小學(xué)班主任在這一學(xué)期的工作中，圍繞學(xué)生的全面發(fā)展和班級(jí)管理，采取了多項(xiàng)有效措施。班主任注重德育教育，通過(guò)組織公益活動(dòng)和班會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神。強(qiáng)調(diào)安全教育的重要性，確保學(xué)生在校園內(nèi)的安全。課堂管理上，班主任強(qiáng)化行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與自我管理能力。班主任積極與家長(zhǎng)溝通，增強(qiáng)家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)努力，班級(jí)在各類活動(dòng)和學(xué)科競(jìng)賽中取得了顯著成績(jī)，班級(jí)凝聚力和學(xué)習(xí)氛圍明顯提升，顯示了班主任工作的積極成效與學(xué)生的良好成長(zhǎng)。

小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié) 第1篇

時(shí)間飛逝，不知不覺(jué)，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作又要畫上句號(hào)?；赝^(guò)去的這一學(xué)期，我在擔(dān)任五(2)班班主任的過(guò)程中，經(jīng)歷了喜悅與挑戰(zhàn)。這段時(shí)間，我用心投入教育事業(yè)，關(guān)注每位學(xué)生的成長(zhǎng)，努力激發(fā)他們的潛能，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。

這一學(xué)期，我認(rèn)真貫徹“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好習(xí)慣。班級(jí)里的每個(gè)孩子都在不同方面展現(xiàn)出色的才華和進(jìn)步，班級(jí)集體榮譽(yù)感也在不斷增強(qiáng)。過(guò)去的幾個(gè)月里，我們?cè)谄谀┑闹R(shí)競(jìng)賽中榮獲年組第二；每月的能力測(cè)試中位列前茅；在“文明行為，人人有責(zé)”的主題班會(huì)評(píng)比中獲第一名；參加的運(yùn)動(dòng)會(huì)我們班不僅在接力賽中獲得了第三名，在拔河比賽中也取得了優(yōu)異成績(jī)；值得一提的是，學(xué)校的文藝匯演中，我們班表演的節(jié)目得到了觀眾們的熱烈反響。

老師的言傳身教對(duì)學(xué)生的影響不可小覷。我始終以身作則，嚴(yán)格要求自己，努力做個(gè)好榜樣。在日常教學(xué)中，言行一致，我鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)禮貌用語(yǔ)，我自己同樣做到；要求學(xué)生認(rèn)真書寫，我在板書時(shí)也力求規(guī)范；引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，我積極參與環(huán)?；顒?dòng)。通過(guò)這些努力，潛移默化中增強(qiáng)了學(xué)生們的道德意識(shí)與行為規(guī)范。

在教學(xué)上，我充分備課，深入研究教材，把握教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，并在課堂上做到生動(dòng)形象。在每節(jié)課前的短暫時(shí)間里，我堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行能力訓(xùn)練，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。在教學(xué)實(shí)踐中，我嘗試將現(xiàn)代教學(xué)理念與方法融入課堂，以培養(yǎng)學(xué)生的合作與探究能力。課后，我利用中午的時(shí)間，為有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，同時(shí)不斷查閱教育資料，提升自己的教學(xué)水平。在近期的教育展示活動(dòng)中，我也得到了同行的好評(píng)。

班級(jí)管理方面，我關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)與心理需求，努力營(yíng)造溫暖的班級(jí)氛圍。當(dāng)學(xué)生面臨困惑時(shí)，我都會(huì)及時(shí)給予支持與幫助，像家人般關(guān)心他們。我也注重提升學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。在學(xué)校舉辦的各類活動(dòng)與比賽中，我積極組織學(xué)生參與，展現(xiàn)他們的才華。我還注重將學(xué)校規(guī)章制度融入學(xué)生的日常行為，使他們?cè)跐撘颇行纬闪己玫男袨榱?xí)慣。

作為班主任的工作充滿挑戰(zhàn)和樂(lè)趣。在接下來(lái)的日子里，我將更加關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，創(chuàng)造出更適合他們的教育方式，努力形成自己的教育特色，讓每一個(gè)孩子都能在這個(gè)大家庭中茁壯成長(zhǎng)。

小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié) 第2篇

擔(dān)任小學(xué)班主任的工作至關(guān)重要。作為班級(jí)的靈魂，班主任的職責(zé)不僅僅是教學(xué)，更是培養(yǎng)學(xué)生的品德與習(xí)慣。在這一學(xué)期的工作中，為了更好地推動(dòng)班級(jí)的整體發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，我采取了以下幾項(xiàng)措施：

走近學(xué)生，做他們的朋友，傾聽(tīng)他們的聲音。

多年的班主任經(jīng)驗(yàn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到：“只有真正關(guān)心學(xué)生，才能贏得他們的信任?！蔽沂冀K堅(jiān)持傾聽(tīng)與了解每一位學(xué)生。我深知，只有用心去關(guān)愛(ài)學(xué)生，才能夠獲得他們的支持與配合。為了更好地了解班級(jí)中每位同學(xué)的思想與情感，我定期與他們進(jìn)行交流，借助與其他老師及家長(zhǎng)的溝通，深入了解孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中的表現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)，班里的孩子們性格各異，部分學(xué)生活潑好動(dòng)，但自制力不足，課堂紀(jì)律時(shí)常出現(xiàn)問(wèn)題，部分學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣也需加強(qiáng)，作業(yè)不按時(shí)完成的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

針對(duì)這些問(wèn)題，我沒(méi)有急于采取措施，而是以“親近學(xué)生”的方式，主動(dòng)了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中的真實(shí)想法，努力與他們建立起良好的師生關(guān)系。在關(guān)心與幫助的氛圍中，逐漸改善了學(xué)生們的不良行為，讓他們?cè)敢饨邮芪业慕逃c引導(dǎo)。

注重思想教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)。在本學(xué)期的工作中，我從強(qiáng)化學(xué)生的思想意識(shí)入手，著力培養(yǎng)他們的行為規(guī)范與學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我組織班級(jí)進(jìn)行行為規(guī)范的學(xué)習(xí)，開(kāi)展法治與公德教育，以幫助學(xué)生提高自我管理意識(shí)。通過(guò)課堂上的表?yè)P(yáng)與及時(shí)糾正不良行為，班級(jí)逐漸形成了良好的紀(jì)律氛圍。我鼓勵(lì)班干部積極參與班級(jí)管理，推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與自我管理。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，大多數(shù)學(xué)生能夠自覺(jué)遵守規(guī)定，維護(hù)班級(jí)的榮譽(yù)。

加強(qiáng)集體意識(shí)的培養(yǎng)。集體精神要求個(gè)體融入集體，為了增強(qiáng)這一意識(shí)，我組織了多種積極向上的班級(jí)活動(dòng)。比如，積極參與校園環(huán)保活動(dòng)、開(kāi)展健康教育等，努力提升學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

我利用班會(huì)時(shí)間進(jìn)行思想教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。通過(guò)參與各種集體活動(dòng)，學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)逐漸增強(qiáng)，友誼得以加深。

重視學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造。開(kāi)學(xué)不久，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，對(duì)知識(shí)的渴求不強(qiáng)，因此我積極引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。與任課教師保持密切的交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做到及時(shí)跟進(jìn)。通過(guò)激勵(lì)與表?yè)P(yáng)等方式，從情感上鼓勵(lì)學(xué)生，幫助他們不斷進(jìn)步。每一天，我都用溫暖的話語(yǔ)激勵(lì)他們，讓每個(gè)孩子都能在關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)，感受到來(lái)自老師的期待與支持。

小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié) 第3篇

今年我擔(dān)任了三（2）班的班主任工作。在這個(gè)充滿活力和好奇心的班級(jí)中，如何幫助孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)、積極學(xué)習(xí)，成為了我思考的重要課題。在這一學(xué)期的工作中，我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了探索與實(shí)踐。

一、用心、耐心，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三年級(jí)的孩子們正處于好奇與求知欲旺盛的階段。如何讓他們發(fā)展成為一名自覺(jué)、自律的小學(xué)生，是我需要攻克的難題。俗話說(shuō)：“習(xí)慣決定未來(lái)?！绷己玫牧?xí)慣是學(xué)習(xí)成功的重要基礎(chǔ)。我仔細(xì)了解每位學(xué)生的特點(diǎn)，從日常小事入手，著重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，為創(chuàng)建一個(gè)整潔、和諧的班級(jí)氛圍而努力。在班級(jí)活動(dòng)中，我組織學(xué)生一起討論“好習(xí)慣是什么”，并結(jié)合學(xué)校的“學(xué)生行為規(guī)范”開(kāi)展了“星星評(píng)比”活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)遵守路隊(duì)放學(xué)的規(guī)則。為此，我還召開(kāi)了“我是紀(jì)律小模范”的主題班會(huì)，定期評(píng)比，表彰表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，以此來(lái)不斷強(qiáng)化他們的良好習(xí)慣。習(xí)慣的養(yǎng)成需要時(shí)間，因此我在日常生活中耐心陪伴，引導(dǎo)他們積極進(jìn)步。

二、關(guān)愛(ài)、欣賞，真誠(chéng)交友。

每個(gè)孩子都擁有獨(dú)特的思想，他們渴望被理解與尊重。在新課程改革的背景下，作為老師，我們不能高高在上地去要求他們，而是要以朋友的姿態(tài)與他們平等交流，傾聽(tīng)他們的心聲，尊重他們的選擇，共同分享快樂(lè)。我對(duì)每一個(gè)學(xué)生都進(jìn)行了深入的了解，尤其是那些家庭環(huán)境較為特殊的孩子。例如班里的“李明”，因家庭原因缺少關(guān)愛(ài)，學(xué)習(xí)上表現(xiàn)較差。經(jīng)過(guò)多次與他的談心，我嘗試幫助他建立自信，讓他感受到關(guān)懷與支持。現(xiàn)在他的學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大改善，成績(jī)也逐步提高。

三、關(guān)注后進(jìn)生的成長(zhǎng)。

班級(jí)中后進(jìn)生的數(shù)量相對(duì)較多，幫助他們轉(zhuǎn)變是我班主任工作的重要任務(wù)。我始終將責(zé)任放在首位，給予他們更多的關(guān)心與關(guān)注。我努力不對(duì)他們抱有偏見(jiàn)，用我真誠(chéng)的愛(ài)與耐心去打開(kāi)他們的心扉，關(guān)注他們身上的閃光點(diǎn)。在課堂上，我并不是只關(guān)注優(yōu)等生，而是努力為后進(jìn)生創(chuàng)造更多發(fā)言機(jī)會(huì)，給予他們及時(shí)的肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們感受到成功的喜悅。我也積極與家長(zhǎng)溝通，尋求家校合作，共同為孩子們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)班級(jí)整體的進(jìn)步。

四、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

這一學(xué)期，班級(jí)通過(guò)大家的共同努力，取得了顯著的成績(jī)，這與孩子們的集體榮譽(yù)感密切相關(guān)。在每一次活動(dòng)前，我都會(huì)與他們進(jìn)行交流，讓他們明白每個(gè)人都是集體的一部分，個(gè)體的表現(xiàn)會(huì)影響到集體的整體形象。例如，在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，我告訴他們：“你們的每一次努力都是對(duì)班級(jí)的貢獻(xiàn)。”通過(guò)這樣的溝通，孩子們更加珍視自己在班級(jí)中的角色。班級(jí)的團(tuán)結(jié)與合作，使他們?cè)诟黝惢顒?dòng)中表現(xiàn)出色，取得了優(yōu)異的成績(jī)。

作為一名班主任，我深知這一工作不僅僅是職責(zé)所在，更是一種責(zé)任與情感的結(jié)合。盡管我在這個(gè)崗位上已經(jīng)工作多年，但在學(xué)生的培養(yǎng)與管理中依然存在許多不足之處。我將繼續(xù)與同學(xué)們一起努力，腳踏實(shí)地，不斷追求更好的教育效果。

小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié) 第4篇

回首往昔，仿佛就在眼前，那些流逝的歲月我不會(huì)去嘆息。在這條五光十色、充滿酸甜苦辣的人生旅程中，作為一名普通的小學(xué)班主任，我始終感到無(wú)比快樂(lè)。我從不奢求自己能成就一番驚天動(dòng)地的事業(yè)，而更愿意用一顆平常的心去做一些平凡的事情。我喜愛(ài)看到那些孩子臉上洋溢的憧憬笑容，喜歡傾聽(tīng)他們那稚嫩而清脆的聲音。尤其是在觀察到孩子們的成長(zhǎng)變化時(shí)，那是一種獨(dú)特的幸福和享受。這一切都源于我對(duì)“教師”這一職業(yè)的熱愛(ài)，我熱愛(ài)那些因?yàn)槲业囊龑?dǎo)而逐漸成長(zhǎng)的孩子們！

　一、用關(guān)懷滋養(yǎng)心靈，讓孩子們茁壯成長(zhǎng)

在我近二十年的從教生涯中，我深刻領(lǐng)悟到“愛(ài)是讓一切變得美好的力量”。正是因?yàn)檫@份“愛(ài)”，我的教育教學(xué)工作才充滿了溫暖。作為班主任，我極為重視孩子們心理健康的引導(dǎo)。我認(rèn)為，培養(yǎng)出一批批陽(yáng)光、健康的孩子，是我們教育工作的重要使命。我希望孩子們的心中能有陽(yáng)光常駐，因此我常常細(xì)心觀察他們，針對(duì)表現(xiàn)異常的學(xué)生給予個(gè)別指導(dǎo)。班里有個(gè)女孩，她的學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，內(nèi)心深處卻十分自卑。一次家訪后，我才了解到她的家庭狀況：母親早逝，父親常常不在，而她則獨(dú)自承擔(dān)起做飯的責(zé)任。在得知這些后，我把她請(qǐng)到辦公室，與她進(jìn)行深入的交流，教她在家中的安全問(wèn)題，并請(qǐng)鄰居多加照顧。隨后，我鼓勵(lì)她，告訴她，她并不比別人差，反而她身上有許多優(yōu)秀的品質(zhì)。在“六一”兒童節(jié)的活動(dòng)中，我為她準(zhǔn)備了一個(gè)節(jié)目，讓她主唱《種太陽(yáng)》，同時(shí)安排她認(rèn)為不喜歡她的同學(xué)為她伴舞。那次活動(dòng)中小女孩展現(xiàn)出了前所未有的自信。此后，她在集體中也漸漸能夠與同學(xué)們平等交往。我想，那一刻，她的心中也種下了一顆希望的種子。確實(shí)，沒(méi)有任何一顆心是卑微的，我們要用愛(ài)去呵護(hù)孩子們的自尊，讓他們帶著健康的心態(tài)前行。老師的關(guān)懷如涓涓流水，能將鵝卵石打磨得光滑圓潤(rùn)。

　二、借助制度規(guī)范班級(jí)，提升學(xué)生責(zé)任感

我始終相信，班級(jí)管理中制度的重要性不可忽視。小學(xué)是大社會(huì)的縮影，而我們的班級(jí)正是一個(gè)小社會(huì)。身處這個(gè)小社會(huì)中，每個(gè)人都需要受到一定的約束，以規(guī)范自己的行為，這樣能夠促進(jìn)整個(gè)班級(jí)和諧發(fā)展。每學(xué)期我都會(huì)制定可行、可評(píng)估且富有實(shí)效的班級(jí)“一日常規(guī)”，涵蓋“進(jìn)校、晨讀、課堂、課間、路隊(duì)”等各類約定。這些約定在成為由孩子們民主選舉出的“班委會(huì)”后，通過(guò)“班委擴(kuò)大會(huì)”討論并獲得通過(guò)。為了培養(yǎng)孩子們的管理能力與責(zé)任意識(shí)，我讓學(xué)生們輪流擔(dān)任值日生，讓他們?cè)凇肮芾韻徫弧敝畜w驗(yàn)不易，從而學(xué)會(huì)換位思考。這樣的安排不僅能讓他們更好地遵守班規(guī)，還能增強(qiáng)他們的責(zé)任感。整個(gè)過(guò)程中，我時(shí)刻以身作則，班干部也起到榜樣作用。在充分發(fā)揮班干部的作用后，我班逐漸建立了自主式的班級(jí)管理模式，學(xué)生的責(zé)任心得到了顯著提升。

　三、重視能力培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)是我們教育工作者的最終目標(biāo)。當(dāng)家長(zhǎng)們把一個(gè)個(gè)充滿活力的孩子送到我手中時(shí)，我常常思考：多年之后，我的教育與引導(dǎo)將為社會(huì)培養(yǎng)出怎樣的人才？我們應(yīng)該培養(yǎng)出正直、健康、快樂(lè)的人，讓他們能夠承擔(dān)起對(duì)自己、對(duì)家庭和社會(huì)的責(zé)任。作為小學(xué)教師，我們的教學(xué)理念應(yīng)圍繞長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，給孩子們積極的引導(dǎo)，讓他們不僅僅盯著分?jǐn)?shù)，而是看到生活中的美好，力求全面發(fā)展。這些學(xué)生可能并不會(huì)成為“文科狀元”或“理科狀元”，但我堅(jiān)信：這樣的孩子在走向社會(huì)后，能夠更好地適應(yīng)生活，更能享受生活，并為自己、家庭和社會(huì)貢獻(xiàn)力量！

在我的日常教學(xué)中，我注重學(xué)生的全面發(fā)展。在語(yǔ)文教育上，我為他們提供了充分的時(shí)間進(jìn)行“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫”能力訓(xùn)練。班上的學(xué)生在作文競(jìng)賽中屢次獲得縣市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。朗誦、演講等活動(dòng)我也經(jīng)常組織。班隊(duì)活動(dòng)的主題常常是針對(duì)孩子們?nèi)粘１憩F(xiàn)中顯現(xiàn)的不足，讓他們自主參與、演出，教育效果顯著。

我還鼓勵(lì)孩子們參與其他興趣愛(ài)好的培訓(xùn)。班里的孩子在繪畫、書法、籃球、手工創(chuàng)作和科技創(chuàng)新等方面在同年級(jí)中表現(xiàn)優(yōu)異，多人次在繪畫與科技領(lǐng)域獲得市級(jí)和國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。每次班級(jí)布置活動(dòng)中，孩子們的能力都能得到充分的展示，作品也受到了其他老師和家長(zhǎng)的好評(píng)。孩子們?cè)谧约貉b飾的教室中學(xué)習(xí)時(shí)，顯得更加自信！每年“六一”的藝術(shù)節(jié)，都是我與孩子們一起快樂(lè)釋放的時(shí)光。我努力為每個(gè)孩子創(chuàng)造展示的機(jī)會(huì)，去年我班的經(jīng)典朗誦《少年中國(guó)說(shuō)》獲得校級(jí)一等獎(jiǎng)，并多次參與演出。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們收獲的不僅是成功的喜悅，更多的是“吃苦”的意志品質(zhì)，同時(shí)也在心中埋下了集體主義的種子。我相信，僅靠一節(jié)班隊(duì)課是無(wú)法達(dá)到這樣的效果的！在師生的共同努力下，我班多次獲得“優(yōu)秀班集體”的榮譽(yù)，看著孩子們逐漸成長(zhǎng)為全面發(fā)展的學(xué)生，我心中充滿了無(wú)以言表的成就感！如今，班里的孩子們?cè)谖覄?chuàng)建的“三人行”班級(jí)中快樂(lè)地享受著生活的美好！我深信，擁有興趣和實(shí)踐能力的孩子，遠(yuǎn)比僅僅擁有優(yōu)異學(xué)業(yè)成績(jī)的孩子更優(yōu)秀！

靜下心來(lái)回望我十幾年的教育旅程，內(nèi)心滿是充實(shí)和滿足。盡管我從未做出“驚天動(dòng)地”的成就，但在這個(gè)崗位上，我實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。人生的意義在于追隨內(nèi)心的夢(mèng)想與信念，而我們教師的使命就是為這份職業(yè)而努力。在素質(zhì)教育的時(shí)代，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任。用心教學(xué)，用愛(ài)育人，是我不懈追求的目標(biāo)！

小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié) 第5篇

又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，回憶起這段時(shí)間的點(diǎn)滴，我的生活是平凡而充實(shí)的。雖然天空并沒(méi)有刻下我的足跡，但我始終堅(jiān)定地在路上走。本學(xué)期，我班的各項(xiàng)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)任課老師的積極配合，得以順利推進(jìn)?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、日常行為規(guī)范的落實(shí)：

我們班從多個(gè)方面進(jìn)行行為規(guī)范的重新整頓，設(shè)立專人負(fù)責(zé)檢查晨練、課間活動(dòng)及衛(wèi)生間的整潔狀況，以及課堂紀(jì)律和日常禮儀的維護(hù)。還安排專人關(guān)注同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況。每一天都進(jìn)行匯報(bào)，每周定期評(píng)比，取得了良好的效果。

二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)：

學(xué)期初，對(duì)班干部進(jìn)行了重新任命，繼續(xù)保留表現(xiàn)優(yōu)秀的成員，對(duì)于責(zé)任心不足的則進(jìn)行了調(diào)換并明確分工。通過(guò)表?yè)P(yáng)干部的優(yōu)點(diǎn)，幫助他們樹(shù)立威信；在鼓勵(lì)干部勇于嘗試的也嚴(yán)格要求他們?cè)谥R(shí)和能力上不斷進(jìn)步。班干部之間建立起團(tuán)結(jié)合作的精神，通過(guò)這個(gè)小集體，營(yíng)造出良好的輿論氛圍，帶動(dòng)全班同學(xué)開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成班級(jí)的組織性和進(jìn)取心。

三、加強(qiáng)教育教學(xué)工作：

通過(guò)合理的座位安排，進(jìn)行優(yōu)差搭配，促進(jìn)同學(xué)們形成相互幫助的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)與科任老師緊密合作，注重抓好學(xué)習(xí)態(tài)度。本學(xué)期，班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚，大家彼此之間互相促進(jìn)，尤其是在每天早自習(xí)前的20分鐘，同學(xué)們能夠迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，追逐打鬧的現(xiàn)象也明顯減少。

四、重視主題班會(huì)的開(kāi)展：

本學(xué)期，我們不僅按照學(xué)校的統(tǒng)一安排舉行了防控流感、冬季安全教育等主題班會(huì)，還根據(jù)節(jié)假日和班級(jí)實(shí)際情況，自主策劃了多個(gè)具有針對(duì)性的班會(huì)。這些活動(dòng)注重實(shí)效，給學(xué)生留下深刻影響，并引導(dǎo)他們思考自己的言行，取得了顯著的成效。

五、安全教育，常抓不懈。

安全是教學(xué)工作的基礎(chǔ)。為確保學(xué)生的安全，我始終重視安全教育，除了利用班會(huì)教學(xué)外，還實(shí)施多項(xiàng)安全措施：每天上課前對(duì)教室進(jìn)行檢查，及時(shí)消除隱患，必要時(shí)對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行約束，禁止在校園內(nèi)追逐打鬧，教育學(xué)生上學(xué)和放學(xué)時(shí)注意交通安全，安排路隊(duì)長(zhǎng)協(xié)助老師維護(hù)路隊(duì)紀(jì)律，確保學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

六、關(guān)注衛(wèi)生，關(guān)心健康。

優(yōu)美的環(huán)境使人心情愉悅。保持良好的班級(jí)衛(wèi)生，有助于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，并培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)。在流感高發(fā)季節(jié)，我和老師們協(xié)力合作，認(rèn)真進(jìn)行晨檢和午檢，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生，確保教室通風(fēng)。為了預(yù)防生病，我時(shí)常提醒學(xué)生注意飲食健康，適時(shí)增減衣物，對(duì)生病的同學(xué)給予必要的關(guān)心。

七、班務(wù)工作存在的問(wèn)題及改進(jìn)方向：

1、因工作繁忙，有時(shí)對(duì)班級(jí)管理關(guān)注不夠，導(dǎo)致出現(xiàn)管理缺失的情況。

2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，經(jīng)過(guò)多次教育效果不明顯，尚需尋找更有效的激勵(lì)方式。

3、與學(xué)生溝通較少，經(jīng)常無(wú)法及時(shí)了解他們的需求與感受。

4、面對(duì)有不良習(xí)慣的學(xué)生時(shí)缺乏耐心，處理問(wèn)題時(shí)的方式過(guò)于簡(jiǎn)單。

反思自己的工作，我認(rèn)為今后要努力的方向是：

1、根據(jù)學(xué)生的成長(zhǎng)變化，靈活調(diào)整教育教學(xué)方法。

2、尋找趣味性和輕松的學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，形成家庭與學(xué)校共同教育的合力。

4、向同行請(qǐng)教學(xué)習(xí)班級(jí)管理的有效方法，不斷提高自己的工作效率。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，雖然有很多挑戰(zhàn)，但也取得了一些成績(jī)，同時(shí)我也清晰地認(rèn)識(shí)到自身的不足，將在今后的工作中不斷改進(jìn)，以期實(shí)現(xiàn)班級(jí)工作的新突破。

小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié) 第6篇

一、工作瑣碎，堅(jiān)守崗位

在為期五周的實(shí)習(xí)中，我每天早晨都在7:30之前按時(shí)抵達(dá)學(xué)校。早上的第一件事就是到操場(chǎng)上組織學(xué)生站好隊(duì)列，進(jìn)行早操或召開(kāi)校會(huì)。早操結(jié)束后，帶著學(xué)生回教室進(jìn)行早讀（有時(shí)由學(xué)習(xí)委員主導(dǎo)）。中午時(shí)分，學(xué)生們?cè)诮淌依锍燥垼倚枰M織他們排隊(duì)洗手，然后依次打飯。期間我守在他們身邊，確保他們有序用餐。飯后，我還要組織學(xué)生進(jìn)行午休，若有學(xué)生不想睡覺(jué)，就在教室里做作業(yè)。由于我們只有兩個(gè)實(shí)習(xí)生，通常是輪班負(fù)責(zé)學(xué)生的管理。下午的第三節(jié)課一般是班主任布置工作、講述事情或進(jìn)行批評(píng)教育，接著就是監(jiān)督學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生打掃。這樣的工作每天都在重復(fù)，有時(shí)學(xué)生間發(fā)生矛盾，跑來(lái)告狀，這也考驗(yàn)我的處理能力。如何妥善處理爭(zhēng)執(zhí)，讓兩位學(xué)生平息下來(lái)，是一門重要而不易的技巧。

常言道：“身教重于言教?！崩蠋煹男袨榕e止會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，成為他們的榜樣。在實(shí)習(xí)班主任期間，我與學(xué)生之間的相處雖然不如正式班主任那般頻繁，但我盡量利用每一個(gè)機(jī)會(huì)與他們交流，增進(jìn)彼此的了解。我在批改作業(yè)時(shí)，透過(guò)他們的筆跡，也更加了解他們的情況，這為我今后的班級(jí)管理打下了良好的基礎(chǔ)。盡管工作瑣碎繁忙，當(dāng)學(xué)生親切地稱我“任老師”時(shí)，我感受到了自我的價(jià)值。

班主任的工作繁忙眾所周知，因此在進(jìn)行班主任工作之前，需要根據(jù)班級(jí)的具體情況制定詳細(xì)的工作計(jì)劃。古語(yǔ)有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”這說(shuō)明計(jì)劃的重要性。如果沒(méi)有一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，隨意應(yīng)對(duì)將會(huì)使工作變得被動(dòng)，而繁重的工作也會(huì)顯得更加混亂，可能導(dǎo)致無(wú)法達(dá)到預(yù)期效果，甚至?xí)斐梢恍┎豢深A(yù)計(jì)的問(wèn)題。開(kāi)展班主任工作前必須做好充分的計(jì)劃。

二、尊重學(xué)生，真誠(chéng)相待

曾經(jīng)有學(xué)生將班主任與學(xué)生的關(guān)系比作“貓與老鼠”，也有班主任把學(xué)生對(duì)他的畏懼視為“師道尊嚴(yán)”。這種對(duì)立關(guān)系不利于班級(jí)工作的開(kāi)展，也抑制了學(xué)生的積極性和能力的培養(yǎng)。在實(shí)習(xí)期間，我與學(xué)生們和諧相處，建立了良好的師生關(guān)系，學(xué)生們都很喜歡我，時(shí)常與我開(kāi)玩笑。有一次，一大群女生爭(zhēng)搶我的包，看著她們歡快的樣子，我心里也倍感欣慰。由于實(shí)習(xí)即將結(jié)束，我們與學(xué)生合影留念。當(dāng)他們得知我們即將離開(kāi)時(shí)，紛紛流下了感人的淚水。短短幾周的相處，讓學(xué)生們真正接受了我們，我感到無(wú)比幸福。

作為班主任，了解班上每一位學(xué)生是至關(guān)重要的，這樣才能做到“因材施教”。在實(shí)習(xí)期間，我對(duì)學(xué)生的基本情況不夠了解，因此我花了一周的時(shí)間通過(guò)原班主任的介紹和與學(xué)生的個(gè)別交談、細(xì)心觀察等方式，逐步了解學(xué)生的基本信息，包括他們的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)成績(jī)以及優(yōu)秀生與后進(jìn)生的情況。我還通過(guò)批改周記、作文，與學(xué)生聊天，增進(jìn)相互了解，為今后的班級(jí)管理做好了準(zhǔn)備。

三、做好自己，樹(shù)立榜樣

老師的外在表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有榜樣作用，會(huì)潛移默化地影響他們。俗話說(shuō)：“身教重于言教。”在穿著、言行、教學(xué)能力及個(gè)人修養(yǎng)等方面，我始終以正式老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，并在班級(jí)中獲得了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重學(xué)習(xí)、樹(shù)立榜樣的教師，才能贏得學(xué)生的愛(ài)戴與尊重，在班級(jí)中建立威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

在班級(jí)管理中，要將學(xué)生視為平等的主體，尊重他們的人格尊嚴(yán)，消除高低、尊卑的界限。老師在建立威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)該與學(xué)生和諧、友好地相處。在處理問(wèn)題時(shí)，不應(yīng)采取強(qiáng)制手段或高壓政策，而應(yīng)該通過(guò)講述事實(shí)、擺明道理，使學(xué)生心悅誠(chéng)服地接受。人無(wú)完人，對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤應(yīng)有一定的包容之心，只要愿意改正就好。當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)時(shí)，老師應(yīng)虛心接受，而不是因?yàn)樽约旱纳矸荻芙^。作為班主任更應(yīng)有寬容的氣量，平等對(duì)待所有學(xué)生，才能贏得更多學(xué)生的信任。

對(duì)待學(xué)生要一視同仁，不能心存偏見(jiàn)。班主任對(duì)待優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生的態(tài)度，會(huì)直接影響師生關(guān)系。在處理班級(jí)問(wèn)題時(shí)，班主任應(yīng)努力做到公正無(wú)私，避免對(duì)后進(jìn)生的偏見(jiàn)。在面對(duì)同樣的錯(cuò)誤時(shí)，不可因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)好而視而不見(jiàn)，或因?yàn)樗疃鴩?yán)厲指責(zé)。應(yīng)堅(jiān)持平等原則，對(duì)優(yōu)生嚴(yán)格要求，對(duì)后進(jìn)生給予適度寬容。平時(shí)多與后進(jìn)生展開(kāi)個(gè)別輔導(dǎo)，了解他們的家庭背景、學(xué)習(xí)狀態(tài)等，給他們愛(ài)與關(guān)懷。找出其問(wèn)題所在，耐心指導(dǎo)，從而幫助他們重建自信心。

四、深入研究教學(xué)，提升自我

常言道：“要給人家一碗水，自己就要有一桶水。”在實(shí)習(xí)班主任期間，我深刻認(rèn)識(shí)到，若想做好班主任工作，首先需要提升自己的學(xué)科教學(xué)能力，讓學(xué)生喜歡我所教的課程，從而喜愛(ài)我，尊敬我，這對(duì)班主任工作至關(guān)重要。雖然僅五周的實(shí)習(xí)經(jīng)歷很短，卻讓我更加深刻地體會(huì)到班主任工作的深重與精深，這不僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)。

“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他?！卑嘀魅我朴诮咏鼘W(xué)生，關(guān)心他們，與他們進(jìn)行深入的思想交流，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到老師的溫暖和親近，這是班主任順利開(kāi)展各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。在了解學(xué)生的過(guò)程中，班主任應(yīng)展現(xiàn)出自身廣博的文化素養(yǎng)和高尚的道德情操，使學(xué)生既親近又敬仰，把老師視為值得信賴的朋友，從而樹(shù)立起班主任崇高的威望。這樣一來(lái)，教育的效果自然事半功倍。

良好的班級(jí)常規(guī)是正常學(xué)習(xí)與生活的保障，調(diào)皮學(xué)生的不當(dāng)行為往往會(huì)使課堂教學(xué)受到影響，甚至?xí)拐麄€(gè)班級(jí)的努力付諸東流。應(yīng)扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的日常規(guī)范訓(xùn)練。

競(jìng)爭(zhēng)是巨大的動(dòng)力，班主任應(yīng)在班級(jí)中營(yíng)造良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。要強(qiáng)調(diào)這種競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)是“互助”與“友好”的，而非“敵對(duì)”的，旨在促進(jìn)相互之間的進(jìn)步。

素質(zhì)教育要求培養(yǎng)具備高素質(zhì)和創(chuàng)造性的人才。班主任在幫助不同素質(zhì)的學(xué)生盡可能得到提升與發(fā)展的也應(yīng)努力挖掘他們的潛能，發(fā)展他們的個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)他們成為班級(jí)的中堅(jiān)力量，為未來(lái)人才的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

毫無(wú)疑問(wèn)，在我國(guó)的班級(jí)授課制度下，小學(xué)班主任的工作內(nèi)容繁多而復(fù)雜，但只要我們真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，以愛(ài)心為根基，逐步完善自己的理論與實(shí)踐能力，就一定能夠出色地完成各項(xiàng)工作。

班主任的工作辛苦而崇高，盡管充滿挑戰(zhàn)，但我們?nèi)孕璨粩嗵嵘陨恚员銘?yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化。

小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié) 第7篇

時(shí)光荏苒，充實(shí)而富有挑戰(zhàn)的一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。我由衷地感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師給予我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我得以總結(jié)、反思自己的教學(xué)工作，同時(shí)也與大家進(jìn)行深度的交流與探討。

回想這一學(xué)期，我相信每位老師和我一樣，在繁忙中不斷思考自己的付出與收獲，努力總結(jié)得失，規(guī)劃下個(gè)學(xué)期如何改善教師間的合作、提升教學(xué)質(zhì)量、助力學(xué)生的全面發(fā)展……

在過(guò)去的幾個(gè)月中，我深感這一學(xué)期的工作是如此的充實(shí)。我們班級(jí)的教師團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)一心，積極進(jìn)取，共同努力。在教學(xué)與活動(dòng)的各個(gè)方面，我們始終秉持“扎實(shí)工作、不斷創(chuàng)新”的精神，努力完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，積極參與學(xué)校的各類活動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)地輔導(dǎo)每個(gè)孩子。憑借我們團(tuán)隊(duì)的努力，我班的教學(xué)質(zhì)量逐步提升，教師的專業(yè)素養(yǎng)也有了顯著的提高，學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)。尤其值得一提的是，李老師在師德師風(fēng)演講比賽中獲得了二等獎(jiǎng)，還有多名學(xué)生在市級(jí)的藝術(shù)節(jié)中表現(xiàn)優(yōu)秀，獲得了榮譽(yù)。

我將向大家匯報(bào)一下我們班在教育教學(xué)工作中的所做所為，希望能夠得到大家的看法與建議，以便我們?cè)谖磥?lái)的工作中再創(chuàng)佳績(jī)。

一、扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)工作

教學(xué)始終是學(xué)校的核心任務(wù)，作為一名教師，如何在平凡的崗位上創(chuàng)造卓越的成就，是我們每個(gè)人都需要面對(duì)的挑戰(zhàn)。大家都知道，教學(xué)并沒(méi)有捷徑可言，唯有通過(guò)辛勤的付出與努力，才能看到成效。本學(xué)期初，我們?cè)趯W(xué)校的指導(dǎo)下，將“備課”作為重中之重，通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的方式展開(kāi)“共同備課”。在每次授課前，我們積極組織集體研討，分享經(jīng)驗(yàn)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，在深入討論的基礎(chǔ)上形成教案。主講教師提供初稿，其他教師結(jié)合各自班級(jí)的特點(diǎn)進(jìn)行完善。這種方法有效地縮短了備課時(shí)間，提高了課程的質(zhì)量，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，取得了顯著的成效。

二、努力提升學(xué)生的養(yǎng)成教育

習(xí)慣造就未來(lái)，良好的行為習(xí)慣對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。為此，班主任們不斷探索最佳的方法?！皩W(xué)期初，各班主任積極配合，啟動(dòng)了“放凳子助我養(yǎng)成好習(xí)慣”的活動(dòng)，要求同學(xué)們每次離開(kāi)座位時(shí)將椅子放到桌子下。起初，許多孩子對(duì)此并不適應(yīng)，甚至有同學(xué)因忘記而受到一些小懲罰。但經(jīng)過(guò)大家的共同努力，孩子們逐漸養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣。偶爾有同學(xué)忘記，其他孩子也會(huì)積極提醒。這樣的正向影響有力地促進(jìn)了班級(jí)整體習(xí)慣的養(yǎng)成，為孩子們的成長(zhǎng)打下了良好的基礎(chǔ)。

三、積極進(jìn)取提升教師自身素養(yǎng)

在本學(xué)期中，學(xué)校通過(guò)舉辦“一課三上同說(shuō)”、“師德師風(fēng)演講比賽”、“空中課堂”等一系列豐富多彩的活動(dòng)，為我們教師提供了學(xué)習(xí)與展示自我的平臺(tái)。我們的教師們積極參與，抓住學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)努力使自己的專業(yè)能力得到了大幅提升。她們的每一次努力都深深激勵(lì)著我，也感動(dòng)著這個(gè)團(tuán)隊(duì)。

在“一課三上同說(shuō)”的活動(dòng)中，張老師和王老師積極參與，不斷“磨課”，不斷修正與完善，直至達(dá)到滿意效果。相信在座的每位老師都是如此認(rèn)真的對(duì)待自己的教學(xué)任務(wù)。

不論是慶?！叭恕惫?jié)的文藝表演，還是“五四”青年的活動(dòng)，班級(jí)的老師們總是積極參與。雖然在排練中有的老師腿部酸痛，有的老師受了傷，但大家始終堅(jiān)持，每一位老師都盡職盡責(zé)，將課業(yè)與活動(dòng)完美結(jié)合，展示了我們團(tuán)隊(duì)的凝聚力與責(zé)任感。

通過(guò)這一切，相信大家和我一樣，為自己所在的班級(jí)和學(xué)校感到無(wú)比自豪。因?yàn)槲覀儞碛幸粋€(gè)溫暖而團(tuán)結(jié)的集體，里面有帶領(lǐng)我們前行的領(lǐng)頭羊，有默默奉獻(xiàn)的辛勤工作者，有教學(xué)能力卓越的同事，還有積極進(jìn)取的同學(xué)們。讓我們繼續(xù)努力，期待未來(lái)的每一天，我們的學(xué)校會(huì)變得更加美好！

小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié) 第8篇

作為一名剛剛踏入教育行業(yè)的新任小學(xué)班主任，這個(gè)學(xué)期我負(fù)責(zé)了陽(yáng)光小學(xué)一年級(jí)三班的班主任工作，同時(shí)也承擔(dān)了兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這一切都是全新的挑戰(zhàn)，面對(duì)這樣一群天真無(wú)邪的小朋友，我感受到沉重的責(zé)任。在開(kāi)學(xué)的第一天，看到孩子們那無(wú)邪的笑臉，我明白我需要全力以赴，尤其是這一班的學(xué)生都活潑可愛(ài)，甚至有的同學(xué)說(shuō)話時(shí)還會(huì)出現(xiàn)一些搞笑的口音。

班主任的工作對(duì)我來(lái)說(shuō)如履薄冰。班主任的職責(zé)繁雜瑣碎，是我這段時(shí)間最深刻的體會(huì)。班主任角色的重要性不言而喻，有人曾說(shuō)：“好的班主任是班級(jí)的靈魂。”這真是切中要害。作為班主任，我每天都要與學(xué)生打交道，面對(duì)班級(jí)中各式各樣的事情，我不僅要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，還要幫助他們成長(zhǎng)。現(xiàn)在，獨(dú)生子女的比例在學(xué)生中占有很大優(yōu)勢(shì)，面對(duì)這些孩子，他們往往性格狹隘、偏執(zhí)，任性且渴望表達(dá)個(gè)性，班主任的工作尤為繁重和復(fù)雜。班級(jí)就像一場(chǎng)大戲，而班主任則是導(dǎo)演，需要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特征和每個(gè)課堂的氛圍，因勢(shì)利導(dǎo)，靈活應(yīng)對(duì)。

為了更好地管理班級(jí)，我每天通過(guò)電話與家長(zhǎng)溝通，反饋學(xué)生在校的表現(xiàn)，確保家長(zhǎng)了解孩子的情況，協(xié)助家庭教育。我也向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并對(duì)癥下藥。必要時(shí)，會(huì)進(jìn)行家訪，與家長(zhǎng)詳細(xì)溝通。這項(xiàng)工作不僅需要全面的計(jì)劃，還要關(guān)注細(xì)節(jié)，盡量避免不必要的麻煩。

（一）在教學(xué)方面，我采取了以下措施：

1、備課認(rèn)真細(xì)致。我會(huì)認(rèn)真研究教材，查閱多種資料，力求對(duì)教材有深入的理解，明確教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，非常注重結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，教案的編寫也力求認(rèn)真，持續(xù)總結(jié)和反思經(jīng)驗(yàn)。

2、關(guān)注課堂教學(xué)效果。結(jié)合中年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我主要采用輕松愉快的教學(xué)方式，而不是簡(jiǎn)單的灌輸知識(shí)，注重以學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)，圍繞教學(xué)目標(biāo)，力求講練結(jié)合，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真。我確保每一份作業(yè)都能得到細(xì)致的批改和反饋，重視糾正錯(cuò)誤，以便及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而精準(zhǔn)輔導(dǎo)。

4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中尊重每個(gè)孩子的興趣與感受，鼓勵(lì)他們發(fā)展獨(dú)特的個(gè)性，不以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求每個(gè)人。我通過(guò)各種游戲和競(jìng)賽等形式，讓學(xué)生在參與中表現(xiàn)自我，從而極大地提高他們的學(xué)習(xí)熱情和課堂的活躍氛圍。

（二）作為班主任，我深知自身的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，我始終遵循“高要求，嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)”的原則。

1、思想教育堅(jiān)持不懈：利用班會(huì)和晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育，定期討論衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等方面，努力培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣以及文明行為。

2、充分發(fā)揮班干部的作用：我勇于信任班干部，通過(guò)制定嚴(yán)格的班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生的行為提出明確要求，班級(jí)內(nèi)部形成了團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)取的良好氛圍。

3、與任課教師保持溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同努力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力。

4、注重學(xué)生的身心健康，關(guān)注視力保護(hù)，通過(guò)豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，提高學(xué)生參與的積極性，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

5、與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，互相通報(bào)情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合與支持，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。

通過(guò)以上努力，本班學(xué)生的紀(jì)律性、學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為規(guī)范都有了顯著改善，為今后的教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

當(dāng)然，在這半年里，雖然完成了一些工作，取得了一些小成績(jī)，但我也意識(shí)到許多不足，比如學(xué)生間學(xué)習(xí)差異較大，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步規(guī)范。在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，改正不足，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。我也希望能夠向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請(qǐng)教，積累更多的寶貴經(jīng)驗(yàn)！繼續(xù)加油！

小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié) 第9篇

在過(guò)去的一學(xué)期中，我們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的共同努力下，認(rèn)真貫徹教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)實(shí)施課程改革，取得了一定的成效?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、明確辦學(xué)方向，推動(dòng)素質(zhì)教育

1、全面落實(shí)教育方針

本學(xué)期，我們始終堅(jiān)持以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐技能為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，有效地處理全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的關(guān)系，以新的教育觀念指導(dǎo)學(xué)校工作，合理控制學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，積極促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美等方面的全面發(fā)展。

通過(guò)加強(qiáng)“三風(fēng)”教育，我校初步形成了“勤學(xué)、向上”的校風(fēng)，“探索、上進(jìn)”的學(xué)風(fēng)和“敬業(yè)、愛(ài)生”的教風(fēng)。我們繼續(xù)以“思想先導(dǎo)、教學(xué)為主、全面發(fā)展”為目標(biāo)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生的素質(zhì)全面提升。

2、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)

學(xué)校注重提高教職工的政治理論及教育理論水平，每周組織教師深入學(xué)習(xí)上級(jí)文件和小學(xué)教學(xué)研究等，從而深刻理解實(shí)施素質(zhì)教育的重要性，全面把握素質(zhì)教育的核心內(nèi)容和關(guān)鍵點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，全體教職工樹(shù)立了重視學(xué)生全面發(fā)展和培養(yǎng)創(chuàng)新精神的理念。

二、提升管理水平，以人為本

1、教育管理

經(jīng)過(guò)多年的探索，我校逐漸建立起了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、班子監(jiān)督、教代會(huì)參與的民主管理體系。學(xué)校重大事項(xiàng)均經(jīng)過(guò)行政會(huì)議討論，教代會(huì)審議后由校長(zhǎng)執(zhí)行，確保了決策的有效性。在此過(guò)程中，決策得到全員認(rèn)同，確保了實(shí)施的高效性，例如學(xué)校的規(guī)劃、計(jì)劃、基建、教師考核等內(nèi)容。

2、班子建設(shè)

我校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相理解、支持，展現(xiàn)出較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感。班子成員集體討論重大事項(xiàng)，并在每周的行政例會(huì)上做出決策，確保大家心往一處想、勁往一處使。涉及教師切身利益的問(wèn)題，班子成員在作出決定前，都會(huì)多方聽(tīng)取意見(jiàn)，充分醞釀。班子成員以身作則，積極參與課堂教學(xué)和教研活動(dòng)，發(fā)揮了模范帶頭作用。

3、教師管理

學(xué)校重視教師培訓(xùn)，逐步形成了一支政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍。教師的學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)到100%。我們加強(qiáng)師德和法治教育，嚴(yán)格考核，獲得良好效果，未發(fā)現(xiàn)體罰和違反教學(xué)規(guī)定的行為。

我們還加大對(duì)骨干教師的培訓(xùn)，定期組織學(xué)習(xí)教育雜志上的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)導(dǎo)頻繁聽(tīng)課評(píng)課，幫助教師緊抓基礎(chǔ)教學(xué)。學(xué)校不斷增強(qiáng)教師的專業(yè)素養(yǎng)。

三、加強(qiáng)教育管理，提升教學(xué)質(zhì)量

1、隊(duì)伍建設(shè)為根本

我校致力于將工作落實(shí)到位，有明確的布置、計(jì)劃及總結(jié)檢查。這使得德育工作得到有效推進(jìn)，部分教職員工的工作態(tài)度也有了明顯改善，能夠及時(shí)完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)。

2、真抓實(shí)干見(jiàn)成效

為落實(shí)新教學(xué)改革，提升課堂教學(xué)效率，我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)教育出版物，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，采取有效措施，確保教師認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。為提高教學(xué)質(zhì)量，我們制定了校級(jí)公開(kāi)課計(jì)劃，并加強(qiáng)對(duì)薄弱班級(jí)和學(xué)科的教學(xué)聽(tīng)評(píng)，及時(shí)進(jìn)行記錄和指導(dǎo)。教師們也積極開(kāi)展“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，提升學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量。

3、校際交流促發(fā)展

我們加強(qiáng)與其他學(xué)校的溝通，上半年按照計(jì)劃開(kāi)展了多次活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)增進(jìn)交流，推動(dòng)素質(zhì)教育的深化，產(chǎn)生了良好的影響。

4、特色教育邁上新臺(tái)階

學(xué)校嚴(yán)格按照上級(jí)要求，開(kāi)設(shè)每一節(jié)體育課，同時(shí)開(kāi)展健康教育和衛(wèi)生教育宣傳，加強(qiáng)對(duì)食品衛(wèi)生的管理，確保未發(fā)生食物中毒事故。

四、改善學(xué)校設(shè)施，提高辦學(xué)條件

自校舍落成以來(lái)，我校已有十余年，部分設(shè)施已不適應(yīng)當(dāng)前要求。為此，學(xué)校積極與村內(nèi)鄉(xiāng)賢溝通，決定在暑假期間進(jìn)行校園設(shè)施的改造。這將極大地改善學(xué)校的辦學(xué)條件，使學(xué)校具備實(shí)驗(yàn)室、音樂(lè)室、美術(shù)室等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，為培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生提供良好的環(huán)境。

五、實(shí)施財(cái)務(wù)公開(kāi)制度

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，按規(guī)定做好經(jīng)費(fèi)的管理，確保無(wú)亂收費(fèi)現(xiàn)象。建立校務(wù)公開(kāi)欄，增強(qiáng)財(cái)務(wù)透明度。在校內(nèi)外創(chuàng)造有利條件，使學(xué)校管理高效運(yùn)轉(zhuǎn)，獲取最佳效果。

以上是我校本學(xué)期所做工作的雖然取得了一定的成效，但與上級(jí)要求相比仍有差距。今后我們將更加努力，開(kāi)拓創(chuàng)新，提升教育質(zhì)量。

小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié) 第10篇

轉(zhuǎn)眼間，期末又來(lái)臨?；仡欉@一年擔(dān)任班主任的經(jīng)歷，真是五味雜陳，既有欣喜也有挑戰(zhàn)。我擔(dān)任的是學(xué)校四（1）班的班主任，這個(gè)班級(jí)由39名學(xué)生組成，住校生有30名。經(jīng)過(guò)一年的相處，我始終懷著對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，較為順利地完成了整個(gè)學(xué)年度的班級(jí)教育工作。

一、思想工作是教育的基石

學(xué)生正處于形成世界觀和人生觀的關(guān)鍵階段，對(duì)周圍事物的認(rèn)知和價(jià)值觀念思考各有不同，因此在班級(jí)中難免會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題。我時(shí)刻關(guān)注班級(jí)動(dòng)態(tài)，及時(shí)了解每位同學(xué)的表現(xiàn)，通過(guò)耐心的說(shuō)服教育讓他們意識(shí)到老師的良苦用心，竭力解決問(wèn)題于萌芽狀態(tài)，絕不縱容“得過(guò)且過(guò)”的消極心理。即使工作繁瑣，我也會(huì)盡量處理好學(xué)生的情緒波動(dòng)，以免影響學(xué)習(xí)。我努力發(fā)掘每位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)他們的自信心，幫助他們看到自己的閃光點(diǎn)。如今的學(xué)生自尊心較強(qiáng)，倔強(qiáng)情緒時(shí)有顯現(xiàn)。我常常反思自己的教育方式，盡量站在與學(xué)生平等的立場(chǎng)上，像大姐姐一樣去感染他們。只要傾注真心，一定會(huì)有回報(bào)，這可能是一次理解，也可能是一個(gè)微笑，甚至是一種向上的動(dòng)力。

二、積極參與學(xué)?；顒?dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

由于班級(jí)人數(shù)較多，住校生也不少，我時(shí)常組織班級(jí)參與學(xué)校的各類活動(dòng)，力求全員團(tuán)結(jié)、互相協(xié)作。無(wú)論是運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演，還是其他活動(dòng)，我班都認(rèn)真對(duì)待并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。這不僅是對(duì)學(xué)生們積極參與班級(jí)活動(dòng)的激勵(lì)，更是良好班風(fēng)的體現(xiàn)，許多原本散漫的學(xué)生通過(guò)參與活動(dòng)變得更有凝聚力。

三、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，及時(shí)與任課教師溝通

我們班的學(xué)生基礎(chǔ)普遍薄弱，有些同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出厭倦情緒，無(wú)法全身心投入。為改善這一狀況，我從關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)入手，同時(shí)與任課教師保持溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，反過(guò)來(lái)也促進(jìn)老師的教學(xué)積極性。這樣的良性互動(dòng)，促使本學(xué)期末班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍明顯提升，許多同學(xué)在期末考試中成績(jī)有所提高，及格人數(shù)增加。

四、規(guī)范管理，制度明確

我主動(dòng)落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作的要求，認(rèn)真開(kāi)展班級(jí)管理，確保組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查到位。與其他班主任一樣，我定期對(duì)學(xué)生的早讀、早操、衛(wèi)生情況以及晚自習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行監(jiān)督和記錄。也關(guān)注其他老師講課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)與紀(jì)律狀況，力求獲得第一手資料，以便有針對(duì)性地加強(qiáng)管理。在深入學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)中，及時(shí)了解并幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，同時(shí)發(fā)揮教師的榜樣作用。

五、教學(xué)成果

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)四（1）班和四（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)。在年末的檢測(cè)中，四（1）班共39人，合格38人，合格率97.44%，優(yōu)秀29人，優(yōu)秀率74.36%，總分3480分，平均分89.23分，名列全校前茅。四（2）班37人，合格36人，合格率97.30%，優(yōu)秀27人，優(yōu)秀率72.97%，總分3350分，平均分90.54分，整體成績(jī)也相當(dāng)優(yōu)秀。

六、需改進(jìn)之處

雖然班級(jí)取得了一定的成績(jī)，但仍需改進(jìn)之處。例如，部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性不高，上課狀態(tài)不佳，時(shí)常出現(xiàn)玩手機(jī)、講小話等情況。還有些同學(xué)對(duì)作業(yè)的態(tài)度不端正，或者依賴他人的作業(yè)完成。個(gè)別同學(xué)在課上玩“貓鼠游戲”，老師在時(shí)較為規(guī)矩，一旦老師不在則表現(xiàn)出消極態(tài)度。

在今后的班主任工作中，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，把班級(jí)工作推進(jìn)到一個(gè)新的高度。

小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié) 第11篇

一、注重德育，促進(jìn)全面成長(zhǎng)。

學(xué)校是人才培養(yǎng)的重要基地，而德育則是塑造學(xué)生人格、塑造未來(lái)的關(guān)鍵。在許多孩子都受到過(guò)度寵愛(ài)，這使得他們?cè)诔砷L(zhǎng)中可能會(huì)缺乏必要的道德觀念。作為班主任，我把德育教育放在了工作的重要位置。在班會(huì)課上，我通過(guò)與學(xué)生分享學(xué)校開(kāi)展的獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，引導(dǎo)他們理解“團(tuán)結(jié)互助”的重要性。許多同學(xué)在這個(gè)過(guò)程中積極參與，尤其是那些平時(shí)比較任性的孩子，也逐漸學(xué)會(huì)了關(guān)心他人。這證明了班隊(duì)活動(dòng)是思想政治教育的有效方式。平時(shí)，我也會(huì)抓住各種機(jī)會(huì)，潛移默化地開(kāi)展德育教育，使得許多學(xué)生改掉了自私的習(xí)慣，營(yíng)造了團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班級(jí)氛圍。

二、安全教育，時(shí)時(shí)關(guān)注。

安全是順利進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)。我在工作中始終把學(xué)生的安全放在首位。除了在班會(huì)上進(jìn)行安全知識(shí)的宣傳，還采取了一系列措施確保安全無(wú)憂：我每天都會(huì)對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行安全檢查，及時(shí)處理潛在的隱患。我對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行適當(dāng)限制，特別是在上下樓梯時(shí)，我會(huì)安排同學(xué)進(jìn)行值班，提醒大家不要追逐打鬧，增強(qiáng)交通安全意識(shí)。針對(duì)放學(xué)回家時(shí)乘車的問(wèn)題，我定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的安全教育，力求將一切安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)，保障學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

三、強(qiáng)化管理，助力學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，只有學(xué)好知識(shí)，他們才能為社會(huì)貢獻(xiàn)力量。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障，良好的班級(jí)紀(jì)律能讓各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。我從開(kāi)學(xué)之初就重視班級(jí)紀(jì)律，對(duì)違紀(jì)行為予以嚴(yán)肅批評(píng)。每周安排時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》，引導(dǎo)學(xué)生時(shí)刻反思自己的行為。我也借助身邊的各種事例，激勵(lì)學(xué)生“勤奮能夠彌補(bǔ)不足，努力就會(huì)有收獲”。

四、班隊(duì)活動(dòng)，自主策劃。

為了進(jìn)一步培養(yǎng)班隊(duì)干部的工作能力，豐富學(xué)生的課外生活，我決定將一部分管理權(quán)歸還給學(xué)生。在充分考慮學(xué)生的興趣和實(shí)際情況后，教師負(fù)責(zé)制定活動(dòng)主題，而班干部則負(fù)責(zé)策劃和組織，其他同學(xué)則參與排練和表演。盡管在成人的眼中，他們的節(jié)目可能顯得不夠成熟，但孩子們卻期待著每周一次的班隊(duì)課。在這樣的活動(dòng)中，他們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和集體的溫暖。每次活動(dòng)中，我都會(huì)盡量讓不同的班干部來(lái)主持，從最初的簡(jiǎn)單報(bào)節(jié)目的名單，到后來(lái)自己編寫串詞，這些經(jīng)歷有效提升了他們的能力。

五、關(guān)注衛(wèi)生，關(guān)心健康。

一個(gè)整潔的環(huán)境能讓人心情愉悅，良好的班級(jí)衛(wèi)生不僅有助于學(xué)習(xí)環(huán)境的改善，還有助于學(xué)生的身體健康，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。針對(duì)班級(jí)衛(wèi)生問(wèn)題，我專門安排學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督，確保衛(wèi)生工作常態(tài)化，不留衛(wèi)生死角。為預(yù)防學(xué)生生病，我會(huì)像關(guān)愛(ài)自己孩子一樣，時(shí)刻提醒他們注意飲食和作息，對(duì)生病的同學(xué)給予特別關(guān)注。

在這學(xué)期的共同努力下，師生在多個(gè)方面都取得了顯著進(jìn)步。班級(jí)形成了團(tuán)結(jié)互助、積極向上的良好氛圍，并在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中展示了優(yōu)異的表現(xiàn)。未來(lái)，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié) 第12篇

作為小學(xué)班主任，我的職責(zé)是管理和引導(dǎo)班級(jí)工作，同時(shí)也是學(xué)校、學(xué)生和家長(zhǎng)之間的重要橋梁。本學(xué)期我擔(dān)任五（3）班的教育教學(xué)工作。在這段時(shí)間里，為了提升班級(jí)的氛圍和學(xué)習(xí)風(fēng)氣，促進(jìn)每位學(xué)生的全面發(fā)展，我采取了以下幾項(xiàng)措施：

一、以德育為核心，注重全面發(fā)展。

學(xué)校是知識(shí)的殿堂，但更重要的是幫助學(xué)生成長(zhǎng)為有責(zé)任感的人。德育顯得尤為重要。為此，我充分利用班會(huì)課這一平臺(tái)，積極開(kāi)展德育活動(dòng)。例如，我組織學(xué)生參與“關(guān)愛(ài)孤兒”的公益活動(dòng)，讓他們?cè)诜窒碇欣斫狻皹?lè)于助人”的意義。班上原本較為內(nèi)向的李曉明，出乎意料地捐出了自己積攢的零用錢，這一舉動(dòng)深深感染了其他同學(xué)。通過(guò)班隊(duì)活動(dòng)，德育教育得以有效滲透，許多同學(xué)的自私心理得到了改善，班級(jí)的團(tuán)結(jié)互助精神日益增強(qiáng)。

二、安全教育，時(shí)刻提醒。

安全是教育順利進(jìn)行的前提。為了保障學(xué)生的安全，我每天都進(jìn)行安全教育，不僅在班會(huì)上講解相關(guān)知識(shí)，還采取了一些實(shí)際措施：每天早上到校后，我都會(huì)檢查教室的安全情況，及時(shí)消除隱患。在上下樓梯時(shí)，我安排學(xué)生輪流值班，監(jiān)督同學(xué)們遵守紀(jì)律，避免打鬧，以確保安全。針對(duì)班級(jí)學(xué)生放學(xué)后乘坐校車的情況，我經(jīng)常提醒他們乘車時(shí)的注意事項(xiàng)，確保他們的言行不影響安全，努力為他們的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

三、強(qiáng)化管理，提升學(xué)習(xí)效果。

學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，良好的紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障。為了營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從學(xué)期開(kāi)始，我就著重抓班級(jí)紀(jì)律，對(duì)于違紀(jì)行為進(jìn)行及時(shí)的教育和糾正。每周安排固定時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》，激勵(lì)學(xué)生自我反省。我還通過(guò)身邊的真實(shí)案例，鼓勵(lì)學(xué)生積極向上，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

四、開(kāi)展班隊(duì)活動(dòng)，學(xué)生自主參與。

為了提升班隊(duì)干部的組織能力，豐富班級(jí)生活，我將部分活動(dòng)的策劃?rùn)?quán)交給學(xué)生。根據(jù)每月的活動(dòng)計(jì)劃，我設(shè)定主題，由班隊(duì)干部負(fù)責(zé)具體的籌劃，隊(duì)員們參與節(jié)目排練和表演。雖然在成人的眼里，他們的表現(xiàn)顯得稚嫩，但在學(xué)生的心中，每一次班隊(duì)活動(dòng)都是期待與歡樂(lè)的時(shí)刻。每項(xiàng)活動(dòng)都盡量由不同的班干部主持，從最初的簡(jiǎn)單報(bào)節(jié)目名單，到后來(lái)的撰寫串詞，他們的能力在不斷提高，逐漸適應(yīng)了這樣的角色。

五、關(guān)注衛(wèi)生，促進(jìn)健康。

良好的環(huán)境有助于提升學(xué)習(xí)效率。為此，我特別重視班級(jí)衛(wèi)生工作，安排學(xué)生輪流進(jìn)行監(jiān)督，確保衛(wèi)生管理常態(tài)化，不留死角。為了預(yù)防生病，我像關(guān)心家人一樣，時(shí)常提醒同學(xué)們注意飲食、作息，特別關(guān)注那些生病的學(xué)生，給予他們額外的關(guān)心和照顧。

這個(gè)學(xué)期，師生們共同努力，學(xué)生們?cè)诟鱾€(gè)方面取得了顯著進(jìn)步，班級(jí)也形成了團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極向上的氛圍。在接下來(lái)的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷追求卓越。

小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié) 第13篇

我班是一個(gè)由46位學(xué)生組成的集體。我們的共同目標(biāo)是：“創(chuàng)建一個(gè)具有優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，同學(xué)之間能夠團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助的和諧班級(jí)?！边^(guò)去一年里，我一直在努力引導(dǎo)學(xué)生朝這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。我深知，學(xué)生良好的行為習(xí)慣并非短時(shí)間內(nèi)能夠培養(yǎng)出來(lái)，而是需要通過(guò)身邊的每一件小事，長(zhǎng)期的熏陶與實(shí)踐才能形成。我在教學(xué)中以學(xué)生的學(xué)習(xí)生活為核心，以日常管理為主線，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、日常行為、禮儀、衛(wèi)生及勞動(dòng)等基本行為規(guī)范的教育。在這一過(guò)程中，我深感養(yǎng)成教育需要做到細(xì)致入微，寓教于樂(lè)，指導(dǎo)到位。

新學(xué)期伊始，一位家長(zhǎng)曾對(duì)我說(shuō)：“我的孩子就是不懂大人的話，也不知道該如何做事情?！睂?shí)際在教學(xué)過(guò)程中，我也遇到這樣的問(wèn)題。如果沒(méi)有考慮到學(xué)生的理解能力，教師沒(méi)有詳細(xì)指導(dǎo)或?qū)W生沒(méi)有聽(tīng)明白就讓他們?nèi)ネ瓿扇蝿?wù)，常常會(huì)看到孩子們一臉困惑地望著我，不知所措，結(jié)果往往是事與愿違。畢竟他們只是六七歲的小孩，怎么能期待他們具備良好的理解能力呢？下面我將通過(guò)幾個(gè)具體案例分享我的做法。

一年級(jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，就要面對(duì)值日的問(wèn)題。畢竟在家里，他們都是被捧在手心里的小寶貝，很少參與到打掃衛(wèi)生的工作中。九位小朋友在早晨的十幾分鐘內(nèi)清掃教室，確實(shí)是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。常常是早讀課的鈴聲響起時(shí)，他們?nèi)晕赐瓿汕鍜?，讓我既著急又心疼。其?shí)不能全怪他們，關(guān)鍵在于我對(duì)他們的指導(dǎo)和提升效率的能力。我特意花了時(shí)間教他們?nèi)绾畏止?，以及怎樣按照順序進(jìn)行清掃。最初的幾天，我不斷在旁邊指導(dǎo)，有時(shí)還會(huì)親自參與其中。經(jīng)過(guò)幾周的訓(xùn)練，他們逐漸掌握了清掃的技巧。為此，我還對(duì)他們的勞動(dòng)成果進(jìn)行了評(píng)比與表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)了他們的責(zé)任感與勞動(dòng)積極性。如今，我班的學(xué)生早晨打掃衛(wèi)生基本都能在十五分鐘內(nèi)完成，然后便可以安心進(jìn)行早讀了。

再比如整理書包這件小事，孩子們往往只是隨意地把書本塞進(jìn)書包里，結(jié)果搞得里面亂七八糟，找東西時(shí)非常麻煩。為什么會(huì)這樣呢？其實(shí)不是因?yàn)樗麄儜卸杌蚬室?，而是他們不知道怎樣去整理。針?duì)這種情況，我特意安排了一次課，指導(dǎo)孩子們?nèi)绾握頃喊汛笳n本和小課本分開(kāi)放，常用的書本放在上面。本次活動(dòng)取得了良好的效果，之后他們的整理工作變得更加認(rèn)真，甚至還開(kāi)始互相比賽。而且拿東西的時(shí)候也方便多了。對(duì)于教室物品的擺放以及學(xué)習(xí)用品的整理，只要我把細(xì)節(jié)要求說(shuō)明清楚，他們都樂(lè)意按照要求去做。例如，在我教他們傳作業(yè)本時(shí)，我要求傳遞時(shí)做到“靜、齊、快”，即不能站起來(lái)或說(shuō)話，要從后向前依次傳遞，再由每組的第一位同學(xué)將作業(yè)本整齊放在講臺(tái)上。經(jīng)過(guò)觀察和模仿，學(xué)生們很快掌握了精髓，通過(guò)不斷的強(qiáng)化訓(xùn)練，課堂上再也沒(méi)有亂糟糟的現(xiàn)象出現(xiàn)。

每位教師都有這樣的體會(huì)，鈴聲響起時(shí)，教室里總是一片喧鬧，直到老師走進(jìn)來(lái)，學(xué)生才逐漸安靜下來(lái)。對(duì)此，我也不乏發(fā)火、嚴(yán)厲批評(píng)，但成效微薄。要如何改變這一現(xiàn)象呢，我思考了很久。有一次，像往常一樣走向教室，我在門口停了下來(lái)，等到學(xué)生們安靜下來(lái)后才走進(jìn)教室。讓我驚訝的是，這一舉動(dòng)讓大家的視線都集中在我身上，似乎他們?cè)诘却野l(fā)言。我開(kāi)口道：“你們知道老師為什么要在門口站一會(huì)兒再進(jìn)來(lái)嗎？”大家紛紛猜測(cè)，有的說(shuō)：“老師累了，需要休息?！庇械恼f(shuō)：“老師想讓我們多玩會(huì)兒?！睂W(xué)生們的回答讓我哭笑不得。班長(zhǎng)梁奧夢(mèng)站起來(lái)說(shuō)：“因?yàn)槲覀兲沉?，老師生氣了，我們不能影響班?jí)形象！”我很奇怪她怎么知道“影響形象”這個(gè)詞，詢問(wèn)后才知道是從品德與生活課上學(xué)到的。于是，我向大家說(shuō)明：“同學(xué)們，如果教室里喧鬧，會(huì)破壞我們的班級(jí)形象，影響紀(jì)律表現(xiàn)。為此，我不得不發(fā)火，你們也受了不少批評(píng)。不如我們一起努力，改掉這個(gè)小缺點(diǎn)，讓班級(jí)形象更好。”這次不同于以往的交流產(chǎn)生了意想不到的效果。

從那以后，只要上課鈴聲響起，大家便能安靜坐好，等待老師。偶爾有同學(xué)調(diào)皮搗蛋，其他同學(xué)也會(huì)及時(shí)提醒，批評(píng)不該影響班級(jí)形象。在做眼操時(shí)，不管老師在不在，響起音樂(lè)，他們也會(huì)自動(dòng)開(kāi)始做。一個(gè)看似困難的問(wèn)題，竟然如此簡(jiǎn)單地解決了，這讓我感到意外，但仔細(xì)一想，確實(shí)是合理的。我們?cè)诓捎媚撤N教育措施時(shí)，必須充分考慮學(xué)生的反應(yīng)，只有讓他們樂(lè)于接受的方式，才能取得最佳的教學(xué)效果。改變過(guò)往嚴(yán)厲批評(píng)的方式，轉(zhuǎn)而進(jìn)行溫和的討論與引導(dǎo)，良藥苦口亦能化為甘露，這才更有益于問(wèn)題的解決。

小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié) 第14篇

一、 日常管理要求：

1、每天早晨，組織學(xué)生認(rèn)真清潔班級(jí)及周邊環(huán)境，為一天的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好氛圍。

2、準(zhǔn)時(shí)安排學(xué)生集合，進(jìn)行晨間操活動(dòng)。

3、妥善組織學(xué)生放學(xué)時(shí)的隊(duì)伍，保證秩序井然。

4、重視安全教育，鼓勵(lì)學(xué)生在課間進(jìn)行積極向上的活動(dòng)，禁止不文明或危險(xiǎn)的行為，確保校園安全。

5、嚴(yán)格遵循《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及《南寧市某小學(xué)規(guī)章制度》的相關(guān)要求，加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律和學(xué)生品德教育，培養(yǎng)良好的日常行為習(xí)慣。

6、妥善處理班級(jí)突發(fā)事件，保持班級(jí)穩(wěn)定。

二、 周管理要求：

1、每周組織一次大掃除，班主任需親臨指導(dǎo)，檢查衛(wèi)生情況。

2、定期召開(kāi)班級(jí)及團(tuán)隊(duì)主題會(huì)議，每周一次，并做好會(huì)議記錄（每學(xué)期需記錄至少12次）。

3、積極組織每周的課外活動(dòng)，進(jìn)行記錄和總結(jié)。

4、精心組織每周一的升旗儀式，確保衣著整潔、舉止端莊。

5、協(xié)助完成學(xué)校指派的臨時(shí)勞動(dòng)和各類活動(dòng)。

三、 月管理要求：

1、參與每月的班主任工作會(huì)議和培訓(xùn)，并記錄會(huì)議內(nèi)容。

2、每月指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備一期班級(jí)報(bào)刊。

四、 學(xué)期管理要求：

1、依據(jù)學(xué)校德育工作計(jì)劃，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，制定本學(xué)期的德育工作方案。

2、及時(shí)布置與更新班級(jí)教室環(huán)境。

3、完善班委會(huì)的建設(shè)，確保班級(jí)管理有序。

4、帶領(lǐng)學(xué)生按時(shí)完成學(xué)校安排的各類勞動(dòng)。

5、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

6、定期舉行家長(zhǎng)會(huì)，溝通家校信息。

7、關(guān)注學(xué)生在校外的表現(xiàn)，幫助家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育，建立和完善家校聯(lián)系機(jī)制，確保每位學(xué)生家訪達(dá)到100%，并及時(shí)記錄。

8、嚴(yán)格按照《南寧市某小學(xué)班主任操行評(píng)語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)》撰寫學(xué)生評(píng)語(yǔ)，確?？陀^公正。

9、撰寫學(xué)期德育工作進(jìn)行反思與改進(jìn)。

10、整理本學(xué)期的工作經(jīng)驗(yàn)與做法，撰寫德育工作報(bào)告或論文。

11、及時(shí)提交期末的各類報(bào)表和材料。

12、積極參與學(xué)校每學(xué)期舉辦的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

13、認(rèn)真布置假期的學(xué)習(xí)與活動(dòng)任務(wù)。

小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié) 第15篇

隨著這一學(xué)期的結(jié)束，我想對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行一次回顧和總結(jié)。

一、重視課堂常規(guī)管理

在日常教學(xué)中，我始終把安全教育放在首位。通過(guò)結(jié)合實(shí)際情況和學(xué)生的理解能力，我不斷向他們強(qiáng)調(diào)安全的重要性，教導(dǎo)他們既要保護(hù)自己，也要尊重他人，避免造成傷害。

二、加強(qiáng)家校溝通，促進(jìn)班級(jí)發(fā)展

我十分注重與家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系，常常利用微信群及時(shí)發(fā)布班級(jí)動(dòng)態(tài)，并與家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)情況。本學(xué)期，我們班開(kāi)展了多次豐富的活動(dòng)，例如組織學(xué)生們前往東錢湖郊游，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情，并使他們得到了良好的戶外鍛煉。在期末時(shí)，我們的中隊(duì)還在寶韻幼兒園分園舉辦了一場(chǎng)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和美食品嘗活動(dòng)，孩子們與家長(zhǎng)齊心協(xié)作，既欣賞了表演，又了解了傳統(tǒng)美食，場(chǎng)面溫馨融洽。

在課堂教學(xué)中，若發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上遇到較大困難，我會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，查找原因。對(duì)于班上某位特殊的學(xué)生，我們?nèi)w老師給予了更多的關(guān)注與支持。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，我始終以耐心的態(tài)度進(jìn)行輔導(dǎo)。

三、本學(xué)期的成績(jī)與進(jìn)步

本學(xué)期，在老師與全體學(xué)生的共同努力下，我們班取得了令人滿意的成果。年級(jí)組的實(shí)心球和跳繩比賽均獲得第二名，校內(nèi)英語(yǔ)和數(shù)學(xué)學(xué)科競(jìng)賽也雙雙獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)。我們還獲得了校園涂鴉墻優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。在收獲榮譽(yù)的孩子們的快樂(lè)和班級(jí)凝聚力也得到了提升，讓他們明白班級(jí)的成就與個(gè)人的努力是密不可分的。

在這一學(xué)年的平凡日子里，我感受到孩子們成長(zhǎng)了許多，許多事情都開(kāi)始能夠獨(dú)立處理。希望在新的學(xué)年里，我們的中隊(duì)能夠取得更大的成就！