本學(xué)期五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)回顧了教師在課堂管理、備課、教研活動(dòng)等方面的努力和成效。教師注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和豐富的課堂活動(dòng)，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和思維能力。教師積極與同事交流，參與聽(tīng)課和評(píng)課，促進(jìn)共同成長(zhǎng)。教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。盡管取得了一定的成績(jī)，但仍存在教學(xué)方法單一、個(gè)別學(xué)生主動(dòng)性不足等問(wèn)題。未來(lái)將繼續(xù)探索新方法，優(yōu)化教學(xué)策略，致力于提升整體教學(xué)質(zhì)量。

五年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié) 1

又到了學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)的時(shí)候，回顧這一段時(shí)間的教學(xué)工作，不由得感慨萬(wàn)千。轉(zhuǎn)眼之間，三個(gè)月的時(shí)間就這樣悄然流逝，盡管時(shí)間沒(méi)有上學(xué)期那么漫長(zhǎng)，但在這段時(shí)期里，師生們的努力與汗水卻是顯而易見(jiàn)的。尤其在最后的一個(gè)月，所有的工作似乎都在爭(zhēng)分奪秒地進(jìn)行著。正好今天外面下起了細(xì)雨，而在寫(xiě)上學(xué)期總結(jié)時(shí)卻被大雪包圍，這樣的天氣變化，是否也在提醒我什么呢？

暫且不去思考這些紛擾的事情，還是認(rèn)真總結(jié)一下本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作吧。本學(xué)期我繼續(xù)負(fù)責(zé)五年級(jí)一二班的數(shù)學(xué)教學(xué)，并擔(dān)任高年級(jí)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，短短幾個(gè)月中，收獲頗豐。

我對(duì)教材的理解更加深入，能夠更好地把握各單元的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，我也改進(jìn)了教學(xué)方式，逐漸找到了適合這兩個(gè)班級(jí)的教學(xué)思路。雖然期末考試的成績(jī)提升并不顯著，但我與學(xué)生之間的默契感卻在不斷增強(qiáng)，逐漸讓學(xué)生們能夠接受嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)教學(xué)。

秉持對(duì)學(xué)生和自己的負(fù)責(zé)態(tài)度，我用心備課，對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并幫助他們改善不足之處。在聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)中，高年級(jí)數(shù)學(xué)組的老師們都很積極，特別是扈老師、任老師、孟晴老師和陳老師，她們總是能在課間和早讀的時(shí)候，熱烈討論教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的成長(zhǎng)。

在集體備課方面，高年級(jí)組的討論氛圍也有了明顯的改善。我們?cè)谌粘５恼Z(yǔ)文早讀時(shí)間和大課間，總能看到數(shù)學(xué)老師們聚在一起，積極討論教學(xué)策略和學(xué)生發(fā)展。每周三，教研時(shí)間成為了我們共同提升的寶貴時(shí)機(jī)，大家分享經(jīng)驗(yàn)，討論如何提高課堂效率，以及如何幫助后進(jìn)生，這一切都營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。比如，陳麗杰老師每天堅(jiān)持背英語(yǔ)單詞，孟晴老師常常沉浸在書(shū)本中，扈玉玲老師更是積極向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)并將其應(yīng)用到自己的課堂上。這種正能量的氛圍無(wú)時(shí)無(wú)刻不在激勵(lì)著我們每一個(gè)人。

盡管日常工作平淡無(wú)奇，但總會(huì)有些許讓人感到欣慰和遺憾的事情。與這兩個(gè)班級(jí)的孩子及如此優(yōu)秀的同事們共度時(shí)光讓我感到快樂(lè)，但同時(shí)也對(duì)孩子們的成績(jī)感到擔(dān)憂。要知道，孩子們的成長(zhǎng)不僅關(guān)乎家長(zhǎng)，也關(guān)系到老師的責(zé)任。雖然兩個(gè)班的及格率有所提升，但優(yōu)秀率卻顯著下降。我相信班上一半的學(xué)生完全可以達(dá)到80分以上，但由于我過(guò)于關(guān)注中等生和學(xué)困生，在課堂練習(xí)中以基礎(chǔ)題為主，拔高題則顯得稀少。我在課堂提問(wèn)時(shí)也傾向于中等生和學(xué)困生，導(dǎo)致高分學(xué)生的比例偏低，而中等生的進(jìn)步則比較明顯。

今后我將在教學(xué)設(shè)計(jì)上不斷精益求精，嘗試在課堂評(píng)估中增加拔高練習(xí)，讓知識(shí)在課堂上以靈活的方式展現(xiàn)，既確?；A(chǔ)知識(shí)的掌握，又加強(qiáng)學(xué)生的審題和表達(dá)能力，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用，讓他們理解并靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。

我相信，在不斷思考與努力中，我的教學(xué)之路會(huì)越走越寬廣！

五年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié) 2

隨著學(xué)期的結(jié)束，我們五年級(jí)數(shù)學(xué)備課組在緊密圍繞學(xué)校的整體工作計(jì)劃、教導(dǎo)處的方針及教科研的目標(biāo)，開(kāi)展了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。我們組織教師深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化教育理念，并將這些理念融入到日常教學(xué)中；我們注重教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，以務(wù)實(shí)的態(tài)度推進(jìn)課堂教學(xué)研究，切實(shí)落實(shí)新課程的教學(xué)理念，從而逐步提升教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)總結(jié)本學(xué)期的工作如下。

　一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師認(rèn)識(shí)。

新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施對(duì)每位教師提出了新挑戰(zhàn)，尤其是在教材不斷更新的背景下，如何有效地結(jié)合新的標(biāo)準(zhǔn)和理念成為一項(xiàng)重要任務(wù)。本學(xué)期，我們備課組繼續(xù)加大對(duì)數(shù)學(xué)新標(biāo)準(zhǔn)的理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確了其核心理念、全新框架及教學(xué)目標(biāo)。我們鼓勵(lì)教師廣泛閱讀教育專業(yè)書(shū)籍，改變傳統(tǒng)的教育觀念，以此指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐，從而提升教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。集體備課作為提高教學(xué)水平和擴(kuò)展教學(xué)思路的有效途徑，使每位教師都能在備課過(guò)程中相互交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)教學(xué)水平的整體提升。

　二、深入開(kāi)展課題研究，優(yōu)化課堂教學(xué)。

1、集體備課的首要環(huán)節(jié)由主備課教師確定課題，主備課教師需深入理解教材，明確教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，并撰寫(xiě)初步教案。在此過(guò)程中，備課組成員本著積極參與的態(tài)度，充分挖掘和分析教材，收集相關(guān)信息，形成各自的觀點(diǎn)，為最終的討論做好準(zhǔn)備。在教學(xué)實(shí)踐中，我們堅(jiān)持以學(xué)生為中心，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

老師們?cè)谡n堂上結(jié)合新的理念，創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計(jì)與生活緊密相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，使學(xué)生在輕松中學(xué)習(xí)。通過(guò)親身體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。在討論中，教師們自由發(fā)言，深入探討各部分內(nèi)容，選出最具吸引力的導(dǎo)入方案，并用具體材料進(jìn)行輔助。對(duì)于教學(xué)重點(diǎn)，主備課教師提出個(gè)人見(jiàn)解，其他人也要圍繞教學(xué)大綱要求和學(xué)生實(shí)際情況發(fā)言，確保教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法相應(yīng)結(jié)合。

我們總結(jié)出既能解釋課本觀點(diǎn)，又便于學(xué)生接受的教學(xué)方法。對(duì)于教學(xué)難點(diǎn)，集思廣益分析出一種既貼近教材又易于理解的教學(xué)思路。在能力目標(biāo)方面，大家共同認(rèn)可通過(guò)自主學(xué)習(xí)的方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)能力。在材料選擇和教學(xué)方法的研究過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)新穎性、特色及優(yōu)質(zhì)性，力求在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)思想性、趣味性與知識(shí)性的統(tǒng)一。

2、確保每周一次的集體備課，詳細(xì)分析單元教材，回顧上周教學(xué)中遇到的問(wèn)題，開(kāi)展集體討論，以便細(xì)化到每一課時(shí)。

3、備課組的活動(dòng)豐富多樣：討論教材、習(xí)題；每個(gè)單元的復(fù)習(xí)題、檢測(cè)題及思維訓(xùn)練題；以及作業(yè)的種類、格式、要求和題型等等。

4、嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)行“教學(xué)五認(rèn)真”。

在教學(xué)中，每位教師都認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)課、及時(shí)批改每一本作業(yè)，正因如此，在學(xué)校組織的各類競(jìng)賽中，學(xué)生們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī)，期末考試的結(jié)果也令人滿意。

　三、注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我們還注重提升他們的課前預(yù)習(xí)能力和家庭作業(yè)能力。我們教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們?cè)谡n前做好預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問(wèn)題記錄下來(lái)，便于在課堂上與老師和同學(xué)討論，從而提高學(xué)習(xí)效率。我們與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)交流信息，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，提升他們的學(xué)習(xí)信心與興趣。

在備課討論中，教師們認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)，積極提出值得探討的問(wèn)題，毫不保留地表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。結(jié)合研究課題，老師們積極參與學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行互聽(tīng)互評(píng)制度，通過(guò)上課、聽(tīng)課和評(píng)課的活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)、共同提升。加強(qiáng)對(duì)年輕教師的輔導(dǎo)與支持，鼓勵(lì)彼此多聽(tīng)課，促進(jìn)共同成長(zhǎng)。年輕教師應(yīng)向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，在每一項(xiàng)工作中多一份認(rèn)真與主動(dòng)。

　四、互相協(xié)作，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。

備課組內(nèi)的教師各有所長(zhǎng)，有的能力出眾，發(fā)揮了模范帶頭作用；有些年輕教師認(rèn)真鉆研教材，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，教學(xué)效果良好。

在本學(xué)期，備課組的每位教師都以強(qiáng)烈的責(zé)任心，在團(tuán)結(jié)合作、共同探討的環(huán)境中，努力使教學(xué)工作更上一層樓。

五年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié) 3

時(shí)光荏苒，不知不覺(jué)一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。我已經(jīng)在北山學(xué)校度過(guò)了第三個(gè)年頭。這一年來(lái)，我一直從事五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)，班級(jí)里共有20名學(xué)生，其中男生11人，女生9人。從最初能夠完整地授課到如今不斷探索提升教學(xué)效率的多種方法，我的成長(zhǎng)顯而易見(jiàn)。時(shí)間如同一把無(wú)形的刀，在它的磨礪下我逐漸變得更加成熟。以下是我對(duì)這一學(xué)期的

（一）思想上高度重視。

數(shù)學(xué)在北山學(xué)校一直是相對(duì)薄弱的學(xué)科，而五年級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谌８靼嘀幸蔡幱谳^低水平。上學(xué)年所取得的成績(jī)不盡人意，學(xué)校教導(dǎo)處組織全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真反思，尋找問(wèn)題。我在開(kāi)學(xué)之初及時(shí)調(diào)整思路，針對(duì)每位學(xué)生制定了有效的提升措施。例如，針對(duì)未能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，適當(dāng)進(jìn)行懲罰，同時(shí)將全班學(xué)生進(jìn)行兩兩結(jié)對(duì)，形成師徒關(guān)系。徒弟有問(wèn)題首先要請(qǐng)教師傅，再向我請(qǐng)教。通過(guò)這種方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯提高，師傅也享受了教授知識(shí)的樂(lè)趣。我深入了解學(xué)生的心聲，認(rèn)真記錄他們的需求，為他們制定愉快有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在教導(dǎo)處的推動(dòng)下，我們每月實(shí)施后進(jìn)生輔導(dǎo)，關(guān)注他們的成長(zhǎng)，不以成績(jī)論英雄，適時(shí)提供物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)以鼓勵(lì)學(xué)生。

（二）生活上陽(yáng)光開(kāi)朗。

本學(xué)期，我積極參加學(xué)校工會(huì)組織的陽(yáng)光體育活動(dòng)、北山巨浦校際籃球聯(lián)賽和戶外野炊燒烤活動(dòng)，并取得了豐碩的成果。在活動(dòng)中，大家都表現(xiàn)得非常熱情，教師之間的凝聚力也有了顯著提升。我利用周末時(shí)間對(duì)部分偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生進(jìn)行家訪。通過(guò)這次家訪，我更加深刻地感受到他們求學(xué)路途的艱辛，因此我盡己所能伸出援手，協(xié)助他們解決生活中的實(shí)際困難。

（三）學(xué)習(xí)上積極上進(jìn)。

在學(xué)習(xí)上，我始終保持積極向上的態(tài)度。本學(xué)期，我對(duì)教材和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了深入研究，收獲顯著。我努力提升自身學(xué)術(shù)水平，取得了本科學(xué)歷，并高度重視學(xué)校推廣的聽(tīng)課活動(dòng)。數(shù)學(xué)教學(xué)離不開(kāi)新課程標(biāo)準(zhǔn)，我認(rèn)真研讀課標(biāo)與教材，細(xì)致備課。備課的認(rèn)真程度直接影響一堂課的成敗，作為一名新教師，我在備課上絲毫不敢馬虎。通過(guò)參與師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)、小班化課堂改革學(xué)習(xí)以及三校公開(kāi)課等多種方式，我的教學(xué)能力有了不斷提升。在課后及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，迅速將相關(guān)學(xué)生召到辦公室進(jìn)行改正，做好教學(xué)反思。每天上課結(jié)束后，我都會(huì)在腦海中回顧當(dāng)天的工作。

經(jīng)過(guò)五個(gè)學(xué)期的努力，基本各項(xiàng)工作已步入正軌。我認(rèn)為，未來(lái)的工作依然需要不斷努力，在認(rèn)真反思總結(jié)中，我也意識(shí)到自身存在一些不足：教學(xué)思路有待拓寬，創(chuàng)新意識(shí)較弱，提升方法較為單一，課外閱讀時(shí)間不足。希望在今后的教學(xué)過(guò)程中能夠?qū)崿F(xiàn)新的突破，達(dá)到新的高度。

五年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié) 4

轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期就這樣悄然流逝，回首過(guò)往，心中充滿了感慨，因?yàn)檫@段時(shí)間里，我不僅投入了大量的精力和心血，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與快樂(lè)。

回想開(kāi)學(xué)之初，為了準(zhǔn)備縣小學(xué)五年級(jí)畢業(yè)抽測(cè)，學(xué)校安排我負(fù)責(zé)五（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)。起初我心中充滿了顧慮，深怕辜負(fù)了學(xué)校的期望……畢竟，學(xué)校的信譽(yù)是我們教育事業(yè)的重要基石，而我肩負(fù)著重任。為了提升該班學(xué)生的數(shù)學(xué)水平，我全身心投入到教學(xué)中，最終達(dá)成了學(xué)期初所設(shè)定的各項(xiàng)目標(biāo)。

一、嚴(yán)守教師職業(yè)道德

作為校內(nèi)的中層干部，我必須發(fā)揮好先鋒模范作用。甘愿成為教育的園丁，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)我的責(zé)任感，認(rèn)真?zhèn)湔n，確保每一堂課能夠傳遞知識(shí)，以滿腔熱情關(guān)心每一位學(xué)生，關(guān)注他們的數(shù)學(xué)成長(zhǎng)。在教學(xué)中，我注重言傳身教，既要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，也要塑造他們的人格，讓每位學(xué)生感受到來(lái)自教師的關(guān)懷與溫暖。

二、扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。依據(jù)三維目標(biāo)進(jìn)行詳細(xì)的備課，確保每堂課的知識(shí)結(jié)構(gòu)清晰，合理銜接舊知識(shí)、新知識(shí)和后續(xù)知識(shí)。

2、認(rèn)真授課。在教學(xué)中探索多樣的教學(xué)方法，研究適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從他們的實(shí)際情況出發(fā)，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與創(chuàng)造性思維。在課堂上，我有意識(shí)地通過(guò)生活中的實(shí)例引入新的知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)。通過(guò)親身體驗(yàn)、實(shí)踐操作、討論交流等方式，創(chuàng)造情境來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谡鎸?shí)的感知中理解數(shù)學(xué)知識(shí)，提升學(xué)習(xí)效果。

3、認(rèn)真批改作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行逐一批改，并保持持之以恒，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并給予指導(dǎo)。這大大提升了學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，字跡清晰，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，避免了抄襲，準(zhǔn)確率也有了顯著提高。

五年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié) 5

本學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在這一學(xué)期里，我嚴(yán)格遵循學(xué)校的工作安排，始終秉持認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，全心投入到教學(xué)中。通過(guò)自主——合作——?jiǎng)?chuàng)新的課堂教學(xué)模式，我將新課程標(biāo)準(zhǔn)中的理念與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，積極探索教學(xué)改革，取得了顯著效果。

在這段時(shí)間，我制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，并重視教學(xué)理論的研究，認(rèn)真?zhèn)湔n，積極參與教研活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)取其他老師的課，我汲取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身的教學(xué)水平。教育是一項(xiàng)充滿愛(ài)心的事業(yè)，為了培養(yǎng)出高素質(zhì)的下一代，我始終關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，根據(jù)他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)。對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我利用課間時(shí)間進(jìn)行多次交流，鼓勵(lì)他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)學(xué)習(xí)生活；而對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生，則引導(dǎo)他們保持謙虛，繼續(xù)努力爭(zhēng)取更好的成績(jī)。通過(guò)生活中的典范，我讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到德、智、體、美、勞全面發(fā)展的重要性，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣

本班學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，因此在這一學(xué)期，我首先從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，逐步了解他們的思想狀態(tài)及知識(shí)缺陷，掌握每位學(xué)生的基礎(chǔ)特點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，我有針對(duì)性地開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，如分享數(shù)學(xué)家的故事、組織數(shù)學(xué)小競(jìng)賽等，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，改變學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的枯燥印象，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我利用各種機(jī)會(huì)，給予不同層次的學(xué)生成就感，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)到成功與快樂(lè)。

二、認(rèn)真鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力提高課堂教學(xué)效果

在業(yè)務(wù)能力上，我從不因多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)而自滿，而是積極利用各種機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)最新的教育教學(xué)理念，深入研究教材教法，持續(xù)進(jìn)行自我充電，以提升專業(yè)水平。在課堂中，我將新課程理念與本班的實(shí)際情況相結(jié)合，力求提升課堂效率。課余時(shí)間，我和同事們討論教學(xué)中遇到的問(wèn)題，互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步；我還在網(wǎng)上建立自己的教育博客，深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)無(wú)止境的重要性。為了發(fā)揮課堂教學(xué)的主陣地作用，提高課堂效率，我們必須與時(shí)俱進(jìn)，努力學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)理論及實(shí)踐。

三、關(guān)心學(xué)生與嚴(yán)格要求并重，努力推動(dòng)每位學(xué)生進(jìn)步

要贏得學(xué)生的信任，關(guān)鍵在于建立良好的師生關(guān)系。在與學(xué)生的日常接觸中，我盡量與他們平等交流，建立朋友般的深厚情誼，關(guān)注每位學(xué)生的成長(zhǎng)。我與學(xué)生多溝通，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的困惑。對(duì)于個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，我也會(huì)嚴(yán)格要求，幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和榮辱觀。對(duì)于大班教學(xué)來(lái)說(shuō)，維護(hù)課堂紀(jì)律是提高教學(xué)效率的關(guān)鍵。面對(duì)各層次的學(xué)生，我不僅要關(guān)心大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也要對(duì)個(gè)別搗亂的學(xué)生實(shí)施嚴(yán)格要求。課堂上，我努力做到分層教學(xué)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余時(shí)間，則鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生與待提高的學(xué)生結(jié)成學(xué)習(xí)伙伴，互幫互助，共同進(jìn)步。

經(jīng)過(guò)一年的努力，學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ)逐漸得以夯實(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高。為了提升教學(xué)質(zhì)量，我在每節(jié)課前都認(rèn)真?zhèn)湔n，并多方面收集相關(guān)資料。通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性，我力求提高課堂教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

盡管班風(fēng)與學(xué)風(fēng)有了明顯的改善，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性空前高漲，但部分學(xué)生長(zhǎng)期養(yǎng)成的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣依舊需要進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)。學(xué)習(xí)成績(jī)雖然有顯著提升，但仍然有很大的提升空間。今后，我將繼續(xù)秉持教到老、學(xué)到老的精神，深入探討提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效方法，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；也將保持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系，共同努力教育好下一代，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與學(xué)生的共同成長(zhǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，我將不斷反思與創(chuàng)新，針對(duì)不同的學(xué)生制定相應(yīng)的發(fā)展方案。相信只要付出努力，問(wèn)題定能得到解決，成果也會(huì)隨之而來(lái)。

五年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié) 6

本學(xué)期我負(fù)責(zé)五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在這一學(xué)期中，我努力根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，采取有效的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

本學(xué)期我在備課時(shí)，不僅關(guān)注學(xué)生的特點(diǎn)，還深入研究教材內(nèi)容及教學(xué)方法，以符合課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。針對(duì)不同的教學(xué)任務(wù)，我設(shè)計(jì)了合適的課程類型，選擇并擬定相應(yīng)的教學(xué)策略。我詳細(xì)記錄了教學(xué)流程和時(shí)間安排，確保每一堂課都有充分的準(zhǔn)備。我制作了多種生動(dòng)有趣的教具，旨在吸引學(xué)生的注意力，課后及時(shí)反思并總結(jié)教學(xué)效果，整理每課的知識(shí)要點(diǎn)，形成系統(tǒng)的教學(xué)資料。具體備課中，我注重掌握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)在單元和整冊(cè)教材中的重要性，思考學(xué)生可能遇到的困難，并設(shè)計(jì)解決方案。在備課過(guò)程中，我努力引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。

二、認(rèn)真上課

本學(xué)期我努力提升課堂教學(xué)技能，力求讓講解更清晰、條理更分明、情感更豐富、內(nèi)容更生動(dòng)。我注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與感，加強(qiáng)師生間的互動(dòng)，積極體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，使學(xué)生能夠輕松愉快地學(xué)習(xí)。課堂上，我盡量減少自己的講解時(shí)間，增加學(xué)生的口頭表達(dá)和動(dòng)手實(shí)踐。我針對(duì)不同水平的學(xué)生，設(shè)計(jì)了適合他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容，確保每個(gè)層次的學(xué)生都能有所提高。

三、與其他教師協(xié)作

在工作中，我虛心向其他教師請(qǐng)教，積極學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。在各個(gè)單元的教學(xué)過(guò)程中，我主動(dòng)征求意見(jiàn)，并參加同事的課堂聽(tīng)課，做到邊聽(tīng)邊學(xué)習(xí)，吸取他人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足。我也會(huì)邀請(qǐng)同事來(lái)聽(tīng)我的課，以獲取反饋和建議，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。

四、認(rèn)真批改作業(yè)

本學(xué)期我在作業(yè)布置上注重精確和針對(duì)性，確保每次作業(yè)都能發(fā)揮最大的教學(xué)效果。我會(huì)收集和篩選各種輔助材料，以便每項(xiàng)練習(xí)都能有效提升學(xué)生的能力。作業(yè)的批改及時(shí)而細(xì)致，我對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行分類匯總，針對(duì)共性問(wèn)題進(jìn)行集體訂正，個(gè)性問(wèn)題則采取面批與分析的方式，幫助學(xué)生更好地理解錯(cuò)誤。我鼓勵(lì)學(xué)生在訂正時(shí)積極思考，通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題來(lái)增強(qiáng)他們的分析能力，在完成訂正后給予表?yè)P(yáng)，進(jìn)一步提升他們的學(xué)習(xí)興趣。

五、輔導(dǎo)工作

本學(xué)期，我注重課后的輔導(dǎo)工作，推行分層教學(xué)，對(duì)不同水平的學(xué)生設(shè)定不同的要求。我在教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)降低難度，讓學(xué)生能夠以自己的節(jié)奏學(xué)習(xí)，從而關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。通過(guò)逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，使他們敢于在課堂上發(fā)言，樂(lè)于思考，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

五年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié) 7

轉(zhuǎn)眼間，第一學(xué)期的五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作即將結(jié)束?；仡欉@段時(shí)間，心中充滿了感慨與思考，既有喜悅也有不足。本學(xué)期我負(fù)責(zé)五（1）班和五（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)，共有45位學(xué)生。由于班級(jí)人數(shù)較少，我很快就對(duì)每位同學(xué)有了基本了解，教學(xué)過(guò)程也因此顯得更加順暢。為使下一個(gè)階段的工作更為高效，現(xiàn)將本學(xué)期的工作狀況進(jìn)行希望能繼承優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，推動(dòng)教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

　　一、備課情況

充分備課是上好課的前提。作為一名新教師，我堅(jiān)持手寫(xiě)備課，雖然這過(guò)程頗為耗時(shí)，卻是寶貴的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。在備課過(guò)程中，我總結(jié)出以下幾點(diǎn)優(yōu)勢(shì)：在信息化時(shí)代的背景下，我能夠獲取并學(xué)習(xí)許多優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教案；教學(xué)用書(shū)和相關(guān)備課手冊(cè)為我們提供了豐富的教學(xué)資源；我還購(gòu)買了一本優(yōu)秀教師的教案集，里面匯集了許多優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。當(dāng)然，豐富的備課材料需要經(jīng)過(guò)篩選，才能與我們的學(xué)生實(shí)際和學(xué)校的教學(xué)模式相結(jié)合。

在備課方面，我還對(duì)自己設(shè)立了以下要求：

1、深入研究網(wǎng)絡(luò)上收集的五年級(jí)數(shù)學(xué)教材全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容概覽，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的結(jié)構(gòu)及其關(guān)聯(lián)有初步的了解。

2、每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，總體瀏覽教材和教參，確保對(duì)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容心中有數(shù)。

3、開(kāi)學(xué)前提前備好一周的課程，接下來(lái)的備課應(yīng)做到提前兩天完成，確保教具和學(xué)具準(zhǔn)備充分。

4、教學(xué)設(shè)計(jì)要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)與心理狀態(tài)，設(shè)計(jì)出合理且吸引學(xué)生的教案。

5、堅(jiān)持每天撰寫(xiě)教學(xué)反思，可以是課堂組織、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、題目講解、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)等方面的反思。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的手寫(xiě)備課，我的備課能力顯著提升，但也存在一些不足之處。例如，練習(xí)設(shè)計(jì)上未能做到精簡(jiǎn)，常常出現(xiàn)信息繁雜或者重心不清的情況；情境創(chuàng)設(shè)缺乏新意，需要更好地結(jié)合生活實(shí)際和知識(shí)間的聯(lián)系；板書(shū)設(shè)計(jì)仍需改進(jìn)，課堂組織方式也要進(jìn)一步創(chuàng)新。

在教學(xué)反思的撰寫(xiě)中，需要更加提煉重點(diǎn)，將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，并具有實(shí)用性。

　　二、課堂教學(xué)情況

本學(xué)期的課堂教學(xué)質(zhì)量有所提升，這主要得益于我的指導(dǎo)教師的細(xì)心教導(dǎo)，具體進(jìn)步體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、課堂組織能力增強(qiáng)，學(xué)生的聽(tīng)課效率顯著提高；

2、教學(xué)過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)有序，層層遞進(jìn)，講練結(jié)合。

3、教學(xué)方法多樣化，不再千篇一律，通過(guò)動(dòng)手操作、小組討論、自主探究等多種手段結(jié)合；

4、認(rèn)真貫徹以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，讓學(xué)生在課堂中有更多的時(shí)間和空間去探索與理解數(shù)學(xué)；

5、有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，形成互助的小組合作氛圍，為課堂教學(xué)質(zhì)量加分；

6、課堂語(yǔ)言更加簡(jiǎn)潔明了，時(shí)刻關(guān)注教學(xué)語(yǔ)言的精煉性與科學(xué)性，從學(xué)生的視角出發(fā)，讓數(shù)學(xué)問(wèn)題變得更易理解。

結(jié)合自身的上課經(jīng)驗(yàn)及指導(dǎo)教師給予的反饋，我認(rèn)為在未來(lái)教學(xué)中還需關(guān)注以下幾點(diǎn)：

1、通過(guò)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容。

2、注重過(guò)程性目標(biāo)，多讓學(xué)生分享他們的思維過(guò)程，增強(qiáng)知識(shí)形成的體驗(yàn)。

3、長(zhǎng)期堅(jiān)持培養(yǎng)小組合作模式。

4、實(shí)施量化與激勵(lì)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式。

5、在課堂中給予學(xué)生更多的思考時(shí)間，拓展他們的思維。

6、多關(guān)注課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極思考，并在課堂中體現(xiàn)新課標(biāo)的理念。

　三、作業(yè)情況

本學(xué)期的學(xué)生作業(yè)主要由補(bǔ)充練習(xí)和評(píng)價(jià)手冊(cè)組成，此外我還讓每位學(xué)生準(zhǔn)備了一本口算本和課堂作業(yè)本。評(píng)價(jià)手冊(cè)、口算本和課堂作業(yè)本均在校內(nèi)完成，而補(bǔ)充習(xí)題則作為家庭作業(yè)。從作業(yè)完成情況來(lái)看，整體良好，但仍存在一些問(wèn)題：

1、部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)不規(guī)范；

2、書(shū)寫(xiě)格式常常不符合要求；

3、不珍惜作業(yè)本，卷面不整潔；

4、訂正不及時(shí)，拖延現(xiàn)象嚴(yán)重；

5、部分學(xué)生在做題時(shí)審題不清，錯(cuò)誤率較高；

6、個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)抄襲他人作業(yè)的情況；

7、許多學(xué)生遇到難題便心生退縮，不敢挑戰(zhàn)自己。

針對(duì)以上問(wèn)題，下一學(xué)期在作業(yè)方面需要給予嚴(yán)格要求，統(tǒng)一規(guī)范，并結(jié)合獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰措施提升學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量。

五年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié) 8

本學(xué)期我負(fù)責(zé)五年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，隨著學(xué)期的臨近，我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)情況進(jìn)行以期為今后的教學(xué)工作提供參考和改進(jìn)的方向。

　一．基本情況

五年級(jí)的兩個(gè)班級(jí)人數(shù)相近，大多數(shù)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們能夠自主探究和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。然而，也有一部分學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較為薄弱，學(xué)習(xí)自主性不足，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。在這一學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我也經(jīng)歷了不少挑戰(zhàn)，但我始終保持積極的態(tài)度，努力完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

　二．具體工作

1.認(rèn)真?zhèn)湔n，不僅對(duì)教材和教學(xué)方法進(jìn)行深入研究，還要充分考慮到學(xué)生的特點(diǎn)，撰寫(xiě)詳盡的教學(xué)設(shè)計(jì)，確保每一節(jié)課都有充分的準(zhǔn)備，同時(shí)在課后進(jìn)行總結(jié)和反思。

2.上好每一節(jié)課，在課堂上注重激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，鼓勵(lì)他們思維的發(fā)散，提升課堂的參與感和互動(dòng)性，提高教學(xué)效果。我尤其注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通。

3.向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)，參加各科老師的公開(kāi)課，汲取其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，探索適合自己的教學(xué)方法。積極配合學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)安排，做好各項(xiàng)工作。

4.認(rèn)真批改作業(yè)，布置有針對(duì)性的作業(yè)，確保每次練習(xí)都能起到良好的效果，做到嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)，分析總結(jié)作業(yè)情況，并針對(duì)常見(jiàn)錯(cuò)誤進(jìn)行詳細(xì)講解。

5.做好課后輔導(dǎo)工作，為不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生提供相應(yīng)的輔導(dǎo)，努力提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

6.積極參與教育局和學(xué)校組織的課題研究活動(dòng)，將成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到我的課堂實(shí)踐中。

7.與家長(zhǎng)保持緊密聯(lián)系，了解學(xué)生在校外的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

　三．成績(jī)與不足

1.取得的成績(jī)：通過(guò)我的努力，學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)有了顯著改善，學(xué)困生的面容更加開(kāi)朗，作業(yè)能夠按時(shí)完成，學(xué)習(xí)興趣以及態(tài)度也有了明顯提升。

2.存在的不足：部分學(xué)生長(zhǎng)期形成的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)；學(xué)困生在低年級(jí)階段知識(shí)的薄弱（如口算能力）直接影響了他們后續(xù)的計(jì)算效率和質(zhì)量，隨著年級(jí)的升高，問(wèn)題愈加明顯；雖然學(xué)習(xí)成績(jī)有所上升，但在許多方面依然存在較大的提升空間。

本學(xué)期的教學(xué)工作中還有其他不足之處，這些不足將是我下學(xué)期的改進(jìn)目標(biāo)。

五年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié) 9

五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)是對(duì)本學(xué)期教學(xué)活動(dòng)的總結(jié)與反思，旨在分析教學(xué)過(guò)程中的得失，以及探索提升學(xué)生數(shù)學(xué)能力的新途徑。在這一過(guò)程中，我努力將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生通過(guò)親自體驗(yàn)來(lái)感受數(shù)學(xué)的魅力。數(shù)學(xué)不僅是知識(shí)的積累，也是培養(yǎng)學(xué)生思維能力和解決問(wèn)題能力的重要工具。

我注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。在課堂中，我激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考，引導(dǎo)他們提出自己的見(jiàn)解和疑問(wèn)。比如在學(xué)習(xí)《分?jǐn)?shù)的應(yīng)用》這一單元時(shí)，學(xué)生們通過(guò)生活中的實(shí)際案例，比如分享食物，親自參與到分?jǐn)?shù)的運(yùn)用中。他們不僅理解了分?jǐn)?shù)的概念，還通過(guò)小組討論找到了解決問(wèn)題的不同方法，這樣的活動(dòng)激發(fā)了他們的思維，使他們對(duì)分?jǐn)?shù)有了更深入的認(rèn)識(shí)。

我通過(guò)實(shí)際操作讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。我設(shè)計(jì)了一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，比如“數(shù)字接龍”和“數(shù)學(xué)尋寶”，在游戲中，學(xué)生們需要運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)完成任務(wù)。例如，在“數(shù)字接龍”中，學(xué)生們需要快速計(jì)算并且將結(jié)果傳遞給下一位同學(xué)，這不僅提高了他們的計(jì)算能力，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。這種互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，促進(jìn)了他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

我強(qiáng)調(diào)了課程的靈活性，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在安排教學(xué)時(shí)，我盡量選擇學(xué)生感興趣的話題，例如通過(guò)“購(gòu)物預(yù)算”活動(dòng)，讓學(xué)生參與到制定購(gòu)物計(jì)劃中，這樣不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)了如何使用數(shù)學(xué)知識(shí)，還培養(yǎng)了他們的經(jīng)濟(jì)意識(shí)和獨(dú)立思考能力。我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主探究，讓他們?cè)谔剿髦邪l(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而提升他們的綜合素養(yǎng)。

這學(xué)期的五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)取得了一定的成效，但也存在一些不足之處，例如有些學(xué)生在課堂上依然表現(xiàn)得較為被動(dòng)，參與度不高。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更多激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法，以促進(jìn)他們更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，提升綜合能力。

五年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié) 10

在五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我最喜歡的主題是分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)。在講解分?jǐn)?shù)的基本概念時(shí)，我了解到分?jǐn)?shù)是將一個(gè)整體平均分成若干份，然后取其中的一份或幾份。分子小于分母的分?jǐn)?shù)被稱為真分?jǐn)?shù)，而分子大于或等于分母的則叫假分?jǐn)?shù)。教學(xué)生們?nèi)绾巫R(shí)別和使用這些分?jǐn)?shù)，使他們對(duì)這部分內(nèi)容有了更深入的理解。

在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的加減法時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生們通過(guò)實(shí)例來(lái)理解。在課堂上，我讓他們嘗試將分?jǐn)?shù)通分，找出相同的分母，以方便進(jìn)行加減計(jì)算。比如，當(dāng)我們加1/3和1/6時(shí)，首先需要將1/3轉(zhuǎn)化為2/6，然后才能順利地進(jìn)行相加。通過(guò)這樣的練習(xí)，學(xué)生們不僅掌握了計(jì)算技巧，也培養(yǎng)了邏輯思維能力。

我也特別強(qiáng)調(diào)圖形和幾何的知識(shí)。在學(xué)習(xí)平面圖形的周長(zhǎng)和面積時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生們用不同的方法來(lái)計(jì)算。例如，對(duì)于一個(gè)長(zhǎng)方形的面積，我們可以通過(guò)長(zhǎng)乘以寬的公式來(lái)得出，同時(shí)也可以通過(guò)拼合多個(gè)小正方形的方法來(lái)驗(yàn)證我們的結(jié)果。這樣的學(xué)習(xí)方式既有趣又能增強(qiáng)學(xué)生們的空間想象力。

在探索幾何圖形時(shí)，學(xué)生們開(kāi)始嘗試實(shí)現(xiàn)實(shí)際生活中的應(yīng)用，比如在繪制自己的房間平面圖時(shí)，他們運(yùn)用了所學(xué)的知識(shí)來(lái)計(jì)算每個(gè)區(qū)域的面積，這不僅增加了他們的參與感，還讓課堂變得更加生動(dòng)有趣。

五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)非常重要，它為學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)有趣的活動(dòng)和實(shí)際的應(yīng)用，學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，逐漸增強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和信心。我相信，良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)將能夠幫助他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。

五年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié) 11

回顧本學(xué)期的工作，總結(jié)這個(gè)學(xué)期的經(jīng)歷，我不禁想到了幾個(gè)詞：“忙”、“實(shí)”、“短”。如果將這幾個(gè)詞匯串聯(lián)起來(lái)，可以說(shuō)成：“忙的實(shí)就感覺(jué)短”。相較于往學(xué)期，這個(gè)學(xué)期我們的工作在以下幾個(gè)方面尤為突出：

一、加強(qiáng)了教科研活動(dòng)的實(shí)效性。

本學(xué)期我們制定了詳實(shí)的教研工作計(jì)劃，按照規(guī)定的時(shí)間，采用“圓桌式”的教研形式，逐步開(kāi)展了課題教學(xué)研討活動(dòng)。

在教研中，老師們圍坐在一起，專注于“教研為中心”，各自交流、探討教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、突破方法以及注意事項(xiàng)等，這種深度的交流帶來(lái)了顯著效果。老師們深刻認(rèn)識(shí)到，教研不再是可有可無(wú)的形式，而是教學(xué)活動(dòng)中不可或缺的一部分。

二、注重學(xué)生課前習(xí)慣與書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)。

在課前2分鐘的時(shí)間里，我們堅(jiān)持檢查學(xué)生的課本、練習(xí)本和其他學(xué)習(xí)用品是否準(zhǔn)備齊全，再開(kāi)始上課，從而幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課前習(xí)慣。

在書(shū)寫(xiě)方面，我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)的規(guī)范和整潔，為了培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)良好習(xí)慣，我們采用了班內(nèi)表?yè)P(yáng)、全班展示、發(fā)放喜報(bào)、故事教育等多種形式，讓學(xué)生明白：“對(duì)待作業(yè)就像對(duì)待你身上的新衣服，要時(shí)刻保持干凈整潔?！?/p>

三、采取多種方式鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言。

鑒于許多班級(jí)里，學(xué)生課堂發(fā)言意識(shí)不強(qiáng)，心理負(fù)擔(dān)重，只有少數(shù)同學(xué)積極發(fā)言，我們普遍采用了兩種方法來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言：

第一，給予精彩發(fā)言以掌聲的鼓勵(lì)。

第二，通過(guò)手勢(shì)記錄發(fā)言次數(shù)，發(fā)言十次便能獲得一張喜報(bào)。有一些班級(jí)還實(shí)行分小紅花制度，每5張小紅花可以兌換一張喜報(bào)，并在喜報(bào)上注明“發(fā)言獎(jiǎng)勵(lì)”，以激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成積極發(fā)言的習(xí)慣。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽(tīng)能力。

在鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言的我們也加強(qiáng)了傾聽(tīng)能力的培養(yǎng)，要求同學(xué)們?cè)谕瑢W(xué)發(fā)言時(shí)，即使有不同的觀點(diǎn)，也不應(yīng)立即反駁，而是要等對(duì)方發(fā)言結(jié)束后再舉手發(fā)言。我們常告訴學(xué)生：“尊重他人的發(fā)言，就是尊重你自己。”

五、重視對(duì)后進(jìn)生的幫扶。

除了教師的個(gè)別輔導(dǎo)，本學(xué)期我們推行了學(xué)生之間的互幫互助。一名學(xué)習(xí)困難的學(xué)生可以自愿選擇一名學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)作為學(xué)習(xí)伙伴，彼此幫助，共同進(jìn)步，這不僅提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，也增進(jìn)了學(xué)生間的友誼。我們會(huì)對(duì)表現(xiàn)進(jìn)步的學(xué)生，給予幫扶者和被幫扶者雙重獎(jiǎng)勵(lì)。

六、協(xié)調(diào)備課與作業(yè)的時(shí)間分配。

本學(xué)期我們注重兩者的協(xié)調(diào)發(fā)展，把更多時(shí)間放在備課上，努力讓教師輕松教學(xué)，學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，以此減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

七、充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)。

我們充分發(fā)揮學(xué)校提供的多媒體資源，在新課教學(xué)和講解練習(xí)中廣泛使用多媒體課件和展臺(tái)，取得了良好的效果。本學(xué)期我們自制的課件數(shù)量接近30個(gè)。

八、充分發(fā)揮喜報(bào)的激勵(lì)作用。

根據(jù)學(xué)生在各個(gè)方面的進(jìn)步，我們向他們發(fā)放各種形式的喜報(bào)，如：作業(yè)完全正確的喜報(bào)、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真仔細(xì)的喜報(bào)、聆聽(tīng)專注的喜報(bào)、單元測(cè)試優(yōu)秀的喜報(bào)、優(yōu)秀小助手的喜報(bào)、積極發(fā)言的喜報(bào)和學(xué)習(xí)進(jìn)步的喜報(bào)。在此基礎(chǔ)上，我們計(jì)劃在下學(xué)期設(shè)計(jì)一種含有名言名句的喜報(bào)，內(nèi)容包括立志、習(xí)慣、勇氣和信念等，進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

九、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。

為了提升自我教學(xué)水平，我們加大了聽(tīng)課的力度，整個(gè)團(tuán)隊(duì)順利完成了學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課任務(wù)。參與聽(tīng)課的教師也在這一過(guò)程中自我提升。

為提升教學(xué)能力，黃云梅老師和呂建路老師在學(xué)期初就接受了張延平老師的指導(dǎo)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，他們的教學(xué)水平有了顯著提升。

展望未來(lái)：

五年級(jí)數(shù)學(xué)組是一個(gè)較為年輕的教研組，平均年齡只有32歲。在今后的工作中，我們將更加積極承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù)，繼續(xù)為學(xué)校的各項(xiàng)工作貢獻(xiàn)力量。

五年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié) 12

在過(guò)去的一學(xué)期中，我始終秉持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，盡心盡力地開(kāi)展五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將我的工作情況總結(jié)如下。

1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣是提升學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的關(guān)鍵。在教學(xué)過(guò)程中，我努力通過(guò)豐富多樣的課堂活動(dòng)和課外實(shí)踐，激勵(lì)學(xué)生的探索精神與創(chuàng)造性思維。積極鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的看法，讓他們敢于嘗試不同的方法，從而發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的規(guī)律。

2、倡導(dǎo)主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作探究的教學(xué)理念。在本學(xué)期的教學(xué)中，我頻繁運(yùn)用轉(zhuǎn)化思想，鼓勵(lì)學(xué)生在小組中討論、合作解決問(wèn)題，這不僅提升了他們的參與感，也增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)效率。

3、符合新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，我在教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心。既要為所有學(xué)生提供扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)也注重激發(fā)他們的個(gè)性發(fā)展和特長(zhǎng)培養(yǎng)，合理平衡整體性與差異性。

4、注重實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的空間思維。通過(guò)觀察物體這個(gè)單元，我利用模型讓學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[放，實(shí)踐從不同角度觀察物體，幫助他們理解三維物體的空間特征，從而提升了他們的動(dòng)手能力和空間想象力。

5、創(chuàng)設(shè)貼近生活的學(xué)習(xí)情境，強(qiáng)化數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。每節(jié)數(shù)學(xué)課我都力求展示主題圖，幫助學(xué)生在具體情境中感受數(shù)學(xué)，提高了課堂的活躍度。

6、合理利用課堂時(shí)間，提高教學(xué)效率，確保學(xué)生在課堂上充分理解當(dāng)天的內(nèi)容，并通過(guò)適當(dāng)?shù)恼n后練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

7、適當(dāng)控制課后作業(yè)量。本學(xué)期由于手足口病導(dǎo)致的課程安排調(diào)整，使后半學(xué)期的作業(yè)量偏大，這對(duì)師生都造成了一定壓力。要更加靈活安排課時(shí)，避免此類情況的再次發(fā)生。

8、對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予更多關(guān)注和支持，適當(dāng)降低作業(yè)要求，增加個(gè)別輔導(dǎo)的時(shí)間，努力提升他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

以上是我在五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作中的一些體會(huì)和反思，希望對(duì)今后的教育教學(xué)工作有所裨益。

五年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié) 13

轉(zhuǎn)眼間，五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲。在這一學(xué)期中，我始終嚴(yán)格要求自己，積極探索，結(jié)合教學(xué)實(shí)際和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，勤勉盡責(zé)、認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)工作。

　一、指導(dǎo)思想

熱愛(ài)教育事業(yè)，積極參與學(xué)校的各類培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，注重閱讀教育相關(guān)書(shū)籍與雜志，努力掌握現(xiàn)代教學(xué)方法，提高自身的教育教學(xué)水平。始終秉持“以人為本”的教育思想，圍繞《課程標(biāo)準(zhǔn)》展開(kāi)教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，致力于提升學(xué)生的思想道德素養(yǎng)與科學(xué)文化水平。

　二、深入研究教材和學(xué)生情況

在開(kāi)學(xué)初，我認(rèn)真研讀教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)分析重難點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，了解教材的呈現(xiàn)邏輯。研究班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、知識(shí)基礎(chǔ)、家庭背景以及學(xué)習(xí)興趣，以便更好地制定教學(xué)策略。

　三、嚴(yán)格要求，維護(hù)學(xué)風(fēng)

在班級(jí)中倡導(dǎo)一種認(rèn)真務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，嚴(yán)肅對(duì)待學(xué)生的作業(yè)問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行批評(píng)與糾正。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我組織了學(xué)習(xí)競(jìng)賽，營(yíng)造出互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的良好氛圍。如今，大部分同學(xué)養(yǎng)成了勤奮學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

　四、實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化課堂教學(xué)

在備課過(guò)程中，我注重科學(xué)性和條理性，力求深入理解教材，突出新思路、新方法。進(jìn)入課堂教學(xué)時(shí)，采用啟發(fā)式教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)他們?cè)谔骄颗c合作中領(lǐng)悟數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。

　五、提升課堂技能，注重教學(xué)質(zhì)量

力求課堂講解清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。注重精講精練，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都得到充分的講解，同時(shí)兼顧不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

　六、認(rèn)真批改作業(yè)，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

作業(yè)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的有效檢驗(yàn)，我會(huì)認(rèn)真批改每一份作業(yè)，分析學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。通過(guò)分類總結(jié)問(wèn)題，進(jìn)行針對(duì)性的講評(píng)，幫助學(xué)生逐步補(bǔ)齊知識(shí)漏洞。

　七、課后輔導(dǎo)，關(guān)注分層教學(xué)

在課后為不同水平的學(xué)生提供個(gè)性化輔導(dǎo)，防止一刀切的教學(xué)方式，特別關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)心理，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)習(xí)技能。

　八、未來(lái)的努力方向

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究先進(jìn)的教育理論，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提升自己的教學(xué)實(shí)踐能力。

2、在教學(xué)中要注意：適當(dāng)放慢知識(shí)推進(jìn)速度，嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)后進(jìn)生要有足夠的耐心，逐步深入難度較大的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)拓展課本內(nèi)容，與生活實(shí)踐緊密結(jié)合，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。

五年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié) 14

本學(xué)期，我承擔(dān)了五年級(jí)（1）班和（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在這一學(xué)期中，我始終以嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度投入到教學(xué)工作中，努力弘揚(yáng)勤奮和永不放棄的精神。

一、加強(qiáng)課堂管理，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。良好的課堂氛圍是提升教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。在學(xué)期初的第一節(jié)課中，我結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，明確了學(xué)生在課堂上的坐、聽(tīng)、說(shuō)、練的具體要求。課堂中，我倡導(dǎo)適度的活躍與安靜。在活躍的時(shí)候，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，樂(lè)于動(dòng)手實(shí)踐，大膽表達(dá)自己的想法；在安靜的時(shí)候，倡導(dǎo)深思熟慮，勤于思考。我注重營(yíng)造民主的氛圍，理解與尊重是構(gòu)建良好關(guān)系的關(guān)鍵。作為教師，我始終尊重學(xué)生的個(gè)性和自尊心，努力營(yíng)造平等的交流環(huán)境，傾聽(tīng)他們的心聲，為學(xué)生在知識(shí)的海洋中指引方向。

二、課堂教學(xué)中師生、生生互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步

本學(xué)期，作為五年級(jí)數(shù)學(xué)教師，我們所有人都在課堂教學(xué)中實(shí)踐探索。我們將課堂視為促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的環(huán)境，關(guān)注學(xué)生在知識(shí)和技能獲得的情感、態(tài)度及價(jià)值觀的全面發(fā)展。我們?cè)诮萄薪M長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，依據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)校的探究式學(xué)習(xí)模式，充分利用有限的時(shí)間，細(xì)致地研究教材，組內(nèi)協(xié)作撰寫(xiě)教案，通過(guò)集體討論、備課、說(shuō)課等環(huán)節(jié)，反復(fù)打磨，形成精彩的課堂案例。

三、關(guān)愛(ài)每位學(xué)生，以情感打動(dòng)人心

我以“真誠(chéng)”為原則，保持自己在學(xué)生面前的真實(shí)與坦誠(chéng)，做到言行一致；做到“接受”，理解學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理狀態(tài)與感受，如學(xué)習(xí)上的恐懼、猶豫或冷漠，并給予他們信任與支持，鼓勵(lì)他們進(jìn)行自由討論；要“理解”，站在學(xué)生的角度看問(wèn)題。通過(guò)善意的理解，我促進(jìn)了不同程度學(xué)生的進(jìn)步。教育是一項(xiàng)充滿愛(ài)心的事業(yè)，我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的身心健康，根據(jù)他們的個(gè)性特點(diǎn)適時(shí)給予幫助。我也會(huì)定期與學(xué)習(xí)較好的學(xué)生交流，激勵(lì)他們繼續(xù)向上，更上一層樓，讓每位學(xué)生都樹(shù)立全方位發(fā)展的理想。

四、創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

我們將評(píng)價(jià)作為全面評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的方法，旨在激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)其全面發(fā)展，同時(shí)也是教師反思和改進(jìn)教學(xué)的重要手段。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，我關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)和技能的理解與掌握，重視情感與態(tài)度的形成及發(fā)展。我們兼顧了定量與定性評(píng)價(jià)，定量采用等級(jí)制，定性則通過(guò)評(píng)語(yǔ)給予反饋，更多關(guān)注學(xué)生已掌握的知識(shí)和進(jìn)步，讓他們?cè)谠u(píng)價(jià)中找到信心，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，助力他們的成長(zhǎng)。

努力必有收獲，教學(xué)工作充滿挑戰(zhàn)與樂(lè)趣。在接下來(lái)的工作中，我們將秉持“差生變優(yōu)，優(yōu)生更優(yōu)”的理念，繼續(xù)努力，把教學(xué)工作推向更高的水平。

五年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié) 15

本學(xué)期即將結(jié)束，我在五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作中保持了嚴(yán)格的自我要求，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生的特點(diǎn)，勤奮努力，認(rèn)真負(fù)責(zé)，制訂了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃并有序?qū)嵤?。為了讓今后的工作更進(jìn)一步，我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行了一次全面的以期促進(jìn)教與學(xué)的雙向提升。

　一、課程標(biāo)準(zhǔn)入心入腦，深植課堂

《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)等方面都提出了新的要求。我努力深入理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心理念以及實(shí)施路徑，使得班級(jí)的教學(xué)更符合現(xiàn)代教育發(fā)展的需求。

　二、充分鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)

在本學(xué)期的五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中，我通過(guò)不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)、研究教材，努力準(zhǔn)確傳遞知識(shí)。我時(shí)常與其他教師探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題。誠(chéng)然，五年級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)復(fù)雜且難度增加，想要讓學(xué)生掌握一些知識(shí)，如三角形和梯形面積公式的推導(dǎo)，以及平行四邊形與三角形面積的關(guān)系，確實(shí)需要在教學(xué)中下足功夫。

　三、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

營(yíng)造生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境能夠有效促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。我充分利用學(xué)校的多媒體設(shè)備，設(shè)計(jì)制作精美的多媒體課件，精心創(chuàng)設(shè)出能夠吸引學(xué)生注意力的教學(xué)情景，比如在解決相遇問(wèn)題時(shí)，通過(guò)情境演示與同學(xué)們合作，讓學(xué)生更深入地理解相關(guān)知識(shí)。

　四、優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)效果

1. 注重課堂氛圍。我們都知道，沉悶的課堂環(huán)境不利于學(xué)生學(xué)習(xí)，因此我在課堂教學(xué)中努力創(chuàng)造活潑的氣氛，設(shè)計(jì)富有趣味的學(xué)習(xí)情境，幫助學(xué)生形象理解知識(shí)。

2. 強(qiáng)調(diào)作業(yè)的開(kāi)放性。開(kāi)放性題目能夠激發(fā)學(xué)生的思維活躍性，提高他們的創(chuàng)造性和深度思考能力。我鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)，整合運(yùn)用，并在作業(yè)批改中注重及時(shí)反饋，常常與學(xué)生面對(duì)面交流，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

3. 學(xué)科間的多元整合。在教學(xué)列式解答文字題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生借助語(yǔ)文中的縮句技巧進(jìn)行理解，幫助他們更準(zhǔn)確地掌握題意，進(jìn)而提升解題能力。

4. 注重與學(xué)生的溝通。理解是師生情感的紐帶。我始終以熱情和真誠(chéng)去感染學(xué)生，給予他們信任與支持。在學(xué)生取得好成績(jī)時(shí)給予表?yè)P(yáng)，在他們遇到挫折時(shí)給予安慰，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法。

　五、尊重學(xué)生的個(gè)體差異

針對(duì)班級(jí)的整體知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)生的特點(diǎn)，我實(shí)施了有針對(duì)性的教學(xué)策略。在平時(shí)的教學(xué)中，我會(huì)及時(shí)檢查學(xué)生完成的作業(yè)，確保能夠準(zhǔn)確掌握他們的學(xué)習(xí)情況。我采用了“爭(zhēng)做小老師”的策略，讓學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生輔導(dǎo)其他同學(xué)，這不僅減輕了我的負(fù)擔(dān)，也有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，幫助不同程度的學(xué)生逐步達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的辛勤付出，期末考試反映了我的教學(xué)成果。雖然成績(jī)高低各異，但這在很大程度上體現(xiàn)了我本學(xué)期的努力。然而，我深知這并不是終點(diǎn)，未來(lái)更需自我提升和與學(xué)生共同進(jìn)步。我會(huì)不斷努力，積極向同事學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

教學(xué)工作伴隨著歡樂(lè)與辛勞，我將繼續(xù)以“勤學(xué)、善思、實(shí)干”為準(zhǔn)則，不斷前行，力求把教學(xué)工作推向更高的水平。以上是我本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。因經(jīng)驗(yàn)尚淺，難免有不足之處，希望在未來(lái)的日子里能與各位同仁共同探討教學(xué)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

面對(duì)日益提高的社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，努力克服不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，為孩子們的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

五年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié) 16

本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，我負(fù)責(zé)五（5）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我深刻體會(huì)到，要做好這門(mén)課程的教學(xué)工作其實(shí)是相當(dāng)具有挑戰(zhàn)性的。在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持以學(xué)生能力提升和興趣培養(yǎng)為中心。把數(shù)學(xué)知識(shí)的理解、應(yīng)用能力的提高與邏輯思維的培養(yǎng)作為重點(diǎn)，把“認(rèn)真、勤奮、積極、合作、自信”作為基本內(nèi)容來(lái)開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)。

時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作在忙碌中已經(jīng)接近尾聲。作為一名數(shù)學(xué)教師，工作中充滿挑戰(zhàn)，也帶來(lái)了許多快樂(lè)與成就感。我們常說(shuō)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，其實(shí)一個(gè)班的學(xué)生在數(shù)學(xué)思維上往往也會(huì)受到教師的影響。五年級(jí)的孩子正處于思維方式逐漸成熟的階段，因此對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的要求也更加多元化?，F(xiàn)將我擔(dān)任五（5）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作情況總結(jié)如下：

　一、教學(xué)感受：

本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生熱情高漲，思維活躍，但有時(shí)也顯得急躁，容易受到外界干擾，缺乏足夠的耐心。部分學(xué)生在面對(duì)困難的數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，常常感到沮喪，表現(xiàn)出逃避的傾向。隨著現(xiàn)代教育環(huán)境的變化，學(xué)生們也難免受到多種影響，有時(shí)會(huì)干一些與小學(xué)生活動(dòng)紀(jì)律不相符的事情。這也讓我深思如何提升他們的學(xué)習(xí)興趣和自我管理能力。

　二、教學(xué)管理：

1、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)范，培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

作為數(shù)學(xué)教師，我經(jīng)常與學(xué)生溝通，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和心理狀態(tài)。我將課堂教學(xué)與日常行為規(guī)范結(jié)合起來(lái)，強(qiáng)調(diào)按時(shí)完成作業(yè)、課堂專注聽(tīng)講的重要性。我通過(guò)定期小測(cè)、作業(yè)檢查和評(píng)比活動(dòng)，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間觀念，通過(guò)這些措施，我的班級(jí)在日常學(xué)習(xí)行為上已取得顯著進(jìn)步。

2、認(rèn)真完成學(xué)校安排的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

從一開(kāi)始，我就高度重視教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，提前準(zhǔn)備教案，積極與學(xué)生溝通，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)反饋。利用每一節(jié)課堂時(shí)間，我注重學(xué)生的數(shù)學(xué)思想培養(yǎng)，幫助他們了解數(shù)學(xué)概念背后的邏輯關(guān)系，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和思維能力。

我還結(jié)合重要節(jié)日，適時(shí)開(kāi)展數(shù)學(xué)與生活結(jié)合的活動(dòng)，如“數(shù)學(xué)周”活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受到數(shù)學(xué)的魅力。

3、重視班干部的培養(yǎng)和管理，鼓勵(lì)他們?cè)诎嗉?jí)管理中發(fā)揮作用。

班干部是班級(jí)管理的重要力量，我積極調(diào)整班干部的角色，鼓勵(lì)他們主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，參與班級(jí)事務(wù)。在班干部會(huì)議上，我傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，幫助他們提升組織能力，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

4、開(kāi)展專題性的數(shù)學(xué)活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

例如組織“數(shù)學(xué)思維挑戰(zhàn)賽”，引導(dǎo)學(xué)生在游戲中體會(huì)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。通過(guò)多樣化的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，增強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。

5、關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

在教學(xué)過(guò)程中，我特別關(guān)注那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，努力與他們建立良好的溝通，了解他們的實(shí)際情況，給予更多的耐心和關(guān)懷。我與家長(zhǎng)保持緊密聯(lián)系，共同探討提升他們學(xué)習(xí)動(dòng)力的方法。

6、培養(yǎng)優(yōu)等生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

對(duì)于優(yōu)等生，我注重引導(dǎo)他們獨(dú)立思考和探究，鼓勵(lì)他們挑戰(zhàn)更高的數(shù)學(xué)難題，激勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)異成績(jī)。

7、加強(qiáng)安全教育，確保學(xué)生在課堂和課外活動(dòng)中的安全。

我在每次課堂上都會(huì)強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)，比如在實(shí)驗(yàn)課上講解工具的使用、安全規(guī)范等，確保學(xué)生在活動(dòng)中時(shí)刻保持警惕。

8、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，取得他們的支持與配合。

我主動(dòng)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，定期反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同探討如何幫助孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中進(jìn)步。家校合作能夠更好地促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。

9、與其他學(xué)科教師保持良好合作。

在教學(xué)中，班主任和數(shù)學(xué)教師之間的良好溝通是非常重要的。我積極與任課教師交流，確保班級(jí)中的每一個(gè)學(xué)生都能在各科目中得到應(yīng)有的關(guān)注和支持。

　三、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)

1、用心教學(xué)，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。

我堅(jiān)信，教師的關(guān)懷和理解是學(xué)生成長(zhǎng)的基石。我們不僅要傳授知識(shí)，更需要傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，理解他們的情感，從而建立信任關(guān)系。

2、教師要具備熱愛(ài)教育的情懷。

在教學(xué)中，我注重用自己的熱情感染學(xué)生，讓他們?cè)谳p松的氛圍中充分享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，積極探索數(shù)學(xué)的奧秘。

　四、問(wèn)題及反思

1、部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性，成績(jī)波動(dòng)較大。

2、班級(jí)紀(jì)律以及作業(yè)完成情況有待提高。

3、個(gè)別學(xué)生的生活作息不規(guī)律，尚需進(jìn)一步調(diào)整。

　五、未來(lái)努力方向

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的管理與教學(xué)方法。

2、深入了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和需求，因材施教，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

3、定期舉辦豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

4、加強(qiáng)師生互動(dòng)和家庭聯(lián)系，營(yíng)造和諧的教育環(huán)境。

五年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié) 17

在這個(gè)學(xué)期即將結(jié)束之際，我們五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的全體教師認(rèn)真回顧了這一段時(shí)間的工作。我們堅(jiān)持對(duì)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參與各類教研活動(dòng)，探索新的課堂教學(xué)模式。通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，我們不斷完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了積極的貢獻(xiàn)。以下是本學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作的總結(jié)。

一、重視理論學(xué)習(xí)，提升教師素質(zhì)

隨著教育理念的不斷演變，我們深刻意識(shí)到，教師若不不斷學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)便會(huì)變得無(wú)意義。在本學(xué)期，我們依據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，開(kāi)展了有計(jì)劃、有步驟的校本培訓(xùn)，采取多種形式，以確保目標(biāo)明確。教師們深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》，并討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，從而更新了教學(xué)觀念，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)策略。我們鼓勵(lì)教師在實(shí)踐中運(yùn)用新方法，提高自身素質(zhì)，推動(dòng)從經(jīng)驗(yàn)型教師向?qū)I(yè)型和科研型教師的轉(zhuǎn)變。

我們的教師將新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念融入到日常教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與實(shí)踐能力，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提升他們的自學(xué)能力。教師們以新的教育理念為指導(dǎo)，樹(shù)立學(xué)生為學(xué)習(xí)主體的觀念，以平等和寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在師生之間形成良好的互動(dòng)，共同促進(jìn)發(fā)展。

二、積極參與和開(kāi)展教研活動(dòng)

在學(xué)期初的教研活動(dòng)計(jì)劃中，我們明確提出通過(guò)“聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課”環(huán)節(jié)，改革課堂結(jié)構(gòu)，提升教師的教學(xué)水平和課堂效果。本學(xué)期，所有老師嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)政策，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，細(xì)化學(xué)科備課、上課、布置和批改作業(yè)、評(píng)估以及課外輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)，確保教學(xué)過(guò)程的常規(guī)化。每位教師均在組內(nèi)進(jìn)行了一次公開(kāi)課，通過(guò)精心研究教材，撰寫(xiě)詳細(xì)的設(shè)計(jì)意圖和教學(xué)方案，積極參與評(píng)課與反思，互相學(xué)習(xí)，做到資源共享。

在抓好基本教學(xué)的我們也積極配合年級(jí)組進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作，確保每一位學(xué)生都有機(jī)會(huì)提升。教師們始終關(guān)心和支持后進(jìn)生，努力幫助他們進(jìn)步，提升整體學(xué)習(xí)水平。

三、開(kāi)展集體備課活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

鑒于近年來(lái)新加入的兩名教師，如何加速他們的成長(zhǎng)成為了一項(xiàng)重要任務(wù)。有效的集體備課成為解決這一問(wèn)題的有效途徑。我們將集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合，每次備課時(shí)由一位教師主講一個(gè)單元，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)與疑點(diǎn)，討論基本習(xí)題和教學(xué)方法。經(jīng)過(guò)集體討論后，我們形成統(tǒng)一、系統(tǒng)的教案與學(xué)案，以學(xué)生為主體，通過(guò)師生互動(dòng)的方式撰寫(xiě)教案，確保教學(xué)資源的充分利用。教師們每月都要認(rèn)真反思教學(xué)過(guò)程，記錄關(guān)鍵的教學(xué)體會(huì)，提升教學(xué)質(zhì)量，確保每個(gè)年級(jí)至少有一次高質(zhì)量的集體備課和教案創(chuàng)作。

四、存在的問(wèn)題：

1. 教師課件制作水平需進(jìn)一步提升，未來(lái)要加強(qiáng)檢查與督促。

2. 教師的教學(xué)能力仍有待加強(qiáng)。

3. 需加大對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)他們自覺(jué)學(xué)習(xí)教育理論、現(xiàn)代信息技術(shù)，以及教育科研和心理健康知識(shí)。

4. 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用能力。

教研工作是教育改革與發(fā)展的重要一環(huán)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，數(shù)學(xué)教研組的教師在專業(yè)素質(zhì)上有了顯著提升，始終以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。在今后的工作中，我們將繼續(xù)探索與創(chuàng)新，讓我們的教研活動(dòng)更上一層樓。

五年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié) 18

本學(xué)期，我們五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)組始終秉持“教育教學(xué)為魂”的理念，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作要求，展現(xiàn)出“嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、認(rèn)真”的工作態(tài)度，確立了“提升教研水平，創(chuàng)新教學(xué)方法，增強(qiáng)課堂效率”的工作思路，順利完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。以下是我們的工作

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師整體素質(zhì)。

為了提高我們數(shù)學(xué)教師的專業(yè)能力，本學(xué)期我們深入學(xué)習(xí)了“數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”、“道德課堂的基本要求”、“新密市導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)和使用的指導(dǎo)意見(jiàn)”、“新密市作業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)”等相關(guān)文獻(xiàn)，及時(shí)掌握教研動(dòng)態(tài)。我們積極參與學(xué)校的各類教研活動(dòng)，進(jìn)行組內(nèi)聽(tīng)課、評(píng)課、課題研究和論文寫(xiě)作，撰寫(xiě)了心得體會(huì)和教學(xué)反思，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

二、注重常規(guī)工作，提升教學(xué)質(zhì)量。

1、嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度，討論每節(jié)課的重難點(diǎn)，明確教材處理方法，交流教學(xué)中的注意事項(xiàng)。為提升課堂效率，我們開(kāi)展了聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，課前共同探討導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)和教案的編寫(xiě)，互相學(xué)習(xí)，課后及時(shí)進(jìn)行反思，對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題提出改進(jìn)措施。在學(xué)期初制定合理的教研計(jì)劃，并在復(fù)習(xí)階段共同設(shè)計(jì)適合五年級(jí)學(xué)生的復(fù)習(xí)方案，合理分配復(fù)習(xí)題的設(shè)計(jì)工作。

2、結(jié)合“先學(xué)后教、當(dāng)堂練習(xí)”的教學(xué)模式，改進(jìn)教學(xué)方法，從細(xì)節(jié)入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查閱相關(guān)資料，精心備課，設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案。我們努力營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，幫助他們形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使每位學(xué)生都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得實(shí)際收獲，并著重關(guān)注單元過(guò)關(guān)及月度檢測(cè)，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)，分析錯(cuò)題情況，查漏補(bǔ)缺，確保每位學(xué)生都有所進(jìn)步。

3、統(tǒng)一布置作業(yè)，并做好作業(yè)日志的記錄，及時(shí)點(diǎn)評(píng)和修正易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行隨機(jī)抽查，開(kāi)展互相學(xué)習(xí)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)數(shù)學(xué)日記，既提升了他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，也能增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，并從作業(yè)和日記中體悟數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

三、積極開(kāi)展教研活動(dòng)。

1、在學(xué)期初集體制定教研計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃，使全體成員心中有數(shù)，做好充分準(zhǔn)備。教研活動(dòng)內(nèi)容主要聚焦如何提升課堂教學(xué)效率及進(jìn)行課題研究，及時(shí)提交教科研論文，積極參與學(xué)校和組內(nèi)的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，不斷提高教學(xué)水平。

2、有計(jì)劃地進(jìn)行月度質(zhì)量檢測(cè)、階段性考試、期末復(fù)習(xí)等，對(duì)學(xué)生答卷進(jìn)行分析，為不同層次的學(xué)生制定個(gè)性化輔導(dǎo)方案，幫助他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得不同的進(jìn)步。

3、認(rèn)真開(kāi)展“小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的策略”這一課題研究。我們結(jié)合學(xué)生的測(cè)試及作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行深入的研究和討論，并撰寫(xiě)相關(guān)論文，學(xué)生在分析和解決問(wèn)題的能力上取得了一定的進(jìn)展。

當(dāng)然，我們的工作仍有待改進(jìn)。未來(lái)在集體備課方面應(yīng)探索更具操作性的方案，提升教師的教學(xué)效果。在教研方面加大力度，相互聽(tīng)評(píng)課，共同提升教學(xué)質(zhì)量。

通過(guò)大家的共同努力，我們圓滿完成了各項(xiàng)工作，我們將一如既往，繼續(xù)努力，將五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作做得更好，爭(zhēng)取在未來(lái)取得更大的進(jìn)步。

五年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié) 19

在我們五年級(jí)數(shù)學(xué)組中，大家團(tuán)結(jié)一致，積極向上，努力工作。經(jīng)過(guò)我們四個(gè)成員的共同努力，這個(gè)學(xué)年我們順利完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，并取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)在向老師和領(lǐng)導(dǎo)們匯報(bào)一下我們的工作情況。

1、我們組定期組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，注重現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提升自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力。

2、制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，積極開(kāi)展教學(xué)研究，開(kāi)展集體備課、聽(tīng)課評(píng)課和課堂交流等活動(dòng)，通過(guò)互幫互學(xué)、以老帶新等方式，將這些策略落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中，并取得了一定的效果。我們強(qiáng)化基本功訓(xùn)練，持續(xù)提升教學(xué)水平。

3、定期對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行檢查與分析，通過(guò)多種形式評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)查找不足，確保每位學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

4、加強(qiáng)學(xué)科業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，制定有效的教學(xué)方法，教授學(xué)生學(xué)習(xí)技巧，著重培養(yǎng)他們的自學(xué)能力和思維能力，努力提升課堂教學(xué)的質(zhì)量。

5、本學(xué)期我們組的教研活動(dòng)重點(diǎn)圍繞“如何多角度思考和解決問(wèn)題”展開(kāi)。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，我們關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)優(yōu)等生尋找多種解決方式，而對(duì)學(xué)困生則要求他們掌握正確的方法。這樣的分層教學(xué)，使得不同水平的學(xué)生都能在各自的領(lǐng)域中有所發(fā)展與進(jìn)步。

通過(guò)我們共同的努力，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。本學(xué)期還組織了創(chuàng)新思維俱樂(lè)部，為優(yōu)等生提供了更多提升自我的機(jī)會(huì)。盡管如此，教學(xué)研究作為教育發(fā)展的永恒主題，我們將在今后繼續(xù)大膽探索、不斷創(chuàng)新，力爭(zhēng)讓教研工作更上一個(gè)新臺(tái)階。

五年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié) 20

時(shí)光荏苒，不知不覺(jué)又一個(gè)學(xué)期已悄然結(jié)束，這是我在華北學(xué)校的第三個(gè)年頭。今年我負(fù)責(zé)五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)，班級(jí)里有20名學(xué)生，男生11人，女生9人。從最初能夠完整地上完一節(jié)課，到如今我開(kāi)始思考如何提升教學(xué)效率，自己在這一過(guò)程中的成長(zhǎng)和進(jìn)步是顯而易見(jiàn)的。時(shí)間就像一把無(wú)形的磨刀石，經(jīng)過(guò)它的打磨，我逐漸變得更加成熟?，F(xiàn)將本學(xué)期的點(diǎn)滴總結(jié)如下：

?。ㄒ唬┧枷肷险J(rèn)真實(shí)踐。

在華北學(xué)校，數(shù)學(xué)學(xué)科一直相對(duì)薄弱，而五年級(jí)更是各班中成績(jī)稍顯落后的。學(xué)校教導(dǎo)處積極組織全體數(shù)學(xué)教師查找問(wèn)題，進(jìn)行深入的反思和大家爭(zhēng)相分享如何改進(jìn)的思路。在本學(xué)期伊始，我在思想上更加重視這一問(wèn)題，并針對(duì)每個(gè)學(xué)生量身定制了相應(yīng)的提升方案。對(duì)于作業(yè)未完成的學(xué)生，我適當(dāng)進(jìn)行了一些懲罰措施；我將全班20名學(xué)生進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)，讓學(xué)生們?cè)诨ブ刑岣摺Ｈ绻降茉趯W(xué)習(xí)中遇到不懂的地方，首先請(qǐng)教師傅，再向我請(qǐng)教。這一措施顯著提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，師傅們也樂(lè)在其中，享受著教導(dǎo)徒弟的樂(lè)趣。我還滲透到更深入的層面，傾聽(tīng)學(xué)生們的聲音，了解他們的需求，并詳細(xì)記錄，為他們創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。本學(xué)期，教導(dǎo)處每月對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)幫助他們快速成長(zhǎng)，倡導(dǎo)不以成績(jī)論英雄，并適時(shí)用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)學(xué)生。

?。ǘ┥钌戏e極向上。

在生活中，我積極參與學(xué)校工會(huì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如“陽(yáng)光體育”活動(dòng)、華北校際籃球聯(lián)賽和戶外野炊燒烤活動(dòng)，這些活動(dòng)的參與使得大家更加團(tuán)結(jié)，增進(jìn)了同事之間的感情。我還利用周末的時(shí)間對(duì)一些偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生進(jìn)行了家訪。通過(guò)這些家訪，我更加了解了他們求學(xué)路上的艱辛，因此盡我所能地給予幫助，解決他們生活中的實(shí)際困難。

?。ㄈW(xué)習(xí)上不斷進(jìn)取。

在學(xué)習(xí)上，我始終保持積極向上的態(tài)度。本學(xué)期我不斷深入研究教科書(shū)及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，取得了明顯的成果。我努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，并成功獲得了本科學(xué)歷。在教研方面，我重視學(xué)校組織的各種活動(dòng)，如聽(tīng)課、行政聽(tīng)課等。數(shù)學(xué)教學(xué)離不開(kāi)新課程標(biāo)準(zhǔn)，因此我深入研讀課標(biāo)與教材，對(duì)備課的認(rèn)真程度也有了更高的要求，因?yàn)閭湔n的質(zhì)量直接關(guān)系到課堂的成敗。作為一名新老師，我深知在備課環(huán)節(jié)必須要一絲不茍。我努力提升課堂教學(xué)能力，參與師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)、小班化課堂改革學(xué)習(xí)，以及三校公開(kāi)課等活動(dòng)，讓我感受到了教學(xué)水平在穩(wěn)步提高。課后，我認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后會(huì)迅速將個(gè)別學(xué)生叫到辦公室進(jìn)行糾正，力求做好教后反思。每天上完課后，我都會(huì)仔細(xì)回想當(dāng)天的工作，確保清晰明了。

經(jīng)歷了五個(gè)學(xué)期的努力，工作逐漸步入正軌。但我意識(shí)到，要做好未來(lái)的工作仍需要不斷努力，通過(guò)反思我發(fā)現(xiàn)自己仍存在一些不足之處，比如教學(xué)思路不夠開(kāi)闊，創(chuàng)新意識(shí)欠缺，提升方法單一，課外閱讀時(shí)間不足。希望在今后的教學(xué)生涯中能有新的突破，達(dá)到新的高度。

五年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié) 21

在過(guò)去的一學(xué)期中，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)和進(jìn)行講評(píng)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵相關(guān)知識(shí)，逐步形成較為完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。我嚴(yán)格要求自己，同時(shí)尊重學(xué)生，鼓勵(lì)教學(xué)民主化，努力使學(xué)生在學(xué)習(xí)中有所收獲，能力不斷提升。

一、知識(shí)掌握方面：

1、學(xué)生初步學(xué)會(huì)了數(shù)據(jù)的收集和整理方法，能夠閱讀和制作簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，通過(guò)有力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)材料引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義、熱愛(ài)科學(xué)，并掌握了較復(fù)雜的求平均數(shù)的方法。

2、學(xué)生理解了體積的概念，掌握了長(zhǎng)方體和正方體的特性，并能夠計(jì)算它們的表面積和體積，進(jìn)而提升了他們的空間思維能力。

3、學(xué)生掌握了約數(shù)與倍數(shù)、質(zhì)數(shù)與合數(shù)等基本概念，并能識(shí)別能被2、3、5整除的數(shù)的特征，同時(shí)熟練進(jìn)行質(zhì)因數(shù)分解，并求出最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。

4、通過(guò)對(duì)分?jǐn)?shù)知識(shí)的教學(xué)，強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)概念的理解，并實(shí)現(xiàn)了新舊知識(shí)的有機(jī)結(jié)合。

二、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力方面：

1、學(xué)生能夠運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)解釋相關(guān)數(shù)學(xué)信息，并初步學(xué)會(huì)用具體數(shù)據(jù)描述現(xiàn)實(shí)生活中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。在探索過(guò)程中，他們發(fā)展了空間觀念。在教師的引導(dǎo)下，能夠選擇有用信息進(jìn)行歸納和類比，解決問(wèn)題時(shí)能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單且有條理的思考。

2、在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生能夠在日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，了解同一問(wèn)題可以有多種解法，體驗(yàn)與同伴合作解決問(wèn)題的過(guò)程，并初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的思路和結(jié)果。

3、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，學(xué)生對(duì)與數(shù)學(xué)相關(guān)的現(xiàn)象產(chǎn)生了好奇心，積極參與生動(dòng)、直觀的數(shù)學(xué)活動(dòng)，克服了在學(xué)習(xí)活動(dòng)中遇到的一些困難，獲得了成功的體驗(yàn)，并增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系，并在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)并及時(shí)糾正學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤。

為今后更好地開(kāi)展工作，本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)如下：

1、提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是上好每一節(jié)課。為此，我主要做了以下幾方面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：認(rèn)真?zhèn)湔n。

①深入研究教材，弄清教材的基本思想、基本概念，掌握教材的結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)難點(diǎn)，靈活運(yùn)用教材，并補(bǔ)充所需的資料，確保教學(xué)的順利進(jìn)行。

②了解學(xué)生的原有知識(shí)結(jié)構(gòu)、興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，預(yù)見(jiàn)他們可能遇到的困難，并提前采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③思考教學(xué)方法，確定如何將教材有效傳授給學(xué)生，包括如何組織教材的內(nèi)容以及安排課堂活動(dòng)。

⑵課堂教學(xué)：

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注每一位學(xué)生，重視反饋信息，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，保持課堂的穩(wěn)定性，并根據(jù)學(xué)生的個(gè)別差異進(jìn)行教學(xué)。注重激發(fā)學(xué)生的情感，創(chuàng)造愉悅的課堂氛圍，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，提問(wèn)范圍廣泛，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置的作業(yè)精煉且富有挑戰(zhàn)性，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、提升教學(xué)質(zhì)量還需加強(qiáng)課后輔導(dǎo)。小學(xué)生活潑好動(dòng)，自控能力較弱，學(xué)習(xí)中常常無(wú)法合理安排時(shí)間，因此要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，并將其融入學(xué)習(xí)指導(dǎo)之中，同時(shí)提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，特別是在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上。例如，我班的李明同學(xué)在開(kāi)學(xué)初的兩個(gè)月中，常常走神、愛(ài)說(shuō)話，作業(yè)也時(shí)常拖欠。針對(duì)這種情況，我分析其原因，與其家長(zhǎng)溝通，共同開(kāi)展思想工作，以積極的方式引導(dǎo)他，現(xiàn)在李明同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)已有顯著進(jìn)步，其他問(wèn)題也逐漸改善。

3、積極參加聽(tīng)課和評(píng)課，與同事虛心交流教學(xué)方法，廣泛汲取他人的經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的教學(xué)水平。

4、培養(yǎng)多樣的興趣愛(ài)好，廣泛閱讀，力求拓寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮活力。

總體來(lái)說(shuō)，取得的成績(jī)尚不理想。在今后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，勇于探索，為學(xué)生的光明未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。