發(fā)現(xiàn)早餐的選擇對他們的學(xué)習(xí)和健康產(chǎn)生了顯著影響。調(diào)查結(jié)果表明，營養(yǎng)均衡的早餐不僅能夠提升學(xué)生的注意力和記憶力，還能有效增強(qiáng)他們的身體素質(zhì)。值得注意的是，很多家庭在早餐方面的重視程度不足，導(dǎo)致更多孩子選擇了簡單而缺乏營養(yǎng)的食物。通過這份報(bào)告，我們希望引發(fā)更多家庭和學(xué)校對小學(xué)生早餐的關(guān)注與改善，以便為孩子們的成長奠定更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)生飲食調(diào)查報(bào)告 第1篇

一、課題提出的目的意義

早餐是一天中最重要的一餐，尤其對于正在成長的小學(xué)生而言，營養(yǎng)的攝入直接關(guān)系到他們的身體健康與學(xué)習(xí)效率。然而，許多學(xué)生由于時(shí)間緊張、習(xí)慣不良等原因，往往忽視早餐的重要性。為了提高學(xué)生們的早餐意識，關(guān)注他們的飲食習(xí)慣，我小組決定對校園內(nèi)小學(xué)生的早餐狀況進(jìn)行一項(xiàng)調(diào)查研究。

二、研究方法和過程

在研究的開始階段，我們首先向指導(dǎo)老師請教了有關(guān)營養(yǎng)學(xué)的基本知識，以便對早餐的重要性有一個(gè)更加清晰的理解。小組成員通過問卷的形式對學(xué)校內(nèi)的小學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。問卷中涵蓋了關(guān)于早餐的種類、頻率、偏好等問題。在調(diào)查過程中，我們發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)習(xí)慣于匆忙應(yīng)付早餐，甚至有些同學(xué)選擇跳過這頓飯。有些同學(xué)傾向于選擇碳水化合物豐富的食物，如面包和餅干，而對蔬菜和蛋白質(zhì)的攝入則嚴(yán)重不足。

我們設(shè)計(jì)的調(diào)查問卷包括以下幾個(gè)問題：

1、你早餐通常吃些什么？

A、米飯 B、面包 C、牛奶 D、果汁 E、其他

2、你是否每天都吃早餐？

A、是 B、不是

3、你認(rèn)為早餐對你有多重要？

A、非常重要 B、重要 C、一般 D、不重要

4、你是否有挑食的習(xí)慣？

A、有 B、沒有

5、你在早餐時(shí)會選擇哪些飲品？

A、牛奶 B、果汁 C、碳酸飲料 D、白開水 E、其他

經(jīng)過數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析，我們得到了一些有趣的結(jié)果：

校園早餐調(diào)查數(shù)據(jù)：

1、你早餐通常吃些什么？

A、20.5% B、35.4% C、25.8% D、18.3%

2、你是否每天都吃早餐？

A、60.7% B、39.3%

3、你認(rèn)為早餐對你有多重要？

A、45.2% B、30.1% C、20.2% D、4.5%

4、你是否有挑食的習(xí)慣？

A、42.6% B、57.4%

5、你在早餐時(shí)會選擇哪些飲品？

A、30.5% B、25.3% C、15.4% D、29.8%

三、研究的結(jié)論和建議

從數(shù)據(jù)分析中，我們發(fā)現(xiàn)絕大部分同學(xué)都意識到早餐的重要性，但仍有一部分同學(xué)并不重視這一餐。調(diào)查顯示，選擇每天吃早餐的同學(xué)占比并不高，僅有60.7%，這說明需要加強(qiáng)早餐教育。約42.6%的同學(xué)存在挑食現(xiàn)象，偏愛甜食或淀粉類食物，導(dǎo)向了營養(yǎng)不均衡。

建議如下：

1、家長應(yīng)重視早餐的準(zhǔn)備，盡量提供多樣的選擇，包括蛋、奶、蔬菜等食物，以確保孩子們獲得足夠的營養(yǎng)。

2、學(xué)校應(yīng)定期舉行關(guān)于早餐營養(yǎng)的宣傳活動，提高學(xué)生對早餐重要性的認(rèn)識。

3、在課間鼓勵(lì)學(xué)生討論各自的早餐搭配，嘗試互相推薦健康食物。

4、鼓勵(lì)學(xué)生提前規(guī)劃早餐時(shí)間，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣，避免因時(shí)間緊張而隨意應(yīng)付。這樣不僅能提高他們的學(xué)習(xí)效率，也有助于身體健康的成長。

小學(xué)生飲食調(diào)查報(bào)告 第2篇

　研究目的：

隨著科技的飛速發(fā)展，生活條件的改善，現(xiàn)代小學(xué)生的飲食問題愈發(fā)引起了社會的關(guān)注。在這個(gè)物質(zhì)豐富的時(shí)代，許多孩子的飲食習(xí)慣卻并不理想。有的學(xué)生每天匆匆忙忙上學(xué)，早餐常常被忽視，養(yǎng)成了不吃早餐的壞習(xí)慣；而有些孩子則愛吃零食，導(dǎo)致營養(yǎng)不均衡和肥胖問題的出現(xiàn)。家長對孩子飲食的重視程度亦顯不足。

本研究旨在通過調(diào)查，了解小學(xué)生的早餐飲食情況，分析當(dāng)前存在的問題，并探討其原因。希望能夠引導(dǎo)學(xué)生形成健康的飲食習(xí)慣，促進(jìn)家長對孩子飲食的重視，提高他們的營養(yǎng)知識。

　研究目標(biāo)：

1、通過問卷調(diào)查、訪談等形式，了解小學(xué)生早餐的食用情況，分析其對學(xué)習(xí)和健康的影響，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注早餐的營養(yǎng)價(jià)值，主動改變不良飲食習(xí)慣。

2、與學(xué)生家長溝通，提升他們對孩子早餐重要性的認(rèn)識，從而能夠在家庭中給予更多的支持和指導(dǎo)。

3、培養(yǎng)學(xué)生自主探索和解決問題的能力，增強(qiáng)他們參與健康飲食實(shí)踐活動的興趣。

　研究成員：

組長：張偉 組員：李明 陸靜 陳蕾

　研究對象：

本校各年級小學(xué)生

　研究時(shí)間：

xx.9——10

　研究階段：

　一、準(zhǔn)備階段：

1、激發(fā)研究興趣，全班進(jìn)行討論，確定研究內(nèi)容，并進(jìn)行匯總。

2、學(xué)生依據(jù)自身興趣，自主選擇調(diào)查主題。

任務(wù)一：調(diào)查同學(xué)們的早餐食用情況。

任務(wù)二：調(diào)查同學(xué)們的早餐營養(yǎng)搭配。

任務(wù)三：關(guān)注家庭對學(xué)生早餐的影響。

3、調(diào)查途徑指引：

1）通過問卷和訪談，了解學(xué)生的早餐習(xí)慣。

2）與家長溝通，獲取家庭早餐的準(zhǔn)備情況。

3）分析學(xué)校食堂早餐的種類和營養(yǎng)信息。

4、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，明確調(diào)查內(nèi)容與目標(biāo)。

　二、數(shù)據(jù)收集階段：

1、通過發(fā)放問卷和進(jìn)行面對面訪談收集數(shù)據(jù)。

2）編排反映研究成果的宣傳小品，例如：不吃早餐導(dǎo)致的注意力不集中。

3）寫信給習(xí)慣不吃早餐的同學(xué)，或許能幫助他們意識到早餐的重要性。

4）設(shè)計(jì)宣傳畫，將研究結(jié)果可視化，提升大家對健康早餐的重視。

小學(xué)生飲食調(diào)查報(bào)告 第3篇

一、問題的提出。

在我們的日常生活中，早餐常被稱作“最重要的一餐”。俗話說，“早上吃得好，精神一整天”。然而，隨著社會快速發(fā)展，學(xué)生們的早餐選擇卻令人擔(dān)憂：快餐、油炸食品、甜飲料等逐漸替代了傳統(tǒng)的營養(yǎng)早餐。這些不健康的飲食習(xí)慣不僅影響了學(xué)生的身體健康，還可能對他們的學(xué)習(xí)和成長造成負(fù)面影響。最近，我發(fā)現(xiàn)越來越多的同學(xué)在早餐上并不注重營養(yǎng)搭配。為此，我決定對小學(xué)生的早餐情況進(jìn)行一次調(diào)查，以了解他們的飲食習(xí)慣和營養(yǎng)攝入情況。

二、調(diào)查方法。

1、通過問卷調(diào)查的方式，收集同學(xué)們的早餐選擇和消費(fèi)情況。

2、實(shí)地訪問，對不同年級的小學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查。

3、結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，查閱與兒童早餐營養(yǎng)相關(guān)的研究資料。

三、調(diào)查情況和資料整理。

(1)根據(jù)調(diào)查結(jié)果，學(xué)生們的早餐選擇大致如下：

一日三餐

早餐

主要選擇

營養(yǎng)價(jià)值

面包、牛奶、雞蛋

提供蛋白質(zhì)、鈣和維生素。

油條、豆?jié){

富含碳水化合物和植物蛋白。

快餐、飲料

含有大量糖分和脂肪，提供的營養(yǎng)較差。

(2)我對40位同學(xué)的早餐進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，下面是他們的一份調(diào)查表，展示了他們的日常早餐選擇：

同學(xué)

早餐

1號

油條、豆?jié){

2號

牛奶、面包

3號

漢堡、果汁

4號

煎餅果子、牛奶

5號

水果、酸奶

(3)在調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)對于早餐的搭配并不科學(xué)。很多人依賴油炸食品和快餐，忽視了新鮮水果和蔬菜的攝入。從調(diào)查數(shù)據(jù)來看，超過一半的同學(xué)表示，早晨通常不想花太多時(shí)間在早餐上，導(dǎo)致他們選擇方便但不健康的食品。

四、結(jié)論。

通過此次調(diào)查，我們可以看到很多小學(xué)生在早餐上存在不合理的飲食習(xí)慣。它不僅僅是一個(gè)飲食選擇的問題，更是關(guān)乎健康和成長的重要課題。健康的早餐應(yīng)當(dāng)包含豐富的營養(yǎng)，而不是充斥著油炸和高糖食品。我們應(yīng)該提倡學(xué)生們在早餐時(shí)選擇更為營養(yǎng)的食物，如全谷物、蛋白質(zhì)豐富的食物和新鮮水果。這不僅能提高他們的學(xué)習(xí)效率，還有助于身體的健康成長。

為了改善這種情況，學(xué)校、家長和社會應(yīng)該共同努力，提供更多關(guān)于健康飲食的知識宣傳，讓學(xué)生們意識到早餐的重要性和選擇的科學(xué)性。更希望未來的每一位小學(xué)生都能享受到健康、營養(yǎng)的早餐，為他們的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)生飲食調(diào)查報(bào)告 第4篇

早餐是每位小學(xué)生一日三餐中至關(guān)重要的一餐，但你們是否意識到許多學(xué)生對早餐的重視程度遠(yuǎn)低于應(yīng)有的水平呢？讓我們深入探討這個(gè)問題，以幫助大家更好地理解早餐的重要性。

方法：對家長和學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。

結(jié)果：從調(diào)查結(jié)果來看，家長普遍意識到早餐的重要性，然而在執(zhí)行上卻明顯不足。許多學(xué)生雖然能說出早餐的好處，但在實(shí)際操作中卻往往忽視這一點(diǎn)，常常錯(cuò)過早餐。

結(jié)論：從小培養(yǎng)孩子吃早餐的習(xí)慣，確保他們的身體健康和學(xué)習(xí)狀態(tài)。

早餐的重要性：吃早餐能為我們提供一天所需的能量，幫助提高學(xué)習(xí)效率，還能預(yù)防肥胖和其他健康問題……

關(guān)鍵詞：早餐、飲食習(xí)慣

校園內(nèi)，早晨時(shí)分總能看到不少學(xué)生匆忙趕往學(xué)校，手中卻常常沒有早餐。即使在校園中多次強(qiáng)調(diào)早餐的重要性，許多學(xué)生依然無動于衷。

不少學(xué)校附近的商販，尤其是在早高峰時(shí)段，常常售賣快餐與甜點(diǎn)，這讓學(xué)生們的選擇變得更加復(fù)雜，健康飲食的理念也隨之被沖淡。

針對這一狀況，我針對家長和小學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如下：

二、調(diào)查分析

(1) 很多家長認(rèn)為早餐是一天中最重要的一餐，但由于工作繁忙，常常無法保證孩子吃早餐。

(2) 一部分學(xué)生則表示由于時(shí)間匆忙，早餐經(jīng)常被忽視，寧愿多睡幾分鐘。

(3) 調(diào)查顯示，近60%的學(xué)生沒能每天按時(shí)吃早餐，導(dǎo)致早晨的學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳。

(4) 一些學(xué)生認(rèn)為即便不吃早餐，偶爾也不會有太大影響，這種認(rèn)知顯然是錯(cuò)誤的。

三、調(diào)查結(jié)果分析：

很多學(xué)生明白早餐的重要性，但在實(shí)踐中卻難以堅(jiān)持，原因主要有以下幾點(diǎn)：

1、時(shí)間管理不當(dāng)：一些學(xué)生由于早晨起床晚，匆忙趕往學(xué)校，導(dǎo)致沒有時(shí)間吃早餐。

2、家長未能形成習(xí)慣：有些家長因工作原因，未能在早晨為孩子準(zhǔn)備早餐，從而使孩子也養(yǎng)成不吃早餐的習(xí)慣。

3、誘惑因素：校園周圍的快餐攤販和零食銷售使得學(xué)生們更傾向于選擇簡單方便的食物，而忽視了營養(yǎng)均衡的早餐。

四、建議措施：

家長應(yīng)當(dāng)重視早餐的準(zhǔn)備，盡量做到每天為孩子準(zhǔn)備營養(yǎng)均衡的早餐，促進(jìn)孩子的健康成長。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)宣傳教育，讓學(xué)生認(rèn)識到早餐的重要性。

學(xué)校及周邊單位應(yīng)當(dāng)管控不健康食品的銷售，引導(dǎo)學(xué)生選擇更好的飲食習(xí)慣。只有每個(gè)人都意識到吃早餐的重要性，才能共同營造一個(gè)健康良好的飲食環(huán)境！

小學(xué)生飲食調(diào)查報(bào)告 第5篇

　二、調(diào)查相關(guān)說明

　(一)調(diào)查目的

通過對小學(xué)生早餐習(xí)慣的了解，討論主要問題并提出改進(jìn)建議，幫助小學(xué)生培養(yǎng)更加健康和科學(xué)的飲食習(xí)慣。

　(二)調(diào)查方法

我們對我校在讀的小學(xué)生開展了一次題為“小學(xué)生早餐習(xí)慣調(diào)查問卷”的抽樣調(diào)查，發(fā)放問卷100份，回收100份，有效率為100%。此次調(diào)查涵蓋了各年級，旨在真實(shí)反映當(dāng)代小學(xué)生在早餐飲食習(xí)慣方面的情況。

　(三)調(diào)查時(shí)間

10月1日至11月30日

　(四)調(diào)查范圍

我們學(xué)校的小學(xué)一年級至六年級學(xué)生

　三、概念界定

　(一)早餐

早餐是指一天中第一餐，通常在早晨時(shí)分?jǐn)z入的食物，具有為身體和大腦提供能量的關(guān)鍵作用。

　(二)飲食習(xí)慣

飲食習(xí)慣是指個(gè)體在食物選擇、攝入時(shí)間和數(shù)量等方面形成的穩(wěn)定性行為和傾向。

　(三)營養(yǎng)需求

營養(yǎng)需求是指個(gè)體在生長、發(fā)育和日?；顒又兴璧母鞣N營養(yǎng)成分，如蛋白質(zhì)、維生素、礦物質(zhì)等。

　四、調(diào)查問卷分析

　(一)早餐習(xí)慣

(1) 您每天吃早餐嗎?

選擇“是”的有70人，占總數(shù)的70%，選擇“否”的有30人，占總數(shù)的30%。

大部分同學(xué)選擇“是”，說明他們重視早餐。這是一個(gè)良好的習(xí)慣，因?yàn)樵绮陀兄趩由眢w的新陳代謝，為一天的學(xué)習(xí)和活動提供必要的能量。研究表明，吃早餐的小學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)往往更好，注意力也更集中。

(2) 您早餐通常選擇什么食物?

選擇“粥、面包”的有45人，占總數(shù)的45%；選擇“油條、煎餅”的有30人，占總數(shù)的30%；選擇“水果”的有25人，占總數(shù)的25%。

盡管大多數(shù)同學(xué)選擇了相對健康的早餐食物，但仍有一部分學(xué)生偏好油膩的選擇。營養(yǎng)學(xué)家建議，早餐應(yīng)以高纖維和低脂肪的食物為主，以保證營養(yǎng)均衡且易于消化。

(3) 您早餐的時(shí)間是怎樣的?

選擇“早于7點(diǎn)”的有40人，占總數(shù)的40%；選擇“7點(diǎn)到8點(diǎn)”的有50人，占總數(shù)的50%；選擇“8點(diǎn)后”的有10人，占總數(shù)的10%。

大多數(shù)同學(xué)選擇在7點(diǎn)到8點(diǎn)之間吃早餐，這樣能為學(xué)校的學(xué)習(xí)活動提供充足的能量。應(yīng)該注意的是，如果早餐吃得過晚，可能會影響到上午的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。

(4) 您早餐時(shí)飲用牛奶或豆?jié){嗎?

選擇“經(jīng)?！钡挠?5人，占總數(shù)的55%；選擇“偶爾”的有30人，占總數(shù)的30%；選擇“從不”的有15人，占總數(shù)的15%。

大部分同學(xué)選擇“經(jīng)常”飲用牛奶或豆?jié){，這對補(bǔ)充蛋白質(zhì)和鈣質(zhì)非常有幫助。營養(yǎng)專家建議，小學(xué)生應(yīng)保持每天攝入牛奶或豆?jié){，促進(jìn)骨骼發(fā)育及健康成長。

(5) 您認(rèn)為早餐重要嗎?

選擇“非常重要”的有80人，占總數(shù)的80%；選擇“有點(diǎn)重要”的有15人，占總數(shù)的15%；選擇“不重要”的有5人，占總數(shù)的5%。

幾乎所有同學(xué)都認(rèn)為早餐重要，這顯示了他們對健康飲食的認(rèn)知有一定的理解。然而，依然需要教育孩子們在實(shí)踐中形成良好的早餐習(xí)慣。合理的早餐不僅能驅(qū)散早晨的困乏，更是一天元?dú)鉂M滿的開始。

小學(xué)生飲食調(diào)查報(bào)告 第6篇

近期發(fā)布的“某市小學(xué)生早餐飲食調(diào)查”報(bào)告顯示，在6-12歲的學(xué)生中，有超過35%的孩子在早餐方面存在不良習(xí)慣，尤其是隨著年級的增長，挑食和不吃早餐的現(xiàn)象愈加嚴(yán)重。

這份調(diào)查是由某市教育局與營養(yǎng)學(xué)專家聯(lián)合發(fā)起的，研究團(tuán)隊(duì)通過問卷調(diào)查的方式，隨機(jī)抽取了1500名在校小學(xué)生進(jìn)行訪談，力求全面了解小學(xué)生的早餐消費(fèi)情況。

調(diào)查結(jié)果顯示，家長們普遍關(guān)注孩子在早餐時(shí)間的飲食行為，尤其是兩類——偏好快餐和不吃早餐。超過60%的學(xué)生表示早餐常常不夠營養(yǎng)，42%的孩子承認(rèn)有時(shí)不吃早餐。更有26%的孩子每天的早餐都以方便食品為主。

超過50%的學(xué)生在吃早餐時(shí)比較“心不在焉”，他們會分心于玩手機(jī)或看電視，而接近70%的孩子會選擇在上學(xué)路上匆匆解決早餐。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)在家中吃早餐的孩子占比不高，許多學(xué)生選擇去學(xué)校食堂用餐，早晨時(shí)間被壓縮到極限。

如何提高孩子的早餐質(zhì)量，引起了家長和教育工作者的高度關(guān)注。調(diào)查顯示，約75%的家長會通過鼓勵(lì)或提供獎(jiǎng)勵(lì)來引導(dǎo)孩子重視早餐，其中不過11%的家長選擇直接干預(yù)。

研究小組負(fù)責(zé)人指出，從本次調(diào)查可以看出，家長和學(xué)校對小學(xué)生早餐問題的重視程度在逐步提升，但整體上科學(xué)的干預(yù)措施仍顯不足。

專家強(qiáng)調(diào)，解決早餐不良習(xí)慣應(yīng)注重飲食教育，單靠強(qiáng)制無濟(jì)于事，家庭和學(xué)校的協(xié)作至關(guān)重要。必要時(shí)，可以考慮引入營養(yǎng)補(bǔ)充品，幫助孩子在飲食上更為均衡，減輕家長的焦慮情緒，促進(jìn)孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

小學(xué)生飲食調(diào)查報(bào)告 第7篇

隨著社會的不斷進(jìn)步及生活節(jié)奏的加快，越來越多的小學(xué)生在飲食方面的健康問題引起了廣泛關(guān)注。早餐作為一天中最重要的一餐，其營養(yǎng)搭配和飲食習(xí)慣直接影響學(xué)生的成長。開展一項(xiàng)關(guān)于小學(xué)生早餐的調(diào)查顯得尤為重要，旨在提倡“合理飲食、健康生活”。

目的：借助此次調(diào)查，推動小學(xué)生增強(qiáng)對早餐營養(yǎng)的關(guān)注，提高他們對健康飲食的認(rèn)識。對象：本次調(diào)查主要面向湖州新風(fēng)小學(xué)301班的學(xué)生，同時(shí)還涉及百合公寓小區(qū)內(nèi)的其他學(xué)生及其家長。

內(nèi)容：本次調(diào)查的重點(diǎn)在于了解參與者的早餐飲食習(xí)慣、常用的食品來源及品種，以及他們對食品健康知識的掌握情況。

方法：調(diào)查問卷主要采取紙質(zhì)形式發(fā)放，隨機(jī)進(jìn)行口頭詢問，并及時(shí)記錄在紙質(zhì)調(diào)查表中。 (注：問卷設(shè)計(jì)由家長協(xié)助完成，數(shù)據(jù)分析由我自己獨(dú)立開展)

背景：小學(xué)生的飲食安全問題始終牽動著社會的每一個(gè)角落，父母和老師都對孩子的飲食健康尤為關(guān)注。而健康的綠色消費(fèi)已成為家庭和學(xué)生共同追求的目標(biāo)。通過此次抽樣調(diào)查，分析家長如何為孩子合理安排早餐，并對所選食物的營養(yǎng)價(jià)值和健康程度進(jìn)行評估，學(xué)習(xí)推廣優(yōu)秀的飲食實(shí)踐。

準(zhǔn)備：此次調(diào)查從確定主題到信息搜集、問卷設(shè)計(jì)及反復(fù)修改，歷時(shí)兩周，最終形成正式的調(diào)查問卷。

實(shí)施：本次調(diào)查以紙質(zhì)問卷為主，主要針對同學(xué)、家長、社區(qū)（包括百合公寓、親屬）的調(diào)查，從問卷發(fā)放到回收共計(jì)一周時(shí)間，最終收回問卷共45份。

結(jié)果：調(diào)查結(jié)果表明，大多數(shù)學(xué)生對食品健康的認(rèn)知不足，家長對食品營養(yǎng)的理解也較為薄弱。調(diào)查的對象基本集中在學(xué)生及其家長，他們普遍對飲食營養(yǎng)搭配的了解較少，部分學(xué)生對固定早餐的形式感到乏味，甚至對早餐選擇產(chǎn)生抵觸情緒。

建議：關(guān)注小學(xué)生的飲食健康不僅是家長的責(zé)任，也是提升自身健康素質(zhì)的重要途徑。家長和學(xué)生應(yīng)共同學(xué)習(xí)飲食營養(yǎng)搭配知識，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣，進(jìn)而促進(jìn)全家人的健康!