初中美術(shù)教學(xué)在本學(xué)期順利實(shí)施，整體達(dá)成了既定目標(biāo)。教學(xué)過(guò)程中，教師積極備課，遵循教學(xué)大綱，注重思想與技能的結(jié)合，推廣素質(zhì)教育。通過(guò)豐富的課堂活動(dòng)和實(shí)踐，教師激發(fā)了學(xué)生的藝術(shù)興趣，提升了審美能力。美術(shù)課程不僅注重技能訓(xùn)練，還通過(guò)欣賞與創(chuàng)作培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教師也重視自身成長(zhǎng)，參加教研活動(dòng)以提高專業(yè)素質(zhì)。在未來(lái)的教學(xué)中，教師將繼續(xù)探索和改進(jìn)教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，努力提升教學(xué)質(zhì)量。

初中美術(shù)教學(xué)總結(jié) 1篇

回顧本學(xué)期的初中美術(shù)教學(xué)工作，可以說(shuō)整體上順利達(dá)成了既定的目標(biāo)。在教學(xué)中，我不僅體驗(yàn)到了豐收的喜悅，同時(shí)也意識(shí)到了一些需要改進(jìn)的問(wèn)題。為此，我會(huì)將這次的收獲轉(zhuǎn)化為下學(xué)期的動(dòng)力，而對(duì)于遇到的問(wèn)題則需認(rèn)真反思，以便在今后的教學(xué)中有所提升?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作進(jìn)行力求取長(zhǎng)補(bǔ)短，以便提升自身的教學(xué)水平。

一、 教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況

在學(xué)期初，我與教研組的同事們共同學(xué)習(xí)了學(xué)校及教務(wù)處下發(fā)的工作計(jì)劃，明確了本學(xué)期工作的總體目標(biāo)和具體任務(wù)。結(jié)合美術(shù)組的實(shí)際情況與特色，根據(jù)《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，提前制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我始終嚴(yán)格遵循教學(xué)大綱，貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育與技能教育相結(jié)合，大力推廣素質(zhì)教育，確保在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)高質(zhì)量地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

二、 教學(xué)實(shí)施情況：

1、遵循學(xué)校的工作管理規(guī)定，我認(rèn)真?zhèn)湔n，撰寫(xiě)教案，力求將每一節(jié)課都上好。由于美術(shù)課每周只有一節(jié)，課堂時(shí)間對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要，而對(duì)老師來(lái)說(shuō)則面臨挑戰(zhàn)。如何高效利用這寶貴的一節(jié)課，成了我必須解決的關(guān)鍵問(wèn)題。除了認(rèn)真?zhèn)湔n和寫(xiě)教案外，我還通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和各類美術(shù)書(shū)刊尋找相關(guān)素材，來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容。

2、我充分利用美術(shù)課程的特點(diǎn)和自身?xiàng)l件，組織了一部分學(xué)生加入學(xué)校的書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì)，利用周六下午的時(shí)間進(jìn)行課外輔導(dǎo)。為確保學(xué)生的安全，我與家長(zhǎng)做好了溝通。在學(xué)期末的科技文化節(jié)上，我組織了作品展覽，取得了良好的反響。參與的主要是初一的學(xué)生，在這個(gè)過(guò)程中，他們的藝術(shù)水平得到了顯著提升。

3、在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，我注重教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性和重點(diǎn)，適時(shí)調(diào)整課程內(nèi)容，融入民族特色，發(fā)揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀的民族和民間藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。在教學(xué)中也體現(xiàn)時(shí)代精神，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的潮流。在課程中，我充分利用本地區(qū)的美術(shù)資源，查找課外材料，以充實(shí)課堂內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)時(shí)，我牢牢記住學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，循序漸進(jìn)，保持趣味性。理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則貫穿始終，教學(xué)內(nèi)容的選擇時(shí)刻與學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系，適度補(bǔ)充鄉(xiāng)土內(nèi)容，以反映當(dāng)?shù)厣鐣?huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際情況。通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和熱愛(ài)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，提升其審美素養(yǎng)和良好品德，同時(shí)鍛煉觀察、想象和創(chuàng)造能力。

4、在教學(xué)之余，我也注重自身的成長(zhǎng)與發(fā)展。除了聽(tīng)課、評(píng)課及參加教研組活動(dòng)外，我還主動(dòng)到其他學(xué)校參加公開(kāi)課的聽(tīng)課和評(píng)課。我也重視自學(xué)，以提升自己的專業(yè)素質(zhì)。生活中，我注重個(gè)人形象，樹(shù)立良好的教師榜樣。雖然教學(xué)工作是我的核心職責(zé)，但我也積極參與學(xué)校的其他各類活動(dòng)。

三、 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)

1. 要充分發(fā)揮美術(shù)教育在情感陶冶方面的作用，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高他們的審美能力。

2. 對(duì)于教學(xué)，應(yīng)貫徹啟發(fā)式原則，采取多樣化的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中大膽表達(dá)與創(chuàng)作。

3. 教師應(yīng)加強(qiáng)示范，充分利用圖片、作品、視頻等現(xiàn)代教學(xué)手段，提高直觀教學(xué)的效果。

4. 關(guān)注美術(shù)教育的改革與發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，以不斷提升教學(xué)質(zhì)量。

5. 美術(shù)教學(xué)應(yīng)盡量與其他學(xué)科相結(jié)合。例如在講解點(diǎn)、線、面的概念時(shí)，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行解釋。

初中美術(shù)教學(xué)總結(jié) 2篇

又到年終，回顧這一年度的初中美術(shù)教學(xué)工作，我基本順利地完成了各項(xiàng)任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我享受到了許多收獲的喜悅，也發(fā)現(xiàn)了不少需要改進(jìn)的問(wèn)題。對(duì)于我獲得的成就，我將其運(yùn)用于下個(gè)學(xué)期的教學(xué)中，而對(duì)于遇到的困難，我會(huì)認(rèn)真思考，尋求解決方案。這一學(xué)年，我主要進(jìn)行了以下幾項(xiàng)工作：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，持續(xù)提升自身思想與業(yè)務(wù)素質(zhì)。

在新時(shí)代的美術(shù)教育中，它不僅僅是技能技巧的訓(xùn)練，更注重培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，以學(xué)生的發(fā)展為核心。我始終保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真?zhèn)湔n，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中，我針對(duì)七年級(jí)的新教材加大了研究的力度。在備課時(shí)，不僅要了解教材，還要充分考慮到學(xué)生的需求，以樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念。通過(guò)不斷充實(shí)自己，豐富專業(yè)知識(shí)和視野，為更好的教學(xué)實(shí)踐做好準(zhǔn)備。

二、注重實(shí)踐，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)與教研工作。

教育教學(xué)是我們教師工作的重中之重。本學(xué)期，我立足于“快樂(lè)課堂，實(shí)踐新理念”的原則，努力讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)特的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)的質(zhì)量。

在本學(xué)期的七八年級(jí)美術(shù)教學(xué)中，我做好充分的課前準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并根據(jù)不同年級(jí)和班級(jí)的實(shí)際情況，靈活上好每一堂課。我力求做到當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂完成，課后進(jìn)行詳細(xì)評(píng)價(jià)，不同年級(jí)采用不同的評(píng)價(jià)方式，以激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，提升他們的藝術(shù)水平。我還積極與學(xué)生溝通，鼓勵(lì)他們展示自己的才華。看到學(xué)生們一件件作品的展示，我深感震撼，也更加了解了學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的魅力。

三、重視自身建設(shè)，努力提高專業(yè)水平。

作為教師，“學(xué)高為師，身正為范”。要想將教師職業(yè)發(fā)展成為個(gè)人的終身事業(yè)，就必須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一標(biāo)準(zhǔn)?！澳嫠兄鄄贿M(jìn)則退”，因此“再學(xué)習(xí)”“終身教育”是我們應(yīng)遵循的原則。為了更好地服務(wù)于人民、奉獻(xiàn)于教育事業(yè)，我們必須端正思想，明確人生目標(biāo)，不斷提升自身素質(zhì)，完善自我，持續(xù)創(chuàng)新，努力培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需求的高素質(zhì)人才。明確目標(biāo)后，我們將不再為環(huán)境和條件而感到沮喪。

四、積極參與學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)工作，深入鉆研業(yè)務(wù)，發(fā)揮網(wǎng)站在教育教學(xué)中的作用。

為了做好學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)，我一方面努力學(xué)習(xí)網(wǎng)站建設(shè)的基本知識(shí)與技能，另一方面及時(shí)更新網(wǎng)站內(nèi)容，確保上傳學(xué)校的信息，積極調(diào)動(dòng)學(xué)校、教師、學(xué)生及家長(zhǎng)的參與，充分發(fā)揮網(wǎng)站的作用，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“無(wú)紙化”辦公。

除了維護(hù)網(wǎng)站外，我還積極宣傳學(xué)校網(wǎng)站，并與教育局電教站合作，將學(xué)校網(wǎng)站介紹給社會(huì)和其他學(xué)校，以促進(jìn)交流學(xué)習(xí)。

五、順利完成其他學(xué)校任務(wù)。

通過(guò)不懈的努力，我在學(xué)校和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)那里贏得了認(rèn)可。在我與所有教師的共同努力下，本學(xué)期成功完成了寄宿制學(xué)校的轉(zhuǎn)型，并順利舉行了經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及兄弟學(xué)校的一致好評(píng)。我校在創(chuàng)建星級(jí)學(xué)校方面再次取得佳績(jī)，網(wǎng)站的健康發(fā)展也在教育局和社會(huì)上獲得了肯定，這為我的工作增添了動(dòng)力。今年我還輔導(dǎo)學(xué)生參加了第十一屆“全國(guó)中小學(xué)電腦制作活動(dòng)”。

我深知，作為新世紀(jì)的人民教師，肩負(fù)著重大歷史使命和對(duì)未來(lái)的責(zé)任感。為了不辜負(fù)這一使命，為了對(duì)得起自己的良心，我迫切需要提升各方面的能力。我將再接再厲，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

初中美術(shù)教學(xué)總結(jié) 3篇

在初中美術(shù)教學(xué)中，面對(duì)繁重的課業(yè)和有限的課余時(shí)間，我努力讓美術(shù)課的每一個(gè)環(huán)節(jié)都能有效地完成。一節(jié)課不僅要充分利用，還要激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)。課堂教學(xué)必須與精彩的藝術(shù)內(nèi)容相融合，讓不同藝術(shù)形式彼此滲透，保持課堂內(nèi)容的活力與新鮮感。例如，一年級(jí)的《校園素描》如果連續(xù)多次上，就會(huì)讓學(xué)生感到厭倦；二年級(jí)的《西湖美景》水彩畫(huà)教學(xué)同樣如此，因?yàn)橹袑W(xué)生在美術(shù)方面依然處于興趣入門階段。雖然美術(shù)學(xué)習(xí)需要系統(tǒng)的技巧，但在審美和興趣上提升還需采用一些有效的方法。在這方面，我做過(guò)以下幾項(xiàng)嘗試：

一、結(jié)合課外知識(shí)的教學(xué)，豐富學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。

在教授初二的《西湖美景》一課時(shí)，主要著重于水彩畫(huà)的教學(xué)。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我在第一節(jié)課便通過(guò)多媒體展示介紹“西湖舊十景”和“西湖新十景”，讓同學(xué)們陶醉于西湖的美景之中，同時(shí)說(shuō)明水彩畫(huà)特別適合描繪這種淡雅和朦朧的自然風(fēng)光。隨后，提出一個(gè)有趣的問(wèn)題：“大家知道西湖的由來(lái)嗎？”借此引入西湖的神話傳說(shuō)，并分享了與西湖相關(guān)的詩(shī)詞，特別是蘇東坡的《飲湖上初晴后雨之一》。我還介紹了西湖特色菜——東坡肉和西湖醋魚(yú)的由來(lái)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)水彩畫(huà)之前，既豐富了課外知識(shí)，也提高了他們的學(xué)習(xí)熱情。

二、通過(guò)實(shí)物寫(xiě)生來(lái)提升學(xué)生的興趣。

在一年級(jí)的《徒手畫(huà)校園》課程中，我特別強(qiáng)調(diào)了“寫(xiě)生”這一概念。寫(xiě)生是這節(jié)課的關(guān)鍵，通過(guò)對(duì)這一概念的講解，引發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)生的好奇心。學(xué)生們?cè)谟^察自己的文具時(shí)，嘗試徒手畫(huà)出這些物品。接著，鼓勵(lì)他們?cè)谛@中觀察花草植物，從而了解植物的結(jié)構(gòu)，并學(xué)習(xí)如何進(jìn)行寫(xiě)生取景構(gòu)圖。我挑選出幾位特征明顯的同學(xué)作為模特，學(xué)生們的興趣瞬間高漲。模特?cái)[好姿勢(shì)后，我以真人為例講解繪畫(huà)的要點(diǎn)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情顯著上升，作業(yè)的質(zhì)量也隨之提高。

三、將欣賞與技法相結(jié)合。

初中美術(shù)教育以審美教育為主，這是教育界普遍認(rèn)同的方向。審美能力的提高不僅僅依賴于技巧的提升，必須將欣賞放在技能之前，幫助學(xué)生在美術(shù)教學(xué)中拓寬思維，分辨美與丑。在學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，鼓勵(lì)他們對(duì)作品進(jìn)行美化。例如，在初一的中國(guó)畫(huà)《鳥(niǎo)語(yǔ)花香》課程中，掌握中國(guó)畫(huà)的特性，畫(huà)出一幅優(yōu)秀的作品并不容易。我將這次中國(guó)畫(huà)教學(xué)細(xì)分為四個(gè)部分：一、荷花；二、梅花；三、竹子；四、鳥(niǎo)。每節(jié)課我都會(huì)在黑板上展示范畫(huà)，并在教師的引導(dǎo)下講解技法的運(yùn)用。通過(guò)這一循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生們能夠掌握中國(guó)畫(huà)的技巧，最終能在所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上完成一幅創(chuàng)作畫(huà)，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。

四、教師對(duì)學(xué)生的課堂作業(yè)給予贊賞與支持。

作為一名從事美術(shù)教學(xué)的教師，這些年我時(shí)常聽(tīng)到其他學(xué)科的教師羨慕地說(shuō)：“你們的美術(shù)課最好上，學(xué)生們上課積極，課堂氣氛活躍，想怎么上就怎么上?！蔽页３８锌骸叭绻嫒缢麄兯f(shuō)的那樣就好了?！?/p>

上好美術(shù)課是每位美術(shù)教師所追求的目標(biāo)，也是每位學(xué)生的期望。我一直在思考，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，讓課堂既生動(dòng)又有趣。在實(shí)踐中，我不斷探索，一節(jié)課的充分利用需要激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的熱情，將多元藝術(shù)形式與課堂教學(xué)有效結(jié)合，從而保持課堂內(nèi)容的新穎性。在第六課《和平鴿》的教學(xué)中，我讓學(xué)生尋找與和平、和平鴿相關(guān)的資料，收集一些典型的海報(bào)，如《和平之人》、《不這是勝利》等，并結(jié)合20xx年世界各國(guó)運(yùn)動(dòng)員參加中國(guó)奧運(yùn)會(huì)的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生們參與到課堂中，極大地提升了學(xué)習(xí)的興趣。

初中美術(shù)教學(xué)總結(jié) 4篇

進(jìn)入21世紀(jì)的今天，我們正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。在這個(gè)時(shí)代，要立足于國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的舞臺(tái)，必須培養(yǎng)出具有高素質(zhì)的各類人才。特別是在創(chuàng)意素養(yǎng)的培養(yǎng)上，美術(shù)教育顯得尤為重要，因?yàn)樗翘嵘龑W(xué)生創(chuàng)造能力的有效途徑。美術(shù)教育需充分發(fā)揮其獨(dú)特的教育功能，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)作能力，而初中美術(shù)教師更是這一使命的中堅(jiān)力量。作為新時(shí)代的初中美術(shù)教師，我在美術(shù)教學(xué)中主張打破單一的教育模式與標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)過(guò)多年的探索與實(shí)踐，我在初中美術(shù)教學(xué)中總結(jié)了一些有效的方法，下面將分享這些方法，供同仁們參考。

一、 創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境：

鑒于美術(shù)學(xué)科內(nèi)容豐富、知識(shí)面廣泛且層次多樣，教師應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)引人入勝的教學(xué)情境，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。我們不僅要使用常規(guī)的范例和圖片，還應(yīng)結(jié)合多媒體課件，利用游戲、故事、謎語(yǔ)、歌曲、曲藝、小魔術(shù)等多種形式來(lái)營(yíng)造輕松的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生的好奇心，促使他們積極參與自主學(xué)習(xí)和探索。

二、 充分的課前準(zhǔn)備：

課前準(zhǔn)備包括了解學(xué)生、備教材等，只有做足充分的準(zhǔn)備，教師才能在課堂上游刃有余。對(duì)每位學(xué)生的情況要有一定的了解，注重與學(xué)生的情感交流，成為他們的知心朋友，深入到他們的內(nèi)心世界。從學(xué)生的認(rèn)知水平出發(fā)，結(jié)合他們周圍的生活，將情感與教師所設(shè)定的情境相結(jié)合，從而引發(fā)共鳴，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)事半功倍的效果。

對(duì)教材的深入分析與研究至關(guān)重要。理解教學(xué)內(nèi)容，把握教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，才能有效地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。教師必須明確自己要教授的內(nèi)容、教學(xué)方法以及重點(diǎn)和難點(diǎn)，才能講好每一節(jié)課。

三、 教師的教態(tài)與語(yǔ)言運(yùn)用：

教師應(yīng)保持平易近人的教態(tài)、幽默有趣的語(yǔ)言、細(xì)膩的情感以及敏捷的應(yīng)變能力，這些都是優(yōu)秀教師應(yīng)具備的素質(zhì)。教學(xué)語(yǔ)言是一門藝術(shù)，蘊(yùn)含著深厚的文化內(nèi)涵，也展現(xiàn)了教師的人格魅力。善于運(yùn)用語(yǔ)言的教師能夠更好地吸引學(xué)生，通過(guò)語(yǔ)言的節(jié)奏感將學(xué)生帶入教學(xué)情境，激發(fā)他們的情感。對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)要給予充分的肯定和表?yè)P(yáng)，讓他們?cè)谡n堂中充滿信心與希望，期待每一堂課的到來(lái)。

四、 突出學(xué)生的主體地位：

課堂應(yīng)以學(xué)生的合作探究為主，教師通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)討論、小組合作等多種學(xué)習(xí)形式，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)，形成良好的合作氛圍。教師要轉(zhuǎn)變觀念，角色轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)演”，調(diào)動(dòng)多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，讓學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正回到學(xué)生手中，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式，扎實(shí)推進(jìn)每一節(jié)課。

五、 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神：

創(chuàng)新是美術(shù)的靈魂，藝術(shù)之所以動(dòng)人，恰在于其創(chuàng)新。隨著新課程改革的深入，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神愈發(fā)受到重視，這是我們必須達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)之一。美術(shù)學(xué)習(xí)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，應(yīng)確保學(xué)生在課堂上有足夠的時(shí)間進(jìn)行繪畫(huà)、制作與欣賞，這為培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力提供了有力保障。我們可通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)他們觀察現(xiàn)象、比較異同、總結(jié)規(guī)律，并探索解決問(wèn)題的方法。在課堂中營(yíng)造出民主、溫馨、平等的氛圍，及時(shí)給予指導(dǎo)與表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生自信地去探索與嘗試新穎的表現(xiàn)方式，促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。

以上是我在初中美術(shù)教學(xué)中的一些體會(huì)。在教學(xué)實(shí)踐中，我深刻感受到，作為教師我們不僅要“傳道授業(yè)”，更需注重以樂(lè)趣引導(dǎo)學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性與創(chuàng)造力，將生活與教學(xué)有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美，積極參與美的體驗(yàn)與創(chuàng)造。在未來(lái)的教學(xué)道路上，我們需繼續(xù)探索、不斷實(shí)踐，以提升教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步。

初中美術(shù)教學(xué)總結(jié) 5篇

因?yàn)閷W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視以及師生們的共同努力，初中美術(shù)教學(xué)工作取得了顯著進(jìn)展?，F(xiàn)對(duì)本年度的教學(xué)情況進(jìn)行

一、強(qiáng)化美術(shù)教學(xué)管理

充分利用美術(shù)教學(xué)資源，對(duì)于學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)有著不可或缺的作用。我校領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)注美術(shù)教學(xué)管理，為了確保美術(shù)教學(xué)更加規(guī)范，校方在各個(gè)環(huán)節(jié)給予了大力支持，這為提升美術(shù)教學(xué)質(zhì)量提供了重要保障。我們每學(xué)期都會(huì)制定詳細(xì)的工作計(jì)劃，確保美術(shù)教學(xué)管理責(zé)任明確、落實(shí)到位。

二、日常教學(xué)管理的細(xì)致

在日常教學(xué)管理中，我們注重保持美術(shù)教室的整潔與有序。教室內(nèi)的桌椅完好，教材器材存放整齊。在美術(shù)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，設(shè)備管理是非常重要的任務(wù)。每次使用教學(xué)器材時(shí)，教師都需認(rèn)真填寫(xiě)器材使用記錄，課后及時(shí)檢查器材狀況，確保它們處于良好狀態(tài)，為學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。

三、充分發(fā)揮美術(shù)教室的功能

為落實(shí)素質(zhì)教育，我們充分利用美術(shù)教室的功能，提升每一節(jié)美術(shù)課的教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力與實(shí)踐能力。每天都安排學(xué)生輪流負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和管理能力。由于管理到位，美術(shù)教室的使用效率高，真正發(fā)揮了其應(yīng)有的作用。

四、課堂教學(xué)的多樣化

在美術(shù)課堂中，我們致力于陶冶學(xué)生的情操、啟迪他們的智慧，激發(fā)他們對(duì)美的熱愛(ài)。我們以審美教育為核心，關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣與情感。課堂上鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)去探索、感受和表現(xiàn)美術(shù)，進(jìn)而創(chuàng)造出屬于他們自己的藝術(shù)作品。

五、定期總結(jié)與改進(jìn)

為了更好地發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的作用，我們每學(xué)期對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行反思和及時(shí)找出問(wèn)題并加以改進(jìn)。

以上是我對(duì)初中美術(shù)教學(xué)工作的總結(jié)。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)完善美術(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)管理，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)美術(shù)教育的進(jìn)步。

初中美術(shù)教學(xué)總結(jié) 6篇

一學(xué)期以來(lái)，我們小組充分發(fā)揮第二課堂的優(yōu)勢(shì)，致力于培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的潛能，展示他們的才華，使每位學(xué)生在美術(shù)領(lǐng)域有所成就；同時(shí)豐富了學(xué)生的課外生活，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，推動(dòng)了我校的校園文化建設(shè)。現(xiàn)將本學(xué)期的活動(dòng)情況總結(jié)如下。

一、完善制度管理，增強(qiáng)學(xué)生自信。

在本學(xué)期的首次活動(dòng)中，我對(duì)上學(xué)期的活動(dòng)進(jìn)行了簡(jiǎn)單回顧，表?yè)P(yáng)了在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生，同時(shí)指出了一些不夠理想的現(xiàn)象。我強(qiáng)調(diào)了小組活動(dòng)的相關(guān)制度和要求，例如組員需嚴(yán)格遵守時(shí)間、紀(jì)律和考勤制度，因故缺席的學(xué)生需提前請(qǐng)假；未經(jīng)教師允許，不得帶非組員進(jìn)入美術(shù)室；務(wù)必按輔導(dǎo)教師的要求準(zhǔn)備好所需的學(xué)具，確保活動(dòng)順利進(jìn)行。隨后，介紹了本學(xué)期的興趣活動(dòng)形式和內(nèi)容，分析了美術(shù)在社會(huì)生活中的重要性，并向?qū)W生描繪了學(xué)習(xí)美術(shù)的美好前景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了自信心。

二、完成了第二階段的專業(yè)技能培訓(xùn)計(jì)劃。

根據(jù)小組活動(dòng)的學(xué)年計(jì)劃，從學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，我們將第二階段的美術(shù)專業(yè)技能培訓(xùn)分為A、B兩組實(shí)施?；顒?dòng)目標(biāo)為：A組旨在通過(guò)專業(yè)技能指導(dǎo)與訓(xùn)練，使學(xué)生能夠運(yùn)用透視原理表現(xiàn)物體的形體和空間，初步掌握石膏和靜物素描的一般方法。B組則通過(guò)激發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣，使他們樂(lè)于參與創(chuàng)作，初步掌握卡通畫(huà)的技法與基本技能。

對(duì)于A組的訓(xùn)練，因?qū)W生們已有一定基礎(chǔ)，且教具、學(xué)具準(zhǔn)備相對(duì)簡(jiǎn)單，活動(dòng)開(kāi)展順利，目標(biāo)也容易實(shí)現(xiàn)。然而B(niǎo)組的訓(xùn)練難度明顯高于預(yù)期。一方面，題材的選擇需要健康向上；另一方面，色彩的運(yùn)用也需和諧，我們?cè)谂c學(xué)生的共同探索中逐步總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn)。

三、積極組織學(xué)生參加美術(shù)作品展評(píng)。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)和技能的培訓(xùn)并不是興趣小組活動(dòng)的唯一目標(biāo)，最根本的目的在于讓他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，有效開(kāi)展美術(shù)創(chuàng)作。除了對(duì)小組成員進(jìn)行專業(yè)技能的培訓(xùn)外，我還注重組織和輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。這些活動(dòng)不僅豐富了校園文化，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，也為他們的發(fā)展提供了一個(gè)展示美術(shù)特長(zhǎng)的平臺(tái)。

四、存在的問(wèn)題：

由于多方面的原因，我校興趣小組活動(dòng)在開(kāi)展過(guò)程中，仍存在一些亟待解決的問(wèn)題。

1、盡管上學(xué)期購(gòu)置了一些美術(shù)器材和教學(xué)用品，但與課程需求存在一定差距，影響了活動(dòng)的進(jìn)度和質(zhì)量。

2、部分學(xué)生未能充分利用課余時(shí)間來(lái)發(fā)展自己的興趣，在美術(shù)技能訓(xùn)練上缺乏投入。

3、某些班級(jí)學(xué)生的考勤情況并不理想，存在班主任代課的情況，甚至某些學(xué)生在班里做其他作業(yè)。

初中美術(shù)教學(xué)總結(jié) 7篇

初中美術(shù)教學(xué)是學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，不僅能激發(fā)學(xué)生對(duì)美的探索熱情，也是促進(jìn)他們綜合素質(zhì)提升的重要途徑。在當(dāng)前素質(zhì)教育和新課程改革的大背景下，美術(shù)教育越來(lái)越重視學(xué)生的觀察力、審美能力、創(chuàng)造思維等多方面的能力發(fā)展。初中美術(shù)教師應(yīng)當(dāng)更新教學(xué)理念和方法，適應(yīng)課程改革的要求，以開(kāi)放的心態(tài)探索新的教學(xué)方式。

根據(jù)所學(xué)，初中美術(shù)課程在初一年級(jí)時(shí)注重讓學(xué)生感受與體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)通過(guò)觀察、繪畫(huà)、動(dòng)手和游戲等活動(dòng)相結(jié)合的方式來(lái)學(xué)習(xí)。隨著課程的深入，到了初二階段，學(xué)生將開(kāi)始接觸更為系統(tǒng)的美術(shù)知識(shí)，例如雕塑、版畫(huà)、國(guó)畫(huà)、油畫(huà)等具體領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。通過(guò)將造型與表現(xiàn)的教學(xué)策略結(jié)合起來(lái)，可以顯著提升學(xué)生的課堂參與感，從而提高美術(shù)教學(xué)的整體質(zhì)量。

在新的課程背景下，初中美術(shù)教育的改革意味著美術(shù)教師不再只是單純的知識(shí)傳播者，而是以平等的姿態(tài)參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和合作，共同推動(dòng)教育的進(jìn)步，將更多的學(xué)習(xí)空間留給學(xué)生。

在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到“興趣是最好的老師”這句諺語(yǔ)的深意。提升學(xué)生的審美能力是初中美術(shù)教學(xué)的一項(xiàng)核心任務(wù)。

在新課程改革的引導(dǎo)下，初中美術(shù)課堂采用新的教學(xué)方式，通過(guò)生動(dòng)有趣的活動(dòng)使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，不僅激發(fā)他們的思維，還鍛煉了其動(dòng)手能力。學(xué)生們?cè)跓釔?ài)生活的過(guò)程中，創(chuàng)造出越來(lái)越多的優(yōu)秀藝術(shù)作品，讓生活更富有色彩。

初中美術(shù)教學(xué)不僅僅是傳授美術(shù)知識(shí)和技能訓(xùn)練的過(guò)程，更是情感交流和心靈溝通的重要環(huán)節(jié)。尤其是在當(dāng)下新課程改革的背景下，我們應(yīng)更加重視情感教育，以利于學(xué)生的全面發(fā)展，真正達(dá)到美術(shù)教育的目標(biāo)。