本方案旨在建設(shè)“書香校園”，以促進(jìn)師生的閱讀熱情與人文素養(yǎng)，提升整體教育質(zhì)量。通過營造濃厚的閱讀氛圍，結(jié)合課堂與課外、校內(nèi)與校外活動，使學(xué)生與書籍建立深厚的友誼。主要內(nèi)容包括創(chuàng)建書香環(huán)境、開展豐富的讀書活動、鼓勵師生共同創(chuàng)作、關(guān)注外部交流等。具體措施包括設(shè)立班級圖書角、舉辦讀書節(jié)、進(jìn)行閱讀競賽、推廣電子書等。強(qiáng)調(diào)家庭與學(xué)校的合作，倡導(dǎo)親子共讀，促進(jìn)學(xué)生終身閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。通過這些努力，目標(biāo)是使學(xué)校成為一個充滿書香氣息、特色鮮明的現(xiàn)代化教育機(jī)構(gòu)。

“書香校園”特色建設(shè)實(shí)施方案 篇1

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)生的全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，積極創(chuàng)造濃厚的閱讀氛圍，尋求課堂與課外、校內(nèi)與校外相結(jié)合的新型教育模式，進(jìn)一步提升師生的人文素養(yǎng)，全面提高教育質(zhì)量，強(qiáng)化學(xué)校特色建設(shè)，努力營造“書香校園”，為學(xué)生打造一個快樂成長的理想空間，為教師提供專業(yè)發(fā)展的理想平臺，致力于構(gòu)建提升教育質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)校園，使我校成為一所特色鮮明、充滿活力的現(xiàn)代化學(xué)校。

二、主要內(nèi)容

1、營造書香校園，推動讀書活動，師生共同建設(shè)書香環(huán)境。通過閱讀，讓教師和學(xué)生與人類的精神財(cái)富對話，從書籍中得到心靈的安慰，從中找到生活的榜樣，洗滌心靈，享受學(xué)習(xí)的樂趣，追尋理想的棲息之地。

2、構(gòu)建理想課堂：通過讀書活動提升教師素質(zhì)和課堂效率，充分利用課堂時間，最大限度地發(fā)揮教育效益，將課堂還給學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的全面成長。

3、師生共同撰寫隨筆：鼓勵師生積極寫作，包涵教后感悟、讀書心得等，建議每周至少寫一篇，并逐步增加寫作頻率。體驗(yàn)生活，反思自我，超越自我。讓隨筆成為師生日常生活的一部分，構(gòu)建共同的精神家園。

4、關(guān)注外界聲音：學(xué)校通過舉辦講座、邀請校友與學(xué)生交流等活動，拓寬學(xué)生視野，引導(dǎo)他們關(guān)注社會，培養(yǎng)多元的價值觀。

三、主要措施

1、讓校園到處飄散書香。

每學(xué)期定期購置一定數(shù)量的圖書，更新圖書室藏書。注重從校園的細(xì)節(jié)入手，創(chuàng)造書香氛圍，讓學(xué)生隨時隨地都能沉浸在濃濃的閱讀氛圍中。

2、讓每個班級充滿書香。

通過設(shè)立班級圖書角和教室布置，努力打造書香班級。教室內(nèi)設(shè)置“閱讀展示臺”，墻面上張貼學(xué)生的優(yōu)秀作品，讓校園的每一面墻壁都能傳達(dá)閱讀的魅力，讓每位學(xué)生都能輕松獲取書籍，隨時投入閱讀。

3、精心構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)。

建立“個人書柜”、“班級圖書角”、“學(xué)校圖書室”。鼓勵學(xué)生在家中設(shè)立個人書柜，與家人一起分享，與朋友一起閱讀；每個教職工的辦公室也要設(shè)立圖書角，實(shí)現(xiàn)資源共享，學(xué)校圖書室配備專職的圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書借閱和推薦工作。

4、利用網(wǎng)絡(luò)拓寬師生的視野，推廣電子書閱讀。

學(xué)校將及時更新電子書資源，第一時間補(bǔ)充教師、家長和學(xué)生推薦的優(yōu)秀圖書。擴(kuò)充電子圖書的數(shù)量與質(zhì)量，確保孩子們的閱讀需求能夠得到滿足。

5、積極開展師生閱讀活動。

對學(xué)生閱讀活動的具體要求：

一條主線——經(jīng)典詩詞的朗讀

兩項(xiàng)內(nèi)容——經(jīng)典誦讀、現(xiàn)代美文的欣賞

三個拓展——親子共讀、師生共讀、現(xiàn)代美文閱讀

對教師閱讀活動的具體要求：

每位教師每年需認(rèn)真閱讀2本教育專著，同時撰寫教育隨筆和教學(xué)論文，每月至少一篇（可包括教學(xué)反思、課后心得等）。

教師閱讀活動：

教師每年可自購1至5本教育專業(yè)書籍。每位教師和學(xué)生每月至少閱讀一本優(yōu)秀作品。定期組織讀書沙龍，每學(xué)期開展1至2次教師讀書交流活動，并舉辦相關(guān)的征文比賽。

學(xué)生閱讀活動：

一是建立班級圖書角，鼓勵學(xué)生將優(yōu)秀書籍帶入班級，指派1至2名學(xué)生擔(dān)任班級圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書的借閱、登記和歸還。二是在各班黑板上方設(shè)立“格言欄”、“成語苑”、“詩歌專欄”等。引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解、背誦名人名言，學(xué)習(xí)名人的讀書方法，感受刻苦讀書的精神，從而養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

6、開展師生共寫活動。

教師寫隨筆：

每周撰寫至少一篇隨筆，對教學(xué)進(jìn)行反思，表達(dá)對教育熱點(diǎn)問題的看法，提出建設(shè)性的意見，逐步過渡到每天撰寫隨筆。

學(xué)生寫日記：

任課教師需指導(dǎo)并批閱學(xué)生日記，學(xué)校將定期推薦優(yōu)秀日記，通過黑板報(bào)、學(xué)校櫥窗及廣播站等渠道展示，由經(jīng)驗(yàn)豐富的教師對學(xué)生日記進(jìn)行點(diǎn)評，收集整理優(yōu)秀作品，參加各類征文比賽，或向媒體推薦發(fā)表。

7、通過競賽活動，進(jìn)一步促進(jìn)讀書活動的深入。

活動能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)校應(yīng)成為他們展示自己的第一平臺。我們將通過活動來點(diǎn)燃他們的讀書熱情，為學(xué)生創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機(jī)會。

“我讀書，我快樂”活動：

為了提升圖書設(shè)施的使用情況和借閱率，為讀書活動創(chuàng)造良好條件，號召全校學(xué)生在課余時間參與“我讀書，我快樂”活動，按照學(xué)校指定的優(yōu)秀書目提供充足的圖書，并進(jìn)一步規(guī)范閱讀課的時間，以提高學(xué)校圖書的使用效率，讓更多的圖書走進(jìn)學(xué)生的生活，伴隨他們的健康成長。

開展“書香校園、經(jīng)典誦讀”活動展評：

全校將以班級為單位，適時組織讀書知識競賽、讀后感分享、讀書征文、經(jīng)典篇章的誦讀及課本劇比賽等活動。

“書香校園”特色建設(shè)實(shí)施方案 篇2

一、創(chuàng)建充滿書香的校園環(huán)境

1、靜態(tài)的書香環(huán)境

環(huán)境能影響一個人的思想和行為，因此我們努力創(chuàng)造一個靜態(tài)的文化環(huán)境，滋養(yǎng)全體師生的心靈。正如前蘇聯(lián)偉大教育家蘇霍姆林斯基所說：“利用環(huán)境、利用學(xué)生創(chuàng)造的場景、利用豐富的集體精神生活來進(jìn)行教育，這是教育中最微妙和有效的方式之一。”我們希望為校園內(nèi)的每一處細(xì)節(jié)注入文化的活力。在教學(xué)樓的每根柱子上懸掛設(shè)計(jì)精美的古詩詞或名人名言，營造出濃厚的文化氛圍，使學(xué)生在校園中能不時接觸到經(jīng)典，從而受到思想的熏陶和精神的滋養(yǎng)。

2、動態(tài)的書香環(huán)境

① 教師讀書方面

A、新教育理念強(qiáng)調(diào)教師的成長與學(xué)生的發(fā)展密不可分，因此我們要注重教師的專業(yè)發(fā)展，認(rèn)真落實(shí)校本培訓(xùn)。借助“新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)?！钡钠鯔C(jī)，支持教師更新教育理念，形成符合新教育的教育觀、教學(xué)觀等。在專家的引領(lǐng)下，積極開展多種形式的讀書及校本培訓(xùn)活動。要求每位教師在“新教育在線”上創(chuàng)建個人博客，定期參與讀書論壇，記錄教育教學(xué)筆記和案例，以此來構(gòu)建個人成長檔案。學(xué)校每學(xué)期將投入一定的資金用于購買新教育理論書籍，以保持教師在教育理念上的前沿性。從本學(xué)期開始，學(xué)校將為每位教師提供100元的購書津貼，以激勵他們積極購書閱讀。

B、定期與不定期地開展讀書沙龍活動

在實(shí)驗(yàn)階段，每學(xué)期的第一個周六上午固定為讀書沙龍活動日?；顒忧坝山虅?wù)處設(shè)定主題，教研組長負(fù)責(zé)實(shí)施，并有專人記錄和存檔。

C、為支持教師緊跟教育實(shí)驗(yàn)的步伐，學(xué)校為每個教研室配備了電腦，要求教師每天上“教育在線”學(xué)習(xí)，與教育專家保持密切聯(lián)系，從而激發(fā)教師的教育智慧，助力專業(yè)發(fā)展。

② 學(xué)生讀書方面

有人說，閱讀是一種生活方式；有人認(rèn)為，閱讀代表一種境界。然而，對于正在成長中的小學(xué)生來說，閱讀更應(yīng)該是一種習(xí)慣。朱永新教授強(qiáng)調(diào)：書籍是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。讀書能改變命運(yùn)，使人生活得高貴而優(yōu)雅。培養(yǎng)學(xué)生熱愛閱讀的興趣和熱情，是我們新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的首要任務(wù)。我們將通過以下方式，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情。

A、幫助學(xué)生明確閱讀的目的。

只有明確了閱讀的目標(biāo)，才能對自己的閱讀行為負(fù)責(zé)，也方便評估自己的閱讀效果。在剛開始時，我們將設(shè)定簡單易達(dá)的目標(biāo)，逐步提高要求，以此培養(yǎng)學(xué)生的成就感和閱讀興趣。

B、開設(shè)專門的閱讀課。

學(xué)校選定100種推薦讀物，讓學(xué)生在知識的海洋中遨游，培養(yǎng)終身閱讀的習(xí)慣。每周布置課外閱讀和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)作業(yè)，將學(xué)校培養(yǎng)的閱讀習(xí)慣帶入家庭和社會，營造濃厚的閱讀氛圍，推動“書香家庭”與“書香社區(qū)”的發(fā)展。

C、第三，在每個教室設(shè)置一個開放式圖書架。

學(xué)校將在每個教室設(shè)立圖書架，書籍來源包括學(xué)校購置、學(xué)生捐贈或家長貢獻(xiàn)，讓學(xué)生在課間休息時隨時能接觸到自己喜歡的書籍。

D、第四，開展多樣化的閱讀活動。

a、鼓勵學(xué)生勤儉節(jié)約，將零用錢積攢起來購買書籍，建立“個人藏書柜”。定期舉行學(xué)生讀書沙龍活動，形成“天天有主題，周周有活動”的良好氛圍。

b、將每學(xué)期的第17周定為讀書節(jié)，組織各類閱讀活動，包括“書香個人”和“書香班級”的評選、演講比賽等，通過豐富的活動推動書香校園的建設(shè)。

c、積極組織閱讀競賽與交流活動，使讀書活動深入持久地開展。學(xué)校將根據(jù)不同年級的特點(diǎn)，定期進(jìn)行故事會、背古詩比賽和讀書筆記評比等活動，展示優(yōu)秀作品，讓學(xué)生體會閱讀帶來的成功感。

二、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)

我們希望通過一年半的實(shí)踐，達(dá)到以下目標(biāo)：

1、培養(yǎng)教師勤于閱讀、善于思考和記錄的習(xí)慣。教師的閱讀不僅是尋找教育思想的源泉，更是情感與意志的交流。閱讀能使教師更加深思熟慮，遠(yuǎn)離浮躁，提升教育智慧，使教育更加理想。

① 要求課題組所有教師每月參加一次讀書沙龍。

② 每周撰寫一篇讀書筆記或教育隨筆，通過“校園網(wǎng)”或“教育在線”發(fā)表。

③ 鼓勵教師推薦優(yōu)質(zhì)教育理論書籍，提升理論素養(yǎng)，促進(jìn)共同進(jìn)步。

2、培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、勤讀書、讀好書，形成終身受益的習(xí)慣。

① 在教室內(nèi)設(shè)立開放的圖書架。

② 增設(shè)閱讀板，鼓勵學(xué)生課余時間閱讀。

③ 每學(xué)期舉辦固定的讀書節(jié)活動。

④ 鼓勵學(xué)生將零用錢用于購買書籍。

⑤ 創(chuàng)建“圖書跳蚤市場”，提供交換和借閱書籍的機(jī)會。

⑥ 通過系列活動，每月評選“書蟲”并給予獎勵。

⑦ 開設(shè)專門閱讀課，進(jìn)行系統(tǒng)閱讀活動。

⑧ 將閱讀融入所有學(xué)科的教學(xué)研究。

⑨ 定期開展讀書筆記的評比和展示。

⑩ 舉辦演講會、故事會等活動，分享閱讀成長的故事。

“書香校園”特色建設(shè)實(shí)施方案 篇3

為推動廣大學(xué)生的閱讀習(xí)慣，營造良好的讀書環(huán)境，進(jìn)一步豐富知識體系，提升文化素養(yǎng)，探索校園文化的建設(shè)新方法，全面推進(jìn)課程改革與素質(zhì)教育，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展和我校教育事業(yè)的長遠(yuǎn)規(guī)劃。我們將認(rèn)真落實(shí)20xx年校董會提出的工作方針，以“培養(yǎng)品格獨(dú)立的優(yōu)雅人才”為治理理念，以“為每位學(xué)生的個性化成長提供高效優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)”為最終追求，力爭實(shí)現(xiàn)博文人才的培養(yǎng)目標(biāo)，努力塑造一個“書香四溢、和諧溫馨、安全舒適、特色鮮明”的校園環(huán)境。

從20xx年春季開始，我校將深入開展“書香校園”的創(chuàng)建活動，具體方案如下：

一、指導(dǎo)方針

根據(jù)董事長提出的20xx年工作規(guī)劃，以培養(yǎng)“儒雅而不俗，獨(dú)立而不傲”的博文人為目標(biāo)，關(guān)注引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對豐富多彩的閱讀世界，鼓勵廣泛閱讀，開闊視野，豐富知識儲備，不斷提升綜合素質(zhì)，努力建設(shè)書香校園，形成內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。

二、開展“書香校園”活動的意義

創(chuàng)建“書香校園”是我校教師與學(xué)生閱讀活動的重要組成部分。通過這一活動，使教師和學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到閱讀是學(xué)習(xí)的基本形式，是學(xué)生健康發(fā)展的重要動力，也是教師專業(yè)成長的有效途徑。開展“書香校園”的活動，將有助于營造出一個知書達(dá)理、好學(xué)求知的校園氛圍，對提升學(xué)校教育水平、培養(yǎng)學(xué)生健全人格將產(chǎn)生積極作用。這也能激勵師生們培養(yǎng)“愛讀書、讀好書”的良好習(xí)慣，為教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的成長提供精神力量與智力支持，并通過“書香校園”的創(chuàng)建影響到家庭，形成書香社會。

三、活動目標(biāo)

1、落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的各學(xué)段閱讀目標(biāo)，營造濃厚的校園文化氛圍，凸顯學(xué)校的書香特色，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，全面提高學(xué)校的創(chuàng)新能力和競爭力，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

2、在校園內(nèi)營造“書聲瑯瑯，書香滿溢”的良好氛圍，使學(xué)習(xí)成為學(xué)生自覺的行為和生活的需要。

3、積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的理念，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的信條，幫助學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣，多讀書、讀好書、喜歡讀書，提升讀寫能力，夯實(shí)文化素養(yǎng)，陶冶情操。

4、通過開展讀書活動，以“小手拉大手”的方式，引導(dǎo)教師和家長參與讀書活動，營造良好的閱讀氛圍，推動學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型班級、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)。

四、組織結(jié)構(gòu)

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

副組長：

（二）指導(dǎo)小組：

成員：

五、讀書活動的具體要求：

1、加強(qiáng)學(xué)生的朗讀能力訓(xùn)練，每天的晨讀課時校園內(nèi)應(yīng)有朗朗的讀書聲。

2、學(xué)生的每日閱讀要有明確目標(biāo)，各班應(yīng)選出一名威信高、負(fù)責(zé)任且具備較強(qiáng)組織能力的讀書委員，負(fù)責(zé)組織班級的晨讀、晨背及午間閱讀。

3、各班的讀書委員需做好借書、分書等準(zhǔn)備工作，閱讀時要求學(xué)生心無旁騖，充分體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。

4、讀書時間安排為：晨讀、午間閱讀、每周一節(jié)讀書課、雙休日和假期，鼓勵學(xué)生在家自覺讀書不少于半小時。

5、語文教師需開展課外閱讀指導(dǎo)教學(xué)。

（1）圍繞每月的閱讀主題，做好課前準(zhǔn)備，以提升學(xué)生的閱讀興趣：

①激發(fā)興趣

②讀物介紹

③閱讀方法指導(dǎo)等。

要求學(xué)生：

低年級學(xué)生需記錄書名、頁碼和標(biāo)題，并摘抄優(yōu)美句子，由家長簽字確認(rèn)；中、高年級學(xué)生需完成讀書筆記（內(nèi)容可包括摘抄優(yōu)美句子、內(nèi)容摘要或個人讀書體會）。

要求教師：

①與作業(yè)布置相結(jié)合，不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)；

②開展檢查，每周至少批閱學(xué)生的讀書筆記四次。

（2）進(jìn)行反饋交流課，組織學(xué)生匯報(bào)近期的閱讀收獲：

①開展各種形式的美文朗讀比賽，不斷提升學(xué)生的朗讀技巧和能力。

②組織演講、講故事比賽、讀書報(bào)告、古詩展演、讀書筆記展評等多樣化的讀書活動，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。

③舉行不同形式的寫作比賽，鼓勵學(xué)生以文字記錄自己的生活：記敘文、讀（觀）后感、想象作文、童話創(chuàng)作等，檢驗(yàn)閱讀和積累的成果。

④三至六年級的學(xué)生，每月需編輯一份讀書手抄報(bào)，豐富課余生活。

“書香校園”特色建設(shè)實(shí)施方案 篇4

　一、指導(dǎo)思想

以創(chuàng)建“書香校園”為核心任務(wù)，充分利用新教育實(shí)驗(yàn)的契機(jī)，深入貫徹新課程改革的精神，圍繞多樣化的讀書活動，努力為學(xué)生營造一個富有文學(xué)氣息的校園環(huán)境，塑造出獨(dú)特且富有內(nèi)涵的校園文化。通過開展豐富的閱讀活動，提升學(xué)生的語文學(xué)習(xí)效率，營造更加生動的班級和校園文化氛圍，讓師生共同感受到：閱讀帶來的快樂和幸福。

　二、活動目標(biāo)

引導(dǎo)全校師生從自己做起，從點(diǎn)滴付諸行動，積極培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念;在校園內(nèi)營造人人喜愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的氛圍，切實(shí)踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的理念。

1、在教師中積極倡導(dǎo)“書香相伴”的思想，拓寬文化視野，提升師德修養(yǎng)，提高專業(yè)素養(yǎng)，豐富教育實(shí)踐，感受學(xué)習(xí)的樂趣和生活的美好。

2、在學(xué)生中倡導(dǎo)“與優(yōu)秀書籍為友”的思想，通過多樣的讀書活動激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，幫助他們養(yǎng)成熱愛讀書的良好習(xí)慣，努力多讀書、讀好書，提升閱讀能力，陶冶情操，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、營造濃厚的“書香環(huán)境”，讓校園充滿人文氣息，打造具有特色的校園文化品牌。

4、讓教師、家長和學(xué)生在活動中共同體驗(yàn)閱讀帶來的快樂與幸福，通過活動提升他們的綜合素養(yǎng)。

　三、讀書主題

讓閱讀成為一種習(xí)慣，讓書香伴隨我成長!

　四、活動對象

全體教師、家長、和學(xué)生。

　五、活動要求與具體措施

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)需組織圖書館、教學(xué)團(tuán)隊(duì)和語文組等力量，落實(shí)責(zé)任，將本次讀書活動作為推進(jìn)“新教育實(shí)驗(yàn)”的重要工作抓起。

2、完善校內(nèi)圖書館的閱讀設(shè)施，做好書籍更新，并向全體師生開放;制定讀書節(jié)活動方案，開展有特色的讀書活動，收集、整理和上報(bào)相關(guān)資料。

3、學(xué)校圖書館與校園廣播站密切合作，為讀書節(jié)設(shè)立專欄，及時報(bào)道各類信息，使讀書活動既生動活潑又扎實(shí)有效。

4、在校園內(nèi)懸掛讀書節(jié)的標(biāo)語，如：書籍照亮人生，書香氤氳校園;濃厚的讀書氛圍，豐富心靈的世界;建設(shè)校園文化，弘揚(yáng)新時代風(fēng)尚;閱讀讓我們更加充實(shí);精讀一本好書，點(diǎn)亮一盞心燈;讀書，品味，創(chuàng)新;讀書好，好讀書，讀好書;與經(jīng)典同行，打好人生底色，與名著為伴，塑造美好心靈;讀書，為精神打底，讀書，為人生奠基;閱讀、明理、成才，等等。

5、班主任負(fù)責(zé)召開班級家長會，指導(dǎo)家長與孩子共同制定家庭讀書計(jì)劃及個人讀書計(jì)劃。

6、家庭成員需準(zhǔn)備一學(xué)期要精讀的書籍。

7、家長與教師要以身作則，盡可能每天抽出時間與孩子一起讀書。

　六、讀書節(jié)活動指南

(一)教師讀書

1、根據(jù)班級實(shí)際情況，開展“創(chuàng)建書香班級”主題班會，通過小組討論等形式評選出最佳活動方案，并認(rèn)真實(shí)施。

2、“一路書香伴我行”。每位語文教師利用閱讀課、語文課等時間為學(xué)生朗讀經(jīng)典作品。

3、教師要充分利用網(wǎng)絡(luò)圖書館資源，開展線上讀書和交流活動。

4、每位教師每學(xué)期精讀一本提升教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書籍，并撰寫讀書心得，上傳至校園網(wǎng)。

5、利用雙休日和假期，誦讀經(jīng)典，品味名著，充實(shí)自我。

6、確立大語文觀念，建議語文教師基于課堂內(nèi)容向?qū)W生推薦優(yōu)秀的課外讀物，并在備課中有所體現(xiàn)。同時做好拓展閱讀資料的收集整理。

(二)學(xué)生讀書

1、《“20xx年小學(xué)生讀書節(jié)”活動倡議書》。

2、布置教室和校園環(huán)境，設(shè)計(jì)班級和學(xué)校的讀書標(biāo)語，通過宣傳窗和走廊張貼名人名言及好書推薦，營造文化氛圍。

3、開展“獻(xiàn)一本看百本”師生共建圖書角活動，提升班級圖書角的書籍?dāng)?shù)量，提高學(xué)生的閱讀量。充分發(fā)揮學(xué)校和班級的藏書優(yōu)勢，讓每位學(xué)生盡可能多讀書、讀好書。

4、開展“半小時讀書”活動，根據(jù)實(shí)際情況選擇讀書方式和時段，如早晨詩詞誦讀、周末閱讀、家庭讀書會等。

5、開展“好書相伴我成長”的征文比賽，要求各班同學(xué)記錄讀書過程中發(fā)生的成長故事，選出最佳文章參加學(xué)?！拔遗c書的故事”征文比賽。

6、每月一次開展活動：低年級為故事會，中年級為成語故事和名人故事比賽，高年級為“我與好書交朋友”的讀書心得交流會或語文實(shí)踐活動（如格言警句交流等）。每月評選一次古詩背誦大王。

(三)家庭讀書活動

1、學(xué)校名義印發(fā)《20xx年小學(xué)讀書“書香飄萬家—愛心贈書”活動倡議書》

2、在家庭中開展“親子共讀”活動，鼓勵社會和家長真正成為學(xué)校讀書活動的支持者、宣傳者和參與者。

3、要求家長每天晚飯后留出半小時的“讀書時間”，與孩子共同閱讀、共同提高。有條件的家庭可帶孩子去書店購書或圖書館借書，拓展讀書渠道。倡導(dǎo)家長在孩子過生日時以書為禮，春節(jié)時送好書作為壓歲錢。

4、鼓勵學(xué)生家庭開展“好書交換”活動，換一本書，交一個朋友，既讀到好書，還增進(jìn)同學(xué)家庭之間的友誼，借書時要注意保護(hù)。

(四)建立評比表彰制度，促進(jìn)活動的正常有效開展。

1、將校園讀書活動納入期末考核評比中，由大隊(duì)部對每天的早讀進(jìn)行檢查、記錄和評比，作為書香班級評比的依據(jù)之一。

2、教導(dǎo)處隨時檢查閱覽課和課外閱讀指導(dǎo)課，并記錄情況。

3、建立書香班級、讀書明星等評比和表彰制度。

　七、活動安排

9月20—25日

1、制定“營造書香校園師生閱讀實(shí)施方案”。

2、以學(xué)校名義印發(fā)《20xx年小學(xué)讀書“書香飄萬家—愛心贈書”活動倡議書》。

9月20—29日

1、印發(fā)《20xx年棋盤小學(xué)讀書節(jié)“最佳書簽設(shè)計(jì)”比賽通知》。

2、舉行讀書活動啟動儀式（布置校園、教室環(huán)境）。

3、各班制定班級讀書計(jì)劃。

4、組織特色讀書活動，倡導(dǎo)全體師生參與“購買一本書”“精讀一本書”活動。

5、組織全體學(xué)生參加“最佳書簽設(shè)計(jì)”比賽。

9月20—10月14日

1、印發(fā)《20xx年棋盤小學(xué)讀書節(jié)“好書相伴我成長”演講比賽通知》《20xx年棋盤小學(xué)讀書節(jié)“我最喜愛的科普讀物、英文讀物”評選通知》。

2、組織各班學(xué)生參加“好書相伴我成長”的演講活動。

3、評選出優(yōu)秀學(xué)生參加區(qū)演講比賽。

4、評選出各班我最喜愛的讀物和我最愛的英文讀物各10種。

5、組織“慶十一”經(jīng)典誦讀活動。

9月20—10月28日

1、印發(fā)《20xx年棋盤小學(xué)讀書節(jié)“經(jīng)典古詩文誦讀”比賽通知》。

2、組織全體師生參與“經(jīng)典古詩文誦讀”活動。

3、評選出優(yōu)秀教師與學(xué)生參加區(qū)“經(jīng)典古詩文誦讀”比賽。

“書香校園”特色建設(shè)實(shí)施方案 篇5

書籍是人類進(jìn)步的階梯，書香校園則是我們文化自信的體現(xiàn)。通過營造書香氛圍，提升師生的思想道德素養(yǎng)與文化素養(yǎng)，我校決定積極開展“書香校園”特色建設(shè)活動，推動全體師生共同參與。

一、活動宗旨

閱讀是個人成長與知識積累的重要途徑，是文化傳承的重要方式。通過組織系列讀書活動，旨在創(chuàng)造一個濃厚的書香氛圍，提升師生的人文素養(yǎng)，塑造學(xué)校特色文化，推動學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，為學(xué)生打造快樂成長的樂園，為教師提供專業(yè)發(fā)展的空間，努力將我校建設(shè)成為一所以書香著稱的現(xiàn)代化學(xué)校。

二、主要目標(biāo)

（1）校園層面：在校園內(nèi)營造濃厚的讀書氛圍，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，推動校園文化建設(shè)，使書香氣息彌漫校園每一個角落。

（2）學(xué)生層面：在學(xué)生中倡導(dǎo)與書為伴的理念，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，鼓勵學(xué)生多讀書、讀好書，增強(qiáng)語言表達(dá)能力，提升人文素養(yǎng)。

（3）教師層面：鼓勵教師將閱讀視為提升專業(yè)素養(yǎng)的途徑，積極參與讀書活動，每學(xué)期至少閱讀兩本專業(yè)書籍，以增強(qiáng)教學(xué)能力和實(shí)踐水平。

（4）家庭層面：推廣親子共讀活動，倡導(dǎo)家庭建立書架，為家庭閱讀營造良好氛圍，提升家長的參與度，共同享受閱讀的樂趣。

三、主題：

書香校園，書韻悠長

四、口號：

與書同行，快樂成長

五、活動組織架構(gòu)

組長：

副組長：

成員：

參與對象：全體師生及學(xué)生家長

六、活動要求：

全校師生應(yīng)高度重視此項(xiàng)工作，將閱讀作為重要的學(xué)習(xí)活動，學(xué)校需制定明確的實(shí)施方案，確保每項(xiàng)活動有計(jì)劃、有落實(shí)、有班級活動需實(shí)施有效，讓師生切實(shí)感受到閱讀的魅力與樂趣。

七、閱讀時間安排：

教師每天應(yīng)保證至少30分鐘的閱讀時間，學(xué)生則在校園內(nèi)與家庭內(nèi)分別安排固定的閱讀時間，以促進(jìn)閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。

八、具體實(shí)施內(nèi)容

（一）營造書香環(huán)境

1、校園環(huán)境建設(shè)：在顯眼位置張貼書香校園的宣傳標(biāo)語，展示師生的優(yōu)秀作品，營造濃厚的文化氣息。

2、班級文化建設(shè)：完善班級圖書角，并建立成長記錄冊，記錄學(xué)生的閱讀歷程與成果。

3、豐富圖書館藏書：通過學(xué)生的反饋，采納他們喜愛的書籍，提高圖書的吸引力。

4、開放閱讀區(qū)域：確保圖書館全天開放，滿足師生的借閱需求，營造良好的閱讀空間。

5、課堂閱讀活動：在早晨的集體閱讀及各學(xué)科的課堂中安排說話訓(xùn)練，提高師生的閱讀參與感。

（二）教師讀書活動

教師應(yīng)重視閱讀的價值，通過專業(yè)書籍提升教育教學(xué)能力，強(qiáng)調(diào)反思與個人成長。

（1）鼓勵教師閱讀多類書籍，涵蓋教育、心理與專業(yè)知識，以拓寬視野。

（2）要求各位教師每學(xué)期至少閱讀兩本書，提倡個性化的閱讀選擇。

（3）促進(jìn)教師的反思實(shí)踐，定期記錄教育教學(xué)中的思考與成長。

（三）學(xué)生讀書活動

通過主題班會與制定讀書計(jì)劃，鼓勵學(xué)生積極參與，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

1、開展讀書主題班會，啟動書香校園建設(shè)活動，促進(jìn)全體學(xué)生參與其中。

2、各班根據(jù)實(shí)際情況制定切實(shí)可行的讀書計(jì)劃，并落實(shí)執(zhí)行。

3、要求學(xué)生記錄精彩閱讀內(nèi)容，進(jìn)行每周的讀書筆記檢查。

4、設(shè)定班級讀書日及小組互動，激勵同學(xué)們共同閱讀與交流。

5、組織課前閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

6、保持班級圖書角開放，選派管理員負(fù)責(zé)管理與交流活動。

7、積極參與各種讀書相關(guān)的實(shí)踐活動，如演講與征文比賽。

（四）家庭讀書活動

家庭是學(xué)生閱讀的重要背景，家長的參與至關(guān)重要。

（1）倡導(dǎo)親子共讀活動，鼓勵家長與孩子共同享受閱讀的快樂。

（2）建議家長與孩子共同撰寫讀書體會，促進(jìn)合作與互動。

（3）規(guī)定家庭閱讀時間，提升家庭閱讀氛圍。

（4）鼓勵家長帶孩子去圖書館與書店，拓寬閱讀資源。

（五）書香系列活動

組織各類活動為學(xué)生提供展示自我的平臺，以激發(fā)閱讀熱情。

1、舉辦書香校園活動啟動儀式，激勵師生參與。

2、開展征文活動，鼓勵師生分享閱讀心得與體會。

3、班級推薦優(yōu)秀書籍，營造濃厚的書香氛圍。

4、通過讀書筆記提升書寫與思考能力。

5、舉辦圖書交流會，實(shí)現(xiàn)書籍資源的共享。

6、利用校園廣播推廣讀書活動，鼓勵師生參與其中。

7、評選閱讀之星與書香班級，促進(jìn)良好的閱讀風(fēng)氣。

九、活動安排

九月份：制定詳細(xì)方案與活動日程。

十月份：舉行啟動儀式及相關(guān)活動，營造書香氛圍。

十一月份：開展家庭讀書活動及班級讀書演講比賽。

十二月份：進(jìn)行各種評比活動，表彰優(yōu)秀參與者。

“書香校園”特色建設(shè)實(shí)施方案 篇6

為了推動我校的校園文化建設(shè)，提升整體文化品位，建設(shè)一個充滿書香的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們決定開展“書香校園”特色建設(shè)活動。此項(xiàng)活動旨在通過豐富多彩的讀書活動，激發(fā)師生的閱讀熱情，提升其文化素養(yǎng)，營造出濃厚的書香氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和審美情趣，創(chuàng)造一個和諧的校園環(huán)境。

一、指導(dǎo)思想

本活動以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，旨在倡導(dǎo)師生廣泛閱讀，通過“讀書、啟智、明理、做人”的主題，促進(jìn)校園文化的深入發(fā)展。以“閱讀積累”為突破口，通過多樣的讀書活動，提升師生的文化素養(yǎng)，進(jìn)而促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成。

二、活動口號

“共讀書香，攜手成長”。

三、活動內(nèi)容

1. 創(chuàng)建書香校園環(huán)境：通過組織各類讀書活動，提高師生的閱讀能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，使校園內(nèi)形成一個書香濃郁的氛圍。閱讀不僅能夠擴(kuò)展視野，還能培養(yǎng)師生的人文素養(yǎng)，提升心靈的深度。

2. 優(yōu)化課堂教學(xué)：借助讀書活動，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)及課堂教學(xué)質(zhì)量。教師將在教學(xué)中踐行先進(jìn)的教育理念，尊重學(xué)生的主體地位，促進(jìn)其綜合性發(fā)展。

3. 師生共同創(chuàng)作：鼓勵教師與學(xué)生一起進(jìn)行寫作活動。學(xué)生需定期撰寫讀書筆記和日記，教師則應(yīng)積極參與寫作，通過隨筆反思教學(xué)，表達(dá)教育理念，以此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

4. 構(gòu)建兒童文學(xué)教育特色校園：引導(dǎo)學(xué)生欣賞國內(nèi)外優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，鼓勵他們嘗試創(chuàng)作，在觀察和描述生活的過程中豐厚文學(xué)積累，增強(qiáng)情感體驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)造力，逐步形成學(xué)校的辦學(xué)特色。

四、領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：

副組長：

組 員：全校語文教師、班主任

五、實(shí)施辦法

（一）營造書香校園環(huán)境。

以校園文化建設(shè)為核心，提升校園環(huán)境，讓書香四溢，為師生創(chuàng)造優(yōu)雅的閱讀空間。

1. 讓校園處處充滿書香。

(1) 圖書走入生活。

每學(xué)期更新圖書室藏書，利用校園的走廊、宣傳欄展示師生的作品和名人名言，并在校園內(nèi)設(shè)置富有文化氣息的標(biāo)語，讓師生在日常生活中隨時接受書香熏陶。

(2) 每個班級都要建立書香角落。

通過“班級圖書角”的設(shè)置，創(chuàng)建“書香班級”。

(3) 加強(qiáng)書香長廊建設(shè)。

設(shè)計(jì)“校園書畫長廊”，展示學(xué)生的書法和繪畫作品，增加校園的文化氛圍。

(4) 建立多元閱讀網(wǎng)絡(luò)。

設(shè)立“個人書櫥”、“班級閱讀角”和“學(xué)校圖書室”，鼓勵學(xué)生在家庭中與父母分享書籍，也能與同學(xué)進(jìn)行閱讀交流。

2. 利用網(wǎng)絡(luò)拓寬視野

(1) 加大技術(shù)投入

學(xué)校將配置電腦，建設(shè)讀書交流平臺，實(shí)現(xiàn)師生信息互通，視野更廣。

(2) 擴(kuò)充電子圖書資源

繼續(xù)增加電子圖書的數(shù)量與質(zhì)量，并充分利用計(jì)算機(jī)房，保障學(xué)生的閱讀需要。

（二）開展師生讀書活動。

1. 教師讀書活動：

為教師提供良好的讀書條件，全天開放閱覽室，并每學(xué)期要求教師研讀至少一本教育專著。定期舉行讀書沙龍，組織教師之間的交流與分享。

2. 學(xué)生讀書活動：

鼓勵班級設(shè)置圖書角，積極引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，并通過黑板報(bào)和宣傳欄傳播名人名言，利用閱讀課加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)。

（三）促進(jìn)師生寫作活動。

教師每周需撰寫隨筆，反思教學(xué)行為，探討教育問題，分享教育理念。開展“教育沙龍”與“研究報(bào)告會”，促進(jìn)教師之間的思想交流和經(jīng)驗(yàn)分享。

學(xué)生方面，從一二年級開始，鼓勵寫讀書感受，通過觀察和想象進(jìn)行日記創(chuàng)作，逐步培養(yǎng)其寫作能力。

（四）評比與展示。

通過班級為單位開展各類讀書活動競賽，樹立先進(jìn)班級、優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學(xué)生的榜樣，推動讀書活動的深入開展。

各班級結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，自主開展閱讀實(shí)踐活動，通過豐富的實(shí)踐讓閱讀走進(jìn)生活，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，營造濃厚的書香氛圍。

讓我們一同努力，建設(shè)一個書香四溢的校園，創(chuàng)造一個寧靜優(yōu)雅的環(huán)境，使我們的每一位學(xué)生在書的海洋中成長，接受文化的滋養(yǎng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

“書香校園”特色建設(shè)實(shí)施方案 篇7

　一、背景分析

我校是一所位于鄉(xiāng)村的中心小學(xué)，現(xiàn)有在校學(xué)生164名，多數(shù)為農(nóng)村家庭的孩子。雖然家長對孩子的學(xué)習(xí)寄予厚望，但由于大多數(shù)家庭缺乏良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭教育，孩子們的家庭藏書量也相對匱乏。學(xué)校教職工共13人，盡管班主任教師盡心盡力，但整體素質(zhì)有待提升，缺乏具備特色的科任教師，這使得我們在創(chuàng)建具有藝術(shù)與體育特色的學(xué)校方面面臨挑戰(zhàn)。大部分教師未能積極進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和專業(yè)提升。面對這些問題，我們決定結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，秉持“為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展提供動力，為教師的不斷提升拓展途徑”的原則，以創(chuàng)建書香校園作為特色建設(shè)的突破口，力求在基礎(chǔ)扎實(shí)、亮點(diǎn)紛呈的教育理念下，突出學(xué)校的辦學(xué)特色，打造一個獨(dú)具我校特色的書香校園。

　二、特色定位

1、校園環(huán)境充滿書香。通過完善學(xué)習(xí)與休閑環(huán)境，鼓勵師生在學(xué)習(xí)與放松中共同成長。

2、師生氣質(zhì)散發(fā)書香。通過營造濃厚的讀書氛圍和開展多樣的讀書活動，使師生樂于閱讀，以書為榮，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，培養(yǎng)優(yōu)雅的師生氛圍。

3、展示具有特色的讀書成果。

　三、創(chuàng)建實(shí)施時間：

20xx年3月——20xx年1月

　四、特色管理

1、成立書香校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，確保各項(xiàng)工作的順利推進(jìn)。

組長：校長

副組長：副校長

組員：各班班主任

2、廣泛宣傳書香校園建設(shè)對學(xué)校發(fā)展的重要意義以及對師生成長的積極影響，使書香校園的理念深入每一位師生及家長的心中。

3、實(shí)施人文化管理，完善獎勵機(jī)制，定期舉辦讀書講座，開展教師和學(xué)生的讀書知識競賽，引導(dǎo)師生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和持久的讀書熱情。

4、借助教育科研指導(dǎo)書香校園特色建設(shè)，開展校本課題《小學(xué)生讀書興趣與習(xí)慣的研究》，解決特色建設(shè)中的難點(diǎn)，使書香校園建設(shè)具備前瞻性和理論深度。

　五、具體實(shí)施辦法

（一）創(chuàng)設(shè)書香環(huán)境，營造讀書氛圍

1、在校園內(nèi)布置與校本課程相符的古詩文壁畫，通過圖文結(jié)合的方式吸引學(xué)生深入解讀古詩典故和其內(nèi)涵，讓他們在潛移默化中學(xué)習(xí)和積累。

2、在每個教室開設(shè)開放式圖書角，由學(xué)校圖書室定期更換書籍，學(xué)生自主管理借書及換書記錄，墻上名言與花香交相輝映，創(chuàng)造一個自由、愜意的閱讀空間。

3、建設(shè)舒適優(yōu)美的教師閱覽室，使讀書成為一種享受。教師的閱讀是書香校園創(chuàng)建的關(guān)鍵，豐富教師的內(nèi)涵與底蘊(yùn)，能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀。

4、打造特色鮮明的校園文化墻，雕刻勵志古訓(xùn)和古詩文，為師生的閱讀與交流提供宜人場所，成為書香校園的重要組成部分。

（二）實(shí)行書香引領(lǐng)，激發(fā)閱讀興趣

1、每月舉辦一次主題讀書講座，結(jié)合校內(nèi)教師和購買的光盤進(jìn)行分享，講座內(nèi)容貼近學(xué)校實(shí)際和生活，主要以書籍推薦與閱讀指導(dǎo)為主，提升師生的閱讀品位。

2、開設(shè)校級與班級兩級讀書板報(bào)，校級由教師輪流負(fù)責(zé)，班級由學(xué)生自主策劃，通過板報(bào)展示讀書體會，增強(qiáng)校園讀書氛圍。

3、每學(xué)年由校長帶領(lǐng)教師共同學(xué)習(xí)至少兩本書，通過集體學(xué)習(xí)和體會總結(jié)的形式，促進(jìn)教師的共同成長。

4、每個班級每月制作一期讀書手抄報(bào)，內(nèi)容和形式與學(xué)生年級特點(diǎn)相符，學(xué)校每學(xué)期評選優(yōu)秀班級和個人，給予相應(yīng)獎勵。

5、設(shè)立校園圖書交易市場，鼓勵學(xué)生以書換書，不僅增加閱讀量，也減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，符合“書非借不能讀也”的心理需求。

（三）搭建書香平臺，展示讀書成果

1、每學(xué)期舉辦一次四、五年級的讀書知識競賽，初賽采用筆試形式，全體學(xué)生參與，決賽則以口答的方式進(jìn)行，決賽現(xiàn)場展示優(yōu)秀學(xué)生的表現(xiàn)，以激勵全體學(xué)生。

2、每學(xué)年進(jìn)行一次教師讀書活動，所有教師參與，活動形式根據(jù)情況調(diào)整，表現(xiàn)突出的教師將獲得獎勵和考核加分。

3、策劃校園讀書節(jié)活動，結(jié)合團(tuán)體與個人展示，推廣書香校園建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，及時調(diào)整特色學(xué)校建設(shè)工作。

4、開展“成語故事表演賽”“經(jīng)典古詩文誦讀比賽”“古詩配畫展”等豐富多彩的活動，將閱讀與趣味活動結(jié)合，讓閱讀充滿樂趣。

以上方案將在實(shí)施過程中不斷完善，努力做好我校的書香校園創(chuàng)建工作。

“書香校園”特色建設(shè)實(shí)施方案 篇8

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步推動我校書香校園建設(shè)，創(chuàng)造一個內(nèi)容豐富、特色鮮明的文化氛圍，秉持“全員參與，學(xué)生為主，校內(nèi)活動，輻射家庭”的理念，以閱讀為活動載體，激發(fā)師生的閱讀熱情，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的全面成長，全面提升師生的人文素養(yǎng)，進(jìn)而提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展。

二、具體目標(biāo)

1、引導(dǎo)教師與書籍結(jié)緣，通過閱讀提升教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，培養(yǎng)出一支專業(yè)扎實(shí)、業(yè)務(wù)精湛、樂于奉獻(xiàn)、奮發(fā)向上的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。

2、以讀書活動為主線，激勵學(xué)生培養(yǎng)閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，擴(kuò)展視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，從而增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)，提高他們的綜合素質(zhì)。

3、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造個性化、文化化、潛移默化的校園文化生態(tài)環(huán)境，積極營造濃厚的“書香校園”氛圍。

4、促進(jìn)教師、學(xué)生及家長的共同參與，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園和學(xué)習(xí)型家庭。

三、領(lǐng)導(dǎo)組織

組長：

成員：

四、主要措施

(一)各校需建立相應(yīng)的組織，將書香校園建設(shè)納入學(xué)校工作的議程，作為系統(tǒng)工程認(rèn)真實(shí)施，確?！皶阈@”創(chuàng)建活動的順利進(jìn)行。

(二)完善“學(xué)校圖書館”、“班級讀書角”、“個人書櫥”和三級書庫，保證書籍資源的豐富。

1.學(xué)校要通過多種渠道逐步補(bǔ)充和更新圖書館的圖書，充分利用學(xué)校圖書館，開展圖書借閱活動。應(yīng)配備專兼職圖書管理員，負(fù)責(zé)師生的借閱和推薦工作，定期制定借閱時間表，確保各班級能夠順利進(jìn)行圖書借閱。

2.在班級設(shè)立讀書角，鼓勵學(xué)生以書籍交換或捐贈的方式豐富班級書籍資源，建立健全的閱讀制度，實(shí)現(xiàn)資源共享。各班可選出有責(zé)任心的同學(xué)擔(dān)任圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書的登記、管理和借閱。

3.鼓勵家長在家中設(shè)置個人小書房，依據(jù)學(xué)生推薦的書籍為他們購買，提倡親子共讀活動。

(三)各校應(yīng)重視書香校園的環(huán)境建設(shè)，充分利用現(xiàn)有資源，合理利用走廊、門廳、教室、功能室、辦公室、操場等場所，營造濃厚的書香氛圍，并展現(xiàn)出不同場所的獨(dú)特特點(diǎn)，形成學(xué)校特色的書香環(huán)境。

(四)建立健全書香校園建設(shè)的相關(guān)制度，確保書香校園建設(shè)的落實(shí)。各校需制定《書香校園建設(shè)實(shí)施方案》，結(jié)合自身實(shí)際情況，完善圖書閱覽制度、檢查評比、獎懲機(jī)制、教師閱讀計(jì)劃、書香班級評選及閱讀之星評選等相關(guān)制度。

(五)將讀書活動作為書香校園建設(shè)的重要內(nèi)容。

1.學(xué)校方面：

(1)規(guī)范閱讀內(nèi)容，明確各年級的必讀、選讀和推薦書目，引導(dǎo)學(xué)生開展詩文、名著、時文和科普類閱讀。

(2)明確閱讀要求，依據(jù)課標(biāo)與學(xué)生的實(shí)際情況，確定閱讀書目、閱讀量和讀書筆記內(nèi)容（可包括摘抄精彩片段、內(nèi)容摘要和讀書感想等）。語文教師應(yīng)合理減少書寫任務(wù)，將閱讀納入家庭作業(yè)的主要內(nèi)容，確保對學(xué)生的讀書效果進(jìn)行指導(dǎo)。

(3)確保有足夠的閱讀時間，各年級每周安排一節(jié)課為閱讀課，以保障充足的閱讀時間，提高閱讀效果。鼓勵學(xué)生進(jìn)行晨讀、晚讀和假日讀書，每天主動閱讀不少于半小時。

(4)做好閱讀指導(dǎo)，班主任作為閱讀組織者，語文教師作為指導(dǎo)者，在閱讀課中指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生的摘錄、記錄和寫讀書筆記的好習(xí)慣。

(5)重視課外閱讀，積極引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)課外閱讀的習(xí)慣，讓他們在輕松自由的環(huán)境中汲取知識，學(xué)會與書籍交流。

(6)強(qiáng)化讀說、讀寫結(jié)合。提倡課前3分鐘的口語訓(xùn)練，進(jìn)行好書推薦和讀書交流，提升學(xué)生的表達(dá)能力，拓寬視野。要鼓勵寫作，形成日記、周記和讀書筆記的習(xí)慣。

(7)確保讀書質(zhì)量，教師可在布置閱讀任務(wù)時提出問題，讓學(xué)生帶著問題去閱讀；也可以設(shè)計(jì)問題考核閱讀效果。

(8)為學(xué)生提供展示讀書成果的平臺：

利用墻報(bào)欄設(shè)置讀書專欄，及時張貼優(yōu)秀的讀書心得；

發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的作用，開展讀書俱樂部，分享好書、講故事、發(fā)表讀書感想，引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典。

定期舉辦故事會、交流會、讀書筆記展覽、知識競賽和演講等活動，讓學(xué)生展示他們的讀書成果，激發(fā)他們的寫作興趣。

充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，推動網(wǎng)上閱讀和寫作，學(xué)校應(yīng)制定具體要求。

致力于“書香班級”建設(shè)，完善圖書角，設(shè)置“讀書園”等，營造符合班級特點(diǎn)的愉悅閱讀環(huán)境。

(9)建立獎勵機(jī)制：每學(xué)期舉辦讀書筆記評比，每學(xué)年評選書香小明星、書香班級和書香家庭等.

(10)每學(xué)年組織讀書報(bào)告會、師生讀書分享會、經(jīng)典誦讀演講會或讀書成果展示會，以檢驗(yàn)和積累書香校園建設(shè)的成果。

2.學(xué)生方面：

(1)開展多種形式的主題讀書活動，鼓勵學(xué)生在課余時間參加讀書活動，通過講故事、演講、主題征文、朗讀、漫畫展和手抄報(bào)等形式，展示他們的閱讀成果，讓優(yōu)秀書籍陪伴他們的成長。

(2)組織“捐書、獻(xiàn)書”活動，以班級為單位進(jìn)行“獻(xiàn)本書看百本書”的圖書角建設(shè)，并在捐書時要求學(xué)生制作書卡，傳遞對同學(xué)的美好祝福。

(3)每位學(xué)生建立“讀書成長冊”，記錄讀書的基本情況、成果和實(shí)踐活動，以此留下成長的印記。

3.教師方面：

教師不僅要引導(dǎo)學(xué)生閱讀，更需加強(qiáng)自身的閱讀。應(yīng)廣泛閱讀經(jīng)典名著、教學(xué)專著、教育學(xué)以及報(bào)紙雜志，提升自身的文化底蘊(yùn)和教學(xué)水平。

(1)個體研讀，教師每日保證至少半小時的閱讀時間，深入閱讀經(jīng)典名著，確保讀有所思、讀有所感，常進(jìn)行教育反思，撰寫優(yōu)質(zhì)的教育隨筆。

(2)集中培訓(xùn)，計(jì)劃性地組織專題培訓(xùn)，提升教師的工作能力，解決實(shí)際問題。

(3)分享交流，定期開展讀書分享活動，交流閱讀體驗(yàn)、心得和疑問。

4.家庭方面：

家長應(yīng)正確對待孩子的課外閱讀，主動與孩子共同閱讀，并進(jìn)行講解，培養(yǎng)他們的閱讀興趣。積極組織“小手拉大手，一起讀書”的親子共讀活動，使家庭參與到熱愛閱讀、享受閱讀的行動中。

(六)將書寫教學(xué)納入書香校園的建設(shè)中，從握筆、書寫姿勢到筆順，精細(xì)要求，持續(xù)指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

建設(shè)書香校園是一項(xiàng)涉及學(xué)校發(fā)展的系統(tǒng)工程，是學(xué)校文化建設(shè)的重要組成部分，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。各校要深刻理解書香校園建設(shè)的積極意義，明確工作目標(biāo)和任務(wù)，努力將書香校園建設(shè)帶出新意，展現(xiàn)特色。

“書香校園”特色建設(shè)實(shí)施方案 篇9

為深入貫徹落實(shí)灤南縣教育局關(guān)于“營造書香校園”特色建設(shè)的實(shí)施方案，旨在創(chuàng)建一個書香四溢、和諧共融的校園環(huán)境，引導(dǎo)廣大師生“浸潤于五千年的文化底蘊(yùn)，品味祖國的經(jīng)典佳作”，與經(jīng)典為伴、與名著同行；促使師生在閱讀中提升做人的道理、獨(dú)立的思考能力和自我認(rèn)知的能力；努力營造濃厚的書香文化氛圍，特制定以下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)新課程改革的核心理念，旨在營造嶄新的校園文化氣息，進(jìn)一步推動學(xué)生的課外閱讀活動，使每位學(xué)生在豐富多樣的文字世界中獲取知識、親近母語、提升語文素養(yǎng)。通過課外閱讀活動，促進(jìn)語文課堂教學(xué)的改革，激發(fā)讀寫的相互促進(jìn)，全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校力求通過書香校園的建設(shè)，全面提升師生的綜合素質(zhì)，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的落實(shí)，進(jìn)而有效促進(jìn)校風(fēng)校紀(jì)的建設(shè)。

二、活動目標(biāo)：

1. 在校園內(nèi)營造一種“書聲瑯瑯，書香彌漫”的良好氛圍，使閱讀真正化為學(xué)生的自覺行為與生活必需。

2. 積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的理念，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的信念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，做到多讀書、讀好書、好讀書，從而提升閱讀與寫作的能力，豐厚文化底蘊(yùn)，陶冶道德情操。

3. 通過讀書活動的開展，引導(dǎo)教師和家長共同參與，營造良好的閱讀氛圍，推動閱讀型班級、閱讀型學(xué)校、閱讀型家庭的建設(shè)。

三、活動主題：

全員參與閱讀，領(lǐng)悟方法，共享快樂；滋養(yǎng)經(jīng)典，陶冶心靈，積淀生命。

四、活動措施：

1. 加強(qiáng)組織。

建立以校長為核心的閱讀組織架構(gòu)；各班應(yīng)成立閱讀小組，班主任和語文教師負(fù)責(zé)主要工作，同時選取責(zé)任心強(qiáng)、具組織能力的學(xué)生擔(dān)任閱讀組織委員。

(1) 創(chuàng)建書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：

副組長：

(2) 創(chuàng)建書香校園實(shí)施小組

組 長：

副組長：

組員：各班班主任及全體語文教師

2. 營造氛圍。

加強(qiáng)“書香校園”環(huán)境建設(shè)，突出濃厚的校園文化氛圍，在顯著位置張貼或書寫關(guān)于“書香校園”的宣傳畫、標(biāo)語、口號等。班級要加強(qiáng)“書畫班級”建設(shè)，設(shè)置閱讀角、黑板報(bào)、圖書角等，創(chuàng)造寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

3. 落實(shí)活動。

(1) 建設(shè)班級圖書角。

各班語文教師與班主任密切配合，打造自己的圖書角，充分利用學(xué)生的閱讀資源，圍繞相關(guān)閱讀主題豐富書柜，并建立健全閱讀制度。

(2) 確保閱讀時間。

固定讀書時間，如：晨讀、午間閱讀、課后托管、大周末閱讀，鼓勵學(xué)生每天在家自覺閱讀至少半小時。

(3) 明確閱讀要求。

要求學(xué)生：低年級需記錄閱讀的頁碼或標(biāo)題并由家長簽字；中年級需摘抄精彩句子、名人名言；高年級則需整理讀書筆記，包括精彩摘錄、摘要及讀書心得。

(4) 開展閱讀活動。

▲ 設(shè)立“校園讀書月”。每學(xué)期設(shè)立一次“校園讀書月”，本學(xué)期定于9月份，主題為“書香伴我行”。

▲ 開好“班級讀書會”。各班每周或隔周召開一次“班級讀書會”，鼓勵學(xué)生匯報(bào)自己的閱讀收獲。

▲ 開展各種讀書活動。根據(jù)每學(xué)期確定的主題，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，組織美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）賽、讀書報(bào)告會、詩歌擂臺賽、讀書筆記展覽等豐富的活動。

▲ 利用宣傳平臺。充分利用校園廣播站和學(xué)校網(wǎng)站，設(shè)立書籍介紹、讀書心得分享等欄目，引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典。

4. 落實(shí)評價。

(1) 建立學(xué)生的“讀書成長冊”。學(xué)生可設(shè)計(jì)個人檔案，如讀書計(jì)劃、家校聯(lián)系卡、讀書筆記等，每學(xué)期一本。班主任需做好定期檢查和整理。

(2) 每學(xué)期進(jìn)行“書香家庭”、“書香班級”的評比，并給予適當(dāng)獎勵。

(3) 將各班的“書香校園”建設(shè)情況納入考核項(xiàng)目，并定期開展系列交流和評比活動。

5. 檔案整理。

由班主任和語文教師協(xié)助教導(dǎo)處整理相關(guān)資料。

五、時間安排：

“書香校園”建設(shè)活動分為三個階段：

第一階段：xx年9月—10月，為啟動準(zhǔn)備階段。

主要任務(wù)：制定并公布方案，初步改善校園環(huán)境，利用各種機(jī)會主動宣傳，做好動員工作。

第二階段：xx年10月—xx年6月，為重點(diǎn)實(shí)施階段。

主要任務(wù)：完善校園文化建設(shè)，開展各類讀書活動，教育處將不定期開展交流研討及參加各級活動。

第三階段：xx年7月，為總結(jié)評估階段。

主要任務(wù)：總結(jié)活動的溝通做法，分享成功經(jīng)驗(yàn)，并參與相關(guān)展示與評比。

六、活動要求：

1. 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

各班要將讀書活動視為推動校園文化建設(shè)及促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措，成立專門的活動小組，充分調(diào)動班干部及學(xué)生的積極性，為活動提供全方位的支持。

2. 規(guī)范管理。

學(xué)校將活動納入常規(guī)工作進(jìn)行管理，明確職責(zé)，各班需制定建設(shè)計(jì)劃、管理制度、活動記錄和成果匯報(bào)，配合好檔案管理。

3. 確保落實(shí)。

各班級需遵循“內(nèi)容豐富、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長期堅(jiān)持”的原則，確保全員參與，以班主任積極引導(dǎo)，拓展至家長，使讀書活動切實(shí)有效。

附：活動口號

1. 與好書交朋友。

2. 書籍是人類進(jìn)步的階梯。

3. 理想的書籍是智慧的鑰匙。

4. 與書本為友，與大師對話，涵養(yǎng)人文精神。

5. 我閱讀，我快樂！我讀書，我成長！

6. 讓讀書成為校園最美的風(fēng)景。

7. 讀書——為心靈、智慧與品味插上騰飛的翅膀。

8. 品讀書滋味，悟讀書樂趣。

9. 學(xué)習(xí)讀書故事，掌握閱讀技巧。

10. 讓書香溢滿師生心間，讓好書伴我們成長。

“書香校園”特色建設(shè)實(shí)施方案 篇10

一、指導(dǎo)思想：

為促進(jìn)我?！皶阈@”的建設(shè)，深化學(xué)生的閱讀興趣和能力，學(xué)校決定開展“閱讀推廣”活動，將讀書氛圍從校園延伸至家庭，讓書香浸潤每一個角落?！伴喿x推廣”活動的開展有助于構(gòu)建和諧的社會、家庭及鄰里關(guān)系，同時也提升家長的文化素養(yǎng)，更有益于孩子的閱讀習(xí)慣養(yǎng)成。基于此，我校擬推出“親子共讀，共建書香家庭”的系列活動。通過這些活動，推動學(xué)校內(nèi)的大閱讀活動，使孩子們能夠有機(jī)會、有動力、有指導(dǎo)地閱讀更多優(yōu)秀書籍。

二、活動目的：

1、積極引導(dǎo)“與書為友”的理念，踐行“讀書使我快樂與成長”的信念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，鼓勵多讀書、讀好書、樂于讀書，提升讀寫能力，夯實(shí)文化根基，陶冶性情。

2、通過“書香家庭”創(chuàng)建活動，激發(fā)家長與學(xué)生共同愛上讀書，將書籍視為生活中的良師益友。

3、引導(dǎo)家長與孩子共同打造“家庭書架”，并根據(jù)學(xué)校推薦書單添購適合家庭的書籍。

4、通過活動營造良好的家庭閱讀環(huán)境，提升家庭的文化品位，增強(qiáng)家長與學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

5、讓家長和孩子在活動中感受到閱讀所帶來的快樂與幸福。

6、通過本活動，幫助家長掌握家庭教育的藝術(shù)，成為孩子人格的榜樣和知心的朋友。

注：推薦書目可參考年級或班級的規(guī)定，鼓勵有計(jì)劃地進(jìn)行閱讀。

三、“書香家庭”評比標(biāo)準(zhǔn)

1、家中應(yīng)為學(xué)生設(shè)立專用的寫字桌、學(xué)習(xí)臺燈、書柜等學(xué)習(xí)設(shè)施，營造濃厚的書香氛圍。（20分）

2、家中應(yīng)備有適合學(xué)生年齡段的課外書不少于30冊，適合家長閱讀的書籍不少于10冊，并逐漸增加。（20分）

3、根據(jù)孩子的年齡和實(shí)際情況，設(shè)定每天的閱讀時間，至少30分鐘，促進(jìn)親子閱讀的氛圍（20分）

4、家長應(yīng)確保每天孩子有1小時以上的時間閱讀課外書，并給予適當(dāng)?shù)慕涣鳎_保在班級和年級內(nèi)的閱讀量名列前茅。（20分）

5、家中環(huán)境應(yīng)文明整潔，禁止打牌、賭博及其他影響孩子閱讀的活動。（20分）

四、具體措施：

1、營造書香家庭的氛圍：

（1）為學(xué)生設(shè)置寫字桌、臺燈、書柜等設(shè)施（可提供照片作為展示）。

（2）家長每月帶孩子至少逛書店一次，購買喜愛的書籍。

2、建立家庭書架：

每個家庭需準(zhǔn)備一學(xué)期內(nèi)精讀的書籍3-6本，提交“家庭書櫥”的照片。

3、活動實(shí)施：

（1）家長與孩子共同制定家庭讀書計(jì)劃。

（2）家長每月帶孩子去書店至少一次，記錄購買書籍情況并向班主任匯報(bào)。

（3）堅(jiān)持每天閱讀1小時，逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣，記錄親子共讀的場景并拍照。

（4）家長與孩子可根據(jù)各自興趣選擇書籍，也可選擇共同閱讀，做好“親子共讀”的記錄，家長可準(zhǔn)備一本“親子共讀”筆記本，隨時記錄感想，學(xué)期末交給班主任。

（5）在“親子閱讀”記錄本上，每周給孩子寫一段鼓勵的話，與孩子溝通，建設(shè)精神家園，營造濃厚的書香氛圍，讓孩子真正感受到終身學(xué)習(xí)的重要性。

（6）根據(jù)學(xué)校推薦書單，選擇一本或幾本書籍，與孩子共同閱讀并進(jìn)行交流，反思家庭教育的方法，寫出讀后感或教育心得。

（7）家長和教師需保持溝通，關(guān)注學(xué)生的閱讀狀態(tài)，確?；顒拥馁|(zhì)量和效果。

五、表彰獎勵：

獲得書香家庭稱號的家庭，學(xué)校將在期中及年末典禮上進(jìn)行表彰，并頒發(fā)“書香家庭”標(biāo)志牌。

六、參評要求：

由家庭自愿申報(bào)，提交相關(guān)材料，每班可推薦1-2個書香家庭。學(xué)校將根據(jù)提交材料的情況，最終確定書香家庭名單。

1、申報(bào)表。

2、介紹書香家庭特色的資料一份

（附帶證明材料如：親子閱讀照片、閱讀計(jì)劃、讀書感想或個人讀后感）資料越具體詳細(xì)越好。

“書香校園”特色建設(shè)實(shí)施方案 篇11

一、指導(dǎo)思想

為推動學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣，提升他們的閱讀能力，旨在引導(dǎo)廣大學(xué)生“走近悠久文明、品味經(jīng)典佳作”，與經(jīng)典同行、與名著相伴；激勵學(xué)生在閱讀中學(xué)會做人、學(xué)會思考和認(rèn)知；努力在校園內(nèi)營造濃厚的書香氛圍，特制定“書香校園”特色建設(shè)實(shí)施方案。

二、活動目標(biāo)

圍繞“書香校園”建設(shè)這一核心主題，在全校范圍內(nèi)系統(tǒng)性地開展讀書活動，創(chuàng)造一個勤奮學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生熱愛讀書、廣泛閱讀的良好習(xí)慣，使校園內(nèi)形成濃厚的讀書風(fēng)氣。

三、活動主題

我閱讀，我快樂，我成長

四、活動組織機(jī)構(gòu)

組長：xxx

副組長：xxx

成員：xxx

五、具體實(shí)施辦法

1.讀書活動的準(zhǔn)備工作

2.各班級于十月的中下旬召開一次以“建設(shè)書香校園”為主題的班會，作為讀書活動的啟動儀式，營造濃厚的讀書氛圍。

3.各班級設(shè)置一個“圖書角”，定期張貼“好書推薦”、“名人名言”、“好書大家讀”、“讀書感悟”、“讀書心語”等欄目，同學(xué)們分享自己閱讀過的新書和好書，交流讀書心得，形成良好的班級讀書氛圍。

4.加強(qiáng)學(xué)校圖書室的建設(shè)，定期向?qū)W生開放，圖書管理員需每學(xué)期編制圖書目錄，指導(dǎo)學(xué)生有針對性地借閱書籍。

2.讀書活動的程序和措施

（1）各班可成立多個讀書小組，鼓勵學(xué)生自愿加入。每組由5－8人組成，并選出小組長，班級設(shè)一名讀書活動大組長。

（2）讀書小組在每個閱讀周期內(nèi)共同閱讀一本書，閱讀時間安排在課余和雙休日。

每位小組成員可自由交流讀書心得。

（3）每位學(xué)生需準(zhǔn)備一個專用的閱讀筆記本，隨時記錄閱讀感悟、知識積累及精彩內(nèi)容分析等。每學(xué)期至少完成一篇不少于500字的讀書相關(guān)文章。

（4）班級讀書交流會。為了檢查和展示讀書成果，各班每月至少舉行一次班級交流會，時間定在班會時。交流會分為小組討論和各小組推薦代表進(jìn)行展示。

（5）校級讀書成果展示。每學(xué)期學(xué)校舉辦一至兩次讀書相關(guān)的比賽或評比活動，如演講、征文、讀書報(bào)告會、優(yōu)秀讀書筆記展覽等。

（6）評選“書香明星”和“書香班級”。每學(xué)期對在活動中表現(xiàn)優(yōu)異或進(jìn)步顯著的學(xué)生授予“書香明星”稱號，同時評選出“書香班級”。

六、相關(guān)人員職責(zé)

1.學(xué)校的讀書活動由語文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下負(fù)責(zé)組織和協(xié)調(diào)，包括班級讀書活動的指導(dǎo)和全校讀書活動的組織等。

2.班級讀書活動由班主任負(fù)責(zé)，具體組織班級圖書借閱、班級讀書交流會，并隨時抽查閱讀小組成員的閱讀筆記。

3.班級語文教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)讀書活動，包括幫助學(xué)生制定讀書計(jì)劃、閱讀方法和撰寫讀書文章等。

4.讀書小組長負(fù)責(zé)本小組的讀書活動，包括圖書借閱、小組交流會和讀書材料的收集等。

5.讀書活動大組長負(fù)責(zé)班級的圖書借閱工作、主持班級讀書交流會，以及收交班級的讀書材料等與班級讀書活動有關(guān)的工作。

“書香校園”特色建設(shè)實(shí)施方案 篇12

一、指導(dǎo)思想

圍繞“營造書香校園”的主題，秉承“學(xué)生為中心、全員參與、以學(xué)校為主、輻射家庭”的工作思路，結(jié)合“活動豐富、形式多樣、鼓勵創(chuàng)新、持之以恒”的工作要求，積極開展校園讀書活動，改善校園文化環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)造一個陶冶情操的理想空間，同時為學(xué)校提供一個提升教育質(zhì)量的良好平臺，借此機(jī)會引導(dǎo)和激勵家長參與到讀書活動中，為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會貢獻(xiàn)力量。

二、活動目標(biāo)

1、在學(xué)生中倡導(dǎo)“與書為友”的理念，通過富有創(chuàng)意和多元化的讀書活動激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，使閱讀逐漸成為他們的生活方式，為終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2、借助讀書活動的系列開展，營造濃厚的“書香氛圍”，讓校園充滿人文氣息，形成具有特色的校園文化品牌。

3、啟動“書香班級”、“書香校園”項(xiàng)目，創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，通過“活動”促進(jìn)“習(xí)慣”，激勵學(xué)生與書籍建立深厚的友誼，使讀書活動成為常規(guī)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓寬視野、增加知識儲備，提高審美情趣和文化修養(yǎng)，塑造優(yōu)秀品質(zhì)，享受積極向上的人生。

三、活動宣言

“我讀書，我快樂”，讓我們攜手共進(jìn)，把讀書進(jìn)行到底！

四、活動形式

1、以班級為單位，各班班主任組織學(xué)生深入閱讀優(yōu)秀書籍。

2、設(shè)計(jì)多種有意義的活動，例如征文競賽、故事分享、演講比賽、知識競賽等，巧妙融合讀書與道德實(shí)踐活動。

五、活動要求與具體措施

(一)讓每個班級充滿書香

1、通過“班級圖書角”和教室布置，創(chuàng)建“書香班級”。在教室中設(shè)立“閱讀臺”，確保孩子們能夠隨時拿到書籍，隨時享受閱讀，讓他們在日常生活中浸潤于閱讀之中。

2、各班班主任和語文教師應(yīng)科學(xué)安排時間，結(jié)合班級實(shí)際，開展常規(guī)性活動。每天早上8:10-8:20安排閱讀《論語》等經(jīng)典古詩文。每班每學(xué)期應(yīng)自選古詩進(jìn)行誦讀。

如：在班隊(duì)會或課前5分鐘，各班可以設(shè)置“名人名言”、“書香時光”、“古詩詞誦讀”、“好書推薦”等環(huán)節(jié)，介紹自己閱讀的書籍，與同學(xué)們分享閱讀的心得，營造良好的閱讀氛圍。

3、加強(qiáng)班級板報(bào)建設(shè)，記錄學(xué)生的讀書活動和感悟，形成“書香櫥窗”。在班級黑板上方設(shè)置“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”，學(xué)生利用課間和休息時間背誦，在潛移默化中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

(二)構(gòu)建豐富的讀書網(wǎng)絡(luò)

1、舉辦讀書博覽會：

（1）每位學(xué)生每學(xué)期必須閱讀5本書以上，并深入研究其中5篇文章。

（2）定期舉辦“讀書博覽會”，向同學(xué)們分享新書和好書，交流讀書心得，進(jìn)一步營造班級良好的閱讀氛圍。

2、收集有關(guān)的報(bào)刊資料、名言警句以及讀書心得等，每學(xué)期出版一期讀書小報(bào)，并組織評比活動。

3、建立“好書交換站”：在班級中設(shè)立“好書交換的空間”，定期開展“好書互換”的活動。

4、創(chuàng)建《讀書采蜜集》——記錄精彩片段和名言警句，定期組織班級之間的交流和評比，選出“閱讀小專家”和“閱讀小能手”。

5、各班語文教師要將閱讀作為作業(yè)的一部分，每天布置約20分鐘的閱讀時間，并邀請家長進(jìn)行監(jiān)督。

(三)拓寬閱讀渠道，開展家庭閱讀系列活動

開展“小手拉大手，親子共讀”活動，鼓勵家庭參與，提升對閱讀的熱愛和享受。

“小手拉大手，親子共讀”活動基本要求：

（1）督促孩子每天閱讀課外書（不少于20分鐘），并做好讀書筆記（形式自定，篇幅不限，數(shù)量不宜過多，由班主任確定）。并在《家校聯(lián)系冊》上簽字。

（2）為孩子購置一些經(jīng)典的文學(xué)作品。（推薦書單包括：《鋼鐵是怎樣煉成的》、《西游記》、《三國演義》《水滸傳》、《小學(xué)百科全書》、《全唐詩》、《上下五千年》、《自救手冊》、《中外名人故事》、《愛的教育》等。）

（3）帶孩子前往圖書館、書店等地開展閱讀活動。

（4）家庭條件允許的，可以開展“網(wǎng)上閱讀經(jīng)典”等活動。

（5）活動期間，與孩子共同閱讀一本書，并分享讀書體會。

通過本次“書香校園”行動，我們希望在校園及每個家庭中營造一種“擁書而讀、靜享其樂”的文化氛圍，激勵和引導(dǎo)師生及家長，共同營造一種探索、反思、創(chuàng)新的積極狀態(tài)，形成具有時代氣息的教育品質(zhì)，浸潤在濃厚書卷氣中，培養(yǎng)優(yōu)雅的氣質(zhì)。

“書香校園”特色建設(shè)實(shí)施方案 篇13

　一、活動目標(biāo)

引導(dǎo)全校師生從自身出發(fā)，從小事做起，激發(fā)對學(xué)習(xí)的熱情，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方式，樹立終身學(xué)習(xí)的理念；營造熱愛學(xué)習(xí)、樂于探索的校園氛圍，積極踐行“書籍生活化、學(xué)習(xí)常態(tài)化”的教育理念。

1、在教師中倡導(dǎo)“書香相伴”的思想，從樸素的“讀書是基本需求”升華為“讀書是責(zé)任”、“讀書是樂趣”、“讀書是美好的生活方式”，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力提升，享受閱讀、享受教學(xué)、享受生活。

2、在學(xué)生中提倡“與優(yōu)秀書籍為友”的理念，通過生動活潑、豐富多樣的讀書活動，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，讓閱讀逐漸成為學(xué)生生活的一部分，為他們的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、營造濃厚的“書香氛圍”，讓校園充滿人文氣息，打造具有特色的校園文化品牌。

　二、讀書宣言

閱讀是一種美好的休閑活動，讓我們攜手共讀，把閱讀進(jìn)行到底！

　三、活動要求與具體措施

（一）教師讀書

1、根據(jù)班級實(shí)際情況，制定相應(yīng)的班級閱讀計(jì)劃。

2、加強(qiáng)和完善校園閱覽室的建設(shè)與管理，使“沉淀”的圖書能夠“流動”起來，打造教師借閱與閱讀的開放空間。

3、鼓勵每位教師每學(xué)期精讀一本提升教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書籍，并撰寫讀書心得，上傳至校園網(wǎng)絡(luò)。

4、利用周末及假日時間，誦讀經(jīng)典、品味名著，充實(shí)自我。

5、每天早晨和中午，在校后設(shè)定師生共讀時間，教師與學(xué)生共享閱讀樂趣。（每周至少一次）

6、“一路書香伴我行”。每位語文教師利用午會課、語文課等時間為學(xué)生朗讀經(jīng)典作品。

7、關(guān)注大語文的理念，語文教師依據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生推薦優(yōu)秀的課外讀物，或相關(guān)主題的優(yōu)秀篇章，并在備課中體現(xiàn)。同時做好拓展閱讀材料的積累與整理。

（二）學(xué)生讀書

1、開放閱覽室、電腦室，并制定相應(yīng)的借閱與閱覽制度。

2、布置教室與校園環(huán)境，設(shè)計(jì)班級與學(xué)校的閱讀標(biāo)語，通過宣傳窗和走廊展示名人名言、閱讀明星和好書推薦等，使校園、教室彌漫文化氣息。

3、建立班級圖書角，引導(dǎo)學(xué)生攜帶優(yōu)秀讀物到校，圖書室借出一些親近母語的書籍，來豐富圖書角內(nèi)容。

4、班級圖書角全天開放，各班選派2名學(xué)生作為圖書管理員，加強(qiáng)管理。每月舉行一次“圖書交換日”活動，拓展書源，確保學(xué)生有書可讀。

5、利用晨會、午間閱覽課、課外閱讀指導(dǎo)課等，對學(xué)生進(jìn)行閱讀方法指導(dǎo)、課外讀物拓展、名篇精讀和書籍交流等。（包括教授學(xué)生如何精讀、速讀，如何做好讀書筆記，以及如何查閱資料等。）小學(xué)低年級（1—2年級）：目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣，能夠獨(dú)立閱讀教師推薦的讀物，背誦自己喜歡的成語、名言、諺語和古詩，并完成簡單的讀書卡。

操作：

①利用每節(jié)課開始的幾分鐘，誦讀古詩、進(jìn)行成語接龍和朗讀優(yōu)秀片段等。

②通過每兩周一次的繪本閱讀課激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生大聲朗讀各種讀物。

③指導(dǎo)學(xué)生做好簡單的讀書卡記錄。

20條3會講3—6個故事2、4會讀3—6篇散文多元閱讀1每月到圖書館、新華書店閱覽4次2每月讀報(bào)12次3教師推薦書單4其他材料小學(xué)中年級（3—4年級）：目標(biāo)：努力培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀習(xí)慣，在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行摘抄，并能夠?qū)ψx物表達(dá)個人的見解與感悟，與同學(xué)及父母進(jìn)行交流。

操作：

①利用每節(jié)課開始的幾分鐘，誦讀古詩和優(yōu)秀散文等。

②利用每周的課外閱讀指導(dǎo)課圍繞“拓展閱讀”為核心，進(jìn)行主題式閱讀。年級組教師互相合作，找準(zhǔn)教材的拓展點(diǎn)確定閱讀主題，搜集相關(guān)文章2-3篇，并在備課中體現(xiàn)，做好拓展資料的整理與積累。

③指導(dǎo)學(xué)生逐步掌握理解文章主要內(nèi)容的方法，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提升閱讀速度等閱讀技能。

④指導(dǎo)學(xué)生寫簡單的讀書筆記，可以配上自己喜歡的插圖，以激發(fā)興趣。

⑤學(xué)生自主閱讀和積累，完成基本閱讀任務(wù)。

1、將校園讀書活動納入期末評比考核，由大隊(duì)部對每日的早讀進(jìn)行檢查、記錄和評分，作為評選書香班級的依據(jù)之一。

2、教導(dǎo)處隨時檢查午間閱覽課、課外閱讀指導(dǎo)課并記錄。

3、建立書香班級和閱讀明星等評比與表彰制度。

　四、組織機(jī)構(gòu)

1、領(lǐng)導(dǎo)小組名單組長：郭央松副組長：包海紅金科女組員：鄔海英魏劍兒魯軍輝葉君橋湯曉娜

2、讀書俱樂部成員名單教師讀書會負(fù)責(zé)人：魏劍兒成員：全體教師會員學(xué)生讀書會負(fù)責(zé)人：高段-包海紅中段-葉君橋低段-金科女成員：各學(xué)科教師、全體學(xué)生會員家長讀書會負(fù)責(zé)人：湯曉娜、家長委員會成員成員：全體家長會員

　五、活動安排

二月份

1、制定“營造書香校園、教師共同成長”閱讀工程實(shí)施方案。

三月份

1、舉行讀書活動啟動儀式。（布置校園、教室環(huán)境）

2、各班級制定班級讀書計(jì)劃。

3、組織“讀書的好處”演講比賽。

四月份

1、組織校外閱讀指導(dǎo)課的教學(xué)研討活動。

五月份

1、開展“激情紅五月”主題讀書活動月。

2、組織課外閱讀知識競賽。

六月份

1、組織“慶六一”經(jīng)典誦讀活動。

七月份

1、總結(jié)并評比“書香班級”、“讀書之星”等。

“書香校園”特色建設(shè)實(shí)施方案 篇14

　一、活動目標(biāo)：

1、借助學(xué)?！皶阈@”特色建設(shè)活動，推動校園文化的繁榮，創(chuàng)造濃厚的讀書氛圍，從而形成良好的閱讀習(xí)慣，助力建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校。

2、鼓勵全體師生走近書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，拓寬視野，增加知識儲備，提高審美情趣與人文素養(yǎng)，塑造優(yōu)秀個性與品質(zhì)，邁向更為積極的人生。

　二、活動主題：書香相伴，共同成長

　三、活動口號：

“與經(jīng)典同行，奠定人生底色。與智慧共享，開拓視野新天地?！?/p>

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！?/p>

　四、必讀書目與推薦書目

1、必讀書目：小學(xué)一年級《三字經(jīng)》、二年級《唐詩三百首》、三年級《增廣賢文》、四年級《宋詞三百首》、五、六年級《論語》。

2、推薦書目：每人至少閱讀2本。

　五、活動安排

本次活動分為三個階段，具體安排如下：

第一階段：啟動階段（10月10日——10月16日）

1、制定“書香校園”實(shí)施方案，細(xì)化活動安排。

2、加強(qiáng)宣傳，營造良好氛圍，布置校園環(huán)境，張貼標(biāo)語，班級制作主題黑板報(bào)，利用公眾號傳播活動信息。

第二階段：實(shí)施階段（10月18日—11月26日）

重點(diǎn)開展以下活動：

1、開展“古詩誦讀千首計(jì)劃”，每周通過公眾號發(fā)布兩首古詩，讓學(xué)生在六年內(nèi)積累1000首古詩。

2、舉行線上家長學(xué)?；顒?，激發(fā)家長參與熱情，加強(qiáng)家庭教育與文化素養(yǎng)的提升，促進(jìn)學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)。

3、倡導(dǎo)“家庭小書架”活動，鼓勵親子共讀，營造書香濃厚的家庭環(huán)境。

4、開展《家長大家談》《學(xué)生優(yōu)秀作品》《全民朗讀》《古詩千首計(jì)劃》等?？顒?，通過公眾號展示學(xué)生的閱讀能力。

5、舉辦主持人大賽，以選拔優(yōu)秀參與者，促進(jìn)同學(xué)們的朗讀、表達(dá)及寫作能力的提升。

6、開展古詩文競賽，激發(fā)學(xué)生誦讀古詩文的熱情，提升文化素養(yǎng)。

7、進(jìn)行“生活中的勞動之美”征文比賽，全面提升學(xué)生的寫作能力。

8、組織班級讀書交流會，全面檢驗(yàn)必讀書目閱讀情況。

9、開展晨讀和課前誦讀活動，確保讀書效果，讓讀書聲響徹校園。

0、建立青年教師書香互動群，分享自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，爭做學(xué)習(xí)型教師。

第三階段：總結(jié)評比階段（11月27日——12月3日）

1、集中表彰主持人大賽的優(yōu)勝者及優(yōu)秀選手。

2、評選書香班級。

3、評選書香家庭。

4、評選十佳讀書好少年。

5、評選書香教師。

　六、活動要求及保障措施：

1、學(xué)校所有宣傳渠道應(yīng)服務(wù)于本次活動，公眾號要積極推廣，確?；顒勇晞莺拼?。

2、教師應(yīng)為學(xué)生的榜樣，以自身的閱讀熱情影響學(xué)生，班主任需組織好各類讀書活動。

3、各班級要積極參與學(xué)校各項(xiàng)活動，保證高質(zhì)量完成讀書節(jié)相關(guān)任務(wù)。

4、學(xué)校將定期檢查全體同學(xué)的古詩積累與讀書筆記，激勵學(xué)生積極參與。

“書香校園”特色建設(shè)實(shí)施方案 篇15

書香校園，是知識與文化交織的殿堂，是每位學(xué)子成長的沃土，更是塑造優(yōu)雅氣質(zhì)和堅(jiān)定信念的搖籃。為推動校園文化建設(shè)，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，學(xué)院決定開展“書香校園”特色建設(shè)活動，以期在全校范圍內(nèi)營造濃厚的讀書氛圍，促進(jìn)思想交流和情感共鳴。

一、活動主題：書香校園，潤澤心靈成長

二、活動內(nèi)容：

（一）閱讀推廣活動

活動主題：“讓閱讀成為習(xí)慣，讓書籍點(diǎn)亮人生”。學(xué)院鼓勵全體在校學(xué)生積極參與閱讀好書，推薦每位同學(xué)在活動期間閱讀一本書籍。

活動時間為4月1日至4月30日。在此期間，學(xué)院將舉行4月23日“世界讀書日”的宣傳和教育活動，同時進(jìn)行“書香班級”和“書香宿舍”的評比。圖書館將提供書目推薦，幫助同學(xué)們選擇適合的讀物，充分利用校園內(nèi)的資源，為全體師生的閱讀活動提供支持。

推薦閱讀類別：現(xiàn)代文學(xué)、古典文學(xué)、外國文學(xué)、小說、傳記、散文、詩歌、紀(jì)實(shí)文學(xué)、世界名著、專業(yè)書籍及其他。

（二）圖書交流活動

活動主題：“書籍是知識的載體，讓我們共享智慧”。學(xué)院號召同學(xué)們向圖書館捐贈個人閑置圖書，構(gòu)建圖書共享資源庫，促進(jìn)知識傳播，營造更好的閱讀環(huán)境。

活動時間：4月至6月，分為現(xiàn)場交流和后續(xù)流動兩部分。學(xué)生可在指定時間前往圖書館參與圖書交換，推動書籍的循環(huán)流動。

（三）征文比賽

征文主題：“閱讀，讓我們的生活更加豐富”。此活動旨在激勵學(xué)生多讀書、勤思考，培養(yǎng)表達(dá)能力，在閱讀與寫作中增強(qiáng)知識積累和視野開闊。

時間安排為5月1日至5月22日。評選方式為初期由各系（部）進(jìn)行篩選，再由評審小組組成，通過打分方式進(jìn)行復(fù)賽，決賽由多個部門的老師共同參與評審。優(yōu)秀作品將刊登在《耕耘》?？?，供全校師生欣賞。

（四）演講比賽

演講主題：“書香浸潤心田，知識引領(lǐng)未來”。各系部將推薦優(yōu)秀演講者參加學(xué)院演講比賽。

時間安排為5月25日至6月19日。演講比賽、征文比賽及“書香班級”和“書香宿舍”的表彰將在活動同期間進(jìn)行，鼓勵各系部組織豐富多彩的讀書相關(guān)活動，如古詩文背誦、朗讀、讀書交流等，活動總結(jié)需報(bào)至學(xué)生處。

（五）圖書捐贈活動

活動主題：“傳承書香，關(guān)愛學(xué)弟”。通過圖書捐贈，畢業(yè)生向母校表達(dá)感恩之情，希望更多的學(xué)弟學(xué)妹能感受到書籍帶來的力量與溫暖。

活動時間：5月至6月，捐贈圖書包括語言文藝、社會科學(xué)、自然科學(xué)類書籍，要求書籍品相良好，各系部將設(shè)立捐書點(diǎn)，收集整理后轉(zhuǎn)交給圖書館。

三、有關(guān)要求：

1、學(xué)生處作為本次活動的主辦單位，需加強(qiáng)對活動的組織及指導(dǎo)。其他相關(guān)部門應(yīng)根據(jù)職責(zé)做好配合，廣泛動員師生參與，確?；顒拥捻樌_展。

2、各部門要深刻理解此活動的重要意義，精細(xì)策劃，認(rèn)真組織，確保每項(xiàng)活動都能順利實(shí)施，推動學(xué)生積極參與。

3、在4月的全校學(xué)生工作例會上，將同時舉行此次讀書活動的啟動儀式。

4、通過?？V播、校園網(wǎng)及社交媒體等渠道，積極宣傳書香校園活動，樹立先進(jìn)集體和個人的典型，為活動營造良好的輿論氛圍。

“書香校園”特色建設(shè)實(shí)施方案 篇16

　一、指導(dǎo)思想

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，營造書香校園是學(xué)校文化的重要體現(xiàn)。師生在書籍的陪伴下，不僅能夠領(lǐng)略到文化的魅力，而且能感受到豐富的人文氛圍。為拓寬學(xué)生的視野，提升師生的道德素養(yǎng)與文化素質(zhì)，培養(yǎng)濃厚的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，建設(shè)一個人人熱愛讀書、善于閱讀的環(huán)境，將閱讀活動和書香校園的建設(shè)推向更高的層次和更廣的領(lǐng)域。按照中心校的相關(guān)要求，開展此項(xiàng)活動。

　二、創(chuàng)建目標(biāo)

與書籍為伴，與文明同行。

　三、創(chuàng)建口號

與經(jīng)典同行，打牢人生基礎(chǔ)；與名著為伴，塑造美好心靈。

　四、具體措施

1、加強(qiáng)學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)，每天的晨讀時間校園內(nèi)應(yīng)響起朗朗讀書聲。

2、各班需選拔積極向上、責(zé)任心強(qiáng)且具備組織能力的讀書委員，負(fù)責(zé)組織班級的晨讀、午間閱讀和課外閱讀活動。

3、讀書委員會應(yīng)做好借書、分書等各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，要求學(xué)生在閱讀時保持專注、投入，體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣。

4、閱讀時間安排為：晨讀、午間閱讀、每周一節(jié)讀書課、雙休日及假期內(nèi)，鼓勵并倡導(dǎo)學(xué)生在家每天自覺閱讀不少于半小時。

5、語文教師需上好課外閱讀指導(dǎo)課，內(nèi)容包括：

　　(1)圍繞每月主題，精心備課，落實(shí)指導(dǎo)：

　　①激發(fā)興趣

　?、跁榻B

　　③閱讀方法指導(dǎo)等。

要求學(xué)生實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：低年級——記錄書名及摘抄優(yōu)美句子，并由家長簽名確認(rèn)；中、高年級——撰寫讀書筆記，包括精美句子摘錄、內(nèi)容摘要及個人感悟。

教師的要求：

　　①與作業(yè)安排相結(jié)合，避免增加學(xué)生負(fù)擔(dān)；

　?、诙ㄆ跈z查，至少每周批改一次學(xué)生的讀書筆記。

　　(2)反饋展示課，組織學(xué)生分享閱讀收獲：

　?、倥e辦各種形式的美文朗讀比賽，提高學(xué)生的朗讀能力。

　　②開展演講、講故事比賽、讀書匯報(bào)、古詩擂臺賽、讀書筆記展評等趣味活動，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。

　?、墼O(shè)立多種寫作比賽，讓學(xué)生通過自己的筆記錄生活：記敘文、讀后感、想象作文、童話等，檢驗(yàn)閱讀積累的成果。

　?、芄膭钊亮昙墝W(xué)生每月編輯一份讀書手抄報(bào)，豐富課外活動。

　　(3)及時對閱讀成果進(jìn)行檢查與評價。

6、組織參與學(xué)校語文組及少先隊(duì)大隊(duì)部開展的“讀書節(jié)”系列活動，包括低年級的故事講述、朗誦比賽，中、高年級的征文、手抄報(bào)、演講及知識競賽等。

7、利用紅領(lǐng)巾廣播站，廣播學(xué)生的讀書作品，為學(xué)生提供自我展示的平臺。

8、學(xué)校圖書室每周定期完成各班的借書登記工作。

9、鼓勵教師、學(xué)生與家長共同參與閱讀活動，共同營造書香校園。

　　(1)學(xué)生閱讀系列活動：

　?、俑靼嚅_展“每周一詩”朗誦活動。

　?、诮Y(jié)合每月的閱讀主題制作讀書手抄報(bào)（針對三至六年級，每位學(xué)生需制作四份）。

　?、劾^續(xù)舉行每學(xué)期一次的校級優(yōu)秀詩文背誦活動。

　　④各班鼓勵學(xué)生借書，并進(jìn)行借書評比。

“書香校園”特色建設(shè)實(shí)施方案 篇17

　一、指導(dǎo)思想

為了更好地推進(jìn)我?！皶阈@”的建設(shè)，切實(shí)提升師生的人文素養(yǎng)和閱讀能力，同時響應(yīng)臨淄區(qū)教科室的工作要求，特制定符合我校實(shí)際的“書香校園”特色建設(shè)實(shí)施方案及評價標(biāo)準(zhǔn)。

　二、活動目標(biāo)

1、圍繞“書香校園”主題，通過有計(jì)劃、有目的、有指導(dǎo)的閱讀活動，創(chuàng)建積極向上、勤奮學(xué)習(xí)的校園文化氛圍，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成熱愛閱讀的習(xí)慣，形成良好的讀書風(fēng)氣。

2、通過各項(xiàng)活動有效提升學(xué)生的閱讀能力，使他們在廣泛的閱讀中開闊視野、激發(fā)興趣、增長知識，并逐漸培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

3、提升學(xué)生的道德素養(yǎng)和文化修養(yǎng)，促進(jìn)他們知識的更新、思維的活躍以及實(shí)踐能力的提高，增強(qiáng)生命感悟，從而豐富校園文化。

　三、主要課題

1、國家級立項(xiàng)課題：創(chuàng)建書香校園。

2、省級立項(xiàng)課題“閱讀經(jīng)典，享受書香”子課題：小學(xué)中高年級的小說閱讀。

　四、實(shí)施措施

（一）明確分工，責(zé)任到位

成立由校長擔(dān)任組長，業(yè)務(wù)副校長與教務(wù)主任擔(dān)任副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，校長為第一責(zé)任人，副組長負(fù)責(zé)具體實(shí)施策略，教務(wù)處安排教師具體負(fù)責(zé)實(shí)施內(nèi)容，班主任和語文、英語教師作為具體執(zhí)行者。教務(wù)處設(shè)立檢查小組，確保項(xiàng)目順利推進(jìn)。

（二）推行“百種報(bào)刊進(jìn)校園”

積極實(shí)施“百種報(bào)刊進(jìn)校園”項(xiàng)目。一方面，學(xué)校每學(xué)期為師生訂閱一定量的優(yōu)質(zhì)圖書和報(bào)刊；另一方面，學(xué)校推薦適合學(xué)生閱讀的報(bào)刊，引導(dǎo)家長為學(xué)生訂閱，教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)選擇合適的報(bào)刊。學(xué)校采用集中管理、分散閱讀和集中閱讀相結(jié)合的方式，鼓勵師生積極參與閱讀活動。每月進(jìn)行一次閱讀調(diào)查，了解師生對報(bào)刊的收獲和喜好。

（三）實(shí)施“每周一詩”

為確保每周背誦一首古詩，學(xué)校要求每周第一節(jié)語文課前10分鐘，由語文教師指導(dǎo)學(xué)生背誦古詩，采用領(lǐng)讀、理解詩意、圖文結(jié)合等多種方法，鼓勵學(xué)生在課余時間多加練習(xí)。在一周內(nèi)進(jìn)行檢查和評價，記入學(xué)生古詩背誦檔案，檢查人員包括教師、家長和負(fù)責(zé)組長。能力突出的學(xué)生可以增加古詩的背誦量。

（四）每季度讀一本書

低年級重點(diǎn)閱讀繪本和淺顯童話，教師通過講述激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，鼓勵親子共讀。中高年級以經(jīng)典文學(xué)、科普文章和小小說為主，開展共讀、自由閱讀、撰寫讀書感悟等活動，每月設(shè)計(jì)讀書調(diào)查，了解學(xué)生的閱讀情況和感受，將結(jié)果納入學(xué)生的讀書評價中。

（五）營造濃厚的讀書氛圍

通過手抄報(bào)、黑板報(bào)和校園廣播等多種形式，創(chuàng)造積極向上的育人環(huán)境。開展“親子共讀”、“師生共讀”和“教師共讀”等活動，促進(jìn)閱讀互動，鼓勵家庭和學(xué)校共同營造書香氛圍，定期評選書香班級和書香家庭，激勵師生參與。

（六）完善閱讀學(xué)分制度

制定閱讀學(xué)分制度，鼓勵學(xué)生背誦古詩、閱讀刊物和書籍，每周背誦一首古詩可以獲得學(xué)分，確保全年達(dá)到最低學(xué)分要求。特別設(shè)立獎勵機(jī)制，鼓勵學(xué)生超額完成閱讀任務(wù)，給予一定的榮譽(yù)和證書。

（七）定期檢查與反饋

為確保“書香校園”工作常態(tài)化，學(xué)校將實(shí)施月度檢查制度，由教務(wù)處和學(xué)生管理小組組成專項(xiàng)檢查小組，定期評估學(xué)生的閱讀和背誦情況，并及時反饋和整改，確保各項(xiàng)工作的落實(shí)。

　五、“書香校園”建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

組員：全體語文教師