本學期小學二年級上冊數(shù)學教學計劃重點圍繞教材內(nèi)容展開，包括100以內(nèi)的加減法和乘法、長度單位的認識、初步了解角的概念、觀察物體、數(shù)據(jù)整理以及簡單的統(tǒng)計圖。教學哲學強調(diào)從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)造具體情境幫助學生理解數(shù)學知識，激發(fā)學習興趣。主要目標包括掌握基本計算技能、理解乘法和除法的關系、初步認識幾何圖形、培養(yǎng)統(tǒng)計意識和解決實際問題的能力。教學重點在于加減法筆算和表內(nèi)乘法，而難點則集中在實際問題解決能力的培養(yǎng)。通過多樣化的教學方法和實踐活動，旨在提升學生的數(shù)學思維能力和興趣，確保每位學生都能在愉快的學習環(huán)境中獲得成長。

小學二年級上冊數(shù)學的教學計劃 篇1

　一.教材分析

本學期的數(shù)學教材包括以下內(nèi)容：100以內(nèi)的加法和減法的筆算，表內(nèi)乘法(一)，表內(nèi)乘法(二)，認識長度單位厘米和米，初步了解角的概念，從不同角度觀察物體及簡單的對稱現(xiàn)象，基本的數(shù)據(jù)整理方法以及簡單的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

　二、本學期教學的指導思想

1、注重從學生的已有經(jīng)驗和生活實際出發(fā)，創(chuàng)造熟悉的具體情境，以幫助學生對數(shù)學知識的理解。

2、增加實際聯(lián)系，為學生理解生活中的數(shù)學提供機會，感受數(shù)學與生活的密切關聯(lián)。

3、選擇富有兒童興趣的學習內(nèi)容和活動，激發(fā)學生的學習熱情，提供愉快的數(shù)學學習體驗。

　三、本學期教學的主要目的要求

(一)、知識和技能方面

1、掌握100以內(nèi)的筆算加法和減法，能夠準確地進行計算，并初步學習估算方法，體會估算的多樣性。

2、理解乘法的基本概念，熟悉乘法算式的各部分名稱，記住乘法口訣，并能夠熟練進行一位數(shù)乘法的口算。

3、了解厘米和米的長度單位，建立1米和1厘米的長度概念，知道1米=100厘米；學會使用刻度尺測量物體長度（限整厘米），初步培養(yǎng)長度估算的意識。

4、了解線段的概念，會測量整厘米的線段；初步認識角和直角，了解角的組成部分，能夠用三角板判斷一個角是否為直角；學會畫線段、角以及直角。

5、能夠從不同角度識別簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上繪制簡單的軸對稱圖形；初步了解鏡面對稱現(xiàn)象。

6、初步理解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析，能夠使用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

(二)、數(shù)學思考方面

1、運用生活經(jīng)驗，解釋相關的數(shù)學信息，初步用具體數(shù)據(jù)展示現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2、初步理解統(tǒng)計的意義，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，能夠運用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)及統(tǒng)計表，能夠根據(jù)統(tǒng)計圖表的數(shù)據(jù)提出和回答簡單問題。

3、通過觀察、猜測和實驗等方式，尋找簡單事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步的觀察、分析和推理能力，形成有序、全面思考問題的意識。

(三)、解決問題方面

1、從生活中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，體驗數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學在生活中的實際作用。

2、了解相同問題可以有多種解決方法。

(四)、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊的數(shù)學事物產(chǎn)生好奇，積極參與生動、直觀的教學活動。

2、在他人的支持下，克服數(shù)學活動中的困難，獲得成功體驗，增強學好數(shù)學的信心。

3、通過觀察、操作和歸納等學習過程，感受到數(shù)學思維過程的合理性。

4、在指導下，能夠發(fā)現(xiàn)并及時糾正數(shù)學活動中的錯誤。

5、體會學習數(shù)學的樂趣，增強學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心。

6、養(yǎng)成認真作業(yè)和書寫整潔的良好習慣。

7、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的聯(lián)系。

　四、教學的重點、難點

教學重點：100以內(nèi)的加法和減法筆算，以及表內(nèi)乘法。

教學難點：100以內(nèi)加減法的筆算以及數(shù)學實踐和思維訓練。

　五、全冊課時安排：(約60課時)

(一)、長度單位(4課時)

(二)、100以內(nèi)的加法和減法(13課時)

1、兩位數(shù)加一位數(shù)………………………………………………3課時

2、兩位數(shù)減一位數(shù)………………………………………………5課時

3、連續(xù)加、減和加減混合………………………………………4課時

整理和復習………………………………………………………1課時

我長高了…………………………………………………………1課時

(三)、角的初步認識(2課時)

(四)、表內(nèi)乘法(一)(13課時)

1、乘法的初步認識……………………………………3課時

2、2——6的乘法口訣………………………………………………5課時

3、3、4的乘法口訣………………………………………………4課時

6的乘法口訣………………………………………………3課時

復習和整理…………………………………1課時

(五)、觀察物體(4課時)

(六)、表內(nèi)乘法(二)(13課時)

7的乘法口訣…………………………………5課時

8的乘法口訣……………………………3課時

9的乘法口訣……………………………4課時

整理和復習……………………………………………1課時

看一看 擺一擺………………………………………1課時

(七)、統(tǒng)計(3課時)

(八)、數(shù)學廣角(2課時)

(九)、總復習(4課時)

小學二年級上冊數(shù)學的教學計劃 篇2

　一、班級情況分析

經(jīng)過一個學期的學習，大部分學生對數(shù)學的興趣有所提升，良好的學習習慣也在逐漸形成。但仍需進一步的鞏固和訓練。在日常教學中，我們要持續(xù)關注學生的學習習慣，采用多元化的教學方法，引導學生在掌握數(shù)學知識的樹立良好的學習態(tài)度。

大多數(shù)學生對數(shù)學表現(xiàn)出濃厚的興趣，具備一定的觀察能力，能夠識別簡單的圖形和方位，能夠熟練進行100以內(nèi)的加減法運算，并嘗試通過不同的方式進行計算，顯示出一定的數(shù)感和獨立思考能力。然而，個別學生在自主探究方面存在不足，分析與解決問題的能力較弱，且在審題和專注力上需進一步提升。

　二、教材分析

本冊教材的教學內(nèi)容包括：

復習與提升；

乘法與除法；

統(tǒng)計；

幾何小實踐；整理與總結(jié)。

其中，重點在于乘法和相應的除法，這將為學生學習一位數(shù)和多位數(shù)的乘除法打下堅實基礎。

　三、教學目標

1、通過操作活動，從連加引入乘法，了解乘法算式中的因數(shù)和積的名稱；參與編制乘法口訣，初步掌握乘法口訣的類推，熟練進行口算表內(nèi)的乘法；通過實際操作理解除法的概念，并能用乘法口訣求得商，了解余數(shù)的含義；引導學生根據(jù)生活實際口頭提出一些簡單的應用問題，培養(yǎng)他們自覺驗算的習慣，逐步形成認真踏實的學習態(tài)度。

2、初步學會在方框中填寫所需的數(shù)。

3、了解角的各部分名稱，通過觀察和操作認識長方體和正方體。盡量讓學生通過觀察和動手實踐等活動，獲得對簡單幾何形體的直觀理解，并在已有的空間知覺基礎上，形成初步的空間概念。

4、通過生活中的分類計數(shù)引入統(tǒng)計概念，以及形象化的統(tǒng)計圖，讓學生體驗數(shù)據(jù)收集和分類計數(shù)的過程，并根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果回答簡單問題；借助學生的生活經(jīng)驗，組織數(shù)據(jù)處理活動，使學生獲得初步的統(tǒng)計體驗。

5、引導學生從不同角度觀察實物，通過嘗試尋找答案。

6、鼓勵學生收集資料，了解九九表的歷史，感受人類的智慧。

　四、教學措施

1、從學生的年齡特點出發(fā)，采用游戲化的教學方式，激發(fā)學生參與數(shù)學學習的熱情。

2、充分利用多媒體課件的直觀優(yōu)勢，輔助教學，幫助學生加深理解。

3、課堂教學中應多提有助于學生理解的問題，而不是單純追求難度，考慮到學生的思維水平，關注中等生和思維稍慢的學生。

4、減少單調(diào)的練習，適當布置有趣的作業(yè)，通過動手操作提升學生的學習興趣。

　五、提高自身素質(zhì)

作為一名合格的教師，首先需要具備扎實的專業(yè)知識。這要求教師不斷努力，深入研究教材、教綱和參考資料，抓住每一個需要研究的問題，多聽優(yōu)秀教師的課堂，參加各種教研活動，提升自身的教育教學能力。積極閱讀相關的教育理論書籍，取長補短，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

小學二年級上冊數(shù)學的教學計劃 篇3

　一、指導思想

深入學習新《數(shù)學課程標準》，樹立現(xiàn)代教育觀念，全面理解新課程理念。堅定不移實施以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、探索能力與實踐技能為核心的素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教學思路，改進教學方式，優(yōu)化教學模式。積極探索在新課程背景下小學數(shù)學的教學工作，進一步提升數(shù)學教學的質(zhì)量，促進學生的全面發(fā)展。

　二、學情分析

本學期教授二年級數(shù)學，已經(jīng)在這個班級執(zhí)教了一年，對學生的情況有較深的了解。班級人數(shù)較多，學生年齡較小，整體素質(zhì)不一。學生活躍好動，注意力不持續(xù)，良好的行為習慣仍需進一步培養(yǎng)。

　三、教材分析：

這一冊的教材包含以下內(nèi)容：數(shù)的認識，簡單的加減法，乘法的基本概念，簡單的幾何圖形，數(shù)據(jù)收集與整理等。

在數(shù)與計算方面，本冊教材的重點是簡單的加減法和乘法的基本概念。這部分內(nèi)容旨在幫助學生掌握基本的數(shù)學運算能力，培養(yǎng)數(shù)感，理解數(shù)的意義及其在生活中的應用。通過十進制的認識，幫助學生梳理數(shù)的相關知識，為今后更深入的數(shù)學學習鋪平道路。

在空間與圖形方面，本冊教材介紹了常見的幾何圖形，如長方形、正方形、圓形等，重點關注圖形的基本特征和性質(zhì)，提高學生的空間思維能力。

在統(tǒng)計知識方面，教材中安排了簡單的數(shù)據(jù)收集與整理的基礎知識，幫助學生初步了解數(shù)據(jù)的意義及其在日常生活中的應用，培養(yǎng)他們的統(tǒng)計意識。

在用數(shù)學解決實際問題方面，教材結(jié)合日常生活中的實際問題，鼓勵學生運用所學的計算知識進行實際應用，增強他們解決問題的能力和信心。引導學生在生活中發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)他們的探索精神，感受數(shù)學的魅力。

本冊教材的特點在于注重學生的實際經(jīng)驗與體驗，強調(diào)知識的形成過程，激勵學生探索多樣的解決問題的策略，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性和創(chuàng)意性。

　四、教學重難點

本冊內(nèi)容的重難點主要集中在數(shù)的認識、簡單的加減法、乘法的基本概念及幾何圖形的認識。這些是本冊教材的核心學習內(nèi)容。

　五、教學總目標

1、理解并掌握簡單的數(shù)的概念，能進行0到100的加減法，認識并進行簡單的乘法運算，拓展數(shù)的應用能力。

2、能夠熟練掌握簡單的加減法運算，特別是對數(shù)的比較和應用，提升學生的運算能力。

3、認識常見的幾何圖形，了解它們的基本特征及其在現(xiàn)實生活中的實際應用。

4、通過統(tǒng)計簡單的數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學生的觀察能力和分析能力，初步形成統(tǒng)計意識。

5、能夠在日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，并能夠運用所學知識進行解決，初步培養(yǎng)學生的實際應用能力。

6、激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，提高他們的學習熱情，增強學習的自信心。

7、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的好習慣，提高學生的學習質(zhì)量。

　六、教學措施

在教學過程中，我將采用講授法、討論法、實踐操作法、演示法等多種教學方法。

1、從學生已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)，通過生活中的實例引導學生理解概念和算法。

2、將重點和難點內(nèi)容突出展示，幫助學生深入理解，適當采用多樣的教學案例。

3、對容易混淆的知識點，通過對比分析幫助學生辨清概念。

4、引導學生梳理前后的知識聯(lián)系，讓他們在已有知識的基礎上吸收新知識，形成良好的認知結(jié)構(gòu)。

5、認真分析教材，確保每節(jié)課的教學目標明確，努力做到面向全體學生。

6、充分利用多媒體教學資源，創(chuàng)設生動有趣的教學情境，提升課堂教學的效果。

7、設計合理的教學環(huán)節(jié)，并注重課堂秩序，努力提高教學質(zhì)量。

8、加強與家庭的溝通，協(xié)同開展學生的學習教育工作。

小學二年級上冊數(shù)學的教學計劃 篇4

一、教材分析

人教版二年級上冊數(shù)學教材涵蓋了多個重要內(nèi)容，包括長度單位的認識（厘米與米）、100以內(nèi)的加法與減法筆算、表內(nèi)乘法、初步了解角的概念、從不同角度觀察物體、時間的概念、數(shù)學廣角以及數(shù)學實踐活動等。

計算教學部分主要聚焦于100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法，為進一步的計算學習打下基礎。特別是表內(nèi)乘法是多位數(shù)乘法學習的基礎，因為多位數(shù)乘法的計算都需將其分解為多個一位數(shù)的相乘。表內(nèi)乘法與20以內(nèi)的加、減法都是小學數(shù)學的核心基礎知識，是小學生必須掌握的基本技能之一，要求學生能夠進行正確且迅速的計算。100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法是現(xiàn)實生活中常用的數(shù)學知識與技能，教材中也安排了將這些知識運用到實際問題解決中的教學，以實現(xiàn)計算教學和解決問題教學的有機結(jié)合，這不僅幫助學生理解數(shù)學知識與生活的聯(lián)系，還有助于提升學生應用數(shù)學知識解決實際問題的能力。

在空間與圖形方面，教材介紹了初步認識線段和角的教學內(nèi)容，學生通過觀察和操作，初步理解線段和角的基本概念，能從不同角度識別簡單物體的形狀，逐步形成空間觀念。

“數(shù)學廣角”作為新內(nèi)容，介紹簡單的組合思想和邏輯推理，旨在培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力，以及有條理、全面思考問題的能力。

二、學情分析

我教授的兩個班級共有86名學生，經(jīng)過一年的數(shù)學學習，二年級的學生在基礎知識和技能上有了相應的提高，對數(shù)學的學習也有了初步的理解。在動手操作、語言表達等方面也有顯著的進步，合作意識更是明顯增強，但學生之間的差距依然存在。優(yōu)等生思維活躍，積極發(fā)言；中等學生在課堂上表現(xiàn)得相對沉默；而后進生在學習方法上存在問題，基礎知識的掌握速度總是較慢。在本學期的教學中，我將更關注后進生的學習興趣和方法的培養(yǎng)，讓不同水平的學生都能得到適當?shù)陌l(fā)展。

三、教學目標

1、初步認識長度單位厘米和米，建立1米、1厘米的長度觀念，了解1米=100厘米，并學會使用刻度尺量整厘米的物體長度，初步形成估計物體長度的意識。初步認識線段，能夠測量整厘米線段的長度，并簡單繪制線段。

2、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確進行計算，并初步了解估算方法多樣性，體驗估算的必要性。

3、理解乘法的基本概念，認識乘法算式中各部分的名稱，熟記乘法口訣，并能熟練進行兩個一位數(shù)相乘的口算。

4、初步了解角和直角的概念，掌握角的部分名稱，使用三角板判斷一個角是否為直角，能夠繪制簡單的角和直角。

5、能夠從不同位置識別簡單物體的形狀，初步認識軸對稱的現(xiàn)象。

6、通過觀察、猜測和實驗等活動，找出簡單事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)初步觀察、分析及推理的能力，并形成有序全面思考問題的意識。

7、體會學習數(shù)學的樂趣，增強對數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

8、建立時間觀念，養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

9、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系。

四、教學重點：

重點在于100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法的掌握。

五、教學措施：

1、將筆算教學與解決問題的教學有機結(jié)合，使學生在學習計算的過程中經(jīng)歷解決問題的實際體驗，培養(yǎng)他們的解決問題能力。通過現(xiàn)實情境中的計算問題，突出學習筆算的必要性，使學生通過操作和直觀探討理解算理，掌握解決實際問題的方法，進而體驗用數(shù)學解決問題的成功感。

2、提供豐富的空間與圖形素材，促進學生的空間觀念發(fā)展。通過觀察物體、方向認知、模型制作、圖案設計和實驗操作等多種活動，讓學生更好地理解周圍事物的形態(tài)及相互關系，從而逐步形成良好的空間認知。

3、在表內(nèi)乘法的教學中突出知識形成的過程，關注學生的生活經(jīng)驗，將教學過程設計得更具探索性，讓學生在操作活動中，從直觀走向抽象，理解乘法的含義及各部分名稱，并通過有趣的活動愉快地記憶乘法口訣。選擇合適的情境，讓乘法解決問題的教學自然融入到乘法口訣的學習中，從而增加學生的計算練習機會，更深入理解乘法的實際應用。

4、結(jié)合相關教學內(nèi)容，加強學生的估計能力和意識，結(jié)合實例，通過小組討論展示不同的估算方法，讓學生意識到估算作為解決問題的一種策略，能夠簡便、迅速地解決問題。

5、注重學習過程的探索性，培養(yǎng)學生的探索意識與創(chuàng)新能力，從已有知識出發(fā)，為學生提供充分的數(shù)學探究活動及交流機會，激發(fā)他們對數(shù)學問題探索的興趣。

6、有序滲透數(shù)學思想與方法，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力，通過生動有趣的實例呈現(xiàn)重要的數(shù)學思想方法，讓學生在觀察、操作、實驗、推理與交流等活動中，逐步形成有序全面思考問題的能力，同時激發(fā)他們對數(shù)學問題的興趣與欲望，欣賞數(shù)學之美。

小學二年級上冊數(shù)學的教學計劃 篇5

為了順利開展本學期的人教版二年級上冊數(shù)學教學工作，我制定如下計劃：

　一、理論學習：

深入學習教育理論，特別是與新課程改革相關的最新理念，及時了解教育改革動態(tài)，更新教學觀念，形成適應新課程的教學思想，確立現(xiàn)代化、科學化的教育理念。

　二、制定詳細計劃：

根據(jù)學校的整體工作安排和二年級數(shù)學教學內(nèi)容，結(jié)合課程改革的要求，認真制定本學期的教學總體計劃，并針對每個單元和主題，制定詳細的進度安排，以確保教學工作的有序進行。

　三、精心備課：

認真研究教學大綱和教材，做好二年級各階段的備課工作，掌握各單元和專題的教學要點，寫好課程教案，為課堂教學提供有效保障。進行課后反思和不斷提升自身的教學理論水平與實踐能力。

　四、提高課堂教學：

創(chuàng)造生動的教學情境，激發(fā)學生的學習熱情。正如愛因斯坦所言：“興趣是最好的老師?！蓖ㄟ^與實際生活緊密相關的數(shù)學問題引導學生思考，合理組織教學，使用生動的語言，讓學生樂于參與，提高課堂教學的整體質(zhì)量。

　五、認真批改作業(yè)：

對每位學生的作業(yè)進行細致的批改，及時反饋作業(yè)中的錯誤，以幫助學生鞏固所學知識。確保每位同學都能得到針對性的指導，增強他們的學習效果。

　六、加強課外輔導：

老師的職責在于全方位關心學生。在課后為有需要的學生提供個性化輔導，解答他們在學習過程中的疑問，鼓勵課外閱讀，因材施教。通過開展數(shù)學講座和興趣小組等活動，激發(fā)學生的學習積極性，拓寬他們的知識面，提高分析和解決問題的能力。

小學二年級上冊數(shù)學的教學計劃 篇6

一、班級情況分析

二（1）班的學生人數(shù)為23人，相對活潑。但大多數(shù)學生已經(jīng)形成了良好的學習習慣，能認真聽課并按時完成作業(yè)。在數(shù)學方面，表現(xiàn)杰出的學生較為稀少，后進生的數(shù)量也較少，基本上都已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣。大多數(shù)學生能夠認真聽講，及時上交作業(yè)，并逐漸養(yǎng)成檢查和改正作業(yè)的習慣。個別后進生在老師的幫助下也能完成學習任務，而其中有幾個孩子對奧數(shù)表現(xiàn)出濃厚興趣。

二、教材分析

1、數(shù)與代數(shù)領域

數(shù)的認識：千以內(nèi)數(shù)的認識有助于培養(yǎng)學生的數(shù)感。

運算方面：學習有余數(shù)的除法、三位數(shù)的加減法、兩位數(shù)乘一位數(shù)以及簡單的兩步計算實際問題。結(jié)合表內(nèi)乘除法的學習，有助于理解有余數(shù)除法的含義，并為今后學習筆算除法打下良好基礎。在兩位數(shù)加減和千以內(nèi)數(shù)的認識基礎上學習三位數(shù)的加減法，學生已經(jīng)具備了學習兩位數(shù)乘一位數(shù)的知識基礎（表內(nèi)乘除法與三位數(shù)的認識）。學生已經(jīng)掌握了解決一步計算實際問題的技能，并積累了解決簡單兩步實際問題的生活經(jīng)驗。

2、空間與圖形領域

位置確定（確定物體的方位及簡單路線圖）：通過對物體方位和簡單路線的判斷與表述，發(fā)展學生的空間觀念。與學生的實際生活緊密聯(lián)系，有助于激發(fā)學生的學習熱情。

測量方面：認識分米和毫米，這建立在學生已經(jīng)認識米和厘米的基礎上，有助于加深學生對長度概念的理解并加強測量的實踐性。

圖形認識方面：認識角和直角。這是在對一些簡單的平面圖形有初步認識的基礎上進行的，認識角和直角是進一步學習圖形特征的基礎。

3、統(tǒng)計與概率領域

數(shù)據(jù)統(tǒng)計方面：學習簡單的統(tǒng)計表和不同分類的統(tǒng)計。在學生初步掌握數(shù)據(jù)收集與整理的基礎上，學習如何用簡單的統(tǒng)計表來表達數(shù)據(jù)，讓學生體會根據(jù)不同需求進行分類統(tǒng)計的樂趣。

4、實踐活動領域

實踐活動分為兩種類型：

操作實踐型：測定方向

問題研究型：你能跳多遠

考慮結(jié)合學習內(nèi)容適時安排相關的實踐活動，使學生能夠運用所學知識解決實際問題，體會數(shù)學的應用價值，感受數(shù)學與現(xiàn)實世界的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的探索意識和解決問題的能力。

三、教學目標

1、知識技能方面

（1）通過分配物體的活動認識“剩余”，理解余數(shù)的含義，以及余數(shù)總是小于除數(shù)的規(guī)律。掌握有余數(shù)除法的求商方法，并能夠列豎式計算有余數(shù)的除法。

（2）結(jié)合生活實際，通過學具操作，認識百位和千位，理解三位數(shù)的意義，能夠讀寫千以內(nèi)的數(shù)字，比較數(shù)字的大小，并能夠口算整百數(shù)的加減法，以及整百數(shù)與整十數(shù)的加減法，同時進行簡單的估計和判斷。

（3）在兩位數(shù)加減的基礎上，探索三位數(shù)的加減筆算方法，掌握計算要領，并能夠估計得數(shù)大約是幾百，進行加減計算的驗算。

（4）通過探索兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法并掌握算法，能夠口算整十數(shù)乘以一位數(shù)及無需進位的兩位數(shù)乘以一位數(shù)，能夠估計兩位數(shù)乘以一位數(shù)的積的范圍。

（5）能夠辨認從不同角度觀察到的簡單物體形狀，感受到在不同位置觀察同一物體的不同外觀。

（6）在已有的東、南、西、北方向知識基礎上，認識東北、東南、西北、西南方向，能夠根據(jù)已知方向辨認其余方向，使用方位詞描述物體的位置，并能夠理解和設計簡單的線路圖。

（7）結(jié)合生活情境認識角，了解角的頂點和邊，能夠直觀比較角的大小，初步認識直角，并辨認銳角與鈍角。

（8）在測量活動中認識分米和毫米，了解它們與米、厘米的關系。能夠恰當?shù)剡x擇長度單位進行測量，并能夠進行簡單的單位換算。

（9）通過統(tǒng)計活動，學會依據(jù)不同標準進行分類，收集整理表格，從而獲取有意義的信息。

（10）了解填表和描方塊是表現(xiàn)統(tǒng)計結(jié)果的方法，能夠利用統(tǒng)計結(jié)果進行簡單的判斷、聯(lián)想和預測。

2、數(shù)學思考方面

（1）利用千以內(nèi)的數(shù)和已掌握的運算或簡單圖表描述生活中常見的現(xiàn)象，認識一些簡單規(guī)律，并在活動中繼續(xù)發(fā)展數(shù)感、符號感和抽象思維。

（2）通過觀察物體及生活環(huán)境豐富對圖形和空間的認識，繼續(xù)強化空間觀念和形象思維。

（3）在熟悉的生活環(huán)境中參與收集有意義信息并適當整理，體驗活動結(jié)果在不同標準下的多樣性，繼續(xù)發(fā)展統(tǒng)計觀念。

（4）為解決問題經(jīng)歷觀察、猜測和驗證等數(shù)學活動過程，繼續(xù)發(fā)展推理能力，并學習有條理和清晰地表達自己的想法。

3、解決問題方面

（1）在教師的指導下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單數(shù)學問題。

（2）初步掌握解決問題的基本策略。通過各種思維活動積極解決簡單問題，感受到存在不同的解題方法。

（3）在教師的指導下，初步學習反思和自我評價。

（4）在與同伴的合作交流中，體會合作的好處，增強合作交流的積極性。

4、情感與態(tài)度方面

（1）通過現(xiàn)實且有意義的數(shù)學學習內(nèi)容體會數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系，初步理解用數(shù)和形來描述某些現(xiàn)象，逐步形成接近數(shù)學的態(tài)度，增強學習數(shù)學的愿望。

（2）經(jīng)歷數(shù)學學習過程，體驗數(shù)學思考的合理性。

四、教學重、難點

1、進一步理解乘除法的含義及其相互關系，掌握所有乘法口訣，能夠熟練計算表內(nèi)乘除法，同時掌握除數(shù)和商都是一位數(shù)的有余數(shù)除法計算方法，并能夠熟練進行計算。

2、認識計數(shù)單位百、千和萬，了解相鄰兩個計數(shù)單位間的十進制關系，學會比較數(shù)的大小，掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，并能夠熟練讀寫萬以內(nèi)的數(shù)字。

3、掌握加法的筆算法則和兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法，可以熟練進行萬以內(nèi)的加法筆算和百以內(nèi)的加法口算，掌握用調(diào)換加數(shù)順序進行加法驗算的方法，初步養(yǎng)成驗算的習慣。

4、認識長度單位分米、厘米、毫米和質(zhì)量單位克，掌握相鄰單位之間的進率，學會簡單的轉(zhuǎn)換，直觀認識直線和線段，能夠測量線段長度并畫出指定長度的線段。

五、提高教學質(zhì)量的措施

1、繼續(xù)加強學生學習常規(guī)和良好學習習慣的培養(yǎng)，如認真審題和計算、重視驗算、規(guī)范書寫格式等。

2、讓學生在生動有趣的活動中學習數(shù)學。在教學中，依據(jù)學生的生活經(jīng)驗設置問題情境，鼓勵學生通過生動具體的活動學習數(shù)學。例如：組織“數(shù)一數(shù)”活動，幫助學生理解乘法的含義；開展“分一分”活動，通過平均分配體驗除法的含義等。

3、引導學生獨立思考與合作交流，幫助學生積累參與數(shù)學活動的經(jīng)驗。在具體的數(shù)學活動中，鼓勵學生獨立思考，勇于表達意見，善于傾聽他人意見，并與同伴進行交流。同時引導學生在小組內(nèi)進行合作，以提高參與數(shù)學活動的紀律性。

4、培養(yǎng)學生初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的能力。本冊教材提供了許多需要運用所學知識解決的實際問題，在教學中充分利用這些素材，培養(yǎng)學生的應用意識。教材中還安排了一些實踐活動，如“找出生活中哪些問題可以用乘法或除法解決，并與同伴討論”，以培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力，使學生感受到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

5、注重數(shù)學思想與方法的滲透。根據(jù)學科特點，結(jié)合具體教學內(nèi)容有機地進行思想品德教育和相關思想的滲透。

6、創(chuàng)造性地使用教材。在教學中，根據(jù)本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程；依據(jù)學生已有知識和生活經(jīng)驗，合理確定教學起點和重點，選擇適當?shù)慕虒W素材以創(chuàng)設教學情境，及時記錄教學設計與教學反思，以不斷提升自己的教學觀念和方法。

7、加強對學困生的輔導和優(yōu)秀學生的培養(yǎng)。采用生生互助與教師輔導相結(jié)合、數(shù)學學習與其它學科學習相結(jié)合的方式，以多角度、多層次地輔導學困生。

小學二年級上冊數(shù)學的教學計劃 篇7

　一、指導思想

根據(jù)小學數(shù)學新課程標準，旨在增強學生的實踐能力和創(chuàng)新意識，提升學生的數(shù)學應用能力，確保每位學生都能夠快樂地學習數(shù)學。

　二、學生分析

學生經(jīng)過一年的數(shù)學學習，基本掌握了初步的數(shù)學意識、理解能力和將數(shù)學知識應用于實際生活中的能力；絕大多數(shù)學生具備良好的學習習慣，學習的自律性較強，積極性高，興趣濃厚；大部分學生在計算方面表現(xiàn)出色，但個別學生在計算速度上存在差異。本學期要重點加強學習習慣的鞏固，繼續(xù)培養(yǎng)學生的“傾聽”、“合作”和“交流”等能力，養(yǎng)成認真完成作業(yè)和書寫整潔的良好習慣。要幫助學生在掌握基本數(shù)學知識和技能的基礎上，發(fā)展他們的數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，讓他們體會到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，建立起對數(shù)學學習和應用的興趣與信心。

　三、教材分析

1、教材內(nèi)容

本冊教材包含：數(shù)的認識，簡單的加減法，乘法和除法的初步認識，平面圖形的認識，簡單的應用題，統(tǒng)計與數(shù)據(jù)處理等內(nèi)容。

2、教學要求

（1）認識數(shù)字的組成，能夠正確讀寫100以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的大小及比較的關系；掌握簡單的加法和減法運算；

（2）了解乘法和除法的基本概念，掌握一些簡單的乘法口訣，能夠進行一位數(shù)的乘法和除法計算；

（3）初步認識平面圖形，能夠識別常見的圖形特征，了解圖形的周長和面積的概念；

（4）初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理和簡單分析的過程；會用圖表簡單記錄數(shù)據(jù)，能夠根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)回答基本問題，并進行簡單分析；

（5）培養(yǎng)對數(shù)學學習的興趣，增強信心；

（6）養(yǎng)成認真完成作業(yè)、書寫工整的習慣；

（7）通過各種實踐活動，讓學生體驗自主探索和協(xié)作交流的樂趣，感受到數(shù)學在日常生活中的應用。

3、教學重、難點

100以內(nèi)數(shù)的加減法，乘法和除法的初步認識，平面圖形的特征。

4、課時進度安排

略

　四、教學措施

1、認真學習和研究《新課標》，仔細閱讀教材并創(chuàng)造性地使用教材，充分備課、上課，不斷提升課堂教學質(zhì)量……

2、積極參加學校組織的各項業(yè)務學習，結(jié)合教學實踐，深入研究新教學方法，努力提高教學效率，讓每位學生感受到數(shù)學學習的樂趣。

3、加強口算和心算的練習，鼓勵多樣化的計算方法。

4、結(jié)合課本內(nèi)容與生活實際，培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力，鼓勵獨立思考和克服困難的精神。

5、因材施教，讓不同學生在數(shù)學學習上得到適合的提升，特別關注學困生的輔導工作。

6、定期進行測試，及時反饋學習效果和總結(jié)經(jīng)驗。

7、持續(xù)強化學生在作業(yè)中認真對待和書寫規(guī)范的良好習慣。

小學二年級上冊數(shù)學的教學計劃 篇8

為本學期的人教版二年級上冊數(shù)學教學工作制定詳細的計劃，旨在提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和教學效果。以下是我計劃重點開展的幾項工作：

　一、理論學習

學習現(xiàn)代教育理論，尤其是與數(shù)學教育相關的最新研究成果，以便及時掌握課程改革的動態(tài)，更新自己的教學理念，構(gòu)建符合新課標的教學思路，樹立科學、現(xiàn)代化的教育觀念。

　二、制定教學計劃

根據(jù)學校的工作安排及二年級數(shù)學教材的特點，制定本學期的整體教學計劃，并對每個單元和每個主題的進度進行詳細安排，確保課堂教學的有序進行。

　三、準備每堂課

深入研究課程標準和教材內(nèi)容，做好各教學階段的備課工作，掌握學生的學習情況和知識掌握程度，詳細撰寫每節(jié)課的教案，以確保課堂教學的有效性。做好課后的反思和提升自己的教學理論水平和實踐能力。

　四、優(yōu)化課堂教學

創(chuàng)造生動活潑的教學情境，激發(fā)學生的學習興趣。正如愛因斯坦所言：“興趣是最好的老師?！痹跀?shù)學教學中，運用實際問題與課堂知識相結(jié)合的方法，使教學內(nèi)容更具吸引力，提高課堂教學的質(zhì)量，力求讓每一位學生都能參與進來，積極思考。

　五、作業(yè)批改

認真批改每位學生的作業(yè)，及時給予反饋，讓學生了解自己的不足。在作業(yè)反饋中注重個性化指導，幫助學生鞏固知識，提高解題能力。

　六、進行課外輔導

教師應全面關注每位學生的成長，課后對學習有困難的學生提供針對性的輔導，幫助他們克服理解和解題中的障礙。指導優(yōu)秀學生進行更深層次的學習。鼓勵開展數(shù)學興趣小組及課外活動，激發(fā)學生的學習熱情，拓寬他們的知識面，提高分析和解決問題的能力。

通過細致做好每一個教學環(huán)節(jié)，努力探索有效的教學方法，爭取在本學期實現(xiàn)更高的教學質(zhì)量。

小學二年級上冊數(shù)學的教學計劃 篇9

　一、學生情況分析：

二年級學生在過去一年中逐漸養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課的時候能夠積極參與討論，踴躍發(fā)言，作業(yè)也能夠認真并按時完成。大多數(shù)同學能夠自如地進行100以內(nèi)的加減法運算，能夠提出并解決一些簡單的問題。在位置、圖形、統(tǒng)計等知識方面表現(xiàn)良好。然而，個別學生在計算的準確性和速度上還有待提高，接下來需要給予更多的輔導。

　二、教材分析：

本冊教材主要涵蓋以下幾個方面的內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識，簡單的萬以內(nèi)加法與減法，圖形與變換，克與千克的認識，統(tǒng)計知識，找規(guī)律，以及用數(shù)學解決實際問題的活動等。本冊教材的重點在于掌握表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認識以及應用數(shù)學解決實際問題的能力。

表內(nèi)除法的安排有兩個顯著特點：教材是在學生較熟練掌握了表內(nèi)乘法的基礎上，重點安排了表內(nèi)除法的教學。不再明確區(qū)分“等分除”和“包含除”，而是在平均分的實際操作中，讓學生體會和感悟這兩種不同的生活情境（例如：將15個蘋果平均分成5份；24人租船，每船限乘4人），從而幫助學生理解除法的本質(zhì)。

在萬以內(nèi)數(shù)的認識方面，教材改變了以往的結(jié)構(gòu)，先教1000以內(nèi)的數(shù)，再引入萬以內(nèi)的數(shù)，其中包括數(shù)位順序表和近似數(shù)的概念。萬以內(nèi)的加減法教學具有過渡性：在百以內(nèi)加減法的基礎上，引導學生進行兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算，以及三位數(shù)（幾百幾十）的筆算，為今后的多位數(shù)加減法學習做準備。本單元結(jié)合幾百幾十的加減法，安排了估算的教學內(nèi)容，幫助學生根據(jù)具體情況進行估算，解決實際問題。

解決問題的教學內(nèi)容主要包含兩個方面：一是安排了解決問題的單元，采用生動活潑的課外活動進行素材的引入，展示學生在實踐活動中遇到的各種問題；二是結(jié)合表內(nèi)除法和萬以內(nèi)加法與減法的教學，適時安排相關解決問題的內(nèi)容，讓學生在掌握一定的數(shù)與計算知識后，學習用所學的數(shù)學知識來解決一些簡單的實際問題。

在空間與圖形領域，本冊教材設有圖形與變換一章，具體內(nèi)容涵蓋“銳角與鈍角”“平移與旋轉(zhuǎn)”。與之前的教材相比，“銳角與鈍角”的認識有明顯提前，而“平移與旋轉(zhuǎn)”則是新增加的內(nèi)容。在量的計量方面，講授克與千克，以具體生活情境為基礎，通過自主探索和實踐活動，讓學生逐步建立質(zhì)量觀念。統(tǒng)計知識方面，則進一步引導學生學習統(tǒng)計的意義以及簡單的數(shù)據(jù)整理方法，使學生能夠認識直觀的條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表。本冊教材還安排了“找規(guī)律”的教學內(nèi)容，旨在引導學生通過觀察、猜測、實驗和推理等活動來探索數(shù)字和圖形的排列規(guī)律。這不僅幫助學生意識到現(xiàn)實生活中的事物排列隱藏著數(shù)學知識，還培養(yǎng)了他們的觀察能力、操作技能以及歸納推理能力，提升他們欣賞數(shù)學美、運用數(shù)學創(chuàng)造美的意識。

　三、教學目標要求：

1、結(jié)合具體的生活情境，讓學生初步理解數(shù)學問題的基本含義，掌握利用兩步計算方法解決問題的技能，并了解小括號的作用。鼓勵學生認真觀察、獨立思考，培養(yǎng)其在生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力。

2、讓學生在具體情境中體會除法運算的含義，能夠讀寫除法算式，了解除法算式中的各部分名稱。使學生初步理解乘法與除法之間的關系，熟練使用乘法口訣來求商，并嘗試利用除法的概念解決一些簡單的實際問題。教學中融入對學生愛學習、愛勞動、愛護大自然的教育。

3、使學生能夠識別直角、銳角、鈍角，結(jié)合實例初步感知平移與旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象；在方格紙上畫出一個簡單圖形在水平方向和豎直方向平移后的樣子，滲透變換的教學思想方法。

4、讓學生經(jīng)歷通過乘法口訣求商的過程，掌握用乘法口訣求商的一般方法；學會綜合運用乘法和除法解決簡單或稍復雜的實際問題；在解決問題的過程中，嘗試運用分析、推理和轉(zhuǎn)化的方法。

5、讓學生通過數(shù)數(shù)的過程體驗數(shù)的產(chǎn)生過程及其作用，能夠讀寫萬以內(nèi)的數(shù)，理解這些數(shù)字是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成；用符號和語言描述萬以內(nèi)數(shù)的大小，識別各數(shù)位的名稱，理解各數(shù)位上數(shù)字的意義；結(jié)合現(xiàn)實素材感受大數(shù)的意義，了解近似數(shù)，并能進行實際估算；熟練進行整百、整千數(shù)的加減法；鼓勵學生用具體數(shù)字描述生活中的事物，培養(yǎng)交流和學習數(shù)學的興趣與自信心，同時逐步提升數(shù)感。

6、在具體生活情境中，使學生感受并認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克；掌握稱量物體的方法，能夠進行簡單的計算；在建立質(zhì)量觀念的基礎上，逐步培養(yǎng)學生的估量物體質(zhì)量的能力。

7、使學生正確進行兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算，能夠準確計算幾百幾十的加減；結(jié)合具體情境進行加減法估算，培養(yǎng)學生的估算意識；引導學生根據(jù)具體情況選擇合適的方法解決實際問題，體驗解決問題策略的多樣性。

8、使學生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，理解統(tǒng)計的意義，掌握簡單的方法進行數(shù)據(jù)收集和整理；初步認識條形統(tǒng)計圖及簡單的復式統(tǒng)計表，能夠根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單問題，并進行簡單分析；通過對現(xiàn)實生活中有趣的調(diào)查活動，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)合作意識和創(chuàng)新精神。

9、引導學生通過觀察、猜測、實驗和推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)字的排列規(guī)律；培養(yǎng)學生的觀察能力、操作能力及歸納推理能力；鼓勵學生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美，運用數(shù)學去創(chuàng)造美，幫助他們意識到生活中的事物排列隱含的數(shù)學知識。

　四、教學措施：

1、結(jié)合學生的年齡特點，采用游戲化的教學方式，激發(fā)學生參與數(shù)學學習活動的樂趣。

2、在教學中，根據(jù)學生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設真實情境，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數(shù)學。例如，組織學生開展“分一分”的活動，在此過程中體驗除法的本質(zhì)等。

3、培養(yǎng)學生的基本應用意識，以及提出和解決問題的能力。本冊教材提供了大量素材，鼓勵學生運用所學知識解決實際問題，并通過實踐活動，如探索“生活中哪些問題可以用乘法解決，哪些問題可以用除法解決”等，增強學生的應用意識。

4、在課堂教學中，多設計有利于孩子理解的問題，而不是一味地增加難度。應考慮到學生實際的思維水平，尤其關注中等生和潛能生的學習情況。

5、每月布置一些具有趣味性的作業(yè)，如與生活相關的實踐調(diào)查等，以減少機械的練習內(nèi)容。

6、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)動，適當引導家長掌握正確的教育孩子的學習方法。

小學二年級上冊數(shù)學的教學計劃 篇10

一、指導思想：

1、以學生的生活經(jīng)驗和已有知識為依托，設計與學生生活密切相關的具體情境，幫助學生更好地理解數(shù)學知識。

2、重視與實際生活的結(jié)合，讓學生意識到數(shù)學在日常生活中的重要性，感受數(shù)學與實生活的緊密聯(lián)系。

3、挑選富有趣味的學習素材和活動，以激發(fā)學生的學習興趣，創(chuàng)造輕松愉快的數(shù)學學習環(huán)境。

4、鼓勵學生自主探索與合作交流的學習方式，使學生在互動與自主思考的氛圍中獲取知識。

5、根據(jù)教學要求，關注學生發(fā)展，同時適度改進評估學生的方式。

二、教學目標：

（一）數(shù)與代數(shù)

1、在第一單元“數(shù)與乘法”的學習中，學生通過“數(shù)一數(shù)”等活動，從生活情境中提煉出乘法算式，理解乘法的本質(zhì)，并發(fā)現(xiàn)生活中能夠用乘法解決的問題，感受乘法與生活的關系。

2、在第二單元“乘法口訣（一）”和第七單元“乘法口訣（二）”中，學生經(jīng)歷2至5和6至9乘法口訣的學習，養(yǎng)成有條理的思考習慣，初步培養(yǎng)推理能力，并能夠運用口訣進行計算與解決實際問題。

3、在第四單元“分一分與乘法”和第五單元“除法”中，學生通過“分一分”的活動，經(jīng)歷將具體情境抽象成除法算式的過程，理解除法的意義，并在生活情境中發(fā)現(xiàn)與解決相關問題，感受除法與生活的緊密聯(lián)系，掌握通過乘法口訣求商，理解乘法與除法的關系。

4、第六單元“時、分、秒”，學生將通過學習時間的構(gòu)成，初步建立良好的時間觀念，理解時、分、秒的實際意義，掌握其之間的進率，能夠準確讀取鐘面時間，并能夠表達經(jīng)過的時間。

（二）空間與圖形

1、在第三單元“觀察物體”的學習中，學生將經(jīng)歷不同視角觀察物體的過程，意識到不同觀察角度可能看到不同的物體面，能夠正確識別簡單物體的形狀，并逐步發(fā)展空間概念。

2、第五單元“方向與位置”中，學生能夠根據(jù)給定方向（東、南、西、北）識別其余方向，能夠運用這些術語描述物體的方向，掌握地圖的基本方向，進一步發(fā)展空間意識。

（三）統(tǒng)計與概率：

第九單元“統(tǒng)計與猜測”的學習讓學生體驗數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集與整理過程，通過圖表數(shù)據(jù)回答簡單問題，并與同伴分享觀點，初步建立統(tǒng)計意識。在簡單的猜測活動中，感受事件發(fā)生的確定性與不確定性。

（四）實踐活動：本冊教材安排了“三個主要實踐活動”，即“節(jié)日活動”、“地球旅行”和“人類的好朋友”，旨在綜合運用所學知識解決實際問題。在其他內(nèi)容的學習中，安排了“小調(diào)查”與多樣化的實際應用問題，從而應用所學知識。

三、教材分析：

（一）本冊教材的教學內(nèi)容包括：一、乘法的初步認識；二、表內(nèi)乘法（一）；三、角的初步認識；四、表內(nèi)乘法（二）；五、除法的初步認識；六、方向與位置；七、表內(nèi)除法；八、有余數(shù)的除法；九、統(tǒng)計與可能性；十、混合運算；十一、總復習。

（二）教學重點：

1、從具體情境中抽象出乘法算式，理解乘法的意義，并在生活中發(fā)現(xiàn)可用乘法解決的問題，感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

2、學生經(jīng)歷編制2至5和6至9的乘法口訣過程，培養(yǎng)有條理的思考習慣和推理能力，學會運用口訣計算和解決實際問題。

3、通過“分一分”活動，抽象出除法算式，理解除法的意義，發(fā)現(xiàn)生活中的除法問題，掌握乘法口訣求商，理解除法與生活的關系。

（三）教學難點：理解乘除法的意義并應用于實際問題的解決。

四、班級學生情況分析：

本年級共有371名學生，個性活潑，充滿學習的樂趣和對探究的熱情。教學時應注重發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，幫助他們在數(shù)學領域取得進步。

學生對數(shù)學的學習需要一定的生活基礎，因此在教學中要培養(yǎng)他們與生活的緊密聯(lián)系，增強解決實際問題的能力。

課堂教學要求學生盡早規(guī)范，以逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

五、教學措施：

1、從整體把握教學目標，避免一味依賴經(jīng)驗和課本內(nèi)容，應根據(jù)教學大綱進行適當調(diào)整，減輕學生負擔。

2、尊重學生，注重學習方法的滲透，課堂要留出更多時間讓學生探索、交流與練習。

3、關注學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維的發(fā)展，重視獲取知識的思維過程。

4、培養(yǎng)學生的計算能力和解答應用題的能力，鼓勵他們用所學知識解決日常生活中的實際問題，激發(fā)學習興趣。

5、適當滲透數(shù)學思想與方法，以幫助學生理解數(shù)學內(nèi)容。

6、注意教學的開放性，鼓勵學生的創(chuàng)新意識與實踐能力，鼓勵多角度思考問題。

7、精心設計教案，利用多媒體技術，使學習體驗更加愉快和輕松。

8、滲透德育，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考及克服困難的精神。

小學二年級上冊數(shù)學的教學計劃 篇11

　一、學生情況分析

經(jīng)過一年的數(shù)學學習，學生們基本掌握了一定的數(shù)學思維和理解能力，并能將所學知識應用于日常生活中的實際問題解決。大多數(shù)學生具有較好的學習習慣，表現(xiàn)出較強的自律性，對數(shù)學學習充滿熱情，興趣濃厚；計算能力上，大部分學生比較熟練，然而個別學生在計算速度上可能有所不同。由于新教材中“解決問題”章節(jié)的特殊編排，大部分學生在運用數(shù)學知識解決實際問題和進行問題分析的能力上有所欠缺。但在處理簡單問題方面，學生們已初步形成了數(shù)學意識，能夠識別生活中的簡單數(shù)學問題，并進行初步分析和解決，具備一定的基礎問題解決能力。

　二、教材分析

（一）教學內(nèi)容

本冊教材主要包含以下幾個內(nèi)容：表內(nèi)除法、有余數(shù)的除法、混合運算、萬以內(nèi)數(shù)的認知、克和千克、圖形運動、數(shù)據(jù)的收集與整理、數(shù)學廣角、利用數(shù)學解決問題、綜合與實踐主題活動等。

（二）內(nèi)容變動情況

1、降低難度。此變化主要體現(xiàn)在第一單元和第三單元。第一單元關注統(tǒng)計，二年級下冊主要教授復式統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，現(xiàn)在則重點學習調(diào)查方法及數(shù)據(jù)記錄與整理技巧。第三單元圖形運動方面，現(xiàn)階段只讓學生直觀認識軸對稱圖形、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，刪除了原本要求繪制圖形另一半及在方格紙上辨認圖形平移的內(nèi)容。

2、優(yōu)化結(jié)構(gòu)體系。在第五和第六單元中，適時安排了混合運算單元，將“有余數(shù)的除法”從三年級上冊移至二年級下冊，旨在更好地突出“有余數(shù)的除法”與“表內(nèi)除法”的關系。

（三）編排特點

1、不同領域的內(nèi)容相互穿插，形成搭配。

2、持續(xù)強化學生的知識整理能力。

3、繼續(xù)強調(diào)數(shù)學背景知識的重要性。

4、在完整性教學過程中，培養(yǎng)學生的解決問題能力。

5、練習的層次和功能分明，讓學生易于理解。

6、為教學評價提供參考依據(jù)。

　三、教學目標

1、認識計數(shù)單位“百”和“千”，理解相鄰單位之間的十進關系；掌握萬以內(nèi)數(shù)的讀寫與位序，了解萬以內(nèi)數(shù)的組成，能夠比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，用符號和詞語描述其大小，并理解萬以內(nèi)的近似數(shù)。

2、初步掌握含有兩級運算的題目的運算順序。

3、理解除法的基本概念，識別除法算式中的各部分名稱，掌握乘法和除法之間的關系；能夠熟練運用乘法口訣進行除法計算，掌握除數(shù)和商均為一位數(shù)的有余數(shù)除法。

4、初步認識軸對稱現(xiàn)象，并學習平移和旋轉(zhuǎn)的基本概念。

5、了解質(zhì)量單位克和千克，建立關于1克和1千克的質(zhì)量概念，認識1千克=1000克的關系。

6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析的過程；能夠用簡單方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識基本的統(tǒng)計表，以及根據(jù)數(shù)據(jù)提出和回答簡單問題，進行初步分析。

7、初步培養(yǎng)觀察、分析和推理的能力。

　四、教學重點與難點

重點：

1、除法。

2、萬以內(nèi)數(shù)的認知。

3、利用數(shù)學解決實際問題。

難點：培養(yǎng)學生獨立審題的能力，以及解決各類應用題的能力。

　五、教學措施

1、科學安排解決問題的教學內(nèi)容，重視能力培養(yǎng)，提高學生的應用意識。

2、在萬以內(nèi)數(shù)的識別及加減法的教學中，發(fā)展學生的數(shù)感。

3、改進表內(nèi)除法的教學編排，突顯知識的形成過程，增強教學過程的探索性。

4、提供豐富的空間與圖形素材，促進學生空間觀念的發(fā)展。

5、設計豐富的、真實的具有探索性的學習活動，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，逐步提高他們的數(shù)學思維能力與創(chuàng)新意識。

　六、課時安排

一、數(shù)據(jù)收集與整理3課時（3.1—3.8）

二、表內(nèi)除法（一）10課時（3.9—3.27）

三、圖形運動（一）4課時（3.30—4.3）

四、表內(nèi)除法（二）5課時（4.7—4.17）

五、混合運算7課時（4.20—4.30）

六、有余數(shù)的除法8課時（5.4—5.19）

七、萬以內(nèi)數(shù)的認知8課時（5.20—6.5）

八、克和千克2課時（6.8—6.12）

九、數(shù)學廣角3課時（6.15—6.19）

十、總復習4課時（6.23—6.30）