在小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊的教學(xué)過程中，我深刻體會到基礎(chǔ)知識的重要性，以及激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的關(guān)鍵。通過多樣化的教學(xué)方法和實踐活動，學(xué)生不僅掌握了基本的數(shù)學(xué)概念，還培養(yǎng)了良好的思維習慣。這一學(xué)期的教學(xué)工作不僅是對過去努力的回顧，也是對未來教學(xué)方向的思考和展望。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié) 1

又一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。在這個學(xué)期中，我負責三年級數(shù)學(xué)上冊的教學(xué)工作，繼續(xù)在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，完善了一些好的做法，并重點做了以下幾個方面的工作：

一、注重課堂教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。

我在課前認真?zhèn)湔n，明確每一節(jié)課的知識與能力目標，了解學(xué)生的學(xué)習基礎(chǔ)，制定詳細的教學(xué)計劃，充分利用各類教材和教具，做好周全的課前準備；在課堂上明確學(xué)生的紀律要求，維護良好的課堂秩序；第三，課堂教學(xué)中保持積極熱情，講究語言的準確性與趣味性，以幽默的方式增添課堂的活躍氣氛，讓學(xué)生享受學(xué)習的樂趣；第四，我注重啟發(fā)式教學(xué)，通過精講多練，讓學(xué)生在課堂上有更多的展示機會，幫助他們體會學(xué)習的成功感，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性；我的課堂評價方式多樣化，依據(jù)不同學(xué)生的實際情況，激發(fā)他們的學(xué)習積極性。

二、提升教學(xué)技能，確保教學(xué)質(zhì)量。

我努力將課堂講解做到清晰、條理分明，追求準確、情感豐富與生動形象，確保教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)清晰，深入淺出。在課堂中，我特別注重調(diào)動學(xué)生的積極性，促進師生之間的互動，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓他們輕松愉快地學(xué)習；我也重視精講精練，教師在課堂上所講的內(nèi)容盡量簡練，鼓勵學(xué)生多發(fā)言和動手實踐；在每堂課中，我會考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習需求，以便讓每位學(xué)生都有所進步。

三、認真批改作業(yè)。

作業(yè)布置方面，我注重精簡和針對性，確保作業(yè)具有層次感。我會及時、認真地批改每位學(xué)生的作業(yè)，并詳細分析記錄他們的作業(yè)情況，將問題進行分類并給出詳細的反饋和改進建議，以便于教學(xué)的針對性提高。

四、積極進行課后輔導(dǎo)，關(guān)注分層教學(xué)。

在課后輔導(dǎo)中，我為不同層次的學(xué)生提供有針對性的輔導(dǎo)，以滿足他們的不同需求，避免一刀切的情況，特別是對后進生的輔導(dǎo)，不僅關(guān)注知識層面的提升，也注重學(xué)習態(tài)度的引導(dǎo)。對于后進生，我要幫助他們突破心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習的意義和重要性，從而激發(fā)他們的學(xué)習興趣。通過多種方式提升他們的求知欲，讓他們自覺地參與學(xué)習，轉(zhuǎn)變學(xué)習的態(tài)度，使得學(xué)習成為他們自我成長的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教他們有效的學(xué)習方法，以提高他們的學(xué)習技能。

五、本學(xué)期注重學(xué)生口算能力的訓(xùn)練。

我每天堅持花五分鐘時間進行口算訓(xùn)練，強調(diào)計算方法和思路的講解，同時采用多種形式來提升學(xué)生訓(xùn)練的興趣，顯著提高了他們的計算能力。

六、積極參與教研活動，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

在教研活動中，我學(xué)習他人的優(yōu)點，直面自己的不足，同時常常邀請其他教師來聽課，征求意見，不斷改進自己的教學(xué)工作。

七、積極進行教學(xué)反思，努力成為反思型教師。

在教學(xué)過程中，我努力做到邊教邊學(xué)、邊思考邊實踐，積極反思自己的教學(xué)過程與效果，不斷更新教育觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，及時查找不足，總結(jié)成功經(jīng)驗，從而不斷改善教學(xué)行為，并用教學(xué)隨筆記錄下自己的反思與成長。

教學(xué)工作中充滿了挑戰(zhàn)與快樂，我將始終秉持“勤學(xué)、善思、實干”的原則，繼續(xù)努力，爭取將工作做得更加出色。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié) 2

一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，充實而愉快的日子中也蘊藏著豐碩的成果。這學(xué)期我依舊負責三年級的數(shù)學(xué)課程，因是熟悉的班級，學(xué)生們與我的教學(xué)風格也漸漸磨合，因此課堂教學(xué)相對輕松許多。整個學(xué)期，我始終保持嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，勤勤懇懇、認真負責地投身于教育教學(xué)工作。我依據(jù)新的課程標準要求，將其核心思想與數(shù)學(xué)教學(xué)的新視角和新方法相結(jié)合，積極探索與改革，取得了顯著成效。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、深入學(xué)習教材與教學(xué)方法。

開學(xué)之初，我們認真學(xué)習了教材大綱，全面掌握了本冊的教學(xué)目標和重點，為順利開展教學(xué)打下了扎實的基礎(chǔ)。在備課時，我深入鉆研教材，更新教學(xué)理念，精心準備教材，研究教學(xué)方法和學(xué)習方式，做到心中有數(shù)。

二、關(guān)注學(xué)生，提升教學(xué)技能，提高課堂質(zhì)量。

在教學(xué)過程中，我重視學(xué)生的生活經(jīng)驗，努力將生活中的數(shù)學(xué)與教材內(nèi)容相結(jié)合。通過熟悉的現(xiàn)實生活情境，幫助學(xué)生理解和體驗數(shù)學(xué)知識的形成與發(fā)展，使他們的生活經(jīng)驗促進數(shù)學(xué)知識的學(xué)習。通過數(shù)學(xué)知識在實際生活中的應(yīng)用，豐富學(xué)生的學(xué)習經(jīng)驗，提高他們的應(yīng)用意識和實踐能力。在課堂上，我特別注重調(diào)動學(xué)生的積極性，強化師生之間的互動，以確保學(xué)生輕松愉快地學(xué)習，培養(yǎng)他們的動手、動口及動腦的能力。

三、積極實施五環(huán)節(jié)教學(xué)流程。

新學(xué)期伊始，我校推出以學(xué)生為中心的“三化”高效課堂模式，即“五環(huán)節(jié)”教學(xué)操作流程。我認真學(xué)習了這一教學(xué)模式，并嚴格遵循其要求授課。通過一個學(xué)期的實踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習能力、合作探索能力與展示能力都有了顯著提升，師生們都收獲頗豐。

四、認真批改作業(yè)，布置有針對性和層次性的作業(yè)。

對學(xué)生的作業(yè)，我及時進行批改，深入分析并記錄學(xué)生的表現(xiàn)，對在作業(yè)中出現(xiàn)的問題進行分類總結(jié)和詳細講評，并根據(jù)情況適時調(diào)整教學(xué)方法，做到有針對性教學(xué)。重視知識的形成與預(yù)設(shè)，改革傳統(tǒng)的教材模式，構(gòu)建符合兒童認知特點的教學(xué)形態(tài)。通過開放性和激勵性的教學(xué)活動，將傳統(tǒng)的講授轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生生活中的認知體驗，通過主動的探究與合作學(xué)習，使學(xué)生獲得個性化學(xué)習的體驗與思考。

五、做好課后輔導(dǎo)，注重分層教學(xué)。

在課后針對不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足他們的不同需求，尤其加大對薄弱生的輔導(dǎo)力度。對這些學(xué)生的輔導(dǎo)，不僅僅關(guān)注知識的灌輸，更加強調(diào)思想上的引導(dǎo)，幫助他們認識到學(xué)習的重要性和必要性，從而激發(fā)他們的學(xué)習興趣。這樣，薄弱生的轉(zhuǎn)變不僅是知識上的提升，更是內(nèi)心求知的自覺。

六、積極推進素質(zhì)教育。

在教學(xué)中，我注重不同學(xué)生能力的培養(yǎng)，將知識傳授與學(xué)生智力和能力發(fā)展相結(jié)合，融入思想情感教育，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識與能力。設(shè)計問題情境與開放空間，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。我努力挖掘課程資源，創(chuàng)造性地組織教學(xué)，為學(xué)生提供自主學(xué)習和合作交流的機會，實現(xiàn)個性化學(xué)習。通過設(shè)置開放性問題，讓每個學(xué)生都有表達自己想法的機會，從而獲得成功感，增強學(xué)習數(shù)學(xué)的信心。

我在課后及時進行反思、總結(jié)與調(diào)整，針對學(xué)困生做到課堂上的耐心指導(dǎo)和課下的細致輔導(dǎo)，幫助他們樹立學(xué)習數(shù)學(xué)的自信心，取得了良好的效果。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗，提升自己的教學(xué)水平，并加大對個別差生的關(guān)注與輔導(dǎo)。我堅信所有問題都會迎刃而解，努力耕耘必將獲得豐收。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié) 3

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。回顧這段時間的教學(xué)經(jīng)歷，可以說是一段充實而又充滿挑戰(zhàn)的旅程。以下是我這學(xué)期的工作

一、深入研讀教材，確保知識的準確傳授。

本學(xué)期我繼續(xù)擔任三年級數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，我認真學(xué)習了新課程標準，并深入研究教材。為了更精準地傳授知識，發(fā)現(xiàn)教學(xué)的有效方法，我常常向經(jīng)驗豐富的同事請教。實際上，這一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)難度較上學(xué)期有所增加，尤其是一些復(fù)雜題目，教師需要多加思考才能幫助學(xué)生掌握。考慮到學(xué)生的基礎(chǔ)相對薄弱，我在課余時間對學(xué)困生進行了補課，以便更好地幫助他們理解教材內(nèi)容，及時查漏補缺。

二、嚴格要求學(xué)生，強化學(xué)習效果。

考慮到班級學(xué)生的知識基礎(chǔ)和個體差異，我在教學(xué)中要求學(xué)生在完成書本習題后，及時上交以便我檢查，這樣能更好地掌握他們的學(xué)習情況。我對每個學(xué)生的思考題都進行了詳細查看，確保他們能夠認真對待每一道題目。我對學(xué)生的課外作業(yè)也進行了逐一批改。每學(xué)完一個單元，我都會進行測驗，測驗結(jié)果與家長分享，讓家長及時了解學(xué)生的學(xué)習進展。在復(fù)習階段，我采取了詳細復(fù)習與測驗結(jié)合的方法，完成了多份練習題，并進行了多次考試，確保每個學(xué)生的學(xué)習情況都得到關(guān)注。

三、致力于優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)。

1. 注重課堂氛圍的營造。沉悶的課堂使得學(xué)生容易分心，因此我在教學(xué)中注重創(chuàng)造良好的課堂氛圍，盡量讓每個學(xué)生都能在生動有趣的學(xué)習情境中更好地理解數(shù)學(xué)知識。

2. 注重作業(yè)的開放性設(shè)計。通過設(shè)置開放性的問題，我希望激發(fā)學(xué)生的思維，提升他們解決問題的能力。

3. 注重學(xué)科的交叉融合。在教授文字題時，我引導(dǎo)學(xué)生運用語文中的縮句技巧進行分析，這樣能幫助他們更清晰地理解題意，正確列出解題步驟。

4. 注重與學(xué)生的充分交流。“理解”是我們師生之間的重要紐帶。理解學(xué)生意味著要用熱情和精力去感染他們，給予他們鼓勵和支持，讓他們在取得好成績時感受到我們的欣賞，同時在面對挑戰(zhàn)時能感受到我們的關(guān)懷。

四、對目標實現(xiàn)情況的反思。

這一學(xué)期的教學(xué)效果讓我感到滿意，得益于自己的努力和與同事們的交流合作。雖然個人能力有限，但集體的智慧總能帶來意想不到的收獲。在課堂上，學(xué)生的思維逐漸活躍，邏輯性和層次感逐漸增強。我相信，在語文與數(shù)學(xué)的交匯之中，學(xué)生們的人生觀和價值觀正在悄然形成。每當聽到學(xué)生們的優(yōu)異表現(xiàn)時候，我心中總是充滿自豪。

五、存在的問題與改進方向。數(shù)學(xué)教學(xué)的方法依然需要不斷探討，未來我會多閱讀相關(guān)書籍，研究適合學(xué)生的學(xué)習策略，同時爭取家長的參與，力求在教學(xué)上取得更好的成績。

回顧這一學(xué)期，心中充滿感慨。我們將繼續(xù)秉持團結(jié)合作、真誠溝通的原則，努力為每一個孩子的未來鋪路，做他們成長道路上的引導(dǎo)者和支持者。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié) 4

在這個學(xué)期，我繼續(xù)擔任三年級數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取了多種有效的教學(xué)措施，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，培養(yǎng)了良好的學(xué)習習慣，并引導(dǎo)他們參與到學(xué)習的各個環(huán)節(jié)中，取得了一定的成效。以下是本學(xué)期教學(xué)工作的

　一、以課堂教學(xué)為核心，確保每節(jié)課的教學(xué)目標落實。

1、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

在上課前，我仔細備課，認真研究《數(shù)學(xué)課程標準》、教材和教參，掌握學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，做到心中有數(shù)。我的備課不僅包括學(xué)生的情況，還包括教材的理解和教學(xué)方法的選擇。整個學(xué)期，我注重單元的整體備課，分析每一部分知識在單元和整冊書中的地位和作用，思考學(xué)生可能遇到的困難，以及如何解決這些問題。我在備課本中記錄了教師的引導(dǎo)和學(xué)生主動學(xué)習的過程，明確了課后習題的作用，設(shè)計了相關(guān)的練習題。

2、認真上好每一節(jié)課。

(1) 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的思考。上課時，我力求講解內(nèi)容清晰、條理分明、生動有趣，讓學(xué)生聽得明白、聽得進。為此，我制作了多種吸引學(xué)生注意力的教具和課件，并在課后及時寫好教學(xué)后記。課堂上，我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，鼓勵他們多動手，以加深對知識的理解和掌握。

(2) 及時復(fù)習。新知識的學(xué)習后，我基本上會在當天或第二天進行復(fù)習，并逐漸延長復(fù)習時間。這種方式特別適合低年級學(xué)生，因為他們遺忘的速度較快，也不容易進行有效的復(fù)習。

(3) 構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。我一般會在每一小節(jié)后進行整理，形成知識串；每個單元結(jié)束后進行復(fù)習整理，形成知識鏈。經(jīng)過一個學(xué)期，學(xué)生們在知識的學(xué)習過程中經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”、再變“薄”的過程，既構(gòu)建了知識網(wǎng)，又掌握了學(xué)習方法，為他們的創(chuàng)新實踐提供了更大的可能性。

3、細致批改每一次作業(yè)。

對于不同練習中的錯誤，我會進行面批，指出個別問題，并在課堂上進行集體訂正。這樣可以幫助學(xué)生認識到自己在學(xué)習中的不足。

4、耐心輔導(dǎo)每一位學(xué)生。

在教學(xué)中，我注意降低難度，放慢進度，允許學(xué)生采用自己的方法和節(jié)奏進行學(xué)習，重視他們的學(xué)習過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習興趣，提高他們的自信心。對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，打破了上課時“沉悶”的局面，使他們敢于回答問題，樂于思考。

5、客觀評價每一位學(xué)生。

我認為評估不僅僅是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習成績，更重要的是了解他們的學(xué)習心理和學(xué)習品質(zhì)的發(fā)展情況，作為教師改進教學(xué)的參考。在自己設(shè)計的測試卷中，我增加了注重學(xué)生思維過程的試題，測試結(jié)果不再是評價學(xué)生唯一的標準，更加看重他們的知識掌握情況和學(xué)習的努力程度。

　二、充分利用教材，挖掘德育素材，進行德育滲透。

在設(shè)計教學(xué)活動時，我重視教材的思想品德教育滲透，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛科學(xué)、愛鉆研等良好的思想品質(zhì)。我精心設(shè)計了一些情境，如美麗的校園、金色的秋天、美麗的小湖、做值日、過馬路等，以此教育學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛勞動、保護環(huán)境、尊老愛幼、珍惜時間、遵守交通規(guī)則等。教材的整體設(shè)計向?qū)W生展現(xiàn)了豐富多彩、積極向上的校園生活，潛移默化中提升了他們的思想素養(yǎng)。

在教學(xué)過程中，我采取靈活多樣的教學(xué)方法，無形中進行德育教育。例如，通過研究性學(xué)習和合作性學(xué)習，鼓勵學(xué)生總結(jié)規(guī)律和發(fā)現(xiàn)多樣化的算法，引導(dǎo)他們共同討論和思考。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，采用小組合作學(xué)習法，讓學(xué)生在互相學(xué)習中共同進步，意識到個人目標與小組目標的相互依賴，逐漸培養(yǎng)對他人學(xué)習成績的重視和責任感。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié) 5

本學(xué)年，我擔任了三年級數(shù)學(xué)上冊的教學(xué)工作。在這一學(xué)年中，我始終堅持嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，勤奮努力地投入到教育教學(xué)中，并取得了不錯的成績。為了不斷提升教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生的全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，幫助他們感受到成功和學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣。

本班學(xué)生在入學(xué)時的基礎(chǔ)較為薄弱，隨著年級的升高，數(shù)學(xué)知識的增加和知識面的拓寬，學(xué)生在學(xué)習數(shù)學(xué)時感受到越來越多的困難，面對多樣的解題方法，往往無從下手，心里充滿疑惑。針對這一問題，我采取了一些策略，首先是在課堂上設(shè)計一些簡單的問題，鼓勵學(xué)習困難的學(xué)生參與回答，讓他們在老師的引導(dǎo)下順利解決問題，增強他們的信心，讓他們認識到，只要掌握了基本方法，解決數(shù)學(xué)問題并非難事。

在第一步的實施后，我進一步通過將知識與生活相結(jié)合，以學(xué)生熟悉的實際例子來解釋數(shù)學(xué)概念，使他們意識到數(shù)學(xué)的實用性。通過這種方式，我希望學(xué)生意識到，若解不好數(shù)學(xué)問題，可能會造成生活中的尷尬。激發(fā)學(xué)生的興趣后，我注重作業(yè)的反饋，通過評價學(xué)生的優(yōu)點與不足，再結(jié)合豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，如數(shù)學(xué)故事分享、競賽和小組合作等，使學(xué)生感受到學(xué)習數(shù)學(xué)的快樂，努力創(chuàng)造一個鼓勵學(xué)習的氛圍。通過這一系列舉措，學(xué)生的參與感和自信心得到了顯著提升，課堂上他們敢于發(fā)言，解題思路也能較為清晰，作業(yè)的正確率和測驗成績都有了明顯的提高。

二、深入鉆研業(yè)務(wù)，提升課堂40分鐘的教學(xué)效率。

在業(yè)務(wù)學(xué)習中，我積極參加各類教育教學(xué)研討活動，利用互聯(lián)網(wǎng)資源，更新教學(xué)理念，認真撰寫教學(xué)反思和心得。我結(jié)合班級實際，將新課程理念融入到課堂教學(xué)中，以期在有限的40分鐘內(nèi)實現(xiàn)高效的教學(xué)效果。課后，我常與同事交流，探討教學(xué)中的難點與問題，互相學(xué)習與提高。我也撰寫教學(xué)反思與經(jīng)驗感受到了終身學(xué)習的重要性。我們要與時俱進，不斷探索新理論與實踐，提升課堂教學(xué)的質(zhì)量。

三、關(guān)心學(xué)生，嚴格要求，努力促進每一位學(xué)生的進步。

與學(xué)生建立良好的關(guān)系是教學(xué)成功的關(guān)鍵。在與學(xué)生的日常交流中，我盡量以朋友的身份與他們相處，關(guān)心他們的成長與學(xué)習。通過與學(xué)生進行多次談心，幫助他們解決學(xué)習和生活中的困擾。對于個別調(diào)皮的學(xué)生，我也采取嚴格要求的方式，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀。在課堂教學(xué)中，維持良好的紀律是提升課堂效率的重要環(huán)節(jié)。面對不同層次的學(xué)生，我努力做到分層施教，并鼓勵優(yōu)秀學(xué)生對學(xué)習困難的同學(xué)進行“一對一”的輔導(dǎo)。在這種努力下，學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ)逐漸穩(wěn)固，學(xué)習成績也有所回升。

四、總結(jié)得失，為未來努力。

1、成績：在我的帶動下，學(xué)困生的學(xué)習態(tài)度有了明顯改善，作業(yè)的完成情況有所提高，學(xué)生的學(xué)習興趣顯著增強。本學(xué)期的測試成績也普遍有了進步。

2、存在的問題：部分學(xué)生長期以來養(yǎng)成的不良學(xué)習習慣仍需加以改進；基礎(chǔ)知識的缺失（例如口算能力）影響了他們的計算效率和質(zhì)量，隨著年級的增高，這一問題愈發(fā)明顯；雖然成績有所提升，但仍有許多方面需要進一步加強；老師的付出與學(xué)生的反饋之間產(chǎn)生的矛盾情緒也需調(diào)整。

3、努力方向：未來，我將繼續(xù)秉持“教到老，學(xué)到老”的信念，克服焦躁情緒，不斷探索提升學(xué)生學(xué)習興趣和全面發(fā)展的有效策略；同時保持與家長的緊密溝通，共同努力培養(yǎng)好我們的學(xué)生，實現(xiàn)個人與學(xué)生的共同成長。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié) 6

時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作已順利結(jié)束。在這一學(xué)期中，我努力繼承并發(fā)展了上學(xué)期的一些有效做法，重點聚焦以下幾個方面：

一、注重課堂教學(xué)的高效性，力求提高教學(xué)質(zhì)量。

我在課前進行了詳盡的備課，明確每節(jié)課的知識和能力目標，同時了解學(xué)生的認知基礎(chǔ)，制定了切合實際的教學(xué)預(yù)案，充分利用各種教學(xué)資源，為課堂教學(xué)做好充分準備；在課堂上我對學(xué)生的要求明確，嚴格遵守課堂紀律，以確保良好的學(xué)習氛圍；上課時我始終保持激情，所用語言力求準確、簡練且富有趣味性，努力讓幽默成為我的教學(xué)風格，加深學(xué)生的學(xué)習興趣；我注重精講多練，采用啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的主動思考，讓課堂成為學(xué)生展示自我的舞臺，讓他們在學(xué)習中感受到成功的喜悅。

二、提升上課技能，確保講解的清晰、條理分明、情感豐富、生動有趣。

在課堂中，我特別注重調(diào)動學(xué)生的積極性，增強師生互動，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使他們能夠輕松愉快地學(xué)習；我也注重精簡講解，盡量讓學(xué)生多動口、動手、動腦，在每節(jié)課上針對不同層次的學(xué)生需求進行設(shè)計，力求讓每一位學(xué)生都能得到提升。

三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精練、有針對性。

我對學(xué)生作業(yè)的批改堅持認真及時，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，分類總結(jié)他們在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，進行深入評講，并根據(jù)情況及時調(diào)整教學(xué)方法，確保有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)，關(guān)注分層教學(xué)。

在課后，我根據(jù)不同層次的學(xué)生需求進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，避免“一刀切”的現(xiàn)象，同時加大對后進生的幫助力度。這不僅包括對知識的輔導(dǎo)，更關(guān)注學(xué)習態(tài)度的引導(dǎo)，幫助他們樹立學(xué)習的重要性，從而激發(fā)他們的學(xué)習興趣，讓他們體驗到學(xué)習的樂趣，主動投入到學(xué)習中。

五、積極參與教研活動，不斷提升自身業(yè)務(wù)水平。

在教研活動中，我努力向他人學(xué)習，克服自己的不足，并邀請其他教師進行聽課，虛心接受意見，改進自己的教學(xué)方法。

六、積極反思，成為一名反思型教師。

在教學(xué)過程中，我堅持邊教邊學(xué)、思考與實踐相結(jié)合，主動反思自己的教學(xué)過程和效果，及時更新教學(xué)觀念和內(nèi)容，總結(jié)成功經(jīng)驗，找出不足，并以教學(xué)隨筆的方式記錄教學(xué)反思。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié) 7

現(xiàn)將三年級數(shù)學(xué)上冊的教學(xué)工作總結(jié)如下：

在這一學(xué)期的教學(xué)中，我們教研組以團結(jié)和努力為基礎(chǔ)，積極開展三年級數(shù)學(xué)的課程教學(xué)。每位教師都嚴格遵守師德規(guī)范，態(tài)度端正，能夠保持愉悅的心情投入到日常教學(xué)中，努力完成學(xué)校分配的各項任務(wù)，整個教研組形成了一個積極向上的團隊氛圍。教師們重視自身的專業(yè)發(fā)展，積極參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)，整體素質(zhì)得到了提升，教學(xué)能力與水平在這一學(xué)年中穩(wěn)步提高。

我們認真落實學(xué)校的教學(xué)計劃，在每學(xué)期開始時，結(jié)合學(xué)科特點及學(xué)生實際情況，制定了符合本組需求的教學(xué)研究活動計劃，注重觀摩、聽課、評課等活動的開展，確保工作扎實有效。

在教研活動中，我們每月組織全組教師深入研究教材，嚴格遵循集體備課制度并長期堅持。注重教師之間的交流與合作，互相學(xué)習和分享，取長補短，提高每位老師的專業(yè)水平和教學(xué)能力。

定期對組內(nèi)教師的教學(xué)情況與學(xué)生的學(xué)習成果進行評估。每個單元教學(xué)結(jié)束后，我們都會按時召開討論會，進行教學(xué)質(zhì)量的分析與反思。全組教師共同參與，認真對待教學(xué)質(zhì)量的反饋，為今后的教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。

過去一年，我們?nèi)M教師積極參與業(yè)務(wù)學(xué)習，每月組織兩次聽課活動，互相聽課、評課。在教研活動中，老師們積極備課，互相支持，相互交流，充分利用機會解決教學(xué)中的問題。

三年級是學(xué)生學(xué)習的重要轉(zhuǎn)折期，我們年級面臨著班級人數(shù)較多和部分外地學(xué)生在計算與理解能力方面薄弱的挑戰(zhàn)。為此，教師們充分重視，根據(jù)教材要求，采用多種形式的練習，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提高計算能力。

教學(xué)質(zhì)量的提升依賴于每位教師的課堂表現(xiàn)和每個練習環(huán)節(jié)，是一個積累的過程。我們能夠耐得住寂寞，扎實推進，以提高整體教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)工作雖然辛苦且復(fù)雜，但正是在這份共同的努力中，我們學(xué)會了與同事的和諧相處，深入開展教學(xué)研究，互相幫助，克服難題，共同提升。我們在合作中享受工作與生活的樂趣，共同攜手創(chuàng)造美好的明天！

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié) 8

一、學(xué)生基本情況分析：

三年級共有31名學(xué)生，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，大部分學(xué)生在學(xué)習習慣和行為習慣方面都有了明顯的進步。他們能夠認真聽講，遵循教師的要求完成作業(yè)，積極舉手參與討論，互相幫助，共同學(xué)習，團結(jié)友愛。然而，仍有個別學(xué)生對學(xué)習的態(tài)度不夠端正，知識掌握不牢固，一些學(xué)生對課本的閱讀能力較弱，注意力難以集中，理解能力亟待提高。在接下來的教學(xué)中，我們要更加注重學(xué)生學(xué)習習慣的培養(yǎng)。

二、教學(xué)經(jīng)驗

1、認真研讀教材，做好充分的教學(xué)準備

⑴在每節(jié)課之前進行充分的準備工作，認真構(gòu)思和計劃每個教學(xué)環(huán)節(jié)。

①作為一名教育工作者，我深知自身的言行會直接影響孩子，因此我認真鉆研教材，全面了解本冊的教學(xué)目標、教材的基本思想與結(jié)構(gòu)，掌握重點與難點知識。適當補充相關(guān)資料，以便讓學(xué)生在課堂上掌握一些書本未提及但非常重要的知識，確保教學(xué)順利進行。

②了解學(xué)生的原有知識和技能，明確他們的興趣、需求和學(xué)習習慣，針對可能遇到的困難，提前做好預(yù)防措施。在課堂上發(fā)現(xiàn)某些知識掌握不穩(wěn)固時，及時進行復(fù)習，幫助學(xué)生在已有知識基礎(chǔ)上進行拓展學(xué)習。

③根據(jù)不同知識的特點，采用靈活多樣的教學(xué)方法，合理組織教材和活動安排。為了調(diào)動學(xué)生的積極性，我常通過比賽的形式進行課堂教學(xué)，讓學(xué)生多動手、發(fā)現(xiàn)和提出問題，從而引導(dǎo)他們得出結(jié)論。我嘗試不同的教學(xué)方法來激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣，比如將全班分成小組進行比賽，看看哪個組能最快找出規(guī)律和結(jié)論。在練習課上，比賽看哪個組能最快又準確地完成題目。我也經(jīng)常插入與學(xué)習內(nèi)容相關(guān)的小活動來增強學(xué)生的參與感。例如，由于班級學(xué)生普遍反應(yīng)較慢，口算能力不足，我在上課前會花幾分鐘進行搶答，提升他們的熱情。

（2）、課堂教學(xué)的管理。

在課堂教學(xué)中，我重視全體學(xué)生的參與，注重信息反饋，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，加強師生之間的交流，讓學(xué)生感受到學(xué)習的輕松與愉快，培養(yǎng)他們多動口、動手、動腦的能力。

2、課后輔導(dǎo)與分層教學(xué)

該班的學(xué)生活潑好動，自控能力較差，常常無法按時完成作業(yè)，有的學(xué)生甚至存在抄襲現(xiàn)象。針對這些問題，我在課后為不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足他們的不同需求。我對學(xué)困生的輔導(dǎo)不僅限于知識的傳授，更注重對他們思想的引導(dǎo)，幫助他們意識到學(xué)習的重要性，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，從而實現(xiàn)他們的轉(zhuǎn)變。

3、重視學(xué)生思想教育

我對待學(xué)習困難的學(xué)生，始終堅持“真誠”二字，堅決做到言行一致；我也努力去“接受”他們在學(xué)習過程中的不同情感和看法，鼓勵他們開展自由討論，建立信任。我還注重“理解”，試著從學(xué)生的視角看問題，關(guān)注他們的思想動態(tài)，及時進行思想教育。

三、存在的問題：

1、部分學(xué)生對學(xué)習目的認識不夠，學(xué)習態(tài)度不夠端正，上課時不專心，家庭作業(yè)時常未完成。

2、個別同學(xué)的知識掌握不扎實，學(xué)習習慣有待進一步培養(yǎng)，整體知識整合能力不足，分析和應(yīng)用知識的能力亟待提升。

3、一些家長對孩子的學(xué)習重視不夠，尤其是在家庭教育方面的配合不足，影響了學(xué)生的學(xué)習效果。

4、一部分學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱，問題反饋速度慢，導(dǎo)致不及格的情況時有發(fā)生。

四、今后的努力方向：

1、針對班級學(xué)困生較多的現(xiàn)狀，我會在課堂上多提問，課后多輔導(dǎo)，并積極與家長溝通，爭取他們的支持，繼續(xù)做好常規(guī)管理，使學(xué)生明確學(xué)習的目的和意義，更好地投入學(xué)習當中。

2、加強對知識的綜合運用，提高知識學(xué)習的靈活性和實踐性，將知識積累與實際生活相結(jié)合。

3、注重知識的全面整合與運用，培養(yǎng)學(xué)生回顧與反思知識的習慣。

4、在教學(xué)過程中重視能力的提升與良好習慣的養(yǎng)成。

5、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容滲透德育教育，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣和良好學(xué)習習慣。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié) 9

本學(xué)期在三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，我們注重探索與實踐，取得了一定的進展，也反思了一些不足。為了更好地總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)，現(xiàn)對本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作進行整理與回顧。

1. 學(xué)習先進理念，積極改革

本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的重要變化在于我們嘗試引入了一些新的教育理念，特別是以“自主學(xué)習、合作學(xué)習”為核心的教學(xué)方式。學(xué)校組織了多次教學(xué)研討會，交流學(xué)習了很多實用的教學(xué)經(jīng)驗，幫助教師們開闊了視野，提高了教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合三年級學(xué)生的特點，我們特別設(shè)計了貼近他們心理和認知水平的教學(xué)模式。

在實際教學(xué)過程中，我們制定了明確的教學(xué)環(huán)節(jié)，包括：

1、明確教學(xué)目標；

2、提供自學(xué)指導(dǎo)；

3、引導(dǎo)學(xué)生進行自學(xué)；

4、進行自學(xué)效果反饋；

5、解答學(xué)生疑難；

6、安排當堂訓(xùn)練。

由于小學(xué)三年級學(xué)生的自學(xué)能力相對較弱，我們在教學(xué)中進行了靈活調(diào)整，如簡化語言和教學(xué)步驟，以便學(xué)生更好地理解。我們增加了有趣的教學(xué)元素，比如設(shè)置了一個小卡通角色“學(xué)小伴”，用于引導(dǎo)學(xué)生進行自學(xué)提示，激發(fā)他們的學(xué)習興趣。我們還結(jié)合學(xué)生的興趣，采用多樣化的學(xué)習方式，如小組討論和互動式學(xué)習，使課堂氛圍更為活躍。

通過這些實踐，我們發(fā)現(xiàn)自主學(xué)習模式在數(shù)學(xué)教學(xué)中確實有助于提升學(xué)生的思維能力和學(xué)習效果。充分的練習時間和學(xué)生的自我探索不僅能夠鞏固課堂知識，還有助于他們在課外的進一步學(xué)習。

2. 規(guī)范管理，確保教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)管理是一項長期而細致的工作，只有堅持不懈才能保障教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校對教學(xué)常規(guī)的管理非常重視，各項工作落實到位。作為教師，我們在日常工作中也始終保持嚴謹?shù)膽B(tài)度。在課前，我們認真準備教學(xué)資料和教具，精心備課；在課堂中，我們以積極的態(tài)度面對學(xué)生，合理組織教學(xué)；課后，我們認真批改作業(yè)，關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習情況，確保及時反饋與幫助。

通過這些努力，班級整體的學(xué)習成績有了顯著提升。然而，仍然有部分學(xué)困生的學(xué)習表現(xiàn)不佳，我們必須尋找更有效的策略來激發(fā)他們的學(xué)習興趣與信心。這需要我們在小學(xué)教學(xué)中堅持細致入微的輔導(dǎo)，并采用個性化輔導(dǎo)策略，以幫助他們提高成績。

3. 用心教學(xué)，追求卓越

回顧這一年的教學(xué)工作，我深刻體會到上好一堂課并不容易，而讓學(xué)生樂于參與的課堂更是難上加難。為了實現(xiàn)這一目標，我意識到自己需要在多個方面進行改進：上課前調(diào)整心態(tài)，保持積極的情緒，以便在課堂上用一個愉悅的表情面對學(xué)生；增強耐心，在學(xué)生理解困難時，多嘗試不同的講解方式，不輕易放棄；勇于嘗試新方法，不拘泥于傳統(tǒng)教學(xué)模式，努力讓自己的課堂充滿活力與趣味。選擇了教育這條路，我就會努力做到最好！

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié) 10

本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，回顧這一段時間，可以說既緊張又充實，收獲頗豐。從整體來看，我在實施學(xué)校的教學(xué)工作計劃方面認真負責，把新課程標準中的理念與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新方法進行了有效結(jié)合。在此期間，我不斷拓展思維，積極改革教學(xué)，取得了一定的成效。為了總結(jié)經(jīng)驗，克服不足，使今后的工作更為順利，以下是本學(xué)期的教學(xué)

一、深入學(xué)習業(yè)務(wù)，提升課堂教學(xué)效率。

為了提高課堂30分鐘的教學(xué)效率，我充分利用各種機會，學(xué)習教育的新理念，主動參與教研活動，精心研究教材與教法。備課和上課時，我堅持將新的教學(xué)理念與班級實際相結(jié)合，努力貫徹到課堂中，以提升課堂效率。課余時間，我經(jīng)常與同事們交流，共同探討教學(xué)中的各種問題，在互幫互助中提升自我。我深知，學(xué)習是沒有止境的，要充分利用課堂教學(xué)這個重要陣地，不斷學(xué)習和探索新的教學(xué)理論與實踐。

二、關(guān)心學(xué)生與嚴格要求相結(jié)合，促進每位學(xué)生的進步。

在日常教學(xué)中，我與學(xué)生保持平等的關(guān)系，努力與他們建立良好的友誼，關(guān)注每一位學(xué)生的成長。我與學(xué)生聊心事，幫助他們解決學(xué)習和生活中的問題。對于個別調(diào)皮的學(xué)生，我也采取嚴格要求和正確導(dǎo)向的方法，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀。課堂紀律是提升教學(xué)效率的關(guān)鍵，在教學(xué)中我努力做到分層施教和個別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我鼓勵優(yōu)秀學(xué)生與學(xué)習困難生結(jié)對，幫助他們共同進步。經(jīng)過一學(xué)期的努力，許多學(xué)生的基礎(chǔ)得到了增強，學(xué)習成績穩(wěn)步提升。

三、創(chuàng)新評價，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

我將評價視為全面了解學(xué)生學(xué)習狀況、激勵學(xué)習熱情以及促進學(xué)生發(fā)展的工具，同時也是教師反思和改進教學(xué)的重要依據(jù)。在評價中，我關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解，同時也重視他們情感與態(tài)度的形成與發(fā)展。除了關(guān)注學(xué)生的學(xué)習結(jié)果，我還注重他們學(xué)習過程中的變化與進步。我強調(diào)基礎(chǔ)知識的掌握，關(guān)注課堂作業(yè)的完成情況，力求讓學(xué)生感受到自己的進步，從而增強學(xué)習數(shù)學(xué)的自信心。

四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性和層次性。

我對學(xué)生的作業(yè)進行及時和認真的批改，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，將出現(xiàn)的問題進行分類并進行透徹的講評。針對發(fā)現(xiàn)的問題，我會迅速調(diào)整教學(xué)方法，確保教學(xué)有針對性。

這一學(xué)期的教學(xué)工作中，有成功的喜悅，也有困惑的反思，盡管取得了一定的成績，但仍存在不足。例如，在新課程理念的理解和交流上、信息技術(shù)教育的應(yīng)用，以及個人教學(xué)經(jīng)驗與方法的提升上還有待加強。今后，我將借鑒他人的長處，彌補自身的不足，努力追求更大的進步。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié) 11

在本學(xué)期的三年級數(shù)學(xué)教學(xué)中，我深入研究教材，從中提煉出適合學(xué)生的教學(xué)理念，積極推進教學(xué)改革，將新課程標準的理念與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的創(chuàng)新思路相結(jié)合，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不斷探索新的教學(xué)方法，最終取得了顯著的成效。

學(xué)生是充滿活力和個性的學(xué)習主體，具有獨立的思想和學(xué)習意愿。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)當“激發(fā)學(xué)生的主體意識，挖掘智力潛能，培養(yǎng)他們的團隊精神和內(nèi)在動力，從而促進他們的全面成長”。我在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習，以滿足他們對知識的渴求以及表達自我的心理需求。

我主要從以下幾個方面入手：

1、設(shè)計懸念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

2、制造認知沖突，提高學(xué)生的參與度。

3、創(chuàng)設(shè)多樣化情境，增強學(xué)生自我調(diào)節(jié)的能力。

4、通過實踐活動，鍛煉學(xué)生的動手能力。在整個課堂教學(xué)過程中，我始終將學(xué)生置于主體位置，努力培養(yǎng)他們在學(xué)習過程中的自主性和參與感，盡量將他們引導(dǎo)至適合他們發(fā)展的區(qū)域，讓他們的思維保持活躍狀態(tài)。在自主學(xué)習的過程中，既能獲得知識又能增長智慧。教學(xué)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生未來獨立學(xué)習的能力，因此在教學(xué)中，我力求調(diào)動所有的教學(xué)手段，在每一個環(huán)節(jié)中指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習。例如，在講解應(yīng)用題時，我強調(diào)讓學(xué)生認真閱讀題目，理清已知條件與問題之間的關(guān)系，這種方法取得了良好的效果。

我們的教育應(yīng)關(guān)注每位學(xué)生，但我更加注重個體差異的培養(yǎng)。例如，我會根據(jù)學(xué)生的不同情況提出不同的要求，特別是對于個體差異明顯的學(xué)生，課堂上會將簡單的問題留給他們，并運用鼓勵性的教學(xué)方法激發(fā)他們的學(xué)習興趣，幫助他們消除“我做不到”的心理障礙，從而逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習積極性。

我還注重課后的反思，將教學(xué)心得及時記錄在筆記本上，并與同事多交流，向領(lǐng)導(dǎo)請教，以便不斷提升自我。

存在的問題及改進方向：

一、學(xué)業(yè)成績?nèi)杂写岣摺?/p>

二、學(xué)生的計算能力較弱，且存在嚴重的兩極分化，差生較多。學(xué)生常因粗心導(dǎo)致看錯題目，最終影響計算結(jié)果；有些學(xué)生未能掌握正確的計算方法，平時針對計算的練習也明顯不足。

三、需認真鉆研教材，以提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

四、想方設(shè)法提高學(xué)生的計算能力（注重基礎(chǔ)題的練習與雙基訓(xùn)練）。

在課程改革的背景下，教師不能只依賴一桶水，必須具備源源不斷的學(xué)習動力。為提升自身的教學(xué)水平，我積極向書本及周圍優(yōu)秀教師學(xué)習，彌補不足，持續(xù)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在這一學(xué)期中，無論是教育教學(xué)還是班級管理，我都有了顯著提升。唯有不斷學(xué)習與追求，才能攀登更高的臺階，我認真對待每一個教學(xué)問題。我深信：勤奮耕耘必將收獲成果！

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié) 12

自從我踏上教師這一行業(yè)，成為一名優(yōu)秀的教師便是我不懈追求的目標。在擔任三年級數(shù)學(xué)的教學(xué)工作中，我認真分析學(xué)生的實際情況，采取切實有效的措施來激發(fā)他們的學(xué)習熱情，培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣，取得了一定的成效。在教學(xué)互動中，我努力備課、上課，及時批改和講解作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。我不斷提升自身的業(yè)務(wù)能力，擴充知識儲備，形成系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。隨著一個學(xué)期的結(jié)束，我付出了辛勤的努力，也收獲了喜悅。為期末總結(jié)和規(guī)劃下一學(xué)期的工作，我總結(jié)如下：

一、教學(xué)任務(wù)完成情況：

1、備課。學(xué)期初，我認真研究《數(shù)學(xué)課程標準》、教材和教參，確保對教學(xué)內(nèi)容心中有數(shù)。在學(xué)期中，著重進行單元備課，深入分析每一部分知識在單元和整冊書中的位置與作用，思考學(xué)生在學(xué)習過程中可能遇到的疑問和解決方案。在備課記錄中，清晰地體現(xiàn)教師的引導(dǎo)和學(xué)生主動學(xué)習的過程。我充分理解課后習題的作用，合理設(shè)計作業(yè)練習。

2、上課。

(1)創(chuàng)設(shè)多樣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生思考。我鼓勵學(xué)生主動探究，并積極參與課堂討論。對于學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，打破課堂沉悶的氛圍，使他們樂于表達，勇于參與。針對教學(xué)重點和難點，引導(dǎo)學(xué)生進行探究、比較和討論，使他們在互動中掌握知識，提升能力。通過不同層次的練習，鞏固知識，培養(yǎng)思維能力。目前，學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課堂表現(xiàn)出濃厚的興趣，參與積極，為日后的數(shù)學(xué)學(xué)習奠定了良好的基礎(chǔ)。

(2)致力于構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。每節(jié)課后，我都會進行整理，形成知識脈絡(luò)；每單元進行復(fù)習形成更系統(tǒng)的知識鏈。在學(xué)期末，學(xué)生們經(jīng)歷了教材從“薄”到“厚”再回歸“薄”的過程，既構(gòu)建了知識網(wǎng)絡(luò)，又學(xué)習到了學(xué)習方法，方便他們在未來的學(xué)習中進行知識遷移，為創(chuàng)新和實踐提供了可能。

3、作業(yè)。對作業(yè)進行精講多練，確保有針對性。及時批改作業(yè)，認真糾錯，分析并記錄每位學(xué)生的作業(yè)情況，分類總結(jié)他們在作業(yè)中遇到的問題，并進行深入的評講，對教學(xué)方法進行有針對性的調(diào)整。

二、教學(xué)中存在的問題及分析：

在過去一年里，我一直負責三年級數(shù)學(xué)教學(xué)，嚴格自律，努力鉆研業(yè)務(wù)，提高自身素質(zhì)和專業(yè)能力。

1、重視學(xué)生，以學(xué)生為中心。在教學(xué)過程中，我深刻認識到尊重學(xué)生的重要性，包括他們的思考權(quán)、發(fā)言權(quán)和探究精神等，只有這樣，才能真正激發(fā)學(xué)生的思考能力，讓他們積極參與學(xué)習。

2、分層合作是實現(xiàn)合作學(xué)習模式的關(guān)鍵。學(xué)生的層次和思維效率存在差異，如果將不同能力的學(xué)生混合在一起，往往會導(dǎo)致一些學(xué)生依賴他人思考。我在課堂上實行分層分組的合作學(xué)習，根據(jù)不同小組的情況和能力給予不同的任務(wù)，從而使每位學(xué)生都有機會進行思考和挑戰(zhàn)。

3、規(guī)范作業(yè)是鞏固新知識的重要手段。通過規(guī)范化的作業(yè)，學(xué)生的思路更加清晰，條理更加分明，能夠逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。這是新課程標準的重要要求，規(guī)范化的作業(yè)能夠有效促使學(xué)生習慣的形成。

4、制定個性化輔導(dǎo)方案。針對個別學(xué)習困難的學(xué)生，我會悉心輔導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)知識薄弱環(huán)節(jié)并進行有針對性的補救，例如利用課余時間開展一對一輔導(dǎo)，進行有效的知識轉(zhuǎn)化。在班級中設(shè)立互幫互學(xué)的小組活動，促進學(xué)生之間的良性競爭，營造積極向上的學(xué)習氛圍。

三、教學(xué)經(jīng)驗：

本人始終遵循學(xué)校的各項規(guī)章制度，準時上下班，若有事請假便會主動告知。在工作中，我尊重領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，妥善處理各類關(guān)系。平日里，我勤儉節(jié)約，任勞任怨，真誠對待學(xué)生，努力維護和諧的人際關(guān)系，時刻以人民教師的標準來要求自己，力求提升自身綜合素質(zhì)與能力?，F(xiàn)行的考試模式雖然相對傳統(tǒng)，但我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，將知識傳授與智力發(fā)展密切結(jié)合，讓每位學(xué)生在各方面得到有效的提高和發(fā)展。