為提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和道德水平，學(xué)校制定了教師讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案?；顒?dòng)要求教師根據(jù)自身職責(zé)自主選擇閱讀材料，并在指定時(shí)間內(nèi)提交書(shū)目及心得交流代表。活動(dòng)分為多個(gè)階段，包括書(shū)籍選擇、閱讀與撰寫(xiě)讀后感、交流評(píng)比等，鼓勵(lì)教師在閱讀中提升教育理念和教學(xué)能力。學(xué)校將設(shè)立專門的讀書(shū)領(lǐng)導(dǎo)小組，確保活動(dòng)的組織與實(shí)施，并通過(guò)定期檢查與評(píng)比激勵(lì)教師參與，推動(dòng)書(shū)香校園的建設(shè)。整體目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的持續(xù)專業(yè)發(fā)展。

教師讀書(shū)活動(dòng)方案與實(shí)施 1篇

　一、背景說(shuō)明

為了提升我校教師的專業(yè)素養(yǎng)和道德水平，營(yíng)造積極向上的校園文化，結(jié)合實(shí)際情況，特制定此教師讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案。

　二、活動(dòng)要求

1、各位教師需根據(jù)自身的教學(xué)職責(zé)，自主選擇閱讀材料，各部門和辦公室負(fù)責(zé)人要積極督促和檢查，推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。

2、各部門及辦公室負(fù)責(zé)人需在20xx年x月28日前，將本部門教師所選書(shū)目報(bào)送至德育處，并確定心得交流發(fā)言代表。具體負(fù)責(zé)人如下：

藝術(shù)與體育組：張國(guó)軍；低年級(jí)組：姜國(guó)平；高年級(jí)組：朱青嬌；七八年級(jí)組：李青平；九年級(jí)組：高志軍；高中年級(jí)組：祁校駿；電教中心：周振宇；宿舍管理部：劉加華。

注：王清華歸屬九年級(jí)組，祁新菊歸屬高年級(jí)組，王浩歸屬電教中心。

3、在20xx年x月6日的政治學(xué)習(xí)時(shí)間，進(jìn)行教師讀書(shū)活動(dòng)的心得交流會(huì)。

（1）、中學(xué)部

①、地點(diǎn)：四樓會(huì)議室

②、組織：楊紹棟

③、各部門交流發(fā)言名額（每位發(fā)言時(shí)間不少于5分鐘）：

七八年級(jí)組：3人；九年級(jí)組：1人；高中年級(jí)組：1人；宿管部：3人。

（2）、小學(xué)部

①、地點(diǎn)：二樓會(huì)議室

②、組織：陳禎、庫(kù)鳳玲

③、各部門交流發(fā)言名額（每位發(fā)言時(shí)間不少于5分鐘）：

藝術(shù)與體育組：2人；低年級(jí)組：2人；高年級(jí)組：3人；電教中心：1人。

教師讀書(shū)活動(dòng)方案與實(shí)施 2篇

親愛(ài)的老師們，祝大家暑假愉快！在這個(gè)炎熱的夏日里，不如來(lái)到清涼的家中，享受一下更有益于身心健康的消遣方式——那就是選一本書(shū)，細(xì)細(xì)品味。為了推動(dòng)教師的閱讀興趣，學(xué)校決定開(kāi)展暑假教師讀書(shū)活動(dòng)，期待您的積極參與！現(xiàn)將活動(dòng)的相關(guān)安排通告如下：

　一、活動(dòng)時(shí)間：

x月20日至x月20日

　二、參與對(duì)象：

全校所有50周歲以下的教師（包含沙小、附幼教師）

　三、書(shū)籍選擇：

教師可自選一本與教育教學(xué)相關(guān)或人文社科類的書(shū)籍。

　四、讀書(shū)要求：

1. 閱讀期間，鼓勵(lì)教師之間互相交流與討論，倡導(dǎo)有問(wèn)題就請(qǐng)教、收獲多則交流、心中有想法就表達(dá)。

2. 提倡隨時(shí)做筆記，不動(dòng)筆墨不算讀書(shū)，及時(shí)記錄體會(huì)，并上傳至楓小校本培訓(xùn)博客的相關(guān)欄目。

3. 特別提醒：每位教師需至少上傳一篇讀書(shū)心得。請(qǐng)注意：禁止抄襲他人的讀書(shū)感受或心得。

　五、獎(jiǎng)勵(lì)措施：

1. 活動(dòng)結(jié)束后，將評(píng)選出優(yōu)秀的讀書(shū)心得與體會(huì)，這一結(jié)果將作為評(píng)選學(xué)科素養(yǎng)提升優(yōu)秀教師的重要依據(jù)。

2. 將登記相應(yīng)的學(xué)分，并推薦表現(xiàn)優(yōu)秀的讀后感參加縣級(jí)評(píng)選。

教師讀書(shū)活動(dòng)方案與實(shí)施 3篇

一、指導(dǎo)思想

為切實(shí)提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，引導(dǎo)教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，推動(dòng)教育理念的更新，特開(kāi)展“教師讀書(shū)活動(dòng)”，致力于建立一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)教師的持續(xù)專業(yè)發(fā)展，為創(chuàng)建書(shū)香校園奠定基礎(chǔ)。

教師讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案

二、活動(dòng)目標(biāo)

1. 通過(guò)閱讀，增強(qiáng)教師的職業(yè)道德、知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)素養(yǎng)及科研能力，更好地適應(yīng)新課程改革，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

2. 通過(guò)閱讀，提升教師的生活情趣和精神境界，努力營(yíng)造教師的精神家園。

3. 通過(guò)閱讀，結(jié)合學(xué)校的“習(xí)慣養(yǎng)成教育”和“詩(shī)文育人”研究，教師以身作則，互相學(xué)習(xí)，為提升學(xué)校的文化品位和特色建設(shè)奠定基礎(chǔ)。

三、參與人員

全體在職教師

四、組織機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立“教師讀書(shū)活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：張婷

副組長(zhǎng)：李華、趙明、周曉

成員：全體中層管理人員及各學(xué)段的主任

五、具體措施

（一）推薦好書(shū)，分享閱讀

在全體教師中開(kāi)展“好書(shū)推薦”活動(dòng)，推薦適合教育教學(xué)實(shí)際、教師喜愛(ài)的，以及有助于專業(yè)成長(zhǎng)的書(shū)籍，形成本學(xué)期的好書(shū)推薦名單，不斷充實(shí)學(xué)校的圖書(shū)館藏書(shū)。

（二）同讀好書(shū)，智慧共享

全體教師共同閱讀約翰·霍普金斯的《學(xué)習(xí)的藝術(shù)》，每位教師人手一本，鼓勵(lì)對(duì)書(shū)中內(nèi)容進(jìn)行批注和摘錄，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和心得體會(huì)，組織一次讀書(shū)沙龍與智慧分享，開(kāi)展一次教師讀書(shū)演講比賽。

（三）學(xué)科閱讀，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

將閱讀與校本教研結(jié)合，鼓勵(lì)“主題閱讀”。依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，設(shè)定閱讀主題與任務(wù)，組織教師按教研組或備課組積極開(kāi)展讀書(shū)小組活動(dòng)。例如，數(shù)學(xué)教師可讀《數(shù)學(xué)的故事》，語(yǔ)文教師可讀《文學(xué)的力量》，其他學(xué)科教師可選擇與自己學(xué)科相關(guān)的書(shū)籍。

（四）搭建平臺(tái)，交流分享

通過(guò)校園網(wǎng)站和教師博客等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，鼓勵(lì)教師發(fā)布讀書(shū)心得和教育隨筆，定期舉辦交流分享活動(dòng)。

（五）師生共讀，教學(xué)相長(zhǎng)

根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，組織師生共讀活動(dòng)，班級(jí)開(kāi)展豐富多樣的讀書(shū)交流活動(dòng)，與語(yǔ)文主題閱讀相結(jié)合，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高他們的詩(shī)文創(chuàng)作能力，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。

六、評(píng)價(jià)措施

1. 定期開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的階段性評(píng)比和展示，以學(xué)期為單位評(píng)選優(yōu)秀讀書(shū)筆記和教師博客等。

2. 評(píng)選出讀書(shū)活動(dòng)的先進(jìn)個(gè)人與書(shū)香辦公室等。

3. 將讀書(shū)活動(dòng)的評(píng)價(jià)與學(xué)校的詩(shī)文育人各項(xiàng)工作相結(jié)合。

教師讀書(shū)活動(dòng)方案與實(shí)施 4篇

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)多種形式的讀書(shū)活動(dòng)，不斷提升教師的文化素養(yǎng)和精神境界，實(shí)現(xiàn)教師在教育理念、師德修養(yǎng)及學(xué)科素養(yǎng)上的全面提升，從而推動(dòng)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

二、活動(dòng)目的

1．通過(guò)閱讀，更新和重構(gòu)教師的知識(shí)體系，強(qiáng)化職業(yè)情感與道德，提升整體素質(zhì)及教育教學(xué)能力，進(jìn)而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2．通過(guò)閱讀，陶冶教師的情操，促進(jìn)其精神與氣質(zhì)的增進(jìn)，努力營(yíng)造教師的精神家園。

三、活動(dòng)主題

主題：“書(shū)籍啟迪教育智慧——悅讀·體味·實(shí)踐”；

四、參與對(duì)象

全體教師。

五、活動(dòng)形式

教師讀書(shū)活動(dòng)將采用自主閱讀、團(tuán)隊(duì)閱讀、成果展示及經(jīng)驗(yàn)交流的形式進(jìn)行。

六、組織機(jī)構(gòu)

成立教師讀書(shū)活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)：李明（校長(zhǎng)）：全面負(fù)責(zé)讀書(shū)活動(dòng)的組織與實(shí)施； 副組長(zhǎng)：張偉（副校長(zhǎng)）：承擔(dān)指導(dǎo)與協(xié)調(diào)職責(zé)； 成 員：王小紅：負(fù)責(zé)讀書(shū)活動(dòng)的日常管理；

七、活動(dòng)進(jìn)度安排

詳見(jiàn)附件

八、活動(dòng)要求

1．學(xué)校要高度重視，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，積極組織力量，密切協(xié)作，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展。

2．注重建設(shè)讀書(shū)團(tuán)隊(duì)。利用教研組的力量，建立學(xué)習(xí)共同體。 3．確保讀書(shū)的質(zhì)量。讀書(shū)團(tuán)隊(duì)和個(gè)人應(yīng)制定明確的讀書(shū)計(jì)劃，每位教師需完成一定數(shù)量的讀書(shū)筆記，并結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的心得體會(huì)。

4．創(chuàng)新讀書(shū)形式。合理利用教師的業(yè)務(wù)時(shí)間、節(jié)假日及暑假，積極開(kāi)展多樣化的讀書(shū)活動(dòng)，如“讀書(shū)沙龍”等。在學(xué)習(xí)方法上要結(jié)合個(gè)人自學(xué)與團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、精讀與泛讀以及理論與實(shí)踐。

九、保障措施

1．學(xué)校將教師讀書(shū)活動(dòng)納入年度教育工作目標(biāo)考核，確保各項(xiàng)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

2．學(xué)校將為教師讀書(shū)活動(dòng)提供必要的經(jīng)費(fèi)支持，創(chuàng)造良好條件。 3．落實(shí)責(zé)任機(jī)制。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)中層干部的讀書(shū)情況檢查，中層干部負(fù)責(zé)對(duì)教師的閱讀進(jìn)度進(jìn)行督導(dǎo)。

4．學(xué)校設(shè)立優(yōu)秀教師和優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)項(xiàng)，以鼓勵(lì)參與讀書(shū)活動(dòng)的教師。

5．參與讀書(shū)活動(dòng)的教師，按規(guī)定計(jì)算繼續(xù)教育學(xué)時(shí)，并納入教師的年度考核體系。

教師讀書(shū)活動(dòng)方案與實(shí)施 5篇

為提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教師的職業(yè)發(fā)展，努力建設(shè)一支“道德情操高尚、業(yè)務(wù)能力突出、具備現(xiàn)代教育理念、扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)、有效的教學(xué)方法、較強(qiáng)的科研能力”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，特制定本校教師讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想：

以增強(qiáng)教師的專業(yè)技能為核心，旨在營(yíng)造濃厚的書(shū)香校園文化氛圍，推動(dòng)學(xué)校形成讀書(shū)的熱潮。引導(dǎo)教師“多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)”，不斷更新教育理念，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，逐步推進(jìn)學(xué)習(xí)型校園建設(shè)，為學(xué)校的發(fā)展注入活力。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的世界觀和人生觀，進(jìn)一步弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

2、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，在教師中營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

3、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，提升教師的理論和實(shí)踐能力，推動(dòng)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，打造一支具備良好師德和綜合素養(yǎng)的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。

4、以讀書(shū)活動(dòng)構(gòu)建教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，使其成為教師成長(zhǎng)的重要途徑。

5、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，更新教師的教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法，改革評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)對(duì)比發(fā)現(xiàn)自身教育思想與教學(xué)行為的不足，激發(fā)教師的讀書(shū)熱情。

6、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，幫助教師運(yùn)用書(shū)中正確的思想方法指導(dǎo)教育實(shí)踐，體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣，從而形成堅(jiān)持讀書(shū)的良好習(xí)慣。

7、通過(guò)讀書(shū)，增加教師的課外閱讀量，提高教育教學(xué)水平，豐富教師的內(nèi)涵，努力建設(shè)教師的精神家園，全面提升教師的整體素質(zhì)，進(jìn)而提升學(xué)校教育質(zhì)量。

8、通過(guò)實(shí)施讀書(shū)工程，增強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力培養(yǎng)一支充滿活力、適應(yīng)現(xiàn)代教育的教師團(tuán)隊(duì)。

三、讀書(shū)方式：

1、個(gè)體研讀。每天確保閱讀時(shí)間不低于半小時(shí)，深入思考并感悟，力爭(zhēng)寫(xiě)出每月至少兩篇高質(zhì)量的讀書(shū)筆記。

2、集體閱讀。進(jìn)行摘記、分享感受、交流收獲與疑惑的活動(dòng)。

3、交流匯報(bào)。教師們互相推薦好書(shū)，暢所欲言，分享教學(xué)與閱讀經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)心靈的碰撞，擴(kuò)展思維的邊界。

4、實(shí)踐寫(xiě)作。新課程要求教師積極反思，鼓勵(lì)“勤讀、勤做、勤思、勤寫(xiě)”，在讀書(shū)的基礎(chǔ)上結(jié)合實(shí)際撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。

5、開(kāi)展多樣的活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校實(shí)際組織讀書(shū)報(bào)告會(huì)、讀書(shū)研討會(huì)、讀書(shū)演講比賽等多種形式，激勵(lì)更多教師參與，促進(jìn)成長(zhǎng)。

四、讀書(shū)策略：

1、提升意識(shí)，注重閱讀。通過(guò)每周教師例會(huì)、校報(bào)、廣播和校園網(wǎng)宣傳讀書(shū)的重要性，激發(fā)教師的閱讀興趣。

2、為確保教師讀書(shū)活動(dòng)有效進(jìn)行，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)校要求，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際選擇閱讀材料，制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。

3、確保閱讀書(shū)目的落實(shí)。加強(qiáng)圖書(shū)室、閱覽室的管理，讓“沉淀”的書(shū)籍流動(dòng)起來(lái)，成為教師借閱與研讀的開(kāi)放空間。

4、落實(shí)集體閱讀時(shí)間：師生將在每周三下午第七、八節(jié)課程時(shí)間進(jìn)行共同閱讀。

5、及時(shí)記錄讀書(shū)筆記。學(xué)校將統(tǒng)一發(fā)放讀書(shū)筆記，每學(xué)期要求教師摘要不少于5000字，心得體會(huì)不少于1000字。

五、保障措施：

1、加強(qiáng)組織，健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。

(1) 成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，為活動(dòng)提供組織保障。

教師讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：張校長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：李老師

成員：王老師、劉老師、陳老師

2、學(xué)校建立讀書(shū)活動(dòng)的管理、評(píng)價(jià)和激勵(lì)制度，將讀書(shū)情況納入常規(guī)管理，及時(shí)檢查、評(píng)估，并給予反饋指導(dǎo)。

3、教師讀書(shū)計(jì)劃將納入校本研訓(xùn)計(jì)劃，與校本教研和培訓(xùn)相結(jié)合。

4、成立讀書(shū)小組，定期交流讀書(shū)心得與專題討論。

教師讀書(shū)活動(dòng)方案與實(shí)施 6篇

為營(yíng)造一個(gè)濃厚的讀書(shū)氛圍，激發(fā)教師的讀書(shū)興趣，體驗(yàn)閱讀帶來(lái)的快樂(lè)，提升個(gè)人的教育素養(yǎng)，將校園建設(shè)成書(shū)香四溢的智力殿堂，特制定教師讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案。具體安排如下：

一、活動(dòng)宗旨

通過(guò)本次活動(dòng)，致力于推動(dòng)教師更新教育理念，提升理論水平與教育能力，從而養(yǎng)成良好的日常閱讀習(xí)慣。期望教師們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，提升自身的氣質(zhì)與修養(yǎng)，用心靈去感悟書(shū)中的智慧，創(chuàng)造出更加廣闊的教育天地。

1、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，教師能夠有效積累教育理論知識(shí)，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升教學(xué)能力與實(shí)踐水平，將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際，助力課程改革，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)行為。全面提升教育教學(xué)的質(zhì)量，以促進(jìn)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。

2、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)積極的閱讀習(xí)慣與思考能力。

3、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，使教師在追求“哲學(xué)思維、學(xué)術(shù)風(fēng)范、精湛技藝和愉悅心境”的道路上不斷前進(jìn)。

4、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，開(kāi)展“師生共讀”活動(dòng)，方式是師生共同選擇一本書(shū)，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，共同成長(zhǎng)。

二、活動(dòng)主題：

“讀書(shū)啟智，開(kāi)闊視野，共同提升”

三、參與對(duì)象：

全校在職教師。

四、活動(dòng)內(nèi)容

1、推薦書(shū)單：

精選的10本書(shū)：

《給教師的建議》（霍姆林斯基）

《愛(ài)的教育》（亞米契斯）

《我的教育理想》（朱永新）

《教育的智慧》（肖川）

《民主與教育》（李鎮(zhèn)西）

《經(jīng)典教育案例》（林華民）

《教育與文化》（錢穆）

《怎樣培養(yǎng)真正的人》（蘇霍姆林斯基）

《給老師的建議》（蘇霍姆林斯基）

《窗邊的小豆豆》（黑柳徹子）

2、教師在本學(xué)年需選擇至少一本有關(guān)教育教學(xué)的專著進(jìn)行閱讀，撰寫(xiě)讀書(shū)報(bào)告。要求教師必須閱讀幾類書(shū)籍：

一是教育家作品。教育家的著作通常蘊(yùn)含著對(duì)教育理論的深刻思考和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教師的實(shí)際工作提供多方面的指導(dǎo)。

二是專業(yè)書(shū)籍。每個(gè)學(xué)科不斷發(fā)展，教師需持續(xù)學(xué)習(xí)最新專業(yè)書(shū)籍，以保持課堂教學(xué)的新鮮感。

三是學(xué)習(xí)方法書(shū)籍。教師幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于掌握現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論與方法，這對(duì)指導(dǎo)學(xué)生和提升教學(xué)效果至關(guān)重要。

五、活動(dòng)要求

1、結(jié)合網(wǎng)絡(luò)閱讀與紙質(zhì)閱讀。

2、假期自學(xué)為主。教師利用業(yè)余時(shí)間研讀書(shū)籍，并做好學(xué)習(xí)筆記。

3、讀書(shū)與思考相結(jié)合。古人云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！苯處煈?yīng)在閱讀中聯(lián)結(jié)教育實(shí)踐，形成自己的見(jiàn)解與思考，提升認(rèn)知，培養(yǎng)獨(dú)立思維與創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)撰寫(xiě)一篇讀書(shū)心得或教學(xué)論文，字?jǐn)?shù)要求在600字以上。

六、活動(dòng)措施：

1、制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐，完成指定閱讀書(shū)目。

2、鼓勵(lì)教師建立教育博客，通過(guò)線上平臺(tái)進(jìn)行交流與分享，促進(jìn)思考與提升。

3、設(shè)立監(jiān)督機(jī)制，確保讀書(shū)活動(dòng)能夠持續(xù)有效地開(kāi)展。

4、建立評(píng)估激勵(lì)制度，學(xué)校將對(duì)教師撰寫(xiě)的讀書(shū)心得進(jìn)行評(píng)比，并將結(jié)果與績(jī)效工資掛鉤，推薦優(yōu)秀作品參加縣級(jí)組織的評(píng)比活動(dòng)。

七、活動(dòng)組織：

為了更好地推動(dòng)教師讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，確?；顒?dòng)取得實(shí)際成效，成立教師讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：潘建軍

組員：徐鑫、潘莉莉、趙章璽、潘國(guó)強(qiáng)、王萬(wàn)貴

組長(zhǎng)負(fù)責(zé)整體活動(dòng)的實(shí)施，教導(dǎo)處為活動(dòng)的具體負(fù)責(zé)部門，負(fù)責(zé)活動(dòng)的安排、交流及其他相關(guān)工作。

教師讀書(shū)活動(dòng)方案與實(shí)施 7篇

一、指導(dǎo)思想：

本活動(dòng)以“提升教師專業(yè)素養(yǎng)”為目標(biāo)，通過(guò)形式多樣、富有創(chuàng)意的讀書(shū)活動(dòng)，充分發(fā)揮現(xiàn)有資源的優(yōu)勢(shì)，致力于營(yíng)造濃厚的書(shū)香氛圍，塑造獨(dú)特而深厚的校園文化。倡導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教育前沿理論，更新教育理念，拓展教育智慧，推動(dòng)教育創(chuàng)新，加速教師專業(yè)成長(zhǎng)，構(gòu)建一支高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)。

二、讀書(shū)宣言：好書(shū)是我成長(zhǎng)的伴侶，共同打造書(shū)香校園。

三、活動(dòng)口號(hào)：你今天讀書(shū)了嗎?

四、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng): xxx

副組長(zhǎng)： xxx

組 員： xxx

五、活動(dòng)安排：

(一)制定計(jì)劃：在學(xué)校年度工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，教師將制定個(gè)人的讀書(shū)計(jì)劃，計(jì)劃內(nèi)容應(yīng)包括學(xué)校及教育局推薦書(shū)目，同時(shí)可選讀個(gè)人感興趣的相關(guān)書(shū)籍、期刊或教育專著。

(二)具體步驟：

1、讀：

所有教師除了完成必讀書(shū)籍外，需選擇并深入閱讀1-2本對(duì)自身成長(zhǎng)有幫助的書(shū)籍，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要在活動(dòng)中積極參與閱讀，引領(lǐng)教師。

2、寫(xiě)：

每位教師需撰寫(xiě)一定字?jǐn)?shù)的讀書(shū)筆記，并結(jié)合教學(xué)實(shí)踐每月撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的心得體會(huì)。優(yōu)秀作品將推薦至教育局的信息網(wǎng)。

3、說(shuō)：

組織“讀書(shū)分享會(huì)”，定期安排教師在全體教職工大會(huì)上分享自己的讀書(shū)體會(huì)。

4、評(píng)：

學(xué)校將定期對(duì)教師撰寫(xiě)的心得進(jìn)行檢查和評(píng)選，并把評(píng)選結(jié)果作為推薦學(xué)?！皩W(xué)習(xí)型教師”的重要依據(jù)，同時(shí)推選出“百佳讀書(shū)教師”。學(xué)期末，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予表彰，并在校園網(wǎng)站上宣傳他們的事跡和讀書(shū)心得體會(huì)，評(píng)選結(jié)果將與教師績(jī)效考核掛鉤。

(三)具體措施：

在5月、7月、10月和11月分別舉辦三次讀書(shū)分享會(huì)和一次讀書(shū)筆記展，學(xué)校將建立教師讀書(shū)交流平臺(tái)，教師可以在論壇中分享自己的讀書(shū)感悟或心聲。分享內(nèi)容可包括經(jīng)典教育書(shū)籍給自身教學(xué)理念的啟示，優(yōu)秀期刊對(duì)教學(xué)工作的幫助，或其他作品對(duì)教育生活的影響。教師應(yīng)結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷，將書(shū)中觀點(diǎn)內(nèi)化為自己的真實(shí)思考，力求深入且富有啟發(fā)性。

(四)時(shí)間安排：

三月份：

制定讀書(shū)活動(dòng)方案，教師制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。推薦書(shū)目包括《給教師的建議》、《人民教育》、《中國(guó)教育報(bào)》、《第56號(hào)教室的奇跡》、《愛(ài)的教育》，教師也可選擇其他教育、文史、哲學(xué)相關(guān)經(jīng)典。

四月份：

啟動(dòng)教師各類讀書(shū)活動(dòng)并進(jìn)行讀書(shū)筆記記錄。各年級(jí)組可按學(xué)期初要求，每周安排2節(jié)課進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，并提前制定學(xué)習(xí)章節(jié)，學(xué)習(xí)時(shí)可結(jié)合教學(xué)困惑進(jìn)行研討，及時(shí)記錄筆記與體會(huì)。教師可將體會(huì)文章的電子稿發(fā)送至郵箱xxxxx，學(xué)校將擇優(yōu)在網(wǎng)站發(fā)表并上傳至縣教育局網(wǎng)站。

五月份：

舉辦一次主題為“我的讀書(shū)故事”的讀書(shū)報(bào)告會(huì)。

七月份：

進(jìn)行第二次教師讀書(shū)報(bào)告會(huì)，分享讀書(shū)心得。

十月份：

舉辦第三次教師讀書(shū)報(bào)告會(huì)。

十一月份：

進(jìn)行學(xué)習(xí)筆記展覽，依據(jù)平時(shí)筆記質(zhì)量及心得體會(huì)評(píng)選縣級(jí)“百佳讀書(shū)教師”。

教師讀書(shū)活動(dòng)方案與實(shí)施 8篇

為了進(jìn)一步推進(jìn)我校教師讀書(shū)活動(dòng)的有效實(shí)施，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況和上級(jí)要求，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以促進(jìn)教師讀書(shū)活動(dòng)為核心，倡導(dǎo)“學(xué)習(xí)至上”“終身學(xué)習(xí)”的理念，助力教師的專業(yè)成長(zhǎng)，從而培養(yǎng)出符合新時(shí)代素質(zhì)教育需求的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

二、活動(dòng)主題

結(jié)合教學(xué)、學(xué)生管理及教師自我成長(zhǎng)的實(shí)際，深入學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念與教學(xué)方法，反思自我教育教學(xué)實(shí)踐，勇于繼承與創(chuàng)新，以提升教師的專業(yè)能力和實(shí)際教學(xué)水平，豐富教師的文化生活。

三、活動(dòng)對(duì)象

全體在職教師

四、保障措施

（一）圖書(shū)采購(gòu)。讀書(shū)活動(dòng)是一項(xiàng)重要的“增智”工程，需持之以恒。鑒于目前我校教育相關(guān)圖書(shū)較為匱乏，制約了教師讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，為了確保活動(dòng)的順利進(jìn)行，經(jīng)學(xué)校研究決定，將新購(gòu)入的教育教學(xué)類書(shū)籍按教研組分配，確保每位教師人手一本。

（二）評(píng)價(jià)體系：每名教師每學(xué)期需完成一本教育教學(xué)類書(shū)籍的閱讀，并撰寫(xiě)不少于2000字的讀書(shū)筆記，還需提交一篇高質(zhì)量的讀后感或書(shū)評(píng)。讀書(shū)筆記和讀后感將記錄在校本培訓(xùn)指定的筆記本上，并作為教師讀書(shū)活動(dòng)評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。學(xué)校將根據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行量化考核。

五、活動(dòng)要求

1、學(xué)校將高度重視教師的全員讀書(shū)活動(dòng)，規(guī)定每周一下午第三節(jié)為全體教師的讀書(shū)時(shí)間。在此時(shí)間段內(nèi)，學(xué)校的圖書(shū)室和閱覽室必須對(duì)所有教師開(kāi)放。

2、學(xué)校將定期檢查教師的讀書(shū)筆記，并將教師的閱讀量納入教師考核系統(tǒng)，作為師訓(xùn)量化的重要依據(jù)。

3、學(xué)校將認(rèn)真組織教師完成規(guī)定的讀書(shū)任務(wù)，管理好交流書(shū)籍，指導(dǎo)教師進(jìn)行讀思結(jié)合、讀議結(jié)合和讀用結(jié)合。將定期舉行讀書(shū)報(bào)告會(huì)、讀書(shū)交流會(huì)、讀書(shū)沙龍等多樣化的讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的校園讀書(shū)氛圍，積極發(fā)掘和培養(yǎng)典型，鼓勵(lì)他們成為教師讀書(shū)活動(dòng)的引領(lǐng)者。

六、實(shí)施措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)。學(xué)校將成立專項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織及評(píng)比全體教師的讀書(shū)活動(dòng)。

組長(zhǎng)：亓培義

副組長(zhǎng)：左效平 付懷佳 周新豐

成員：何新武 孫啟山 翟豐德 董學(xué)敏 張德利 孫欣 宋志恒

2、管理制度落實(shí)。（1）教師參與活動(dòng)的情況將記錄在教師考勤檔案中，并納入總體量化考核。

（2）對(duì)教師撰寫(xiě)的學(xué)習(xí)筆記和心得等材料的數(shù)量和質(zhì)量進(jìn)行評(píng)比和量化。

3、評(píng)價(jià)與激勵(lì)。學(xué)校將建立教師讀書(shū)活動(dòng)檔案，將教師讀書(shū)情況與繼續(xù)教育和業(yè)務(wù)發(fā)展掛鉤，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，而對(duì)閱讀不認(rèn)真的教師，采取口頭警告、談話等方式進(jìn)行督促。

七、教師讀書(shū)活動(dòng)工作安排

教師讀書(shū)活動(dòng)方案與實(shí)施 9篇

書(shū)香最能滋養(yǎng)心靈，讀書(shū)不僅為生命注入活力，更是人生一種崇高而美好的境界。作為教師，除了傳授知識(shí)，解決疑惑外，更應(yīng)當(dāng)成為一位熱愛(ài)讀書(shū)的人，通過(guò)閱讀開(kāi)闊視野、積累知識(shí)、提升智慧，從而使自己的教學(xué)工作充滿智慧的光輝和創(chuàng)造的樂(lè)趣。我校在一線教師中推廣“三字一話一制作”及“大量讀寫(xiě)”的活動(dòng)主題。為保證這些活動(dòng)的順利開(kāi)展，我們建立了《教師讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案》，從制度上規(guī)范教師的讀書(shū)行為，助力教師成長(zhǎng)，構(gòu)建良好的精神氛圍。

一、方案的提出

制定這一方案源于我們對(duì)教師讀書(shū)現(xiàn)狀的調(diào)研。調(diào)查顯示，由于多種主客觀因素的影響，我校教師的讀書(shū)積極性不高。學(xué)校投入大量資金購(gòu)置的書(shū)籍，尤其是每年定購(gòu)的教育教學(xué)類雜志，鮮有人借閱，造成以下后果：

1、接近五分之一的教師能夠堅(jiān)持讀書(shū)，或與同事分享讀書(shū)心得，但大部分教師因繁重的工作和時(shí)間沖突而難以保持閱讀。

2、很多教師的讀書(shū)方式較為隨意，缺乏系統(tǒng)的計(jì)劃。

3、教育理念的滯后使得教學(xué)方法無(wú)法適應(yīng)課程改革的要求。

4、缺少科學(xué)的命題能力，導(dǎo)致教學(xué)效果大打折扣。

思考：教育的真正魅力在于“熏陶”，如果教師不能與書(shū)為伴，何談“熏陶”？如何為教師提供充足的讀書(shū)時(shí)間？如何確保教師有書(shū)可讀？如何提升教師的閱讀水平？如何讓讀書(shū)成為教師的習(xí)慣？

二、制度的內(nèi)容

1、時(shí)間保障。規(guī)定學(xué)生晨讀時(shí)間為教師的閱讀時(shí)段，若因有課無(wú)法參與晨讀，教師需在課余時(shí)間補(bǔ)償30分鐘的閱讀。

2、讀書(shū)形式。

(1) 集體閱讀。教師在晨讀時(shí)間集中在閱覽室進(jìn)行集體閱讀，并做好讀書(shū)筆記（每天一頁(yè)），晨讀后將筆記留存?zhèn)洳椤?/p>

(2) 分散閱讀。教師在學(xué)期初制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃，提交給教導(dǎo)處，按照計(jì)劃進(jìn)行閱讀，并確保每學(xué)期書(shū)寫(xiě)不少于一萬(wàn)字的學(xué)習(xí)筆記。

3、讀書(shū)內(nèi)容。學(xué)校將提供豐富的書(shū)籍資源，教育教學(xué)類書(shū)刊可定期借閱，圖書(shū)室全天向教師開(kāi)放，作為他們讀書(shū)的重要補(bǔ)充。

4、動(dòng)態(tài)管理。每天的晨讀由圖書(shū)室人員進(jìn)行點(diǎn)名，并對(duì)過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督。值班教干部定期跟蹤教師的閱讀情況，統(tǒng)計(jì)讀書(shū)種類、書(shū)名及參與人數(shù)，及時(shí)了解教師的閱讀興趣，為指導(dǎo)他們的讀書(shū)提供依據(jù)。

5、搭建平臺(tái)：開(kāi)展多種形式的讀書(shū)論壇，分享教師的收獲與經(jīng)驗(yàn)。

6、成果展示：定期展示教師的讀書(shū)成果，包括讀書(shū)筆記、閱讀總結(jié)卡、教學(xué)論文及隨筆等，讓教師的閱讀成果可視化。

7、評(píng)價(jià)激勵(lì)。每月組織教師共同提交教學(xué)論文，對(duì)發(fā)表論文的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)，依據(jù)學(xué)校教科研獎(jiǎng)勵(lì)辦法進(jìn)行。將教師的讀書(shū)情況納入年終綜合評(píng)估，激發(fā)教師的閱讀熱情。

三、實(shí)施辦法

實(shí)施任何一項(xiàng)制度都需多種措施保障，以確保方案的順利進(jìn)行。

1、制度規(guī)范，提供保障

成立讀書(shū)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)推薦、指導(dǎo)和督促教師的日常閱讀活動(dòng)。制定切實(shí)可行的教師讀書(shū)計(jì)劃，同時(shí)要求教師依據(jù)自身情況，制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃，并在全校范圍內(nèi)進(jìn)行交流、互補(bǔ)，共同進(jìn)步。

2、活動(dòng)引導(dǎo)，落實(shí)到位

圍繞“八個(gè)一”的活動(dòng)原則開(kāi)展：一是每天堅(jiān)持閱讀半小時(shí)；二是每月精讀一本必讀書(shū)籍，通讀選讀書(shū)目；三是教師每學(xué)期需摘錄一本讀書(shū)筆記；四是每月書(shū)寫(xiě)一篇讀書(shū)感悟或教學(xué)論文；五是定期舉辦“讀書(shū)論壇交流”會(huì)；六是每人訂閱一份教育教學(xué)期刊；七是每學(xué)期推薦一本優(yōu)秀書(shū)籍；八是每人每個(gè)學(xué)期積累一本晨讀記錄卡。

3、豐富資源，確?？勺x

學(xué)校通過(guò)多種措施為教師創(chuàng)造便捷的學(xué)習(xí)環(huán)境。一是開(kāi)放圖書(shū)室，讓“沉淀”的書(shū)籍“流動(dòng)”起來(lái)，全天為教師提供借閱服務(wù)；二是設(shè)置辦公室書(shū)籍角，將經(jīng)典名著及教育理論書(shū)籍下放到各辦公室，確保教師隨時(shí)可進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)校鼓勵(lì)教師將個(gè)人藏書(shū)放到辦公室。

4、讀書(shū)交流，思想碰撞

讀書(shū)后重要的是形成個(gè)人觀點(diǎn)并轉(zhuǎn)化為實(shí)踐。每月舉辦一次“讀書(shū)論壇交流”，如“研讀經(jīng)典，敘說(shuō)故事”讀書(shū)分享會(huì)、“讀書(shū)明理，感悟教育”沙龍、“解讀課改理念，教學(xué)反思”交流等。全員參與，以多樣形式促進(jìn)教師間的閱讀交流，增強(qiáng)教師的文化底蘊(yùn)，陶冶思想，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和人文氣質(zhì)。

教師讀書(shū)活動(dòng)方案與實(shí)施 10篇

一、指導(dǎo)思想

為了推動(dòng)“書(shū)香校園”建設(shè)，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校。我校結(jié)合教育局20xx年教師讀書(shū)活動(dòng)要求，圍繞“閱讀啟迪智慧，教書(shū)育人”的主題，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的理念，提升教師的學(xué)習(xí)能力、業(yè)務(wù)水平及綜合素養(yǎng)，特制定本實(shí)施方案。

二、主要目標(biāo)

通過(guò)本次讀書(shū)活動(dòng)，旨在讓全體教師在以下幾個(gè)方面得到提升：

1、價(jià)值觀。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，幫助教師樹(shù)立正確的世界觀和人生觀，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

2、文化素養(yǎng)。優(yōu)秀的文學(xué)作品將給教師帶來(lái)真、善、美的熏陶，有助于提升其文化素養(yǎng)，從而更好地影響教學(xué)。

3、表達(dá)能力。此次活動(dòng)將改善教師的語(yǔ)言表達(dá)能力，使其在課堂上能夠更加生動(dòng)、豐富和高效地進(jìn)行教學(xué)。

4、自我完善。通過(guò)閱讀優(yōu)秀作品中的人物，教師可以反思自己在生活和工作中的處理方式，調(diào)整心態(tài)，提升個(gè)人修養(yǎng)。

5、教育理念。教師通過(guò)閱讀教育理論書(shū)籍，不斷更新教育觀念，增強(qiáng)教育教學(xué)的時(shí)代感。

6、團(tuán)隊(duì)建設(shè)。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力培養(yǎng)一支與現(xiàn)代教育相適應(yīng)、充滿活力的教師隊(duì)伍。

三、活動(dòng)主題

“閱讀啟迪智慧，教書(shū)育人”

四、活動(dòng)對(duì)象

全體教師

五、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：李明 副組長(zhǎng)：王華

成 員：張偉、陳麗、劉剛、趙敏、孫強(qiáng)、李芳、周曉、郭亮、楊杰、林靜

六、活動(dòng)安排及實(shí)施細(xì)則

活動(dòng)時(shí)間從20xx年3月開(kāi)始，至20xx年12月結(jié)束，分為三個(gè)階段進(jìn)行：

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（20xx年3月）

1．召開(kāi)動(dòng)員會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育局的教師讀書(shū)活動(dòng)方案，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍。

2．下發(fā)讀書(shū)活動(dòng)方案，并在學(xué)校張貼活動(dòng)倡議書(shū)，教師積極簽字參與。

3．每校設(shè)立教師讀書(shū)活動(dòng)專欄，宣傳板報(bào)，走廊、班級(jí)墻壁布置相關(guān)標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造“書(shū)香校園”的氛圍。

（二）組織實(shí)施階段（20xx年4月~12月下旬）

1．各校制定詳細(xì)的讀書(shū)計(jì)劃，提供推薦閱讀書(shū)目。

2．開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，圍繞“讀書(shū)”主題，實(shí)施“三個(gè)一”讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)：每位教師訂閱一本教育雜志；每天自學(xué)一小時(shí)；每月閱讀一本教育專著。并落實(shí)學(xué)校的“三個(gè)一”，每月檢查一次讀書(shū)進(jìn)展，每學(xué)期組織一次讀書(shū)征文比賽，以及一次“教師閱讀”總結(jié)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

3．加大宣傳力度，在讀書(shū)活動(dòng)專欄和宣傳板報(bào)展示優(yōu)秀讀書(shū)筆記和優(yōu)秀作品。推薦優(yōu)秀作品發(fā)表在省、州、縣的相關(guān)刊物和平臺(tái)。

4．組織參加全縣教師讀書(shū)征文比賽，教師可以分享閱讀對(duì)教育教學(xué)的影響和感悟，主題和文體不限，字?jǐn)?shù)控制在1500字以內(nèi)。參賽作品必須為原創(chuàng)，嚴(yán)禁抄襲。學(xué)校將在九月份進(jìn)行初評(píng)，并推薦優(yōu)秀作品至教育局評(píng)審。

（三）總結(jié)表彰階段（20xx年12月）

各校讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組將在活動(dòng)結(jié)束后，組織總結(jié)評(píng)比，評(píng)選出活躍參與者并給予表彰，以鼓勵(lì)更多教師積極參與。

七、活動(dòng)要求

1．端正態(tài)度，提升認(rèn)識(shí)。教師應(yīng)將讀書(shū)活動(dòng)視為提升綜合素養(yǎng)和文化內(nèi)涵的重要途徑，增強(qiáng)讀書(shū)的積極性。

2．高度重視，積極參與。每校領(lǐng)導(dǎo)小組要負(fù)責(zé)讀書(shū)活動(dòng)的落實(shí)，各位教師要積極響應(yīng)，加入到讀書(shū)活動(dòng)中，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，并與實(shí)際工作結(jié)合，取得實(shí)效。

八、保障措施及考核辦法

1、各校依據(jù)館藏書(shū)籍的數(shù)量與種類，劃出一部分資金購(gòu)買教育局推薦書(shū)籍，并鼓勵(lì)教師進(jìn)行捐書(shū)活動(dòng)，以豐富閱讀資源。

2、將教師讀書(shū)活動(dòng)納入校本教研和培訓(xùn)計(jì)劃中，建立長(zhǎng)效管理機(jī)制，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，期末評(píng)選優(yōu)秀讀書(shū)筆記和心得，并與績(jī)效考核結(jié)合，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。

3、確保每天閱讀時(shí)間為1小時(shí)。

4、推薦閱讀書(shū)目必須精讀，并及時(shí)做好相關(guān)筆記。

5、教師應(yīng)結(jié)合自己的教學(xué)，積極撰寫(xiě)教育隨筆和論文，參加各類征文評(píng)比活動(dòng)。

20xx年2月20日

“閱讀啟迪智慧，教書(shū)育人” ——教師讀書(shū)活動(dòng)倡議書(shū)

書(shū)籍是知識(shí)的源泉，是智慧的鑰匙，教師的職業(yè)特性決定了他們應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)讀書(shū)。本次教師讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，期望教師們積極參與，以書(shū)為友、與書(shū)同行，多讀書(shū)，讀好書(shū)，提升自我文化素養(yǎng)，構(gòu)建豐富多彩的校園文化。

老師們，請(qǐng)樹(shù)立讀書(shū)目標(biāo)，積極參與到活動(dòng)中，與經(jīng)典同行、與智者對(duì)話，讓讀書(shū)成為生活的一部分，在閱讀中思考，在閱讀中成長(zhǎng)，探索屬于自己的思考與感悟，獲得精神上的滋養(yǎng)和啟迪。讓書(shū)香縈繞校園，伴隨我們一生，豐富每個(gè)人的知識(shí)和視野。

教師讀書(shū)活動(dòng)推薦參考篇目50本

一、教育名著

1、《陶行知文集》 陶行知，江蘇教育出版社，20xx年3月

2、《蘇霍姆林斯基選集》 [蘇]蘇霍姆林斯基，科學(xué)出版社，20xx年8月

3、《教育過(guò)程最優(yōu)化》 [蘇]巴班斯基，教育科學(xué)出版社，20xx年1月

4、《課堂中的皮格馬利翁》 [美]羅森塔爾，人民教育出版社，1998年3月

5、《孩子們！你好！》 阿莫納什維利，教育科學(xué)出版社，20xx年2月

6、《和老師的談話》 [蘇]贊科夫，教育科學(xué)出版社

7、《教育詩(shī)》 [蘇]柯著磊，人民文學(xué)出版社，1957年版

8、《人的教育》 福祿倍爾，人民教育出版社，1991年版

9、《早期教育與天才》 [日]木村久一，海南出版社，1977年版

二、理論視野

10、《葉圣陶教育文集》 葉圣陶，人民教育出版社，1994年版

11、《愛(ài)心與教育》 李鎮(zhèn)西，四川少年兒童出版社，1999年版

12、《學(xué)會(huì)生存》 聯(lián)合國(guó)教科文組織，教育科學(xué)出版社，20xx年版

13、《別國(guó)的學(xué)校和我們的學(xué)?！?埃德蒙·金，人民教育出版社，20xx年版

14、《組織行為學(xué)》 江蘇教育出版社

15、《有效教學(xué)方法》

16、《亞洲“四小龍”課程實(shí)踐研究》 北師大顧明遠(yuǎn)教授主編，福建教育出版社，1999年9月

教師讀書(shū)活動(dòng)方案與實(shí)施 11篇

一、指導(dǎo)思想

為了進(jìn)一步推動(dòng)教師的專業(yè)提升和教育理念的更新，倡導(dǎo)“終身學(xué)習(xí)”的精神，促進(jìn)學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)，豐富教師專業(yè)成長(zhǎng)的渠道與平臺(tái)，建設(shè)一支師德高尚、專業(yè)技能突出的教師隊(duì)伍；同時(shí)關(guān)注課堂生態(tài)的培養(yǎng)，構(gòu)建和諧班集體，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，新惠鎮(zhèn)中心學(xué)校決定開(kāi)展“中小學(xué)教師讀書(shū)活動(dòng)”，認(rèn)為這一活動(dòng)是提升學(xué)校發(fā)展、教師進(jìn)步與學(xué)生成長(zhǎng)的重要舉措，并將其與教研及繼續(xù)教育培訓(xùn)相結(jié)合。

二、實(shí)施目標(biāo)

1.通過(guò)讀書(shū)，提升教師的職業(yè)道德、知識(shí)結(jié)構(gòu)、教育科研能力及專業(yè)素養(yǎng)，圍繞新課程改革理念，推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。

2.培養(yǎng)教師的生活情趣，提高閱讀品位，提升精神境界，構(gòu)建意義深遠(yuǎn)的精神家園。

3.通過(guò)書(shū)香校園的營(yíng)造，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提高文化修養(yǎng)、教育素質(zhì)與教學(xué)能力。

三、讀書(shū)內(nèi)容和形式

1.讀書(shū)內(nèi)容：具體見(jiàn)教師必讀書(shū)單。

2.以個(gè)人閱讀為主。

3.以業(yè)余時(shí)間為主。

4.讀書(shū)交流將以教研組為主，輔以學(xué)校讀書(shū)論壇。

四、實(shí)施策略和要求

1.校長(zhǎng)需擔(dān)任教師讀書(shū)活動(dòng)的組織者與引領(lǐng)者，帶頭撰寫(xiě)讀書(shū)心得，定期進(jìn)行讀書(shū)輔導(dǎo)，以身作則，樹(shù)立榜樣。

2.建立讀書(shū)活動(dòng)的規(guī)章制度，為其提供保障，將“教師讀書(shū)活動(dòng)”作為教師業(yè)務(wù)的重要內(nèi)容納入考核體系。

3.將讀書(shū)活動(dòng)與校本教研和培訓(xùn)結(jié)合，建立長(zhǎng)效管理機(jī)制，教師需積極記錄讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)心得體會(huì)。

4.舉辦讀書(shū)沙龍活動(dòng)，利用各類會(huì)議、寒暑假及課余時(shí)間，鼓勵(lì)組織讀書(shū)沙龍、征文比賽、知識(shí)競(jìng)賽、優(yōu)秀筆記評(píng)選、演講比賽、講座與交流等多樣化活動(dòng)，培養(yǎng)教師的閱讀習(xí)慣。

5.充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，鼓勵(lì)教師結(jié)合個(gè)人興趣，組建不同的讀書(shū)團(tuán)隊(duì)，積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。

6.教師的讀書(shū)活動(dòng)要與學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)結(jié)合，營(yíng)造全校讀書(shū)的氛圍，建設(shè)書(shū)香校園，采取集體與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的形式。

7.通過(guò)校園廣播、網(wǎng)絡(luò)、櫥窗及板報(bào)宣傳讀書(shū)活動(dòng)的重要性，及時(shí)報(bào)道活動(dòng)情況并表彰先進(jìn)，鼓勵(lì)教師在校園博客上發(fā)布讀書(shū)心得，促進(jìn)共同成長(zhǎng)。

五、制度保障

1.完善機(jī)制，精心組織

學(xué)校將教師讀書(shū)活動(dòng)納入教研與培訓(xùn)計(jì)劃中，健全管理機(jī)制與獎(jiǎng)勵(lì)制度，并將其與教師年終考核相結(jié)合，使活動(dòng)落實(shí)。每學(xué)期開(kāi)展獨(dú)具特色的主題讀書(shū)活動(dòng)，確保教師的自覺(jué)參與。

2.強(qiáng)化指導(dǎo)，落實(shí)措施

針對(duì)教師在讀書(shū)活動(dòng)中遇到的問(wèn)題提供有效指導(dǎo)，定期督促檢查，教研組需定期檢查讀書(shū)筆記并組織心得交流，鼓勵(lì)教師積極參與，每學(xué)期至少開(kāi)展兩次交流活動(dòng)，并組織全校的讀書(shū)活動(dòng)交流。

六、活動(dòng)組織：

為更好落實(shí)教師讀書(shū)活動(dòng)，確保其效果，新惠鎮(zhèn)中心學(xué)校成立教師讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：XXX

副組長(zhǎng)：XXX

組員：XXX

七、活動(dòng)安排

(一)啟動(dòng)階段(每學(xué)年9月)

中心學(xué)校制定實(shí)施方案，主要工作是動(dòng)員和營(yíng)造良好氛圍。各校需學(xué)習(xí)方案并結(jié)合實(shí)際情況制定讀書(shū)計(jì)劃。

(二)實(shí)施階段(每學(xué)期末)

正式啟動(dòng)教師讀書(shū)活動(dòng)，向全體教師發(fā)出倡議，創(chuàng)造良好的讀書(shū)條件，分階段開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)，實(shí)施學(xué)校和個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃，期末時(shí)每位教師需撰寫(xiě)教育教學(xué)論文或心得，中心學(xué)校將編印論文集。

(三)總結(jié)提升階段(每學(xué)年末)

學(xué)年末，各校需對(duì)讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行書(shū)面提煉亮點(diǎn)，完善活動(dòng)資料，整理過(guò)程和成果，推廣先進(jìn)個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)。

教師讀書(shū)活動(dòng)方案與實(shí)施 12篇

為進(jìn)一步提高全體教師的閱讀積極性，促進(jìn)教育理念更新，提升理論水平和教書(shū)育人能力，形成每日閱讀的良好習(xí)慣；幫助教師培養(yǎng)智慧的思維，塑造“書(shū)香教師”，建設(shè)“書(shū)香校園”，推動(dòng)學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建，特制定此教師讀書(shū)活動(dòng)方案，旨在規(guī)范教師的閱讀行為，引導(dǎo)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，營(yíng)造積極向上的精神氛圍。

一、活動(dòng)的意義

1、促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的需求。教師是實(shí)施新課程改革及新教材的關(guān)鍵，若整體素質(zhì)未能隨時(shí)代發(fā)展提升，將直接影響到新課改的落實(shí)及學(xué)校教育質(zhì)量的提高。教師應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，將個(gè)人成長(zhǎng)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，成為知識(shí)的源泉，源源不斷地為學(xué)生提供養(yǎng)分。

2、滿足教師專業(yè)發(fā)展的需要。教師的成長(zhǎng)依賴于持續(xù)的學(xué)習(xí)，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，推動(dòng)個(gè)人的職業(yè)發(fā)展。專業(yè)閱讀尤為關(guān)鍵，文學(xué)的滋養(yǎng)不可或缺。

3、維護(hù)教師職業(yè)尊嚴(yán)的需要。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，教師作為知識(shí)的權(quán)威形象正在變遷，提升自我以應(yīng)對(duì)課程改革及文化多樣性的挑戰(zhàn)，維護(hù)教師這一神圣職業(yè)的尊嚴(yán)勢(shì)在必行。

二、活動(dòng)的目標(biāo)

閱讀能夠塑造教師的氣質(zhì)和品格，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。

閱讀能夠加深教師的職業(yè)智慧，使其教學(xué)工作充滿創(chuàng)意與樂(lè)趣。

通過(guò)閱讀，教師的生活和思維將獲得新的高度，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的提升?！皹?gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展。”教師的學(xué)習(xí)應(yīng)遵循“學(xué)高為師，身正為范”的原則，全面提升文化素養(yǎng)，著重閱讀教育名著和原著，提高教育理論水平，使自己在教育實(shí)踐中具備反思和指導(dǎo)的能力。

三、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成 員：

四、活動(dòng)對(duì)象

活動(dòng)針對(duì)學(xué)校所有專任教師，按照備課組組建閱讀小組，并規(guī)劃實(shí)施方案《教師讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案》。

五、活動(dòng)內(nèi)容

1、教師每學(xué)年精讀4本（每學(xué)期2本）教育理論經(jīng)典著作，內(nèi)容可涵蓋公共教育理論及學(xué)科類、課程改革類、教育心理學(xué)等。

2、推薦閱讀《教師閱讀推薦書(shū)目》。

3、遵循每年訂購(gòu)的書(shū)刊。

六、活動(dòng)方法與步驟

1、制定閱讀計(jì)劃

每位教師結(jié)合個(gè)人情況，制定每學(xué)期的讀書(shū)計(jì)劃，明確讀書(shū)書(shū)目、目標(biāo)、措施和效果預(yù)期，各教研組需安排讀書(shū)交流的具體時(shí)間。

2、活動(dòng)形式

結(jié)合備課組的雙周教研活動(dòng)，安排集中學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)鼓勵(lì)教師在課余時(shí)間自學(xué)，并結(jié)合寒暑假的閱讀安排。

3、召開(kāi)閱讀分享會(huì)

以教研組為單位，每月舉辦一次閱讀分享會(huì)，進(jìn)行心得交流。定好地點(diǎn)、時(shí)間及主題，互相啟發(fā)，共同提高，反思教育文獻(xiàn)中的理論與思想，與自身的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行對(duì)照。

4、表彰優(yōu)秀讀書(shū)者

在寒暑假及校本培訓(xùn)期間，通過(guò)學(xué)習(xí)交流會(huì)，對(duì)優(yōu)秀的讀書(shū)教研組與個(gè)人進(jìn)行表彰（控制在15%以內(nèi)）。教師的學(xué)習(xí)情況、計(jì)劃和總結(jié)將作為評(píng)優(yōu)考核的重要依據(jù)，同時(shí)向市、省級(jí)優(yōu)秀雜志推薦優(yōu)秀教育隨筆，鼓勵(lì)發(fā)表相關(guān)文章。

七、材料收集方式

1. 每學(xué)期初第二周，由備課組將讀書(shū)計(jì)劃整理成冊(cè)，建立“教師學(xué)習(xí)”文件夾，作為各類評(píng)審的重要材料。

2. 每學(xué)期期末放假前兩周，將閱讀筆記、心得或總結(jié)提交至教務(wù)處。每月需完成閱讀筆記3頁(yè)（不少于800字）。

如巴丹所言：“閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變寬度。”培根也說(shuō)：“讀書(shū)能怡情，能成才。”作為我校思想政治建設(shè)的重要組成部分，讀書(shū)活動(dòng)應(yīng)真正成為教師自主學(xué)習(xí)、自我提升的有效途徑，進(jìn)而提升教師的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)出一批符合新世紀(jì)要求的優(yōu)秀教師。

教師讀書(shū)活動(dòng)方案與實(shí)施 13篇

為進(jìn)一步推動(dòng)我校教師的專業(yè)發(fā)展，提升教師的學(xué)科素養(yǎng)，結(jié)合上級(jí)政策，制定如下教師讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以閱讀作為教師專業(yè)成長(zhǎng)的切入點(diǎn)，倡導(dǎo)“學(xué)習(xí)為先”和“終身學(xué)習(xí)”的理念，致力于引導(dǎo)教師在教育實(shí)踐中成長(zhǎng)，建設(shè)符合素質(zhì)教育需求的高質(zhì)量教師隊(duì)伍。

二、活動(dòng)主題

圍繞“熱愛(ài)閱讀”這一主題，結(jié)合教學(xué)、學(xué)生管理及教師個(gè)人成長(zhǎng)的實(shí)際情況，深入學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和教學(xué)策略，反思自身的教育教學(xué)實(shí)踐，秉持傳承與創(chuàng)新的理念，提升教師的專業(yè)技能和教學(xué)水平，豐富教師的文化生活。

三、活動(dòng)對(duì)象

全體在職教師

四、保障措施

（一）購(gòu)置閱讀材料：讀書(shū)活動(dòng)是一項(xiàng)重要的“充實(shí)大腦”工程，必須持之以恒。當(dāng)前我校的教育教學(xué)類書(shū)籍較為匱乏，影響了教師的讀書(shū)活動(dòng)。為確保讀書(shū)活動(dòng)順利開(kāi)展，學(xué)校決定在本學(xué)年內(nèi)由各教研組輪流為教師購(gòu)置統(tǒng)一閱讀書(shū)籍，力求每位教師至少擁有一本書(shū)。

（二）評(píng)價(jià)機(jī)制：每位教師需在每學(xué)期內(nèi)閱讀至少一本教育教學(xué)類書(shū)籍，并撰寫(xiě)不少于2000字的讀書(shū)筆記，同時(shí)要求提交一篇高質(zhì)量的讀后感或書(shū)評(píng)。讀書(shū)筆記及讀后感應(yīng)記錄在專用的校本培訓(xùn)筆記本上，讀后感的質(zhì)量將作為評(píng)估的重要參考依據(jù)。

五、活動(dòng)要求

1. 學(xué)校應(yīng)高度重視全員讀書(shū)活動(dòng)，規(guī)定每周一下午第三節(jié)為全體教師的讀書(shū)時(shí)間。在此時(shí)間段內(nèi)，圖書(shū)室和閱覽室必須向教師開(kāi)放。

2. 學(xué)校將定期檢查教師的讀書(shū)筆記。

3. 除了認(rèn)真組織教師完成規(guī)定的讀書(shū)任務(wù)和管理交流書(shū)籍，學(xué)校還將定期舉行讀書(shū)報(bào)告會(huì)、交流會(huì)、沙龍及作品朗誦會(huì)等多樣化的活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的校園閱讀氛圍，同時(shí)積極挖掘和培養(yǎng)優(yōu)秀典型，鼓勵(lì)他們成為教師讀書(shū)活動(dòng)的引領(lǐng)者，為其他教師樹(shù)立榜樣。

六、實(shí)施措施

1. 加強(qiáng)組織與指導(dǎo)。學(xué)校成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，專門負(fù)責(zé)全體教師的讀書(shū)活動(dòng)的組織與評(píng)比。

組長(zhǎng)：謝純朋

副組長(zhǎng)：陳瓊 謝微微 李蒙蒙 孫曉鴦

成員：趙林選 陳野笛 麻曉華 邱益總 戴淦弟 呂邦靜 謝新曄

2. 管理制度保障。（1）學(xué)校將教師的參與情況記錄在考勤檔案中，計(jì)入總量化指標(biāo)。（2）對(duì)教師提交的學(xué)習(xí)筆記及心得進(jìn)行數(shù)量與質(zhì)量的評(píng)比。

3. 激勵(lì)評(píng)價(jià)。學(xué)校將建立教師讀書(shū)活動(dòng)檔案，將讀書(shū)狀況與教師的繼續(xù)教育及職業(yè)發(fā)展掛鉤，對(duì)表現(xiàn)突出的教師給予表彰，反之，對(duì)不重視讀書(shū)活動(dòng)的教師將采取警示與談話等方式進(jìn)行引導(dǎo)。

教師讀書(shū)活動(dòng)方案與實(shí)施 14篇

為了更好地提高我校教師的知識(shí)水平和專業(yè)能力，促進(jìn)教師的職業(yè)發(fā)展，鼓勵(lì)全體教師“多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)”，拓寬視野，提升綜合素質(zhì)，建設(shè)學(xué)習(xí)型的教師團(tuán)體。根據(jù)教育局20xx年教師讀書(shū)活動(dòng)的相關(guān)通知，校工會(huì)決定開(kāi)展以“營(yíng)造學(xué)習(xí)型校園，培養(yǎng)知識(shí)型教師”為主題的教師讀書(shū)活動(dòng)。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、推動(dòng)知識(shí)積累。通過(guò)閱讀，教師可以及時(shí)更新教育理念，充實(shí)自身知識(shí)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)；提升理論水平與實(shí)踐能力，將讀書(shū)的所得運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，切實(shí)改善教學(xué)行為。

2、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)此次讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造一個(gè)積極向上、努力學(xué)習(xí)的校園氛圍，使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣及思考方式，增強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

3、促進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，引導(dǎo)教師朝著智慧的思維、學(xué)者的風(fēng)范、精湛的教學(xué)與愉悅的心態(tài)不斷邁進(jìn)。

二、活動(dòng)主題

營(yíng)造學(xué)習(xí)型校園，培養(yǎng)知識(shí)型教師

三、參與人員

全體在職教職工

四、讀書(shū)活動(dòng)具體安排

第一階段：選擇書(shū)籍，制定計(jì)劃。每位教職工需從教育局推薦的書(shū)單中挑選一本自己感興趣的書(shū)，并制定個(gè)人的閱讀計(jì)劃。（截止時(shí)間：4月1日）

第二階段：享受閱讀，自我學(xué)習(xí)。在閱讀完所選書(shū)籍后，每位教師需要撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的讀后感并提交。（截止時(shí)間：5月1日）

第三階段：交流評(píng)比，知行合一。各部門將組織對(duì)讀后感進(jìn)行評(píng)比，選出一定比例的優(yōu)秀作品進(jìn)行交流，同時(shí)在校園網(wǎng)上開(kāi)設(shè)活動(dòng)專欄，分享優(yōu)秀讀后感。各專業(yè)部推薦一名教師參加校級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)的評(píng)選，進(jìn)行讀后感交流。活動(dòng)設(shè)有參與獎(jiǎng)、部門優(yōu)秀獎(jiǎng)和校級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)（根據(jù)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置相應(yīng)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)）。（活動(dòng)結(jié)束時(shí)間：5月底）