在這一年的教學(xué)教研工作中，我們不僅在課堂上探索了如何有效傳遞知識(shí)，更在教研中深刻理解了教育的本質(zhì)——培養(yǎng)能力與思維的交融。通過不斷反思與實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)，教師的成長(zhǎng)與學(xué)生的進(jìn)步是相輔相成的，教研不僅是教與學(xué)的延伸，更是教育理念的重塑和深化。只有在共同探討中，才能找到適合我們學(xué)校的教學(xué)路徑，推動(dòng)教育質(zhì)量的全面提升。

中學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié) 第1篇

在本學(xué)期的工作中，我們圍繞“以教學(xué)理念引領(lǐng)教學(xué)實(shí)踐，致力于構(gòu)建高效課堂”的主題，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深入落實(shí)課堂教學(xué)改革，著力提升教學(xué)質(zhì)量。我們不斷強(qiáng)化常規(guī)管理，積極開展校本教研活動(dòng)，并以特色發(fā)展為突破口，努力提高教師的專業(yè)水平和學(xué)生的全面素養(yǎng)。教師們共同增強(qiáng)了責(zé)任感、創(chuàng)新意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，致力于打造一個(gè)高效、有效的教學(xué)環(huán)境。回顧這一學(xué)期的工作，收獲頗豐，成績(jī)顯著：學(xué)校在全縣中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作檢查中獲得初中組最高分，心理健康系列活動(dòng)榮獲組織獎(jiǎng)，數(shù)篇教師的心理健康論文獲得等級(jí)獎(jiǎng)；我校學(xué)生在多項(xiàng)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出色，獲取多項(xiàng)榮譽(yù)。以下是本學(xué)期的工作

　一、常規(guī)管理制度化

本學(xué)期初，我們明確了學(xué)籍管理工作，教委對(duì)學(xué)籍管理進(jìn)行了規(guī)范化，確保班級(jí)規(guī)模合理，減少降級(jí)生現(xiàn)象。趙昌宏與譚術(shù)明老師犧牲了個(gè)人的休息時(shí)間，仔細(xì)核對(duì)并完成初一學(xué)生的學(xué)籍管理工作。插班生的管理采用了抽簽和老師聯(lián)系的方式，體現(xiàn)出人性化的管理理念。

在教學(xué)常規(guī)管理方面，我們嚴(yán)格落實(shí)六認(rèn)真原則，全面提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校行政堅(jiān)持“三掛”制度，分別掛鉤與教研組、年級(jí)組和班級(jí)，對(duì)教學(xué)實(shí)施“五主”原則：教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、問題為主軸、思維為主攻、訓(xùn)練為主線。課堂作業(yè)要求教師做到“四精四必”，即精選、精講、精練、精批，確保每一份作業(yè)都能有效反饋，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。教學(xué)過程中，我們做好“備、講、批、思、輔、考、評(píng)”的七個(gè)環(huán)節(jié)，本學(xué)期的備課檢查、作業(yè)批改等工作均采用“月查月公示月結(jié)賬”的方式，確保信息透明。

我們還進(jìn)行了學(xué)情調(diào)查，以全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。學(xué)校采用了兩級(jí)學(xué)情調(diào)查分析機(jī)制，班級(jí)學(xué)情調(diào)查通過單元檢測(cè)進(jìn)行，班主任負(fù)責(zé)定期匯總各學(xué)科成績(jī)并進(jìn)行分析；學(xué)校則通過期中期末考試進(jìn)行整體分析。這樣的調(diào)查能夠及時(shí)反饋教學(xué)效果，從而有針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)策略。

　二、校本教研常態(tài)化

為了促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高課堂教學(xué)效率，我們按照“有實(shí)效、有意義、全參與”的原則來組織教研活動(dòng)。每周二和周四的第二節(jié)課為法定的教研活動(dòng)時(shí)間。我們改變了集中一個(gè)月一次的做法，而是全年開展教研活動(dòng)，鼓勵(lì)備課組之間的合作與交流。一課多備、一課多研的模式在教研活動(dòng)中得以普及，幫助年輕教師在實(shí)踐中成長(zhǎng)。年輕教師譚曉琴在老教師的支持下，經(jīng)過多次磨課，執(zhí)教的“小荷爭(zhēng)露尖尖角”課程最終在縣比賽中獲得特等獎(jiǎng)，并參加了重慶市教科院的錄像課大賽。全校教師積極參與聽評(píng)課活動(dòng)，聽課總次數(shù)達(dá)到3000節(jié)次，示范課和研究課等數(shù)量超過200節(jié)，教學(xué)反思也超過200篇，反映出教研活動(dòng)的內(nèi)涵與深度。

　三、高效課堂優(yōu)質(zhì)化

我們?cè)诒緦W(xué)期明確提出高效課堂的建設(shè)方向，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中享受快樂。課堂教學(xué)需與課改、學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際緊密結(jié)合。為推動(dòng)此項(xiàng)工作，我們邀請(qǐng)了渝中區(qū)特級(jí)教師王安民進(jìn)行有關(guān)有效教學(xué)和高效課堂的專題講座，并與兄弟學(xué)校開展校際交流，互相學(xué)習(xí)與借鑒。我校教師在課堂上能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，充分體現(xiàn)了師生互動(dòng)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)。在多次交流活動(dòng)中，教師們展示了自己在各自學(xué)科的教學(xué)，提升了課堂教學(xué)藝術(shù)與效果，促進(jìn)了教師的專業(yè)化進(jìn)程。

　四、教師培訓(xùn)多樣化

我們采用教研組集體學(xué)習(xí)與教師自學(xué)相結(jié)合的方式，深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和有效教學(xué)理念，積極推動(dòng)個(gè)人成長(zhǎng)。積極參加各種教育教研活動(dòng)，本學(xué)期參與校、縣級(jí)活動(dòng)的教師人數(shù)達(dá)30人次以上，為教師提供了豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，大大開闊了視野，提升了教學(xué)能力。教師們從單純傳授知識(shí)向著培養(yǎng)學(xué)生能力的方向轉(zhuǎn)變，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂效率。

不同教師參與了各類培訓(xùn)項(xiàng)目，包括全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)以及各種市、縣級(jí)的專業(yè)培訓(xùn)。這些學(xué)習(xí)經(jīng)歷不僅提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)，也為學(xué)校整體教師隊(duì)伍的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

中學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié) 第2篇

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我們圍繞學(xué)校的教育目標(biāo)，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)教研工作，充分發(fā)揮理科的特點(diǎn)，積極實(shí)踐素質(zhì)教育理念。我們注重課堂教學(xué)的深入研究，以提升教學(xué)質(zhì)量為中心，結(jié)合校本教研的理念，依托新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，引導(dǎo)科研課題，始終以學(xué)生為根本出發(fā)點(diǎn)，力求提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。在此過程中，我們不斷優(yōu)化教學(xué)管理，逐漸提升理科教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的水平?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)工作

在本學(xué)期，所有理科教師積極研究新課程大綱，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)學(xué)校及學(xué)生實(shí)際制定詳細(xì)的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，精心備課，認(rèn)真組織教學(xué)。在課堂上，我們突出了基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固與“課課練”的理念，注重課堂教學(xué)的直觀性，通過多種示范手段，確保學(xué)生的綜合素質(zhì)獲得全方位提升。全體教師定期進(jìn)行教研活動(dòng)，深入探討教育教學(xué)改革，努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量。

我們還重視課堂管理，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)教學(xué)管理制度，強(qiáng)化學(xué)生的思維訓(xùn)練，確保課堂秩序井然，未出現(xiàn)任何教學(xué)意外情況，順利完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

二、開展教研活動(dòng)

1、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)上級(jí)教育部門的要求，我們積極落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期，教研組教師在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和各學(xué)科特點(diǎn)，深入研究教材，制定有效的教學(xué)計(jì)劃，以實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)。教研組充分利用集體活動(dòng)的時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件，增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，全面理解新課程標(biāo)準(zhǔn)及其教學(xué)理念。

2、開展教學(xué)科研活動(dòng)，積極撰寫論文

教研活動(dòng)是提升教學(xué)水平的重要保障。本學(xué)期，我們堅(jiān)持定期開展教研活動(dòng)，組織教師針對(duì)教育教學(xué)方法進(jìn)行深入研討，探索教學(xué)改革的路徑。全體教師參與高質(zhì)量的教學(xué)展示活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。我們?cè)诮逃虒W(xué)理論學(xué)習(xí)上，除了參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還利用個(gè)人時(shí)間閱讀相關(guān)書籍，提升教育教學(xué)理論水平，積極圍繞教研課題撰寫論文，提升科研能力。

我們抓住教研活動(dòng)的機(jī)會(huì)，及時(shí)掌握教育改革的最新動(dòng)態(tài)，更新傳統(tǒng)教學(xué)觀念，研究新的教學(xué)改革方案，以此不斷提高教學(xué)工作的主動(dòng)性和實(shí)效性。

三、豐富課外特色活動(dòng)

本學(xué)期，我們組織了豐富多樣的課外活動(dòng)，確?；顒?dòng)時(shí)間充足，活動(dòng)質(zhì)量高，合理安排，力求為學(xué)生提供更多的鍛煉機(jī)會(huì)。教研組教師利用課外時(shí)間，依據(jù)學(xué)生的興趣與特長(zhǎng)，積極指導(dǎo)和組織各類興趣小組活動(dòng)，取得了良好的效果。

四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步

教研組內(nèi)的教師團(tuán)結(jié)一心，相互支持，共同努力抓好理科教學(xué)的日常管理。團(tuán)隊(duì)內(nèi)的氛圍融洽，大家齊心協(xié)力，共同為學(xué)校和理科教研組的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。全體教師對(duì)待教學(xué)工作盡職盡責(zé)，為推動(dòng)理科教研組的各項(xiàng)工作做出了積極貢獻(xiàn)，形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、積極開拓的集體。

五、存在的問題

1、教學(xué)及教研水平有待進(jìn)一步提高，需繼續(xù)學(xué)習(xí)和鉆研。

2、資料的保管與積累尚需規(guī)范，亟需改進(jìn)。

3、教師之間在教學(xué)過程中共同探討的機(jī)會(huì)較少，有必要加強(qiáng)對(duì)相似教學(xué)內(nèi)容的研究與總結(jié)。

本學(xué)期，教研組教師齊心協(xié)力，圓滿完成了正常的教學(xué)和課外活動(dòng)。我們將進(jìn)一步努力，致力于貫徹黨的教育方針，為提升學(xué)校的理科教育水平作出更大的貢獻(xiàn)。

中學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié) 第3篇

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我們學(xué)校中學(xué)教研組以全面提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)為核心，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這一根本任務(wù)，不斷探索和實(shí)踐教學(xué)改革，積極落實(shí)新課程理念，推動(dòng)教研活動(dòng)的多樣化和實(shí)效性。

為適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)，我們重視教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，組織全體教師對(duì)新課程的相關(guān)政策及理念進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，確保教師們能夠準(zhǔn)確把握語文教學(xué)的核心價(jià)值。我們倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式，努力構(gòu)建開放而富有活力的語文課堂。經(jīng)過此輪學(xué)習(xí)，教師們的教學(xué)觀念有了明顯轉(zhuǎn)變，大家都意識(shí)到成為一名優(yōu)秀的語文教師的艱辛與責(zé)任。語言文字的廣泛性與新課程對(duì)教師的高要求，使得教師在教學(xué)過程中需要不斷創(chuàng)新和提升自身素養(yǎng)?；诖?，我們開展了“閱讀促進(jìn)成長(zhǎng)”的活動(dòng)，鼓勵(lì)師生撰寫讀書筆記和體會(huì)，營(yíng)造良好的閱讀氛圍，進(jìn)一步提升校園的文化氛圍。在區(qū)級(jí)讀書征文活動(dòng)中，許多師生表現(xiàn)出色，收獲了多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。

我們還注重備課組的協(xié)作，確保每?jī)芍苓M(jìn)行一次集中討論與學(xué)習(xí)，各備課組統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，實(shí)現(xiàn)資源共享。結(jié)合本校的教學(xué)情況，重點(diǎn)研究在新課程背景下的課堂教學(xué)如何落實(shí)，探索將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際課堂教學(xué)行為的有效途徑，力求提升教師的整體教學(xué)水平。我們注重語文教學(xué)資源的開發(fā)與應(yīng)用，充分利用現(xiàn)代科技手段，努力呈現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的新課程理念，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)情境與情景，讓學(xué)生積極參與，開展合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，形成生動(dòng)活潑的課堂氛圍。

本學(xué)期，我們?cè)诮谈呐c科研方面不斷發(fā)力，提升課堂教學(xué)的效率是我們的主要目標(biāo)。通過定期進(jìn)行公開課活動(dòng)，每位上課教師都進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，課堂上新理念的體現(xiàn)尤為突出，特別是新教師的進(jìn)步令人欣喜。在評(píng)課環(huán)節(jié)，優(yōu)秀教師的帶領(lǐng)下，形成了熱烈而有益的互動(dòng)，老師們?cè)谠u(píng)議中獲得了寶貴的反饋，收獲頗豐。在教學(xué)反思及論文撰寫方面，教師們積極結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行充分利用課余時(shí)間撰寫教學(xué)心得與論文，提升自身科研能力，全面增強(qiáng)教師的專業(yè)素養(yǎng)。我們鼓勵(lì)教師時(shí)常進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫教學(xué)論文，積極參與課題研究，以便持續(xù)改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。

經(jīng)過一學(xué)期的共同努力，我們的教研組取得了一定成績(jī)，但也發(fā)現(xiàn)了許多不足之處。例如，教師間的交流與探討還有待加強(qiáng)，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該更加富有創(chuàng)意，校本課程的研究成果需要進(jìn)一步豐富，讀書活動(dòng)的開展力度也需提升，尚未形成如某些先進(jìn)學(xué)校“書香滿園”的良好局面。在未來的教研組工作中，我們將虛心向優(yōu)秀的教研組學(xué)習(xí)，向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷完善和提升我們的教學(xué)與教研質(zhì)量。

中學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié) 第4篇

本學(xué)期，我校在區(qū)教研室的指導(dǎo)下，秉持校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)，緊緊圍繞教育教學(xué)的核心任務(wù)，開展了豐富多彩的教學(xué)教研活動(dòng)。為提升教學(xué)質(zhì)量，我們加強(qiáng)了管理，強(qiáng)化了教學(xué)過程的規(guī)范化，同時(shí)推廣素質(zhì)教育的實(shí)施，充分發(fā)揮教導(dǎo)處在教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)中的重要作用。在這一學(xué)期，我校各項(xiàng)教學(xué)工作進(jìn)展順利，圓滿完成了期初制定的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)教研工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教師專業(yè)學(xué)習(xí)，提升教育理念

本學(xué)期，我校積極配合上級(jí)組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論，如《教育的本質(zhì)》、《學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)》等，幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，更新教育教學(xué)理念。為了提升教師的理論素養(yǎng)與科研能力，我們要求每位教師做好學(xué)習(xí)筆記，并鼓勵(lì)課題組成員記錄研究進(jìn)展。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師們的思想得到了進(jìn)一步解放，觀念得到更新，教改理念逐步轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)實(shí)踐，優(yōu)化了各學(xué)科的教學(xué)過程。

二、規(guī)范課程設(shè)置，推動(dòng)課程改革

1、在課程設(shè)置方面，我校嚴(yán)格按照《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》的要求，確保各類課程的開設(shè)，尤其是在綜合實(shí)踐、音樂、體育、美術(shù)和地方校本課程方面。本學(xué)期七、八年級(jí)開設(shè)了《安全教育》，九年級(jí)推出了《職業(yè)規(guī)劃》，各年級(jí)的校本課程有《蓮藕文化》、七年級(jí)的《傳統(tǒng)節(jié)日與文化》等。課程課時(shí)數(shù)嚴(yán)格遵循省義務(wù)教育課程安排，教導(dǎo)處科學(xué)制定了時(shí)間表、課程表和教學(xué)進(jìn)度表，確保教學(xué)任務(wù)的高質(zhì)量完成。

2、課程開發(fā)方面，我校結(jié)合地方特色，鼓勵(lì)教師開發(fā)適合學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的特色課程。例如，學(xué)年初我們組織語文教師開發(fā)的《荷塘文化》，在區(qū)教研室的評(píng)選中獲得一等獎(jiǎng)。九月份，我們對(duì)部分課程進(jìn)行了修訂，并有教師結(jié)合地域特點(diǎn)主編了《傳統(tǒng)節(jié)日與文化》，此書內(nèi)容豐富，受到師生的好評(píng)，現(xiàn)已排版印刷。

三、嚴(yán)格日常管理，提升教學(xué)效益

本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)完善常規(guī)檢查工作，明確教師在教學(xué)計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)、教案、作業(yè)批改、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)的要求，并真正落實(shí)到位。

1、在備課方面，教導(dǎo)處提出了“認(rèn)真、規(guī)范、高效”的管理方針，強(qiáng)調(diào)備課書寫的嚴(yán)謹(jǐn)性、思路的規(guī)范性及二次備課的高效性，并建立新老教師的師徒結(jié)對(duì)制度，確保備課質(zhì)量的提升。

2、在作業(yè)批改上，我們提出“每道題必須有正誤符號(hào)，錯(cuò)題需紅筆改正”的原則，取得了明顯成效，特別是在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，教師們的工作更加細(xì)致，作業(yè)難度和趣味性得到了較好的平衡。

3、在聽課和評(píng)課環(huán)節(jié)，教師們被要求每學(xué)期進(jìn)行最低數(shù)量的聽課，深入了解教學(xué)情況，并及時(shí)溝通反饋，以促進(jìn)教學(xué)效果的提升。

4、教導(dǎo)處還認(rèn)真組織了各類考試，確?？紕?wù)管理的規(guī)范化，每次考試后進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析，并及時(shí)召開教師會(huì)議，深入討論改進(jìn)措施，幫助學(xué)生分析薄弱環(huán)節(jié)。

四、夯實(shí)教學(xué)活動(dòng)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量

1、我校建立了健全的教研制度，定期開展各類教研活動(dòng)，促進(jìn)各學(xué)科教師的交流與合作，提高了整體教研的積極性和效率。

2、在課題研究方面，教師們積極參與，深入研究相關(guān)課題，并在區(qū)教科研論壇上發(fā)表意見，分享經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)我們順利開題了多個(gè)市區(qū)級(jí)課題，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。

3、教師培訓(xùn)方面，今年暑假全體教師參加了普通話培訓(xùn)，并順利通過了考核。教師們還參與了多地的教學(xué)研討與培訓(xùn)，進(jìn)一步拓寬了視野，提高了教學(xué)水平。

4、為了建設(shè)書香校園，我們開展了豐富多彩的讀書活動(dòng)，激勵(lì)師生共同參與，讓書香氛圍滲透校園生活，提升了大家的文化素養(yǎng)。

5、文學(xué)社的創(chuàng)建為學(xué)生提供了展示自我與追逐夢(mèng)想的平臺(tái)，校刊《青蓮文學(xué)》的成功出版得到了校長(zhǎng)的指導(dǎo)與支持，展現(xiàn)了學(xué)校良好的文化氛圍。

6、我校承辦了全區(qū)的“活而有效”課堂成果比賽，提升了教師們對(duì)課堂改革的重視，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)了各科目的教學(xué)質(zhì)量。

7、在文體活動(dòng)方面，積極開展了各類比賽，通過活動(dòng)展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

8、我們加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)和信息教學(xué)的工作，提高了實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量。

9、對(duì)于實(shí)驗(yàn)室和圖書室等科室的管理也進(jìn)行了規(guī)范，有效提升了資源的利用率。

五、存在的問題

1、教學(xué)常規(guī)的督導(dǎo)檢查需要進(jìn)一步加強(qiáng)，對(duì)隨機(jī)抽查的重視程度不足。

2、部分教師教學(xué)方法陳舊，課堂管理能力亟待提升，影響了教學(xué)質(zhì)量。

3、作業(yè)批改的針對(duì)性不足，形式單一，影響了效率。

4、個(gè)別教師敬業(yè)精神不強(qiáng)，導(dǎo)致教育思想不端正，教師管理需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

5、青年教師的培養(yǎng)缺乏有效機(jī)制，骨干教師的選拔和培養(yǎng)還需完善。

六、明年的工作重點(diǎn)及思路

新一年的教學(xué)管理將繼續(xù)圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量這一中心，不斷推動(dòng)常規(guī)管理和教師隊(duì)伍建設(shè)，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。盡管本學(xué)年取得了一些進(jìn)步，但仍需與上級(jí)要求對(duì)標(biāo)，進(jìn)行反思與調(diào)整，為提升教育教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

中學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié) 第5篇

一、教學(xué)教研工作總結(jié)

1、深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教育理念

新課程改革的成功離不開教師的積極參與與理解。為了把握新課標(biāo)的核心內(nèi)容，我們組織了多次學(xué)習(xí)活動(dòng)，深入探討其指導(dǎo)思想、教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容安排。此次學(xué)習(xí)不僅增進(jìn)了教師們對(duì)課改目的的理解，也促使大家更新教育理念，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育需求。

2、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，積極推進(jìn)教學(xué)研究

在實(shí)施新課程的過程中，教師的協(xié)作顯得尤為重要。我們通過定期開展集體備課，確保每位老師都能夠在固定的時(shí)間、地點(diǎn)、主題下進(jìn)行高效的交流與合作。通過對(duì)新教材的共同研究，充分理解課標(biāo)要求，確保課堂教學(xué)順利進(jìn)行，并實(shí)現(xiàn)初高中教學(xué)的平穩(wěn)銜接。

3、靈活運(yùn)用教材，提高教學(xué)效果

教材是課程實(shí)施的重要工具，教師需要對(duì)其進(jìn)行深入解讀，靈活使用。我們主動(dòng)對(duì)比課標(biāo)，理清教材中的重點(diǎn)內(nèi)容，刪減不必要的部分，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，以達(dá)到較高的教學(xué)效果。我們鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)方式，根據(jù)不同學(xué)習(xí)情境，采用多樣的教學(xué)策略。

4、注重變式訓(xùn)練，提升學(xué)生基礎(chǔ)能力

為了幫助學(xué)生更好地掌握“雙基”，我們?cè)诮虒W(xué)中設(shè)計(jì)了多種變式訓(xùn)練，圍繞基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行深入剖析。通過對(duì)課本例題的多維度解讀，促使學(xué)生在理解知識(shí)的提高他們的邏輯推理和解題能力，使他們?cè)趯?shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。

5、提升問題意識(shí)，改革學(xué)生學(xué)習(xí)方式

我們強(qiáng)調(diào)以問題為導(dǎo)向的教學(xué)方式，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考、發(fā)現(xiàn)問題。通過引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)提出合理的問題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新思維，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，使他們?cè)谥R(shí)的獲取過程更具主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

6、信息技術(shù)與教學(xué)的有效整合

我們?cè)诮虒W(xué)中注重信息技術(shù)的運(yùn)用，通過現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學(xué)的整合，構(gòu)建“目標(biāo)—任務(wù)”驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式，使學(xué)生能夠在多媒體輔助下積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，提升他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

二、當(dāng)前教學(xué)中存在的問題

1、教材合理性不足，導(dǎo)致知識(shí)學(xué)習(xí)難度加大。教材內(nèi)容的斷裂與與課標(biāo)的脫節(jié)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到障礙，原本應(yīng)串聯(lián)的知識(shí)變得支離破碎，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2、知識(shí)更新頻繁，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢。課標(biāo)的調(diào)整使得部分基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)變得更加復(fù)雜，教師在授課時(shí)需要額外補(bǔ)充大量?jī)?nèi)容，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，影響了知識(shí)的深入理解。

3、課時(shí)安排緊密，難以跟進(jìn)教學(xué)進(jìn)度。由于教材內(nèi)容越來越多，教師在有限的課堂時(shí)間內(nèi)難以完成所有的教學(xué)任務(wù)，造成學(xué)生無法進(jìn)行有效的知識(shí)鞏固與計(jì)算能力訓(xùn)練。

4、教輔書籍難以適應(yīng)新課標(biāo)，增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。雖然新課標(biāo)要求以基礎(chǔ)為主，但現(xiàn)有的輔助學(xué)習(xí)材料中存在許多超綱的內(nèi)容，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到無所適從。

5、教學(xué)資源不足，制約教學(xué)效果。多媒體設(shè)備經(jīng)常出現(xiàn)故障，再加上缺乏必要的教學(xué)工具，使得許多教學(xué)方法無法有效實(shí)施，影響了教學(xué)質(zhì)量。

6、教師負(fù)擔(dān)加重，教學(xué)研究時(shí)間不足。教師面臨的壓力不斷增加，有限的時(shí)間和精力難以保證對(duì)新課標(biāo)和新教材的深入研究，導(dǎo)致在教學(xué)過程中難以關(guān)注更深層次的問題。

三、解決教學(xué)問題的措施

1、重視數(shù)學(xué)概念的強(qiáng)化教學(xué)。數(shù)學(xué)概念是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，我們?cè)诮虒W(xué)中加強(qiáng)對(duì)重要概念的講解與訓(xùn)練，幫助學(xué)生深刻理解并靈活運(yùn)用，從而提高他們的解題能力。

2、強(qiáng)調(diào)公式與定理的掌握，強(qiáng)化基本運(yùn)算訓(xùn)練。熟練掌握數(shù)學(xué)中的基本公式與定理對(duì)于學(xué)生的解題能力至關(guān)重要，我們通過精選練習(xí)，幫助學(xué)生強(qiáng)化對(duì)公式的理解與應(yīng)用，提高他們的運(yùn)算能力。

3、深入研究課標(biāo)，適度更新教學(xué)方法。在教學(xué)中，我們尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，同時(shí)注重傳統(tǒng)教學(xué)模式的有效性，在探索與發(fā)現(xiàn)的過程中要量力而行，避免不必要的負(fù)擔(dān)。

4、明確教學(xué)重點(diǎn)，合理安排課堂時(shí)間。我們關(guān)注課堂教學(xué)的核心內(nèi)容，選擇經(jīng)典例題進(jìn)行講解，確保學(xué)生能夠深入掌握教材知識(shí)，必要時(shí)對(duì)初高中銜接知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣埂?/p>

5、開發(fā)適合學(xué)生實(shí)際的練習(xí)材料。針對(duì)教輔書籍難以適應(yīng)實(shí)際情況的問題，我們自行制作了一些符合學(xué)生基礎(chǔ)的練習(xí)題，幫助他們?cè)陟柟袒A(chǔ)知識(shí)的提升學(xué)習(xí)信心。

中學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié) 第6篇

一、目標(biāo)實(shí)施：

本學(xué)期中學(xué)教學(xué)教研組深刻領(lǐng)會(huì)和落實(shí)上級(jí)教育主管部門及學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)政策，全力參與學(xué)校的教研活動(dòng)與課程開發(fā)，以貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)為中心，致力于提升教學(xué)質(zhì)量為根本，著重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)及協(xié)作探究能力，努力合力形成對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的共同理解，積極探索與之相適應(yīng)的教學(xué)方法，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將本學(xué)期的主要工作總結(jié)如下：

(1) 組織全體教師深度學(xué)習(xí)教育理論，以提高教師的理論水平。

(2) 扎實(shí)做好教研組各項(xiàng)教學(xué)基礎(chǔ)工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)與考核五個(gè)環(huán)節(jié)的管理，提升課堂教學(xué)效果。

(3) 積極開展教學(xué)教研活動(dòng)，用科學(xué)的教育理論指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)。

(4) 關(guān)心與培養(yǎng)青年教師，使他們盡快成長(zhǎng)為教學(xué)骨干。初一年級(jí)注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣；初二年級(jí)深化基礎(chǔ)教學(xué)，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)；初三年級(jí)通過多元化的思維訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的解題能力?？茖W(xué)教師則著力組織學(xué)生的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提升學(xué)生的動(dòng)手能力。圍繞目標(biāo)，教研組有條不紊地開展各項(xiàng)工作。

二、組風(fēng)建設(shè)：

我校理科教研組每位教師均具備強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，崇尚師德，追求進(jìn)取，形成了民主、競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)、高效的組風(fēng)。以初一年級(jí)為例，教師們?yōu)樘嵘龑W(xué)生的思想素質(zhì)和數(shù)學(xué)成績(jī)，積極虛心學(xué)習(xí)，集思廣益，通力合作。初二年級(jí)課程難度較大，教師耐心輔導(dǎo)學(xué)生，相遇問題共同探討，頻繁交流，互相借鑒，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力縮小差距，取得了良好的教學(xué)效果；初三年級(jí)的教師珍惜時(shí)間，分秒必爭(zhēng)，常常一起研究復(fù)習(xí)課的提高策略與措施，分享以往的經(jīng)驗(yàn)。科學(xué)老師為了增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，積極探討實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與方案，聯(lián)系校外教師，以推動(dòng)自我成長(zhǎng)。理科教研組形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)努力、開拓進(jìn)取的集體，充分展現(xiàn)了教研組的整體功能。

三、參加教研活動(dòng)情況：

我們組的教研活動(dòng)每周開展一次，活動(dòng)內(nèi)容經(jīng)過精心準(zhǔn)備，注重實(shí)效性，多次組織理論學(xué)習(xí)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享，豐富教師的教育理論與學(xué)科知識(shí)，舉行了一堂校級(jí)公開課和一堂校級(jí)匯報(bào)課，組內(nèi)的教研課開展了六次。在授課前，講課教師認(rèn)真?zhèn)湔n，發(fā)揮集體智慧，每次聽課后，組織教師進(jìn)行評(píng)課，評(píng)課教師都提出建設(shè)性建議，授課教師也虛心接受，為其成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教師之間經(jīng)常相互聽課、評(píng)課，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教研氛圍良好，參與聽課的教師均在15節(jié)以上，積極參加學(xué)校組織的各類教育教學(xué)活動(dòng)。

四、存在的不足和努力的方向

1。對(duì)新教材、新課標(biāo)的理解有待進(jìn)一步深化，新教學(xué)方法的實(shí)際運(yùn)用效率亟需提高。

2。骨干教師應(yīng)充分發(fā)揮自身作用，真正成為教學(xué)的核心力量。

3。需樹立成為“專家型”、“智慧型”、“科研型”教師的理念，努力提升教育教學(xué)效果。

4。教師的教育教學(xué)理論水平與教學(xué)行為的合理性、有效性有待進(jìn)一步增強(qiáng)。

5。教研活動(dòng)的創(chuàng)新性與針對(duì)性、實(shí)效性需進(jìn)一步加強(qiáng)。

6。希望通過全體教師的共同努力，改善以上不足，使我組成為一個(gè)教學(xué)水平高、教研氛圍濃厚、教學(xué)質(zhì)量過硬的綜合性教研組。

我校理科教研組全體教師紀(jì)律性強(qiáng)，遲到早退現(xiàn)象幾乎不存在，他們總是早出晚歸，持續(xù)工作，利用假期備課，利用休息時(shí)間輔導(dǎo)，辛勤耕耘，切實(shí)落實(shí)教學(xué)任務(wù)。展望未來，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的躍升，提升教學(xué)效果，實(shí)施素質(zhì)教育而不懈努力，我們理科教研組全體教師決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，加強(qiáng)自我要求，樹立主人翁意識(shí)，為學(xué)校的教育事業(yè)再創(chuàng)輝煌。

中學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié) 第7篇

本學(xué)期在市教研室和學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)下，物理教研組秉持勤奮、務(wù)實(shí)、科學(xué)與創(chuàng)新的教學(xué)理念，致力于全面提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新思維。通過開展聽課評(píng)課活動(dòng)，我們對(duì)年輕教師進(jìn)行培訓(xùn)，借助新課程的培訓(xùn)讓教師明確課程改革的重要性，進(jìn)一步提升教師的教學(xué)基本功。

　一、鼓勵(lì)教師精心設(shè)計(jì)課堂，提升教學(xué)質(zhì)量

在課堂教學(xué)中，號(hào)召教師踐行“四個(gè)為主”、“四個(gè)環(huán)節(jié)”、“體現(xiàn)七個(gè)字”的理念。四個(gè)為主：以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線，以培養(yǎng)能力、發(fā)展智力、全面育人為宗旨。四個(gè)環(huán)節(jié)：課堂教學(xué)應(yīng)圍繞“問題啟發(fā)——探索解決——構(gòu)建應(yīng)用——問題延展”這四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，形成一個(gè)圍繞問題展開的探索過程。每節(jié)課需體現(xiàn)七個(gè)字：少、精、實(shí)、活、準(zhǔn)、巧、高（即：時(shí)間少、講課精、步驟實(shí)、方法活、知識(shí)準(zhǔn)、設(shè)計(jì)巧、效率高）。全體物理教師需各自準(zhǔn)備一節(jié)課，在教研組內(nèi)進(jìn)行分享，促進(jìn)教研活動(dòng)的深入開展。

　二、組織“青年教師基本素質(zhì)考核”，實(shí)施聽課評(píng)課工作

在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，教研組精心組織了“青年教師基本素質(zhì)考核”活動(dòng)。本次參與授課的教師包括李偉老師，他運(yùn)用新課程理念有效指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，教學(xué)方法靈活多樣，充分體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以訓(xùn)練為主線、以全面育人為目標(biāo)的指導(dǎo)思想。課后，組織全體教師進(jìn)行評(píng)課和交流，許多老師提出了建設(shè)性的意見和建議，授課教師樂于接受反饋。

　三、指導(dǎo)競(jìng)賽及其成果

由張華、李明老師共同組織初三物理競(jìng)賽輔導(dǎo)工作，盡管兩位老師的教學(xué)任務(wù)繁重，每人需帶四個(gè)班，但他們依然認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，毫無怨言，真正體現(xiàn)了“一份耕耘，一份收獲”的精神。學(xué)生的表現(xiàn)令人欣喜，有多位同學(xué)分別獲得了區(qū)級(jí)的一、二、三等獎(jiǎng)，成績(jī)名列前茅。

　四、開展多樣化的教研活動(dòng)

1、組織張麗和王剛教師參加市教研室、高考復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。

2、利用課余時(shí)間，組織物理組的全體教師布置學(xué)校的物理教學(xué)展示板，收集整理綠色校園的申報(bào)材料，教師們依據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)編寫了豐富的校本教材，大家齊心協(xié)力，圓滿完成任務(wù)，獲得校領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定。

3、開展“一幫一”結(jié)對(duì)指導(dǎo)活動(dòng)。年輕教師王小麗向資深教師鄭老師請(qǐng)教，鄭老師常常指導(dǎo)她精心設(shè)計(jì)每一堂課，并進(jìn)行聽課評(píng)課，毫無保留地傳授自己豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，使得王小麗在專業(yè)知識(shí)和課堂駕馭能力上都快速進(jìn)步。

　五、協(xié)助實(shí)施教學(xué)檢查及期中期末考試工作

1、配合學(xué)校進(jìn)行教學(xué)檢查，本學(xué)期共檢查教案四次，經(jīng)過檢查，所有教師均能按照教學(xué)安排備課，教案內(nèi)容詳實(shí)。其中，張華老師的教案格式清晰，反映了教師與學(xué)生的活動(dòng)過程，而李明老師、王剛老師、劉艷老師、趙強(qiáng)老師、周麗老師等的教案同樣詳細(xì)，檢查結(jié)果在教研組會(huì)議上進(jìn)行了反饋。

2、組織進(jìn)行期中和期末考試的試卷出卷工作，所有老師都認(rèn)真批改試卷，確保沒有出現(xiàn)錯(cuò)誤。

　六、注重教學(xué)研究工作

物理教研組在做好教學(xué)工作的重視教學(xué)研究，利用教研活動(dòng)時(shí)間深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)相關(guān)文獻(xiàn)和文章，每位教師每學(xué)期需閱讀三本教育教學(xué)書籍，并總結(jié)優(yōu)秀教學(xué)案例、反思及設(shè)計(jì)，爭(zhēng)取在市級(jí)以上刊物上發(fā)表一篇論文或書寫一篇到學(xué)期末，每位教師均按時(shí)完成了相關(guān)任務(wù)。

吳忠高級(jí)中學(xué)物理教研組

20xx年6月30日

中學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié) 第8篇

在本學(xué)期中，我校的教學(xué)教研工作繼續(xù)秉持“以科研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量”的理念，緊緊圍繞“關(guān)注每位學(xué)生成長(zhǎng)，提升教學(xué)效果，推動(dòng)教育創(chuàng)新”的主題，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)教研活動(dòng)。我們結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，通過課題研究、教師培訓(xùn)及現(xiàn)代化教學(xué)手段，有效提升教師的教研能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)教研工作總結(jié)如下。

一、扎實(shí)培訓(xùn)，增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

為了更新教師的教育理念，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，我校組織了系列針對(duì)性的培訓(xùn)活動(dòng)。

1、開展了十余次關(guān)于教育科研理論、教師心理健康、教學(xué)評(píng)價(jià)方法及有效教學(xué)策略的學(xué)習(xí)，每位教師認(rèn)真記錄相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，確保理論學(xué)習(xí)入腦入心。

2、深入開展教研組間的交流活動(dòng)，每個(gè)教研組在活動(dòng)中提出一個(gè)值得討論的問題，為課堂教學(xué)的改進(jìn)提供了方向，并推動(dòng)了課堂教學(xué)的有效性。

3、鼓勵(lì)教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行線上學(xué)習(xí)和交流，絕大多數(shù)教師能夠靈活運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教育資源，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)認(rèn)真?zhèn)湔n和上課，大幅提升了課堂教學(xué)的效果。

4、實(shí)施骨干教師的幫帶機(jī)制，明確幫帶職責(zé)，通過導(dǎo)師帶徒的方式，幫助年輕教師提升教育教學(xué)和科研能力。

二、科學(xué)管理，強(qiáng)化課題研究。

為進(jìn)一步推動(dòng)科研課題的深入研究，我校定期組織課題研究活動(dòng)，確保課題研究的規(guī)范性和有效性。

1、定期召開課題研究交流會(huì)議，注重課題研究工作的計(jì)劃性與實(shí)效性，分別舉行課題組長(zhǎng)和組員的例會(huì)，確保信息暢通。

2、鼓勵(lì)課題組與教研組的有效結(jié)合，積極開展實(shí)驗(yàn)研究，每月進(jìn)行一次專題培訓(xùn)，加強(qiáng)課題研究的過程指導(dǎo)，促進(jìn)教師間的合作與探討。

3、加強(qiáng)課題研究的過程管理，認(rèn)真落實(shí)研究計(jì)劃，及時(shí)收集和整理相關(guān)數(shù)據(jù)，為課題的研究提供扎實(shí)依據(jù)。

三、豐富活動(dòng)，深化交流互動(dòng)。

為提升教育科研工作的實(shí)效性，我校圍繞科研課題開展了多項(xiàng)活動(dòng)，將課題研究與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，增強(qiáng)教科研活動(dòng)的針對(duì)性和有效性。

1、通過多種形式激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，本學(xué)年開展“我與奧運(yùn)同行”等系列作文競(jìng)賽，既提高了學(xué)生的寫作能力，也陶冶了他們的情操。

2、開展學(xué)科組相互聽評(píng)課活動(dòng)，注重培養(yǎng)骨干教師隊(duì)伍，促進(jìn)課堂教學(xué)方法轉(zhuǎn)變，提高教學(xué)質(zhì)量，為課題研究提供堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐支持。

3、組織科研案例、教學(xué)反思以及論文的評(píng)選活動(dòng)，推動(dòng)教師對(duì)科研經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和交流。

4、繼續(xù)推進(jìn)校本培訓(xùn)，探索有效途徑，以活動(dòng)推動(dòng)發(fā)展，提升校本培訓(xùn)的內(nèi)涵，使教師們?cè)谛１菊n程中互相學(xué)習(xí)，共享經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)能力。

5、為確保課題研究的針對(duì)性和實(shí)效性，學(xué)校課題組對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行了學(xué)情調(diào)查，并對(duì)一線教師進(jìn)行了教情調(diào)查。這為我們后續(xù)的課題實(shí)施方案提供了重要依據(jù)。

四、總結(jié)反思，持續(xù)改進(jìn)。

全體任課教師在教學(xué)實(shí)踐中重視積累和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。每學(xué)期要求提交至少兩份教學(xué)反思、兩份教學(xué)案例以及一篇論文，教導(dǎo)處在學(xué)期末進(jìn)行評(píng)比，并將優(yōu)秀作品匯編出版，部分佳作還會(huì)參與州市級(jí)的評(píng)比活動(dòng)。這種積累使教師的課改意識(shí)和能力得到了顯著提升，課題研究的信心也隨之增強(qiáng)。

當(dāng)然，我們?nèi)匀幻媾R一些挑戰(zhàn)。例如，活動(dòng)經(jīng)費(fèi)不足，部分教師對(duì)課改重視不夠，缺乏參與積極性等問題仍需解決。我們將在接下來的工作中努力改善，提高教科研工作的整體水平。

教學(xué)改革是一個(gè)長(zhǎng)期且持續(xù)的過程，我們會(huì)繼續(xù)探索和實(shí)踐，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為實(shí)現(xiàn)教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)而不懈努力。

中學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié) 第9篇

我校在教學(xué)方面不斷探索，努力提升整體教育質(zhì)量。然而，由于自然環(huán)境和生源因素的影響，我校的競(jìng)爭(zhēng)力仍有待提高。我們決定從各個(gè)方面強(qiáng)化教學(xué)教研工作，以期在激烈的教育競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我們的教研組取得了一定的進(jìn)展，例如，組織多場(chǎng)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的競(jìng)賽選手。其中，某位同學(xué)在省級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)，為學(xué)校增添了光彩。多位教師在市級(jí)的教學(xué)評(píng)比中表現(xiàn)優(yōu)異，獲得了多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，這些成績(jī)?yōu)槲倚淞⒘肆己玫男蜗?。以下是我們的教學(xué)教研工作總結(jié)。

一、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，使其具有全面的教學(xué)意識(shí)。例如，針對(duì)不同階段的學(xué)生，我們將為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生設(shè)計(jì)專門的訓(xùn)練課程，而對(duì)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，我們則加強(qiáng)其綜合能力及競(jìng)賽技巧的培訓(xùn)。

2、注重教師基本功的提升。本組定期開展教學(xué)觀摩活動(dòng)，通過相互聽課和討論的方式，提升教師的教學(xué)水平。

3、加強(qiáng)教研組的氛圍建設(shè)，做到傳道授業(yè)與育人相結(jié)合。我們鼓勵(lì)教師參加專業(yè)培訓(xùn)和講座，并在組內(nèi)進(jìn)行心得分享，以促進(jìn)彼此的成長(zhǎng)。

二、教學(xué)工作措施

1、我們的教研活動(dòng)計(jì)劃每?jī)芍苓M(jìn)行一次，每次活動(dòng)都有明確的主題與目標(biāo)，同時(shí)每位教師在活動(dòng)后需總結(jié)自己的收獲及待改進(jìn)之處。

2、針對(duì)不同年級(jí)和課程，認(rèn)真研究教學(xué)方法。例如，九年級(jí)學(xué)生要注重復(fù)習(xí)和沖刺階段的學(xué)習(xí)策略，八年級(jí)則專注于基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，七年級(jí)則側(cè)重于學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

3、通過競(jìng)賽來激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我們鼓勵(lì)教師參與各類教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，并定期舉辦校內(nèi)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，以激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并為他們提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)。

盡管我們?cè)诮虒W(xué)教研工作中取得了一些進(jìn)展，但仍然存在一些不足，例如教師的教學(xué)水平有待提高，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)?nèi)孕柽M(jìn)一步改善。

中學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié) 第10篇

一個(gè)學(xué)期過去了，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下，依據(jù)教育局《加強(qiáng)教學(xué)教研工作實(shí)施意見》的要求，我校積極貫徹以生為本的教育理念，推動(dòng)素質(zhì)教育的落實(shí)。在嚴(yán)格實(shí)施教育局提出的教學(xué)六項(xiàng)舉措（提升教師素養(yǎng)、強(qiáng)化校本教研、構(gòu)建高效課堂、完善考試管理、開發(fā)校本課程、優(yōu)化教學(xué)環(huán)境）方面，我們努力促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性化發(fā)展。以下是本學(xué)期的工作

一、本學(xué)期的主要工作與成就

（一）、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提升教師素質(zhì)

針對(duì)我校教師隊(duì)伍中存在的思維固化和年輕教師比例較高的問題，我們開展了針對(duì)職業(yè)道德、專業(yè)技能和現(xiàn)代教育技術(shù)等多方面的培訓(xùn)，通過建立教師專業(yè)發(fā)展檔案，增強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)能力。增強(qiáng)教師思想的更新，通過觀摩研討與競(jìng)賽活動(dòng)，豐富教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

1、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。開學(xué)之初，全體教師參加了由校本部業(yè)務(wù)校長(zhǎng)主講的“高效課堂教學(xué)模式”培訓(xùn)，并組織了教研組內(nèi)的學(xué)習(xí)與演練，教師們感受到了課堂改革的緊迫性。學(xué)校業(yè)務(wù)校長(zhǎng)在開學(xué)第一天再次進(jìn)行了相關(guān)講解，教師們積極反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并提交心得，顯示出對(duì)改革的信心和熱情。每周五的第六七節(jié)課，教學(xué)處圍繞高效課堂建設(shè)組織專題學(xué)習(xí)，教師們?cè)趯W(xué)習(xí)中表現(xiàn)出強(qiáng)烈的實(shí)踐意愿。

2、課程標(biāo)準(zhǔn)與教材學(xué)習(xí)。為適應(yīng)新課標(biāo)的要求，本學(xué)期我校采用自主學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，確保每位教師熟悉本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)。通過校本教研活動(dòng)中的“五位一體”模式，教師們有效地提升了自己的業(yè)務(wù)水平，并鼓勵(lì)參與教育局的考綱考試，查找個(gè)人不足并進(jìn)行針對(duì)性學(xué)習(xí)。

3、課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)培訓(xùn)。根據(jù)《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，本學(xué)期我校組織了多次關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)與高效課堂模式的培訓(xùn)，教師的教學(xué)技能得到了進(jìn)一步磨煉。我們還通過示范課與觀摩課的方式，提升教師的課堂教學(xué)能力，12月份進(jìn)行了教學(xué)評(píng)價(jià)與驗(yàn)收，結(jié)果為教學(xué)提升提供了依據(jù)。

4、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用。學(xué)校通過集中培訓(xùn)與教師互助學(xué)習(xí)，確保教師能熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，建立教學(xué)資源庫(kù)，豐富個(gè)人教學(xué)內(nèi)容。通過聽課與考核，確保教師能有效運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)。我們還成功舉辦了多項(xiàng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，教師們的教學(xué)水平得到了明顯提升。

5、實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求落實(shí)。理化生老師按照課程要求認(rèn)真組織實(shí)驗(yàn)，提升了學(xué)生的動(dòng)手能力。學(xué)校通過定期檢查實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況，確保每位教師有效開展實(shí)驗(yàn)，九年級(jí)物理教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面受到領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

（二）、強(qiáng)化常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)工作流程

1、課程設(shè)置與實(shí)施。嚴(yán)格按照《國(guó)家教育課程設(shè)置方案》執(zhí)行，確保各類課程的開足開齊，實(shí)現(xiàn)“三個(gè)還給”，讓教育回歸到育人初心上來。

2、校本課程的開發(fā)。學(xué)校利用地方資源，結(jié)合師資特色，開發(fā)校本課程，實(shí)施書法、對(duì)聯(lián)等必修與選修課程，確保學(xué)生在各個(gè)方面的全面發(fā)展。

3、課外與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。積極開展各類社團(tuán)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的興趣，提升綜合素質(zhì)。我們成功組織了多場(chǎng)文化活動(dòng)，豐富了校園生活。

4、定期檢查與評(píng)估。教學(xué)處每周進(jìn)行常規(guī)檢查，形成周報(bào)制度，確保教學(xué)工作透明化，及時(shí)反饋并明確改進(jìn)措施。教學(xué)過程公開、公平，成為教師績(jī)效的參考依據(jù)。

5、課堂管理與教學(xué)規(guī)范。落實(shí)教研室的課堂教學(xué)規(guī)范，定期進(jìn)行巡課與聽課，確保教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)實(shí)時(shí)受控。

6、質(zhì)量監(jiān)測(cè)與反饋。通過層層責(zé)任制，各位領(lǐng)導(dǎo)參與日常管理，注重試卷分析與后續(xù)改進(jìn)，確保每次考試結(jié)果能有效指導(dǎo)教師的教學(xué)調(diào)整。

7、畢業(yè)班專項(xiàng)管理。校長(zhǎng)親自抓畢業(yè)工作，定期召開會(huì)議，及時(shí)處理問題，保障畢業(yè)班的有序推進(jìn)，超額完成招生任務(wù)。

（三）、扎實(shí)推進(jìn)高效課堂教學(xué)模式

1、開學(xué)初，教學(xué)管理人員走進(jìn)課堂，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，實(shí)施自主學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)學(xué)生展示個(gè)性和學(xué)習(xí)成果。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，深化教師對(duì)高效課堂模式的理解，統(tǒng)一思想，共同構(gòu)建適合本校的教學(xué)模式，通過集體備課與教研活動(dòng)，提升教學(xué)質(zhì)量。

3、強(qiáng)化集體備課與研究，教師深入研讀教材，明確教學(xué)目標(biāo)，以高效課堂教學(xué)模式指導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

4、完善學(xué)習(xí)小組建設(shè)，確保小組內(nèi)的互幫互助，優(yōu)化評(píng)價(jià)機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與合作精神。

5、重視反思與定期向教研室反饋教學(xué)情況，積極參與成果申報(bào)，推動(dòng)教學(xué)改革的不斷深入。

（四）、加大教研組建設(shè)，促進(jìn)教師共同成長(zhǎng)

1、依托課題引領(lǐng)，聚焦實(shí)際問題，教研組積極研究，推動(dòng)教育教學(xué)改革。

2、各教研組按照規(guī)劃開展集體備課，加強(qiáng)交流，確保教研成果的共享。

3、落實(shí)五位一體的教研形式，確保校本教研的有效開展，提高教研實(shí)效。

4、領(lǐng)導(dǎo)參與教研活動(dòng)，指導(dǎo)工作，確保教研活動(dòng)的有序進(jìn)行。

5、加強(qiáng)教科研管理，確保課題研究的有序開展，做好相關(guān)檔案的管理。

（五）、推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)信息化教學(xué)與專用教室管理

我校積極落實(shí)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的管理與使用，確保實(shí)驗(yàn)室規(guī)范運(yùn)行，制定科學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，確保實(shí)驗(yàn)與課程的有效銜接。利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提升教師的教學(xué)資源利用率，建設(shè)優(yōu)秀的圖書閱覽室，保障師生的學(xué)習(xí)需求得到滿足。

二、反思與不足：

1、教師資源不足，特別是小科教師缺乏，影響了一些課程的開展。

2、部分教師在集體備課與教研中的參與度不足，影響了整體教學(xué)氛圍。

3、學(xué)生在校的時(shí)間較長(zhǎng)，個(gè)別教師的教學(xué)行為需進(jìn)一步規(guī)范。

4、教學(xué)理念在部分教師中尚未落實(shí)，課堂語言的激勵(lì)性不足。

在全體教師的共同努力下，教學(xué)氛圍與學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改善，未來我們將針對(duì)存在的問題持續(xù)改進(jìn)，推動(dòng)學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展。