本學(xué)期的教學(xué)管理工作在提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)方面取得了顯著成效。通過加強思想品德教育、培養(yǎng)班級凝聚力及班干部責任感等措施，提升了學(xué)生的紀律與衛(wèi)生習(xí)慣。積極參與德育活動，讓學(xué)生在實踐中成長，增強了他們的自信心。教師教育活動的參與也促進了教師間的合作與交流。盡管在管理過程中遇到了一些問題，如個別學(xué)生的行為習(xí)慣難以改進，但通過不斷的反思與調(diào)整，教學(xué)管理工作依然在穩(wěn)步推進中。未來將繼續(xù)探索有效的管理策略，以更好地支持學(xué)生的成長與發(fā)展。

教學(xué)管理教學(xué)總結(jié) 1篇

尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)：

在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)下，經(jīng)過為期六個月的努力，臨汾信合文秘脫產(chǎn)培訓(xùn)班順利完成了各項教學(xué)任務(wù)，全體學(xué)員均在本次培訓(xùn)中取得了優(yōu)異的成績。以下是對半年來教學(xué)管理工作的總結(jié)。

一、工作回顧

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，充分準備

20xx年7月份，我院接到脫產(chǎn)培訓(xùn)的任務(wù)后，院領(lǐng)導(dǎo)對此項工作給予了高度重視，指派我擔任班主任，全面負責班內(nèi)的教學(xué)與管理工作。根據(jù)院方安排，我的主要任務(wù)是制定課程安排和完善教學(xué)設(shè)備。

1、合理制定課程，預(yù)約任課教師

在課程設(shè)置方面，專家組完成初步方案后，我與臨汾辦事處多次溝通，制定了詳細的課程安排。隨后，我積極與任課老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)授課時間，最終形成了完整的課程表，為順利開展培訓(xùn)課程奠定了良好基礎(chǔ)。

2、監(jiān)督教室裝修，妥善安排住宿

學(xué)院經(jīng)過研究決定，A118教室作為我們的固定授課地點，我全程監(jiān)督了教室的裝修進程，包括桌椅的布置、墻面粉刷以及多媒體設(shè)備的安裝調(diào)試等，確保培訓(xùn)班有良好的教學(xué)環(huán)境?？紤]到學(xué)員的入住需求，我也對宿舍進行了適當?shù)难b修，采購了新家具，為學(xué)員提供了舒適的居住環(huán)境。

（二）學(xué)員管理，細致周到

1、及時掌握學(xué)習(xí)動態(tài)

自8月12日開班以來，我每堂課均隨堂聽講，及時了解學(xué)員的學(xué)習(xí)進展，如課程的實用性、授課教師的風(fēng)格以及教學(xué)方法的改進等，并根據(jù)反饋信息向?qū)W院反映，適時調(diào)整課程設(shè)置，以確保學(xué)員獲得切實有用的知識。

2、關(guān)注學(xué)員生活情況

我定期了解學(xué)員的生活情況，確保他們的飲食與住宿條件良好，比如協(xié)調(diào)食堂增加山西特色菜品，并及時為學(xué)員的水卡和電卡充值，保障他們的日常生活質(zhì)量。

（三）及時不斷優(yōu)化

為提升教學(xué)管理工作的效率，我每天都將工作內(nèi)容記錄在案，詳細記錄學(xué)員的上課情況、生活需求及建議，及時總結(jié)并提出改進方案，以優(yōu)化管理流程。

二、工作亮點

本次脫產(chǎn)培訓(xùn)班的成功舉辦，主要得益于良好的溝通機制，確保了各項工作的順利對接和高效推進。

1、與學(xué)員組織溝通

我積極參加學(xué)員黨小組和班委會的會議，與學(xué)員代表深入交流，針對他們的學(xué)習(xí)及生活問題，共同探討解決方案。

2、與任課老師溝通

利用課外時間，我常與任課老師溝通，傳達學(xué)員的需求及意見，共同探討改善教學(xué)方式，確保學(xué)員能有效吸收知識。

3、與學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)溝通

我定期向院領(lǐng)導(dǎo)報告教學(xué)管理工作進展，使領(lǐng)導(dǎo)能夠及時獲得培訓(xùn)班的最新信息，并全面了解學(xué)員的學(xué)習(xí)狀況。

4、與臨汾辦事處溝通

我定期與臨汾辦事處的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)保持聯(lián)系，及時報告培訓(xùn)班情況，并根據(jù)辦事處需求適時調(diào)整教學(xué)計劃。

三、存在問題

盡管培訓(xùn)班完成了既定的教學(xué)任務(wù)，但在教學(xué)管理過程中還是出現(xiàn)了一些短板，主要表現(xiàn)在：

1、管理經(jīng)驗尚淺

由于我對教學(xué)管理的實際經(jīng)驗不足，在工作中大多需親自處理事務(wù)，未能充分發(fā)揮小組和班委的作用，導(dǎo)致部分事項耽擱或失誤。

2、對學(xué)員情況了解不夠深入

面對成年學(xué)員時，我在管理上更注重課堂內(nèi)的情況，對他們在生活、心理等方面的狀態(tài)關(guān)注不夠，未能全面掌握學(xué)員的真實需求。

四、未來的努力方向

隨著臨汾信合文秘脫產(chǎn)培訓(xùn)班的圓滿結(jié)束，我將在今后的教學(xué)管理工作中繼續(xù)秉持“堅持不懈、盡職盡責”的原則，努力落實以下幾點：

1、汲取經(jīng)驗，不斷進步

通過本次擔任班主任的經(jīng)驗，我在教學(xué)管理上已積累不少寶貴的知識。在后續(xù)工作中，我將以此為基礎(chǔ)，不斷總結(jié)與改進，提升工作效率。

2、加強學(xué)習(xí)，提升能力

針對自身在管理經(jīng)驗方面的不足，我將積極學(xué)習(xí)，向經(jīng)驗豐富的領(lǐng)導(dǎo)和老師請教，汲取他人的成功經(jīng)驗，以全面提高自己的管理水平。

3、勤于實踐，盡職盡責

吃苦耐勞是教師職業(yè)的基本素養(yǎng)，我將始終保持勤勉的工作態(tài)度，不斷努力，推動個人與學(xué)院的共同進步，為學(xué)院的發(fā)展貢獻我的力量。

教學(xué)管理教學(xué)總結(jié) 2篇

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，讓我擔任九年級（4）班的班主任工作。在這一年的時間里，我始終秉持著以下教育理念：課堂紀律（學(xué)生上課遵守紀律、保持安靜）；相互尊重（老師與學(xué)生、學(xué)生之間）；積極向上（營造良好的學(xué)習(xí)氛圍）；團結(jié)協(xié)作（促進班級凝聚力）。轉(zhuǎn)眼間，這個學(xué)期就已經(jīng)過去，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，任課教師的配合，以及學(xué)生的努力，使得我們班級整體狀況良好，頻頻在各項評比中獲獎。現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

一、班級基本情況

九年級（4）班是由全校34名學(xué)生組成，包含男生17名，女生17名。班上學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，學(xué)習(xí)動機不足，自信心較弱，缺乏學(xué)習(xí)的核心帶頭人物，同時班級內(nèi)部凝聚力也有待增強。但值得欣慰的是，大家基本能遵循學(xué)校的規(guī)章制度，雖然個別同學(xué)需要加強督促。在經(jīng)歷了期中考后，班級人數(shù)增加至40人。

二、管理措施

針對目前的班級狀況，我采取了以下措施：

(一) 規(guī)范管理，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣

在早讀時，大多數(shù)學(xué)生能夠提前到教室自習(xí)；在晨操和課間操活動中，學(xué)生能積極參與，整齊劃一；衛(wèi)生值日生負責期間能認真完成衛(wèi)生清理，確保教室整潔。我們鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各種活動，以增強他們的責任意識和嚴謹態(tài)度，讓學(xué)生感受到認真做事的重要性。

(二) 班干部選拔與培養(yǎng)

在班干部的選拔中，我優(yōu)先考慮那些具備責任感、溝通能力強、辦事細致的同學(xué)。通過合理的分工與合作，班干部們在各項活動中展現(xiàn)出積極主動的態(tài)度，起到了良好的模范作用。

(三) 創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)習(xí)環(huán)境

我們美化了教室環(huán)境，定期更新黑板報，搭建學(xué)習(xí)園地。對于生病的學(xué)生，我及時提供幫助并聯(lián)系家長，以便及時處理。我加強對學(xué)生的思想教育，關(guān)注他們的心理健康，鼓勵建立良好的獎罰機制，增進班級氛圍，讓每位學(xué)生都能感受到班級如同家庭般的溫暖，從而提升學(xué)習(xí)積極性。

(四) 調(diào)整學(xué)生心態(tài)

面對學(xué)習(xí)壓力，尤其是在考試期間，有些學(xué)生容易產(chǎn)生焦慮感。我通過開導(dǎo)來減輕他們的壓力，鼓勵他們重視學(xué)習(xí)過程。經(jīng)過努力，班級在幾次模擬考試中，取得了較好的成績，特別是年級前十的名次中班級人數(shù)有所增加，這是值得慶賀的成就。

(五) 藝術(shù)性的批評與激勵

對于一些學(xué)業(yè)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我注重與他們建立信任關(guān)系，發(fā)現(xiàn)并表揚他們的優(yōu)點，以此重新激發(fā)他們的信心。在批評時，我堅持不傷害學(xué)生自尊心的原則，有時選擇沉默作為提醒，使他們在潛移默化中感受到期望。

(六) 利用班會發(fā)揮教育作用

通過豐富多彩的主題班會，如“感恩教育”、“夢想與目標”等，強化學(xué)生行為規(guī)范意識，促進良好班風(fēng)的形成。每次月考后，我?guī)椭鷮W(xué)生分析成績，設(shè)定下一步的學(xué)習(xí)目標，鼓勵大家朝著積極的方向努力。

(七) 家訪工作的重要性

作為班主任，家訪是了解學(xué)生情況的有效方式。通過和家長的溝通，我得以更深入地理解學(xué)生在校外的狀態(tài)，從而為管理工作提供支持。本學(xué)期我進行了多次家訪，收獲了寶貴的見解。

(八) 維護良好的溝通

與班干部保持及時溝通，確保了解班級的實時動態(tài)，及時解決出現(xiàn)的問題。加強與任課老師的聯(lián)系，共同關(guān)注和提高班級的整體成績。

(九) 宿舍管理

于適當時機走入學(xué)生宿舍，與他們聊聊天，了解他們的生活和學(xué)習(xí)，進一步拉近師生關(guān)系，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心與支持。

三、存在問題

1、部分學(xué)生面臨較大壓力，導(dǎo)致考試焦慮，影響學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2、個別學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不強，自主學(xué)習(xí)能力不足。

3、一些學(xué)生在數(shù)學(xué)和科學(xué)科目上基礎(chǔ)薄弱。

4、部分學(xué)生對學(xué)習(xí)方法掌握不夠，導(dǎo)致效果不顯著。

5、個別學(xué)生自我管理能力較差，書寫不夠規(guī)范。

6、與家長的聯(lián)系不夠密切，亟需加強。

7、學(xué)生理想教育和競爭意識的培養(yǎng)仍顯不足。

8、在個別工作上，因性格原因未能做到持續(xù)堅持。

四、改進方向及措施

1、通過分組或個別談話激勵學(xué)生，提升他們的學(xué)習(xí)主動性。

2、樹立榜樣，使優(yōu)秀的學(xué)生引領(lǐng)全班共同進步。

3、運用積極的激勵機制，鼓勵學(xué)生多參與課堂活動。

4、對學(xué)業(yè)較差的學(xué)生給予更多的關(guān)心與耐心，協(xié)助他們進步。

5、豐富學(xué)生的課外生活，調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系。

6、針對學(xué)習(xí)興趣不高的科目，實行“強化學(xué)習(xí)”的措施。

7、加強與家長的溝通，形成家校共育合力。

8、引導(dǎo)學(xué)生多閱讀，拓寬他們的視野。

9、繼續(xù)強化學(xué)生的行為養(yǎng)成，尤其是宿舍生活的管理。

10、嚴格要求每位學(xué)生，充分利用每一分鐘，提高學(xué)習(xí)成績。

11、多與同學(xué)交流，認真對待每一項工作，提高管理效率。

12、在今后的班主任工作中，努力克服不足，不斷提升工作質(zhì)量。

在這一年里，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗，也面臨了不少挑戰(zhàn)。雖然會經(jīng)歷疲憊，但更多的是充實。作為班主任，我始終懷揣著責任與熱情，努力為學(xué)生的成長與進步貢獻一份力量。未來，我將繼續(xù)向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，力求在教學(xué)管理上更進一步。

教學(xué)管理教學(xué)總結(jié) 3篇

仿寫計劃：教學(xué)管理工作總結(jié)文章 一、分析原文的寫作風(fēng)格和結(jié)構(gòu) - 語言特點：正式、規(guī)范、細致，注重細節(jié)描述，強調(diào)制度和措施的落實，具有一定的教學(xué)管理經(jīng)驗總結(jié)色彩。 - 標簽結(jié)構(gòu)：采用段落（

）、標題（

、

）、列表（

• 、

• ）等標簽，層次清晰，內(nèi)容布局合理。 - 敘述方式：全面、條理清楚，注重從組織架構(gòu)、制度建設(shè)、課程管理、教學(xué)常規(guī)、教研活動、特色建設(shè)等方面進行詳細闡述。 - 用詞風(fēng)格：正式莊重，專業(yè)性強，強調(diào)“落實”、“規(guī)范”、“提升”、“創(chuàng)新”等關(guān)鍵詞。 二、內(nèi)容重點和改寫重點 - 緊扣“教學(xué)管理工作”主題 - 體現(xiàn)“總結(jié)”性質(zhì)，既回顧成效，也提出改進方向 - 結(jié)合自身學(xué)校實際，語言自然流暢，避免機械堆砌 - 保持原文的結(jié)構(gòu)框架，合理調(diào)整內(nèi)容細節(jié) - 語言風(fēng)格：貼近真實書寫習(xí)慣，避免生硬或過度夸張 三、具體仿寫思路 1. 組織架構(gòu)和制度建設(shè)方面 - 描述領(lǐng)導(dǎo)體系的建立和制度的完善 - 強調(diào)制度落實的具體措施和成效 2. 課程與教學(xué)管理方面 - 說明課程設(shè)置、課程執(zhí)行、教學(xué)計劃制訂情況 - 體現(xiàn)課程管理中的創(chuàng)新與改進 3. 教學(xué)常規(guī)落實 - 細化備課、授課、作業(yè)、評價等環(huán)節(jié)的管理措施 - 強調(diào)質(zhì)量監(jiān)控和過程評估 4. 教研與教師素養(yǎng)提升 - 提及教研活動的開展及成效 - 著重教師專業(yè)發(fā)展的具體措施 5. 校園文化與特色建設(shè) - 描述環(huán)境布置、文化氛圍營造等具體方案 - 展望未來發(fā)展方向和目標 四、寫作技巧 - 語言自然，避免機械套話 - 結(jié)構(gòu)清晰，層次分明 - 內(nèi)容實在，突出亮點 - 語句流暢，邏輯緊密 五、樣例仿寫框架（參考）

  本學(xué)期，為進一步加強我校教學(xué)管理工作，提升教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)常規(guī)體系，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，學(xué)校在教學(xué)管理方面取得了顯著成效，為教育教學(xué)工作的發(fā)展打下了堅實基礎(chǔ)。

  一、完善組織體系，強化制度保障

  為確保教學(xué)管理有序高效，學(xué)校成立了由校長親自負責的教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)組，制定了詳細的工作計劃和規(guī)章制度，形成了覆蓋教學(xué)、教研、評價、安全等各環(huán)節(jié)的管理體系。通過定期組織培訓(xùn)和交流，確保制度的落實到位，有效提升了管理水平。

  二、優(yōu)化課程安排，規(guī)范教學(xué)行為

  我校嚴格按照國家課程方案執(zhí)行，完善課程布局，確保開設(shè)所有必修和選修課程，嚴格控制課時和難度。督促教師合理安排教學(xué)內(nèi)容，規(guī)范教學(xué)行為，杜絕超綱、超時等不規(guī)范現(xiàn)象，努力減輕學(xué)生負擔，保障教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

  三、落實教學(xué)常規(guī)，推進素質(zhì)教育

  根據(jù)學(xué)校年度工作部署，教研組定期組織集中備課、說課和教學(xué)觀摩，推動優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。教師嚴格按照教案執(zhí)行，強化課堂管理，重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究能力培養(yǎng)。開展過程性評價，及時反饋，促進學(xué)生全面發(fā)展。

  四、加強教研活動，提升教師能力

  學(xué)校積極推動教研常規(guī)化，制定詳細教研計劃，組織校內(nèi)外教研交流與比賽。通過持續(xù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，教師教學(xué)技能不斷提升，教學(xué)效果明顯增強。教研氛圍濃厚，形成了相互學(xué)習(xí)、共同提高的良好局面。

  五、營造良好校風(fēng)，彰顯辦學(xué)特色

  學(xué)校注重校園環(huán)境的美化與文化氛圍的營造，打造具有鮮明特色的校園文化品牌。通過豐富多彩的主題活動和文化展示，激發(fā)師生的凝聚力和歸屬感，為建設(shè)和諧、富有特色的校園環(huán)境提供有力保障。

  下一階段，學(xué)校將繼續(xù)堅持以“質(zhì)量第一”為導(dǎo)向，深化管理制度，推進教學(xué)創(chuàng)新，打造高品質(zhì)的教學(xué)品牌，不斷追求教育的卓越發(fā)展，努力把教學(xué)管理工作提升到新的水平。

  以上為仿寫計劃的詳細方案。依據(jù)此方案撰寫的文章，將在內(nèi)容、風(fēng)格與結(jié)構(gòu)上與原文保持高度一致，確保符合要求的原創(chuàng)性和專業(yè)性。

  教學(xué)管理教學(xué)總結(jié) 4篇

  下學(xué)期我承擔了學(xué)校六個班的地理教學(xué)任務(wù)（高二文科兩個班，高二理科兩個班，以及高一兩個班），同時擔任高一地理備課組組長，工作責任重大。在全組教師緊密配合、明確分工的基礎(chǔ)上，扎實開展各項教學(xué)活動，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)管理工作總結(jié)如下：

  一、加強學(xué)習(xí)，積極參與課程改革培訓(xùn)，推動教學(xué)觀念更新

  按照學(xué)校統(tǒng)一部署，我與備課組成員頂著酷暑，于暑假7月31日至8月2日赴市酒店參加高二地理新課程改革培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了《普通高中課程方案（實驗）》的整體解讀；人民教育出版社與課程教材研究所專家詳細介紹了人教版高中地理必修《地理2》、《海洋地理》、《自然災(zāi)害與防治》等教材的設(shè)計理念和教學(xué)內(nèi)容；廣東省一線教師分享了課改實驗區(qū)的寶貴教學(xué)經(jīng)驗與教訓(xùn)；省地理教研員就新高中新課程開設(shè)時間、方式、課時安排及教學(xué)研究提出指導(dǎo)建議。通過科學(xué)系統(tǒng)的培訓(xùn)，我們加深了對新一輪高中課程改革背景、理論、目標與實施步驟的認識，為順利推進新課程教學(xué)奠定了堅實理論基礎(chǔ)。

  二、扎實開展教學(xué)管理工作，發(fā)揮備課組長職能

  本學(xué)期嚴格落實高中地理會考相關(guān)工作，確保全體學(xué)生順利達標，重點輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難學(xué)生。注重高二文科班的基礎(chǔ)夯實與拔尖培優(yōu)，同時組織高一備課組成員開展以下工作：

  1. 深入研讀地理課程標準，做好新課程相關(guān)培訓(xùn)，針對教學(xué)實際遇到的問題進行研究與調(diào)整，力求突破課改難點和重點。

  2. 制定科學(xué)合理的教學(xué)進度和課時安排，明確每堂課的教學(xué)要點，確保六個班級教學(xué)步調(diào)一致。高一備課組內(nèi)每位教師均承擔兩次公開課，互相學(xué)習(xí)，促進教學(xué)能力提升。

  3. 統(tǒng)籌開展期中、期末復(fù)習(xí)，研讀考試說明，探討復(fù)習(xí)策略，認真組織考試閱卷及成績分析，為教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。

  4. 嚴格落實教學(xué)常規(guī)，組織多種學(xué)習(xí)交流活動，持續(xù)探索有效教學(xué)方法，提高課堂效率。注重研究學(xué)生學(xué)習(xí)方法，積極引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，推動多樣化學(xué)習(xí)模式。主要舉措包括培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，采用啟發(fā)式和創(chuàng)造性教學(xué)，鼓勵學(xué)生積極思考、勇于表達，設(shè)計豐富多彩的任務(wù)型教學(xué)活動，結(jié)合實際生活開展實踐，提升學(xué)生綜合能力。

  三、深入開展單元備課，精準把握新教材精神

  為盡快適應(yīng)新課程改革，自暑期培訓(xùn)期間，高一地理備課組便制定了針對必修《地理1》的備課計劃。開學(xué)后，及時完善落實細致的教學(xué)安排，我負責第一章第三、四節(jié)與第五章的集體備課和主講任務(wù)。備課組采用“個人精備—集體研討—個人修訂”的模式，發(fā)揮個人特長，提升整體備課效率。通過多次集體備課，促進組內(nèi)教師互相交流、借鑒經(jīng)驗，更好地理解和駕馭新教材，同時積累了豐富的共享教學(xué)資源，拓寬了教師的教學(xué)視野，提升了備課質(zhì)量和教學(xué)水平。

  四、反思問題，尋求理念與教學(xué)實踐的有效契合

  新課程改革推進過程中，我們發(fā)現(xiàn)了一些突出問題，主要表現(xiàn)在：

  1. 課時安排緊張，教學(xué)任務(wù)繁重，時間難以充分保障教學(xué)質(zhì)量。

  2. 教學(xué)理念與實際操作存在一定差距，“一言堂”式講授和“填鴨式”教學(xué)依舊存在。

  3. 初高中地理教學(xué)銜接存在不暢，影響學(xué)生學(xué)習(xí)連貫性。

  4. 配套練習(xí)題難度偏高，與教學(xué)進度存在不同步問題。

  回顧本學(xué)期，各項工作扎實有序，令我感到欣慰。展望未來，新課程改革仍處于探索階段，挑戰(zhàn)依然嚴峻。今后，我將持續(xù)更新教學(xué)理念，優(yōu)化時間管理，加強教學(xué)反思與進一步推動教學(xué)質(zhì)量和管理水平的提升。

  教學(xué)管理教學(xué)總結(jié) 5篇

  仿寫計劃： 一、研習(xí)提升，順應(yīng)教育改革新趨勢 1．我以嚴格的標準要求自己，早來晚走，關(guān)注每一堂課的紀律與秩序，熱心投身于教育事業(yè)，力求不斷提升自我。 2．我不斷深入研究教育教學(xué)的最新理論，積極參與校內(nèi)外培訓(xùn)和教研活動，不斷豐富專業(yè)知識，提高業(yè)務(wù)水平。在閱讀教育理論的勇于在實踐中探索創(chuàng)新，推動教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展。 3．我經(jīng)常走入課堂聽課，與教師們進行坦誠交流，肯定優(yōu)點，善于指出不足。在虛心學(xué)習(xí)中，用積極的態(tài)度不斷優(yōu)化教學(xué)細節(jié)，提升課堂效果。 4．每天關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，特別是在晚自習(xí)時間，與協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)統(tǒng)籌，確保學(xué)習(xí)環(huán)境有序高效。 二、探索創(chuàng)新，推動教學(xué)改革深入 1．我認真?zhèn)湔n，力求每一節(jié)課都做到精益求精，力爭打造高效課堂，讓教學(xué)成為展示教學(xué)藝術(shù)的舞臺。 2．我充分利用課堂時間，激發(fā)學(xué)生思想，鼓勵交流碰撞，激活學(xué)生思維，營造積極互動的學(xué)習(xí)氛圍。 3．我積極與學(xué)科組專家及外部教研團隊合作，研討教學(xué)策略，推動教學(xué)內(nèi)容與形式的創(chuàng)新。 4．我曾為外校專家進行公開課展示，鼓勵學(xué)生積極參與，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，使課堂氣氛熱烈而富有活力。 5．我關(guān)注重點學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，聯(lián)合同事策劃有針對性的輔導(dǎo)方案，幫助學(xué)生突破難關(guān)，提升整體水平。 6．我積極參與教研活動，集思廣益，探索有效教學(xué)策略，提升集體備課質(zhì)量。 三、科學(xué)管理，優(yōu)化年級教學(xué)秩序 1．我加強年級管理，實施績效考核制度，注重尖子生和基礎(chǔ)學(xué)生的同步提升，確保教學(xué)目標全面達成。 2．借鑒歷年成功經(jīng)驗，推行周考制度，及時反饋教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整策略。 3．針對各類考試進行總結(jié)分析，梳理優(yōu)劣勢，制定有針對性的改進措施，確保教學(xué)效果穩(wěn)步提升。 4．規(guī)范課堂教學(xué)流程，引導(dǎo)老師注重課堂紀律，強調(diào)課后輔導(dǎo)，幫助后進生穩(wěn)定情緒，逐步趕上進度。 5．強化對優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，推行“鞏固提升工程”，對排名靠前的學(xué)生進行個性化培養(yǎng)，爭取在中考中實現(xiàn)新的突破。 6．我積極組織和參與年級教研活動，促進教師間的交流合作，共享教學(xué)經(jīng)驗，提升整體水平。 7．借鑒兄弟學(xué)校的成功經(jīng)驗，拓展學(xué)術(shù)交流，聯(lián)合多校進行考試合作，確保年級成績穩(wěn)中有升。 8．我不斷加強晚自習(xí)的管理力度，保證老師值班認真實施，維護良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 9．每次值班我都提前到崗，確保學(xué)生安全和秩序，與同事密切配合，形成良好的校園風(fēng)氣。 10．整理各項資料和總結(jié)材料，及時向領(lǐng)導(dǎo)報告工作情況，為后續(xù)工作提供借鑒。 四、深入研究，推動教學(xué)方法不斷創(chuàng)新 1．我努力撰寫教育教學(xué)的心得體會，將外出學(xué)習(xí)的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為文章，促進反思和提升。在校外專家指導(dǎo)期間，虛心學(xué)習(xí)，參與組織多項教學(xué)創(chuàng)新活動，推動集體教學(xué)水平提升。 2．踐行“有效教學(xué)”理念，將每一個課堂環(huán)節(jié)都落實到位，追求實效，避免形式主義。 3．我與教師團隊共同打磨教學(xué)方案，特別是在備課上不斷精細化，確保課堂內(nèi)容豐富實用，成效顯著。 4．積極參與“優(yōu)課競賽”，組織校內(nèi)公開預(yù)賽，營造良好的教學(xué)氛圍，為整體教學(xué)質(zhì)量提升助力。 5．配合學(xué)校安排，組織英語口語測試、體育比賽和學(xué)科集考，保障各項工作有序進行。 面對繁重的任務(wù)，我深知還存在不足之處，但我堅信只要不斷努力、扎扎實實推進，相信必能在教學(xué)管理工作中取得新的突破。今后，我會繼續(xù)保持學(xué)習(xí)熱情，靜心鉆研，不斷完善自己，為學(xué)校的教育事業(yè)做出更大貢獻。

  教學(xué)管理教學(xué)總結(jié) 6篇

  回顧過去一年的教學(xué)管理工作，我們始終堅持科學(xué)規(guī)劃、精準實施，工作有序推進，取得了顯著成效，獲得了師生和家長的高度認可。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

  一、明確教學(xué)復(fù)習(xí)計劃，推動落實行動

  自xx年8月起，我們結(jié)合實際情況，制定了詳盡合理的高三復(fù)習(xí)計劃。各學(xué)科根據(jù)這一總體安排，細化出本學(xué)科的復(fù)習(xí)目標和步驟。整個教學(xué)過程依計劃穩(wěn)步推進。計劃中明確復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想和工作原則，針對教學(xué)研究、課堂教學(xué)、模擬測驗及班主任管理提出具體要求。我們督促教師深入研讀考試大綱、歷年高考試題及教材，結(jié)合學(xué)生實際，保障復(fù)習(xí)效果科學(xué)高效。計劃詳細規(guī)定了教學(xué)進度、深度、訓(xùn)練范圍與考試難度等，確保年級復(fù)習(xí)工作有條不紊、成效顯著。

  二、舉辦家長會，搭建家校溝通平臺

  按照復(fù)習(xí)進度，xx年10月24日，我們召開了首場家長會，向家長詳細介紹了復(fù)習(xí)工作開展情況及后續(xù)計劃，提出合理建議和期望。各班主任充分準備，會議效果良好，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，推動了家校協(xié)作。家長的支持對高三的教育極為關(guān)鍵，只有緊密配合、通力合作，才能激發(fā)教學(xué)生態(tài)的積極性，增強學(xué)生自信，提升教學(xué)質(zhì)量。

  5月21日召開的第二次家長會，針對高考前兩周的學(xué)習(xí)、生活及心理調(diào)整做了詳細部署，倡導(dǎo)“高考即戰(zhàn)斗，戰(zhàn)斗需預(yù)案”的理念，明確預(yù)案內(nèi)容，贏得家長一致好評。一位家長會后感慨“學(xué)校工作細致，孩子們真該感謝母?！薄４舜螘h營造了良好的備考氛圍，助力學(xué)生以自信心迎接高考，取得優(yōu)異成績。

  三、分析教學(xué)與學(xué)習(xí)情況，及早發(fā)現(xiàn)并解決問題

  針對復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的各類問題，年級組多次召開教情學(xué)情分析會議，從備課、教學(xué)、作業(yè)、考試及學(xué)生心理狀況等方面深入剖析，提出針對性改進措施。

  1、備課與教學(xué)：針對部分學(xué)生和班級反饋的意見，我們不斷反思優(yōu)化教學(xué)。復(fù)習(xí)課內(nèi)容力求創(chuàng)新，避免簡單重復(fù)教材或依賴教輔資料，強調(diào)主動突破知識和能力。教師備課需精細明確，課堂教學(xué)堅持低起點、緩坡度、高標準，兼顧不同基礎(chǔ)學(xué)生，確保教學(xué)目標與高考要求緊密銜接。

  2、作業(yè)與練習(xí)：合理安排作業(yè)量，注重題目質(zhì)量，理科尤其強調(diào)大題及推理題練習(xí)。作業(yè)量遵循理科“8+2”、文科“10+2”的原則。自習(xí)時間盡量不被占用，老師主要負責答疑，針對普遍問題講解不超過20分鐘，尊重學(xué)生自主消化吸收的時間。

  3、命題與考試：命題需合理平衡已復(fù)習(xí)與未復(fù)習(xí)內(nèi)容、簡單與難度題目，以及檢測知識與激勵學(xué)生積極性的關(guān)系，確?？荚嚳茖W(xué)有效。

  四、科學(xué)組織考試，提升學(xué)生應(yīng)考能力

  在保證教學(xué)進度的前提下，全年安排了十五次考試。命題、監(jiān)考、閱卷等環(huán)節(jié)均嚴格執(zhí)行職責，成績在考后一周內(nèi)反饋，詳細統(tǒng)計分析，教師據(jù)此調(diào)整教學(xué)策略。通過持續(xù)跟蹤成績變化，實施個性化指導(dǎo)，學(xué)生應(yīng)試水平顯著提升。

  第二學(xué)期依據(jù)前幾次考試數(shù)據(jù)，調(diào)整教學(xué)方法，增設(shè)限時練習(xí)。部分學(xué)科針對常考題型開展特色強化訓(xùn)練，如語文對語法及病句修改、數(shù)學(xué)針對重點題型、英語閱讀理解與作文專項訓(xùn)練等。這些舉措有效突破復(fù)習(xí)瓶頸，夯實基礎(chǔ)，增強解題能力，積累考試經(jīng)驗。許多學(xué)生在此階段實現(xiàn)明顯進步，彰顯出一學(xué)期復(fù)習(xí)成效的鞏固。

  自第七次模擬考試起，教師團隊積極收集、篩選、整理大量高考試題，豐富模擬和練習(xí)資源。特別感謝安國棟、任利娟、李華強及曾參與博迪工作的張國良老師對高考沖刺的貢獻。

  五、注重學(xué)生思想引導(dǎo)，激發(fā)內(nèi)在動力

  我們堅信，高考成敗關(guān)鍵在于學(xué)生積極心態(tài)、健全人格及健康心理。教師在認真完成教學(xué)任務(wù)的營造健康向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，及時開展思想交流，做學(xué)生的良師益友，幫助他們排憂解難，以積極狀態(tài)迎戰(zhàn)高考。

  進入第二學(xué)期，部分學(xué)生成績停滯或焦慮情緒增加，班主任們以耐心細致的關(guān)懷應(yīng)對。董錦濤老師如同家長般耐心開導(dǎo)，祝宜君老師設(shè)計心理輔導(dǎo)課件，孟富民老師充分利用家長資源，聯(lián)手激勵學(xué)生。

  距高考一百天時，各班按統(tǒng)一部署開展“我用拼搏成就未來”主題動員大會，激勵師生齊心奮斗，營造了團結(jié)奮進的備考氛圍，為順利迎考奠定了堅實的精神基礎(chǔ)。

  過去一年，我們雖遇諸多挑戰(zhàn)，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)和教師團隊的努力奮斗下，圓滿完成了各項教學(xué)管理任務(wù)，取得良好成效。面對未來，我們將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗，持續(xù)提升，推動教學(xué)管理邁上新臺階。

  教學(xué)管理教學(xué)總結(jié) 7篇

  我校為深入貫徹落實《湖北省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，全面認識職業(yè)教育所面臨的新機遇與挑戰(zhàn)，充分發(fā)揮計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督等教學(xué)管理職能，積極推進教學(xué)管理工作。根據(jù)《省教育廳關(guān)于開展中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作檢查的通知》精神，我校認真總結(jié)教學(xué)工作的成功經(jīng)驗，深入剖析教學(xué)中存在的問題與不足，嚴格自查自糾，持續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將本校教學(xué)管理工作的自查情況報告如下：

  　一、教學(xué)管理工作的基本情況：

  1、師資隊伍建設(shè)?，F(xiàn)有專任教師328人，其中高級職稱教師46人，中級職稱96人，具備本科及以上學(xué)歷的教師達196人，雙師型教師117人，實習(xí)指導(dǎo)教師8人（高級工6人，中級工2人）。

  2、專業(yè)設(shè)置。學(xué)校設(shè)有電器應(yīng)用與維修、模具設(shè)計制造技術(shù)、數(shù)控加工技術(shù)應(yīng)用、計算機應(yīng)用技術(shù)、會計電算化、幼兒教育、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)等多個專業(yè)。

  3、課程建設(shè)。現(xiàn)開設(shè)課程分為文化基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程兩大類，所有教材均通過全國中等職業(yè)教育教材審定委員會的嚴格審核。

  4、教研與教改工作。至今，我校已立項教改研究項目5項，其中包含1項國家級項目，4項省級項目，以及16項校級項目。榮獲省級教學(xué)成果獎2項，其中一等獎1項，三等獎1項。

  5、教學(xué)效果評估。學(xué)校高考成績穩(wěn)步提升，本科上線人數(shù)持續(xù)增加，名列孝感市同類院校前列。連續(xù)獲得體藝類省線人數(shù)領(lǐng)先獎，并榮獲孝感市20xx年至20xx年四屆綜合高中本科上線率優(yōu)勝獎。

  我校秉持科學(xué)發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展的理念，堅持以科研興校、質(zhì)量立校。自今年秋季起，積極參與全省中小學(xué)課內(nèi)教學(xué)比武及課外“訪萬家”活動，取得顯著成績。在縣級課內(nèi)教學(xué)競賽中，我校語文、數(shù)學(xué)、外語、化學(xué)、生物、歷史、美術(shù)七個學(xué)科均獲冠軍；市級賽事中，地理、英語、歷史、音樂、美術(shù)五科進入前三名。學(xué)校教師在孝感市中職優(yōu)秀教學(xué)論文和課件評比中表現(xiàn)突出，14人獲得教學(xué)論文一等獎，16人二等獎，10人三等獎；課件獲獎?wù)咧校?人獲二等獎，8人獲三等獎。

  6、實習(xí)與基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。學(xué)校占地101畝，建筑面積超過4.1萬平方米，生活與教學(xué)設(shè)施完備，包括微機室、理化生實驗室、電工實驗室、鉗工實驗室、電子實驗室、電氣實驗室、金加工實驗室、機械測量實驗室、數(shù)控模擬實驗室及學(xué)生實訓(xùn)基地。近年校方投入200萬元完成72個班級的“班班通”工程，隨后再投資70余萬元為全體教師配置教學(xué)用筆記本電腦。

  　二、教學(xué)管理工作的主要措施和經(jīng)驗

  1、堅定辦學(xué)理念，提速改革步伐

  我校堅持職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律，確立以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力培養(yǎng)為核心的管理理念，確保各項管理政策緊密圍繞教學(xué)工作，推動職業(yè)教育規(guī)范發(fā)展。通過深化教學(xué)改革，優(yōu)化資源配置，重點支持教學(xué)部門，增強國家級重點中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的品牌影響力。

  作為國家級重點中職學(xué)校，學(xué)校通過定期行政會議、班主任月會及全員教職工大會等多種形式，強化思想統(tǒng)一和責任意識。全校教職工深刻認識到學(xué)校的生存與發(fā)展事關(guān)每個人，共同推動人才引進與培養(yǎng)工作，努力實現(xiàn)高質(zhì)量教學(xué)管理和人才培養(yǎng)目標。

  教學(xué)管理教學(xué)總結(jié) 8篇

  在我擔任教學(xué)管理工作的過程中，我深刻認識到，科學(xué)合理的管理是提升教學(xué)質(zhì)量的重要保障。唯有把握好每一個環(huán)節(jié)，細致入微地為教師和學(xué)生營造良好的教學(xué)環(huán)境，才能實現(xiàn)教學(xué)目標的有效落實。我始終堅持以學(xué)生為中心，以教師發(fā)展為核心，不斷探索和完善管理措施，努力營造積極向上的教學(xué)氛圍?；谝荒甑墓ぷ黧w會，我總結(jié)出一些心得體會：

  優(yōu)化教學(xué)管理體系，注重制度的科學(xué)性與實效性。我們堅持以制度為依據(jù)，細化管理流程，明確職責分工，激發(fā)教師的積極性。結(jié)合學(xué)校實際情況，合理制定教學(xué)計劃和考核標準，既確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，又關(guān)注教師的成長與專業(yè)提升。只有制度合理、科學(xué)，才能為日常教學(xué)提供有力保障。

  強化教師隊伍建設(shè)，注重專業(yè)成長。通過定期舉行教學(xué)研討會、經(jīng)驗交流會以及培訓(xùn)學(xué)習(xí)，幫助教師不斷更新教育理念、提升教學(xué)技能。在管理中強調(diào)激勵與關(guān)懷，尊重教師的個性和教學(xué)風(fēng)格，促使他們在工作中積極探索，不斷創(chuàng)新。還鼓勵教師相互學(xué)習(xí)、取長補短，形成良好的教學(xué)氛圍，以促進教師專業(yè)水平的不斷提高。

  注重學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和反饋，完善教學(xué)督導(dǎo)機制。我們堅持每學(xué)期進行多次聽課和評課，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，并提出針對性的改進措施。通過調(diào)研問卷、座談會等渠道，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和意見建議，為教學(xué)管理提供參考依據(jù)。這樣，既可以提高課堂效率，也能增強學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主性。

  為了營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我積極推動信息化教學(xué)工具的應(yīng)用，利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案，關(guān)心每一個學(xué)生的成長軌跡，實現(xiàn)個性化管理，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，不斷提高學(xué)習(xí)效果。尤其是對學(xué)困生的輔導(dǎo)和幫扶，成為我們管理工作的重要部分，力求讓每一位學(xué)生都能得到關(guān)心與幫助。

  作為教學(xué)管理團隊的負責人，我還帶領(lǐng)團隊積極開展教研活動，借助交流平臺，集思廣益，不斷完善管理措施。我們結(jié)合實際工作中遇到的問題，創(chuàng)新管理方式，提高工作效率，使管理工作更加科學(xué)規(guī)范，有效推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提升。

  未來我將繼續(xù)深化教學(xué)管理改革，學(xué)習(xí)先進的管理理念，結(jié)合信息技術(shù)手段，為教師營造更加良好的工作環(huán)境，讓課程管理變得更加高效和科學(xué)，讓每一名教師都能在教學(xué)管理中得到成長，讓學(xué)生在良好的環(huán)境中茁壯成長，從而實現(xiàn)學(xué)校教育的可持續(xù)發(fā)展。要不斷完善和優(yōu)化管理策略，努力打造具有特色的教學(xué)管理體系，為學(xué)校的發(fā)展提供堅實的保障。

  教學(xué)管理教學(xué)總結(jié) 9篇

  本學(xué)期，教學(xué)管理部嚴格按照學(xué)校工作部署，堅持從細節(jié)抓起，圍繞“維護教學(xué)秩序，提升教學(xué)質(zhì)量，推動學(xué)生學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變”的核心任務(wù)，有序開展各項工作，較好地完成了教學(xué)管理職責。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

  一、深化教研與教學(xué)改革

  教師是教學(xué)的核心力量，教師的業(yè)務(wù)能力直接影響教學(xué)質(zhì)量及學(xué)校發(fā)展。鑒于職業(yè)學(xué)校學(xué)生文化基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)氛圍呈下降趨勢，我們堅持以提升教師積極性和教學(xué)水平為重點，著力轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)風(fēng)，具體從以下幾個方面開展工作：

  1. 強化教學(xué)督導(dǎo)，促進教師專業(yè)成長

  本學(xué)期加強教學(xué)督導(dǎo)及聽評課活動，完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。嚴格執(zhí)行教師上課簽到、調(diào)課和請假管理規(guī)定，配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及中層干部值班制度，日常巡課，有效杜絕教師遲到、早退及課堂擅離行為。

  組織全員聽評課活動，教學(xué)管理人員及各教研組共同參與，針對課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，如教材運用、教學(xué)方法及學(xué)生管理等，及時反饋指導(dǎo)，促進教師改進。督促教研組開展教學(xué)方法交流，有效提升整體教學(xué)水平。

  加強對教研組工作的指導(dǎo)與檢查。教學(xué)檢查期間，深入各教研組聽取教學(xué)及教研工作匯報，組織教研組評比，落實先進標準。發(fā)現(xiàn)機械、電子、數(shù)控專業(yè)“七合一”教學(xué)模式的創(chuàng)新價值，心理健康課教師的差異化授課風(fēng)格，市場營銷專業(yè)的市場調(diào)研活動深受學(xué)生歡迎，計算機教師在實踐技能訓(xùn)練上的積極嘗試。教師撰寫的論文數(shù)量達數(shù)百篇，獲獎及發(fā)表論文預(yù)計超過20篇，教學(xué)研究氛圍日益濃厚。

  堅持期中、期末教學(xué)檢查制度，集中檢查教學(xué)計劃執(zhí)行、教案書寫、課堂教學(xué)及課后輔導(dǎo)情況，舉辦學(xué)生座談會，對教師教學(xué)質(zhì)量進行多角度評估，有效推動教學(xué)質(zhì)量提升。

  2. 合理調(diào)整教學(xué)計劃，確保教學(xué)任務(wù)圓滿完成

  針對招生多樣化及就業(yè)需求變化，組織專業(yè)教師對教學(xué)計劃進行全面修訂，精準至班級及個別學(xué)生，形成系統(tǒng)化教學(xué)方案，及時下發(fā)至各教研組。根據(jù)課程安排初步確定授課教師，開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提前做好教學(xué)準備。

  教學(xué)管理團隊團結(jié)協(xié)作，嚴格履行職責，認真做好教學(xué)計劃、課程表、教材管理、考試組織、教案評審、聽評課及實驗實習(xí)管理工作，保障教學(xué)有序開展。

  二、重視教師隊伍建設(shè)，強化青年教師培養(yǎng)

  為適應(yīng)就業(yè)市場及專業(yè)調(diào)整，新課程增多，教師進修和能力提升刻不容緩。主要從以下方面推進：

  1. 鼓勵理論學(xué)習(xí)與實踐鍛煉，提升教師勝任力

  積極支持青年教師學(xué)歷提升，組織教師參加國家、省、市級師資培訓(xùn)及課程改革講座。如魯寶泰、陸紅云老師參加國家級培訓(xùn)，董加斌、夏禮全等教師參與骨干教師培訓(xùn)，多個專業(yè)進行“四新培訓(xùn)”。

  邀請企業(yè)技術(shù)人員來校指導(dǎo)，增強青年教師實踐教學(xué)能力，更新知識結(jié)構(gòu)，為新課程儲備人才。開設(shè)校內(nèi)計算機及網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班，夯實現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)基礎(chǔ)。

  2. 舉辦學(xué)術(shù)講座，營造濃厚學(xué)術(shù)氛圍

  組織“怎樣聽評課”“說課技巧”以及課題研究流程講座，豐富教師學(xué)術(shù)生活，推動教學(xué)水平提高，取得顯著成效。

  3. 評優(yōu)促研，激勵教師鉆研教學(xué)

  結(jié)合教師績效考核，開展“月度之星”評選，推動教師業(yè)務(wù)自覺提升。學(xué)期末根據(jù)教研組工作表現(xiàn)評選優(yōu)秀團體，增強合作意識。組織教案展評并表彰優(yōu)秀作品，推動教師間互學(xué)交流，計劃推廣電子教案網(wǎng)絡(luò)展示，拓寬教學(xué)研究平臺。

  推進教科研工作，組織教師參加省市級論文及多媒體課件比賽，累計上報論文60余篇，申報省級課題1項，市級課題7項，多媒體作品15個，持續(xù)營造良好教學(xué)研氛圍。

  三、強化實踐教學(xué)，探索職業(yè)教育新模式

  1. 細致服務(wù)，保障實踐課程有序開展

  教管部圍繞“服務(wù)、協(xié)調(diào)、管理”定位，制定實驗實習(xí)總計劃，合理安排實習(xí)任務(wù)，指定專人負責協(xié)調(diào)，確保管理規(guī)范有序。面對“雙師型”教師不足，合理調(diào)配實習(xí)指導(dǎo)教師，兼職指導(dǎo)教師積極配合，實踐教學(xué)任務(wù)順利完成。本學(xué)期完成實驗實習(xí)課時3325課時，實驗開出率超過90%。

  2. 加強資金投入，提升實驗室及實習(xí)基地建設(shè)

  在保障常規(guī)實驗管理的基礎(chǔ)上，增設(shè)機電綜合實習(xí)室、機械性能實驗室、機械拆裝實習(xí)室、液壓氣動實驗室及多媒體教室等設(shè)施，極大豐富實踐教學(xué)資源。教師注重調(diào)整教學(xué)計劃，增加實驗實習(xí)課時，善于利用多媒體課件及宣傳欄，激發(fā)學(xué)生實踐熱情。

  3. 深化校企合作，提升學(xué)生應(yīng)用能力

  積極推動校企聯(lián)合，組織旅游專業(yè)學(xué)生赴儀征怡景半島酒店實習(xí)，彌補校內(nèi)實習(xí)指導(dǎo)資源不足，提升學(xué)生實踐操作水平，鍛煉其吃苦耐勞精神，擴大學(xué)校品牌影響。

  4. 圓滿完成技能鑒定工作

  4月份順利組織05級600余人次技能鑒定，涵蓋報名、考場安排、理論及技能考試、閱卷等環(huán)節(jié)，確保鑒定工作高效有序。

  四、多措并舉，推動學(xué)生學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變

  1. 強化成績管理，嚴肅考風(fēng)考紀

  堅持執(zhí)行《學(xué)生學(xué)科成績評定方法》和考試管理規(guī)定，開展誠信考核教育，試行學(xué)分制，優(yōu)化學(xué)生學(xué)業(yè)管理，促進學(xué)風(fēng)改善。

  2. 聚焦職業(yè)特色，開發(fā)校本課程，推進選課制度

  開發(fā)《書法》《數(shù)控編程與操作》《電子電工實訓(xùn)》等校本課程，文化課教師結(jié)合專業(yè)特點調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)興趣。按照上級要求開設(shè)《心理健康教育》《禮儀》《就業(yè)指導(dǎo)》課程，逐步構(gòu)建具有學(xué)校特色的課程體系。試點社團活動中的走班及學(xué)生選課制度，精確落實到個體學(xué)生。

  3. 舉辦優(yōu)秀作業(yè)展，激勵學(xué)生參與各類競賽

  聯(lián)合學(xué)生工作部開展優(yōu)秀作業(yè)展示，提升學(xué)生自信心和學(xué)習(xí)積極性。組織學(xué)生參加“光華杯”技能大賽、“文明風(fēng)采”競賽及省級“金鑰匙”科技競賽，教師利用課余時間積極指導(dǎo)，促進學(xué)生全面發(fā)展。

  本學(xué)期教學(xué)管理工作任務(wù)繁重，雖取得一定成效，但也存在不足，如部分教師聽評課不到位，教學(xué)研究力度需加強。下學(xué)期將繼續(xù)加強教學(xué)管理，深化實踐教學(xué)，提升教師素質(zhì)，力爭取得更大進展，為學(xué)校發(fā)展貢獻力量。

  教學(xué)管理教學(xué)總結(jié) 10篇

  隨著教育體制的改革和發(fā)展，各類學(xué)校的教學(xué)管理工作也面臨著全新的挑戰(zhàn)與機遇。我們在教學(xué)管理工作中不斷探索創(chuàng)新，尋求適合我校特色的管理模式，經(jīng)過幾年的實踐，總結(jié)出以下幾點經(jīng)驗：

  一、創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，推動和諧校園文化的建設(shè)

  教育家凱洛夫曾說過：“校園應(yīng)富有吸引力，能夠吸引學(xué)生走進來，留住他們?！睘榇?，我們重視校園環(huán)境的優(yōu)化，努力營造一個安全、溫馨、舒適的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校整體布局合理，功能區(qū)劃分明確，包括教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)與休閑區(qū)，營造出一個兼具實用性和美觀性的環(huán)境。教室寬敞明亮，宿舍整潔舒適，食堂為學(xué)生提供營養(yǎng)均衡的餐食。

  我們認為，教育環(huán)境需為學(xué)生提供積極向上的文化氛圍，促進人性化教育的實施。教室的墻面裝飾著學(xué)生自主策劃的“學(xué)習(xí)天地”、“知識角”等，文化宣傳欄上張貼著學(xué)校的教育方針和相關(guān)規(guī)范。在宿舍樓和食堂內(nèi)，我們設(shè)置了多條溫馨提示，如《珍惜每一餐，節(jié)約糧食》、《友愛共處，互幫互助》等。這些潛移默化的教育，無疑增強了學(xué)生自我管理能力，提升了校園文化的內(nèi)涵。

  二、強化教學(xué)質(zhì)量意識，樹立教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的核心理念

  學(xué)校的外在環(huán)境雖可吸引學(xué)子，但教育質(zhì)量才是學(xué)校發(fā)展的根本。我們在推動寄宿制學(xué)校文化建設(shè)的更加注重教學(xué)質(zhì)量的提升與管理。教學(xué)質(zhì)量不僅影響學(xué)校形象，更是學(xué)校生存與發(fā)展的關(guān)鍵。

  1. 堅決落實國家課程標準，嚴格執(zhí)行教學(xué)計劃，確保課堂課時的足夠與完整，控制課業(yè)負擔，保障學(xué)生的身心健康；

  2. 細化教學(xué)常規(guī)，首先要求教師在開學(xué)前制定各科教學(xué)計劃，指導(dǎo)教學(xué)與教研工作；組織教師認真?zhèn)湔n，每周審查教案，確保備課質(zhì)量；定期檢查教學(xué)環(huán)節(jié)，全方位提升教學(xué)水平；

  3. 鼓勵教師不斷改進教學(xué)方法，注重因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將“被動學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃訉W(xué)習(xí)”；

  4. 積極開展校本教研活動，通過師徒結(jié)對、示范教學(xué)等方式提升教師的教學(xué)能力；并定期組織外出學(xué)習(xí)，確保教師間的知識共享。

  5. 組織豐富多樣的課外活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，在互動中成長。我們合理安排在校時間，確保學(xué)生有充足的課外活動和休閑時間。通過體育、藝術(shù)等興趣小組，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的特長與愛好，增強自信心。

  其一，我們設(shè)立了籃球、乒乓球、繪畫、書法等興趣小組，定期舉辦成果展，鼓勵學(xué)生展示自我。部分學(xué)生雖然學(xué)業(yè)上不夠突出，但在藝術(shù)方面卻才能橫溢，這些活動讓他們找到自我，收獲成功與快樂。

  其二，倡導(dǎo)傳統(tǒng)體育活動，讓每位學(xué)生都能參與。我們鼓勵學(xué)生積極參與跳繩、踢毽子等傳統(tǒng)活動，并將其納入課外活動的評比。學(xué)校還建設(shè)了多功能運動場地，讓孩子們在這樣的環(huán)境中快樂互動，健康成長。

  教學(xué)管理教學(xué)總結(jié) 11篇

  一個學(xué)期在忙碌與瑣碎中轉(zhuǎn)瞬即逝，回望過去的教學(xué)管理工作，我有許多體會和思考。本班學(xué)生共有28人，其中男生12人，女生16人。班級中男生普遍比較活潑。為了培養(yǎng)良好的班級氛圍，我將班級建設(shè)視為重中之重，通過班會不斷強化團結(jié)合作的意識。只有當班級形成了互相關(guān)心、互相幫助、互相理解的良好風(fēng)氣，才能促進班級的各項發(fā)展。以下是本學(xué)期教學(xué)管理工作的

  　一、加強思想品德教育

  關(guān)注學(xué)生的身心健康，理解他們的需求，是開展思想品德教育的基礎(chǔ)。對于二年級的孩子來說，他們正處于各方面教育的重要階段，除了學(xué)習(xí)，更關(guān)鍵的是幫助他們認識自我、判斷是非、學(xué)習(xí)做人的道理。我每周都利用班會時間，結(jié)合值日班長的記錄和各科教師的反饋，對學(xué)生進行思想品德教育，并持續(xù)地強化紀律、安全、衛(wèi)生、禮儀等方面的教育。我堅持每天在上課前組織學(xué)生認真進行早讀，并在課間操和下午上課前營造良好的課堂氛圍，逐步引導(dǎo)學(xué)生在遵守校規(guī)方面由被動變?yōu)橹鲃印?/p>

  　二、培養(yǎng)良好的班集體

  集體活動是培養(yǎng)學(xué)生凝聚力和集體榮譽感的重要方式。我積極組織學(xué)生參與學(xué)校的各類活動，強調(diào)孩子們要團結(jié)一心，努力共同進步。在這一過程中，學(xué)生不僅逐漸養(yǎng)成熱愛集體的好習(xí)慣，同時也時刻想著為班級爭光，形成一個積極向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

  　三、培育班干部的責任感

  我常常鼓勵班干部樹立服務(wù)集體的榮譽感和責任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)，以身作則。我也提醒他們在工作中要注意工作方法，既要勇于承擔責任，又要嚴于律己。對于班干部的不良行為，我絕不放任，時刻鼓勵他們以身作則，帶動其他同學(xué)，共同促進班級管理的良好發(fā)展。

  　四、關(guān)注后進生的轉(zhuǎn)化工作

  后進生在心理上往往缺乏自信，容易感到自己不夠優(yōu)秀，因而在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)得比較被動。針對這一情況，我在日常教學(xué)中有意識地給予這些學(xué)生鼓勵，讓他們勇于嘗試，無論完成得如何，都及時給予肯定，特別是他們完成的任何進展，即使微小也要予以表揚。通過發(fā)放小獎品和糖果等激勵方式，幫助后進生建立自信，并在學(xué)習(xí)和生活中給予他們更多的關(guān)心和幫助。引導(dǎo)后進生的工作需要時間和耐心，我會不斷努力，力爭在這方面做得更好。

  　五、重視與家長的溝通

  學(xué)生在家的表現(xiàn)往往直接影響到他們的學(xué)習(xí)效果，因此我在日常管理中非常重視與家長的聯(lián)系。在接送學(xué)生的過程中，我主動與家長溝通，及時反饋孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，共同努力提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

  雖然本學(xué)期的教學(xué)管理工作取得了一定的成效，但仍需在今后的工作中繼續(xù)努力。如何有效管理調(diào)皮的學(xué)生，如何培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣，我都將進一步探索，爭取在班主任工作中做到更好，與孩子們共同成長。

  教學(xué)管理教學(xué)總結(jié) 12篇

  　一、優(yōu)化教學(xué)管理信息平臺

  在偏遠地區(qū)的小學(xué)中，教學(xué)資源分布不均，管理效率低下。為了提升管理效果，學(xué)校決定建立一個綜合性的教學(xué)管理信息平臺。學(xué)校在成立初期便創(chuàng)建了教學(xué)管理網(wǎng)站，并引入了微信群組，賦予各班級和教師明確的操作權(quán)限，鼓勵他們隨時上傳課堂教學(xué)資料。通過微信平臺，學(xué)校能夠及時發(fā)布各類教學(xué)指令，并對教學(xué)工作進行具體指導(dǎo)與跟蹤。實踐表明：信息化管理方式不僅節(jié)省了人力物力，還大幅提高了教學(xué)管理效率，實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源的有效共享。

  　二、建立教學(xué)管理責任制

  為了提升教學(xué)管理工作的積極性和有效性，我們學(xué)校對教學(xué)管理的各個環(huán)節(jié)實行責任制，明確了分工：由經(jīng)驗豐富的教師負責“專業(yè)發(fā)展中心”的工作，由素質(zhì)教育經(jīng)驗的教師負責“素養(yǎng)提升中心”的工作，由有社會聯(lián)系的教師管理“名師工作組”，而教學(xué)成績突出的教師則負責“教學(xué)中心”的推進。每學(xué)期，各負責人需制定教學(xué)管理計劃并撰寫上傳至學(xué)校網(wǎng)站，利用微信群組進行具體指導(dǎo)，隨后整理并上傳完整的過程性材料。學(xué)校將各部門開展的工作納入考核體系。這種責任制有效調(diào)動了全體教師的積極性，有助于推動整體教學(xué)管理工作的開展。

  　三、促進教學(xué)資源的交流與共享

  學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源主要分為兩個方面：

  一是硬件資源、

  二是軟件資源。

  硬件方面，主要指教育教學(xué)設(shè)施。作為區(qū)域內(nèi)教學(xué)條件較優(yōu)的學(xué)校，學(xué)校在成立初期曾投資建設(shè)了多功能教學(xué)室。為了更好地服務(wù)于整體教學(xué)，學(xué)校主動將該教室改造成區(qū)域共享的“教學(xué)探討中心”，并在此開展各類教學(xué)活動。軟件方面則主要體現(xiàn)在教學(xué)交流與技術(shù)支持上。學(xué)校邀請了多位教育學(xué)專家進行專題講座，并組織了多次教學(xué)觀摩活動。我們還通過組織聯(lián)合的考試活動和質(zhì)量分析會來共同探討九年級的教學(xué)應(yīng)對策略。技術(shù)支持方面，學(xué)校積極利用自身的信息化技術(shù)，承擔起示范課的錄像、光盤制作及簡報撰寫等工作。

  　四、在實踐中反思和學(xué)習(xí)

  我們對“教學(xué)管理改革”持積極態(tài)度，認為這是教育改革的新嘗試，值得深入探索。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)撰寫了論文，提出對“信息化管理”的深入思考。他們強調(diào)了信息化管理在教學(xué)上的重要性，同時指出當前教學(xué)管理面臨的一些挑戰(zhàn)。我們深刻認識到，雖然分工與協(xié)作是必要的，但在實際操作中也需要靈活應(yīng)對，以免造成各班教學(xué)活動的干擾。在評估與考核上應(yīng)適度放寬標準，突出教學(xué)特色與實效性，讓老師們在開展工作時能夠輕松自如。

  考慮到農(nóng)村學(xué)校的住宿問題，學(xué)校在安排交流活動時也應(yīng)賦予一定的靈活性，務(wù)求在尊重城鄉(xiāng)差異的前提下，實現(xiàn)有效的合作與學(xué)習(xí)?；诟餍５臈l件差異，我們在考核標準上需確保公正與科學(xué)，避免“一刀切”的現(xiàn)象。

  盡管在推動“教學(xué)管理改革”方面面臨諸多困難，但我們始終對這一改革充滿期待，愿望它能更有效地提高各項教學(xué)質(zhì)量。

  教學(xué)管理教學(xué)總結(jié) 13篇

  轉(zhuǎn)眼間，這學(xué)期的教學(xué)管理工作已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：教學(xué)管理的核心在于提升教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。作為一名教師，必須提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和責任感，只有自身嚴格要求，才能更好地帶領(lǐng)學(xué)生，成為學(xué)生成長道路上的引導(dǎo)者。在這一學(xué)期中，我努力做到在各個方面都成為一名合格的教育工作者。

  一、認真負責，深入研究教學(xué)管理，向經(jīng)驗豐富的同事請教，不斷提升自己的管理能力。

  提升自身的管理素養(yǎng)，首先要增強對教育教學(xué)工作的理解和把握。這是教學(xué)管理的基礎(chǔ)。如果一名教師缺乏良好的組織和管理能力，就難以引導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)。教師需要具備扎實的教育理論知識和實踐經(jīng)驗，全面了解所教授的課程和學(xué)生需求。只了解教學(xué)大綱和教材是不夠的，教師的知識面和能力應(yīng)更為廣泛。正如俗話所說，教師要給予學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水，這正是道理所在。

  二、關(guān)心學(xué)生、愛護學(xué)生是教師的責任，也是良好師德的體現(xiàn)，努力成為一名學(xué)生信賴的好老師。

  作為班主任，除了在學(xué)習(xí)上嚴格要求學(xué)生外，我也非常注重關(guān)心他們的生活，讓每個學(xué)生都能感受到我的關(guān)懷和重視，從而提升班級的凝聚力。在進行批評和教育時，我會充分尊重學(xué)生的自尊心，注意措辭，盡量避免造成傷害。利用各種機會鼓勵學(xué)生積極參與，增強他們的自信心。對學(xué)生既要嚴格要求，又要熱情幫助他們，促使學(xué)生在自我選擇、自我學(xué)習(xí)和自我管理中實現(xiàn)自我完善和進步。對學(xué)生的熱愛是教育成功的重要情感基礎(chǔ)，教師對學(xué)生的愛可以轉(zhuǎn)化為他們學(xué)習(xí)的動力，獲得學(xué)生的尊重與信任，通過自身的努力和學(xué)校其他教師的榜樣作用，我的職業(yè)道德水平顯著提高，得到了家長和學(xué)生的認可。

  教學(xué)管理教學(xué)總結(jié) 14篇

  教學(xué)管理是學(xué)校教育工作的核心環(huán)節(jié)。作為教師，我們不僅是知識的傳遞者，更是學(xué)生成長的引導(dǎo)者和支持者。在不斷推進學(xué)生全面發(fā)展的過程中，我們需要關(guān)注個體的差異，因材施教，通過有效的管理促進班級的整體進步。在多年的教學(xué)管理工作中，我發(fā)現(xiàn)了一些普遍存在的問題：

  [問題一]：耐心的思想溝通卻常常沒有收到預(yù)期的效果。

  [現(xiàn)象]：盡管我制定了一些有益于班級文明的規(guī)章制度，但仍有少數(shù)學(xué)生屢屢違反。

  [原因和對策]：尊重個體是管理和教育的基礎(chǔ)。我們的師生關(guān)系應(yīng)當是“尊重與平等”，而不是單方面的權(quán)威。在日常的教學(xué)管理中，若是采用強制的方式去要求學(xué)生，而忽視了他們的認知水平與心理特點，最終可能會導(dǎo)致適得其反的結(jié)果。曾經(jīng)我對一名總是違規(guī)的學(xué)生說：“你為什么不理解老師的期望呢？”結(jié)果對方調(diào)侃道：“老師小時候就這么懂事嗎？”由此可見，我們的教育不應(yīng)僅僅依賴于個人的經(jīng)驗和期待，而需要站在學(xué)生的立場上去考慮和理解他們的想法和感受。當我們對學(xué)生提出較高的要求時，也應(yīng)考慮到他們的心理承受能力和行為準備狀態(tài)。

  [問題二]：對學(xué)生行為進行了合理的引導(dǎo)，但在實際操作中，往往效果不佳。

  [現(xiàn)象]：教室里的垃圾無人自覺清理，課桌椅擺放時常雜亂無章。

  [原因和對策]：身教重于言教。我們知道學(xué)生的行為習(xí)慣主要受到周圍環(huán)境的影響，而不是光靠教師的期望和教學(xué)目標就能夠?qū)崿F(xiàn)。我們的價值觀教育有時可能與學(xué)生的認知產(chǎn)生沖突。在這種情況下，教師的行為榜樣便是最有效的教育方式。如果我們能夠主動撿起地面的紙屑，整理課桌椅，那么這種潛移默化的影響會逐漸改變學(xué)生的不當行為。教育的力量在于行動，通過實際的示范，學(xué)生們才能更好地領(lǐng)會和吸收我們的教育理念。

  [問題三]：對個別學(xué)生的細致關(guān)懷難以真正打動他們的內(nèi)心。

  [現(xiàn)象]：在與學(xué)生進行深層次的溝通時，常常得不到積極回應(yīng)，反而遭遇冷漠和不屑。

  [原因和對策]：愛要有原則。由于小學(xué)生認知能力的局限，他們可能無法完全理解教師對他們的關(guān)心與愛護，反而覺得教師的批評和要求過于苛刻。在教育過程中，我們需要區(qū)分“關(guān)愛”和“縱容”的界限。對大多數(shù)學(xué)生應(yīng)采取溫和的方式，而對于個別表現(xiàn)不佳的學(xué)生，則需要適當?shù)牧粲芯?。比如對一名屢次亂扔紙屑的學(xué)生，我組織召開班會，針對他的行為制定了相應(yīng)的懲罰措施，要求他進行義務(wù)勞動并由我監(jiān)督。經(jīng)過一段時間，這種做法取得了明顯效果。

  [問題四]：班干部的責任感與敏銳度隨著時間的推移逐漸減弱。

  [現(xiàn)象]：剛開始時班委工作積極有效，經(jīng)過一段時間后，班主任卻不得不投入更多的精力去協(xié)調(diào)。

  [原因和對策]：缺乏競爭意識。班委剛上任時，由于責任感強，工作熱情高，特別嚴格，管理到位。然而隨著時間推移，班干部的工作熱情逐漸減退，甚至形成了松懈的管理。為了提高班干部的積極性，我建議引入一定的競爭機制，定期進行考核和評比，強化他們的職責意識和班級管理能力。心理學(xué)研究表明，競爭意識有助于學(xué)生良好行為的養(yǎng)成以及主人翁意識的增強。

  當然，我在教學(xué)管理中還遇到了一些其他問題，比如班委的工作方法不夠豐富、班級內(nèi)部的團體關(guān)系等。但我相信，只要用心去開展工作，將學(xué)生的共性與個性相結(jié)合，充分總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，就一定能夠找到合適的解決辦法，盡可能地預(yù)防或減少這些問題的發(fā)生。

  教學(xué)管理教學(xué)總結(jié) 15篇

  轉(zhuǎn)眼間，這個學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)悄然結(jié)束。在這段時間里，我繼續(xù)擔任班主任，盡管工作瑣碎且繁雜，尤其是面對兩個迎檢工作的壓力，不僅要完成我所負責的教學(xué)管理任務(wù)，還要整理老師需要提交的各項材料，但我始終堅守在班主任的崗位上，并力求將工作做好。

  一、學(xué)生紀律與衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

  班里有兩位男生的問題各異，白殿明的行為具有一定的危險性，偶爾會打鬧魏成強或更低年級的同學(xué)，而魏成強則顯得更不可捉摸。從教育效果來看，白在某種程度上能接受教師的指導(dǎo)，而魏則有明顯的“屢教不改”特點。比如，在寒冷的冬天，我要求學(xué)生課間和午間除了上廁所不得擅自離開教室，白能較好地遵守這一規(guī)定，反觀魏，只要我一不在場，他便會偷偷溜出去。上科任課時，白會主動去，而魏則是每次都需要老師去找他。他對科任老師的要求和講解也聽不進去，實際上我說的話他也不在意。就連“走廊不許跑跳”這條簡單的校規(guī)，魏也無法遵守，他至今仍保持著從一年級開始養(yǎng)成的習(xí)慣，走廊上走路時用手劃墻，操場上則擺出飛翔的姿態(tài)。對于這兩個學(xué)生，我主要依靠不斷重復(fù)地提要求，并盡量保持全天候的監(jiān)督，因為班里沒有班干部能管理他們，而學(xué)校的值周生對他們毫不在意（連老師也無暇顧及）。曾有兩次我不在學(xué)校，魏成強先后碰傷了梁瑞，并且在一次事件中偷了工友的錢，基本上只要離開我的視線就會出事。在衛(wèi)生方面，白的個人衛(wèi)生情況堪憂，而魏至今對掃地也不完全掌握。所幸教室面積不大，活計也不多，主要是掃地和擦黑板，我盡量讓他們參與，但如果不干凈，我就再來清理。到了大掃除時，窗戶的擦拭完全得由我來完成，我教過他們，但根本學(xué)不會。以前我教的學(xué)生一年級時就能擦玻璃，等到二年級時基本上都掌握了，而這兩位卻依舊無能為力。班里有位女孩可以學(xué)會，我想讓她單獨擔當這個任務(wù)也不太合適，因為這項工作還有一定的危險性，因此最終還是由我來擦。從班級管理效果來看，目前存在許多問題，需要我進一步思考。我之前帶的都是較大型的班級，比較擅長培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，這樣既能鍛煉學(xué)生的能力，又能讓我省心省力，而這一班的三位男生各有各的脾氣，無法互相管理。

  二、參與學(xué)生德育活動。

  通過六一藝術(shù)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于參與活動的態(tài)度是積極的，他們并不會因為能力不足而不愿意參賽，反而很樂意參與各類活動。我記得以前班上學(xué)生多時，組織活動還需要動員學(xué)生，否則沒人愿意參加，大家都怕自己表現(xiàn)不如別人丟面子，而這三位似乎根本不在意自己的水平，特別是魏成強。白心里明白自己什么能行什么不行，比如在運動會上他堅決不參加長跑項目，但對跳繩比賽卻非常積極，還會早早準備好繩子并勤加練習(xí)。準備的角度來看，這類活動的組織相對簡單。然而，這次活動我準備得并不充分，王主任在總結(jié)時也提到了這一點。原因有兩個，其一是我收到通知的時間晚，布置工作后我一直在想為何方案未公示。到了周四，我才在班主任的桌子上找到相關(guān)信息，才知道還有花樣比賽。我問他們誰會這個項目，李佳學(xué)會了反跳，但僅僅會一點。臨近比賽我認為他們無法在一天內(nèi)掌握，于是放棄了這個項目。心理上，我將這類活動視為娛樂活動，之前參加跳繩比賽時我班也落后于低年級。

  11月8日的“我愛鶴家長”班會則明顯要復(fù)雜得多，這不同于跳繩，學(xué)生必須有適合的設(shè)計并展現(xiàn)其價值。在人員少的情況下，三個人中一個不認識字，一個舌頭發(fā)音有問題，只有一個學(xué)生正常自如。在這個活動中，李佳全部脫稿背下來，魏則能背誦短句，長句則需要念。該活動的準備時間相對較長，李佳表現(xiàn)出色，最初我沒有預(yù)期讓她背寫龍沙公園的內(nèi)容，她竟然主動背下來了；而魏成強則不太行，讓他在家里練習(xí)，但不僅沒練出來，還丟了稿件。我設(shè)計了一份課件，后來看到其他班主任也在做課件，不知是否相互啟發(fā)。根據(jù)抽簽順序，我班是星期一的第一號，效果一般，魏成強果然讀和背都不流利。從班會設(shè)計的角度來看，還有需要改進的地方，我選的兩個視頻內(nèi)容就比不上其他四位班主任的好。最終成績位列倒數(shù)第二，這也是意料之中的結(jié)果。我總結(jié)出一個規(guī)律，我班參與活動的學(xué)生中獎率基本是100%，而老師的中獎率則是0%。

  升旗儀式上只允許一名學(xué)生念獻詞，升旗手必須在兩位男生中選出。這無形中降低了選拔標準，照理來說，升旗手應(yīng)該是學(xué)生的榜樣，品學(xué)兼優(yōu)，但由他們中的任何一人擔任都可能形成不良示范。

  在課間操和大課間、冬季長跑時，我堅持跟隨，除了維護秩序外，更主要是考慮安全方面，魏成強一到操場上便是安全隱患。

  三、參與教師教育活動。

  本學(xué)期村校聯(lián)誼活動中，我校主要以幼兒園的表演為主，老師為活動提供了兩位主持人，而我和幾位同事一起參加了詩朗誦，這部分相對簡單，因為我們有多次合作的基礎(chǔ)和信心。當天的天氣稍顯寒冷，但據(jù)說我們的表現(xiàn)還算不錯。在活動總結(jié)時，校長提到我們先回到學(xué)校的事情，這后來我也忘了說明，實則是我提出的，因為學(xué)校正值上課時間，語文和數(shù)學(xué)的老師除了張清軍都出來了，學(xué)校里只有科任老師在代課，為了保證校園內(nèi)的授課秩序，我只能帶回老師，這與老師們的表現(xiàn)無關(guān)。隨后在教育局參加的禮儀展示活動中，依然是詩朗誦，雖然我們的水平可能更高，但觀眾和評價標準都發(fā)生了變化，我認為這類活動可以做得更好。