是知識點(diǎn)隱含較深。

4、教師的文化素養(yǎng)亟需提高。相關(guān)學(xué)科知識面狹窄，儲備不足。

三、改進(jìn)的建議與措施

1、加大宣傳力度，提高重視程度

應(yīng)積極利用各種機(jī)會，加強(qiáng)對科學(xué)課程的宣傳工作，改變長期以來的忽視現(xiàn)狀?？茖W(xué)課程是對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育的重要環(huán)節(jié)，不僅促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，也為提高全民族的科學(xué)素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

2、加大培訓(xùn)力度，提高理論素養(yǎng)

新的科學(xué)課程理念、教材的出現(xiàn)對教師提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，亟需通過多樣化的培訓(xùn)模式提升教師的理論素養(yǎng)，確保培訓(xùn)內(nèi)容針對性強(qiáng)且具有實(shí)際效果。

3、樹立學(xué)習(xí)意識，拓寬知識儲備

教師需樹立終身學(xué)習(xí)的意識，及時更新自己的知識，以適應(yīng)科學(xué)發(fā)展的新要求，增強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)。

4、合理使用教材，開發(fā)課程資源

教師應(yīng)正確看待教材，教材僅是教學(xué)的輔助手段，需根據(jù)實(shí)際情況創(chuàng)造性地使用，積極開發(fā)新的課程資源，提高教學(xué)效果。

5、重視校本教研，提高教師素質(zhì)

開展有針對性、實(shí)效性的校本教研活動，以提升教師的專業(yè)水平。

6、改革評價方式，全面提升教學(xué)質(zhì)量

應(yīng)探索新的評價方案，逐步實(shí)現(xiàn)多元化、全面化、方法多樣化的評價手段，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提升。

小學(xué)調(diào)查報告 4篇

一、問題的提出

最近在校園周圍發(fā)生了幾起交通事故，這讓我對學(xué)生們過馬路的情況產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是決定進(jìn)行一次小規(guī)模的調(diào)查。

二、調(diào)查方法

采用觀察和記錄的方式進(jìn)行調(diào)查。

三、調(diào)查情景和材料整理

通過我的觀察，我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)在過馬路時常常不遵守交通信號，很多人為了圖方便，直接闖紅燈。我記錄下了我的觀察情況，發(fā)現(xiàn)共有300名學(xué)生經(jīng)過馬路，其中有160名學(xué)生在紅燈時依然選擇了通過，有的甚至在確保沒有來車的情況下也無視了紅燈，快速奔跑過馬路；而另有140名學(xué)生則嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，耐心等待綠燈亮起，顯示出良好的交通安全意識。

四、結(jié)論

在我記錄的300名學(xué)生中，超過一半的學(xué)生選擇了闖紅燈，共有160人。而遵守紅燈的學(xué)生則有140人，相比之下，闖紅燈的學(xué)生人數(shù)多出20人。這種急于求成的行為不僅對自己造成了潛在危險，同時也可能影響他人的安全。我們應(yīng)該時刻牢記交通安全，認(rèn)真遵守交通規(guī)則。

小學(xué)調(diào)查報告 5篇

在我們的校園里，你是否曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)過那些小小的隱患，它們正在潛移默化中影響著小學(xué)生的學(xué)習(xí)和認(rèn)知——錯誤的知識觀念。為了了解小學(xué)生對一些基本知識的掌握情況，我進(jìn)行了一次調(diào)查，以下是我的調(diào)查結(jié)果——

我調(diào)查了100名小學(xué)生，其中有25名在回答時出現(xiàn)了錯誤，錯誤率達(dá)25%。這些錯誤主要來源于：知識記憶不清、理解偏差、注意力不集中以及缺乏學(xué)習(xí)習(xí)慣等原因。在知識記憶不清的情況下，學(xué)生容易混淆一些相似的概念。例如，有的學(xué)生把“光合作用”說成“呼吸作用”，顯然是對兩者的功能沒有明確的理解。也有些學(xué)生出于對問題理解的偏差，導(dǎo)致回答錯誤。比如在數(shù)學(xué)應(yīng)用題中，有的學(xué)生將“每人三塊糖”理解為“總共三塊糖”，這顯然影響了結(jié)果的準(zhǔn)確性。注意力不集中也是一個普遍的問題，部分同學(xué)在課堂上走神，導(dǎo)致在回答問題時出現(xiàn)失誤。有的學(xué)生因?yàn)槿狈α己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，在復(fù)習(xí)時沒有認(rèn)真也導(dǎo)致了知識掌握的疏漏。

為此，我建議同學(xué)們在學(xué)習(xí)時要更加專注，理解知識的內(nèi)涵，而不是僅僅記住表面。老師們也可以通過多樣化的教學(xué)方式來激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們更好地掌握知識。只有這樣，我們的小學(xué)生才能在學(xué)習(xí)的道路上走得更加穩(wěn)健，避免錯誤觀念的影響，讓他們的成長更加健康!

小學(xué)調(diào)查報告 6篇

小學(xué)生的消費(fèi)行為，簡單來說就是我們花錢購買物品。伴隨著社會的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，消費(fèi)行為已成為一種普遍現(xiàn)象。而隨著家庭經(jīng)濟(jì)條件的改善，小學(xué)生的消費(fèi)需求也日益增加。如今，小學(xué)生對于消費(fèi)的認(rèn)知和態(tài)度已經(jīng)逐漸形成，然而學(xué)校和社會對這一現(xiàn)象的研究卻相對滯后，特別是對小學(xué)生在消費(fèi)中存在的探究心理，缺乏有效的引導(dǎo)和規(guī)范。

為此，我們對50名小學(xué)生進(jìn)行了一項(xiàng)問卷調(diào)查，以更好地了解他們的消費(fèi)觀念。（調(diào)查對象包括男生和女生）

根據(jù)調(diào)查，多數(shù)小學(xué)生每月都會獲得零用錢并進(jìn)行消費(fèi)。以下是一個統(tǒng)計表格，展示了小學(xué)生每月的零用錢情況。

自從中國實(shí)施計劃生育政策以來，現(xiàn)今的每位小學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女。在眾多家庭中，父母對孩子的溺愛幾乎是無可避免的。大多數(shù)父母為了迎合孩子的需求，導(dǎo)致小學(xué)生心理上形成強(qiáng)烈的滿足感和購物欲望。結(jié)果是，小學(xué)生們常常在不必要的地方浪費(fèi)金錢，甚至為了顯擺而不惜重金購買奢侈品。為了更深入地了解小學(xué)生的消費(fèi)內(nèi)容，我們可以查看以下的統(tǒng)計表格。

我們還調(diào)查了小學(xué)生的零用錢是否足夠。一般情況下，中小學(xué)生的零用錢應(yīng)該是比較富裕的，但調(diào)查結(jié)果卻顯示出不同的情況。

父母給孩子零用錢是理所當(dāng)然的，同時也應(yīng)該關(guān)注孩子的消費(fèi)情況。然而，實(shí)際情況卻相反。請看下面的數(shù)據(jù)。

從數(shù)據(jù)可見，父母僅有20%會關(guān)注孩子的消費(fèi)情況，而70%的父母幾乎不問孩子的花費(fèi)情況。只有10%的父母偶爾會問。這表明，學(xué)生的探究心理與父母的忽視有很大關(guān)系，父母對孩子消費(fèi)行為的缺乏關(guān)注，導(dǎo)致了小學(xué)生的高消費(fèi)理念在擴(kuò)散。孩子們會感到金錢來之不易，因此在學(xué)習(xí)上缺乏明確的目標(biāo)，沉浸在一時的滿足感中，這都是不健康的。對此，我們應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，防止其蔓延。

我們還調(diào)查了學(xué)生對壓歲錢的管理情況，結(jié)果顯示100%的學(xué)生表示自己進(jìn)行管理。這可能也是導(dǎo)致他們產(chǎn)生滿足感的重要因素，促使其追求高消費(fèi)。

綜合以上情況，我們向廣大學(xué)生、家長及學(xué)校提出幾點(diǎn)建議：

要加強(qiáng)宣傳，通過學(xué)校和班級的宣傳欄，積極推廣合理使用零用錢的理念，讓小學(xué)生意識到金錢得來不易，從而培養(yǎng)勤儉節(jié)約的習(xí)慣。

學(xué)校應(yīng)開展思想教育，幫助學(xué)生認(rèn)識到自身消費(fèi)行為的對錯。

組織更多實(shí)踐活動，讓學(xué)生體會勞動的辛苦，深刻理解金錢的來之不易。

父母在給孩子零用錢的也要教育他們正確的消費(fèi)觀，關(guān)注孩子的消費(fèi)情況，以引導(dǎo)他們合理消費(fèi)。

小學(xué)調(diào)查報告 7篇

在小學(xué)階段，很多同學(xué)在學(xué)習(xí)中都會遇到難題，例如一些數(shù)學(xué)題，明明看過卻總是錯，這種情況下很多同學(xué)會選擇使用錯題集來幫助自己。這種方式其實(shí)有助于加深對這些題目的記憶，二次過濾錯誤，幫助理解難點(diǎn)。

根據(jù)調(diào)查，喜歡使用錯題集的同學(xué)占到23%，而不喜歡的同學(xué)則高達(dá)77%。不喜歡的原因多種多樣，有的同學(xué)覺得填寫錯題集麻煩，有的甚至認(rèn)為出錯無所謂，下次做好就行，不需太過在意。然而，錯題集其實(shí)是一種有效的學(xué)習(xí)方法，我們要認(rèn)真對待。

我建議大家在使用錯題集時，應(yīng)該將錯題進(jìn)行分類整理，明確錯誤的原因，如概念不清晰、粗心大意、圖形理解不足、新知識點(diǎn)等，并在每道題旁邊注明相關(guān)章節(jié)，這樣在復(fù)習(xí)時可以更高效地找到易錯題目。

在老師進(jìn)行試卷分析時，我們要注意聽取老師對錯題的剖析，包括解題思路、技巧總結(jié)及相應(yīng)的注釋記錄自己的思維過程，幫助我們更好地理解和記憶。

近期我們在五年級某班進(jìn)行了一次早餐調(diào)查，以了解同學(xué)們的早餐習(xí)慣。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不少同學(xué)的早餐質(zhì)量普遍不高。

例如，一些家長因?yàn)楣ぷ鞣泵?，無法為孩子準(zhǔn)備早餐，而有一些家庭則堅(jiān)持每日為孩子準(zhǔn)備豐盛的早餐。在與家長的交流中，做早餐的家長普遍認(rèn)為，孩子正在長身體，早餐極為重要，對身體發(fā)展至關(guān)重要。而不做早餐的家長則顯得較為漠視，覺得早餐不重要，或因其他原因而忽視。

統(tǒng)計顯示，在五年級（5）班中，有33名同學(xué)參與調(diào)查，其中17名同學(xué)沒有吃早餐，吃早餐的同學(xué)中，有一半是在小攤上解決，這樣的選擇往往不衛(wèi)生，影響健康。

根據(jù)我國學(xué)生每日營養(yǎng)素的基本要求，早餐應(yīng)占全天營養(yǎng)需求的30%左右。由于我們正處于長身體的重要階段，早餐必須包含營養(yǎng)元素，確保身體健康和學(xué)習(xí)效率。

在早餐選擇上，建議大家遵循“五谷搭配、粗細(xì)搭配、葷素搭配和多樣搭配”的原則，做到營養(yǎng)均衡，幫助提升身體素質(zhì)與精神狀態(tài)。

我希望所有同學(xué)都能合理安排自己的早餐時間，享受每一天的美好開始，健康茁壯成長！

小學(xué)調(diào)查報告 8篇

在某小學(xué)的小學(xué)生課余活動調(diào)查組中，我們發(fā)現(xiàn)課間的十五分鐘是孩子們放松休息的寶貴時光。原以為他們會歡聲笑語，盡情玩耍，可通過與幾個同學(xué)交談了解到，他們課間更多的是在訴說“無聊！”。由于學(xué)校的規(guī)定，課間活動受到限制：不允許在走廊上劇烈運(yùn)動、在操場打球、奔跑追逐等，結(jié)果大部分孩子不得不選擇在教室附近徘徊或是默默完成作業(yè)，根本沒有享受操場的樂趣?？上攵?，這樣的課間生活顯得極為乏味。通過問卷調(diào)查，我們整理出了一些具體的數(shù)據(jù)：

1、 課間你通常在做什么？游戲占14%，看書占85%，鍛煉身體占0%，聊天占62%，吃東西占。

2、 你一般先上廁所還是先玩？先去占100%，后去占0%。

3、 課間你喜歡玩哪些游戲？常見的有跳繩、成語接龍、拍手游戲、跳皮筋等，80%的同學(xué)選擇這些。

4、 你認(rèn)為課間適合玩什么游戲？選擇復(fù)習(xí)功課的占48%，選擇跳繩或踢毽子的占20%，認(rèn)為休閑游戲適合放松的占32%。

5、 課間的十五分鐘你感到如何？緊張的占0%，有趣的占50%，無聊的占15%，放松的占35%。

6、 你會在課間向同學(xué)或老師請教學(xué)習(xí)問題嗎？會的占96%，不會的占4%。

7、 課間遇到過危險狀況嗎？87%的同學(xué)表示沒有，13%的人提到被球打到或目擊打架的情況。

8、 你課間通常在哪里活動？教室占50%，走廊占25%，操場占30%，還有一部分同學(xué)選擇多項(xiàng)。

9、 你認(rèn)為課間時間多長比較合適？15分鐘占58%，20分鐘占10%，10分鐘占32%。

10、 你認(rèn)為課間不適合做的事情是什么？100%的同學(xué)認(rèn)為打鬧和劇烈活動不適合，理由是可能會傷到他人。

11、 課間你通常和誰一起玩？自己玩占2%，和同學(xué)一起占98%。

12、 下課后你一般怎么做？先準(zhǔn)備下節(jié)課的事項(xiàng)再玩占85%，直接出去玩的占15%。

13、 課間結(jié)束時你是如何進(jìn)入教室的？鈴響后進(jìn)教室的占10%，提前1-2分鐘入座的占90%。

從這次調(diào)查結(jié)果可以看出，許多學(xué)生在課間時間并未能夠充分享受放松的時光。原因主要有兩個，首先是學(xué)校的規(guī)章制度限制了他們的活動空間，導(dǎo)致了活動的單一和無趣；由于對學(xué)業(yè)的壓力，許多學(xué)生希望利用課間時間來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。不可否認(rèn)，校規(guī)在培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣上起到了關(guān)鍵作用，但過于嚴(yán)格的限制卻讓學(xué)生失去了課間的樂趣與活力。正如蘇霍姆林斯基所說：“孩子的許多舉動，雖然在我們看來可能不當(dāng)，但往往是出自內(nèi)心的高尚情感”。如何在保證安全的前提下，適度引導(dǎo)學(xué)生的課間活動，將是我們面臨的一項(xiàng)長期任務(wù)。

小學(xué)調(diào)查報告 9篇

在這段時間里，隨著課程的增多，我們的畢業(yè)班學(xué)生感到越來越大的壓力。許多同學(xué)對于保護(hù)視力的意識相對淡薄，導(dǎo)致視力問題日益嚴(yán)重。我近期對班級內(nèi)學(xué)生的視力狀況進(jìn)行了調(diào)查。

調(diào)查結(jié)果

在我對20名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查的結(jié)果中，只有2名學(xué)生的雙眼視力均在5.0以上，僅占調(diào)查人數(shù)的10%。另外，有7名學(xué)生一只眼睛的視力在5.0以上，而另一只在4.0-4.9之間。則有11名學(xué)生的雙眼視力都在4.0到4.9之間。這說明班上同學(xué)的視力普遍不容樂觀。

問題分析

學(xué)生們視力下降的主要原因是缺乏正確的眼部保護(hù)意識。許多同學(xué)在做作業(yè)時，未能保持與書本的適當(dāng)距離，導(dǎo)致眼睛與書本之間的距離不夠，影響視力。長時間注視電腦和電視屏幕對眼睛也造成了顯著的負(fù)擔(dān)。正因如此，我們應(yīng)該從小樹立起保護(hù)眼睛的觀念。

建議措施

在光線較暗的環(huán)境中，切忌使用過于強(qiáng)烈的光線。在長時間學(xué)習(xí)、使用電腦或觀看電視時，每隔30分鐘應(yīng)閉上眼睛休息5到10分鐘，或進(jìn)行眼保健操，以便讓眼睛得到充分的放松。

總結(jié)

眼睛是我們感知世界的重要工具，承擔(dān)著許多重要的功能。我們要重視保護(hù)眼睛的重要性。只有養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，才能持久擁有清晰的視力！

小學(xué)調(diào)查報告 10篇

一、問題的提出。

最近，通過與同學(xué)們的交流，我發(fā)現(xiàn)我班中有不少同學(xué)出現(xiàn)了不同程度的視力問題，近視現(xiàn)象逐漸增多。經(jīng)過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)我們班接近45%的同學(xué)存在近視問題，因此我決定深入了解近視的成因以及如何有效預(yù)防。

二、調(diào)查方法

1、利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行調(diào)查，查找有關(guān)近視的成因相關(guān)資料。

2、通過訪問眼科專家和老師，收集有關(guān)預(yù)防近視的建議。

三、調(diào)查情況和資料整理

經(jīng)過對大量資料的整理和形成了以下關(guān)于近視形成原因的認(rèn)識：

四、近視形成的原因：

(1) 使用電子產(chǎn)品時距離過近;

(2) 寫作時坐姿不端正;

(3) 光線不足或過亮的學(xué)習(xí)環(huán)境;

(4) 長時間注視電腦或手機(jī)屏幕;

(5) 飲食不均衡，缺乏必要的營養(yǎng);

(6) 家族遺傳或缺乏定期眼保健。

五、建議與措施

(1) 每天至少做兩次眼保健操，放松眼睛。

(2) 閱讀或?qū)懽鲿r，保持與書本“一尺”、“一寸”、“一拳”的距離。

(3) 行走或乘車時要避免看書，盡量保持坐姿。

(4) 控制上網(wǎng)和看電視的時間，合理安排休息時間，避免眼睛疲勞。

通過以上調(diào)查，我們要重視眼睛健康，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，保護(hù)好我們的視力。

小學(xué)調(diào)查報告 11篇

在我家附近有一片美麗的公園，公園里綠樹成蔭，花香四溢，孩子們在這里盡情嬉戲。然而，最近我卻發(fā)現(xiàn)公園的環(huán)境變得越來越差，不僅垃圾滿地，還有一些植物開始枯萎。為了了解公園的環(huán)境污染情況，我決定進(jìn)行一次調(diào)查。

調(diào)查中，我仔細(xì)觀察了公園里的各種情況。盡管草坪上仍然有不少小伙伴在玩耍，但周圍的環(huán)境卻讓人擔(dān)憂。經(jīng)過一番探查，我發(fā)現(xiàn)了以下幾點(diǎn)：

1、不少游客在游玩的過程中隨意丟棄垃圾，導(dǎo)致公園內(nèi)臟亂不堪。

2、附近的餐飲攤位時常將剩余的食物和餐具隨意棄置，嚴(yán)重影響了公園的衛(wèi)生。

3、由于缺乏管理，很多兒童在公園內(nèi)打水仗，水花四濺后，周圍濕漉漉的，也帶來了安全隱患。

經(jīng)過分析，我得出了以下結(jié)論：

1、亂扔垃圾的現(xiàn)象在游客中非常普遍，很多人缺乏環(huán)保意識，認(rèn)為只是一點(diǎn)點(diǎn)垃圾無所謂。

2、餐飲攤位的管理亟待加強(qiáng)，商家應(yīng)該負(fù)起責(zé)任，保持公園的整潔。

3、家長們應(yīng)當(dāng)教育孩子在公園玩耍時要注意環(huán)境衛(wèi)生，做一個愛護(hù)環(huán)境的小公民。

從這些調(diào)查結(jié)果來看，公園污染的主要原因還是人的不文明行為。我們每個人都應(yīng)該為保護(hù)公園的環(huán)境貢獻(xiàn)一份力量。

保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。讓我們一起行動起來，共同維護(hù)這個美麗的公園，讓它更加干凈、整潔，成為我們快樂的樂園。

小學(xué)調(diào)查報告 12篇

一、調(diào)查對象：

我們的調(diào)查對象是學(xué)校附近的小公園。

二、調(diào)查團(tuán)隊(duì)：

張明、李華、王芳。

三、調(diào)查結(jié)果：

小公園曾經(jīng)是一片綠意盎然的樂園，但現(xiàn)在卻變得滿目瘡痍，地面上覆蓋著各類垃圾。原本清澈的小溪已被雜物堵塞，水質(zhì)大幅下降。然而，許多人對此卻無動于衷，仍舊隨意丟棄垃圾。另外，附近的小商販也常常將廢棄物隨意傾倒，這些行為都在無形中破壞了小公園的環(huán)境。

四、環(huán)境保護(hù)建議：

為了改善小公園的環(huán)境，我們建議學(xué)校與社區(qū)聯(lián)合舉辦“愛護(hù)環(huán)境，共建美好公園”的活動，宣傳環(huán)保知識，提高大家的環(huán)保意識?？梢栽O(shè)立綠色志愿者團(tuán)隊(duì)，定期對公園進(jìn)行清理，確保公園的整潔。通過這些措施，不僅能提升小公園的整體環(huán)境質(zhì)量，也能增強(qiáng)居民對環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感。

小學(xué)調(diào)查報告 13篇

　調(diào)查時間：

20xx年6月15日

　調(diào)查人員：

王鑫李華

　調(diào)查地點(diǎn)：

普定縣三角村小學(xué)

　學(xué)校概況：

三角村小學(xué)坐落于普定縣三角村中心，是一所村級完小。學(xué)校擁有一棟教學(xué)樓，建于1995年，設(shè)有8個教室，教師人數(shù)為12名，現(xiàn)有在校學(xué)生350名。

　教學(xué)設(shè)施情況：

該校僅有一棟教學(xué)樓，教室數(shù)量不足是主要問題之一。學(xué)前班無法獨(dú)立上課，需借用附近的社區(qū)活動室。學(xué)校的儲物室僅有一間30平方米的小房間，作為辦公和物品儲存使用，所有教學(xué)用具、書籍以及一臺電腦均存放在此。雖然學(xué)校有一片小型操場，其他體育設(shè)施幾乎為零，桌椅數(shù)量不足以滿足所有學(xué)生的需要，教室空間也顯得十分狹窄。教師所用教學(xué)儀器大部分是20xx年分配的，數(shù)量不超過80件，運(yùn)動器材稀缺，主要有籃球和乒乓球。學(xué)校雖配備了遠(yuǎn)程教育設(shè)備，但因缺乏合適的場地，只能在辦公室進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　師資情況：

學(xué)?，F(xiàn)有12名教師，其中女教師5名，具備大專以上學(xué)歷的有6名，另一半則為高中（中專）學(xué)歷，且缺乏專門的音樂、體育、美術(shù)和英語教師。

　圖書室情況：

由于缺乏足夠的教室，學(xué)校并沒有單獨(dú)的圖書室，所有書籍都存放在裝備室的一小型書柜中，藏書數(shù)量約為500冊，平均每名學(xué)生不到兩本，且書籍大部分陳舊，近一半不適合當(dāng)代學(xué)生閱讀。新書籍是20xx年通過教育部門的資助購置的，但缺乏學(xué)生輔導(dǎo)書、課外讀物及文學(xué)作品。

三角村小學(xué)的辦學(xué)條件較為艱苦，教室不足對教學(xué)活動造成了很大的影響，尤其是在學(xué)前班的開設(shè)上，迫使學(xué)校不得不借用外部場地。設(shè)施簡陋、設(shè)備老舊，極大地制約了學(xué)生的學(xué)習(xí)。一項(xiàng)調(diào)查顯示，在350名學(xué)生中，有15%為經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，曾受到多項(xiàng)資助，20xx年享受過學(xué)費(fèi)減免的有45人。

小學(xué)調(diào)查報告 14篇

最近，我們在課堂上進(jìn)行了一次關(guān)于小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查。我們的班級里有五位同學(xué)組成了調(diào)查小組。

我們不僅統(tǒng)計了班級中學(xué)習(xí)習(xí)慣較好的同學(xué)數(shù)量，還對其中十位同學(xué)進(jìn)行了更深入的了解。

通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)班級中有四十人，而其中有二十人有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比例達(dá)到了一半以上。在與那十位同學(xué)的交流中，我們總結(jié)出良好學(xué)習(xí)習(xí)慣主要來源于兩個方面：

　一、合理的學(xué)習(xí)時間安排：

也就是說，能夠合理安排學(xué)習(xí)和休息時間，避免長時間集中精力。

　二、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境：

包括在安靜、整潔的地方學(xué)習(xí)，不受到外界干擾、保持充足的光線等因素，這些都是有效提升學(xué)習(xí)效率的重要因素。在這次調(diào)查中，我們還發(fā)現(xiàn)，參與調(diào)查的五位男生和五位女生當(dāng)中，只有三位男生和四位女生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有兩位同學(xué)對如何提高學(xué)習(xí)效率不太了解。

通過這次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對小學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著重要的影響。只要我們能夠自覺培養(yǎng)和保持這些習(xí)慣，就能在學(xué)習(xí)中取得更好的成績。讓我們從自己做起，努力提升學(xué)習(xí)習(xí)慣，共同進(jìn)步！

小學(xué)調(diào)查報告 15篇

一、調(diào)查時間：

20xx年8月20日

二、調(diào)查對象：

奇趣作文五〈1〉班全體同學(xué)

三、調(diào)查項(xiàng)目：

1、最喜歡的文學(xué)類型？

2、閱讀對學(xué)習(xí)的影響是什么？

3、你通常用什么方式進(jìn)行閱讀？

四、調(diào)查結(jié)果：

我們班共有15名同學(xué)。通過本次調(diào)查，得出的結(jié)果如下：

在第一項(xiàng)中，喜歡小說類的同學(xué)有6人，詩歌類有3人，科普書籍有4人，而漫畫類則有2人。顯然，小說類是同學(xué)們的最愛。老師詢問一位同學(xué)為何不選擇詩歌類，他回答道，詩歌難懂。其實(shí)，詩歌同樣能激發(fā)我們的情感和想象力。

第二項(xiàng)的結(jié)果顯示，有12人認(rèn)為閱讀對學(xué)習(xí)非常有幫助，3人認(rèn)為有些幫助，而沒有人持否定態(tài)度。這表明，閱讀對學(xué)習(xí)的重要性不言而喻。在我們班，有同學(xué)因熱愛閱讀，寫的作文在校內(nèi)比賽中曾取得過優(yōu)異的成績。

在第三項(xiàng)中，寫讀后感的有3人，記筆記積累好詞匯的有8人，做標(biāo)記和圈點(diǎn)的有5人，而只有一位同學(xué)選擇僅僅閱讀而不做任何標(biāo)記。這表明，絕大多數(shù)同學(xué)在閱讀時都積極做筆記，這是一種非常值得提倡的好習(xí)慣，老師也鼓勵大家繼續(xù)保持。

五、我的看法：

我認(rèn)為學(xué)校放學(xué)后不應(yīng)布置過多作業(yè)，應(yīng)該讓我們有更多時間來閱讀課外書籍，這對我們的學(xué)習(xí)有很大益處。閱讀科普類書籍，例如《科學(xué)是個大問號》和《萬物簡史》，能幫助我們擴(kuò)展視野。我也希望家長們能帶我們多去書店，購買一些有益的書籍。

老師常說：“書中自有黃金屋。”所以，大家應(yīng)該珍惜每一次的閱讀機(jī)會，寫一些讀書筆記，這對我們的寫作水平提升非常有幫助。