在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，我深刻體會(huì)到初中階段不僅是知識(shí)的傳授，更是學(xué)生心靈的塑造。通過(guò)不斷反思與我發(fā)現(xiàn)課堂互動(dòng)、個(gè)性化指導(dǎo)以及情感教育是提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和效果的關(guān)鍵。在教學(xué)工作總結(jié)中，既要關(guān)注每一個(gè)學(xué)科的進(jìn)展，也要重視學(xué)生的整體成長(zhǎng)，讓每一位學(xué)生都能在這個(gè)舞臺(tái)上綻放屬于他們的光彩。

初中教學(xué)工作總結(jié) 篇1

本學(xué)期我負(fù)責(zé)了八個(gè)班的初中地理教學(xué)工作（七年級(jí)五個(gè)班、八年級(jí)三個(gè)班），任務(wù)繁重。通過(guò)與其他地理教師的密切協(xié)作，明確分工，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

一、積極參與課改培訓(xùn)

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、推動(dòng)觀念更新。根據(jù)學(xué)校的安排，我與備課組的其他教師在炎熱的暑假期間，于7月31日至8月2日赴福州市參加了初中地理新課改的培訓(xùn)。為期三天的培訓(xùn)包括課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、教材編寫(xiě)與實(shí)施經(jīng)驗(yàn)交流等內(nèi)容；教育專家分享了初中地理課程改革的背景與實(shí)施策略，一線教師則介紹了實(shí)踐中的成功經(jīng)驗(yàn)與反思。通過(guò)這次科學(xué)的培訓(xùn)，我對(duì)初中課程改革的目標(biāo)、方向、實(shí)施路徑有了更深入的了解，這為順利推進(jìn)新課程奠定了理論基礎(chǔ)。

二、扎實(shí)做好教學(xué)工作及備課組長(zhǎng)職責(zé)

本學(xué)期重點(diǎn)做好初中地理的期末考核工作，確保所有學(xué)生都能達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)，尤其關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。高效率地組織高一備課組成員開(kāi)展以下工作：

1、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)新課程的培訓(xùn)工作。認(rèn)真研究新教材，針對(duì)實(shí)際教學(xué)中的問(wèn)題不斷反思與調(diào)整，以力求突破課程改革中的重點(diǎn)與難點(diǎn)。

2、每周制定教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)安排，確保八個(gè)班級(jí)的教學(xué)步調(diào)一致。備課組內(nèi)的每位教師都準(zhǔn)備兩次公開(kāi)課，通過(guò)交流與學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。

3、精心組織期中、期末復(fù)習(xí)，深入學(xué)習(xí)考試說(shuō)明，探討復(fù)習(xí)策略，妥善安排考試的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)以及分析工作。

4、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式，推動(dòng)學(xué)習(xí)方式的多樣化。為此，我們鼓勵(lì)培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在課堂中采用啟發(fā)式與創(chuàng)造性的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的思考、想象與參與。設(shè)計(jì)多樣化的任務(wù)性活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升。

三、全力投入單元備課活動(dòng)

研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、把握新教材。為了迅速適應(yīng)新課改的要求，在暑期培訓(xùn)期間，高一備課組便策劃了針對(duì)必修《地理1》的備課計(jì)劃。開(kāi)學(xué)后，及時(shí)制定詳細(xì)的實(shí)施方案，并分配我負(fù)責(zé)第一章的部分內(nèi)容及第五章的集體備課講解。備課組采用個(gè)人備課、集體研討、個(gè)人修改的模式，充分發(fā)揮個(gè)人特色，整體提升了備課的效率。通過(guò)組織備課活動(dòng)，老師們互相交流、研討的機(jī)會(huì)增多，這有助于更好地駕馭新教材，提升教師的教學(xué)能力并積累了大量可共享的教學(xué)資源。

四、探索理念與課堂的最佳契合

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決困惑。新課改的實(shí)施過(guò)程中產(chǎn)生了許多問(wèn)題，經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析本學(xué)期在以下幾個(gè)方面存在明顯 Difficulties:

1、課時(shí)安排緊湊與教學(xué)任務(wù)繁重之間的矛盾。

2、理念與現(xiàn)實(shí)操作的落差較大，傳統(tǒng)的教學(xué)模式仍然占主導(dǎo)。

3、初中與高中地理課程的銜接問(wèn)題尤為突顯。

4、配套習(xí)題的難度與教學(xué)進(jìn)度不協(xié)調(diào)。

回顧過(guò)去的一學(xué)期，盡管工作繁忙，但各項(xiàng)任務(wù)的推進(jìn)都較為順利，這讓我感到欣慰。面對(duì)即將到來(lái)的下學(xué)期，課程改革依然在初步探索中，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。我必須不斷突破舊有的思維與時(shí)間管理方式，樹(shù)立正確的教學(xué)觀念，推動(dòng)自身專業(yè)成長(zhǎng)，提升日常工作的總結(jié)與反思能力。

初中教學(xué)工作總結(jié) 篇2

一學(xué)期的時(shí)光在不經(jīng)意間流逝，現(xiàn)將本學(xué)期的初中教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)與反思。在這一學(xué)期里，我嚴(yán)格遵循初中教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極探索教學(xué)改革，繼續(xù)推進(jìn)“自主——探索”課堂教學(xué)模式，努力將新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念與課堂實(shí)踐相結(jié)合，取得了良好的效果。

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，提升語(yǔ)文素養(yǎng)

語(yǔ)文是一門(mén)富含思想、文化與智慧的學(xué)科。在新課程改革的背景下，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新思維已成為教師關(guān)注的重點(diǎn)，課堂上討論、交流與探究等學(xué)習(xí)方式也逐漸成為主流。在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，我努力讓學(xué)生變得生動(dòng)活潑，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到樂(lè)趣，從而促進(jìn)語(yǔ)文素養(yǎng)的提升。

(一)、注重新課導(dǎo)入的創(chuàng)意，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

“興趣是最好的老師”，在教學(xué)過(guò)程中，我非常注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如在導(dǎo)入新課時(shí)，我設(shè)法讓學(xué)生一進(jìn)入課堂就能感受到輕松愉快的氛圍，在無(wú)形之中開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)習(xí)。針對(duì)不同的課型，設(shè)計(jì)相應(yīng)的導(dǎo)入方式?？梢允褂枚嗝襟w展示相關(guān)的課文畫(huà)面，讓學(xué)生置身于情境中；也可以通過(guò)故事講述的方式來(lái)引入，采用懸念設(shè)計(jì)來(lái)激發(fā)興趣……這種引導(dǎo)方式比單純的講述更能激活學(xué)生的思維，開(kāi)啟他們學(xué)習(xí)的大門(mén)。

(二)、培養(yǎng)積極探索的習(xí)慣，發(fā)展多元思維能力。

在語(yǔ)文教學(xué)中，學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的理解和感悟往往與他們的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累和思維能力相互關(guān)聯(lián)。我在語(yǔ)文教學(xué)中致力于構(gòu)建語(yǔ)義的理解和體會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解。在思維的碰撞中，教師巧妙地引導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生在辯論中提升思維水平和語(yǔ)言表達(dá)能力。教師應(yīng)根據(jù)課堂狀態(tài)靈活引導(dǎo)，讓學(xué)生基于已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，發(fā)表不同的觀點(diǎn)，圍繞分歧問(wèn)題進(jìn)行深入討論。通過(guò)此過(guò)程，學(xué)生不僅加深了對(duì)自然和知識(shí)的認(rèn)識(shí)，也意識(shí)到學(xué)習(xí)的無(wú)止境性。這樣的課堂氛圍活躍，給予學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)空間，讓他們?cè)跔?zhēng)辯中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)充分鼓勵(lì)學(xué)生表述自己的理解，使輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的成長(zhǎng)搭建了廣闊的平臺(tái)。

二、重視朗讀與品評(píng)，賦予課堂活力。語(yǔ)文課本中的每篇課文都是文質(zhì)兼美的作品，其獨(dú)特的語(yǔ)境、語(yǔ)言的運(yùn)用及思想的深邃，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。由于課堂時(shí)間有限，無(wú)法一一引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文中的精彩。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中抓住重點(diǎn)，通過(guò)反復(fù)誦讀，領(lǐng)悟文字的豐富內(nèi)涵。在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行深入的品評(píng)，在品評(píng)中加深理解，提升認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)知識(shí)的空缺。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合，拓展語(yǔ)文教學(xué)的視野。一位著名教育家曾指出：“課堂的外延與課外的外延相等。”以課堂學(xué)習(xí)為核心，自然延伸到學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活及社會(huì)生活，使課堂訓(xùn)練與課外活動(dòng)形成有序、有趣的結(jié)合，取得整體的教學(xué)效果。在這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐中，我已經(jīng)將語(yǔ)文教學(xué)的觸角延伸至更廣闊的天地。鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書(shū)籍，通過(guò)這些閱讀活動(dòng)，為深入理解課文內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

注重學(xué)科間的整合，讓學(xué)生從不同角度、采用不同方法獲取知識(shí)，培養(yǎng)其綜合能力。

雖然本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和努力去完成教學(xué)任務(wù)，也取得了一定的成績(jī)，但仍在許多方面需要改進(jìn)與提升，今后我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的道路上更進(jìn)一步！

初中教學(xué)工作總結(jié) 篇3

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我負(fù)責(zé)初二(1和2)兩個(gè)班的物理課程，回顧這段時(shí)間的工作，我一直遵循學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃，努力將專業(yè)知識(shí)與課堂教學(xué)有效結(jié)合。針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，我靈活調(diào)整教學(xué)方式，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況進(jìn)行授課。我也在教學(xué)中融入了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，積極探索物理教學(xué)的新方法，使得課程更加生動(dòng)有趣，學(xué)生們對(duì)此表示歡迎，看到他們逐漸成長(zhǎng)，我感到非常欣慰。以下是我對(duì)這一學(xué)期工作的

一、思想上與學(xué)校保持一致，努力學(xué)習(xí)提升自我。

在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期，我積極參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，努力豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，深入理解“培養(yǎng)具有全球視野的現(xiàn)代人才”這一教育理念，增強(qiáng)責(zé)任感與使命感，也學(xué)習(xí)到許多與學(xué)生相處的技巧，并贏得了學(xué)生們的喜愛(ài)。通過(guò)做《20xx年物理中考復(fù)習(xí)題集》，我對(duì)中考物理有了新的認(rèn)識(shí)，這為我的教學(xué)提供了指導(dǎo)，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、精心備課，專心學(xué)習(xí)。

備課是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，包括對(duì)教材的理解、對(duì)學(xué)生的分析和教學(xué)方法的設(shè)計(jì)。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況，我認(rèn)真編寫(xiě)教案。在備課過(guò)程中，我通常提前幾天準(zhǔn)備課程內(nèi)容，積極參考相關(guān)書(shū)籍，借鑒他人的優(yōu)秀教案，有針對(duì)性地挑選例題。我努力深入理解教材的核心思想和概念，明確教材的結(jié)構(gòu)與重點(diǎn)，并靈活運(yùn)用這些知識(shí)。我也與班主任溝通，了解班級(jí)和學(xué)生的具體情況，盡量熟悉每個(gè)學(xué)生的姓名、座位和思想狀態(tài)，以便進(jìn)行因材施教。

三、認(rèn)真反思每一節(jié)課。

沒(méi)有反思的教學(xué)就像盲目前行。要成為一名合格的教師，需要增強(qiáng)課堂技巧，做到講解清晰、條理分明、生動(dòng)有趣。在課堂上，我特別注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生互動(dòng)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，努力讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)也考慮到不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，確保每位學(xué)生都能有所收獲。我充分利用學(xué)校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備開(kāi)展光的反射、折射等實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)物理的理解，體驗(yàn)學(xué)習(xí)物理的樂(lè)趣。

四、在教學(xué)過(guò)程中不斷研究與提升自我。

在工作中進(jìn)行探索與思考，逐步提高自己的教學(xué)水平。我一直在致力于打造高效課堂，努力將課堂時(shí)間還給學(xué)生。今年，我嘗試了一種新的“令牌法”，即在基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)后提問(wèn)，激勵(lì)學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)有效復(fù)習(xí)，這樣的方式收到了良好的效果。我也定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，通過(guò)小測(cè)驗(yàn)了解他們的掌握程度，及時(shí)與學(xué)生溝通，幫助他們找到學(xué)習(xí)中的不足，從而促進(jìn)他們的進(jìn)步。

在新課程標(biāo)準(zhǔn)的背景下，物理教學(xué)愈發(fā)重視學(xué)生的協(xié)作能力和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。這對(duì)教師的素質(zhì)和能力提出了更高的要求，促使我積極參與學(xué)校和教研組的活動(dòng)，不斷提升自我。然而，我也認(rèn)識(shí)到自己在以下幾個(gè)方面有待改進(jìn)：

1、新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)深度不夠，教學(xué)實(shí)踐中的思考還不夠，未能及時(shí)記錄一些教學(xué)想法和問(wèn)題；在教科研方面雖然增加了學(xué)習(xí)和理論研究，但在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用尚顯不足。

2、對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作需要進(jìn)一步加強(qiáng)，盡管關(guān)注到了差生，但效果不明顯，仍需努力改進(jìn)。

未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷完善自己，認(rèn)真負(fù)責(zé)地進(jìn)行教學(xué)，力爭(zhēng)成為學(xué)生的良師益友，推動(dòng)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

初中教學(xué)工作總結(jié) 篇4

一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼間過(guò)去了。在回顧這一學(xué)期的初中教學(xué)工作時(shí)，我的教學(xué)任務(wù)基本上順利完成。盡管在過(guò)程中收獲了許多快樂(lè)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。我將把這些收獲運(yùn)用到下個(gè)學(xué)期的工作中，對(duì)所遭遇的問(wèn)題也會(huì)認(rèn)真反思并加以改進(jìn)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便在今后的教學(xué)中取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升教學(xué)水平。

一、教學(xué)計(jì)劃實(shí)施情況

在學(xué)期開(kāi)始時(shí)，我根據(jù)《初中教學(xué)大綱》的要求，制定了詳盡的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)過(guò)程中，嚴(yán)格遵循教學(xué)大綱的規(guī)定，堅(jiān)守黨的教育方針，注重思想教育與技能培養(yǎng)，積極推動(dòng)素質(zhì)教育，按時(shí)保質(zhì)地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

二、教學(xué)情況：

1、根據(jù)學(xué)校的工作管理規(guī)定，我認(rèn)真?zhèn)湔n，撰寫(xiě)教案，以保證每一節(jié)課的質(zhì)量。美術(shù)課每班每周一節(jié)，這對(duì)于學(xué)生而言是極為重要的一堂課；對(duì)老師來(lái)說(shuō)，也是相對(duì)較為挑戰(zhàn)的課程。如何充分利用每節(jié)課對(duì)教師與學(xué)生來(lái)說(shuō)都尤為關(guān)鍵。除了備課與教案外，我還通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和美術(shù)專業(yè)書(shū)籍查找相關(guān)資料，以豐富課堂內(nèi)容。

2、充分利用學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合自身?xiàng)l件，組織學(xué)生參與學(xué)校的美術(shù)活動(dòng)小組，利用每周一與周四的下午時(shí)間為他們授課。成員們的積極性很高，創(chuàng)作出許多優(yōu)秀的作品，為明年初三的中考特長(zhǎng)生考試打下了良好的基礎(chǔ)。

3、在美術(shù)教學(xué)中，我有針對(duì)性地設(shè)置教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，關(guān)注課程內(nèi)容的調(diào)整。教學(xué)中注重體現(xiàn)民族特色，發(fā)揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀的民族和民間藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。結(jié)合時(shí)代精神，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求，充分利用本地區(qū)的美術(shù)資源，豐富課外內(nèi)容，提升美術(shù)教學(xué)的實(shí)際效果。美術(shù)教學(xué)中，也要符合學(xué)生的心理與生理特點(diǎn)，以趣味性和循序漸進(jìn)的方式進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，掌握基礎(chǔ)知識(shí)與技能，提升審美情操，培養(yǎng)良好的品德，引導(dǎo)學(xué)生提高觀察力、想象力、形象思維能力和創(chuàng)造力。

4、在教學(xué)之余，我也注重自身的專業(yè)發(fā)展。除了聽(tīng)課、評(píng)課，參加教研組的活動(dòng)外，我還堅(jiān)持自學(xué)，以提升自身的專業(yè)素質(zhì)。在日常生活中，我關(guān)注自己的形象，努力做到為人師表。雖然教學(xué)是我工作的重點(diǎn)，但我也積極參與學(xué)校組織的其他活動(dòng)。

三、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)

1、要充分利用美術(shù)教學(xué)的情感陶冶功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。

2、貫徹啟發(fā)式教學(xué)原則，采用多種教學(xué)形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們更生動(dòng)、活潑地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造。

3、教師應(yīng)加強(qiáng)示范教學(xué)，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品、錄像等現(xiàn)代教育技術(shù)，進(jìn)行直觀的教學(xué)。

4、關(guān)注美術(shù)教學(xué)的改革與發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，提升教學(xué)質(zhì)量。

5、美術(shù)教學(xué)應(yīng)注意與其他學(xué)科的聯(lián)系。例如，在講解點(diǎn)、線、面等概念時(shí)，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念進(jìn)行解釋。

本學(xué)期的工作順利完成，雖然存在不足，但通過(guò)總結(jié)反思，我將在下一學(xué)期的工作中，保持謙虛謹(jǐn)慎，以更飽滿的熱情，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以期在未來(lái)的教學(xué)中更進(jìn)一步。

初中教學(xué)工作總結(jié) 篇5

在過(guò)去的一學(xué)期中，我們初中教學(xué)團(tuán)隊(duì)在各項(xiàng)工作中取得了顯著的進(jìn)展。全體教師齊心協(xié)力，積極配合，明確目標(biāo)，順利完成了教學(xué)任務(wù)，為提高整體教學(xué)質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)。

1、明確目標(biāo)導(dǎo)向

為了貫徹學(xué)校所強(qiáng)調(diào)的目標(biāo)明確化與效益最大化的原則，初中教學(xué)團(tuán)隊(duì)集思廣益，制定了切實(shí)可行的工作計(jì)劃。我們根據(jù)學(xué)校的整體教學(xué)目標(biāo)和學(xué)科特點(diǎn)，制定出適合初中階段的具體教學(xué)目標(biāo)。各任課教師結(jié)合自身的專業(yè)特長(zhǎng)與班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，細(xì)化個(gè)人教學(xué)目標(biāo)，確保整體目標(biāo)的有效落實(shí)。

2、注重備考工作

我們堅(jiān)決貫徹“以學(xué)習(xí)為重，不以表象為比”的工作精神，時(shí)刻銘記學(xué)校對(duì)我們教學(xué)工作的期望。在備考過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)始終將目光聚焦于期末考試，確保所有教學(xué)活動(dòng)都圍繞這一核心進(jìn)行。通過(guò)與班主任的緊密合作，強(qiáng)化班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍，并密切關(guān)注輔導(dǎo)對(duì)象的學(xué)習(xí)情況，確保每位學(xué)生的提升。

3、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理

我們密切配合學(xué)校進(jìn)行教學(xué)檢查，主要涵蓋了教師的課堂教學(xué)質(zhì)量、備課及作業(yè)批改情況，以及教研工作等多個(gè)方面。通過(guò)加強(qiáng)對(duì)作業(yè)布置和批改的管理，我們致力于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4、完善集體備課制度

我們充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，團(tuán)隊(duì)成員之間積極分享資源。備課活動(dòng)規(guī)范化，做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定人員，確保每次活動(dòng)的有效性。針對(duì)新教材的使用，團(tuán)隊(duì)成員共同研究教材及教學(xué)方法，使得教學(xué)工作更為順利。

5、加強(qiáng)教研與教改活動(dòng)

在教研組的指導(dǎo)下，我們教學(xué)團(tuán)隊(duì)積極參與各類教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)集體備課和教研討論，提升了自身的教學(xué)水平。借助多樣的教研活動(dòng)，團(tuán)隊(duì)成員之間不斷交流，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

6、豐富課外活動(dòng)

學(xué)期伊始，我們根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，組織了物理知識(shí)競(jìng)賽等豐富多彩的課外活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在這過(guò)程中，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了提升，為后續(xù)的物理教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。

團(tuán)隊(duì)在完成教學(xué)任務(wù)的成員們也增進(jìn)了專業(yè)知識(shí)，相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。

初中教學(xué)工作總結(jié) 篇6

轉(zhuǎn)眼之間，這個(gè)學(xué)期已經(jīng)進(jìn)入尾聲，雖然我依然在兩個(gè)班級(jí)之間忙碌地代課——一邊是初一的基礎(chǔ)課，一邊是初三的中考課，但經(jīng)過(guò)往年的鍛煉，這種繁忙并未讓我感到太過(guò)壓力。初一的兩個(gè)班級(jí)基本形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而我剛接手的10班也能比較順利地過(guò)渡，整體表現(xiàn)比之前有所提升，這讓我感到更加安心。至于初三的學(xué)生，目前他們已處于中考前的沖刺階段，隨著中考的臨近，這學(xué)期的節(jié)奏也變得異常緊湊，我們迅速完成了兩冊(cè)教材的學(xué)習(xí)。雖然在過(guò)程中存在一些內(nèi)容講解較為粗略的問(wèn)題，但為了不讓明年的中考復(fù)習(xí)處于被動(dòng)，我們只能這樣做。在接下來(lái)的寒假期間，我們計(jì)劃通過(guò)布置同步和檢測(cè)題來(lái)解決前面內(nèi)容學(xué)習(xí)的不足。如何在有限的時(shí)間內(nèi)最大化教學(xué)效果，以應(yīng)對(duì)明年的中考，成為了我工作的核心任務(wù)。

一、備課

時(shí)間緊、任務(wù)重是每屆初三學(xué)生的共同特征。再加上我同時(shí)要兼顧初一的教學(xué)，經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的合理安排，我只需專注于備初三的課程。雖然內(nèi)容相對(duì)熟悉，但由于面臨的是不同的學(xué)生（都是我剛接手的初三班，而且我也是他們的第三任歷史老師），我絲毫不敢放松警惕。初一的課程雖然無(wú)需書(shū)面?zhèn)湔n，但經(jīng)過(guò)三年未接觸，難免有些生疏，因此開(kāi)學(xué)初我將重心放在整體的初三教學(xué)上，細(xì)致規(guī)劃自己的教學(xué)時(shí)間安排，確保個(gè)人備課的周密性，同時(shí)與集體備課的內(nèi)容緊密結(jié)合，力求“依要求，高標(biāo)準(zhǔn)”。我會(huì)先進(jìn)行周備課，撰寫(xiě)教案；認(rèn)真研究教材、教參和課標(biāo)，虛心請(qǐng)教，遇到不清楚的地方立即查找，充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源來(lái)拓展教學(xué)思路。特別是這幾年來(lái)，中考命題一直以課標(biāo)為依據(jù)，因此在備課時(shí)，我們有意識(shí)地根據(jù)課標(biāo)進(jìn)行取舍，確保目標(biāo)明確，同時(shí)減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。初一的備課則更多地針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，努力激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成歷史思維。

二、上課

初三的課堂要求語(yǔ)言簡(jiǎn)練清晰，針對(duì)中考的內(nèi)容進(jìn)行精講和訓(xùn)練，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。在教學(xué)中，我會(huì)運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，注意知識(shí)之間的聯(lián)系。尤其是在知識(shí)基本學(xué)完之際，培養(yǎng)學(xué)生的信息整合能力和問(wèn)題解決能力顯得尤為重要，這需要在日常生活中不斷鍛煉。課堂上，我會(huì)盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)他們舉一反三的能力。課本知識(shí)要“能進(jìn)能出”，既能正向理解，也能倒推演繹；針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，困難問(wèn)題找優(yōu)等生解答，一般問(wèn)題找中等生，簡(jiǎn)單題則由學(xué)困生回答，充分利用小組合作，增強(qiáng)組長(zhǎng)與組員的互動(dòng)，尤其強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)困生的面對(duì)面指導(dǎo)，課后及時(shí)記錄不足之處，進(jìn)行反思。對(duì)于初一的課堂，我會(huì)盡量營(yíng)造生動(dòng)活潑的氛圍，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)歷史思維。有時(shí)候初一和初三連著上課，自己的思維方式一時(shí)轉(zhuǎn)變不過(guò)來(lái)，確實(shí)是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。

三、輔導(dǎo)

我利用課余時(shí)間和零散時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)輔導(dǎo)和心理交流。雖然距離中考還有一些時(shí)間，但中考意識(shí)應(yīng)逐步灌輸進(jìn)學(xué)生的頭腦，讓他們明白，當(dāng)前所做的一切都是為了明年的考試。“不拘泥于一時(shí)的得失，但要把握整體的進(jìn)展”“時(shí)刻知道自己在做什么，別等到明年這時(shí)候才懊悔”“千里之堤毀于蟻穴，細(xì)節(jié)決定成敗”，這些話語(yǔ)我時(shí)常提醒學(xué)生。初三的學(xué)習(xí)不僅僅是知識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)，也是在心理素質(zhì)和其他方面的較量。對(duì)于他們的疑惑，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行解答，拋磚引玉，教授好記憶方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，確保對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏；對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生提供適時(shí)的疏導(dǎo)，與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，以便在家庭中給予必要的支持和監(jiān)督。

除了日常教學(xué)工作外，拓展課堂空間、提高課堂效率、增強(qiáng)自身素養(yǎng)也不可或缺，當(dāng)然，身體素質(zhì)也是關(guān)鍵。本學(xué)期組里有兩位老師請(qǐng)假，剩下的幾位教師都加倍努力，確實(shí)是“疲憊不堪”，身體才是革命的本錢(qián)。我會(huì)不斷積累知識(shí)，提升自我，以更大的進(jìn)步彌補(bǔ)自己的不足。

初中教學(xué)工作總結(jié) 篇7

在過(guò)去的一學(xué)期中，我校在教務(wù)處和教研組的共同努力下，始終堅(jiān)持“以學(xué)生為中心，質(zhì)量為根本”的教學(xué)方針，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為主線，通過(guò)多項(xiàng)具體措施順利推進(jìn)各項(xiàng)工作，取得了顯著成果。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作情況歸納如下：

一、強(qiáng)化師資培訓(xùn)，推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展。

（1）組織教師學(xué)習(xí)新課程理念與專業(yè)知識(shí)。

教育理念的更新是提升教學(xué)水平的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我們不斷強(qiáng)化教師的理論學(xué)習(xí)，推動(dòng)教育理念的提升。采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的方式，邀請(qǐng)專家進(jìn)行講座，同時(shí)鼓勵(lì)教師參加各類培訓(xùn)，提升他們的專業(yè)素養(yǎng)。

（2）充分發(fā)揮教研組的作用，促進(jìn)教師間的交流與合作。

我們著力實(shí)施“師徒結(jié)對(duì)”模式，推動(dòng)教師之間的互幫互學(xué)，通過(guò)集體備課、共同研討，提升教師的教學(xué)能力與實(shí)踐水平。

（3）以課題研究和網(wǎng)絡(luò)教研為平臺(tái)，拓寬教師的視野。

本學(xué)期我校繼續(xù)推動(dòng)多個(gè)課題的研究，如《提高課堂教學(xué)效率的研究》，鼓勵(lì)教師積極參與，不斷提升教研能力和教學(xué)水平。

（4）組織教師參加各類比賽與活動(dòng)，鍛煉實(shí)踐能力。

通過(guò)參與教學(xué)比賽和論文撰寫(xiě)，年輕教師在實(shí)踐中收獲了提升，增強(qiáng)了自信，促進(jìn)了專業(yè)能力的提升。

二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提升教學(xué)質(zhì)量。

良好的規(guī)范是提升教育質(zhì)量的有力保障。本學(xué)期，教務(wù)處在持續(xù)完善管理制度的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，確保各項(xiàng)教學(xué)工作有序進(jìn)行。

1、實(shí)行分層管理，落實(shí)具體責(zé)任。

我們實(shí)行教務(wù)處和年級(jí)組的雙層管理模式，教務(wù)處負(fù)責(zé)整體教學(xué)監(jiān)督，年級(jí)主任負(fù)責(zé)日常管理，確保各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)的高效落實(shí)。

2、重視“備、上、批、輔、考、評(píng)”各環(huán)節(jié)的常規(guī)檢查。

本學(xué)期每月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查，通過(guò)抽查的方式，關(guān)注學(xué)科計(jì)劃、教案、聽(tīng)課記錄等，以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)整改。

3、規(guī)范考試制度，以考促教。

教務(wù)處認(rèn)真組織各項(xiàng)考試，嚴(yán)格監(jiān)考制度，以促進(jìn)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的改善，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4、關(guān)注學(xué)困生的轉(zhuǎn)化和輔導(dǎo)。

教師需給予學(xué)困生特別關(guān)注，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難，通過(guò)因材施教激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)自信心。

5、開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)，注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

我們組織多樣的興趣小組和實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，從而提升他們的綜合素質(zhì)。

6、加強(qiáng)音、體、美等學(xué)科的教學(xué)管理，推動(dòng)特色發(fā)展。

通過(guò)多樣的課外活動(dòng)，確保音、體、美學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，豐富學(xué)生的校園文化生活。

三、聚焦畢業(yè)班，提高教學(xué)質(zhì)量。

為了確保初三和高三的順利畢業(yè)，我們采取了一系列集中措施。

1、加強(qiáng)畢業(yè)班工作的組織與領(lǐng)導(dǎo)。

成立初三畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)親自帶隊(duì)，確保教學(xué)工作的深入開(kāi)展，以解決實(shí)際問(wèn)題。

2、認(rèn)真研究中考政策，精準(zhǔn)指導(dǎo)復(fù)習(xí)。

充分發(fā)揮初三教研組的作用，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)和中考要求，合理安排復(fù)習(xí)計(jì)劃，確保學(xué)生掌握核心知識(shí)。

3、強(qiáng)化集體備課，提高課堂教學(xué)效果。

鼓勵(lì)教師在備課組內(nèi)相互學(xué)習(xí)、共同探討，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂效率。

4、注重學(xué)科間的平衡，支持學(xué)生全面發(fā)展。

各學(xué)科教師應(yīng)溝通互助，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，幫助他們?cè)O(shè)定合理目標(biāo)，提供必要的學(xué)習(xí)支持。

四、未來(lái)工作展望。

盡管取得了一定的成績(jī)，但我們?nèi)孕璨粩嗯Α?/p>

1、繼續(xù)加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與理論學(xué)習(xí)，提升教學(xué)能力。

2、深化教學(xué)過(guò)程管理，確保教學(xué)工作的真實(shí)性和有效性。

3、關(guān)注薄弱環(huán)節(jié)，力爭(zhēng)整體提升學(xué)校教育質(zhì)量。

4、細(xì)化教研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)行教學(xué)反思。

初中教學(xué)工作總結(jié) 篇8

本學(xué)期我擔(dān)任初一和初二的英語(yǔ)教學(xué)工作。由于剛調(diào)入學(xué)校，對(duì)新的教學(xué)環(huán)境和教材要求不夠熟悉，盡管如此我仍然面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。我在教學(xué)工作中不敢有絲毫懈怠，努力向同事請(qǐng)教，認(rèn)真研究教學(xué)方法，并在實(shí)踐中不斷探索進(jìn)步。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力，我吸取了許多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也取得了一些成果。以下是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的希望能繼續(xù)發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，克服不足，借鑒經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，使教學(xué)工作更進(jìn)一步。

要讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，首先要培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)的興趣。為此，我采取了多種有效措施，例如組織豐富多彩、生動(dòng)活潑的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)；關(guān)注和表?yè)P(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，以此激發(fā)他們的自信心。目前，我們班的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情保持在較高水平。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，注重反思

作為一名年輕教師，我深刻體會(huì)到，授課的難度不亞于備課。備課前必須對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面了解，參考多種資料，深入研究教材，以確定重點(diǎn)和難點(diǎn)。備課不僅要針對(duì)教材內(nèi)容，還需考慮教學(xué)方法和手段。

在課堂教學(xué)的組織上，四十五分鐘的課堂時(shí)間就是展示教師教學(xué)技能的關(guān)鍵。我始終堅(jiān)持“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量，確保講解條理清晰、生動(dòng)準(zhǔn)確，讓每位學(xué)生在課堂中都有所收獲，確保他們打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提升能力，拓展思維，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我堅(jiān)持以學(xué)生為中心，教師為引導(dǎo)，訓(xùn)練為主線。在課堂上，我特別注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)師生間的互動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。根據(jù)不同學(xué)生的情況設(shè)計(jì)層次化的問(wèn)題，以樹(shù)立學(xué)生的自信心，促進(jìn)各類學(xué)生的提升。

我還堅(jiān)持布置適量的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。作業(yè)布置要有針對(duì)性、層次性，形式多樣。每周進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，涉及新單詞、新短語(yǔ)及優(yōu)秀句子。我認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè)和聽(tīng)寫(xiě)，并根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行詳細(xì)講評(píng)，持續(xù)改進(jìn)我的教學(xué)方法。

教學(xué)活動(dòng)沒(méi)有反思就難以進(jìn)步。每次授課后，我都會(huì)認(rèn)真回顧，進(jìn)行反思，記錄下教學(xué)方法、實(shí)施情況以及不足之處，并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。

二、虛心向他人請(qǐng)教

教學(xué)過(guò)程本身就是不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程。在面對(duì)疑問(wèn)時(shí)，我總是會(huì)主動(dòng)請(qǐng)教同事。我會(huì)每個(gè)月聽(tīng)課兩節(jié)，做詳細(xì)的聽(tīng)課記錄，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。我也會(huì)與其他教師進(jìn)行交流，改進(jìn)自己的教學(xué)方法。

在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作中，我盡力做好每一項(xiàng)任務(wù)。雖然學(xué)到了很多，但不足之處仍然不少。在未來(lái)的教學(xué)中，我將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，持續(xù)探索新的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)做合格的人民教師！

初中教學(xué)工作總結(jié) 篇9

一、德方面

在過(guò)去的一年中，我始終秉持著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，積極參與教學(xué)活動(dòng)，以提升學(xué)生的學(xué)業(yè)水平為己任，努力將個(gè)人的工作和學(xué)校的發(fā)展緊密結(jié)合。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育時(shí)報(bào)》和相關(guān)教育期刊，力求跟上教育改革的步伐，不斷更新自己的教育理念。在今年的志愿活動(dòng)中，我參與幫助了多名貧困學(xué)生，盡自己所能去支持他們的學(xué)習(xí)。盡管工作繁忙，我仍努力保持低調(diào)，盡量減少給他人和學(xué)校帶來(lái)的負(fù)擔(dān)。

二、能方面

我深信，能力的提升需要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。在過(guò)去的一年中，我進(jìn)行了以下幾個(gè)方面的探索與實(shí)踐。

1、注重教學(xué)引導(dǎo)與示范，強(qiáng)化自身理論素養(yǎng)。作為初中數(shù)學(xué)教師，我在教學(xué)中重視對(duì)新教師的指導(dǎo)，采用一對(duì)一的幫扶方式，幫助他們提升課堂教學(xué)能力。在教學(xué)研討中，我為新教師提供了針對(duì)性的指導(dǎo)與反饋，并與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓他們參加專業(yè)培訓(xùn)，幫助其快速成長(zhǎng)。我將理論與實(shí)踐相結(jié)合，享受在教學(xué)中不斷探索的樂(lè)趣。

在這一年，我起草了初中數(shù)學(xué)教研計(jì)劃及制作了關(guān)于中考復(fù)習(xí)的通知，并撰寫(xiě)了教研活動(dòng)的相關(guān)報(bào)道。尤其值得一提的是，我撰寫(xiě)的關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新的文章在省級(jí)教育刊物上發(fā)表，獲得了廣泛關(guān)注和認(rèn)可，提升了自身的專業(yè)影響力。

2、注重課題管理和指導(dǎo)，提升服務(wù)質(zhì)量。在過(guò)去的一年中，我積極協(xié)助各科教研員對(duì)課題進(jìn)行中期檢查與指導(dǎo)，確保課題實(shí)施的科學(xué)性和有效性。我參與了市級(jí)的課題檢查工作，其中我所在學(xué)校被評(píng)為課題檢查的先進(jìn)單位，受到了領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。這些經(jīng)驗(yàn)不僅提升了我的組織協(xié)調(diào)能力，也加深了我對(duì)教育科研的理解。

3、注重學(xué)習(xí)，正視自身不足。過(guò)去一年，我積極參加各類培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，利用每一次機(jī)會(huì)提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。盡管我擁有多年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但面對(duì)快速發(fā)展的教育改革，我依然感受到學(xué)習(xí)的必要性。在參加的市級(jí)數(shù)學(xué)教研會(huì)議上，我從其他優(yōu)秀教師的分享中獲益匪淺，為提升自身的教學(xué)水平感到欣喜。今年學(xué)校的數(shù)學(xué)中考成績(jī)也有所提升，部分班級(jí)的及格率超過(guò)了85%。

4、注重成果運(yùn)用與推廣，努力為學(xué)生創(chuàng)造展示平臺(tái)。在校內(nèi)外的各類數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過(guò)實(shí)踐提升他們的思維能力和應(yīng)變能力。今年，幾位學(xué)生在市級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲得了優(yōu)異成績(jī)，這不僅僅是他們個(gè)人的努力，更是我們教學(xué)團(tuán)隊(duì)共同努力的結(jié)果。

5、注重常規(guī)，顧全大局。我始終堅(jiān)持按照學(xué)校的管理制度來(lái)執(zhí)行各項(xiàng)工作，即使在繁忙的工作中，也時(shí)刻保持對(duì)學(xué)校大局的關(guān)注。我積極配合校內(nèi)的教研活動(dòng)，并努力搜集整理教學(xué)資料，為后續(xù)的教學(xué)提供支持。

三、勤方面

嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，即使在身體不適的情況下，仍然堅(jiān)持到校上班。感謝同事們?cè)谖倚枰獛椭鷷r(shí)的理解與支持，特別是在繁忙的閱卷期間，大家給予了我很大的幫助，使我得以順利完成工作。

四、績(jī)方面

盡管在過(guò)去的一年中取得了一定的成績(jī)，我深知仍需不懈努力，以滿足學(xué)校和學(xué)生對(duì)我的期望。未來(lái)，我將繼續(xù)努力改進(jìn)自己的教學(xué)方式，力求為學(xué)生提供更高質(zhì)量的教育服務(wù)。

初中教學(xué)工作總結(jié) 篇10

回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，我感受到在新挑戰(zhàn)中成長(zhǎng)的樂(lè)趣與艱辛。在負(fù)責(zé)初中三個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況與學(xué)生的特點(diǎn)，我始終保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，努力做到認(rèn)真、細(xì)致、周到，以確保教學(xué)工作的順利進(jìn)行。為更好地提升后續(xù)的教學(xué)效果，現(xiàn)將本學(xué)期的工作進(jìn)行

一、用心備課，確保每節(jié)課的質(zhì)量。我不僅備學(xué)生，還重視教材與教學(xué)方法的準(zhǔn)備。根據(jù)教材內(nèi)容與學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，設(shè)計(jì)不同類型的課堂，確定教學(xué)方法，并精心撰寫(xiě)教案。每節(jié)課我都做到“有備而來(lái)”，課前做好充分準(zhǔn)備，制作吸引學(xué)生注意力的教具，在課后及時(shí)反思總結(jié)。我的教學(xué)中注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，力求將知識(shí)的傳授與思想的引導(dǎo)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和能力，讓每位學(xué)生在素質(zhì)上得到全面發(fā)展。

二、提升課堂教學(xué)技能，增強(qiáng)教學(xué)效果。課堂上我特別注重提升學(xué)生的參與感，通過(guò)互動(dòng)和交流，強(qiáng)化學(xué)生在課堂上的主導(dǎo)地位，讓他們輕松愉快地學(xué)習(xí)。我努力做到講解簡(jiǎn)明扼要，重視精講與練習(xí)之間的平衡，讓學(xué)生多動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，兼顧不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力，確保他們都能有效提高。

三、充分利用多媒體技術(shù)，增強(qiáng)課堂的直觀性。語(yǔ)文課堂需要理解和感悟，因此我?guī)缀趺抗?jié)課都應(yīng)用多媒體教學(xué)工具，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)知識(shí)的理解能力，從而實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)效果。

四、積極參與集體備課，促進(jìn)教學(xué)交流。我定期參加集體備課活動(dòng)，與其他教師共同探討教學(xué)方法和學(xué)習(xí)策略，虛心請(qǐng)教，勇于在教學(xué)中尋求幫助。通過(guò)匯聚不同老師的經(jīng)驗(yàn)和建議，我不斷優(yōu)化自己的教學(xué)工作。

五、注重課后輔導(dǎo)與分層教學(xué)。對(duì)于不同層次的學(xué)生，我制定相應(yīng)的輔導(dǎo)計(jì)劃，尤其是在復(fù)習(xí)階段，以滿足他們的具體需求，避免一刀切的教學(xué)方式。針對(duì)后進(jìn)生，我不僅關(guān)注他們的學(xué)業(yè)，更重視培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，幫助他們建立起信心。在此基礎(chǔ)上，我詳細(xì)進(jìn)行知識(shí)的查漏補(bǔ)缺，解決他們的知識(shí)斷層，確保他們能在學(xué)習(xí)中獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步。

六、取得了顯著的成績(jī)。本學(xué)期中，所教授班級(jí)的期中、期末考試成績(jī)?cè)谄骄帧⒓案衤屎蛢?yōu)秀率等方面均表現(xiàn)優(yōu)秀，學(xué)生們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)充滿信心。

初中教學(xué)工作總結(jié) 篇11

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)定地?zé)釔?ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，積極擁護(hù)黨的方針政策，熱衷于教育事業(yè)，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，以自己的實(shí)際行動(dòng)為教育發(fā)展貢獻(xiàn)綿薄之力。

我認(rèn)真履行領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)任務(wù)，特別是在學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)上級(jí)對(duì)“素質(zhì)教育”的目標(biāo)和方法精神方面，努力將其融入到日常的教學(xué)實(shí)踐中，不斷調(diào)整自己的教育觀念以及教學(xué)方法。

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)初三（1）、（2）班的物理教學(xué)，同時(shí)擔(dān)任理化生科組的組長(zhǎng)，還負(fù)責(zé)物理實(shí)驗(yàn)室的管理、一部分財(cái)務(wù)工作，以及初二、初三物理集體備課小組的組長(zhǎng)職務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

在擔(dān)任初三物理教學(xué)的過(guò)程中：

（一）我認(rèn)真研讀《教學(xué)大綱》和《會(huì)考大綱》以及相應(yīng)的教科書(shū)，深刻理解其教育精髓與目標(biāo)要求，確保每節(jié)課都能充分準(zhǔn)備，精心撰寫(xiě)教案和教學(xué)心得，并為每堂課準(zhǔn)備好所需的教學(xué)器材，如教學(xué)演示工具、學(xué)生實(shí)驗(yàn)器材、投影材料等。在學(xué)校的教學(xué)常規(guī)檢查中，我的備課、課外輔導(dǎo)、作業(yè)批改等工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可。我還主動(dòng)制作投影材料和實(shí)驗(yàn)器材，努力在四十分鐘的課堂內(nèi)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解科學(xué)概念和規(guī)律，取得了良好的教學(xué)效果。

（二）我堅(jiān)持發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，以學(xué)生為學(xué)習(xí)的中心，在課堂上不進(jìn)行“滿堂灌”、“填鴨式教學(xué)”，充分利用實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)他們踴躍回答問(wèn)題，及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生的努力與進(jìn)步。通過(guò)這樣的方式，許多學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，其中不乏韓志勇、韓耀聰、馮敬遠(yuǎn)等同學(xué)的顯著變化。除課堂教學(xué)外，我還通過(guò)“因材施教”的方式，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，將更多的課外時(shí)間用來(lái)為中下層學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們掌握關(guān)鍵概念，期末考試中他們都取得了不同程度的進(jìn)步，這也讓我對(duì)于繼續(xù)開(kāi)展個(gè)別輔導(dǎo)充滿信心。

（三）本學(xué)期物理實(shí)驗(yàn)的演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率均為100%，充分展現(xiàn)了物理學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生“動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦”的好習(xí)慣。這不僅實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到了“事半功倍”的效果。我還積極配合初二的物理教師，協(xié)助他們的教學(xué)工作，包括準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材等。對(duì)于學(xué)校的各項(xiàng)工作安排，我也表現(xiàn)出配合和參與的態(tài)度，主動(dòng)幫助參與清潔工作和實(shí)驗(yàn)室的管理、實(shí)驗(yàn)器材的分類與標(biāo)記等。

（四）我注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，教他們解題的思路和技巧，幫助他們克服機(jī)械記憶和死記硬背的習(xí)慣。我合理布置課內(nèi)外作業(yè)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。我經(jīng)常利用課余時(shí)間進(jìn)行作業(yè)批改和備課，遇到不懂的問(wèn)題，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教，以不斷提升自己的專業(yè)水平。

（五）我積極參與各種教學(xué)教研會(huì)議，認(rèn)真聽(tīng)取經(jīng)驗(yàn)豐富教師的教學(xué)心得，并撰寫(xiě)相關(guān)的教育教學(xué)論文。我也承擔(dān)了鎮(zhèn)、校級(jí)的公開(kāi)課任務(wù)，通過(guò)這樣的機(jī)會(huì)進(jìn)行相互學(xué)習(xí)和交流，匯聚大家的意見(jiàn)和建議，共同提升教學(xué)質(zhì)量。

（六）我愿意對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行思想引導(dǎo)，協(xié)助班主任做好日常管理，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和學(xué)習(xí)態(tài)度，引導(dǎo)他們認(rèn)清社會(huì)的不良現(xiàn)象，學(xué)會(huì)正確地去處理這些問(wèn)題。通過(guò)耐心細(xì)致的努力，大多數(shù)后進(jìn)生都逐漸發(fā)生了積極的變化，視我為良師益友。我也關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，幫助他們解決問(wèn)題，建立良好的師生關(guān)系，贏得了學(xué)生們的信任。

在擔(dān)任科組長(zhǎng)的工作中，我積極組織科組老師完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)，推動(dòng)教師們進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和“素質(zhì)教育”的理論探討，組織各類公開(kāi)課和實(shí)驗(yàn)課，并鼓勵(lì)撰寫(xiě)教學(xué)論文，提高科組的整體教學(xué)水平。我?guī)ь^進(jìn)行教育改革的嘗試，在全體科組老師共同努力下，“初三物理基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽課”獲得了區(qū)“說(shuō)課”一等獎(jiǎng)，相關(guān)論文也獲得了市級(jí)三等獎(jiǎng)。由于是首次擔(dān)任科組長(zhǎng)，工作中仍然存在不足之處，我將在今后的工作中不斷努力提高自身的業(yè)務(wù)能力，真正發(fā)揮教學(xué)骨干的作用。新加入的同事在我的帶領(lǐng)下，順利掌握了日常教學(xué)工作和基本教學(xué)方法。

在成績(jī)方面，經(jīng)過(guò)校長(zhǎng)的指導(dǎo)，我所任教的初三（1）、（2）班在期末考試中取得了良好的成績(jī)，大多數(shù)學(xué)生都有顯著進(jìn)步，給予了我無(wú)盡的信心，激勵(lì)我在今后的工作中繼續(xù)前行！

我將在今后的工作中更加努力提升自身水平，吸收優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以更高的熱情投入到教學(xué)中去，為學(xué)校爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

初中教學(xué)工作總結(jié) 篇12

在本學(xué)期里，我擔(dān)任初中七年級(jí)的生物教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我始終以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和勤奮的精神投身于教學(xué)之中。

初中七年級(jí)的學(xué)生初次接觸生物這門(mén)科學(xué)，因而對(duì)其知識(shí)相對(duì)陌生。在學(xué)期伊始，我根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和生物學(xué)科的特點(diǎn)，認(rèn)真制定了教學(xué)計(jì)劃，注重課堂內(nèi)容的趣味性。我深入研究中學(xué)階段的教學(xué)理論，精心備課，并積極參與科組和備課組的活動(dòng)，向其他老師學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升自身的教學(xué)水平。在每一堂課上，我都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái)上，以和藹、輕松且認(rèn)真的形象與學(xué)生互動(dòng)，嚴(yán)格依照《初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行教學(xué)，確保學(xué)生能夠掌握必要的科學(xué)知識(shí)。我還結(jié)合生活實(shí)際，將生物學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái)，從多個(gè)角度培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

作為老師，我深知教育是充滿愛(ài)的事業(yè)。為了培養(yǎng)出高素質(zhì)的下一代，我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的身心健康，依據(jù)他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)和教學(xué)。針對(duì)一些學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生，我利用課間時(shí)間與他們交流，鼓勵(lì)他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，努力掌握科學(xué)文化知識(shí)；而對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生，我則引導(dǎo)他們保持謙遜，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的榜樣引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立德智體美勞全面發(fā)展的觀念，追求崇高而遠(yuǎn)大的理想。

作為一名生物教師，我明白目前使用的教材是義務(wù)教育階段的新版本。我在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，積極收集相關(guān)資料，力求提高每堂課的教學(xué)效果和質(zhì)量。我注重研究教材，抓住教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并運(yùn)用多媒體教學(xué)手段。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，確保按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我制定了復(fù)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真準(zhǔn)備復(fù)習(xí)課，致力于培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，提升中等學(xué)生的水平，并給予差生支持，取得了較好的效果。

在今后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，借鑒他們的教學(xué)方法，在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)水平。我也會(huì)更加注重對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)，相信在現(xiàn)有基礎(chǔ)上能夠有所提升，堅(jiān)信只要努力必定會(huì)有收獲。

初中教學(xué)工作總結(jié) 篇13

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)了初二（1）班和初三（1）班的教學(xué)工作。為確保教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行，我在教學(xué)方面始終保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，認(rèn)真?zhèn)湔n、授課，及時(shí)批改作業(yè)并進(jìn)行講評(píng)，做好課后輔導(dǎo)。我也嚴(yán)格要求自己尊重學(xué)生，努力營(yíng)造和諧的師生關(guān)系，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到樂(lè)趣并有所收獲。我還利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，使自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)更加完整，從而提升自己的教育教學(xué)水平。以下是我本學(xué)期的教學(xué)工作

(一) 提高教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于每一節(jié)課的質(zhì)量；

為了提升課堂教學(xué)質(zhì)量，我在日常教學(xué)中努力做到以下幾點(diǎn)： (1) 認(rèn)真鉆研教材，熟悉知識(shí)結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，并適當(dāng)收集和補(bǔ)充相關(guān)資料；(2) 理解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和心理發(fā)展特點(diǎn)，從他們的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣出發(fā)，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課；(3) 根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)要求選擇合適的教學(xué)方法； (4) 組織課堂教學(xué)時(shí)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，調(diào)動(dòng)他們的積極性，使課堂氣氛活躍，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)明易懂，提問(wèn)面向全體學(xué)生，激發(fā)他們對(duì)物理的興趣。我還注意講練結(jié)合，合理布置作業(yè)，做到少而精，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

(二) 提高教育教學(xué)質(zhì)量，要重視課后輔導(dǎo)；

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生未能按時(shí)完成作業(yè)，甚至出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。針對(duì)這些問(wèn)題，我加強(qiáng)了學(xué)生的思想教育和習(xí)慣養(yǎng)成，引導(dǎo)他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并做好學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，特別是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。對(duì)待后進(jìn)生，我始終堅(jiān)持以友好和贊美開(kāi)始對(duì)話，理解他們的想法和困難。在批評(píng)之前，先分享自己的不足，以增強(qiáng)師生間的交流，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在課后輔導(dǎo)中，我根據(jù)不同學(xué)生的層次進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，努力引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，自覺(jué)投入學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。這樣，他們的學(xué)習(xí)會(huì)變得輕松，進(jìn)步速度也會(huì)加快。

(三) 積極參與教研活動(dòng)，向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法；

教學(xué)中，我始終相信“他山之石，可以攻玉”。我樂(lè)于向他人請(qǐng)教，積極聽(tīng)取其他教師的講課，邊聽(tīng)邊學(xué)習(xí)、邊講，吸取他人經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)改正自身不足，這是一種快速提高教育教學(xué)水平的有效途徑。

(四) 在日常教學(xué)中貫徹素質(zhì)教育；

盡管當(dāng)前的考試模式依然偏向傳統(tǒng)，應(yīng)試教育仍占主導(dǎo)地位，但我在教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，將知識(shí)傳授與情感教育和創(chuàng)新能力結(jié)合，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

(五) 認(rèn)真批改作業(yè)；

布置作業(yè)時(shí)，我力求做到針對(duì)性和層次性。我常常在網(wǎng)絡(luò)上搜索并篩選各種相關(guān)資料，以確保每次的作業(yè)都有實(shí)質(zhì)效果。我及時(shí)認(rèn)真地批改學(xué)生作業(yè)，分析記錄作業(yè)情況，將出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分類透徹講評(píng)，并據(jù)此改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

(六) 加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)興趣愛(ài)好；

新的教學(xué)環(huán)境對(duì)教師素質(zhì)有了更高的要求。在今后的教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力提高工作效率，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，克服不足，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

初中教學(xué)工作總結(jié) 篇14

回顧這一年的教學(xué)工作，我始終嚴(yán)格要求自己，結(jié)合班級(jí)學(xué)生的具體情況，有針對(duì)性地推進(jìn)教育教學(xué)的開(kāi)展。為更好地提升教學(xué)效果，現(xiàn)對(duì)本年度的工作進(jìn)行揚(yáng)長(zhǎng)避短，借此增強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，精準(zhǔn)教學(xué)

在備課過(guò)程中，我始終遵循因材施教的原則，注重備學(xué)生、備教材和備教法。在設(shè)計(jì)授課內(nèi)容時(shí)，根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，選擇合適的教學(xué)方法，精心編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案。每節(jié)課的達(dá)標(biāo)檢測(cè)和針對(duì)性習(xí)題都是經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選，確保每堂課都能做到“有備而來(lái)”，為學(xué)生提供充分的學(xué)習(xí)支持。

二、提升課堂教學(xué)技能，注重學(xué)生參與

在課堂講解中，我注重語(yǔ)言的清晰與準(zhǔn)確，同時(shí)努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)師生互動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)揮主導(dǎo)作用，使他們能夠輕松愉快地獲取知識(shí)。我強(qiáng)調(diào)精講精練，努力減少課堂上教師的講解時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦。關(guān)注各個(gè)層次的學(xué)生，靈活應(yīng)對(duì)不同學(xué)習(xí)需求，以確保每位學(xué)生都有所提升。

三、認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)反饋

作業(yè)布置時(shí)，我力求精讀精練，確保作業(yè)的針對(duì)性和層次性。在批改作業(yè)時(shí)，我堅(jiān)持及時(shí)、認(rèn)真，對(duì)學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分類做出透徹的評(píng)析，并根據(jù)反饋情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，做到有的放矢。

四、積極進(jìn)行課后輔導(dǎo)，關(guān)注分層教學(xué)

由于班級(jí)中學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不強(qiáng)，我?guī)缀趺刻於歼M(jìn)行課后輔導(dǎo)。我深知，雖然基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生提升較難，但優(yōu)秀學(xué)生也不能落下。我堅(jiān)持為不同層次的學(xué)生提供有針對(duì)性的輔導(dǎo)，滿足他們的學(xué)習(xí)需求。對(duì)于后進(jìn)生的輔導(dǎo)，不僅限于知識(shí)的傳授，更在于學(xué)習(xí)態(tài)度的引導(dǎo)。我要幫助他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一件有趣的事情，而不僅僅是一項(xiàng)任務(wù)。通過(guò)多種方式激勵(lì)他們，使他們逐漸形成自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。在此基礎(chǔ)上，再教授他們有效的學(xué)習(xí)方法，幫助他們提升學(xué)習(xí)技能，認(rèn)真進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。這樣，他們的學(xué)習(xí)會(huì)變得輕松，進(jìn)步也會(huì)加快，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)隨之提升。

初中教學(xué)工作總結(jié) 篇15

在初中教學(xué)工作總結(jié)中，我認(rèn)為存在以下幾個(gè)主要問(wèn)題：一是教學(xué)方法單一，教師在課堂上往往只依賴傳統(tǒng)的教學(xué)方式，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不足；二是教師與學(xué)生之間的溝通不夠，教師沒(méi)有認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，無(wú)法了解他們的真實(shí)需求；三是對(duì)學(xué)生的個(gè)性化教育關(guān)注不足，很多教學(xué)活動(dòng)沒(méi)有體現(xiàn)學(xué)生的差異性，未能充分激發(fā)每位學(xué)生的潛能；四是對(duì)教學(xué)效果的評(píng)估機(jī)制不完善，部分教師依然把成績(jī)作為唯一的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，忽視了學(xué)生其他方面的發(fā)展。為了解決這些問(wèn)題，我們需要更新教育理念，明確以學(xué)生為中心的教學(xué)方向。

會(huì)議內(nèi)容：

一、教務(wù)處期中工作匯報(bào)

1. 教務(wù)處對(duì)期中教學(xué)檢查情況進(jìn)行了

語(yǔ)文教研組在青藍(lán)工程的實(shí)施上取得了一定的成效，但課堂教學(xué)的效率亟待提高，基礎(chǔ)知識(shí)的掌握狀況不佳；數(shù)學(xué)教研組的集體備課有所推進(jìn)，但具體的落實(shí)工作需要加強(qiáng)；外語(yǔ)教研組積極開(kāi)展校內(nèi)外的教研活動(dòng)，單元學(xué)習(xí)效果較好，但在教學(xué)反思方面仍有待加強(qiáng)；綜合文科組的課堂教學(xué)整體落實(shí)較好，效果顯著，但初一年級(jí)的歷史和地理學(xué)科教學(xué)需進(jìn)一步提升，爭(zhēng)取提高成績(jī)；綜合理科組的集體備課較為扎實(shí)，青藍(lán)工程對(duì)青年教師的培養(yǎng)效果良好，但初二年級(jí)的物理教學(xué)仍需提升；藝術(shù)體育組課堂紀(jì)律有明顯改進(jìn)，保障了教學(xué)任務(wù)的順利進(jìn)行，但藝術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展仍顯不足，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

2. 關(guān)于市級(jí)教學(xué)大比武活動(dòng)的要求：

語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)教研組將在五月份組織內(nèi)部教師進(jìn)行大比武練兵，主要形式為說(shuō)課、評(píng)課和講課，工作將在五月底完成。六月份學(xué)校將舉行正式的大比武比賽活動(dòng)。

3. 關(guān)于市教育科學(xué)“十二五”課題的申報(bào)工作：

所有骨干教師必須全力參與，未參與者將按照學(xué)校的骨干教師管理規(guī)定進(jìn)行考核，并鼓勵(lì)青年教師積極申請(qǐng)。課題申報(bào)工作要求保質(zhì)保量完成。

二、各年級(jí)組工作情況通報(bào)：

初一年級(jí)：教師們積極分析年級(jí)工作的不足，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育和禮儀教育，統(tǒng)一教師思想，積極開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)，全員參與年級(jí)管理，教師考勤管理有效，年級(jí)工作獲得明顯改善，期中統(tǒng)考成績(jī)與學(xué)年統(tǒng)考持平；但在女生午休、走讀生管理等方面存在不足，年級(jí)內(nèi)辦公時(shí)間閑聊情況較普遍，后期需加強(qiáng)管理，改進(jìn)工作。

初二年級(jí)：本學(xué)期重點(diǎn)管理年輕教師、加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育及教學(xué)過(guò)程管理，通過(guò)敬業(yè)精神宣傳、骨干教師模范帶頭和每周例會(huì)總結(jié)等手段，年級(jí)工作穩(wěn)步推進(jìn)；針對(duì)學(xué)生成績(jī)差異，年級(jí)自行想辦法，在不增設(shè)人員的前提下，通過(guò)調(diào)整班額提高工作的有效性。

初三年級(jí)：本學(xué)期著重優(yōu)化學(xué)生的備考對(duì)號(hào)工作，教師們一致決定將對(duì)號(hào)工作納入中考獎(jiǎng)勵(lì)體系，每周召開(kāi)年級(jí)工作會(huì)議，增強(qiáng)工作的針對(duì)性，4月聯(lián)考成績(jī)與外校持平，但每個(gè)分?jǐn)?shù)段仍存在至少五名學(xué)生的微小分值差距；后期將加強(qiáng)學(xué)生心理疏導(dǎo)和信息交流，通過(guò)周考和全真模擬考來(lái)提升學(xué)生的應(yīng)考能力，同時(shí)一對(duì)一的備考輔導(dǎo)將有效提升對(duì)號(hào)率。

三、校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)：

校長(zhǎng)首先肯定了各年級(jí)在開(kāi)展特色工作方面的積極創(chuàng)新精神，值得在學(xué)校困難時(shí)期發(fā)揚(yáng)。針對(duì)初中部各年級(jí)的教學(xué)情況，校長(zhǎng)指出當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不足，已成為制約工作成績(jī)的重要因素。我們需要找到解決這一關(guān)鍵問(wèn)題的辦法。

（一）學(xué)習(xí)借鑒5月7日《中國(guó)教師報(bào)》上刊登的《讓學(xué)生成為最好的自己》，文章強(qiáng)調(diào)：將問(wèn)題學(xué)生視為生病的孩子，點(diǎn)亮他們心底的希望，從知到行創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，構(gòu)建高效課堂，注重教學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的支持。

（二）校長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建設(shè)性意見(jiàn)——《改造學(xué)生的學(xué)習(xí)》：

1. 應(yīng)對(duì)此問(wèn)題給予足夠的關(guān)注：學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)是負(fù)擔(dān)加重的表現(xiàn)，也是教師工作壓力的重要來(lái)源，同時(shí)也是影響教學(xué)質(zhì)量提升的根本原因，嚴(yán)重影響學(xué)校聲譽(yù)。

2. 教師必須認(rèn)真反思自己的工作：反思教育理念及教學(xué)方法。

3. 積極采取有效措施幫助學(xué)生有效學(xué)習(xí)：不能總是指責(zé)學(xué)生基礎(chǔ)差，這不應(yīng)成為教師工作的主要借口。應(yīng)加強(qiáng)日常行為管理，重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的教育，最大限度調(diào)整教學(xué)手段與方式，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑和探討，適時(shí)開(kāi)展活動(dòng)以活躍學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)教師間的經(jīng)驗(yàn)交流與學(xué)習(xí)也要加強(qiáng)，以便共同提高。