在這一學(xué)年的英語教學(xué)中，我們不僅僅是在傳授單詞和語法，更是在培養(yǎng)孩子們對語言的興趣與熱愛。通過多樣化的教學(xué)方式與實(shí)踐活動，我深刻體會到，小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)是孩子們思維發(fā)展的重要起點(diǎn)。總結(jié)這一年的工作，我發(fā)現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生主動參與和創(chuàng)造性思維的重要性，遠(yuǎn)超我們以往的教學(xué)預(yù)設(shè)。學(xué)生的每一次進(jìn)步，都是對我們教育理念的最好回應(yīng)，而這樣的發(fā)現(xiàn)，讓我對未來的教學(xué)充滿信心與期待。

小學(xué)英語工作總結(jié) 第1篇

轉(zhuǎn)眼之間，我在xx小學(xué)的英語教師崗位上已經(jīng)度過了一個(gè)學(xué)期。這一學(xué)期的工作中，我全心投入于教育事業(yè)，認(rèn)真執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)的安排，負(fù)責(zé)學(xué)校二年級10個(gè)班的英語教學(xué)?；仡欉@一學(xué)期所做的工作，我收獲頗豐，自然也面臨了一些挑戰(zhàn)。

在英語學(xué)習(xí)中，激發(fā)學(xué)生的興趣是首要任務(wù)。通過課堂教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)在很大程度上，學(xué)生的語言能力受到他們對英語學(xué)習(xí)興趣的影響。作為一名教師，我積極探索各種教學(xué)方法，努力調(diào)動學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)積極性，樹立自信心，提高學(xué)習(xí)效果。在課堂上，我運(yùn)用豐富的教具、圖畫、情境教學(xué)和手勢等方法來引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，教師作為引導(dǎo)者，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的疑難問題，我會耐心細(xì)致地講解，幫助他們理解并能靈活運(yùn)用，同時(shí)培養(yǎng)他們的語感以及良好的發(fā)音和語調(diào)，打下堅(jiān)實(shí)的知識基礎(chǔ)。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中我也遇到了一些困難。一部分同學(xué)可能在校外輔導(dǎo)班已經(jīng)學(xué)過了相同的內(nèi)容，導(dǎo)致他們對課堂學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦。我在教學(xué)中使用直觀的教具和生動的動作、表情，通過游戲和英語歌曲等趣味性活動來吸引學(xué)生的注意力，讓他們熱衷參與課堂。我確保學(xué)生能夠理解所學(xué)知識，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，增強(qiáng)他們的語感，讓他們在輕松愉快的氛圍中獲取知識，從而提高他們對英語學(xué)習(xí)的興趣和課堂效果。

在我的英語課堂上，我發(fā)現(xiàn)了“表揚(yáng)”的神奇力量。繼紅二年9班的李坤朋是個(gè)活潑的學(xué)生，上課時(shí)常常不專心，影響課堂紀(jì)律。一次，我夸獎他回答正確的問題，接下來的幾天里，他變得更加認(rèn)真聽講，積極參與課堂，不再搗亂。后來我再次表揚(yáng)他作業(yè)完成得很好，他對英語學(xué)習(xí)的積極性明顯提高，成績也有了很大進(jìn)步。表揚(yáng)對于激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，尤其是對于一些較為后進(jìn)的學(xué)生，有著重要的作用。在課堂上，我更加注重對學(xué)生的肯定和贊揚(yáng)，以此激勵他們，使學(xué)習(xí)變成一種自覺行為。

學(xué)習(xí)英語是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。對于每位學(xué)生而言，任何一個(gè)學(xué)習(xí)階段都不能放松。我非常認(rèn)真地對待每位學(xué)生，尤其是在課堂中注重對學(xué)習(xí)相對較弱的學(xué)生給予指導(dǎo)和鼓勵，經(jīng)常在課上提問他們，課后進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，從每一個(gè)字母的書寫到單詞的發(fā)音幫助他們提升，使他們能夠跟上班級的節(jié)奏，打穩(wěn)基礎(chǔ)，確保今后的學(xué)習(xí)更加順利。

在課堂對話中，有些學(xué)生可以流利回答，而有些學(xué)生卻難以應(yīng)對，這引發(fā)了我對因材施教的思考。為了讓教學(xué)更具針對性，我在對話中注意照顧不同發(fā)展水平的學(xué)生，做到難易適中，讓每位學(xué)生都有練習(xí)的機(jī)會，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心，提高應(yīng)答能力。在每節(jié)課結(jié)束后，我會要求學(xué)生熟讀內(nèi)容，認(rèn)讀單詞并完成基本的拼寫練習(xí)。在傳授知識的我也關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，特別是對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，密切關(guān)注他們的動態(tài)，鼓勵他們堅(jiān)持學(xué)習(xí)，耐心幫助他們復(fù)習(xí)遺漏的知識，確保他們的學(xué)習(xí)成績能夠趕上班級的其他同學(xué)。

在備課等常規(guī)工作中，我認(rèn)真鉆研教材，逐字逐句地理解教材的核心思想和內(nèi)容，掌握教材結(jié)構(gòu)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。閱讀各種教輔書籍，了解學(xué)生的知識水平狀況，結(jié)合他們的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫教案和教學(xué)計(jì)劃，針對他們的興趣、需求和學(xué)習(xí)習(xí)慣，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，以便更好地應(yīng)對新知識的學(xué)習(xí)困難，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)。

在批改作業(yè)方面，我始終堅(jiān)持認(rèn)真負(fù)責(zé)，及時(shí)批改并詳細(xì)批注學(xué)生的作業(yè)。對于普遍性錯(cuò)誤，我會全班進(jìn)行復(fù)習(xí)講解，對于個(gè)別學(xué)生的作業(yè)錯(cuò)誤，我采取一對一的方式進(jìn)行分析，如繼紅二年7班的劉堂迪和二年8班的張恩珺，我經(jīng)常在課后抽出時(shí)間為他們逐一講解，幫助他們解決疑難。

在工作中，我深知不斷學(xué)習(xí)的重要性，把握一切機(jī)會提升自己。在校內(nèi)，我向同事們虛心請教關(guān)于信息技術(shù)的應(yīng)用，以豐富自己的教學(xué)手段，力求用更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言進(jìn)行教學(xué)。我也積極爭取領(lǐng)導(dǎo)的聽課機(jī)會，虛心吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)提升自己的教育教學(xué)水平。

在這個(gè)學(xué)期中，我在思想和教育教學(xué)能力方面都有了一定的進(jìn)步。但金無足赤，人無完人，教學(xué)工作難免存在不足。我發(fā)現(xiàn)自己在與家長的溝通上還不夠充分，對學(xué)生心理特點(diǎn)和注意力的把握仍有待增強(qiáng)，教學(xué)語言的表達(dá)能力也需進(jìn)一步提高。在今后的工作中，我將揚(yáng)長避短，不斷努力，增強(qiáng)與家長的溝通，深入了解學(xué)生的心理，努力從學(xué)生的角度思考問題，使他們在各方面的成績都能提升到一個(gè)新的層次。

小學(xué)英語工作總結(jié) 第2篇

本學(xué)期我負(fù)責(zé)小學(xué)四年級的英語教學(xué)。由于所教授的學(xué)生普遍存在英語基礎(chǔ)薄弱的問題，我在教學(xué)過程中非常注重激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，努力提高他們的聽說能力、拼寫水平和語言感知能力，同時(shí)也盡量拓寬他們的知識面。當(dāng)然，這些教學(xué)活動都是緊密圍繞課本內(nèi)容進(jìn)行的。在完成教學(xué)目標(biāo)的我對學(xué)生的學(xué)習(xí)困難進(jìn)行了初步分析：

1、基礎(chǔ)薄弱，語言環(huán)境不足。由于我們學(xué)校在三年級之前幾乎沒有開設(shè)英語課程，因此到四年級時(shí)，大部分學(xué)生面臨學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)英語的挑戰(zhàn)。

2、缺乏自信，即使有所進(jìn)步，依然對自己的能力不信任。這類學(xué)生占據(jù)了較大的比例，因?yàn)樗麄兂３１环Q作“差生”，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)過程中缺乏信心，時(shí)常懷疑自己的答案。

3、努力學(xué)習(xí)但效果不佳，記憶能力較差。這類學(xué)生雖然在學(xué)習(xí)過程中投入了努力，但往往記不住所學(xué)的內(nèi)容，即便經(jīng)過多次重復(fù)，仍很難鞏固知識。

4、課堂注意力不集中，容易分心。在基礎(chǔ)薄弱的情況下，很多孩子對英語缺乏興趣，同時(shí)在課堂上經(jīng)常有小動作，使得上課效率低下。

針對以上問題，我認(rèn)為作為一名英語教師，應(yīng)該根據(jù)每位學(xué)生的不同情況給予有針對性的幫助，而不是采取一刀切的方式。經(jīng)過深思熟慮，我決定實(shí)施一系列措施來幫助他們。

在四年級，我開展了“一幫一”的活動，讓學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)。在課堂上的游戲互動和對話中，我促進(jìn)他們的相互學(xué)習(xí)。在單詞記憶和作業(yè)完成方面，也實(shí)施了這項(xiàng)活動。如果幫助的同學(xué)取得進(jìn)步，我們會給雙方以獎勵和表揚(yáng)。我在黑板的左側(cè)設(shè)置每周學(xué)習(xí)的單詞，學(xué)生們每天都能看到這些單詞，建議他們制作單詞本，將已學(xué)過的單詞進(jìn)行分類，有空就復(fù)習(xí)鞏固。

對于缺乏自信的孩子，我認(rèn)識到他們可能會對教師產(chǎn)生距離感，總認(rèn)為老師不看重他們。為此，我主動與他們接近，給予不斷的鼓勵和小任務(wù)，這樣建立了信任關(guān)系。只要他們能記住一個(gè)單詞或朗讀一句課文，我都會給予表揚(yáng)。這一做法收效顯著，孩子們的進(jìn)步很大，逐漸從“差生”轉(zhuǎn)變?yōu)槌錆M自信的學(xué)生。我會在今后的工作中繼續(xù)關(guān)注這些孩子，為他們提供更多成長和進(jìn)步的機(jī)會，努力讓每個(gè)孩子都能愉快地學(xué)習(xí)英語，收獲好成績！

小學(xué)英語工作總結(jié) 第3篇

時(shí)光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼又一個(gè)學(xué)期在忙碌與充實(shí)中結(jié)束。這學(xué)期里，我們的小學(xué)英語教學(xué)團(tuán)隊(duì)始終保持著高昂的工作熱情，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成了一個(gè)和諧共進(jìn)的小集體。我們在教學(xué)中認(rèn)真執(zhí)行英語學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃，積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，開展了豐富多彩的英語教研活動。

一、強(qiáng)化教研活動助提升

1. 為了加強(qiáng)校際間的合作與交流，促進(jìn)年輕教師的成長，本學(xué)期我們組織了多次教研活動，參與學(xué)校包括XX高新區(qū)的豐奧嘉園小學(xué)、章錦小學(xué)、黃金谷學(xué)校、春暉小學(xué)和雞山小學(xué)。

2. 豐奧嘉園小學(xué)的英語組老師們走進(jìn)稼軒小學(xué)，開展了精彩的“同課異構(gòu)”活動，為大家提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。

二、豐富的課外活動--拓寬學(xué)生英語學(xué)習(xí)空間

盡管教學(xué)任務(wù)繁重，但我們依然根據(jù)學(xué)生的需求，積極開展了一系列課外活動助力學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。1. 開設(shè)選修課，邀請北美外教進(jìn)課堂，實(shí)施實(shí)時(shí)視頻教學(xué)，提升學(xué)習(xí)的趣味性。

2. 利用校園的宣傳板和櫥窗展示學(xué)生們的思維導(dǎo)圖、字母卡片、手抄報(bào)以及英語書法作品，增強(qiáng)了孩子們的自豪感和信心。

3. 舉辦“英語單詞聽寫大賽”，不僅激發(fā)了學(xué)生對記憶單詞的興趣，還鍛煉了他們的競爭意識，使得這種活動與課堂教學(xué)形成良性互動，在競爭中加深了對英語知識的理解與掌握。

三、外出培訓(xùn)收獲豐，交流分享開闊眼界

學(xué)校一直重視教師的培訓(xùn)與發(fā)展，我們常?！鞍褜＜艺堖M(jìn)來，把老師送出去”，這樣的做法不僅開闊了教師的視野，也提升了我們的理論知識與實(shí)踐能力。各位教師都把握住了外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，努力將先進(jìn)的教育理念帶回校園，并融入到自己的教學(xué)中。

1. 魏芳芳和盧慧老師前往北京人大附中朝陽分校進(jìn)行學(xué)習(xí)，深刻體會到合作學(xué)習(xí)課堂的溫暖。在教研交流環(huán)節(jié)，溫博士結(jié)合課例進(jìn)行了小組合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。

2. 觀摩了XX市的“立體說課”活動，各區(qū)的代表隊(duì)以小學(xué)英語PEP教材中的某個(gè)單元為主題，展示了生動精彩的立體說課。

3. 觀摩了XX市小學(xué)生的“講故事、強(qiáng)自信”英語風(fēng)采展示，各區(qū)代表隊(duì)進(jìn)行了全英文節(jié)目演出，圍繞“中國文化、中國精神、中國智慧、中國發(fā)展”這四個(gè)主題展開，展現(xiàn)了新時(shí)代少年良好的精神風(fēng)貌。

英語組全體成員將繼續(xù)提升自身素養(yǎng)，努力提高業(yè)務(wù)水平，積極合作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中體會到樂趣！

小學(xué)英語工作總結(jié) 第4篇

20xx年小學(xué)英語工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任本校五年級的英語教學(xué)工作，回顧這段時(shí)間的教學(xué)過程，我全心投入教育事業(yè)，認(rèn)真履行自己的職責(zé)。由于本人具備良好的英語教育背景和一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因此在本學(xué)期的英語教學(xué)中能夠得心應(yīng)手，學(xué)生們的英語水平也顯著提升，取得了一些可喜的成果。為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、反思不足，特對本學(xué)期工作做如下

一、政治思想方面：

我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，時(shí)刻更新自己的教育觀念。在教學(xué)實(shí)踐中，我意識到新的教育形式不再允許我們在課堂上機(jī)械地傳授知識，因此我努力建立符合時(shí)代發(fā)展的教育理念。我積極參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，始終堅(jiān)持教書育人的原則，努力以自身的言行去影響和感染學(xué)生。作為教師，我始終關(guān)注自身的形象，確保在教學(xué)過程中能夠全面兼顧學(xué)生的成長。我在工作中積極主動，勤奮負(fù)責(zé)，不斷提升自身的理論水平和教學(xué)能力。

二、教育教學(xué)方面：

面對這群英語基礎(chǔ)不一，甚至連完整句子都難以表達(dá)的學(xué)生，我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是要上好每一節(jié)課，備好每一堂課。在備課階段，我認(rèn)真鉆研教材，查閱豐富的相關(guān)資料，以確保課堂內(nèi)容的嚴(yán)謹(jǐn)性和趣味性。在課堂上，我重視學(xué)生的參與度，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，努力創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。我注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與，通過游戲、音樂等多元化的教學(xué)方式提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣。我也會合理布置作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

我熱愛每一個(gè)學(xué)生，努力平等對待他們，使他們感受到老師的關(guān)懷。良好的師生關(guān)系為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了有利的條件。我會以贊美和理解的心態(tài)和學(xué)生溝通，尤其是在與學(xué)業(yè)較弱的學(xué)生交流時(shí)，尊重他們的感受和想法，幫助他們建立信心。

再者，為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，我也重視課后的輔導(dǎo)工作。我會以平常心面對后進(jìn)生，課堂上及時(shí)表揚(yáng)他們的進(jìn)步，課后主動與他們交流，鼓勵他們只要努力，就能有所收獲。我還倡導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)，讓優(yōu)秀學(xué)生帶動后進(jìn)生一起進(jìn)步。

我積極參與聽課、評課等活動，與同行們交流教學(xué)方法，借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)以提升自身的教學(xué)水平。本學(xué)期，我還積極參與了學(xué)校組織的開放課活動，并參與了教研活動，這讓我更加自信地對待我的課堂教學(xué)。

三、學(xué)習(xí)方面：

作為教師，只有不斷學(xué)習(xí)才能有效地引導(dǎo)學(xué)生。我在日常工作中努力掌握現(xiàn)代教學(xué)工具的使用，關(guān)注新知識的獲取，以便更好地幫助和引導(dǎo)學(xué)生成長。我相信，只有保持進(jìn)取心，不斷更新我的教學(xué)方法和知識，才能在教育事業(yè)中不斷進(jìn)步。

我將繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，改正不足。我相信，努力終會帶來成果！

小學(xué)英語工作總結(jié) 第5篇

本學(xué)期，在學(xué)校完善的管理制度和領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，英語教研組始終以教學(xué)為核心，強(qiáng)化管理，致力于規(guī)范教學(xué)行為，并爭取實(shí)現(xiàn)常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合。推動教師良好的教風(fēng)和學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)的形成。全體教師恪盡職守，奮發(fā)進(jìn)取，努力提升教學(xué)水平，為學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育貢獻(xiàn)力量，以下是我組工作的簡要回顧：

一、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作。

課堂教學(xué)是教育工作的主要陣地。全組教師在教學(xué)過程中根據(jù)各年級學(xué)生的實(shí)際情況適時(shí)調(diào)整，確保每位學(xué)生的英語水平符合大綱要求。結(jié)合英語教學(xué)特點(diǎn)，實(shí)施早讀制度，提升學(xué)生的閱讀能力。

在備課過程中，注重新舊知識的結(jié)合，突出重點(diǎn)，掌握難點(diǎn)。在課堂上盡量使用英語進(jìn)行教學(xué)，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)建民主和諧的課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并將環(huán)保教育融入教學(xué)中，因環(huán)境問題是社會的普遍關(guān)切。學(xué)校作為培養(yǎng)人們環(huán)境意識的重要基地，通過環(huán)境教育提升全社會的環(huán)保意識。

為提高英語教學(xué)質(zhì)量，我們組針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際困難，統(tǒng)一設(shè)計(jì)單元試卷和習(xí)題，及時(shí)補(bǔ)差補(bǔ)缺，把握教材與教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，及時(shí)發(fā)現(xiàn)與解決問題，確保全體學(xué)生達(dá)到大綱要求，努力實(shí)現(xiàn)課程通、單元清，為提升教學(xué)質(zhì)量提供保障。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念

為提升自身素質(zhì)，組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育及英語教學(xué)的理論文章，并認(rèn)真閱讀學(xué)校為外語組訂閱的《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《中小學(xué)外語教學(xué)與研究》等報(bào)刊，甚至自發(fā)訂閱相關(guān)刊物。通過學(xué)習(xí)，豐富了教師的英語知識，深入理解新的教育教學(xué)理念，提高了教師的專業(yè)理論水平，進(jìn)而轉(zhuǎn)變教育觀念。全組教師共同學(xué)習(xí)，明確各年級英語教學(xué)的目標(biāo)、任務(wù)與要求，從整體上把握各年級知識的脈絡(luò)。低年級側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和良好的聽說習(xí)慣；中年級則在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力；高年級則集中于培養(yǎng)聽說讀寫的全面能力，以及文本的解讀能力并加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

三、開展活動，提高素質(zhì)

我們教研組積極采用“走出去，請進(jìn)來”的方式，拓寬視野，參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)和鎮(zhèn)英語教研活動，持續(xù)豐富自身知識。本學(xué)期，我們組內(nèi)兩位教師在全鎮(zhèn)進(jìn)行公開課展示，四月份，蔡雅文老師代表學(xué)校參加鎮(zhèn)級兒童英語優(yōu)質(zhì)課比賽并取得了優(yōu)異成績。五月份，組內(nèi)部分教師前往廣州、東莞聽課，吸取他們課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，以補(bǔ)全自身的不足。通過這些活動，顯著提升了教師的業(yè)務(wù)能力。

為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力，同時(shí)增強(qiáng)他們的環(huán)保意識，我們本學(xué)期開展了英語環(huán)保手抄報(bào)及各年級的英語單詞比賽等活動。四年級的十二名學(xué)生還代表我校參加了全鎮(zhèn)的小學(xué)生英語書寫比賽，并取得了喜人的成績，其中三名學(xué)生獲一等獎，四名獲二等獎，兩名獲三等獎。這些成績的取得得益于師生的共同努力，來之不易，極大鼓舞了我們，未來將加大力度，狠抓學(xué)生書寫，以書寫促進(jìn)學(xué)生的讀說能力。在這些活動中，英語教師為每位學(xué)生提供了展示自我風(fēng)格的舞臺，也提升了學(xué)生的英語能力。

以上是本學(xué)期我們英語教學(xué)工作的簡要回顧，未來我們將繼續(xù)努力，積極改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率，使我校英語教學(xué)工作更為優(yōu)異！

小學(xué)英語工作總結(jié) 第6篇

在過去的一學(xué)期中，我有幸參與了小學(xué)英語教學(xué)的工作，并通過實(shí)踐不斷反思與總結(jié)自己的工作。通過與同事們的交流、教學(xué)活動的開展以及學(xué)生的反饋，我對小學(xué)英語教學(xué)的認(rèn)識得到了深化。以下是我在這一過程中積累的一些經(jīng)驗(yàn)和體會：

一、增強(qiáng)意識，明確目標(biāo)。

作為一名小學(xué)英語教師，我們必須增強(qiáng)自身的教育意識，清晰設(shè)定教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)中，我們要以學(xué)生為中心，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)需求和興趣，力求提升他們的英語能力，培養(yǎng)他們的思維能力和語言運(yùn)用能力。教師要做到有耐心，尊重每位學(xué)生的個(gè)體差異，幫助他們找到學(xué)習(xí)的樂趣，讓每個(gè)孩子都能在英語學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗(yàn)。

二、豐富內(nèi)容，拓寬視野。

通過參加各類教學(xué)研討會、觀摩他人課堂教學(xué)，我意識到豐富的教學(xué)內(nèi)容和開放的教學(xué)視野是提升教學(xué)效果的重要因素。我們不應(yīng)僅僅依賴于課本，而應(yīng)結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)生動有趣的課堂活動，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣與主動性。在此過程中，我也不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和技巧，將其靈活運(yùn)用到自己的課堂中，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。

三、掌握技巧，提高能力。

對于小學(xué)英語教師來說，掌握有效的教學(xué)方法至關(guān)重要。我們既要認(rèn)真?zhèn)湔n，確保課堂內(nèi)容的科學(xué)性與合適性，也要不斷地創(chuàng)新教學(xué)方式。通過小組合作、角色扮演等活動，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都能參與其中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。我也注重開展與學(xué)生的互動交流，以促進(jìn)他們的語言表達(dá)能力和自信心。

四、定期反思，持續(xù)改進(jìn)。

在教學(xué)實(shí)踐中，及時(shí)反思和總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是非常重要的。通過記錄課堂教學(xué)中的成功與不足，我能更好地了解學(xué)生的需求，并及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略。借助于學(xué)生的反饋以及同事的建議，我能夠不斷優(yōu)化自己的教學(xué)方法，努力提升自己的教學(xué)水平。

在小學(xué)英語教學(xué)工作中，我始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷更新自己的教學(xué)理念和方法，努力成長為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語教師。

小學(xué)英語工作總結(jié) 第7篇

年末將至，我們迎來了對本學(xué)期工作的總結(jié)與反思。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和教研員的支持下，英語教研組在全體成員的共同努力下，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的教育教學(xué)方針，積極開展各項(xiàng)教研活動，確保各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的順利完成。現(xiàn)將本教研組的工作進(jìn)行簡要匯報(bào)。

強(qiáng)化專業(yè)學(xué)習(xí)，提升教師素養(yǎng)為不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，我們經(jīng)常觀摩經(jīng)驗(yàn)豐富教師的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)借鑒其寶貴經(jīng)驗(yàn)。在課余時(shí)間深入研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)教育理論，參加針對課程標(biāo)準(zhǔn)解讀的培訓(xùn)，提升課堂用語及評價(jià)語的運(yùn)用能力，深入理解《三標(biāo)準(zhǔn)、一模式、一要求》，提倡形成平等、互動的師生關(guān)系，在與學(xué)生的有效互動中培養(yǎng)其人格特質(zhì)。我們努力掌握教材的整體架構(gòu)、核心內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，以便更好地實(shí)現(xiàn)小學(xué)階段英語教學(xué)的目的和要求。積極參加來自上級部門組織的各類培訓(xùn)和教研活動，積累了寶貴的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

教研組積極開展教學(xué)研究，注重實(shí)踐效果我們認(rèn)真?zhèn)湔n，對教材進(jìn)行深入剖析，力求做到對教材理解透徹，定期進(jìn)行教學(xué)研討和反思，發(fā)現(xiàn)并改正自身不足。在課堂教學(xué)中時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行反思與調(diào)整。每堂課的教案需做到“五有”：明確的教學(xué)目標(biāo)；具體的教學(xué)內(nèi)容；邏輯連貫的教學(xué)步驟；激發(fā)學(xué)生思維的教學(xué)方法；合適且有效的練習(xí)。課后及時(shí)反思教學(xué)的成功與不足，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)策略，不斷提高教學(xué)水平。

重視學(xué)科質(zhì)量，提升學(xué)生素質(zhì)我們始終將學(xué)科質(zhì)量作為重中之重，除了加強(qiáng)課堂教學(xué)外，還針對不同學(xué)生的情況進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中有所收獲。

小學(xué)英語工作總結(jié) 第8篇

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛。”在小學(xué)英語的教學(xué)工作中，我逐漸體會到了這一句話的深意。起初，我常常感到無所適從，教學(xué)的動力有時(shí)也會消耗殆盡。然而，經(jīng)過一段時(shí)間的反思與學(xué)習(xí)，我終于找到了屬于自己的方向與動力。這段時(shí)間的工作總結(jié)讓我意識到，自己作為一名小學(xué)英語教師，必須肩負(fù)起教育的重任，去影響和引導(dǎo)孩子們的未來。

一、教學(xué)理念的深入。

通過不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我對小學(xué)英語教學(xué)的重要性有了更深的理解。如今，單純的知識傳授已不再被看作優(yōu)質(zhì)教育的唯一標(biāo)準(zhǔn)，教師的角色正在悄然改變。我們不僅需要幫助學(xué)生掌握英語的基本知識，更要培養(yǎng)他們的思維能力與創(chuàng)新能力。在這個(gè)信息化時(shí)代，教師還需成為引導(dǎo)者與促進(jìn)者，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們愛上英語這門語言。

在教學(xué)過程中，我深知教材是教學(xué)的基礎(chǔ)，但并不是唯一。有時(shí)候，我會與學(xué)生分享一些與現(xiàn)實(shí)生活相關(guān)的英語知識，通過各種實(shí)際的案例，讓他們看到語言的魅力與實(shí)用性。我常常提醒自己：“我是用教材教，還是教教材？”這讓我不斷反思自己的教學(xué)方式，力求將教材內(nèi)容與生活緊密結(jié)合，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

二、教學(xué)方法的探索。

作為一名小學(xué)英語教師，我明白備課的重要性。在課前，我會仔細(xì)研究學(xué)生的身心特點(diǎn)，從他們的視角來設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，以使課堂更具活力。課堂教學(xué)不僅僅是知識的傳遞，更是情感與價(jià)值觀的交流。在教學(xué)中，我努力創(chuàng)造豐富多樣的學(xué)習(xí)情境，利用游戲、動畫、歌曲等多種形式來激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓他們在歡樂的氛圍中學(xué)習(xí)。

我注重創(chuàng)造一種積極向上的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生參與到教學(xué)活動中來，設(shè)計(jì)一些小型的比賽或互動，讓他們在競爭中感受到學(xué)習(xí)的樂趣。這樣的教學(xué)方式確保了學(xué)生們的注意力更集中，讓他們能夠在輕松愉快的環(huán)境中吸收知識。

三、同伴間的互助。

在這段時(shí)間的教學(xué)工作中，我也結(jié)識了許多優(yōu)秀的同行。與他們交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，我感受到了無盡的啟發(fā)與支持。大家都積極分享各自的教學(xué)心得，討論遇到的問題，這不僅豐富了我的教學(xué)思路，也讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

在互相學(xué)習(xí)的過程中，我會勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并與他人進(jìn)行深入的討論。通過這一過程，我不斷修正自己的教學(xué)方法，使自己的教學(xué)更加貼合學(xué)生的需求，努力讓教學(xué)更加高效和生動。

經(jīng)過這一段時(shí)間的總結(jié)與反思，我意識到作為一名小學(xué)英語教師，必須不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力，開拓視野，豐富自己的知識儲備。未來，我將繼續(xù)在教育教學(xué)理論上鉆研，把學(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)際課堂中，以不斷創(chuàng)新和改進(jìn)的姿態(tài)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，提高自身的教育教學(xué)水平。教育是一個(gè)不斷探索的過程，讓我們一起在這條路上繼續(xù)前行，共同迎接更多的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。

小學(xué)英語工作總結(jié) 第9篇

在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，我校小學(xué)英語組在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合教導(dǎo)處的安排，制定了詳細(xì)而切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃。這個(gè)學(xué)期共安排了10次教研活動，平均每周一次。我們的工作目標(biāo)是：深入研究課程內(nèi)容，豐富課程資源，聚焦課堂教學(xué)，推動課堂改進(jìn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升課堂教學(xué)效果。我們嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校教導(dǎo)處的工作要求，努力推行優(yōu)質(zhì)的英語課程，為學(xué)生提供更加全面和實(shí)在的關(guān)懷，完善英語教學(xué)體制。

作為英語教師，我們積極履行職責(zé)，團(tuán)結(jié)合作，注重實(shí)際，認(rèn)真教書育人，圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。為了更好地推動以后的工作，我們從以下幾個(gè)方面進(jìn)行回顧：

一、增強(qiáng)教學(xué)研究，力求提高課堂教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。

1. 有效落實(shí)備課組活動，加強(qiáng)集體備課，分享教學(xué)資源，建立我們的小學(xué)英語資源庫。通過分工協(xié)作，切實(shí)提升教師的教學(xué)效果。

2. 本學(xué)期，xx老師代表上海市參加了第二屆全國小學(xué)英語教師基本功大賽，校長室、教導(dǎo)處及工會對此給予了高度重視，提供了全面的支持。經(jīng)過48小時(shí)的備課，區(qū)教研員車建琴、郭松梅老師與英語組的張純老師一起，幫助孫老師多次修改教案，以確保教學(xué)內(nèi)容與當(dāng)?shù)貙W(xué)情相符合，最終精心打磨出一堂高質(zhì)量的比賽課。

3. 在科研的推動下，我們在王老師及曹明老師的指導(dǎo)下，編寫了各年級的單元學(xué)習(xí)指南，旨在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。這些學(xué)習(xí)指南歸類了知識點(diǎn)，列出了相關(guān)資源，提供了實(shí)用的學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生和家長更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括單元的重要詞匯、語法點(diǎn)以及相關(guān)動畫資源。

4. 在本學(xué)期的期中和期末質(zhì)量測試中，我校英語合格率達(dá)到100%，平均優(yōu)秀率超過90%，整體成績均在90分以上。

5. 針對牛津教材和學(xué)生英語學(xué)習(xí)情況，我們有效落實(shí)了一至四年級的拓展閱讀教學(xué)：

一年級（下）：牛津教材的故事模塊

二年級（下）：牛津故事樂園1B

三年級（下）：牛津故事樂園2A

四年級（下）：牛津故事樂園2B

我們還拓展了Oxford Storyland Readers牛津英語故事樂園及各單元閱讀材料。通過對話、故事等形式，圍繞各主題情境整合知識點(diǎn)，讓學(xué)生在互動中體驗(yàn)語言學(xué)習(xí)的樂趣，加強(qiáng)自信心。

二、豐富英語課堂，提升課外活動的影響力。

外語學(xué)習(xí)需要良好的語言氛圍，我們的老師積極指導(dǎo)學(xué)生參與各項(xiàng)課外活動：

1. 為了營造輕松愉悅的英語學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力，我們每月組織一次Cool English英語角活動。教導(dǎo)處的奚老師組織了針對英語角的頭腦風(fēng)暴，討論活動的主題、形式和內(nèi)容，并確定具體負(fù)責(zé)人。通過家長志愿者的參與，孩子們積極性很高，英語櫥窗設(shè)立了“小明星”、活動掠影等欄目，為學(xué)生提供展示語言能力的平臺，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。

2. 在校讀書節(jié)活動中，鼓勵孩子們分享自己的英語故事，鍛煉他們的口語、閱讀和思維能力，并引導(dǎo)他們從小就培養(yǎng)與他人分享、互助學(xué)習(xí)的意識。

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同激發(fā)團(tuán)隊(duì)活力。

本學(xué)期，英語組的辦公環(huán)境時(shí)常充滿歡聲笑語，老師們積極探討、相互幫助，我們愉快地開展教學(xué)活動，通過有效的課堂磨課，提高彼此的教學(xué)水平。組內(nèi)關(guān)系更加和諧，我們共同策劃英語角活動，在討論中激發(fā)出更多的創(chuàng)意，也增進(jìn)了同事之間的友誼。

四、反思與改進(jìn)的努力方向。

回顧本學(xué)期的工作，我們感受到成長，也有新的思考：

1. 在教學(xué)中滲透良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生體驗(yàn)、自主和合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們在交往中享受學(xué)習(xí)的樂趣，自主提升語言能力和思維能力。

2. 繼續(xù)完善教研組的教學(xué)資源，通過科研促進(jìn)教學(xué)，提高老師的教學(xué)效率，堅(jiān)持課后反思，全方位提升教師自身的專業(yè)發(fā)展。

3. 利用家委會的力量，進(jìn)一步豐富英語角的活動，讓更多學(xué)生參與其中，提供語言實(shí)踐的平臺。

4. 確保每節(jié)課的有效教學(xué)，扎實(shí)落實(shí)英語教學(xué)的基本技能，以迎接各類檢測。

5. 幫助學(xué)生掌握實(shí)際英語技能，為后續(xù)深入學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。努力讓所有學(xué)生受益，盡量減少兩極分化現(xiàn)象。

6. 為學(xué)習(xí)能力優(yōu)秀的學(xué)生提供更多的展現(xiàn)機(jī)會，鼓勵并幫助他們參加各類英語競賽。

在專家的指導(dǎo)和校長室、教導(dǎo)處的支持下，英語組的教師將全力以赴、互助合作，為提升學(xué)生的語言實(shí)踐能力貢獻(xiàn)更多力量。

小學(xué)英語工作總結(jié) 第10篇

在本學(xué)年的小學(xué)英語教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)守以學(xué)生為中心的教育理念，努力將每一項(xiàng)任務(wù)做到最好，全力承擔(dān)起作為教師的責(zé)任和義務(wù)。以下是我一年來工作的簡要作為一名年輕的英語教師，我認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)每一堂課所需的教具，確保課堂教學(xué)質(zhì)量。上課時(shí)，我注重與學(xué)生的互動，運(yùn)用豐富的表情和聲調(diào)，使得課堂氛圍活躍，深得學(xué)生喜愛。課后，我及時(shí)總結(jié)反思，不斷提升自己的教學(xué)水平。

我開展了一節(jié)實(shí)踐課和戰(zhàn)時(shí)課。在備課過程中，我對教案進(jìn)行了多次修改，反復(fù)優(yōu)化課件，反復(fù)試講，雖然追求的是更完美的效果，但我相信過程中的每一次改進(jìn)都是向前邁進(jìn)。我努力克服班級數(shù)量多、課務(wù)重、時(shí)間緊的挑戰(zhàn)，合理安排課堂40分鐘，充分利用早晨、中午和放學(xué)后的時(shí)間進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)；還組織了一對一的學(xué)習(xí)互助活動，效果顯著，提高了學(xué)生的整體成績。

我積極參與學(xué)校的教學(xué)研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)英語的新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)教育理論；并外出聽課，借鑒其他學(xué)校老師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，將每一次外出學(xué)習(xí)視為自我充電的寶貴機(jī)會。我利用課余時(shí)間觀看優(yōu)質(zhì)的英語示范課錄像，不斷鞏固理論基礎(chǔ)，用科學(xué)的理論指導(dǎo)實(shí)踐，為實(shí)現(xiàn)從普通教師到科研型教師的轉(zhuǎn)變而努力。在本學(xué)年，我的論文《運(yùn)用多元智能理論優(yōu)化小學(xué)英語教學(xué)》獲得市級論文評比三等獎，《小升初英語教學(xué)銜接初探》在江蘇省陶杯評比中榮獲三等獎。未來，我將繼續(xù)潛心創(chuàng)作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭取早日成長為科研型教師。

這一學(xué)年，我的生活充實(shí)而富有挑戰(zhàn)，盡管忙碌卻樂在其中。在汗水與努力中，我經(jīng)歷了許多收獲。然而，我也意識到未來的道路依然充滿挑戰(zhàn)與艱辛，盡管如此，我將始終保持勇敢和堅(jiān)定，繼續(xù)前行。

小學(xué)英語工作總結(jié) 第11篇

又一個(gè)學(xué)期悄然過去，時(shí)光如白駒過隙，令人感慨這一段時(shí)間的匆忙與充實(shí)?；厥走@一學(xué)期的教學(xué)工作，我從兩個(gè)方面來進(jìn)行教學(xué)與科研。

在教學(xué)方面，本學(xué)期我著重于知識點(diǎn)的鞏固，力求將每堂課的重難點(diǎn)一一解決。我也認(rèn)真記錄學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的不足，以便在復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行集中突破。幾乎在每一節(jié)課中，我都會安排聽寫，確保學(xué)生對單詞的掌握。一些詞匯學(xué)生寫不出來的，我會反復(fù)播放，加大重復(fù)力度，并給予更多關(guān)注。這一舉措在本學(xué)期取得了一定的成效，相較于上個(gè)學(xué)期，學(xué)生的單詞記憶能力明顯提高。在小學(xué)階段，單詞的識記是至關(guān)重要的，因此我將其放在了首位。我逐漸重視起課文的背誦，原本我認(rèn)為只要學(xué)生能夠流利閱讀就行，無需背誦。然而，如果不要求學(xué)生背誦課文，他們可能會形成一種惰性，降低對自我的要求。相反，課文的背誦反而強(qiáng)化了記憶的過程，讓學(xué)生在不斷的練習(xí)中加深對內(nèi)容的理解。為了激勵學(xué)生學(xué)習(xí)英語，我還創(chuàng)新性地設(shè)立了獎勵機(jī)制，按照學(xué)生的作業(yè)、聽寫、課文背誦和課堂表現(xiàn)進(jìn)行分類評比，并依據(jù)基礎(chǔ)水平將他們分為三個(gè)層次，每周評選“英語之星”并給予獎勵。通過這樣的方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了顯著的提升，學(xué)習(xí)態(tài)度也逐漸變得更為端正。在本學(xué)期，我也加強(qiáng)了針對優(yōu)秀和中下生的不同輔導(dǎo)。對于優(yōu)秀學(xué)生，我除了幫助她們打好課本基礎(chǔ)外，還鼓勵她們參加各類比賽，提升英語綜合能力；而對于中下生，我盡量進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)這種方式更能讓他們感受到老師的關(guān)注，進(jìn)而提高他們的學(xué)習(xí)積極性。在輔導(dǎo)過程中，我始終保持耐心，因?yàn)槿绻也痪邆淠托模瑢W(xué)生又怎能認(rèn)真聽講呢？

在教學(xué)之余，我也積極參與教學(xué)科研，參加了區(qū)內(nèi)以及科組的英語教研活動，還參與了__部落的網(wǎng)絡(luò)教研。雖然我申報(bào)的小課題最終沒有通過，但這一過程中，我獲得了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。失敗并不可怕，明年我還會再接再厲。在教科研方面，我意識到自己還有幾個(gè)方面需要改進(jìn)。

我對教材的理解還不夠深刻。我希望能夠從文本再構(gòu)的角度出發(fā)，進(jìn)行知識點(diǎn)與資源的整合，力求做到深入淺出。我在學(xué)法指導(dǎo)方面也欠缺有效方法。例如，學(xué)生在幾次考試中聽力和寫作的得分不理想，盡管我已給出了一些解題建議，但中下生仍存在不足。由于本人經(jīng)驗(yàn)不足，學(xué)生的成績并未達(dá)到理想狀態(tài)。在今后的教學(xué)工作中，我將努力彌補(bǔ)自身的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，爭取在教學(xué)上更上一個(gè)臺階。

小學(xué)英語工作總結(jié) 第12篇

為了全面提升學(xué)生的英語素養(yǎng)，強(qiáng)化教師的專業(yè)能力，我校在本學(xué)期積極開展了一系列英語科教研活動，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化教師專業(yè)發(fā)展，提升自身素質(zhì)。

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步明確不同年級的教學(xué)目標(biāo)和要求，探索創(chuàng)新的教學(xué)方式。

2、鼓勵教師參加各類培訓(xùn)及學(xué)習(xí)活動，掌握多媒體課件制作技巧，提升課堂教學(xué)的趣味性和互動性。

3、加強(qiáng)基本技能的訓(xùn)練，積極參加鎮(zhèn)級英語教學(xué)比賽。張曉麗老師在鎮(zhèn)小學(xué)英語教師基本功比賽中獲得優(yōu)秀獎；在大朗鎮(zhèn)舉辦的教職工文體藝術(shù)節(jié)中，李偉老師在英語書寫比賽中榮獲一等獎。

二、科研促教，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率。

1、結(jié)合鎮(zhèn)的工作部署，策劃并排練英語話劇。我校話劇《Together we can》在大朗鎮(zhèn)英語話劇比賽中榮獲了二等獎。

2、積極參與教研活動，不斷提升自身教學(xué)能力。教師們不僅參與校內(nèi)的教研，還積極參加兄弟學(xué)校的開放日活動，互相學(xué)習(xí)借鑒，促進(jìn)教學(xué)相長。在平時(shí)的工作中，教師們互相聽課、評課，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。

3、在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)集體備課，互相交流，各具特色。通過共同研究，磨課提升教學(xué)效果。本學(xué)期，各年級教師積極開展了多場研討課，收獲了良好的課堂反饋。其中，五年級李華老師的研討課在學(xué)校開放日中得到了鎮(zhèn)評課小組的高度評價(jià)。

4、定期檢查教師的備課、聽課和作業(yè)批改，確保每位教師都能高標(biāo)準(zhǔn)完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

三、關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化與培養(yǎng)優(yōu)生的策略。

1、嚴(yán)格按照計(jì)劃落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)工作，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，有效實(shí)施復(fù)習(xí)，期末自查時(shí)中下生比例顯著降低。

2、課任老師定期到班級督促，確保每天的英語朗讀活動順利進(jìn)行。

3、按計(jì)劃開展輔導(dǎo)班與“一對一”的輔導(dǎo)活動，幫助后進(jìn)生提升，培養(yǎng)優(yōu)生取得了一定的成績。

四、豐富課外英語活動，拓展學(xué)生的視野。

1、在課余興趣活動中，教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語歌曲、觀看經(jīng)典英文動畫片、進(jìn)行互動游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。

2、本學(xué)期組織了豐富的活動，如三至六年級的英語書寫比賽、手抄報(bào)比賽、單詞拼寫比賽等，這些活動有效提升了學(xué)生的英語綜合能力。

五、將英語教學(xué)與其他學(xué)科相結(jié)合，強(qiáng)化思想道德和環(huán)保教育。

在英語教學(xué)中，教師結(jié)合教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。通過觀察課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生欣賞自然景觀，激發(fā)他們保護(hù)環(huán)境的意識。教師還用生動的例子讓學(xué)生認(rèn)識到，保護(hù)自然是我們每個(gè)人的責(zé)任，希望學(xué)生能從自身做起，成為環(huán)境保護(hù)的小衛(wèi)士。

通過全體英語教師的共同努力，我校在英語教學(xué)方面取得了一定的進(jìn)展。在期末自查中，各年級的成績表現(xiàn)良好。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷追求更高的教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)英語工作總結(jié) 第13篇

光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬即逝。小學(xué)英語EEC實(shí)驗(yàn)在生機(jī)與活力中已經(jīng)邁入了第四個(gè)年頭，我也在這段時(shí)間內(nèi)默默奉獻(xiàn)了三年的教學(xué)工作。經(jīng)過這三年，我與學(xué)生們共同經(jīng)歷了成長的艱辛與快樂，回首往昔，我感受到在這段探索之旅中收獲滿滿。

這個(gè)學(xué)期，對于每位英語教師來說，都是在忙碌中度過的。我負(fù)責(zé)解放小學(xué)三年級的英語課堂教學(xué)，任務(wù)相對繁重。我努力在日常教學(xué)中做到扎實(shí)有效，確保每位學(xué)生都能有所收獲，認(rèn)真上好每一堂課，盡力培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生。在教研員和校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，我不斷取得進(jìn)步?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、開拓視野，自我提升。

小學(xué)英語教學(xué)總是走在各科教學(xué)的前沿。本學(xué)期，在教研員佟老師的帶領(lǐng)下，我多次前往哈爾濱市觀摩優(yōu)秀的英語課堂，受益匪淺。哈爾濱市的英語活動課以及與其他學(xué)科的整合經(jīng)驗(yàn)，值得我們借鑒。這種新興的教學(xué)模式讓我倍感振奮，它活躍了教材的內(nèi)容，激發(fā)了師生的創(chuàng)造力，值得在課堂中嘗試。在六月，佟老師帶領(lǐng)我們前往通河參加黑龍江省EEC總結(jié)大會，會上EEC學(xué)院院長和馬老師的發(fā)言讓我深受啟發(fā)。我們從以人為本的視角來看，英語教學(xué)已經(jīng)取得了相當(dāng)大的成功，這讓我更加充滿信心，堅(jiān)信我們的英語教育會愈加出色。通河老師在艱苦的經(jīng)濟(jì)條件下依然能開展生動的英語教學(xué)，激勵著我們阿城的教師更加努力地做好教學(xué)工作。會后的經(jīng)驗(yàn)交流，更讓我獲得了向全省的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，我將以此次活動為契機(jī)，持續(xù)豐富自己，提高專業(yè)能力。

二、通過實(shí)踐鍛煉成長。

學(xué)期初，在教研員佟老師的指導(dǎo)下，我們對新教材進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)，并在馬治明老師和佟潔老師的幫助下，開展了教學(xué)法指導(dǎo)?；谙蛲聜儗W(xué)習(xí)的精神，我在學(xué)期初上了一節(jié)新教材的示范課，選擇了小學(xué)英語第四冊第四課“WHAT ABOUT A ROBOT？”進(jìn)行教學(xué)。我運(yùn)用CHANT、唱歌和小組對話等多種形式進(jìn)行了語言能力的訓(xùn)練，課堂效果相當(dāng)理想。

在日常課堂教學(xué)中，我也注重科學(xué)方法的應(yīng)用。比如在講解“I LIKE SPRING”這一課時(shí)，我意識到內(nèi)容相當(dāng)豐富，需要講解四個(gè)季節(jié)以及其特點(diǎn)。在觀摩了楊麗英老師的課堂后，我受到了啟發(fā)，發(fā)展了她的節(jié)拍英語教學(xué)法。我一邊做動作，一邊唱節(jié)拍，如：spring，spring，真warm?。ㄗ龀鰷嘏膭幼鳎瑂ummer，summer，太hot?。ㄗ霾梁沟膭幼鳎?，fall，fall，cool死了?。ㄗ隹岬膭幼鳎瑆inter，winter，凍壞了，oh，too cold?。ㄗ隼涞膭幼鳎?。在這種朗朗上口的節(jié)拍中，學(xué)生迅速掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容，效果顯著，五分鐘內(nèi)便能夠輕松應(yīng)用。

在教授第二冊第七課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)星期的單詞對于三年級學(xué)生來說較為困難，七個(gè)單詞又長又難。我想到了CHANT，于是編寫了結(jié)合我校作息特點(diǎn)的英漢CHANT，幫助學(xué)生記憶。這個(gè)“星期歌”在校園內(nèi)廣為傳唱：“陽光明媚在SUNDAY，紅旗飄飄在MONDAY，好好學(xué)習(xí)TUESDAY，早早回家WEDNESDAY，過了THURSDAY，終于盼到FRIDAY，快快樂樂SATURDAY，渡過一周真HAPPY。”

在本學(xué)期的教學(xué)中，我在實(shí)踐中不斷成長，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，對教學(xué)的理解也越發(fā)深入。我將在未來的教學(xué)中繼續(xù)努力，追求新的高度。

三、通過課外活動提升自我。

本學(xué)期，我們開展了兩項(xiàng)大型活動：全國小學(xué)生英語競賽和阿城市英語短劇綜合展演。這兩項(xiàng)活動雖然耗時(shí)耗力，卻讓我們教師在業(yè)余時(shí)間也積極投入。我和張桂玲老師齊心協(xié)力，自愿承擔(dān)競賽輔導(dǎo)和短劇排練工作。在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們利用早晨的時(shí)間，早到學(xué)校進(jìn)行輔導(dǎo)，經(jīng)過一個(gè)月的辛勤付出，我校的周楚喬同學(xué)在初賽中獲得阿城市第二名，決賽中更是斬獲全國一等獎。接著，我們又利用中午的時(shí)間集中學(xué)生進(jìn)行短劇排練，最終我們的短劇《LITTLE RED HAT》再一次贏得了好評。

小學(xué)英語EEC實(shí)驗(yàn)在蓬勃發(fā)展之中，每一位英語教師都猶如一朵花，裝扮著這個(gè)充滿希望的春天。我將不斷努力，早日為EEC實(shí)驗(yàn)貢獻(xiàn)自己的力量！

小學(xué)英語工作總結(jié) 第14篇

在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，我校小學(xué)英語組在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)教導(dǎo)處的部署，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃。本學(xué)期我們共組織了10次教研活動，恪守“每周一次”的頻率。我們的工作思路是：“深化課程內(nèi)涵，拓展課程資源，聚焦課堂教學(xué)，推進(jìn)課堂改進(jìn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提升課堂教學(xué)效果。”我們認(rèn)真貫徹實(shí)施學(xué)校的各項(xiàng)工作安排，努力以優(yōu)質(zhì)課程為主線，為學(xué)生提供更全面、切實(shí)的關(guān)懷，推動英語教學(xué)的優(yōu)化。

本學(xué)期，英語教師們在各自的崗位上齊心協(xié)力，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，致力于教書育人，圓滿完成各項(xiàng)教育和教學(xué)任務(wù)。為了更好地推動今后的工作，現(xiàn)將以下幾個(gè)方面進(jìn)行回顧：

一、增強(qiáng)教學(xué)研究，務(wù)求提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

1、積極落實(shí)備課組活動，增強(qiáng)集體備課的效能，分享學(xué)科資源，建立“東校小學(xué)英語資源庫”，通過分工協(xié)作，切實(shí)提升教師的教學(xué)效率。

2、在上海市的“第二屆全國小學(xué)英語教師教學(xué)基本功大賽”中，孫秀英老師代表我校參賽。校長室、教導(dǎo)處和工會對此給予了高度重視，從教學(xué)、生活、心理等各方面為她提供支持，特別邀請區(qū)教研員指導(dǎo)她的教學(xué)。經(jīng)過48小時(shí)的備課，在區(qū)教研員車建琴、郭松梅老師和英語組張純老師的幫助下，孫老師根據(jù)威海的學(xué)情多次調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，經(jīng)過6次的詳案修改，最終形成了一堂高質(zhì)量的比賽課。

3、通過科研助力教學(xué)，在學(xué)?？蒲惺彝趵蠋熀徒贪l(fā)院曹明老師的指導(dǎo)下，編寫各年級的單元學(xué)習(xí)指南，旨在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。我們歸類知識點(diǎn)、列出相關(guān)資源、提供實(shí)用的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生及其家長量身定做“單元學(xué)習(xí)指南”，包括“對家長說、本單元詞句、語法點(diǎn)、語音學(xué)習(xí)、相關(guān)動畫資源”等五個(gè)欄目，以科研的視角提升教學(xué)質(zhì)量。

4、在本學(xué)期的質(zhì)量測試中，學(xué)生合格率達(dá)到100%，平均優(yōu)秀率超過90%，平均成績在90分以上。

5、針對牛津教材和學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況，我們積極豐富課程內(nèi)涵，落實(shí)一至四年級的拓展閱讀教學(xué)：

a) 一年級（下學(xué)期）：牛津教材（新）故事模塊

b) 二年級（下學(xué)期）：牛津故事樂園1B

c) 三年級（下學(xué)期）：牛津故事樂園2A

d) 四年級（下學(xué)期）：牛津故事樂園2B

我們拓展了Oxford Storyland Readers牛津英語故事樂園及各單元的閱讀材料，通過主題情境下的對話和故事，讓學(xué)生在互動交流和短劇表演中體驗(yàn)語言學(xué)習(xí)的樂趣，從而更自信地展現(xiàn)自我。

二、擴(kuò)展英語課堂，課外活動取得新突破。

語言學(xué)習(xí)離不開良好的語言環(huán)境，因此我們老師針對性地組織學(xué)生開展多樣化的課外活動：

1、為營造輕松愉快的英語學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力，我們策劃了每月一次的“Cool English”英語角活動。教導(dǎo)處的奚老師組織了英語組的“頭腦風(fēng)暴”，討論本學(xué)期的活動主題、形式及內(nèi)容，招募英語角的志愿者。經(jīng)過整理和部署，確定了每月的責(zé)任人和具體內(nèi)容，圍繞每月的主題展開，積極邀請家長志愿者參與，孩子們的參與熱情高漲。我們在英語櫥窗設(shè)立了“英語小明星”、“英語活動掠影”、“開心一刻”等欄目，為學(xué)生提供展示自己語言能力的舞臺，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。

2、在?！白x書節(jié)”活動中，鼓勵孩子們分享自己的英語故事，鍛煉他們的口語、閱讀和思維能力，引導(dǎo)他們從小樹立與他人分享、互助合作的意識。

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，激發(fā)團(tuán)隊(duì)活力。

本學(xué)期，英語組辦公室里時(shí)常傳出歡聲笑語，老師們積極討論，互相幫助，愉快地開展教學(xué)工作。在“有效課堂”實(shí)踐中，各位老師反復(fù)磨課，相互促進(jìn)。組內(nèi)關(guān)系更加和諧團(tuán)結(jié)，我們共同策劃“Cool English”英語角活動方案，在頭腦風(fēng)暴中，大家各抒己見，形成了下學(xué)期的英語角主題，激發(fā)了創(chuàng)意，同時(shí)增進(jìn)了老師間的友誼。

四、改進(jìn)與發(fā)展方向。

回顧這一學(xué)期的工作，有不少思考與反思：

1、在教學(xué)中貫徹良好的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)、自主與合作學(xué)習(xí)的能力，鼓勵他們在合作學(xué)習(xí)中感受學(xué)習(xí)的樂趣，自主提升語言和思維能力。

2、繼續(xù)完善教研組的教學(xué)資源，通過科研促進(jìn)教學(xué)，提升教師的教學(xué)效益，強(qiáng)化課后反思，以全面提高作為每位教師的發(fā)展目標(biāo)。

3、鼓勵家委會的參與，增強(qiáng)英語角的力量，讓更多學(xué)生樂于參與英語角活動，提供語言綜合運(yùn)用的平臺。

4、落實(shí)有效教學(xué)，扎實(shí)做好每一堂課，確保能達(dá)到教材要求的小學(xué)英語基本技能，妥善應(yīng)對期中、期末的質(zhì)量檢測。

5、幫助學(xué)生掌握實(shí)用的英語技能，為他們的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，致力于全體學(xué)生的均衡發(fā)展，避免兩極分化。

6、為學(xué)習(xí)能力突出的學(xué)生創(chuàng)造展示平臺和機(jī)會，鼓勵他們參加各類英語競賽。

我們相信，在專家引領(lǐng)和校長室、教導(dǎo)處的大力支持下，英語組教師將緊密團(tuán)結(jié)、彼此合作，共同提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力，為東校英語教學(xué)的新發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

小學(xué)英語工作總結(jié) 第15篇

光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間又到了學(xué)期末的總結(jié)時(shí)刻。回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，我在忙碌中感受到了成長，也在挑戰(zhàn)中體驗(yàn)到了成就。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和同事們的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，我的各項(xiàng)工作都得以順利進(jìn)行，現(xiàn)將本學(xué)期的英語教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、思想建設(shè)：

作為一名小學(xué)英語教師，我始終保持積極向上的態(tài)度，努力營造良好的教學(xué)氛圍。我深知自身的言行會深刻影響學(xué)生，因此在日常教學(xué)中，我注重以身作則，努力傳遞積極的價(jià)值觀。我參加了多次專業(yè)培訓(xùn)，不斷提升自己的教育教學(xué)理念和專業(yè)技能，力求在思想上與時(shí)俱進(jìn)，以更好地引導(dǎo)學(xué)生成長。

二、教學(xué)策略：

為了提升學(xué)生的英語水平，我注重課程的備課工作。每堂課前，我都會認(rèn)真研究教學(xué)大綱，查閱相關(guān)資料，力求將每一節(jié)課設(shè)計(jì)得生動有趣。在課堂上，我通過多樣化的教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)他們的興趣。這學(xué)期中的課堂提問環(huán)節(jié)，我努力做到面向每位學(xué)生，確保他們都能參與其中，增強(qiáng)他們的自信心和表達(dá)能力。

三、作業(yè)批改：

在作業(yè)批改方面，我秉持及時(shí)和詳細(xì)的原則，確保學(xué)生的作業(yè)能夠及時(shí)反饋。在批改中，我不僅關(guān)注普遍性錯(cuò)誤，還特別關(guān)注一些學(xué)生的個(gè)別問題，給予針對性的指導(dǎo)。我會在課堂上再次講解易錯(cuò)點(diǎn)，以幫助學(xué)生深入理解知識，提升他們的學(xué)習(xí)效果。

四、聽力訓(xùn)練：

為提高學(xué)生的聽力水平，我鼓勵他們多聽英語歌曲和對話音頻，并組織相關(guān)的表演活動，增強(qiáng)他們的語言運(yùn)用能力。我也會利用課余時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，幫助他們建立更強(qiáng)的聽力基礎(chǔ)。

這一學(xué)期我努力開展各項(xiàng)教學(xué)工作，傾注心血于每一位學(xué)生的成長。通過多樣的教學(xué)手段和針對性的輔導(dǎo)，學(xué)生的英語水平有了顯著提升，我對他們的未來充滿期待。在接下來的工作中，我將繼續(xù)努力，爭取在教育的道路上取得更大的進(jìn)步。

小學(xué)英語工作總結(jié)

李洪梅