每一位孩子都是一顆獨特的種子，等待著溫暖的陽光和細心的滋養(yǎng)。在這一年里，我發(fā)現(xiàn)，傾聽和理解每個孩子的需求是我工作的核心。通過觀察與互動，我不僅看到了他們在學(xué)習(xí)與成長中的點滴進步，更感受到教育的力量和責(zé)任。這份個人工作旨在記錄下這些珍貴的瞬間與收獲，讓我在未來的教育旅程中不斷反思與前行。

幼兒園小班個人工作總結(jié) 篇1

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，“小班的教育旅程”已經(jīng)伴隨小朋友們走過了一個學(xué)期。從最初的陌生與不安，到如今的歡聲笑語，每一項進步都浸透了老師們的心血，當然也離不開家長們的支持與配合。本學(xué)期，我們在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，圍繞園區(qū)的工作計劃，結(jié)合小班幼兒的成長需求，堅持“保教并重”的原則，積極參與教育改革實踐，努力促進幼兒身心的全面健康發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　一、穩(wěn)定幼兒情緒，幫助他們迅速適應(yīng)幼兒園的生活。

新學(xué)期伊始，面對小班的孩子們，他們在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，難免感到焦慮不安。開學(xué)的第一天，孩子們哭泣、叫鬧，令我們老師感到措手不及。為了幫助他們盡快融入集體生活，我們班的三位老師齊心協(xié)力，認真做好每項保教工作。我們通過搭積木、游戲等方式轉(zhuǎn)移他們的注意力，午睡時則在他們身邊給予安全感。漸漸地，隨著我們的關(guān)愛和耐心，孩子們的情緒逐漸穩(wěn)定下來，一個月后，大部分幼兒已經(jīng)愿意來幼兒園，并能夠在老師的引導(dǎo)下向老師問好，與小伙伴們愉快相處，這為今后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

　二、給予幼兒如母親般的關(guān)懷和呵護。

我們班的小朋友年齡普遍較小，許多幼兒尚未形成根據(jù)天氣變化或運動量主動調(diào)整衣物的意識。每次早操前，我們都會悉心檢查每位幼兒的穿著，及時幫他們脫掉多余的衣物。小朋友在游戲時或午睡中可能會出現(xiàn)尿褲子的情況，我們會及時幫助他們更換，并進行清洗和晾曬。進入寒冬后，許多孩子穿得特別厚實，每次上廁所后，我們都會耐心幫助他們整理褲子。對于帶藥來園的孩子，我們不論是中藥、西藥或其他藥劑，都會遵循醫(yī)囑，按時服用。在日常生活中，我們密切觀察幼兒的身體變化，發(fā)現(xiàn)異常及時告知醫(yī)生或聯(lián)系家長。班級老師們認真負責(zé)的態(tài)度和對孩子們的關(guān)心，贏得了家長的認可和贊賞。

　三、重視衛(wèi)生保健工作，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

我們嚴格貫徹衛(wèi)生安全制度，每天都會對口杯、毛巾進行消毒，定時對教室和臥室進行清潔和消毒，從而預(yù)防疾病，避免病菌傳播，為幼兒創(chuàng)造一個干凈、舒適的環(huán)境。考慮到班內(nèi)幼兒自理能力較弱，我們抓住每個機會進行生活自理能力的教育，讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活技能。我們還注重幼兒日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)，比如上下樓梯時要手扶扶手、排隊洗手等。經(jīng)過一個學(xué)期的悉心指導(dǎo)，現(xiàn)在的幼兒們樂于嘗試自己做事情，基本上能夠獨立洗手、吃飯、擦嘴，得到了顯著進步。

　四、關(guān)注幼兒的興趣，注重多樣化的活動，通過課程整合促進全面發(fā)展。

根據(jù)小班的特點和實際情況，我們設(shè)計了許多生動有趣的主題活動，如“幼兒園是我家”、“糖果屋”等。通過整合課程，我們開展了多種形式的教學(xué)活動，促進幼兒各領(lǐng)域的成長。在音樂教育方面，作為“奧爾夫音樂班”，我們進行了豐富多彩的音樂活動，通過節(jié)奏和樂器的配合來提升幼兒的節(jié)奏感。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們在音樂表現(xiàn)上有了明顯的進步，很多家長反映孩子們在家里也會跟著音樂一起唱，顯示出對音樂的熱愛，家長們對此感到十分欣喜，也對我們的教育工作給予了肯定。

在日常教學(xué)中，我們結(jié)合“奧爾夫”的理念，為幼兒創(chuàng)造了簡單的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，利用不同時間段的機會，讓孩子們逐漸感受用英語表達的樂趣。

　五、積極做好家長工作，搭建家園之間的溝通橋梁。

這是小班孩子入園的第一學(xué)期，為了更好地了解他們、順利開展后續(xù)工作，家長的配合至關(guān)重要。在幼兒入園前，我們舉辦了首次家長會，初步了解了各個孩子的性格和習(xí)慣，感受到了家長們對我們工作的支持。開學(xué)后，我們通過各種方式與家長進行交流，比如在接送孩子的時候，分享幼兒近期在園里的表現(xiàn)及在家的情況，交流經(jīng)驗，探討有效的教育方法。通過“家園欄”，我們向家長普及育兒知識、健康常識，并發(fā)布需要家長配合的活動通知。

　六、加強教育工作，解決現(xiàn)存問題。

在下學(xué)期的工作中，我們將采取有效教育手段，解決以下問題：

1、幼兒普通話的聽說能力需進一步提高；

2、部分幼兒在交往中存在爭搶玩具和推人的現(xiàn)象；

3、部分兒童進餐時速度較慢；

4、幼兒洗手時有玩水的習(xí)慣。

回首這一學(xué)期的點滴付出，看到孩子們的進步，心中滿是欣慰。在新學(xué)期中，我們將繼續(xù)努力，秉持“為了孩子”的原則，團結(jié)合作，不斷提升自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)水平，繼續(xù)推進“做中學(xué)”的科學(xué)教育，構(gòu)建具有本園特色的“奧爾夫”活動課程，扎實做好教育教學(xué)工作。

幼兒園小班個人工作總結(jié) 篇2

陽光明媚的五月悄然來臨，在這生機勃勃的季節(jié)里，幼兒們在大自然的懷抱中歡快地玩耍，體驗到了無限的快樂和春的活力。在這個月中，我們與小朋友們共同探索了許多有趣的主題，充分感受到了五月的魅力?，F(xiàn)將本月工作總結(jié)如下：

　　一、教育教學(xué)工作

在教育教學(xué)方面，我們圍繞季節(jié)特征開展了主題“五月的祝?！焙汀拔业男∈终婺芨伞眱纱笾黝}的教學(xué)活動。在“五月的祝?！敝黝}活動中，我們組織了“探索自然的奧秘”遠足活動，孩子們在大自然中感受到了夏天的氣息，觀察到植物的變化和小動物的活動。通過“尋找夏天的足跡”等活動，小朋友們發(fā)現(xiàn)了盛開的鮮花、歡快的蝴蝶以及樹木的繁茂。在“我的小手真能干”的主題中，幼兒通過動手操作和創(chuàng)意活動，學(xué)會了用手去感知和創(chuàng)造。孩子們對自己的小手充滿了好奇，也增強了使用工具的能力，理解了雙手帶來的便利和樂趣。

　　二、衛(wèi)生保健工作

五月的氣溫開始上升，天氣變化較大，容易出現(xiàn)感冒等疾病。我們加強了對幼兒的健康管理，及時指導(dǎo)幼兒適時增減衣物，避免因天氣突變而生病。我們對班級環(huán)境和玩具進行了定期消毒，并認真做好午休室的通風(fēng)和清潔工作，確保幼兒的健康安全。我們還對入園幼兒進行細致的體檢，確保每位小朋友在園內(nèi)都能健康快樂。

本月我們也參加了兒科醫(yī)生關(guān)于健康管理知識的講座，了解了常見疾病的預(yù)防和應(yīng)對措施。我們還組織了安全教育“安全過馬路”和健康教育“愛護我們的身體”兩個活動，幫助幼兒學(xué)習(xí)交通安全知識，認識交通標志，增強自我保護意識，讓他們意識到身體健康的重要性，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

　　三、家長工作

我們通過接送幼兒的時間和家長微信群，持續(xù)向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況，取得了家長的理解與支持。

我們還充分利用家長資源，鼓勵家長與孩子一起收集有關(guān)五月花卉的資料，利用周末時間外出，讓幼兒觀察和欣賞大自然的美景。引導(dǎo)孩子參與家庭活動，體驗勞動的樂趣，感受自己的雙手創(chuàng)造的價值。

非常感謝家長們對我們工作的支持與配合，特別是在活動籌備和材料收集方面的幫助，使我們的各項活動得以順利進行。

幼兒園小班個人工作總結(jié) 篇3

歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學(xué)期又悄然結(jié)束了，現(xiàn)將我在小班的工作總結(jié)如下：

　一、保育工作

在新學(xué)期開始時，對于小班的孩子而言，這不僅是他們首次正式接觸幼兒園，還意味著第一次與父母分開，來到一個全新的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)。面對陌生的老師和小伙伴，他們在心理和生理上都需要時間來適應(yīng)。為了幫助他們克服這種陌生感，我們通過搭積木、玩游戲等活動轉(zhuǎn)移他們的注意力，運用關(guān)心和溫暖的語言來呵護他們的生活，讓孩子們感受到幼兒園就像他們的家，老師也像溫柔的媽媽。良好的開始是成功的一半，隨后我們致力于培養(yǎng)孩子們獨立的能力，讓他們逐漸學(xué)會自理，比如如何正確使用杯子喝水、如何上廁所、如何午睡時蓋好被子等。通過老師的耐心指導(dǎo)和鼓勵，孩子們在這個過程中獲得了無比的成長快樂。他們不僅在幼兒園獨立生活，還逐漸學(xué)會了講衛(wèi)生、關(guān)愛他人，飯前便后主動洗手，樂于幫助有困難的小伙伴。更值得一提的是，他們把這些好習(xí)慣帶回了家，成為父母的小老師，讓家長們欣慰不已。

　二、教育教學(xué)能力

1、教學(xué)活動

本學(xué)期我負責(zé)小班的教學(xué)工作，這是我從大班轉(zhuǎn)入小班的第一次嘗試，面臨著思想和教學(xué)上的諸多挑戰(zhàn)。開學(xué)伊始，我以飽滿的熱情投入到實踐中，邊探索邊反思，遇到問題及時請教有經(jīng)驗的老師，逐步提升自己的能力。在日常活動中，我根據(jù)小班幼兒的特點努力創(chuàng)造一個優(yōu)雅舒適的教學(xué)環(huán)境，注重動靜結(jié)合，為幼兒提供多種互相學(xué)習(xí)與嘗試的機會，同時鼓勵他們掌握各種生活技能，收獲愉悅的成功體驗。在教育活動中，我始終聚焦主題目標與幼兒發(fā)展需要，選擇合適的活動，通過多種手段破除傳統(tǒng)的教學(xué)模式，采用啟發(fā)式和開放式的教學(xué)方法，調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓他們自由探索。

2、保育工作

考慮到小班幼兒的年齡特征，盡管他們具備一定的生活自理能力，仍需進一步增強，且身體素質(zhì)不夠穩(wěn)定。我在做好教學(xué)的注重保育工作，通過晨跑等活動增強幼兒體質(zhì)，讓他們在參與中學(xué)習(xí)戶外鍛煉的注意事項。我們還時刻關(guān)注孩子們的身體狀況，提醒他們及時增減衣物、補充水分，并加強衛(wèi)生習(xí)慣，努力減少生病的發(fā)生。

3、家園共育

幼兒園的工作離不開家長的支持，因此與家長保持良好的溝通非常重要。為此，我每月認真填寫家園聯(lián)系表，成為家長和教師之間理解與合作的橋梁。我始終保持愛心，詳細了解每個孩子的情況，寫出個性化的評語，表揚與鼓勵并重，幫助孩子樹立信心。家長們通過這些表格積極反饋，從而形成良好的交流氛圍。我們開設(shè)了關(guān)于科學(xué)育兒的專欄，分享健康知識與育兒經(jīng)驗，吸引了不少家庭的參與。我們還舉行了家長座談會，采用家長主導(dǎo)的模式，有效解決家長們的疑惑，拉近了家庭與幼兒園的距離，共同促進孩子的成長。

幼兒園小班個人工作總結(jié) 篇4

四月，春風(fēng)徐徐，伴隨著暖陽和綻放的花朵，我們的小朋友們依舊在快樂的氛圍中成長，教室里時常傳出陣陣歡聲笑語！現(xiàn)將本月工作總結(jié)如下：

　一、教育教學(xué)工作

本月我們開展了《快樂的小樹》和《我的好朋友》兩大主題教學(xué)活動。在《快樂的小樹》的主題活動中，小朋友們通過故事和游戲，深刻體會到了樹木的生長過程，并學(xué)習(xí)到樹木對環(huán)境的重要性。在科學(xué)活動《樹木的秘密》中，孩子們通過觀察和討論，發(fā)現(xiàn)不同種類的樹木有不同的特點，大家紛紛表示要愛護身邊的樹木，保護我們的環(huán)境。在音樂活動《小樹兒搖呀搖》中，孩子們自由地模仿樹木在風(fēng)中的舞動，那生動有趣的場景仿佛讓每個孩子都變成了小樹苗，他們用小手創(chuàng)作了美麗的樹葉畫，裝點了教室的每個角落，營造出濃厚的春意。

在《我的好朋友》主題中，小朋友們通過豐富多彩的活動學(xué)會了與朋友分享和合作的重要性。在語言活動《小兔子找朋友》中，教師引導(dǎo)孩子們體驗友誼的溫暖，讓他們感受到朋友在一起的快樂。小朋友們逐漸學(xué)會了如何在游戲中與小伙伴們一起交流、解決問題，從而建立起和諧的伙伴關(guān)系。

本月我們還伴隨著“兒童節(jié)”的到來，舉辦了“我愛我的朋友”親子活動，家長和孩子們共同參與，大家度過了一個愉快而難忘的時光。通過此次活動，孩子們的社交能力得到了提升，同時也增進了親子之間的感情。

本月在27日，我們迎來了園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)對我班的教學(xué)觀察?；顒咏Y(jié)束后，我們認真聽取了領(lǐng)導(dǎo)的反饋意見，并在今后的工作中不斷吸取經(jīng)驗，提高班級的教育質(zhì)量。

　二、衛(wèi)生保健工作

為了保障小朋友的健康，我們繼續(xù)加強對流行病的預(yù)防工作。本月我們班發(fā)現(xiàn)有一名幼兒出現(xiàn)了輕微的咳嗽，我們及時上報了園方并進行了隔離，同時告知家長帶幼兒就醫(yī)，確保其他孩子的安全。我們還定期對教室及玩具進行全面消毒，確保環(huán)境的清潔與安全。

在午餐和午睡方面，我們嚴格控制用餐衛(wèi)生，強調(diào)孩子們的用餐坐姿，逐步引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣。我們還通過健康教育活動《小小衛(wèi)生員》，教導(dǎo)孩子們?nèi)绾伪３稚眢w清潔，培養(yǎng)他們愛護自己和他人的意識。

另外，我們班和其他班級一起進行了火災(zāi)演練，讓幼兒了解在突發(fā)情況下的應(yīng)對措施，增強自我保護意識。

　三、家長工作

繼續(xù)利用接送孩子的時間與家長進行溝通，反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況，爭取獲得家長的理解與支持。我們積極邀請家長參與到課堂活動中，并鼓勵他們?yōu)楹⒆訙蕚湎嚓P(guān)的學(xué)習(xí)材料，這樣孩子們在家也能與家長一起討論在幼兒園學(xué)到的知識。

我們還通過微信群、家長會等渠道，與家長們分享孩子在園的精彩瞬間和成長點滴，幫助他們及時了解孩子的變化。感謝家長在活動中給予我們的大力支持，使得各項活動都能順利開展。

四月悄然過去，我們期待著五月的新篇章，愿每個小朋友都在陽光和微笑中健康成長。

幼兒園小班個人工作總結(jié) 篇5

四月是一個充滿生機與活力的月份。在這個春意盎然的時節(jié)，我們班級開展了多項活動。現(xiàn)對這個月的工作進行總結(jié)。

　一、教育教學(xué)方面：

本月，我班依然將重點放在培養(yǎng)幼兒的生活常規(guī)上，同時也注重各個領(lǐng)域的教育。例如，通過《警察來了》一課，讓幼兒了解迷路時應(yīng)該找誰求助；《面點師》一課，初步讓幼兒認識面點師的工作，懂得感恩；在《路上的大發(fā)現(xiàn)》中，教會幼兒事情的先后順序，并強調(diào)保持公共場所的清潔衛(wèi)生。通過《肉骨頭》和《小花鴨找媽媽》等活動，幼兒學(xué)習(xí)手口一致的點數(shù)技巧并能說出總數(shù)，提升了他們的理解能力和動手能力，激發(fā)了他們的求知欲。游戲《我是小飛機》等也幫助幼兒提高了協(xié)調(diào)能力，促進了骨骼的健康發(fā)展。兒歌《逛商店》《小錘子》等藝術(shù)活動讓幼兒感受到音樂的美妙，并通過配合歌詞做出相應(yīng)的動作。在安全教育方面，我們通過《安全用電器》和《安全處理打碎物品》等課題，讓幼兒掌握家庭安全知識，孩子們的參與積極性顯著提高。

　二、保育方面：

春季是流行病高發(fā)的時期，因此我們在幼兒的保育上更加細致周到。本月初，我們通過課件讓幼兒學(xué)習(xí)《春季疾病的預(yù)防》。由于手足口病的流行，我們班級和幼兒衛(wèi)生消毒工作做得尤為認真，嚴格按照衛(wèi)生標準進行消毒，確保幼兒勤洗手，保持活動場所的空氣流通。我們定期清洗和晾曬被褥，避免幼兒吃生食，鼓勵幼兒多做體育鍛煉，增強體質(zhì)以抵御流行病的侵襲。根據(jù)天氣的變化，我們適時增減孩子們的衣物，戶外活動時為易出汗的幼兒準備毛巾，并關(guān)注個別幼兒的健康狀況。我們還加強了安全教育，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識，避免他們?nèi)ノｋU的地方或觸摸危險物品。本月未發(fā)生任何安全事故。

　三、其他方面：

我們與個別幼兒的家長保持及時溝通，采取電話或面對面的方式反饋情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。我們堅持確保幼兒有充足的戶外活動時間，孩子們在快樂中認真學(xué)習(xí)，努力掌握老師教授的每個動作。

　四、家長開放日：

在月末，我們班組織了一次家長開放日，家長們積極參與。我們希望通過這一活動，讓家長更加了解幼兒在園的學(xué)習(xí)與生活情況，增進家園之間的互動，達到共同育人的目標。

　五、問題與不足：

在教學(xué)過程中，我們應(yīng)采用多種教學(xué)方式，以幼兒為中心，組織幼兒時注意聲音的控制。個別幼兒需要進一步控制自己的情緒，在用餐時也有個別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣亟待提高，早操時的紀律性和幼兒的參與度也需加強。

幼兒園小班個人工作總結(jié) 篇6

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，一個充實而有意義的學(xué)期又走到了尾聲?；仡欉@一學(xué)期，在班級的兩位老師的共同努力下，我也認真履行了自身的職責(zé)，努力完成園里布置的各項任務(wù)。我將對這一學(xué)期的工作進行總結(jié)。

一、思想態(tài)度

作為班級的一員，我始終保持認真負責(zé)的態(tài)度，力求在工作中做到真實、務(wù)實和創(chuàng)新。以積極向上的心態(tài)去完成園里安排的工作，熱愛自己的崗位，耐心、愛心、公平地對待每一個孩子，尊重他們的個性與需求。

二、本學(xué)期工作成果

（一）教育教學(xué)

在教學(xué)過程中，我深知提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于認真授課。為了做到這一點，我精心備課，積極制作教學(xué)圖卡和教具，并認真了解每個幼兒的已有知識和技能，以及他們的興趣、需求和可能遇到的困難，適時采取相應(yīng)措施。注重關(guān)注每位幼兒，實施個別化教育，時刻激發(fā)他們的情感，創(chuàng)造良好的課堂氛圍。我也積極閱讀相關(guān)書籍，擴展自己的知識，提高教學(xué)內(nèi)容的活力。

1、在教育活動中認真?zhèn)湔n，確保教具和知識準備充分，將理論與實踐相結(jié)合，不斷總結(jié)經(jīng)驗。

2、每月堅持撰寫教養(yǎng)日志，提升自己的能力和寫作水平。

3、在教學(xué)中妥善處理幼兒的主體地位與教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒積極參與，主動學(xué)習(xí)，努力落實新《綱要》的精神。

4、認真填寫周、月計劃及各類表格，確保工作的有序進行。

5、以細心和耐心引導(dǎo)有特殊需求的兒童，給予他們更多展示自己的機會。

（二）保育工作

日常生活中，我引導(dǎo)幼兒認識自己與集體的關(guān)系，使他們意識到自己是集體的一員，并樂于參與集體活動，培養(yǎng)他們關(guān)心集體、禮貌待人的意識。通過對幼兒的品德教育，幫助他們成長為有道德、有智慧、有禮貌的好孩子。與家長保持密切聯(lián)系，了解幼兒在家的表現(xiàn)，因材施教，共同改正幼兒的不良習(xí)慣。

1、注重幼兒日常習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)他們良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使其在原有基礎(chǔ)上不斷進步。

2、保持班級環(huán)境的整潔衛(wèi)生，每日整理辦公桌，每周整理幼兒的活動區(qū)域。

3、增強幼兒的健康意識，確保他們在進餐時愉快，不挑食、不偏食，進餐時不打鬧。

4、定期為幼兒修剪指甲，防止意外傷害，及時觀察并制止幼兒的破壞性行為，進行隨機教育。

（三）安全工作

安全工作是我們最重要的責(zé)任之一，確保每位幼兒的人身安全是教師義不容辭的職責(zé)。為了讓家長放心，讓幼兒在安全的環(huán)境中成長，我采取了以下措施：

1、教授幼兒安全知識，例如不吞異物、不玩火、不隨意跟隨陌生人等，發(fā)生危險時能大聲呼救。

2、妥善管理幼兒的藥品，防止誤服情況發(fā)生。

3、加強日常生活管理，確保在各個環(huán)節(jié)中注意人身安全，防范意外事故。

（四）家長工作

1、主動與家長保持溝通，充分利用早晨接送和放學(xué)的時間，及時交流幼兒在園情況。

2、通過班級QQ群和電話等多種形式進行家訪，使我對幼兒在家的表現(xiàn)有更深入的了解，從而有針對性地開展教學(xué)工作，增進與家長的相互理解。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我在繁忙的工作中獲得了豐厚的經(jīng)驗與收獲。面對工作中的挑戰(zhàn)，我將不斷學(xué)習(xí)，提升自己的思想與專業(yè)素養(yǎng)，勇于創(chuàng)新教學(xué)方法，與家長密切合作，實現(xiàn)教育與家庭的同步發(fā)展。通過與搭班老師的團結(jié)協(xié)作，共同確定教育主題，選擇適合幼兒年齡特點的活動，讓教學(xué)活動真正做到因材施教。我會繼續(xù)努力，把今后的工作做得更好！

幼兒園小班個人工作總結(jié) 篇7

　一、出勤

本月實到27名幼兒，新增兩名新生張宇和李明輝，他們在短短一周內(nèi)已經(jīng)較快適應(yīng)了幼兒園的生活。劉婷因事請假3天，王曉宇請假一周，李小麗因病缺席了3天，張偉因為感冒缺席一周。林雨軒、陳志強、吳雅莉和高新麗請了長假。

　二、保育保?。?/p>

本月班上有個別小朋友出現(xiàn)了咳嗽癥狀，比如李默和王子軒。我們每天定時為他們喂藥，并在午休時安排他們與其他小朋友交替入睡。劉佳最近在情緒管理方面進步顯著，之前送她到全托班時總是哭泣，現(xiàn)在她不僅可以面帶微笑地和老師道別，白天也不再依賴劉老師。在與她父母溝通后，家長在家對她的飲食和行為更加配合，比如晚上不讓她吃零食，這些改變讓劉佳的狀態(tài)好轉(zhuǎn)，讓我們感到很欣慰。

　三、常規(guī)工作

本月的重點是全托班的銜接工作，我們每天都仔細做好晨間和晚間的交接，幾位全托班的老師也主動反饋幼兒的情況，使我們的工作更加順利。

在常規(guī)方面，我們專注于培養(yǎng)幼兒主動分類書本的習(xí)慣，每周五我們會將學(xué)習(xí)的書本帶回家，之前周一早上我們還要幫小朋友整理書本，經(jīng)過幾周的訓(xùn)練，現(xiàn)在孩子們能主動將書本分開放好；孩子們在自理能力方面也有了顯著進步，大多數(shù)幼兒現(xiàn)在能夠獨立穿脫衣服，有的小朋友還開始嘗試自己疊被子。

　四、教育教學(xué)

在金蒙閱讀方面，我們學(xué)習(xí)了《春曉》這首古詩，并展開了以“東”字、“南”字為主題的成語接龍，孩子們在背誦成語的同時也能參與記憶操，識字的部分我們還需進一步提升。

情境數(shù)學(xué)方面，本月我們已經(jīng)結(jié)束了第一本書的學(xué)習(xí)，進入第二本書的內(nèi)容，主要引導(dǎo)幼兒認識“里面”和“外面”的空間關(guān)系，并進行手口一致的計數(shù)活動，幫助他們初步理解數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系，思維能力也在不斷發(fā)展，不過在計數(shù)方面，孩子們還需要更多的鞏固與練習(xí)。

三字經(jīng)的學(xué)習(xí)效果良好，孩子們能夠流利背誦每周所學(xué)內(nèi)容，我們也讓幼兒參與到課堂中來，輪流上臺當小老師，引導(dǎo)他們自主帶讀，這種新鮮的學(xué)習(xí)方式讓孩子們積極參與并鍛煉了他們的自信心與表達能力。

在美術(shù)活動中，我們以添畫和手工作品為主，母親節(jié)的手工作品“媽媽的臉”結(jié)合了涂鴉和撕紙，孩子們的完成情況非常不錯，作品也已貼在了墻上供大家展示。涂色作品每次完成后我們都及時進行展示，段老師重新整理了門口的作品欄，并標注了幼兒的名字，把近期的畫作一并展示出來，今后我們還會繼續(xù)及時更新這些作品。

　五、家長工作：

1、王媽媽曾來園參觀一節(jié)舞蹈課，認為目前課時太少，孩子的收獲不多，同時對舞蹈老師提出了一些建議，認為老師過于嚴厲，應(yīng)多給予表揚與鼓勵，尤其對表現(xiàn)力不強的孩子，這也契合了我們幼兒園提倡的教育理念。

2、上周晚班的何老師向全托幼兒的家長反映了情況，班上的家長反饋都十分積極，畢竟晚班老師對孩子們的情況最為了解。

3、關(guān)于幼兒餐車的發(fā)送安排，我認為可以統(tǒng)一在4點半開始送餐，這樣會更合理些。當前有時提前到4點20時，廚房尚未將飯菜送出，劉老師在4點10分去打餐時飯菜剛好做好，孩子們只能在短短幾分鐘內(nèi)吃完，影響消化。如果統(tǒng)一在4點半開始用餐，孩子們將有更充足的時間來享用美食。

幼兒園小班個人工作總結(jié) 篇8

在孩子們的歡聲笑語中，很快迎來了新的一年?；厥走^去的一學(xué)期，無論是孩子、老師還是家長，都經(jīng)歷了一個難忘的成長過程。這個大家庭里，留下了許多孩子們的成長足跡，記錄著他們的哭鬧聲和歡笑聲，也銘刻著老師們無數(shù)的汗水與無盡的愛。這學(xué)期雖然忙碌而緊張，卻充滿了快樂。在面對這些稚嫩的孩子時，總覺得任務(wù)艱巨。然而，在我們的共同努力下，班里的每一個孩子都逐漸形成了良好的一日生活常規(guī)，各方面工作也取得了小小的成績，現(xiàn)將班級工作總結(jié)如下：

一、班級情況分析

本學(xué)期我班共有孩子31名，其中男孩15名，女孩16名，包含3名新生。他們來自不同的家庭，生活習(xí)慣各異。大多數(shù)孩子在家中受到寵愛，習(xí)慣以自我為中心，依賴性較強，少部分孩子的自理能力相對較強。在與孩子們的接觸中，我發(fā)現(xiàn)他們的自理能力和行為習(xí)慣存在顯著差異：有的不會自己吃飯，入廁也需他人協(xié)助；有的性格倔強，形成了一些不良習(xí)慣，常常爭奪玩具；還有的表達能力較弱，如說話不清晰等。但也有像路契婭、張雅斯、徐順楠這樣的孩子，自理能力較強。新生的常規(guī)意識幾乎為零，老生的行為習(xí)慣較差。為了培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和常規(guī)意識，我們老師在日常工作中，采用多指導(dǎo)、多鼓勵和多示范的方式，嚴格要求孩子，使他們在自理能力上得到了顯著提升，特別是在用餐方面，經(jīng)過一學(xué)期的指導(dǎo)，絕大多數(shù)孩子已能獨立進餐，并掌握了正確的穿脫衣服方法，學(xué)會如何疊放衣物等。

二、發(fā)揚團隊精神，優(yōu)質(zhì)完成班務(wù)計劃：

（一）、情況分析

本學(xué)期的重點目標是：

1、培養(yǎng)基本的自我生活服務(wù)能力；例如班里的劉奕，剛來的時候連衣服也不會穿，午睡時懶得給自己蓋被子，常常跟老師說：“我不會”。在平日里，我們一點點教他如何穿脫衣服，識別鞋子的正反，要求他自己動手，現(xiàn)在他已經(jīng)能夠獨立穿好褲子和正確穿鞋。

2、學(xué)會使用普通話與人交流，愿意和老師、同伴互動；班里有些外地來的孩子，講話時口音較重，尤其是麻兆樂，最初我們無法理解他的意思，他也對普通話感到陌生。后來我們每天給予他特別輔導(dǎo)，引導(dǎo)他練習(xí)幾句，慢慢地他的話開始變得清晰，交流也越來越多，感情自然也更加融洽。

孩子們的各方面發(fā)展如下：

1、新生們逐漸適應(yīng)了幼兒園的環(huán)境，喜歡上幼兒園，并能夠堅持每天來園。記得路奇剛來時哭了兩個星期，每天都拉著奶奶的衣服不放，任我們怎么勸說也無動于衷。后來，我在游戲中積極鼓勵他參與，并細心指導(dǎo)，讓他樂意與小朋友們一起玩，交好朋友，感受集體生活的快樂?，F(xiàn)在，他每天都是第一個來到幼兒園，并微笑著喊“老師早”。

2、能獨立用調(diào)羹吃完自己的飯菜、穿脫衣服、如廁（如需幫助會叫老師幫忙），愿意做自己能力范圍內(nèi)的事情。

3、初步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣、個人衛(wèi)生習(xí)慣和睡眠習(xí)慣，初步理解并遵守各項常規(guī)。在禮貌方面，孩子們的表現(xiàn)非常好，“謝謝”“不用謝”“對不起”“沒關(guān)系”等常用禮貌用語他們都能恰當運用。在玩耍時，我常常聽到他們說：“我們是好朋友，我們一起玩?！?/p>

4、懂得待人接物要有禮貌，愿意與同伴友好相處，分享自己的玩具。由于大多數(shù)幼兒是獨生子女，常會發(fā)生爭搶玩具的現(xiàn)象，此時我們會鼓勵孩子們一起玩或輪流玩。一學(xué)期下來，他們能夠自行商量先給誰玩，再給誰玩，大家也不再爭搶了。

5、學(xué)習(xí)并習(xí)慣了使用普通話交談，能夠表達自己的想法和需求，能回答他人的提問。

6、認識自己，樂于在老師的引導(dǎo)下嘗試探索各種事物。

7、喜歡參與游戲，懂得遵守游戲規(guī)則，對角色扮演的游戲表現(xiàn)出濃厚興趣。小班的幼兒特別喜歡講故事和兒歌，我們經(jīng)常引導(dǎo)他們表演一些簡單的故事，如“拔蘿卜”、“小熊請客”和“小兔乖乖”，他們的表現(xiàn)都很棒。

盡管本學(xué)期工作取得了一定成績，但仍有不足之處：

1、部分幼兒用餐時衛(wèi)生情況較差，桌上和地上掉落的飯粒較多；個別孩子如陳妍、俞默等進餐速度較慢，常有剩菜剩飯的現(xiàn)象。

2、幼兒遲到現(xiàn)象較多，參與晨練的孩子也較少。

3、班內(nèi)部分小朋友如陳浩強、董夏冰等在課堂上的常規(guī)較差，偶爾會出現(xiàn)開小差或不認真學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。

在下學(xué)期的工作中，針對幼兒挑食問題，我們將開展：

1、“吃飯不挑食”活動，鼓勵幼兒努力做個不挑食的好寶寶，并請家長配合，關(guān)注孩子的全面營養(yǎng)，鼓勵他們嘗試平時不太愛吃卻營養(yǎng)豐富的蔬菜。

2、課堂常規(guī)方面將以表揚為主，培養(yǎng)幼兒良好的課堂行為，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決。

3、針對部分幼兒出勤率低的現(xiàn)象，我們將結(jié)合小紅花評比來改善這一狀況，使每個小朋友都能堅持每天上幼兒園。

（二）教育教學(xué)方面

1、德育方面

幼兒時期是兒童個性形成的重要階段，具有高度的可塑性，容易受到外部環(huán)境的影響。正因如此，我們將德育工作放在首位，從幼兒入園開始就教育他們尊重長輩，團結(jié)同伴，謙讓有禮，熱愛父母、老師、幼兒園和祖國。逐步引導(dǎo)他們改變自私、無理和霸道的個性，讓他們?nèi)谌胗變簣@這個大家庭，懂得珍視身邊的每一個人，學(xué)會包容他人。然而，由于當今幼兒多為獨生子女，容易受到過度溺愛的影響，給德育工作帶來一定難度，因此需要家庭與園所的合作，共同教育，提高幼兒素質(zhì)。

2、語言領(lǐng)域方面

培養(yǎng)孩子的傾聽能力，讓他們能夠安靜地聽老師講話，并能清楚地理解老師的簡單指示并照著去做。提升孩子的表達能力，在課堂上回答問題時，對于膽怯的孩子，我們會鼓勵他們大膽發(fā)言，并及時給予表揚。在上課時，注意觀察孩子能否完整地講述一句話。

3、社會領(lǐng)域方面

培養(yǎng)孩子的同情心、責(zé)任感等社會情感，并提升他們的交往與合作能力。由于家庭與社會的多重因素，現(xiàn)代兒童在適應(yīng)環(huán)境、與人交往和解決問題的能力上發(fā)展不均衡，常出現(xiàn)自私、孤獨和過度依賴等問題。每個孩子的個性、成長環(huán)境和文化背景各不相同，尤其是父母的教育觀念差異較大。我們努力細心觀察每個孩子的心理活動，發(fā)現(xiàn)他們的潛能，發(fā)揮各自的特點。經(jīng)過一學(xué)期的努力，許多孩子都有了顯著進步，每天都在相互學(xué)習(xí)、共同成長。

幼兒園小班個人工作總結(jié) 篇9

時間如白駒過隙，緊張而充實的一學(xué)期悄然落幕。在這一學(xué)年中，班級里每位孩子都展現(xiàn)出了顯著的成長與進步。通過我們精心設(shè)計的各種游戲與教育活動，孩子們自由創(chuàng)造、大膽想象，逐漸建立起自信與獨立意識，變得更加懂事、禮貌。他們與同伴相處融洽，互幫互助，分享快樂，自理能力也得到了明顯的提升……孩子們都充滿活力與熱情?；厥走^往，這個學(xué)期教室里回蕩著孩子們的歡聲笑語，幼兒園的每個角落都留下了他們活潑的身影。為了進一步提升自己的工作水平，特將本班一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、全面發(fā)展，科學(xué)教育

教育教學(xué)活動是幼兒園工作的核心，而蒙特梭利教育法則是我園特色的具體體現(xiàn)。通過蒙氏課程的實施，我班幼兒在語言表達和動手能力方面都有了顯著提高。經(jīng)過蒙氏常規(guī)的訓(xùn)練，孩子們的活動變得更加有序，同時也學(xué)會了團隊合作和分享。為了確保每個孩子都能全面發(fā)展，我們還開設(shè)了英語、音樂、美術(shù)等輔助課程。家長們對孩子們在學(xué)習(xí)上取得的進步給予了高度認可，具體表現(xiàn)在：

1、品德。在園內(nèi)幼兒能主動使用禮貌用語，入園時積極與老師和小朋友打招呼。大部分幼兒能夠與同伴和諧相處，團結(jié)友愛。

2、健康。幼兒積極參與各項體育活動，身體素質(zhì)良好，能夠跟著音樂有節(jié)奏地做操。在走、跑、跳、爬、平衡等方面也得到了鍛煉，既掌握了技能，又增強了勇敢精神和團隊協(xié)作能力。

3、語言。教學(xué)活動中，幼兒學(xué)會了傾聽，能夠堅持使用普通話。大部分幼兒在集體中敢于表達，能夠在老師的帶領(lǐng)下，邊看圖書邊講述內(nèi)容，懂得愛護圖書，對圖書進行整理。孩子們還學(xué)會了多首詩歌和故事，能清晰地復(fù)述故事的主要情節(jié)，并在老師的指導(dǎo)下進行表演。但部分年齡較小的幼兒在傾聽習(xí)慣上仍有待改善。

4、科學(xué)。幼兒對周圍事物充滿好奇，在教學(xué)中我們充分利用各種感官，讓他們通過觀察、觸摸、嗅覺、聆聽等方式，感知常接觸的事物，豐富生活經(jīng)驗。

5、數(shù)學(xué)。幼兒對數(shù)學(xué)活動表現(xiàn)出濃厚興趣，能夠愉快地參加數(shù)學(xué)游戲和操作活動，掌握了10以內(nèi)的點數(shù)與目測數(shù)量，能識別幾何圖形的名稱和特征。

6、藝術(shù)。孩子們樂于參加音樂活動，喜歡唱歌和模仿動作。在老師的啟發(fā)下，能夠關(guān)注周圍的美好事物，積極參與美術(shù)創(chuàng)作，繪畫技能有所提升，個別幼兒展現(xiàn)了大膽的創(chuàng)造力，但也有部分幼兒仍需老師的協(xié)助。

二、安全工作

我們始終將安全工作置于首位。重視日?；顒又械陌踩芾?，確保幼兒在活動中的每個環(huán)節(jié)都在老師的視線之內(nèi)。管理好班級物品，每天檢查門窗是否鎖好，防止財物丟失。日常生活中，積極節(jié)約用水用電，避免不必要的浪費。在活動中穿插安全教育，增強幼兒的安全意識，幫助他們掌握自我保護技能，提升責(zé)任感，排除潛在的安全隱患。

三、家園共育，攜手同行

本學(xué)期與班級家長溝通頻繁，建立了良好的合作關(guān)系，取得了顯著的成效。我們繼續(xù)積極開展家長工作，具體活動包括：

1、召開家長會。家長們參與熱情高漲，出席率很高。在會上，我們向家長們介紹了班級的學(xué)期計劃和需配合的事項，家長們也提出了許多中肯的建議。

2、每周向家長發(fā)放《家園聯(lián)系本》，及時反饋孩子在園的表現(xiàn)，家長們也積極配合，常常給我們留言，分享他們的看法和建議，這樣使我們能夠改進工作方法，更好地開展教育。

四、工作中不足，需改進之處

1、回顧這一學(xué)期，我們在實踐探索中取得了不少成績，但也面臨諸多問題。如何將蒙氏教育理念有效結(jié)合到實踐中，而不流于形式化，將是我們下階段需繼續(xù)研究的課題。

2、班級幼兒的水平存在兩極分化現(xiàn)象，我們應(yīng)當關(guān)注能力較弱的孩子，給予他們更多機會，以便他們能夠趕上整體水平。

3、保育工作要更加細致，時刻關(guān)注孩子們的需求，特別是體弱幼兒的關(guān)心與照料。

幼兒園小班個人工作總結(jié) 篇10

在這一學(xué)期，我們幼兒園的小班迎來了新的變化。全新的課程體系與新教師的加入，使得班級充滿了新的活力和挑戰(zhàn)。由于面臨著教材、教師、幼兒三方面的全新狀態(tài)，如何迅速掌握新教材，幫助新教師快速融入工作，并確保幼兒能夠適應(yīng)良好的日常作息，成為了我這學(xué)期的重要任務(wù)。針對這些實際情況，我將自己的工作總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)與掌握新教材

我們采用的新教材是《幼兒園快樂成長課程》，小班的課程主題分別為：《歡喜幼兒園》、《快樂果園》、《頑皮小動物》和《健康小娃娃》。為了更有效地掌握教材，我在日常中積極查閱相關(guān)的幼教書籍，分析新教材的特征，借鑒其中的一些有效方法和經(jīng)驗。遵循課程設(shè)計的核心原則，我制定了一套能契合我班幼兒特點的教學(xué)計劃。

我班的幼兒普遍比較活躍，尤其在開學(xué)初，常有哭鬧的情況。在第一個主題《歡喜幼兒園》中，我設(shè)計了多個關(guān)于“好寶寶”和“我愛幼兒園與老師”的小主題，旨在引導(dǎo)小朋友們學(xué)會團結(jié)友愛與交往的基本方法。在日?；顒又校也粩嘀貜?fù)這些主題，另外，我也會特別關(guān)注那些愛哭鬧的幼兒，用我的關(guān)愛去溫暖他們。在老師與阿姨們的共同努力下，班級的打鬧現(xiàn)象得到了改善，哭鬧現(xiàn)象也明顯減少。

針對每個月的主題，我還從各個方面收集相關(guān)資料，力求在語言、健康、社會、科學(xué)和藝術(shù)五大領(lǐng)域內(nèi)容的交融與滲透。在課程實施的過程中，我盡量將游戲、教學(xué)、參觀、勞動、娛樂和日常生活等多種活動相結(jié)合，發(fā)揮各自的特點，以達到更好的教學(xué)效果。

二、指導(dǎo)新教師

本學(xué)期我?guī)У男“嗯浒嗬蠋熓切聛淼纳蚶蠋煛Ｉ蚶蠋焺倧膶W(xué)校畢業(yè)，雖然不是幼教專業(yè)，但她勤奮好學(xué)、求知欲強。為了幫助她盡快熟悉工作的節(jié)奏，我在日常帶班的過程中，把小班幼兒的心理和生理特征、日常作息的建立以及教學(xué)的基本環(huán)節(jié)等一一介紹給她。我也告訴她如何處理幼兒意外情況及與家長溝通的方法。只要我想到或遇到的經(jīng)驗，我都會及時與她分享，并鼓勵她進行自己的探索。經(jīng)過幾個月的磨練，小沈迅速成長，基本能夠勝任日常工作，得到了管理層的認可。她在帶班工作中也逐漸找到了自己的風(fēng)格，獨立帶班變得更加輕松自如。

其實，新教師在工作初期常常會感到迷茫與壓力，然而，如果能獲得相應(yīng)的指導(dǎo)與支持，便能在較短時間內(nèi)取得顯著進步。這在我與小沈的配合中得到了證實。