根據(jù)長沙市相關(guān)教育指導(dǎo)意見，芙蓉區(qū)制定了中小學(xué)教師20xx年暑期新課程培訓(xùn)實施方案，旨在提升教師道德與專業(yè)素養(yǎng)，推動新課程的有效實施。培訓(xùn)目標(biāo)包括掌握課程改革背景、理念及目標(biāo)，研究新課程實施策略，提升教育教學(xué)與科研能力。培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋新教材理解、新課程教學(xué)方法、班主任經(jīng)驗分享等，采用專家講座、案例討論等多種形式進行。所有在職教師為培訓(xùn)對象，安排為期一周的校本培訓(xùn)以及在線資源培訓(xùn)，集中的區(qū)級培訓(xùn)將于8月底至9月初進行。培訓(xùn)還強調(diào)教師自主學(xué)習(xí)與專業(yè)發(fā)展，期望通過多樣化活動促進教師成長和課程改革的落實，確保教師在新課程環(huán)境中更有效地開展教學(xué)。

培訓(xùn)實施方案 第1篇

遵循《長沙市新一輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作指導(dǎo)意見》、《長沙市中小學(xué)校本培訓(xùn)指導(dǎo)意見》以及區(qū)教育局的相關(guān)指示精神，特制定《芙蓉區(qū)中小學(xué)教師20xx年暑期新課程培訓(xùn)實施方案》。

一、指導(dǎo)思想

以“深化教師發(fā)展、提升教師道德與專業(yè)素養(yǎng)”為核心出發(fā)點，激發(fā)創(chuàng)新活力，以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，立足實際，開拓思維，注重實效，確保教師培訓(xùn)工作的全面落實。

二、目標(biāo)與要求

1、了解課程改革的背景、理念及目標(biāo)，重點掌握《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施、評價及管理等方面的改革目標(biāo)。

2、掌握推動新課程實施的有效策略與手段。

3、研究并實踐新課程，提升教育教學(xué)與科研能力。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

新課程培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋新理念、新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材及新教學(xué)方法，著重研究有效教學(xué)的探討。具體內(nèi)容包括：

1、新教材的理解與感悟；

2、新課程教學(xué)中的有效教學(xué)方法的嘗試；

3、班主任工作總結(jié)與優(yōu)秀經(jīng)驗的分享；

4、新課程下如何更有效地開展教學(xué)常規(guī)；

5、自選新課程中的某一內(nèi)容，深入學(xué)習(xí)，進行眉批、旁批與尾批的自主研修；

6、進行教育敘事，分享在新課程背景下最深刻的經(jīng)歷；

7、圍繞課題與課程實例開展討論，提出積極建議；

8、以自我為中心，依托專業(yè)，找出自身不足，并制定個人成長與發(fā)展計劃，分享在專業(yè)教育教學(xué)中的收獲及未來發(fā)展方向；

9、對新課程背景下理想教師隊伍的構(gòu)想；

10、對新課程環(huán)境下學(xué)校管理模式的思考；

11、參加全區(qū)的在線資源培訓(xùn)。

四、培訓(xùn)對象

本校所有在職教師。

五、培訓(xùn)安排

1、全員校本培訓(xùn)，將于7月12日開始，持續(xù)一周，由學(xué)校自行組織。

2、市級各類培訓(xùn)，將按照上級通知要求執(zhí)行。

3、資源在線培訓(xùn)，將于7月14日進行，地點為大同二小學(xué)。

4、區(qū)級集中培訓(xùn)安排在8月底至9月初，由區(qū)教科中心負責(zé)，具體安排另行通知。

六、培訓(xùn)方式

依據(jù)“為學(xué)校、在學(xué)校中、基于學(xué)校”的基本要求，結(jié)合自身條件與特點，采用專家講座、課例討論、教學(xué)反思、小組互動、教育敘事、合作學(xué)習(xí)及自主研修等多種形式進行培訓(xùn)。

七、工作內(nèi)容與任務(wù)

1、制定暑期校本培訓(xùn)的詳細計劃。

2、落實培訓(xùn)的具體內(nèi)容、形式、授課人員、培訓(xùn)資料及進度安排。

3、組織多樣化的培訓(xùn)活動。

4、建立相關(guān)檔案管理。

八、保障措施

1、校長張老師為本次培訓(xùn)工作的第一責(zé)任人。

2、成立暑期培訓(xùn)工作小組，負責(zé)培訓(xùn)的管理與指導(dǎo)，組成如下：

組長：校長

副組長：教研室主任

組員：書記、副校長、教導(dǎo)處主任、大隊部主任、工會主席、總務(wù)主任

九、具體安排

內(nèi)容形式時間具體執(zhí)行人行政負責(zé)人

新教材感悟沙龍?zhí)接?半天 教研組長

班主任工作反思與經(jīng)驗交流 在線資源觀看 半天

追尋名師足跡全體老師會交流 半天 教務(wù)主任

新課程環(huán)境下的教育敘事小組分享 一天 年級組長

綜合實踐《身邊的垃圾探討》課堂教學(xué)觀摩 半天 趙老師

制定個人專業(yè)發(fā)展方向 自主研修 一天半 每位教師

學(xué)習(xí)一篇新課程相關(guān)文章，并進行眉批與尾批的個人感悟 自主研修 一天半 每位教師

貫徹落實教育局“全區(qū)教學(xué)工作暨期末工作”會議精神 傳達、討論 一天 每位教師

培訓(xùn)實施方案 第2篇

一、培訓(xùn)對象

面向全體中小學(xué)教師（包括幼兒教師）；截止到～年6月31日，男士年滿55周歲，女士年滿50周歲者，鼓勵自愿報名參加。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

本周期通過多樣化的培訓(xùn)形式和校本研修，努力提升全體教師的職業(yè)道德與專業(yè)技能，達到以下主要目標(biāo)：

1、樹立符合基礎(chǔ)教育課程改革的現(xiàn)代教育理念，掌握學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的特色與內(nèi)容，靈活運用適合教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方式和行為。

2、具備良好的職業(yè)道德和心理素質(zhì)，熱愛教育、關(guān)心學(xué)生，做到為人師表，舉止得體，關(guān)注學(xué)生需求，依法施教。

3、信息技術(shù)水平未達到初級的教師經(jīng)過培訓(xùn)后，全部達到初級水平；已達初級的、45周歲以下教師中，市級骨干教師需達到高級水平；進一步提升已有高級水平的教師信息技術(shù)能力，有效運用信息技術(shù)提升教育教學(xué)質(zhì)量。

4、拓寬教師的學(xué)科知識面，更新知識結(jié)構(gòu)，使教師在學(xué)科水平和教育教學(xué)能力上有所提高，并提升教師的教學(xué)研究能力，力爭成為創(chuàng)新型教師。

5、引導(dǎo)教師掌握自主學(xué)習(xí)的技巧?；谛１狙行?，積極增強創(chuàng)新意識及能力，促進教師的自主成長，逐步建立支持教師自主發(fā)展的培訓(xùn)機制和規(guī)章，提高專業(yè)化水平，推動教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

6、使教師在扎根本地的拓展視野，適應(yīng)全國和全球?qū)W習(xí)型社會的要求。

三、集中培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)時分配

本周期中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)包括集中培訓(xùn)、校本研修、教育實踐活動及遠程教育等形式。其中，集中培訓(xùn)時間不少于240學(xué)時，具體內(nèi)容和學(xué)時分配如下：

1、師德教育：32學(xué)時，4學(xué)分。作為中小學(xué)教師繼續(xù)教育的首要內(nèi)容，主要通過講座、優(yōu)秀教師報告、觀看《師德啟思錄》等形式，強化教師的敬業(yè)精神和法制意識，培養(yǎng)職業(yè)道德。焦點包括心理健康教育和文明禮儀教育。所學(xué)內(nèi)容包括：《教師禮儀》、《探究教學(xué)論》、《中小學(xué)關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德的若干意見的讀本》。

2、新課程培訓(xùn)：42學(xué)時，5.5學(xué)分。作為本周期的核心內(nèi)容，依據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革的“先培訓(xùn)、后上崗”原則，確保教師在新課程實施之前接受不少于42學(xué)時的集中培訓(xùn)，然后開展校本培訓(xùn)。所學(xué)內(nèi)容為：《為了中華民族的復(fù)興、為了每一位學(xué)生的發(fā)展》、《走進新課程》及各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材解讀。

3、信息技術(shù)培訓(xùn)：60學(xué)時，7.5學(xué)分。根據(jù)省市要求，繼續(xù)提升中小學(xué)教師的信息技術(shù)培訓(xùn)和考核，增強教師的信息技術(shù)水平。已達高級水平的教師可參加信息技術(shù)與學(xué)科整合的培訓(xùn)，發(fā)揮示范作用。所學(xué)內(nèi)容包括：《中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)上下冊》。

4、學(xué)科綜合素質(zhì)（專業(yè)技能）培訓(xùn)：88學(xué)時，11學(xué)分。內(nèi)容涵蓋新知識、新理念在學(xué)科教育技能訓(xùn)練中的應(yīng)用。根據(jù)基礎(chǔ)教育課程和素質(zhì)教育要求，以最新科研成果為基礎(chǔ)，針對各學(xué)科開展素質(zhì)教育理論和新知識學(xué)習(xí)，提升教師的教學(xué)技能和課堂教學(xué)能力。所學(xué)課程包括：

(一) 小學(xué)教師用書：

語文：《小學(xué)語文新課程教學(xué)法》、《新課程教學(xué)論，小學(xué)語文》、《基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)指導(dǎo)，小學(xué)語文》。

數(shù)學(xué)：《新課程理念與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂改革》、《小學(xué)數(shù)學(xué)參與培訓(xùn)教程》、《新課程教材教法》。

品德：《新課程教學(xué)法叢書》（品德與生活）。

體育：《體育新課程教學(xué)法》。

音樂：《音樂課程與示范教學(xué)案例》。

美術(shù)：《美術(shù)教學(xué)實施指南》。

(二) 中學(xué)教師的用書由市教育局和培訓(xùn)院校確定。

5、地方課程：24學(xué)時，3學(xué)分。培訓(xùn)教材由市教育局根據(jù)教師需求選定。

四、培訓(xùn)時間安排

根據(jù)省市新課程改革工作部署，～～～年，全區(qū)中小學(xué)教師已有90%參加新課程通識性培訓(xùn)，1、2、7、8年級教師已參加了課標(biāo)和教材培訓(xùn)，提升了教師運用新理念推進教學(xué)改革的能力。為確保新一輪教師全員培訓(xùn)工作順利實施，計劃如下：

1、～～年4月23日開始舉辦小學(xué)教師新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn)班，首先組織小學(xué)1至3年級的全體教師進行語文、數(shù)學(xué)兩個學(xué)科的培訓(xùn)。中學(xué)教師由市教育局分批次進行專業(yè)培訓(xùn)（中學(xué)教師的通識培訓(xùn)由區(qū)師訓(xùn)中心負責(zé)）。

2、～～年暑假對參與新課程的1至3年級及9年級教師進行課標(biāo)和教材的培訓(xùn)，并根據(jù)新課標(biāo)和新教材分階段、有計劃地組織小學(xué)4至6年級教師的培訓(xùn)。

3、定期組織教師到中小學(xué)聽課、評課，開展課題研討，加強學(xué)習(xí)和反思，有效推動我區(qū)課程改革的實施。

4、實施校本研修，制定校本研修指導(dǎo)意見和管理評估辦法，建立校本研修的培訓(xùn)基地，并認(rèn)真總結(jié)與推廣經(jīng)驗。

五、培訓(xùn)要求

1、樹立先進的培訓(xùn)理念，促進教師專業(yè)發(fā)展。以終身學(xué)習(xí)和專業(yè)化理論為指導(dǎo)，借鑒先進的教師培訓(xùn)理論與實踐，重視教師的主體參與、實踐反思、合作學(xué)習(xí)和成果分享，推動研訓(xùn)一體化，發(fā)展校本研修，促進教師學(xué)習(xí)型團隊建設(shè)。使教師培訓(xùn)過程成為教師人力資源開發(fā)和專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)。

2、更新培訓(xùn)手段，變革培訓(xùn)模式。以信息化推動培訓(xùn)現(xiàn)代化，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在教師培訓(xùn)中的作用，結(jié)合教研和教改，靈活運用集中研修與分散研修、短期面授和長期跟蹤指導(dǎo)的方式。集中培訓(xùn)要將理論學(xué)習(xí)與教學(xué)觀摩、案例分析及技能訓(xùn)練相結(jié)合，采用多樣化的方式和方法提升培訓(xùn)的質(zhì)量與成效。

六、保障措施

1、加強培訓(xùn)基地的師資和設(shè)施建設(shè)，整合培訓(xùn)資源。根據(jù)省市新一輪教師繼續(xù)教育的相關(guān)規(guī)定，衛(wèi)東區(qū)教師培訓(xùn)中心承擔(dān)全區(qū)中小學(xué)和幼兒教師的培訓(xùn)任務(wù)。多年的師資培訓(xùn)積累了豐富的經(jīng)驗，在新的培訓(xùn)任務(wù)中，師訓(xùn)中心將在校本培訓(xùn)、反思型教師培養(yǎng)等方面發(fā)揮重要作用，應(yīng)不斷更新培訓(xùn)觀念，變革培訓(xùn)方式，優(yōu)化培訓(xùn)手段，充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源進行培訓(xùn)。

2、嚴(yán)格管理與考核登記制度。各級教育行政部門和校長應(yīng)支持教師參加繼續(xù)教育，不得以任何理由阻止；教師應(yīng)積極參與，探討教學(xué)規(guī)律，提升自身素質(zhì)。考核方式結(jié)合理論考試與實踐考查，靈活采用開卷、閉卷考試，撰寫論文、課題研究及教學(xué)實踐等方式進行評估。學(xué)員完成全部課程并考核合格后，將獲得繼續(xù)教育培訓(xùn)合格證書。

3、落實各項措施，保障培訓(xùn)經(jīng)費。中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是各級政府的職責(zé)，需確保對教師繼續(xù)教育的資金投入。逐步完善由政府、學(xué)校及教師共同承擔(dān)的經(jīng)費機制。

七、有關(guān)政策

1、接受繼續(xù)教育的教師在原單位享有所有待遇不變，學(xué)習(xí)期間各單位可酌情給予生活費和交通補助。

2、繼續(xù)教育培訓(xùn)費用原則上由學(xué)員所在單位和個人共同承擔(dān)，教材費、證書費等由個人負擔(dān)。

3、持有合格證書者，在職務(wù)晉升和評優(yōu)方面應(yīng)優(yōu)先考慮。

4、對組織工作不力，宣傳不到位造成不良影響的單位，將追究相關(guān)負責(zé)人的責(zé)任，其各項考評、評優(yōu)將被否決。

5、依據(jù)《中華人民共和國教師法》和《河南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育暫行規(guī)定》，在繼續(xù)教育期間無故不參加培訓(xùn)或培訓(xùn)不合格的教師，將不被允許參與職務(wù)評定、評優(yōu)及年度考核，并失去各類優(yōu)惠政策資格。

培訓(xùn)實施方案 第3篇

一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點

培訓(xùn)目標(biāo)與重點：

以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《幼兒園工作規(guī)程》為依據(jù)，將幼兒園的工作計劃作為核心，圍繞幼兒園的目標(biāo)與要求，以促進幼兒全面發(fā)展的理念作為基礎(chǔ)，具體落實以下目標(biāo)：

（一）教學(xué)特色發(fā)展目標(biāo)

在健康特色幼兒園的相關(guān)課題“室內(nèi)情境體能微運動的探索與研究”基礎(chǔ)上，進一步豐富活動資源，力爭制定出有創(chuàng)新的“微運動微課程”教學(xué)活動計劃。整理微運動的相關(guān)材料，順利完成課題總結(jié)工作；

（二）教師隊伍發(fā)展目標(biāo)

提升教師專業(yè)素養(yǎng)和能力：注重教師的職業(yè)成長和心理成長，成立美術(shù)教研組，開展全體教師的模擬課堂試課活動等。通過多樣化的培訓(xùn)方式如《教育人生》，幫助教師在工作中發(fā)現(xiàn)樂趣，更深入地了解自己、接納自我，從孩子和自然中汲取學(xué)習(xí)的力量；鼓勵教師創(chuàng)造性工作，增強自信與成就感，關(guān)注幼兒園的整體發(fā)展，與同事共同成長、支持孩子；

管理者（年級組長及以上）需要在工作中不斷提升管理知識，強化專業(yè)素養(yǎng)，明確定位，勇于創(chuàng)新，善于突破，通過管理實踐促進團隊建設(shè)，推動個人成長，努力使每個年級組形成獨特的特色。

（三）其它目標(biāo)

1. 教育科研目標(biāo)。將幼兒園的健康特色和家長工作特色與教育科研相結(jié)合，力爭每個年級組都有課題參與，讓更多教師積極融入教育科研活動，確保教科研成果能夠真正促進教師成長，為教育服務(wù)。

2. 鼓勵教師參與外部學(xué)習(xí)，爭取與學(xué)分掛鉤的培訓(xùn)機會，確保每位教師每學(xué)年獲得72學(xué)時的學(xué)分，確保學(xué)習(xí)質(zhì)量。

二、主要內(nèi)容和基本形式

（一）培訓(xùn)主要內(nèi)容：

開展系列學(xué)習(xí)活動，如《幼兒園工作規(guī)程學(xué)習(xí)》、《共讀規(guī)程》、《讀書交流：規(guī)程》、專題講座《教育人生》、五項技能技巧比賽、課題研討、經(jīng)驗分享及試課活動等。

（二）培訓(xùn)基本形式：

通過集體研討、專家指導(dǎo)、遠程培訓(xùn)、微信群沙龍、經(jīng)驗交流、互動探討以及外部學(xué)習(xí)等多元方式進行。

三、保障措施和預(yù)期效果

（一）加強幼兒園綜合管理，確保工作優(yōu)化

1. 以市級課題《幼兒園情境體能室內(nèi)微運動的探索和研究》為基礎(chǔ)，開展園本教研與培訓(xùn)活動，提升教師的課題研究能力及專業(yè)水平。細化“微運動項目”，完善“微運動微課程”設(shè)計，收集相關(guān)材料，做好總結(jié)工作。

2. 與后勤及衛(wèi)生保健部門共同合作，營造溫馨安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（二）構(gòu)建和諧發(fā)展的教師團隊

通過系列活動，逐步形成教職工積極向上的精神，營造合作共進的良好氛圍，建設(shè)一個學(xué)習(xí)與成長的共同體，提升幼兒園的品牌形象，增強每位教職工的職業(yè)幸福感及成就感。

1. 行政班子按年級參與年級組及班級管理，以主人翁的態(tài)度對待工作。

2. 建立高效管理團隊，增強團隊凝聚力。

(1) 每周召開一次管理周前會議（由園長或副園長主持）。

(2) 每周教師例會組織共讀《幼兒園工作規(guī)程》或《指南》等文獻；

3. 構(gòu)建教師學(xué)習(xí)團隊，增強團隊向心力。

通過團隊建設(shè)與有效的教研組活動，提升團隊凝聚力和戰(zhàn)斗力，讓教師了解共同愿景，促進自我與專業(yè)成長，形成獨特的教學(xué)風(fēng)格。

(1) 發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教壇新秀和骨干教師的引領(lǐng)作用，推動一日活動的細化；

(2) 持續(xù)舉辦各項競賽和評比，如教師試課比賽，積極參加市、縣、區(qū)級競賽，爭取8-10名青年教師在各類比賽中脫穎而出。

(3) 確保每周一次教研活動（由年級組、大教研組或全體教師每周二同步進行）。

（三）以園本教研為平臺，促進教師專業(yè)成長

1. 每月由各年級組長組織年級教師探討、落實主題活動計劃、目標(biāo)、過程及教學(xué)方法，教師預(yù)先備課，格式統(tǒng)一、目標(biāo)清晰、層次分明。根據(jù)教研活動規(guī)劃，每周四開展多樣化園本教研活動，幫助教師更新觀念，轉(zhuǎn)變角色，提高教研水平。

2. 發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，開展研訓(xùn)活動。積極借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)先進教育理念及教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，結(jié)合實際教學(xué)進行應(yīng)用，并進行經(jīng)驗分享；每位教師每月需撰寫一篇心得體會或教學(xué)反思，10年以上教齡的教師需提交一篇幼兒觀察日記。

3. 進行互助聽課與觀摩交流，主要觀摩本園及其他園所教師的公開課，借鑒教學(xué)模式和方法。課后組織全體教師聯(lián)評，分享各自見解，探討最佳教育途徑。

4. 采取“走出去、請進來”的形式，讓教師接受優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)。本學(xué)期計劃有針對性地開展外出學(xué)習(xí)與內(nèi)部培訓(xùn)，提升教師專業(yè)水平。參與校外學(xué)習(xí)的教師需提交學(xué)習(xí)記錄、撰寫學(xué)習(xí)心得，并開設(shè)匯報課，確保所學(xué)內(nèi)容得到有效應(yīng)用。

5. 開展教師基礎(chǔ)技能培訓(xùn)與評比，繼續(xù)加強教師基本功訓(xùn)練，主要包括試課、課件制作指導(dǎo)及活動過程設(shè)計等崗位練兵活動，激發(fā)教師教育熱情，營造良好教育氛圍。

（四）建立健全教師培訓(xùn)制度，保障培訓(xùn)經(jīng)費。確保教師外出學(xué)習(xí)的經(jīng)費及其他教研活動的必要費用。