本園大班共有48名幼兒，男女比例為29:19，年齡在4到6歲之間。這些幼兒大多來(lái)自農(nóng)村，普通話使用能力參差不齊，部分孩子尚未掌握基本用法。教學(xué)目標(biāo)包括促進(jìn)幼兒流利使用普通話、培養(yǎng)專注傾聽能力、自信表達(dá)、正確書寫和獨(dú)立閱讀繪本。重點(diǎn)在于建立良好的語(yǔ)言習(xí)慣，鼓勵(lì)使用普通話，以及激發(fā)對(duì)閱讀和書寫的興趣。難點(diǎn)則在于縮小語(yǔ)言能力差距、確保積極交流和克服心理障礙。為此，計(jì)劃采取創(chuàng)建輕松語(yǔ)言環(huán)境、通過游戲教學(xué)、個(gè)性化支持和家長(zhǎng)會(huì)等措施，鼓勵(lì)幼兒日常使用普通話，同時(shí)增強(qiáng)家園合作。

一、幼兒情況分析：

本園大班的幼兒共有48人，其中男孩29人，女孩19人，年齡在4到6歲之間。這些孩子大多來(lái)自周邊的農(nóng)村地區(qū)，入園時(shí)間不一。盡管他們?cè)谡Z(yǔ)言交流方面具備了一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，并在對(duì)話中保持關(guān)注和傾聽，但由于生活環(huán)境的影響，部分幼兒在使用普通話方面仍顯不足，個(gè)別幼兒尚未掌握普通話的基本用法。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、促進(jìn)幼兒正確使用普通話，能夠與他人進(jìn)行流暢的交流。

2、培養(yǎng)幼兒專注傾聽的能力，能夠耐心地聽別人講話。

3、鼓勵(lì)幼兒自信地表達(dá)自己的想法，語(yǔ)言要連貫。

4、幫助幼兒正確書寫自己的名字，并能夠認(rèn)讀伙伴的名字。

5、引導(dǎo)幼兒獨(dú)立閱讀繪本，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

三、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、建立良好的語(yǔ)言習(xí)慣，幫助幼兒理解語(yǔ)言的多樣性。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用普通話交流，確保語(yǔ)言的流暢性。

3、通過圖書、繪畫等多種方式激發(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)基本的閱讀和書寫技能。

難點(diǎn)：

1、縮小班級(jí)內(nèi)幼兒在語(yǔ)言能力上的差距。

2、確保每位幼兒在日常生活中積極使用普通話交流。

3、幫助幼兒克服心理障礙，勇于在眾人面前表達(dá)自己。

四、措施：

1、營(yíng)造一個(gè)自由、輕松的語(yǔ)言環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒之間使用普通話進(jìn)行交流。

2、通過游戲的方式進(jìn)行語(yǔ)言教學(xué)，提高幼兒的參與興趣。

3、根據(jù)每位幼兒的個(gè)體需求，給予相應(yīng)的支持，并在日常生活中多鼓勵(lì)他們使用普通話。

4、組織家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)傳達(dá)鼓勵(lì)幼兒說(shuō)普通話的重要性，加強(qiáng)家園合作。