本實(shí)施方案以新一輪課程改革為指導(dǎo)，旨在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展與快樂(lè)成長(zhǎng)，構(gòu)建個(gè)性化的學(xué)校形象。實(shí)施目標(biāo)包括：注重基礎(chǔ)性，提供扎實(shí)的文化、道德和身心基礎(chǔ)；體現(xiàn)發(fā)展性，根據(jù)學(xué)生個(gè)性需求進(jìn)行課程設(shè)計(jì)；關(guān)注現(xiàn)實(shí)性，確保課程開發(fā)與學(xué)校實(shí)際相符；強(qiáng)調(diào)主體性，重視教師參與和學(xué)生反饋。方案提出完善校本課程開發(fā)體系，成立領(lǐng)導(dǎo)小組和研究小組，強(qiáng)化師資培訓(xùn)與研討，以促進(jìn)校本教材的科學(xué)化、規(guī)范化。開發(fā)程序包括了解學(xué)生需求、評(píng)估課程目標(biāo)、編寫開發(fā)指南及組織學(xué)生選課。課程結(jié)構(gòu)以《走進(jìn)自然》為主，并建立評(píng)價(jià)體系，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)效果。要求加強(qiáng)校際交流，關(guān)注特長(zhǎng)學(xué)生的培養(yǎng)，體現(xiàn)特色課程設(shè)計(jì)與實(shí)施。

　一、指導(dǎo)思想：

我們以新一輪課程改革“促進(jìn)每位學(xué)生的全面發(fā)展和快樂(lè)成長(zhǎng)”的教育理念為核心，從學(xué)校自身的實(shí)際情況和學(xué)生的需求出發(fā)，著力構(gòu)建獨(dú)特的辦學(xué)特色，打造“個(gè)性化”的學(xué)校形象，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，以更好地適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步、科技發(fā)展和教育改革的要求。

　二、實(shí)施目標(biāo)：

1、校本課程要注重基礎(chǔ)性：

基礎(chǔ)教育的關(guān)鍵在于扎實(shí)的基礎(chǔ)，校本課程旨在為學(xué)生打下良好的文化、道德和身心基礎(chǔ)。全面提升學(xué)生的能力，促使他們能夠有效地整合和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。

2、校本課程要體現(xiàn)發(fā)展性：

校本課程應(yīng)根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和每位學(xué)生的個(gè)性需求設(shè)定，樹立以學(xué)生發(fā)展為核心的教育理念，推動(dòng)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施始終圍繞學(xué)生的成長(zhǎng)需求進(jìn)行。

3、校本課程要關(guān)注現(xiàn)實(shí)性：

校本課程的開發(fā)基于學(xué)校的具體情況，實(shí)施過(guò)程中應(yīng)依賴學(xué)校自身的力量，充分考慮教師隊(duì)伍的整體水平、科研能力、學(xué)生發(fā)展的現(xiàn)狀以及學(xué)校的設(shè)備和資金情況，確保目標(biāo)的設(shè)定與實(shí)際相符。

4、校本課程要強(qiáng)調(diào)主體性：

校本課程的主體性體現(xiàn)在教師的參與和學(xué)生的反饋上。在課程開發(fā)與實(shí)施過(guò)程中，需注重教師的主動(dòng)性和團(tuán)隊(duì)合作精神，確保校本課程的深入開發(fā)。充分了解學(xué)生的需求，關(guān)注學(xué)生的反饋，持續(xù)優(yōu)化和完善校本課程。

　三、實(shí)施內(nèi)容：

（一）、完善校本課程開發(fā)體系

校本課程的開發(fā)需要校長(zhǎng)、課程專家、教師及家長(zhǎng)的共同參與，因此學(xué)校應(yīng)建立課程開發(fā)的組織網(wǎng)絡(luò)，從領(lǐng)導(dǎo)小組到教研組，再到教師和學(xué)生，形成緊密合作的“學(xué)習(xí)型校園”。

1、成立課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組（負(fù)責(zé)課程初步審議）

組長(zhǎng)：張xx

副組長(zhǎng)：李春華、周曉紅、王偉

組員：班主任、科學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、體育等相關(guān)學(xué)科教師

2、成立課程開發(fā)研究小組（負(fù)責(zé)課程的具體實(shí)施）

組長(zhǎng)：張xx

副組長(zhǎng)：李xx、孟xx

組員：班主任、科學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、體育等相關(guān)學(xué)科教師

（二）、加強(qiáng)校本課程開發(fā)的師資培訓(xùn)與研討

1、在校本培訓(xùn)中，設(shè)立專門的校本課程開發(fā)講座及自學(xué)討論，深入理解校本課程的重要性，明確開發(fā)目標(biāo)。

2、各學(xué)科教研組應(yīng)結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際及學(xué)校情況，研究開發(fā)校本教材，將其納入教研活動(dòng)及集體備課的重點(diǎn)內(nèi)容。

3、增強(qiáng)科研意識(shí)，以“校本教材的開發(fā)”為研究課題，推動(dòng)校本教材的科學(xué)化、規(guī)范化。

4、創(chuàng)造條件，開展校本課程開發(fā)的技能培訓(xùn)。

（三）、校本課程開發(fā)實(shí)施程序：

1、成立組織機(jī)構(gòu)。

2、通過(guò)學(xué)生座談等方式了解學(xué)生需求。

3、全面評(píng)估，分析并確定校本課程的總體目標(biāo)，制定課程結(jié)構(gòu)。

4、編寫校本課程開發(fā)指南。

5、培訓(xùn)教師—教師申報(bào)課程—對(duì)申報(bào)課程進(jìn)行審議—編制《學(xué)生選修課程目錄及課程介紹》。

6、向?qū)W生發(fā)布《學(xué)生選修課程目錄及課程介紹》。

7、組織學(xué)生進(jìn)行課程選擇。

8、確認(rèn)校本課程。

9、形成完整的《校本課程開發(fā)方案》。

10、任課教師制定具體的《課程綱要》。

（四）、校本課程的結(jié)構(gòu)：

根據(jù)學(xué)校實(shí)際，開發(fā)的校本教材《走進(jìn)自然》。

（五）、校本課程的評(píng)價(jià)：

1、學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查。

2、學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)：信息反饋機(jī)制。

3、課程評(píng)價(jià)體系的建立。

（六）、幾點(diǎn)要求：

1、加強(qiáng)校際間在校本課程方面的交流與借鑒。

2、關(guān)注特長(zhǎng)學(xué)生的培養(yǎng)與發(fā)展。

3、體現(xiàn)特色課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施。