本學(xué)期，我校在提升教育教學(xué)質(zhì)量方面取得顯著成效，圍繞課堂教學(xué)、教師發(fā)展和校本教研，實(shí)施了多項(xiàng)舉措。通過(guò)“主題活動(dòng)月”方案，強(qiáng)化教學(xué)管理、優(yōu)化評(píng)估體系，推進(jìn)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。注重青年教師成長(zhǎng)，開展專業(yè)培訓(xùn)和基本功比賽，以提升教師素質(zhì)。學(xué)校關(guān)注德育工作，推動(dòng)師德建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)，積極開展豐富的校園活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展。未來(lái)，我校將繼續(xù)反思與改進(jìn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

教育教學(xué)工作總結(jié) 篇1

本學(xué)期，我校在市教育局和鎮(zhèn)教辦的指導(dǎo)下，圍繞“課堂教學(xué)為核心，教師發(fā)展為要素，校本教研為支撐，質(zhì)量評(píng)估為手段”，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，著力提高課堂教學(xué)效果，強(qiáng)化教學(xué)管理，優(yōu)化評(píng)估體系，努力提升課堂教學(xué)效果，并取得了一定的進(jìn)展。在不斷的探索與實(shí)踐中，我們不僅有了收獲，更有了深刻的思考，力求找出工作中的不足之處，以達(dá)到不斷完善?，F(xiàn)將學(xué)校教育教學(xué)工作進(jìn)行簡(jiǎn)單匯報(bào)如下：

一、教育教學(xué)工作常態(tài)化、系統(tǒng)化、科學(xué)化，實(shí)施“主題活動(dòng)月”方案。

為促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作常態(tài)化、系統(tǒng)化、科學(xué)化，彰顯我校的辦學(xué)特色，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，我們制定了“主題活動(dòng)月”的實(shí)施方案。九月份為“規(guī)章制度及教學(xué)常規(guī)”規(guī)范月，我們認(rèn)真研讀市教育局發(fā)布的《初中教育教學(xué)工作評(píng)估方案》，對(duì)我校的教育教學(xué)工作量化標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了修訂，并制定了學(xué)校教育教學(xué)工作評(píng)估方案。十月份為教師素養(yǎng)展示月，組織青年教師進(jìn)行素養(yǎng)大賽并給予表彰。十一月為“小課題”推廣月，教師就“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行小課題申報(bào)，并撰寫實(shí)施方案付諸研究。十二月為經(jīng)驗(yàn)交流月，召開任課教師、班主任及學(xué)生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，推廣優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教育教學(xué)。一月份為教學(xué)成果匯報(bào)月，分別進(jìn)行小課題成果評(píng)比、優(yōu)秀教研組評(píng)比，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行全科質(zhì)量評(píng)價(jià)。

二、以“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”賽課活動(dòng)為抓手，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)改革。

我們狠抓教研過(guò)程管理，致力于打造“高效課堂”，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。推行“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”這一教學(xué)模式，能夠以學(xué)生為中心，激發(fā)每個(gè)學(xué)生自我改變、主動(dòng)發(fā)展的意識(shí)，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體與主人。為此，我們制定了“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的特色教學(xué)實(shí)施方案，要求全體任課教師在熟練運(yùn)用本教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，積極創(chuàng)新個(gè)人特色。由教研組統(tǒng)一組織，包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)進(jìn)行組內(nèi)評(píng)教打分，活動(dòng)結(jié)束后，各組成員的40%上課量化分為滿分，其他分?jǐn)?shù)依次遞減。

在完成教研組賽課后，各學(xué)科組對(duì)照教學(xué)操作方法及課例，深入學(xué)習(xí)、消化吸收。安排教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人及兼職教研員提供公開課，深化研究、共同探討。通過(guò)兩輪聽評(píng)課的安排，組織部分優(yōu)秀教師進(jìn)行示范課教學(xué)，以點(diǎn)帶面，全面推廣。通過(guò)此次活動(dòng)，課堂教學(xué)在整體上經(jīng)歷了深刻變革，師生間的互動(dòng)促進(jìn)了知識(shí)的構(gòu)建，教學(xué)朝著開放式方向發(fā)展。學(xué)生在獲取知識(shí)與技能的在情感與態(tài)度等方面也得到了良好發(fā)展。教師們不斷反思教學(xué)，在備課、授課、批改、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)進(jìn)行大膽探索，借助科研推進(jìn)課程改革，追求創(chuàng)新與發(fā)展，不斷將公開課上的精華延伸到日常教學(xué)實(shí)踐中。

三、關(guān)注青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，努力提升其教學(xué)水平，培養(yǎng)教師隊(duì)伍的新生力量。

為促進(jìn)我校青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，讓他們更好適應(yīng)新課程教學(xué)的需求，我們開展了第二屆青年教師大比武活動(dòng)，比賽內(nèi)容包括兩筆鋼筆字、粉筆字、普通話及課堂教學(xué)一節(jié)。表現(xiàn)突出的教師將獲得優(yōu)勝證書及物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。為了提升他們的整體素質(zhì)，我們鼓勵(lì)他們借助“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂研究活動(dòng)，做到三個(gè)“關(guān)注”：關(guān)注優(yōu)秀教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂實(shí)錄；關(guān)注教研室組織的教學(xué)研討會(huì)；關(guān)注教研組內(nèi)每位教師在新課程實(shí)施中的進(jìn)步。力求使他們脫穎而出，為我校教師隊(duì)伍注入新鮮血液。

四、以課題研究為平臺(tái)，以特色發(fā)展為路徑，強(qiáng)化教師的教科研水平，推動(dòng)教育教學(xué)工作向縱深發(fā)展。

本學(xué)期進(jìn)一步落實(shí)教科研工作為“學(xué)校特色建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生素質(zhì)提升”服務(wù)的工作方向，以高效課堂改革為內(nèi)容，以課題研究為平臺(tái)，努力提升學(xué)校的教科研水平。為此，我們創(chuàng)建了“課題興校工程”發(fā)展規(guī)劃，實(shí)行“一帶二引三全員”的工作思路。“一帶”即借助國(guó)家課題的引領(lǐng)，部分骨干教師與學(xué)科帶頭人積極參與，揭開課題研究的面紗；“二引”即各學(xué)科組制定課題，引導(dǎo)本組成員參與研究；“三全員”即學(xué)校制定“問(wèn)題即課題”的小課題實(shí)施方案，倡導(dǎo)全員參與，結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行研究。目前已有五個(gè)課題結(jié)題，包括《課堂教學(xué)中發(fā)展學(xué)生主體性策略研究》《中學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)探究能力評(píng)價(jià)》《如何保持學(xué)生對(duì)地理課的持久興趣》等，已有11個(gè)課題獲得立項(xiàng)。

五、落實(shí)德育新標(biāo)準(zhǔn)，以活動(dòng)為載體，深化育人工作。

本學(xué)期，我們以《新泰市新道德教育系列主題活動(dòng)指導(dǎo)意見》及新的《德育教育考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以理想信念教育為核心，通過(guò)環(huán)境熏陶、輿論引導(dǎo)、榜樣帶動(dòng)等形式，努力塑造身心健康、人格健全、素質(zhì)高尚、發(fā)展全面的學(xué)生。

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，落實(shí)全員育人導(dǎo)師制。

教師是教育的主導(dǎo)者，他們對(duì)學(xué)生的影響不僅依賴于淵博的知識(shí)和科學(xué)的教學(xué)方法，更需要高尚的師德。我校要求每位教師在思想政治、道德品質(zhì)和學(xué)術(shù)風(fēng)范等方面以身作則，做到敬業(yè)愛生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。組織全體教職員工學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展“樹立高尚師德，塑造教育新風(fēng)”的師德建設(shè)活動(dòng)，提高師德建設(shè)的針對(duì)性和實(shí)效性。

每位教師還需負(fù)責(zé)班級(jí)中4-6名學(xué)生的成長(zhǎng)，對(duì)他們進(jìn)行思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和生活指導(dǎo)，讓德育工作成為全員參與的責(zé)任，提升教育的廣度與深度。

2、培養(yǎng)良好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

我們充分認(rèn)識(shí)到了良好習(xí)慣的重要性，通過(guò)一日常規(guī)檢查等方式幫助學(xué)生形成良好的日常行為習(xí)慣。利用升旗儀式、班會(huì)等形式，持續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為與紀(jì)律教育，建立《東都鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)養(yǎng)成教育標(biāo)準(zhǔn)》，定期檢查記錄、作為評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)的重要依據(jù)。

在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成中，重點(diǎn)關(guān)注課前準(zhǔn)備、書寫習(xí)慣、課堂學(xué)習(xí)與作業(yè)習(xí)慣，開展自評(píng)、互評(píng)活動(dòng)，教師做好監(jiān)督與指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技能。

3、實(shí)施文明禮儀教育，營(yíng)造和諧校園。

我們注重文明禮儀教育，制定了《東都中學(xué)文明禮儀教育實(shí)施方案》，并開展文明禮儀主題班會(huì)、簽名活動(dòng)，營(yíng)造良好氛圍。推行文明用語(yǔ)，規(guī)范學(xué)生行為，積極開展文明監(jiān)督，使校園風(fēng)貌煥然一新。

4、安全教育深入，確保校園安全和諧。

通過(guò)主題班會(huì)及校園廣播等形式，加強(qiáng)師生安全教育，提高安全意識(shí)，定期舉行安全演練，確保每位師生都具備應(yīng)急能力。在校園內(nèi)安裝監(jiān)控設(shè)備，確保校園安全得到切實(shí)保障。

5、豐富多彩的校園活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

舉辦開學(xué)典禮、老人節(jié)獻(xiàn)愛心活動(dòng)、廣播操比賽等，各類活動(dòng)不僅激勵(lì)了學(xué)生的斗志，更加強(qiáng)了他們的社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)了身心健康發(fā)展。

對(duì)于本學(xué)期的教育教學(xué)成果，我們既有收獲也面臨挑戰(zhàn)，例如學(xué)生自主探究與教學(xué)習(xí)進(jìn)度之間的矛盾尚未有效解決；部分教師的教學(xué)理念需提升；在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，內(nèi)容與形式仍顯單一；教師的專業(yè)水平提升仍有距離，需創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)，讓教師在研究中成長(zhǎng)，提升專業(yè)素養(yǎng)。

教育教學(xué)工作總結(jié) 篇2

本學(xué)期，在縣教育局的指導(dǎo)下，我校認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針，秉持務(wù)實(shí)前行的態(tài)度，注重工作重點(diǎn)，確保各項(xiàng)工作的落實(shí)，努力推進(jìn)學(xué)校的各項(xiàng)工作取得新進(jìn)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、關(guān)注教師成長(zhǎng)，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高師德師風(fēng)。

學(xué)高為師，德高為范。學(xué)校以學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，積極傳達(dá)上級(jí)關(guān)于禁止教師有償補(bǔ)課的相關(guān)規(guī)定，規(guī)范教師從教行為。

我校定期開展師德培訓(xùn)，邀請(qǐng)德育名師分享經(jīng)驗(yàn)。xx月xx日，我校邀請(qǐng)xx市優(yōu)秀班主任xx老師作題為《走進(jìn)教育，擁抱未來(lái)》的師德報(bào)告，她愛崗敬業(yè)的精神和育人的方法深深打動(dòng)了每位教師，極大地促進(jìn)了學(xué)校師德師風(fēng)的建設(shè)。

2、以校本研訓(xùn)為抓手，提升教師專業(yè)素質(zhì)。

本學(xué)期，學(xué)校圍繞“以學(xué)為中心，提升教師課堂提問(wèn)的有效性”這一主題開展校本研訓(xùn)，已成功組織12次研訓(xùn)活動(dòng)，參與教師積極發(fā)表意見并進(jìn)行試教。由xx老師等20位教師進(jìn)行了精彩的公開課，研訓(xùn)活動(dòng)獲得良好反饋。

部分教師在縣教師培訓(xùn)會(huì)上展示了示范課。本學(xué)期，教師們積極參與閱讀活動(dòng)，專心閱讀教育書籍，撰寫讀后感。其中，xx等9位老師的讀后感榮獲校級(jí)一等獎(jiǎng)，其余老師也獲得不同級(jí)別的獎(jiǎng)項(xiàng)。

3、邀請(qǐng)名師指導(dǎo)，提升教師教學(xué)水平。

為提高教師的教學(xué)能力，我校在x月x日邀請(qǐng)了縣研訓(xùn)員xx及青年教師新秀xx來(lái)校開展講座。隨后在x月x日，xx老師也來(lái)我校進(jìn)行授課。這些名師的指導(dǎo)極大地豐富了我校教師的教學(xué)思路。

4、開展教師基本功比賽。

教師的基本功訓(xùn)練是提升教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期，學(xué)校組織了以“三筆一話一畫”為核心的教師基本功比賽，xx等7位教師獲得校級(jí)一等獎(jiǎng)，其他參與教師也獲頒二三等獎(jiǎng)，校內(nèi)共展出優(yōu)秀作品，廣受家長(zhǎng)好評(píng)。

5、鼓勵(lì)教師參加在線培訓(xùn)，提升專業(yè)能力。

本學(xué)期，縣教師發(fā)展中心推出了多項(xiàng)自主選課培訓(xùn)項(xiàng)目，學(xué)校積極鼓勵(lì)教師參與，確保100%的專任教師參與了培訓(xùn)，極大地提升了教師們的專業(yè)素養(yǎng)。

6、豐富教師的課余生活，組織旅游活動(dòng)。

在x月x日，學(xué)校工會(huì)組織全體教師赴xx景區(qū)旅游，欣賞自然風(fēng)光，放松身心，進(jìn)一步增進(jìn)了教師之間的友誼。

7、加強(qiáng)科研活動(dòng)，提升教師科研意識(shí)。

本學(xué)期，學(xué)校組織教師參加了縣級(jí)教學(xué)新常規(guī)設(shè)計(jì)和教學(xué)論文評(píng)比，xx老師獲一等獎(jiǎng)，數(shù)名老師榮獲二等獎(jiǎng)。期末，我校將派遣19位優(yōu)秀教師參加學(xué)區(qū)評(píng)比，期待更好的成果。

二、真實(shí)求效，提升教學(xué)質(zhì)量

（一）注重過(guò)程管理，確保教學(xué)質(zhì)量。

采用“五認(rèn)真”管理模式，規(guī)范教師的教學(xué)行為，切實(shí)從基礎(chǔ)著手，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、學(xué)校認(rèn)真組織學(xué)習(xí)貫徹《xx省教育廳關(guān)于減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》等文件，通過(guò)實(shí)踐指導(dǎo)教學(xué)工作。

2、為落實(shí)上級(jí)要求，學(xué)校制定了《教學(xué)常規(guī)實(shí)施意見》，明確備課、授課以及評(píng)價(jià)等各環(huán)節(jié)的標(biāo)準(zhǔn)，確保每位教師在教學(xué)中的規(guī)范操作。

3、設(shè)立教學(xué)視導(dǎo)制度，教務(wù)處管理層定期下課堂進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)，給予教學(xué)反饋和改進(jìn)建議。

4、建立教學(xué)常規(guī)考核制度，將教師教學(xué)質(zhì)量與績(jī)效考核掛鉤，充分激勵(lì)教師規(guī)范化教學(xué)，提高整體教學(xué)質(zhì)量，獲得家長(zhǎng)的廣泛認(rèn)可。

（二）規(guī)范教學(xué)管理，落實(shí)常規(guī)教學(xué)內(nèi)容。

1、備課方面，采用綜合評(píng)價(jià)手段，確保每位教師備課符合標(biāo)準(zhǔn)。xx位教師被評(píng)為備課一等獎(jiǎng)，備課質(zhì)量明顯提升。

2、針對(duì)作業(yè)批改工作，老師們注重二次批改，通過(guò)多種有效的反饋方式，確保作業(yè)質(zhì)量提升。

3、進(jìn)行及時(shí)檢測(cè)，監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量，老師們?cè)诿總€(gè)單元結(jié)束后積極進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)，并建立詳細(xì)記錄。

4、認(rèn)真對(duì)待后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，許多老師采取個(gè)別輔導(dǎo)和分層次教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能得到重視與幫助。

（三）積極推進(jìn)課程改革，提高教學(xué)效能。

1、啟動(dòng)“閱讀推廣”項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀，各班建立圖書角，提升學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力。

2、增加寫作訓(xùn)練，提高學(xué)生的寫作能力，老師們鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)筆，通過(guò)寫作實(shí)踐提升其語(yǔ)文能力。

3、開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)落實(shí)教學(xué)大綱精神，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化和鄉(xiāng)土文化的認(rèn)同感。

4、舉辦英語(yǔ)周活動(dòng)，組織多種形式的英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。

三、后勤保障到位，服務(wù)教育教學(xué)

注重硬件設(shè)施的維護(hù)與管理，定期對(duì)學(xué)校設(shè)備進(jìn)行檢查和維護(hù)，確保教學(xué)工作順利進(jìn)行。

本學(xué)期，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，全體教職員工齊心協(xié)力，學(xué)校的各項(xiàng)工作取得了顯著成效。在教育教學(xué)方面，老師們辛勤耕耘，成果斐然。

部分教師在教學(xué)中不斷探索創(chuàng)新，積極參與各類活動(dòng)，力求為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)，取得了令人滿意的進(jìn)展。

四、存在的問(wèn)題

在總結(jié)成績(jī)的我們也意識(shí)到學(xué)校工作中仍然存在一些問(wèn)題：

1、個(gè)別學(xué)生行為習(xí)慣差，存在亂扔垃圾和損壞公物的現(xiàn)象；

2、家庭教育與學(xué)校教育之間的協(xié)調(diào)不足，部分家長(zhǎng)缺乏責(zé)任感；

3、個(gè)別年輕教師上課期間的紀(jì)律性亟待加強(qiáng)；

4、學(xué)校的信息化建設(shè)水平較低，影響了信息技術(shù)課程的教學(xué)效率；

5、部分教師的自主學(xué)習(xí)積極性不高，科研意識(shí)有待提升；

6、教師的課題研究剛起步，尚需加強(qiáng)研究的深度與廣度。

對(duì)于這些問(wèn)題，我們將積極采取措施，通過(guò)多種途徑來(lái)改進(jìn)和提升，確保學(xué)校的各項(xiàng)工作能夠更有效地推進(jìn)，助力每一位學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。

教育教學(xué)工作總結(jié) 篇3

在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，本學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝。回想這段時(shí)間，無(wú)論是孩子、老師還是家長(zhǎng)，都共同經(jīng)歷了一個(gè)充滿挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)的過(guò)程。以下是對(duì)本學(xué)期班級(jí)工作的總結(jié)。

我們班級(jí)有xx名幼兒，其中男孩xx名，女孩xx名。這是他們第一次來(lái)到幼兒園，也是首次體驗(yàn)集體生活。為了幫助幼兒順利度過(guò)入園的適應(yīng)期，我和沈老師在烈日炎炎的夏季，逐一進(jìn)行家訪，以了解每位幼兒的情況，與他們建立親切的關(guān)系，從而消除家長(zhǎng)的顧慮。開學(xué)伊始，我召開了一次開放式家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)更好地了解老師和我們的工作，得到了家長(zhǎng)們的大力支持和配合，確保了幼兒的適應(yīng)期順利過(guò)渡。開學(xué)第三周，班級(jí)里已經(jīng)沒有哭鬧，孩子們愉快地入園，禮貌地向老師打招呼，還有六名幼兒能夠獨(dú)立走進(jìn)幼兒園，贏得了老師們的贊賞，家長(zhǎng)們的臉上也洋溢著滿意的笑容。一開始，孩子們無(wú)法自己用餐、洗手、穿脫鞋子、更無(wú)法獨(dú)立上廁所，宛如需要呵護(hù)的小雛鷹。我們手把手地教他們使用廁所，喂他們吃飯，幫助他們穿衣，至今我們都難以記清喂過(guò)多少碗飯，換洗過(guò)多少條沾滿污垢的褲子。然而，現(xiàn)在我們班已有91%的幼兒能夠自己用餐，96%的幼兒能獨(dú)立上廁所，96%的幼兒會(huì)自己穿脫鞋子，而100%的幼兒能夠自己洗手。他們變得更加活潑、獨(dú)立，樂于交流，表達(dá)自己的需求，同時(shí)也學(xué)會(huì)了給予和關(guān)心他人。班里的幼兒均為獨(dú)生子女，缺乏與人交往的經(jīng)驗(yàn)。在游戲活動(dòng)中，我們著重培養(yǎng)他們的溝通能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，使每位孩子都有所成長(zhǎng)。尤其是幾個(gè)較為內(nèi)向的孩子的家長(zhǎng)欣喜地表示：“孩子變得大方了，開始愿意說(shuō)話了?！蓖邪嘤變耗昙o(jì)尚小，我們?cè)谌粘９ぷ髦懈幼⒅乇Ｓぷ?，以確保孩子們的健康和安全。無(wú)論天氣多么寒冷，我們都堅(jiān)持開窗通風(fēng)，每天及時(shí)為孩子增減衣物，細(xì)心地為他們更換濕透的衣物，認(rèn)真洗凈每一張小臉，并涂上潤(rùn)膚霜……正是這些點(diǎn)滴小事保障了孩子們的身體健康，使我們班的出勤率始終保持在年級(jí)組的第一。

良好的習(xí)慣能夠讓人終生受益，因此我們不僅注重培養(yǎng)孩子們的生活衛(wèi)生習(xí)慣，還關(guān)注他們的行為習(xí)慣、語(yǔ)言習(xí)慣和思維習(xí)慣等。我們深知言傳身教的重要性，始終注意自身的一言一行，以做孩子們的模范。加強(qiáng)常規(guī)的培養(yǎng)，為孩子們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活奠定良好的基礎(chǔ)。在元旦匯演中，我們班幼兒的精彩表現(xiàn)《我有一個(gè)家》贏得了陣陣掌聲，也讓家長(zhǎng)們感到驚喜。我們還積極參與園內(nèi)組織的各類活動(dòng)，如《普通話比賽》和《自理能力比賽》，不斷培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

教育教學(xué)工作總結(jié) 篇4

繁忙而充實(shí)的一學(xué)期即將結(jié)束，回顧這段時(shí)間的工作，心中有說(shuō)不完的感慨。本學(xué)期我擔(dān)任高一的語(yǔ)文教學(xué)，深感肩上的責(zé)任沉重，始終保持著緊張的狀態(tài)。這一屆學(xué)生是我省新課程改革的第二年，面臨著許多需要探索的內(nèi)容和繁重的教學(xué)任務(wù)。不過(guò)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的共同努力，我與學(xué)生建立了良好的關(guān)系，提升了他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，取得了較為理想的學(xué)習(xí)成效，順利完成了教學(xué)目標(biāo)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想方面：

作為一名教師，我十分重視自身的師德修養(yǎng)。平時(shí)積極參與學(xué)校組織的各類學(xué)習(xí)和研討會(huì)，也常常上網(wǎng)查閱最新的教育動(dòng)態(tài)和相關(guān)信息，努力把這些新知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，隨時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方向，確保符合素質(zhì)教育的要求。在日常教學(xué)中，我嚴(yán)格遵循“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”，謹(jǐn)言慎行，努力樹立良好的教師形象。隨著教齡的增長(zhǎng)，我不斷向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)，恪盡職守，熱愛教學(xué)，耐心地引導(dǎo)學(xué)生，嚴(yán)格要求他們，做好榜樣，不計(jì)個(gè)人得失，全心投入教學(xué)工作。明確教育目標(biāo)，態(tài)度端正，努力鉆研業(yè)務(wù)，勤奮苦學(xué)；工作務(wù)實(shí)，樂于奉獻(xiàn)。

二、教學(xué)方面：

在這一個(gè)學(xué)期內(nèi)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改和講評(píng)作業(yè)，并堅(jiān)持課后輔導(dǎo)，廣泛吸取各種知識(shí)，形成了比較完善的知識(shí)體系。在教學(xué)過(guò)程中，我嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重他們的個(gè)性，鼓勵(lì)教學(xué)民主，使每位學(xué)生都能有所收獲，能力和知識(shí)不斷提升，同時(shí)也提高了我自身的教學(xué)水平和教育理念，順利完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。以下是我在教學(xué)中的一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)：

1、提升教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于上好每一節(jié)課。為此，我做了以下工作：

⑴課前準(zhǔn)備：認(rèn)真?zhèn)湔n。

①仔細(xì)研究教材，弄清教材的基本思想、概念，每一句話和每一個(gè)字都要理解透徹，掌握教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，理清知識(shí)之間的邏輯關(guān)系，做到游刃有余，明確需要補(bǔ)充的資料和教學(xué)方法。

②了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，明確他們的興趣、需求、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，在教學(xué)中預(yù)見可能遇到的困難，并制定相應(yīng)的對(duì)策。

③思考教學(xué)方法，確保將自己掌握的知識(shí)有效傳授給學(xué)生，精心安排每節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)。

⑵課堂教學(xué)情況。

組織課堂教學(xué)時(shí)，我關(guān)注所有學(xué)生，注重信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與感，保持課堂氣氛的愉悅性，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在課堂提問(wèn)時(shí)注意覆蓋所有學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，注重講練結(jié)合，設(shè)計(jì)精簡(jiǎn)而高效的課后作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

（3）課后輔導(dǎo)工作的重要性不能忽視。

學(xué)生往往愛玩好動(dòng)，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，容易在作業(yè)上拖延。有些學(xué)生甚至抄襲作業(yè)。針對(duì)這些情況，我進(jìn)行了思想教育，并將這一理念落實(shí)到對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)中，提升了他們的認(rèn)識(shí)和覺悟。

2、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同事學(xué)習(xí)教學(xué)方法，吸取優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，提升自身的教學(xué)水平。

3、培養(yǎng)多樣的興趣愛好，上網(wǎng)查閱資料，廣泛閱讀，不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)面，為課堂教學(xué)注入新鮮的活力。

4、在教學(xué)中難免會(huì)有不足之處，比如課堂語(yǔ)速較慢，語(yǔ)言表達(dá)不夠生動(dòng)。這些都是我在未來(lái)的工作中需要不斷改進(jìn)的地方。

三、教育方面：

雖然我沒有擔(dān)任班主任，但我始終保持以身作則，特別是在語(yǔ)文教學(xué)中注入德育教育的元素，積極開展學(xué)生的教育工作。我努力成為學(xué)生的良師益友，力求教與學(xué)相長(zhǎng)，讓學(xué)生不僅學(xué)會(huì)知識(shí)，更要培養(yǎng)良好品德。這是我在語(yǔ)文課上一貫的追求?，F(xiàn)代的語(yǔ)文教學(xué)需具備“大語(yǔ)文”的觀念，主動(dòng)與其他學(xué)科和現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合，才能真正取得理想的效果。特別是加強(qiáng)對(duì)古典文學(xué)和傳統(tǒng)文化的熏陶，讓學(xué)生在理解祖國(guó)悠久文化的促進(jìn)其人格的全面發(fā)展。

四、努力方向：

1、進(jìn)一步提升個(gè)人知識(shí)和能力，深入研究教材、學(xué)生及高考，腳踏實(shí)地、逐步完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。在課堂上做到精講細(xì)練，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，提高教學(xué)效率。

2、針對(duì)學(xué)生的知識(shí)和能力現(xiàn)狀，采取針對(duì)性的措施，確保每一位學(xué)生都能有所進(jìn)步。加強(qiáng)與學(xué)生溝通，深入了解他們的內(nèi)心世界，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，幫助他們?cè)诟鞣矫嫒〉酶蟮倪M(jìn)步。

3、在教學(xué)上狠下功夫，爭(zhēng)取班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上實(shí)現(xiàn)更大突破。運(yùn)用多種方法，幫助學(xué)生提高集中注意力的能力。

4、發(fā)揮自己在知識(shí)水平上的優(yōu)勢(shì)，與教研組的同事齊心協(xié)力，共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

教學(xué)工作是一項(xiàng)常新常變的事業(yè)。隨著社會(huì)的進(jìn)步、時(shí)代的發(fā)展，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在不斷變化。作為一名高中語(yǔ)文教師，我必須以高度的敏感性與自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和應(yīng)對(duì)學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，充分把握其特點(diǎn)，尋找規(guī)律，全力以赴完成自身的使命。進(jìn)入21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求越來(lái)越高，在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，努力提升自我，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改善不足，勇于開拓，為創(chuàng)造美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

教育教學(xué)工作總結(jié) 篇5

20xx年即將結(jié)束，新的學(xué)年馬上到來(lái)?；仡欉@一學(xué)期的教育教學(xué)工作，我們?cè)诿β抵惺斋@了成功的喜悅和不斷努力的回報(bào)。這一切，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各年級(jí)組、班主任、學(xué)科老師的大力支持。感謝你們一路以來(lái)的關(guān)心與幫助，讓我們充滿信心，倍感鼓舞。

本學(xué)期的教育教學(xué)工作根據(jù)開學(xué)初制定的計(jì)劃，秉持著“實(shí)事求是、積極進(jìn)取、追求創(chuàng)新”的工作理念，順利完成了各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作方面

本學(xué)期我們加強(qiáng)了年級(jí)管理，每個(gè)年級(jí)設(shè)置了體育組負(fù)責(zé)人，旨在統(tǒng)一思想，規(guī)范教學(xué)與活動(dòng)的開展。全體教師認(rèn)真上課，確保課堂內(nèi)容豐富，六、七年級(jí)將間操的隊(duì)列和廣播操作為課堂的主要教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教授，幫助學(xué)生熟練掌握，為間操奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們制定了“花式跳繩”校本教材試施行方案，取得了顯著效果，充分調(diào)動(dòng)了全校師生學(xué)習(xí)的積極性，活躍了課堂與課間的練習(xí)氛圍，達(dá)到了提升學(xué)生身體素質(zhì)的目標(biāo)。九年級(jí)老師將《體育與健康測(cè)試》的內(nèi)容融入到體育教學(xué)中，切實(shí)關(guān)注學(xué)生的體質(zhì)健康，為20xx年的推薦生考試做好了充分準(zhǔn)備，初見成效。

在集體備課方面，我們也有了明顯的改善，確保所有教師在沒有特殊事情時(shí)全員出席。備課內(nèi)容逐漸具體化，形成了良好的備課氛圍。本學(xué)期，我們改進(jìn)了花式跳繩的教學(xué)方式，通過(guò)電腦學(xué)習(xí)、模仿、討論學(xué)生特點(diǎn)、選擇動(dòng)作等步驟，最終在體育館進(jìn)行實(shí)踐，從而提升了教師的技能與身體素質(zhì)，也增強(qiáng)了備課的積極性。

教學(xué)中仍有不足之處：由于運(yùn)動(dòng)會(huì)與各類督導(dǎo)檢查的影響，出現(xiàn)了漏課的情況，經(jīng)過(guò)與教導(dǎo)處的溝通，安排其他體育教師進(jìn)行補(bǔ)課，保證了教學(xué)任務(wù)的完成。部分教師上課時(shí)存在遲到現(xiàn)象，有時(shí)課堂內(nèi)容安排不夠充實(shí)，這一問(wèn)題需在下學(xué)期及時(shí)改進(jìn)。

本學(xué)期，我們有六名教師參與了四杯賽活動(dòng)，以室內(nèi)理論課的形式，實(shí)施同課異構(gòu)的教學(xué)方式，增加了教學(xué)的難度。授課教師認(rèn)真準(zhǔn)備，精心制作課件，備課時(shí)相互學(xué)習(xí)，形成了良好的討論氛圍，大家坦誠(chéng)提出優(yōu)缺點(diǎn)，推動(dòng)了共同進(jìn)步。王明明老師參加了市優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比，取得了良好的反響。

二、間操工作方面

由于學(xué)生人數(shù)變動(dòng)及班級(jí)調(diào)整，我們及時(shí)調(diào)整了隊(duì)形和進(jìn)出樓的方式，并將六年級(jí)班級(jí)站位調(diào)整至車庫(kù)門前，保持進(jìn)樓前1分鐘的原地踏步和行進(jìn)間轉(zhuǎn)彎等訓(xùn)練。但七年級(jí)的進(jìn)樓尚未形成規(guī)律，行進(jìn)方法與路線不夠明確，動(dòng)作落實(shí)不到位。我們采取了按年級(jí)周次負(fù)責(zé)間操的模式，各年段輪流分配職責(zé)。在此過(guò)程中，個(gè)別體育教師參與意識(shí)不強(qiáng)，未能按要求組織間操，失去了管理的能力與意識(shí)。

三、組織活動(dòng)方面

本學(xué)期體育組組織了多樣化的體育活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課外文化生活，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到身心的全面鍛煉，效果顯著。

1. 20xx年校運(yùn)動(dòng)會(huì)

在全組同心協(xié)力下，我們成功舉辦了20xx年中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)，盛況空前，得到了校內(nèi)外的一致好評(píng)。接到任務(wù)后，大家通力合作，考慮每一個(gè)細(xì)節(jié)，從開幕式的表演到各項(xiàng)比賽精心安排，反復(fù)推敲，確保萬(wàn)無(wú)一失，圓滿完成了任務(wù)。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)不僅展示了我們團(tuán)結(jié)向上的精神風(fēng)貌，同時(shí)也體現(xiàn)了每位體育教師的能力。

2. 各年級(jí)比賽

（1）本學(xué)期六、七年級(jí)舉行了花式跳繩比賽，檢驗(yàn)了花式跳繩的學(xué)習(xí)成果，整體表現(xiàn)一般，需進(jìn)一步提高學(xué)生的熟練度。比賽期間，體育教師與班主任密切配合，利用休息時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，使學(xué)生體會(huì)到新興項(xiàng)目的樂趣。

（2）八、九年級(jí)的跳大繩比賽中，學(xué)生參與熱情高漲，積極利用閑暇時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。體育組在比賽前充分準(zhǔn)備，分配了裁判及流程工作，保證了比賽的有序進(jìn)行，圓滿結(jié)束。

以上是體育組組織的各項(xiàng)比賽，感謝班主任與年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)們的大力支持。但個(gè)別教師缺席比賽，導(dǎo)致其他教師忙亂，需在下學(xué)期加強(qiáng)活動(dòng)管理。

四、迎接督導(dǎo)檢查

1. 國(guó)家級(jí)體育督導(dǎo)檢查，這是我組首次迎接檢查，校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，接到任務(wù)后，明確分工，積極準(zhǔn)備相關(guān)材料與特色團(tuán)體操表演，最終順利通過(guò)，并贏得了良好的評(píng)價(jià)。

2. 省級(jí)督導(dǎo)檢查及區(qū)級(jí)督導(dǎo)檢查，區(qū)督導(dǎo)檢查主要集中在大課間活動(dòng)，為突出校本教材特點(diǎn)，我們制訂了展示花式跳繩的方案，因時(shí)間緊迫，我們利用周三、周五的自習(xí)時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，這一新穎內(nèi)容給督導(dǎo)們留下了深刻印象。

迎檢過(guò)程中，督導(dǎo)對(duì)體質(zhì)健康測(cè)試的統(tǒng)計(jì)準(zhǔn)確性提出問(wèn)題（使用IC卡電腦統(tǒng)計(jì)可避免此問(wèn)題），大課間準(zhǔn)備也需更加充分，下學(xué)期要加強(qiáng)。

五、運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練及成績(jī)

本學(xué)期籃球隊(duì)、田徑隊(duì)按照計(jì)劃堅(jiān)持訓(xùn)練，教練員認(rèn)真負(fù)責(zé)、克服諸多困難，犧牲個(gè)人休息時(shí)間，始終堅(jiān)持在各個(gè)訓(xùn)練場(chǎng)地，取得了可喜的成績(jī)。在省李寧杯中學(xué)生籃球賽中，我校男籃榮獲第八名。在綠園區(qū)中小學(xué)比賽中，籃球獲得冠軍，足球獲得第二名，羽毛球獲得第二名，為明年的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

在這繁忙的學(xué)期中，我們體育組圓滿完成了教育教學(xué)工作，期待以全新的心態(tài)和面貌迎接下一個(gè)學(xué)期的挑戰(zhàn)。

教育教學(xué)工作總結(jié) 篇6

一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作在忙碌而緊張的氛圍中悄然結(jié)束，雖然在此過(guò)程中經(jīng)歷了喜怒哀樂，但我收獲了豐富的經(jīng)驗(yàn)與成長(zhǎng)?？吹胶⒆觽?cè)谥R(shí)的海洋中逐漸起航，我心中充滿了自豪感。這一學(xué)期，我全心全意投入到教學(xué)工作中，通過(guò)不斷的實(shí)踐、反思與更新，努力達(dá)到最佳教學(xué)效果。孩子們?cè)诙鄠€(gè)方面取得了顯著的進(jìn)步，而我與他們之間的情感也愈加深厚，目睹他們洋溢的笑容讓我感到無(wú)比的欣慰。以下是我對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作的或許更像是與大家分享我們共同度過(guò)的快樂與成長(zhǎng)的時(shí)光。

一、常規(guī)管理：

為了優(yōu)化班級(jí)的常規(guī)管理，我對(duì)原有的規(guī)章制度進(jìn)行了必要的調(diào)整，讓幼兒參與討論并共同制定班級(jí)規(guī)則。每天都選出一名班長(zhǎng)與小組長(zhǎng)，督促大家自覺遵守規(guī)范。在生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，我強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子們的生活自理能力，并與家長(zhǎng)密切配合，加強(qiáng)對(duì)幼兒自我保護(hù)與安全意識(shí)的教育，為他們即將進(jìn)入小學(xué)生活做好充分準(zhǔn)備。

二、教育教學(xué)活動(dòng)：

隨著學(xué)前班的逐步結(jié)束，幼小銜接的工作顯得尤為重要。我們的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們掌握正確的坐姿、寫字姿勢(shì)和握筆方式。在日常的集體活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒保持注意力的集中和持久，盡量避免在活動(dòng)中頻繁走動(dòng)。鼓勵(lì)他們專注聽講，積極參與討論，增強(qiáng)注意力和思維敏捷性的訓(xùn)練。日常生活中，我注重培養(yǎng)孩子們的生活能力，例如整理書包、管理個(gè)人物品、按時(shí)入睡和準(zhǔn)時(shí)到園。通過(guò)這些方式，激發(fā)孩子們對(duì)生活的興趣與專注，使他們能更好地適應(yīng)小學(xué)生活，在思想上讓他們意識(shí)到即將成為一名小學(xué)生，樹立好榜樣。課桌椅的擺放也按照小學(xué)的常規(guī)，幫助孩子們自然過(guò)渡到小學(xué)生活，確保他們?cè)谛碌沫h(huán)境中健康平穩(wěn)地成長(zhǎng)。

在教學(xué)方面，我認(rèn)真?zhèn)湔n，將幼兒的經(jīng)驗(yàn)、能力和興趣融入教學(xué)設(shè)計(jì)，靈活調(diào)整教學(xué)方法并創(chuàng)造豐富的活動(dòng)情境，同時(shí)注意學(xué)科之間的整合，使幼兒在獲取知識(shí)的掌握用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。整體來(lái)看，孩子們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)活潑好動(dòng)，思維靈活，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

教育教學(xué)工作總結(jié) 篇7

轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期又快結(jié)束了，小班的孩子們即將升入中班，成長(zhǎng)為哥哥姐姐，時(shí)間過(guò)得真快！看著這些活潑可愛的孩子們，心中不禁涌現(xiàn)出與他們共同度過(guò)的一學(xué)期的點(diǎn)滴回憶，我想對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。

一、提升幼兒的自理能力

在日常生活中，我們十分關(guān)注孩子們的舒適、安全，及時(shí)提醒他們飲水和擦汗，并根據(jù)天氣變化適時(shí)增減衣物，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我們還開展了豐富多樣的生活自理能力訓(xùn)練，例如：我能獨(dú)立用餐、我會(huì)洗手、我可以自己穿衣服、口渴時(shí)該怎么辦等，培養(yǎng)幼兒意識(shí)到自己的事情要自己解決，從而初步形成自我服務(wù)的觀念。值得一提的是，針對(duì)班級(jí)中個(gè)別幼兒存在的挑食問(wèn)題，我們兩位老師積極鼓勵(lì)、引導(dǎo)，并與家庭密切配合，幫助他們逐步改善飲食習(xí)慣。

二、培養(yǎng)幼兒良好的行為規(guī)范

在日常教學(xué)中，我們重視多種方式對(duì)幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)。通過(guò)音樂的運(yùn)用來(lái)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，讓音樂融入幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，這樣我們的管理更加規(guī)范，習(xí)慣培養(yǎng)也更加有效。針對(duì)班級(jí)個(gè)別幼兒偶爾出現(xiàn)的爭(zhēng)執(zhí)和攻擊行為，我們采取了一系列教育措施。在集體活動(dòng)中，通過(guò)多樣的形式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到互幫互助的重要性，以及爭(zhēng)執(zhí)和動(dòng)手可能帶來(lái)的后果，鼓勵(lì)他們用禮貌的語(yǔ)言溝通。我們還對(duì)具有攻擊性行為的個(gè)別幼兒進(jìn)行針對(duì)性教育，并通過(guò)樹立榜樣、發(fā)放小紅花和評(píng)選優(yōu)秀幼兒等方式，激發(fā)他們改正缺點(diǎn)、追求進(jìn)步的動(dòng)力。

三、重視幼兒的運(yùn)動(dòng)鍛煉

我們通過(guò)早操、戶外活動(dòng)以及集體游戲等多種形式，激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，讓他們?cè)趨⑴c中感受到運(yùn)動(dòng)的快樂。我們也加強(qiáng)了對(duì)幼兒的安全教育和健康知識(shí)的宣傳，促進(jìn)了他們的健康成長(zhǎng)。

四、認(rèn)真開展主題教學(xué)活動(dòng)

我們根據(jù)幼兒的實(shí)際情況精心制定教學(xué)計(jì)劃，并在中期對(duì)課程設(shè)置進(jìn)行了評(píng)估，及時(shí)調(diào)整不合理之處。平時(shí)我們認(rèn)真參與集體備課和課后反思，以便將更高質(zhì)量的活動(dòng)呈現(xiàn)給幼兒。盡管小班幼兒的年齡較小，但他們作為思維能力逐漸發(fā)展的個(gè)體，對(duì)周圍環(huán)境有自己的期望。我們?cè)O(shè)計(jì)環(huán)境時(shí)遵循幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，讓孩子成為環(huán)境中的主體。比如在開展主題活動(dòng)時(shí)，我們?yōu)槊總€(gè)主題精心布置了主題墻，方便幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。環(huán)境的設(shè)計(jì)不僅能育人，還能幫助幼兒在活動(dòng)中提升各項(xiàng)能力。我們鼓勵(lì)孩子們共同美化學(xué)習(xí)環(huán)境，將他們的作品展示出來(lái)，從而提高他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，使幼兒在環(huán)境中獲得更多知識(shí)，掌握更多技能。

五、注重幼兒自主性的發(fā)揮

在活動(dòng)組織過(guò)程中，我們重視師生之間的互動(dòng)，特別關(guān)注游戲性在活動(dòng)中的運(yùn)用。根據(jù)小班幼兒的年齡、心理和認(rèn)知特點(diǎn)，我們老師以合作游戲的方式參與到幼兒的活動(dòng)中，利用自身的表現(xiàn)吸引孩子們的注意力，激發(fā)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。對(duì)于小班的孩子而言，一次教學(xué)活動(dòng)難以完全掌握，只有通過(guò)直接的感知和體驗(yàn)，由于重復(fù)才能穩(wěn)定鞏固。相同的活動(dòng)內(nèi)容我們會(huì)在不同環(huán)節(jié)如區(qū)角活動(dòng)、自由活動(dòng)和日常生活中反復(fù)進(jìn)行，通過(guò)實(shí)施個(gè)別化教育，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。小班幼兒情感外露、易受影響的特點(diǎn)使得集體教學(xué)活動(dòng)需要教師能夠充分調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，通過(guò)群體間的互動(dòng)，讓孩子們?cè)趨⑴c集體活動(dòng)中體驗(yàn)到快樂。

教育教學(xué)工作總結(jié) 篇8

時(shí)間如流水般匆匆而過(guò)，轉(zhuǎn)眼之間，一個(gè)充實(shí)而意義非凡的學(xué)期即將結(jié)束。我負(fù)責(zé)的小班里，有一群可愛的孩子們，他們初來(lái)乍到時(shí)都顯得十分害羞、膽怯，甚至有些孩子不太敢開口說(shuō)話，比如：小明、小紅、阿芳等。我感受到了他們的成長(zhǎng)與變化，這一切都離不開家長(zhǎng)的積極配合與支持。在本學(xué)期的工作即將畫上句號(hào)之際，我總結(jié)如下：

　一、班級(jí)情況分析

我所帶的小班共有30名幼兒。剛?cè)雸@時(shí)，很多孩子表現(xiàn)得很靦腆，性格偏向內(nèi)向，甚至有些不太習(xí)慣集體生活。對(duì)待這些幼兒，我始終保持熱情、耐心與細(xì)心，努力讓他們?cè)谳p松愉快的游戲中逐漸融入這個(gè)大家庭。在我和同事的共同努力下，很多孩子開始變得外向開朗，逐漸釋放出他們的自信與活力。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，對(duì)于他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都感到無(wú)比欣慰，也希望能為他們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)一份力量。

　二、工作重點(diǎn)

本學(xué)期我主要集中在培養(yǎng)幼兒的感恩意識(shí)和基本禮儀上。在日常教學(xué)中，我不斷提醒孩子們?nèi)ジ卸鞲改?、老師和身邊的朋友，讓他們明白生活中的美好?lái)之不易。在禮儀和常規(guī)方面，我也注重讓孩子們掌握一些基本的禮儀知識(shí)，例如入園、用餐、學(xué)習(xí)、午休和游戲等環(huán)節(jié)的規(guī)范行為。

　三、教育方面

在教育內(nèi)容上，孩子們能夠熟練地背誦一些簡(jiǎn)單的兒歌，學(xué)會(huì)朗朗上口的旋律，同時(shí)認(rèn)識(shí)基本的形狀和簡(jiǎn)單英語(yǔ)單詞。我們還通過(guò)肢體語(yǔ)言幫助他們記憶字母的發(fā)音，力求讓他們?cè)谟腥さ幕?dòng)中學(xué)習(xí)，掌握每日的學(xué)習(xí)內(nèi)容和相關(guān)禮儀知識(shí)。

　四、保育方面

在日常生活中，我們始終關(guān)注幼兒的身體狀況，及時(shí)提醒他們喝水以防暑，并根據(jù)氣候變化適時(shí)增減衣物，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

1、重視培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣，不偏食、不挑食，讓用餐過(guò)程盡量安靜有序，避免浪費(fèi)。

2、定期為幼兒修剪指甲，以減少意外受傷的風(fēng)險(xiǎn)。

3、在早操時(shí)，確保幼兒不單獨(dú)待在其他區(qū)域，嚴(yán)格執(zhí)行日?；顒?dòng)的常規(guī)要求。

4、每天堅(jiān)持對(duì)幼兒的活動(dòng)進(jìn)行檢查，確保每位幼兒的安全與健康。

　五、家長(zhǎng)工作

我定期與家長(zhǎng)溝通，反饋幼兒在園的表現(xiàn)，通過(guò)電話或面對(duì)面的交流，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的變化和成長(zhǎng)。我也積極主動(dòng)地詢問(wèn)家長(zhǎng)對(duì)孩子在家的生活情況，力求形成家園共育的良好氛圍。

教育教學(xué)工作總結(jié) 篇9

一、明確“提升教育質(zhì)量”目標(biāo)

確保并提升教育質(zhì)量，是學(xué)校存續(xù)、發(fā)展和維護(hù)尊嚴(yán)的根本所在，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的責(zé)任，民辦學(xué)校更是如此。在xx教育學(xué)院創(chuàng)建之初，便明確了“誠(chéng)信立校、質(zhì)量為先”、“高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、具特色，全力打造優(yōu)質(zhì)學(xué)校”的辦學(xué)理念。培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)是教育的首要任務(wù)，也是評(píng)估教育質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)。作為一所新成立的民辦學(xué)校，xx教育學(xué)院在激烈的教育競(jìng)爭(zhēng)中求生存謀發(fā)展，唯有堅(jiān)決執(zhí)行“培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)、堅(jiān)持質(zhì)量為先、努力打造優(yōu)質(zhì)辦學(xué)之路”的發(fā)展戰(zhàn)略，方能立足長(zhǎng)遠(yuǎn)。

基于此，學(xué)校在創(chuàng)建之初就確定了“文化與特長(zhǎng)相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式”?！皬膞x教育學(xué)院走出的每位學(xué)生，必然要成為品德與學(xué)業(yè)兼優(yōu)、身心健康的人”成為了我們的辦學(xué)理念。

如今，“質(zhì)量為先”“打造品牌”的共識(shí)已成為師生員工乃至家長(zhǎng)們的共同追求和信仰，并轉(zhuǎn)化為xx教育學(xué)院的?；??！皬?qiáng)大的精神必將轉(zhuǎn)化為源源不斷的動(dòng)力”。在這種精神的感召和指引下，教職工敬業(yè)樂業(yè)、學(xué)生努力學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)積極配合學(xué)校，形成了良好的教育生態(tài)。這一切為提升教育教學(xué)質(zhì)量提供了強(qiáng)有力的精神支持。

二、建設(shè)高水平師資團(tuán)隊(duì)

教師是學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。xx教育學(xué)院把組建一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍視為落實(shí)辦學(xué)理念的根本工作。只有素養(yǎng)出眾的教師，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。學(xué)校十分重視優(yōu)秀教師的招聘與培訓(xùn)。在過(guò)去兩年中，學(xué)校在這方面做了以下兩項(xiàng)工作：

其一，招聘優(yōu)秀教師。

學(xué)校遵循“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)把關(guān)”的原則，面向全國(guó)招聘優(yōu)秀教師。對(duì)教師的具體要求包括：扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)、卓越的教學(xué)技能、優(yōu)秀的教學(xué)效果、勇于創(chuàng)新的精神、擅長(zhǎng)教研與改革、熱愛學(xué)生、忠誠(chéng)于教育事業(yè)、具備高尚的師德。學(xué)校始終堅(jiān)持“待遇吸引人、情感留住人、事業(yè)發(fā)展人、文化感召人”的招聘理念。

通過(guò)人崗匹配，我們?cè)O(shè)立了“名師工作室”，充分發(fā)揮名師的示范作用，并要求每位教師積極錘煉自我，把自己打磨成為名師，學(xué)校為教師們搭建了一個(gè)施展才華、實(shí)現(xiàn)價(jià)值的舞臺(tái)，使教師們?cè)谶@里擁有充分的成就感、尊重感、榮譽(yù)感和歸屬感，這正是民辦教師所需的心理支持。

其二，開展教師培訓(xùn)。

教師培訓(xùn)是提升素養(yǎng)的重要途徑，學(xué)校的教師培訓(xùn)分為師德培訓(xùn)和專業(yè)培訓(xùn)兩部分。

“德高為師，身正為范”。學(xué)校時(shí)刻強(qiáng)調(diào)“師德六條”，通過(guò)教職工大會(huì)、校行政例會(huì)、班主任例會(huì)、專題報(bào)告會(huì)等形式，反復(fù)宣講遵守師德的重要性與必要性，借助身邊的先進(jìn)典型，展示高尚師德的積極影響。學(xué)校在教職工中倡導(dǎo)建設(shè)“奮發(fā)有為的進(jìn)取文化、埋頭苦干的責(zé)任文化、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膱F(tuán)隊(duì)文化、爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)的績(jī)效文化和團(tuán)結(jié)和諧的校園文化”，努力營(yíng)造積極向上、和諧融洽的校園氛圍，使得教師自覺地愛生愛校、努力工作、爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

專業(yè)培訓(xùn)是教師培訓(xùn)的另一個(gè)重要組成部分。在過(guò)去兩年中，學(xué)校每學(xué)年舉行一次“一師一優(yōu)課”的教師教學(xué)比賽，參與人數(shù)超過(guò)90%的教師都通過(guò)這一平臺(tái)進(jìn)行自我提升。經(jīng)過(guò)大量的磨課、賽課、評(píng)課，教師們的專業(yè)水平顯著提高，20xx年代表我校參加區(qū)級(jí)教學(xué)比賽的教師均取得了令人滿意的成績(jī)。

為了加速年輕教師的成長(zhǎng)，學(xué)校每年都會(huì)舉辦“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，由經(jīng)驗(yàn)豐富的教師進(jìn)行傳、幫、帶，這有效推動(dòng)了年輕教師的快速成長(zhǎng)，許多在各自崗位上取得了優(yōu)異成績(jī)。

學(xué)校還組織了多場(chǎng)關(guān)于“培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)”的主題研討會(huì)，近20名教師的相關(guān)研究論文發(fā)表在《洪山教育》等專業(yè)期刊上。

通過(guò)招募名師與教師培訓(xùn)，學(xué)校已形成以名師優(yōu)師為主體的高水平師資隊(duì)伍，具備良好的師德師風(fēng)、先進(jìn)的教學(xué)理念、精湛的教學(xué)技能，為培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)、大幅提升教育教學(xué)質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)的人力資源基礎(chǔ)。

三、始終堅(jiān)持質(zhì)量為先的理念

曾有記者詢問(wèn)學(xué)校獲取良好教育質(zhì)量的“秘訣”，我們的回答是：“xx教育學(xué)院的高質(zhì)量是通過(guò)管理、教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)加以實(shí)現(xiàn)的?！?/p>

認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)自然會(huì)促進(jìn)考試成績(jī)的提升。我們的理念是：學(xué)校教育的高質(zhì)量來(lái)自于全員的質(zhì)量意識(shí)、全程的質(zhì)量管理以及全面的教學(xué)優(yōu)化。過(guò)去一年，學(xué)校圍繞“質(zhì)量為先”的方針，制定并實(shí)施了四項(xiàng)重要措施：

1、推行小班化教學(xué)

學(xué)校在創(chuàng)辦之初就確立了小班化、精細(xì)化的教學(xué)模式，每班最多40人。這種模式有助于教師因材施教，更好地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的需求；同時(shí)也能促進(jìn)師生、同學(xué)之間的互動(dòng)，推動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)成長(zhǎng)；保障學(xué)生平等地享受優(yōu)質(zhì)教育資源。這一模式顯著提升了教育教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)了課堂效率。

2、構(gòu)建高效課堂

在“質(zhì)量為先”的理念中，首先體現(xiàn)在課堂教學(xué)的高效性上。高效課堂的具體表現(xiàn)為，在45分鐘的課堂中，通過(guò)師生互動(dòng)以及同學(xué)之間的交流，深入實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的課堂教學(xué)模式，全力提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生活成課堂的主人，保障“四基”的有效落實(shí)。

學(xué)校成立了“高效課堂學(xué)習(xí)交流小組”，定期進(jìn)行理論學(xué)習(xí)并要求各位教師撰寫學(xué)習(xí)心得與相關(guān)文章，切實(shí)推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)與教學(xué)的深度融合，成立“微課學(xué)習(xí)小組”，所有中青年教師都參加了課件制作的培訓(xùn)，大幅提升了教師的專業(yè)技能和理論水平。

3、落實(shí)個(gè)性化輔導(dǎo)

因材施教的關(guān)鍵在于個(gè)性化輔導(dǎo)。學(xué)校要求班主任和科任教師為每位學(xué)生量身定制適合的輔導(dǎo)方案，涉及各學(xué)科、基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及心理障礙的排解等細(xì)節(jié)。采用不同的標(biāo)準(zhǔn)、不同的方法，使每位學(xué)生都能感受到教育的精準(zhǔn)與貼心。

通過(guò)認(rèn)真實(shí)施個(gè)性化輔導(dǎo)，盡管教師們付出了大量的努力，但不同層次的學(xué)生在知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力和心理素質(zhì)等方面均取得了明顯的進(jìn)步。

4、推行全程質(zhì)量管理

學(xué)校對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格的全過(guò)程管理，備課、授課、反饋、指導(dǎo)、考核、分析、研究等各教學(xué)環(huán)節(jié)都遵循“制度、監(jiān)控、考核、激勵(lì)”的原則，以過(guò)程與結(jié)果的聯(lián)合質(zhì)量管理體系，取代了一味的終端管理與評(píng)價(jià)。

例如在作業(yè)質(zhì)量管理方面，為了避免無(wú)休止地給學(xué)生布置大量的作業(yè)，學(xué)校編寫了初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)與物理的《xx教育學(xué)院同步練習(xí)冊(cè)》。該練習(xí)冊(cè)緊扣教材和中考大綱，內(nèi)容精煉、難度適中，能夠有效實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)與作業(yè)質(zhì)量的管理。

四、全面發(fā)展核心素養(yǎng)

發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)是學(xué)校教育的根本任務(wù)，也是檢驗(yàn)教育質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)。核心素養(yǎng)包含人文素養(yǎng)、科學(xué)精神、學(xué)習(xí)能力、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)與實(shí)踐創(chuàng)新六大要素。本年度，學(xué)校主要圍繞核心素養(yǎng)開展了四項(xiàng)工作：

1、堅(jiān)持“文化與特長(zhǎng)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式

我校致力于全面發(fā)展學(xué)生的綜合能力與特長(zhǎng)，初中部開設(shè)了奧數(shù)、文學(xué)社（包括作文班）、英語(yǔ)口語(yǔ)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、物理探索、聲樂、傳統(tǒng)戲曲、籃球、足球、美術(shù)、陶藝、生物技術(shù)及機(jī)器人等多個(gè)特長(zhǎng)班。為拓展學(xué)生視野，學(xué)校邀請(qǐng)各領(lǐng)域的專家和學(xué)者開展“學(xué)生大講堂”，推動(dòng)文化與特長(zhǎng)的共同發(fā)展。

在20xx年7月，我校的兩位機(jī)器人班學(xué)生在第二十三屆FIRA機(jī)器人世界杯競(jìng)賽中榮獲兩個(gè)項(xiàng)目的一、二等獎(jiǎng)；在湖北省文化廳、教育廳主辦的校園戲曲展演中，我校的戲曲班也獲得了中學(xué)組的唯一一等獎(jiǎng)。

2、積極開展特色德育工作

學(xué)校每周舉行晨會(huì)與班隊(duì)會(huì)，并定期組織家長(zhǎng)會(huì)；開展志愿者活動(dòng)、傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀活動(dòng)和春秋游等多種活動(dòng)；還舉辦籃球賽、廣播操比賽及馬拉松比賽等。我們積極組織高尚道德模范的報(bào)告會(huì)及校園文化節(jié)，強(qiáng)化學(xué)生的德育教育。

學(xué)校建立了《xx教育學(xué)院學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)檔案》，全程記錄學(xué)生在校中核心素養(yǎng)發(fā)展的軌跡，以過(guò)程評(píng)估促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)。

3、努力營(yíng)造優(yōu)良的校風(fēng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)

學(xué)校的“校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)”都獲得了廣泛的贊譽(yù)，制定并嚴(yán)格執(zhí)行《校紀(jì)校規(guī)》及各班的《班規(guī)》，開展“文明之星”和“學(xué)習(xí)優(yōu)秀生”的評(píng)比活動(dòng)，內(nèi)容涵蓋課堂紀(jì)律、晨操、課間時(shí)間及衛(wèi)生等方面的標(biāo)準(zhǔn)。每周一晨會(huì)公示上周評(píng)比結(jié)果，并給予表彰，以此鼓勵(lì)良好的校園氛圍。

每次期中及期末考試之后，學(xué)校會(huì)表彰“三生”活動(dòng)，獲評(píng)的學(xué)生將在全校師生大會(huì)上被邀請(qǐng)領(lǐng)獎(jiǎng)，體現(xiàn)他們的努力與成就。

4、編寫校本教材《xx地域特色文化》

為培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，促進(jìn)核心素養(yǎng)的發(fā)展，在市區(qū)教科院的支持下，學(xué)校成立了“校本教材《xx地域特色文化》”的編寫小組，并于20xx年12月啟動(dòng)了相關(guān)課題。預(yù)計(jì)用兩年時(shí)間編寫出包含xx地區(qū)的歷史、經(jīng)濟(jì)、文化等方面內(nèi)容的教材。目前，該課題進(jìn)展順利，預(yù)計(jì)將為提升學(xué)校的教學(xué)研究水平，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

教育教學(xué)工作總結(jié) 篇10

在本學(xué)期結(jié)束之際，我對(duì)自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行了深入的反思和總結(jié)。通過(guò)這一階段的教學(xué)實(shí)踐，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到教育的本質(zhì)在于對(duì)學(xué)生的關(guān)愛與引導(dǎo)。教育教學(xué)不僅僅是知識(shí)的傳遞，更是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神的過(guò)程。作為一名教師，我努力將學(xué)生放在教學(xué)的中心，尊重他們的主體性，通過(guò)多樣化的教學(xué)方法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

在這一學(xué)期中，我積極探索“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，盡量做到讓課堂真正屬于學(xué)生。在每一節(jié)課上，我都會(huì)留出足夠的時(shí)間讓他們進(jìn)行小組討論、互相交流，鼓勵(lì)他們分享自己的觀點(diǎn)和見解。這樣的教學(xué)方式，不僅增強(qiáng)了學(xué)生之間的合作意識(shí)，也提高了他們的表達(dá)能力和自信心?？吹綄W(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，我感到無(wú)比欣慰。

我也意識(shí)到教師的角色不再是單純的知識(shí)傳授者，而是要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和支持者。在課堂中，我更注重引導(dǎo)學(xué)生自主探究，通過(guò)設(shè)定問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，而不是直接給出答案。這種改變讓我看到了學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中展現(xiàn)出的無(wú)限可能，他們的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力得到了充分的發(fā)揮。我也學(xué)習(xí)到如何設(shè)置合理的前置性作業(yè)，讓學(xué)生在課前能夠?qū)π轮R(shí)有所感知，提升課堂學(xué)習(xí)的有效性。

對(duì)于不同的課程，我也根據(jù)其特點(diǎn)設(shè)計(jì)了針對(duì)性的教學(xué)方式。例如，在語(yǔ)文課上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和理解能力，通過(guò)多種形式的閱讀活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中感受語(yǔ)言的魅力。而在習(xí)作課上，我引導(dǎo)學(xué)生寫出真實(shí)的生活經(jīng)歷，通過(guò)閱讀激發(fā)他們的寫作靈感，讓他們感受到寫作的樂趣。

在課堂評(píng)價(jià)方面，我建立了一套合理的小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)機(jī)制，讓每位學(xué)生在小組中都能發(fā)揮作用。通過(guò)小組討論和互評(píng)，學(xué)生不僅能夠看到自己的成長(zhǎng)，也能學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)。這種評(píng)價(jià)方式增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使得學(xué)生們?cè)谟鋹偟姆諊泄餐M(jìn)步。

這一學(xué)期的教育教學(xué)工作讓我深刻反思了自己的教學(xué)方式，豐富了我的教育理念。在未來(lái)的教學(xué)中，我將繼續(xù)踐行以學(xué)生為中心的原則，努力為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?cè)谔剿髦R(shí)的過(guò)程中，獲得成長(zhǎng)與進(jìn)步。

教育教學(xué)工作總結(jié) 篇11

回顧這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，我感受到了一種忙碌中的充實(shí)和緊張中的快樂，同時(shí)也深刻理解到每一份收獲背后都蘊(yùn)含著辛勤的付出和感動(dòng)。這學(xué)期，我依舊負(fù)責(zé)著八年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)。

從個(gè)人成長(zhǎng)的角度來(lái)看，我作為小組+導(dǎo)學(xué)案課型改革的試點(diǎn)教師，參與了縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，并錄制了一節(jié)教學(xué)錄像課，最終還進(jìn)行了復(fù)習(xí)課的授課。雖然成績(jī)未如預(yù)期，但在準(zhǔn)備過(guò)程中，我觀看了眾多省級(jí)優(yōu)質(zhì)課，反復(fù)聽講并模仿了很多實(shí)踐課，聆聽了老教師的寶貴建議，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，為未來(lái)的教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在日常工作中，我及時(shí)撰寫教案和理論筆記，積極參與聽課和評(píng)課，認(rèn)真批改每一份學(xué)生作業(yè)，確保教學(xué)的規(guī)范性和有效性。

在教學(xué)過(guò)程中，我努力揣摩教材，研究學(xué)生，進(jìn)行深度備課。我要用滿腔的愛去關(guān)心和尊重每一位學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)他們，溝通思想情感，使自己成為學(xué)生心中喜愛和信賴的老師。

然而，由于性格原因，我在課堂上有些強(qiáng)勢(shì)，學(xué)生似乎只是在被動(dòng)地傾聽。在接下來(lái)的工作中，我將更加注重學(xué)生的主體地位。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主角，老師不能代替他們閱讀、體驗(yàn)、觀察、分析和思考。我的角色是引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀、自我感知、獨(dú)立思考，從而領(lǐng)悟道理，掌握規(guī)律。為此，我決定打破“一言堂”的局面，將課堂交還給學(xué)生，營(yíng)造師生互動(dòng)、共同進(jìn)步的教學(xué)氛圍。

期末考試是檢驗(yàn)一個(gè)學(xué)期努力成果的重要環(huán)節(jié)。無(wú)論成績(jī)?nèi)绾?，都反映了我在這一學(xué)期的教學(xué)成果。我深知這并不是最重要的，重要的是我在這個(gè)學(xué)期里所獲得的成長(zhǎng)，以及如何總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，以便在下學(xué)期能夠更進(jìn)一步。不論面臨怎樣的挑戰(zhàn)，我都會(huì)繼續(xù)努力，勤于思考，多向書本、專家和同行學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)更大的進(jìn)步。

教育教學(xué)工作總結(jié) 篇12

一個(gè)學(xué)期在繁忙而充實(shí)的氛圍中悄然結(jié)束，本學(xué)年我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，緊緊圍繞課程改革的核心，以課堂教學(xué)研究和教師隊(duì)伍建設(shè)為基礎(chǔ)，切實(shí)增強(qiáng)改革意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。在不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量的確保學(xué)校的教育教學(xué)工作有序、高效地發(fā)展。我們始終遵循構(gòu)建精細(xì)化管理體系，推動(dòng)教育科學(xué)發(fā)展的奮斗目標(biāo)。圍繞為學(xué)生全面發(fā)展奠基，為教師理想助力的辦學(xué)理念，著重聚焦課堂質(zhì)量，尊重個(gè)性，促進(jìn)發(fā)展，以校本教研為載體，加強(qiáng)教研組特色建設(shè)，以提高課堂教學(xué)的有效性為核心，全力服務(wù)教師和學(xué)生，提升教育教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)校的教育教學(xué)工作穩(wěn)定向前推進(jìn)。我們圓滿完成了本學(xué)期的教務(wù)任務(wù)，取得了預(yù)期的工作成果，現(xiàn)將本學(xué)年度的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立新的理念

1、我校始終圍繞學(xué)習(xí)新課程、構(gòu)建新課程和嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，教師們逐漸認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇。我們的教師將這一輪課程改革視作歷史機(jī)遇，將理論與實(shí)際教學(xué)工作相結(jié)合，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提升能力，以全新素質(zhì)結(jié)構(gòu)迎接課程改革的挑戰(zhàn)。

2、通過(guò)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，教師們逐步領(lǐng)悟到教學(xué)的最終目標(biāo)并非讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，而是改變和創(chuàng)造新的現(xiàn)實(shí)，培養(yǎng)具備創(chuàng)造能力的人才。實(shí)施新課程改革的成敗在于教師，因此教師更新教學(xué)觀念的重要性得到了廣泛共識(shí)。我們確立了以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，為教師實(shí)現(xiàn)理想助力的辦學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)以人為本、育人為本，樹立學(xué)生主體觀，推行民主教學(xué)思想，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，積極創(chuàng)造條件滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

3、我校還強(qiáng)調(diào)教育的開放性，致力于將教學(xué)與學(xué)生的生活、現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)技術(shù)緊密結(jié)合。教師們?cè)谡n堂教學(xué)中超越了課堂的限制，善于捕捉現(xiàn)代社會(huì)和其他學(xué)科的知識(shí)信息，豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生的視野，使教學(xué)活動(dòng)始終充滿活力。在教學(xué)中結(jié)合研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造真實(shí)的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)環(huán)境，將傳統(tǒng)課堂教學(xué)的局限拓展到校外，使學(xué)校教育與社會(huì)密切聯(lián)系。

二、強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)部管理，以制度強(qiáng)化教學(xué)管理

本學(xué)年學(xué)校著力構(gòu)建符合實(shí)際的教育管理體制，以情感管理為基礎(chǔ)，通過(guò)制度管理促規(guī)范，以目標(biāo)管理為導(dǎo)向，以過(guò)程管理為關(guān)鍵，明確以人為本、自主發(fā)展的教育理念，強(qiáng)化內(nèi)部管理，健全完善學(xué)校管理制度，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)活動(dòng)的管理，使制度更加合理、實(shí)用與指導(dǎo)。在落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理中，我們堅(jiān)決從實(shí)際出發(fā)，去除形式主義，細(xì)化過(guò)程管理。我們的具體做法包括：一是認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)的月查工作，采用隨時(shí)抽查與集中檢查相結(jié)合的方式，對(duì)教師的備課、輔導(dǎo)、批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行量化，真實(shí)掌握教師課前的備課情況；二是重視學(xué)生對(duì)各科任教師的評(píng)價(jià)，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和座談了解學(xué)生對(duì)教師的看法，促進(jìn)教師規(guī)范自身行為，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)；三是重視各學(xué)科的考試考核，通過(guò)全面了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)教師更好地教育學(xué)生。

1、我們實(shí)行教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)責(zé)任制，對(duì)教師進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，修訂完善了教研組和備課組長(zhǎng)的職責(zé)，充分發(fā)揮他們?cè)诮虒W(xué)常規(guī)活動(dòng)中的主動(dòng)性；

2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，完善《教學(xué)常規(guī)管理基本要求》；

3、每月開展教學(xué)常規(guī)檢查，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參與，通過(guò)定期查核教師備課、授課、輔導(dǎo)、聽評(píng)課等日常工作，實(shí)施多勞多得的原則，將結(jié)果納入教師績(jī)效考核；

4、堅(jiān)持月考制度，本學(xué)期進(jìn)行了4次單元檢測(cè)，嚴(yán)格組織批閱，并分析成績(jī)，查找不足；

5、制定培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，為不同基礎(chǔ)的學(xué)生提供針對(duì)性的輔導(dǎo)，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高。

三、強(qiáng)化校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師發(fā)展

1、通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

學(xué)校以師德建設(shè)為核心，成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，加大對(duì)師德考評(píng)的力度，完善考評(píng)機(jī)制。開展一系列以塑造師德、強(qiáng)化師風(fēng)的主題活動(dòng)，調(diào)查學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)情況，努力營(yíng)造良好的教風(fēng)。

2、通過(guò)校本培訓(xùn)促進(jìn)教師水平提升

(1)將教師培訓(xùn)納入學(xué)校整體計(jì)劃，采取走出去與請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，加強(qiáng)與專家的交流。我們組織教師到各類學(xué)校進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；

(2)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)氛圍，推動(dòng)教師自我提升。利用現(xiàn)有教學(xué)資源，鼓勵(lì)教師自主學(xué)習(xí)教育專著，提高對(duì)教材的駕馭能力；

(3)發(fā)揮骨干教師的作用，擔(dān)任學(xué)科教研組長(zhǎng)，組織教研活動(dòng)，促進(jìn)教師交流，提高教學(xué)能力；

(4)鼓勵(lì)青年教師參加各類競(jìng)賽和評(píng)優(yōu)活動(dòng)，搭建展示交流的平臺(tái)，推動(dòng)其專業(yè)發(fā)展。

四、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理規(guī)范化。

本學(xué)期嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，通過(guò)定期檢查和隨機(jī)抽查相結(jié)合，確保課程計(jì)劃得以落實(shí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。我們加強(qiáng)了課堂教學(xué)監(jiān)控，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)工作管理與考核，認(rèn)真落實(shí)月查制度。

(2)關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量，采用推門聽課的制度，促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高課堂效率。

(3)重視課后輔導(dǎo)，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中常見的問(wèn)題，進(jìn)行思想教育。

2、推動(dòng)課題研究，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

3、開展校本研修，推進(jìn)課改深入。

課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)效，力求在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下，確保教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期圍繞充分利用信息技術(shù)資源，開展了一人一節(jié)課的教研活動(dòng)，教研組積極組織教師進(jìn)行集體備課、集體聽課和教學(xué)研討，記錄總結(jié)教研成果。雖然人員緊缺，但我們?cè)鷮?shí)開展了教研活動(dòng)，確保教師在專業(yè)上不斷進(jìn)步。

五、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，提高辦學(xué)水平。

為了促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提升，我校積極開展豐富多彩的課外活動(dòng)，如陽(yáng)光體育、讀書征文、演講比賽等，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，拓寬其學(xué)習(xí)空間，促進(jìn)學(xué)生特長(zhǎng)的發(fā)展，優(yōu)化育人環(huán)境。

六、不足與今后的設(shè)想

作為一所以農(nóng)村為背景的學(xué)校，我們?cè)谔岣呓逃虒W(xué)質(zhì)量的過(guò)程中，還面臨一些問(wèn)題。如個(gè)別教師的主動(dòng)性和責(zé)任感不足，對(duì)學(xué)生缺乏長(zhǎng)期扎實(shí)的訓(xùn)練，部分班級(jí)的班級(jí)管理和思想教育工作不到位，導(dǎo)致學(xué)困生的學(xué)習(xí)困難依舊突出。我們應(yīng)提高班級(jí)管理和教學(xué)工作的協(xié)調(diào)性，避免因工作繁雜導(dǎo)致的落實(shí)不力。針對(duì)教研組工作主動(dòng)性不足的問(wèn)題，我們需要加強(qiáng)集體備課活動(dòng)的實(shí)效性，繼續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量，努力實(shí)現(xiàn)更高的教育目標(biāo)。

教育教學(xué)工作總結(jié) 篇13

轉(zhuǎn)眼間，又一學(xué)期的教育教學(xué)工作告一段落，迎來(lái)了新一屆畢業(yè)的小朋友們?；仡欉@一學(xué)期的工作，我們?cè)趫?jiān)決落實(shí)《新綱要》的方針下，圍繞教研示范和相互觀摩為中心，輔之以不斷精進(jìn)基本功，開展了一系列針對(duì)教育教學(xué)的活動(dòng)和崗位練兵。經(jīng)過(guò)大家的努力與深思熟慮，我們獲得了可觀的成果，不僅提升了個(gè)人的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，還積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了自己的技能技巧，逐步形成了善于反思和借鑒他人教育方法的習(xí)慣。

一、在鼓勵(lì)與溝通中提升教育能力

在日常教育教學(xué)中，定期檢查教師的備課筆記和上課情況是我們常規(guī)的一部分。深入了解教師的工作時(shí)，真正欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)顯得尤為重要，雖然這并不總是容易，因?yàn)閮?yōu)勢(shì)與劣勢(shì)常常是相輔相成的。在一次隨班聽課中，觀察到中班老師的課程準(zhǔn)備稍顯不足，然而在活動(dòng)過(guò)程中，她靈活地將討論主題分為我最喜歡的朋友、老師和家人三個(gè)層次。在課后的交流中，我們充分肯定了她在活動(dòng)中對(duì)孩子言語(yǔ)的把握及臨時(shí)調(diào)整活動(dòng)方案的能力，同時(shí)也共同探討了孩子的表達(dá)為何不夠深刻以及內(nèi)容的豐富度不足。通過(guò)這樣的互動(dòng)交流，她的活動(dòng)記錄中開始出現(xiàn)對(duì)幼兒發(fā)展的分析，對(duì)教育活動(dòng)的深入思考，這表明教師已意識(shí)到無(wú)論是成功還是失誤都是寶貴的體驗(yàn)。

如今，教師們的參考資料非常豐富，其中的活動(dòng)方案多樣化。我們調(diào)整了檢查資料的方式，將重心放在教師活動(dòng)記錄的評(píng)估上。對(duì)那些能夠在記錄中注意到反思、自我評(píng)析和對(duì)孩子觀察的教師，我們給予了及時(shí)的鼓勵(lì)；而對(duì)于那些僅停留于對(duì)孩子觀察而缺乏深入分析的教師，我們則友好地建議她們?cè)诩?xì)致觀察的深入分析孩子出現(xiàn)的情況，以幫助她們今后的教學(xué)更為順利。通過(guò)這樣的鼓勵(lì)與指導(dǎo)，教師們從開學(xué)初的一兩位能夠進(jìn)行反思，發(fā)展到現(xiàn)在每位都能主動(dòng)分析自己的活動(dòng)，教師們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力也有了明顯的提升。

二、合作反思中推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期，我們繼續(xù)以貫徹《新綱要》的精神為目標(biāo)，積極開展教研示范與互觀活動(dòng)。在活動(dòng)中，教師之間的合作增強(qiáng)了相互了解，強(qiáng)化了合作的意識(shí)，同時(shí)也促進(jìn)了反思能力的發(fā)展?；顒?dòng)后的共同評(píng)析以及反思更是推動(dòng)活動(dòng)向更高層次發(fā)展，大家將其視作一種合作與互動(dòng)的交流，可以說(shuō)是一種“集體反思”。活動(dòng)后的自我評(píng)估如同一面鏡子，能夠照出自身行為的影像，而大家之間的互評(píng)則使得各自的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)得以共享，這種交流讓大家對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)站到了新的高度，促進(jìn)了教師們從更廣的視角來(lái)看待問(wèn)題，建立了群體智慧的積累。在四月份的科學(xué)活動(dòng)評(píng)析中，大家意識(shí)到在教具準(zhǔn)備上花費(fèi)了過(guò)多精力，從而導(dǎo)致活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn)分析不夠細(xì)致，對(duì)幼兒的理解和提問(wèn)設(shè)計(jì)也顯得不足，導(dǎo)致四月份的科學(xué)活動(dòng)未能達(dá)到預(yù)期效果。而在五月份的音樂活動(dòng)中，大家吸取了教訓(xùn)，提前準(zhǔn)備教具，集中精力對(duì)活動(dòng)的重難點(diǎn)做了仔細(xì)推敲。大班在學(xué)習(xí)二聲部演唱時(shí)，仿佛聽到了美妙的童聲回蕩；中班孩子以節(jié)奏譜為輔助學(xué)習(xí)旋律，效果顯著；小班則通過(guò)鮮艷的圖片引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)歌曲，最后進(jìn)行創(chuàng)編，整個(gè)活動(dòng)層次分明，孩子們的學(xué)習(xí)興趣高漲。

這一學(xué)期，我們還組織了教學(xué)評(píng)優(yōu)、教師教育隨筆評(píng)比和各類比賽等活動(dòng)，通過(guò)反思與評(píng)析，讓大家意識(shí)到自身的不足與差距，明確了今后的努力方向。每一次活動(dòng)都為教師技能的提升提供了新契機(jī)。

三、通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)提升幼兒素質(zhì)

在這一學(xué)期，我們經(jīng)歷了“非典”這一特殊時(shí)期，但孩子們?cè)谟行虻慕M織下依然開展了豐富多彩的活動(dòng)。在“非典”前，我們成功組織了“慶三·八”親子游戲活動(dòng)，母子（女）在經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)的游戲中度過(guò)了難忘的一天。今年的春游，我們?nèi)珗@孩子共同前往森林公園，既享受了大自然的美麗春光，又體驗(yàn)了做哥哥姐姐的樂趣，學(xué)會(huì)了關(guān)心他人與弟弟妹妹。大中班的孩子們還前往革命烈士陵園，進(jìn)行愛國(guó)主義教育，緬懷先烈。

“六·一”兒童節(jié)雖然處于預(yù)防“非典”的期間，孩子們?cè)诶蠋煹慕M織下依然度過(guò)了一個(gè)充滿歡樂的一天，盡管沒有家長(zhǎng)的觀看，但他們的表現(xiàn)依然精彩。

展望未來(lái)，我們將以新的目標(biāo)和成績(jī)迎接新的挑戰(zhàn)，讓我們繼續(xù)攜手向前！

教育教學(xué)工作總結(jié) 篇14

時(shí)間如白駒過(guò)隙，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝?？吹胶⒆觽?nèi)缁ò憔`放的笑容和那永不知疲倦的小身影，我心中涌起無(wú)盡的感慨。

回想開學(xué)時(shí)，那些從未上過(guò)幼兒園的小朋友們，哭泣聲此起彼伏，令我感到無(wú)比困惑。我看著他們可憐的神情，心中不禁希望自己能成為他們的媽媽、親人和慰藉的天使，能夠更好地安撫他們。

現(xiàn)將本學(xué)期的主要工作進(jìn)行簡(jiǎn)單匯報(bào)：

　一、教育教學(xué)方面

努力營(yíng)造一個(gè)良好的班級(jí)環(huán)境，讓幼兒們樂于參與集體生活，能夠開心地上幼兒園，愉快地參與各項(xiàng)活動(dòng)，消除他們的膽怯和分離焦慮情緒。在教學(xué)過(guò)程中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)，調(diào)整教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式。在制定活動(dòng)方案時(shí)，我根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，自主設(shè)計(jì)了主題活動(dòng)（十月份開展主題活動(dòng)—“我愛我的幼兒園”、十一月份開展主題活動(dòng)—“認(rèn)識(shí)我自我”、十二月份開展主題活動(dòng)—“可愛的小動(dòng)物”、一月份開展主題活動(dòng)—“冬天來(lái)了”），并創(chuàng)新性地使用教師教育用書。

我們強(qiáng)調(diào)以幼兒的生活為核心，從他們的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過(guò)游戲活動(dòng)促進(jìn)情感、態(tài)度、能力和知識(shí)的全面發(fā)展。尊重幼兒身心發(fā)展的普遍規(guī)律，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，強(qiáng)調(diào)以幼兒的發(fā)展為導(dǎo)向，教師作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者和引導(dǎo)者，我們倡導(dǎo)合作探究式的師生互動(dòng)關(guān)系。兩位教師深入了解班級(jí)的幼兒，盡力做到關(guān)注每一個(gè)孩子，讓他們掌握更多的知識(shí)。

建立了班級(jí)日常生活常規(guī)，初步培養(yǎng)幼兒遵守團(tuán)體生活中的各種行為規(guī)范，使他們懂得輕拿輕放玩具、桌椅，不打擾他人的游戲，不搶同伴正在玩的玩具，積極參與集中教育活動(dòng)等。

我們的延時(shí)班教育工作進(jìn)展順利，孩子們對(duì)英語(yǔ)表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是對(duì)英語(yǔ)兒歌的喜愛。在英語(yǔ)活動(dòng)后，他們常常會(huì)不知不覺地說(shuō)出幾句英語(yǔ)，期待每一次的英語(yǔ)課。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)能夠使用簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)和單詞，并在生活中進(jìn)行簡(jiǎn)單運(yùn)用，顯示出對(duì)英語(yǔ)的熱愛。

　二、保育工作

我時(shí)刻關(guān)注班級(jí)的常規(guī)工作，嚴(yán)格遵守一日生活時(shí)間表，以培養(yǎng)幼兒的自理能力。

指導(dǎo)幼兒正確使用工具，如擦嘴、漱口、洗手和洗臉。飯前和便后要洗手，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。教師在孩子進(jìn)餐時(shí)要全神貫注，細(xì)心照顧，溫和地指導(dǎo)他們掌握進(jìn)餐技能，做到細(xì)嚼慢咽、不挑食、不剩飯菜，學(xué)會(huì)用筷子，進(jìn)餐時(shí)保持安靜，不隨意丟棄殘?jiān)埡笠謇砀蓛?，培養(yǎng)良好的禮儀習(xí)慣。培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立意識(shí)，幫助他們學(xué)會(huì)有序、迅速地穿脫衣物、鞋襪，系鞋帶，并整理自己的床鋪。保持自身整潔，咳嗽與打噴嚏時(shí)用手捂住口鼻，遵守公共場(chǎng)所的衛(wèi)生規(guī)范，不爬坐桌椅，不亂涂墻壁。孩子們?cè)诤人?、飯前便后洗手、說(shuō)話輕聲、輕拿輕放椅子、看書和玩具等習(xí)慣上，都能自覺完成，無(wú)需教師提醒。

要培養(yǎng)孩子自己做事情的能力，教授他們穿脫衣服、鞋襪，鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)整理自己的物品，參與一些力所能及的小事情。

認(rèn)真進(jìn)行各項(xiàng)清潔消毒工作，確保室內(nèi)物品擺放整齊，窗明幾凈，地面干凈，無(wú)死角，廁所保持無(wú)污垢、無(wú)異味，同時(shí)節(jié)約用水用電，培養(yǎng)幼兒的節(jié)約意識(shí)。

　三、家長(zhǎng)工作

1、建立“家園聯(lián)系欄”，每周向家長(zhǎng)公布教學(xué)計(jì)劃、家教知識(shí)及教師傳授的新知識(shí)。

2、教師每月與家長(zhǎng)交流幼兒的學(xué)習(xí)與生活情況，并保持日常電話聯(lián)系。

3、根據(jù)主題活動(dòng)的需要，每月邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子、教師共同體驗(yàn)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中感受到樂趣，得到了大家的積極反饋。

4、開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活情況，消除他們的后顧之憂，同時(shí)也鼓勵(lì)家長(zhǎng)對(duì)我們的工作提出監(jiān)督和建議。

5、結(jié)合節(jié)日開展家園共建活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)親子活動(dòng)、慶祝圣誕等，通過(guò)共同參與活動(dòng)，加強(qiáng)家園之間的情感交流。

我相信，只有扎實(shí)做好自己的工作，才能讓幼兒健康快樂地成長(zhǎng)。在大家的支持下，我期望在下學(xué)期繼續(xù)努力，從中獲得更多的收獲和成長(zhǎng)。

教育教學(xué)工作總結(jié) 篇15

本學(xué)期，我積極適應(yīng)各方面的要求，結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真負(fù)責(zé)、全力以赴，使得教學(xué)工作得以系統(tǒng)化、條理化地有序開展，順利完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

　　一、用心備課，充分準(zhǔn)備每一節(jié)課。

在備課時(shí)，我不僅關(guān)注學(xué)生的情況，還會(huì)深入研究教材及教學(xué)方法。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際水平，設(shè)計(jì)不同的課程類型，并制定相應(yīng)的教學(xué)策略，對(duì)每一步的教學(xué)過(guò)程和時(shí)間安排進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃，認(rèn)真撰寫教案。每一節(jié)課都做到“事先準(zhǔn)備”，確保在課堂上能夠充分利用各種有趣的教具來(lái)吸引學(xué)生的注意力，并在課后及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反思。

　　二、提升教學(xué)能力，保障教學(xué)質(zhì)量。

在課堂上，我特別關(guān)注學(xué)生的參與感，通過(guò)增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，確保學(xué)生能夠輕松愉快地學(xué)習(xí)。我努力培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，使他們能夠在課堂中積極思考和探討。

　　三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性。

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)及時(shí)批改，并認(rèn)真分析學(xué)生的表現(xiàn)，記錄他們的作業(yè)情況。對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，我會(huì)進(jìn)行分類進(jìn)行深入的講評(píng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以便更有針對(duì)性地幫助學(xué)生解決問(wèn)題。

　四、積極開展課后輔導(dǎo)，關(guān)注個(gè)體差異。

在課后，我針對(duì)不同理解能力的學(xué)生，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，以滿足他們各自的學(xué)習(xí)需求。我還加大對(duì)學(xué)習(xí)較弱學(xué)生的輔導(dǎo)力度，不僅關(guān)注知識(shí)層面的輔導(dǎo)，更注重他們思想上的引導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和意識(shí)，幫助他們克服困難，培養(yǎng)自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　五、深入推進(jìn)素質(zhì)教育。

在教學(xué)中，我注意能力的培養(yǎng)，將知識(shí)傳授與能力發(fā)展相結(jié)合，融入情感教育的內(nèi)容，激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力，讓他們的多方面素質(zhì)得到全面提升。

辛勤的付出必將帶來(lái)豐碩的成果。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)繼續(xù)反思和改進(jìn)自己，清晰認(rèn)識(shí)到存在的不足。我將始終保持勤奮務(wù)實(shí)的態(tài)度，秉持“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的原則，努力將工作提升到新的高度。

教育教學(xué)工作總結(jié) 篇16

作為一名小學(xué)教師，我深知自己的責(zé)任重大。我的學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，他們充滿了希望和潛力。小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，容易接受新知，只要給予正確的引導(dǎo)，他們能夠在知識(shí)的海洋中自由遨游。課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的重要平臺(tái)，通過(guò)課堂教學(xué)，我們不僅要使學(xué)生掌握知識(shí)，培養(yǎng)他們的能力，更要教會(huì)他們有效的學(xué)習(xí)方法與策略。成功的學(xué)習(xí)固然重要，但更令我關(guān)注的是提升學(xué)生的自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我們不只要關(guān)注學(xué)生某一方面的發(fā)展，更要培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和能力。在教學(xué)中，塑造學(xué)生的個(gè)性與完善他們的人格同樣至關(guān)重要，這才是素質(zhì)教育真正的體現(xiàn)。

教師在教學(xué)活動(dòng)中扮演著組織者和指導(dǎo)者的角色，不僅是學(xué)生的引導(dǎo)者，也是他們學(xué)習(xí)的榜樣。在教學(xué)過(guò)程中，教師的一言一行、每一項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的安排、對(duì)學(xué)生問(wèn)題的回應(yīng)、對(duì)他們表現(xiàn)的評(píng)價(jià)等，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，教師必須保持警惕。我作為一名從事多年的語(yǔ)文教師，深知如何將品德教育融入到語(yǔ)文學(xué)習(xí)之中。我將分享幾點(diǎn)關(guān)于如何與學(xué)生建立良好平等的師生關(guān)系的體會(huì)。

　一、讓課堂富有趣味，營(yíng)造輕松氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

正如愛因斯坦所言：“興趣是最好的老師?！笨鬃右苍岬剑骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者。”擁有學(xué)習(xí)的興趣，才能使學(xué)生的注意力、記憶力與思維能力得到最大發(fā)揮。在這樣的情境下，學(xué)生才能充滿渴望地學(xué)習(xí)，并相信自己可以掌握新知，從而有效激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)知欲望。這種氛圍必將讓課堂生動(dòng)有趣。

在教學(xué)活動(dòng)中，為每位學(xué)生創(chuàng)造成功的體驗(yàn)是素質(zhì)教育的核心精神。成功的一瞬間，往往能激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索。在我的語(yǔ)文課堂上，我始終關(guān)注學(xué)生的情緒與態(tài)度，努力營(yíng)造輕松愉悅的課堂氛圍。舉個(gè)例子，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)某位學(xué)生在提問(wèn)時(shí)猶豫不決時(shí)，我會(huì)微笑鼓勵(lì)他大膽發(fā)問(wèn)。若他提的問(wèn)題很有價(jià)值，我不僅會(huì)表?yè)P(yáng)他，還會(huì)巧妙地進(jìn)行分析，讓他理解不同角度的思考會(huì)帶來(lái)新的發(fā)現(xiàn)。這樣，學(xué)生們?cè)诘玫嚼蠋煹目隙ㄅc贊揚(yáng)后，表達(dá)思路變得清晰，思考過(guò)程也愈加明晰。這種融洽的師生關(guān)系和和諧的課堂氣氛使得教學(xué)雙方始終保持積極的思維狀態(tài)，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又提升了他們的自主學(xué)習(xí)能力。

例如，在我指導(dǎo)學(xué)生寫一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)景時(shí)，我組織了一場(chǎng)“扳手腕”比賽。在比賽過(guò)程中，我以鼓勵(lì)的語(yǔ)言提升比賽的熱情，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生注意比賽者的動(dòng)作、語(yǔ)言和表情。比賽結(jié)束后，我讓他們分享觀察到的細(xì)節(jié)，通過(guò)愉快的交流，學(xué)生們的發(fā)言熱情高漲，甚至連平時(shí)不愛說(shuō)話的同學(xué)也爭(zhēng)著發(fā)言。他們將整個(gè)場(chǎng)景寫下來(lái)，效果出乎我的預(yù)期，學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情大幅提升，語(yǔ)文成績(jī)也水漲船高。

　二、面向全體學(xué)生，因材施教

在日常教學(xué)中，我將大部分精力放在大多數(shù)學(xué)生身上，確保教學(xué)內(nèi)容與要求適合絕大多數(shù)學(xué)生的接受能力。隨著素質(zhì)教育的不斷深入，課堂教學(xué)要真正面向所有學(xué)生，讓每位學(xué)生都能充分發(fā)展顯得尤為重要。面對(duì)班級(jí)內(nèi)能力參差不齊的學(xué)生群體，我借鑒復(fù)式教學(xué)法，做到分層教學(xué)、分層作業(yè)和分層評(píng)價(jià)，在整體教學(xué)中加入個(gè)別化指導(dǎo)，以應(yīng)對(duì)學(xué)生的不同差異，確保每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能有所提升，獲得成功體驗(yàn)。

例如，在教學(xué)蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《說(shuō)勤奮》一課時(shí)，我通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生帶著疑問(wèn)閱讀課文。在教學(xué)中，對(duì)能力較強(qiáng)的學(xué)生，我鼓勵(lì)他們通過(guò)關(guān)鍵詞句來(lái)理解文章，而對(duì)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的同學(xué)，我則側(cè)重朗讀并鼓勵(lì)他們勇于發(fā)言。在分組討論環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生探討司馬光和童第周為何能取得理想成果，從而加深對(duì)“勤能補(bǔ)拙”這一道理的理解。在教學(xué)《一路花香》時(shí)，我也鼓勵(lì)一位平時(shí)不太發(fā)言的同學(xué)提問(wèn)，并讓全班學(xué)生參與討論，最終讓他和其他同學(xué)都能更好地理解文本。這種因材施教的方式，激發(fā)了學(xué)生的求知欲與學(xué)習(xí)熱情。

　三、語(yǔ)言與思想雙重訓(xùn)練

強(qiáng)化語(yǔ)言文字的訓(xùn)練是當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)的重要共識(shí)，而語(yǔ)文學(xué)科又具有很強(qiáng)的思想性。如何將語(yǔ)言訓(xùn)練與思想品德教育有效結(jié)合是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。在教學(xué)中，我會(huì)精心設(shè)計(jì)，避免將思想品德教育擠出課堂，同時(shí)也杜絕空洞的分析與說(shuō)教。在教學(xué)蘇教版四年級(jí)下冊(cè)《宋慶齡故居的樟樹》時(shí)，我首先讓學(xué)生了解樟樹的特點(diǎn)，再結(jié)合宋慶齡的生平，探討樟樹的象征意義。這種方法幫助學(xué)生深入理解課文，進(jìn)而引導(dǎo)他們反思今后如何做人，將語(yǔ)文的語(yǔ)言與思想教育有機(jī)結(jié)合，既發(fā)展了學(xué)生的語(yǔ)文能力，又提升了思想品質(zhì)。

在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，我們的工作面臨著更多的挑戰(zhàn)。只有在不斷的教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能夠更好地提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

教育教學(xué)工作總結(jié) 篇17

根據(jù)學(xué)校制定的20xx年教學(xué)與教研工作計(jì)劃，結(jié)合我校的實(shí)際情況，圍繞“提升課堂效能”、“縮小成績(jī)差距”、“興趣激發(fā)與培養(yǎng)”三大主題，以“強(qiáng)化常規(guī)管理，科研助教，教學(xué)創(chuàng)新”為工作思路，規(guī)范教學(xué)流程、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化教學(xué)方法、更新教學(xué)手段，全面貫徹黨的教育方針，推動(dòng)素質(zhì)教育的發(fā)展，提升教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)與教研工作總結(jié)如下：

一、主要工作：

1、組織召開新學(xué)期開學(xué)典禮及學(xué)生表彰大會(huì)，主要是對(duì)上學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異和表現(xiàn)突出學(xué)生進(jìn)行表彰，以激發(fā)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、制定教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)計(jì)劃與考勤制度，確保學(xué)習(xí)活動(dòng)落到實(shí)處，為創(chuàng)新教育的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。積極組織教師學(xué)習(xí)新課程改革理論，并參與“三新一德”考試，明確基礎(chǔ)教育課程改革的重要性與必要性，自覺轉(zhuǎn)變教育觀念，積極參與課程改革實(shí)踐。

3、繼續(xù)加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)與應(yīng)用，成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)和幫助教師撰寫培訓(xùn)教案，參訓(xùn)教師積極參加培訓(xùn)課程。此次培訓(xùn)的主要內(nèi)容包括計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子白板使用及班班通技術(shù)的應(yīng)用。

4、鼓勵(lì)教師總結(jié)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行反思性教學(xué)，要求每位教師每月提交至少一篇教學(xué)反思文章。

5、本學(xué)期已聽評(píng)了10節(jié)教師的公開課，并進(jìn)行了5次教學(xué)研討，隨堂聽課4次，持續(xù)關(guān)注教師的教學(xué)質(zhì)量。

6、注重對(duì)年輕教師的培養(yǎng)，要求年輕教師每周撰寫一篇教學(xué)反思，每月撰寫一篇教學(xué)心得，每期閱讀一本好書并做讀書筆記，特別關(guān)注年輕教師黎建和楊明俊的發(fā)展。

7、召開了3次教學(xué)專題會(huì)議，促進(jìn)教師間的交流與討論。

8、注重名優(yōu)教師的培養(yǎng)與指導(dǎo)，學(xué)校成立了針對(duì)名優(yōu)教師的指導(dǎo)小組，明確指導(dǎo)教師的責(zé)任、權(quán)利與利益。

9、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的管理，通過(guò)日常行為規(guī)范教育和文明禮儀教育，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)。重點(diǎn)關(guān)注小學(xué)、初中起始年級(jí)及畢業(yè)班的學(xué)習(xí)管理工作，確保學(xué)生的知識(shí)和心理平穩(wěn)銜接，并為潛能生提供輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，取得了顯著的學(xué)習(xí)成果。

10、各班級(jí)認(rèn)真開展晚自習(xí)和日行一善活動(dòng)，豐富學(xué)生課外生活，陶冶學(xué)生情操，規(guī)范學(xué)生言行舉止。

11、常規(guī)檢查結(jié)合月查與隨機(jī)抽查，并充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的作用，鼓勵(lì)他們參與常規(guī)管理。

12、認(rèn)真組織初中年級(jí)的月考，并及時(shí)對(duì)月考進(jìn)行分析與總結(jié)。

13、按要求完成學(xué)籍變更工作。

二、畢業(yè)班工作

1、畢業(yè)班工作持續(xù)關(guān)注，近期對(duì)三年級(jí)進(jìn)行了兩次摸底考試，確?？荚嚨膰?yán)格性、閱卷的認(rèn)真性與評(píng)析的準(zhǔn)確性，總結(jié)務(wù)實(shí)和創(chuàng)新，使教學(xué)工作逐步推進(jìn)。

2、召開三次畢業(yè)班教師研討會(huì)議與三次學(xué)生大會(huì)，讓大家“明確現(xiàn)狀、樹立信心、激發(fā)斗志、共同進(jìn)步。”

3、每月召開一次畢業(yè)班任課教師會(huì)議，分析現(xiàn)狀，找出問(wèn)題，提出相應(yīng)措施。

4、任課教師需經(jīng)常與學(xué)生溝通，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活及家庭等各方面的情況，關(guān)心學(xué)生的困擾，讓他們能放下心理負(fù)擔(dān)，全身心投入學(xué)習(xí)。

5、注重對(duì)新教師的培養(yǎng)和跟蹤，本期我們聽評(píng)了黎建與楊明俊的公開課，并對(duì)黎建進(jìn)行隨堂聽課2次，對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo)，取得了一定的成果。

三、后期工作計(jì)劃

1、認(rèn)真召開畢業(yè)班的三個(gè)會(huì)議，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

①任課教師會(huì)議：分析當(dāng)前學(xué)生的現(xiàn)狀，找出差距，明確要求，制定目標(biāo)，營(yíng)造積極的教學(xué)氣氛。

②學(xué)生大會(huì)：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，施加適當(dāng)壓力，鼓舞士氣，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

③家長(zhǎng)會(huì)：加強(qiáng)宣傳，促進(jìn)家長(zhǎng)之間的相互協(xié)作，形成合力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2、積極探索提高畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，尤其是優(yōu)生的競(jìng)爭(zhēng)能力，確保優(yōu)秀學(xué)生更具優(yōu)勢(shì)。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)教師的常規(guī)管理，強(qiáng)調(diào)過(guò)程管理，從過(guò)程中提升教學(xué)質(zhì)量。

4、豐富學(xué)生的課外活動(dòng)，繼續(xù)推進(jìn)日行一善活動(dòng)與晚自習(xí)活動(dòng)，同時(shí)舉行“六一”慶?；顒?dòng)。

5、強(qiáng)化學(xué)生日常管理，規(guī)范學(xué)生言談舉止，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣。

教育教學(xué)工作總結(jié) 篇18

自從從事教育工作以來(lái)，我始終致力于提升自己的政治理論素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，秉持以人為本的教育理念，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。成為一名兼具科研能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)的教師，一直是我心中的理想和追求。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的努力與堅(jiān)持，我在讀書、思考和研究的過(guò)程中不斷豐富自我、提升自我，教科研方面也取得了一些可喜的成績(jī)。這不僅提高了我的專業(yè)水平，也為學(xué)校的各項(xiàng)工作順利開展提供了助力。2002年，我被評(píng)為優(yōu)秀教師，20xx年獲得優(yōu)秀校長(zhǎng)稱號(hào)。

一、持之以恒地學(xué)習(xí)與反思

我認(rèn)為，教師要想提高自身的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，必須勤于學(xué)習(xí)，吸取各家之長(zhǎng)，注重細(xì)節(jié)，善于思考，及時(shí)剖析得失，追求實(shí)際效果。為此，我堅(jiān)持將讀書視為樂趣，常年記筆記和撰寫反思。我閱讀了《素質(zhì)教育理論綱要》、《做一個(gè)有思想的教師》、《走進(jìn)學(xué)生思考的世界》等多部教育理論書籍，深入了解魏書生的民主與科學(xué)的管理思想和劉京海的成功教育理論。我開設(shè)了教育博客，每天以工作日志的形式記錄自己的所思所感。在閱讀中汲取知識(shí)，在反思中實(shí)現(xiàn)提升，這些年里，我逐漸養(yǎng)成了踏實(shí)做事、勤于學(xué)習(xí)、善于思考的良好習(xí)慣。這不僅提高了我的業(yè)務(wù)理論水平，也增強(qiáng)了我分析和解決問(wèn)題的實(shí)際能力。

二、發(fā)現(xiàn)與總結(jié)促進(jìn)提升

教科研的核心在于有效指導(dǎo)教育教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的辯證循環(huán)。在教育教學(xué)工作中，我們常常會(huì)遇到各種問(wèn)題，比如新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、學(xué)習(xí)困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化、德育管理、教師隊(duì)伍建設(shè)等，這些都屬于教科研的范疇。這就要求我們具備研究的眼光，能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析并解決問(wèn)題，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，準(zhǔn)確找出問(wèn)題的切入點(diǎn)，采取科學(xué)有效的方法，對(duì)癥下藥。相比于一般教師停留在問(wèn)題解決的層面，優(yōu)秀教師更會(huì)對(duì)解決問(wèn)題的方法和策略進(jìn)行深刻這二者之間的區(qū)別顯而易見。

我堅(jiān)信，發(fā)現(xiàn)與總結(jié)都是提升的關(guān)鍵。為了形成高質(zhì)量、個(gè)性化的教學(xué)成果，我經(jīng)常關(guān)注相關(guān)的教育雜志和理論書籍，了解前沿動(dòng)態(tài)和已有的研究成果。我也積極參與教育教學(xué)研討活動(dòng)，通過(guò)交流和互動(dòng)更新觀念，碰撞思維，科學(xué)地表達(dá)出我的新發(fā)現(xiàn)、良好實(shí)踐和創(chuàng)新想法。20xx年，我撰寫的《面向全體學(xué)生促進(jìn)學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化》在《山東教育科研》上發(fā)表；《我們對(duì)提高教師素質(zhì)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)與做法》在濟(jì)南市的小學(xué)教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)選中獲得二等獎(jiǎng)；《論小學(xué)中年級(jí)語(yǔ)文訓(xùn)練的資料與方法》在“新世紀(jì)中國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論文大賽”中獲一等獎(jiǎng)；還有多篇研究成果在不同的學(xué)術(shù)平臺(tái)上發(fā)布并獲獎(jiǎng)。

三、以教科研為平臺(tái)，助力教師成長(zhǎng)

教科研是教師成長(zhǎng)和自我發(fā)展的重要支撐。作為校長(zhǎng)，我與班子成員一道，為教師們創(chuàng)造多種條件，采取多項(xiàng)措施，努力營(yíng)造研究氛圍，引導(dǎo)教師走上科研興教的道路。學(xué)校教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)相對(duì)偏大，教科研意識(shí)尚需增強(qiáng)。針對(duì)這一實(shí)際情況，學(xué)校確定了“專家引領(lǐng)、科研先行；點(diǎn)上突破、面上輻射；整合強(qiáng)化、凸顯特色”的教科研思路。我們邀請(qǐng)了市教科所的專家為全體教師作專業(yè)報(bào)告，幫助教師們明晰教科研的意義、步驟與方法，打破了對(duì)教科研的誤解，使全校教師積極參與問(wèn)題導(dǎo)向的研究活動(dòng)。學(xué)校還提供豐富的圖書資料、科研設(shè)備，拓寬教師的研究視野，提升研究水平。學(xué)校定期組織學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，更新教師觀念，提高科研意識(shí)和水平。

目前，我校正在開展多個(gè)教育科研項(xiàng)目，包括《信息技術(shù)環(huán)境下的提前讀寫實(shí)驗(yàn)》、《小學(xué)作文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)的研究》等。這些課題展示了教育科研在我校工作中的導(dǎo)向作用，教師們積極投身于實(shí)踐研究，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革的需要，提升科研本領(lǐng)，激發(fā)創(chuàng)新潛能，增強(qiáng)教科研的意識(shí)。

回顧近幾年的教科研工作，盡管取得了一些成績(jī)，但仍有許多地方需要改進(jìn)。在接下來(lái)的工作中，我決心繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，帶領(lǐng)廣大教師營(yíng)造全員參與的氛圍，搭建更多展示才華的舞臺(tái)，創(chuàng)造更好的信息交流環(huán)境，不斷提升自身的教科研水平，推動(dòng)學(xué)校的教科研工作再上新臺(tái)階。

教育教學(xué)工作總結(jié) 篇19

隨著這一學(xué)年的教育教學(xué)工作即將落下帷幕，回顧整個(gè)學(xué)期的教與學(xué)過(guò)程，我努力踐行教育使命，深耕教學(xué)領(lǐng)域，以敬業(yè)的態(tài)度和務(wù)實(shí)的行動(dòng)推動(dòng)校園的發(fā)展。在這段時(shí)間里，有辛勤耕耘的付出，也伴隨著豐收的喜悅，同時(shí)也有不足與遺憾，現(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)如下。

　一、教學(xué)工作

　1、授課情況：

高質(zhì)量的授課必須以充分的課前準(zhǔn)備為基礎(chǔ)，確保每節(jié)課都能順利進(jìn)行，特別是我的課程大多需要在電腦上完成。前期我認(rèn)真做好每次上機(jī)課的備課，檢查設(shè)備的狀態(tài)，有沒有損壞或不可用的設(shè)備。今年新購(gòu)置的×××品牌電腦運(yùn)行良好，但仍遇到了一些小問(wèn)題，比如有顯示器不亮、鍵盤失靈等情況。在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，我及時(shí)與×××的技術(shù)支持溝通，確保設(shè)備能夠及時(shí)維修，從而不影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。上課時(shí)，我力求精確地傳達(dá)知識(shí)點(diǎn)，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使用多種教學(xué)方法，以學(xué)生為中心，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)新思維，讓學(xué)生具備舉一反三的能力。在學(xué)生進(jìn)行上機(jī)練習(xí)時(shí)，我會(huì)在每臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視，特別關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，給予他們一對(duì)一的指導(dǎo)，并在課后寫下教學(xué)反思，總結(jié)課堂的不足之處。

　2、備課情況：

本學(xué)期開學(xué)伊始，我便根據(jù)學(xué)校的要求，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，并提前準(zhǔn)備好教案，確保周前備課的落實(shí)。在備課過(guò)程中，我深入研究教材，力求透徹理解，準(zhǔn)確識(shí)別出教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。為了讓課堂教學(xué)更加生動(dòng)，我積極收集相關(guān)資料，學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，努力構(gòu)建符合學(xué)生需求的教學(xué)思路。利用晚上的時(shí)間，我常常忙于制作課件，準(zhǔn)備內(nèi)容豐富的直觀教學(xué)軟件，以便學(xué)生能夠更直觀地理解所學(xué)知識(shí)?？紤]到初二學(xué)生的結(jié)業(yè)考試，我將教學(xué)重心放在考試訓(xùn)練上，確保每位學(xué)生能順利通過(guò)考試。

　3、課堂筆記：

針對(duì)每節(jié)課的特性，我為學(xué)生設(shè)計(jì)合理的課堂筆記，幫助他們更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。

　二、個(gè)人成長(zhǎng)

在工作之余，我不斷學(xué)習(xí)教育理論，以充實(shí)自我，確保在教育教學(xué)中以扎實(shí)的理論作為指導(dǎo)。我還利用空閑時(shí)間學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作，更新校園網(wǎng)，基本完成了改版工作。參加省級(jí)農(nóng)遠(yuǎn)技術(shù)培訓(xùn)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，為本校的農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)應(yīng)用貢獻(xiàn)自己的力量。

　三、日常管理工作

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)新建的接收室、多媒體教室、播放室和微機(jī)室的管理。這些教室設(shè)備昂貴，技術(shù)要求較高，很多教師尚不太熟悉。日常的維護(hù)工作顯得尤為重要，我每天早上到校后，都會(huì)仔細(xì)檢查設(shè)備的完好性，進(jìn)行室內(nèi)通風(fēng)和清潔。尤其是在微機(jī)室，電腦數(shù)量眾多，桌椅有時(shí)會(huì)出現(xiàn)損壞情況，我會(huì)及時(shí)修補(bǔ)。對(duì)于鍵盤的松動(dòng)或丟失，我也會(huì)自行購(gòu)買螺釘進(jìn)行維修，確保學(xué)生能順利上課。我每天都會(huì)在下班前仔細(xì)檢查門窗，確保安全工作落實(shí)。

　四、未來(lái)努力方向：

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，確保知識(shí)傳授的系統(tǒng)化與清晰性。

2、對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予更多關(guān)心與耐心，幫助他們?cè)谟?jì)算機(jī)知識(shí)上的進(jìn)步。

3、探索多種方法，提高學(xué)生的注意力與學(xué)習(xí)效率。

4、強(qiáng)化機(jī)房紀(jì)律和設(shè)備使用的道德教育，讓學(xué)生在機(jī)房?jī)?nèi)也能自覺維護(hù)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、在網(wǎng)站設(shè)計(jì)和多媒體課件制作方面下功夫，力爭(zhēng)使學(xué)校網(wǎng)站和多媒體課件的質(zhì)量有顯著提升。

教師的工作是不斷更新、不斷前進(jìn)的過(guò)程。社會(huì)在發(fā)展，教育也在進(jìn)步，應(yīng)對(duì)學(xué)生日新月異的特點(diǎn)與問(wèn)題，作為負(fù)責(zé)任的教育工作者，我必須保持高度的敏感性與主動(dòng)性，及時(shí)識(shí)別和解決教育教學(xué)中的新情況、新問(wèn)題，以扎實(shí)的行動(dòng)推進(jìn)我們的教育使命。

在教書育人的旅程中，我傾注了心血與情感，雖然經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)與辛勤付出，卻也收獲了無(wú)數(shù)感動(dòng)與成就。我用心去教育每一個(gè)學(xué)生，以情去培育每一個(gè)孩子，始終堅(jiān)信，今日的栽培必將在未來(lái)開花結(jié)果。

教育教學(xué)工作總結(jié) 篇20

本學(xué)期，我校的教育教學(xué)工作穩(wěn)步推進(jìn)，特別是在優(yōu)化教學(xué)流程和全面提高學(xué)生素質(zhì)方面取得了顯著成效。我們堅(jiān)持將教育教學(xué)與學(xué)生日常生活緊密結(jié)合，努力從智育、體育、美育、勞動(dòng)教育四個(gè)方面入手，全面促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。德育工作作為教育的核心，始終處于我們的重心。為提升教學(xué)質(zhì)量，我校在“常規(guī)管理、教學(xué)研究、特色創(chuàng)新和提高質(zhì)量”的辦學(xué)策略上持續(xù)努力，教師們通過(guò)反思和總結(jié)教學(xué)實(shí)踐，持續(xù)提升課堂教學(xué)水平，帶動(dòng)了學(xué)生各方面素質(zhì)的顯著提升，告別了以往的教育模式，形成了積極探索、勇于實(shí)踐的新風(fēng)尚。

　　一、增強(qiáng)學(xué)校德育和教學(xué)管理

德育是提升學(xué)生思想道德素質(zhì)的重要基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)合格公民的重要任務(wù)，因此學(xué)校必須高度重視德育工作。為確保德育工作的順利實(shí)施，本學(xué)期，我們重點(diǎn)加強(qiáng)了管理工作，設(shè)置了以下關(guān)鍵詞：

1、開學(xué)典禮——上好新學(xué)期的第一課

2、確定月主題——九月為行為習(xí)慣培養(yǎng)月

3、制定學(xué)?！度粘Ｒ?guī)范十六條》——規(guī)范學(xué)生行為

4、晨誓活動(dòng)——潛移默化，促使內(nèi)化

5、校園文化建設(shè)——浸潤(rùn)熏陶

6、班級(jí)評(píng)價(jià)體系——制度為先

7、應(yīng)急演練——安全意識(shí)不可忽視

8、班主任例會(huì)——定期總結(jié)與反饋提高

9、班主任激勵(lì)機(jī)制——績(jī)效導(dǎo)向

10、校長(zhǎng)講座——傳遞師愛與關(guān)懷

11、四愛教育——傳播正能量與感恩意識(shí)

12、家長(zhǎng)會(huì)——家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)動(dòng)

　?。ㄒ唬┙∪掠芾眢w系

開展德育工作，需要建立有效的組織體系。我校建立了校、處、班三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，明確各級(jí)職責(zé)。由校長(zhǎng)、德育主任和班主任組成領(lǐng)導(dǎo)小組，形成從校長(zhǎng)到班級(jí)的溝通協(xié)調(diào)，確保德育工作各個(gè)環(huán)節(jié)的有效落實(shí)。

　　（二）明確責(zé)任，激勵(lì)德育工作者

明確責(zé)任是激勵(lì)德育工作者的重要前提。學(xué)校首先加強(qiáng)管理者的育人責(zé)任，同時(shí)制定班主任工作職責(zé)和考核細(xì)則，提升班主任的待遇，調(diào)動(dòng)他們的積極性。學(xué)科教師同樣不可或缺，學(xué)校在學(xué)科教學(xué)中逐步滲透德育，強(qiáng)調(diào)愛國(guó)主義教育，以增強(qiáng)德育的影響力。

　?。ㄈ└掠^念，提高教師素質(zhì)

提升教師素質(zhì)是推動(dòng)德育工作的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)各種培訓(xùn)與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促進(jìn)教師教育理論水平的提升，使德育工作者樹立良好的職業(yè)形象，增強(qiáng)德育工作的實(shí)際效果。

　　（四）優(yōu)化校園環(huán)境，發(fā)揮育人作用

校園文化建設(shè)是學(xué)校辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)。我們將校園美化、文化設(shè)施建設(shè)和精神文化建設(shè)結(jié)合起來(lái)，努力營(yíng)造健康和諧的文化氛圍，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

1、改善校園物質(zhì)環(huán)境，構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)氛圍

校園環(huán)境的美化和凈化不僅提升了學(xué)校形象，還對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起到了積極的教育作用。我們通過(guò)多項(xiàng)措施，提升了校園的整體環(huán)境，創(chuàng)造了一個(gè)適宜學(xué)習(xí)和生活的空間。

2、注重文化設(shè)施建設(shè)，提升文化內(nèi)涵

為促進(jìn)校園文化建設(shè)，我們積極籌集資金，加強(qiáng)各類文化硬件設(shè)施的建設(shè)，提升校園的文化品位，為師生的學(xué)習(xí)提供了更好的條件。

　　二、切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量

為了贏得社會(huì)的認(rèn)可，我校始終把教學(xué)質(zhì)量作為工作的核心，狠抓課堂教學(xué)與教研工作。課堂教學(xué)是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，因此我們持續(xù)優(yōu)化教學(xué)流程，確保每位教師高效備課，落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，提升課堂教學(xué)的有效性。

　?。ㄒ唬┙虒W(xué)提升活動(dòng)月

十月份，我校開展了集中賽課活動(dòng)。通過(guò)層層聽課、評(píng)課和說(shuō)課的活動(dòng)，提升教師的專業(yè)能力，從而達(dá)到整體提高課堂教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。

　?。ǘ┩茝V新辦學(xué)策略

本學(xué)期我們提出了“常規(guī)管理、教學(xué)研究、特色創(chuàng)新和提高質(zhì)量”的新策略，通過(guò)教研引領(lǐng)課堂，確保課堂教學(xué)的高效開展。

　　三、總結(jié)與展望

本學(xué)期，我校全體老師通過(guò)辛勤的付出，換來(lái)了令人滿意的成績(jī)。我們?cè)诰饣?yàn)收、校園文化建設(shè)、德育工作等各方面成果顯著，得到了各級(jí)主管部門的好評(píng)。展望未來(lái)，我們將繼續(xù)在教育教學(xué)工作上加大力度，追求卓越，力爭(zhēng)再創(chuàng)佳績(jī)。