學生們通過實地走訪和深入交流，探索了身邊的社區(qū)生活與環(huán)境變化。他們不僅認識到社會問題的復雜性，更感受到小小的力量也能推動積極的改變。這份調研報告記錄了他們的所見所聞，展現了小學生在觀察與思考中成長的過程，揭示了兒童視角下社會的獨特魅力與潛在挑戰(zhàn)。通過這一實踐，學生們學會了不僅要關注自身的學習，更要關心身邊的世界。

小學社會實踐調查報告 第1篇

　一、調查目的

旨在了解小學生在何種情況下使用不文明語言，以及這一現象的背后原因。

　二、調查時間

20xx年x月至9月。

　三、調查對象

xx小學五年級的50名學生。

　四、調查方法

1、觀察法：重點觀察不文明語言的出現時機及其內容。

2、訪談法：通過與學生的交談，了解他們使用不文明語言的原因并進行分析。

　五、調查結果

1、小學生說不文明語言的原因

(1)有時因為與他人產生矛盾，情緒激動之下說出不當言辭，這種情況多見于男生。

(2)有些學生因為他人的舉動、外表或穿著而進行取笑，給出不雅的綽號。

(3)不少小學生用不文明語言是出于一種叛逆心理，尤其在對某些事情感到不滿或失落時。

(4)許多不文明語言是從家長、周圍人或通過電視、電影等媒體中模仿而來，久而久之形成了不良習慣。

2、小學生使用不文明語言后的心理反應

(1)在說出這些話后，內心會有一種說不出的快感。

(2)有時會在說到興奮之處與同伴一起大笑，作為釋放情緒的一種方式。

(3)由于周圍也有人使用文明語言，他們并不覺得有什么不妥。

3、小學生使用不文明語言的場景

(1)玩耍時：在游戲中有人作弊，彼此間用語言互相攻擊。

(2)公眾場合：在眾人面前揭穿同學的短處，被嘲笑的同學開始進行語言反擊。

(3)私下里：對某個同學不滿但不敢當面說，便在別人面前私下評論。

　六、分析

1、小學生的模仿能力極強，許多不文明語言是從家庭、同齡人或社會環(huán)境中學習而來的，受到不良環(huán)境的影響。

2、高年級的小學生容易用一些不雅的詞匯表達心中的不滿情緒，雖然未必是出于惡意，但這樣的表達方式帶來了負面影響。

3、高年級學生往往喜歡調侃同學，這種行為也是導致不文明語言產生的原因之一。

4、現代獨生子女性格相對獨立，寬容度較低，受到委屈時容易以語言進行反擊，這也是一個因素。

　七、思考

中國素有“禮儀之邦”的美譽，作為現代社會的一員，應該承繼和弘揚傳統(tǒng)的美德。小學生更要在各方面努力成長，承擔起建設文明社會的責任。提升自我修養(yǎng)，首先要做一個講文明的好學生。同時希望家長和長輩能以身作則，為孩子樹立榜樣，共同營造一個文明友好的環(huán)境。

小學社會實踐調查報告 第2篇

調查目的：誠信是社會的基石，無論在學校還是日常生活中，誠信都顯得尤為重要。作為小學生，我們也要努力成為誠實守信的人，做到不說謊話，遵守承諾；老師和家長也都希望我們能在生活中踐行誠信。那么在我們的身邊，究竟發(fā)生了哪些關于誠信的小故事呢？我進行了一次關于“小學生身邊的誠信事”的調研。

調查人員：

調查時間：

調查地點：

調查對象：

調查內容：大家所做的誠信事

在這個暑假，我對班級里的同學、老師和家長進行了關于“您所做的誠信事”的采訪。以下是我整理后的一些內容。

同學A：作為一名學生，我覺得誠信在學習中也很重要。有一次，我看到同桌在考試時不小心掉了答案紙，雖然當時旁邊的同學都想要抄答案，但我選擇了不去看。我告訴他說，考試要靠自己。他也意識到這樣做不對，非常感謝我。通過這件事，我也感受到幫助別人也是一種誠信。

老師B：作為一名老師，我的職責不僅是教書，更是做學生的榜樣。有時候，班級里會出現一些同學因為小事爭吵，這時我會引導他們互相理解、敞開心扉對話。我記得有一次，有兩個學生因為一支鉛筆發(fā)生爭執(zhí)，我讓他們坐下來溝通，最終和好如初。這讓我明白，誠信不僅僅是對自己也是對他人的寬容和理解。

家長C：在家里，我總是告訴孩子們，要誠實守信。前幾天，我買了一些水果，商家多給我了一些。我立刻告訴他們，叫我補發(fā)多給的部分。商家很感動，并希望以后能夠和我做長久的生意。這讓我覺得，誠信不僅是對自己負責，也是對他人和社會的承諾。

我還采訪了班上的其他同學和家長，他們都分享了自己在生活中一些小小的誠信行為。

我的感想：

通過此次調研，我深深體會到，誠信無處不在，無論是同學、老師還是家長，大家都在用行動詮釋著誠信的重要性。作為一名小學生，我會時刻提醒自己要做一個誠實守信的人，努力把這一優(yōu)良品質傳承下去。

小學社會實踐調查報告 第3篇

　一、調查目的

通過這次調查，引導小學生關注身邊的環(huán)保問題，從自身做起，逐步養(yǎng)成良好的節(jié)約用水、用電習慣，減少資源浪費，樹立環(huán)保意識，參與到校園及家庭的節(jié)能行動中來。

　二、調查時間

20xx年春季學期

　三、調查范圍：

鄭州市某小學的5個班級共50名學生。

　四、調查方法問卷法：

通過發(fā)放問卷，收集學生對日常用水、用電情況的認識和行為習慣，分析他們在節(jié)約資源方面的意識及存在的問題。

　五、調查結果與分析

在50名參與調查的學生中，有29人表示家中有節(jié)水裝置，且79%的學生意識到節(jié)約用水的重要性；不過僅有44%的學生表示在日常生活中積極執(zhí)行節(jié)水措施。關于用電情況，48名學生家中都有電器，平均每月電費為80元。其中，有36%的學生反映家中常有長明燈現象，且大多數學生在使用電腦時會忽視關機。根據調查，部分學生在洗澡時水龍頭長時間開著，家庭節(jié)水意識還有待提高。

　六、調查結論

從調查結果來看，雖然大部分學生對節(jié)水節(jié)電有一定的認識，但實際行動上仍然存在不足，尤其是在用水、用電的習慣上。家庭的用水和用電量與人數及家庭構成有關，但更重要的是每個成員對節(jié)約資源的重視。此次調查強調了在家庭及校園中推行節(jié)約用水、用電的重要性，并建議制定一些簡單易行的節(jié)約措施，以提高學生們的環(huán)保意識。

小學社會實踐調查報告 第4篇

今天我沒去學校，爸爸也沒上班。下午感到無聊，爬山我并不喜歡，更不想待在家里。于是爸爸提議我們去某個地方做一個社會調研，這樣只需要我們兩個人合作，進行一次社會實踐，調查這個地方的交通流量和車牌分布情況。

　一、地點簡介

我們選擇的地點是我市的一處交通要道，這里是國道和省道的交匯點，也是通往高速公路的一個重要口岸。因此在這里進行調研非常合適。

　二、調查方法

我們駕駛車輛?？吭诮煌ňG化帶旁，確保不影響過往車輛的正常通行，同時又能清晰觀察到兩個主要方向的來車情況。我們兩人分工合作，一人負責左側的車流觀察，另一人負責右側。

　三、調查目標

這次調查主要有兩個目標：一是計算每分鐘的平均車流量；二是記錄在一個小時內出現的車牌區(qū)域統(tǒng)計。

　四、結果發(fā)布

(省略過程，直接公布結果)

(一)每分鐘平均車流量：115輛；

(二)在一個小時內經過的車牌區(qū)域情況：共記錄到25種不同的車牌，其中涵蓋了全國各省、直轄市和自治區(qū)的車牌，以及1種軍隊車牌。在最初的半小時內，就有超過20種不同的車牌出現，后半段時間則相對重復，新車牌區(qū)域的出現頻率較低。

其中，浙江車牌出現最頻繁，緊隨其后的是福建（閩）、江蘇（蘇）和廣東（粵）；而四川（川）、重慶（渝）、新疆（新）的車牌相對較少。軍隊車輛只有一次出現，且全部為空白。

小學社會實踐調查報告 第5篇

　一、問題的提出

在學校門口，每天早晨我都能看到不少小學生匆忙地吃著早餐，其中油炸食品和包子成為了大多數人的選擇。由此我思考：這樣的早餐究竟健康嗎？我們的小學生應該吃些什么營養(yǎng)的早餐呢？我決定對這個問題進行深入的調查與研究。

　二、調查方法

1. 訪問幾位同學，詢問他們平時早餐的選擇，并整理相關數據。

2. 瀏覽網絡，查找關于兒童早餐營養(yǎng)的相關資料。

　三、調查情況和資料整理

信息來源分類人數（人）比例

訪問同學

1. 米飯 100名 中占41%

2. 粥 100名 中占24%

3. 面條 100名 中占13%

4. 面包 100名 中占6%

5. 蛋糕 100名 中占8%

6. 粽子 100名 中占2%

7. 雞蛋 100名 中占7%

8. 零食 100名 中占10%

9. 包子 100名 中占9%

根據調研結果，小學生合理的早餐應包括一杯牛奶、適量的新鮮水果或蔬菜，以及一些富含碳水化合物的食品，如100克的干點面包、饅頭或餅干等。

　四、結論

1. 大多數小學生的早餐選擇相對單一，營養(yǎng)不夠均衡，應適當增加蔬菜和水果，以補充身體所需的維生素。

2. 目前，許多家長為了省時，常讓孩子隨意在路邊攤購買早餐。這樣的做法雖然方便，卻可能影響孩子的健康。早餐是促進生長和學習的重要一餐，家長們需更加關注孩子的飲食習慣，為他們的健康成長奠定良好的基礎。

小學社會實踐調查報告 第6篇

一、課題背景

隨著小學生的年齡增長，近視問題也逐漸顯現。根據最新的統(tǒng)計數據，我國的小學生近視率呈現迅猛上升的趨勢。相關研究顯示，近年來小學生的近視率已從幾年前的xx%飆升至如今的xx%。在這種情況下，小學生近視問題迫切需要引起關注和重視。不禁讓人思考：為何越來越多的小學生開始戴上眼鏡？我們又該如何有效地保護他們的視力？這些問題促使我們開展了一次關于小學生近視情況的調查研究，希望能找到一些行之有效的解決方案。

二、調查分析：

在我們班級進行的小學生近視情況問卷調查中，大約有85%的同學表示自己目前有近視，超過70%的同學在入學前就已經出現了視力問題。調查結果顯示，近視同學的度數普遍集中在300到600度之間，甚至有部分同學的度數高達800度，這讓我們意識到近視問題的嚴重性。

三、原因探討：

通過與眾多同學的交流，我們發(fā)現不少小學生并沒有認識到近視的危害，甚至有人認為只要佩戴眼鏡就沒問題。許多同學將近視的原因歸咎于不良的用眼習慣，如長時間盯著電子屏幕、光線不足、閱讀距離過近等。不少研究也表明，缺乏戶外活動、飲食不均衡以及心理壓力也是導致小學生近視加重的重要因素。

四、建議措施：

(一) 讀書寫字時要保持正確的姿勢，確保光線充足，書本與眼睛保持至少30厘米的距離。

(二) 應盡量減少在移動中看書，避免躺著閱讀，每隔40分鐘應適當休息，遠眺10分鐘以放松眼睛。

(三) 定期到專業(yè)的眼科醫(yī)院接受視力檢查，并遵循醫(yī)生的建議，采取必要的措施以控制近視度數。

五、感悟與期望：

眼睛是人們認識世界的重要器官，近視不僅影響學習和生活，更將對未來的職業(yè)選擇產生限制。我們希望通過這次調查，呼吁大家共同關注小學生的視力健康，鼓勵他們養(yǎng)成良好的用眼習慣，努力保護自己的眼睛，讓我們的未來更加光明。

小學社會實踐調查報告 第7篇

　調查人員：

李華

　調查時間：

20xx年9月 12日

　調查地點：

上海某小學

　調查對象：

小學生及其家長

　調查內容：

關于社會實踐活動的相關情況

　調查目的：

為了深入了解小學生參與社會實踐活動的現狀，以提升學生的社會責任感和參與意識。希望通過這次調查，了解小學階段的社會實踐活動對學生成長的重要影響，進一步推動學校和家庭的協同努力，共同營造良好的社會實踐環(huán)境……

（1）你覺得你所在學校的社會實踐活動安排如何： a.非常滿意 b.一般滿意 c.需要改進 d.不滿意

（2）你參加社會實踐活動的頻率是： a.每月一次 b.每學期一次 c.偶爾參加 d.從未參加過

（3）你認為以下哪種實踐活動對你成長幫助最大： a.社區(qū)服務 b.環(huán)?；顒?c.志愿者服務 d.文化交流

（4）在你參與的活動中，你感受到的最大收獲是什么：（多選） a.增長知識 b.鍛煉能力 c.增進友誼 d.提升自信

（5）你認為社會實踐活動的組織方應該關注哪些方面： a.活動內容 b.活動安全 c.活動的參與度 d.活動的宣傳

（6）你覺得學校在社會實踐方面的努力如何？ a.非常好 b.一般 c.有待加強 d.不夠

（7）你了解多少關于社會實踐的宣傳活動： a.非常清楚 b.有聽說過 c.不太清楚 d.從未見過

（8）這些活動是由哪些機構組織的： a.學校 b.社區(qū) c.非營利組織 d.不清楚

（9）你認為這些活動對你和同學們的幫助大嗎？ a.幫助很大 b.有些幫助 c.幫助不大 d.完全沒有幫助

（10）你參加過這類社會實踐活動嗎？ a.參加過 b.很想參加 c.沒有

（11）通過參與這些活動，你對社會責任的理解如何？ a.非常重視 b.覺得重要 c.隨意看待 d.不關心

（12）你身邊的同學對社會實踐的態(tài)度是什么？ a.非常重視 b.一般 c.隨意 d.不關心

（13）你會向身邊的人宣傳社會實踐的重要性嗎？ a.會積極宣傳 b.嘗試宣傳 c.偶爾提起 d.不會

（14）如果遇到同學對活動不理解你會怎么做？ a.耐心解釋 b.告訴老師 c.不管 d.隨便

（15）你認為學校在推廣社會實踐方面做得如何？ a.很好 b.還需提升 c.有待改進 d.不好

（16）你知道社會實踐日是哪一天嗎？ a.4月15日 b.6月1日 c.10月1日 d.12月5日

感謝您參與調查，希望您能夠在生活中積極參與社會實踐活動，共同為社會的發(fā)展貢獻一份力量。

小學社會實踐調查報告 第8篇

　一、調查原因：

最近，我發(fā)現許多同學在課間時常光顧學校附近的小吃攤，購買各種零食。我決定和我的朋友小華一起進行一次關于小學生消費習慣的調查。

　二、調查：

在小吃攤旁邊，我看到許多包裝破損的零食袋，有些甚至已經過了保質期，還有許多沒有品牌標識，這讓我感到很震驚。我仔細觀察了周圍，發(fā)現竟然有二十個男生和十二個女生在這里購買零食。

　三、分析和結論：

針對這個現象，我和小華進行了深入的討論，認為這些小食品的危害不可忽視。

1、無品牌、無質量保障的食品對身體健康極有可能造成損害。

2、這些食品的包裝隨意丟棄會對周圍環(huán)境造成污染。

3、頻繁購買零食使學生們養(yǎng)成了隨意花錢的不良習慣。

　四、建議：

1、我們制作了一塊宣傳牌，標明：“拒絕垃圾食品，健康從我做起。”

2、每天，我們都會在班上呼吁同學們減少對垃圾食品的消費。

通過這次調查活動，越來越多的同學意識到了不健康食品的危害，愿意改變自己之前的消費習慣。希望大家都能關注自己的飲食健康，遠離那些不合格的產品！