本學(xué)期小學(xué)二年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃重點(diǎn)圍繞教材內(nèi)容展開，包括100以內(nèi)的加減法和乘法、長度單位的認(rèn)識(shí)、初步了解角的概念、觀察物體、數(shù)據(jù)整理以及簡單的統(tǒng)計(jì)圖。教學(xué)哲學(xué)強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)造具體情境幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。主要目標(biāo)包括掌握基本計(jì)算技能、理解乘法和除法的關(guān)系、初步認(rèn)識(shí)幾何圖形、培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)在于加減法筆算和表內(nèi)乘法，而難點(diǎn)則集中在實(shí)際問題解決能力的培養(yǎng)。通過多樣化的教學(xué)方法和實(shí)踐活動(dòng)，旨在提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和興趣，確保每位學(xué)生都能在愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中獲得成長。

小學(xué)二年級(jí)上冊數(shù)學(xué)的教學(xué)計(jì)劃 篇1

　一.教材分析

本學(xué)期的數(shù)學(xué)教材包括以下內(nèi)容：100以內(nèi)的加法和減法的筆算，表內(nèi)乘法(一)，表內(nèi)乘法(二)，認(rèn)識(shí)長度單位厘米和米，初步了解角的概念，從不同角度觀察物體及簡單的對(duì)稱現(xiàn)象，基本的數(shù)據(jù)整理方法以及簡單的條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

　二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、注重從學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和生活實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)造熟悉的具體情境，以幫助學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。

2、增加實(shí)際聯(lián)系，為學(xué)生理解生活中的數(shù)學(xué)提供機(jī)會(huì)，感受數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)聯(lián)。

3、選擇富有兒童興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提供愉快的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

　三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

(一)、知識(shí)和技能方面

1、掌握100以內(nèi)的筆算加法和減法，能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算，并初步學(xué)習(xí)估算方法，體會(huì)估算的多樣性。

2、理解乘法的基本概念，熟悉乘法算式的各部分名稱，記住乘法口訣，并能夠熟練進(jìn)行一位數(shù)乘法的口算。

3、了解厘米和米的長度單位，建立1米和1厘米的長度概念，知道1米=100厘米；學(xué)會(huì)使用刻度尺測量物體長度（限整厘米），初步培養(yǎng)長度估算的意識(shí)。

4、了解線段的概念，會(huì)測量整厘米的線段；初步認(rèn)識(shí)角和直角，了解角的組成部分，能夠用三角板判斷一個(gè)角是否為直角；學(xué)會(huì)畫線段、角以及直角。

5、能夠從不同角度識(shí)別簡單物體的形狀；初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象，并能在方格紙上繪制簡單的軸對(duì)稱圖形；初步了解鏡面對(duì)稱現(xiàn)象。

6、初步理解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析，能夠使用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

(二)、數(shù)學(xué)思考方面

1、運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，解釋相關(guān)的數(shù)學(xué)信息，初步用具體數(shù)據(jù)展示現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象。

2、初步理解統(tǒng)計(jì)的意義，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，能夠運(yùn)用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)及統(tǒng)計(jì)表，能夠根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表的數(shù)據(jù)提出和回答簡單問題。

3、通過觀察、猜測和實(shí)驗(yàn)等方式，尋找簡單事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析和推理能力，形成有序、全面思考問題的意識(shí)。

(三)、解決問題方面

1、從生活中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)際作用。

2、了解相同問題可以有多種解決方法。

(四)、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊的數(shù)學(xué)事物產(chǎn)生好奇，積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。

2、在他人的支持下，克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難，獲得成功體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、通過觀察、操作和歸納等學(xué)習(xí)過程，感受到數(shù)學(xué)思維過程的合理性。

4、在指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)并及時(shí)糾正數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤。

5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)和書寫整潔的良好習(xí)慣。

7、通過實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系。

　四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)的加法和減法筆算，以及表內(nèi)乘法。

教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)加減法的筆算以及數(shù)學(xué)實(shí)踐和思維訓(xùn)練。

　五、全冊課時(shí)安排：(約60課時(shí))

(一)、長度單位(4課時(shí))

(二)、100以內(nèi)的加法和減法(13課時(shí))

1、兩位數(shù)加一位數(shù)………………………………………………3課時(shí)

2、兩位數(shù)減一位數(shù)………………………………………………5課時(shí)

3、連續(xù)加、減和加減混合………………………………………4課時(shí)

整理和復(fù)習(xí)………………………………………………………1課時(shí)

我長高了…………………………………………………………1課時(shí)

(三)、角的初步認(rèn)識(shí)(2課時(shí))

(四)、表內(nèi)乘法(一)(13課時(shí))

1、乘法的初步認(rèn)識(shí)……………………………………3課時(shí)

2、2——6的乘法口訣………………………………………………5課時(shí)

3、3、4的乘法口訣………………………………………………4課時(shí)

6的乘法口訣………………………………………………3課時(shí)

復(fù)習(xí)和整理…………………………………1課時(shí)

(五)、觀察物體(4課時(shí))

(六)、表內(nèi)乘法(二)(13課時(shí))

7的乘法口訣…………………………………5課時(shí)

8的乘法口訣……………………………3課時(shí)

9的乘法口訣……………………………4課時(shí)

整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時(shí)

看一看 擺一擺………………………………………1課時(shí)

(七)、統(tǒng)計(jì)(3課時(shí))

(八)、數(shù)學(xué)廣角(2課時(shí))

(九)、總復(fù)習(xí)(4課時(shí))

小學(xué)二年級(jí)上冊數(shù)學(xué)的教學(xué)計(jì)劃 篇2

　一、班級(jí)情況分析

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣有所提升，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也在逐漸形成。但仍需進(jìn)一步的鞏固和訓(xùn)練。在日常教學(xué)中，我們要持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，采用多元化的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

大多數(shù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)表現(xiàn)出濃厚的興趣，具備一定的觀察能力，能夠識(shí)別簡單的圖形和方位，能夠熟練進(jìn)行100以內(nèi)的加減法運(yùn)算，并嘗試通過不同的方式進(jìn)行計(jì)算，顯示出一定的數(shù)感和獨(dú)立思考能力。然而，個(gè)別學(xué)生在自主探究方面存在不足，分析與解決問題的能力較弱，且在審題和專注力上需進(jìn)一步提升。

　二、教材分析

本冊教材的教學(xué)內(nèi)容包括：

復(fù)習(xí)與提升；

乘法與除法；

統(tǒng)計(jì)；

幾何小實(shí)踐；整理與總結(jié)。

其中，重點(diǎn)在于乘法和相應(yīng)的除法，這將為學(xué)生學(xué)習(xí)一位數(shù)和多位數(shù)的乘除法打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過操作活動(dòng)，從連加引入乘法，了解乘法算式中的因數(shù)和積的名稱；參與編制乘法口訣，初步掌握乘法口訣的類推，熟練進(jìn)行口算表內(nèi)的乘法；通過實(shí)際操作理解除法的概念，并能用乘法口訣求得商，了解余數(shù)的含義；引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生活實(shí)際口頭提出一些簡單的應(yīng)用問題，培養(yǎng)他們自覺驗(yàn)算的習(xí)慣，逐步形成認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、初步學(xué)會(huì)在方框中填寫所需的數(shù)。

3、了解角的各部分名稱，通過觀察和操作認(rèn)識(shí)長方體和正方體。盡量讓學(xué)生通過觀察和動(dòng)手實(shí)踐等活動(dòng)，獲得對(duì)簡單幾何形體的直觀理解，并在已有的空間知覺基礎(chǔ)上，形成初步的空間概念。

4、通過生活中的分類計(jì)數(shù)引入統(tǒng)計(jì)概念，以及形象化的統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)收集和分類計(jì)數(shù)的過程，并根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果回答簡單問題；借助學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，組織數(shù)據(jù)處理活動(dòng)，使學(xué)生獲得初步的統(tǒng)計(jì)體驗(yàn)。

5、引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察實(shí)物，通過嘗試尋找答案。

6、鼓勵(lì)學(xué)生收集資料，了解九九表的歷史，感受人類的智慧。

　四、教學(xué)措施

1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，采用游戲化的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。

2、充分利用多媒體課件的直觀優(yōu)勢，輔助教學(xué)，幫助學(xué)生加深理解。

3、課堂教學(xué)中應(yīng)多提有助于學(xué)生理解的問題，而不是單純追求難度，考慮到學(xué)生的思維水平，關(guān)注中等生和思維稍慢的學(xué)生。

4、減少單調(diào)的練習(xí)，適當(dāng)布置有趣的作業(yè)，通過動(dòng)手操作提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　五、提高自身素質(zhì)

作為一名合格的教師，首先需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。這要求教師不斷努力，深入研究教材、教綱和參考資料，抓住每一個(gè)需要研究的問題，多聽優(yōu)秀教師的課堂，參加各種教研活動(dòng)，提升自身的教育教學(xué)能力。積極閱讀相關(guān)的教育理論書籍，取長補(bǔ)短，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

小學(xué)二年級(jí)上冊數(shù)學(xué)的教學(xué)計(jì)劃 篇3

　一、指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立現(xiàn)代教育觀念，全面理解新課程理念。堅(jiān)定不移實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、探索能力與實(shí)踐技能為核心的素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，改進(jìn)教學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)模式。積極探索在新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，進(jìn)一步提升數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　二、學(xué)情分析

本學(xué)期教授二年級(jí)數(shù)學(xué)，已經(jīng)在這個(gè)班級(jí)執(zhí)教了一年，對(duì)學(xué)生的情況有較深的了解。班級(jí)人數(shù)較多，學(xué)生年齡較小，整體素質(zhì)不一。學(xué)生活躍好動(dòng)，注意力不持續(xù)，良好的行為習(xí)慣仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。

　三、教材分析：

這一冊的教材包含以下內(nèi)容：數(shù)的認(rèn)識(shí)，簡單的加減法，乘法的基本概念，簡單的幾何圖形，數(shù)據(jù)收集與整理等。

在數(shù)與計(jì)算方面，本冊教材的重點(diǎn)是簡單的加減法和乘法的基本概念。這部分內(nèi)容旨在幫助學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，培養(yǎng)數(shù)感，理解數(shù)的意義及其在生活中的應(yīng)用。通過十進(jìn)制的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生梳理數(shù)的相關(guān)知識(shí)，為今后更深入的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)鋪平道路。

在空間與圖形方面，本冊教材介紹了常見的幾何圖形，如長方形、正方形、圓形等，重點(diǎn)關(guān)注圖形的基本特征和性質(zhì)，提高學(xué)生的空間思維能力。

在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，教材中安排了簡單的數(shù)據(jù)收集與整理的基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生初步了解數(shù)據(jù)的意義及其在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)他們的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。

在用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題方面，教材結(jié)合日常生活中的實(shí)際問題，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算知識(shí)進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用，增強(qiáng)他們解決問題的能力和信心。引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)他們的探索精神，感受數(shù)學(xué)的魅力。

本冊教材的特點(diǎn)在于注重學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的形成過程，激勵(lì)學(xué)生探索多樣的解決問題的策略，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放性和創(chuàng)意性。

　四、教學(xué)重難點(diǎn)

本冊內(nèi)容的重難點(diǎn)主要集中在數(shù)的認(rèn)識(shí)、簡單的加減法、乘法的基本概念及幾何圖形的認(rèn)識(shí)。這些是本冊教材的核心學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　五、教學(xué)總目標(biāo)

1、理解并掌握簡單的數(shù)的概念，能進(jìn)行0到100的加減法，認(rèn)識(shí)并進(jìn)行簡單的乘法運(yùn)算，拓展數(shù)的應(yīng)用能力。

2、能夠熟練掌握簡單的加減法運(yùn)算，特別是對(duì)數(shù)的比較和應(yīng)用，提升學(xué)生的運(yùn)算能力。

3、認(rèn)識(shí)常見的幾何圖形，了解它們的基本特征及其在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際應(yīng)用。

4、通過統(tǒng)計(jì)簡單的數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力，初步形成統(tǒng)計(jì)意識(shí)。

5、能夠在日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解決，初步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

6、激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。

7、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的好習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

　六、教學(xué)措施

在教學(xué)過程中，我將采用講授法、討論法、實(shí)踐操作法、演示法等多種教學(xué)方法。

1、從學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過生活中的實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生理解概念和算法。

2、將重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容突出展示，幫助學(xué)生深入理解，適當(dāng)采用多樣的教學(xué)案例。

3、對(duì)容易混淆的知識(shí)點(diǎn)，通過對(duì)比分析幫助學(xué)生辨清概念。

4、引導(dǎo)學(xué)生梳理前后的知識(shí)聯(lián)系，讓他們在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上吸收新知識(shí)，形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

5、認(rèn)真分析教材，確保每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確，努力做到面向全體學(xué)生。

6、充分利用多媒體教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，提升課堂教學(xué)的效果。

7、設(shè)計(jì)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，并注重課堂秩序，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

8、加強(qiáng)與家庭的溝通，協(xié)同開展學(xué)生的學(xué)習(xí)教育工作。

小學(xué)二年級(jí)上冊數(shù)學(xué)的教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、教材分析

人教版二年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教材涵蓋了多個(gè)重要內(nèi)容，包括長度單位的認(rèn)識(shí)（厘米與米）、100以內(nèi)的加法與減法筆算、表內(nèi)乘法、初步了解角的概念、從不同角度觀察物體、時(shí)間的概念、數(shù)學(xué)廣角以及數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

計(jì)算教學(xué)部分主要聚焦于100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法，為進(jìn)一步的計(jì)算學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。特別是表內(nèi)乘法是多位數(shù)乘法學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因?yàn)槎辔粩?shù)乘法的計(jì)算都需將其分解為多個(gè)一位數(shù)的相乘。表內(nèi)乘法與20以內(nèi)的加、減法都是小學(xué)數(shù)學(xué)的核心基礎(chǔ)知識(shí)，是小學(xué)生必須掌握的基本技能之一，要求學(xué)生能夠進(jìn)行正確且迅速的計(jì)算。100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法是現(xiàn)實(shí)生活中常用的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能，教材中也安排了將這些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題解決中的教學(xué)，以實(shí)現(xiàn)計(jì)算教學(xué)和解決問題教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，這不僅幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的聯(lián)系，還有助于提升學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

在空間與圖形方面，教材介紹了初步認(rèn)識(shí)線段和角的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生通過觀察和操作，初步理解線段和角的基本概念，能從不同角度識(shí)別簡單物體的形狀，逐步形成空間觀念。

“數(shù)學(xué)廣角”作為新內(nèi)容，介紹簡單的組合思想和邏輯推理，旨在培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力，以及有條理、全面思考問題的能力。

二、學(xué)情分析

我教授的兩個(gè)班級(jí)共有86名學(xué)生，經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，二年級(jí)的學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)和技能上有了相應(yīng)的提高，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也有了初步的理解。在動(dòng)手操作、語言表達(dá)等方面也有顯著的進(jìn)步，合作意識(shí)更是明顯增強(qiáng)，但學(xué)生之間的差距依然存在。優(yōu)等生思維活躍，積極發(fā)言；中等學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得相對(duì)沉默；而后進(jìn)生在學(xué)習(xí)方法上存在問題，基礎(chǔ)知識(shí)的掌握速度總是較慢。在本學(xué)期的教學(xué)中，我將更關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣和方法的培養(yǎng)，讓不同水平的學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)陌l(fā)展。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、初步認(rèn)識(shí)長度單位厘米和米，建立1米、1厘米的長度觀念，了解1米=100厘米，并學(xué)會(huì)使用刻度尺量整厘米的物體長度，初步形成估計(jì)物體長度的意識(shí)。初步認(rèn)識(shí)線段，能夠測量整厘米線段的長度，并簡單繪制線段。

2、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算，并初步了解估算方法多樣性，體驗(yàn)估算的必要性。

3、理解乘法的基本概念，認(rèn)識(shí)乘法算式中各部分的名稱，熟記乘法口訣，并能熟練進(jìn)行兩個(gè)一位數(shù)相乘的口算。

4、初步了解角和直角的概念，掌握角的部分名稱，使用三角板判斷一個(gè)角是否為直角，能夠繪制簡單的角和直角。

5、能夠從不同位置識(shí)別簡單物體的形狀，初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱的現(xiàn)象。

6、通過觀察、猜測和實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出簡單事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)初步觀察、分析及推理的能力，并形成有序全面思考問題的意識(shí)。

7、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

8、建立時(shí)間觀念，養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

9、通過實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

重點(diǎn)在于100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法的掌握。

五、教學(xué)措施：

1、將筆算教學(xué)與解決問題的教學(xué)有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算的過程中經(jīng)歷解決問題的實(shí)際體驗(yàn)，培養(yǎng)他們的解決問題能力。通過現(xiàn)實(shí)情境中的計(jì)算問題，突出學(xué)習(xí)筆算的必要性，使學(xué)生通過操作和直觀探討理解算理，掌握解決實(shí)際問題的方法，進(jìn)而體驗(yàn)用數(shù)學(xué)解決問題的成功感。

2、提供豐富的空間與圖形素材，促進(jìn)學(xué)生的空間觀念發(fā)展。通過觀察物體、方向認(rèn)知、模型制作、圖案設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)操作等多種活動(dòng)，讓學(xué)生更好地理解周圍事物的形態(tài)及相互關(guān)系，從而逐步形成良好的空間認(rèn)知。

3、在表內(nèi)乘法的教學(xué)中突出知識(shí)形成的過程，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，將教學(xué)過程設(shè)計(jì)得更具探索性，讓學(xué)生在操作活動(dòng)中，從直觀走向抽象，理解乘法的含義及各部分名稱，并通過有趣的活動(dòng)愉快地記憶乘法口訣。選擇合適的情境，讓乘法解決問題的教學(xué)自然融入到乘法口訣的學(xué)習(xí)中，從而增加學(xué)生的計(jì)算練習(xí)機(jī)會(huì)，更深入理解乘法的實(shí)際應(yīng)用。

4、結(jié)合相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生的估計(jì)能力和意識(shí)，結(jié)合實(shí)例，通過小組討論展示不同的估算方法，讓學(xué)生意識(shí)到估算作為解決問題的一種策略，能夠簡便、迅速地解決問題。

5、注重學(xué)習(xí)過程的探索性，培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)與創(chuàng)新能力，從已有知識(shí)出發(fā)，為學(xué)生提供充分的數(shù)學(xué)探究活動(dòng)及交流機(jī)會(huì)，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)問題探索的興趣。

6、有序滲透數(shù)學(xué)思想與方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，通過生動(dòng)有趣的實(shí)例呈現(xiàn)重要的數(shù)學(xué)思想方法，讓學(xué)生在觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、推理與交流等活動(dòng)中，逐步形成有序全面思考問題的能力，同時(shí)激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)問題的興趣與欲望，欣賞數(shù)學(xué)之美。

小學(xué)二年級(jí)上冊數(shù)學(xué)的教學(xué)計(jì)劃 篇5

為了順利開展本學(xué)期的人教版二年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我制定如下計(jì)劃：

　一、理論學(xué)習(xí)：

深入學(xué)習(xí)教育理論，特別是與新課程改革相關(guān)的最新理念，及時(shí)了解教育改革動(dòng)態(tài)，更新教學(xué)觀念，形成適應(yīng)新課程的教學(xué)思想，確立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育理念。

　二、制定詳細(xì)計(jì)劃：

根據(jù)學(xué)校的整體工作安排和二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合課程改革的要求，認(rèn)真制定本學(xué)期的教學(xué)總體計(jì)劃，并針對(duì)每個(gè)單元和主題，制定詳細(xì)的進(jìn)度安排，以確保教學(xué)工作的有序進(jìn)行。

　三、精心備課：

認(rèn)真研究教學(xué)大綱和教材，做好二年級(jí)各階段的備課工作，掌握各單元和專題的教學(xué)要點(diǎn)，寫好課程教案，為課堂教學(xué)提供有效保障。進(jìn)行課后反思和不斷提升自身的教學(xué)理論水平與實(shí)踐能力。

　四、提高課堂教學(xué)：

創(chuàng)造生動(dòng)的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。正如愛因斯坦所言：“興趣是最好的老師。”通過與實(shí)際生活緊密相關(guān)的數(shù)學(xué)問題引導(dǎo)學(xué)生思考，合理組織教學(xué)，使用生動(dòng)的語言，讓學(xué)生樂于參與，提高課堂教學(xué)的整體質(zhì)量。

　五、認(rèn)真批改作業(yè)：

對(duì)每位學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)中的錯(cuò)誤，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。確保每位同學(xué)都能得到針對(duì)性的指導(dǎo)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)效果。

　六、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)：

老師的職責(zé)在于全方位關(guān)心學(xué)生。在課后為有需要的學(xué)生提供個(gè)性化輔導(dǎo)，解答他們在學(xué)習(xí)過程中的疑問，鼓勵(lì)課外閱讀，因材施教。通過開展數(shù)學(xué)講座和興趣小組等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，拓寬他們的知識(shí)面，提高分析和解決問題的能力。

小學(xué)二年級(jí)上冊數(shù)學(xué)的教學(xué)計(jì)劃 篇6

一、班級(jí)情況分析

二（1）班的學(xué)生人數(shù)為23人，相對(duì)活潑。但大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能認(rèn)真聽課并按時(shí)完成作業(yè)。在數(shù)學(xué)方面，表現(xiàn)杰出的學(xué)生較為稀少，后進(jìn)生的數(shù)量也較少，基本上都已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，及時(shí)上交作業(yè)，并逐漸養(yǎng)成檢查和改正作業(yè)的習(xí)慣。個(gè)別后進(jìn)生在老師的幫助下也能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而其中有幾個(gè)孩子對(duì)奧數(shù)表現(xiàn)出濃厚興趣。

二、教材分析

1、數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域

數(shù)的認(rèn)識(shí)：千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

運(yùn)算方面：學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法、三位數(shù)的加減法、兩位數(shù)乘一位數(shù)以及簡單的兩步計(jì)算實(shí)際問題。結(jié)合表內(nèi)乘除法的學(xué)習(xí)，有助于理解有余數(shù)除法的含義，并為今后學(xué)習(xí)筆算除法打下良好基礎(chǔ)。在兩位數(shù)加減和千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)三位數(shù)的加減法，學(xué)生已經(jīng)具備了學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)的知識(shí)基礎(chǔ)（表內(nèi)乘除法與三位數(shù)的認(rèn)識(shí)）。學(xué)生已經(jīng)掌握了解決一步計(jì)算實(shí)際問題的技能，并積累了解決簡單兩步實(shí)際問題的生活經(jīng)驗(yàn)。

2、空間與圖形領(lǐng)域

位置確定（確定物體的方位及簡單路線圖）：通過對(duì)物體方位和簡單路線的判斷與表述，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。與學(xué)生的實(shí)際生活緊密聯(lián)系，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

測量方面：認(rèn)識(shí)分米和毫米，這建立在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)米和厘米的基礎(chǔ)上，有助于加深學(xué)生對(duì)長度概念的理解并加強(qiáng)測量的實(shí)踐性。

圖形認(rèn)識(shí)方面：認(rèn)識(shí)角和直角。這是在對(duì)一些簡單的平面圖形有初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，認(rèn)識(shí)角和直角是進(jìn)一步學(xué)習(xí)圖形特征的基礎(chǔ)。

3、統(tǒng)計(jì)與概率領(lǐng)域

數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方面：學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計(jì)表和不同分類的統(tǒng)計(jì)。在學(xué)生初步掌握數(shù)據(jù)收集與整理的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)如何用簡單的統(tǒng)計(jì)表來表達(dá)數(shù)據(jù)，讓學(xué)生體會(huì)根據(jù)不同需求進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)的樂趣。

4、實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)域

實(shí)踐活動(dòng)分為兩種類型：

操作實(shí)踐型：測定方向

問題研究型：你能跳多遠(yuǎn)

考慮結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容適時(shí)安排相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)和解決問題的能力。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)技能方面

（1）通過分配物體的活動(dòng)認(rèn)識(shí)“剩余”，理解余數(shù)的含義，以及余數(shù)總是小于除數(shù)的規(guī)律。掌握有余數(shù)除法的求商方法，并能夠列豎式計(jì)算有余數(shù)的除法。

（2）結(jié)合生活實(shí)際，通過學(xué)具操作，認(rèn)識(shí)百位和千位，理解三位數(shù)的意義，能夠讀寫千以內(nèi)的數(shù)字，比較數(shù)字的大小，并能夠口算整百數(shù)的加減法，以及整百數(shù)與整十?dāng)?shù)的加減法，同時(shí)進(jìn)行簡單的估計(jì)和判斷。

（3）在兩位數(shù)加減的基礎(chǔ)上，探索三位數(shù)的加減筆算方法，掌握計(jì)算要領(lǐng)，并能夠估計(jì)得數(shù)大約是幾百，進(jìn)行加減計(jì)算的驗(yàn)算。

（4）通過探索兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法并掌握算法，能夠口算整十?dāng)?shù)乘以一位數(shù)及無需進(jìn)位的兩位數(shù)乘以一位數(shù)，能夠估計(jì)兩位數(shù)乘以一位數(shù)的積的范圍。

（5）能夠辨認(rèn)從不同角度觀察到的簡單物體形狀，感受到在不同位置觀察同一物體的不同外觀。

（6）在已有的東、南、西、北方向知識(shí)基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)東北、東南、西北、西南方向，能夠根據(jù)已知方向辨認(rèn)其余方向，使用方位詞描述物體的位置，并能夠理解和設(shè)計(jì)簡單的線路圖。

（7）結(jié)合生活情境認(rèn)識(shí)角，了解角的頂點(diǎn)和邊，能夠直觀比較角的大小，初步認(rèn)識(shí)直角，并辨認(rèn)銳角與鈍角。

（8）在測量活動(dòng)中認(rèn)識(shí)分米和毫米，了解它們與米、厘米的關(guān)系。能夠恰當(dāng)?shù)剡x擇長度單位進(jìn)行測量，并能夠進(jìn)行簡單的單位換算。

（9）通過統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)依據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，收集整理表格，從而獲取有意義的信息。

（10）了解填表和描方塊是表現(xiàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的方法，能夠利用統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行簡單的判斷、聯(lián)想和預(yù)測。

2、數(shù)學(xué)思考方面

（1）利用千以內(nèi)的數(shù)和已掌握的運(yùn)算或簡單圖表描述生活中常見的現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)一些簡單規(guī)律，并在活動(dòng)中繼續(xù)發(fā)展數(shù)感、符號(hào)感和抽象思維。

（2）通過觀察物體及生活環(huán)境豐富對(duì)圖形和空間的認(rèn)識(shí)，繼續(xù)強(qiáng)化空間觀念和形象思維。

（3）在熟悉的生活環(huán)境中參與收集有意義信息并適當(dāng)整理，體驗(yàn)活動(dòng)結(jié)果在不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性，繼續(xù)發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。

（4）為解決問題經(jīng)歷觀察、猜測和驗(yàn)證等數(shù)學(xué)活動(dòng)過程，繼續(xù)發(fā)展推理能力，并學(xué)習(xí)有條理和清晰地表達(dá)自己的想法。

3、解決問題方面

（1）在教師的指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單數(shù)學(xué)問題。

（2）初步掌握解決問題的基本策略。通過各種思維活動(dòng)積極解決簡單問題，感受到存在不同的解題方法。

（3）在教師的指導(dǎo)下，初步學(xué)習(xí)反思和自我評(píng)價(jià)。

（4）在與同伴的合作交流中，體會(huì)合作的好處，增強(qiáng)合作交流的積極性。

4、情感與態(tài)度方面

（1）通過現(xiàn)實(shí)且有意義的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，初步理解用數(shù)和形來描述某些現(xiàn)象，逐步形成接近數(shù)學(xué)的態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望。

（2）經(jīng)歷數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)思考的合理性。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、進(jìn)一步理解乘除法的含義及其相互關(guān)系，掌握所有乘法口訣，能夠熟練計(jì)算表內(nèi)乘除法，同時(shí)掌握除數(shù)和商都是一位數(shù)的有余數(shù)除法計(jì)算方法，并能夠熟練進(jìn)行計(jì)算。

2、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位百、千和萬，了解相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的十進(jìn)制關(guān)系，學(xué)會(huì)比較數(shù)的大小，掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，并能夠熟練讀寫萬以內(nèi)的數(shù)字。

3、掌握加法的筆算法則和兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法，可以熟練進(jìn)行萬以內(nèi)的加法筆算和百以內(nèi)的加法口算，掌握用調(diào)換加數(shù)順序進(jìn)行加法驗(yàn)算的方法，初步養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣。

4、認(rèn)識(shí)長度單位分米、厘米、毫米和質(zhì)量單位克，掌握相鄰單位之間的進(jìn)率，學(xué)會(huì)簡單的轉(zhuǎn)換，直觀認(rèn)識(shí)直線和線段，能夠測量線段長度并畫出指定長度的線段。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如認(rèn)真審題和計(jì)算、重視驗(yàn)算、規(guī)范書寫格式等。

2、讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，依據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)置問題情境，鼓勵(lì)學(xué)生通過生動(dòng)具體的活動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例如：組織“數(shù)一數(shù)”活動(dòng)，幫助學(xué)生理解乘法的含義；開展“分一分”活動(dòng)，通過平均分配體驗(yàn)除法的含義等。

3、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流，幫助學(xué)生積累參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。在具體的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，勇于表達(dá)意見，善于傾聽他人意見，并與同伴進(jìn)行交流。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行合作，以提高參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的紀(jì)律性。

4、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)，以及提出問題和解決問題的能力。本冊教材提供了許多需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決的實(shí)際問題，在教學(xué)中充分利用這些素材，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。教材中還安排了一些實(shí)踐活動(dòng)，如“找出生活中哪些問題可以用乘法或除法解決，并與同伴討論”，以培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

5、注重?cái)?shù)學(xué)思想與方法的滲透。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地進(jìn)行思想品德教育和相關(guān)思想的滲透。

6、創(chuàng)造性地使用教材。在教學(xué)中，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計(jì)教學(xué)過程；依據(jù)學(xué)生已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，合理確定教學(xué)起點(diǎn)和重點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)素材以創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，及時(shí)記錄教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思，以不斷提升自己的教學(xué)觀念和方法。

7、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)。采用生生互助與教師輔導(dǎo)相結(jié)合、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其它學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，以多角度、多層次地輔導(dǎo)學(xué)困生。

小學(xué)二年級(jí)上冊數(shù)學(xué)的教學(xué)計(jì)劃 篇7

　一、指導(dǎo)思想

根據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，旨在增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，確保每位學(xué)生都能夠快樂地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

　二、學(xué)生分析

學(xué)生經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，基本掌握了初步的數(shù)學(xué)意識(shí)、理解能力和將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中的能力；絕大多數(shù)學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)的自律性較強(qiáng)，積極性高，興趣濃厚；大部分學(xué)生在計(jì)算方面表現(xiàn)出色，但個(gè)別學(xué)生在計(jì)算速度上存在差異。本學(xué)期要重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的鞏固，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的“傾聽”、“合作”和“交流”等能力，養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)和書寫整潔的良好習(xí)慣。要幫助學(xué)生在掌握基本數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓他們體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，建立起對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和應(yīng)用的興趣與信心。

　三、教材分析

1、教材內(nèi)容

本冊教材包含：數(shù)的認(rèn)識(shí)，簡單的加減法，乘法和除法的初步認(rèn)識(shí)，平面圖形的認(rèn)識(shí)，簡單的應(yīng)用題，統(tǒng)計(jì)與數(shù)據(jù)處理等內(nèi)容。

2、教學(xué)要求

（1）認(rèn)識(shí)數(shù)字的組成，能夠正確讀寫100以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的大小及比較的關(guān)系；掌握簡單的加法和減法運(yùn)算；

（2）了解乘法和除法的基本概念，掌握一些簡單的乘法口訣，能夠進(jìn)行一位數(shù)的乘法和除法計(jì)算；

（3）初步認(rèn)識(shí)平面圖形，能夠識(shí)別常見的圖形特征，了解圖形的周長和面積的概念；

（4）初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理和簡單分析的過程；會(huì)用圖表簡單記錄數(shù)據(jù)，能夠根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)回答基本問題，并進(jìn)行簡單分析；

（5）培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)信心；

（6）養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)、書寫工整的習(xí)慣；

（7）通過各種實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)自主探索和協(xié)作交流的樂趣，感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。

3、教學(xué)重、難點(diǎn)

100以內(nèi)數(shù)的加減法，乘法和除法的初步認(rèn)識(shí)，平面圖形的特征。

4、課時(shí)進(jìn)度安排

略

　四、教學(xué)措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究《新課標(biāo)》，仔細(xì)閱讀教材并創(chuàng)造性地使用教材，充分備課、上課，不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量……

2、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，深入研究新教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效率，讓每位學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

3、加強(qiáng)口算和心算的練習(xí)，鼓勵(lì)多樣化的計(jì)算方法。

4、結(jié)合課本內(nèi)容與生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力，鼓勵(lì)獨(dú)立思考和克服困難的精神。

5、因材施教，讓不同學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上得到適合的提升，特別關(guān)注學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。

6、定期進(jìn)行測試，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

7、持續(xù)強(qiáng)化學(xué)生在作業(yè)中認(rèn)真對(duì)待和書寫規(guī)范的良好習(xí)慣。

小學(xué)二年級(jí)上冊數(shù)學(xué)的教學(xué)計(jì)劃 篇8

為本學(xué)期的人教版二年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作制定詳細(xì)的計(jì)劃，旨在提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)效果。以下是我計(jì)劃重點(diǎn)開展的幾項(xiàng)工作：

　一、理論學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，尤其是與數(shù)學(xué)教育相關(guān)的最新研究成果，以便及時(shí)掌握課程改革的動(dòng)態(tài)，更新自己的教學(xué)理念，構(gòu)建符合新課標(biāo)的教學(xué)思路，樹立科學(xué)、現(xiàn)代化的教育觀念。

　二、制定教學(xué)計(jì)劃

根據(jù)學(xué)校的工作安排及二年級(jí)數(shù)學(xué)教材的特點(diǎn)，制定本學(xué)期的整體教學(xué)計(jì)劃，并對(duì)每個(gè)單元和每個(gè)主題的進(jìn)度進(jìn)行詳細(xì)安排，確保課堂教學(xué)的有序進(jìn)行。

　三、準(zhǔn)備每堂課

深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，做好各教學(xué)階段的備課工作，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和知識(shí)掌握程度，詳細(xì)撰寫每節(jié)課的教案，以確保課堂教學(xué)的有效性。做好課后的反思和提升自己的教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力。

　四、優(yōu)化課堂教學(xué)

創(chuàng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。正如愛因斯坦所言：“興趣是最好的老師。”在數(shù)學(xué)教學(xué)中，運(yùn)用實(shí)際問題與課堂知識(shí)相結(jié)合的方法，使教學(xué)內(nèi)容更具吸引力，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，力求讓每一位學(xué)生都能參與進(jìn)來，積極思考。

　五、作業(yè)批改

認(rèn)真批改每位學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)給予反饋，讓學(xué)生了解自己的不足。在作業(yè)反饋中注重個(gè)性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高解題能力。

　六、進(jìn)行課外輔導(dǎo)

教師應(yīng)全面關(guān)注每位學(xué)生的成長，課后對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助他們克服理解和解題中的障礙。指導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行更深層次的學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)開展數(shù)學(xué)興趣小組及課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，拓寬他們的知識(shí)面，提高分析和解決問題的能力。

通過細(xì)致做好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，努力探索有效的教學(xué)方法，爭取在本學(xué)期實(shí)現(xiàn)更高的教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)二年級(jí)上冊數(shù)學(xué)的教學(xué)計(jì)劃 篇9

　一、學(xué)生情況分析：

二年級(jí)學(xué)生在過去一年中逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課的時(shí)候能夠積極參與討論，踴躍發(fā)言，作業(yè)也能夠認(rèn)真并按時(shí)完成。大多數(shù)同學(xué)能夠自如地進(jìn)行100以內(nèi)的加減法運(yùn)算，能夠提出并解決一些簡單的問題。在位置、圖形、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)方面表現(xiàn)良好。然而，個(gè)別學(xué)生在計(jì)算的準(zhǔn)確性和速度上還有待提高，接下來需要給予更多的輔導(dǎo)。

　二、教材分析：

本冊教材主要涵蓋以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，簡單的萬以內(nèi)加法與減法，圖形與變換，克與千克的認(rèn)識(shí)，統(tǒng)計(jì)知識(shí)，找規(guī)律，以及用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的活動(dòng)等。本冊教材的重點(diǎn)在于掌握表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)以及應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力。

表內(nèi)除法的安排有兩個(gè)顯著特點(diǎn)：教材是在學(xué)生較熟練掌握了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)安排了表內(nèi)除法的教學(xué)。不再明確區(qū)分“等分除”和“包含除”，而是在平均分的實(shí)際操作中，讓學(xué)生體會(huì)和感悟這兩種不同的生活情境（例如：將15個(gè)蘋果平均分成5份；24人租船，每船限乘4人），從而幫助學(xué)生理解除法的本質(zhì)。

在萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)方面，教材改變了以往的結(jié)構(gòu)，先教1000以內(nèi)的數(shù)，再引入萬以內(nèi)的數(shù)，其中包括數(shù)位順序表和近似數(shù)的概念。萬以內(nèi)的加減法教學(xué)具有過渡性：在百以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算，以及三位數(shù)（幾百幾十）的筆算，為今后的多位數(shù)加減法學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。本單元結(jié)合幾百幾十的加減法，安排了估算的教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生根據(jù)具體情況進(jìn)行估算，解決實(shí)際問題。

解決問題的教學(xué)內(nèi)容主要包含兩個(gè)方面：一是安排了解決問題的單元，采用生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)進(jìn)行素材的引入，展示學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中遇到的各種問題；二是結(jié)合表內(nèi)除法和萬以內(nèi)加法與減法的教學(xué)，適時(shí)安排相關(guān)解決問題的內(nèi)容，讓學(xué)生在掌握一定的數(shù)與計(jì)算知識(shí)后，學(xué)習(xí)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)來解決一些簡單的實(shí)際問題。

在空間與圖形領(lǐng)域，本冊教材設(shè)有圖形與變換一章，具體內(nèi)容涵蓋“銳角與鈍角”“平移與旋轉(zhuǎn)”。與之前的教材相比，“銳角與鈍角”的認(rèn)識(shí)有明顯提前，而“平移與旋轉(zhuǎn)”則是新增加的內(nèi)容。在量的計(jì)量方面，講授克與千克，以具體生活情境為基礎(chǔ)，通過自主探索和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生逐步建立質(zhì)量觀念。統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，則進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的意義以及簡單的數(shù)據(jù)整理方法，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)直觀的條形統(tǒng)計(jì)圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。本冊教材還安排了“找規(guī)律”的教學(xué)內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)和推理等活動(dòng)來探索數(shù)字和圖形的排列規(guī)律。這不僅幫助學(xué)生意識(shí)到現(xiàn)實(shí)生活中的事物排列隱藏著數(shù)學(xué)知識(shí)，還培養(yǎng)了他們的觀察能力、操作技能以及歸納推理能力，提升他們欣賞數(shù)學(xué)美、運(yùn)用數(shù)學(xué)創(chuàng)造美的意識(shí)。

　三、教學(xué)目標(biāo)要求：

1、結(jié)合具體的生活情境，讓學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問題的基本含義，掌握利用兩步計(jì)算方法解決問題的技能，并了解小括號(hào)的作用。鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考，培養(yǎng)其在生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力。

2、讓學(xué)生在具體情境中體會(huì)除法運(yùn)算的含義，能夠讀寫除法算式，了解除法算式中的各部分名稱。使學(xué)生初步理解乘法與除法之間的關(guān)系，熟練使用乘法口訣來求商，并嘗試?yán)贸ǖ母拍罱鉀Q一些簡單的實(shí)際問題。教學(xué)中融入對(duì)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛護(hù)大自然的教育。

3、使學(xué)生能夠識(shí)別直角、銳角、鈍角，結(jié)合實(shí)例初步感知平移與旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象；在方格紙上畫出一個(gè)簡單圖形在水平方向和豎直方向平移后的樣子，滲透變換的教學(xué)思想方法。

4、讓學(xué)生經(jīng)歷通過乘法口訣求商的過程，掌握用乘法口訣求商的一般方法；學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用乘法和除法解決簡單或稍復(fù)雜的實(shí)際問題；在解決問題的過程中，嘗試運(yùn)用分析、推理和轉(zhuǎn)化的方法。

5、讓學(xué)生通過數(shù)數(shù)的過程體驗(yàn)數(shù)的產(chǎn)生過程及其作用，能夠讀寫萬以內(nèi)的數(shù)，理解這些數(shù)字是由幾個(gè)千、幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成；用符號(hào)和語言描述萬以內(nèi)數(shù)的大小，識(shí)別各數(shù)位的名稱，理解各數(shù)位上數(shù)字的意義；結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材感受大數(shù)的意義，了解近似數(shù)，并能進(jìn)行實(shí)際估算；熟練進(jìn)行整百、整千數(shù)的加減法；鼓勵(lì)學(xué)生用具體數(shù)字描述生活中的事物，培養(yǎng)交流和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與自信心，同時(shí)逐步提升數(shù)感。

6、在具體生活情境中，使學(xué)生感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克；掌握稱量物體的方法，能夠進(jìn)行簡單的計(jì)算；在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，逐步培養(yǎng)學(xué)生的估量物體質(zhì)量的能力。

7、使學(xué)生正確進(jìn)行兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算，能夠準(zhǔn)確計(jì)算幾百幾十的加減；結(jié)合具體情境進(jìn)行加減法估算，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)；引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇合適的方法解決實(shí)際問題，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性。

8、使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，理解統(tǒng)計(jì)的意義，掌握簡單的方法進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和整理；初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖及簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能夠根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單問題，并進(jìn)行簡單分析；通過對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中有趣的調(diào)查活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。

9、引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)和推理等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)字的排列規(guī)律；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、操作能力及歸納推理能力；鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美，運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美，幫助他們意識(shí)到生活中的事物排列隱含的數(shù)學(xué)知識(shí)。

　四、教學(xué)措施：

1、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用游戲化的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂趣。

2、在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，鼓勵(lì)學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例如，組織學(xué)生開展“分一分”的活動(dòng)，在此過程中體驗(yàn)除法的本質(zhì)等。

3、培養(yǎng)學(xué)生的基本應(yīng)用意識(shí)，以及提出和解決問題的能力。本冊教材提供了大量素材，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，并通過實(shí)踐活動(dòng)，如探索“生活中哪些問題可以用乘法解決，哪些問題可以用除法解決”等，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。

4、在課堂教學(xué)中，多設(shè)計(jì)有利于孩子理解的問題，而不是一味地增加難度。應(yīng)考慮到學(xué)生實(shí)際的思維水平，尤其關(guān)注中等生和潛能生的學(xué)習(xí)情況。

5、每月布置一些具有趣味性的作業(yè)，如與生活相關(guān)的實(shí)踐調(diào)查等，以減少機(jī)械的練習(xí)內(nèi)容。

6、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)動(dòng)，適當(dāng)引導(dǎo)家長掌握正確的教育孩子的學(xué)習(xí)方法。

小學(xué)二年級(jí)上冊數(shù)學(xué)的教學(xué)計(jì)劃 篇10

一、指導(dǎo)思想：

1、以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)為依托，設(shè)計(jì)與學(xué)生生活密切相關(guān)的具體情境，幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

2、重視與實(shí)際生活的結(jié)合，讓學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)在日常生活中的重要性，感受數(shù)學(xué)與實(shí)生活的緊密聯(lián)系。

3、挑選富有趣味的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造輕松愉快的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。

4、鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在互動(dòng)與自主思考的氛圍中獲取知識(shí)。

5、根據(jù)教學(xué)要求，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，同時(shí)適度改進(jìn)評(píng)估學(xué)生的方式。

二、教學(xué)目標(biāo)：

（一）數(shù)與代數(shù)

1、在第一單元“數(shù)與乘法”的學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過“數(shù)一數(shù)”等活動(dòng)，從生活情境中提煉出乘法算式，理解乘法的本質(zhì)，并發(fā)現(xiàn)生活中能夠用乘法解決的問題，感受乘法與生活的關(guān)系。

2、在第二單元“乘法口訣（一）”和第七單元“乘法口訣（二）”中，學(xué)生經(jīng)歷2至5和6至9乘法口訣的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成有條理的思考習(xí)慣，初步培養(yǎng)推理能力，并能夠運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算與解決實(shí)際問題。

3、在第四單元“分一分與乘法”和第五單元“除法”中，學(xué)生通過“分一分”的活動(dòng)，經(jīng)歷將具體情境抽象成除法算式的過程，理解除法的意義，并在生活情境中發(fā)現(xiàn)與解決相關(guān)問題，感受除法與生活的緊密聯(lián)系，掌握通過乘法口訣求商，理解乘法與除法的關(guān)系。

4、第六單元“時(shí)、分、秒”，學(xué)生將通過學(xué)習(xí)時(shí)間的構(gòu)成，初步建立良好的時(shí)間觀念，理解時(shí)、分、秒的實(shí)際意義，掌握其之間的進(jìn)率，能夠準(zhǔn)確讀取鐘面時(shí)間，并能夠表達(dá)經(jīng)過的時(shí)間。

（二）空間與圖形

1、在第三單元“觀察物體”的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將經(jīng)歷不同視角觀察物體的過程，意識(shí)到不同觀察角度可能看到不同的物體面，能夠正確識(shí)別簡單物體的形狀，并逐步發(fā)展空間概念。

2、第五單元“方向與位置”中，學(xué)生能夠根據(jù)給定方向（東、南、西、北）識(shí)別其余方向，能夠運(yùn)用這些術(shù)語描述物體的方向，掌握地圖的基本方向，進(jìn)一步發(fā)展空間意識(shí)。

（三）統(tǒng)計(jì)與概率：

第九單元“統(tǒng)計(jì)與猜測”的學(xué)習(xí)讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集與整理過程，通過圖表數(shù)據(jù)回答簡單問題，并與同伴分享觀點(diǎn)，初步建立統(tǒng)計(jì)意識(shí)。在簡單的猜測活動(dòng)中，感受事件發(fā)生的確定性與不確定性。

（四）實(shí)踐活動(dòng)：本冊教材安排了“三個(gè)主要實(shí)踐活動(dòng)”，即“節(jié)日活動(dòng)”、“地球旅行”和“人類的好朋友”，旨在綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。在其他內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，安排了“小調(diào)查”與多樣化的實(shí)際應(yīng)用問題，從而應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

三、教材分析：

（一）本冊教材的教學(xué)內(nèi)容包括：一、乘法的初步認(rèn)識(shí)；二、表內(nèi)乘法（一）；三、角的初步認(rèn)識(shí)；四、表內(nèi)乘法（二）；五、除法的初步認(rèn)識(shí)；六、方向與位置；七、表內(nèi)除法；八、有余數(shù)的除法；九、統(tǒng)計(jì)與可能性；十、混合運(yùn)算；十一、總復(fù)習(xí)。

（二）教學(xué)重點(diǎn)：

1、從具體情境中抽象出乘法算式，理解乘法的意義，并在生活中發(fā)現(xiàn)可用乘法解決的問題，感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

2、學(xué)生經(jīng)歷編制2至5和6至9的乘法口訣過程，培養(yǎng)有條理的思考習(xí)慣和推理能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用口訣計(jì)算和解決實(shí)際問題。

3、通過“分一分”活動(dòng)，抽象出除法算式，理解除法的意義，發(fā)現(xiàn)生活中的除法問題，掌握乘法口訣求商，理解除法與生活的關(guān)系。

（三）教學(xué)難點(diǎn)：理解乘除法的意義并應(yīng)用于實(shí)際問題的解決。

四、班級(jí)學(xué)生情況分析：

本年級(jí)共有371名學(xué)生，個(gè)性活潑，充滿學(xué)習(xí)的樂趣和對(duì)探究的熱情。教學(xué)時(shí)應(yīng)注重發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，幫助他們在數(shù)學(xué)領(lǐng)域取得進(jìn)步。

學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要一定的生活基礎(chǔ)，因此在教學(xué)中要培養(yǎng)他們與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)解決實(shí)際問題的能力。

課堂教學(xué)要求學(xué)生盡早規(guī)范，以逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、教學(xué)措施：

1、從整體把握教學(xué)目標(biāo)，避免一味依賴經(jīng)驗(yàn)和課本內(nèi)容，應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

2、尊重學(xué)生，注重學(xué)習(xí)方法的滲透，課堂要留出更多時(shí)間讓學(xué)生探索、交流與練習(xí)。

3、關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維的發(fā)展，重視獲取知識(shí)的思維過程。

4、培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力，鼓勵(lì)他們用所學(xué)知識(shí)解決日常生活中的實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

5、適當(dāng)滲透數(shù)學(xué)思想與方法，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)內(nèi)容。

6、注意教學(xué)的開放性，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力，鼓勵(lì)多角度思考問題。

7、精心設(shè)計(jì)教案，利用多媒體技術(shù)，使學(xué)習(xí)體驗(yàn)更加愉快和輕松。

8、滲透德育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考及克服困難的精神。

小學(xué)二年級(jí)上冊數(shù)學(xué)的教學(xué)計(jì)劃 篇11

　一、學(xué)生情況分析

經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生們基本掌握了一定的數(shù)學(xué)思維和理解能力，并能將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常生活中的實(shí)際問題解決。大多數(shù)學(xué)生具有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，表現(xiàn)出較強(qiáng)的自律性，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿熱情，興趣濃厚；計(jì)算能力上，大部分學(xué)生比較熟練，然而個(gè)別學(xué)生在計(jì)算速度上可能有所不同。由于新教材中“解決問題”章節(jié)的特殊編排，大部分學(xué)生在運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題和進(jìn)行問題分析的能力上有所欠缺。但在處理簡單問題方面，學(xué)生們已初步形成了數(shù)學(xué)意識(shí)，能夠識(shí)別生活中的簡單數(shù)學(xué)問題，并進(jìn)行初步分析和解決，具備一定的基礎(chǔ)問題解決能力。

　二、教材分析

（一）教學(xué)內(nèi)容

本冊教材主要包含以下幾個(gè)內(nèi)容：表內(nèi)除法、有余數(shù)的除法、混合運(yùn)算、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)知、克和千克、圖形運(yùn)動(dòng)、數(shù)據(jù)的收集與整理、數(shù)學(xué)廣角、利用數(shù)學(xué)解決問題、綜合與實(shí)踐主題活動(dòng)等。

（二）內(nèi)容變動(dòng)情況

1、降低難度。此變化主要體現(xiàn)在第一單元和第三單元。第一單元關(guān)注統(tǒng)計(jì)，二年級(jí)下冊主要教授復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖，現(xiàn)在則重點(diǎn)學(xué)習(xí)調(diào)查方法及數(shù)據(jù)記錄與整理技巧。第三單元圖形運(yùn)動(dòng)方面，現(xiàn)階段只讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，刪除了原本要求繪制圖形另一半及在方格紙上辨認(rèn)圖形平移的內(nèi)容。

2、優(yōu)化結(jié)構(gòu)體系。在第五和第六單元中，適時(shí)安排了混合運(yùn)算單元，將“有余數(shù)的除法”從三年級(jí)上冊移至二年級(jí)下冊，旨在更好地突出“有余數(shù)的除法”與“表內(nèi)除法”的關(guān)系。

（三）編排特點(diǎn)

1、不同領(lǐng)域的內(nèi)容相互穿插，形成搭配。

2、持續(xù)強(qiáng)化學(xué)生的知識(shí)整理能力。

3、繼續(xù)強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)背景知識(shí)的重要性。

4、在完整性教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題能力。

5、練習(xí)的層次和功能分明，讓學(xué)生易于理解。

6、為教學(xué)評(píng)價(jià)提供參考依據(jù)。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”和“千”，理解相鄰單位之間的十進(jìn)關(guān)系；掌握萬以內(nèi)數(shù)的讀寫與位序，了解萬以內(nèi)數(shù)的組成，能夠比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，用符號(hào)和詞語描述其大小，并理解萬以內(nèi)的近似數(shù)。

2、初步掌握含有兩級(jí)運(yùn)算的題目的運(yùn)算順序。

3、理解除法的基本概念，識(shí)別除法算式中的各部分名稱，掌握乘法和除法之間的關(guān)系；能夠熟練運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行除法計(jì)算，掌握除數(shù)和商均為一位數(shù)的有余數(shù)除法。

4、初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象，并學(xué)習(xí)平移和旋轉(zhuǎn)的基本概念。

5、了解質(zhì)量單位克和千克，建立關(guān)于1克和1千克的質(zhì)量概念，認(rèn)識(shí)1千克=1000克的關(guān)系。

6、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析的過程；能夠用簡單方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)基本的統(tǒng)計(jì)表，以及根據(jù)數(shù)據(jù)提出和回答簡單問題，進(jìn)行初步分析。

7、初步培養(yǎng)觀察、分析和推理的能力。

　四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、除法。

2、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)知。

3、利用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立審題的能力，以及解決各類應(yīng)用題的能力。

　五、教學(xué)措施

1、科學(xué)安排解決問題的教學(xué)內(nèi)容，重視能力培養(yǎng)，提高學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。

2、在萬以內(nèi)數(shù)的識(shí)別及加減法的教學(xué)中，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

3、改進(jìn)表內(nèi)除法的教學(xué)編排，突顯知識(shí)的形成過程，增強(qiáng)教學(xué)過程的探索性。

4、提供豐富的空間與圖形素材，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

5、設(shè)計(jì)豐富的、真實(shí)的具有探索性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，逐步提高他們的數(shù)學(xué)思維能力與創(chuàng)新意識(shí)。

　六、課時(shí)安排

一、數(shù)據(jù)收集與整理3課時(shí)（3.1—3.8）

二、表內(nèi)除法（一）10課時(shí)（3.9—3.27）

三、圖形運(yùn)動(dòng)（一）4課時(shí)（3.30—4.3）

四、表內(nèi)除法（二）5課時(shí)（4.7—4.17）

五、混合運(yùn)算7課時(shí)（4.20—4.30）

六、有余數(shù)的除法8課時(shí)（5.4—5.19）

七、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)知8課時(shí)（5.20—6.5）

八、克和千克2課時(shí)（6.8—6.12）

九、數(shù)學(xué)廣角3課時(shí)（6.15—6.19）

十、總復(fù)習(xí)4課時(shí)（6.23—6.30）