初中歷史備課組由8名教師組成，旨在提升歷史教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)課堂有效性，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)氛圍。工作目標(biāo)包括深入研究新課程政策，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，并創(chuàng)新教學(xué)方法。具體措施包括集體備課、教師間的聽(tīng)課與評(píng)課活動(dòng)、強(qiáng)化教科研活動(dòng)等，以提升教師專業(yè)水平和教學(xué)能力。注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的分析，制定個(gè)性化輔導(dǎo)方案，特別關(guān)注學(xué)困生和優(yōu)秀生，以確保提高整體歷史學(xué)科成績(jī)。初中歷史教學(xué)將圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)展開，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)和歷史思維能力的培養(yǎng)，力求在中考中取得優(yōu)異成績(jī)。

初中歷史備課組工作計(jì)劃 第1篇

　一、備課組基本情況

初中歷史備課組由8名教師組成，其中6人擁有中學(xué)高級(jí)職稱，2人為中學(xué)一級(jí)教師。他們均具備扎實(shí)的歷史學(xué)科基礎(chǔ)和良好的教學(xué)能力，團(tuán)隊(duì)成員積極進(jìn)取，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、充滿活力的教學(xué)集體。

　二、指導(dǎo)思想及工作目標(biāo)

指導(dǎo)思想：20xx-20xx年度將是我們歷史教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)鍵時(shí)期。在教育局“雙提升”政策的引領(lǐng)下，我們將把學(xué)校的整體工作置于首位，專注于提高課堂教學(xué)的有效性，注重落實(shí)教學(xué)常規(guī)，營(yíng)造有利于學(xué)生全面發(fā)展的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)課題研究，推動(dòng)教師專業(yè)水平和教學(xué)能力的不斷提升。

工作目標(biāo)：加強(qiáng)對(duì)新課程政策的學(xué)習(xí)，樹立先進(jìn)的教學(xué)觀念，深入研究國(guó)家歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，緊扣教材內(nèi)容，結(jié)合歷史學(xué)科的特點(diǎn)，扎實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。我們將在教學(xué)教研中不斷創(chuàng)新，豐富教學(xué)理論，探索適合本備課組特色的教學(xué)模式，促進(jìn)課堂教學(xué)與新課改的深度融合。

　三、具體措施

1、關(guān)注新課程改革，深入開展相關(guān)研究，提升學(xué)科教學(xué)能力。

2、加強(qiáng)集體備課，促進(jìn)備課組成員之間的交流與合作，提升教學(xué)質(zhì)量。

3、定期組織教師間的聽(tīng)課與評(píng)課活動(dòng)，推動(dòng)教師的專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展。

4、注重教科研活動(dòng)的開展，提高備課組的科研能力與水平。

初中歷史備課組工作計(jì)劃 第2篇

　一、指導(dǎo)思想

為全面落實(shí)新課程改革的理念，切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效率，本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的安排，結(jié)合初中歷史備課組及學(xué)生的實(shí)際情況，積極推動(dòng)理念轉(zhuǎn)變，探索創(chuàng)新教學(xué)方法，力求提升我校歷史學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

　二、主要工作

(1)教學(xué)常規(guī)工作

1、備課方面：教師需深入研究歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合校情和班級(jí)特點(diǎn)，依據(jù)本學(xué)期備課組的教學(xué)進(jìn)度，提前一周編寫教學(xué)計(jì)劃，并在下周五前與其他教師共享，收到材料的教師須認(rèn)真閱讀并提出有建設(shè)性的修改意見(jiàn)。

2、教學(xué)方面：教師要根據(jù)備課組的教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流，激發(fā)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力，提升學(xué)習(xí)的積極性。

3、作業(yè)方面：作業(yè)布置應(yīng)適時(shí)適量，確保學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上完成作業(yè)，堅(jiān)決杜絕抄襲行為。嚴(yán)格要求學(xué)生按時(shí)交作業(yè)，認(rèn)真對(duì)待每一課的學(xué)習(xí)，嚴(yán)肅處理拖延交作業(yè)的情況。

4、聽(tīng)課方面：教師需按照學(xué)校教務(wù)處的安排，有計(jì)劃地觀摩課程，尤其是優(yōu)秀教師的示范課。同時(shí)鼓勵(lì)教師們跨學(xué)科聽(tīng)課，聽(tīng)課后及時(shí)進(jìn)行評(píng)課，既要指出亮點(diǎn)，也要提出改進(jìn)意見(jiàn)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)與共同進(jìn)步。

(2)教研方面：

1、理論學(xué)習(xí)：為落實(shí)教務(wù)處的工作規(guī)劃，教師將每周舉行一次備課組活動(dòng)，集中學(xué)習(xí)教學(xué)理論，重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)方法的改革研討。

2、集體備課：按照組內(nèi)的計(jì)劃，每周四進(jìn)行集體活動(dòng)，教師們要認(rèn)真討論教學(xué)內(nèi)容，修改和完善教學(xué)預(yù)案。成員之間應(yīng)坦誠(chéng)交流，互相學(xué)習(xí)，提升個(gè)人的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。

3、區(qū)級(jí)教研：關(guān)注區(qū)級(jí)教研信息，積極參與外部教研和聽(tīng)課活動(dòng)，虛心向他人學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。按要求撰寫教學(xué)論文和制作相關(guān)教學(xué)課件，積極參與各類教學(xué)評(píng)比，爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)。

4、學(xué)情分析：結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和每次單元測(cè)驗(yàn)的結(jié)果，特別是期中和期末的考試成績(jī)，進(jìn)行全面反思，交流探討有效的教學(xué)方法。通過(guò)校訊通、課代表、班主任與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)與學(xué)生交流，努力提升班級(jí)整體成績(jī)。

　三、時(shí)間安排

第一周：第1課

第二周：第2、3課

第三周：第一單元檢測(cè)與評(píng)析

第四周：第4、5課

第五周：第6、7課

第六周：第二單元檢測(cè)與評(píng)析

第七周：第8、9課

第八周：第10、11課

第九周：第三單元檢測(cè)與評(píng)析

第十周：復(fù)習(xí)與期中考試

第十一周：期中試卷分析及第12課

第十二周：第13、14課

第十三周：第四單元檢測(cè)與評(píng)析

第十四周：第15、16課

第十五周：第五單元檢測(cè)與評(píng)析

第十六周：第17、18、19課

第十七周：第20、21課

第十八周：第六、七單元檢測(cè)與評(píng)析

第十九周：復(fù)習(xí)與期末考試。

初中歷史備課組工作計(jì)劃 第3篇

一、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期計(jì)劃完成初中歷史教材的上、下冊(cè)內(nèi)容。歷史上冊(cè)包含六個(gè)單元：

1、古代文明的起源與發(fā)展。

2、封建社會(huì)的變遷與影響。

3、近代世界的探索與沖突。

4、工業(yè)革命的興起。

5、世界大戰(zhàn)的背景與結(jié)果。

6、當(dāng)代社會(huì)的問(wèn)題與思考。

歷史下冊(cè)則分為七個(gè)單元：

1、社會(huì)主義制度的形成與實(shí)踐。

2、國(guó)際關(guān)系的演變與挑戰(zhàn)。

3、全球化時(shí)代的機(jī)遇與風(fēng)險(xiǎn)。

4、科技進(jìn)步對(duì)社會(huì)的影響。

5、文化多樣性與認(rèn)同的探討。

6、環(huán)境問(wèn)題的全球應(yīng)對(duì)。

7、歷史的反思與教訓(xùn)。

總課時(shí)為42課，每課時(shí)為1課時(shí)。

二、工作方向

本學(xué)期將依據(jù)學(xué)校的方針政策，以貫徹素質(zhì)教育為核心，結(jié)合上級(jí)部門的指導(dǎo)，繼續(xù)推行先學(xué)后導(dǎo)、自主高效的課堂改革方案。通過(guò)改革考核機(jī)制，著重加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究，力求提升教學(xué)質(zhì)量。

三、班級(jí)現(xiàn)狀分析

當(dāng)前初三年級(jí)共分為十二個(gè)班級(jí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和成績(jī)差距較大。學(xué)習(xí)氛圍較好的班級(jí)有第47班、第52班和第55班，這些班級(jí)中優(yōu)秀學(xué)生較多，學(xué)習(xí)狀態(tài)相對(duì)活躍。而學(xué)習(xí)氛圍不佳的班級(jí)如第45班和第53班，優(yōu)生相對(duì)較少，班級(jí)整體學(xué)習(xí)狀態(tài)較為低迷。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣及理解程度不足，實(shí)現(xiàn)100%的合格率面臨一定困難，力爭(zhēng)在市級(jí)中考中取得優(yōu)異成績(jī)，初三歷史備課組需要承擔(dān)更大的責(zé)任。必須在備課、設(shè)計(jì)課件、課堂鞏固和消化內(nèi)容方面加大工作力度，確保每節(jié)課都能取得實(shí)效。

四、具體措施

一、深入理解《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材內(nèi)容，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。確保課堂40分鐘的教學(xué)效率，貫徹全面性、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性和科學(xué)性的原則，以確保概念清晰、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破，切實(shí)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

二、加強(qiáng)對(duì)待優(yōu)生的個(gè)別化輔導(dǎo)，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與課堂的閱讀、思考和練習(xí)，促使其成績(jī)穩(wěn)步提升。

三、分析畢業(yè)考試的題型特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí)。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)實(shí)施分層教學(xué)，優(yōu)秀學(xué)生需注重思維分析能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生則應(yīng)側(cè)重于基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的掌握，確保他們能順利通過(guò)畢業(yè)考試。

四、加強(qiáng)教育科研，理論與實(shí)踐結(jié)合，進(jìn)一步開展歷史教學(xué)研究。

五、注重創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，探索多樣的教學(xué)形式，充分利用人文景觀和歷史遺跡，豐富歷史課堂教學(xué)內(nèi)容。

六、采用多樣化和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，如幻燈片、視頻、模型等輔助教學(xué)，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。

七、積極參加市、縣教育局組織的各類教學(xué)研究活動(dòng)，以進(jìn)一步提高自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

八、對(duì)新授課與復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式進(jìn)行更深入的探討與實(shí)踐。

初中歷史備課組工作計(jì)劃 第4篇

　一、現(xiàn)狀分析

在當(dāng)前教育環(huán)境中，初中歷史學(xué)科的分值雖然只占中考總分的一部分，但由于學(xué)科間競(jìng)爭(zhēng)激烈，學(xué)生們往往將更多精力投入到數(shù)學(xué)與英語(yǔ)等主科上，導(dǎo)致歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)受到忽視。要提升學(xué)生在歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)質(zhì)量，關(guān)鍵在于提高其在校學(xué)習(xí)時(shí)間的效率，以及如何在有效教學(xué)過(guò)程中認(rèn)真落實(shí)細(xì)節(jié)。

　二、目標(biāo)定位

根據(jù)各校的聯(lián)考結(jié)果，社會(huì)學(xué)科面臨著壓力與挑戰(zhàn)。現(xiàn)階段，初三歷史學(xué)科的教師較多，加之學(xué)生對(duì)理科的偏重點(diǎn)，使得歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)時(shí)間和注意力普遍不足，基礎(chǔ)薄弱。在上學(xué)期期中考試中，我們的聯(lián)考成績(jī)?cè)涣械诙?，然而期末成?jī)又下降至第五，成績(jī)波動(dòng)顯著。面對(duì)緊迫的時(shí)間和重大的復(fù)習(xí)任務(wù)，我們的備課組目標(biāo)是在接下來(lái)的100天內(nèi)實(shí)現(xiàn)最佳的復(fù)習(xí)效果。今年中考的目標(biāo)是：最低要求超過(guò)市平均分，力爭(zhēng)達(dá)到聯(lián)考學(xué)校第二的位置。

　三、計(jì)劃安排

1、進(jìn)度安排

本學(xué)期，初三歷史備課組的主要任務(wù)是完成三輪復(fù)習(xí)。

（1）1-10周進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。這一階段重點(diǎn)在于研究《考試說(shuō)明》，認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)復(fù)習(xí)課，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)，確保教學(xué)內(nèi)容落實(shí)到位。復(fù)習(xí)模式為：根據(jù)考點(diǎn)——回歸教材——突破重點(diǎn)——當(dāng)堂檢測(cè)，提升課堂效率，增強(qiáng)學(xué)生在校學(xué)習(xí)的效果，構(gòu)建實(shí)效課堂。

（2）11-13周進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)。此階段強(qiáng)調(diào)專題復(fù)習(xí)，特別是選擇題的訓(xùn)練，針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的問(wèn)題，加強(qiáng)練習(xí)以提高選擇題的解答準(zhǔn)確性。

（3）14-16周進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí)。在最后一輪復(fù)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和時(shí)事新聞，感受社會(huì)的變革與發(fā)展，這是本學(xué)科的重要內(nèi)容，并且也符合命題的基本原則。通過(guò)分析近幾年中考試卷可以看到，社會(huì)時(shí)政熱點(diǎn)與考點(diǎn)知識(shí)緊密結(jié)合，是命題的重點(diǎn)所在。歷史學(xué)科不僅是為應(yīng)考而設(shè)，其本質(zhì)上是一門智育與德育相結(jié)合的課程，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

2、作業(yè)安排

（1）當(dāng)堂完成的檢測(cè)作業(yè)應(yīng)盡量在課堂上完成，而學(xué)習(xí)手冊(cè)的作業(yè)則布置于課后。

（2）重視作業(yè)的批改和訂正，并要求使用紅筆進(jìn)行標(biāo)記。

（3）在學(xué)生完成當(dāng)堂檢測(cè)作業(yè)時(shí)進(jìn)行面批，督促學(xué)生關(guān)注書寫規(guī)范，及時(shí)指出答題中的不足，同時(shí)幫助基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的學(xué)生縮小與其他同學(xué)的差距。

3、專題安排

過(guò)去一年，我們的單元測(cè)驗(yàn)試卷均為自制。本學(xué)期的專題安排為：七年級(jí)地理部分——謝樂(lè)群負(fù)責(zé)；八年級(jí)歷史部分——董雪負(fù)責(zé)；七、八年級(jí)思品部分——張靜靜負(fù)責(zé)；九年級(jí)部分——陳磊閔負(fù)責(zé)。

4、補(bǔ)差安排

尊重學(xué)生的個(gè)體差異，強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)。在教學(xué)過(guò)程中，教師必須清楚認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是復(fù)雜的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)困生常常表現(xiàn)為作業(yè)速度慢、效率低，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不理想。為了改變這一現(xiàn)狀，我們?cè)谡n堂提問(wèn)、作業(yè)面批和試卷批注環(huán)節(jié)運(yùn)用客觀評(píng)價(jià)結(jié)合鼓勵(lì)的方式，幫助學(xué)生逐步提升。

初中歷史備課組工作計(jì)劃 第5篇

　一、指導(dǎo)思想：

在學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組的總體規(guī)劃下，結(jié)合教務(wù)處和教科室的指導(dǎo)，以及初中歷史備課組的協(xié)調(diào)，旨在提升歷史學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，以培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力為核心，努力構(gòu)建以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，使學(xué)生在扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)的增強(qiáng)歷史綜合素養(yǎng)。

　二、教學(xué)工作的具體要求：

1.教學(xué)目標(biāo)、本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)包括：完成歷史必修一和必修二的相關(guān)章節(jié)，通過(guò)深入的學(xué)習(xí)，確保每位學(xué)生都能掌握課程重點(diǎn)。

2.集體備課、本學(xué)期的初中歷史備課要做到新穎與傳統(tǒng)交融，教師之間要加強(qiáng)資源的共享與交流，相互學(xué)習(xí)，共同提高。備課組應(yīng)收集整理符合教學(xué)目標(biāo)的多樣化資料，每位教師在授課前需深入研究教材內(nèi)容，并在備課組會(huì)議上分享自己的分析與見(jiàn)解，同時(shí)提供相關(guān)的教學(xué)資源供同組教師參考，避免直接抄襲他人教案或使用網(wǎng)絡(luò)下載的教案，力求提升教學(xué)資源的有效性與針對(duì)性。

3.教學(xué)策略、本學(xué)期的教學(xué)應(yīng)秉持“扎根課本，重視基礎(chǔ)，培養(yǎng)習(xí)慣”的理念，強(qiáng)調(diào)“循序漸進(jìn)，講解深入，因材施教”。要特別關(guān)注學(xué)生在聽(tīng)課、做作業(yè)、記筆記、積極思考和自主學(xué)習(xí)等方面的習(xí)慣養(yǎng)成，努力提升學(xué)生的基本素養(yǎng)。在強(qiáng)化班和普通班的教學(xué)上應(yīng)有所不同，教師在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)時(shí)需有針對(duì)性的調(diào)整。

　三、課堂教學(xué)中需關(guān)注以下幾點(diǎn)：

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，應(yīng)避免單純的知識(shí)傳授，可以對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)延展，融入日常生活中的實(shí)例、實(shí)時(shí)熱點(diǎn)等元素，以此激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使晦澀的理論變?yōu)橐子诶斫獾膶?shí)際例子，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心，提升他們的興趣和主動(dòng)性。

2.注重從實(shí)例出發(fā)，循序漸進(jìn);通過(guò)對(duì)比相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生建立清晰的知識(shí)框架;在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思考。

3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生分析、比較與歸納能力的培養(yǎng)，提升他們的自主學(xué)習(xí)能力。

　四、有效開展教研活動(dòng)：

1.每周定期組織集體備課和理論學(xué)習(xí)。設(shè)定好時(shí)間，固定在每周四的下午，解決教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題;每次活動(dòng)要明確主題;為每次備課或相近聯(lián)系的課設(shè)定一名中心發(fā)言人，負(fù)責(zé)整體教學(xué)設(shè)計(jì)和方案的制定，大家共同討論，形成最佳的教學(xué)方案，實(shí)現(xiàn)資源的有效共享。要求備課組在“目標(biāo)一致、內(nèi)容一致、進(jìn)度一致、作業(yè)一致、測(cè)試一致”方面統(tǒng)一，通過(guò)教師之間的合作提升備課和教學(xué)的整體質(zhì)量，力爭(zhēng)每節(jié)課都能成為高質(zhì)量的課堂。

2.開展教學(xué)研究課，增強(qiáng)集體聽(tīng)課和評(píng)課的機(jī)會(huì)，借鑒其他備課組的優(yōu)良經(jīng)驗(yàn)，努力提升教育教學(xué)水平，促進(jìn)新課程理念的實(shí)踐與新型教學(xué)模式的形成。

3.積極參與校內(nèi)外的教學(xué)研究活動(dòng)，努力完成年級(jí)組交付的各項(xiàng)任務(wù)，不斷推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

初中歷史備課組工作計(jì)劃 第6篇

　一、 教研目標(biāo)：

深入研究和實(shí)施多種教育理論，遵循教育的基本規(guī)律，推動(dòng)課程改革，積極實(shí)施素質(zhì)教育，營(yíng)造良好的教科研氛圍，推進(jìn)教研與教學(xué)改革活動(dòng)及課題研究。進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)建設(shè)，以學(xué)生的全面發(fā)展為核心，拓展初中歷史教學(xué)的廣度與深度，促進(jìn)教學(xué)模式和方法的多樣化，提升教學(xué)的有效性與針對(duì)性，切實(shí)提高歷史學(xué)科的教育教學(xué)水平，組織好各項(xiàng)課題研究，為學(xué)校新一輪的內(nèi)涵發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

　二、 教學(xué)研究、教改課題：

1. “在初中歷史課中有效利用網(wǎng)絡(luò)信息資源達(dá)成課程目標(biāo)”；每個(gè)年級(jí)組要組織好一個(gè)相關(guān)課題研究，特別是歷史組的《在歷史教學(xué)中提升學(xué)生信息搜集與處理能力的研究》，需認(rèn)真建立資料庫(kù)，并撰寫調(diào)研報(bào)告與個(gè)案分析。

2. “如何提升初三歷史學(xué)科教學(xué)及復(fù)習(xí)的有效性”。

　三、本學(xué)期主要工作：

本學(xué)期重點(diǎn)在于改進(jìn)教學(xué)方法與學(xué)習(xí)策略，優(yōu)化課堂教學(xué)效果，以提升教師的專業(yè)能力為目標(biāo)，積極開展教研與教學(xué)改革工作。

(一)增強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思路。

(1)持之以恒地加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，教研組成員需深入理解各學(xué)科的新動(dòng)態(tài)，認(rèn)真研究歷史學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)和課程改革理念，掌握有關(guān)校本課程開發(fā)理論，樹立新的教育觀念，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，使歷史教學(xué)在新理念的指導(dǎo)下更加符合學(xué)生需求，貼近生活。

(2)深入學(xué)習(xí)新教材，提升對(duì)新課程的理解，以加強(qiáng)教師對(duì)教材的把握能力，明確教學(xué)方向，減少盲目性。

(3)組織教師學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)建議，以這些建議為基礎(chǔ)，進(jìn)行多層次全方位的評(píng)價(jià)，切實(shí)發(fā)揮評(píng)價(jià)在教師專業(yè)成長(zhǎng)中的促進(jìn)作用。

(二)扎實(shí)推進(jìn)常規(guī)教學(xué)和教研教改工作

(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，按照相關(guān)要求組織教學(xué)活動(dòng)，定期自查與互檢。

(2)加強(qiáng)集體備課，每個(gè)年級(jí)的每一單元應(yīng)組織一次集體備課，確保備課時(shí)關(guān)注教材、學(xué)生、教法、學(xué)法、教學(xué)手段、情感培養(yǎng)、教學(xué)過(guò)程以及重難點(diǎn)。在備課方面，引導(dǎo)教師將原有的備課模式轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)整個(gè)學(xué)期教學(xué)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

(3)課堂教學(xué)要堅(jiān)持“教師為引導(dǎo)，學(xué)生為主體，思維為核心，能力為目標(biāo)”的原則，構(gòu)建良好的師生互動(dòng)關(guān)系，鼓勵(lì)教師積極應(yīng)用信息技術(shù)于課堂，充分開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升課堂教學(xué)效能。

(4)重視交流學(xué)習(xí)。實(shí)施教研組成員間的相互觀摩，定期聽(tīng)課，學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成良好的互助學(xué)習(xí)氛圍。

(5)重視教學(xué)反饋與反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略；應(yīng)當(dāng)定期觀察學(xué)生表現(xiàn)，多檢視自己的教學(xué)有效性，將觀察與反思結(jié)合，現(xiàn)場(chǎng)調(diào)整教學(xué)方向，減少無(wú)效時(shí)間，提升成效。

(6)認(rèn)真做好月考、期中及期末考試的試卷編制、閱卷及分析評(píng)講工作，確?？荚囉行蚨咝А?/p>

(7)注重理論學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)的結(jié)合，積極參與課題研究，撰寫調(diào)研報(bào)告、個(gè)案分析與教學(xué)論文，提高自身科研能力，使自己成為全面發(fā)展的教師，爭(zhēng)取在國(guó)家級(jí)刊物發(fā)表文章。

(8)加強(qiáng)畢業(yè)班工作：深入研究中考，做好中考試卷分析和討論，尋找中考試卷與課程改革的結(jié)合點(diǎn)，反思教學(xué)行為，更新教師的教學(xué)理念，總結(jié)以往中考經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)中考研究，關(guān)注考試改革的動(dòng)態(tài)，開展多樣化專題教研活動(dòng)。

(10)作業(yè)布置與批改：依據(jù)學(xué)校要求合理安排作業(yè)量，結(jié)合全批全改與抽批，確保每次作業(yè)有反饋，并提供參考答案。

(11)根據(jù)學(xué)校安排，認(rèn)真配合教務(wù)處落實(shí)教學(xué)常規(guī)檢查。

(三)加強(qiáng)對(duì)年輕教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)

(1)根據(jù)學(xué)校要求，做好“一對(duì)一”幫扶工作，鼓勵(lì)年輕教師向資深教師學(xué)習(xí)，同時(shí)老教師也應(yīng)學(xué)習(xí)年輕教師的新教學(xué)方法和信息技術(shù)運(yùn)用。

(2)年輕教師在教學(xué)環(huán)節(jié)中要明確步驟與要求，為扎實(shí)基本功打下基礎(chǔ)，使其教學(xué)更加科學(xué)與有效。

　四、 具體活動(dòng)安排：

第一周：組織學(xué)習(xí)并制定本組教研工作計(jì)劃，商討教學(xué)常規(guī)要求。

第二周：學(xué)習(xí)教研計(jì)劃，討論本學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的突出問(wèn)題及解決方案，安排組內(nèi)公開課的具體要求與日程。

第三周：匯報(bào)“教學(xué)案”的實(shí)踐情況，進(jìn)行組內(nèi)公開課的聽(tīng)課與評(píng)課。

第四周：觀看優(yōu)秀課堂錄像并進(jìn)行評(píng)課，開展組內(nèi)公開課的聽(tīng)課與評(píng)課。

第五周：組內(nèi)公開課聽(tīng)課評(píng)課，討論何為好課。

第六周：組內(nèi)公開課聽(tīng)課評(píng)課，探討如何在課堂教學(xué)中大幅提升教學(xué)質(zhì)量。

第七周：學(xué)習(xí)集體備課的相關(guān)資料，討論本學(xué)科如何有效開展集體備課。

第八周：分享各自的新課改經(jīng)驗(yàn)。

第九周：期中考試。

第十周：進(jìn)行期中考試質(zhì)量分析，研究如何進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。

第十一周：分析學(xué)科困難學(xué)生的現(xiàn)狀，并研究轉(zhuǎn)化對(duì)策。

第十二周：進(jìn)行第二次月考。

第十三周：教研組成員撰寫本學(xué)期的教研收獲與反思。

第十四周：總結(jié)本教研組及各備課組本學(xué)期工作，并初步規(guī)劃下學(xué)期的工作思路。

初中歷史備課組工作計(jì)劃 第7篇

一、指導(dǎo)思想

深刻領(lǐng)會(huì)新課程改革的核心思想，圍繞教育的科學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略，聚焦中考研究、課程改革及師資隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)承擔(dān)起“交流、研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的工作使命。依靠全體歷史教師的智慧，充分挖掘豐富的教學(xué)資源與手段，致力于提升我校初三歷史教師的整體素質(zhì)與教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、基于新課改，進(jìn)一步深化對(duì)課程改革的研究。

在課堂教學(xué)實(shí)踐中，勇于探索，用創(chuàng)新的理念構(gòu)建課堂，更新思維方式。及時(shí)識(shí)別教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題，積極總結(jié)改革經(jīng)驗(yàn)，將新課程與教學(xué)模式的探索相結(jié)合，形成具有備課組特色的教學(xué)方法。

2、強(qiáng)化集體備課，提升組員的整體教學(xué)水平。

嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校對(duì)集體備課的要求，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，發(fā)揮集體智慧，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

3、精心組織“老帶新”，推動(dòng)教師的專業(yè)發(fā)展。

初三歷史備課組需主動(dòng)理解學(xué)校的意圖，有效實(shí)施“老帶新”工作。明確師徒關(guān)系，創(chuàng)造老教師與新教師之間的良好交流環(huán)境，鼓勵(lì)新教師多聽(tīng)課，充分發(fā)揮老教師的引領(lǐng)與示范作用，并對(duì)新教師進(jìn)行有針對(duì)性的支持，形成互助學(xué)習(xí)的良好氛圍。

4、加強(qiáng)教科研工作，提升歷史組的教研水平。

鼓勵(lì)組內(nèi)教師撰寫教學(xué)案例，總結(jié)課堂教學(xué)中的所學(xué)、所思、所感。積極參與各類教學(xué)論文評(píng)比與優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，為每位教師提供必要的支持。通過(guò)教學(xué)推動(dòng)科研，以科研促進(jìn)教學(xué)，全面提高教研水平。

5、努力構(gòu)建高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。

營(yíng)造合作探究的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)師生雙方的共同努力，不斷提升歷史教學(xué)的質(zhì)量。

三、工作重點(diǎn)

1、通過(guò)集體備課、課堂研討、案例分析和經(jīng)驗(yàn)交流等多樣化的教研活動(dòng)，更新教師的教學(xué)理念，提升課程改革實(shí)施的效果。充分發(fā)揮備課組和教師的作用，引導(dǎo)教師反思自己的教學(xué)實(shí)踐，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，分享經(jīng)驗(yàn)。

2、強(qiáng)化中考研究，重視信息交流，提升初三歷史教學(xué)的質(zhì)量。組織教師分析考試情況，根據(jù)反饋問(wèn)題采取有針對(duì)性的改進(jìn)措施；認(rèn)真整理近兩年中考試題，探討新課程命題趨勢(shì)，開展多種形式的集體備課與教學(xué)研討，探索高效的歷史復(fù)習(xí)模式，并抓住外部學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，收集中考信息并進(jìn)行反饋。

3、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與興趣，強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)，精講精練，提升學(xué)生的綜合歷史能力。

四、具體措施

1、制定詳盡的備課組計(jì)劃，確保備課組活動(dòng)的規(guī)范化。

2、配合學(xué)校教研組的各項(xiàng)考核與監(jiān)督工作。

3、加強(qiáng)聽(tīng)課與評(píng)課活動(dòng)，確保全員參與，并在數(shù)量與質(zhì)量上雙重提升。

4、在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一與協(xié)調(diào)，鼓勵(lì)教師發(fā)揮個(gè)性。統(tǒng)一進(jìn)度、目標(biāo)、難點(diǎn)及基本作業(yè)與測(cè)驗(yàn)，鼓勵(lì)教師個(gè)性化教學(xué)。

5、積極促進(jìn)學(xué)科間、班級(jí)間的交流與借鑒，互通有無(wú)，相互學(xué)習(xí)。

6、注重日常教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，培養(yǎng)與教育教學(xué)相結(jié)合的科研意識(shí)。

7、自覺(jué)增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，積極參與培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提升專業(yè)水平。

初中歷史備課組工作計(jì)劃 第8篇

陽(yáng)光明媚，時(shí)光荏苒，嶄新的20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期如期而至。為了高效、有序地開展本學(xué)期初一歷史教學(xué)工作，特制定以下備課組工作計(jì)劃。

　一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校整體工作計(jì)劃為指導(dǎo)，秉持新課程改革精神，重點(diǎn)提升學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生能力，注重基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的掌握，深入研究探究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)及多媒體教學(xué)，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量，建設(shè)更高效的歷史課堂。

　二、工作目標(biāo)

1、深入學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，全面理解課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，盡量落實(shí)課標(biāo)的各項(xiàng)要求。

2、系統(tǒng)研讀初中六冊(cè)歷史教材，提升備課組成員對(duì)教材的整體把握能力。

3、積極開展小學(xué)與初中銜接教育的研究，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)初中生活，推進(jìn)學(xué)科教學(xué)工作。

4、探索在“班班通”環(huán)境下的歷史課堂教學(xué)新模式，豐富歷史學(xué)科的課程資源。

5、整理并下發(fā)《中國(guó)歷史》七年級(jí)上冊(cè)的電子版教學(xué)方案，在個(gè)性化修改后充分利用。

6、定期開展備課組內(nèi)的觀課及議課活動(dòng)，以提升組內(nèi)成員對(duì)課堂教學(xué)的駕馭能力。

7、全面開展“一科一品”活動(dòng)，在初一年級(jí)試點(diǎn)“課前說(shuō)歷史”活動(dòng)。

　三、具體措施與安排

1、組織備課組教師共同商討本學(xué)期工作安排，并在開學(xué)一周內(nèi)形成書面的備課組和個(gè)人工作計(jì)劃。

2、借助開學(xué)初的時(shí)機(jī)，通過(guò)集體學(xué)習(xí)與個(gè)體學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，深入理解《課程標(biāo)準(zhǔn)》，運(yùn)用其中的先進(jìn)理念指導(dǎo)教學(xué)工作，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求為依據(jù)合理設(shè)計(jì)課程內(nèi)容。

3、每周組織一次集體備課，明確主題與分工，深入研究教材，探討有效的教學(xué)方法與學(xué)習(xí)策略，從細(xì)節(jié)著手，利用集體智慧提升備課組整體水平。

4、配合協(xié)作組推進(jìn)小學(xué)與初中銜接教育，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)科意識(shí)，逐步掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，迅速適應(yīng)初中生活。

5、在開學(xué)一周內(nèi)下載整理凝聚全市骨干教師經(jīng)驗(yàn)的《中國(guó)歷史》七年級(jí)上冊(cè)電子版教學(xué)方案，并發(fā)送至組內(nèi)每位教師郵箱。教師可根據(jù)教學(xué)進(jìn)度個(gè)性化修改，以充分利用教學(xué)方案。

6、通過(guò)不定期的集體備課、專題研討、觀課議課、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等形式，探索在“班班通”條件下歷史課堂教學(xué)的新模式，提升教師對(duì)課堂教學(xué)的掌控能力，拓展歷史學(xué)科的資源，豐富師生的知識(shí)與修養(yǎng)，共同打造高效課堂。

7、嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校對(duì)教學(xué)常規(guī)的各項(xiàng)要求。

初一年級(jí)是初中階段的重要起始年，直接影響學(xué)生的發(fā)展。我們初一歷史備課組將團(tuán)結(jié)協(xié)作，注重實(shí)踐，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

初中歷史備課組工作計(jì)劃 第9篇

初中的歷史教育至關(guān)重要，尤其是面對(duì)即將來(lái)臨的中考。我們的歷史備課組在這個(gè)學(xué)年設(shè)定了明確的目標(biāo)，那就是全力以赴，迎戰(zhàn)初中歷史中考，力爭(zhēng)斬獲優(yōu)異成績(jī)。為了為明年的歷史中考蓄積力量，特制定初中歷史備課組本學(xué)期的工作方案，具體內(nèi)容如下：

一、深入分析中考大綱及教材，注重備考的科學(xué)性與有效性

備課組的所有教師將仔細(xì)研讀教材，充分理解新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入探討教學(xué)內(nèi)容，精準(zhǔn)把握教學(xué)的重難點(diǎn)。我們將逐一分析考綱與近年中考試題，并對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行整理歸納。關(guān)注當(dāng)下熱點(diǎn)，設(shè)計(jì)切合實(shí)際的思考題，針對(duì)性訓(xùn)練學(xué)生，努力提升備考工作的科學(xué)性與有效性。

二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮備課組的集體力量，建設(shè)和諧團(tuán)隊(duì)。

在日常教學(xué)中，備課組內(nèi)教師要積極溝通資源共享，互相聽(tīng)課，交流心得，共同探討，集思廣益。開學(xué)初，備課組教師共同制定詳細(xì)的工作計(jì)劃及初中歷史教學(xué)方案，將其作為我們的工作指南并嚴(yán)格落實(shí)。堅(jiān)持每周進(jìn)行集體備課，做好分工合作與交流，精心設(shè)計(jì)每一堂課。無(wú)論是平時(shí)教學(xué)還是各類大型活動(dòng)中，都要展現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)意識(shí)，凝聚眾人智慧，展現(xiàn)個(gè)人才華。大家應(yīng)毫無(wú)保留，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，將豐厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新意識(shí)、扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格與積極上進(jìn)的精神在組內(nèi)充分發(fā)揮。

三、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，不斷追求教學(xué)創(chuàng)新

在教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)嚴(yán)格按照學(xué)校的要求進(jìn)行教學(xué)，各個(gè)環(huán)節(jié)都要細(xì)致入微。為了適應(yīng)新課程改革及中考要求，在作業(yè)批改上做到認(rèn)真及時(shí)，確保全批全改，重視訂正，及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中有針對(duì)性。本學(xué)期計(jì)劃進(jìn)行三次月考，每次考后都需進(jìn)行深入分析與統(tǒng)計(jì)，找出教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)及時(shí)改進(jìn)，以提升工作成效。備課組的五位教師還應(yīng)積極參與學(xué)校組織的公開課，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)課與總結(jié)。

四、積極進(jìn)行教學(xué)反思與時(shí)俱進(jìn)分析學(xué)生動(dòng)態(tài)，探討學(xué)情。

備課組教師將重視教學(xué)積累，積極撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)、感悟與反思，以便更好地為今后的教學(xué)探索總結(jié)出有效的規(guī)律與方法。繼續(xù)在提升課堂教學(xué)效果與激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性上加以努力。針對(duì)不同班級(jí)和學(xué)生的實(shí)際情況，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)要求和訓(xùn)練，努力讓每個(gè)學(xué)生在中考中實(shí)現(xiàn)理想的成績(jī)。

初中歷史備課組工作計(jì)劃 第10篇

　一、總體思路：

1、強(qiáng)調(diào)實(shí)效性，提升教學(xué)質(zhì)量。以課程標(biāo)準(zhǔn)與考試說(shuō)明為核心，結(jié)合教材內(nèi)容。

2、教學(xué)安排：備課組將目標(biāo)定在完成初中歷史的全面復(fù)習(xí)，特別關(guān)注重點(diǎn)章節(jié)，為學(xué)生順利過(guò)渡到高階段的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

3、注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和學(xué)習(xí)能力的提高，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，確保他們能夠順利完成初中歷史課程，提高學(xué)習(xí)效率。

4、備課組成員要定期進(jìn)行交流與分享，相互借鑒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　二、具體措施：

（1）深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明，精讀教材，探索適合的教學(xué)方法，把握教材的廣度、深度及難度。

（2）對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行詳細(xì)調(diào)查，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。課堂教學(xué)中應(yīng)實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。

（3）重點(diǎn)強(qiáng)化歷史的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系，確保其扎實(shí)基礎(chǔ)。

（4）指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的歷史學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注學(xué)困生的輔導(dǎo)與優(yōu)秀生的提升。

（5）認(rèn)真撰寫教學(xué)反思和記錄，持續(xù)優(yōu)化教學(xué)流程，確保教與學(xué)的高效結(jié)合。

（6）合理安排作業(yè)量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。組內(nèi)統(tǒng)一設(shè)計(jì)課堂練習(xí)與課后作業(yè)，精挑細(xì)選題目，在課堂上盡量完成作業(yè)，提高效率?？记皬?fù)習(xí)資料要集中整合，考后及時(shí)進(jìn)行分析與總結(jié)。

（7）增強(qiáng)備課組的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，重視教學(xué)研究與交流活動(dòng)。積極參加各類教研活動(dòng)，加強(qiáng)聽(tīng)課與評(píng)課，提升整體教學(xué)質(zhì)量。

　三、教學(xué)計(jì)劃（可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整）

（1）復(fù)習(xí)階段。期末考試的成功關(guān)鍵在于扎實(shí)掌握書本知識(shí)與應(yīng)試策略。

具體措施包括：

①將上學(xué)期根據(jù)《考試說(shuō)明》整理的復(fù)習(xí)資料進(jìn)一步完善，實(shí)行講授、背誦和練習(xí)相結(jié)合的教學(xué)模式，確保每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

②針對(duì)判斷題、選擇題以及材料分析題等不同題型進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。

③除每周日的模擬測(cè)試外，再增設(shè)一份綜合測(cè)試卷，試卷需精簡(jiǎn)而有效。

④根據(jù)專題進(jìn)行系統(tǒng)的知識(shí)整理。

⑤夯實(shí)基礎(chǔ)，特別關(guān)注困難學(xué)生，確保每位學(xué)生達(dá)到C級(jí)水平，著力提升沖刺A的學(xué)生人數(shù)。

（2）沖刺階段。一方面要針對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，另一方面則要進(jìn)行針對(duì)性的模擬訓(xùn)練，收集整理考試信息。臨近考試的一周，應(yīng)注重實(shí)戰(zhàn)模擬，營(yíng)造緊迫的學(xué)習(xí)氛圍。

教學(xué)要求：

1、仔細(xì)研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說(shuō)明和教材，妥善安排教學(xué)內(nèi)容，合理處理教師與學(xué)生的教學(xué)關(guān)系。

2、在教學(xué)中要重視原始文獻(xiàn)資料的使用，從而提升學(xué)生的閱讀、分析及解決問(wèn)題能力。

3、提倡使用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中，以掌握基礎(chǔ)知識(shí)，提升綜合能力，形成正確的價(jià)值觀。

　四、作業(yè)布置及要求：

1、作業(yè)內(nèi)容要統(tǒng)一，作業(yè)量需合理控制。

（1）選修班在期末考試前不布置作業(yè)，考試后再根據(jù)學(xué)校要求安排。

（2）必修班每節(jié)課完成一個(gè)單元的學(xué)習(xí)，配合專題訓(xùn)練與知識(shí)點(diǎn)的默寫。

2、作業(yè)反饋與檢查要求：

（1）作業(yè)和試卷需及時(shí)批改，并進(jìn)行反饋與講評(píng)。

（2）關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中的常見(jiàn)問(wèn)題，定期檢查作業(yè)的訂正情況，做到查漏補(bǔ)缺。

初中歷史備課組工作計(jì)劃 第11篇

　一、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校的教學(xué)規(guī)劃，積極推動(dòng)課程的創(chuàng)新與發(fā)展。關(guān)注學(xué)生全面成長(zhǎng)，強(qiáng)調(diào)傳承中華民族及其他民族的文化精髓，重視學(xué)生的情感與思想教育，致力于培養(yǎng)學(xué)生的全球視野與價(jià)值觀。引導(dǎo)學(xué)生積極探索，開展多樣化的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

　二、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)課程學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解重要的歷史事件、人物、現(xiàn)象以及歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)，掌握重要的歷史概念，培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想、分析、綜合與比較能力。注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)與他人合作的能力以及參與社會(huì)實(shí)踐的素養(yǎng)，明確歷史發(fā)展的趨勢(shì)與當(dāng)代中國(guó)的基本國(guó)情，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義的信心。

　三、學(xué)情分析

初中歷史課程的學(xué)生正處于身體與知識(shí)快速發(fā)展的階段，他們的思維方式常常反映出對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的看法。然而，受限于年齡與知識(shí)，學(xué)生的社會(huì)認(rèn)知能力仍在不斷培養(yǎng)中。教師應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的社會(huì)觀，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，關(guān)注并了解學(xué)生的心理變化，洞察他們的思想動(dòng)態(tài)。應(yīng)深入了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)情況，識(shí)別其優(yōu)勢(shì)與短板，從而制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，兼顧各類學(xué)生的發(fā)展需求。

　四、教材內(nèi)容及進(jìn)度安排

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容圍繞中國(guó)近代史展開，包括文化課與實(shí)踐活動(dòng)兩部分，共計(jì)22課時(shí)，計(jì)劃每課時(shí)講授一課。本學(xué)期有20周，實(shí)際授課為18周，前11周完成課程內(nèi)容的授課，第18周進(jìn)行課程以確保本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)成。

　五、教學(xué)措施

1、注重跨學(xué)科知識(shí)的整合。在教授教材時(shí)，教師應(yīng)從宏觀上突破學(xué)科界限，使學(xué)生能夠在不同學(xué)科的交融中理解和吸收教學(xué)內(nèi)容，保持整體性的結(jié)構(gòu)安排，強(qiáng)化人文學(xué)科之間的相互聯(lián)系與融合。

2、倡導(dǎo)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。推崇以學(xué)生為中心的新型學(xué)習(xí)方式，包括自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者。通過(guò)激發(fā)學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué)方式，使他們?cè)谏钊塍w驗(yàn)中獲得積極的學(xué)習(xí)感受，創(chuàng)造足夠的自主空間與活動(dòng)機(jī)會(huì)，切實(shí)體現(xiàn)“參與即體驗(yàn)，創(chuàng)新即發(fā)展”的教學(xué)理念。

3、突出能力目標(biāo)在教學(xué)中的重要性。強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)思考能力、創(chuàng)造力和自主探究能力的培養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)以平等、理解、信任的態(tài)度營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，圍繞能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)探索有效的教學(xué)方法，力求將知識(shí)、能力與人格發(fā)展有機(jī)結(jié)合。

　六、教研活動(dòng)

1、集體備課，互相學(xué)習(xí)，共享資源。每周一下午進(jìn)行一次集體備課，探討教學(xué)方法與策略。

2、定期評(píng)估教學(xué)效果，了解學(xué)生的掌握情況。在段考前的第四周和第八周各進(jìn)行一次測(cè)試，段考后第十四周和第十八周各進(jìn)行一次，教師需認(rèn)真進(jìn)行講評(píng)。

3、組織公開課與聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量。每位教師應(yīng)保證上課不低于5節(jié)。在段考前后各進(jìn)行一節(jié)公開課，課后進(jìn)行集中評(píng)價(jià)，以便及時(shí)反饋與改進(jìn)。

初中歷史備課組工作計(jì)劃 第12篇

一、教材分析：

本教材旨在全面提升學(xué)生素養(yǎng)，踐行時(shí)代精神與新教育觀念。新教科書不僅是教師的教學(xué)參考，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的指南，強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。教材致力于減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，注重啟發(fā)性，關(guān)注歷史的多維性和多層次聯(lián)系，同時(shí)幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)歷史的方法與技能，以提高他們的綜合素養(yǎng)。

二、學(xué)生狀況分析：

初一學(xué)生剛從小學(xué)過(guò)渡到初中，歷史作為新學(xué)科大多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲和良好的課堂紀(jì)律。然而，他們?cè)诰C合歸納能力上還有所欠缺，部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)目的不夠明確，積極性不足。必須通過(guò)激發(fā)閱讀興趣，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)歷史的樂(lè)趣。

三、具體思路：

1、加強(qiáng)思想政治教育和常規(guī)管理，重視非智力因素的影響，調(diào)動(dòng)“學(xué)困生”的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)其自覺(jué)學(xué)習(xí)的意識(shí)，同時(shí)進(jìn)行方法指導(dǎo)。

2、強(qiáng)化理想與目標(biāo)教育，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)方向明確，從而保障考試的順利進(jìn)行。

3、重視質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好拔尖和補(bǔ)差工作。

4、加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)生的監(jiān)督和指導(dǎo)，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、快速解決。

5、在復(fù)習(xí)階段，認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心組織復(fù)習(xí)，講清概念，提示規(guī)律，提高學(xué)生的解題能力與速度。

6、借鑒相關(guān)資料，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，定期向年長(zhǎng)教師請(qǐng)教，參與聽(tīng)課。

7、認(rèn)真組織測(cè)試，加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，關(guān)注學(xué)科薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)救。

四、教學(xué)任務(wù)和要求：

七年級(jí)歷史教學(xué)要求學(xué)生掌握基本歷史知識(shí)，了解歷史發(fā)展線索、重要事件、人物與觀點(diǎn)，以及重要?dú)v史概念的理解。歷史教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生按時(shí)間順序觀察歷史變化，學(xué)會(huì)收集和整理相關(guān)資料，進(jìn)行初步的分析、綜合與比較，培養(yǎng)歷史思維能力，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的能力，倡導(dǎo)創(chuàng)新意識(shí)及社會(huì)實(shí)踐的參與能力。

五、教學(xué)措施：

1、以轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為核心，注重學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的過(guò)程與方法，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

2、鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考與合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)歷史問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力，建立探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3、注重拓展歷史課程的情感教育功能，開發(fā)與利用課程教育資源。

4、貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，在知識(shí)傳授的基礎(chǔ)上加強(qiáng)思想教育。

5、采用多樣的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的積極性，勇于探索與創(chuàng)造，實(shí)施多媒體教學(xué)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6、結(jié)合學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，從認(rèn)知水平出發(fā)，鼓勵(lì)他們積極參與歷史教學(xué)活動(dòng)。

7、關(guān)注多層面的聯(lián)系，以拓寬學(xué)生的視野，提升歷史學(xué)習(xí)效果。

8、課堂教學(xué)需貼近課程標(biāo)準(zhǔn)要求，采用探究式、啟發(fā)式和討論式等多樣化教學(xué)模式，增加媒體輔助教學(xué)的力度，特別是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，以提高課堂效率。

9、從多角度觀察學(xué)生學(xué)習(xí)情況，做到心中有數(shù)，以便及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

六、改進(jìn)措施：

1、對(duì)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生，幫助他們?cè)诟邔哟紊咸嵘季S品質(zhì)，總結(jié)成功學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)興趣；對(duì)有困難的學(xué)生，需制定有針對(duì)性的補(bǔ)救措施，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的活動(dòng)讓其體驗(yàn)成功的成就感。

2、結(jié)合掛圖與資料課程，讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，或利用現(xiàn)代教學(xué)手段幫助學(xué)生體會(huì)歷史。

3、結(jié)合歷史教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生開展思想品德的教育。

4、介紹本地歷史的名勝與旅游地，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)與建設(shè)意識(shí)。

5、以小組為單位開展探究性實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、堅(jiān)韌意志及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

七、教學(xué)設(shè)想：

1、歷史教學(xué)要充分反映時(shí)代精神，面向現(xiàn)代化與未來(lái)，對(duì)歷史進(jìn)行科學(xué)合理的敘述與分析，確保思想性與科學(xué)性的統(tǒng)一。

2、深入推行課堂教學(xué)改革，在傳授基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)思想教育與能力培養(yǎng)，明確學(xué)為主體、教為主導(dǎo)的教學(xué)觀，凸顯學(xué)生主體地位，提高課堂效率，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索新知識(shí)，提升學(xué)習(xí)素質(zhì)和效率，探索歷史活動(dòng)課的教學(xué)。

3、推進(jìn)歷史第二課堂，通過(guò)舉辦歷史講座、故事會(huì)及創(chuàng)辦歷史報(bào)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的表達(dá)能力與綜合分析能力。定期輔導(dǎo)學(xué)困生，深入了解學(xué)習(xí)困難原因，實(shí)施因材施教，進(jìn)行分類指導(dǎo)，整體提升教學(xué)質(zhì)量。

4、充分利用遠(yuǎn)程教育和網(wǎng)絡(luò)資源。

初中歷史備課組工作計(jì)劃 第13篇

　一、指導(dǎo)思想。

為進(jìn)一步提升初中歷史教學(xué)工作的質(zhì)量，本期計(jì)劃在傳授基本歷史知識(shí)的基礎(chǔ)上，注重開展愛(ài)國(guó)主義教育、民族團(tuán)結(jié)教育、以及優(yōu)秀品德和情操的培養(yǎng)。我們將關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力以及對(duì)歷史人物的正確評(píng)估能力。將環(huán)境保護(hù)教育與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

　二、學(xué)情分析。

在課堂上，學(xué)生的表現(xiàn)存在明顯差異：女同學(xué)相對(duì)較為守紀(jì)律，上課時(shí)整體表現(xiàn)較好，但思維活躍度不足，課堂氣氛偏向于沉悶。綜合來(lái)看，多數(shù)學(xué)生情緒穩(wěn)定，對(duì)歷史課程表現(xiàn)出一定的興趣，尤其在以故事形式講解歷史時(shí)，學(xué)生們會(huì)顯得很專注。然而，也有少數(shù)學(xué)生目的不明確，缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，常常根據(jù)當(dāng)時(shí)的情緒決定是否認(rèn)真聽(tīng)課，導(dǎo)致課堂表現(xiàn)差異較大，自我約束能力較低。

　三、教材分析。

初中歷史第二冊(cè)涵蓋了從隋唐時(shí)期到明末清初的歷史內(nèi)容，主要講述各朝代的興衰，以及經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展情況，共計(jì)22課。這門課程具有較強(qiáng)的政治思想性，內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)而且可讀性高，搭配豐富的圖文材料，使得學(xué)習(xí)過(guò)程充滿趣味。

　四、教學(xué)目標(biāo)(圍繞三維目標(biāo))。

本期教學(xué)旨在讓學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握基本歷史知識(shí)，了解中國(guó)古代歷史的主線，關(guān)鍵事件、人物及現(xiàn)象，理解重要?dú)v史概念，把握不同歷史階段的特征與發(fā)展趨勢(shì)。

向?qū)W生初步灌輸辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀念，特別是發(fā)展規(guī)律的教育，幫助初中生掌握記憶、分析、綜合比較及概括等學(xué)習(xí)方法，提升他們表述歷史的能力，增強(qiáng)重要的歷史觀和分析能力，激發(fā)民族自豪感與愛(ài)國(guó)情懷。

　五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。

重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展脈絡(luò)相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)文化的演變。難點(diǎn)在于如何進(jìn)行有效的思想教育，以及對(duì)歷史事件與人物的評(píng)價(jià)引導(dǎo)。

　六、教學(xué)措施。

1、注重多樣化與現(xiàn)代化的教學(xué)方法與手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)探索。從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)確定教學(xué)目標(biāo)與步驟，把握教材重點(diǎn)。

2、在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行橫向與縱向的比較，梳理歷史發(fā)展的脈絡(luò)，使知識(shí)體系更為清晰。重視學(xué)習(xí)方法的傳授，著力培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

3、堅(jiān)持素質(zhì)教育理念，在德育方面滲透，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展。培養(yǎng)健康的生活態(tài)度，促進(jìn)良好行為習(xí)慣與心理素質(zhì)的養(yǎng)成，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感與使命感，發(fā)展他們的創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力。

4、關(guān)心與關(guān)愛(ài)每位學(xué)生，加強(qiáng)與他們的溝通，拉近師生間的距離。特別是要加大對(duì)學(xué)困生的關(guān)注，重視非智力因素對(duì)學(xué)習(xí)的影響，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題，提升他們的學(xué)習(xí)積極性與自覺(jué)性，同時(shí)給予必要的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

初中歷史備課組工作計(jì)劃 第14篇

　一、工作思路

圍繞初中歷史教學(xué)的特點(diǎn)，貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》及相關(guān)政策，著力培養(yǎng)歷史教師的專業(yè)素養(yǎng)，以歷史課程改革為切入點(diǎn)，推動(dòng)教學(xué)方法的創(chuàng)新和課堂實(shí)踐的優(yōu)化。結(jié)合本地區(qū)的教育發(fā)展規(guī)劃，積極開展教研和培訓(xùn)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

　二、工作目標(biāo)

切實(shí)加強(qiáng)校本培訓(xùn)，充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用，推動(dòng)教師更新教育理念，將新課程的要求融入教學(xué)實(shí)踐。重點(diǎn)在區(qū)片、學(xué)校層面建立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，通過(guò)“校本培訓(xùn)”和“自我提升”相結(jié)合的方式，幫助歷史教師掌握新教材的特點(diǎn)，探索有效的教學(xué)方法，積極實(shí)踐與新課程相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系，以期全面提升共同發(fā)展。

深入一線調(diào)研與指導(dǎo)。在本學(xué)期，充分發(fā)揮各個(gè)學(xué)科組的集體智慧，定期深入學(xué)校，與教師共同分析和解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，探索與新課程改革同步成長(zhǎng)的路徑。

建立全國(guó)性的歷史教學(xué)信息收集機(jī)制，為提升本地區(qū)歷史教學(xué)提供支持和服務(wù)。

及時(shí)總結(jié)“中考”的相關(guān)數(shù)據(jù)，在此基礎(chǔ)上，針對(duì)20xx年中考的要求進(jìn)行相應(yīng)的研究與準(zhǔn)備。

　三、具體措施

（一）常規(guī)教研

1、在9月組織教研組的公開課活動(dòng)，選定公開課及研究課的授課教師，明確相關(guān)要求。

2、從10月至12月，全力以赴地開展公開課，確保活動(dòng)的有效實(shí)施。

（二）教育科研

依據(jù)青島市的歷史教研規(guī)劃，著重推進(jìn)“十二五”重點(diǎn)課題的實(shí)驗(yàn)，明確責(zé)任，按類別分步實(shí)施，確保重點(diǎn)領(lǐng)域的突破。

（三）隊(duì)伍建設(shè)

1、注重初中歷史教學(xué)改革隊(duì)伍的建設(shè)：圍繞九年級(jí)的學(xué)業(yè)水平考試，研究考試與教學(xué)的關(guān)聯(lián)，著力提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、關(guān)注青年骨干教師的發(fā)展：鼓勵(lì)教師立足于教學(xué)實(shí)際，以校本教研為導(dǎo)向，努力培養(yǎng)一支適應(yīng)課程改革需求的強(qiáng)有力的青年教師團(tuán)隊(duì)。

　四、教學(xué)環(huán)節(jié)要求

1.備課：

①教師需深入研究當(dāng)前的中學(xué)歷史教學(xué)大綱，明確本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，做好整體的教學(xué)安排，根據(jù)大綱和新課標(biāo)要求，明確每一章節(jié)的教學(xué)目的。

②認(rèn)真分析教材，了解其知識(shí)框架，明確每單元及每節(jié)課的任務(wù)，識(shí)別重難點(diǎn)，掌握課程間的內(nèi)在聯(lián)系，準(zhǔn)確掌握歷史事件的相關(guān)信息，并結(jié)合教材開展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。

③每節(jié)課的教案應(yīng)反映教學(xué)的主要方法，確保全面實(shí)現(xiàn)歷史教學(xué)的目標(biāo)，并將思想政治教育融入教學(xué)之中。

④每節(jié)課需設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔、系統(tǒng)且突出重點(diǎn)的板書，以增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。

2.上課：

①提倡根據(jù)教材內(nèi)容和實(shí)際情況，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)講解與練習(xí)相結(jié)合，師生互動(dòng)，強(qiáng)化重點(diǎn)內(nèi)容的傳遞。

②采用普通話進(jìn)行教學(xué)，確保語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、形象，增強(qiáng)課堂感染力。

3.批改

作業(yè)批改要及時(shí)，及時(shí)反饋學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況和學(xué)科能力的提高。

4.輔導(dǎo)：

①指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)學(xué)習(xí)方法，提高理解和回答問(wèn)題的能力。

②引導(dǎo)學(xué)生收集和整理歷史資料，鼓勵(lì)他們閱讀課后推薦的內(nèi)容，組織各類課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

初中歷史備課組工作計(jì)劃 第15篇

　一、指導(dǎo)思想

根據(jù)教育部人教版教科書以及《課程標(biāo)準(zhǔn)》，我們將全面落實(shí)黨的教育方針，認(rèn)真推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。積極響應(yīng)縣教育局關(guān)于我縣“高效課堂”的要求，確保歷史學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，努力使歷史教學(xué)再上新臺(tái)階。

　二、學(xué)情分析

目前，我校設(shè)有四個(gè)班級(jí)，包括一個(gè)陽(yáng)光班和三個(gè)普通班。根據(jù)去年的期末考試結(jié)果，我校歷史學(xué)科的成績(jī)?cè)谌h處于中等水平，優(yōu)秀生的比例不高，合格生的表現(xiàn)較為理想，但仍有部分學(xué)生成績(jī)?cè)诩案窬€以下。本學(xué)期的教學(xué)工作必須對(duì)此引起足夠的重視。

　三、具體措施

1、深入研究教材和教學(xué)方法，確保集體備課有的放矢，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

2、在課堂教學(xué)中，應(yīng)運(yùn)用先進(jìn)的素質(zhì)教育理論，設(shè)計(jì)出精妙的問(wèn)題，既要關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，又要重視學(xué)生能力的提升，為提高整體成績(jī)積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

3、針對(duì)目前的學(xué)生情況，務(wù)必制定切實(shí)可行的輔優(yōu)轉(zhuǎn)差方案，明確責(zé)任，確定時(shí)間，劃定內(nèi)容，安排專人負(fù)責(zé)，確保優(yōu)秀生有足夠的挑戰(zhàn)，合格生能有所提高，達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生也能得到應(yīng)有的關(guān)注，力爭(zhēng)提高我校歷史學(xué)科在全縣的綜合排名。

4、在復(fù)習(xí)備考過(guò)程中，要制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，將課程內(nèi)容具體化到每一節(jié)課，增強(qiáng)集體備課的力度，分工明確，討論充分后再進(jìn)行打印。

5、積極開展校際交流，走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)。我們應(yīng)當(dāng)爭(zhēng)取時(shí)間去其他學(xué)校學(xué)習(xí)和觀摩，借鑒那些成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。邀請(qǐng)專家和教研員來(lái)校指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)，彌補(bǔ)自身的不足，拓展視野，以便更好地了解中考信息。

6、在綜合復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)仔細(xì)解讀中考考試說(shuō)明，關(guān)注歷史大事、時(shí)事熱點(diǎn)及重點(diǎn)出題方向，針對(duì)容易混淆的內(nèi)容反復(fù)訓(xùn)練，以確保學(xué)生對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的熟練掌握。