小學(xué)科學(xué)教研組的工作計(jì)劃圍繞提升科學(xué)教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)素養(yǎng)展開(kāi)。以“以學(xué)生為中心”的理念為核心，通過(guò)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)和科技主題的校本課程，關(guān)注新教師的成長(zhǎng)與培養(yǎng)，強(qiáng)化備課組活動(dòng)與教研活動(dòng)，力求提高課堂教學(xué)的有效性。計(jì)劃包括定期組織集體備課、課程檢驗(yàn)與數(shù)據(jù)分析，深化對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，推動(dòng)科學(xué)課堂的精細(xì)化管理，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。強(qiáng)調(diào)教師間的交流與反饋，鼓勵(lì)教師持續(xù)反思與創(chuàng)新教學(xué)方法，旨在構(gòu)建高素質(zhì)的科學(xué)教師團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

小學(xué)科學(xué)教研組工作計(jì)劃 篇1

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)小學(xué)科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以“以學(xué)生為中心”的理念為核心，強(qiáng)調(diào)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，積極開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，以提升課堂教學(xué)的有效性。通過(guò)這些活動(dòng)，增強(qiáng)本組教師的教學(xué)能力，提高專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教師個(gè)人的全面發(fā)展。注重素質(zhì)教育，重視學(xué)生特長(zhǎng)的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面成長(zhǎng)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、工作重點(diǎn)

(一)在一、二年級(jí)推出以“實(shí)驗(yàn)”和“科技”為主題的校本課程，指定專人負(fù)責(zé)實(shí)施，旨在為學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作比賽打下基礎(chǔ)，并積極組織學(xué)生的小課題研究活動(dòng)。

(二)關(guān)注新教師的成長(zhǎng)和培養(yǎng)。對(duì)于任教1-2年的新教師，采取師徒結(jié)對(duì)的形式，通過(guò)資深教師的指導(dǎo)，幫助他們快速掌握教學(xué)技能，穩(wěn)固在教學(xué)崗位上。鼓勵(lì)年輕教師積極參與研討課，將自己的創(chuàng)新教學(xué)理念融入課堂中，資深教師則要做好“傳、幫、帶”的工作，毫無(wú)保留地分享多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。組內(nèi)定期組織年輕教師的教學(xué)比賽，營(yíng)造積極向上的氛圍。

(三)加強(qiáng)命題培訓(xùn)，做好試卷質(zhì)量把控。

1.單元檢測(cè)：重視單元知識(shí)的達(dá)標(biāo)檢測(cè)，嚴(yán)格考核，及時(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，以查找不足并進(jìn)行補(bǔ)救；在單元知識(shí)梳理與試卷命題上做好分工。

2.期中與期末檢測(cè)：對(duì)于學(xué)校的常規(guī)考試，嚴(yán)格把控教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真分析試卷，為后續(xù)的教學(xué)工作做好充分準(zhǔn)備。

(四)加強(qiáng)各年級(jí)備課組的定期活動(dòng)，每周一次，時(shí)間、地點(diǎn)、負(fù)責(zé)人及主題均需明確。低年級(jí)備課組關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，中年級(jí)備課組聚焦于以學(xué)生為中心的課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)，而高年級(jí)備課組則著重提高后20%學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。

(五)加強(qiáng)教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量

1.評(píng)比科學(xué)教學(xué)的優(yōu)秀課例，提升科學(xué)教學(xué)水平。本學(xué)期將從“學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇與呈現(xiàn)”角度入手，推動(dòng)課堂教學(xué)的精細(xì)化管理，提高科學(xué)課堂的效率。通過(guò)探討科學(xué)教學(xué)中的難點(diǎn)問(wèn)題，圍繞有效學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師在教材研究、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等方面不斷深入，提升課堂教學(xué)的深度和創(chuàng)新性。

2.增強(qiáng)教研活動(dòng)的針對(duì)性和有效性，促使組內(nèi)教師轉(zhuǎn)變觀念，踐行以學(xué)生為中心的教學(xué)方式，制定本學(xué)期“以學(xué)生為中心”主題的研討活動(dòng)，提升教研活動(dòng)的實(shí)際效果。

3.開(kāi)展與新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的研討活動(dòng)，深化對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，促進(jìn)教學(xué)行為的改進(jìn)。本學(xué)期將圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材開(kāi)展標(biāo)桿學(xué)習(xí)及課程討論，提高教師的標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)和學(xué)生意識(shí)，從而改善教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)的效率，努力讓學(xué)?？茖W(xué)組的校本教研活動(dòng)走向深入與專題化。

小學(xué)科學(xué)教研組工作計(jì)劃 篇2

一、指導(dǎo)理念：

為深入貫徹落實(shí)區(qū)教研室與學(xué)校教導(dǎo)處的工作計(jì)劃，我們將以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力為核心，注重教師的專業(yè)成長(zhǎng)，致力于有效教學(xué)策略的探索，從而提升科學(xué)課堂教學(xué)的效率。我們將營(yíng)造一個(gè)積極向上的科學(xué)教師團(tuán)隊(duì)氛圍，促進(jìn)教研組工作的順利開(kāi)展，深入開(kāi)展科學(xué)新課程的實(shí)驗(yàn)與教學(xué)研究，提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，推動(dòng)我?？茖W(xué)教學(xué)和科研工作的深入發(fā)展。

二、工作目標(biāo)：

以科學(xué)的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀為指導(dǎo)，聚焦課堂教學(xué)，深入研究課堂教學(xué)的有效性，提升科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量；構(gòu)建教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)的平臺(tái)，快速推動(dòng)教師教育教學(xué)能力的提高，尋求專業(yè)水平的進(jìn)一步發(fā)展；創(chuàng)造科普教育氛圍，扎實(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主實(shí)踐與創(chuàng)新能力，促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的全面提升。

三、具體工作及措施：

1. 加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提升課堂教學(xué)成效

（1）嚴(yán)格落實(shí)教導(dǎo)處對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)管理，確保教師提前備課，尤其是實(shí)驗(yàn)課需要提前做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備。教師在課后應(yīng)及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，避免出現(xiàn)學(xué)期末匆忙補(bǔ)課而影響教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)象。

（2）鼓勵(lì)組內(nèi)教師之間加強(qiáng)聽(tīng)課交流，聽(tīng)完課后進(jìn)行簡(jiǎn)要的交流與反饋。

（3）根據(jù)學(xué)校的要求，教研組長(zhǎng)需在學(xué)期中對(duì)教師的備課與作業(yè)情況進(jìn)行三次檢查。

2. 推動(dòng)教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)的發(fā)展，追求專業(yè)成長(zhǎng)。

（1）以校本教研為依托，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提升。鼓勵(lì)教師在科學(xué)課程的教科研活動(dòng)中，重視自我反思和積累，深入開(kāi)展教科研活動(dòng)。

（2）加強(qiáng)集體備課，組內(nèi)教師在遇到教學(xué)難題時(shí)，積極集思廣益，共同優(yōu)化課堂教學(xué)。

（3）更新教育理念，學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)和教育理論。

3. 營(yíng)造科普氛圍，扎實(shí)提升學(xué)生自主實(shí)踐與創(chuàng)新能力，促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的全面提升。

4. 積極實(shí)施素質(zhì)教育，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)

（1）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。教師在課堂上應(yīng)通過(guò)多種激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)取他人發(fā)言，改變隨意插話和不認(rèn)真傾聽(tīng)的壞習(xí)慣，并要培養(yǎng)學(xué)生小組討論時(shí)的規(guī)范性與有序性。

（2）在課堂內(nèi)積極引導(dǎo)學(xué)生參與討論，認(rèn)真觀察，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活問(wèn)題，進(jìn)行有效記錄。

（3）課堂教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、發(fā)言和討論，讓課堂教學(xué)更好地服務(wù)于學(xué)生的需求，而非單純遵循教師的意圖。

四、活動(dòng)安排：

周次主要安排

第二周：下發(fā)教學(xué)計(jì)劃

第四周：第一次集體備課

第五周：公開(kāi)課（蘇老師）

第八周：第一次科學(xué)月考

第九周：教學(xué)常規(guī)檢查

第十二周：第二次集體備課

第十三周：教學(xué)開(kāi)放周（梅冬云、余坦樓老師公開(kāi)課）

第十五周：第二次月考

第十六周：第二次教學(xué)常規(guī)檢查

第十七周：第三次集體備課

第二十周：第三次教學(xué)常規(guī)檢查

第二十二周：期末考試

小學(xué)科學(xué)教研組工作計(jì)劃 篇3

一、指導(dǎo)思想

以教體局“作風(fēng)建設(shè)年”、“教育質(zhì)量年”、“學(xué)校管理年”活動(dòng)目標(biāo)為導(dǎo)向，圍繞“促進(jìn)和諧、保障安全、提升質(zhì)量、加快發(fā)展”的工作主線，樹(shù)立質(zhì)量?jī)?yōu)先、特色突出、課程創(chuàng)新、學(xué)習(xí)深入、實(shí)踐創(chuàng)新的理念。以提升教師專業(yè)素養(yǎng)為核心，以提升課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以科學(xué)管理為手段，積極探究切實(shí)有效的提升教與學(xué)質(zhì)量的途徑，進(jìn)而不斷強(qiáng)化教育教學(xué)管理，推動(dòng)我校素質(zhì)教育的不斷深化。

二、本組成員情況分析

本組共有五名專職科研教師，各具特色和優(yōu)勢(shì)。李老師作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的科學(xué)教師，擅長(zhǎng)激勵(lì)學(xué)生，近年來(lái)在畢業(yè)班教學(xué)中表現(xiàn)出色，屢獲佳績(jī)。王老師和張老師雖然調(diào)入時(shí)間較短，但兩位教師學(xué)習(xí)熱情高漲，教學(xué)水平提升迅速，曾在校內(nèi)外的教育活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，并在專業(yè)期刊上發(fā)表了多篇論文。陳老師在科學(xué)教學(xué)方面已有十年的經(jīng)驗(yàn)，期間多次負(fù)責(zé)畢業(yè)班的教學(xué)工作，并在縣級(jí)教學(xué)評(píng)比中屢獲獎(jiǎng)項(xiàng)，同時(shí)也積極擔(dān)任教研組組長(zhǎng)，組織多次教研活動(dòng)。

三、教研專題

在課后交流中，組員們發(fā)現(xiàn)無(wú)論是中年級(jí)還是高年級(jí)，課堂上總有一部分學(xué)生無(wú)法集中注意力，難以跟上教師的思路，從而影響課堂效果，制約成績(jī)提升?；谥暗慕虒W(xué)經(jīng)歷，我們確立了本組的教研專題“提升學(xué)生在課堂上的注意力與傾聽(tīng)能力”。

四、目標(biāo)任務(wù)

1、依據(jù)我校科學(xué)課程改革的進(jìn)程，深入探討課程改革的實(shí)施方法，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與手段，全面提升教學(xué)質(zhì)量，打造一支符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的高素質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)。

2、在科學(xué)學(xué)科的教研中重視素質(zhì)教育，充分利用學(xué)校為每位教師配備的電腦，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，開(kāi)展教科研活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

3、加強(qiáng)科學(xué)課堂教學(xué)改革，積極指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，確保每個(gè)班級(jí)有其獨(dú)特之處，人人掌握有效的學(xué)習(xí)策略，使學(xué)生成為主動(dòng)學(xué)習(xí)的主體。

4、協(xié)助教務(wù)處加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)研究與學(xué)生思想引導(dǎo)工作，以促進(jìn)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量提高。

五、轉(zhuǎn)變觀念、提升認(rèn)識(shí)，樹(shù)立科學(xué)的教育觀

1、組織科學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校制定的工作計(jì)劃，深刻領(lǐng)會(huì)其中的精神，樹(shù)立正確的質(zhì)量觀、人才觀，勇于創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，強(qiáng)化發(fā)展意識(shí)、改革意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)及質(zhì)量意識(shí)，全面提升教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，樹(shù)立現(xiàn)代化、開(kāi)放式的教學(xué)理念。

2、強(qiáng)化師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，提升教師的職業(yè)道德水平，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，重視每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展與個(gè)人特長(zhǎng)的培養(yǎng)，避免以成績(jī)單一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，努力建立和諧、互尊互信的師生關(guān)系，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，挖掘和培育他們的潛力。

3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，要求每位教師能有效運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，深入學(xué)習(xí)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，鼓勵(lì)教師結(jié)合課程改革實(shí)際提出建議，開(kāi)展交流與討論，扎實(shí)推進(jìn)科學(xué)教研與教改活動(dòng)。

六、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提升教學(xué)效益

1、持續(xù)開(kāi)展“課例研討活動(dòng)”，認(rèn)真執(zhí)行“集體備課”制度，確保課例研討和集體備課扎實(shí)有效。各年級(jí)的備課組長(zhǎng)需明確中心發(fā)言人，確?；顒?dòng)有計(jì)劃、有實(shí)施、有反饋，各備課組教師應(yīng)積極鉆研教材，互相學(xué)習(xí)，共享教學(xué)資源。

2、備課組教師需提前一周做好課程準(zhǔn)備，每周定時(shí)進(jìn)行教研活動(dòng)，共同交流與探討，記錄補(bǔ)充意見(jiàn)與反思，并及時(shí)上交評(píng)估。

3、重視作業(yè)布置，確保作業(yè)量適中、質(zhì)量高、難度合理，每天布置一題科學(xué)開(kāi)放題，以拓寬學(xué)生的解題思路。作業(yè)批改需及時(shí)、認(rèn)真且規(guī)范，并對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行分析與反思，使其及時(shí)訂正錯(cuò)誤。

4、增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，做好學(xué)困生的培優(yōu)補(bǔ)差工作，重視他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，完善記錄單元成績(jī)，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以解決，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。學(xué)期末將對(duì)輔差效果顯著的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。

5、加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班教學(xué)的監(jiān)督，實(shí)行每月一次的階段性測(cè)試，平行班共同批卷和研討，認(rèn)真分析結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高整體教學(xué)質(zhì)量。

七、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)課程改革進(jìn)展

1、在各科學(xué)教師中開(kāi)展“閱讀教育相關(guān)著作，做學(xué)者型教師”的活動(dòng)，探索現(xiàn)代課堂教學(xué)模式，爭(zhēng)做“學(xué)者型”教師。

2、認(rèn)真組織聽(tīng)課與評(píng)課活動(dòng)，要求每位教師參與本學(xué)科的公開(kāi)課，做好記錄，評(píng)教評(píng)學(xué)過(guò)程中鼓勵(lì)教師暢所欲言，中心發(fā)言人需作好充分準(zhǔn)備，引導(dǎo)積極的說(shuō)課與評(píng)課。

3、每周及時(shí)總結(jié)自身教學(xué)工作的“得與失”，研究學(xué)生心理，抓住心理特點(diǎn)，持續(xù)改進(jìn)教學(xué)，使學(xué)生對(duì)科學(xué)保持濃厚興趣。鼓勵(lì)科學(xué)教師撰寫教學(xué)案例與論文，積極向各類教學(xué)期刊投稿。

具體工作安排：

九月份：

1、全體科學(xué)教師制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。

2、按照計(jì)劃開(kāi)展常規(guī)教學(xué)。

3、開(kāi)展課例研討，由王老師執(zhí)教，李老師主持。

十月份：

1、繼續(xù)推進(jìn)常規(guī)教學(xué)。

2、開(kāi)展課例研討，由張老師執(zhí)教，王老師主持。

3、參加區(qū)內(nèi)師生博客大賽。

4、李老師參加市級(jí)骨干教師綜合能力競(jìng)賽。

5、全體教師做好課堂教學(xué)能力過(guò)關(guān)的準(zhǔn)備。

十一月份：

1、按計(jì)劃繼續(xù)常規(guī)教學(xué)。

2、組織全體學(xué)生開(kāi)展科學(xué)小制作活動(dòng)，提升動(dòng)手實(shí)踐能力。

3、進(jìn)行課例研討，由李老師執(zhí)教，張老師主持。

4、全體科學(xué)教師參加教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比。

十二月份：

1、繼續(xù)按照計(jì)劃進(jìn)行常規(guī)教學(xué)。

2、開(kāi)展課例研討，由李老師執(zhí)教，張老師主持。

3、全體教師制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

4、研究復(fù)習(xí)課，由張老師做示范課。

5、舉行科學(xué)優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)，展示學(xué)生的創(chuàng)作成果。

一月份：

1、組織學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)備考。

2、進(jìn)行期末考試，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。