本學(xué)期八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)顯示，教師在教學(xué)中面臨學(xué)生基礎(chǔ)差異問(wèn)題，整體學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣不足，并常面臨挫折與挑戰(zhàn)。為了提高教學(xué)效果，教師采取了多種措施，包括重視學(xué)生主動(dòng)參與、明確學(xué)習(xí)目的、培養(yǎng)興趣和營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境。教師通過(guò)靈活的教學(xué)策略、積極的師生互動(dòng)和針對(duì)性的輔導(dǎo)，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，同時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到課堂管理與學(xué)生個(gè)體差異的重要性。在未來(lái)的教學(xué)中，教師計(jì)劃加強(qiáng)課程改革與理論學(xué)習(xí)，繼續(xù)提升自身教學(xué)水平，以達(dá)到更好的教學(xué)成果。

八年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié) 1篇

時(shí)間在忙碌的教學(xué)生涯中如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又快要結(jié)束了?；仡欉@一學(xué)期的初二英語(yǔ)教學(xué)工作，心中充滿(mǎn)了豐收的喜悅，也難免有些挫折的無(wú)奈。這段經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。為了總結(jié)自己的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以便在未來(lái)的工作中更好地提升自己，我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)行了深刻的反思。

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)初二(5)班的英語(yǔ)教學(xué)。這個(gè)班級(jí)的特點(diǎn)是學(xué)生的學(xué)業(yè)水平差異較大，只有少數(shù)幾名學(xué)生的成績(jī)較為優(yōu)異，其余學(xué)生的成績(jī)普遍較低，甚至有不少學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)科上表現(xiàn)得十分薄弱。雖然大家都理解英語(yǔ)的重要性，但許多學(xué)生依然覺(jué)得這門(mén)課枯燥無(wú)味，學(xué)習(xí)起來(lái)特別吃力，最終導(dǎo)致一些學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了放棄的念頭。深入分析原因可見(jiàn)，學(xué)生普遍缺乏對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的理解與接觸機(jī)會(huì)，加之與中文的差異，造成他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)面臨厭倦、恐懼等負(fù)面情緒。我必須在教學(xué)方法上進(jìn)行調(diào)整，努力做到以下幾點(diǎn)：

第一、重視學(xué)生的主動(dòng)參與。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師不能代替學(xué)生去理解知識(shí)或進(jìn)行思考。我的職責(zé)是引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們通過(guò)閱讀、觀(guān)察、分析和思考來(lái)掌握知識(shí)。我逐步改變了課堂教學(xué)的單向模式，將課堂的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，打造師生間積極互動(dòng)、共同成長(zhǎng)的氛圍。

第二、明確學(xué)習(xí)的目的。想要學(xué)好英語(yǔ)，首先要幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)這門(mén)語(yǔ)言的意義。我引導(dǎo)學(xué)生思考，如果對(duì)英語(yǔ)一無(wú)所知會(huì)帶來(lái)怎樣的困境，只有當(dāng)他們真正意識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性時(shí)，才能激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，精選教材內(nèi)容，圍繞最常用的詞匯、句型和交際對(duì)話(huà)進(jìn)行教學(xué)，以此激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)，進(jìn)而提升他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

第三、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣。英語(yǔ)對(duì)大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門(mén)陌生的外語(yǔ)，因此在這樣的環(huán)境中，要教授好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生對(duì)其產(chǎn)生興趣。我嘗試運(yùn)用多媒體教學(xué)，開(kāi)展生動(dòng)活潑的課堂活動(dòng)，并分享英美文化和生活故事，幫助學(xué)生在輕松的氛圍中了解和喜愛(ài)英語(yǔ)，從而培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)熱情。

第四、營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境。當(dāng)前的教材吸取了國(guó)際上先進(jìn)的外語(yǔ)教學(xué)理念與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心的實(shí)踐活動(dòng)，為他們打造了一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。教材內(nèi)容圖文并茂，還設(shè)計(jì)了豐富有趣的活動(dòng)，使學(xué)習(xí)英語(yǔ)變得簡(jiǎn)單而有趣。教材圍繞實(shí)際話(huà)題展開(kāi)，結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律，強(qiáng)調(diào)任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在主動(dòng)探究中提升語(yǔ)言能力。我努力創(chuàng)造豐富的語(yǔ)言場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提升他們對(duì)學(xué)習(xí)的積極性。

雖然在教學(xué)過(guò)程中仍存在一些不足，例如任務(wù)型教學(xué)法作為新課程理念下的重要?jiǎng)?chuàng)新，教師應(yīng)扮演活動(dòng)的設(shè)計(jì)者與組織者，而學(xué)生則是參與者。在課堂上，我有時(shí)過(guò)于擔(dān)心學(xué)生會(huì)覺(jué)得課堂內(nèi)容不足，導(dǎo)致不自覺(jué)地多講，給學(xué)生留出的思考時(shí)間不夠，傳授知識(shí)的比例過(guò)高，而語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)卻相對(duì)不足。未來(lái)，我將加強(qiáng)對(duì)課程改革理論的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，建立以學(xué)生為本的教學(xué)思路，努力成為一名優(yōu)秀的人民教師。

八年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié) 2篇

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)八年級(jí)（84）班的英語(yǔ)教學(xué)。在遵循本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真總結(jié)了上學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以不斷探索和完善我的教學(xué)方法。在這一學(xué)期的教學(xué)工作已落下帷幕，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、學(xué)生的基本狀況分析及針對(duì)措施

通過(guò)對(duì)七年級(jí)這個(gè)班的觀(guān)察和了解，大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度上還是比較認(rèn)真的。不過(guò)，他們的英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱，學(xué)習(xí)認(rèn)知能力相對(duì)欠缺，對(duì)基本的單詞和書(shū)面表達(dá)還處于初步階段，“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”的能力亟需提升。還有部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣不高，甚至在拼寫(xiě)方面也會(huì)遇到困難，學(xué)習(xí)態(tài)度較為消極。但也有一些同學(xué)表現(xiàn)出極大的學(xué)習(xí)熱情，努力想要掌握英語(yǔ)知識(shí)，這讓我倍感欣慰。我采取了以下幾點(diǎn)措施：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育的新課程理念，并參照學(xué)校工作計(jì)劃，深入研究教材，與同年級(jí)及同學(xué)科的教師進(jìn)行教學(xué)方法的交流，共同探討和反思教學(xué)過(guò)程中取得的成果與不足，確保更好地把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，及時(shí)解決突出的問(wèn)題。

2、在教學(xué)過(guò)程中，我強(qiáng)調(diào)常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體，注重全體學(xué)生的參與。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，充分利用早讀時(shí)間，要求學(xué)生大聲朗讀課文，以此培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣，增強(qiáng)語(yǔ)感。對(duì)于學(xué)習(xí)方法不太得當(dāng)?shù)膶W(xué)生，我提供課外輔導(dǎo)，幫助他們更深入思考如何提高英語(yǔ)能力。

3、加強(qiáng)詞匯和句型的學(xué)習(xí)，定期進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，提升學(xué)生記憶單詞和句型的能力。在課堂上，我堅(jiān)持組織學(xué)生進(jìn)行配對(duì)活動(dòng)，鼓勵(lì)他們多說(shuō)多練，以確保掌握每個(gè)單元的基本句型。本學(xué)期我還更加重視作文教學(xué)，從簡(jiǎn)單的寫(xiě)作開(kāi)始，逐步擴(kuò)展，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的需求。

4、重視聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練。利用學(xué)校提供的語(yǔ)音教具，我在每周課時(shí)中安排兩節(jié)課用于學(xué)生聽(tīng)語(yǔ)音范讀，隨后的課堂時(shí)間讓學(xué)生將聽(tīng)到的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)，并與錄音進(jìn)行對(duì)比，反復(fù)練習(xí)，直到掌握為止。在每節(jié)課程完成后，我注重復(fù)習(xí)課程基礎(chǔ)知識(shí)，并對(duì)相關(guān)的英語(yǔ)考試題型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，確保每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的完整。

二、個(gè)人專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)與提升

1、本學(xué)期我一直參與英語(yǔ)TTR培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，我對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和方法有了更深入的了解，這使得我在教學(xué)過(guò)程中更加目標(biāo)明確，課堂結(jié)構(gòu)也逐漸合理化，教學(xué)手段更加多樣化。我認(rèn)真?zhèn)湔n，完善教學(xué)結(jié)構(gòu)，使教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，更好地服務(wù)于課堂教學(xué)。我也深入了解學(xué)生的情況，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，并不斷調(diào)整教學(xué)方法，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、積極參與國(guó)家級(jí)、省級(jí)和市級(jí)的教研教改活動(dòng)，撰寫(xiě)論文并參與評(píng)比，得到了課組的支持。在同事的幫助下，我錄制了課堂教學(xué)視頻參加全國(guó)“優(yōu)質(zhì)課”比賽，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)查閱相關(guān)教學(xué)技能和方法，與其他學(xué)校的同行進(jìn)行交流。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的辛勤付出，我在教學(xué)工作中收獲頗豐：得到了領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我充滿(mǎn)干勁；同事的支持讓我倍感鼓舞；學(xué)生的渴求進(jìn)一步增強(qiáng)了我的信心。我將繼續(xù)努力，填補(bǔ)教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，積極開(kāi)發(fā)和利用課程資源，力爭(zhēng)在未來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。

八年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié) 3篇

我們初二英語(yǔ)備課組是一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取的集體，是一個(gè)充滿(mǎn)活力的團(tuán)隊(duì)。本學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們備課組通過(guò)密切合作、共同努力，順利完成了開(kāi)學(xué)初學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)和備課組制定的工作計(jì)劃。以下是對(duì)本學(xué)期備課組工作的簡(jiǎn)要總結(jié)。

一、深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更新教育理念，樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)。我們?cè)谟^(guān)念轉(zhuǎn)變上不斷努力，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況和課程改革的要求，確立正確的人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和學(xué)習(xí)觀(guān)，將創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)切實(shí)融入教育教學(xué)中。我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”，按照其要求開(kāi)展教學(xué)工作。

二、圍繞“提升課堂教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)”，嚴(yán)格按照教導(dǎo)處的常規(guī)要求開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

1、互相聽(tīng)課，實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)。備課組的老師們經(jīng)?；ハ嘤^(guān)摩課堂教學(xué)，認(rèn)真記錄聽(tīng)課筆記，并在課后進(jìn)行意見(jiàn)交流，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

2、重視集體備課。內(nèi)容包括：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、明確重點(diǎn)難點(diǎn)、梳理一周教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法，制定詳細(xì)的工作計(jì)劃并分工合作。通過(guò)集體備課，每位教師都能吸收和借鑒其他教師的優(yōu)點(diǎn)，從而豐富自己的課堂教學(xué)，感受到備課組集體的智慧。

3、每位教師都必須認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，熱情指導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和作業(yè)完成。及時(shí)批改作業(yè)并進(jìn)行講評(píng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好單元、期中和期末考試的復(fù)習(xí)與總結(jié)分析。

4、為了幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，我們每個(gè)單元都進(jìn)行了單元檢測(cè)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了全面的梳理。

5、注重資料的積累，認(rèn)真收集與上傳教案設(shè)計(jì)、學(xué)案以及每個(gè)單元的復(fù)習(xí)提綱、練習(xí)題和測(cè)驗(yàn)題等材料。

不足之處：

隨著減負(fù)政策的實(shí)施和知識(shí)難度的增加，各班級(jí)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上困難生的比例增多，班級(jí)的平均分有所下降，班與班之間的差距也在加大。

措施：我們與備課組的全體成員進(jìn)行討論，協(xié)商，改變?cè)械慕虒W(xué)觀(guān)念與方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣與課堂效率，并與家庭保持聯(lián)系，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

盡管我們的工作尚不完美，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的持續(xù)關(guān)心和支持下，我們必將更加謙虛謹(jǐn)慎，繼續(xù)提升自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，并在今后的工作中更加努力，力爭(zhēng)提高教學(xué)成績(jī)。

八年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié) 4篇

在本學(xué)期的初二英語(yǔ)教學(xué)中，我付出了不少努力，但結(jié)果卻不盡如人意。與其他科目相比，學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)顯得較為低迷，這讓我感到非常沮喪。這一局面促使我對(duì)自身教學(xué)中的不足進(jìn)行深入反思，認(rèn)真剖析導(dǎo)致學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)不理想的原因。

一、自身教學(xué)準(zhǔn)備不足是關(guān)鍵問(wèn)題。

常有人說(shuō)“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師”，這句話(huà)雖然有些絕對(duì)，但細(xì)想起來(lái)卻很有道理。學(xué)生在這次統(tǒng)一考試中表現(xiàn)不佳，許多教師將責(zé)任推給了學(xué)生，認(rèn)為他們沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)，課堂上不夠?qū)Ｗⅲn后也沒(méi)有好好復(fù)習(xí)，而忽視了自身教學(xué)方面的問(wèn)題?，F(xiàn)代教育理念要求教師在上課前做好充足的準(zhǔn)備，除了授課內(nèi)容，還應(yīng)考慮學(xué)生的個(gè)體差異和教學(xué)環(huán)境，但我在這一點(diǎn)上做得不夠。在每堂課之前，我往往只是倉(cāng)促地進(jìn)行臨時(shí)備課，課堂管理也僅靠臨時(shí)發(fā)揮，根本沒(méi)有關(guān)注學(xué)生的理解情況。我課堂教學(xué)的隨意性嚴(yán)重違反了語(yǔ)言教學(xué)的原則，導(dǎo)致學(xué)生感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)非常困難，進(jìn)而失去了學(xué)習(xí)的興趣和信心，這也直接影響了他們?cè)诖舜慰荚囍械谋憩F(xiàn)。如何改善這一現(xiàn)狀，重建學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣呢？我認(rèn)為改變教學(xué)觀(guān)念和方法非常重要。這個(gè)假期，我會(huì)多看一些優(yōu)秀教學(xué)案例，進(jìn)行深入反思，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，努力提升自己的教學(xué)能力，以期在未來(lái)的教學(xué)中取得更好的成效。

二、樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)，激勵(lì)學(xué)生重拾自信，培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)的興趣。

學(xué)生是在不斷發(fā)展中的個(gè)體，他們需要成長(zhǎng)。作為教師，我們應(yīng)當(dāng)理解他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中存在的種種缺陷和不足。我認(rèn)為，樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)，首先要寬容他們的缺點(diǎn)，相信他們是可以被培養(yǎng)的。在此基礎(chǔ)上，我們要挖掘他們的閃光點(diǎn)，同時(shí)引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們正視自身的不足，并勇于挑戰(zhàn)自我。樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)也意味著教師應(yīng)由以自我為中心，轉(zhuǎn)向以學(xué)生為中心。

本學(xué)期學(xué)生在學(xué)習(xí)和考試中所體現(xiàn)出的問(wèn)題，其根本原因在于教師的態(tài)度。只要教師能及時(shí)調(diào)整自身的認(rèn)知和教學(xué)方式，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)必將迎來(lái)轉(zhuǎn)機(jī)。

八年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié) 5篇

在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作中，我們八年級(jí)英語(yǔ)組始終圍繞提升學(xué)生綜合素養(yǎng)這一核心目標(biāo)，積極踐行新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，致力于使每位教師的教學(xué)能力得以提升。在新老教師協(xié)作的模式下，我們的教學(xué)水平得到了顯著提高。本學(xué)期，我們組內(nèi)4名老師共同承擔(dān)了繁重的教學(xué)任務(wù)，涵蓋了12個(gè)班級(jí)。大家毫無(wú)怨言，通過(guò)扎實(shí)的工作，圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)。以下是本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作

　一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

《初中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施為我們老師提供了明確的教學(xué)方向，課堂教學(xué)成為我們工作的重心。我們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)上不斷優(yōu)化，并努力形成良好的課堂秩序。英語(yǔ)教師們認(rèn)真研究教材，并結(jié)合不同班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，以確保所有學(xué)生的英語(yǔ)能力達(dá)標(biāo)。教師們積極閱讀教育部組織的相關(guān)期刊，如《中學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》和《英語(yǔ)教師》等，不斷將理論與實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)一步提升自己的專(zhuān)業(yè)能力。

　二、加強(qiáng)教學(xué)研究，優(yōu)化課堂效果，提升教學(xué)質(zhì)量

我們英語(yǔ)教師的目標(biāo)是認(rèn)真打好每一節(jié)英語(yǔ)課。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，教師們結(jié)合自身的實(shí)際情況，依據(jù)課程改革的目標(biāo)，不斷調(diào)整自己的教學(xué)習(xí)慣和策略，將教育教學(xué)行為落實(shí)到每位學(xué)生的成長(zhǎng)上。在課堂教學(xué)中，我們采用了先說(shuō)課后議課的方式，通過(guò)交流討論不斷提升教學(xué)水平。我科組提出了《提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的有效策略》的研究課題，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和認(rèn)可。針對(duì)教材重組、課堂組織、教學(xué)方法等方面，我們進(jìn)行了深入研究，并在教改過(guò)程中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、找出不足，全組成員共同克服教學(xué)中的困難，形成切實(shí)可行的教學(xué)方法，并撰寫(xiě)相關(guān)論文進(jìn)行分享。

　三、積極開(kāi)展英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)業(yè)水平

激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣是小學(xué)英語(yǔ)教育的關(guān)鍵。本學(xué)期，我們教研組成功組織了三至六年級(jí)的“慶祝亞運(yùn)、迎接圣誕”英語(yǔ)手抄報(bào)比賽。高年級(jí)學(xué)生以節(jié)日和廣州市或番禺為主題進(jìn)行介紹，中年級(jí)學(xué)生則收集與亞運(yùn)相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)，并以手抄報(bào)的形式展示。這樣的活動(dòng)不僅促進(jìn)了學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，也有效激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓他們?cè)趯?shí)踐中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

在本學(xué)期中，三至六年級(jí)共有3名學(xué)生參加了鎮(zhèn)級(jí)的“迎亞運(yùn)，展風(fēng)采”英語(yǔ)風(fēng)采大賽，其中四年級(jí)的學(xué)生獲得了三等獎(jiǎng)，六年級(jí)的學(xué)生獲得了二等獎(jiǎng)。參加手抄報(bào)大賽的學(xué)生們也表現(xiàn)出色，均獲得了三等獎(jiǎng)。

　四、工作中的不足及改進(jìn)方向

1、在課堂觀(guān)察的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性研究，鍛煉并提升自身的教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)研究的實(shí)際效果。

2、進(jìn)一步提高教學(xué)論文的寫(xiě)作水平。目前，獲獎(jiǎng)?wù)撐牡臄?shù)量較少，部分教師的選題和寫(xiě)作水平仍需提升，我們計(jì)劃通過(guò)大量閱讀專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)雜志來(lái)改善這一狀況。

3、在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，老師們雖能不斷反思自己的教學(xué)，但在課改理論學(xué)習(xí)上仍顯不足。我們需加強(qiáng)對(duì)教育前沿信息的學(xué)習(xí)，撰寫(xiě)更多的課后反思和案例研究，以促進(jìn)自身理論水平的提升。

八年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié) 6篇

初二是整個(gè)初中階段至關(guān)重要的一年，這一年學(xué)生的學(xué)習(xí)情況出現(xiàn)了極大的差異，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的開(kāi)展帶來(lái)了不小的挑戰(zhàn)。為了幫助學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)科上取得更加顯著的進(jìn)步，并在考試中取得令人滿(mǎn)意的成績(jī)，根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃和學(xué)生的具體情況，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、扎實(shí)做好備課工作。

在教學(xué)中，備課是一個(gè)不可或缺的環(huán)節(jié)，既要針對(duì)教材進(jìn)行準(zhǔn)備，也要充分了解學(xué)生的情況以及選擇合適的教學(xué)方法。充分的備課能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而提升課堂的教學(xué)效果。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課前進(jìn)行適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)，在課堂上要保持高度的專(zhuān)注，確保能夠理解老師所講授的內(nèi)容，不能做到似懂非懂。在課后，應(yīng)認(rèn)真完成與課堂內(nèi)容相配套的練習(xí)，對(duì)于不清楚的地方，應(yīng)該及時(shí)向老師或?qū)W習(xí)成績(jī)較好的同學(xué)請(qǐng)教。

在學(xué)習(xí)時(shí)間的分配上，學(xué)生要明確主次，主要學(xué)科的復(fù)習(xí)時(shí)間應(yīng)該多一些，特別是英語(yǔ)這門(mén)課程。由于英語(yǔ)不是母語(yǔ)，基礎(chǔ)知識(shí)不鞏固，以后提高水平也會(huì)變得困難。

第三，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要靈活運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)，講究學(xué)習(xí)方法，做到舉一反三。融會(huì)貫通，才能將所學(xué)內(nèi)容有效結(jié)合，減少遺忘的可能性。

第四，在教學(xué)中，要注重常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為中心，面向全體學(xué)生進(jìn)行組織教學(xué)，培養(yǎng)他們的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，充分利用早讀時(shí)間，讓學(xué)生大聲朗讀課文。

三、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的措施。

一）在備課時(shí)要注重提升課堂的效率。

二）了解學(xué)生的情況很重要。在語(yǔ)言學(xué)習(xí)方面，有些學(xué)生的天賦和基礎(chǔ)相對(duì)較好，比如女生通常表現(xiàn)會(huì)優(yōu)于男生。要用心了解班級(jí)中的每一個(gè)學(xué)生，與他們多交流，了解他們的興趣、動(dòng)機(jī)、接受能力、理解水平以及個(gè)體差異，幫助他們明確在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，并找到解決的辦法。在引導(dǎo)學(xué)困生時(shí)，不能用簡(jiǎn)單的幾句話(huà)就解決問(wèn)題，更不能對(duì)他們急躁，要耐心引導(dǎo)。

三）備教法方面，教學(xué)方法沒(méi)有固定的模式，但不論采用哪種方法，都要堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的原則，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。在教學(xué)手段上，要結(jié)合多種形式，傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)方法相結(jié)合，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谳p松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試成為一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)的高低，都體現(xiàn)了我在本學(xué)年的教學(xué)成果。我意識(shí)到，這并不是最重要的，重要的是在新的一年中如何進(jìn)行自我提升，如何共同提高所教班級(jí)的英語(yǔ)水平。無(wú)論多么辛苦，我都會(huì)持續(xù)努力，勤于思考，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在未來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我相信，只要付出努力，就一定會(huì)有回報(bào)。

八年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié) 7篇

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)八年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)工作。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃及學(xué)生的實(shí)際情況，本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將總結(jié)如下：

　一、學(xué)生的基本狀況：

經(jīng)過(guò)上學(xué)期的評(píng)估，八年級(jí)大部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)較差，許多學(xué)生連26個(gè)字母的書(shū)寫(xiě)也不規(guī)范，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不足，對(duì)英語(yǔ)的興趣也不濃厚。在兩個(gè)班級(jí)中，大約有1/3的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)態(tài)度較為認(rèn)真，雖然他們對(duì)英語(yǔ)有一定的興趣，但基礎(chǔ)依然較弱，聽(tīng)寫(xiě)能力亟待提升。本學(xué)期的新生與上一屆的學(xué)生相似，普遍對(duì)英語(yǔ)缺乏濃厚的興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度較為消極。

　二、采取的措施：

1、組織全體英語(yǔ)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，確保計(jì)劃得以有效執(zhí)行，并定期進(jìn)行反饋和總結(jié)。

2、在日常教學(xué)中，以學(xué)生為主體，注重各項(xiàng)能力的全面培養(yǎng)。利用晨讀時(shí)間，要求學(xué)生進(jìn)行大聲朗讀和聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練，以增強(qiáng)他們記憶詞匯和句型的能力。

3、設(shè)置特定時(shí)間讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的日常用語(yǔ)，結(jié)合實(shí)物和圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單描述，提升他們的語(yǔ)言感知能力。

4、通過(guò)小測(cè)驗(yàn)和單元測(cè)試來(lái)鞏固知識(shí)，并注重復(fù)習(xí)的重要性。

　三、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、存在問(wèn)題及今后的做法：

1、教學(xué)方面：

深入了解學(xué)生的具體情況，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，使得詞匯的得分率比之前有所提升。書(shū)面表達(dá)的加強(qiáng)和英語(yǔ)背誦的練習(xí)，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了改善，班級(jí)英語(yǔ)成績(jī)有了顯著進(jìn)步，平均分、合格率和優(yōu)秀率均有所提升。然而，盡管英語(yǔ)閱讀的完成度有所提高，但在完型填空和綜合理解等項(xiàng)目上的得分仍然不理想。未來(lái)需加強(qiáng)這些部分的訓(xùn)練。

2、學(xué)習(xí)方面：

一方面要激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，另一方面要培養(yǎng)他們的責(zé)任感從細(xì)小事做起，同時(shí)通過(guò)班規(guī)的落實(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持不斷地接觸和運(yùn)用英語(yǔ)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，大部分學(xué)生都感受到英語(yǔ)水平有所提高，以前連背誦都困難的他們，現(xiàn)在也能順暢地讀出英語(yǔ)句子。雖然有時(shí)會(huì)通過(guò)補(bǔ)習(xí)應(yīng)付考試，但學(xué)到的知識(shí)往往不夠扎實(shí)。新舊知識(shí)的交替使用可能導(dǎo)致很多問(wèn)題，但同時(shí)也帶來(lái)了豐厚的回報(bào)：領(lǐng)導(dǎo)的信任讓我的工作充滿(mǎn)動(dòng)力，同事的支持讓我倍感鼓舞，學(xué)生的渴望也增強(qiáng)了我的信心。我會(huì)繼續(xù)努力彌補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，積極開(kāi)發(fā)有效的教學(xué)方案，在未來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)中取得更好的成績(jī)。我堅(jiān)信，付出總會(huì)有收獲。

八年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié) 8篇

初二的英語(yǔ)教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲，是時(shí)候?qū)@一年的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)了。今年，我負(fù)責(zé)的是八年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。我的班級(jí)共有50名學(xué)生，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，他們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)，并能理解一些基礎(chǔ)的英文閱讀材料。學(xué)生們學(xué)習(xí)態(tài)度積極，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，課堂氛圍也相當(dāng)活躍。

在中學(xué)教育中，英語(yǔ)作為一門(mén)重要課程，受到學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生的普遍重視。然而，許多學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感到枯燥乏味，覺(jué)得學(xué)習(xí)過(guò)程十分吃力，甚至有學(xué)生因此選擇放棄。這種現(xiàn)象的根源在于學(xué)生接觸英語(yǔ)的機(jī)會(huì)有限，缺乏實(shí)踐練習(xí)，再加上英語(yǔ)和中文之間存在的許多差異，這使得學(xué)生在面對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)，常常產(chǎn)生“厭倦、害怕和放棄”的不良情緒。這迫使我必須對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整。

我確立了與新課程相適應(yīng)的教育觀(guān)念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教師無(wú)法代替學(xué)生去閱讀、感知、觀(guān)察、分析和思考，每位學(xué)生都應(yīng)當(dāng)親自去探索和理解知識(shí)。我減少了教師的獨(dú)白，把課堂的主導(dǎo)權(quán)交還給學(xué)生，營(yíng)造師生之間積極互動(dòng)、共同成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

我?guī)椭鷮W(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的。學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了了解和融入這個(gè)日益全球化的世界。依據(jù)時(shí)代的發(fā)展，優(yōu)秀的科技人才是國(guó)家未來(lái)發(fā)展的關(guān)鍵，而英語(yǔ)正是與世界溝通的重要工具。通過(guò)結(jié)合地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況，我設(shè)計(jì)了圍繞基礎(chǔ)詞匯、句型和實(shí)用會(huì)話(huà)的教學(xué)內(nèi)容，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把他們的理想與國(guó)家的未來(lái)緊密聯(lián)系在一起。

我努力營(yíng)造良好的師生關(guān)系。相比小學(xué)生，初中生的獨(dú)立性更強(qiáng)，他們渴望得到尊重與認(rèn)同。只有在相互尊重和信任的基礎(chǔ)上，師生關(guān)系才能更加融洽，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我關(guān)注學(xué)生的情感需求，用關(guān)愛(ài)與尊重去引導(dǎo)他們，爭(zhēng)做學(xué)生心中可信賴(lài)的老師與朋友。

作為教師，我必須保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。教師的行為舉止直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。為了更好地服務(wù)于學(xué)生，我不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，做到愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。我也深知良好的教態(tài)和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)語(yǔ)言會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在教授新知識(shí)時(shí)，我會(huì)通過(guò)語(yǔ)音的變化和肢體語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生的注意力，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣與價(jià)值。

我積極創(chuàng)新，創(chuàng)造出更加生動(dòng)的語(yǔ)言環(huán)境。今年使用的教材《GOFORIT》吸收了國(guó)際先進(jìn)的外語(yǔ)教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)參與與綜合語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。教材中設(shè)置了大量豐富有趣的活動(dòng)，這為課堂教學(xué)帶來(lái)了輕松愉快的氛圍。我不斷嘗試創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，幫助他們?cè)趯?shí)踐中提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

不足之處：

雖然任務(wù)型教學(xué)法是新課程的重要教學(xué)策略，但我意識(shí)到自己在課堂上有時(shí)容易講得過(guò)多，未能給予學(xué)生思考和實(shí)踐的空間，導(dǎo)致知識(shí)的傳授比例偏高，語(yǔ)言實(shí)踐不足。今后我將加強(qiáng)對(duì)課程改革理念的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，致力于成為一位更具現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。

八年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié) 9篇

本學(xué)期初二英語(yǔ)備課組積極開(kāi)展教學(xué)工作，各班學(xué)生的英語(yǔ)水平差異較大，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，有些則幾乎沒(méi)有基礎(chǔ)，教學(xué)工作面臨一定挑戰(zhàn)。在學(xué)校的整體工作安排下，初二英語(yǔ)備課組的老師們結(jié)合本學(xué)期的工作計(jì)劃和年級(jí)組的安排，密切合作，盡管工作起來(lái)非常繁重，但我們團(tuán)結(jié)一致，按時(shí)完成了學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。我們明確了工作總目標(biāo)：“以積極向上的態(tài)度，主動(dòng)學(xué)習(xí)新課程，深入研究情境教學(xué)的應(yīng)用，掌握新理念，探索新現(xiàn)象，解決新問(wèn)題，開(kāi)拓創(chuàng)新，追求實(shí)效?！痹诰唧w工作中，我們重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面：

第一，我們統(tǒng)一制定了教學(xué)計(jì)劃，協(xié)調(diào)了教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，實(shí)現(xiàn)全年級(jí)資源共享，按照每周一個(gè)主題進(jìn)行教學(xué)，并積極推動(dòng)高效課堂基本模式的應(yīng)用，每月進(jìn)行一次階段性測(cè)驗(yàn)。

第二，強(qiáng)化常規(guī)管理，明確目標(biāo)，努力打造教研組特色。從常規(guī)教學(xué)入手，確保有計(jì)劃、有實(shí)施、有檢查、有嚴(yán)格執(zhí)行過(guò)程化管理。開(kāi)學(xué)初，我們每位老師都制定了“七個(gè)一”的計(jì)劃，即一節(jié)課、一份教學(xué)案例、一份讀書(shū)筆記、一份說(shuō)課材料、一份聽(tīng)課記錄、一份教學(xué)設(shè)計(jì)和一個(gè)教學(xué)課件。

第三，每周三下午按時(shí)參加小組集體備課，集中智慧，共同商討下一個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)。在匯集大家的意見(jiàn)后，由一位教師總結(jié)并發(fā)言，真正實(shí)現(xiàn)資源共享。

第四，認(rèn)真?zhèn)湔n，積極輔導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)和作業(yè)，及時(shí)批改和講評(píng)作業(yè)及其共性問(wèn)題，積極組織學(xué)生參加各類(lèi)考試。

第五，安排教師開(kāi)展公開(kāi)課，所有備課組的老師共同參與，互相探索、學(xué)習(xí)與提升。每位教師每周至少互相聽(tīng)課一次。

第六，積極組織各類(lèi)課外活動(dòng)，安排學(xué)生參加默寫(xiě)單詞比賽，并進(jìn)行優(yōu)生培優(yōu)和學(xué)困生補(bǔ)差工作，既能發(fā)展學(xué)生愛(ài)好，又能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

第七，參與省縣及學(xué)校的教研活動(dòng)，配合教研組的活動(dòng)，在完成教學(xué)任務(wù)的認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)水平，深化教學(xué)研究。

第八，團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)，實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)。備課組是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)要有凝聚力，就必須有良好的團(tuán)隊(duì)精神。我們?cè)趶?qiáng)化團(tuán)結(jié)協(xié)作的也鼓勵(lì)大家爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先，以實(shí)現(xiàn)每一位老師的成長(zhǎng)。

本學(xué)期，備課組全體老師都非常敬業(yè)，努力用自己的熱情感染學(xué)生，推動(dòng)他們從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動(dòng)學(xué)習(xí)。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，各位老師各顯所能，努力形成合力。只要學(xué)生愿意學(xué)習(xí)，老師愿意犧牲休息時(shí)間，幫助他們提升英語(yǔ)水平。從整體來(lái)看，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度都有了顯著改善。

備課組的老師們齊心協(xié)力，圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)，大家相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，攜手共進(jìn)。我們結(jié)合老中青教師，互相幫助，嚴(yán)格遵循學(xué)校的要求，定期進(jìn)行聽(tīng)課和評(píng)課，確保每位老師都有所提升。

我們堅(jiān)信，盡管面臨許多挑戰(zhàn)，但只要保持信心，一切都會(huì)迎來(lái)改善。我們將繼續(xù)提升自身素質(zhì)，以更好地開(kāi)展今后的教學(xué)工作。

八年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié) 10篇

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，我所帶的班級(jí)大多數(shù)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)態(tài)度也積極主動(dòng)，對(duì)英語(yǔ)的興趣濃厚。然而，有兩名學(xué)生的基礎(chǔ)較弱，他們?cè)诼?tīng)寫(xiě)和寫(xiě)作方面需要進(jìn)一步提高。

　一、思想政治方面

在這學(xué)期的工作中，我始終堅(jiān)持“有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取”的要求來(lái)規(guī)范自己的行為。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，公平公正地對(duì)待每一位學(xué)生，認(rèn)真負(fù)責(zé)地進(jìn)行教學(xué)；對(duì)待同事則力求團(tuán)結(jié)合作、互相尊重、友好溝通；對(duì)于自己，力求嚴(yán)于律己，以身作則，樹(shù)立良好的師表形象。在教育教學(xué)工作中認(rèn)真處理各種問(wèn)題，提高自己的師德修養(yǎng)，增強(qiáng)職業(yè)道德意識(shí)，力求以人民教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)約束自身的言行，致力于培養(yǎng)更高的綜合素質(zhì)和能力，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)。

　二、教學(xué)方面

在備課時(shí)，我認(rèn)真分析教材、教輔資料，仔細(xì)研讀課程大綱，向經(jīng)驗(yàn)豐富的同學(xué)們學(xué)習(xí)，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)與難點(diǎn)。在課堂準(zhǔn)備上，我提前一到兩周制定教案，確保提前到班級(jí)做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，調(diào)整狀態(tài)，確保上課流程順暢。在課堂上，我注重講解的深度，力求重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，采用多樣化的教學(xué)方法，基于學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造性思維。我也注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)他們認(rèn)真做筆記，課后進(jìn)行拓展閱讀。積極落實(shí)以素質(zhì)教育為目標(biāo)的教學(xué)理念，研究教材，與同年級(jí)老師共同制定并執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，不斷反饋與總結(jié)教學(xué)效果。在教學(xué)過(guò)程中，我注重常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為中心，培養(yǎng)他們聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，利用早讀時(shí)間大聲朗讀課文，并進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練，提升其記憶能力。從學(xué)期初我就強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)課文的背誦，鼓勵(lì)學(xué)生利用課前時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，努力提高他們英語(yǔ)應(yīng)用能力。經(jīng)過(guò)這學(xué)期的努力，我意識(shí)到尊重、理解和信任是消除教育盲區(qū)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生人格，平等對(duì)待每一位學(xué)生，同時(shí)理解他們的心理發(fā)展特點(diǎn)，信任他們的潛力，讓他們?cè)趯?shí)踐中成長(zhǎng)。例如，對(duì)于喜歡上臺(tái)表演的初中生，我提供了更多的表演機(jī)會(huì)，而對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，從基本音標(biāo)開(kāi)始教學(xué)，以此恢復(fù)他們的信心，激勵(lì)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。

　三、學(xué)習(xí)方面

我們應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，并增強(qiáng)他們的責(zé)任心，從小事做起，倡導(dǎo)感恩，并通過(guò)班規(guī)來(lái)落實(shí)這一點(diǎn)。只有讓他們?cè)谌粘Ｖ胁粩嘟佑|并運(yùn)用英語(yǔ)，英語(yǔ)水平才能穩(wěn)步提升。通過(guò)一學(xué)期的努力，大部分學(xué)生的英語(yǔ)水平都有明顯進(jìn)步，從起初的讀不流暢到現(xiàn)在能背誦一些英語(yǔ)文章。如果只是臨時(shí)抱佛腳地應(yīng)付考試，掌握的知識(shí)便不扎實(shí)，產(chǎn)生的新舊知識(shí)也會(huì)難以平衡。

　四、努力方向

今后，我需要加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生，我要給予更多的關(guān)心和耐心，幫助他們?cè)诟鞣矫嫒〉酶蟮倪M(jìn)步。利用多種方法，訓(xùn)練學(xué)生集中注意力，提高整體學(xué)習(xí)效果。通過(guò)不斷努力，希望班級(jí)學(xué)生的成績(jī)能在原有基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)更大的提升。

八年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié) 11篇

在我所在的學(xué)校，學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍較弱，這直接影響了初二英語(yǔ)的學(xué)習(xí)成效?；诖耍艺J(rèn)真思考如何在初中英語(yǔ)教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，以幫助學(xué)生提升各方面的能力。我的目標(biāo)是讓所有學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練，獲取基礎(chǔ)知識(shí)并逐步掌握交際英語(yǔ)的使用能力。在教學(xué)過(guò)程中，我努力幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自學(xué)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將優(yōu)化課堂教學(xué)視為落實(shí)素質(zhì)教育的重要途徑，盡量為學(xué)生創(chuàng)造使用英語(yǔ)的情境，引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)行實(shí)踐。

一、注重課堂教學(xué)的交際性

⑴日常會(huì)話(huà)。每節(jié)課都安排大約五分鐘的會(huì)話(huà)時(shí)間，內(nèi)容涵蓋值日生匯報(bào)、自我介紹、家庭情況、天氣以及熟悉的歌手、演員和運(yùn)動(dòng)員等。學(xué)生可以自由用英語(yǔ)交流，鼓勵(lì)他們模仿課文內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑鰷p，并自由發(fā)揮。課堂上通過(guò)問(wèn)答的形式復(fù)述課文內(nèi)容，始終以學(xué)生為主體，激發(fā)他們的聯(lián)想思維，使討論從單一走向多元，既復(fù)習(xí)了知識(shí)，又拓展了思維。我特別關(guān)注中差生的參與，鼓勵(lì)他們大膽嘗試，并及時(shí)表?yè)P(yáng)他們的進(jìn)步，增強(qiáng)自信心。

⑵強(qiáng)化語(yǔ)感教學(xué)。通過(guò)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，力求視、聽(tīng)、說(shuō)的同步，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和學(xué)習(xí)興趣。每篇課文的生詞、句型和內(nèi)容都是朗讀的好素材。朗讀不應(yīng)只是簡(jiǎn)單的跟讀，而是應(yīng)創(chuàng)造情境，讓學(xué)生理解不同句子的重音所表達(dá)的不同語(yǔ)感。這種情境訓(xùn)練可以幫助學(xué)生在朗讀中關(guān)注語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和重讀、輕讀的使用，提高課堂的趣味性和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

⑶角色扮演，情境對(duì)話(huà)。結(jié)合課文內(nèi)容，每當(dāng)教授一個(gè)新的情景句型時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自編簡(jiǎn)短的情景對(duì)話(huà)并進(jìn)行表演。如學(xué)習(xí)我的家庭這一課時(shí)，可以讓學(xué)生攜帶家庭合照，全班氣氛愉快，學(xué)生在輕松的氛圍中掌握所學(xué)句型，提高交際能力。

⑷運(yùn)用教學(xué)工具，啟發(fā)學(xué)習(xí)興趣。充分利用圖片、實(shí)物、錄音等直觀(guān)教具，從而生動(dòng)形象地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)圖片教單詞和句型，可以幫助學(xué)生更好地理解詞義并反復(fù)復(fù)習(xí)。例如，可以通過(guò)提問(wèn)的方式讓學(xué)生猜物品，并用英語(yǔ)表達(dá)，讓他們將實(shí)物與英語(yǔ)句子聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)練習(xí)，寓教于樂(lè)。

二、重視基礎(chǔ)知識(shí)，注重學(xué)習(xí)密度

一方面，我強(qiáng)調(diào)知識(shí)的重點(diǎn)，扎實(shí)基礎(chǔ)，另一方面面向全體學(xué)生，注意教學(xué)的密度與節(jié)奏。備課時(shí)要了解每位學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，合理安排課堂教學(xué)內(nèi)容，確保每位學(xué)生都參與學(xué)習(xí)。通過(guò)多角度的實(shí)踐，幫助學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)中綜合運(yùn)用。在時(shí)態(tài)教學(xué)這一難點(diǎn)中，通過(guò)情境教學(xué)突顯不同的謂語(yǔ)動(dòng)詞，并鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，改變以往以教師為中心的學(xué)習(xí)模式。

二）溫故而知新，克服遺忘。運(yùn)用有效的記憶方法，在課堂上頻繁復(fù)習(xí)舊知識(shí)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。具體方法包括：學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)再?gòu)?fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)做到系統(tǒng)性和針對(duì)性，循環(huán)輸入，以造句比賽的形式提高學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，效果顯著。

三）及時(shí)鞏固，關(guān)注反饋。在教學(xué)過(guò)程中，我始終以學(xué)生的主體作用為重點(diǎn)，評(píng)估學(xué)生的參與程度和教學(xué)效果。通過(guò)歸納分析，給予學(xué)生鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，及時(shí)處理反饋信息，確保當(dāng)堂鞏固。如有時(shí)間，還可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行歸納和分析，使他們真正有所收獲。

四）培養(yǎng)自學(xué)能力。教育的最終目的是讓學(xué)生具備學(xué)習(xí)能力，因此我重視課外學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。

⑴早讀時(shí)，堅(jiān)持播放新教材的錄音，以加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練，讓學(xué)生模仿標(biāo)準(zhǔn)的英美發(fā)音。

⑵指導(dǎo)學(xué)生制定長(zhǎng)短期學(xué)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)他們每天做好課前預(yù)習(xí)，并發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)的支持。

⑶擴(kuò)大學(xué)生的課外英語(yǔ)接觸，推薦他們觀(guān)看英語(yǔ)節(jié)目和閱讀英語(yǔ)小故事，甚至嘗試原著。

⑷強(qiáng)調(diào)作業(yè)的獨(dú)立完成，培養(yǎng)他們克服困難的意志，使他們明白作業(yè)是運(yùn)用新舊知識(shí)的過(guò)程。

⑸注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)課專(zhuān)注力，初步運(yùn)用英語(yǔ)思維。

⑹通過(guò)對(duì)音、形、義的觀(guān)察，增強(qiáng)記憶力，為學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

⑺運(yùn)用聯(lián)想和對(duì)比的方法幫助記憶單詞和語(yǔ)法知識(shí)。

英語(yǔ)作為外語(yǔ)，其重要性日益被學(xué)生重視。作為教育工作者，我們需要更加努力，幫助學(xué)生掌握這門(mén)重要學(xué)科，提升英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量。

八年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié) 12篇

在本學(xué)期，我擔(dān)任八年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃以及學(xué)生的實(shí)際情況，我認(rèn)真總結(jié)了上一學(xué)年的經(jīng)驗(yàn)，不斷在英語(yǔ)教學(xué)中探索和完善，個(gè)人也取得了不少進(jìn)展。雖然從事中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)多年，但我依然感受到在英語(yǔ)教學(xué)中面臨的挑戰(zhàn)與困惑。為此，我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行了一些

一、學(xué)生基本情況分析

通過(guò)上學(xué)年的了解，我對(duì)八年級(jí)兩個(gè)班的學(xué)生情況有了一定的認(rèn)識(shí)。這兩個(gè)班的學(xué)生在英語(yǔ)方面的平均水平較低，大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的態(tài)度不夠端正，缺乏興趣，作業(yè)完成情況也不理想，課堂紀(jì)律常常無(wú)法遵守。還有些學(xué)生在拼寫(xiě)方面存在困難，學(xué)習(xí)積極性不足。許多學(xué)生認(rèn)為英語(yǔ)課程枯燥單調(diào)，學(xué)習(xí)起來(lái)相當(dāng)吃力，已經(jīng)有不少人在初一第二學(xué)期就放棄了這門(mén)科目。但仍有一小部分學(xué)生努力學(xué)習(xí)，期望能夠掌握好英語(yǔ)，這讓我感到些許欣慰。盡管他們的英語(yǔ)基礎(chǔ)較薄弱，但他們的學(xué)習(xí)意愿依然存在，尤其是在“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”等能力上仍需加強(qiáng)。他們往往不敢用英語(yǔ)表述，寫(xiě)作能力也有待提高。再加上漢語(yǔ)的影響，這些學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的難度很大，這促使我必須改進(jìn)我的教學(xué)方法。

二、本學(xué)期教學(xué)措施與方法

1. 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的與意義。學(xué)生只有自覺(jué)將個(gè)人理想與國(guó)家發(fā)展聯(lián)系在一起，才能真正激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，從而轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我給學(xué)生舉了一個(gè)與他們生活息息相關(guān)的例子：作為一個(gè)國(guó)際旅游島，海南會(huì)吸引許多外國(guó)游客。如果我們不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，也無(wú)法聽(tīng)懂他們的語(yǔ)言，就無(wú)法與他們進(jìn)行有效的交流，更別提商業(yè)往來(lái)了。我從教材中選取簡(jiǎn)單、常用的英語(yǔ)詞匯、句型和交際表達(dá)進(jìn)行教學(xué)，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

2. 在教學(xué)過(guò)程中，我認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，充分利用課堂40分鐘的時(shí)間，力求減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。我積極學(xué)習(xí)并研究教育專(zhuān)家的理論，探索適合本班級(jí)的教學(xué)方法與模式。我還向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，參加聽(tīng)課與評(píng)課活動(dòng)，不斷提高自身的教育素養(yǎng)。在課堂上，我嘗試靈活多樣的教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，努力提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。我努力減少課堂的“一言堂”現(xiàn)象，積極營(yíng)造師生互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)氛圍。

3. 認(rèn)真建立良好的師生關(guān)系。相較于小學(xué)生，初中生的獨(dú)立性和自尊心更強(qiáng)，渴望得到尊重。只有建立在互相尊重與信任基礎(chǔ)上的師生關(guān)系，才能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我深入思考學(xué)生的主體地位，用真誠(chéng)的態(tài)度去關(guān)心和尊重他們，耐心地引導(dǎo)，努力成為學(xué)生喜愛(ài)的老師。在課堂上，我是學(xué)生的引導(dǎo)者，能夠激勵(lì)他們，課后則努力成為他們可以?xún)A訴心聲的朋友。

4. 作為教師，我需要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)并保持良好的教態(tài)。老師的語(yǔ)言與肢體動(dòng)作會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。良好的教學(xué)態(tài)度會(huì)吸引學(xué)生，使他們更加專(zhuān)注于課堂內(nèi)容，反之則可能使他們產(chǎn)生厭煩感。我在介紹新知識(shí)時(shí)，注意運(yùn)用聲調(diào)、手勢(shì)和表情，盡量引起學(xué)生的興趣。在學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，我努力營(yíng)造輕松自然的氛圍，增強(qiáng)他們的自信心，使他們敢于發(fā)言。

5. 我積極創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境，以激發(fā)學(xué)生的求知欲望，從而提升他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的過(guò)程中，我培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。然而，當(dāng)前任務(wù)型教學(xué)法作為一種新課程理念下的重要教學(xué)方法，也是交際法的延伸，我在課堂中發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)講得過(guò)多，沒(méi)有給學(xué)生留足思考的空間，導(dǎo)致知識(shí)傳授與語(yǔ)言實(shí)踐比例失衡。為了改善這一問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中更加重視課程改革，更新教育理念，以學(xué)生為中心，努力成為一名符合現(xiàn)代教育要求的優(yōu)秀教師。

八年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié) 13篇

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我主要負(fù)責(zé)八年級(jí)(2)班和(3)班的英語(yǔ)課程。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生的實(shí)際情況，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

　一、學(xué)生的基本狀況

在七年級(jí)時(shí)，兩個(gè)班的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣較為濃厚，尤其是(2)班，課堂氣氛活躍，每次的角色扮演環(huán)節(jié)總能吸引許多同學(xué)積極參與。然而，隨著八年級(jí)教學(xué)內(nèi)容的加深，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化特別是(3)班，形成了明顯的兩極分化。在這樣的情況下，盡管整體學(xué)習(xí)氛圍依然良好，但部分同學(xué)在面對(duì)更高難度知識(shí)時(shí)感到挫敗，尤其是(2)班的學(xué)生對(duì)此感受尤為明顯。

　二、采取的措施

1、在課堂教學(xué)中，注重常規(guī)教學(xué)，積極讓學(xué)生參與，組織全面的課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。利用早讀時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生大聲朗讀課文和單詞，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

2、重視詞匯和句型的學(xué)習(xí)，定期進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)詞匯的記憶力和運(yùn)用能力。

(1)詞匯：每學(xué)習(xí)一個(gè)單元，我都會(huì)進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，要求學(xué)生每天記憶五個(gè)單詞。每個(gè)單元結(jié)束后，會(huì)進(jìn)行單詞測(cè)試并開(kāi)展小組評(píng)比，以小組平均分為準(zhǔn)，選出表現(xiàn)優(yōu)秀的組別。

(2)句型：作業(yè)中要求學(xué)生使用當(dāng)天所學(xué)的詞匯造句，增強(qiáng)他們的語(yǔ)言應(yīng)用能力和寫(xiě)作能力。

3、針對(duì)課文背誦進(jìn)行分層次教學(xué)，讓學(xué)生逐步提升語(yǔ)感。從開(kāi)學(xué)初就開(kāi)始狠抓課文背誦，要求不同層次的學(xué)生采用不同方式背誦，確保每位學(xué)生都能達(dá)到相應(yīng)的要求。每次的背誦我都會(huì)進(jìn)行抽查，對(duì)背誦不達(dá)標(biāo)的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)膽土P，而對(duì)于在背誦上有困難的學(xué)生，我會(huì)允許他們選擇部分內(nèi)容進(jìn)行背誦，即使只有幾句話(huà)也可以。

4、每堂課留出時(shí)間，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的日常用語(yǔ)進(jìn)行交流，結(jié)合多媒體資料進(jìn)行簡(jiǎn)單描述，增強(qiáng)他們的語(yǔ)言感知能力。

5、每月通過(guò)定期的月考，表?yè)P(yáng)進(jìn)步明顯的學(xué)生，同時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)退步的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)亩酱佟?/p>

6、八年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，尤其是在完形填空和閱讀理解上。為此，我購(gòu)買(mǎi)了專(zhuān)門(mén)針對(duì)這部分內(nèi)容的練習(xí)書(shū)籍，利用午休時(shí)間進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)檢測(cè)，檢測(cè)后小組之間相互批改，找出錯(cuò)誤原因。

　三、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、存在問(wèn)題及未來(lái)的改進(jìn)措施

1、教學(xué)方面：

(1)缺乏階段性總結(jié)與復(fù)習(xí)，由于時(shí)間有限，未能進(jìn)行充分的小測(cè)驗(yàn)，這方面有待加強(qiáng)。下學(xué)期我將注重階段性小測(cè)驗(yàn)和復(fù)習(xí)工作。

(2)進(jìn)一步強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提升學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。我計(jì)劃在已有的單詞和對(duì)話(huà)比賽基礎(chǔ)上，增加閱讀、寫(xiě)作和表演等多個(gè)方面的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)方面：

(1)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，督促他們整理筆記和錯(cuò)題本，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的條理性。

(2)通過(guò)小測(cè)和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制激勵(lì)學(xué)生，促進(jìn)他們對(duì)階段性總結(jié)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的重視。

(3)在教務(wù)主任的指導(dǎo)下，多次參與聽(tīng)課和評(píng)課，從中吸取經(jīng)驗(yàn)，逐漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，同時(shí)通過(guò)閱讀和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，繼續(xù)增強(qiáng)自身的教學(xué)能力，為未來(lái)的跨學(xué)科教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

八年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié) 14篇

在這個(gè)學(xué)期，我們的初二英語(yǔ)備課組由李老師、王老師、張老師和劉老師四位教師組成。李老師和王老師負(fù)責(zé)兩個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)，張老師跨足多個(gè)年級(jí)任教，而劉老師則負(fù)責(zé)三個(gè)班的英語(yǔ)課程。盡管我們工作繁忙，但仍能很好地落實(shí)對(duì)學(xué)生的德育教育，并進(jìn)行頻繁的經(jīng)驗(yàn)分享，以便將德育理念融入日常教學(xué)中，促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)并取得了顯著成效。為了增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，我們定期組織各類(lèi)活動(dòng)，比如每?jī)芍芤淮蔚募w備課和資源共享。我們明確分工，詳細(xì)規(guī)劃每一個(gè)單元的課時(shí)，并指定中心發(fā)言人，負(fù)責(zé)準(zhǔn)備集體備課討論稿，全面解讀教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)及疑點(diǎn)，設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，并提供電子版的練習(xí)材料及教材處理意見(jiàn)。在聽(tīng)取各方意見(jiàn)后，我們進(jìn)行了深入討論，達(dá)成一致后形成各自的教案，充分發(fā)揮了備課組每位成員的優(yōu)勢(shì)。備課的教師還需準(zhǔn)備一份該單元的測(cè)試卷。

我們鼓勵(lì)教師充分發(fā)揮主動(dòng)性，通過(guò)定期聽(tīng)課和評(píng)課，每周至少進(jìn)行一次，以相互促進(jìn)，提高自身的教學(xué)能力，更有效地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。我們也重視教學(xué)改革與研究，要求組內(nèi)成員每學(xué)年至少撰寫(xiě)一篇教研論文或案例，通過(guò)教研來(lái)提升教學(xué)能力，扎實(shí)開(kāi)展課題研究，爭(zhēng)取取得成果。為了激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)興趣，我們還組織了多種課外興趣活動(dòng)。

得益于電子白板的使用，使我們?cè)谡n余時(shí)間能夠進(jìn)行更深入的討論和交流，這些活動(dòng)極大地提高了我們備課組工作的效率。

當(dāng)然，一學(xué)期下來(lái)，備課組在多個(gè)方面仍然存在問(wèn)題，經(jīng)過(guò)分析總結(jié)如下：

1. 我們對(duì)各兄弟學(xué)校及本校其他年級(jí)的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法及教學(xué)效果了解不足，致使備課組教學(xué)進(jìn)度滯后，學(xué)生接觸的詞匯和語(yǔ)法相對(duì)較少，這也是高分學(xué)生稀少的原因之一。

2. 備課組對(duì)備課和教學(xué)方法的研究力度不夠。

3. 課堂45分鐘的效率較低，教師在課堂延伸及拓展方面較少，只停留在課本的內(nèi)容上。

4. 學(xué)生的學(xué)習(xí)效率偏低，課堂教學(xué)組織不夠有效，導(dǎo)致重復(fù)記憶過(guò)多，學(xué)生興趣降低。對(duì)于初次接觸外語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，沒(méi)有足夠的練習(xí)時(shí)間和操作機(jī)會(huì)，無(wú)法達(dá)到學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目標(biāo)，同時(shí)也過(guò)早地出現(xiàn)了成績(jī)分化的現(xiàn)象，尤其是普通班學(xué)生的低分比例較高。

對(duì)此，我們需要采取以下整改措施：

1. 每月通過(guò)各種渠道了解兄弟學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法和教學(xué)效果，做到心中有數(shù)。

2. 針對(duì)性地加強(qiáng)聽(tīng)力和閱讀的訓(xùn)練，進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。

3. 根據(jù)學(xué)生的不同情況，進(jìn)行分層次教學(xué)，特別關(guān)注中低成績(jī)的學(xué)生，結(jié)合個(gè)別輔導(dǎo)與集體輔導(dǎo)。

4. 加強(qiáng)備課組的建設(shè)，特別在教材和教法研究上，互相學(xué)習(xí)借鑒，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，通過(guò)多聽(tīng)課、多評(píng)課來(lái)提升專(zhuān)業(yè)水平。

5. 提高課堂45分鐘的效率，在深入研究教材和教法的基礎(chǔ)上，合理利用課堂時(shí)間進(jìn)行有效的練習(xí)和鞏固，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，爭(zhēng)取在九年級(jí)時(shí)能夠名列全區(qū)前三。

我們將竭盡全力，提升備課組的建設(shè)水平。

八年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié) 15篇

今天，我們完成了學(xué)期的課程。明天就是期末考試，整整一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了。心里有些不舍，看著學(xué)生們的成長(zhǎng)與進(jìn)步，覺(jué)得這一切都很值得。

　一、期末復(fù)習(xí)期間，我做了復(fù)習(xí)卷，幫助學(xué)生理清知識(shí)點(diǎn)。

這種方法系統(tǒng)性強(qiáng)，效率高。與其單純依賴(lài)各種復(fù)習(xí)資料，主動(dòng)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)卷讓學(xué)生更加參與，整體規(guī)劃性更強(qiáng)。

我將知識(shí)點(diǎn)分為詞匯和句型兩個(gè)部分，按照單元順序逐一復(fù)習(xí)，確保覆蓋到所有的重點(diǎn)內(nèi)容。

為了降低難度，我選擇了填空的方式，讓學(xué)生們適應(yīng)題型。我也設(shè)計(jì)了不同的題型，包括單選、填空等，進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，確保每個(gè)單元都能重點(diǎn)突出，避免遺漏。

我準(zhǔn)備了一些綜合題，結(jié)合學(xué)生們的易錯(cuò)題，幫助他們進(jìn)行鞏固，并安排幾張綜合試卷。想要多留些時(shí)間給學(xué)生，但復(fù)習(xí)的時(shí)間實(shí)在不夠，推進(jìn)得有些緊迫。

經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，這種復(fù)習(xí)形式平時(shí)也可以多加利用，比如在階段性復(fù)習(xí)時(shí)。

　二、考試前的二十天，我每天安排早讀課聽(tīng)英語(yǔ)。

此次強(qiáng)化訓(xùn)練是為了應(yīng)對(duì)期末考試，效果需要在考試中檢驗(yàn)。但學(xué)生們很快養(yǎng)成了聽(tīng)的習(xí)慣。

我計(jì)劃下學(xué)期每周安排兩次早讀課進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，另一半時(shí)間則用來(lái)帶學(xué)生朗讀。除了教材，我還可以引入其他的聽(tīng)力和閱讀材料。

單詞、詞組及句型的消化我會(huì)留在課堂進(jìn)行，這樣能夠強(qiáng)化記憶。本學(xué)期的學(xué)習(xí)方法給予了學(xué)生們很大的幫助。

提高學(xué)習(xí)效率、減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)依然是我追求的目標(biāo)。

　三、每次開(kāi)展考試復(fù)習(xí)時(shí)，我都感受到了寫(xiě)作教學(xué)的重要性，這并不能急于求成。

經(jīng)驗(yàn)是，在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)里我增強(qiáng)了寫(xiě)作訓(xùn)練。寫(xiě)作不僅是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，也是鞏固知識(shí)的有效手段。每個(gè)單元我都會(huì)留出時(shí)間讓學(xué)生完成一篇以上的寫(xiě)作，鞏固新內(nèi)容。

　四、本學(xué)期的教學(xué)我做了一些嘗試和探索，收獲頗豐：

1、我對(duì)教材進(jìn)行了整合，有效時(shí)間管理，一個(gè)半星期就可以完成兩個(gè)單元的教學(xué)，從而留出時(shí)間專(zhuān)注于閱讀訓(xùn)練。

教材只是教學(xué)目標(biāo)的工具，而非最終目標(biāo)。我在確定語(yǔ)法和功能目標(biāo)后，對(duì)單元進(jìn)行全面整合。例如：以閱讀課文為重點(diǎn)，理解新知識(shí)的使用環(huán)境，利用對(duì)話(huà)進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，逐步從輸入轉(zhuǎn)向輸出。聽(tīng)力則是用來(lái)有效鞏固目標(biāo)語(yǔ)言，并設(shè)計(jì)任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)過(guò)程中自然運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，最后通過(guò)寫(xiě)作實(shí)現(xiàn)書(shū)面的表達(dá)。

經(jīng)驗(yàn)：這樣的整合需要充足的備課時(shí)間，本學(xué)期我在這方面還有待加強(qiáng)，今后需更加用心備課。

2、我開(kāi)始實(shí)施泛讀課。在課外閱讀中，我指導(dǎo)學(xué)生如何快速抓住文章要點(diǎn)，使用跳讀法，借助首句、首段等技巧提高閱讀效率。

通過(guò)文章積累有用的習(xí)慣用法，在閱讀中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。

缺憾在于泛讀課的時(shí)間安排不夠充分，如何將其變成規(guī)律性的任務(wù)還需繼續(xù)探索。

3、本學(xué)期我嘗試了將單詞教學(xué)生活化、技巧化和趣味化。

八年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié) 16篇

轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我在本學(xué)期中負(fù)責(zé)八（6）班的英語(yǔ)教學(xué)工作，任務(wù)是教授八年級(jí)全一冊(cè)的內(nèi)容。面對(duì)時(shí)間緊迫的情況，我與同年級(jí)的兩位英語(yǔ)教師密切合作，積極探索各種有效的教學(xué)方式，以確保我們能夠保質(zhì)保量地完成教學(xué)目標(biāo)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我在多個(gè)方面都取得了一定的成績(jī)，但也意識(shí)到自己還有許多不足之處。以下是我對(duì)本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作的總結(jié)。

一、思想方面

在這一學(xué)期，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極響應(yīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，參與學(xué)校組織的多項(xiàng)活動(dòng)，并努力完成每一項(xiàng)任務(wù)。我還深入學(xué)習(xí)了教師職業(yè)道德，熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，嚴(yán)格要求自己，努力工作，關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生。我把全部精力投入到教學(xué)中，努力將教育作為我的事業(yè)。

二、教學(xué)方面

為提高八年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，我采用了課前演講、分層教學(xué)、分層出題等多種教學(xué)方法。在每節(jié)課前，我都精心備課，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，并制作課件，以便學(xué)生能更好地理解和討論。在課堂上，我努力營(yíng)造以學(xué)生為中心的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)，并注重課堂交流，運(yùn)用情景教學(xué)法，讓學(xué)生在具體情境中掌握知識(shí)。我鼓勵(lì)學(xué)生多讀、多記，提升他們的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。在課堂管理和處理問(wèn)題的能力上，我也有所提升。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我盡量做到認(rèn)真批改，并耐心回答他們提出的疑問(wèn)。在課后作業(yè)方面，我努力做到全批全改，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行錯(cuò)題總結(jié)和改正。不過(guò)，我也意識(shí)到在課程組織和安排方面，還有待不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，我將繼續(xù)尋求合適的教學(xué)方法。整體來(lái)看，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)和技能方面的確有了顯著的提高。

三、不斷學(xué)習(xí)、繼續(xù)提高

在教研組的組織下，我積極參加小組內(nèi)的聽(tīng)課與評(píng)課活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)點(diǎn)，并將其應(yīng)用到自己的教學(xué)中。這個(gè)學(xué)期我堅(jiān)持聽(tīng)每一節(jié)課，從中學(xué)習(xí)到不少好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。在評(píng)課中，我得到了同事們的指導(dǎo)和幫助，這在我業(yè)務(wù)能力的提升上有很大幫助。自從從事教師工作以來(lái)，我每次參加的教師培訓(xùn)都認(rèn)真聽(tīng)講，積累了不少知識(shí)。我還參與了學(xué)校組織的畢業(yè)班英語(yǔ)研討會(huì)，與其他教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在遇到教學(xué)難題時(shí)，我也會(huì)向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教，努力提升自己的知識(shí)水平。我還保持著對(duì)英語(yǔ)學(xué)科前沿知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)能力。

四、教科研方面

我積極參與學(xué)校的教科研活動(dòng)，認(rèn)真進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的探討。我自覺(jué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)教育教學(xué)理論，力求用新的理論知識(shí)來(lái)豐富自己的課堂教學(xué)。學(xué)校下發(fā)的每一篇教育教學(xué)文章，我都會(huì)認(rèn)真閱讀，并努力將新的理念應(yīng)用于自己的教學(xué)中。

五、其他方面

在優(yōu)生的培養(yǎng)上，我花了不少時(shí)間，每天利用午飯后進(jìn)行輔導(dǎo)，重點(diǎn)解決他們之前的難題。在輔導(dǎo)中，我不僅進(jìn)行知識(shí)講解，還提供方法指導(dǎo)。在課堂上，我努力將新知識(shí)與中考試題相結(jié)合，提升學(xué)生的應(yīng)試能力。而在差生的轉(zhuǎn)化上，由于本班學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍較差，我在課堂上強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，力求不讓任何一名學(xué)生掉隊(duì)。在期末測(cè)驗(yàn)中，有不少學(xué)生已能達(dá)到中等水平。

八年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié) 17篇

隨著這一學(xué)期的結(jié)束，我對(duì)八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的工作進(jìn)行了全面的回顧與總結(jié)。在這段時(shí)間里，我感受到了成長(zhǎng)與進(jìn)步，同時(shí)也意識(shí)到了自己在教學(xué)過(guò)程中的不足之處。

　一、思想政治方面

在本學(xué)期的教學(xué)中，我始終保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，對(duì)待英語(yǔ)教學(xué)工作始終充滿(mǎn)熱情。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召，參與政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過(guò)不斷提升自己的理論水平來(lái)增強(qiáng)教學(xué)能力。我注重自身的師德修養(yǎng)，努力做到以身作則，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，希望能夠激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)與信心。

　二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面

為了提升自己的教學(xué)水平，我不斷探索新的教育理念和方法，努力將這些新知識(shí)應(yīng)用到課堂中去。我積極參加學(xué)校的各類(lèi)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并與其他英語(yǔ)教師進(jìn)行深入的教研交流。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，我認(rèn)真反思自己的教學(xué)實(shí)踐，并將反思整理成文字，形成了個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　三、教育教學(xué)工作方面

在本學(xué)期中，我主要負(fù)責(zé)初二7、8班的英語(yǔ)教學(xué)。為適應(yīng)新課程改革的要求，我不斷探索符合學(xué)生需求的教學(xué)方式。在課堂上，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，組織了“如何有效學(xué)習(xí)英語(yǔ)”的主題活動(dòng)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：

1、充分了解教材特點(diǎn)與學(xué)生個(gè)體差異。本班使用的是人教版教材，內(nèi)容難度較大，特別是對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，因此我在教學(xué)時(shí)力求將復(fù)雜的概念簡(jiǎn)單化，將單調(diào)的知識(shí)趣味化。借助多媒體教學(xué)，我介紹英美文化與生動(dòng)的故事，幫助學(xué)生記憶知識(shí)點(diǎn)，提升學(xué)習(xí)興趣。

2、因材施教，合理把握課程難度。了解學(xué)生的實(shí)際情況是成功教學(xué)的關(guān)鍵。在備課時(shí)，我會(huì)根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教材內(nèi)容，設(shè)定每節(jié)課的重點(diǎn)，對(duì)于較難的內(nèi)容先降低難度，再逐步提升。這樣，學(xué)生能夠更好地理解和接受。我會(huì)針對(duì)不同班級(jí)的特點(diǎn)，采取相應(yīng)的教學(xué)策略，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3、認(rèn)真完成常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。教學(xué)效果的好壞往往依賴(lài)于常規(guī)工作的落實(shí)。我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，做到充分準(zhǔn)備，針對(duì)不同內(nèi)容采用多樣化的教學(xué)方法。在課堂上，我通過(guò)多種形式幫助學(xué)生積累基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化對(duì)詞匯和句型的學(xué)習(xí)，定期進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練，以提高學(xué)生的記憶能力。

4、積極參與其他教學(xué)工作，在優(yōu)化教學(xué)的支持同事進(jìn)行多媒體課件的制作，提升整體教學(xué)效果。

　四、存在的問(wèn)題與未來(lái)努力方向

總體來(lái)說(shuō)，這一年我獲得了一定的成績(jī)，但也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：

1、班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛不夠濃厚，部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度懶散。

2、學(xué)生成績(jī)兩極分化現(xiàn)象顯著，對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注不足，優(yōu)等生的培養(yǎng)仍需加強(qiáng)。

3、部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自主性，不能獨(dú)立完成作業(yè)。

4、學(xué)生的背誦和寫(xiě)作能力亟待提高，大部分學(xué)生對(duì)作文感到困難。

5、個(gè)別學(xué)生存在早戀以及沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的現(xiàn)象。

針對(duì)這些問(wèn)題，我將在今后的工作中，與各科教師緊密合作，嚴(yán)格要求學(xué)生，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，努力提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)班級(jí)的整體進(jìn)步。

八年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié) 18篇

初二的英語(yǔ)學(xué)習(xí)難度逐漸加大，新的語(yǔ)法和詞匯知識(shí)點(diǎn)增多，這對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀能力都提出了新的挑戰(zhàn)，因此教師的要求也隨之提高。

一、教師需掌握重難點(diǎn)。

在教學(xué)過(guò)程中，教師首先要明確重難點(diǎn)。這是教學(xué)中的核心要求。如果教師無(wú)法有效掌握重難點(diǎn)，就容易導(dǎo)致對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的淺嘗輒止，學(xué)生也難以理解哪些是關(guān)鍵內(nèi)容。教師需要深入研究教材，仔細(xì)分析教學(xué)參考，并不斷進(jìn)行教學(xué)反思，從學(xué)生的錯(cuò)誤中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，持續(xù)探索教學(xué)方法。

二、語(yǔ)法講解要清晰、透徹。

在教授關(guān)鍵語(yǔ)法時(shí)，教師應(yīng)該多舉實(shí)例，并鼓勵(lì)學(xué)生造句，避免僅停留在無(wú)趣抽象的講解上。

三、加強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)練習(xí)，鼓勵(lì)不敢開(kāi)口的學(xué)生發(fā)言。

部分學(xué)生因缺乏自信，曾在對(duì)話(huà)時(shí)因錯(cuò)誤受到老師的批評(píng)而縮手縮腳。老師在學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)應(yīng)以微笑的態(tài)度引導(dǎo)其坐下，并耐心糾正。即使有的同學(xué)的表達(dá)可能不夠貼合實(shí)際，只要他們敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，就應(yīng)給予鼓勵(lì)。

四、以學(xué)生為中心進(jìn)行教學(xué)。

課堂應(yīng)以學(xué)生為主導(dǎo)，鼓勵(lì)他們多開(kāi)口，尤其是在教材的閱讀環(huán)節(jié)。學(xué)生應(yīng)在默讀的基礎(chǔ)上完成習(xí)題，也可以圍繞幾個(gè)話(huà)題進(jìn)行討論，提升他們用英語(yǔ)進(jìn)行思考的能力。教材中提供的文章后面的練習(xí)問(wèn)題，應(yīng)該讓學(xué)生獨(dú)立完成，以培養(yǎng)他們的應(yīng)試能力。

五、重視詞匯的基礎(chǔ)教學(xué)。

我認(rèn)為，在初二階段，打好單詞的基礎(chǔ)尤為重要。在教學(xué)中，教師應(yīng)幫助學(xué)生掌握詞匯的同義詞和反義詞，并鼓勵(lì)他們進(jìn)行句子造句。

六、培養(yǎng)學(xué)生的背誦能力。

嚴(yán)格要求學(xué)生背誦課文，這可以有效提升他們的英語(yǔ)語(yǔ)感。

七、及時(shí)鞏固，重視反饋。

教師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)刻思考如何發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，以他們的參與度作為課堂教學(xué)效果的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。在經(jīng)過(guò)一段學(xué)習(xí)活動(dòng)后，教師應(yīng)進(jìn)行著重以表?yè)P(yáng)為主，積極鼓勵(lì)學(xué)生，并及時(shí)處理反饋信息，確保當(dāng)堂鞏固。如果時(shí)間允許，可以引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)一些易錯(cuò)點(diǎn)，如人稱(chēng)變化、動(dòng)詞時(shí)態(tài)變換及習(xí)慣表達(dá)的異同，幫助他們真正掌握所學(xué)知識(shí)。

八、培養(yǎng)自學(xué)能力。

教育的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，而不僅僅是傳授知識(shí)。我注重對(duì)學(xué)生課外學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。

⑴在早讀課上，持續(xù)播放新教材的課文錄音，以加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練，讓學(xué)生模仿地道的英美發(fā)音。

⑵指導(dǎo)學(xué)生制定長(zhǎng)期和短期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)他們每天認(rèn)真預(yù)習(xí)，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)協(xié)助監(jiān)督。

⑶鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀英語(yǔ)小故事，拓展課外英語(yǔ)學(xué)習(xí)的廣度。

⑷強(qiáng)調(diào)作業(yè)的獨(dú)立完成，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意識(shí)，讓他們認(rèn)識(shí)到作業(yè)是鞏固新舊知識(shí)的重要途徑，養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

⑸培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課的能力，初步運(yùn)用英語(yǔ)思維和知識(shí)。

⑹從語(yǔ)音、形態(tài)和意義上提高學(xué)生的觀(guān)察能力和記憶能力，打好語(yǔ)音基礎(chǔ)。

⑺鼓勵(lì)通過(guò)聯(lián)想和歸納等方式，掌握單詞和語(yǔ)法知識(shí)。

英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)，其重要性逐漸受到重視。作為教育工作者，我們需要不斷努力，幫助學(xué)生更好地掌握這門(mén)重要學(xué)科，以提升他們的學(xué)習(xí)效果。

八年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié) 19篇

　一、年級(jí)學(xué)科分析

在本學(xué)期的英語(yǔ)考試中，八年級(jí)共有845名考生，總分為150分，年級(jí)平均分為81.5分，最高分為148分，最低分為12分，優(yōu)秀率為9%，良好率為30%，及格率為40%。長(zhǎng)期以來(lái)，英語(yǔ)學(xué)科的表現(xiàn)一直不盡如人意，尤其在八年級(jí)的學(xué)習(xí)階段，問(wèn)題愈加明顯。分析原因，七年級(jí)的基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)簡(jiǎn)單，學(xué)生們可能會(huì)因?yàn)槌煽?jī)尚可而產(chǎn)生僥幸心理，從而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生依賴(lài)舊知識(shí)的傾向，導(dǎo)致后期學(xué)習(xí)興趣減弱。八年級(jí)教材的內(nèi)容和難度增加，很多學(xué)生在已經(jīng)落后于課程進(jìn)度的情況下感到無(wú)從下手，學(xué)習(xí)熱情受到打擊。此次考試的試題相對(duì)容易，我原本認(rèn)為平均分可能會(huì)達(dá)到90分，但實(shí)際結(jié)果卻不盡人意。大部分同學(xué)的基礎(chǔ)不牢固，語(yǔ)言表達(dá)能力欠缺，主要問(wèn)題體現(xiàn)為：語(yǔ)序混亂、語(yǔ)法錯(cuò)誤較多、基本句型不熟練、拼寫(xiě)錯(cuò)誤、時(shí)態(tài)使用不當(dāng)?shù)取W(xué)生詞匯量有限、掌握不牢，更進(jìn)一步影響了他們的綜合運(yùn)用能力。書(shū)寫(xiě)方面表現(xiàn)也不佳，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，草率書(shū)寫(xiě)直接導(dǎo)致了失分。

　二、年級(jí)學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)與措施

針對(duì)以上問(wèn)題，我認(rèn)為我們需要從基礎(chǔ)抓起，以夯實(shí)根基為目標(biāo)，措施如下：利用寒假時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生在假期中對(duì)之前所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)與鞏固，建議每天布置適量的作業(yè)以監(jiān)督其學(xué)習(xí)（尤其是需背誦的內(nèi)容）。充分利用釘釘?shù)绕脚_(tái)的打卡功能，設(shè)定每天的背誦任務(wù)，雖然難以做到百分之百的完成，但能達(dá)到的百分之五六十的效果依舊是顯著的提升。在下學(xué)期的課堂教學(xué)中，要注重規(guī)范的訓(xùn)練，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。從學(xué)生的答卷情況來(lái)看，不少同學(xué)（包括一些英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)較好的學(xué)生）在答題時(shí)暴露出的各種問(wèn)題須引起重視。教師在日常教學(xué)中不只要給予學(xué)生具體示范與技術(shù)指導(dǎo)，如審題技巧、試題意圖的解讀等，還應(yīng)重視日常的規(guī)范訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題與規(guī)范作答的習(xí)慣，盡量避免因?qū)忣}不仔細(xì)、答題格式不規(guī)范等而導(dǎo)致的失誤。教師要善于分析各個(gè)學(xué)生，找出他們的薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地安排知識(shí)梳理、專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練和應(yīng)試技巧的指導(dǎo)。增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)間的合作與交流，分享有效的教學(xué)思路與方法，力求縮小不同班級(jí)之間的學(xué)習(xí)差距。

以上是我對(duì)年級(jí)目前狀況的分析，如有不妥之處，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正！

八年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié) 20篇

　一、明確教學(xué)目標(biāo)，深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。

為使我的八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)更好地適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，我們英語(yǔ)組在課余時(shí)間認(rèn)真研究了《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確了本階段英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)與方向，了解當(dāng)前教學(xué)改革的核心內(nèi)容，確保課堂教學(xué)的有效性與針對(duì)性。

　二、扎實(shí)備課，明確教學(xué)思路。

在備課過(guò)程中，我努力做到有備無(wú)患。我認(rèn)真查閱各類(lèi)教材、教輔書(shū)，制定詳盡的教案，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況，精心準(zhǔn)備了豐富的教具，如：?jiǎn)卧~卡片、實(shí)物、角色扮演道具等，旨在為課堂教學(xué)提供有力支持。在課堂上加入簡(jiǎn)單易行的互動(dòng)游戲，增加學(xué)生的參與感。

通過(guò)游戲與互動(dòng)，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)了情感，提升了課堂的活躍度，整體教學(xué)效果顯著。課后總結(jié)方面，我定期撰寫(xiě)教學(xué)反思，記錄每個(gè)單元的收獲與不足，歸納有效的教學(xué)策略，為后續(xù)的教學(xué)實(shí)踐奠定基礎(chǔ)。

　三、認(rèn)真上課，以學(xué)生為中心。

在課堂教學(xué)中，我始終關(guān)注學(xué)生的需求，努力營(yíng)造以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、巧妙導(dǎo)入，激發(fā)興趣。每節(jié)課開(kāi)始之際，我通過(guò)輕松的游戲或唱歌來(lái)營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們沉浸在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣中。

2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材的特點(diǎn)，我廣泛使用單詞卡、實(shí)物和肢體語(yǔ)言等多種手段，幫助學(xué)生在具體情境中理解新知識(shí)，確保他們?cè)趨⑴c中主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高他們的英語(yǔ)能力。在教授一些難度較大的單詞或句子時(shí)，我會(huì)耐心指導(dǎo)，幫助他們正確發(fā)音，確保他們不僅能理解內(nèi)容，而且能靈活運(yùn)用，同時(shí)融入相應(yīng)的思想教育。

3、聽(tīng)錄音，鞏固知識(shí)。在每節(jié)課的最后5分鐘，我會(huì)播放與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的錄音，讓學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中進(jìn)行跟讀，增強(qiáng)他們的聽(tīng)說(shuō)能力。通過(guò)模仿表演對(duì)話(huà)，學(xué)生不僅能鞏固所學(xué)知識(shí)，還能享受到表演的樂(lè)趣，提升了自信心和表達(dá)能力，達(dá)到“耳到、口到、心到、手到”的學(xué)習(xí)效果。

這一學(xué)期的教學(xué)工作讓我收獲頗豐。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的支持、同事的幫助和學(xué)生的熱情，我倍感振奮。我將不斷完善教學(xué)方法，引入更多貼近學(xué)生生活的活動(dòng)與游戲，進(jìn)一步激活課堂氣氛。

我會(huì)積極開(kāi)發(fā)和利用課程資源，以更好地服務(wù)于英語(yǔ)教學(xué)，力爭(zhēng)在未來(lái)的教學(xué)工作中取得更優(yōu)異的成績(jī)。我相信，只要努力付出，就一定會(huì)有所收獲。完善校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，爭(zhēng)取讓校本課程的教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

八年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié) 21篇

一學(xué)期的時(shí)光悄然流逝，本學(xué)期我承擔(dān)了八（3）和八（4）兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)。在這段時(shí)間里，經(jīng)歷了許多酸甜苦辣；

有過(guò)困惑，也有顯著的收獲。經(jīng)過(guò)七年級(jí)一年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)能夠說(shuō)出簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)，也能夠理解一些基本的英文讀物，但仍有部分學(xué)生的基礎(chǔ)較為薄弱，單詞幾乎不識(shí)；這使他們的學(xué)習(xí)目的不清晰，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)缺乏興趣，甚至不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，對(duì)英文寫(xiě)作完全無(wú)從談起。這種現(xiàn)狀的成因主要在于學(xué)生接觸英語(yǔ)的機(jī)會(huì)少，練習(xí)的時(shí)間不夠，加之英語(yǔ)與中文之間存在的許多差異，導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)常產(chǎn)生“厭倦、畏懼、放棄”等不良心理。我意識(shí)到有必要改進(jìn)我的教學(xué)方法。

　1、確立與新課程相匹配的教育觀(guān)念

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主角，教師不能替代學(xué)生去閱讀、感知、觀(guān)察、分析與探索，或是理解任何道理和掌握任何規(guī)律。教師的職責(zé)在于引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，感知事物，進(jìn)行觀(guān)察、分析與探索，使他們能夠自己理解道理、掌握規(guī)律。我改變了以往“教師主導(dǎo)”的教學(xué)模式，將課堂還給學(xué)生，形成師生之間積極互動(dòng)、共同發(fā)展的學(xué)習(xí)過(guò)程。

　2、努力營(yíng)造和諧的師生關(guān)系

與小學(xué)生相比，初中生的獨(dú)立性更強(qiáng)，自尊心逐漸增強(qiáng)，期望得到尊重。只有相互尊重、互信，才能建立良好的師生關(guān)系，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)，充分認(rèn)識(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。我用真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)去關(guān)注和尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心指導(dǎo)，使自己成為學(xué)生喜愛(ài)的老師。在課堂上，我作為教師引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們創(chuàng)新；而在課下，我則是他們的朋友，傾聽(tīng)他們的心聲，共同分享生活的點(diǎn)滴；在生活中，我則像是他們的父母，給予全方位的關(guān)懷。

　3、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)

教師的教學(xué)風(fēng)格直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，因此我時(shí)常提高自己的思想覺(jué)悟，做到熱愛(ài)本職工作，持之以恒，教書(shū)育人，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，同時(shí)保持良好的教態(tài)。良好的教態(tài)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效率。而正處于青春期的初中生，對(duì)問(wèn)題有著獨(dú)立的見(jiàn)解，因此更需要關(guān)注教態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言的運(yùn)用。例如，在我介紹新句型時(shí)，我會(huì)利用語(yǔ)調(diào)的高低、語(yǔ)氣的輕重及相應(yīng)的肢體語(yǔ)言，盡量吸引學(xué)生的注意力。當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，我會(huì)用自然親切的表情讓他們感受到我的信任，從而增強(qiáng)他們的自信，促進(jìn)他們大膽發(fā)言。

　4、積極創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境

八年級(jí)的英語(yǔ)教材注重綜合語(yǔ)言能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體進(jìn)行有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，為營(yíng)造輕松愉快、積極向上的課堂氛圍提供了條件。它倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)法，將探究性學(xué)習(xí)引入外語(yǔ)學(xué)習(xí)中，使學(xué)生主動(dòng)參與并融入創(chuàng)造性的語(yǔ)言學(xué)習(xí)之中。我想方設(shè)法營(yíng)造語(yǔ)言環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣，在聽(tīng)說(shuō)實(shí)踐中培養(yǎng)語(yǔ)言能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情與興趣。

　5、自我提升與教科研

本學(xué)期我努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)教學(xué)理論和新課程理念，定期瀏覽《中學(xué)英語(yǔ)教師報(bào)》和《中小學(xué)外語(yǔ)》，積極參加各類(lèi)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，以期提高自己的業(yè)務(wù)能力，收獲頗豐。

八年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié) 22篇

在這個(gè)新的學(xué)期里，首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任與支持。根據(jù)學(xué)校的安排，我將負(fù)責(zé)八年級(jí)〔2〕班的英語(yǔ)教學(xué)工作。盡管我對(duì)八年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)已有多年經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)教材內(nèi)容較為熟悉，同時(shí)對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)也有所了解，但我深知“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”。我在教學(xué)過(guò)程中仍然保持學(xué)習(xí)和研究的態(tài)度，以適應(yīng)新的教學(xué)任務(wù)?；谝陨系恼J(rèn)識(shí)，我制定了以下的工作計(jì)劃：

1. 深入分析教材，提升課堂效率。

雖然我們學(xué)校近年來(lái)一直使用人教版教材，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但每年教材都會(huì)進(jìn)行部分調(diào)整。這種變化有利于適應(yīng)新的教育形勢(shì)，但也使得教材缺乏穩(wěn)定性。在拿到新教材后，我認(rèn)真分析了其內(nèi)容，考慮教學(xué)方法的必要調(diào)整。對(duì)于具體的課文操作，我思考哪些內(nèi)容需要深入講解，哪些內(nèi)容可以簡(jiǎn)略處理，哪些內(nèi)容可以整合，以及哪些內(nèi)容需要調(diào)整教學(xué)順序。這些分析讓我在教學(xué)過(guò)程中明確了方向，并根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)不斷進(jìn)行改進(jìn)。我將談?wù)剬?duì)學(xué)生特點(diǎn)的理解。

2. 分析學(xué)生，提升學(xué)習(xí)能力。

根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，八年級(jí)是學(xué)生成長(zhǎng)的重要階段，身心的快速發(fā)展帶來(lái)了諸多變化，既是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，同時(shí)也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的低谷期。此時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣正在進(jìn)一步形成，學(xué)習(xí)難度也在逐漸加大，同時(shí)又沒(méi)有初三物理和化學(xué)的壓力，學(xué)生的逆反心理也在逐漸增強(qiáng)。初二的學(xué)生往往在學(xué)習(xí)狀態(tài)上有所松懈，容易將老師的批評(píng)視為對(duì)他們的不尊重，也容易受到不良風(fēng)氣的影響。但他們身上蘊(yùn)藏著許多值得我們發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì)的優(yōu)點(diǎn)。歷史的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，初二是學(xué)生成長(zhǎng)的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我不斷分析學(xué)生的特點(diǎn)，調(diào)整我的教學(xué)方式，以吸引他們的注意力，激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

3. 自我分析，提升教學(xué)水平。

只有清楚地認(rèn)識(shí)自我，才能謀求更進(jìn)一步的成長(zhǎng)和成功。在過(guò)去的教學(xué)中，我形成了一定的講課套路，但也發(fā)現(xiàn)有些方法需要更新與調(diào)整。在教學(xué)過(guò)程中我注意了靈活應(yīng)變。這些調(diào)整成為了我教學(xué)中的亮點(diǎn)，也應(yīng)當(dāng)被發(fā)揚(yáng)。在英語(yǔ)課堂上，知識(shí)信息量大，能力要求高，學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅依賴(lài)于聽(tīng)與看，更需要科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。作為英語(yǔ)教師，我應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生具備優(yōu)秀的英語(yǔ)筆記習(xí)慣，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力與意識(shí)。在實(shí)際教學(xué)中，我進(jìn)行了多次有效的嘗試并逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。起初，我要求學(xué)生記筆記，但由于缺乏系統(tǒng)性，部分學(xué)生甚至不愿意記筆記。于是，在接下來(lái)的學(xué)期中，我要求所有學(xué)生準(zhǔn)備筆記本，并加強(qiáng)了檢查。雖然這樣做后每位學(xué)生都有了筆記本，但在筆記內(nèi)容的準(zhǔn)確性上仍存在差異。針對(duì)這一問(wèn)題，我進(jìn)一步調(diào)整了要求，確保學(xué)生的筆記與我的板書(shū)一致，這樣不僅提高了知識(shí)的準(zhǔn)確性，也集中學(xué)生的注意力，但效率有時(shí)也受到影響。

4. 考試成績(jī)分析，提高課堂實(shí)效。

每次考試后，我們幾位任課老師會(huì)共同討論學(xué)生成績(jī)的波動(dòng)變化，改變以往只分析成績(jī)的做法，而是立即找到需要幫助的學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的學(xué)習(xí)交流。在這種交流中，學(xué)生得以提升，學(xué)習(xí)狀態(tài)也逐步改善。

5. 其他工作方面。

回顧自己的教學(xué)工作，我發(fā)現(xiàn)仍然存在不足之處，如本學(xué)期與學(xué)生的溝通時(shí)間較少，很多時(shí)間在處理自己的事務(wù)，從而占用了準(zhǔn)備課和課后輔導(dǎo)的時(shí)間。我在處理寫(xiě)材料與輔導(dǎo)學(xué)生的關(guān)系上也需改進(jìn)。自己的情緒常受到班內(nèi)學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳學(xué)生的影響，今后需努力克服，盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，及時(shí)處理影響課堂教學(xué)的行為，以免占用寶貴的上課時(shí)間。

面對(duì)我所教的這班學(xué)生，我會(huì)用更大的熱情投入工作，努力提升他們的學(xué)習(xí)水平和成績(jī)。

八年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié) 23篇

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)年的英語(yǔ)教學(xué)工作又將畫(huà)上句號(hào)?；仡欉^(guò)去的這一年，盡管有成功的喜悅，也有挑戰(zhàn)的困難，但正是這些經(jīng)歷讓我對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)更加深厚。為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足，以便在未來(lái)的教學(xué)中不斷進(jìn)步，我決定對(duì)本學(xué)年的教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)。

本學(xué)期，我承擔(dān)了八年級(jí)（182）班和（185）班的英語(yǔ)教學(xué)。兩個(gè)班的英語(yǔ)基礎(chǔ)差異明顯，（182）班整體水平較好，但學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度時(shí)常輕??；而（185）班雖然基礎(chǔ)薄弱，但學(xué)生普遍勤奮上進(jìn)。我在教學(xué)中始終保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，努力研討教學(xué)方法，虛心向同事們請(qǐng)教。在這個(gè)學(xué)期中，我積累了不少寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以下是我的總結(jié)。

教學(xué)過(guò)程中的教與學(xué)是密不可分的，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，深入了解學(xué)生的實(shí)際情況并進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)，是影響教學(xué)成效的關(guān)鍵。最初我在教學(xué)時(shí)，并沒(méi)有意識(shí)到了解學(xué)生的重要性，只是一味地研究教材，試圖讓課堂生動(dòng)有趣。然而，第一次授課時(shí)，我沒(méi)有充分考慮學(xué)生的接受能力，結(jié)果講課效果遠(yuǎn)不如預(yù)期。經(jīng)過(guò)反饋，我才意識(shí)到我的語(yǔ)速過(guò)快且?guī)缀鯖](méi)有板書(shū)，導(dǎo)致大部分學(xué)生難以跟上。

從中我明白，學(xué)生們習(xí)慣于教師先進(jìn)行板書(shū)，然后再進(jìn)行講解。而（182）班同學(xué)活躍，上課氣氛較好，但中等生占比較大，尖子生較少；（185）班則顯得比較沉悶，學(xué)習(xí)積極性不高，雖然優(yōu)秀生比例較大，但中下層同學(xué)也很多。這些情況都未能在我備課時(shí)得到充分考慮，致使教學(xué)效果未能達(dá)到理想水平。了解學(xué)生的真實(shí)情況，因材施教，確實(shí)會(huì)直接影響授課效果，這正是教育學(xué)所說(shuō)的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”的體現(xiàn)。

備課是教學(xué)中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。備得不充分或不合理，必然會(huì)影響課堂的氣氛與學(xué)生的積極性。正如前輩所言：“備課不充分，倒不如不上課?！蔽疑钪獋湔n的重要性，因此每天都會(huì)投入大量時(shí)間認(rèn)真研究教材與教學(xué)法，直到滿(mǎn)意為止。這雖然辛苦，但得到了回報(bào)。

一堂準(zhǔn)備充分的課，不僅能使學(xué)生受益，老師也能從中得到成就感。如果教師僅僅逐字逐句地講授，學(xué)生往往會(huì)感到乏味和困惑。認(rèn)真?zhèn)湔n在教學(xué)中顯得尤為重要，尤其對(duì)于英語(yǔ)這種語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，學(xué)生可能會(huì)感到陌生和困難。

充分的備課可以有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)而改善課堂效果。但教師還需具備良好的課堂管理能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂中的行為會(huì)直接影響教學(xué)進(jìn)程。為了讓學(xué)生全情投入，教師要避免學(xué)生分心，這需要一定的教學(xué)方法。豐富而貼近現(xiàn)實(shí)的課堂內(nèi)容，教師自然而生動(dòng)的講解，以及對(duì)不同層次學(xué)生的適當(dāng)照顧，能有效吸引學(xué)生的注意力。所以，教師需保持充沛的精力，營(yíng)造出自然的課堂氛圍，這樣授課事半功倍。然而，我意識(shí)到，有時(shí)我未能做到這一點(diǎn)，學(xué)生上課時(shí)的紀(jì)律問(wèn)題讓我情緒受到影響，從而影響了教學(xué)質(zhì)量。未來(lái)我必須努力克服這一點(diǎn)，尋找合適的教學(xué)方法應(yīng)對(duì)課堂中的挑戰(zhàn)。

英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)既陌生又具挑戰(zhàn)性。在這樣的環(huán)境中，要讓學(xué)生熱愛(ài)英語(yǔ)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣至關(guān)重要。為此，我采取了一些措施，比如幫助學(xué)生更換英文名字，多分享英美國(guó)家的文化和生活故事，最近還幫助部分學(xué)生交上了“美國(guó)筆友”，讓他們更深刻地理解英語(yǔ)，同時(shí)提升了他們的寫(xiě)作能力。

由于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的特殊性，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)過(guò)程中，成績(jī)差異可能會(huì)加大，影響班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我制定了具體的計(jì)劃來(lái)輔導(dǎo)成績(jī)較差的同學(xué)。在（182）班中，我將這些同學(xué)分成三組。第一組是有能力但缺乏積極性的同學(xué)，通過(guò)集體輔導(dǎo)為他們分配固定任務(wù)，激勵(lì)他們發(fā)揮水平；第二組是愿意學(xué)習(xí)但能力不足的同學(xué)，對(duì)他們進(jìn)行耐心指導(dǎo)，鼓勵(lì)其進(jìn)步；第三組是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、基礎(chǔ)較差的同學(xué)，需要在課后進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，創(chuàng)建一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，以便他們能專(zhuān)心致志地學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，他們的基礎(chǔ)就能逐步打牢，從而提高課堂的整體效果。

英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言，需要學(xué)生在課外多讀、多說(shuō)、多練。在早讀時(shí)，我會(huì)時(shí)刻關(guān)注早讀的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并糾正。課后針對(duì)作業(yè)中的問(wèn)題也及時(shí)進(jìn)行講解，確保學(xué)生能迅速消化所學(xué)內(nèi)容。對(duì)于不自覺(jué)的同學(xué)，我還采取了一些強(qiáng)制性的背誦等方法，幫助他們提高能力。

期中考和期末考是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，值得我們重視。在考試前進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行分析可以幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。期中考試顯示兩個(gè)班級(jí)的平均水平相當(dāng)，但（185）班的差生比例較高。在期中考后，我將重點(diǎn)放在（185）班的差生輔導(dǎo)上，以縮小他們與優(yōu)秀生之間的差距。我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力偏弱，因此在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，確保學(xué)生能夠輕松掌握知識(shí)。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考將是對(duì)我教學(xué)成果的考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)?nèi)绾?，都將反映出我這一學(xué)期的工作。我認(rèn)識(shí)到，成績(jī)并不是最重要的，重在如何在接下來(lái)的日子里不斷提升自我和提升班級(jí)的英語(yǔ)水平。無(wú)論多么辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，積極請(qǐng)教、反思、向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取不斷進(jìn)步。

以上就是我這一學(xué)期的教學(xué)總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)尚淺，還有許多不足之處，希望在未來(lái)的日子里，在各位領(lǐng)導(dǎo)老師和前輩的指導(dǎo)下，能取得更好的成績(jī)。

八年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié) 24篇

在本學(xué)期，我負(fù)責(zé)初二（3）班的英語(yǔ)教學(xué)工作，嚴(yán)格按照學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃，積極調(diào)整思路，探索新的教學(xué)方法。在不斷推進(jìn)我校自主創(chuàng)新的探究式課堂教學(xué)模式——“一主多輔，多維互動(dòng)式”的過(guò)程中，我將新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念與課堂教學(xué)的新策略結(jié)合起來(lái)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)批改作業(yè)并進(jìn)行講評(píng)，做好課后輔導(dǎo)工作，積極觀(guān)察課堂動(dòng)態(tài)，推動(dòng)有效的課堂活動(dòng)。以下是我在教學(xué)中的一些具體做法：

一、課前做好準(zhǔn)備。

古語(yǔ)有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！痹谟⒄Z(yǔ)教學(xué)中，課前準(zhǔn)備至關(guān)重要。在每節(jié)課之前，我都會(huì)先復(fù)習(xí)即將教授的內(nèi)容，并結(jié)合教案理清思路，確保對(duì)教學(xué)內(nèi)容心中有數(shù)。我也會(huì)提前準(zhǔn)備好課堂上需要用到的教具，比如錄音機(jī)、磁帶等。細(xì)節(jié)上的把控有時(shí)會(huì)影響整個(gè)課堂的進(jìn)展。另一方面，我也會(huì)為學(xué)生做好準(zhǔn)備。我為初二的學(xué)生準(zhǔn)備了學(xué)案，在上課前發(fā)給他們，使他們能夠提前對(duì)單元知識(shí)點(diǎn)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。我還會(huì)提前兩分鐘進(jìn)入教室，提醒學(xué)生準(zhǔn)備好上課需要的書(shū)本和資料，并進(jìn)行本單元單詞的齊讀，確保課堂的順利進(jìn)行。

二、認(rèn)真上好課。

上課是整個(gè)教學(xué)過(guò)程中最重要的環(huán)節(jié)，學(xué)生掌握知識(shí)的主要來(lái)源便是這一部分。我在課堂中有效組織教學(xué)，重點(diǎn)突出，努力攻克難點(diǎn)，并進(jìn)行及時(shí)反饋。一個(gè)單詞、一個(gè)句子，教完后立刻讓學(xué)生練習(xí)，不會(huì)的就多加練習(xí)，絕不能讓他們馬虎應(yīng)付。我努力營(yíng)造活躍且幽默的課堂氛圍，盡可能吸引學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，讓我的講解深入淺出，使所有學(xué)生都能理解。

三、課后認(rèn)真溫習(xí)，落實(shí)反饋。

溫習(xí)在某種意義上比上課更加重要。在課后，我的班級(jí)實(shí)施了單詞“三清”計(jì)劃，即“日日清，周周清，月月清”。我們準(zhǔn)備了一個(gè)單詞記載本，由課代表負(fù)責(zé)每天組織要清理的單詞內(nèi)容，并與英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)一起監(jiān)督檢查每位學(xué)生的掌握情況。

四、開(kāi)展英語(yǔ)拓展活動(dòng)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

無(wú)論是區(qū)教育局的要求，還是英語(yǔ)教學(xué)的需要，課本上的知識(shí)已無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生的需求，因此開(kāi)展拓展活動(dòng)顯得尤為重要。本學(xué)期，我們班開(kāi)展了豐富的英語(yǔ)拓展活動(dòng)，例如與音樂(lè)教師合作的英語(yǔ)歌曲傳唱活動(dòng)，在活動(dòng)中我們學(xué)習(xí)了《雪絨花》等經(jīng)典老歌，也有《She》等流行歌曲。我們還進(jìn)行了英語(yǔ)單詞挑戰(zhàn)賽和英語(yǔ)故事大比拼等活動(dòng)，這一系列活動(dòng)極大地拓展了學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，鍛煉了他們的英語(yǔ)應(yīng)用能力，讓他們對(duì)英語(yǔ)的熱情持續(xù)上升。

五、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作。

在教學(xué)中，我特別關(guān)注每位優(yōu)生的表現(xiàn)，無(wú)論是在課堂上的表現(xiàn)，還是課后的反饋，我對(duì)他們的要求都非常嚴(yán)格，盡量做到面批面改，讓他們及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤。每次測(cè)試后，我都會(huì)與他們進(jìn)行分析和總結(jié)。對(duì)待基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我同樣沒(méi)有放棄。在日常的教學(xué)中，我對(duì)這部分學(xué)生的要求相對(duì)寬松，但對(duì)于一些基礎(chǔ)知識(shí)和必須掌握的重點(diǎn)，我會(huì)明確要求他們必須完成。

六、積極參與英語(yǔ)教研活動(dòng)。

正如田校長(zhǎng)所說(shuō)，一個(gè)不會(huì)進(jìn)行研究的教師并不算好教師。我們要成為一名學(xué)習(xí)型、研究型的教師。本學(xué)期，我積極參與學(xué)校的教研活動(dòng)。盡管因病缺席了一段時(shí)間，但我仍然在恢復(fù)后補(bǔ)上了這些活動(dòng)，并進(jìn)行了一節(jié)公開(kāi)課的展示。我還積極參與老師們的聽(tīng)課活動(dòng)，認(rèn)真觀(guān)察和對(duì)比，不斷反思與使我的英語(yǔ)教學(xué)能力有了顯著提升。

在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我收獲頗豐，然而仍然存在不足之處。學(xué)生的英語(yǔ)能力亟需提升，基礎(chǔ)知識(shí)仍需夯實(shí)。下學(xué)期，我將繼續(xù)著力于基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和能力的拓展，努力提升學(xué)生的英語(yǔ)水平。