小學(xué)書法教學(xué)計劃旨在通過系統(tǒng)的書法教育，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范、美觀地書寫漢字的習(xí)慣，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛。教學(xué)目標(biāo)包括教授正確的書寫姿勢、基本筆畫和字形結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生在實踐中提升書寫能力。課程分為初級、基礎(chǔ)和提高三個階段，采用講授、示范、觀察和欣賞等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。計劃中強調(diào)積極的評價反饋，定期展示優(yōu)秀書法作品，并組織書法比賽，以促進學(xué)生的書寫水平提升和文化素養(yǎng)。教學(xué)過程中，教師將重視個性化指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能在書法學(xué)習(xí)中有所進步。

小學(xué)書法教學(xué)計劃 1篇

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過本期小學(xué)書法教學(xué)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，包括正確的坐姿和握筆姿勢，使他們能夠規(guī)范、整齊、美觀地書寫漢字。

2、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)書法的過程中，感受中國書法藝術(shù)的魅力，傳承這一優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。

3、通過書法訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生專注、自律和堅持不懈的精神。

二、教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)生入學(xué)后，教師將根據(jù)他們的書寫水平分為初級、基礎(chǔ)和提高三個階段，實施因材施教，以促進他們的提升。

1、初級：教授正確的坐姿和握筆方式，學(xué)習(xí)漢字硬筆楷書的基本筆畫（8個），以及變化筆畫（約50個）。

2、基礎(chǔ)：掌握常見的偏旁部首和漢字結(jié)構(gòu)規(guī)律，通過整體書寫訓(xùn)練，力求在書寫整篇文章時達到美觀、賞心悅目的效果（經(jīng)過訓(xùn)練，學(xué)生在同齡人中會成為硬筆書法的佼佼者）。

3、提高：在能達到美觀書寫的基礎(chǔ)上，教授硬筆行書的寫法，并指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作硬筆書法作品。

所有級別的學(xué)生都需進行線條訓(xùn)練，以寫出柔中帶剛、流暢且富有節(jié)奏和韻味的硬筆書法作品。

三、教學(xué)方法：

1、講授法：傳授硬筆書法課程各個階段的知識與技能。

2、觀察法：通過示范教學(xué)，幫助學(xué)生識別漢字楷書（及行書）的筆畫、線條、偏旁和結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)他們的鑒別能力。

3、擴展法：讓學(xué)生了解書法史，學(xué)習(xí)中國歷史上的書法大家和杰出的作品，以及書法相關(guān)的基本知識。

4、欣賞法：引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)美的硬筆書法作品，提升他們的鑒賞能力和文化修養(yǎng)。

5、記憶法：鼓勵學(xué)生掌握大量漢字的正確寫法，尤其是一些難寫的字。

6、訓(xùn)練法：通過規(guī)范化訓(xùn)練，幫助學(xué)生寫出美麗的線條，達到筆畫、偏旁和整體篇章的整齊與美觀。

四、教學(xué)中應(yīng)注意的問題：

1、每堂課均應(yīng)包含“講——看——練——評”四個環(huán)節(jié)，確保每個學(xué)生都能獲得收獲與進步。

2、教師需運用積極的評價語言，對學(xué)生的書寫情況進行反饋，幫助學(xué)生改正不當(dāng)?shù)臅鴮懥?xí)慣，建立正確的書寫理念。

3、設(shè)置展示臺，每月更換一次書法作品展示，提供學(xué)生一個展示自己作品的機會，并積極組織參與各類書法比賽，爭取獲得獎項。

4、加強與家長的溝通，鼓勵家長督促學(xué)生多加練習(xí)，并在日常作業(yè)中運用在書法課上學(xué)到的知識和技能。

小學(xué)書法教學(xué)計劃 2篇

　一、教學(xué)任務(wù)

小學(xué)書法教學(xué)是一項富有實踐意義的藝術(shù)形式。在信息技術(shù)快速發(fā)展的今天，學(xué)生對書寫的要求日益提高。擁有一手端正且美觀的字跡，不僅對他們的學(xué)習(xí)成績產(chǎn)生積極影響，也有助于未來與人交流的自信。本書法課程將以當(dāng)代書法大家王羲之的字帖為學(xué)習(xí)藍本，致力于培養(yǎng)學(xué)生認真書寫的習(xí)慣和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，關(guān)注漢字的基本筆畫及結(jié)構(gòu)，強調(diào)字形的規(guī)范、整潔、流利，同時尊重孩子們的個性化表達。

　二、教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生掌握漢字的基本筆畫書寫規(guī)范及方法，理解漢字的基本結(jié)構(gòu)和布局規(guī)律，提高他們在書寫大段文字時的整體美感把控能力。

2、在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，包括規(guī)范的坐姿和正確的執(zhí)筆方式。

3、指導(dǎo)學(xué)生寫出一手工整的字，特別是關(guān)注筆畫的書寫順序。

4、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé)、專注和持之以恒的精神品質(zhì)。

5、讓學(xué)生直接體驗書法的魅力，感受中國傳統(tǒng)文化的深厚底蘊。

　三、教學(xué)措施

1、對每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進行細化，確保每節(jié)課都包含作業(yè)檢查與反饋、上節(jié)課知識的復(fù)習(xí)與鞏固、當(dāng)堂課作業(yè)的批改及評析。

2、從頭到尾強調(diào)正確的書寫和衛(wèi)生習(xí)慣，包括規(guī)范的坐姿和執(zhí)筆姿勢。

3、為了激發(fā)學(xué)生對書法的興趣，教學(xué)中適時引入一些視頻和圖片資料，可以分享一些古代書法家的學(xué)習(xí)故事。

4、展示學(xué)生優(yōu)秀作品，每周評選一位“書法之星”。

5、積極組織學(xué)生參加各類書法比賽，積累比賽經(jīng)驗，進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

　四、教學(xué)進度

第一階段：

1、簡要介紹學(xué)習(xí)書法的方式，涵蓋書法的特征、用途及其工具；教授正確坐姿和執(zhí)筆的方法；解釋臨摹書法的基本技巧。

2、進行楷書基本筆畫的書寫訓(xùn)練，進行各種筆畫的組合練習(xí)。

3、使用米字格幫助學(xué)生準確定位每個筆畫和字形的位置，逐漸掌握字內(nèi)空間的分布。

第二階段：

1、學(xué)習(xí)偏旁部首的書寫，以及漢字結(jié)構(gòu)與布局的基本規(guī)律。

2、利用田字格紙逐步減少參考依據(jù)，提升學(xué)生對字形結(jié)構(gòu)的把握能力。

第三階段：

1、進行章法布局與快速書寫練習(xí)，幫助學(xué)生在掌握單字書寫的基礎(chǔ)上，提升書寫大篇幅內(nèi)容的美感控制能力；引導(dǎo)學(xué)生從慢速向快速書寫過渡，提高書寫速度和效率。

2、使用方格紙、豎格紙、橫格紙及無格紙，取消參考坐標(biāo)，鍛煉學(xué)生自主把握字形結(jié)構(gòu)和整體美感的能力。

　五、授課時間：

15學(xué)時

第一講坐姿、執(zhí)筆及基本筆畫（點）

第二講基本筆畫（橫、豎）

第三講基本筆畫（撇、捺）

第四講基本筆畫（點、提）

第五講基本筆畫（折、鉤）

第六講復(fù)習(xí)及研究

第七講偏旁部首的寫法1

第八講偏旁部首的寫法2

第九講欣賞書法家偏旁部首的寫法

第十講書法比賽

第十一講針對作品進行自評、互評

第十二講欣賞書法作品

第十三講練習(xí)指導(dǎo)，謀篇布局

第十四講完成一份完整的書法作品

小學(xué)書法教學(xué)計劃 3篇

　一、指導(dǎo)思想

書法教育作為我校獨特的課程項目，在豐富的藝術(shù)教育中起到重要的作用。隨著教育改革的深入推進和數(shù)字化技術(shù)的普及，家長和社會對書法教學(xué)的關(guān)注與期望也日益增強。書法教學(xué)不僅能提升學(xué)生的書寫能力，還能激發(fā)他們對傳統(tǒng)文化的熱愛，幫助他們在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)專注與耐心。對低年級學(xué)生而言，教師需要特別關(guān)注其書寫態(tài)度及良好習(xí)慣的形成，重視字形結(jié)構(gòu)以及基本筆畫的掌握；對高年級學(xué)生則需強調(diào)書寫的規(guī)范性與個性審美的結(jié)合。

　二、教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生掌握二十個基本筆畫的寫法，并在實際書寫中靈活運用。

2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫姿勢與持筆方式，使他們在書法學(xué)習(xí)中形成科學(xué)的書寫習(xí)慣。

3、指導(dǎo)學(xué)生寫出整齊美觀的字，特別是注意筆畫的書寫順序，以影響他們的學(xué)業(yè)與未來職場交際。

4、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生細致負責(zé)、專心專注、堅持不懈的良好品質(zhì)。

5、讓學(xué)生親身體驗書法之美，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)藝術(shù)。

　三、教學(xué)措施

1、充分利用每周四的活動時間，加強書法課堂教學(xué)，認真?zhèn)湔n并及時批改作業(yè)。在課堂中融入中國傳統(tǒng)文化思想，強調(diào)“修身齊家治國平天下”這一教學(xué)理念。

2、開設(shè)書法興趣班，為學(xué)生提供集中輔導(dǎo)的機會，激發(fā)他們的書法興趣。

3、加強對學(xué)生書寫姿勢及書寫衛(wèi)生的關(guān)注，以提升他們的書法學(xué)習(xí)積極性。

4、各學(xué)年作業(yè)重視書法練習(xí)質(zhì)量，教師應(yīng)共同關(guān)注學(xué)生的書寫水平。

5、設(shè)立書法展示區(qū)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺每周展示學(xué)生優(yōu)秀書法作品，積極組織班級書法比賽，積累參賽經(jīng)驗。

　四、活動安排

第一周：為書法課程的開設(shè)做好準備，明確課程內(nèi)容及相關(guān)規(guī)定。

第二周：向?qū)W生分享一些學(xué)習(xí)書法的名人故事，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

第三周：介紹書法的歷史，并教授寫字的基本口訣：坐姿正，腳放平，心中有尺記。

第四周：講解鋼筆楷書的特點和基本筆畫書寫方法。

第五周：繼續(xù)教授鋼筆楷書筆畫——豎彎的寫法。

第六周：介紹鋼筆楷書筆畫——橫折彎的書寫技巧。

第七周：教授鋼筆楷書筆畫——橫折折彎的特點與寫法。

第八周：講解鋼筆楷書筆畫——豎折撇的書寫重點。

第九周：學(xué)習(xí)鋼筆楷書偏旁部首的寫法——兩點水。

第十周：繼續(xù)學(xué)習(xí)偏旁部首——三點水的書寫。

第十一周：介紹偏旁部首——單人旁的書寫技巧。

第十二周：教授偏旁部首——雙人旁的寫法。

第十三周：學(xué)習(xí)偏旁部首——人字旁的書寫要領(lǐng)。

第十四周：介紹偏旁部首——八的書寫技巧。

第十五周：講解偏旁部首——言字旁的書寫方法。

第十六周：教授偏旁部首——走之底的寫法。

第十七周：組織書法學(xué)習(xí)成果的考核與評價。

小學(xué)書法教學(xué)計劃 4篇

　教學(xué)目標(biāo)

1、正確書寫“書、寫、字、法”四個字。

2、加強學(xué)生的坐姿與執(zhí)筆姿勢。

3、激發(fā)學(xué)生對書寫的熱愛。

4、通過示范與指導(dǎo)，提升學(xué)生觀察和分析的能力，培養(yǎng)審美意識。

　教學(xué)重點

通過本課的教學(xué)，鞏固學(xué)生的書寫姿勢，提升他們的寫字熱情。

　教學(xué)難點

橫撇與豎鉤的書寫技巧。

　教學(xué)時數(shù)

一課時

　教學(xué)過程

一、課前交流，導(dǎo)入新課

導(dǎo)入：欣賞精美的書法作品，讓學(xué)生在美的熏陶中了解書法的魅力，激發(fā)他們的書寫興趣。

二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準備

1、復(fù)習(xí)坐姿：背部挺直、肩膀放松、手臂自然擴展、腳穩(wěn)穩(wěn)踏地。

2、復(fù)習(xí)執(zhí)筆姿勢：注重“一個尺，一拳，一寸”的規(guī)范。

3、齊唱《寫字歌》，調(diào)動課堂氣氛。

三、指導(dǎo)寫字，掌握技巧

1、揭題：今天我們學(xué)習(xí)書寫識字8中的4個字。

2、學(xué)寫“書”。

（1）觀察：大家覺得這個字有什么特別的結(jié)構(gòu)?哪一筆比較難?

（2）指導(dǎo)練寫“書”。

大家先說出“書”的筆順，教師在黑板上示范書寫，并進行講解。學(xué)生進行練習(xí)（先描紅兩個，再仿寫一個，然后寫兩個），老師巡視，注意雙姿的保持。

（3）互動環(huán)節(jié)：對學(xué)生的作品進行點評，鼓勵學(xué)生互評，并對優(yōu)秀作品給予表揚。

（4）小結(jié)：獨體字應(yīng)該寫得適中，特別難的筆畫要確保準確。

3、學(xué)寫“寫、字、法”。

（1）觀察比較：“寫”與“書”有什么不同?

（2）“寫”的右邊要注意筆畫的平衡，整個字的結(jié)構(gòu)要穩(wěn)定；

（3）“字”的“子”字部要寫得飽滿，注意整個布局的美感。

（4）“法”字的上半部分要橫寬，底部的“去”要寫得圓潤。逐個示范，教師在黑板上寫出每個字，講解注意事項，學(xué)生描紅、仿寫，最后進行獨立書寫。教師巡視指導(dǎo)，給予及時的反饋與鼓勵。

四、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)

1、學(xué)生完成自己的書簽

（1）教師展示自己制作的書簽，讓學(xué)生欣賞。

（2）學(xué)生創(chuàng)作自己的書簽，要求注意姿勢，書寫時順暢完成，并在書簽上署名。

2、教師巡視并進行個別指導(dǎo)。

3、進行作品欣賞與交流，鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)。

4、將作品贈送給喜愛的人或老師。

小學(xué)書法教學(xué)計劃 5篇

為持續(xù)推進素質(zhì)教育，傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)，提升我校學(xué)生的書寫水平與審美能力，增強學(xué)生的情感素養(yǎng)，使書法教育成為我校思想道德教育與素質(zhì)教育的重要一環(huán)，從而進一步提升我校的校園文化建設(shè)，經(jīng)過學(xué)校校務(wù)會的研究決定，在全校范圍內(nèi)設(shè)立書法課程。

　一、指導(dǎo)思想

根據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程綱要（試行）》及《關(guān)于加強中小學(xué)生寫字教學(xué)的相關(guān)意見》和《湘東區(qū)中小學(xué)書法教育實施方案》的要求，為了更好地傳承祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富學(xué)生的文化底蘊，提高學(xué)生的漢字書寫能力，以“端正寫字，方正做人”為理念，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和高雅的審美情趣，促進學(xué)生的性格、態(tài)度、氣質(zhì)和情懷等內(nèi)在素質(zhì)的提升，使書法教育成為我校的素質(zhì)教育品牌。

　二、總體目標(biāo)

遵循“育德、啟智、審美、健身”的書法教學(xué)理念，強化書法專項訓(xùn)練，優(yōu)化課堂教學(xué)，開展多樣化的書法活動，實現(xiàn)天天練習(xí)、月月檢查、年年提升；建立一支具有書法特色的教師隊伍，培養(yǎng)學(xué)生的書法特長，營造濃厚的書法氛圍，助力學(xué)校書法特色的形成。從20xx年下學(xué)期起在全校開設(shè)書法課程，計劃在三至四年內(nèi)將我校打造成有書法特色的學(xué)校，培養(yǎng)1至2名書法骨干教師以及大量書法特長學(xué)生，以顯著提升學(xué)生的書寫水平。

　三、具體目標(biāo)

建立兩級管理，確保層層落實。

（1）一級網(wǎng)絡(luò)（領(lǐng)導(dǎo)小組）：

組長：

副組長：

成員：

（2）二級網(wǎng)絡(luò)（輔導(dǎo)班級）：實行包干負責(zé)制，各班由具備一定寫字基礎(chǔ)的教師擔(dān)任輔導(dǎo)。

　四、工作原則

1、書法工作與學(xué)校日常工作相結(jié)合；

2、書法工作與全體師生參與相結(jié)合；

3、書法工作與科研活動相結(jié)合；

4、書法工作與學(xué)校文化建設(shè)相結(jié)合；

5、書法工作與師生成長相結(jié)合。

　五、具體做法：

1、每周每班開設(shè)一節(jié)書法課，大力提升課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。

2、學(xué)校要加大對學(xué)生書寫姿勢的監(jiān)管力度，定期檢查教師的課堂板書。

3、加強對書法興趣小組的培養(yǎng)，收集并改正小組作業(yè)，通過當(dāng)面批改與個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，提升寫字教育質(zhì)量。

4、建立書法展室，展示教師及學(xué)生的優(yōu)秀作品，陳列書法教學(xué)資料供師生學(xué)習(xí)。

5、堅持每天提供30分鐘的練習(xí)時間。

6、加強書法教師的培訓(xùn)，積極發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀的書法教師，通過“走出去、請進來”的方式拓寬教師的視野，提升教學(xué)水平，定期訂閱書法教育專業(yè)期刊。

7、舉辦慶“元旦”全校師生書法大賽，力求教師參賽率達100%，學(xué)生參賽率達98%，評選優(yōu)秀作品并給予獎勵，增強激勵力度。

8、繼續(xù)開展書法教研活動，每月召開一次書法教學(xué)研討會，圍繞書法教學(xué)現(xiàn)狀進行專題研究，設(shè)定相關(guān)教研課題：

①學(xué)生書寫姿勢糾正的有效方法；

②良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)；

③書法課堂教學(xué)模式的研究與探索；

④書法教學(xué)與其他學(xué)科的融合；

⑤書法特長生的培養(yǎng)；

⑥實施高效的訓(xùn)練方法與途徑。

9、鼓勵教師積極開展書法教學(xué)，深入研究書法教育理論，撰寫相關(guān)教學(xué)論文，向各級書法協(xié)會提交評審，及時分享經(jīng)驗。

10、積極組織師生參與各類書法作品比賽，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，查找不足，爭取取得優(yōu)異成績。

11、實行評比激勵機制，做好一年級書寫姿勢的合格率檢測，二至六年級的書寫優(yōu)秀班級評比，每月一次。

12、完善書法記錄、教師書寫練習(xí)比賽、書法之星的評比工作。

13、樹立榜樣，表彰寫字優(yōu)秀者，定期舉行優(yōu)秀作業(yè)展覽，請“能手”分享經(jīng)驗，給予相應(yīng)獎勵，形成良性競爭氛圍。

14、鼓勵家長積極參與，爭取更多支持，開展家長問卷調(diào)查，召開家長會向家長匯報書法教學(xué)成果。

15、繼續(xù)外聘書法專家進行輔導(dǎo)，提升教師的師資水平。

16、重視文化墻和黑板報的制作（標(biāo)題文字用學(xué)生毛筆書寫，內(nèi)容學(xué)生手抄）。

17、教師毛筆字的練習(xí)也納入考核：

（1）每周五集中學(xué)習(xí)時需上交一張練習(xí)作品，接受外聘教師評價；

（2）每次練習(xí)需達到學(xué)校規(guī)定的張數(shù)（至少35張，每張28個字）；

（3）教師的平時成績和最終考核成績將綜合評定。

18、完善書法考級相關(guān)文件。

19、鼓勵書法興趣小組成員報名參加提高班。

20、組織11月初班級書法展示活動。

21、班主任每次班會應(yīng)總結(jié)本班學(xué)生的書法練習(xí)情況。

22、鼓勵學(xué)生持有字帖練習(xí)。

23、加強書法課題的研究工作。（書法課題研究組成員）

24、繼續(xù)提升全體師生理論和章法的學(xué)習(xí)能力。

25、12月組織一次教師書法練習(xí)交流會。

小學(xué)書法教學(xué)計劃 6篇

　一、指導(dǎo)思想

通過對學(xué)生進行軟筆書法的教學(xué)，提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)，掌握軟筆書寫技能。旨在培養(yǎng)學(xué)生以正確、規(guī)范、美觀的方式書寫漢字，形成良好的書寫習(xí)慣。同時提升學(xué)生的審美能力，激發(fā)他們對中華文化的熱愛，深入理解傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的精髓。

　二、課程安排

每班每周安排一次寫字課進行軟筆書法練習(xí)。

　三、教學(xué)基本內(nèi)容

1、執(zhí)筆方法與書寫姿勢

2、筆畫特征及書寫技巧

3、讀帖的基本方法

4、臨摹字帖的技巧

5、欣賞書法之美的能力

　四、具體做法

1、依據(jù)教材，每周安排適量的教學(xué)內(nèi)容，循序漸進，并輔以適量的臨摹練習(xí)。同時根據(jù)學(xué)生的實際掌握情況，適時調(diào)整教學(xué)重難點。在作業(yè)評價中應(yīng)以鼓勵為主。

2、定期展示學(xué)生的優(yōu)異作品，營造校園內(nèi)和班級的書法氛圍。

　五、課程教學(xué)目標(biāo)

1、在書法學(xué)習(xí)過程中，使學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆習(xí)慣。

2、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé)、專注和堅持不懈的精神品質(zhì)。

3、指導(dǎo)學(xué)生使用軟筆，感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，傳承祖國的文化精髓。

4、提升學(xué)生對書法的興趣，增強他們對書法的欣賞能力，初步了解書法的內(nèi)涵。

　六、具體教學(xué)內(nèi)容安排

時間第一周為書法課程的準備，介紹文房四寶及書法習(xí)慣（執(zhí)筆、坐姿、用筆）。

第二周進行筆法基礎(chǔ)訓(xùn)練。

第三周學(xué)習(xí)毛筆楷書筆畫——橫。

第四周學(xué)習(xí)毛筆楷書筆畫——豎。

第五周進行機動學(xué)習(xí)，第六周繼續(xù)楷書筆畫——撇。

第七周學(xué)習(xí)毛筆楷書筆畫——捺。

第八周進行機動學(xué)習(xí)，第九周學(xué)習(xí)毛筆楷書——點。

第十周進行復(fù)習(xí)，組合筆畫，練習(xí)獨體字。

第十一周學(xué)習(xí)毛筆行書筆畫——折。

第十二周學(xué)習(xí)毛筆行書筆畫——鉤。

第十三周學(xué)習(xí)毛筆行書筆畫——提。

第十四周學(xué)習(xí)毛筆行書筆畫——短橫與長橫。

第十五周學(xué)習(xí)毛筆行書筆畫——懸針豎與垂露豎。

第十六周學(xué)習(xí)毛筆行書筆畫——短撇與長撇。

第十七周學(xué)習(xí)毛筆行書筆畫——斜捺和平捺。

第十八周學(xué)習(xí)毛筆行書筆畫——豎鉤和豎彎鉤。

第十九周學(xué)習(xí)毛筆行書筆畫——橫鉤和橫折鉤。

第二十周進行書法作品練習(xí)及小結(jié)。

　七、學(xué)生情況分析

1、班級中有四位學(xué)生之前學(xué)習(xí)過書法，其余學(xué)生對此領(lǐng)域幾乎沒有接觸，學(xué)習(xí)從零開始。

2、學(xué)生具備一定的漢字結(jié)構(gòu)知識，教師可以根據(jù)他們的語文基礎(chǔ)進行簡單講解。

3、學(xué)用品準備情況良好，學(xué)生基本能夠自己準備，教師需詳細說明所需物品。

4、學(xué)生在書法學(xué)習(xí)中對工具的使用和維護還存在疑惑，教師需給予指導(dǎo)。

　八、具體措施

1、教師應(yīng)充分講解書寫要領(lǐng)并進行示范，讓學(xué)生易于理解。

2、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們建立正確的書寫態(tài)度。

3、教師需充分保證課堂上的書寫練習(xí)時間，指導(dǎo)學(xué)生多多實踐。

小學(xué)書法教學(xué)計劃 7篇

　一、教材分析

小學(xué)書法教育承載著傳統(tǒng)文化的精髓，書法不僅是書寫的藝術(shù)，更是一種文化的傳承。經(jīng)過數(shù)千年的歷史演變，書法在形式與內(nèi)涵上都有著深厚的積累和豐富的發(fā)展。書法教學(xué)是弘揚中華文化的重要一環(huán)，通過書寫漢字，學(xué)生不僅能夠提升審美能力，更能夠在書法的學(xué)習(xí)過程中感受到文化的魅力。書法課應(yīng)注重字形、運筆、結(jié)構(gòu)與章法的美感，提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

　二、教學(xué)目標(biāo)

1、書法課應(yīng)具有人文情懷

素質(zhì)教育強調(diào)全面發(fā)展，書法教學(xué)作為藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，有助于學(xué)生理解書法的文化價值，激發(fā)其對傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠掌握書法技巧，更能在名人精神的激勵下，培養(yǎng)對藝術(shù)的興趣與堅持不懈的態(tài)度。養(yǎng)成熱愛藝術(shù)的習(xí)慣，同時提高個人修養(yǎng)。

2、書法教學(xué)要具針對性

在教學(xué)過程中，要關(guān)注每位學(xué)生的個體差異，不求所有人都成為書法高手，但期望每位學(xué)生都能有所提高。應(yīng)在課堂上注重發(fā)掘和培養(yǎng)優(yōu)秀的書法人才，為他們提供足夠的機會與指導(dǎo)，確保他們的特長能夠得到充分發(fā)揮，為未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

3、書法教學(xué)要具持續(xù)性

掌握一項技能需要長時間的努力與堅持。學(xué)習(xí)書法不應(yīng)圖一時之功，而要注重持之以恒的練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的耐心與毅力，要求他們每天花一定時間練習(xí)書法，穩(wěn)步提升書寫能力。

4、書法教學(xué)要具發(fā)展性

書法教學(xué)的目標(biāo)包括：

（一）推進素質(zhì)教育，全面培養(yǎng)學(xué)生的個性特長。

（二）提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)與審美能力，使他們能夠欣賞和借鑒書法藝術(shù)。

（三）使整體水平提升，部分學(xué)生能夠在書法上有所成就，并從中受益終生。

（四）注重教學(xué)成果，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓他們能夠展示自我，施展才華，創(chuàng)作作品，讓他們意識到“我有價值”的信念。

5、書法教學(xué)要具趣味性

書法是一門兼具科學(xué)與藝術(shù)的學(xué)科，特別是小學(xué)階段，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生初步了解常見的書法體裁，特別是楷書、草書、隸書與篆書的特點。通過欣賞書法作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的審美能力。教師應(yīng)通過示范和引導(dǎo)，幫助學(xué)生在“看、識、品、學(xué)、練”五個方面下功夫，讓他們逐漸被書法藝術(shù)的魅力吸引，主動參與學(xué)習(xí)。

　三、學(xué)情分析

自一年級起，學(xué)生們就已經(jīng)在練字方面建立了一定的基礎(chǔ)，因此在進行高年級書法教學(xué)時，實際操作相對容易。但教師需要特別關(guān)注學(xué)生在轉(zhuǎn)變階段的用筆方法和書寫技巧，以確保能夠順利過渡到更高層次的書法學(xué)習(xí)。

　四、采取措施

學(xué)習(xí)書法是一個長期的過程，雖然成效可能有所不同，但通過堅持與努力，終會取得進展。對小學(xué)生來說，應(yīng)采取循序漸進的方式，避免急于求成。可采取以下措施：

（一）尊重學(xué)生個性，根據(jù)他們的興趣選擇書體進行練習(xí)；

（二）依據(jù)字形要求，進行規(guī)范化的指導(dǎo)與練習(xí)；

（三）教授學(xué)生比較與鑒別的方法，提高他們的審美識別能力；

（四）引導(dǎo)學(xué)生掌握運筆和書寫章法，分步驟進行練習(xí)，逐步檢查與強化書寫效果。

小學(xué)書法教學(xué)計劃 8篇

一、指導(dǎo)思想

小學(xué)書法教學(xué)是一項富有意義的藝術(shù)教育活動。書法不僅承載了中華民族的傳統(tǒng)文化，更是學(xué)生們認識和理解歷史的一扇窗。通過書法的學(xué)習(xí)，孩子們能夠體會到漢字之美，增進他們對祖國文化的認同感和自豪感。書法學(xué)習(xí)的過程可以培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細致，幫助他們在學(xué)業(yè)和生活中樹立積極的態(tài)度。在我的小學(xué)書法教學(xué)工作計劃中，將充分利用書法這一載體，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過書法教學(xué)，讓學(xué)生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感，自信心。鼓勵學(xué)生在日常寫作中表現(xiàn)出對傳統(tǒng)文化的尊重與熱愛，堅定他們的價值觀和人生信念。

力求學(xué)生在書法練習(xí)中，養(yǎng)成專注和持之以恒的好習(xí)慣，提升他們的精神風(fēng)貌。

2、以書法訓(xùn)練為途徑，深入學(xué)習(xí)古代文化經(jīng)典，了解中國的豐富歷史和文化內(nèi)涵。

樹立正確的坐姿與握筆姿勢，不僅有助于學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良的書寫習(xí)慣，也能提升他們的氣質(zhì)與修養(yǎng)。

培養(yǎng)學(xué)生勤于動筆的習(xí)慣，提升他們的書寫能力，并從中汲取思想營養(yǎng)，陶冶情操，塑造積極向上的人生觀。

三、教學(xué)措施：

定期開展書法基本要領(lǐng)的教學(xué)活動；

重視練習(xí)的頻率，鼓勵學(xué)生在課堂上多寫多練；

組織多樣化的書法活動，如現(xiàn)場書寫比賽、書法作品展覽，創(chuàng)設(shè)班級書法角、校園書法宣傳欄等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

小學(xué)書法教學(xué)計劃 9篇

為了更好地推進書法教育，提升學(xué)生的書寫能力和文化素養(yǎng)，結(jié)合我校的實際情況，特制定如下小學(xué)書法教學(xué)工作計劃：

一、指導(dǎo)思想

本計劃旨在通過系統(tǒng)的書法教育培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，增強他們的文化自信，激發(fā)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛。我們將引導(dǎo)學(xué)生掌握規(guī)范的書寫方法，提高書法水平，促進其個性發(fā)展，努力實現(xiàn)“以書法樹人”的教育目標(biāo)。

二、工作措施

1、增強重視、明確責(zé)任；成立以校長為組長的書法教育工作小組，指定一名副校長具體負責(zé)該項工作，確保高效開展書法教學(xué)活動。

2、加大資金投入，為書法教學(xué)提供必要的經(jīng)費保障，以支持相關(guān)活動的開展。

3、通過興趣激發(fā)，開展教師書法基本功考核，提升師生書法學(xué)習(xí)的積極性和參與度。

4、調(diào)整課程設(shè)置，每周增加寫字課時，由專任教師對全校學(xué)生進行寫字技巧的指導(dǎo)。

5、利用課外活動時間，提供每天20分鐘的書法輔導(dǎo)，并在班級設(shè)置優(yōu)秀書法作品展示區(qū)。

6、在校園設(shè)立書法展示欄和黑板報，為學(xué)生提供展示書法才能的平臺。

7、定期舉行書法創(chuàng)作和展覽活動，組織學(xué)生參加各類書法比賽，讓學(xué)生在實踐中提升自我。

8、積極開展書法教育進社區(qū)活動，在節(jié)慶時組織書法特長生進行春聯(lián)書寫，為社區(qū)居民送去祝福。

三、教學(xué)方式

一、培養(yǎng)規(guī)范的寫字姿勢和良好的書寫習(xí)慣。

1、從最初的年級開始，教授學(xué)生正確的寫字姿勢，包括坐姿、手勢和腳的位置，確保身體的放松和正確的書寫姿態(tài)。

2、強調(diào)不同工具的執(zhí)筆方法，使用硬筆時應(yīng)有硬筆的抓法，使用毛筆時亦需遵循毛筆的握法。

3、重視寫字姿勢，不僅有助于寫好字，也對身體健康起到積極作用，因此須時刻提醒學(xué)生保持良好的書寫姿勢。

4、書法學(xué)習(xí)應(yīng)配備相應(yīng)的工具，如毛筆、宣紙等，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)年級和書寫水平選擇合適的書寫材料。

5、在書寫技能訓(xùn)練的融入中國傳統(tǒng)文化的教育，弘揚書法藝術(shù)的重要性，實現(xiàn)全面的書法教育。

二、精選書法教材和科學(xué)書寫方法

1、依據(jù)年級特點選擇適宜的書法教材，以標(biāo)準的楷書字為范本，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中達到規(guī)范化。

2、書法教學(xué)應(yīng)重視漢字的結(jié)構(gòu)、偏旁部首及書寫技巧，嚴格要求學(xué)生掌握書法的基本要素，追求書寫的質(zhì)量而非數(shù)量。

3、在教授漢字時，強調(diào)筆畫和結(jié)字順序，通過描摹和臨摹幫助學(xué)生掌握漢字的書寫規(guī)范。

三、按計劃逐步推進，明確目標(biāo)

本學(xué)期書法教學(xué)將側(cè)重于學(xué)生的興趣和意識的培養(yǎng)，各年級教師可根據(jù)自己的書法水平與學(xué)生的實際情況制定合理的教學(xué)計劃，推動書法教育的深入開展。我們將努力培養(yǎng)學(xué)生欣賞書法的能力，激勵他們積極練習(xí)書寫，同時在經(jīng)典文學(xué)中汲取思想營養(yǎng)，提升道德情操，促進健康的人生觀和價值觀形成，最終實現(xiàn)傳承中華文化的目標(biāo)。

小學(xué)書法教學(xué)計劃 10篇

　一、指導(dǎo)思想

為響應(yīng)學(xué)校教育的要求，全面推進“書法之美，心靈之窗”活動，致力于提升我班學(xué)生的書寫技能，結(jié)合班級實際情況，特制定小學(xué)書法教學(xué)工作計劃如下：

　二、教學(xué)目標(biāo)和要求

1、教學(xué)目標(biāo)

（1）激發(fā)學(xué)生對書寫的熱情，逐步提升學(xué)生的觀察能力和思考能力。

（2）教授學(xué)生正確的握筆姿勢，樹立良好的書寫習(xí)慣，書寫出優(yōu)美的鉛筆字。

2、教學(xué)要求

（1）學(xué)生需掌握各類基本筆畫的正確寫法，了解這些筆畫在字形中的表現(xiàn)規(guī)律，以達到書寫整齊、工整的目的。

（2）在教學(xué)過程中滲透思想教育，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操，提升審美能力。

　三、教學(xué)重點

1、注重各筆畫的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，使其具備規(guī)范書寫的能力。

2、逐步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、鑒賞力與問題分析能力。

3、教學(xué)時需著重講解“均勻”和“規(guī)范”這兩個基本原則。

　四、教學(xué)措施

1、在課堂上，教師要注重語言的趣味性與教學(xué)的直觀性，采用以鼓勵為主的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書寫的積極性。

2、對學(xué)生的要求要嚴格，從而使其形成良好的書寫習(xí)慣。

3、提升學(xué)生對寫字練習(xí)的重視程度。

4、筆畫及結(jié)構(gòu)的教學(xué)要貫穿始終，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

5、教師應(yīng)重點指導(dǎo)，確保學(xué)生有充分的練習(xí)時間，依據(jù)不同學(xué)生的基礎(chǔ)制定個性化輔導(dǎo)計劃，并組織書寫比賽。

　五、進度安排

每周2節(jié)書法課。

　六、時間安排

第一周 正確的寫字姿勢

第二周 橫畫的書寫

第三周 豎畫的書寫

第四周 撇的書寫

第五周 捺的書寫

第六周 點的書寫

第七周 提的寫法

第八周 機動安排

第九周 豎鉤的書寫

第十周 斜鉤的書寫

第十一周 臥鉤的書寫

第十二周 豎彎的書寫

第十三周 豎彎鉤的書寫

第十四周 豎提的書寫

第十五周 橫鉤的書寫

第十六周 橫折的書寫

第十七周 橫折鉤的書寫

第十八周 橫撇的書寫

第十九周 橫折彎勾的書寫

第二十周 范字書寫練習(xí)

第二十一周 范字書寫練習(xí)

第二十二周 書法比賽

第二十三周 寒假開始

小學(xué)書法教學(xué)計劃 11篇

　一、指導(dǎo)思想

為了提升學(xué)生的書寫能力，增強他們對中文的熱愛，加深對傳統(tǒng)書法文化的理解，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范、美觀地書寫漢字的習(xí)慣，促使學(xué)生形成良好的書寫風(fēng)格。

　二、教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生掌握正確的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。

（1）寫好字必須養(yǎng)成標(biāo)準的寫字姿勢。坐著寫字時，身體要端正，肩膀要放松，胸部稍微挺起，頭要直立，輕微向前，不要歪斜；雙臂自然舒展，右手持筆，左手按住紙張，雙腳自然放平，穩(wěn)穩(wěn)放下，不要交叉或踮起腳尖。

（2）規(guī)范的寫字姿勢不僅與書寫質(zhì)量密切相關(guān)，還對身體健康有利，因此需要特別重視，并養(yǎng)成良好習(xí)慣。學(xué)生應(yīng)熟悉漢字的基本結(jié)構(gòu)及常見偏旁部首。

（1）漢字的基本筆畫包括：橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤等。需要充分引導(dǎo)學(xué)生進行反復(fù)練習(xí)。

（2）漢字的結(jié)構(gòu)分為以下幾種類型：獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)和品字形結(jié)構(gòu)。要教會學(xué)生“閱讀”字形，分析結(jié)構(gòu)，掌握書寫規(guī)律。了解古代書法家的故事，激發(fā)他們學(xué)習(xí)書法的興趣和熱情。對小學(xué)生的書寫要求應(yīng)堅持“規(guī)范、端正、整潔”六字原則，鼓勵他們嘗試寫作簡單的作品。

　三、教學(xué)內(nèi)容

1、書法的歷史，三點的書寫練習(xí)，包括撇點、斜點和挑點。

2、橫畫的變化及寫法，短豎、垂露和懸針的書寫。

3、斜捺的書寫。橫鉤、豎鉤及彎鉤的寫法。

4、豎彎鉤、橫折豎鉤及橫折彎鉤的書寫。

　四、教學(xué)措施：

組織形式豐富的書法比賽和書法服務(wù)活動，如現(xiàn)場書寫比賽、書法作品展覽等。開辟班級書寫園區(qū)和校園書法宣傳欄等，讓優(yōu)秀學(xué)生的作品得到展示。開展社會實踐活動，讓學(xué)生在社區(qū)中抄寫專欄、制作板報，為家庭和鄰居書寫春聯(lián)等。加強備課，明確教學(xué)重點，做好充分的準備，確保教學(xué)效果。注重自身學(xué)習(xí)與練習(xí)，不斷提升個人的書法水平和修養(yǎng)。

小學(xué)書法教學(xué)計劃 12篇

一、學(xué)情分析：

我負責(zé)小學(xué)三年級的書法課程，學(xué)生們學(xué)習(xí)毛筆書法已接近一年，他們的基礎(chǔ)認知還需要進一步提升。在此背景下，書法教學(xué)的過程中需強調(diào)基本的筆法和握筆姿勢，并且進行多次示范。在教學(xué)時，要讓學(xué)生掌握基本的筆畫技巧，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣和規(guī)范的學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠熟練完成基本筆畫的書寫。

二、指導(dǎo)思想：

旨在提高學(xué)生的書法審美能力，增強他們對漢字文化的熱愛，深入理解書法的優(yōu)秀傳統(tǒng)，提升書法修養(yǎng)和技能。教學(xué)目標(biāo)是要指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范、美觀地書寫漢字，并培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，同時引導(dǎo)他們感悟書法藝術(shù)的魅力。

三、教材分析：

中國書法有著悠久的歷史和豐富的內(nèi)涵，眾多書法大家的創(chuàng)作給這一藝術(shù)注入了活力，形成了獨特的藝術(shù)表現(xiàn)形式，書法課不僅是對傳統(tǒng)文化的傳承，更是對民族文明的弘揚。掌握漢字書寫不僅能欣賞和保存，更具備強大的藝術(shù)感染力。書法的教學(xué)要重視筆法、結(jié)構(gòu)和章法的美感，使之達到更高的藝術(shù)境界。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、進一步形成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

（1）培養(yǎng)正確的寫字姿勢：坐直，肩平，胸挺，頭部微向前，雙臂自然展開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳自然放平，穩(wěn)穩(wěn)踏地。

（2）正確的寫字姿勢與寫出好字密切相關(guān)，也有助于身體健康，因此必須重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2、掌握漢字的結(jié)構(gòu)與常見偏旁部首。

3、了解歷史上著名書法家的小故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣。

4、對學(xué)生的書寫提出嚴格要求，要求字跡規(guī)范、端正、整潔，并具備一定的書寫速度。

5、學(xué)習(xí)簡單的章法，嘗試創(chuàng)作書法作品。

五、教學(xué)內(nèi)容及時間安排

第一周：為書法課程的開展做好全面準備。

第二周：1、練習(xí)輕松運筆，點畫生動。

第三周：2、連寫筆畫，省略筆劃。

第三周：3、調(diào)整筆順，字形多樣。

第四周：4、增短筆畫，縮減距離。

第五周：5、字形變化，調(diào)整筆畫。

第六周：6、減方增圓，省略停頓。

第七周：7、合理選擇書寫工具。

第八周：8、學(xué)習(xí)硬筆書法的章法。

第十五周：15、探討毛筆書法的全包圍結(jié)構(gòu)。

第十六周：16、總結(jié)指導(dǎo)毛筆書寫條幅和對聯(lián)的寫作。

六、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1.每周規(guī)劃一定的教學(xué)內(nèi)容，從易到難，并輔以適量的臨貼練習(xí)?？梢罁?jù)學(xué)生的實際吸收情況，適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)評價以鼓勵為主，尊重學(xué)生個性，鼓勵他們探索自己喜歡的字體，例如人民體、顏體、歐體等；

2.定期展示優(yōu)秀書法作品，在校園及班級內(nèi)進行展出；

3.舉辦全校書法比賽，激發(fā)學(xué)生對書法學(xué)習(xí)的熱情。